在平凡的生活中，我也能有很多值得總結的經驗。寫心得體會時應注意批判性思維，能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
讓生命綻放心得體會篇一
生活是一本厚重而精彩的書籍，需要激情去書寫。參加“生命因你綻放”團課，我被這個主題深深吸引。團課是一種集體參與的健身活動，通過高強度的訓練和歡快的音樂，讓人們在運動中感受到熱愛生活的力量，迸發(fā)內心的無限潛能。這不僅是一次健身的體驗，更是一次心靈的滋養(yǎng)和升華。
第二段：超越自我，實現(xiàn)突破。
在團課中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，一些高難度的動作需要靈活的身體和協(xié)調的動作，初次練習時我常常感到力不從心，一度想要放棄。然而，在教練的鼓勵下，我漸漸明白團課并不只是要完成動作本身，更重要的是超越自我，不斷突破自己的極限。通過持之以恒的練習和努力，我逐漸掌握了許多復雜的動作，取得了令人滿意的進步。
第三段：感受團體的力量，增強凝聚力。
團課的核心在于團隊精神和集體合作。在團體中，我們相互鼓勵和支持，分享訓練中的快樂和痛苦。每一個參與者都能感受到來自團隊的力量，這不僅讓我們在團課中變得更加自信和堅韌，還培養(yǎng)了團隊凝聚力。這種凝聚力不僅在課堂上表現(xiàn)出來，也會在現(xiàn)實生活中產生深遠的影響，讓我們更好地融入社會。
第四段：塑造健康的生活方式，提升身心素質。
團課不僅是一種健身活動，更是一種改變生活方式的機會。通過堅持參加團課，我逐漸摒棄了一些不健康的生活習慣，如熬夜和不規(guī)律的飲食。我開始更加注重飲食的搭配和作息的合理安排，這不僅幫助我更好地運動和恢復，也提升了身體和心理的素質。團課的影響超越了課堂，讓我形成了良好的生活習慣，邁向更加健康、積極的生活。
第五段：點燃激情，感受生命的綻放。
參加“生命因你綻放”團課后，我發(fā)現(xiàn)自己的生活煥然一新。我充滿了無限的激情與動力，追求著更加充實而有意義的生活。團課不僅讓我強健了身體，還讓我感受到生命的綻放和無限的可能性。通過團體訓練和個人努力，我在團課中找到了屬于自己的獨特光芒，希望能夠繼續(xù)堅持，讓生命在我的行動中充分綻放。
總結：
在“生命因你綻放”團課中，我體驗到了熱愛生活的力量，超越了自己的局限，感受到了團體的凝聚力，培養(yǎng)了健康的生活方式，并點燃了對生命的熱情。團課不只是一次健身的體驗，更是一次心靈的升華和迸發(fā)。我相信，通過“生命因你綻放”團課的練習，我將繼續(xù)在生活中綻放自己的光芒，踐行健康、積極的生活態(tài)度。
讓生命綻放心得體會篇二
中華上下五千年的文明，揮灑著迷人的色彩。師者，一個神圣的名字傳承著人類對進步的向往與追求。那田園中的一朵朵初綻的芬芳，清新、淡雅。溫暖的陽光普照著每一粒種子，生根、發(fā)芽、成長。園丁們辛勤勞作，讓生命之花燦爛的綻放。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
王國維之三重境界中第一重境界提到：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?？梢越忉尦勺鰧W問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求。登高望遠，瞰察路徑，明確自己的目標與方向。羅曼·羅蘭也曾說過，人生最可怕的敵人就是沒有堅強的信念。因為有了信念，才可以使你撥開云霧見到光明，才可以使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
作為教師，首先必須樹立崇高的理想信念。國外有實驗專門研究過人的抱負層次和成就的關系，結論是人的`抱負層次越高，成就也越大。作為教師來說，走上教育崗位，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標，只有這樣才能不斷地增強自我意識和使命感，才能進行自我挑戰(zhàn)，才能為每一個呵護成長的小苗傳遞出先進性，純潔性，才能讓每一名學生提高思想，凈化心靈，樹立遠大理想，立志報效祖國。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
沒有恬淡寡欲的修養(yǎng)，就不能使志向清白，沒有寧靜的心胸，不排除外界干擾，就無法達到遠大的目標。
教育家朱永新先生這樣定義教師：教師是一個冒險，甚至是危險的職業(yè)。偉人與罪人都可能在他的手中形成。因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和學生擁有崇高的道德情操。子曰：“人能弘道?！苯處熗ㄟ^積極有為地弘道，讓求真、向善、愛美的種子，在受教育者的心靈深處生根、發(fā)芽、成長。
“師也者，教之以事而喻諸德者也?！苯處煂W生的影響，離不開教師的為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。學高為師，德高為范，做一個高尚、純粹的人是一名教師的不懈追求和行為常態(tài)，自覺堅守精神家園，堅守良好的道德情操，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，用自己行動影響著每一位學生。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
正所謂書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。扎實學識是一名教師必不可少的基礎課。追求一生，忙碌一場，教師旅途目標未見成效，最終抱恨終生。我們應重新思考審視教師生涯的生命力量，在追逐的道路上，求之不得后的無怨無悔，便是我們揮灑汗水追求的過程。
扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態(tài)度與方法是我們持之以恒，努力為目標奮斗的法寶。堅持力量的核心是教師獲取亮光的海洋?？炭嚆@研，嚴謹督學，不斷提高自己。荀子《勸學》一文中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！薄膀緹o爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”這大概應是一種堅毅性格和執(zhí)著態(tài)度的最好體現(xiàn)吧，而為之努力奮斗的目標，就是我們教師追求的目標。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
教育愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。冰心老人說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”尋尋覓覓卻見一絲永不熄滅的火光，指引我們前行，生命的力量在召喚花朵的綻放。多少教師的先進事跡，感人至深、催人淚下，這就是人間大愛！驀然回首，便知生命力量的深邃。盡教書育人之責，澆灌心靈花朵，讓學生感受教育的溫暖，走進屬于他們的精彩人生！
平靜的節(jié)操、人生的三重境界是對”四有“好老師最好的詮釋。登高遠望，唯伊消瘦的努力，終會贏得全場的喝彩；用大愛鋪設的教育之路，定會讓生命之花永遠綻放！
爭做“四有”好老師是新時代教師前行的動力！
讓生命綻放心得體會篇三
生活中的每個人都有自己的職責和責任，而參加團體課程成為了現(xiàn)代社會中許多人改變自身的方式之一。在參加“生命因你綻放”團課之后，我深感到這項活動對我個人的成長和改變產生了積極的影響。這次團課給我?guī)砹嗽S多有益的體驗和感悟，讓我意識到自己的潛力，以及與他人共同發(fā)展的重要性。
第一段：團體課程帶來的個人成長。
參加“生命因你綻放”的團體課程可以說對我的個人成長產生了巨大的影響。在課程中，我學會了更加系統(tǒng)地規(guī)劃自己的時間，并制定了明確的目標和計劃。在團課上，我了解到人與人之間的聯(lián)系和鼓勵是取得個人進步的重要動力。我通過與其他參與者進行交流和分享，更好地了解了自己以及自己的潛力。團隊課程的幫助下，我意識到自己具備著改進自己并實現(xiàn)夢想的能力。
第二段：發(fā)掘內在潛力和創(chuàng)造性。
在“生命因你綻放”的團體課程中，我深刻感受到自己的內在潛力和創(chuàng)造性。通過與團隊成員的合作和互動，我開始挖掘出自己更多的才能和熱情。課程帶給我一個平臺，讓我能夠展示自己，并接受他人的評價和建議。這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動力，讓我更加積極地面對自己的生活和工作。我也意識到創(chuàng)新和創(chuàng)造力是推動個人和團隊進步的重要力量。
第三段：體驗到共同成長和發(fā)展的重要性。
團隊課程中，與其他成員的互動和合作讓我意識到了共同成長和發(fā)展的重要性。通過團隊的合作，就可以實現(xiàn)更大范圍的目標，共同攀登更高的高峰。在團體課程中，我學會了如何分享和傾聽他人的觀點，以及如何成為一個支持和鼓勵他人的團隊成員。在這個過程中，我體驗到了團隊合作的力量和成就感，也更加明白了合作對于個人發(fā)展的重要性。
第四段：改善與他人的溝通和人際關系。
通過參加“生命因你綻放”的團體課程，我發(fā)現(xiàn)溝通和人際關系的重要性。團隊課程讓我意識到，溝通是解決問題和達成共識的關鍵。在與團隊成員合作的過程中，我學會了如何表達自己的觀點并傾聽他人的想法。這讓我與他人建立了更好的關系，提高了自己的人際交往能力。在團隊課程中，我也體驗到了與他人互動和分享的喜悅，這使我相信人際關系的健康和和諧對于個人的幸福和成功至關重要。
第五段：對未來的展望。
通過參加“生命因你綻放”的團體課程，我對自己的未來充滿了信心和希望。團體課程幫助我激發(fā)了自己的潛力，發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了與他人共同成長和發(fā)展的意識。我相信通過持續(xù)的努力和學習，我能夠不斷提升個人能力和技能，實現(xiàn)自己的目標與夢想。團體課程的經歷給我?guī)砹藢氋F的體驗和感悟，讓我相信生命因我綻放，我也能夠通過自己的努力和付出，為世界帶來更多的美好和正能量。
總結：
通過參加“生命因你綻放”的團體課程，我在個人成長、發(fā)掘內在潛力、共同成長和改善與他人的溝通等方面都有了顯著的進步和提高。這次團體課程是我人生中的一次寶貴經歷，讓我深刻體會到個人與集體的關系和互動的重要性。我相信這次經歷將對我的未來產生深遠的影響，讓我能夠以更好的狀態(tài)去面對生活和工作的挑戰(zhàn)。生命因我綻放，我也愿為自己和他人的成長付出更多的努力和奉獻。
讓生命綻放心得體會篇四
在生命的征程中，每個人都要經歷各種人生階段，也會面對許許多多的挑戰(zhàn)和困境。在這個過程中，如何面對這些挑戰(zhàn)和困境，如何讓自己的內心不斷成長和綻放，這是一個非常重要的問題。而思政教育正是幫助我們解決這個問題的有效途徑之一。在接受思政教育的過程中，我們不僅可以深刻地認識自己和世界，更可以激發(fā)出我們內心的潛力，讓我們的生命不斷綻放。
第二段：思想的啟蒙。
思政教育的第一個作用是啟蒙我們的思想。在課堂上，我們將會接受到一系列理念的啟示和解釋。比如，什么是正確的人生觀和價值觀，人類社會的發(fā)展歷程，人與自然、人與社會之間的關系等等。通過這些理念的啟示，我們可以拓展自己的思維，對世界的認識也可以更加深刻。
第三段：心靈的熔煉。
思政教育的第二個作用是熔煉我們的內心。在課程中，我們會接觸到大量的知識和理論，這些知識和理論會深深地觸動我們的內心，讓我們思考問題的深度和廣度也會更加寬廣。因為只有內心足夠寬廣，我們才能夠真正成為一個有深度的人，并且可以讓內心不斷地成長。同時，思政教育還會讓我們的內心變得更加堅定，讓我們能夠更加自信地面對生活中的各種艱難險阻。
第四段：行動的指引。
思政教育對我們行動有指引作用。在學習過程中，我們除了聽課，還會進行大量的討論和思考。這些討論和思考可以讓我們更好地理解所學理論的含義以及其作用。同時，思政教育還會將理論與實踐緊密結合，通過各種實踐活動，引導我們走出校園，深入社會。這樣有助于我們更好地應對各種社會問題，更加積極地參與到改變社會的實踐中。
第五段：成長的見證。
思政教育最終的目的是讓我們成長。這種成長是一個連續(xù)而復雜的過程，需要在生活和實踐中不斷迭代和完善。在思政教育的過程中，我們不僅獲得了珍貴的思想啟示，也通過實踐活動調整了我們的人生方向和價值觀，這些都將成為我們成長的基石和證明。通過思政教育的引導，我們將不斷成為積極向上的人，讓自己的人生不斷綻放。
總結：
在思政教育中，我們可以獲得思想和精神上的熔煉，也可以通過實踐來不斷把思想和理論付諸行動。在思政教育的幫助下，我們將不斷成長，讓自己的人生煥發(fā)亮麗的光芒。因此，我們應該積極參與到思政教育中，從中獲得精神啟迪和價值引領，讓自己的生命在綻放中不斷成長。
讓生命綻放心得體會篇五
生命是一次次綻放的奇跡，而參加“生命因你綻放”團課更是讓我深切感受到了這一點。在這個團課中，我不僅收獲了身體的鍛煉，更收獲了關于生命和人性的思考。以下是我從這次團課中得到的心得體會。
第二段：堅韌和毅力。
在這次團課中，我最大的體會是堅韌和毅力的力量。團課不同于個人鍛煉，這里有著一種團隊的力量，大家共同為了一個目標而努力。當我感到疲憊和無力的時候，團隊中的伙伴們的鼓勵和支持成為了我堅持下去的動力。我懂得了只有通過堅持和毅力，才能超越自我，實現(xiàn)更大更好的自己。
第三段：團隊合作。
這次團課中，團隊合作發(fā)揮了重要的作用。在課程中，我們被分為幾個小組，每個小組都要完成一系列的任務。通過團隊合作，我們能夠互相幫助，相互鼓勵，在有限的時間內完成任務。團隊合作不僅加強了我們之間的聯(lián)系和協(xié)作能力，更讓我們明白了每個人在團隊中都起到重要的作用。每個人都是團隊中不可或缺的一部分，只有團結合作，才能達到最終的目標。
第四段：拓寬思維。
參加這次團課后，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊和靈活。在課程中，我們做了很多富有挑戰(zhàn)性的活動，要求我們用不同的角度和方法解決問題。這些活動激發(fā)了我的思維，讓我不再拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，勇于嘗試新的方法和思路。這樣的體驗讓我明白到，只有拓寬思維，我們才能更好地適應社會的變化，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：自信和勇氣。
通過這次團課，我也重新獲得了自信和勇氣。團課中的各種挑戰(zhàn)不僅考驗了我們的體力和耐力，更測試了我們的心理素質。只有面對挑戰(zhàn)，勇敢地克服困難，我們才能取得成功。在這個過程中，我逐漸明白到，自信和勇氣并非天生，而是通過努力獲得的。只有相信自己，敢于迎接挑戰(zhàn)，我們才能在生活中綻放出璀璨的色彩。
結尾：
通過參加“生命因你綻放”團課，我不僅鍛煉了身體，還得到了更多的收獲。堅韌和毅力、團隊合作、拓寬思維、自信和勇氣，這些都是我從這次團課中領悟到的重要價值觀。我相信，在未來的路上，只要我保持對生命的熱愛和積極向上的心態(tài)，我就能夠繼續(xù)綻放出更加耀眼的光芒。生命因你綻放團課，是一次難忘的經歷，也是我人生中的一次寶貴財富。
讓生命綻放心得體會篇六
生命是一種奇妙而美麗的禮物，它給予我們無盡的可能和機會，而我們的使命則是發(fā)掘并讓生命綻放出最美的光芒。在這過程中，我深深體會到生命的寶貴和無限潛能。生命的綻放源于內心的奮斗和努力，但同時也需要關愛和支持，只有通力合作才能創(chuàng)造出最燦爛的人生。在過去的歲月中，我經歷了痛苦和迷茫，但也收獲了成長和堅韌?；厥淄?，我不禁思考，生命綻放的真諦是什么？在這篇文章中，我將會從五個方面展開探討。
首先，生命的綻放需要堅持和努力。成功不是偶然而是必然的結果。沒有任何人能憑借一蹴而就的運氣或天賦獲得成功，只有通過持之以恒的努力和勤奮才能取得成就。正如一位著名的心理學家所說：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”只有真正付出心血和汗水，才能讓自己的生命綻放出耀眼的光芒。在我踏上求學之路的過程中，我付出了大量的努力和時間，讀書、寫作和思考，讓自己不斷進步。這些努力使我不斷地充實和充足，也讓我在學業(yè)和職業(yè)中不斷取得成功。
其次，生命的綻放還需要勇氣和決心。生命是一場充滿挑戰(zhàn)和困難的旅程，在面對逆境和失敗時，需要堅定的決心和無畏的勇氣。只有敢于迎接挑戰(zhàn)和超越自我，才能讓生命綻放出真正的美麗。在我的職業(yè)生涯中，我曾面臨種種困難和掙扎，但我從不退縮。我堅信“困難并不可怕，關鍵是如何面對和解決”，我相信只要付出努力和努力，一切困難都能克服。正是這種勇敢面對困難的勇氣，讓我在職場上不斷突破自我，展現(xiàn)出自己真正的力量。
第三，生命的綻放需要愛和關懷。我們是社會的一員，注定無法獨自闖蕩人生的旅程。在這個過程中，我們需要愛和關懷，這種力量能夠支撐和鼓舞我們不斷向前。親情、友情和愛情是生命的重要組成部分。當我們面臨挫折和艱難時，家人的支持和鼓勵能夠使我們重新振作起來。朋友的陪伴和幫助能夠讓我們在人生的道路上不再感到孤獨。愛情能夠讓我們找到人生的伴侶，并在彼此的支持和理解中共同成長。在我個人的經歷中，正是家庭的親情、友誼的支持和愛情的滋養(yǎng)，讓我變得更加強大和堅定。
第四，生命的綻放還需要激情和夢想。激情和夢想是生命的動力和方向。只有對生活充滿熱愛和激情，才能把每一天都當作是生命中最重要的日子來對待。同時，夢想是人生航行的羅盤，它能夠給我們指明正確的方向，并激勵我們不斷前行。我曾經有一個夢想，希望成為一名優(yōu)秀的作家。盡管面臨著困難和壓力，我從未放棄對寫作的熱愛和信心。我始終相信夢想是可以實現(xiàn)的，只要自己努力和付出，一定會有所收獲。現(xiàn)在，我已經出版了幾本小說和散文集，夢想正在一點一點地實現(xiàn)。
最后，生命的綻放還需要感恩和奉獻。感恩是一種美德，它讓我們心存感激地對待生命中的一切。當我們感恩時，我們會學會珍惜和善待自己，同時也會給予別人更多的關愛和幫助。奉獻則是一種人生的境界，它讓我們樂于助人，并快樂地為他人付出。當我們把關愛和支持傳遞給他人時，我們的生命也會得到無盡的收獲。我曾參加過多次公益活動，在那里我體會到了奉獻的快樂。無論是幫助貧困兒童，還是關愛老人，這些經歷都讓我的生命變得更加豐富和有意義。
生命綻放是每個人的終極信念和目標。無論我們面對什么樣的困境和挑戰(zhàn)，只要我們有堅守和努力，只要我們有勇氣和決心，只要我們有愛和關懷，只要我們有激情和夢想，只要我們有感恩和奉獻，我們就能讓生命綻放出最美的光芒。讓我們一起努力，讓生命綻放，讓世界因我們而美麗。
讓生命綻放心得體會篇七
生命當如花，濃時濃烈，淡亦淡雅。一直喜歡梅花在寒冬時節(jié)的綻放，一如往昔不向命運低頭，將生命綻放的古人。
越王勾踐說：“我會綻放！”
硝煙彌漫，哀嚎遍野。一夜之間，曾經的君臨天下，曾經的唯我獨尊如煙消云散，如今的他淪為吳王的階下囚。山珍海味變成了殘羹剩飯，綾羅綢緞變成了粗衣麻褲。去舐嘗那苦膽只為讓自己記住今天的恥辱。萬人侍奉的生活已不再，取而代之的是日復一日繁重的勞作；紅羅斗帳已不再，取而代之的是無盡的嘲諷與責罵。越王勾踐說：“我會綻放！”他不斷的積蓄著自己的力量。終于，他等來了他的綻放，一舉擊碎吳王的美夢，重新登上了權利的鼎峰。
漢使蘇武說：“我會綻放！”
茫茫大漠，駝鈴叮當。他，帶著漢使的驕傲行走于西方的荒涼土地，卻因同伴參與匈奴內部的謀反，被牽連入其中。他低頭，身邊的小羊羔“咩咩”地叫著，似乎也在宣泄內心的憤懣與不平。遠處，只有皚皚的白雪。他說：“我會綻放！”匈奴派來的勸降者一個接著一個，他搖了搖頭，帶著漢使的驕傲毅然挺立在大漠之中。白雪紛飛，北風呼嘯，肆意地刮在他的臉上……這樣過了數(shù)十載，他等到了他的綻放，帶著斑白的頭發(fā)和破舊不堪的旌旗，驕傲地踏上了回國的路。
王昭君說：“我會綻放！”
深深的庭院，寂寥的后宮，只因不肯賄賂畫師，便遲遲不見皇帝的身影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也看不到她明艷的笑靨了，一腔愁緒，兩彎蛾眉。就在這時，傳來了和親的消息，在死一般沉寂的后宮如一聲春雷炸開了。在官員來挑選宮女之際，宮廷里的陰險，猜忌，冷落，西域的寒冷，思鄉(xiāng)與戍邊將士的浴血奮戰(zhàn)奮戰(zhàn)一并涌入她的腦海。她說：“我會綻放！”“我去！”她肯定的語氣震動了整個長安城。想想臨行的那個夜，連月亮也在云后哭泣，不肯相信這事實。昭君用她的美麗在漫天黃沙之中將自己的生命綻放。
喜歡梅花在寒冬之際的綻放，一如那些不肯向命運低頭，將生命綻放的古人。
讓生命綻放心得體會篇八
我從未如此感動過，盡管我以前多次見過石榴花。
我輕輕地走近了這棵枝繁葉茂花紅的石榴樹，它安靜地玉立在那里，在綠得發(fā)亮的枝葉間，一朵朵石榴花競相綻放著美麗的笑臉，如無數(shù)個燃著的火球，點燃了我內心曾經擁有的，卻因俗事困擾已沉寂多時的那腔激情。
我癡癡地看著在正午陽光的映照下這群更加絢麗多姿的石榴花，一串串，一團團，一簇簇，渾身蕩漾著青春的活力，充滿著向上的生機，她們是那樣光彩奪目，我貪婪地欣賞著，視線久久不肯移開。那薄如絲綢般褶褶皺皺的花瓣，一層層地鋪展開來，鮮紅嬌艷，粉面桃腮，猶如一群款款而來的紅衣仙女，向我們微笑。有的橘紅色的花骨朵，已裂開了幾道縫隙，一直不甘寂寞，蠢蠢欲動的內心似有一股無窮的力量。
也許是壓抑太久了吧，亦或是沉寂了很久，經歷過無數(shù)次光和作用，沐浴了足夠的甘甜雨露，汲取大地供給的各種營養(yǎng)后，根須源源不斷地把營養(yǎng)輸送給枝、莖、葉，石榴樹的蓓蕾日漸膨脹，分娩出嬌艷的花朵。她們用火熱的激情釋放所有的美麗。
石榴花不僅美艷欲滴、形態(tài)可人，還有著謙遜品格、沉靜的心態(tài)。她不像雍容華貴的牡丹濃妝艷沫、擺首弄姿；她不如灼灼的桃花妖媚張揚、急于顯擺；它更不像那瞬間盛開的曇花，空有韶華早盡，花落飄零的嘆息。當其他花兒妖嬈多姿的身影隨著天氣的炎熱而漸漸隱褪時，石榴花才將這美麗的青春、似火的熱情盡情綻放在炎炎烈日下。
有人將最美的花比作女人，不僅僅因她有著花一樣嬌好的容顏和曼妙的體態(tài)，更重要的是其內在蘊藏的一股無形的力量讓人敬慕，她們有著獨立的人格、優(yōu)秀的品質、率真的個性，同時又不乏頑強的意志和向上的精神，這也正像石榴花，不浮躁、不爭寵，不招搖，一覽無余的謙遜本色，讓人甚是喜愛。這也正像那些經歷了波折和磨礪后的女人，思想更成熟了，意志更堅定了。她們不事張揚、甘于寂寞的率性品格，讓為甚為欣賞，甚為感動。
唐詩人子蘭的《千葉石榴花》云：“一朵花開千葉紅，開時又不藉春風。若教移在香閨畔，定與佳人艷態(tài)同?！币悦廊藬M花，遺貌取神，人花融一，情興豐沛，寄慨頗深。如果說梅花是報春的使者，那么我認為熱情的石榴花就是送春的使者了，她用火紅的笑臉迎來了一個火熱四溢的夏季。
石榴樹下，黑色的泥土上覆蓋著星星點點紅紅的花瓣，落英繽紛，像胭脂一樣漸漸將泥土染為紅色。完成綻放最美的使命后，她們就花落歸根，融入泥土，化作秋實，釀造一生的香醇。石榴，美麗的火紅，悄悄地綻放在夏日的驕陽下，醉人的甜蜜，隱匿在樸素的外殼里。石榴花，用她特有的真情為世間演繹著絢麗的人生。
讓生命綻放心得體會篇九
人生說長不長，說短也不短，但人必有一死。
當死神來臨之時，有多少人會顯得不那么無助與無奈，悔恨與憤恨，有多少人能問心無愧的對自己說：“我來這世上走一遭，我不后悔。”還有多少人能使自己有限的生命變得更有意義。
法國的蒙田說過：“生命的價值不在于能活多久，而在于我們如何利用人生。”
生命，那是大自然付給人類的絢麗花朵，但空有其外表，而無內涵，那只是一個沒有花香的話，沒有靈魂的人。所以，生命的芬芳需自己去綻放。
老天是公平的，他給你優(yōu)點，也會給你缺點。當然，他給你缺點，那么他也會給你優(yōu)點。
殘疾不是缺陷，殘疾不是不幸，殘疾只是不便。殘疾人也有自己的生命價值，面對命運的戲弄，邰麗華樂觀向上，通過自己超越常人的付出和努力，用獨特的表現(xiàn)形式展現(xiàn)了絕美的藝術，也為我們展現(xiàn)了：生命的芬芳與努力來綻放。
邰麗華用生命去舞蹈，而楊光則用生命去歌唱。
楊光出生剛剛八個月便因視網(wǎng)膜母細胞瘤而徹底失明，或許正是視覺的喪失讓楊光對聲音表現(xiàn)出超乎常人的敏感。楊光也把音樂當作了自己的生命，他7歲學琴，15歲學習聲樂，17歲在黑龍江聲樂比賽美聲唱法業(yè)余組中獲獎。在《星光大道》上更是獲得了非常好的成績。
登上《星光大道》的舞臺，他為準備節(jié)目付出了多于其他選手的艱辛和努力。此外，他還是一個模仿能力超強和一位很好的鍵盤手，豎琴也吹的相當不錯，還能獨立創(chuàng)作歌曲。
麗華，華麗。楊光，陽光。一個用生命去舞蹈，去向世人證明，殘疾人不需要同情，他們的自尊不容別人踐踏。一個用生命去歌唱，在黑暗中用音樂尋找光明，尋找夢想。他們通過自己的努力讓世界充滿愛與光明，他們使生命之花盡情的綻放出最醉人的芬芳。
讓我們一起綻放屬于自己的芬芳吧！
讓生命綻放心得體會篇十
鮮花因為雨露的滋潤而美麗;小鳥因為藍天的磨煉而翱翔;學生因為老師的培養(yǎng)而優(yōu)秀……老師們就像辛勤的園丁無私地培養(yǎng)著祖國的花朵。可謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句家喻戶曉的俗話是為誰吟呢?是您，是無私奉獻的老師們，是我為不求回報的老師們而吟的。
記得在5·12大地震的新聞報道中，一條似乎普通又似乎特別的新聞竟讓我潸然淚下。新聞的內容是一張圖片：一個中年男子用他那雙不怎么強壯的手臂死死地抓住一張桌子的兩邊，桌子底下居然蹲著四個孩子，年紀和我相仿，都才十一二歲?？雌饋硭麄兌贾皇芰它c驚嚇，其它都毫發(fā)無損。只是男子的腦袋被天花板重重地砸著，腦袋已被砸了一個窩，深深地陷下去了。這時我的眼眶濕潤了?？戳诉@張圖片后，我還以為那位中年男子是這四個孩子的父親，是在保護他的孩子。這一點已經夠讓我感動了，可更我出乎意料的是接下來的報道。
當我還沉浸在無限的聯(lián)想中時，新聞報道員用十分敬佩而又感動的話語說：“這是在四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學發(fā)回的報道，圖片中的中年男子是一位中學教師，名字叫做‘譚千秋’……”聽到這里我簡直驚呆了，眼淚也已經流下。報道員接著說：“他在發(fā)生地震時，不顧自己生命危險，趕緊組織疏散學生?？蛇€沒等他疏散完，地搖得越來越厲害，眼看只剩下四個學生了，‘咚’地一聲，門框一下子砸下來。他意識到了地震的強烈，于是就叫四個學生鉆進講臺桌下，然后他死死地抓著講臺兩邊，只聽‘轟隆’天花板狠狠地砸了下來。這位中年教師就這樣獻出了自己寶貴的生命。多么無私的老師啊!他是我們學習的榜樣?！?/p>
雖然新聞已在短短的十分鐘內結束了，但我的思緒仍然沉浸在那張圖片中。我真的想不明白那老師為什么要這么做?他是怎么在一瞬間做出這么重大的決定的?難道他就沒想到他的家人嗎?在我們看來十分奇怪的事情，在老師們看來那是人之常情。因為什么呢?因為做老師的無私，做老師的貢獻。雖然這樣的話我已重復數(shù)十遍，但我還是不由得贊嘆：“他的無私奉獻的精神一定會像他的名字一樣永垂不朽，他是中國人的驕傲!是他用堅實的雙臂微四個祖國的花朵撐起一片自由翱翔的天空?！?/p>
因為這事，我又準時地收看了關于“譚千秋”家人的專訪。我從中了解到譚千秋的妻子，十分地悲痛，守著他的尸體哭了三天。我想對阿姨說：“譚老師是好樣的，他是值得你驕傲的，你應該因有譚老師這樣無私的好丈夫而感到自豪。阿姨，你要振作起來，把譚老師的精神傳承下去，讓更多的人感受到“人間充滿愛”。我也一定向譚老師學習?！?/p>
五月的天空依然蔚藍，五月的花朵依然絢麗，可五月的生命像花兒一樣綻放，像巨石一樣堅韌，它燦爛千秋，永垂不朽!
讓生命綻放心得體會篇十一
你是否見過這樣的景象?一株植物在地面以下的部分是沾滿污泥、布滿傷痕的形狀古怪的根，露出地面的卻是挺拔的枝干、青翠欲滴的嫩葉和鮮艷迷人的花朵?？此撇缓椭C嗎?其實毫不矛盾。正是由于根的努力向下深扎，汲取養(yǎng)分，歷經磨練，才有枝繁葉茂、花團錦簇的美麗。在生活中，我們也應該像根一樣去努力奮斗、經受歷練，讓生命之花綻放出最美的光彩。
扎下深根，是植株成長的基礎。倘若樹木的根基脆弱，僅沒入泥土寸許，便容易在疾風驟雨中倒下。人生的根基則是志向。倘若人生的志向模糊，沒有深切的理想，便也似無根的樹木般弱不禁風，容易在困難挫折面前屈服。蒲松齡曾擬過一幅對聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼渲许椨鹌聘林?、勾踐臥薪嘗膽的典故也向我們證明，立下堅定穩(wěn)固的志向好似扎下深入泥土的樹根，可以為生命之花的綻放提供強有力的支持。
汲取養(yǎng)分，是長葉開花的條件。只有不斷汲取泥土中的水分營養(yǎng)，才能使枯瘦的葉碧綠寬大，使干癟的花嬌艷欲滴。人生的養(yǎng)分則是知識。高爾基曾說過：“知識是人類進步的階梯。”達芬奇則說：“知識是人生的一筆財富。”勤奮學習知識好似植物汲取養(yǎng)分，是幫助我們不斷成長進步的催化劑。
不畏磐石，是使花兒開得更美的保障。根只有不斷與堅硬的黃土、亂石搏斗，為自己辟出生存空間，才能愈長愈堅韌挺拔，屹立不倒。人生的磐石則是挫折。人們只有敢于直面挫折，努力克服困難，才會磨練出頑強堅貞的意志。溫室里培育的花朵只擁有短暫脆弱的美麗，無法經受嚴寒酷暑的考驗;山頂?shù)乃砂卦卺揍镜氖p間，卻保持著巍峨常青的身姿。生活中的許多困難是不可逃避的，唯有勇敢地直面挫折，不畏磐石壓迫，才能煥發(fā)出蓬勃生機。
根扎入泥土越深越盤旋曲折，越顯得古怪;汲取養(yǎng)分越多越肥胖臃腫，越顯得笨拙;遇到磐石越多越傷痕累累，越顯得丑陋。然而這些不美麗見證了它們?yōu)殚_花付出的努力與犧牲，并最終成功地開出了絢麗的花朵，因此這不美麗其實也是美麗的。
同樣，人生的奮斗拼搏越多，生命之花也就越燦爛。因此，不要害怕奮斗會使你勞累不堪，畏懼拼搏會讓你傷痕累累。扎根、成長、開花的過程或許會是灰暗、笨拙、毫無光彩的，但只要你能擁有根的韌性與堅持，努力扎下深根，不懈汲取養(yǎng)分，不畏磐石磨礪，就必定能讓生命之花綻放出最美的光彩!
讓生命綻放心得體會篇十二
巧銀兒是個美麗的蒙古族女孩。你瞧，她有著一排整齊的劉海，劉海下面有著像月兒一樣彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃大小的小嘴巴，漂亮極了。但不幸的是，巧銀兒一出生就是一個聾啞兒童，她非常希望自己能夠像其他孩子一樣，能夠和朋友們說說心里話，能夠聽到大自然里美妙的音樂。巧銀兒把自己的心愿用手語告訴了媽媽，媽媽就請來了聾啞學校的老師來教巧銀兒學習更多更復雜的手語。
巧銀兒每天都努力的學習，她數(shù)九隆冬學，三伏盛夏學，日光下學，月光下學，燈光下學，甚至摸黑學。遇到比較容易學的手語，巧銀兒學一遍就會了；但遇到很難的手語時，巧銀兒會練上好幾遍，直到會了為止。有時候會憐的手很酸，都要抬不起來了，媽媽便叫巧銀兒休息一會兒，可巧銀兒卻用手語表示：媽媽，沒關系的，我一定要學會這個手語。媽媽見女兒這么堅定，便走開了，走的時候，眼角還閃著淚花。又一次，巧銀兒生病了，醫(yī)生說那是巧銀兒勞累過度而引起的發(fā)燒。巧銀兒的老師來看望她，并告訴她今天不學習手語了?？汕摄y兒搖搖頭，堅持要學習手語，老師見她這樣，不得不答應了。
為了能和小伙伴們談心，巧銀兒夜以繼日地練習。俗話說得好：功夫不負有心人。幾年過去了，巧銀兒會的手語越來越多了！她也能和伙伴們一起“聊天”了。
你看！這位坐在蒙古包里，四周有遍地的牽牛花包圍著的正在看書的小姑娘是誰？她就是巧銀兒！她的臉上帶著燦爛的笑容，她的身上綻放著燦爛的生命之花！
讓生命綻放心得體會篇十三
今年春節(jié)，我們來到了云南大理，來到了美麗的蝴蝶泉公園，蝴蝶泉公園里這個季節(jié)是人工飼養(yǎng)的蝴蝶。
我們進入蝴蝶棚，首先映入眼簾的就是花草樹木，我們又來到一個小池子，里面的水可真清啊。忽然，有兩只蝴蝶亂飛到池塘邊，翅膀沾到了水，蝴蝶想要飛，卻整個身體都陷了進去，兩只蝴蝶都在水里等死。我想把兩只蝴蝶給撈上來，手卻夠不到，我找到池塘邊的一根小木棍，我瞄準一只蝴蝶，手小心翼翼地移動著木棍，伸到蝴蝶的正下方，往上一提，第一只蝴蝶救起來了，它在木棍上呆了一會，展開翅膀飛走了。
第一只蝴蝶救起來了，想救第二只可就困難了，因為第一只蝴蝶用的時間較長，它已經奄奄一息了，我趕緊將木棍伸到蝴蝶下方，糟糕，蝴蝶沒撈著，倒讓它飄遠了，我趕緊跑到池子的另一頭，棍子不夠長，只能剛剛好到蝴蝶的旁邊，“快抓住呀！快抓住呀！”我焦急的說道，蝴蝶用它的腳牢牢的抓住木棍，我把蝴蝶提了上來，它因為在水里泡的時間較長，已經無法飛了，我把它放到一朵花上。第二只蝴蝶營救成功！旁邊的人都為我的“英雄事跡”紛紛鼓掌，我也不好意思的跟著媽媽走出了蝴蝶泉，沒想到那只蝴蝶落到了我的帽子上，跟著我走出了蝴蝶泉，媽媽非常驚訝，為我拍下了這一奇景，難道蝴蝶也像人一樣懂得知恩圖報？我想這應該就是我和那兩只蝴蝶的緣分吧！
讓生命綻放心得體會篇十四
在阿姨家的樓頂上，長著許多太陽花，這些太陽花是原來是阿姨家種的，因為長了許多，盆里種不下了，有些就被扔在了樓頂?shù)乃嗟孛嫔?，也不知過了多久，樓上競然長出了一大片太陽花，郁郁蔥蔥，充滿了生機和活力，我扒開淺綠色的莖，看到它們的根下只有一層薄薄的泥土，薄薄的一層泥土卻長了一大片，這頑強的生命力真是讓人不可思議。綠葉間綴滿了金黃色的小花，就像天上的小星星灑落其間，讓人覺得小花是一個可愛的的孩子，在向你問好。花叢中還冒出幾棵仙人掌，可能是下大雨把仙人掌打落下來了一片，這碎片落在一旁的水泥地面上，長出了一條白色的根，真是讓我大吃一驚。望著眼前這翠流的太陽花和仙人掌，讓我不禁想起了美國著名的聾啞女作家海倫。凱勒。
海倫。凱勒出生后因為生病，雙目失明，并有聾啞之疾，然而她卻以驚人的毅力學完小學到大學的全部課程。她通曉英、漢、德、拉丁、希臘等五種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等十四部著作，有的被譯成五十余種文字，風靡五大洲。1965年，當她85歲高齡時被選為“世界十大女性”之一。雖然她的身體殘疾了，但心里沒有殘疾，她用自己頑強的毅力展示了自己的光彩。
是啊，只要我們和海倫。凱勒一樣，刻苦學習，堅持不懈，我們也會像她一樣，用有限的生命，創(chuàng)造無限的價值，就可以讓我們的生命綻放耀眼的光彩。
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