讀后感是對讀完一本書后的感受和體會的總結，它能夠幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容。讀后感要保持獨立思考和分析的能力，不被他人評論和評價左右。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能激發(fā)大家對書籍思想的思考和看法的深入。
生命的衛(wèi)士讀后感篇一
前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文。
在這篇課文里，身殘志堅的杏林子舉了三個生活中的小事例來告訴大家，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
其實，勇于克服困難、不向困難低頭的生命有很多。比如說，我今年初春種了一顆蠶豆。原以為它在那薄薄一層泥土里扎根，養(yǎng)分不足，只能活幾天。沒想到才一個多月，蠶豆便長出了淡綠色的莖，綠油油的葉，還開出了黑白相間的蠶豆花。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以在小花罐里長得那么茁壯。
有些生命，不屈向上，不在困難面前低頭。而有些生命，卻缺乏克服困難、積極樂觀的精神。
近年來，中小學生自殺事件頻繁，看著一個個鮮花般的生命從眼前消失，不免讓人痛心。我覺得如果被老師批評了，應該吸取教訓；跟同學鬧別扭了，應該緩解矛盾；被家長斥責了，應該改正錯誤……總之，不值得為一點點區(qū)區(qū)小事而想不開自殺，那樣父母會多難過??！
生命是短暫的，但是正如杏林子所說：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值！”是呀，從今天起，我也要抓緊時間，珍惜生命。
生命的衛(wèi)士讀后感篇二
生命是無形的，但我們可以感受生命，感受生命無窮的力量，是多么偉大！
海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術的美。
因為她失明，所以知道失明的痛苦，才會致力于慈善事業(yè)中。
她，對未來充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢想的東西——視覺，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。
當作者抓住一只飛蛾時，只要手指稍一用力飛蛾便動彈不得，但飛蛾沒有放棄，極力鼓動雙翅，這種生命力令我們震驚，使作者忍不住放了它！
一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進了磚縫里，卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強生長，這不得不說是一個奇跡！即使它只活了幾天。
生命的力量是無窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥—類風濕性關節(jié)炎。眼看著自己的關節(jié)一個個壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個道理，漸漸振作起來，開始寫作，屢屢獲獎，實現(xiàn)了生命的價值。
生命是渺小的，時光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個個文字，還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫發(fā)無損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。
生命的衛(wèi)士讀后感篇三
暑假一開始，我就閱讀了《鐘南山――生命的衛(wèi)士》這本書。這本書主要講了院士鐘南山從小到大做過的、經(jīng)歷過的事。
小時候，鐘南山家里的生活很窮苦，那時還是戰(zhàn)爭時期，因為日軍飛機的轟炸，他家的房子多次遭到破壞，甚至連他的爸爸鐘世潘和他的媽媽廖月琴最珍愛的醫(yī)學書――那些千里迢迢、歷盡艱難都舍不得丟棄的，從南京運來的書也被火燒壞了。即使在如此惡劣的環(huán)境下，也無法擋住小鐘南山對學習的熱愛。
少年時期的鐘南山開始對事物充滿好奇心。他經(jīng)常出入爸爸的實驗室看爸爸做實驗，他爸爸看他對做實驗的小白鼠很好奇，就讓他當起了小白鼠的飼養(yǎng)員。就是這份好奇心讓少年時期的鐘南山?jīng)Q定要和他爸爸一樣，以后成為一名醫(yī)生。他有這樣一份好奇心，同時也擁有一份堅忍不拔的毅力。
長大后的鐘南山，為國家爭了不少光。以前外國的醫(yī)生都不太相信我國醫(yī)生的醫(yī)療技術，是鐘南山的講座讓他們了解并認可了我們的醫(yī)學技術，開始和我國醫(yī)生有了更深入的交流?？吹竭@里，我打心眼里深深地佩服鐘南山爺爺，太厲害了！
去年的新冠疫情突如其來，我們的國家遭遇了前所未有的危機。就在這最危險的時刻，八十四歲高齡的鐘南山院士第一時間趕到武漢。他到達武漢后，顧不上舟車勞頓，馬上投入到?jīng)]日沒夜的研究工作中?！度嗣袢請蟆吩@樣評價他：八十四歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬。
鐘南山，是一位慈祥的老人，是一位偉大的院士，更是我心中最閃亮的星星。國士無雙，鐘南山，你是當之無愧的國士！我要學習鐘南山院士的好學與堅韌之心，更要學習鐘南山爺爺那種強烈愛國愛民之心。我想，長大后，我也要成為國家的棟梁。
生命的衛(wèi)士讀后感篇四
“鐘南山不說可以出門，我們就堅決不出門”。2021年初的這場疫情爆發(fā)以來，一句樸實的話語讓鐘南山爺爺再次成為了每個中國人生命守護的旗手。鐘爺爺?shù)母冻鲎屛颐C然起敬。而我對鐘爺爺?shù)牧私庵皇菑男侣労投兑舻确绞剑锩娴囊曨l，一個個鏡頭，實在感動不已，敬佩至極。但心里也有很多疑問？為什么鐘爺爺會這么勇敢無前；為什么鐘爺爺可以在病毒肆虐之時力挽狂瀾？我的好奇心泛濫，直到一本《鐘南山：生命的衛(wèi)士》書引起了我的特別注意，讀它可謂是正當時，這一書全面地介紹了鐘老的可貴經(jīng)歷，知曉了鐘老的英雄事跡。從而也對鐘爺爺有了更深刻的了解，心中滿是敬佩。
疫情突發(fā)，這場猝不及防的危難，像是一面鏡子，照見了點點滴滴的感動與溫情。鐘爺爺在第一時間趕赴抗疫前線，沖鋒陷陣?？挂叩奶焓箓冊诿懿煌革L的防護服下，身體備受煎熬，離家奮戰(zhàn)，精神上的折磨，更是無以言表，全國人民為你們點贊！
鐘爺爺為什么可以在疫情中義無反顧的付出？書中寫了他從小的經(jīng)歷和家庭的教育，自小深受父母優(yōu)秀品質(zhì)的影響，讓我們看到了一個敢于擔當、勇說真話的才德之士。
看這本書時，我腦海的畫面閃現(xiàn)那張在高鐵上小憩的照片，還有那張鐘爺爺滿含淚水的照片，很心疼鐘老，84歲的鐘爺爺又沖在了第一線，生命的衛(wèi)士國士鐘南山當之無愧。這次疫情的英雄們，你們都是敢于為國家奉獻的人，是最美的戰(zhàn)“疫”守護者，在這個充滿愛與力量的國家，我們感到無比幸福！
生命的衛(wèi)士讀后感篇五
自2021年初新冠病毒暴發(fā)以來，鐘南山院士始終沖在抗疫第一線，從未想過放棄。為了對鐘南山院士的事跡有更深入的了解，我在暑假期間拜讀了《鐘南山：生命的衛(wèi)士》一書。
鐘南山，中國工程院院士、呼吸病專家，“共和國勛章”獲得者。兒童時因為經(jīng)常頑皮搗蛋，挨過父親不少批評；少年時勤奮讀書，并堅持練習跑步，在1959年新中國第一屆全國運動會上以54.4秒的成績打破全國紀錄；中年時為醫(yī)學事業(yè)奮斗，取得不菲成就；老年時當非典和新冠兩次疫情肆虐國家時，力挽狂瀾……這是一本令人百讀不厭的好書，鐘南山勤奮、堅持、自強不息的高尚品質(zhì)深深刻在了我的腦海中。書中的故事也激勵了我自己。
暑假期間，我要準備舞蹈考級。隨著舞蹈級別的提升，難度也增加了不少。這不，有一首舞蹈曲目的動作就把我難住了。雖然老師一遍一遍地指導，但我不是忘記了動作要領，就是動作沒有做到位，練舞總是不順心。
那天，我垂頭喪氣地回到家，坐在沙發(fā)上，心情很是糟糕。目光無意間瞥到一旁書架上的《鐘南山：生命的衛(wèi)士》這本書，便再次翻閱起來，讀著讀著，漸漸忘記了心中的不愉快。鐘南山院士在初中三年一直穩(wěn)坐班上第一，但自從升入高中后，成績在班上并不突出。他便更加勤奮學習，成為了班上的優(yōu)等生。我被鐘南山院士勤奮、堅持、自強不息的品質(zhì)深深吸引了，暗暗下定決心：要改變目前的現(xiàn)狀。
于是，我取出手絹花和扇子，認真地練習起舞蹈組合。忘記動作時，我就單獨練習加強記憶；動作不到位時，我就回想老師上課時候的要點，反復慢練；跳舞沒感覺時，我就對著鏡子找感覺……經(jīng)過一次又一次的自我鼓勵，一遍又一遍的勤加練習，我對自己的舞蹈越來越滿意。舞蹈課上，我不僅很少再挨批評，反而得到了老師越來越多的表揚?？技壞翘?，我始終保持自信的微笑，放平自己的心態(tài)，順利通過了舞蹈考級，給自己交上了一份滿意的答卷。
生命的衛(wèi)士讀后感篇六
我今天讀了一篇文章，名叫：《生命 生命》。
作者常常在想，生命是什么呢？作者用了三件小事表達了作者對生命的領悟，1、“飛蛾求生”2、“瓜子磚縫生長”3、“傾聽心跳”?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力?！弊詈?，作者用自己的感悟做了結尾表達了自己對生命的熱愛之情。
在生活中，我也有過像作者一樣的想法，我問媽媽：“媽媽，生命是什么呢？”媽媽笑著說：“生命的意義是要你自己找到。”
我正在寫作業(yè)，想：生命是什么呢？
這幾天，濃濃的大霧圍繞著我們，空氣也不好了，我們的呼吸道都感染了，連我自己都被感染了，我們都進到了醫(yī)院，我輸液已經(jīng)輸了6、7天了，直到現(xiàn)在還沒有完全康復。這時我才感覺到生命是多么的弱小。
還有一次，我上學時，看見清潔工阿姨正在掃地，
我問阿姨：“阿姨，您覺得生命是什么呢？”
阿姨說：“我覺得生命是很好的進自己的義務?！?/p>
“哦?！蔽矣置靼琢艘患囊饬x。
雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過堅持不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，是生命穿越時空，成為永恒！
生命的衛(wèi)士讀后感篇七
夏日炎炎，知了聲聲，疫情反復下的2021年暑假，我坐在窗前，打開了《鐘南山――生命的衛(wèi)士》這本書，認真閱讀起來。
這本由作家李秋沅撰寫、黨建讀物出版社和接力出版社聯(lián)合出版的書，文字并不長，內(nèi)容卻十分豐富，生動呈現(xiàn)了中國工程院院士鐘南山爺爺?shù)某砷L經(jīng)歷和主要事跡。其中，“送到我這里”一節(jié)，給我留下了最為深刻的印象。
話說，在抗擊“非典”最嚴峻的時期，醫(yī)務人員接二連三地受到傳染，一個個倒下，廣東幾家專門用于收治“非典”病人的醫(yī)院，已經(jīng)不堪重負。鐘南山爺爺果斷向廣東省衛(wèi)生廳請命：“把最重的病人都送到我這里來！”多少個日日夜夜，鐘南山爺爺奮戰(zhàn)在抗疫第一線，為我國戰(zhàn)勝“非典”疫情做出了重要貢獻。當去年開始爆發(fā)的“新冠”疫情來臨時，鐘南山爺爺又一次挺身而出，深入武漢疫情災區(qū)，為全國抗疫奔走呼號，出謀劃策。
《國語?魯語上》有云：“賢者急病而讓夷?！币馑际钦f，有賢德的人都把困難留給自己，將方便讓給別人。鐘南山爺爺就是這樣的賢者。
“把最重的病人都送到我這里來”，這就是急病讓夷精神，就是把困難和危險交給自己，就是立下了救死扶傷的軍令狀。這體現(xiàn)了鐘南山爺爺擔當、勇敢和獻身的堅定意志，體現(xiàn)了他直面問題、敢為人先的勇氣。這種勇氣，來源于他父親對他自幼的諄諄教誨，來源于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來源于他一生奮斗的自覺。
在我們中華民族的歷，有很多具有這種急病讓夷精神的仁人志士。我在電視劇《覺醒年代》中看到，當年，共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗、陳獨秀、毛澤東等就是這方面的光輝榜樣。他們敢于斗爭，勇于獻身，為國家和人民建立了不朽功勛，為我們樹立起了做人的豐碑。
生命的衛(wèi)士讀后感篇八
當我第一次在線上看《鐘南山生命的衛(wèi)士》時，我覺得鐘南山爺爺真是一名即偉大又不怕苦的好醫(yī)生。
我看完《鐘南山生命的衛(wèi)士》以后馬上就想到了十八年前，那是一個鳥語花香、花紅柳綠的春天，2003年“非典”疫情爆發(fā)，全國被“非典”這個壞家伙弄得街上空蕩蕩的，人們不敢出門，醫(yī)護人員也有很多被傳染，全國人民天天關注著新聞報道。
這時候有一位來自廣東的鐘南山院士站了出來，通過努力而又堅定的分析，把戰(zhàn)役打開了新局面，戰(zhàn)勝了“非典”，就這樣，鐘南山在全國立了一次大功。
鐘南山院士的父母都是醫(yī)護人員，兩人都善良而又耐心，爸爸會耐心的給鐘南山爺爺講解問題，因此鐘南山爺爺是在十分好的教育環(huán)境下長大的，但也犯過一些小錯誤，在爸爸媽媽的正確引導下，鐘南山對生活有了更多的自信。
當他耳濡目染時，也感受到當一名醫(yī)護人員可以治病救人，是一個偉大的事業(yè)，所以他也十分想成為一名好醫(yī)生，于是這個愿望在他心里就種下了根。
生命的衛(wèi)士讀后感篇九
17年前，是他，決戰(zhàn)在非典的一線，那奔波忙碌的身影真令人無比敬佩；17年后的今天，他依然逆風而行，去抗擊“新冠”病毒，再塑83歲高齡的人生豐碑！他，就是鐘南山。
《鐘南山：生命的衛(wèi)士》這本書講述了鐘南山爺爺以前的經(jīng)歷與事跡，通過這本書，我看到了鐘南山爺爺兒時、青春、中年以及年近老年的種種故事，各種起落。鐘南山爺爺從小在開明、講理、溫暖、充滿愛的家庭環(huán)境中長大。他有一個慈母，同時又有一個嚴父。慈母和嚴父對他的養(yǎng)育和教導，給了鐘南山極大的幫助，為他日后成為一個好醫(yī)生奠定了基礎。
鐘南山爺爺從來不羞于落后。他說：“人最重要的是承認落后，承認落后并不是壞事，是為了不甘于落后。不要以為自己條件差就不行，要自己創(chuàng)造條件?！痹谒囊簧校@是一直占據(jù)中心的主導思想。而他也用自己的實際行動，完美地詮釋了承認落后，然后奮力追趕，超越平凡、抵達卓越的過程。我覺得呀，光用嘴說什么長遠的計劃、偉大的理想是沒有用的，要用自己的努力，像鐘爺爺一樣，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)自己的目標。
17年前，sars病毒爆發(fā)的時候，他曾堅定地說：“把病人送到我這里來！”這斬釘截鐵的話語，帶給全世界無比的震撼；17年后的現(xiàn)在，在“新冠”病毒面前，這顆為人民服務的心，始終未改；這個為人民服務的志，始終未變。他的出現(xiàn)安撫了很多人驚慌的心；他的言語回應了很多人焦急的問；他的研究幫助了全中國乃至全世界抗擊疫情。
這次疫情，鐘南山爺爺臨危受命，被國家任命為這場“戰(zhàn)疫”的統(tǒng)帥。他告誡全國百姓：“沒什么事就別去武漢?！闭Z畢，自己卻義無反顧地登上高鐵，只身前往武漢抗擊疫情。鐘爺爺在高鐵的餐車一角閉目休息的圖片讓全國人民動容、淚目。在武漢，已經(jīng)83歲高齡的鐘爺爺卻依舊日夜工作，爭分奪秒地研究這個來歷不明的病毒。
鐘南山曾是一個沉醉于冒險的頑童；曾是一個叱咤田徑場的少年；曾是一個久別醫(yī)壇的中年人；現(xiàn)在是一位歷盡坎坷的老人。但在一切病毒面前，他就是一個永不逃避的戰(zhàn)士！
還是在生活中碰到的一些使我們非?？鄲篮筒唤獾臒溃覀兌家嫒ッ鎸?。如果我們選擇逃避問題，就一定解決不了問題，但只要我們勇敢地去面對，相信這些煩惱都會迎刃而解！不逃避，是我在鐘南山爺爺身上學習到的一點好品質(zhì)，但其實鐘爺爺也還有很多優(yōu)點值得我們新一代的中國青少年學習，我會以鐘南山爺爺為榜樣，爭取成為像他一樣對祖國有巨大貢獻的人！
鐘南山院士以誠信做骨架，以大愛為經(jīng)緯，為天地立心，為人民立命，完美地詮釋了院士的職責，戰(zhàn)士的勇猛，國士的擔當！
致敬鐘老！致敬所有為人民服務的愛國人士！作者：黃思佳。
生命的衛(wèi)士讀后感篇十
每個人的生命只有一次，失去了就不會再擁有，同樣是生命，同樣也是一次生命，可他們卻把生的希望讓給了別人，這是一種多么偉大的精神啊！
“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責”多好的語言呀！“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值”這又是多么讓人奮進的話語啊！
學完這篇課文，我想：就連燈下求生飛蛾和墻角下的小瓜苗都珍惜生命，那我們又有什么理由不好好地珍惜時間，珍惜生命呢？作為一個小學生，一定要好好學習，決不能讓時間白白流逝，我們要珍惜生命，珍惜時間，使自己活的更加光彩有力！
生命的衛(wèi)士讀后感篇十一
《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的，這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關生命的例子。
文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命。
這篇文章讓我想起了一個人，她就是海倫·凱勒。她是一個盲人，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己，但海倫·凱勒卻堅持活下去，最終獲得了巨大的成功。在這個例子當中，說明了生命是無價的。
讀了這篇文章我對生命的感悟是：生命是無價的，它與光陰一樣也是無價的、寶貴的，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜，一旦生命終止你就失去光陰，失去了活動的機會。
生命是萬物之源，也是萬物之終，也許生命明天就結束，它變化莫測，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色，更加有活力。
生命的衛(wèi)士讀后感篇十二
昨天，老師帶著我們學習了《生命，生命》這一課，課文主要講的是作者從一只飛蛾，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中，從而得到的啟發(fā)。
我也有一個幾乎誰都無法解答的問題：生命為什么如此短暫？但是，我的哥哥給了我一個漂亮的答案。
星期六早晨，我的作業(yè)還沒有做完，爸爸催我寫完作業(yè)再睡，我一時還不想起床，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下，就聽見在書房里的哥哥說的一句話：“終于寫完論文了，可以好好的放松一下了！”我一愣，就連忙穿上衣服，快速的寫完作業(yè)。這時，我才覺得一身輕松，空出了許多時間去做自己想做的事情，時間又變多了。
有些人把時間花去用來吸毒、吸煙、玩電腦，甚至挑起戰(zhàn)爭。這樣做根本就是浪費時間，虛度年華，還沒有任何好處，所以，我們一定要珍惜自己的的生命！
有一天，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了，電扇放在客廳里比較礙事，就讓我和哥哥把風扇抬進了書房的一個角落里?？腿俗吆?，我才發(fā)現(xiàn)風扇下壓著一只小蛐蛐，一只小腦袋在努力掙扎，下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進了院子里的草地里。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐，就去看它，發(fā)現(xiàn)小蛐蛐居然能跳了，四肢又長好了，本來已經(jīng)快死的小蛐蛐竟然又活了過來，真是奇跡啊！
生命很短暫，珍貴，但只要珍惜它，好好的利用時間，時間就是永遠用不完的。
生命的衛(wèi)士讀后感篇十三
為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢？為什么他們不去學習那些身殘志堅的殘疾人呢？為什么海倫。凱勒遇到挫折時，還能堅持繼續(xù)前行呢。
難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎？難道動物比人更加聰明嗎？為什么飛蛾在快要死了的時候，還極力鼓動雙翅，盡力掙扎，令人震驚的揚起生命的最后脈搏。
種子的生命力是多么的頑強。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的光、熱、水等條件件下，沖破了外殼，過了幾天，竟然就長出了嫩綠的小瓜苗，綻放了它的生命。就算短暫，亦會無悔，因為它曾努力過。
為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢？
生命的衛(wèi)士讀后感篇十四
有一天，我看了文章《生命生命》?？赐曛螅蚁萑肓松钌畹某了?。
正文主要講三件事：蛾的生存，種子的生長，聽心跳。第一件事是，作者抓到騷擾他的飛蛾后，看到飛蛾試圖扇動翅膀，想要逃跑。第二個是講一顆瓜子掉進沒有陽光沒有泥土的磚縫里，不屈不撓，欣欣向榮，雖然只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽自己的心跳，平穩(wěn)而有規(guī)律的聲音讓作者非常震驚。
其實我也有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一顆種子，卻總是忘記澆水。我以為他會死，就不管了。我只是偶爾倒點水。寫了很久的，其實就發(fā)芽了。一顆小種子這么頑強，我很震驚。
生命是我們最寶貴的東西，但是生命是有限的，我們要對有限的生命表現(xiàn)出無限的價值。飛蛾的掙扎意味著無論有多危險，無論能不能逃脫，它都不會放棄。哪怕是一只小蟲也懂得珍惜生命。怎樣才能不珍惜生命？種子不怕苦，在絕望中生存，頑強生長。哪怕是一顆小小的種子，也懂得努力，何必浪費時間呢？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們，生命是如此珍貴，我們應該珍惜它。
我相信，只要我們珍惜生命，熱愛生命，就一定會展現(xiàn)生命的價值，讓有限的生命綻放光芒。
生命的衛(wèi)士讀后感篇十五
讀了生命生命這一課讓我知道了要珍惜生命,不要虛度年華。
通過寫飛蛾求生,瓜苗生長，靜聽心跳；這幾件事讓我知道了動物，植物都是有生命的，我們要愛護它們。飛蛾求生---飛蛾知道人的手掌對于它來說是很大的，但是它依然掙扎著，不愿放棄。瓜苗求生---是寫瓜苗的生命力頑強，能在沒有陽光，沒有泥土的磚縫里生長，即使它只活了幾天，它依然能夠堅持。靜聽心跳---是寫有一次作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，作者知道這個生命是屬于她自己的，她要對自己的生命負責。
最后一段寫作者下定決心要珍惜生命，不能讓它白白流失。
這篇文章的作者是杏林子，杏林子是個女作家，在她12歲的時候得了一種病，這種病不能讓她走路，不能讓她轉(zhuǎn)頭，但是她仍然忍著痛寫了許多文章。
生活中還有許多珍惜生命的事件，在5.12汶川地震中，有人在地震8天后才被救出，依然存活，因為他們心中有一種信念------就是會有人來救我，我一定要堅持，我的親人，我的朋友，我還有沒有完成的責任，正是有了這種對自己生命的負責他們才創(chuàng)造了生命的奇跡。
生命的衛(wèi)士讀后感篇十六
我讀了《生命 生命》這一課，我明白了許多。起初，我與作者一樣，都不明白生命是什么，以及它存在的意義是什么。但是學習了這篇課文，我明白了生命是什么了。
是的！沒錯！他們都在用行動無聲地訴我：萬事萬物都有生命，并且他們珍惜生命！
當今社會，車禍每分每秒都在發(fā)生。每次我看到新聞上播放著某地發(fā)生車禍時，都會覺得心痛不已！那都是一條條活生生的生命啊！你肯定不會想到，前幾秒還活蹦亂跳的小學生，幾秒后就被車撞倒在地，真是痛人心扉。唉，還要說什么呢？痛心，痛心！
即使那只飛蛾已經(jīng)知道自己是不可能逃出人類的手掌心的，可是，它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有一絲一毫放棄希望！即使那截瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天；即使那心跳聲是如此脆弱，可我們依然可以用它來為人民服務！
一想到自己，我就深感慚愧。從前，我看見一只小螞蟻都要把這個小生命踩死?？涩F(xiàn)在不一樣了，每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我時，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命?。∥揖土ⅠR打消了這個念頭，輕輕地把它放在地上，讓它回自己的家。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，就像雷鋒叔叔說的那樣，要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！
生命的衛(wèi)士讀后感篇十七
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
在現(xiàn)實生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會減少一分鐘;反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會多一分鐘。在我們班里，就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來洗頭，要知道，現(xiàn)在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
生命的衛(wèi)士讀后感篇十八
學習了《生命生命》這篇文章，收獲多多，感觸多多。那極力鼓動雙翅的小飛蛾；那不屈向上，茁壯成長的小瓜秧；那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；都讓我深深體會到：生命應該受到尊重，生命應該受到愛護，生命應該受到珍惜。
是啊，生活中常有一些人的所作所為，讓你感到：生命是可以白白地糟蹋的。
再看看我們班上，多少同學珍惜每天的分分秒秒，努力學習，積極向上，為長大建設祖國學好本領……同學們正用行動譜寫出一首首生命的凱歌。
在我眼中，生命就是面對生活的微笑，生命就是面對困難的坦然，生命就是面對噩運的不屈不撓。
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