實(shí)用大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 19:27:09
實(shí)用大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-02 19:27:09     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)事件中的積極和消極方面。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用自問(wèn)自答的方式,加深思考和反思。看看以下小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,或許能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇一

手工藝術(shù)是一種技能,需要悉心學(xué)習(xí)和練習(xí),對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),手工藝術(shù)不僅能夠提高生活質(zhì)量,還能促進(jìn)身心健康。在這樣的背景下,大學(xué)生手工社應(yīng)運(yùn)而生。作為一名大學(xué)生,我也參加了手工社的活動(dòng),并從中獲得了許多收獲和感悟。

第二段:學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的重要性

學(xué)習(xí)手工藝術(shù)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義,它不僅能夠培養(yǎng)人們的耐心和毅力,也能夠幫助他們提高動(dòng)手能力和觀察能力。在手工社的活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了許多手工藝術(shù)的技巧和方法,完成了自己的手工作品。通過(guò)手工作品的制作,我不僅提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,同時(shí)也培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。

第三段:手工社的社交功能

手工社還具有社交功能,它可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相幫助,增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流。在手工社的活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的同學(xué),我們一起討論手工技巧和創(chuàng)意靈感,一起完成了一件件精美的手工作品。利用這樣的機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)了如何與人合作,這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展也有很大的幫助。

第四段:體驗(yàn)手工藝術(shù)的快樂

手工藝術(shù)也給了我很多快樂的經(jīng)歷。在手工社的活動(dòng)中,我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂,完成一個(gè)個(gè)手工作品的過(guò)程中,我享受著自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這種快樂在其他的課堂學(xué)習(xí)中很難得到。最近,大學(xué)生的壓力越來(lái)越大,手工藝術(shù)給予我一個(gè)放松的空間,讓我能夠暫時(shí)擺脫所有的煩惱和壓力。

第五段:總結(jié)

參加手工社的活動(dòng),我學(xué)到了很多手工藝術(shù)的技能和方法,認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同學(xué),體驗(yàn)了創(chuàng)造的快樂。它不僅豐富了我的大學(xué)生活,也為我的未來(lái)發(fā)展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。因此,我希望更多的大學(xué)生能夠參加手工社并努力學(xué)習(xí)手工藝術(shù),獲得自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇二

端午節(jié),是一個(gè)讓人心情激動(dòng)的節(jié)日。穿上新衣服、煮粽子、賽龍舟,這些都是端午節(jié)必不可少的活動(dòng)。而在這些活動(dòng)中,制作手工粽子一直都是最讓人期待的。今天,我將分享我在制作手工粽子過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段:準(zhǔn)備工作

首先,要準(zhǔn)備好粽子的原料和工具。糯米、肉餡、蘑菇、五香豆、雞蛋等食材應(yīng)該都準(zhǔn)備好,同時(shí)也要準(zhǔn)備好竹葉、繩子、剪刀等制作工具。在準(zhǔn)備工作中,我認(rèn)為正確的食材和工具選擇十分重要,這將直接影響到手工粽子的口感和質(zhì)量。

第三段:制作過(guò)程

制作手工粽子的過(guò)程其實(shí)并不是很復(fù)雜,但卻需要一定的技巧。首先,將竹葉洗凈晾干后,用剪刀將竹葉修剪成長(zhǎng)度和大小相同的形狀。接著,將糯米放進(jìn)清水里浸泡,然后和各種食材拌勻,制成餡料。將準(zhǔn)備好的竹葉擺成三角形,將餡料放在上面,再將葉子卷起來(lái),用繩子綁好。制作手工粽子的過(guò)程需要細(xì)心認(rèn)真,尤其是綁繩子的步驟,如果綁不緊,粽子就容易破裂。

第四段:感受與體會(huì)

在制作手工粽子的過(guò)程中,視覺、聽覺、觸覺等感官都得到了很好的訓(xùn)練??粗种械聂兆右粋€(gè)個(gè)形成,聽著它們包裹著香味煮制的聲音,感覺著手指在工作中傳遞的溫暖,這些都讓我深深感受到手工制作獨(dú)特的魅力。此外,制作手工粽子也讓我明白了制作食物的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)對(duì)生命和貢獻(xiàn)的禮贊,需要有敬畏之心和感恩之情。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),制作手工粽子是一個(gè)充滿樂趣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,不僅可以壓解壓力和休閑娛樂,更可以讓人體驗(yàn)到文化的傳承和情感的傳遞。最后,我想說(shuō)的是,只有將心注入到食物制作中,才能做出真正的美食。希望大家在未來(lái)的制作手工粽子的過(guò)程中,都能用心、用感情來(lái)制作,品嘗到真正的美味!

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇三

大學(xué)生手工社作為一種傳統(tǒng)文化的傳承方式,近年來(lái)在大學(xué)校園中越來(lái)越受到關(guān)注和重視。很多大學(xué)生通過(guò)加入手工社的方式,學(xué)習(xí)各種手工技能,同時(shí)也獲得了不少的樂趣和感受。我也是其中的一員,加入手工社后,我獲得了不少驚喜和感受,同時(shí)也看到了不少有意思的事情。

第二段:手工社的活動(dòng)

手工社秉持“自由、平等、友愛、尊重、實(shí)用”的宗旨,不僅提供了豐富多樣的手工活動(dòng),如刺繡、編織、雕刻等,同時(shí)也組織了不少有意思的周末活動(dòng),如采摘、戶外拓展、越野跑等。這些活動(dòng)既保證了大家的文化需求,又滿足了大家的娛樂休閑需求。與此同時(shí),社團(tuán)也積極開展各類公益活動(dòng),如舊物回收、義賣等,社員們通過(guò)這些活動(dòng),也能夠感受到奉獻(xiàn)和回饋社會(huì)的快樂。

第三段:手工社的教學(xué)

手工社的教學(xué)方式既注重理論指導(dǎo),又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作,讓大家能夠在實(shí)際操作中得到更好的鍛煉。同時(shí),社團(tuán)也引進(jìn)了不少資深手工師傅,分享了不少技能和心得,讓大家能夠更快地掌握手工技能。在這個(gè)過(guò)程中,我從一開始對(duì)手工一無(wú)所知,到現(xiàn)在可以勝任不少小作坊的維護(hù)和管理,真切地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段:手工社的意義

手工社不僅帶給我們樂趣和積極的生活方式,更為我們提供了一種傳統(tǒng)文化的傳承方式。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,許多手工技藝已瀕臨失傳,但是通過(guò)手工社的組織和宣傳,更多的人開始意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,并開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和傳承。因此,手工社不僅僅是一種社交方式,更是一種文化的傳遞和發(fā)揚(yáng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們更多的是學(xué)會(huì)了心靈溝通和交流,讓我們的視野更加開闊,體認(rèn)到了文化交流的力量和意義。

第五段:結(jié)尾

綜上所述,大學(xué)生手工社是大學(xué)生活中無(wú)可替代的重要組成部分,它不僅提供了豐富的手工技巧和娛樂休閑方式,更是傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一種方式。加入手工社,不僅是一種休閑娛樂方式,更是一種信仰和情感,讓我們?cè)谶@個(gè)大學(xué)校園中找到了一個(gè)歸屬感和安放感,一同分享著美好的時(shí)光和快樂的歲月。我相信,在不久的將來(lái),手工社會(huì)更加充滿活力和生機(jī),成為更多大學(xué)生的選擇和歸宿。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇四

手工藝品制作對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)有趣的藝術(shù)活動(dòng),同時(shí)也是一種放松心情的方式。手工藝品可以讓我們放下繁忙的學(xué)業(yè)和壓力,體驗(yàn)到一種全新的創(chuàng)造樂趣。在手工藝品的制作中,我們也不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本文將從五個(gè)方面談一談我在制作手工藝品的過(guò)程中所體會(huì)到的感受和收獲。

一、了解不同種類的手工藝品

手工藝品有很多種類,如紙藝、折紙、繞線、刺繡等等。在大學(xué)生手工藝品制作中,我們可以接觸到其中的一部分。在制作不同種類的手工藝品中,我們能夠?qū)W習(xí)到不同的手工藝品技巧,了解不同的工藝流程和材料選擇。通過(guò)手工藝品的制作,我學(xué)會(huì)了鉤編針織、繞線和貼畫等多種手工藝品技能。

二、鍛煉耐心和毅力

手工藝品的制作需要很多耐心和毅力。有時(shí)候種種因素會(huì)影響到我們手工藝品制作的進(jìn)度和質(zhì)量。比如說(shuō),制作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)線頭斷裂、織物顏色不協(xié)調(diào)等問(wèn)題,這時(shí)候我們必須要重新思考工藝流程,并付諸實(shí)踐。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候,我們要保持耐心和毅力,用心去完成每一件手工藝品,這不僅是鍛煉我們的意志力,還能夠提高我們的欣賞美感。

三、展示創(chuàng)造力

手工藝品制作是一項(xiàng)可以展示創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)活動(dòng)。在大學(xué)生手工藝品制作中,我們可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力,將自己的想法和思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。手工藝品的制作過(guò)程中,有很多需要我們自己決策的地方。我們可以選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、制作工藝和配色,讓每件手工藝品都成為一個(gè)美好的展示空間。

四、感受“手作”的美好

“手作”這個(gè)詞在現(xiàn)代的日常生活中極少出現(xiàn)。手工藝品制作讓我們感受到“手作”的美好,它可以成為一種放松和緩解壓力的方式。在現(xiàn)代生活的壓力下,我們需要放松自己的情緒,把繁瑣和疲憊都交給手工藝品的制作。每一件手工藝品都是我們用心經(jīng)歷了時(shí)間、成為美好生活的托付。

五、分享手工藝品的快樂

手工藝品的制作不僅可以為我們帶來(lái)欣賞美感的樂趣,還可以為我們和身邊的人帶來(lái)快樂。我們可以用手工藝品來(lái)裝飾自己的房間、送給朋友或親人作為禮物,這些都是我們手工藝品制作的樂趣所在。而同時(shí),我們也在分享快樂和美好。這些手工藝品需要我們用心制作并仔細(xì)打理,它可以讓我們更有責(zé)任感和成就感。

總之,大學(xué)生手工藝品制作不僅可以帶給我們樂趣和創(chuàng)造力,還可以讓我們通過(guò)它來(lái)認(rèn)識(shí)自己和身邊的人,感受到生活的美好。它不僅是一項(xiàng)愛好和技能,更是一種生活態(tài)度和追求。讓我們用手工藝品制作來(lái)發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力和特色,讓生活更加美好!

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇五

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們的生活已經(jīng)被各種數(shù)字設(shè)備所包圍,尤其是在智能手機(jī)的時(shí)代,人類甚至用不著手指就能與世界互動(dòng)。雖然技術(shù)的提升大大方便了我們的生活,但是我們應(yīng)該警惕我們的能力是否變得依賴了這些功夫。如果我們想要更快地轉(zhuǎn)移和集中我們的精力,我們需要重新拾起一些手工藝品。在以下的文章中,筆者將詳細(xì)敘述大學(xué)生手工藝品心得體會(huì)。

一、手工藝品為何成為當(dāng)代大學(xué)生的一大追求?

如今,越來(lái)越多的人選擇遠(yuǎn)離城市的喧囂并專注于一些方面以滿足自己的需求。而手工藝品,則可以讓人們擺脫電子世界并將一些基本的技巧練習(xí)到近乎完美。值得注意的是,手工藝品已經(jīng)成為一種時(shí)尚,并迅速在全球范圍內(nèi)獲得了極高的聲譽(yù)。同時(shí),對(duì)于大學(xué)生而言,手工藝品也成為了一種良好的課余活動(dòng),可以緩解他們上課和學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力,并且得到了非常好的生活體驗(yàn)。

二、用手工制作手工藝品的好處是什么?

手工藝品制作是一種可以強(qiáng)化人們心理和身體健康的活動(dòng)。在制作過(guò)程中,通過(guò)細(xì)小的手部動(dòng)作,可以提高記憶力和注意力,并緩解身體疲勞,讓人心情舒暢。此外,在制作手工藝品時(shí),我們不光可以開發(fā)自己的潛在藝術(shù)性,更重要的是,可以拓展我們的想象力與創(chuàng)造力。通過(guò)練習(xí)手工藝品,我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維、工作技巧和應(yīng)變能力,使自己更加豐富多彩。

三、手工藝品的準(zhǔn)備工作是什么?

當(dāng)我們要開始手工藝品制作時(shí),我們需要準(zhǔn)備一些基本的材料,例如布料,花環(huán),小木片,線等。除此之外,當(dāng)我們要進(jìn)行一些較高難度的手工藝品制作時(shí),我們也需要準(zhǔn)備一些特殊的工具,例如剪刀、針、線、細(xì)針、線板、小錘等等??梢詤⒖蓟ヂ?lián)網(wǎng)上的一些指南以精確地了解所需的物品,并根據(jù)自己的需求購(gòu)買。從準(zhǔn)備的角度來(lái)看,手工藝品制作需要耐心和細(xì)心,需要自己小心設(shè)計(jì)和貼心制作。

四、手工藝品的制作過(guò)程中,我們要注意些什么?

手工藝品制作并不是一件不需要費(fèi)力的事情,需要我們不斷地嘗試并且在制作過(guò)程中有耐心。在制作時(shí),我們需要注意所使用的工具和材料,要記得保持木工工具的鋒利度,針眼的細(xì)小,以保證手工藝品的質(zhì)量和不被損壞而浪費(fèi)。此外,在制作過(guò)程中,我們要不斷調(diào)整自己的想法,并嘗試各種不同的工藝技能以保證最終制成的作品質(zhì)量和創(chuàng)造力。

五、手工藝品的成功制作是什么?

手工藝品的成功制作,不僅是一份對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì),也是一份對(duì)美好事物的敬仰和傳遞。當(dāng)我們擁有了一個(gè)為自己努力工作的手工藝品時(shí),我們能夠在視覺和觸覺上得到愉悅,并且享受到成就感和自豪感。同時(shí),我們也能夠?qū)⑦@種生活體驗(yàn)分享給他人,讓他人感受到我們的用心。

總之,手工藝品制作可以成為一種非常好的生活習(xí)慣,它能夠讓我們?cè)陔娮邮澜缋镞h(yuǎn)離繁瑣和焦慮,并讓我們逐漸培養(yǎng)創(chuàng)造力思維和工作技巧。同時(shí),在制作手工藝品時(shí),我們也能夠更好地享受工作的過(guò)程和成果,積極樂觀地面對(duì)生活。大家也要在學(xué)習(xí)、社交、娛樂等身心活動(dòng)中,堅(jiān)持并享受用手我的手工藝品制作的各種美好!

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇六

隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代化的發(fā)展,更多的人選擇泡在互聯(lián)網(wǎng)上,熏陶在虛擬的信息中。

這種趨勢(shì),進(jìn)一步削弱了人類的觸感和實(shí)干精神。因此,手工藝術(shù)正成為許多人尋求改變的方法。

二、背景

大學(xué)生素以自由、熱情和活力為代表,但是在進(jìn)入校園之后,許多人跌入了各種復(fù)雜的陷阱,逐漸失去努力和激情。

手工藝術(shù),不僅可以豐富一位大學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),更可培養(yǎng)創(chuàng)造力和耐心,提高人的總體素質(zhì)。

三、手工社體驗(yàn)

在我大學(xué)的4年里,曾參加許多手工社團(tuán),例如皮革工藝、DIY、編織等。其中最讓我印象深刻的是皮革工藝。

在制作皮革筆套時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己需要耐心地仔細(xì)選擇每一個(gè)零件,仔細(xì)調(diào)整大小、設(shè)計(jì)樣式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真思考事情,如何精確地完成任務(wù)。

此外,在社團(tuán)的活動(dòng)中,我也領(lǐng)悟到了合作的力量。由于許多工藝任務(wù)是需要團(tuán)隊(duì)完成的,因此必須要實(shí)現(xiàn)相互合作,互相幫忙完成任務(wù),提高效率。

四、收獲

參加手工藝社團(tuán)并不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也是激發(fā)創(chuàng)意、表達(dá)個(gè)性和鍛煉耐性的方式。

這是可以讓人一輩子受益的技術(shù),可以給我們帶來(lái)快樂、能夠努力地為我們帶來(lái)收獲。它是對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代審美趨勢(shì)的有力證明,可以讓人在快節(jié)奏、高壓的生活中脫穎而出。

五、總結(jié)

手工藝社團(tuán),作為一種手工藝體驗(yàn)的實(shí)踐方式,為年輕的大學(xué)生提供了各種各樣的機(jī)會(huì),隨著手工藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)中的不斷發(fā)展,我們有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。在我們的目光中,不只是一種興趣、一種技藝,更是一種積極的思想方式,一種對(duì)美好的追求。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇七

手工制作是一種通過(guò)動(dòng)手的方式來(lái)創(chuàng)造出各種具有美感和實(shí)用性的產(chǎn)品的活動(dòng),近年來(lái)越來(lái)越受到人們的喜愛。為了掙脫電子產(chǎn)品泛濫的時(shí)代,我最近嘗試了一些手工制作,從中收獲了很多,這讓我意識(shí)到手工制作與電子產(chǎn)品之間的差異與樂趣。

第二段:制作的過(guò)程中的體會(huì)

在一次手工制作的過(guò)程中,我制作了一只襪子熊。起初,我會(huì)的手藝非常有限,但是通過(guò)慢慢學(xué)習(xí),我逐漸掌握了需要的技巧與方法。然而,不僅僅是手藝的提高,我還發(fā)現(xiàn),手工制作不僅僅是一種創(chuàng)造的過(guò)程,更是一種心理的排解。在制作過(guò)程中,我感到非常平靜和放松,享受到時(shí)間的流逝,也重新審視了現(xiàn)代生活中的種種繁忙和壓力。

第三段:制作完成后的收獲

在手工制作完成之后,我充滿了滿足感和成就感。那只自己親手制作的襪子熊不僅僅是一個(gè)物品,更代表了我的努力和堅(jiān)持。每當(dāng)我看到它,都會(huì)讓我回想起制作的艱辛與快樂,也讓我更加珍惜創(chuàng)造的過(guò)程。

第四段:手工制作的樂趣

手工制作給我們提供了一個(gè)跳脫日常生活的平臺(tái),讓我們可以自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。無(wú)論是編織、剪紙還是陶藝,每一個(gè)手工制作項(xiàng)目都蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)手工制作,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能,了解自己的興趣愛好,并且從中獲得愉悅和滿足感。

第五段:結(jié)尾

在電子產(chǎn)品高度普及的時(shí)代,手工制作是一種與之相反的生活方式,它給我們提供了與自然和人類文化的聯(lián)系。通過(guò)手工制作,我感受到了與傳統(tǒng)文化的連接,感受到了與傳統(tǒng)手工藝人的共鳴和敬意。手工制作不僅是一種技能的傳承,更是一種文化、觀念和價(jià)值的傳遞。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持手工制作,享受其中的樂趣,并希望更多的人們能夠加入到手工制作的行列中,共同感受到這種與現(xiàn)代生活不同的快樂。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇八

美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)展示活動(dòng),有一點(diǎn)體會(huì)最深刻,就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。

美術(shù)手工課上,如果老師處理不當(dāng),就會(huì)造成混亂、無(wú)序、學(xué)生無(wú)所事事、教室弄臟的局面,難以收?qǐng)觥C鎸?duì)這些問(wèn)題,怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開展,我體會(huì)如下:

1、美術(shù)手工課上總會(huì)有學(xué)生不喜歡帶工具,這個(gè)一個(gè)普遍的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,有一個(gè)絕招,就是老師帶著相機(jī)進(jìn)美術(shù)課堂,抓拍他們的制作過(guò)程,這樣能提高學(xué)生興趣,是對(duì)學(xué)生的一種肯定,在相機(jī)面前調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式,也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準(zhǔn)備很重要。提前發(fā)通訊,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通(親子活動(dòng)),有很多的材料可在家中提前準(zhǔn)備,這樣既能使課堂更有效率,又能介紹教室的污染。

3、找準(zhǔn)難點(diǎn),面對(duì)手工課,學(xué)生動(dòng)手能力差異很大,有些孩子掌握能力弱,這就需要我們老師在上課的時(shí)候找準(zhǔn)最難表現(xiàn)的難點(diǎn),強(qiáng)講,多演示。還有一種方式,就是讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子到講臺(tái)上來(lái)展示,讓他來(lái)談自己的成功秘訣,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來(lái)得更快,這樣學(xué)生既學(xué)到了方法,又很好的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

4、手工課上最應(yīng)該讓我們重視的應(yīng)該是安全問(wèn)題。比如像道具的選擇,應(yīng)該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險(xiǎn)性的發(fā)生??梢栽谡n堂上讓孩子們來(lái)表演傳遞,問(wèn)其它的孩子這樣可不可以,這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會(huì)了使用刀具。

5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。手工課上或多或少的會(huì)給教室?guī)?lái)污染,這就要求老師在平時(shí)上課時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生觀念,或者最后留幾分鐘時(shí)間清理垃圾。我的方式是,每一次上課前給學(xué)生強(qiáng)化衛(wèi)生觀念,不亂扔紙屑,最后去發(fā)現(xiàn)垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受,效果也不錯(cuò)。

6、適當(dāng)調(diào)整座位,明確能力強(qiáng)的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生,一幫一,讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會(huì)交流、合作、分享。

7、注重孩子經(jīng)驗(yàn)的交流,孩子的創(chuàng)造能力和想象能力是無(wú)窮的,手工課就是打開孩子們創(chuàng)造能力與想象能力的一扇窗,在這個(gè)過(guò)程中孩子們是有思想的,即時(shí)的讓孩子們分享他們的收獲與成功,這是一種共同的'進(jìn)步,而且也能更好的調(diào)動(dòng)大家的積極性,會(huì)帶動(dòng)大家一起去創(chuàng)作。

8、展評(píng)。不但要即時(shí)的展示學(xué)生的作品,還要做出有效的評(píng)價(jià)。這是對(duì)孩子的一種肯定。還有一種方式就是評(píng)分,比如面對(duì)的是分組的小組,老師可以給小組長(zhǎng)評(píng)分,可以記錄在美術(shù)課本上,之后由小組長(zhǎng)給他的成員評(píng)分。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇九

第一段:介紹手工制作的背景和意義(200字)

手工制作作為一種傳統(tǒng)手藝,有著悠久的歷史。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,手工制作似乎變得陳舊而無(wú)用。然而,手工制作卻擁有自己獨(dú)特的魅力和價(jià)值。手工制作可以培養(yǎng)人們的耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術(shù)品的美,還可以提升我們的審美能力和生活品質(zhì)。因此,手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然占據(jù)著重要的位置。

第二段:感受手工制作的樂趣(200字)

手工制作可以給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。當(dāng)我們親手制作出一件漂亮的作品時(shí),會(huì)感受到一種獨(dú)特的成就感和滿足感。與此同時(shí),手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來(lái),沉浸在創(chuàng)作的快樂中。制作過(guò)程中,我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,將想法和靈感轉(zhuǎn)化為真實(shí)的物品。這種樂趣是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的,只有親自去體驗(yàn)才能真正理解。

第三段:克服困難與挫折的心得(300字)

手工制作并非一帆風(fēng)順,制作過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難和挫折。然而,正是這些困難和挫折給了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先,我們需要耐心和毅力,因?yàn)橛行┦止ぶ谱餍枰ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力。其次,我們需要具備良好的分析和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),可以停下來(lái)思考并找到解決方法。最后,我們需要保持積極的態(tài)度。制作過(guò)程中,遇到問(wèn)題時(shí)不要放棄,而是要堅(jiān)持下去,相信自己能夠克服困難。通過(guò)不斷的嘗試和努力,我們才能制作出滿意的作品。

第四段:手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響(300字)

手工制作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先,手工制作可以培養(yǎng)人的耐心和細(xì)心。在制作過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完成每一個(gè)步驟,這讓我們學(xué)會(huì)了耐心等待和全神貫注。其次,手工制作可以提升人的創(chuàng)造力和想象力。在制作過(guò)程中,我們需要發(fā)揮自己的想象力,并通過(guò)自己的手藝將想法轉(zhuǎn)化為作品。最后,手工制作還可以增強(qiáng)人的動(dòng)手能力和技巧。這種實(shí)踐的過(guò)程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法,提高我們的技術(shù)水平。

第五段:手工制作對(duì)社會(huì)的意義(200字)

手工制作不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響,對(duì)社會(huì)也有著積極的意義。首先,手工制作鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,保護(hù)和傳承傳統(tǒng)手藝。傳統(tǒng)手工制作是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶,它代表著一個(gè)民族的文化和精神。其次,手工制作可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)手工制作創(chuàng)造出的產(chǎn)品可以提供就業(yè)機(jī)會(huì),并為經(jīng)濟(jì)增加了新的動(dòng)力。最后,手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術(shù)的價(jià)值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平,豐富人們的生活經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)(100字)

手工制作是一門兼具藝術(shù)和實(shí)踐的手藝,它不僅能夠給人們帶來(lái)樂趣和滿足感,還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)手工制作,我們可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,提高審美水平,增加就業(yè)機(jī)會(huì),保護(hù)傳統(tǒng)文化,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。因此,手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中依然有著重要的地位和意義。無(wú)論是愛好手工制作還是從事相應(yīng)職業(yè)的人,都能夠從中受益。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇十

手工制作是一種既能釋放情感,又能培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)親手制作一個(gè)美好的作品,我們可以感受到獨(dú)一無(wú)二的成就感。我曾經(jīng)創(chuàng)作了許多手工制作作品,這其中包括手工繪畫、手工刺繡、手工編織等,讓我體驗(yàn)到了手工制作的樂趣和收獲。在這篇文章中,我將分享我在手工制作過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先,手工制作需要耐心。制作一件手工作品并非一蹴而就的事情,需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候,我們會(huì)遇到制作過(guò)程中的困難和挫折,而這時(shí)候耐心就是最重要的品質(zhì)。例如,我曾經(jīng)在刺繡作品上花費(fèi)了幾天的時(shí)間,每天都要細(xì)心地拿起針線,無(wú)論多么微小的一點(diǎn)都不能放過(guò)。雖然在制作過(guò)程中有時(shí)候感到疲憊和焦躁,但是每當(dāng)最后完成了一件作品,看到那細(xì)膩而美麗的繡花,我都覺得一切都是值得的。

其次,手工制作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在手工制作過(guò)程中,我們需要自己設(shè)計(jì)作品的樣式、顏色和形狀,這要求我們具備一定的創(chuàng)造力。有時(shí)候,我會(huì)翻閱一些手工制作的雜志或者上網(wǎng)搜索一些靈感,但是最終的設(shè)計(jì)還是要結(jié)合自己的喜好和想象力。正是因?yàn)檫@樣,每一件手工作品都會(huì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。例如,我喜歡用鮮艷的顏色進(jìn)行編織,使我的編織作品更加絢麗多彩;而在刺繡作品中,我經(jīng)常運(yùn)用不同的線材和技法,使作品更具層次感和立體感。

此外,手工制作讓我體會(huì)到了細(xì)致入微的美。在手工制作過(guò)程中,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)的思考和操作,以充分展現(xiàn)作品的美感。由于手工制作并沒有機(jī)器的幫助,我們需要親自動(dòng)手做好每一個(gè)步驟,包括剪紙、搭接、縫合等等。這樣的操作要求我們保持高度的注意力和細(xì)心,才能使作品完美無(wú)瑕。例如,我在編織作品中,每次都會(huì)反復(fù)檢查每一個(gè)編織針的位置,確保每一針都是精確無(wú)誤的。只有這樣,才能使作品達(dá)到最好的效果。

另外,手工制作培養(yǎng)了我的毅力和自信心。在手工制作的過(guò)程中,我們往往會(huì)遭遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。例如,我曾經(jīng)嘗試?yán)L制一幅復(fù)雜的油畫,但是在繪制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己技術(shù)不夠嫻熟,每一筆都無(wú)法達(dá)到自己心中的理想。然而,正是這些挫折讓我更加堅(jiān)持下去,不斷努力提高自己的繪畫技巧。久而久之,我的繪畫水平得到了明顯的提升,這使我深深體會(huì)到了付出與收獲之間的平衡,也增強(qiáng)了我接受新挑戰(zhàn)和面對(duì)困難的信心。

總之,手工制作是我生活中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),通過(guò)手工制作,我不僅能夠釋放自己的情感,還能培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力。而在這個(gè)過(guò)程中,耐心、創(chuàng)造力、細(xì)致入微的美以及毅力和自信心成為了我最寶貴的財(cái)富。手工制作給予了我成就感和滿足感,讓我明白了美是需要我們?nèi)?chuàng)造和追求的。因此,我會(huì)一直堅(jiān)持手工制作,不斷追求更高的技藝和更大的創(chuàng)造力,為自己的生活增添更多的歡樂與光彩。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的日益重視,大學(xué)生手工建房開始逐漸成為一種新的生活方式。作為大學(xué)生,我也嘗試著通過(guò)手工建房來(lái)體驗(yàn)一種簡(jiǎn)約、環(huán)保的生活方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和摸索,我深深體會(huì)到了手工建房的價(jià)值和意義。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

第一段:手工建房的價(jià)值和意義

手工建房不僅僅是一種建筑方式,更是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求。在過(guò)去,大多數(shù)人追求的是奢華和舒適,但這種追求卻常常伴隨著資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。而手工建房則主張簡(jiǎn)約和環(huán)保,它通過(guò)運(yùn)用天然材料和簡(jiǎn)單的施工技術(shù),充分利用資源,減少對(duì)環(huán)境的傷害。同時(shí),手工建房也注重人與自然的和諧共處,讓人們能夠更加親近大自然,享受簡(jiǎn)單而幸福的生活。因此,手工建房不僅僅是一種建筑方式,更是一種改變生活方式的力量。

第二段:手工建房的實(shí)踐與體驗(yàn)

手工建房需要耐心和細(xì)致的動(dòng)手能力。在建房的過(guò)程中,我親自動(dòng)手參與了設(shè)計(jì)、測(cè)量、搭建等一系列工作。在選擇建材時(shí),我們選用了天然材料,如木材、竹子和石頭等,以減少對(duì)環(huán)境的負(fù)荷。在搭建過(guò)程中,我們采用傳統(tǒng)的施工工藝,如榫卯結(jié)構(gòu)和拼裝技術(shù),充分利用木材的特性,增加建筑的穩(wěn)固性。過(guò)程雖然辛苦,但每一次完成一道工序,我都能感受到一種成就感和滿足感。尤其是在完成整個(gè)建房過(guò)程后,我對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏感更加深了。

第三段:手工建房的挑戰(zhàn)與收獲

手工建房需要耐心和毅力。在一開始的時(shí)候,我遇到了諸多困難和挑戰(zhàn)。常常需要重復(fù)多次才能完美地完成一道工序,而且搭建的過(guò)程中也可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況,需要及時(shí)解決。但是,正是這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定地走下去。我相信,只有不斷地克服困難,才能取得更大的成就。同時(shí),手工建房也給我?guī)?lái)了許多收獲。不僅學(xué)到了實(shí)用的技能,還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。更重要的是,手工建房讓我重新審視了生活的價(jià)值和意義,從而使我更加明確了自己的目標(biāo)和追求。

第四段:手工建房的影響與啟示

手工建房不僅僅是一種生活方式,更是一種改變社會(huì)的力量。通過(guò)手工建房,我們可以減少對(duì)資源的浪費(fèi),降低對(duì)環(huán)境的破壞,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。通過(guò)手工建房,我們可以傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化和工藝,保護(hù)和傳播傳統(tǒng)建筑的精髓。同時(shí),手工建房也可以激發(fā)人們對(duì)于簡(jiǎn)約生活和環(huán)保意識(shí)的思考,引導(dǎo)大眾追求一種平衡、健康、可持續(xù)的生活方式。因此,手工建房的影響不僅限于個(gè)人,更應(yīng)該成為一種社會(huì)風(fēng)尚和價(jià)值追求。

第五段:未來(lái)手工建房的展望

隨著人們對(duì)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的日益追求,手工建房的未來(lái)將更加美好。我相信,未來(lái)的手工建房將更加注重科技和創(chuàng)新,采用更加環(huán)保和高效的建筑材料和技術(shù),創(chuàng)造出更加舒適和美麗的居住環(huán)境。同時(shí),未來(lái)的手工建房也將融入更多的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任,為解決住房困難和改善人類居住環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。因此,讓我們一起期待和努力,為手工建房的未來(lái)展開更加美好的篇章。

總之,大學(xué)生手工建房是一種簡(jiǎn)約、環(huán)保的生活方式,它通過(guò)運(yùn)用天然材料和簡(jiǎn)單的施工技術(shù),充分利用資源,減少對(duì)環(huán)境的傷害。在建房的過(guò)程中,我們可以通過(guò)耐心和細(xì)致的動(dòng)手能力來(lái)參與設(shè)計(jì)、測(cè)量、搭建等一系列工作,從而獲得成就感和滿足感。手工建房的挑戰(zhàn)與收獲將培養(yǎng)我們的毅力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。手工建房的影響與啟示將引導(dǎo)我們追求一種平衡、健康、可持續(xù)的生活方式。未來(lái)的手工建房將更加注重科技和創(chuàng)新,更加美麗和環(huán)保。讓我們一起邁向未來(lái),為手工建房的美好展望努力奮斗。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(200字)

手工制作是一種需要耐心和技巧的藝術(shù)形式,通過(guò)用手創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品,不僅能夠放松身心,還可以展示出個(gè)人的獨(dú)特品味和創(chuàng)意。在這篇文章中,我將分享我對(duì)手工制作的心得體會(huì)。希望通過(guò)這些體會(huì),能夠激發(fā)更多人對(duì)手工藝術(shù)的熱愛。

第二段:樂在其中(200字)

手工制作給我?guī)?lái)的最大快樂就是親手創(chuàng)造一件獨(dú)特的作品。無(wú)論是用布料做出一個(gè)可愛的布娃娃,還是用串珠做出一串精美的手鏈,每一次完成都讓我充滿成就感。更重要的是,在制作的過(guò)程中,我可以將自己的思緒和情感完全投入進(jìn)去,忘記一切煩惱,享受創(chuàng)作的樂趣。手工制作是我隨時(shí)隨地的樂園,讓我忘記時(shí)間,流連忘返。

第三段:提升技能(200字)

通過(guò)不斷嘗試新的手工制作項(xiàng)目,我不僅提升了自己的技能,還積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)制作一件新的手工作品時(shí),我需要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技巧和方法。無(wú)論是剪紙、刻字、陶藝還是織物藝術(shù),我都需要去了解和實(shí)踐。每一次嘗試都是一個(gè)挑戰(zhàn),但也是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地嘗試和失敗,我不斷提高自己的技能,并積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第四段:展示與分享(200字)

手工制作的另一個(gè)重要的方面是能夠?qū)⒆约旱淖髌氛故窘o別人,并與他們分享自己的心得和技巧。我經(jīng)常參加手工制作的展覽和交流活動(dòng),不僅能夠了解到更多與手工藝術(shù)相關(guān)的信息,還可以與其他手工制作愛好者交流。通過(guò)這樣的分享和交流,我學(xué)到了很多新的創(chuàng)意和技巧,也結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過(guò)展示和分享,我覺得自己的手工制作變得更加有意義和有價(jià)值。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)

手工制作是一種既有樂趣又有價(jià)值的藝術(shù)形式。通過(guò)親手制作獨(dú)一無(wú)二的作品,我們能夠放松心情,提升技能,與他人分享。無(wú)論是作為一種業(yè)余愛好還是一種職業(yè),手工制作都能夠給我們帶來(lái)不一樣的人生體驗(yàn)。希望通過(guò)這篇文章,更多的人能夠了解和熱愛手工制作,從中感受到樂趣和幸福。讓我們一起用雙手創(chuàng)造美麗,分享快樂!手工制作,讓生活更加精彩。

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇十三

手工制作是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,不僅能夠展現(xiàn)人的創(chuàng)造力和想象力,還能夠讓人體驗(yàn)到制作的樂趣和成就感。相比于工業(yè)化生產(chǎn)的商品,手工制作的物品更具有獨(dú)特性和個(gè)性化。不論是縫紉、繪畫、陶藝還是木工,手工制作都可以成為一種充實(shí)自我的方式。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,我們需要一種能夠讓我們放慢腳步、專注當(dāng)下的方法,而手工制作正是一種極佳的選擇。

第二段:手工制作的過(guò)程

手工制作的過(guò)程可以被看作是一種藝術(shù)性的創(chuàng)造活動(dòng)。當(dāng)我們制作一件手工作品時(shí),我們需要根據(jù)具體的材料和工具,進(jìn)行設(shè)計(jì)、測(cè)量、剪裁、拼接等一系列步驟。這個(gè)過(guò)程需要使用我們的雙手和大腦進(jìn)行協(xié)作,使我們的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我們能夠感受到自己的進(jìn)步和提高,同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到解決問(wèn)題和面對(duì)困難的能力。此外,手工制作還能夠讓我們從中獲得滿足感和成就感,使我們對(duì)生活有更積極的態(tài)度。

第三段:手工制作的價(jià)值

手工制作的價(jià)值不僅在于創(chuàng)作的過(guò)程,更在于創(chuàng)作的結(jié)果。手工制作的物品往往會(huì)因?yàn)槠洫?dú)特的風(fēng)格和用心制作的細(xì)節(jié)而受到贊賞。這些作品可以被用作裝飾品、禮物或者實(shí)用的物品,賦予生活更多的美感和溫度。同時(shí),手工制作也反映了一個(gè)人的品味和個(gè)性,使得我們與眾不同。手工制作的作品還能夠承載著我們的情感和回憶,成為我們?nèi)松忻篮玫囊娮C。

第四段:手工制作的挑戰(zhàn)和收獲

雖然手工制作給我們帶來(lái)了許多樂趣和成就感,但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,手工制作需要耐心和細(xì)致,時(shí)間和精力的投入較大。一些復(fù)雜的手工制作需要我們掌握專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)。其次,手工制作可能會(huì)遇到一些困難和挫折,需要我們堅(jiān)持不懈地克服。然而,這些挑戰(zhàn)也正是手工制作的價(jià)值所在。當(dāng)我們能夠戰(zhàn)勝困難,制作出一件滿意的作品時(shí),我們會(huì)感到無(wú)比的欣喜和滿足,這種成就感遠(yuǎn)超過(guò)了購(gòu)買成品的快樂。

第五段:手工制作的啟示

手工制作不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種生活方式。通過(guò)手工制作,我們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)持、耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力等重要的品質(zhì)。在手工制作的過(guò)程中,我們會(huì)慢慢地體會(huì)到現(xiàn)代技術(shù)和快餐文化所帶來(lái)的匆忙感是如何剝奪了我們的內(nèi)心富足感。手工制作不僅能夠使我們回歸自然,更能夠使我們與內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話,找回屬于自己的平靜和幸福。因此,讓我們用雙手創(chuàng)造,用心感受,將手工制作融入到我們的生活中吧!

總結(jié):

手工制作是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,具有獨(dú)特性和個(gè)性化。通過(guò)手工制作,我們可以體驗(yàn)到制作的樂趣和成就感。手工制作的過(guò)程是一種藝術(shù)性的創(chuàng)造活動(dòng),讓我們的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。手工制作的價(jià)值不僅在于創(chuàng)作的過(guò)程,更在于創(chuàng)作的結(jié)果,使我們的生活更美好、更豐富。雖然手工制作面臨著一些挑戰(zhàn),但這正是手工制作的價(jià)值所在。通過(guò)手工制作,我們能夠培養(yǎng)出一系列重要的品質(zhì),并找回內(nèi)心的平靜和幸福。讓我們將手工制作融入到生活中,享受創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的樂趣吧!

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇十四

孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的,在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)遇到很多的問(wèn)題,如果能堅(jiān)持做完,也是一種毅力的表現(xiàn),無(wú)論孩子的手工制作完成品是什么樣的,都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定,讓孩子建立自信心。

孩子在制作手工時(shí),通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。這就要看孩子平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì),那么做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟肖,更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。

在孩子手工制作的很多時(shí)候,都是老師先提供一些事物的圖片或者造型,然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考,再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情,讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力,還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力,還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐,搬到真實(shí)的生活中,用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)造。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì),創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作,都是要靠孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。

現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女,孩子很少有玩伴,難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞,家里的玩具也不少,但是沒有什么可以讓孩子感興趣的,每當(dāng)孩子無(wú)所事事的時(shí)候,對(duì)孩子說(shuō)“來(lái),咱們做點(diǎn)手工吧?!甭牭竭@樣的話,孩子則會(huì)突然來(lái)了興致,變得興奮起來(lái),趕快去找要用的工具材料,急著問(wèn)“今天做什么呀?”

大學(xué)生制作手工的心得體會(huì)篇十五

孩子去幼兒園了,我們?nèi)叶己芗?dòng),這是一個(gè)開始。看到孩子那蹦蹦跳跳的樣子,作為父親的我,心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。

接到了學(xué)校的短信,說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工,這可是孩子的第一次作業(yè)啊,我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍,然后就問(wèn)恒恒:“我們一起做手工,好不好?!蔽业男『?shí)在太可愛了,他掙大眼睛,抬頭看著我說(shuō):好。

雖然我自認(rèn)還年輕,但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好,去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強(qiáng)大,搜出的結(jié)果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工,我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候,恒恒過(guò)來(lái)了,他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè),而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒辦法,他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看??粗粗?,太太過(guò)來(lái)了,有時(shí)候女人就是會(huì)起關(guān)鍵作用,她就提議:不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開始著手了,搜索圖片拷貝回單位打櫻準(zhǔn)備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間,恒恒老是要玩剪刀,我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮,不然這活沒法干下去了。好了,蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了,這工作我們交給了恒恒,讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí),我們還真的插上蠟燭,點(diǎn)著讓恒恒過(guò)了把生日的癮。

這次環(huán)保手工的`制作讓我最有體會(huì)的是:使我感覺到我真的做一名家長(zhǎng)了,要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑,讓我特有滿足感。這具和材料的基本使用方法,才能幫助幼兒形成技能,并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以,在制作手工時(shí),教師可讓幼兒先思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟,讓幼兒通過(guò)自己的思考,在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。

1、提供練習(xí)機(jī)會(huì),鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓(xùn)練手的靈活性,是至關(guān)重要的。可先進(jìn)行分步練習(xí),再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng):整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如:剪紙,幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長(zhǎng)直線、曲線及各種形狀,還要分別目測(cè)剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏,即開始分步練習(xí)時(shí),時(shí)間短一些,進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對(duì)長(zhǎng)一些。

2、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來(lái)。

手工制作與繪畫結(jié)合起來(lái),可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫,能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣,發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如:當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后,可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關(guān),為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后,可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上,鼓勵(lì)他們通過(guò)想象,添畫上富有新意的形象,組成一幅有立體感的畫面,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力,從而培養(yǎng)幼兒的審美能力,進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高,她們的思維也得到了發(fā)展。

3、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲,游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連,把手工制作富趣味教育于游戲之中,潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂,達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如:折紙示意圖是幼兒看不清,感到有困難,我就以游戲“我是示意圖”的形式,向幼兒介紹幾種常見的折疊符號(hào),和幼兒一起去認(rèn)識(shí)、去記憶,如折疊線、折、剪開、反折等,這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識(shí)了符號(hào),開闊了幼兒的思路,激發(fā)了她們的興趣和熱情,充分調(diào)動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。

4、讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),對(duì)培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。

我采取“小老師”的作用,允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前,我都有意把動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中,同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊,這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力,有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力,同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅!

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