教案的編寫是教師教學(xué)備課的重要環(huán)節(jié)，需要反復(fù)思考和修改。教案應(yīng)靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對教師備課有所幫助。
幼兒歌曲好朋友教案篇一
本次活動以認(rèn)識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
幼兒歌曲好朋友教案篇二
一、欣賞配樂詩。（幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……）
t：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。
（分析：溫馨的環(huán)境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。）
二、認(rèn)識來自其他班級的新朋友。（幼兒分別來自三個以上不同的班級）
（1）：認(rèn)識一個新朋友。
t：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？
（分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認(rèn)識新朋友作準(zhǔn)備。）
t：你想認(rèn)識一個新朋友嗎？
t：現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小朋友聊聊天。
（2）幼兒自由討論，相互認(rèn)識。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。
（3）：介紹你認(rèn)識的新朋友。
t：你們成為朋友了嗎？（請成功找到好朋友的孩子來說說）
他叫什么名字？你用什么方法交到的這個朋友？
（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）
（4）總結(jié)交新朋友的方法。
t：交新朋友該說些什么？做些什么？
小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。
（4）：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。
t：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（象征友誼的彩色的花）送給你們。
（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗，通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。）
三：和新朋友一起做游戲。
（1）：交代游戲規(guī)則
t：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他（她）穿越叢林，叢林里到處是“危險”你們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。
等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。
（2）：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的.新朋友穿越大森林。
t：大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會對他說些什么？你會做些什么？注：叢林（饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什么？）
（3）：游戲準(zhǔn)備。
t：你們商量好了嗎？請幫助你新朋友把眼罩戴上。
t：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？
t：你會對他說一些什么話，安慰和鼓勵一下呢？
（3）：幼兒游戲。
（4）：游戲結(jié)束。
請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的？
（分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護(hù)新朋友不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個游戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。）
四、音樂律動，《好朋友火車》
走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
幼兒歌曲好朋友教案篇三
1、組織幼兒快速結(jié)隊。
請幼兒隨音樂在圓圈內(nèi)四散跑，當(dāng)音樂停止時，幼兒按照教師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個幼兒和自己結(jié)對。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后，可請幼兒發(fā)指令進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)游戲“好朋友結(jié)對子”
教師介紹游戲的玩法：一名幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒在場地內(nèi)四散跑，躲避追逐著。當(dāng)有幼兒快被追上時，迅速找一個幼兒快速拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲?？梢哉埐糠钟變合仁痉队螒蛲娣?。
3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。
如果在活動中出現(xiàn)過早拉手或拉手后長時間不松開等問題，教師可以在提出附加規(guī)則;拉手時數(shù)1、2、3，數(shù)完要分開。每次游戲以2分鐘為宜，可反復(fù)玩數(shù)次，幼兒有疲勞感時結(jié)束。
4、聽音樂做放松活動。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放松身體各部分，結(jié)束活動。
幼兒歌曲好朋友教案篇四
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。
幼兒作畫材料
1、我們每個人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）
：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）
3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？
：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！
幼兒歌曲好朋友教案篇五
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
五個花瓣的花。
(一)開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。
(二)基本部分《花的好朋友》。
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。(幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友?。
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
(三)結(jié)束部分(好朋友)。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下)。
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友。
下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法)，好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎?教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的`是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
幼兒歌曲好朋友教案篇六
這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒歌曲好朋友教案篇七
引導(dǎo)幼兒聽辨找出三度音程，感受音符朋友之間的和諧，了解朋友關(guān)系融洽是件美好的事。
l五線譜底版、代表七個音高(do―si)的音符圈。
2．對七聲音階音高和在五線上的位置有一定的經(jīng)驗。
3．鋼琴。
(一)音符朋友來唱歌
t：我們即將畢業(yè)，到了小學(xué)會認(rèn)識好多新朋友，朋友在一起能互相幫助，今天音符朋友要找新朋友，我們認(rèn)識的有哪幾個音符朋友?(引導(dǎo)幼兒模唱上行及下行音階)
t：不同的音符手拉手會變出好聽的句子，我們聽聽它們怎么變的，把它們變的句子唱出來。(引導(dǎo)幼兒模唱老師彈奏的樂句，例如：56 53 2222 1；12 34 55 3等)
(二)音符的朋友
t：你有好朋友嗎?每個音符也都有它最好的朋友，我們聽這是什么音?(老師出示五線譜底版，彈奏mi，引導(dǎo)幼兒聽辨唱出音名)
t：它的家在哪里?(請幼兒幫助mi在五線譜上找到位置)
t：它把好朋友藏在音樂里，和它一起唱的那個就是它最好的朋友，聽聽是誰? (老師彈奏三度音程mi和sol，引導(dǎo)幼兒聽出除mi外的另一個音)
t：mi的最好朋友是誰?(so1)它的家在哪?(請幼兒在五線譜上找到相應(yīng)的位置)
t：sol是住在mi樓上的最好的朋友，mi樓下的還有一個最好的朋友，聽聽它是誰?(老師彈三度音程do和mi，引導(dǎo)幼兒聽辨發(fā)現(xiàn)do)
t：do住在哪里?(請幼兒在五線譜上找出相應(yīng)位置)
t：每個音符都有兩個最好的朋友，一個住樓上一個住樓下，那讓我們幫其他音符都找到它們最好的朋友。(依次找出七聲音階中的三度音程)
(三)我的朋友在哪里
1．初步游戲
t：朋友找到了，音符朋友要邀請最要好的朋友做游戲，先聽是哪個音符找朋友，(老師彈mi引導(dǎo)幼兒唱出音高)手指上面，代表什么?(代表幫助mi找上方的朋友so1)手指下面，代表什么?(代表幫助mi找下方的朋友do)
t：音符唱著歌找最好的朋友(老師唱游戲歌曲，幼兒回應(yīng))
2．再次游戲
t：找到屬于他們自己的朋友，別找錯
t：兩個朋友一起唱歌，不能吵架，很友好的靠在一起才美好。(多次游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)
附：游戲歌曲曹冰潔詞曲
(師)我是do do do，我的朋友在哪里?(老師手指上方)
(生)我是mi mi mi，你的朋友在這里。
我們一起唱do do do do do mi mi mi mi mi
老師在引導(dǎo)幼兒對唱的過程中，注意讓幼兒聽辨、模唱音高要準(zhǔn)確，每找一個朋友時，老師的手勢要清晰，便于幼兒作出相應(yīng)的反應(yīng)，同時手勢要置前，預(yù)留給幼兒思考的時間。開始進(jìn)行對唱游戲歌曲時，可以按d。到si的順序依次進(jìn)行，先找位于音符上方的三度音，在此基礎(chǔ)上從si到do，引導(dǎo)幼兒熟悉位于音高下方的三度音，然后根據(jù)幼兒發(fā)展水平，打亂規(guī)律，任意挑選七個音符中的音高，根據(jù)老師的手勢隨機(jī)找出上方或下方的音讓幼兒即時反應(yīng)。在師生合作的基礎(chǔ)上，還可進(jìn)一步讓同伴合作，分組分別負(fù)責(zé)三度音程中的一個音，進(jìn)行合唱，體驗聲音的和諧。
幼兒歌曲好朋友教案篇八
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
1、活動重點：北風(fēng)爺爺別神氣。
2、活動難點：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導(dǎo)入部分。
1、熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭。
2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領(lǐng)就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。（在學(xué)唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
幼兒歌曲好朋友教案篇九
籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?
2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3.幼兒分聲部演奏樂器。
4.請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
活動目標(biāo)。
1.感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2.在前四句句末，隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰，并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。
3.注意看指揮演奏，體驗師生合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備。
圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。
活動過程。
一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。
1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。
教師：你看到了什么?這是什么地方?
小結(jié)：印度尼西亞是一個熱鬧的島國，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱情、善良、能歌善舞。
2.欣賞歌曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)。
教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?
小結(jié)：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段沒有。
二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。
1.出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標(biāo)，認(rèn)識重復(fù)記號。
2.身體動作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)。
三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器，認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
2.完整徒手練習(xí)演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
幼兒歌曲好朋友教案篇十
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對好朋友的認(rèn)識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質(zhì)的準(zhǔn)備：用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）
（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）
（4）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動物）（植物）（其他）
2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！
師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！
"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。
五、畫一畫《好朋友》。
活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M(jìn)，如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。
幼兒歌曲好朋友教案篇十一
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。
2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。
3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
開始部分：
一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。
師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)。
師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)。
基本部分：
二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句。
1.出示第一幅圖卡。
(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子)。
3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。
三.以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)。
2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動作表演。
4.接龍游戲。
師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹。
幼：路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹。
師：路上碰到小白兔。
6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演。
7、教師小結(jié)。
語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句。
為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。
在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設(shè)計，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作?！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機(jī)械的模仿。
我們經(jīng)常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。
幼兒歌曲好朋友教案篇十二
籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?
2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3.幼兒分聲部演奏樂器。
4.請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
設(shè)計意圖。
龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術(shù)活動。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們?yōu)橛變洪_展了一項舞龍游戲。在活動中讓幼兒了解一些中國文化，體驗舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
活動目標(biāo)。
1.通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
活動重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備。
龍的道具、各種樂器。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
做一些有關(guān)舞龍的熱身運動，活動一下，引起幼兒的興趣。
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作。
1.教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
2.小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))。
幼兒自由練習(xí)，教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的快樂，并提高孩子們的團(tuán)結(jié)合作性。
3.教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新。
小朋友想到的舞龍動作還有哪些?
幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)。
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)。
首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)。
四、鞏固練習(xí)，不斷提高。
1.師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2.師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球。
活動目標(biāo)。
1.感受新疆歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2.初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏。
3.注意看指揮演奏，體驗師生合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備。
圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器。
活動過程。
一、感受新疆歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。
1.看視頻短片，感受新疆歌曲的風(fēng)格。
教師：你看到了什么?這是什么地方?
小結(jié)：新疆是我國的一個省，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱情、善良，能歌善舞。
2.欣賞歌曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)。
教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
小結(jié)：這首歌曲有兩段，(教案出自：banzhuren)一共有三種不同的節(jié)奏型。
二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。
1.出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標(biāo)。
2.身體動作練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器，認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
2.完整徒手練習(xí)演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
活動目標(biāo)。
1.感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2.在前四句句末，隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰，并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。
3.注意看指揮演奏，體驗師生合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備。
圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。
活動過程。
一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。
1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。
教師：你看到了什么?這是什么地方?
小結(jié)：印度尼西亞是一個熱鬧的島國，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱情、善良、能歌善舞。
2.欣賞歌曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)。
教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?
小結(jié)：這首歌曲有兩段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段沒有。
二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。
1.出示圖譜，觀察圖譜，說出圖譜上的圖標(biāo)，認(rèn)識重復(fù)記號。
2.身體動作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)。
三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。
1.集體配器。
(1)介紹樂器，認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。
2.完整徒手練習(xí)演奏。
3.看圖譜集體完整演奏。
4.看指揮演奏。
5.集體演奏。
活動目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。
2.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。
3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備。
1.音樂磁帶或cd。
2.打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動過程。
1.創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入。
2.完整欣賞，感受樂曲情緒。
欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?
3.分段學(xué)習(xí)表演身體動作。
教師唱a段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。
教師唱b段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。
4.完整練習(xí)身體動作。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動作。
(2)幼兒獨立聽音樂，表演身體動作。
5.幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
(1)組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。
(2)教師用身體動作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動作。
6.學(xué)習(xí)配器方法。
(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。
7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。
8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。
(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器。
幼兒歌曲好朋友教案篇十三
·齊天大圣·三個和尚·床前明月光·種太陽。
·讀書郎·我愛北京天-安-門·哪吒·找朋友。
·豬你生日快樂·月兒彎彎·小兔子乖乖·學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。
·大海啊故鄉(xiāng)·鳳陽花鼓·路燈下的小女孩·蹺蹺板。
·鄉(xiāng)間的小路·半個月亮爬上來·小白菜·有一個美麗的傳說。
·丟手絹·新年好·上學(xué)歌·牧歌。
·風(fēng)之彩·翹翹板·新年快樂·拔蘿卜。
·草原牧歌·濟(jì)公·只要我長大·鐵臂阿童木。
·丑小鴨·稍息立正站好·哆來咪·小放牛。
·歌唱二小放牛郎·石頭剪刀布·恭喜恭喜·秀逗魔導(dǎo)士。
·好爸爸壞爸爸·小二郎·一分錢·又唱瀏陽河。
·只凝視著你·字母歌·奇異恩典·豆豆龍。
·當(dāng)我們同在一起·布娃娃·潑水歌·捕捉閃耀的瞬間。
·小鴨子·勞動最光榮·打起手鼓唱起歌·長城謠。
·歡聚一堂·采茶歌·小老鼠上燈臺·聽媽媽講那過去的故事。
·拍手歌·圣斗士冥王篇·我在馬路邊撿到一分錢·少年英雄小哪吒。
·粉刷匠·海邊·踏雪尋梅·我們是共-產(chǎn)主義接-班人。
·校園的早晨·八月桂花遍地開·三只小豬·大頭兒子和小頭爸爸。
·花仙子之歌·每當(dāng)我走過老師窗前·七色光·iq博士。
·在銀色的月光下·一個師傅三個徒弟·妹妹公主·星仔走天涯。
·中國少年先鋒隊隊歌·戰(zhàn)斗·小和尚·不倒翁。
·小青蛙·刷牙歌·小兔乖乖·大公雞。
·紡織姑娘·金瓶似的小山·北京有個金太陽·蘇珊娜。
·春曉·功夫小子·紅星歌·我們的田野。
·拜年·一休和尚·草原小姐妹·菩提樹。
·學(xué)生歌·小小姑娘·愛的陽光·小魔女的魔法書。
·春雨·小松樹·哈巴狗·鈴兒響叮鐺。
·媽媽好·阿拉蕾·英文字母歌·小喇叭。
·小兔兒乖乖·放風(fēng)箏·阿童木之歌·看電視。
·小太陽·農(nóng)家的小女孩·哇哈哈·魚兒水中游。
·爺爺為我打月餅·世界真細(xì)肖少年先鋒隊隊歌·奔奔。
·雪孩子·媽媽的眼睛·搖啊搖搖到外婆橋·小小羊兒要回家。
幼兒歌曲好朋友教案篇十四
《找朋友》。
找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。《乖孩子》。
小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子不要媽媽抱，不要媽媽抱?！缎∈衷谀睦铩?。
小手在哪里？小手在哪里？小手不見了，小手不見了。喏！小手在這里，小手在這里，小手拍一拍，小手拍一拍。
小腳在那里？小腳在那里?小腳不見了，小腳不見了。喏！小腳在這里，小腳在這里，小腳踏一踏，小腳踏一踏。
兩只小象河邊走，揚起鼻子鉤一鉤，就像兩個好朋友，見面就要招招手?！缎σ粋€吧》。
笑一個吧，笑一個吧，幼兒園里多快樂，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戲又上課，你的笑臉像朵花，他的笑臉像蘋果，哈哈哈哈哈哈哈哈愛哭的孩子不是我。
《春雨沙沙》。
春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發(fā)芽。
兩個小娃娃呀，正在打電話呀，“喂，喂，喂，你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼兒園?！?/p>
兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧丁丁，回來吧東東。
《我有一雙小小手》。
大家來呀哈嘍哈嘍哈嘍，快快來呀哈嘍哈嘍哈嘍。坐下來呀哈嘍哈嘍哈嘍，拍拍手呀哈嘍哈嘍哈嘍。
《白胖鴨》。
呷呷，呷呷，白胖鴨；一搖一擺回到家。
站在院里叫媽媽，媽媽媽媽我回來了。
《哈巴狗》。
一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。
《螞蟻》。
一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急的直搖頭。
小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。
《蜜蜂做工》。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起來做工。來匆匆，去匆匆，做工興味濃。
天曉花開不做工，將來哪里好過冬。快做工，快做工，別學(xué)懶惰蟲。
《睡吧，小寶貝》。
睡吧，布娃娃，睡吧，小寶貝，快快合上眼呀，好好睡一睡。
你會夢見花園里，有朵紅玫瑰。有朵紅玫瑰。
《生日歌》。
祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂。
《新年好》。
新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好。
我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好。
《好媽媽》。
我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦啊。
媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，讓我親親您吧，我的好媽媽。
《對不起、沒關(guān)系》。
我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他絆倒在地，我急忙扶起他說聲“對不起”，他笑著對我說“沒關(guān)系”。
《數(shù)鴨子》。
門前大橋下，游過一群鴨?？靵砜靵頂?shù)一數(shù)，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀。數(shù)不清到底多少鴨？數(shù)不清到底多少鴨？趕鴨老爺爺，胡子白花花。唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會說笑話。小孩，小孩，快快上學(xué)校。別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家。
《網(wǎng)小魚》。
許多小魚游來了游來了游來了，許多小魚游來了，快快抓??！
《爸爸瞧，媽媽看》。
我就喜歡吹泡泡，一二三四五六七；我就喜歡吹泡泡，七六五四三二一。吹泡泡，吹泡泡，吹一個大泡泡；吹泡泡，吹泡泡，吹一個小泡泡。
《我來》。
奶奶年紀(jì)大，彎腰彎不下。我來學(xué)本領(lǐng)，自己穿鞋襪。
《拍拍手，跳跳舞》。
拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。搖，搖，搖搖頭，我們一起搖搖頭。拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。跺，跺，跺跺腳，我們一起跺跺腳。
《螞蟻搬豆》。
小螞蟻，搬豆豆，搬了豆豆種豆豆。種豆豆，收豆豆，螞蟻年年吃豆豆。
《小狗模仿操》。
我是小狗史努比，頭戴帽子真神氣，兩只胳膊有力氣，抓起骨頭舉一舉，肚子餓了怎么辦？彎下腰來吃骨頭，小腳累了踢一踢，蹦蹦跳跳真歡喜！
《小手指》。
五根手指頭，天天在一起，爺爺胖，奶奶瘦，爸爸媽媽還有我，親親熱熱不分離，永遠(yuǎn)在一起。
《蕩秋千》。
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。一直小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。沒有小猴蕩秋千，鱷魚再也不來了。
《在一起》。
小雞小鴨在一起，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎。小貓小狗在一起，喵喵喵，汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞眸，咩咩咩。小朋友們在一起，嘻嘻嘻，哈哈哈。
《轱轆轱轆》。
一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條小尾巴魚。
《小手拍拍》。
小手小手拍拍，兩只小手舉起來。小手小手拍拍，兩只小手握起來。小手小手拍拍，小手頭上轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手胸前搖起來。小手小手拍拍，兩只小手藏起來。小手小手拍拍，兩只小手變出來。
《變變變》。
一根手指頭，一根手指頭，變呀變呀，變成毛毛蟲。兩根手指頭，兩根手指頭，變呀變呀，變成小白兔。
三根手指頭，三根手指頭，變呀變呀，變成小花貓。四根手指頭，四根手指頭，變呀變呀，變成小螃蟹。
五根手指頭，五根手指頭，變呀變呀，變成蝴蝶飛走了。
《小老鼠》小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
《我是一個大蘋果》。
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
《剪刀石頭布》。
剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊石頭，變成小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，兩把剪刀親親小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊布，抱抱小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊石頭一塊布，我是章魚不是小白兔。
《小白》。
小白小白上樓梯，一二一二一二一。打開電視機(jī)，拉拉小天線。電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)。
黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。開著警車，開著警車，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃。一槍一個，一槍一個，消滅光。
《種豆》種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤，爬呀爬呀爬。幾天沒澆水，蔫了。種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤，爬呀爬呀爬。天天來澆水，快快就長大了。
《蓋好樓》。
一根手指拉鉤鉤，兩根手指撿豆豆，三根手指學(xué)狗狗，四根手指提兜兜，五根手指有勁頭，嘿呦嘿呦蓋高樓。
《手指歌》。
大拇指，大拇指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。食指，食指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。中指，中指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。無名指，無名指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。小拇指，小拇指，你早哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。
《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，膝蓋、腳、膝蓋、腳，頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
《園里的番茄》。
園里的番茄圓又大，躺著睡覺不說話。來了一只大狼狗，對著番茄咬一口。爸爸看了真生氣，快把狼狗趕出去。
《在一起》。
小雞小鴨在一起，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。小貓小狗在一起，喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞哞，咩咩咩。小朋友們在一起，嘻嘻嘻、哈哈哈。
《開汽車》。
小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西。小寶寶，快坐好，我們一起做游戲。
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