最熱數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)(通用14篇)

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最熱數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-02 18:52:06     小編:FS文字使者

心得體會(huì)是在某一過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該用心去體會(huì)并將其轉(zhuǎn)化為自己的能力和智慧。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問(wèn)題。以下是一些成功人士分享的心得體會(huì),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一

3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專家為我們傳遞了高考信息,分析了2015年高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:

一、近幾年高考試卷分析:

1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。

2、材料分析題:與2014年高考類似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡(jiǎn)短,且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。

3、選考題:突出主題。

三、今后高三復(fù)習(xí)的建議

1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物,論證和探討問(wèn)題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。

2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識(shí)體系。

3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。

4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。

5、要認(rèn)真熟讀各類地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。

6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。

7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專業(yè)術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。

8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。

9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。

10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。

四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法——命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法

1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。

2、解題。解題要領(lǐng):展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二

集聚智慧,優(yōu)化高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)課型,研發(fā)專題學(xué)案、課件、檢測(cè)試卷等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,構(gòu)建市高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的卓越績(jī)效模式,確保2018年全市高考語(yǔ)文再上新臺(tái)階,于2017年12月6日組織召開(kāi)了永州市南六縣高中學(xué)校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)場(chǎng)設(shè)在寧遠(yuǎn)二中階梯教室。

8點(diǎn)30分開(kāi)幕式上,永州市教科院高中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師現(xiàn)場(chǎng)組織與會(huì)老師組建了“永州市南六縣高三語(yǔ)文教師交流群”,呼吁教師們加強(qiáng)交流合作共享,各級(jí)學(xué)校齊頭并進(jìn),打開(kāi)全市語(yǔ)文教育全面開(kāi)花的教研新局面。

研討會(huì)上,寧遠(yuǎn)二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍(lán)山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說(shuō)之人物形象分析》、《語(yǔ)言運(yùn)用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》、《考場(chǎng)議論文論證結(jié)構(gòu)升格》四個(gè)專題的高三復(fù)習(xí)研討課。

課后,與會(huì)教師代表認(rèn)真評(píng)課。江華、江永、新田、道縣、藍(lán)山、寧遠(yuǎn)六縣高中學(xué)校高三語(yǔ)文教師代表分別對(duì)研討會(huì)上四節(jié)課的亮點(diǎn)和有待完善的地方進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng),認(rèn)為四堂課均呈現(xiàn)了“學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效課型,踐行了“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”的理念。在會(huì)上,與會(huì)教師紛紛為這樣實(shí)實(shí)在在高含金量的教研活動(dòng)點(diǎn)贊,認(rèn)為這次研討會(huì)為市南六縣2018年高考語(yǔ)文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領(lǐng)作用,讓南六縣的高三語(yǔ)文教師們看到了備考的信心和希望;同時(shí),與會(huì)教師表示要進(jìn)一步充實(shí)自我,吃透考綱,提升專業(yè)素養(yǎng)和能力,努力建構(gòu)高效課堂。

六縣教師代表評(píng)課結(jié)束后,永州市教科院高中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師作了總評(píng)。他首先對(duì)在語(yǔ)文教學(xué)教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意;然后從六個(gè)方面對(duì)這次研討會(huì)上的四節(jié)課,同時(shí)也是對(duì)高三復(fù)習(xí)課提出了建議——學(xué)習(xí)目標(biāo)展示要慎重,學(xué)習(xí)目標(biāo)生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學(xué)情;復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到小切口大文章;反復(fù)不斷地滲透強(qiáng)化方法;注重師生的交流,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),沒(méi)有展示就沒(méi)有教學(xué);深入淺出真學(xué)問(wèn),忌簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化;及時(shí)捕捉學(xué)生呈現(xiàn)的信息,迅速判斷錯(cuò)誤根源,找到有效解決的策略。吳老師還強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建合“情”合“理”的高三復(fù)習(xí)課型的必要性,“合情”是指合乎學(xué)情、因材施教、量體裁衣,“學(xué)”的需要才是“教”的需要,“合理”則指有學(xué)理;并重申了高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)的高效課型,他說(shuō):“依據(jù)去年高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們大致探索出二輪復(fù)習(xí)課型的雛形即:學(xué)情定位—考點(diǎn)明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去’的原則,能做到有的放矢,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,今年我們要進(jìn)一步規(guī)范、提升,發(fā)揮其作用?!弊詈?,吳春來(lái)老師強(qiáng)調(diào),高考語(yǔ)文是能力的考察,命題是思維的行走;呼吁與會(huì)教師深入研究高考命題規(guī)律,用語(yǔ)文的方法搞好高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),攜手開(kāi)啟永州語(yǔ)文教研新時(shí)代,力爭(zhēng)2018永州高考語(yǔ)文再上新臺(tái)階!

會(huì)后,吳春來(lái)老師在“永州市南六縣高三語(yǔ)文教師交流群”分享了永州高考語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)研制的《永州市2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破?輔助資料》。

歸途中,與會(huì)教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠(yuǎn)二中黃新勝校長(zhǎng)及老師們的熱情,盛贊吳春來(lái)老師滿腔赤忱,躬耕永州語(yǔ)文教育,正開(kāi)創(chuàng)永州語(yǔ)文教研新時(shí)代!

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三

為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面:

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《考綱》和《考試說(shuō)明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀,使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。

給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。

1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略,提高效益:

(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流

(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)

(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化

(4)專題中強(qiáng)化:舉一反三

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:

(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;

(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;

(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀

3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:

(1)能力是“練”出來(lái)的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系

(2)能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系

(3)能力是“積累”起來(lái)的,做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類,做好解題方法歸類,做好基本題型歸類。

此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四

共建“一帶一路”新期待必在兩年后結(jié)出豐碩成果!4月27日,中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓桌峰會(huì)上發(fā)表了題為《高質(zhì)量共建“一帶一路”》的開(kāi)幕辭,提出了新希望、新期待。我堅(jiān)信,這些新希望、新期待一經(jīng)各國(guó)元首引領(lǐng)和實(shí)踐,必將在兩年后的今天結(jié)出豐碩的成果、必將讓共建“一帶一路”走深走實(shí)、更好造福各國(guó)人民。習(xí)近平主席提出了三條新期待和三個(gè)著力點(diǎn):

一是期待同各方一道,完善合作理念,著力高質(zhì)量共建“一帶一路”。指出,我們要把共商共建共享原則落到實(shí)處,做到集思廣益、盡施所長(zhǎng)、惠及各方。要本著開(kāi)放、綠色、廉潔理念,追求高標(biāo)準(zhǔn)、惠民生、可持續(xù)目標(biāo)。要把支持聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程融入共建“一帶一路”,對(duì)接國(guó)際上普遍認(rèn)可的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù),讓各國(guó)都從中受益,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

劃》等指導(dǎo)性文件,要求“一帶一路”建設(shè)全程搞好生態(tài)環(huán)保合作,落實(shí)“一帶一路”建設(shè)的綠色責(zé)任和綠色標(biāo)準(zhǔn),把“一帶一路”建成真正生態(tài)綠色之路。我們有理由相信,“一帶一路”建設(shè)將為世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇,為解決當(dāng)今世界和平赤字、發(fā)展赤字、治理赤字提供新思路,為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五

復(fù)習(xí)建議:

把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下,加之我自己的一些經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到:

1、組織復(fù)習(xí)時(shí),注重“通性通法”“雙基”“概念”“運(yùn)算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實(shí)踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)要講究策略,要提高復(fù)習(xí)課的有效性,剩下的只有一個(gè)多月,三年沒(méi)有解決的問(wèn)題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯(cuò)策略,難度策略、差異化策略,補(bǔ)拙策略,提高考技策略等。

3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,九年義務(wù)教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點(diǎn)難點(diǎn),實(shí)施單元復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,去掉不合適的題目,補(bǔ)充遺漏的題目,提高復(fù)習(xí)的效果。

4、復(fù)習(xí)要講求方法:復(fù)習(xí)即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率,解決例題技巧,力爭(zhēng)正確規(guī)范,面向全體學(xué)生,分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí),通過(guò)綜合模擬,增強(qiáng)學(xué)生信心。

5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)分復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個(gè)月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個(gè)周)進(jìn)行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個(gè)周)進(jìn)行查缺不漏,教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行蕩掃,二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會(huì)了不教,學(xué)生自己會(huì)的不教,教了學(xué)生不會(huì)的不教一定要有重點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。

所以我們要注意做到:低分學(xué)生“高“求:即低分學(xué)生必須做專題,一要讀完題,二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn),三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求,中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實(shí)。

總之,這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)讓我收獲多多,我還要花大量的時(shí)間去領(lǐng)會(huì),消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財(cái)富。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過(guò)整整一天的緊張工作,在全體與會(huì)專家的積極參與和共同努力下,我們的研討會(huì)已經(jīng)完成了預(yù)定的各項(xiàng)議程。在這一天當(dāng)中,大家緊緊圍繞“共建‘一帶一路’:歷史啟示與時(shí)代機(jī)遇”這個(gè)主題,從經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化交流互鑒、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、智庫(kù)合作等方面坦誠(chéng)交流,深入討論。會(huì)議達(dá)到了預(yù)期目的,取得了圓滿成功。會(huì)議取得的成果將有力促進(jìn)“一帶一路”的合作發(fā)展,并在“一帶一路”新的發(fā)展歷程中留下濃重的一筆。若干年后,在回首往事的時(shí)候,我們都會(huì)為今天所做的努力感到自豪。

關(guān)于這次會(huì)議,前面幾位已經(jīng)做了精彩的總結(jié)。這里我想用四個(gè)核心詞來(lái)概括我們這次研討會(huì)的意義和成果,這就是“交流”、“共識(shí)”、“建議”和“平臺(tái)”。

一是交流。“絲綢之路”歷史上就是東西方交流互鑒之路。在新的歷史條件下,推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)更需要充分的交流和溝通?!耙粠б宦贰背h提出后,得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可和積極響應(yīng),同時(shí)也存在這樣那樣的疑惑,這是十分正常的。我們這次研討會(huì),共有來(lái)自中國(guó)、土耳其、塞爾維亞等13個(gè)“一帶一路”相關(guān)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織的40多位官員、專家做了大會(huì)發(fā)言,200多位代表參加了會(huì)議。大家圍繞共建“一帶一路”這個(gè)主題,發(fā)表各自的意見(jiàn)和建議,達(dá)到了充分交流、溝通的效果。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心李偉主任和中國(guó)駐土耳其大使郁紅陽(yáng)先生代表中方全面介紹了中國(guó)方面的想法和意見(jiàn)。各位專家也都從不同的角度和背景,談了對(duì)新形勢(shì)下共建絲綢之路的看法和意見(jiàn)。與會(huì)代表就各自關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。這種交流本身,就是絲綢之路精神的體現(xiàn)。雖然通過(guò)一次的交流溝通并不能解決大家在所有問(wèn)題上的疑惑,但它一定能夠增進(jìn)我們之間的相互理解,促進(jìn)我們對(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展知識(shí)的共享,也增進(jìn)了我們彼此之間的友誼。

第一,建設(shè)“一帶一路”是沿線各國(guó)共同的發(fā)展需要。大家一致認(rèn)為,古絲綢之路是沿線各國(guó)共同的歷史遺產(chǎn),新時(shí)期促進(jìn)絲綢之路復(fù)興是沿線各國(guó)的共同愿望,是一件帶有全球性意義的公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”需要沿線國(guó)家的共同參與和通力合作。

第二,共建“一帶一路”需要秉持開(kāi)放包容、互利共贏和平等自愿的理念。這包括兩個(gè)方面,一是對(duì)“一帶一路”沿線之外國(guó)家和地區(qū)的開(kāi)放和包容,二是對(duì)沿線區(qū)域內(nèi)各國(guó)各地區(qū)的開(kāi)放和包容。

第四,經(jīng)貿(mào)合作是共建“一帶一路”的核心目標(biāo)。通過(guò)經(jīng)貿(mào)合作,擴(kuò)大資源要素的配置空間,充分釋放沿線各國(guó)的發(fā)展?jié)摿?,有助于給沿線人民帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處,也有助于為其它領(lǐng)域的合作奠定基礎(chǔ)。

第五,基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通是共建“一帶一路”的前提。貨物、人員和信息的交流都要依托現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò),沒(méi)有這樣的網(wǎng)絡(luò),就難以共建“一帶一路”。基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通的合作,不僅能夠?yàn)槠渌矫娴暮献鞯於ɑA(chǔ),也有助于我們獲得早期收獲。

第六,文化包容是共建“一帶一路”的基本保障,或者像有的與會(huì)專家所說(shuō)的,是“一帶一路”有效合作的基石?!耙粠б宦贰笨缭讲煌膰?guó)度,各國(guó)都有其自身特色的文化,只有讓這些文化相互包容、交流互見(jiàn)、和諧相處,“一帶一路”的建設(shè)才能獲得和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,才能長(zhǎng)期持續(xù)地推進(jìn)下去。

第七,生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是共建“一帶一路”不可或缺的且重要性日益凸顯的方面。我們都認(rèn)為,“一帶一路”不僅不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià),而且要有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

三是建議。在取得廣泛共識(shí)的同時(shí),各位專家也從不同的角度提出了諸多有價(jià)值的、值得各方重視的意見(jiàn)、觀點(diǎn)和建議。這里僅列舉幾條:

比如,為了有效推進(jìn)沿線區(qū)域的經(jīng)貿(mào)合作,沿線各國(guó)需要推進(jìn)各自內(nèi)部改革,營(yíng)造開(kāi)放、穩(wěn)定、透明的營(yíng)商環(huán)境,增強(qiáng)對(duì)外資的吸引力,提升自身產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

再比如,為了促進(jìn)“一帶一路”區(qū)域貿(mào)易投資的便利化,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家之間建立更多的雙邊或多邊自由貿(mào)易區(qū),促進(jìn)制度和政策層面的互聯(lián)互通。

還比如,在規(guī)劃互聯(lián)互通特別是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目時(shí),要高度重視其對(duì)生態(tài)和環(huán)境可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,要從綜合成本的角度評(píng)價(jià)其建設(shè)成本?!耙粠б宦贰泵媾R的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題更加嚴(yán)峻,需要沿線各國(guó)攜起手來(lái)共同應(yīng)對(duì)。

最后,有些專家還對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的政策提出建議,比如應(yīng)加大對(duì)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的投資、應(yīng)更多關(guān)注軟實(shí)力的構(gòu)建等。

四是平臺(tái)。這次會(huì)議還對(duì)構(gòu)建“一帶一路”機(jī)制化的合作交流平臺(tái)展開(kāi)了討論。其中,重點(diǎn)討論了建立“一帶一路”智庫(kù)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)想和途徑。這次會(huì)議開(kāi)了“一帶一路”智庫(kù)合作交流的先河,但智庫(kù)合作交流不會(huì)就此止步。共建“一帶一路”是項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),智庫(kù)合作交流也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。我們應(yīng)以此為契機(jī),進(jìn)一步推動(dòng)智庫(kù)合作,為共建“一帶一路”提供更有力的智力支持,做出更大的貢獻(xiàn)。

在我們的研討會(huì)即將結(jié)束之際,我要代表中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、代表李偉主任,感謝耶雷米奇先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)。耶雷米奇先生及其團(tuán)隊(duì)不僅為會(huì)議邀請(qǐng)了多位高層級(jí)官員和頂級(jí)專家,還籌集了相關(guān)的會(huì)議經(jīng)費(fèi),共同商定了會(huì)議的主題及議程。四個(gè)主辦方團(tuán)隊(duì)之間的積極溝通和緊密合作,為會(huì)議的成功奠定了基礎(chǔ)。

感謝烏蘇爾先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其戰(zhàn)略研究中心(sam)團(tuán)隊(duì)、杜蘭先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)研究基金會(huì)(seta)團(tuán)隊(duì)。你們不僅參與了會(huì)議議程、資料的準(zhǔn)備,負(fù)責(zé)選定了會(huì)議場(chǎng)所,也為各位國(guó)際專家的旅行、住宿等做出了精心安排,不僅讓我們感受到土耳其國(guó)家和人民的熱情好客,也為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了基本的保障。

感謝來(lái)自中國(guó)、塞爾維亞、土耳其以及其他10個(gè)國(guó)家、地區(qū)及國(guó)際組織的官員和專家,感謝你們對(duì)共建“一帶一路”倡議的支持,感謝大家積極參與和精彩發(fā)言,感謝各位所貢獻(xiàn)的真知灼見(jiàn)。

最后,感謝郁紅陽(yáng)大使、顧景奇總領(lǐng)事以及中國(guó)駐土耳其大使館、駐伊斯坦布爾總領(lǐng)館的各位同仁,以及各方面為會(huì)議做出努力的各位工作人員,包括四位翻譯人員,沒(méi)有大家的辛勤努力,會(huì)議要想取得如此的成功也是不可能的。也感謝媒體朋友對(duì)會(huì)議的采訪報(bào)道,使得會(huì)議的成果能夠在更大的范圍發(fā)揮影響。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七

伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,全社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育的需求也日益增長(zhǎng),如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力成為教師們需要不斷思考和探索的問(wèn)題。日前,本人參加了一次二輪數(shù)學(xué)研討會(huì),與來(lái)自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師分享經(jīng)驗(yàn),其中獲益匪淺。本文將對(duì)這次研討會(huì)心得體會(huì)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

第二段:學(xué)科分析

會(huì)上,老師們集中討論了數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀和趨勢(shì),發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)領(lǐng)域的共性問(wèn)題。如何增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力是一個(gè)重要的話題。要讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去干生活、工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚碇匾陀幸饬x的問(wèn)題,摒棄教育中的“應(yīng)試”教育偏重和機(jī)械記憶的模式,更加注重啟發(fā)性和交互性的教育模式,這是教育改革的方向,更是數(shù)學(xué)教育的必須選擇。

第三段:教學(xué)思路

在會(huì)上,不少老師分享了自己在日常教學(xué)中的教學(xué)思路和方式。教學(xué)科技化是其中一個(gè)常用的方法,利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段,開(kāi)發(fā)適合不同層次和學(xué)生的教材或教輔;借助新媒體社交網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源共享;提高師資培訓(xùn)的質(zhì)量,引導(dǎo)教師新思維、新觀念的培養(yǎng)以及教師角色的轉(zhuǎn)型,使之更好地適應(yīng)新時(shí)代教育改革變革發(fā)展的需要。

第四段:暢想未來(lái)

會(huì)上,有老師提出了暢想未來(lái)的學(xué)科發(fā)展方向。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。未來(lái)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用將會(huì)更多元,更開(kāi)放。例如,與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)將會(huì)廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生可以通過(guò)反饋和修正點(diǎn)來(lái)自我衡量進(jìn)步。

第五段:結(jié)論

二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)為我們提供了一個(gè)相互交流、共同探索的平臺(tái),使我們能夠更深入地了解學(xué)科,理清發(fā)展思路,開(kāi)拓科技、教育、教學(xué)、研究等方面的思路和實(shí)踐,為我們教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有效的參考與借鑒。我相信,在廣大教育工作者的共同努力下,我們的數(shù)學(xué)教育將會(huì)越來(lái)越好,更有利于學(xué)生潛力和能力的挖掘與發(fā)掘。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八

上周末,我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì),本次研討會(huì)對(duì)我校而言,并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo),而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向??傮w來(lái)說(shuō),對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們,對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí),提出了新的課題。

體會(huì)一:對(duì)于老教師而言,解開(kāi)了心中多年的疑惑,以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限,對(duì)于我們要抓重點(diǎn),提煉重點(diǎn),甚至有猜題猜范圍傾向,導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性傾向,如此下來(lái)我們總是難免有失誤,簡(jiǎn)直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí),不要放過(guò)拷問(wèn)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn),保持試題穩(wěn)定的同時(shí),也要避免備考猜題所造成的不公平,所以命題范圍會(huì)不斷遷移,而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí),僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中,顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求,確切說(shuō)提出更細(xì)的要求,高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí),而要適當(dāng)挖掘教材,幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系,建構(gòu)知識(shí)框架,以備高三充實(shí)。

體會(huì)二:政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn),更關(guān)注生活。以往備考中,我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn),把熱點(diǎn)做成專題,供學(xué)生備考,而高考命題為高校專家命制,專家們命題更側(cè)重生活,突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中,我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn),逐步培養(yǎng)學(xué)生能力,適應(yīng)高考考查能力??傊?,有效提高高考備考能力,在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體會(huì)三:高考命題方式對(duì)教師提出了方向,但我更感覺(jué)對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù),而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才,兩者立意的不同必然造成《考試說(shuō)明》與教材知識(shí)差異的存在,甚至命題與教材的差異,這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來(lái)彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來(lái)重教學(xué)而欠研究,各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以,高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù),更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟,高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。

1、政治學(xué)科無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,無(wú)論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排,無(wú)論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中,都處在一個(gè)比較尷尬的地位上。總之,每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候,學(xué)校相關(guān)部門(mén)總要求政史地做出讓步,課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以,我們覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。

2、希望學(xué)校能給各科營(yíng)造公平的教研交流機(jī)會(huì),以往的教學(xué)及單位及教育部門(mén)總能給語(yǔ)數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì),對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視,以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。

3、培養(yǎng)教師的主人翁精神,往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上,我們語(yǔ)、數(shù)、外老師侃侃而談,政史地教師沉默寡言,我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來(lái)戲稱自習(xí),但我卻認(rèn)為這是一種無(wú)奈的表達(dá),所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛(ài)弱科教師,尤其是新教師,以保護(hù)他們的激情,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,它需要學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、強(qiáng)大的邏輯思維能力以及耐心和毅力,但是,數(shù)學(xué)在課程中的教學(xué)和學(xué)習(xí)常常面臨一些難點(diǎn),在這樣的情況下,研討會(huì)的作用就顯現(xiàn)了出來(lái)。最近我參加了一次數(shù)學(xué)學(xué)科的研討會(huì),我希望通過(guò)這篇文章來(lái)分享我的心得和體會(huì)。

第二段:會(huì)議內(nèi)容

在這次數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)上,由多位專業(yè)教師分別介紹了中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的新趨勢(shì)和方法,其中有一些受到了我的關(guān)注。舉個(gè)例子, 在討論如何教授幾何時(shí),一些老師提到了“圖形光速教學(xué)法”,通過(guò)使用圖形漂流游戲和有趣的圖形測(cè)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)于幾何概念的興趣和理解。另一種方法則是“元素純熟教學(xué)法”,這種方法講究數(shù)學(xué)思維方法和概念的理解, 通過(guò)豐富的歷史故事,以及前人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和背景知識(shí)。這兩種方法的擴(kuò)展性很高,使我認(rèn)為它們?cè)诮虒W(xué)方面經(jīng)常會(huì)受到歡迎。

第三段:研討會(huì)的互動(dòng)性

最讓我受益匪淺的是,大家的熱情和互動(dòng)性。會(huì)議中有很多機(jī)會(huì)可以交流和討論,這也就促使我們討論了很多數(shù)學(xué)教學(xué)上的難題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在研討中,我認(rèn)識(shí)到教師可以從工作中的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),要認(rèn)識(shí)到自身的局限性,并尋求解決難點(diǎn)的方法。教師可以嘗試提問(wèn),挑戰(zhàn)和重新評(píng)估數(shù)學(xué)學(xué)生的知識(shí)和實(shí)踐。

第四段:研討會(huì)的收獲

在這個(gè)研討會(huì)里,我覺(jué)得自己學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)了許多我還沒(méi)曾嘗試過(guò)的新方法,也學(xué)到了一些更加實(shí)用的策略。特別是在交流互動(dòng)環(huán)節(jié),我認(rèn)識(shí)到無(wú)論學(xué)生水平和背景如何,每一個(gè)教師都需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃他的課程,使他們更有效地吸收知識(shí)并開(kāi)展進(jìn)一步的學(xué)術(shù)研究。

第五段:總結(jié)

在這個(gè)研討會(huì)中,我收獲多多,也改變了我的認(rèn)識(shí)。我身處其中,認(rèn)識(shí)到自己身上的不足之處,并且想要更多地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)研究的職責(zé)。值得注意的是,這個(gè)研討會(huì)證明了數(shù)學(xué)學(xué)科的教育資源和發(fā)展是不斷變化的,因此,我們應(yīng)該一直保持研究心態(tài),積極探索,并跟進(jìn)教育領(lǐng)域中的新思路和使用方法。 我相信,通過(guò)共同努力和不斷研究,我們可以使數(shù)學(xué)教育更加有意義、實(shí)用和有成效。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十

“二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)”是我校近期舉辦的一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的研討活動(dòng)。作為出席人員之一,我在這次活動(dòng)中受益匪淺,對(duì)于教學(xué)中的一些問(wèn)題也有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在研討會(huì)中,我們圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些關(guān)鍵難點(diǎn)進(jìn)行了探討和交流。其中,最引人矚目的莫過(guò)于關(guān)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的話題。主講老師通過(guò)介紹一些具體的案例,提出了一些全新的解題方法和思路,讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力所在。

第三段:交流互動(dòng)。

在研討會(huì)的過(guò)程中,我們也有了許多的交流互動(dòng)。參會(huì)人員針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,積極提出了一些自己的看法和思路。這種互動(dòng)讓我們更加深入地了解到了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多參會(huì)人員對(duì)于交流的這種方式也非常感到認(rèn)同和支持。

第四段:滲透思想。

除了在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,我們也不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思想。主講老師強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了解決具體問(wèn)題,更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。只有通過(guò)真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。這方面的探討,也讓我們對(duì)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第五段:收獲與總結(jié)。

在這次研討會(huì)中,我除了從主講老師和其他參會(huì)人員那里學(xué)到了很多東西之外,更感受到了教學(xué)中交流和互助的力量。通過(guò)這種方式,我們共同面對(duì)問(wèn)題、尋求解決方法,對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解也更進(jìn)一步。相信今后的實(shí)際教學(xué)中,我們也將會(huì)更好地發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一

中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的盛會(huì),近日我參加了一場(chǎng)該會(huì)議,深感收獲頗豐。這次會(huì)議充分展示了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)研究的最新成果,同時(shí)也對(duì)我有很大的啟示和幫助。在此,我將著重分享我在該會(huì)議中獲得的心得和體會(huì)。

第二段:展望中國(guó)數(shù)學(xué)前景

這次會(huì)議中,有很多嘉賓和發(fā)言者分享了他們的研究成果,他們的演講令人嘆為觀止,并充滿了感染力。他們向我展示了未來(lái)研究的方向,并提醒我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注領(lǐng)域的新趨勢(shì)。聽(tīng)到他們的發(fā)言時(shí),我產(chǎn)生了一種激動(dòng)人心的感覺(jué),這給了我更加明確的方向和目標(biāo)。

第三段:夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

在這次會(huì)議中,我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)好數(shù)學(xué)是需要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的。我們需要掌握數(shù)學(xué)的基本原理、基本操作和思想方式。我們需要在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行原創(chuàng)性研究,創(chuàng)造出更多的方法和理論。因此,我花費(fèi)更多的時(shí)間在建立和鞏固自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上。

第四段:重視學(xué)科交流

在會(huì)議上,我認(rèn)識(shí)了很多同行,與他們交流了許多見(jiàn)解和思路。在交流過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與同行交流給人帶來(lái)的啟示很重要。人們可以看到其他人的視角和方法,這種交流非常有助于創(chuàng)新和發(fā)展數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。因此,我意識(shí)到,加強(qiáng)學(xué)科交流是提高自己水平的一個(gè)重要方法。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),我學(xué)到了很多,收獲頗豐。我再次看到了數(shù)學(xué)研究的無(wú)限可能和出路,也有了更多的信心和決心,要扎實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,掌握數(shù)學(xué)方法,做好數(shù)學(xué)研究。同時(shí),我也了解到多聽(tīng)多問(wèn)的重要性,要保持和同事們的聯(lián)系交流,共同探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。我堅(jiān)信,在不遠(yuǎn)的未來(lái),數(shù)學(xué)會(huì)在中國(guó)的發(fā)展和世界的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的地位。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二

山西省高考研討會(huì)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),旨在分享高考經(jīng)驗(yàn),提升教育質(zhì)量。我參加了這一研討會(huì),并收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀點(diǎn),并總結(jié)我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:主題一-學(xué)科知識(shí)

研討會(huì)的第一個(gè)主題是學(xué)科知識(shí),包括各科目的教學(xué)方法和考試技巧。我特別關(guān)注了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)科目。在語(yǔ)文方面,我學(xué)到了如何閱讀理解題和如何寫(xiě)好作文。在數(shù)學(xué)方面,我了解到了解題思路和解題方法。通過(guò)這些學(xué)科知識(shí)的分享和討論,我對(duì)高考的備考方法和策略有了更深入的理解。

第三段:主題二-心理調(diào)適

研討會(huì)的第二個(gè)主題是心理調(diào)適,旨在幫助考生應(yīng)對(duì)考試壓力。我發(fā)現(xiàn),高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察,更是對(duì)考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在研討會(huì)中,心理專家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵(lì)我們培養(yǎng)自信,合理安排時(shí)間,保持適度的休息和鍛煉。通過(guò)這些技巧,我相信我能夠更好地面對(duì)高考?jí)毫Σ⑷〉煤贸煽?jī)。

第四段:主題三-時(shí)間管理

研討會(huì)的第三個(gè)主題是時(shí)間管理。我意識(shí)到高考備考期間時(shí)間是非常寶貴的,因此合理安排時(shí)間對(duì)于備考的成功非常重要。在研討會(huì)中,我學(xué)到了如何根據(jù)自己的情況制定合理的計(jì)劃,并如何充分利用每一分鐘。我還學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧,例如做事的優(yōu)先級(jí)排序和消除分心的方法。這些方法對(duì)我制定高效的備考計(jì)劃非常有幫助。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)參加山西省高考研討會(huì),我對(duì)高考備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理都是取得好成績(jī)的重要因素。我將牢記研討會(huì)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃,并努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。相信我能在高考中取得好成績(jī),在未來(lái)的大學(xué)生活中有更廣闊的發(fā)展空間。

總的來(lái)說(shuō),山西省高考研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)與其他考生和專家的交流和討論,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科知識(shí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理的技巧,而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的高考備考和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。我期待將來(lái)有更多類似的活動(dòng),以便我能與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到更多的東西。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三

作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者,我非常有幸參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)。在這次會(huì)議中,我從眾多嘉賓的演講、討論中受益匪淺。以下是我對(duì)此次研討會(huì)的一些心得體會(huì)。

第一段:開(kāi)場(chǎng)白——“數(shù)學(xué)帶來(lái)的思維啟示”

數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)開(kāi)幕式上,主持人談到了數(shù)學(xué)帶來(lái)的思維啟示。數(shù)學(xué)從某種程度上說(shuō)是一種抽象的思維體現(xiàn),它賦予了我們探究事物本質(zhì)的能力,讓我們能夠看到抽象問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情境可能存在的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。聽(tīng)完這些話,我感到數(shù)學(xué)思維的重要性,它不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中很重要,也能影響到我們的日常生活中。

第二段:演講者分享——“如何應(yīng)用數(shù)學(xué)在科研中”

附庸風(fēng)雅,我感到了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)在科研中至關(guān)重要。演講者和我們分享了數(shù)學(xué)在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用,如如何利用數(shù)學(xué)的方法用于生物醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)據(jù)分析。演講者的分享讓我們意識(shí)到數(shù)學(xué)在科研領(lǐng)域中的價(jià)值和意義,為我們提供了有益的思考。

第三段:同行互動(dòng)——“反思式教學(xué)應(yīng)該如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落地”

研討會(huì)上,我和其他參會(huì)者共同探討了反思式教學(xué)應(yīng)該如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落地。我們意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)并不是單純的知識(shí)傳授,而是要引導(dǎo)學(xué)生思考。反思式教學(xué)是良好的途徑之一,它能夠提高學(xué)生的主動(dòng)性和思維能力,提高學(xué)習(xí)效率。

第四段:專家論證——“現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用前景”

在專家論證環(huán)節(jié),我們探討了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用前景。專家們認(rèn)為現(xiàn)代數(shù)學(xué)越來(lái)越多地向應(yīng)用領(lǐng)域轉(zhuǎn)化,它將越來(lái)越多地應(yīng)用于工業(yè)制造、金融、生物醫(yī)療等諸多領(lǐng)域。專家們接續(xù)闡述了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分類和應(yīng)用,令人眼界大開(kāi)。

第五段:總結(jié)——“數(shù)學(xué)之路永無(wú)止境”

最后,這次數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)給我留下了深刻的印象。數(shù)學(xué)思維給我們帶來(lái)了非凡的思維啟示,數(shù)學(xué)應(yīng)用在科研中的價(jià)值性更是被我們所深刻領(lǐng)悟。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)之路永無(wú)止境,我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷探索數(shù)學(xué)思維的深層次和廣泛應(yīng)用。

數(shù)學(xué)高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十四

我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì),我們聽(tīng)了2節(jié)公開(kāi)課和有關(guān)專家報(bào)告。

一、同行授課,相互學(xué)習(xí)

來(lái)自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開(kāi)課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課,另一節(jié)是高一的新授課。課型各異,各有各的特點(diǎn),都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大,學(xué)生反應(yīng)很快,授課教師對(duì)于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位,思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué),又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長(zhǎng)卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對(duì)新高考改革的要求理解比較透徹,在授課過(guò)程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況,以問(wèn)題引入過(guò)渡到該節(jié)課的新知,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢,在授課過(guò)程中,一環(huán)扣一環(huán),不斷提出問(wèn)題,時(shí)時(shí)和學(xué)生交流,互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異,令人收獲頗多。

二、專家報(bào)告,體現(xiàn)了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)

眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向:一是高一新課改,二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。

1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是:基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)體系。

2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱,哪個(gè)學(xué)生知識(shí)面越寬廣,體系越健全而不是越艱深,哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國(guó)的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。

3、命題改革的基本原則:突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。

4、命題的六個(gè)維度:強(qiáng)調(diào)加大探究性與開(kāi)放性試題的比例,強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力,強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。

5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型:由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識(shí)傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….

(二)一位參與制定《普通高中級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見(jiàn)?;緝?nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》是一致的,只是解釋更詳盡一些,使得參會(huì)老師對(duì)以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。

1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊:必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級(jí)考有五個(gè)模塊:上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。

2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念,要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué),充分體現(xiàn)生物的理性思維,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3、生物的等級(jí)考時(shí)間和語(yǔ)、數(shù)、英高考時(shí)間一致,只考一次,學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì),但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級(jí)考。

面對(duì)“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢(shì),高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?,我們?huì)繼續(xù)研究《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,發(fā)揮集體的智慧,利用多種渠道獲得相關(guān)資料,盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。

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