在學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)是對所學(xué)知識進(jìn)行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時(shí)，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對我們撰寫自己的總結(jié)會有一定的啟發(fā)。
英語寫作課心得篇一
第一段：引言（Introduction）
英語寫作是我們學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要部分，通過寫作我們可以提高自己的語言表達(dá)能力，加深對英語的理解。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些關(guān)于英語寫作的心得體會，接下來我將分享給大家。
第二段：積累詞匯（Build up Vocabulary）
英語寫作的第一步就是積累詞匯。一個(gè)豐富的詞匯量可以使我們的文章更加生動有趣，也能夠更好地傳達(dá)我們想要表達(dá)的意思。在寫作中，我們可以通過背單詞、閱讀英語書籍和文章以及做詞匯練習(xí)來積累詞匯。此外，我們還可以記錄下自己學(xué)習(xí)中遇到的新單詞和短語，隨時(shí)查閱并不斷鞏固。
第三段：提高語法（Improve Grammar）
語法是英語寫作的基礎(chǔ)。正確使用語法規(guī)則可以使我們的文章更加流暢，減少語法錯(cuò)誤。要提高語法能力，我們可以多做語法練習(xí)，通過學(xué)習(xí)和掌握常用的語法規(guī)則和句型，加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)的多樣性，避免簡單句的連續(xù)使用。另外，我們還可以多讀一些優(yōu)秀的英語文章，學(xué)習(xí)別人的語法表達(dá)方式，并嘗試進(jìn)行模仿。
第四段：鍛煉寫作技巧（Practice Writing Skills）
只有通過不斷的實(shí)踐才能提升寫作技巧。我們可以選擇一些課外閱讀，將所讀到的內(nèi)容進(jìn)行筆記和總結(jié)，然后進(jìn)行寫作實(shí)踐。此外，我們還可以利用備考資料中的寫作模板進(jìn)行模仿和練習(xí)，學(xué)會合理安排篇章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用邏輯推理和論證，使我們的寫作更加有條理。
第五段：互相修改（Peer Editing）
互相修改是提高寫作水平必不可少的一步。找一個(gè)具備一定英語寫作水平的伙伴，互相修改彼此的作文。通過修改他人的作文，我們可以提升自己發(fā)現(xiàn)語法、用詞和結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤的能力；而在他人修改我們的作文時(shí)，可以從他人的修改意見中學(xué)習(xí)到一些新的寫作技巧和心得體會。
總結(jié)（Conclusion）
通過積累詞匯、提高語法、鍛煉寫作技巧和互相修改，我們可以不斷提高英語寫作水平。在這個(gè)過程中不可避免地會遇到挫折和困惑，但只要堅(jiān)持下去，一定能夠取得進(jìn)步。希望我的心得體會對大家學(xué)習(xí)英語寫作有所幫助。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的英語寫作者！
英語寫作課心得篇二
英語自古以來一直是世界通用的語言，作為全球第一大通用語言，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我們每個(gè)人的必修課程。而在英語學(xué)習(xí)的過程中，寫作是最為重要的一項(xiàng)技能之一。通過寫作可以鞏固所學(xué)的語法、詞匯，并且提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。個(gè)人在英語寫作的學(xué)習(xí)中，有了一些心得體會，分享如下。
首先，寫作之前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。在決定寫作一篇文章之前，首先要明確寫作的目的和主題。然后需要進(jìn)行一番資料搜集和信息整理的工作，以便在寫作時(shí)能夠有充足的素材和論證的依據(jù)。在這個(gè)準(zhǔn)備階段，我會多讀一些優(yōu)秀的英語文章，學(xué)習(xí)他們的句式和表達(dá)方式，為自己的寫作積累素材。
其次，寫作過程中需要注意語法和詞匯的正確性。語法是英語寫作的基礎(chǔ)，只有掌握了準(zhǔn)確的語法規(guī)則，才能寫出通順、準(zhǔn)確的句子。在寫作過程中，我會反復(fù)研讀語法書籍，學(xué)習(xí)各種語法規(guī)則和用法，以便靈活運(yùn)用。同時(shí)，詞匯的豐富也是寫作的一個(gè)關(guān)鍵因素。用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)能夠提升文章的質(zhì)量和表達(dá)的深度。因此，平時(shí)我會積極記憶新單詞，并且在寫作中多運(yùn)用這些新詞匯。
第三，寫作過程中需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性。一篇好的文章需要有清晰的邏輯順序和結(jié)構(gòu)，讓讀者能夠明確地理解作者的觀點(diǎn)和論述。通常，我會在寫作之前制定一個(gè)大綱，明確文章的主題和主要段落，以保證文章的結(jié)構(gòu)合理。在文章的寫作過程中，我還會注意段落之間的過渡和連接，以使整篇文章的思路更加連貫和緊密。
第四，寫作不僅僅是表達(dá)，也是思考的過程。寫作的過程可以幫助思考問題，整理思路，提高思維的邏輯性和清晰性。在寫作過程中，我會多角度思考問題，并且在紙上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以便尋找更多的觀點(diǎn)和論證，以及為自己的觀點(diǎn)提供更有力的證據(jù)和例子。通過寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了極大的提升。
最后，寫作需要多加練習(xí)和反思。只有不斷地練習(xí)才能夠提高英語寫作的能力。我會練習(xí)各種不同類型的寫作題目，包括作文、信件、報(bào)告等等，以擴(kuò)大自己的寫作能力。同時(shí)，每次寫作之后，我會認(rèn)真反思自己的寫作過程和結(jié)果，分析自己的不足之處，并找到提高的方法和方向。通過不斷地實(shí)踐和反思，我相信我的英語寫作能力會不斷提高。
總結(jié)起來，英語寫作是一個(gè)需要不斷積累和思考的過程。只有通過艱苦的努力，才能夠提升自己的寫作能力。通過準(zhǔn)備、語法和詞匯的掌握、邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性、思考的思維以及反思和練習(xí)這五個(gè)方面的努力，我相信自己的英語寫作能力可以突飛猛進(jìn)的提高。
英語寫作課心得篇三
作為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，寫作是我們必須要掌握的一項(xiàng)技能。而英語寫作不僅僅要準(zhǔn)確無誤，還要富有表現(xiàn)力，文筆流暢。然而，寫作不是一件容易的事情，它需要靈感、積累和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，以下是我在英語寫作方面的心得體會。
第一段：重視閱讀
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀英語文章有助于我們了解英語的寫作方式和結(jié)構(gòu)。通過大量閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到許多詞匯、句型和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也可以自然地吸收語言的表達(dá)習(xí)慣和語感。在閱讀時(shí)，我們不僅要注重內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)作者的語言風(fēng)格，掌握各種修辭手法和表達(dá)方式，從而提高自己的表達(dá)能力。
第二段：寫作之前的準(zhǔn)備
在開始寫作之前，我們需要仔細(xì)地閱讀題目并分析題意，理清思路。同時(shí)，我們也可以在頭腦中列出一些相關(guān)的詞匯和句型，幫助我們更好地展開文章。除此之外，我們還需要注意文章的邏輯結(jié)構(gòu)，盡可能地將文章分段，確保思路清晰。一份好的寫作需要充分準(zhǔn)備，只有在思路清晰的前提下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的寫作目標(biāo)。
第三段：語言表達(dá)的準(zhǔn)確性
準(zhǔn)確性是英語寫作中最基本的要素。在語言表達(dá)方面，我們需要注意避免語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和詞匯用法不當(dāng)?shù)葐栴}。建議我們在寫作之后，仔細(xì)檢查文章中的語法問題和詞匯問題，保證文章表達(dá)的準(zhǔn)確性。另外，我們也要避免使用繁復(fù)的語言和生僻的詞匯，以免降低文章的可讀性。
第四段：文筆的流暢性
除了準(zhǔn)確性之外，文筆的流暢性也是我們需要關(guān)注的另一個(gè)方面。在寫作中，我們需要注意文章的連接詞和過渡句的使用，避免出現(xiàn)太多的句子斷點(diǎn)和短語重復(fù)等問題。正確地使用連接詞和適當(dāng)?shù)倪^渡句，可以讓文章的邏輯關(guān)系更為清晰，句子結(jié)構(gòu)更加流暢，讓讀者更容易讀懂和理解我們的文章。
第五段：讓文章更具表現(xiàn)力
在寫作中，我們不能只注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，還要注重文章的表現(xiàn)力。一個(gè)有表現(xiàn)力的文章，可以吸引讀者的眼球，讓他們更深地理解我們的觀點(diǎn)和思想。具體來說，我們可以使用各種修辭手法和表達(dá)方式，讓文章更具文學(xué)特色，并突出重點(diǎn)信息。同時(shí)，我們也可以豐富文章的內(nèi)容，用生動的描述方式來獲得更強(qiáng)的感染力。
總之，在英語寫作中，準(zhǔn)確性、流暢性和表現(xiàn)力是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。只有我們在語言表達(dá)、詞匯用法和句子結(jié)構(gòu)等方面下足功夫，才能讓我們的文章更好地展示和表達(dá)我們的思想和觀點(diǎn)。因此，我們需要不斷積累和實(shí)踐，才能在英語寫作方面提升自己的能力。
英語寫作課心得篇四
英語寫作是學(xué)習(xí)英語的重要一環(huán)，通過寫作可以提高語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效方式。在我學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將從循序漸進(jìn)、舉一反三、廣泛閱讀、多練習(xí)和多反思這五個(gè)方面來論述。
首先，循序漸進(jìn)是英語寫作的基本原則之一。初學(xué)者在寫作中應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，逐漸增加難度。起初可以從寫一些簡單的句子和段落開始，比如介紹自己、描述家人等，然后慢慢增加內(nèi)容的復(fù)雜性和語言的難度。同時(shí)，也可以通過模仿一些優(yōu)秀的文章來提高自己的寫作水平。這樣循序漸進(jìn)地寫作，不僅能夠提高寫作的信心，同時(shí)也能夠在逐步增加的難度中提高自己的英語寫作能力。
其次，舉一反三也是提高英語寫作的有效方法之一。在寫作的過程中，我們要學(xué)會觀察和思考。當(dāng)我們讀到一些有意義的觀點(diǎn)和觀察到一些有趣的現(xiàn)象時(shí)，可以試著將其運(yùn)用到自己的寫作中。例如，當(dāng)我們閱讀到一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章時(shí)，我們可以思考如何將環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和想法運(yùn)用到自己的作文中。同時(shí)，我們還可以通過對不同主題、不同類型的英語文章進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，吸取其中優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，使自己的寫作更具有多樣性和豐富性。
廣泛閱讀是提高英語寫作的重要途徑之一。閱讀是積累知識和提高語言能力的重要方面。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識和文化，拓寬自己的思維和視野。在閱讀中，我們可以注意觀察英語文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)其中的詞匯和句式，進(jìn)而運(yùn)用到自己的寫作中。同時(shí)，也可以通過閱讀名人的經(jīng)典作品，進(jìn)一步提高自己的寫作技巧和語言表達(dá)能力。廣泛閱讀不僅可以提高我們的寫作水平，同時(shí)也能夠增加我們的文化背景和知識儲備。
多練習(xí)是提高英語寫作的關(guān)鍵。通過多寫，我們可以不斷積累寫作經(jīng)驗(yàn)，提高寫作的速度和準(zhǔn)確性?？梢赃x擇一些寫作主題，每天都進(jìn)行一定量的寫作練習(xí)。在練習(xí)過程中，要注意培養(yǎng)自己的邏輯思維和組織能力，同時(shí)也要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和優(yōu)雅性。此外，可以請教老師或朋友幫助修改自己的作文，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不斷提高寫作的水平。只有通過多練習(xí)，才能夠真正地提高英語寫作的能力。
最后，多反思是英語寫作中不可忽視的環(huán)節(jié)。在寫作結(jié)束后，我們應(yīng)該對自己的作品進(jìn)行反思和復(fù)盤。我們可以思考自己是否清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，是否使用了合適的詞匯和句式，是否有語法錯(cuò)誤等等。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中的不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們還可以通過閱讀別人對我們作品的評價(jià)和反饋，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的寫作技巧。
總之，通過以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的英語寫作水平得到了很大的提高。循序漸進(jìn)、舉一反三、廣泛閱讀、多練習(xí)和多反思都是我認(rèn)為非常有幫助的方法。相信隨著進(jìn)一步的努力和實(shí)踐，我的英語寫作能力會不斷提高，最終實(shí)現(xiàn)自己的寫作目標(biāo)。
英語寫作課心得篇五
英語作為一門國際語言，在全球范圍內(nèi)擁有廣泛的使用和交流。因此，掌握良好的英語寫作規(guī)范顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，我深刻認(rèn)識到準(zhǔn)確、流暢、連貫的表達(dá)對于提高寫作水平至關(guān)重要。以下將從準(zhǔn)確性、流暢性、連貫性三個(gè)方面分享我在英語寫作規(guī)范上的心得體會。
首先，準(zhǔn)確性是英語寫作的基本要求。準(zhǔn)確的語言使用對于傳達(dá)準(zhǔn)確的意思至關(guān)重要。在進(jìn)行寫作時(shí)，一定要結(jié)合具體語境使用適當(dāng)?shù)脑~匯、語法和句式。同時(shí)，避免使用拼寫錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z態(tài)和時(shí)態(tài)也是準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。通過提高單詞量，熟練掌握常用短語和句型，以及反復(fù)練習(xí)語法，可以提升寫作準(zhǔn)確性。
其次，流暢性是英語寫作的重要因素之一。流暢的寫作能夠使文章更易讀，增強(qiáng)文章的可讀性和吸引力。在寫作的過程中，我們要避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以免讓讀者迷失在過長的句子中。同時(shí)，要注意段落之間的過渡以及段落內(nèi)各個(gè)句子的銜接。運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡詞可以使文章段落之間更加流暢地過渡，同時(shí)讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容。此外，提前進(jìn)行一些列的頭腦風(fēng)暴和構(gòu)思，可以使寫作更加流暢自如。
最后，連貫性是一篇優(yōu)秀英語作文的重要特點(diǎn)之一。文章連貫性的體現(xiàn)主要包括邏輯連貫性和上下文連貫性。在構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)確保各部分的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，邏輯順序合理。在寫作過程中，應(yīng)注意使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞或短語，使句子之間、段落之間的關(guān)系清晰明了。此外，上下文連貫性要求我們運(yùn)用一致的人稱、時(shí)態(tài)、語氣等，使文章更具整體性。反復(fù)審查和檢查作文中各個(gè)部分的關(guān)系和邏輯，可以有效地提高文章的連貫性。
總之，英語寫作規(guī)范是鍛煉語言表達(dá)能力以及提高思維邏輯能力的重要途徑之一。在我的學(xué)習(xí)中，我通過不斷的練習(xí)和反思，認(rèn)識到準(zhǔn)確性、流暢性和連貫性對于寫作的重要性。只有在不斷實(shí)踐中，不斷審視自己的不足，才能提高自己的英語寫作規(guī)范水平。希望通過今后不斷的努力，能夠在英語寫作上取得更好的表現(xiàn)。
英語寫作課心得篇六
自學(xué)英語寫作以來，培養(yǎng)寫作能力已經(jīng)成為我不斷努力的方向。無論是寫作能力本身，還是其中的語法和表達(dá)要素，都是對自己不斷挑戰(zhàn)的過程中學(xué)到的。在這個(gè)過程中，我嘗試尋找指導(dǎo)和方法，從描述、結(jié)構(gòu)、要素等多個(gè)方面去獲得提高。在經(jīng)過反復(fù)探索和實(shí)踐后，我對于英語寫作的指導(dǎo)有了一些心得體會，這將在本文中逐一講解。
第二段：描述
作文的描述要點(diǎn)是對所描述的內(nèi)容進(jìn)行清晰準(zhǔn)確的闡釋。在英語寫作中，如果對所描述的內(nèi)容沒有很好的組織和呈現(xiàn)，盡管語法、單詞等方面沒有問題，卻也會被評判為不及格。描述的清晰準(zhǔn)確，關(guān)鍵在于擺放內(nèi)容的順序，每個(gè)句子以及整個(gè)文章所用的細(xì)節(jié)。如果描述過程中包含冗余、沒有每個(gè)細(xì)節(jié)有所用處等問題，就會影響到文章的質(zhì)量。
第三段：結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是整篇文章最為重要的要素之一，不僅影響了讀者的理解和喜好，還會讓文章更具有邏輯性。文章的前半段可以用于引入和解釋事件，后半段則是用來駁斥一些觀點(diǎn)和提出一些自己的觀點(diǎn)。在實(shí)踐中，可以通過多次修改和改善結(jié)構(gòu)，使文章更為連貫無縫、結(jié)構(gòu)完整，更加輕松地吸引讀者的注意力。
第四段：要素
英語寫作的重點(diǎn)還有很多，如語法、詞匯、用詞、句式等方面。要寫好一篇文章，這些要素都需要注意。語法是一次次不斷練習(xí)后最容易掌握的；詞匯是歷經(jīng)時(shí)間不斷積累，用詞方面則是獲得更多表達(dá)的技巧而提高；多樣化的句式則是在不斷的練習(xí)中自然而然更多表達(dá)的方法，這些要素的有效結(jié)合可以讓文章更加有魅力。
第五段：總結(jié)
在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不斷地探究英語的寫作要素，不斷地提高自己的寫作能力和寫作思路。在寫作過程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期，決定自己所要寫的內(nèi)容，并在寫的過程中靈活運(yùn)用撰寫的方法，并最終得到一篇連貫、有邏輯性和生動的文章。在不斷地努力、調(diào)整與實(shí)踐中，我們可以逐步改善我們的寫作能力，獲得學(xué)習(xí)和工作的更多機(jī)會。
英語寫作課心得篇七
作為一門重要的外語，英語在現(xiàn)代社會中扮演著極其重要的角色。而在學(xué)習(xí)英語的過程中，寫作無疑是一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)。通過寫作，不僅可以提高英語的語法和詞匯能力，還可以培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對英語寫作有了一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對英語寫作的一些心得體會。
首先，最重要的一點(diǎn)是多讀多寫。閱讀是寫作的源泉，通過閱讀可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和表達(dá)方式。通過不斷地閱讀各種類型的文章，我們可以對不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)有更深入的了解，從中吸收營養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也可以擴(kuò)大我們的視野，提高我們的思維深度。而在閱讀的過程中，我們還可以注意到優(yōu)秀的寫作技巧和修辭手法，加以借鑒和運(yùn)用到自己的寫作中。
其次，寫作要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。一篇好的文章需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，以使讀者能夠理解和接受我們的觀點(diǎn)。在寫作之前，我們應(yīng)該先構(gòu)建一個(gè)框架，將要表達(dá)的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行組織，并且在每一段落中清楚地陳述自己的中心思想。另外，用詞要準(zhǔn)確，句子要簡練。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們要盡量避免冗長和晦澀的句子，以便讓讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)。只有在結(jié)構(gòu)和邏輯上完善的基礎(chǔ)上，才能使文章更流暢、有力，給人留下深刻的印象。
第三，寫作要注重語法和拼寫。正確的語法和拼寫是書寫清晰表達(dá)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)，它們直接影響讀者對文章的理解和閱讀體驗(yàn)。因此，在寫作過程中，我們要時(shí)刻注意語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤的糾正。除了檢查和校正自己的作文之外，還可以閱讀優(yōu)秀的范文、參加寫作輔導(dǎo)班等方式來提高自己的語法和拼寫能力。做到語句通順、語言準(zhǔn)確，不僅可以增強(qiáng)文章的可讀性，也可以使我們的觀點(diǎn)更加準(zhǔn)確傳達(dá)給讀者。
第四，寫作要注重練習(xí)和反思。寫作是一個(gè)需要不斷練習(xí)的過程，只有不斷地寫作，才能不斷地進(jìn)步。我們可以通過寫日記、寫作文、寫博客等方式來增加我們的寫作實(shí)踐。同時(shí)，我們要有意識地在寫作之后進(jìn)行反思，查找和改正自己的不足之處。我們可以請教老師或朋友，尋求他們的意見和建議，提高自己的寫作水平。通過不斷地練習(xí)和反思，我們可以提高寫作效率和質(zhì)量。
最后，寫作要注重自信和創(chuàng)新。寫作是一個(gè)展現(xiàn)自我的過程，我們應(yīng)該有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我們也要嘗試運(yùn)用一些新穎的表達(dá)方式和寫作技巧，以增加文章的吸引力和獨(dú)特性。在寫作過程中，我們可以多思考一些新鮮的觀點(diǎn)和思維方式，使我們的文章更具深度和獨(dú)創(chuàng)性。自信和創(chuàng)新是寫作中不可或缺的品質(zhì)，只有通過不斷地嘗試和實(shí)踐，才能在寫作中取得更大的突破。
總之，英語寫作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。通過多讀多寫，注重結(jié)構(gòu)和邏輯，注意語法和拼寫，練習(xí)和反思，以及保持自信和創(chuàng)新，我們可以提高我們的英語寫作能力。只有不斷鍛煉和努力，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的英語寫手。相信只要堅(jiān)持不懈，就能收獲更多的進(jìn)步和成就。
英語寫作課心得篇八
英語寫作，作為一門語言技能，對于學(xué)習(xí)者來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一項(xiàng)必須掌握的能力。在我學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，我積累了一些心得體會，幫助我更好地提升我的寫作水平。首先，我認(rèn)為建立良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。其次，擴(kuò)大詞匯量和語法技巧的運(yùn)用能夠提高寫作的質(zhì)量。第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。最后，多加練習(xí)和反饋也是提高自己寫作能力的不可或缺的步驟。通過這些心得體會，我發(fā)現(xiàn)我的英語寫作水平得到了極大的提高。
首先，建立良好的寫作習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。每天保持一定的時(shí)間寫作，可以讓自己更好地熟悉和掌握英語表達(dá)的技巧。堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的思維和創(chuàng)造力，從而提高我們的寫作水平。當(dāng)我們養(yǎng)成每天寫作的習(xí)慣后，我們的英語寫作能力會逐漸得到鍛煉和提高。此外，也要學(xué)會設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃計(jì)劃，將寫作過程分為閱讀、思考、組織思路和寫作等階段，這樣能夠更有條理地寫作。
其次，擴(kuò)大詞匯量和語法技巧的運(yùn)用是提高寫作質(zhì)量的關(guān)鍵。詞匯是語言的基本單元，提升詞匯量可以提供更多的表達(dá)方式，使我們在寫作時(shí)能夠更加生動、具體、多樣化地表達(dá)我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，良好的語法能夠讓我們的句子結(jié)構(gòu)更清晰、語義更準(zhǔn)確，避免語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。因此，在寫作過程中要注重積累并復(fù)習(xí)詞匯，并且盡可能運(yùn)用更多的語法規(guī)則來豐富我們的表達(dá)。
第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。不同的寫作任務(wù)對應(yīng)著不同的文體，例如議論文、說明文、敘事文等。我們要學(xué)會靈活運(yùn)用這些文體，根據(jù)題目要求選擇合適的寫作方式。并且，在寫作過程中要注意文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。通過合理的結(jié)構(gòu)安排，我們可以使我們的觀點(diǎn)更加有條理和清晰，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的意思。
最后，多加練習(xí)和反饋也是提高寫作能力的不可或缺的步驟。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，寫作也不例外。只有通過不斷的實(shí)踐，我們才能更好地掌握寫作技巧。另外，尋求他人的反饋也是非常重要的。他人的意見和建議可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，并以此為契機(jī)不斷改進(jìn)?？梢酝ㄟ^課堂討論、請教老師和交流寫作經(jīng)驗(yàn)等途徑來獲取反饋，進(jìn)一步提高我們的寫作能力。
總結(jié)起來，通過建立良好的寫作習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量和運(yùn)用語法技巧，合理安排文體和結(jié)構(gòu)以及不斷練習(xí)和獲取反饋，我成功提高了我的英語寫作能力。這些心得體會是我在學(xué)習(xí)英語寫作過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)λ说挠⒄Z寫作提升有所幫助。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作技能。
英語寫作課心得篇九
英語寫作在學(xué)習(xí)英語過程中扮演著非常重要的角色。作為一種語言的表達(dá)方式，它幫助我們提高語言技能、拓寬閱讀廣度，更重要的是，寫作能夠培養(yǎng)我們的思辨和邏輯思維能力。通過英語寫作，我們可以更好地理解并溝通我們的思想。在過去的學(xué)習(xí)中，我獲得了很多英語寫作的心得體會。
第二段：提高語言技能
首先，英語寫作幫助我們提高語言技能。寫作要求我們有較強(qiáng)的詞匯和語法掌握能力，通過寫作，我們可以鞏固以及不斷擴(kuò)充自己的詞匯量。同時(shí)，寫作時(shí)我們需要根據(jù)語境運(yùn)用不同的語法結(jié)構(gòu)，這有助于我們更好地理解和記憶語法知識。寫作的過程也要求我們進(jìn)行大量閱讀和查找資料，這進(jìn)一步加深了我們對語言知識的掌握。
第三段：拓寬閱讀廣度
其次，英語寫作幫助我們拓寬閱讀廣度。寫作是閱讀和思考的產(chǎn)物，每次寫作都要求我們查找相關(guān)資料并進(jìn)行深入的思考和分析。在寫作過程中，我們會主動尋找與所要寫的主題相關(guān)的文章，這促使我們進(jìn)行更廣泛的閱讀。通過閱讀不同類型的文章，我們能夠了解到更多的觀點(diǎn)和不同的文化背景，同時(shí)也擴(kuò)展了我們的見識和知識儲備。
第四段：培養(yǎng)思辨和邏輯思維能力
此外，英語寫作能夠培養(yǎng)我們的思辨和邏輯思維能力。在寫作過程中，我們需要有條理地組織自己的思想，更好地表達(dá)和論證觀點(diǎn)。這要求我們進(jìn)行清晰的邏輯思考，梳理主次關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)緊湊有序。通過不斷的寫作練習(xí)，我們能夠提高自己的思維能力，學(xué)會分析問題和解決問題的能力。
第五段：思考表達(dá)意義
在總結(jié)英語寫作心得體會時(shí)，我深刻意識到寫作是我們思考和表達(dá)意義的重要工具。通過寫作，我們可以把在頭腦中的思緒清晰地整理出來，使別人更容易理解和接受我們的觀點(diǎn)。寫作不僅僅是提高語言技能或者獲取高分的手段，更重要的是它幫助我們發(fā)展了自己的思維和表達(dá)方式。通過不斷努力練習(xí)寫作，我們能夠更好地與他人溝通和交流，使我們的思想在更廣大的范圍內(nèi)產(chǎn)生影響。
總結(jié)：
總而言之，英語寫作在提高語言技能、拓寬閱讀廣度，以及培養(yǎng)思辨和邏輯思維能力等方面發(fā)揮著重要作用。通過寫作，我們能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人更好地交流和溝通。因此，我們應(yīng)該充分利用英語寫作這個(gè)強(qiáng)大的工具，不斷練習(xí)和提高，為自己的語言能力發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識到，寫作僅僅是表達(dá)思想的方式之一，更重要的是擁有優(yōu)雅的思維和獨(dú)特的見解。只有這樣，我們的寫作才會更富有魅力和表現(xiàn)力。
英語寫作課心得篇十
在過去的一段時(shí)間里，我參加了一場英語寫作講座。這次講座讓我對英語寫作有了全新的認(rèn)識和理解。以下將從講座內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐體會、困難與挑戰(zhàn)以及未來計(jì)劃等五個(gè)方面進(jìn)行展開，分享我的心得體會。
首先，我對這次講座的內(nèi)容印象深刻。講座首先介紹了英語寫作的重要性，強(qiáng)調(diào)了寫作在提高英語水平方面的重要作用。接著，講座詳細(xì)講解了寫作的基本結(jié)構(gòu)和技巧，包括引言、主體和結(jié)論的撰寫要點(diǎn)，以及如何展開論述和使用合適的銜接詞進(jìn)行邏輯連接等。此外，講座還給出了一些實(shí)用的寫作練習(xí)和參考資料，讓我們有機(jī)會實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)心得方面，這次講座使我意識到寫作是一個(gè)需要艱苦努力的漫長過程。寫作不僅僅是語法和詞匯的堆砌，更需要有清晰的思路和邏輯，有深入的思考和分析能力。通過講座，我學(xué)會了思考寫作的目的和受眾，這對于準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖非常重要。此外，我還了解到寫作需要大量的閱讀和積累，通過閱讀優(yōu)秀的英語文章和作品，可以提高自己的寫作水平。
在實(shí)踐體會方面，我積極參與了寫作練習(xí)和作業(yè)。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)邏輯方面還存在許多不足之處。然而，通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸進(jìn)步并提高了自己的寫作技巧。寫作練習(xí)讓我能夠更加熟悉適用于不同類型寫作的規(guī)范和技巧，提高了我的寫作速度和質(zhì)量。
同時(shí)，我也面臨了寫作過程中的困難和挑戰(zhàn)。寫作是一項(xiàng)需要良好的時(shí)間管理和計(jì)劃安排的任務(wù)。有時(shí)候，我會因?yàn)槿狈r(shí)間而感到壓力，尤其是在有其他課業(yè)和活動的情況下。此外，寫作過程中的創(chuàng)作靈感也是一個(gè)挑戰(zhàn)，有時(shí)候我會遇到寫作素材不足或者靈感不濟(jì)的情況。然而，我通過思考和解決問題的策略，成功克服了這些困難，取得了顯著進(jìn)步。
最后，就我的未來計(jì)劃來說，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)我的英語寫作能力。我計(jì)劃在課余時(shí)間閱讀更多的英語文章和作品，擴(kuò)大我的詞匯量和句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也會繼續(xù)參加寫作講座和工作坊，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的寫作技能。最重要的是，我會自信和勇敢地展示和分享我的寫作作品，積極接受他人的意見和建議，不斷改進(jìn)和進(jìn)步。
總的來說，這次英語寫作講座給了我很多啟發(fā)和幫助。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對英語寫作有了更深入的了解和掌握。未來，我會繼續(xù)努力，不斷提高我的寫作水平，不斷挑戰(zhàn)和超越自己，成為一個(gè)更好的英語寫作者。
英語寫作課心得篇十一
英語寫作作為一種重要的語言表達(dá)方式，對于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都具有重要意義。而要提高英語寫作水平，不僅需要語法和詞匯的積累，更需要遵循規(guī)范的寫作準(zhǔn)則。通過我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我將分享一些關(guān)于英語寫作規(guī)范的心得和體會。
第二段：遵循結(jié)構(gòu)和組織原則
在英語寫作中，結(jié)構(gòu)和組織是至關(guān)重要的。首先，要確保文章具有引言、正文和結(jié)尾三部分，并通過恰當(dāng)?shù)倪^渡詞或短語將它們連接起來。其次，要注意各個(gè)段落之間邏輯關(guān)系的連貫性，每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)中心思想，并通過支撐性的論據(jù)和例子來支持。最后，要注意段落內(nèi)的邏輯順序，可以按照時(shí)間、空間或重要性來組織。
第三段：準(zhǔn)確使用詞匯和語法
詞匯和語法是英語寫作的基礎(chǔ)。在寫作時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并避免使用模糊或過于普通的詞語。此外，要注意單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的正確使用，避免混淆讀者的理解。最重要的是，要避免常見的語法錯(cuò)誤，例如主謂一致、代詞的一致性和正確的標(biāo)點(diǎn)符號使用等。
第四段：注意語言風(fēng)格和修辭手法
語言風(fēng)格和修辭手法可以提升英語寫作的藝術(shù)性和吸引力。首先，要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格，例如正式、中性或非正式，以匹配文章的主題和讀者群體。其次，要學(xué)會使用比喻、類比和修辭問句等修辭手法來增加文章的表現(xiàn)力和說服力。最后，要注意語言的簡潔和精確，避免啰嗦和重復(fù)。
第五段：勤加練習(xí)和反思
提高英語寫作的規(guī)范性需要勤加練習(xí)和反思。通過頻繁地寫作和閱讀優(yōu)秀的范文，可以提升自己的寫作技巧和觀察力。此外，要注意從他人的反饋和批評中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過反思自己的錯(cuò)誤和不足，不斷磨練和提高自己的寫作水平。
總結(jié)
通過遵循結(jié)構(gòu)和組織原則、準(zhǔn)確使用詞匯和語法、注意語言風(fēng)格和修辭手法，以及勤加練習(xí)和反思，可以提高英語寫作的規(guī)范性和表達(dá)能力。在寫作過程中，堅(jiān)持規(guī)范和準(zhǔn)確，將自己的觀點(diǎn)和思想清晰地傳達(dá)給讀者，必將取得更好的寫作成就。
英語寫作課心得篇十二
英語寫作是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，它不僅可以增強(qiáng)我們的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的思維邏輯能力。在我學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，英語寫作是需要積累大量的詞匯和表達(dá)方式的。毫無疑問，詞匯是英語寫作的基礎(chǔ)。在寫作中，我們需要使用到各種各樣的詞匯，而且要靈活運(yùn)用，以豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)。為了提高自己的詞匯量，我經(jīng)常閱讀英語文章，積累生詞并制作詞匯卡片，加深記憶。此外，我也會參加教師布置的課外閱讀活動，鍛煉自己的詞匯運(yùn)用能力。
其次，良好的寫作結(jié)構(gòu)非常重要。一篇優(yōu)秀的英語作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和條理。為了讓讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)，我們需要有一個(gè)合適的開頭，概括要點(diǎn)，合理的過渡和合適的結(jié)論。我在寫作的時(shí)候，通常會先列出大綱，確保文章的邏輯清晰、層次分明。這樣可以避免跑題和重復(fù)，使文章更具有連貫性和可讀性。
此外，寫作過程中需要注意語法和拼寫的正確性。語法和拼寫是寫作的基礎(chǔ)。如果文章中出現(xiàn)大量的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，讀者將很難理解我們的意思。為了提高語法和拼寫水平，我會通過做語法練習(xí)和背誦例句來熟悉常用語法結(jié)構(gòu)和拼寫規(guī)則。同時(shí)，我也會請教老師和同學(xué)，及時(shí)糾正自己寫作中的錯(cuò)誤，以加強(qiáng)寫作的準(zhǔn)確性和可讀性。
寫作中還需要注重細(xì)節(jié)的處理。細(xì)節(jié)是文章的亮點(diǎn)，能夠體現(xiàn)我們寫作的深度和思考能力。在寫作中，我們需要舉例說明、引用數(shù)據(jù)、用事實(shí)和論證等方式，以使文章更加豐滿和有說服力。我通常會通過閱讀范文和參考書籍，學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達(dá)方式，以豐富自己的寫作內(nèi)容。
最后，堅(jiān)持練習(xí)是提高英語寫作能力的關(guān)鍵。英語寫作能力不是一蹴而就的，需要長期堅(jiān)持和反復(fù)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我會每天進(jìn)行一定的寫作練習(xí)，通過模仿和創(chuàng)造來提高寫作水平。此外，我也會利用課余時(shí)間參加寫作角逐和寫作小組的活動，與他人交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
總之，英語寫作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和積累的過程。通過詞匯的積累、良好的寫作結(jié)構(gòu)、正確的語法和拼寫、注重細(xì)節(jié)的處理以及堅(jiān)持練習(xí)，我們可以提高自己的英語寫作能力，使我們的文筆更加流暢和準(zhǔn)確。讓我們一起努力，不斷進(jìn)步吧！
英語寫作課心得篇十三
寫論文過程中發(fā)現(xiàn)的最大問題：
按照老師的要求,說,畢業(yè)論文寫作過程中,使用的一些學(xué)者應(yīng)用過的論文資料一定要去核對原書,看看是否有,看看是否有錯(cuò)誤.所以昨天我和盧去圖書館和資料室核對.我們年輕單純,覺得那還有假,其實(shí)我們?nèi)ブ灰菫榱藢ふ翼摂?shù),可是萬萬沒有想到,真的就是老師說的那樣,我找?guī)讉€(gè)資料都在原書上查不到的,學(xué)者自己編的資料?這個(gè)有點(diǎn)過分了把,難道是弄錯(cuò)了,糊涂成這個(gè)樣子?后來我又找一個(gè)資料,使用的時(shí)候說是某皇帝三年的事情,我就去找,結(jié)果找了半個(gè)小時(shí)沒有結(jié)果,最后發(fā)現(xiàn)在某皇帝四年上,真是一群垃圾,濫用資料,坑我們,坑自己,坑害史學(xué)界,真是該好好的處理一下了!
同學(xué)寫的垃圾文章：
我的碩士論文初稿終于寫完了，盡管自己覺得那個(gè)破東西放在垃圾堆里，垃圾都不干，但畢竟標(biāo)志著自己歷經(jīng)10個(gè)月的勞動成果的大功告成.問我到底學(xué)到了什么，我覺得應(yīng)該這樣說：
不念研究生不知道自己的學(xué)科究竟是在做什么，本科其實(shí)就是小學(xué)初中高中前的延續(xù)，說白了就是人家讓你知道什么，你就知道什么，思想被凝固著，到了研究生階段，第一次學(xué)會了自己去探索相關(guān)學(xué)科的奧秘.本科的時(shí)候是因?yàn)榕d趣選了歷史，其實(shí)也真的很有意思，不過那時(shí)候年輕，就知道“聽別人說”教科書上告訴我什么我就聽什么，地主農(nóng)民的關(guān)系在整個(gè)封建社會很緊張，水火不容，一直就是那么認(rèn)為，其實(shí)真的是嗎?碩士階段查了很多資料，看了很多書，自己去探究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，其實(shí)關(guān)系絕大多數(shù)時(shí)間是能和平共處的，就有那么些個(gè)別的對峙事例和時(shí)候被政治斗爭服務(wù)了，故被無限的夸大.其實(shí)現(xiàn)在也可以理解當(dāng)時(shí)的做法.現(xiàn)在知道了歷史學(xué)是研究什么了，絕對不是學(xué)歷史那么簡單，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的深層含義，要學(xué)會一些鉆研精神，觸類旁通，以此學(xué)科的研究方法去深入別的問題的研究，這樣才算沒有白學(xué).有的時(shí)候真的感嘆，原來文科類學(xué)科都是相通的，其實(shí)學(xué)好歷史學(xué)，不僅學(xué)會了思想的變通，也學(xué)會了偵察，追根溯源，很多地方和法律學(xué)，新聞學(xué)確實(shí)很相似.
英語寫作課心得篇十四
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!
英語寫作培訓(xùn)心得5
英語寫作課心得篇十五
這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂培訓(xùn)，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，作為一名小學(xué)英語老師，這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗(yàn)了一些教學(xué)活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我。
通過和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個(gè)新的認(rèn)識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽培訓(xùn)我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。
很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
英語寫作課心得篇十六
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個(gè)漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個(gè)漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對我來說是很有用的。
這篇關(guān)于《幼兒園英語教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)》的范文，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。
英語寫作課心得篇十七
看到岳陽樓博客網(wǎng)上的詩詞大家不斷推出新作，驚嘆欽佩之余，也想嘗嘗詩詞的寫作。我曾帶領(lǐng)學(xué)生頭頭是道地賞讀詩文，但我卻是個(gè)不下水的游泳教練，我教的學(xué)生也是看花樣游泳的觀眾：對于欣賞，略知一二，一旦跳入水中，連個(gè)美麗的漣漪也不能泛起。我的詩詞教學(xué)是飄渺的空間樓閣。我嘗試著寫格律詩，寫詩與作文真是大不相同。寫篇文章半小時(shí)左右，文字算不上優(yōu)美，但也清秀利索，算不上壯闊，但不時(shí)也來點(diǎn)氣魄。對于寫詩，我還在“學(xué)前班”培養(yǎng)習(xí)慣，規(guī)范行為。首先是選題難，想寫詩，卻不知托什么物，言什么志，手腳似有千萬束縛，前方似有百尺霧障，一片茫然，無從下手。天天想著寫詩，溫習(xí)近平仄韻律，好不容易才找到個(gè)題材。寫詩生活終于拉開了帷幕。寫的過程更是艱難，我先以散文詩的形式寫下，然后濃縮，再按照平仄與韻律的要求來調(diào)整規(guī)范，我這樣無異于鐵匠打鐵，丁丁當(dāng)當(dāng)，敲一下變一下形，生硬而艱澀，不是源遠(yuǎn)流長，水到渠成。
英語寫作課心得篇十八
英語寫作能力是反映學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言水平的一種綜合能力。目前，寫作在高考中仍然占有相當(dāng)比重，因此我們必須要重視學(xué)生英語寫作能力的提高。然而大多學(xué)生由于種種原因在寫作中出現(xiàn)很多問題，面對目前高中英語寫作教學(xué)出現(xiàn)的種種問題，如何改進(jìn)和提高學(xué)生英語寫作能力已日漸成為我們英語教師亟待解決的難題。
1.學(xué)生缺乏寫作動機(jī)及興趣
學(xué)生在寫作中時(shí)常因缺少詞匯和基本寫作技能而感到困惑。相當(dāng)部分學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生信心不足的心態(tài)，常把它看成是死板的任務(wù)。寫作對學(xué)生來說逐漸成了一種缺乏沖動，沒有需要而又必須得完成的苦差。其主要原因應(yīng)歸結(jié)于傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)模式大都治標(biāo)而不治本嚴(yán)重存在著心理探求缺位的問題。因此，激發(fā)寫作動機(jī)這一點(diǎn)在英語寫作教學(xué)中尤為重要。
2.寫作基礎(chǔ)方面
寫作基礎(chǔ)主要指遣詞造句的基本功。在這方面，學(xué)生最為突出的問題是詞匯貧乏。此外，其它的語言錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、詞匯拼寫及標(biāo)點(diǎn)符號方面的錯(cuò)誤也比比皆是。這種語言表達(dá)手段的貧瘠和錯(cuò)誤反映學(xué)生所掌握的常用詞匯量太少，靈活運(yùn)用英語句式的能力還較差。
3.寫作內(nèi)容方面
從平時(shí)的練習(xí)和考試中看出，大部分學(xué)生所寫的作文內(nèi)容貧乏，思路不開闊。這反映出他們思想不活躍，缺乏觀察和思考。因此所寫內(nèi)容單調(diào)，平淡，沒有實(shí)際內(nèi)容，蒼白無力。
4.寫作技巧方面
許多學(xué)生在寫作技巧方面缺乏全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在寫作動筆前不審題，不構(gòu)思，想一句寫一句，東拼西湊，語無倫次，根本沒有使作文主題與段落和句子連貫為一體的整體概念。另一方面，學(xué)生在寫作時(shí)，忽視了前后句子的銜接，于是所寫語篇斷斷續(xù)續(xù)，文章主題模糊不清。
1.培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和欲望
（1）老師要設(shè)法營造英語寫作環(huán)境學(xué)校、教研組可以考慮辦一個(gè)校級的英語報(bào)紙或刊物，專登學(xué)生英語日記、作文或作品。同時(shí)，設(shè)立校內(nèi)英語新聞廣播，播放學(xué)生采寫的英語新聞。還可利用中西方節(jié)日開展英語征文競賽、書信競賽。這樣既可使學(xué)生在用中學(xué)到英語，又可使學(xué)生得到文化的熏陶和受到情感的教育。（2）關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不吝嗇贊揚(yáng)之詞。語言的積累是一個(gè)辛苦而需要毅力的過程。在這一過程中學(xué)生往往容易半途而廢，此時(shí)教師要能從學(xué)生的哪怕微小的變化進(jìn)步中對他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)而贊賞，這樣才能不斷地加強(qiáng)和鞏固他們的寫作欲望和動機(jī)。
2.要積累短語詞匯
要求學(xué)生收集新教材每一個(gè)模塊的重要短語和句型，每天抄寫和背誦，長期積累來提高詞匯量。要背誦每個(gè)閱讀課文中的主旨段落和較多短語句型的段落。
3.加強(qiáng)指導(dǎo)閱讀訓(xùn)練
加強(qiáng)對學(xué)生課文閱讀的指導(dǎo)，找出主題句，總結(jié)段落大意，把握作者的謀篇布局思路，總結(jié)概括文章大意，背誦精彩的段落，句子。
4.注意把基本訓(xùn)練和開放作文結(jié)合起來
要進(jìn)一步抓好簡單句的五個(gè)基本句型和therebe句型的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大化訓(xùn)練；要進(jìn)行象ilikeenglish.foronething…andforanother…之類的開放性寫話練習(xí)。為了便于閱卷評分，高考作文對材料限制過死，沒有多大想象發(fā)揮的空間，學(xué)生沒有自己的觀點(diǎn)，沒有自己的思想，要根據(jù)社會的熱點(diǎn)問題和學(xué)生的實(shí)際生活與需要，布置一些開放性作文，使他們有寫作的愿望，做到有感而發(fā)，而不是為了應(yīng)付老師而做的作業(yè)。
5.培養(yǎng)學(xué)生嫻熟優(yōu)美的寫作技巧
英語作文的書寫技巧一般側(cè)重于其書寫工整、正確和字母的線條美，且注重書寫美觀大方。因此，我們在培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，寫作技巧的同時(shí)，還要注重對學(xué)生英語書法的強(qiáng)調(diào)和規(guī)范。
6.注重寫作訓(xùn)練的規(guī)范化
高中起始階段的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的。（1）教師要在教學(xué)中讓學(xué)生了解和做到以下基本寫作步驟，即：構(gòu)思（討論題目）——寫提綱（理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系）——起草（打草稿）——校訂（檢查錯(cuò)誤，重新安排內(nèi)容）——修改（定稿）。（2）書寫和文體格式要規(guī)范。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要書寫工整不涂涂改改。同時(shí)對各種文體特點(diǎn)、格式要以主題課的形式給學(xué)生講解清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式，用恰當(dāng)?shù)木渥雍臀淖指鶕?jù)不同的文體來表達(dá)。
7.使用連接詞
在句子間使用連接詞，能使文章脈絡(luò)更加清晰，邏輯關(guān)系更加流暢。如：
表達(dá)先后順序時(shí)，可用first，next，then，finally，meanwhile.
表達(dá)對比時(shí)，可用but，while，however，justas，onthecontrary.
表列舉時(shí)，可用forexample，takesthforexample.
英語寫作課心得篇十九
大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無限樂趣，學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個(gè)優(yōu)勢，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語單詞或知識點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語mtv或英語原聲電影，參加英語沙龍，閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽說英語的機(jī)會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點(diǎn)吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時(shí)，你自然而然就會體驗(yàn)到駕馭這門語言的樂趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)要求。
英語寫作培訓(xùn)心得4
英語寫作課心得篇二十
高中英語學(xué)習(xí)方法，最實(shí)用的高中英語學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語學(xué)習(xí)成績，英語學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國際著名右腦開發(fā)專家，教育學(xué)博士，40多年來致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂坊教師指出，對于平時(shí)英語底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，主要有以下幾個(gè)方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績提高的基礎(chǔ)，因?yàn)殚喿x速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時(shí)考試想要提高做題速度必須要對單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂坊老師建議，英語底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個(gè)模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
此外，定時(shí)成套做題。濟(jì)南學(xué)樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時(shí)間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時(shí)的緊張。
英語寫作課心得篇二十一
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足?？傊?，我覺得教育是一個(gè)互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。
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英語寫作課心得篇二十二
20__年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師第一期培訓(xùn)，作為一名年輕的英語教師，能有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，我覺得十分榮幸，也獲益匪淺。
收獲一：要重視語音教學(xué)
《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語言知識的目標(biāo)要達(dá)到二級水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然
語音教學(xué)對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。
在語音教學(xué)中，沒有讓孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。
同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性與樂趣。因此，語音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
培訓(xùn)后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟
一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣
(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[][e][i]
(2)元音在絕對開音節(jié)中的發(fā)音口訣
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
(3)元音字母在相對開音節(jié)中發(fā)音口訣
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時(shí)候讀[i],
o有時(shí)候讀[],
a有時(shí)候讀[].
四、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語音教學(xué)不能獨(dú)立分開進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭取更大的進(jìn)步。
【中學(xué)教師英語培訓(xùn)心得二】
經(jīng)過去__進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。
活動的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知_。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識的同時(shí)對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
【中學(xué)教師英語培訓(xùn)心得三】
為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
英語寫作課心得篇二十三
《商務(wù)英語寫作》是一門集商務(wù)貿(mào)易、英語語言及寫作技能為一體的專業(yè)課程。全書包括“普通商務(wù)類”和“商務(wù)社交類”兩種情景的英文寫作訓(xùn)練。作為高職高專商務(wù)英語專業(yè)高年級學(xué)生使用的寫作教材，要求使用者必須具有國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的`理論知識和扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，通過專門的英文商務(wù)寫作訓(xùn)練，能熟練書寫各種商務(wù)情景下的英語應(yīng)用文，圓滿完成各種涉外商務(wù)交際活動。教學(xué)過程中，如何采用靈活多樣的教學(xué)方法、充分發(fā)揮教材的實(shí)用性、體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，筆者就上述問題作了初步的探討。
涉外商務(wù)活動一般包括商務(wù)業(yè)務(wù)和商務(wù)社交兩種情況。在商務(wù)業(yè)務(wù)中，買賣過程中的詢盤、報(bào)價(jià)、定購、簽訂合同都是以書面形式進(jìn)行的，以體現(xiàn)其正式性，并可存檔供查閱；合同中各重要條款如包裝、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、付款及索賠也是通過書面形式使其具有了法律效力。本教材“普通商務(wù)類”英文寫作將上述情景都包括在內(nèi)，教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在這些情景下進(jìn)行英文寫作的技能，便于在今后的商務(wù)活動中學(xué)有所用、學(xué)用結(jié)合。關(guān)于商務(wù)社交活動諸如求職、接收工作、辭職、邀請、祝賀、致歉，為體現(xiàn)這些活動的正式性、用英語進(jìn)行書面交流也是很普遍的現(xiàn)象。本教材“商務(wù)社交類”英文寫作即重點(diǎn)講述各種社交情景下英語應(yīng)用文的寫作技巧。學(xué)生熟練掌握這些寫作技巧，對于其在職場上形成和諧的人際關(guān)系、順利完成工作大有裨益。
傳統(tǒng)的英文寫作課，主要是教師講授、學(xué)生練習(xí)，教學(xué)方法單一、課堂氣氛沉悶、降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何采用靈活多樣的教法、活躍英文寫作課程，筆者作了以下幾種嘗試。
1.學(xué)生參與講課 “普通商務(wù)類”各章節(jié)編寫順序與中文版《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》相同，主要包括商務(wù)貿(mào)易的基本步驟如詢盤、報(bào)價(jià)、訂貨、簽約以及商業(yè)合同的主要條款如保險(xiǎn)、運(yùn)輸、付款、索賠等。教師可布置由學(xué)生進(jìn)行每一章節(jié)的導(dǎo)入，這樣學(xué)生會積極查閱以前學(xué)過的貿(mào)易環(huán)節(jié)及合同條款。
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