寫心得體會(huì)需要有一定的觀察力和思考能力，要能夠從自己的經(jīng)驗(yàn)中提煉出有價(jià)值的內(nèi)容。心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從總結(jié)、分析到反思，層層推進(jìn)，邏輯清晰。借鑒他人的心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
支教過程及心得體會(huì)篇一
今天是10月25號(hào)了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业模闶且稽c(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習(xí)老師，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，我是很緊張的，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語速快啊，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的。那我得像個(gè)方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛，活潑，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。
頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的，收獲的，快樂的。
20xx年的冬天對(duì)我來說，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語，以及八年級(jí)四班的英語。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語來解釋一些問題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤犅犓麄儍?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來看，我想真的沒有幾個(gè)人聽進(jìn)去了。開學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國(guó)慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時(shí)真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來打我。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細(xì)心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個(gè)過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來的。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎?望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無語。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過來，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對(duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
支教過程及心得體會(huì)篇二
支教是一項(xiàng)有意義的志愿者活動(dòng)，通過去偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校支教，可以給孩子們帶去知識(shí)和希望。在支教過程中，我有著深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在支教過程中的心得和體會(huì)。
第二段：了解教育資源差距的現(xiàn)實(shí)。
作為支教志愿者，我選擇了去一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校支教。剛到校時(shí)，我意識(shí)到這里的教育資源與城市中的學(xué)校相比存在著巨大差距。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)用書不足，教師資源也十分緊缺。孩子們過去缺乏了解外部世界的機(jī)會(huì)，他們對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲十分強(qiáng)烈。這種現(xiàn)實(shí)對(duì)我是一個(gè)巨大的觸動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了支教的決心。
第三段：克服困難和挫折。
在支教過程中，我遇到了很多困難和挫折。首先，溝通是一個(gè)讓我頭疼的問題。由于地域和方言的差異，我和學(xué)生之間存在著溝通障礙。然而，我并沒有因此放棄，而是通過創(chuàng)造性的方式，如圖片、動(dòng)作等來幫助他們理解我的教學(xué)內(nèi)容。其次，在人力資源方面，由于教師資源緊缺，我必須承擔(dān)起更多的教學(xué)任務(wù)，這對(duì)于剛剛接觸支教的我來說是一個(gè)巨大的壓力。但是，我并沒有被困難擊倒，而是勇敢面對(duì)，在其他志愿者和當(dāng)?shù)亟處煹膸椭?，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。
第四段：師生情感交流的重要性。
在支教過程中，我深切體會(huì)到了師生情感交流的重要性。由于學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境的差異，我和學(xué)生之間一開始并沒有太多共同話題。然而，通過與他們的互動(dòng)、關(guān)心和理解，我逐漸與學(xué)生們建立了信任和友誼。我發(fā)現(xiàn)，只有在與學(xué)生建立起良好的關(guān)系后，他們才會(huì)更愿意接受我的教學(xué)。這也讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力，更要注重與學(xué)生之間的情感溝通。
第五段：收獲與反思。
支教活動(dòng)結(jié)束后，我從中獲取了巨大的收獲，同時(shí)也對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。首先，通過支教，我感受到了教師在孩子們成長(zhǎng)中的重要性，同時(shí)也對(duì)教育資源的分配不均問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，從學(xué)生那里得到的純真笑容和感謝，讓我感受到了教育工作的價(jià)值和意義。最后，我也反思了自己的不足之處，意識(shí)到作為一名教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)能力，同時(shí)也要注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
總結(jié)：
通過這次支教活動(dòng)，我不僅為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去了知識(shí)和希望，更重要的是在這個(gè)過程中，我收獲了成長(zhǎng)和感悟。我深刻意識(shí)到教育公平問題的重要性，也更加珍惜自己所擁有的教育資源。作為一名志愿者，我將繼續(xù)支教的工作，為改善教育資源差距做出自己的努力。同時(shí)，我也將在教育道路上持續(xù)成長(zhǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育。
支教過程及心得體會(huì)篇三
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想是人生中最重要的事情之一。而追逐夢(mèng)想的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。在我追逐夢(mèng)想的過程中，我遇到了許許多多的挫折和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅(jiān)定了追逐夢(mèng)想的決心。
二、追逐夢(mèng)想的心得體會(huì)
在追逐夢(mèng)想的過程中，我深深地體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。只有付出足夠的努力，我們才能夠得到回報(bào)。而在面對(duì)困難的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的品質(zhì)。困難只是暫時(shí)的，只要我們堅(jiān)持不懈，最終就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三、并肩作戰(zhàn)的重要性
追逐夢(mèng)想不是一件容易的事情，我們需要有志同道合的伙伴并肩作戰(zhàn)。在我追逐夢(mèng)想的過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。他們和我一樣，都有著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。我們相互支持，相互鼓勵(lì)，共同克服了許多的困難和挑戰(zhàn)。有他們的陪伴，我感到更加有力量去追逐自己的夢(mèng)想。
四、夢(mèng)想變與不變
在追逐夢(mèng)想的過程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想有時(shí)會(huì)發(fā)生變化。這并不是一件壞事，因?yàn)槿耸请S著成長(zhǎng)而改變的。我們的夢(mèng)想也應(yīng)該隨著這種改變而變化。但是，在這個(gè)變與不變的過程中，我們要始終保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和熱愛。只有這樣，我們才能夠不斷前行，不斷追逐著心中的夢(mèng)想。
五、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)帶來的心得
當(dāng)我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們會(huì)感到無比的喜悅和成就。但是，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)只是一個(gè)新的起點(diǎn)。我們要繼續(xù)奮斗，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想努力，因?yàn)樽分饓?mèng)想是一種生活態(tài)度。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我也學(xué)會(huì)了珍惜眼前人和事，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的去追求自己的目標(biāo)。這些都成為了我人生中最寶貴的財(cái)富。
在追逐夢(mèng)想的過程中，我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我明白了追逐夢(mèng)想的意義，也學(xué)會(huì)了如何去追逐夢(mèng)想。我相信，只要堅(jiān)持努力，不畏挑戰(zhàn)和困難，我們定能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
支教過程及心得體會(huì)篇四
“心得體會(huì)”是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作、社交等方方面面中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不管是成功還是失敗，都有助于我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們需要思考、總結(jié)、反思，才能真正理解其中的價(jià)值和意義。本文將為您探索“心得體會(huì)”的重要性、過程和方法。
第二段：重要性
“心得體會(huì)”是我們不斷進(jìn)步和提高的關(guān)鍵因素。通過記錄、總結(jié)和反思，可以有效地鞏固所學(xué)知識(shí)和提高工作效率。同時(shí)，思考成功和失敗的原因，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，了解自己的發(fā)展需要，并及時(shí)調(diào)整自己的方向和方式。此外，心得體會(huì)還可以幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和思維方式，使我們更加自信、勇敢和成熟。
第三段：過程
在進(jìn)行心得體會(huì)的過程中，我們需要進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：首先，記錄自己在某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感受，可以采用文字、圖片、音頻、視頻等方式。其次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感受，挖掘背后的原因、規(guī)律和重點(diǎn)。第三，反思自己的行為和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并思考如何在以后的行動(dòng)中改進(jìn)自己。最后，制定具體、可行的計(jì)劃和目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的行動(dòng)。
第四段：方法
在進(jìn)行心得體會(huì)的過程中，我們可以采用以下幾種方法：首先，定期進(jìn)行自我調(diào)查和評(píng)估，發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。其次，多進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和討論，廣泛收集不同的意見和想法，并加以整合和分析。第三，注重心理應(yīng)激和情感調(diào)節(jié)，增強(qiáng)自己的心理韌性和抗壓能力。最后，積極尋求反饋和建議，從他人的看法和經(jīng)驗(yàn)中吸取靈感和啟示。
第五段：結(jié)論
“心得體會(huì)”的過程使我們不斷地反思和總結(jié)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了源源不斷的動(dòng)力和靈感。同時(shí)，對(duì)于我們平衡生活和工作、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自己的自信和成熟度等方面都有著重要的意義。讓我們把“心得體會(huì)”融入自己的日常生活中，不斷地總結(jié)、反省、改進(jìn)，不斷完善自己的發(fā)展之路，不斷追求更加完美的自己。
支教過程及心得體會(huì)篇五
第一段：
人生是一場(chǎng)不斷經(jīng)歷與成長(zhǎng)的過程，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有些讓我們開心，有些讓我們難過，而這些經(jīng)歷正是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分。在這個(gè)過程中，我們不僅僅獲得了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志和樂觀的心態(tài)。下面，我將分享我的一些成長(zhǎng)過程和心得體會(huì)。
第二段：
在我還是一個(gè)年幼的時(shí)候，我非常害羞，不敢和陌生人交流。我的父母意識(shí)到了這個(gè)問題后，開始鼓勵(lì)我主動(dòng)與別人交流，并參加各種集體活動(dòng)。剛開始時(shí)，我感到非常不自在，但在父母的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我逐漸克服了害羞的心理障礙，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人溝通。通過這個(gè)過程，我體會(huì)到了主動(dòng)與人交流的重要性，交流不僅可以幫助我們建立更多的人際關(guān)系，還可以讓我們開闊視野，獲取更多的知識(shí)。
第三段：
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始接觸到學(xué)習(xí)的壓力。在中學(xué)時(shí)期，我為了取得好成績(jī)，每天都忍受著枯燥乏味的復(fù)習(xí)。一開始，我覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，大量的作業(yè)讓我感到壓力巨大。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自我提升的途徑。我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，從被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地探索和研究。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了努力奮斗的重要性，只有通過自己的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四段：
大學(xué)時(shí)期，我參加了一次志愿者活動(dòng)，與一群有身心障礙的孩子們相處了一段時(shí)間。在陪伴和幫助他們的過程中，我真切地感受到了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀向上的精神。他們?cè)谏眢w上受到限制，但在心靈上卻無比強(qiáng)大。通過與他們相處，我學(xué)會(huì)了珍惜生活，學(xué)會(huì)了積極向上，不輕言放棄。我也深深體會(huì)到了同情心和關(guān)愛的重要性。這次志愿者活動(dòng)讓我有了堅(jiān)定的信念，要把自己的能力用于幫助他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：
通過這些經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到人生就是一場(chǎng)不斷成長(zhǎng)和錘煉的過程，成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨和挫折的。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要保持積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持努力奮斗，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，并善待他人，才能真正的感受到生活的價(jià)值和意義。只有通過不斷成長(zhǎng)、積累經(jīng)驗(yàn)和提升自我，我們才能在這個(gè)多變的社會(huì)中立足。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)過程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
支教過程及心得體會(huì)篇六
支教是一種公益活動(dòng)，旨在為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育資源和幫助。我們作為志愿者，參加支教活動(dòng)，為的是幫助那些與我們生活環(huán)境迥異的孩子們，讓他們有機(jī)會(huì)接受良好的教育，增加他們的自信心，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第二段：描述支教的過程和經(jīng)歷。
支教過程中，我們與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立了親密的聯(lián)系。我們根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)和課程。在教室里，我們盡力讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，積極思考和表達(dá)。我們和學(xué)生們共同探討問題，激發(fā)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還組織了各種富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作、音樂舞蹈等，豐富了孩子們的課余生活。
第三段：分享支教帶來的收獲和成長(zhǎng)。
通過支教活動(dòng)，我們不僅教會(huì)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們看到他們從最開始的害羞和不自信，逐漸變得開朗和勇敢。與此同時(shí)，我們也受益匪淺。在與學(xué)生們的互動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，學(xué)會(huì)了適應(yīng)和解決問題，學(xué)會(huì)了與人合作。這些經(jīng)歷對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和未來的人生發(fā)展都具有重要意義。
第四段：反思支教經(jīng)驗(yàn)中的困難和挑戰(zhàn)。
支教過程中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于語言和文化的差異，我們很難直接與當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行交流。其次，支教地區(qū)的教育資源有限，我們需要克服條件的不足，創(chuàng)造適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的環(huán)境。最后，由于時(shí)間有限，我們無法徹底改變學(xué)生們的教育現(xiàn)狀，這讓我們感到有些無奈。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們更加堅(jiān)定了支教的意義和決心。
通過支教活動(dòng)，我們深切地感受到了教育的力量和改變的可能性。雖然我們只是做了一些微小的貢獻(xiàn)，但我們相信，通過我們的努力和幫助，這些孩子們的未來會(huì)因此而變得更加光明。我們希望未來能有更多的人參與到支教活動(dòng)中來，共同為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也將這次支教經(jīng)歷作為一個(gè)寶貴的財(cái)富，繼續(xù)努力成長(zhǎng)，努力改變和影響更多人的生活。
總之，支教活動(dòng)是一次意義非凡的體驗(yàn)，不僅讓我們幫助到了他人，也讓我們?cè)谶^程中獲取了成長(zhǎng)和收獲。我們將永遠(yuǎn)銘記這段經(jīng)歷，并將其化為動(dòng)力，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)教育公平而努力奮斗。
支教過程及心得體會(huì)篇七
時(shí)間好像有著某種神奇的魔法，總是在不經(jīng)意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶。還記得小時(shí)候經(jīng)常寫關(guān)于夢(mèng)想的作文時(shí)，我總是寫“我的夢(mèng)想是成為一名老師”。時(shí)光飛速流轉(zhuǎn)，我沒想到兒時(shí)的夢(mèng)想如今竟然成為了現(xiàn)實(shí)。大三的實(shí)習(xí)支教是我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開端，雖然只有短短的幾個(gè)月，但是這段經(jīng)歷足夠讓我刻骨銘心。
依然記得最初登上支教的大巴車時(shí)，我的內(nèi)心有興奮有期待也有不安。在微格教室里模擬上課的我，渴望站在講臺(tái)上，書寫著板書，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，期待成為同學(xué)們心中最優(yōu)秀的支教老師。但與此同時(shí)，我也害怕教不好我的學(xué)生。帶著這樣的心情，我踏上了我的支教道路。大學(xué)生活已過大半，我似乎已經(jīng)記不起上小學(xué)時(shí)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣。而現(xiàn)在我即將成為一名準(zhǔn)小學(xué)教師，去教育曾經(jīng)和我一樣的學(xué)生們，復(fù)雜的情緒讓我們更加期待支教生活，也默默為支教生活做著充分的準(zhǔn)備。
支教的大巴車飛速行駛，很快我便到了支教的小學(xué)。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我心底涌起了從未有過的感覺，這種感覺很微妙。下課鈴響，學(xué)生們一窩蜂地?fù)頂D在我們的宿舍的窗戶外面，他們小聲的的討論著我們，時(shí)不時(shí)地對(duì)我們投來純真的微笑?？粗麄兊奈⑿?，我的心里洋溢著從未有過的幸福感——老師是一個(gè)幸福的職業(yè)。但孩子們的熱情并未止步于此。當(dāng)我們晚上回到宿舍時(shí)，孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們。這應(yīng)該是我收到禮物最多的一次，這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪，我忽然明白教育應(yīng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是用生命彼此溫暖的過程。
整頓好的我們很快就接到了不同的教學(xué)任務(wù)，看著那安排的滿滿的課程表，這時(shí)的我內(nèi)心有些激動(dòng)，也有些惴惴不安。晚上，我一遍又一遍地重復(fù)修改著自己的教案，一遍又一遍地在腦中想象明天上課時(shí)的場(chǎng)景和會(huì)發(fā)生的情況和細(xì)節(jié)。我使盡渾身解數(shù)，只為孩子們上一堂好課。即使這樣，準(zhǔn)備充分的我在進(jìn)入教室前依然十分緊張。但是，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻，我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時(shí)，我竟然一點(diǎn)也不緊張了，內(nèi)心反而是充滿自信與驕傲。第一堂課在歡聲笑語中結(jié)束了，我體會(huì)到了前所未有的快樂與幸福?？粗⒆觽?cè)谖业闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)的班徽，我心中有著滿滿的成就感和滿足感。
隨著時(shí)間的流逝，我和孩子們漸漸地熟悉起來。在孩子們的心中，我不僅是他們的老師，也是他們的親密的朋友。當(dāng)開心的事時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間想要和我分享；當(dāng)他們有好吃的東西時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間想到我；當(dāng)想要傾述心事時(shí)，他們竟然會(huì)敞開心扉對(duì)我傾訴所有的煩惱與憂愁……。太多太多的“第一時(shí)間”，這讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任與重要性，也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦。作為老師的我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要做學(xué)生的知己，幫他們分憂解愁，教會(huì)他們做人的道理。在教授他們學(xué)習(xí)的過程中，我也在不斷成長(zhǎng)。孩子們總是無條件的信任我。在他們的認(rèn)知中，“教師”好像就是“萬能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬能”老師，我只能不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富自己，只有這樣才能與孩子們的信任相匹配。他們教會(huì)了我成長(zhǎng)，而我教會(huì)了他們知識(shí)與道理。這或許就是陶行知先生所說的“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！?/p>
許多時(shí)候，我們以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。但其實(shí)，最美的風(fēng)景就在我們身邊。哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，也會(huì)成為我們最懷念的故事。在這段支教的歲月中，我看到了許多從未見過的風(fēng)景，也學(xué)到了很多東西。在剩余的支教時(shí)間里，我會(huì)用心去經(jīng)營(yíng)，用心去書寫屬于我自己的支教篇章。
支教過程及心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，回顧自己的學(xué)習(xí)過程，也只有深刻思考與總結(jié)，才能夠讓自己在學(xué)習(xí)中保持不斷的進(jìn)步，不斷地提高自己。在這個(gè)過程中，我的確學(xué)到了很多。我認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)而言，過程比結(jié)果更重要，因?yàn)樵诓粩嗟膰L試與不斷的失敗中，我們才能汲取更多的成長(zhǎng)，從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過程中獲得的一些心得體會(huì)。
一、 學(xué)習(xí)要保持好奇心
好奇心是人類探索世界的本能，具有帶動(dòng)推動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。尤其在新的領(lǐng)域與學(xué)科中，好奇心更是給我們提供了足夠的燃料以持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和探索。我還清楚地記得當(dāng)初自己在學(xué)習(xí)某些新的課程時(shí)，最初因?yàn)樽约簩?duì)課程內(nèi)容抱著好奇心開始，才在日后變得越來越有興趣，從而產(chǎn)生了持續(xù)不斷的努力。因此，我建議同學(xué)們學(xué)習(xí)新的東西，一定要保持好奇心、透過不同的維度來思考世界，從而促進(jìn)習(xí)得。
二、 勇于嘗試和不拒絕錯(cuò)誤
在學(xué)習(xí)過程中，我們不可能沒有失敗，尤其是當(dāng)我們處于新的領(lǐng)域時(shí)，即使我們的知識(shí)與技能已經(jīng)很成熟，還是會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。而當(dāng)我們經(jīng)歷了失敗時(shí)，面對(duì)這些挑戰(zhàn)就變得更加困難。但這時(shí)，我們需要保持沉著冷靜的態(tài)度，從中收獲不同于以往的新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。尤其是在嘗試新事物時(shí)，我們要敢于嘗試，不拒錯(cuò)誤。當(dāng)我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，我們也不要放棄我們的信念。我們需要堅(jiān)信自己所追求的理念，并不斷推動(dòng)自己往前走。
三、 打破常規(guī)思維模式
我們的思維模式直接影響我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知和看待問題的方式。我們要敢于打破常規(guī)思維模式，去尋求不同的解決方案。這也是不斷造就自己的優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也要不斷挖掘自己潛藏的能力，打破原有的思維模式。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的觀察力和思維匯聚都是極為必要的。
四、 尊重師長(zhǎng)及同學(xué)
學(xué)習(xí)不是一種孤獨(dú)的冒險(xiǎn)，我們需要與師長(zhǎng)和同學(xué)緊密合作、互相尊重。我們必須要傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)對(duì)我們的意見，并與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、相互支持。在學(xué)習(xí)過程中，尊重師長(zhǎng)和警惕同學(xué)的意見，能夠讓我們從不同的角度看問題，更好地理解世界。
五、 持續(xù)不斷的努力及永不言敗的精神
學(xué)習(xí)的道路無論有多艱辛，都需要我們堅(jiān)定的決心和不懈的努力。特別是在遇到困難時(shí)，我們必須要在積極的心態(tài)下迎接挑戰(zhàn)，樹立起永不言敗的精神。我們努力學(xué)習(xí)，不斷探索，雖然人生有太多的不可能但是只有堅(jiān)定不移的努力，才能讓所有的可能性變得真實(shí)可行！總之，持續(xù)不斷的努力和永不言敗的精神才是成功的那一把鑰匙。
總之，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持好奇心，敢嘗試和不拒錯(cuò)誤，打破常規(guī)思維模式，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，持續(xù)不斷的努力以及永不言敗的精神。不斷學(xué)習(xí)與改變，才是讓我們不斷向前動(dòng)力的原動(dòng)力。記住，在學(xué)習(xí)的路上，勤奮和智慧是最重要的道具，學(xué)習(xí)出色將讓自己在工作以及人生中走得更穩(wěn)健。
支教過程及心得體會(huì)篇九
20xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實(shí)踐的內(nèi)容是開展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)師范技能，也是想通過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后，我們順利地抵達(dá)了目的地。在這里，22名志愿者開始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑蠋煹闹笇?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下，我們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯。
羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊(yùn)十足。12日下午，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并通過與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午，根據(jù)計(jì)劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn)，宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長(zhǎng)和學(xué)生前來報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍、積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)教育的重視。對(duì)到來的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有所幫助。接著，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識(shí)，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽了他們的學(xué)習(xí)、生活問題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課，主要是認(rèn)識(shí)和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認(rèn)識(shí)和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。
支教的第二天，前來報(bào)名的學(xué)生越來越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級(jí)的太多的學(xué)生一起上課，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨知道情況后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。
接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語和數(shù)學(xué)。整個(gè)過程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進(jìn)行，每天上午8：00—8：45為英語輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語法知識(shí)講解我都非常細(xì)心，力爭(zhēng)準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。
在15天的教學(xué)過程中，志愿者們不僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了答疑，還教授了書法、音樂、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對(duì)高中年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫?，志愿者們不僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心。
整個(gè)支教過程輕松而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識(shí)，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃，所有的人都認(rèn)真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正，通過練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的進(jìn)步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯(cuò)的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動(dòng)的天性，學(xué)起來相當(dāng)賣勁，進(jìn)步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐還有另外一個(gè)非常重的工作：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細(xì)致的實(shí)地走訪、參觀調(diào)查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會(huì)議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、咨詢等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。
接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè)，光耀古今。
另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過走訪農(nóng)村家庭，訪問學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問題、社會(huì)問題有很大的啟發(fā)和思考。
最后，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，通過與他兩個(gè)多小時(shí)的交流，我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過程中，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道，每天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強(qiáng)了我的感悟能力，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解：
一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件?？崾钇咴?，因?yàn)橛辛藷崆?，我們不覺天氣的炎熱。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì)，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，面對(duì)疲憊，面對(duì)煩瑣的問卷統(tǒng)計(jì)，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對(duì)待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過來的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對(duì)于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)!
支教工作是愛心的傳遞，是知識(shí)的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
支教過程及心得體會(huì)篇十
追求夢(mèng)想的過程是充滿挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的，而在追夢(mèng)的過程中，我們也會(huì)經(jīng)歷各種各樣的心態(tài)和體會(huì)。無論是成功還是失敗，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的財(cái)富。下面我將就我的親身經(jīng)歷，分享一些我在追夢(mèng)過程中的心得體會(huì)。
首先，在追夢(mèng)的過程中，我們必須始終保持一顆積極向上的心態(tài)。追逐夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順的，其中勢(shì)必會(huì)遇到各種困難和挫折。正視這些問題，面對(duì)困難，我們不能退縮，而應(yīng)該從中尋找解決的辦法。只有積極向上的心態(tài)，我們才能鼓起勇氣去克服困難，繼續(xù)前行。相信自己，相信自己的夢(mèng)想，這樣才能不斷戰(zhàn)勝自己，在追夢(mèng)的道路上穩(wěn)步前行。
其次，在追夢(mèng)的過程中，我們要時(shí)刻保持一顆鍥而不舍的決心。很多時(shí)候，我們遇到的問題和困境會(huì)讓我們感到疲憊，想要放棄。但我們必須意識(shí)到，追夢(mèng)是一條漫長(zhǎng)的道路，缺乏堅(jiān)持和耐心，我們很難到達(dá)目標(biāo)。決心是追夢(mèng)的動(dòng)力，只有堅(jiān)定不移地追求，不斷克服困難，我們才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。堅(jiān)持不懈，才是走向成功唯一的路徑。
此外，追夢(mèng)的過程也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而每一次困難都是對(duì)我們能力和智慧的考驗(yàn)。通過解決問題和克服困難，我們能夠積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力和素質(zhì)。正是通過這樣的積累，我們才能成為更好、更強(qiáng)大的自己。因此，追夢(mèng)的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，提醒我們要不斷充實(shí)自己，為夢(mèng)想不斷進(jìn)步。
在追夢(mèng)的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整自己的策略和方法。追逐夢(mèng)想是一個(gè)不斷摸索和試錯(cuò)的過程。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，我們需要反思自己的方法和策略是否正確。如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們需要勇敢地調(diào)整。只有不斷地改進(jìn)和完善自己的方法，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但我們也不能過于焦慮和急躁，要給予自己足夠的時(shí)間和空間去調(diào)整。掌握調(diào)整的藝術(shù)，才能在追夢(mèng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
最后，追逐夢(mèng)想的過程中，我們還需要學(xué)會(huì)欣賞和享受過程。追逐夢(mèng)想不僅僅是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)美好而充實(shí)的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種人，看到各種美，我們會(huì)經(jīng)歷各種體驗(yàn)和收獲。我們應(yīng)該用心去品味這些，欣賞這些，享受這些。無論成功與否，都無法改變我們?cè)谧穳?mèng)的過程中所獲得的珍貴回憶和經(jīng)歷。正是這些回憶和經(jīng)歷，讓我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，幫助我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，追夢(mèng)的過程是充滿挑戰(zhàn)與收獲的，它需要堅(jiān)定的信念，鍥而不舍的決心，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并適時(shí)調(diào)整策略與方法。同時(shí)，我們也不能忘記欣賞和享受這個(gè)過程中的點(diǎn)滴收獲。無論成功與否，每一次追夢(mèng)都是一次寶貴的經(jīng)歷，值得我們珍惜和銘記。只有在不斷追逐夢(mèng)想的路上，我們才能不斷成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
支教過程及心得體會(huì)篇十一
20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車，來到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。
我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來乍到，我們對(duì)這里一無所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時(shí)無刻不幸福著，無時(shí)無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實(shí)習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
支教過程及心得體會(huì)篇十二
九月初，我?guī)е蟀“男欣罡S大部隊(duì)來到了解放街學(xué)校，一個(gè)寄宿制的學(xué)校。剛剛踏進(jìn)校門保安大叔便笑著說到“小老師來啦！”，這是我第一次感受到了自身角色的轉(zhuǎn)變——由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)生熱情的幫我們搬運(yùn)著東西，曹主任也在一旁很耐心的解答著我們的疑惑，就這樣我在懵懵懂懂中開啟了我的支教之旅。
“老師，如果我長(zhǎng)大以后想像你們一樣當(dāng)老師可以嗎？”“老師，媽媽說畫畫沒有用，我現(xiàn)在是真的不可以畫畫嘛？”“老師，成為運(yùn)動(dòng)員是不是很困難??？”“老師——老師…”
“做你想做的，無愧于內(nèi)心，命運(yùn)自有安排！”這便是我的回答。
中秋假期由于疫情原因我選擇了就地過節(jié)，放假前一天幾個(gè)孩子跑過來問我“衛(wèi)老師，明天放假哎，你開不開心？中秋節(jié)你也可以見爸爸媽媽了對(duì)不對(duì)？”
“我…我不回家哎?！?/p>
“什么！那可是中秋啊！”那幾個(gè)孩子一臉錯(cuò)愕的看著我，在他們眼里中秋佳節(jié)就是不論發(fā)生了什么都要一家人整整齊齊的坐在一起，真是一群可愛的孩子。
后來我收到了許許多多的糖果和愛…
提筆寫這篇感想時(shí)我的支教生活已經(jīng)過半，看著窗外正在做操的學(xué)生，就像我剛來的那天一樣，好像什么都沒有變，又好像變了很多。腦海中突然浮現(xiàn)出剛來那天隔壁羅老師說的：“支教的生活環(huán)境可能不太好，但這段回憶會(huì)很美好！”這很樸實(shí)的話語，也是我對(duì)自己支教生活的總結(jié)。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多書本上沒有的知識(shí)，讓我第一次以教師的身份去面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)難題。支教生活即將結(jié)束，但希望學(xué)生們可以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！庇赂业淖穼ぷ约旱膲?mèng)想，也希望我以后可以通過自己的努力成為一名合格的人名教師。
“我有所思在遠(yuǎn)道，一日不見兮我心悄悄?！边@段寶貴的經(jīng)歷我也會(huì)一直埋藏在心底。
支教過程及心得體會(huì)篇十三
記錄人：鄭俊
這里的風(fēng)景很美，空氣很清新。
來到這里之前，我一直想為公益做點(diǎn)什么，卻似乎微不足道。
時(shí)間總是無情的，
即使我有萬般不舍，
但終究還是回不去了，
而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了！
這個(gè)假期利用十五天的時(shí)間去支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這次支教的所見、所聽、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。
也許是太想念冗響的孩子們了，我的思念像是一瓶毒藥，可我卻是越喝越迷戀!
不管時(shí)間走過了多少空間，當(dāng)我記起這首歌是時(shí)候，我的心總是那么的澎湃洶涌。
當(dāng)我睜開雙眼每一天,都會(huì)記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點(diǎn)。
曾經(jīng)哭泣也會(huì)看不見，未來總會(huì)有別的喜悅，就讓時(shí)間翻開嶄新的一頁(yè)。
你的音符你的臉，有種無聲的語言，教我不退縮要堅(jiān)持著信念。
用音符畫一個(gè)圈，經(jīng)過都會(huì)被紀(jì)念，我想愛永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間。
傷心時(shí)你會(huì)給我笑臉，讓我感受友愛的原點(diǎn)，快樂地過有風(fēng)有雨的歲月。
失望和傷心在所難免，都會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒，讓這一切在我們心中沉淀。
用旋律寫張信簽，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛的和弦。
用音符畫一個(gè)圈，經(jīng)過都會(huì)被紀(jì)念，我想愛永遠(yuǎn)會(huì)留在你心間。
每個(gè)人，都擁有一個(gè)夢(mèng)，即使彼此不相同，能夠與你分享，無論失敗成功都會(huì)感動(dòng)。 愛，因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢 our home。
還記得是在一個(gè)偶然的時(shí)間里，我得知李林波去支教，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片，那是一種情結(jié)，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧，我看到了笑容，看到了不舍，更看到了他們的渴望，于是我想，我該做些什么了。
時(shí)光的老人走得似乎并不那么慢，轉(zhuǎn)眼間，陽光志愿者之家招新了，于是我抱著激動(dòng)的心情參加了。經(jīng)過一個(gè)多月的簡(jiǎn)單培訓(xùn)和后來的試講，最后確定我們有三個(gè)團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)支教，而我在第三團(tuán)隊(duì)----冗響團(tuán)隊(duì)。
經(jīng)過一些前期準(zhǔn)備，終于，我們團(tuán)隊(duì)在7月15號(hào)早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā)。經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)車于當(dāng)天下午5點(diǎn)左右到達(dá)冗響小學(xué)，學(xué)校比我們想象的還要好，有兩棟樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是教師宿舍，還有一個(gè)簡(jiǎn)易食堂，里面可以說應(yīng)有盡有，只是其中大部分我們都沒有動(dòng)，也不敢動(dòng)，呵呵！
學(xué)校這里的老師很熱情，學(xué)生很淳樸，村民很和善。
還記得，支教第一天的情景。踩著朝陽，學(xué)生們都來得好早，即使大部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，當(dāng)我隊(duì)友們起來時(shí)，學(xué)校里已有很多孩子的笑臉，一張張那么可愛、動(dòng)人，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗，那么陽光、純樸，讓我一直以來的擔(dān)心、害怕瞬間煙消云散。跟著曹校長(zhǎng)談話時(shí)，看到操場(chǎng)上有一點(diǎn)垃圾，一個(gè)學(xué)生就自覺的撿起來，丟到垃圾箱里，頓時(shí)我感到他們好懂事哦，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡，心變得開闊晴朗起來，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們。
支教的日子，雖然每天都有很事情，讓人很累，但總的來說是很開心的。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán)；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室前看夜空更是別有一番趣味，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺我們?cè)谛牡茁裣铝怂寄畹姆N子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長(zhǎng)。還有每天和孩子們?cè)谝黄穑约核坪跻沧兊哪贻p了。我教的是語文和十萬個(gè)為什么。這些都算是一種生活課，所以，我的課很隨意，在課上經(jīng)常會(huì)聽到同學(xué)們的嬉笑聲、大聲討論的聲音。我還常讓他們上來表演，讓學(xué)生們把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。課上，我是他們的老師，引導(dǎo)他們，給他們知識(shí)；課下，我是他們的玩伴，大家一起打籃球，玩游戲，打羽毛球。因?yàn)槭顷?duì)長(zhǎng)，有時(shí)要嚴(yán)一點(diǎn)，所以大家稱呼我為隊(duì)長(zhǎng)，我也很喜歡這個(gè)代稱，感覺暖暖的?？吹剿麄?，常讓我不自禁的想到多年前的自己，所以，遇到問題，我學(xué)會(huì)了用小孩們的思維去思考問題，去設(shè)身處地的為他們著想。對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我常常鼓勵(lì)他們，讓他們大膽發(fā)言，用言語、眼神給于他們肯定與贊美。
每天下午，只要沒有下大雨，我們都要家訪，去學(xué)生家里走走逛逛，順便了解一下情況，也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流，以便更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都很熱情，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖。與此同時(shí)，自己也了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧。在學(xué)校附近，聽孩子們說有玉石礦，有一天我們休息，幾個(gè)隊(duì)友就打算去找一下，孩子們領(lǐng)著我們一起去尋找，我們走了很遠(yuǎn)的路程，風(fēng)景很美，后來每個(gè)人都帶了幾塊“石玉石”回來，很開心。在玩的過程中，大家娛樂了身心，收獲了快樂，也加強(qiáng)了師生間的友誼，更是親吻了大自然，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
搞好教學(xué)并不是一件容易的事，許多看似簡(jiǎn)單，說起理論來一套套，但一旦行動(dòng)起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多困難。比如對(duì)一節(jié)課的整體把握，重難點(diǎn)的側(cè)重，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆铡Ｎ蚁雽?duì)于這些，更多的只能從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中獲得。所以，我很珍惜每一次講課的機(jī)會(huì)，講好每一節(jié)課。課前要做好充足的準(zhǔn)備，備好課，課上要“眼觀六路，耳聽八方”，又要認(rèn)真仔細(xì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。課后要做到及時(shí)反思，總結(jié)。作業(yè)要及時(shí)完成批改。
我記得曹校長(zhǎng)曾說過：“三個(gè)“解放”：解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生敢想，解放學(xué)生的嘴口，學(xué)生敢說， 解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生敢做。 三個(gè)“留給”：留給學(xué)生一點(diǎn)空間，留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，留給學(xué)生一點(diǎn)掌聲。我覺得這句話說得很有道理，作為一名支教老師，即使我們支教的日期很短，我們要做的是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，另外，還要研究探索更多的教育方法，多多研習(xí)一些教育書籍，了解一下不同地方的教學(xué)方法，來提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在開心快樂中學(xué)習(xí)，在健康友愛的環(huán)境中成長(zhǎng)起來。
除了在教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗(yàn)外，我還明白了一些在社會(huì)上處事的經(jīng)驗(yàn)。假期支教，第一次離開學(xué)校，參加支教，走向了社會(huì)，也會(huì)遇到一些各種各樣的人。比如說，在教學(xué)期間，常有地方上的幾個(gè)小男孩到學(xué)校算是有些干擾志愿者們正常的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過一些交流后，他們也有自己的想法。這件事的發(fā)生，才讓自己真正明白，我們的周圍其實(shí)有一層看不見的圍墻，只要你敢探出圍墻半步，就會(huì)接受到來自墻的觸電。而如果你正常行事，那堵墻卻又反像一個(gè)保護(hù)神，時(shí)刻保護(hù)著你的安全。而我們，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)睦眠@堵墻。
在這里，我們更多的會(huì)與家長(zhǎng)打交道。學(xué)生的家長(zhǎng)大部分都很好，對(duì)我們也很照顧，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜，有時(shí)家訪，學(xué)生家長(zhǎng)還留我們吃飯，又是喊又是拉。我們沒吃飯，學(xué)生家長(zhǎng)還有些生氣了，后來又打電話到學(xué)生家里親自說明了情況，事情得到了很好的解決。我們以后在社會(huì)上為人處世，肯定會(huì)遇到不同類型的人，但一定要保持一種平和的心態(tài)，要寬容大度，靜下心來好好解決問題。
支教，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的一剎那，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是自己的整個(gè)人，是一個(gè)老師的形象，看到他們一雙雙渴望的眼睛，我們更要有責(zé)任心，有愛心，愛要時(shí)刻在我們心中！
支教結(jié)束了，但人生才剛剛開始。我們要在行走中不斷完善自己，提高自己各方面的素養(yǎng)，這樣，才能取得更大的進(jìn)步。還有，在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富。
差不多，這就是我在冗響小學(xué)支教十五天的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎么樣？”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有意義！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子。
有時(shí)候，
我很害怕去回憶，
害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??
謝謝你們，冗響的每一個(gè)人??
謹(jǐn)以此文，
紀(jì)念志愿者和冗響孩子們的最美時(shí)光。
支教過程及心得體會(huì)篇十四
轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢(mèng)里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長(zhǎng)的日子。
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四月末的時(shí)候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個(gè)多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實(shí)！說實(shí)話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時(shí)候，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā)，每個(gè)人都有了很大的變化，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個(gè)人都成長(zhǎng)了！
到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細(xì)膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢(mèng)想。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠(yuǎn)，可是每次都是快樂的，每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個(gè)地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時(shí)看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠(yuǎn)不變的剪刀手，永遠(yuǎn)美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好！在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時(shí)間也沒有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼，由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個(gè)本該無憂無慮的年紀(jì)，是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持！
在黃陳我們有了一個(gè)新家，是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭(zhēng)吵。雖然我們的食材不多，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個(gè)人都爭(zhēng)著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭(zhēng)吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個(gè)人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個(gè)人的動(dòng)態(tài)，那里面有對(duì)于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問題，就一定會(huì)成功解決問題的！和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個(gè)人心里都裝得下所有人，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的，才會(huì)優(yōu)秀！
準(zhǔn)備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑挘揖拖冉o你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實(shí)我們真的不愿走！三四年級(jí)的孩子們哭了，一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng)，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時(shí)間，都是可惡的地震惹的禍！
最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰寫的紙條，我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的，他真的很懂事，一個(gè)一二年級(jí)的小孩，會(huì)去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動(dòng)，這些天和他們的相處是成功的！可是……對(duì)不起孩子們！
時(shí)間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì)，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個(gè)方面來展開，可是由于時(shí)間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的！我會(huì)努力！
真的很想念那些日子，那里有知了動(dòng)聽的的歌聲，有藍(lán)天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長(zhǎng)的日子，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，完善自己，超越自己！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長(zhǎng)！感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘！
支教過程及心得體會(huì)篇十五
在人生的旅途中，我們都會(huì)遇到各種各樣的經(jīng)歷。無論是成功還是失敗，都有著相應(yīng)的過程，而正是這些過程才是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要源泉。在這篇文章中，我將分享自己在過程中所體會(huì)到的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)到過程的重要性
在我們追求完美的現(xiàn)代社會(huì)，我們往往只看到最終結(jié)果，而忽視了過程的重要性。但當(dāng)我深入體會(huì)自己在經(jīng)歷中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和收獲時(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，正是過程為我提供了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。通過不斷地探索和嘗試，我才能找到最適合自己的方法和途徑，雖然有時(shí)候這個(gè)過程可能會(huì)艱難，但只有經(jīng)過努力付出，我們才能最終實(shí)現(xiàn)成功。
第二段：保持積極的心態(tài)
在過程中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)最重要的是保持積極的心態(tài)。只有明確目標(biāo)，并且堅(jiān)定自己的信念，才能給自己帶來動(dòng)力和信心，從而克服一切困難。同時(shí)，在過程中，我們也需要學(xué)會(huì)尊重他人的意見，從團(tuán)隊(duì)中獲取更多的積極信息，借此來尋找解決問題的最佳方法。
第三段：耐心與專注
做任何事情都需要付出時(shí)間和耐心，這同樣適用于所有的過程。只有耐心地堅(jiān)持下去，才能完成整個(gè)過程。同時(shí)，在過程中更需要保持專注，集中精力做好每個(gè)步驟，細(xì)心管理每個(gè)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到最佳效果。沉著冷靜、耐心等待，專注于目標(biāo)，便可在過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
第四段：學(xué)會(huì)總結(jié)
每個(gè)過程都有它自己的價(jià)值，為我們帶來了新的思想和體驗(yàn)，讓我們從中學(xué)到更多的東西。在過程結(jié)束之后，我們需要反思自己的行為，分析哪些做好了哪些做得不足，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，打下更好的基礎(chǔ)，使自己在下一次嘗試時(shí)更加從容自信。
第五段：重視過程中的情感體驗(yàn)
在整個(gè)過程中，有許多值得我們銘記的情感體驗(yàn)。這些體驗(yàn)可能是與家人、朋友、同事之間的交流，或者是與自然、社會(huì)之間的感知，而這些經(jīng)驗(yàn)和感受都可以讓我們更好地理解自己和周圍的世界。我們需要珍惜這些體驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化為生活中的寶貴財(cái)富。
總之，在過程中，我們要積極參與并學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且享受其中每一個(gè)過程，同時(shí)將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，為以后更好的進(jìn)步打下更有力的基礎(chǔ)。我們也需要珍惜每一個(gè)情感體驗(yàn)，使我們走得更遠(yuǎn)、更清晰。 通過不斷地積累，我們才能更加從容應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
支教過程及心得體會(huì)篇十六
西寧支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報(bào)名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)時(shí)，心情先是興奮，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊(duì)，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢(mèng)，我當(dāng)時(shí)興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它因?yàn)樗腔馃岬模?2個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。
我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過家教，在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動(dòng)，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西，了解多方面知識(shí)，下載了很多課件教案等，因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對(duì)美好事情的憧憬，看到了祖國(guó)未來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多，學(xué)什么都快，有的知識(shí)我們都不知道，學(xué)的東西多，每個(gè)都學(xué)過一道幾個(gè)課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會(huì)孩子多少東西，因?yàn)槲覀兪堑诙n堂，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對(duì)將來生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時(shí)也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力，為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準(zhǔn)備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢(mèng)想，我會(huì)享受過程，再苦也值得”。當(dāng)時(shí)說的時(shí)候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。
支教前幾天地點(diǎn)的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦，我們隊(duì)長(zhǎng)很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個(gè)社區(qū)門口擺攤，沒仔細(xì)過來看的，以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個(gè)個(gè)打電話，強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對(duì)。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時(shí)餓著肚子去上課。當(dāng)時(shí)真是累困餓交加。還好后來慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會(huì)覺得累，因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺(tái)上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠(chéng)、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時(shí)讓我招架不??；醫(yī)財(cái)巷班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛學(xué)愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛學(xué)習(xí)，但是我采用了“獎(jiǎng)罰分明的辦法”和課余時(shí)間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運(yùn)動(dòng)讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時(shí)候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進(jìn)了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會(huì)說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會(huì)到：
我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
一個(gè)人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得：
我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸，我時(shí)刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊(duì)的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會(huì)珍惜一輩子。
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