心得體會(huì)是對(duì)自己在某件事情上的觀察和思考，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用簡明扼要的語言表達(dá)自己的感悟和觀點(diǎn)，避免冗長和啰嗦。在這些范文中，我們可以看到作者對(duì)自己思考和體驗(yàn)的真誠表達(dá)。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇一
元旦家長會(huì)是幼兒園與家長溝通交流的重要平臺(tái)，旨在幫助雙方了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況，識(shí)別存在的問題和需求，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。本次家長會(huì)旨在讓幼兒園工作人員與家長交流，促進(jìn)雙方之間信任，建立更加緊密的合作關(guān)系，共同推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。
第二段：簡述家長會(huì)議的流程和內(nèi)容。
本次家長會(huì)議按照流程，首先由校長發(fā)表歡迎詞，介紹了幼兒園辦學(xué)理念和近期工作情況。接著各位老師分別介紹各自執(zhí)教的班級(jí)工作情況和孩子的成長狀況，并引導(dǎo)家長分享孩子在家的表現(xiàn)。最后開啟了互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，家長們就一些疑惑和問題向幼兒園工作人員提出了詢問。
第三段：家長會(huì)給予的啟示和認(rèn)識(shí)。
在家長會(huì)上，家長們深刻認(rèn)識(shí)到了孩子的成長是一個(gè)全面的過程，除了學(xué)習(xí)成績的提高以外，孩子的情感、社交、身體等各方面發(fā)展同樣重要。家長們更加理解和認(rèn)同幼兒園的教育方針和工作方式，充分感受到了教師們的愛和責(zé)任心。同時(shí)，家長們對(duì)于如何在家庭中更好地協(xié)助孩子發(fā)展，也得到了啟示和指導(dǎo)。
第四段：家長會(huì)對(duì)于教師工作的支持和肯定。
家長會(huì)上，家長們對(duì)于教師們的工作給予了高度評(píng)價(jià)和支持，認(rèn)為幼兒園的教育質(zhì)量和管理水平非常優(yōu)秀。家長們也表示將在家庭中更加關(guān)注孩子的情況和需求，積極參與孩子的成長和教育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子勇敢探索和實(shí)踐。
第五段：總結(jié)家長會(huì)的意義和價(jià)值。
通過元旦家長會(huì)這一交流平臺(tái)，幼兒園和家長之間建立了更為緊密的聯(lián)系與合作。雙方互相溝通交流，共同了解孩子的成長狀況和需求，有力推動(dòng)了孩子的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。同時(shí)，家長會(huì)也促進(jìn)了幼兒園教育的不斷進(jìn)步和優(yōu)化，在各方面都起到了非常重要和積極的推動(dòng)作用。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇二
元旦家長會(huì)是一年一度的重要活動(dòng)，旨在促進(jìn)家園合作，加強(qiáng)校園和家庭之間的溝通與交流，建立起良好的伙伴關(guān)系，為孩子的成長與未來打造一個(gè)全方位的支持網(wǎng)絡(luò)。最近，我作為一名幼師參加了元旦家長會(huì)，深感此次活動(dòng)的重要性和意義。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：主體部分1。
作為幼師，我一直以來都認(rèn)為幼兒園和家庭應(yīng)該是一種合作關(guān)系，是一個(gè)有機(jī)的整體。家長會(huì)是孩子、幼兒園和家庭之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，讓我們能夠更加清晰地了解每個(gè)孩子在園所里的表現(xiàn)、習(xí)慣和情緒等方面的情況。這為我們幼師提供了極其珍貴的參考和建議，使我們能夠更好地為孩子服務(wù)。從家長會(huì)中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒園和家長們已經(jīng)形成了一個(gè)相互信任、支持和合作的良性關(guān)系。
第三段：主體部分2。
此次家長會(huì)中，我還發(fā)現(xiàn)兒童家庭教育的理念、方式和方法都在不斷地更新和轉(zhuǎn)型。家長對(duì)于幼兒園教育和孩子的綜合素質(zhì)認(rèn)識(shí)也越來越深刻。在家長會(huì)上，媽媽們分享了不少家庭教育經(jīng)驗(yàn)，像是如何面對(duì)孩子的情感問題、如何教育孩子好習(xí)慣等等，這對(duì)我們幼師、對(duì)于所有家長來說都是一種極好的借鑒和啟迪。
第四段：主體部分3。
當(dāng)然，在家長會(huì)中，幼兒園方面也應(yīng)該準(zhǔn)備得更加周到、貼心一些。我們需要在活動(dòng)前就做好充分的準(zhǔn)備工作，如做好教師發(fā)言收集資料的組織和印制，確保所有班級(jí)的家長代表、家長代表和學(xué)科老師都能按時(shí)參加家長會(huì)。同時(shí)，我們幼師還應(yīng)該考慮家長們參會(huì)時(shí)的心理狀態(tài)和現(xiàn)場(chǎng)情況，為此可以準(zhǔn)備一些小禮品、場(chǎng)地規(guī)劃和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長代表和家長們度過一個(gè)輕松、愉快的家長會(huì)。
第五段：結(jié)尾。
對(duì)于家長會(huì)，我認(rèn)為它承載的不僅僅是一次簡單的信息交流、問題溝通，而是一種流動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的教育機(jī)制。它能夠?yàn)楹⒆?、家庭和社?huì)打造一個(gè)鮮活、積極、合作和有愛的環(huán)境，為孩子的成長和未來提供了最好的支持和幫助。因此，我們每一位幼師都應(yīng)該意識(shí)到家長會(huì)的重要性和必要性，努力地去做好家長會(huì)的準(zhǔn)備工作、互動(dòng)交流和反饋回饋，為孩子的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造出更加美好的前景和未來。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇三
小班家長會(huì)是幼兒園中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)，它集結(jié)了家長和幼師的力量，讓雙方能夠坐下來，共同商討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。作為幼師，我有幸參與并主持了小班家長會(huì)，這給了我很多機(jī)會(huì)可以與家長們交流和學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了小班家長會(huì)的重要性以及如何科學(xué)有效地組織家長會(huì)。下面我將介紹我在小班家長會(huì)中的體會(huì)和心得。
首先，小班家長會(huì)對(duì)促進(jìn)家園合作有著不可低估的作用。家長是孩子的第一任老師，他們了解孩子的喜好、性格以及興趣愛好。而作為幼師，我們則是專業(yè)的教育工作者，擁有著教育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過小班家長會(huì)，我們可以透過家長的觀察和幼師的分析，更全面地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
其次，小班家長會(huì)為家長提供了一個(gè)了解幼兒園教育模式和教學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。很多家長對(duì)于幼兒園的教學(xué)方式和教育內(nèi)容并不了解，他們只是簡單地將孩子交給幼師，希望能夠得到一個(gè)好的教育。通過家長會(huì)，幼師可以向家長們介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及具體的教學(xué)方案。家長們可以進(jìn)一步了解到幼兒園教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而更加全面地支持和配合幼師的教育工作。
第三，小班家長會(huì)還是家長交流互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。在家長會(huì)上，家長們可以有機(jī)會(huì)相互交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。有些家長可能遇到了一些育兒難題，他們可以在家長會(huì)上向其他有經(jīng)驗(yàn)的家長請(qǐng)教和求助。這種交流互動(dòng)可以促進(jìn)家庭教育的共同進(jìn)步，讓每個(gè)家庭都能夠從中收獲一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長奉獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
第四，小班家長會(huì)也是幼師與家長溝通的一種形式。幼師在家長會(huì)上可以介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。與平時(shí)的溝通相比，家長會(huì)上的溝通更加及時(shí)、直接和專業(yè)。通過家長會(huì)，幼師可以向家長們?cè)敿?xì)地說明孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)建議。這樣的溝通有助于增強(qiáng)家校合作，在孩子的教育過程中形成一條緊密的合作鏈條。
最后，小班家長會(huì)還能增強(qiáng)家長的參與感，并提高他們的教育責(zé)任心。通過家長會(huì)，家長們可以深入了解幼兒園的教育工作和教學(xué)進(jìn)程，體驗(yàn)到自己的參與對(duì)孩子成長的重要性和影響。有了這樣的認(rèn)識(shí)，家長們更愿意參與到孩子的教育中來，在家庭中提供更好的教育環(huán)境和條件。他們會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)心孩子的進(jìn)步，并積極配合幼師的工作，以共同努力幫助孩子更好地成長。
總之，小班家長會(huì)在家園合作、家長教育、家長交流、幼師家長溝通以及家長參與等方面都起到了非常重要的作用。作為幼師，我在參與和組織小班家長會(huì)的過程中，深刻體會(huì)到了這些作用和意義。希望未來能有更多的家長參與到小班家長會(huì)中，共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇四
幼師家長會(huì)是幼兒園教育中非常重要的組成部分，通過家長會(huì)可以加強(qiáng)家園合作關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。作為幼兒園教師，我每年都會(huì)定期組織家長會(huì)，這次家長會(huì)為期兩天，我在會(huì)后收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)家長會(huì)中的問題與解答的總結(jié)。
在家長會(huì)期間，我發(fā)現(xiàn)很多家長對(duì)孩子的教育和成長存在一些困惑和問題。我們邀請(qǐng)了專業(yè)心理學(xué)教師參加家長會(huì)，并針對(duì)性地回答了家長們的疑惑。通過與家長們的交流，我發(fā)現(xiàn)許多問題都源于家長對(duì)教育的誤解或不足的知識(shí)。因此，我在家長會(huì)之后決定增加與家長交流的機(jī)會(huì)，更好地為他們提供教育指導(dǎo)。
第三段：家園合作的重要性的思考。
通過這次家長會(huì)，我更加深刻地意識(shí)到家園合作對(duì)于幼兒園教育的重要性。家園合作可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系與溝通，讓孩子的教育更加全面和系統(tǒng)。同時(shí)，家園合作也可以增強(qiáng)家長的參與感和責(zé)任感，讓他們更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)情況。因此，作為幼兒園教師，我將更加重視家園合作，積極與家長進(jìn)行密切的溝通與合作。
第四段：對(duì)家長會(huì)中的不足之處的反思與改進(jìn)。
回顧這次家長會(huì)，我也意識(shí)到其中存在一些不足之處。首先，家長會(huì)的時(shí)間安排得不夠合理，導(dǎo)致有些家長無法參加。其次，家長們?cè)跁?huì)上提問的時(shí)間相對(duì)較少，無法充分表達(dá)自己的意見和疑慮。針對(duì)這些問題，我決定在下次家長會(huì)之前做好更詳細(xì)的時(shí)間安排，并設(shè)立更充分的提問環(huán)節(jié)，以便家長們能夠更好地參與。
第五段：展望家長會(huì)的未來發(fā)展。
我的心得體會(huì)使我意識(shí)到家長會(huì)的潛力與發(fā)展方向。我將進(jìn)一步探索家長會(huì)的形式與內(nèi)容，引入更多專業(yè)人士與家長們進(jìn)行更細(xì)致的交流與探討。我計(jì)劃在下次家長會(huì)中邀請(qǐng)具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的家長代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，以促進(jìn)家長之間的交流與合作。我相信，通過持續(xù)改進(jìn)和探索，家長會(huì)能夠成為孩子教育中更有效的平臺(tái)，為孩子的成長提供更全面的支持。
通過這次幼師家長會(huì)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的新知識(shí)，也更加深入理解了幼兒教育的多樣性，以及家園合作對(duì)于幼兒園教育的重要性。我會(huì)將這次家長會(huì)的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并持續(xù)改進(jìn)家長會(huì)的形式與內(nèi)容，為孩子們提供更好的教育。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇五
家長會(huì)作為一種常見的交流方式，在現(xiàn)代幼兒園中得到了廣泛的應(yīng)用。而在家長會(huì)中，家長和幼師的對(duì)話，是關(guān)乎孩子教育的提高的重要環(huán)節(jié)。本文旨在從幼師的角度出發(fā)，分享在家長會(huì)中的工作心得與體會(huì)。
家長會(huì)的意義在于，為家長和幼師之間建立交流橋梁，引導(dǎo)雙方溝通。首先，家長會(huì)的存在能夠提高家長對(duì)幼兒園工作的了解程度，了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，以便家長更好地參與孩子的教育。其次，對(duì)于幼兒園來說，家長會(huì)可以幫助幼師更好地了解家長的意見和需求，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，更好地與家長合作。因此，幼師需要在家長會(huì)中保持耐心、友好、開放的態(tài)度。
在家長會(huì)中，幼師的工作重點(diǎn)是勇敢地表達(dá)自己的想法，同時(shí)切實(shí)有效地發(fā)揮自己的專業(yè)性。在與家長交流時(shí)，幼師首先需要了解家長的需求和孩子的情況，不能偏離真實(shí)的教育情況。幼師需要從自身角度提出建議和意見，創(chuàng)造積極健康的教育環(huán)境，確保孩子的完整和全面的發(fā)展。
家長會(huì)中，幼師面臨的重要困難之一是技術(shù)難題，比如如何保持交流的平衡，如何正確處理與家長意見分歧。另外，部分家長對(duì)孩子的期望過高，經(jīng)常會(huì)針對(duì)幼兒園的教育情況提出過于苛刻的意見，幼師需要處理好與家長的關(guān)系，找到最好的教育方式。
第五段：結(jié)論。
家長會(huì)是一種非常重要的交流方式，幼師應(yīng)該在家長會(huì)中盡可能地充分發(fā)揮自己的專業(yè)性，使得家長了解幼兒園的教育工作。在家長會(huì)中，幼師同時(shí)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但是只有不斷認(rèn)真地面對(duì)家長的意見和需求，才能更好地將孩子帶入一個(gè)具有國際競(jìng)爭力的世界。就像魯迅所說：“教育的真正意義，在于培養(yǎng)學(xué)生自由和創(chuàng)造性精神，通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我，并為他們的成長奠定基礎(chǔ)?！?/p>
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇六
家長會(huì)是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，每年固定舉辦幾次。家長會(huì)可以讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況、了解教師工作情況、交流家校合作方案、以及聽取家長、幼師對(duì)幼兒園工作的意見和建議等。作為一名幼兒園老師，參加家長會(huì)也是我們了解家長觀點(diǎn)，正視自身不足，改進(jìn)教學(xué)方法以及提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。在家長會(huì)上，與家長們的交流、溝通，也是幼教工作中不可或缺的一部分。
從家長的角度看，參加家長會(huì)可以促進(jìn)家校合作，更好地了解孩子在幼兒園的情況。在家長會(huì)上，家長們可以聽到幼兒園的講解和解答，了解教師的教學(xué)思路和方法，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解。同時(shí)，家長會(huì)也是家長和教師進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長更好地了解孩子在家庭外的表現(xiàn)和成長狀況，使孩子在家庭和園所兩個(gè)環(huán)境中更好地成長。
從教師的角度看，家長會(huì)是了解家長的機(jī)會(huì)，了解家長對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和園所管理的意見和建議，對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。在家長會(huì)中，我們會(huì)聽取家長的積極意見和建議，同時(shí)也會(huì)聽到一些負(fù)面的、不充分的意見和建議。在聽取后，我們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，對(duì)于提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量、安全管理等方面均有積極的促進(jìn)作用。
家長會(huì)作為家校溝通的重要形式，對(duì)于家長、老師、孩子三方面均有促進(jìn)作用。家長可以了解園所教育環(huán)境和教育情況，提出問題并得到合理回應(yīng)，從而增強(qiáng)了對(duì)兒童教育的信心和支持。幼兒園老師可以傾聽家長的意見和建議，更準(zhǔn)確地了解和把握兒童的個(gè)性發(fā)展需求，在教育實(shí)踐中進(jìn)一步完善教育方法和策略；同時(shí)幼兒園也可以通過家長會(huì)為家長宣傳園所的教育理念、品質(zhì)特點(diǎn)和管理方式，進(jìn)一步爭取家長的信任和支持，擴(kuò)大幼兒園的聲譽(yù)。
第五段，結(jié)尾總結(jié)家長會(huì)的重要性和意義。
總而言之，家長會(huì)作為家校溝通的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于家長、幼兒園老師和幼兒園教育的發(fā)展均有積極的促進(jìn)作用。通過這種交流形式，家長和幼兒園老師能夠深入了解孩子在幼兒園不同階段的表現(xiàn)和成長狀況，加強(qiáng)家校合作，形成一種有益于孩子健康成長和教育發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，家長會(huì)還能夠讓教師得到積極的意見和建議，提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)園所更好地發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中積極推進(jìn)家長會(huì)的開展，促進(jìn)更多家長和教師之間的溝通，營造出良好的家校合作氛圍。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇七
家長會(huì)是幼兒園里一項(xiàng)重要的活動(dòng)，每次家長會(huì)都是幼師和家長們相互溝通交流的重要機(jī)會(huì)。作為一名幼師，我非常重視家長會(huì)這個(gè)時(shí)刻。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。
第二段：重視家長會(huì)的重要性。
家長會(huì)不僅僅是為了讓幼兒園與家長們溝通，更是為了營造一種團(tuán)結(jié)互助的氛圍。在家長會(huì)中，家長們可以更好地了解孩子在幼兒園的情況，也更能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活之中。對(duì)于幼兒園來說，家長會(huì)也是了解家長們反饋和需求的重要途徑。因此，我們幼兒園會(huì)精心準(zhǔn)備家長會(huì)，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和籌劃。
第三段：積極參與家長會(huì)有助于提高幼兒園的服務(wù)質(zhì)量。
作為一名幼師，我認(rèn)為積極參與家長會(huì)會(huì)有助于提高我們幼兒園的服務(wù)質(zhì)量。在每次家長會(huì)中，我們會(huì)聽取家長的意見，學(xué)習(xí)家長們對(duì)于我們工作的反饋和建議。這些反饋和建議有助于我們了解家長們對(duì)我們工作的期望，進(jìn)而針對(duì)性地改進(jìn)和優(yōu)化我們的服務(wù)。
第四段：家長會(huì)教會(huì)我了如何更好地與家長溝通。
家長會(huì)也教會(huì)了我如何更好地與家長進(jìn)行溝通。在家長會(huì)中，我們會(huì)遇到各式各樣的家長，有些家長可能會(huì)表達(dá)他們的不滿甚至是抱怨。在這種時(shí)候，我學(xué)會(huì)了傾聽家長的意見，理解家長的需求，然后進(jìn)行有效的溝通和回應(yīng)。這種溝通能夠讓我們建立起更加友好的師生關(guān)系，更好地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)尾。
總之，家長會(huì)是幼兒園和家長之間進(jìn)行溝通和交流的重要時(shí)刻。在這個(gè)過程中，我們能夠?qū)W到很多，也能夠讓我們更好地了解家長對(duì)我們工作的期望和需求。我相信，只有充分重視家長會(huì)，并積極參與其中，才能夠有效地提高我們的服務(wù)質(zhì)量，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇八
小班家長會(huì)是幼師與家長之間溝通的重要渠道，既能夠讓家長了解孩子在幼兒園的情況，也可以讓幼師了解孩子在家的生活。作為一名幼師，我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)撰寫一篇關(guān)于幼師寫小班家長會(huì)心得的文章，分享我在這方面的一些體會(huì)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在寫小班家長會(huì)之前，我會(huì)提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我會(huì)對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析，整理出他們的優(yōu)勢(shì)和待改進(jìn)的方面。同時(shí)，我還會(huì)查閱相關(guān)的教材和教學(xué)資料，以備不時(shí)之需。在準(zhǔn)備階段，我會(huì)審核家長的問題反饋表，了解家長們對(duì)孩子在園期間的表現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)，為家長會(huì)的交流提供有針對(duì)性的內(nèi)容。
第三段：表達(dá)方式。
在寫小班家長會(huì)時(shí)，我注重以簡潔明了的方式表達(dá)孩子的情況和他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我會(huì)用鮮活的語言描述孩子在幼兒園的潛力和進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)坦誠地指出孩子存在的一些問題，并提供針對(duì)性的建議。我相信通過真實(shí)的描述和積極的建議，可以更好地引導(dǎo)家長與幼兒園攜手促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：交流與互動(dòng)。
寫小班家長會(huì)不僅是一方面往家長傳遞信息的過程，也是回應(yīng)家長問題和與家長進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在寫家長會(huì)時(shí)，我會(huì)針對(duì)家長們的問題提供具體的回應(yīng)和解決方案，如何搭建更好的校園與家庭溝通平臺(tái)，如何更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。通過與家長的交流，我可以更好地了解他們對(duì)幼兒園教育的期望和需求，從而更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
寫小班家長會(huì)是一種與家長建立密切聯(lián)系的重要途徑，也是促進(jìn)家園合作共育的重要平臺(tái)。通過準(zhǔn)備階段的努力和交流互動(dòng)的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到，幼師寫小班家長會(huì)不僅僅是向家長匯報(bào)孩子的情況，更是致力于與家長攜手合作，共同培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更健康、更快樂的孩子的過程。相信隨著社會(huì)對(duì)幼兒園教育的日益重視和家長們對(duì)孩子全面發(fā)展的更高要求，小班家長會(huì)將發(fā)揮更大的作用，成為幼兒教育發(fā)展的重要推動(dòng)力量。
在文章中，我分享了在幼師寫小班家長會(huì)方面的一些心得體會(huì)。準(zhǔn)備階段的工作是成功寫好小班家長會(huì)的重要基礎(chǔ)，表達(dá)方式的簡潔明了和真實(shí)性可以有效地傳達(dá)孩子的情況，交流與互動(dòng)則是構(gòu)建家園合作共育的橋梁，而總結(jié)與展望更是對(duì)小班家長會(huì)重要性和未來發(fā)展的一種肯定和展望。我希望這篇文章可以與那些關(guān)心幼兒教育的教師們分享經(jīng)驗(yàn)，并為他們的教育工作提供一些啟示。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇九
作為家長，我們擔(dān)心最多的是孩子吃的好不好，睡得夠不夠，生病與否等生活細(xì)節(jié)問題。在會(huì)上園長及各位老師詳細(xì)地講述了幼兒園的作息時(shí)間、食物來源與膳食搭配、安全常識(shí)等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長們放心了許多。
在教育孩子方面，我的收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。在進(jìn)園以前，孩子的所有事情都是由父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差，依賴性很強(qiáng)，讓孩子從這種散漫的家庭生活走向規(guī)律的集體生活，對(duì)孩子的成長是一種必要的鍛煉。通過老師的介紹，家長熟悉幼兒園的固定作息時(shí)間，幫助孩子更好地適應(yīng)環(huán)境，明確什么時(shí)間應(yīng)該做什么，讓孩子有安全感并能夠自主地做事情。
第二，培養(yǎng)孩子的生活自理能力是孩子在幼兒園應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，在幼兒園一天的生活有利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力，更有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)孩子今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我深記老師所講，只要孩子自己能做的，就給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。
第三，建立良好的同伴關(guān)系有利于提升孩子的社會(huì)交往能力。3-6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動(dòng)性、自信心的關(guān)鍵時(shí)期。一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提。老師講到，在幼兒園生活中，孩子間的不故意的觸碰是常見的，家長應(yīng)該同老師積極溝通，用正面語言引導(dǎo)事情發(fā)展，共同解決問題，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的身心發(fā)展。
第四，幼兒園為孩子提供營養(yǎng)搭配、合理均衡、品種多樣化的飲食，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會(huì)出感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來。在座的.家長們深受感動(dòng)。
第五，幼兒園注重戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在全園教師的共同努力下為幼兒創(chuàng)造了在游戲中練習(xí)基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái)，使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)體育活動(dòng)所帶來的快樂。
最后，感謝園長和老師們熱情洋溢的家長會(huì)，感謝鞍鋼第一幼兒園所有老師們的辛勤付出，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我們覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。我相信，孩子們?cè)诶蠋煹呐嘤露茏聣殉砷L，快樂進(jìn)步。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十
作為李xx的家長，我有幸參加了這次家長課程的培訓(xùn)。通過課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬萬不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長，在家庭教育中要把營造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無比重要的地位。所以，家長再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)的。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十一
家長會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段，學(xué)校很重視，特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長，我也很重視，早早來到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前，心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長會(huì)中得到了答案。
家長會(huì)開始便是校長為家長們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長傾注了很多的心血，豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長感覺到了這是一所真正的愛著孩子的好學(xué)校。接下來班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校，老師是好老師，那么我是一個(gè)好家長嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想，很慚愧，我做的還不夠。
多與孩子溝通，平等的溝通，溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多，滔滔不絕，我有時(shí)比較忙，就沒有耐心聽下去，經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng)，看到他有時(shí)眼睛里的小失望，挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂和煩惱，我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。
尊重孩子，相信孩子，不能總是將自己的意志強(qiáng)加給
，也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽，想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。
了解孩子的成長規(guī)律，慢慢引導(dǎo)孩子健康成長而不能拔苗助長。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué)，一切從頭學(xué)起。在剛開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，很簡單的拼音他拼不對(duì)，我心里急得不行，有時(shí)候言行中就帶出來這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長，才使得拼音這一關(guān)有驚無險(xiǎn)的度過了。在今后的漫長的學(xué)習(xí)生涯中，應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān)，這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!
及時(shí)與老師溝通，全方位幫助孩子成長。家長與老師及時(shí)溝通，可以使家長了解到孩子在學(xué)校的情況，使家長能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格，我做的還不夠，以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。
只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。我會(huì)努力跟上孩子成長的步伐，做一名稱職的好家長。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十二
這次家長會(huì)結(jié)束了，真的感覺非常有意義，作為一名六年級(jí)的學(xué)生了，我需要對(duì)這最后一年負(fù)責(zé)，家長會(huì)讓我正確的看待了自己在學(xué)校的表現(xiàn)，包括我以后需要去怎么調(diào)整自己，同時(shí)我也看到了別的同學(xué)的一些優(yōu)秀的地方，我能夠深深地感受到這一點(diǎn)，這次家長會(huì)結(jié)束了我也有一番感悟。
很多事情只能是自己認(rèn)真的得到了提高，自己的得到了進(jìn)步，這才是一種收獲，這次的家長會(huì)和之前不同，因?yàn)槭窃趯W(xué)校的最后一年了，這次家長會(huì)也是在xx小學(xué)這里的最后一次家長會(huì)，感覺就是時(shí)間真快，讓我感覺猝不及防，過去幾年的時(shí)間還是有很多讓我印象深刻的.，作為一名六年級(jí)的學(xué)生這一點(diǎn)我必須要端正好態(tài)度，這一點(diǎn)是一定的，這次家長會(huì)結(jié)束之后我深刻的認(rèn)識(shí)到的了這一點(diǎn)，我知道自己還有哪些不足。
在家長會(huì)的過程當(dāng)中，我能夠客觀的去評(píng)價(jià)自己，包括老師對(duì)我評(píng)價(jià)，這些我都是能夠接受的，我會(huì)認(rèn)真的聆聽，我知道接下來我應(yīng)該去做好哪些事情，在這個(gè)過程當(dāng)中還有非常多的事情我要端正好自己的態(tài)度，我也知道了我有哪些需要繼續(xù)保持的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也會(huì)在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持好，優(yōu)點(diǎn)總是需要認(rèn)真保持的，這一點(diǎn)毋庸置疑，我也會(huì)客觀的去看待這些，未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)繼續(xù)努力。
作為一名六年級(jí)的學(xué)生這也是我對(duì)自己的一點(diǎn)要求，發(fā)揮好自己的能力，做好分內(nèi)事情，這是學(xué)生應(yīng)該去履行本職，通過這次的家長會(huì)我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)在，我也一定會(huì)繼續(xù)努力去完善自己的，有什么不足，有哪些需要糾正改善的地方一定不馬虎，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非?？斓?，這小學(xué)階段最后一次家長會(huì)讓我有一種錯(cuò)亂的感覺，感覺時(shí)間是非常的快的，我也一定堅(jiān)持好心態(tài)認(rèn)真去做好分內(nèi)的職責(zé)，以后還是會(huì)有很多需要去做好的，家長會(huì)時(shí)間雖然短暫，但是我是有很多的感受，看到了很多同學(xué)在班上的表現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下提出來，每個(gè)人客觀的去看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這是非常特別的。
我相信以后我也能夠把這些做的更加的好，端正好自己的心態(tài)，認(rèn)真的完成好這一階段的學(xué)習(xí)，變現(xiàn)的更加優(yōu)秀，未來還是會(huì)有非常多的事情是我應(yīng)該認(rèn)真去對(duì)待的，我也一定會(huì)更加的努力。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十三
20xx年11月7號(hào)下午，我們?nèi)昙?jí)二班的全體家長，在班主任秦老師的主持下，召開了入三年級(jí)后的首次家長會(huì)。本次家長會(huì)可以說是到目前為止我參加過的最深刻、最觸動(dòng)內(nèi)心的一次家長會(huì)。
首先秦老師那抑揚(yáng)頓挫的語音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué)，以及對(duì)孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說的：秦老師任班主任，是我們?nèi)昙?jí)二班同學(xué)的福氣!”
以前我總感覺為孩子付出了那么多，為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽了家長會(huì)上秦老師的用心教育、靜等花開的演說，令我霍然開朗。我不是一個(gè)稱職的媽媽，以前經(jīng)常跟其他孩子比，總愛挑孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)沒有及時(shí)肯定，總覺得孩子做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，近乎苛刻，使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說的好：人比人氣死人，孩子的差異是從生下來就有，是父母帶來的，我們又有什么資格來責(zé)備孩子啊。
今后，我要丟棄家長的架子，拋棄一言堂的家長制作風(fēng)，堅(jiān)決去掉語言暴力，要經(jīng)常跟孩子溝通，多聽聽孩子的心里話，試著跟孩子做平等的朋友。發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)，不吝惜表揚(yáng)。注重孩子的細(xì)節(jié)教育，讓孩子有一顆感恩的心，寬容的心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我將牢記秦老師的提醒：再忙不要忘了孩子，再忙不要忘了親近孩子，再煩也不能煩孩子，成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!
秦老師任班主任，不僅是三年級(jí)二班的孩子的福氣，也是我們?nèi)w三年級(jí)二班家長的福氣!
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十四
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。
給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多--營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。
作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。
他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。
幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。
倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。
褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。
聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。
班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。
老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。
聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。
對(duì)家長來說，期望的是孩子的收獲。
通過這次家長會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
在教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、 真誠交往，密切聯(lián)系
教師要想與家長取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會(huì);家長開放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過這些活動(dòng)拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。
還可定期開展家長個(gè)別咨詢活動(dòng)，幫助家長解決實(shí)際問題。
比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。
那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長們所關(guān)注的。
因此在于家長的溝通中，我建議家長平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。
隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。
以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
二、 尊重家長，增進(jìn)理解
在教育實(shí)踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對(duì)家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。
教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對(duì)家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。
二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對(duì)孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會(huì)覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。
三、激勵(lì)幫助，搞好配合
生家長的不同情況采取不同的措施。
對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長來說，應(yīng)幫助家長指定教育計(jì)劃，明確教育方向。
例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。
事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。
針對(duì)這種情況，我與家長進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。
并建議家長采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。
四、以誠相待，摒棄功利
教師與家長之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛。
因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。
倘若事后沒有對(duì)他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結(jié)起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。
對(duì)于這種情況，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長的好處的行為，以維護(hù)人民教師的形象。
12月6日，兒子學(xué)校要開家長會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡?，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。
應(yīng)該說，參加了這次的家長會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。
家長會(huì)一開始，王清群校長的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長是名校長、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。
王校長的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。
孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。
入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。
通過這次家長會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。
應(yīng)該說，孩子的成長，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的'就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。
楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。
對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。
但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。
首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。
作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。
其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。
孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。
在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。
在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。
每逢開家長會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。
本次家長會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長，我既受鼓舞又感到壓力。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。
在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長情況，讓他擔(dān)任小組長、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。
同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個(gè)家長的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長是每個(gè)家長的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十五
今天下午女兒班主任發(fā)來短信，要求家長寫一篇參加家長學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無措，因?yàn)榈郊议L學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。
通過一年的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績要理性分析，要以平常心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十六
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長會(huì)召開前，班主任老師要將講話內(nèi)容寫成周到細(xì)致的講稿。講稿內(nèi)容可以圍繞以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況及取得成績的宣傳，學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)及分析，期中測(cè)試情況分析，學(xué)校對(duì)學(xué)生及家長的要求，學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校及班級(jí)本學(xué)期開展的活動(dòng)，安全教育，家庭教育知識(shí)的宣講等。有了準(zhǔn)備充足的講話稿，相信老師講話時(shí)定會(huì)胸有成竹，游刃有余。
家長會(huì)召開前，班主任老師要對(duì)教室的黑板進(jìn)行裝飾和布置。圖文并茂的板書及裝飾不但能夠營造開會(huì)的氛圍，更重要的是會(huì)給家長耳目一新、振奮人心的感覺，同時(shí)也體現(xiàn)了班主任對(duì)本次家長會(huì)的重視程度。板書的內(nèi)容要體現(xiàn)會(huì)議的主題，做到主題鮮明、催人奮進(jìn)。如“共育希望之花”、“放飛理想的希冀”、“雙手托起明天的太陽”、“教育孩子、你我神圣的職責(zé)”、“一切為了孩子”、“家校配合、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板書裝飾的插圖應(yīng)獨(dú)具匠心、寓意深刻?？梢援嬒笳鞴麑?shí)累累的葡萄圖，可以畫象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖，也可以畫寓意“共育祖國花朵”的鮮花圖等。
家長會(huì)上除過班主任講話外，數(shù)學(xué)、英語等任課教師也應(yīng)該參與其中，向家長介紹學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)方面的情況。同時(shí)，我們可以給家長創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，給家長搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相溝通的平臺(tái)，讓家長取他人之長補(bǔ)自己之短。總之，家長會(huì)上既可以有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又可以有優(yōu)秀手抄報(bào)的展示；既可以有尖子學(xué)生的現(xiàn)身說法，又可以有優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)介紹；既可以有班主任老師的精心操持，又可以有科任老師的積極參與等。
家長會(huì)上除過向家長介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)外，我們可以借此寶貴的機(jī)會(huì)向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、師資水平、治校方略、硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、開展的活動(dòng)以及所取得的成績等。這種宣傳不但使家長了解了學(xué)校的情況，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)影響，提高了學(xué)校的知名度，更重要的是增強(qiáng)了各位家長“家校配合、共育新人”的信心和決心，使家長心悅誠服地配合學(xué)校、配合老師教育孩子。
家庭教育是家長會(huì)的一個(gè)永恒的話題。各班主任老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地選擇家教內(nèi)容向?qū)W生家長進(jìn)行宣傳。家教內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩、各俱特色。例如；一年級(jí)老師可以根據(jù)新入學(xué)學(xué)生年齡小、自控能力差但可塑性極強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的內(nèi)容；六年級(jí)老師可以根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)選擇“理想教育”、“青春期教育”做為家教的內(nèi)容；新接班級(jí)的老師可以選擇“思想教育”和“養(yǎng)成教育”做為家教的內(nèi)容。另外，“家庭教育應(yīng)遵循的原則”、“家庭教育的建議”、“如何做一個(gè)好家長”、“片面教育不可取”等都可以做為家教的內(nèi)容。切合實(shí)際的家教內(nèi)容猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)家長而言無異于雪中送炭。
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十七
都說“三年級(jí)”是道坎，是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響。步入三年級(jí)以來，作為家長我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺，心里著實(shí)捏了一把汗......
終于迎來一年一度的期中家長會(huì)，還是非常期待的，溝通有無，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長的講座分享中，讓我們了解到三年級(jí)是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級(jí)增長，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加廣泛，同時(shí)增加了科學(xué)、英語等學(xué)科，作業(yè)量相對(duì)也就增加了。對(duì)于剛踏入三年級(jí)的孩子們來說，無形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科出現(xiàn)以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，而不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問題。這對(duì)孩子們來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，需要家長及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)溝通，幫孩子們順利地過渡低谷期。同時(shí)家長要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。
班級(jí)的各科老師也向家長們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過，可能慢慢有了畏難情緒，課后需要家長們嚴(yán)格把控，及時(shí)跟進(jìn)，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，很多家長最最擔(dān)心的還是小朋友的習(xí)作，這是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，而對(duì)于輔導(dǎo)作文我?guī)缀跏菬o從下手。非常感謝老師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫作業(yè)，很好地幫孩子們過渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩，但是相對(duì)于二年級(jí)時(shí)的無從下筆，和害怕寫作，到現(xiàn)在的提筆即來，甚至有了些許的寫作興趣，進(jìn)步是顯而易見的！語文是個(gè)需要積累的學(xué)科，相信只要孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，堅(jiān)持課外閱讀和積累，認(rèn)真的完成每項(xiàng)作業(yè)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，應(yīng)該會(huì)有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，有能力 的孩子可以在課外汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃的培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
孩子們要努力，家長的任務(wù)也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過三年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期吧！
幼師開家長會(huì)心得體會(huì)篇十八
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。下面是本站整理的關(guān)于家長會(huì)
心得體會(huì)
范文，歡迎閱讀!20xx年8月29日上午，開完家長會(huì)一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí)，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。對(duì)孩子來說小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長的要求。
作為家長，我認(rèn)為此次家長會(huì)開的及時(shí)而且重要。通過這次家長會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。家長會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長會(huì)就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
最后祝錦繡小學(xué)全體同學(xué)天天快樂、健康成長!
通過家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長，通過幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝€(gè)乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報(bào)，不斷更新和增長知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學(xué)習(xí)的要求。我們家長應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長一樣，我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過家長學(xué)校這次學(xué)習(xí)，我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長的重要保證。家長學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長的距離，更重要的是為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。開辦家長學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。
這次家長學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長方面。主要心得如下。
作為家長應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平時(shí)很愛提問題。也很會(huì)模仿大人的行為言語。如果我們家長不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦怼?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民-主作風(fēng)，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習(xí)慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學(xué)習(xí)成績，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需要。家長有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，才能正確的引導(dǎo)孩子，走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師。
周五下午的家長會(huì)時(shí)間很趕，因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長交流各班學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)情況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長溝通了開學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況，存在的一些問題，以及在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面需要家長配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長交流，就和打仗一樣。盡管如此，開完家長會(huì)以后，我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛的小電驢。后來回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長會(huì)上的一些事情。自己都和家長交流了些什么內(nèi)容，家長的一些反應(yīng)和聽我說話時(shí)臉上流露出來的表情。一番表達(dá)下來，我才知道自己心情愉悅的原因。原來自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長面對(duì)面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過家長現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長，很喜歡看到家長聽到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語聽讀簽字本時(shí)，很多家長目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜歡。我當(dāng)時(shí)就和家長開玩笑似的說了一句，也讓各位家長看看，開開眼界，知道一下原來咱們一年級(jí)的家長里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長。在座的家長沒能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系，家長會(huì)上幾乎都是家長在聽著我說，還沒能有夠多的時(shí)間讓家長談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長有及時(shí)高效的溝通。
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