心得體會是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。在寫心得體會時可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言,提升文章的藝術(shù)價值。接下來是一些心得體會的范文,希望對大家理解和運(yùn)用這一寫作形式有所幫助。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇一
一場讓人始料未及的疫情襲來,全國封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。
但是,這一年如同往年一樣,六年級的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí),獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持,對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師,同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點(diǎn);家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”,打印出來,督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間,什么時間該起床,什么時間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識,生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長也不是能時刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題,網(wǎng)課,這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見到久違的老師同學(xué),重回課堂。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇二
一、引言(200字)。
隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的新趨勢。作為一名學(xué)生,在線學(xué)習(xí)的體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。本文將分享我在線學(xué)習(xí)的心得體會,包括了在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)以及在線學(xué)習(xí)對我個人的影響。
二、優(yōu)點(diǎn)(200字)。
首先,線上教學(xué)給我?guī)砹藭r間上的靈活性。通過在線教學(xué)平臺,我可以在自己的時間安排學(xué)習(xí)。不再需要每天早起趕公交車去上學(xué),我可以在自己的舒適空間里面學(xué)習(xí),在廚房、臥室甚至是公園里,只要有網(wǎng)絡(luò)就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)節(jié)奏。在線教學(xué)課程通常有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排。這使得我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)節(jié)奏,不再受到固定課時的限制。我可以重復(fù)學(xué)習(xí)困難的部分,或者快速通過熟悉的內(nèi)容。
三、挑戰(zhàn)(300字)。
然而,線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn),其中之一是自我管理的能力。在傳統(tǒng)教室環(huán)境中,老師會監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度,這對于一些缺乏自控力的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。
另一個挑戰(zhàn)是缺乏面對面互動的機(jī)會。在傳統(tǒng)教室中,學(xué)生可以直接向老師提問,與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。而在線教學(xué)中,這些互動都只能通過文字或者視頻聊天的形式進(jìn)行,有時會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)連接問題而受到影響。這樣缺乏實(shí)時交流的環(huán)境可能會降低學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
四、對個人的影響(300字)。
在線學(xué)習(xí)對我個人的影響是積極的。首先,通過在線學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)教室環(huán)境中,我常常依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的幫助,而在線學(xué)習(xí)迫使我自己解決問題,培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
此外,在線學(xué)習(xí)還提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過互聯(lián)網(wǎng),我可以接觸到來自世界各地的名師的教學(xué)資源,學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。這種多樣的學(xué)習(xí)資源擴(kuò)展了我的視野,幫助我更好地了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域。
五、總結(jié)(200字)。
在線教學(xué)視頻讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的便捷和靈活性,激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力,并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管有挑戰(zhàn)存在,如自我管理和缺乏面對面互動,但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育的創(chuàng)新,這些問題將會得到解決。我期待自己能夠持續(xù)適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的模式,繼續(xù)深入學(xué)習(xí),并發(fā)掘在線學(xué)習(xí)的更多優(yōu)勢。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,線上教學(xué)逐漸成為一種流行的教育方式。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)成為了中學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式。作為一個中學(xué)生,在線上教學(xué)的過程中,我積累了許多心得體會。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出幾點(diǎn)中學(xué)生線上教學(xué)的心得體會。
首先,線上教學(xué)給我?guī)砹烁幼杂珊挽`活的學(xué)習(xí)時間安排。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂有固定的上課時間和地點(diǎn),這使得學(xué)生們需要根據(jù)既定的時間表來安排自己的日程。而線上教學(xué)則沒有這個限制,我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,自由地選擇上課的時間和地點(diǎn)。這給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,提高了自己的學(xué)習(xí)效率。比如,我可以根據(jù)自己的時間安排,在早晨或者晚上更加寧靜的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受嘈雜環(huán)境的干擾,更加專注地學(xué)習(xí)知識。
其次,線上教學(xué)讓我有了更多的學(xué)習(xí)資源供我使用。在線上教學(xué)中,老師會為我們提供大量的課件、習(xí)題和學(xué)習(xí)資料。這些資源可以隨時隨地使用,幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,擴(kuò)展知識面。同時,我也可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱更多的學(xué)習(xí)資源,比如學(xué)術(shù)論文、名著、學(xué)習(xí)視頻等等。這些資源的豐富,讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的選擇,可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
此外,線上教學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。在線上課堂中,我們需要在屏幕前自主完成各類作業(yè)和任務(wù)。這要求我們具備良好的自我調(diào)控能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們需要學(xué)會合理安排時間,制定學(xué)習(xí)計劃,自己獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,線上教學(xué)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流和合作。我們可以通過線上平臺與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和互動,分享學(xué)習(xí)心得和解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
最后,線上教學(xué)也給了我更大的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)自由。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中,由于課堂時間的限制,老師無法在有限的時間內(nèi)詳細(xì)講解每個知識點(diǎn)。而在線上教學(xué)中,老師可以根據(jù)學(xué)生的理解程度和掌握情況,進(jìn)行更加詳細(xì)和充分的解說。同時,線上教學(xué)也提供了更多的學(xué)科選擇,我們可以根據(jù)自己的興趣和特長,選擇適合自己的學(xué)習(xí)課程和方向。這樣的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)自由給了我們更多的探索和發(fā)展的機(jī)會。
總之,中學(xué)生線上教學(xué)給我?guī)砹嗽S多積極的心得體會。它賦予了我更多的自由和靈活性,提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)自由,培養(yǎng)了我更好的自主學(xué)習(xí)和合作能力。雖然線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn),比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏面對面的互動等問題,但是相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)方法的不斷改進(jìn),線上教學(xué)會給我們帶來更多的便利和進(jìn)步。讓我們積極擁抱線上教學(xué),充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇四
引言段:
近年來,隨著科技的發(fā)展,線上教學(xué)視頻在教育領(lǐng)域日益普及。在疫情期間,線上教學(xué)更是成為學(xué)校和學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。作為受益者之一,我深切體會到了線上教學(xué)視頻的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,下面將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,分享一些心得和體會。
第一段:便捷靈活,時間和空間均可控
在線上教學(xué)視頻中,最大的優(yōu)點(diǎn)在于其便捷和靈活性。首先,線上教學(xué)免去了上課的時間和空間限制。老師和學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排來選用適合的課程,無需因?yàn)榉泵Φ恼n表而錯過學(xué)習(xí)機(jī)會。其次,線上教學(xué)可以在任何地方進(jìn)行,只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦,就能接觸到全球一流的教育資源。這對于那些生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)或交通不便的學(xué)生來說尤為重要。
第二段:學(xué)習(xí)積極性提高,自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)
相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上教學(xué)視頻可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在線上教學(xué)視頻中,學(xué)生可以有更多的時間和空間來思考和消化所學(xué)內(nèi)容,能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固。此外,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會更加主動地提出問題和解決問題,培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三段:個性化學(xué)習(xí),根據(jù)自身情況靈活調(diào)整進(jìn)度
線上教學(xué)視頻還能夠提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行靈活的調(diào)整。在線上教學(xué)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。對于那些有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生來說,線上教學(xué)可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,提供個性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。
第四段:溝通和互動成為關(guān)鍵,培養(yǎng)合作能力
盡管線上教學(xué)視頻給學(xué)生帶來了很多便利和靈活性,但也存在著一些挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)就是缺乏實(shí)時溝通和面對面的互動機(jī)會。在線上教學(xué)中,老師和學(xué)生之間的交流主要依靠文字和語音溝通,缺乏直觀的身體語言和面對面的互動。然而,這也促使學(xué)生更加重視合作和溝通能力的培養(yǎng),通過線上討論、團(tuán)隊項(xiàng)目等形式,學(xué)生能夠更好地與他人合作,互相學(xué)習(xí)和幫助。
結(jié)論段:
總的來說,線上教學(xué)視頻在提供便捷靈活的學(xué)習(xí)方式的同時,也給學(xué)生帶來了更多學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。通過在線上教學(xué)中的學(xué)習(xí),我更加意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考的能力。在未來,隨著科技的不斷發(fā)展,線上教學(xué)視頻有望在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇五
隨著科技的不斷發(fā)展,線上教育已經(jīng)逐漸普及,許多人開始享受到了在家上課的樂趣。與此同時,線上教學(xué)也帶來了很多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和上課的過程中,我逐漸體會到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,希望能夠與大家分享。
第一段:線上教學(xué)的優(yōu)勢
線上教學(xué)的優(yōu)勢主要在于方便和靈活。正常情況下,上課需要往返于校園和家庭之間,要花費(fèi)大量的時間和精力。而在線上教學(xué)的模式下,學(xué)生可以節(jié)省往返路上的時間,靈活的安排自己的學(xué)習(xí)和生活時間。此外,線上教學(xué)還充分利用網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù),提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具,使得學(xué)生可以進(jìn)行更加高效、便捷的學(xué)習(xí)。
第二段:線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢,但是也面臨著很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。首先,線上教學(xué)缺乏了面對面的交流和溝通,學(xué)生與老師之間的互動可能會受到一定的限制。其次,線上教學(xué)需要學(xué)生具有一定的自我管理和自我約束能力,因?yàn)榫€上教學(xué)過程中缺少外部的監(jiān)督和鼓勵。第三,線上教學(xué)的過程中網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等技術(shù)問題都會影響學(xué)習(xí)體驗(yàn),需要學(xué)生具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)急能力。
第三段:線上教學(xué)需要具備什么能力?
為了確保線上教學(xué)的效果,學(xué)生需要具備許多能力。其中最重要的能力是自我管理和自我約束能力,包括良好的時間管理、學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行能力。另外,學(xué)生還需要具備學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,靈活性和創(chuàng)新性,能夠充分利用所擁有的資源和學(xué)習(xí)工具,在學(xué)習(xí)中自主進(jìn)行探索和創(chuàng)新。最后,學(xué)生還需要具備一定的技術(shù)能力,包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的使用和維護(hù)能力,應(yīng)急處理的能力等。
第四段:線上教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在線上教學(xué)的過程中,我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也出現(xiàn)了很多的變化。首先,我發(fā)現(xiàn)在家上課可以更輕松、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),沒有了過多的路途和車費(fèi)的支出;其次,老師可以根據(jù)學(xué)生的情況、特點(diǎn)給予定制化的答疑和指導(dǎo),因?yàn)榫€上教學(xué)更容易獲取學(xué)生的信口胡說和在線反饋;但是同時,線上教學(xué)模式也會對學(xué)生的注意力和精力造成一定的影響,因此需要注意好休息和調(diào)節(jié)心態(tài)。
第五段:線上教學(xué)需要改進(jìn)的地方
雖然線上教學(xué)在很多方面有著明顯的優(yōu)勢,但是還需要改進(jìn)和完善。首先,研發(fā)更加智能化和高效的線上教育工具,以滿足學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的需求;其次,加強(qiáng)對學(xué)生的線上教育管理,包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生管理等方面的體制建設(shè);最后,增加宣傳和推廣,使得更多的年輕人能夠逐步認(rèn)識到在線上教育的無限潛力和廣大前景。
總之,線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,優(yōu)勢明顯但也具有很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。而隨著時代的發(fā)展,線上教育勢必會越來越普及和發(fā)展,我相信未來,線上教學(xué)會創(chuàng)造出更加美好的教育景象。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇六
回到學(xué)校,也是開學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗(yàn),同時也是收獲很多,對這次的線上教學(xué),我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無法時刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況,但是也是可以通過不同的一些方式,以及家長們的來幫助,來讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過提問的方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況是怎么樣的,而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個人,父母很多時候也是需要去上班的.,更是容易松懈了下來,畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無論怎么監(jiān)督,抽查提問,都是無法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時上課的時候,也是沒有特別的生動,這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇七
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和疫情的爆發(fā),線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種趨勢。對于學(xué)生而言,線上教學(xué)既有便利之處也有挑戰(zhàn)。本文將圍繞線上教學(xué)生上課的經(jīng)歷與感受進(jìn)行探討。
第二段:便利之處
相比傳統(tǒng)課堂,學(xué)生免去了往返于校園之間的時間與精力,甚至可以節(jié)省一筆交通費(fèi)。同時,線上教學(xué)避免了人群聚集,減少了疫情傳播的風(fēng)險。此外,線上課堂還可以方便地記錄課程內(nèi)容,學(xué)生可以回過頭來再次觀看,提高學(xué)習(xí)效率。
第三段:挑戰(zhàn)與解決
然而,線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、防止干擾的就讀空間和保證設(shè)備的良好運(yùn)行狀態(tài)等。其次,線上教學(xué)老師無法親自觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要學(xué)生自控自律,保持學(xué)習(xí)的積極性和專注度。此外,線上教學(xué)學(xué)生與老師之間的交流也需要通過先進(jìn)的在線工具實(shí)現(xiàn),需要學(xué)生主動與老師溝通。
第四段:學(xué)習(xí)體會
通過學(xué)習(xí)線上課程,我深切體會到了“做到了就真的很簡單”的道理。相比傳統(tǒng)線下課程,學(xué)習(xí)課程內(nèi)容更加方便快捷,可以隨時隨地學(xué)習(xí)。但是,線上教學(xué)也需要高度自律,需要學(xué)生認(rèn)真思考,并且時刻保持學(xué)習(xí)氛圍。通過線上教學(xué),我懂得了要時刻保持積極樂觀的心態(tài),不斷地挑戰(zhàn)自己。
第五段:總結(jié)
綜合以上論述,線上教學(xué)對于學(xué)生而言有著諸多便利之處,但也存在不小的挑戰(zhàn)。需要學(xué)生自律、專注和積極樂觀,保證學(xué)習(xí)效果的最大化。在未來,隨著人機(jī)交互技術(shù)的不斷進(jìn)步,相信線上教學(xué)將會成為更加人性化和高效的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)更多人在自主學(xué)習(xí)上持續(xù)探索。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇八
隨著疫情的爆發(fā),線上教學(xué)成為了當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一。作為一名大學(xué)生,我在這個特殊的時期也正在經(jīng)歷著線上教學(xué)的過程。在這段時間里,我深刻體驗(yàn)到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,也獲得了一些寶貴的心得體會。以下是我對線上教學(xué)的感受和思考。
首先,在線上教學(xué)中最為明顯的優(yōu)點(diǎn)是時間的靈活性。相比于傳統(tǒng)的面對面授課,線上教學(xué)免去了往返于教室和宿舍的時間,可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間。我們可以在合適的時候打開電腦,觀看線上課程和視頻講解,隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅讓我們可以充分利用碎片化的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和進(jìn)修,還為我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次,線上教學(xué)為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我們可以獲取到大量的教學(xué)資源,包括與教材相關(guān)的課程文檔、錄播課程、教學(xué)視頻等。這些資源不僅可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容,還可以拓寬我們的學(xué)習(xí)范圍,了解更多的知識。
然而,線上教學(xué)也存在一些不足之處。第一,缺乏面對面的互動和交流。在傳統(tǒng)的課堂上,我們可以與老師進(jìn)行實(shí)時的互動和交流,提問問題、進(jìn)行討論等,這樣有助于我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在線上教學(xué)中,由于受到時間和空間的限制,這種互動往往難以實(shí)現(xiàn)。我們只能通過文字或者錄音的方式與老師進(jìn)行交流,這種交流方式與面對面的互動相比存在一定的局限性。
第二,線上教學(xué)也增加了自律的要求。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上教學(xué)更加注重學(xué)生的主動性和自主性。我們需要根據(jù)教學(xué)計劃和課程安排,自主安排學(xué)習(xí)時間,并堅持按時完成作業(yè)和任務(wù)。這對于一些缺乏自律性的學(xué)生來說,可能會帶來一定的困擾。
綜上所述,線上教學(xué)既有優(yōu)點(diǎn),又有不足之處。我們作為大學(xué)生應(yīng)該要適應(yīng)和應(yīng)對這種新的學(xué)習(xí)方式,并且發(fā)掘其中的優(yōu)勢和弊端。首先,我們應(yīng)該合理安排時間,利用線上教學(xué)的靈活性來提高學(xué)習(xí)效率。其次,我們還需要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,我們也要注意自律,合理分配時間,確保按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總的來說,線上教學(xué)是一種新型的學(xué)習(xí)方式,對于大學(xué)生來說是一次很好的鍛煉機(jī)會。我們通過線上教學(xué)可以不受限于時間和空間的限制,更好地安排學(xué)習(xí)時間。同時,也培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)和自律的能力。雖然線上教學(xué)有一些不足之處,但是如果我們能夠適應(yīng)和克服其困難,相信我們一定能夠在這個特殊的時期中不斷進(jìn)步和成長。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇九
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。
對我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時刻關(guān)注對話框,問題設(shè)計有留白,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生,線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進(jìn)行真實(shí)反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對于家長,線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī),真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會,通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!
原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十
2020年注定是不平凡的一年,當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的'寒假也延長了,可我們并沒有感到高興,因?yàn)槲錆h生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護(hù)士的臉和手都被防護(hù)服弄壞了,看的我們心里好心疼。
雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒有停,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進(jìn)行同步學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,課后在微信群里補(bǔ)充知識點(diǎn),然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開始上課的幾天,很多家長反應(yīng)講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。
家長們這一天也不閑著,早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準(zhǔn)時聽課,因?yàn)殡娔X旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時,家長也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步,同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時隨地都可以學(xué)習(xí),同時也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕犧牲,不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團(tuán)結(jié)一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園!
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十一
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
1、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、老師省下很多教學(xué)管理時間,可潛心充分備課
平時上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如課堂紀(jì)律等。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“釘釘”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計,精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計,提高專業(yè)能力!
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限
在直播過程中,我不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、不能有效的管理學(xué)生,對知識點(diǎn)的掌握程度不清
直播課上我看不到每個學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外直播課的時間有限,不能對每個學(xué)生進(jìn)行提問,對于自律性不強(qiáng)的個別學(xué)生不能全身心的投入的課堂中,私下聊天甚至有的學(xué)生沒有家長監(jiān)督就不來上課,對于作業(yè)有的同學(xué)不能及時的完成,有的干脆就是糊弄,所以效果是有限的。
3、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,不能很好地分層教學(xué)
我授課的三個班層次略有不同,平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的三個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的'另一份防疫責(zé)任。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十二
資源而登峰造極;二則是忽略了細(xì)節(jié)錯誤,糊弄假學(xué)而一落千丈。時代在飛速進(jìn)步,我們不能否認(rèn)絡(luò)時代帶給我們的便利,與此同時,我們是否也沉醉在絡(luò)虛擬世界中而渾渾噩噩地過日子呢?對我們來說,這場突如其來的疫情很沉重,不斷延遲的假期很沉重,舒適而無人監(jiān)督的環(huán)境很沉重,種種娛樂放縱的誘惑也很沉重。這些沉重就像一幅漫畫一樣:每個人都背負(fù)著一個沉重的十字架,在緩慢而艱難中前行。途中,有一個人嫌十字架太重了,于是在前行路上,用刀一次次地切下一小塊,他的速度確實(shí)比別人快得多,超過了很大部分人。就這樣,當(dāng)他以為自己“毋庸置疑”可以輕松成為第一名時,前面出現(xiàn)了一個巨大的溝壑,后面的人慢慢追趕上來,他們用背負(fù)的十字架搭在溝上,從容不迫的過去了,而他也想如法炮制,但自作聰明的他只能停留在原地,追悔莫及?,F(xiàn)實(shí)生活中“十字架”可以代表我們的信仰和目標(biāo),當(dāng)遇到困難時,我們會想到:“哎,我肯定不行了”,就會一步步地,一點(diǎn)點(diǎn)地削減斗志,降低目標(biāo)。課亦是同理,于是,有的人開始偷懶,把自己劃入了“課學(xué)困生”的圈子。這些微小的細(xì)節(jié)問題就是“十字架”上的一小塊,最終得不償失,舍本逐末。
在《萬萬沒想到》這本書中,曾記錄過美國的`一個研究組織,他們花了十年之久,上至采訪政界商界無數(shù)名人,下至調(diào)查在校學(xué)生成績影響因素,最終得出:“一些人實(shí)現(xiàn)平生理想,一些人跌入平庸日?!?,把一個人和他人分開來的品質(zhì),不是天賦,不是教育背景,也不是智商,跟任何性格特征都無關(guān),除了自律。
沒有它,即使是最簡單的目標(biāo),看上去也是白日做夢。想起前些天的微博熱搜,高三女孩方艙醫(yī)院內(nèi)備戰(zhàn)高考,在這條微博熱搜下,有友說,女孩已經(jīng)滿分了,有的自慚形穢,自嘆不如。我們雖身處于與她完全相反的環(huán)境下,卻仍然在抱怨,在糊弄,在放縱。我所認(rèn)為的自律也就是在該做一件事的時候,不管喜不喜歡,都去做我應(yīng)該做的那事情,泥而不滓,清漣不染。
登峰造極的成就源于細(xì)微事上的自律,既不想甘于平庸,人前受罪,也不想勤學(xué)苦思,人后努力,何來“英雄式的夢”?“努力盡今夕,少年猶可夸”,我們應(yīng)濯清漣而不染以細(xì)行律身,嚴(yán)律己苦作舟,以永學(xué)勿惰。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十三
2020年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說好的,我們相聚在美麗的校園,但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。
疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué),開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘,各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒電腦,假期在家沒有領(lǐng)到教材,況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松,但對于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了,相比來說也屬于老教師了,剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時,我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。
但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
另外聽了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時,我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒,但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒有隔離老師們對教育的.滿腔熱忱,更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過后,室外依然會陽光明媚。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十四
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,線上教學(xué)正在逐漸普及和深入人心。尤其在新冠疫情肆虐的特殊時期,線上教育成為了許多學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一方式。我作為一個參與者,通過線上教學(xué)體驗(yàn),深刻地感受到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。在此,我想分享一下我的心得體會。
首先,線上教學(xué)給我?guī)砹撕芏啾憷?。相比傳統(tǒng)的面對面授課,線上教學(xué)可以節(jié)省時間和交通成本。以前我每天要花費(fèi)一個小時來往于學(xué)校和家之間,而現(xiàn)在我只需在家里打開電腦,就可以和老師和同學(xué)們進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。同時,線上教學(xué)還提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時間安排。我可以自由選擇上課的時間,不再受到固定課程表的束縛。這對于我這樣有較多興趣愛好和社會實(shí)踐活動的學(xué)生來說,無疑是一種極大的便利。
其次,線上教學(xué)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。線上教學(xué)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持,但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方,可能無法保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性,導(dǎo)致上課過程中出現(xiàn)卡頓和連接失敗等問題。其次是學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定性。在家中學(xué)習(xí),難免會遇到各種干擾,例如家人的噪音、電器設(shè)備的故障等等,可能會影響到學(xué)習(xí)的效果。最后是學(xué)習(xí)動力和自律問題。線上教學(xué)需要學(xué)生自覺地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),沒有老師的嚴(yán)格監(jiān)督,學(xué)生容易缺乏動力和紀(jì)律性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
雖然線上教學(xué)存在一些挑戰(zhàn),但我相信只要我們積極應(yīng)對,就能夠克服這些問題。在我自身的學(xué)習(xí)中,我采取了一些措施來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。首先是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)過程中盡量選擇網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定的時間段,并使用有線網(wǎng)絡(luò)連接,以確保網(wǎng)絡(luò)的暢通。其次是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)時盡量選擇安靜的環(huán)境,避免干擾,如果遇到家庭成員的噪音,我會提前和他們溝通,爭取安靜學(xué)習(xí)的空間。最后是提高學(xué)習(xí)動力和自律性。我充分認(rèn)識到線上教學(xué)的重要性,知道自己需要更多的自覺性和紀(jì)律性,所以我會設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃時間,以保證學(xué)習(xí)不受影響。
從我的經(jīng)歷來看,線上教學(xué)的優(yōu)勢要大于劣勢。它無疑給了學(xué)生更多的自主權(quán)和自由度,讓學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。同時,也面臨一些挑戰(zhàn),需要學(xué)生和教師共同努力來克服。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)不僅保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展,還起到了防控疫情的作用。因此,我認(rèn)為,線上教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)今時代不可或缺的一部分,它將會在未來繼續(xù)迅速發(fā)展和完善。
總的來說,通過線上教學(xué)的體驗(yàn),我深刻體會到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。正是在這個特殊時期,線上教學(xué)才凸顯出它的重要性和價值。雖然線上教學(xué)還面臨一些問題,但只要我們積極應(yīng)對、克服困難,相信我們每一個學(xué)生都能夠從中受益,并為線上教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十五
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對面的交流,討論問題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動機(jī)不大,就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時,不能夠得到老師的及時回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思
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學(xué)習(xí)《如何優(yōu)化課堂教學(xué)》心得體會范文
學(xué)生線上教學(xué)心得體會篇十六
由于疫情的影響,學(xué)生都居家學(xué)習(xí),這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中,讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí),保證“神獸”學(xué)習(xí)效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準(zhǔn)備工作。借助云端資源,認(rèn)真?zhèn)湔n。下午的答疑時間,班主任對于上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,把線上課堂中收集到的學(xué)生出現(xiàn)的問題和不理解的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)、糾正。精挑細(xì)選一些習(xí)題進(jìn)行演練,鞏固重難點(diǎn),拓展學(xué)生的知識面,通過互動作業(yè)環(huán)節(jié),督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。
做為家長,我覺得學(xué)生上網(wǎng)課,家長配合尤為重要。居家學(xué)習(xí),家長是孩子最好的老師,家長的思維影響孩子的思維,家長的'胸懷影響孩子的胸懷,家長對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們要積極配合老師,讓家校共育,給孩子制造一個居家與課堂同在,防護(hù)與學(xué)業(yè)齊飛的環(huán)境,也期待草長鶯飛的日子里,孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚,擁抱更美好的未來!
我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。
開始上課時,首先通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到,沒有及時簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監(jiān)督。接下來,我先提出若干問題,讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。
10分鐘后,通過學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問題(語音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評、講解,直到此知識點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個知識點(diǎn)。
線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動環(huán)節(jié)更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看。總之,線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!
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