大家都知道總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和概括，而且它還能夠推動我們前進。除了文字描述，我們還可以運用圖表、表格等形式來展示數(shù)據(jù)和信息，使總結(jié)更加直觀和清晰。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)案例，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作提供一定的借鑒和指導(dǎo)。
劇本實踐心得篇一
董倩：愛情是電視劇，想要轉(zhuǎn)換，你隨時可以用遙控器
李希：女人
董倩：女人
合：是什么
董倩：我自己也不清楚
楊陽：他們說我不懂愛情
李希董倩：你是
楊陽：他年會小品們說愛情比不上金錢
李希董倩：你說的【氣憤】
楊陽：他們說我的世界
李希董倩：沒有靈魂【鄙視】
楊陽：我想我該離開了
李希：那么，你有什么
楊陽：我一直記得我們的青春
【一】
楊陽：希，我們，分手吧！
李希：開…什么玩笑
楊陽：我…我…一直都不幸福
李希：我們每天都很開心啊，楊陽，不幸福，這算什么理由
楊陽：可是我想要的你給不了我
李希：你到底想要什么你不說我怎么知道
楊陽：你不懂【轉(zhuǎn)過頭，不敢看李?！?/p>
李希：我們都在上大學(xué)不是嗎？以后我可以給你幸福的【抓住楊陽的手】
楊陽：可是，除了大學(xué)，你什么都沒有【掙脫自己的手，離開了】
【二】
場景【李希喝醉了，董倩在旁邊陪著他】
董倩：小希你到底怎么啦
李希：愛情到底是個什么東西?【晃著酒杯】
董倩：你不說是吧我去問楊陽
李希：不用去了，她走了，不會再回來了，她去找她的有錢人去了。他媽的，女人，女人啊
董倩愣住了，口里念叨著，很不相信
董倩：我不相信，走，你跟我一起去找她，不然，怯懦只會讓你后悔的
李希：【生氣年會小品劇本，摔碎酒杯】總比莽撞后悔一輩子強。你以為我沒找過她，這么多天，我每天在她的樓下等她，我每天不斷的反省，我到底做錯什么了，可以用什么方式彌補。我想，會不會是因為我忘了她的生日，或者我們相遇紀念日，可是，沒有；會不會是我說了什么不該說的話，做了什么不該做的事，可是，還是沒有，我不知道用什么理由道歉。于是，我對她說，‘對不起，你給我一個我可以道歉的理由行不？’她的回答還是‘你不懂’。直到，昨天，我終于懂了，我看見一輛林肯車停在了她的門口，然后她就出來了，然后我明白了她到底要的是什么。錢啊，錢，我沒有，大學(xué)，算個屁啊，大學(xué)生，都是無產(chǎn)階級，沒資產(chǎn)，啥都不是。
董倩：我，不相信楊陽是這樣的人，她一直很愛你
李希：愛，哼，青春中最遺憾的，不是輕易放棄了不該放棄的，而是固執(zhí)的堅持了不該堅持的。小倩啊，你也該學(xué)會成長，不要輕易說愛，愛情太廉價。要好好學(xué)習(xí)，等你有了金錢，自然會有人需要你，我，就是你的前車之鑒。
董倩：小希，你，想法太偏激了
李希：偏激是死心的代名詞。魯迅會偏激是對社會失望，我會偏激是對愛情失望。還真得謝謝這個女人的絕情，讓我學(xué)會死心，順道，我還做了一回激進主義。我該燒個香，磕個頭，愿上天保佑這個女人財源廣進，福如東海，壽比南山。
董倩：一個人可以愛一個人多久呢？唉…
【三】
旁白：一年內(nèi)，李希一直努力學(xué)習(xí)工作，小有成就。他不再相信愛情，有的只是逢場作戲。他認為，愛情，不過是長途旅程中，來去匆匆的轉(zhuǎn)機站，無論停留多久，始終要離去坐上另一班機。事業(yè)，就像長途旅行中的床鋪，無論你到哪里，總是在你需要時給你溫暖。
這一天，李希跟一個女孩約會，董倩從身邊走過，李希看見董倩了，可是卻裝作不認識，擦肩而過。董倩叫住了李希。
董倩：小希，我要離開了。
李希：哦，大學(xué)上的好好的，要去哪？上海？去看世博？
董倩：不是?！径挥悬c傷感，旁邊的女孩有個電話來了，走開】
李希：【陰笑】或者，你也找了個有錢人，要嫁入豪門了
董倩：你能不能正經(jīng)點啊，我，這么多年只愛過一個人。我這次是要告訴你，我要出國了，去英國。
李希：【驚訝】去英國，怎么從沒聽你說過。
董倩：不是沒說，只是你太忙了，從來都沒有注意我說的話，不，應(yīng)該說你從來沒有看見過我。
李希：我…不是啊…
董倩：我一直在想，一個人可以愛另一個人多久？久到阿司匹林的份量不斷增多還是消不了記憶的炎癥，久到回憶的門鎖爬滿了腐銹還是關(guān)不住無邊的思念，久到披上一件隱身衣站在這個人身邊這么多年，還是修復(fù)不了他前情人的輪廓。我在想，或許，我應(yīng)該改了這種習(xí)慣，就像我習(xí)慣早上吃米粉喝豆?jié){，如果換一個地方，比如說英國，就會自然改變?yōu)楹扰Ｄ坛悦姘?。我?xí)慣想一個人，如果換一個地方，會不會去想另一個人。
李希：是，因為我嗎？
董倩：人家都說失去后才知道珍惜，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來我連被珍惜的資格都沒有，因為你都沒有感覺到你擁有過我這么一個默默在你身邊的人。我想，有一天，你會想起我這么個人，算是你對我最大的恩賜吧！
李希：或者，你應(yīng)該早點跟我說，要不，你不要走了，我…
女孩：小希，我們走吧，他們都等著呢。
董倩：這就是你的生活，我的青春不該插足。謝謝你，放我走吧，像放了楊陽一樣，不要挽留。
【董倩走了，李希挽著女孩】
女孩：她是誰?。?/p>
李希：我的好朋友。
女孩：那女孩喜歡你
李希：怎么可能
女孩：你不懂，相信我的感覺，這么多年從沒有錯過
李希：她…
女孩：她喜歡你，很明顯
【李希想了想，停下了腳步】：你先走吧，我有點事【跑了出去】
劇本實踐心得篇二
劇本殺是一種近年來非常流行的游戲。在這個游戲中，玩家們可以扮演不同的角色，通過推理和角色扮演來破解謀殺案。作為一個劇本殺愛好者，我在參加劇本殺游戲中，不僅收獲了樂趣，還得到了一些心得體會。下面我將就劇本殺游戲的參與、表演、推理、合作和體驗五個方面，分享一下我的體會。
一、參與感
參與是劇本殺游戲的第一步，也是最重要的一步。在參與的過程中，不僅需要理解劇本、掌握角色信息，還要注意與其他玩家的互動與溝通。游戲的整個過程需要玩家們的全身心投入，否則就會影響整個游戲的進行。我通過參與劇本殺游戲，不僅深刻地感受到了參與的重要性，也更加明白了如何在參與中保持高度的警惕性和敏銳度。
二、表演技巧
劇本殺游戲強調(diào)的是角色扮演，在游戲中玩家需要表現(xiàn)出一個與自己身份不同的角色的特征。這就需要玩家們具備一定的表演技巧。在游戲中，我們可以通過學(xué)習(xí)表演技巧，使自己更好地表現(xiàn)出自己的角色。例如，通過情緒表達、肢體動作、語音等方面的表現(xiàn)，來更好地刻畫自己的角色。我在游戲中逐漸體會到表演的重要性與技巧性，也意識到自己在表演技巧方面的不足。
三、推理能力
劇本殺游戲是需要玩家們靠推理來解決問題的一種游戲。在游戲中，每個人都扮演著一個角色，都可能是重要的線索或兇手。因此，玩家們需要通過對談話、場景、角色特征、語音等方面的觀察推斷，來找出準確的線索和罪犯。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)自己的推理能力得到了很大的提高，并學(xué)會了通過不同途徑的觀察來積累線索。
四、合作與溝通
在劇本殺游戲中，每個人都扮演著不同的角色，都有自己的偵探任務(wù)。因此，游戲需要玩家們相互合作，共同解決問題。在這個過程中，我們需要學(xué)會團結(jié)合作、協(xié)調(diào)溝通，尊重別人的觀點和作出的貢獻。通過這個過程，我不僅得到了更好的游戲體驗，并且學(xué)到了更多的溝通和協(xié)作技巧。
五、體驗與收獲
劇本殺游戲，不僅是一個游戲，更像是一個體驗，一種生活的感受。通過游戲，我體會到了在一個場景中身臨其境的感覺，感受到了扮演不同角色的快樂，并收獲了通過游戲?qū)W到新的技能與體驗。同時，我也認識到了游戲帶給我生活中追求樂趣的意義。
結(jié)語
總之，參與劇本殺游戲不僅是一種娛樂方式，還能夠在其中獲得很多的體驗與經(jīng)驗，也相信每個人都會從中得到不同的收獲。在劇本殺游戲中，讓我們感受到身臨其境、彼此了解和合作的樂趣，也讓我們學(xué)到了如何提高表演技巧、推理能力和人際溝通能力等方面的有用技巧。在以后的生活中，這些經(jīng)驗和技巧也一定會對自己有所幫助。
劇本實踐心得篇三
開頭段：
在我讀大學(xué)期間，我選擇了一門非常有趣但又充滿挑戰(zhàn)的課程——劇本課。在這門課程中，我們深入探究了影視劇本編寫的技巧及其對于內(nèi)容表達的重要性?，F(xiàn)在，我已經(jīng)完成了這門課程，因此我想分享一下自己的心得體會，希望我的經(jīng)驗對其他想?yún)⒓觿”菊n的同學(xué)們有所幫助。
主體段1：
在這門課程中，我們要編寫五分鐘到十分鐘的短片劇本。在這個過程中，我們首先要確定我們所要表達的信息和主題，以便針對這一主題開展劇情。在以后的編寫過程中，我們需要不斷地修改、修改和再修改——以確保劇本的邏輯性、連貫性和一致性。此外，我們還需要在劇本中精心設(shè)計角色并通過他們來包含故事中的觀點和信息。
主體段2：
在進行劇本編寫的過程中，我們還學(xué)到了很多關(guān)于劇本結(jié)構(gòu)的知識。劇本結(jié)構(gòu)指通過特定結(jié)構(gòu)安排故事發(fā)展的方式。例如，大多數(shù)劇本通常由三幕組成。這個結(jié)構(gòu)在某種程度上給了我們基本的指導(dǎo)——例如，我們需要把故事中的高潮安排進第二幕，這樣就可以在第三幕中逐步展開并給出結(jié)局。
主體段3：
我們還學(xué)會了如何使用不同類型的劇本格式。不同的格式對于不同類型的劇本非常重要。例如，電影和電視劇通常使用“Standard”格式來清楚地透露行動和臺詞，而在實時節(jié)目中，即充滿不確定性的電視節(jié)目，通常使用“Multi-Camera”格式，并且將腳本幾乎全部傾入臺詞中。我們通過嘗試使用這些不同的格式，在課堂上學(xué)習(xí)到了其不同的應(yīng)用方法。
主體段4：
與此同時，我們也學(xué)會了如何適應(yīng)條件并使劇本更加符合實際。舉例來說，我們不可能在銷售劇本前花費幾周時間找需要的完美地點，我們還需要考慮諸如這個角色是由哪個特定的演員或演員組合來演出的，這個角色是否適合某個電影或電視劇的類型等因素。
結(jié)尾段：
總之，這門劇本課程為我提供了一種整體的思考方式，允許我在思考自己所欲達到的意義和效果的同時保持清晰和一致的邏輯。它也教會了我如何與一個團隊共同協(xié)作，如何在預(yù)算、時間和其他因素上做出明確的決策。這些經(jīng)驗不僅對于電影和電視劇的制作非常有用，也對于其他任何類似的項目都有啟發(fā)意義。
劇本實踐心得篇四
第一段：引言（字數(shù)：200）
劇本是一種透過對話、動作和布景來描述故事的文學(xué)形式。作為編劇或戲劇從業(yè)者，我有幸與劇本這個神奇的藝術(shù)形式結(jié)緣，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。劇本的創(chuàng)作過程讓我深深體會到了故事的力量，它能夠啟發(fā)人們的思考，觸動人們的情感，并且通過舞臺表演將故事活生生地呈現(xiàn)在觀眾面前。經(jīng)歷這個過程，我深感劇本是一種與眾不同的藝術(shù)形式，它不僅僅是一段文字，更是一次穿越時空和文化的奇妙之旅。
第二段：劇本的創(chuàng)作過程（字數(shù)：250）
劇本的創(chuàng)作過程十分復(fù)雜而有趣。首先，編劇需要有一個獨特而吸引人的故事點子，這個點子可以來自生活、歷史、文學(xué)作品或者是自己的想象力。然后，編劇需要深入研究與故事相關(guān)的背景知識，了解其中的細節(jié)和邏輯。此外，編劇還需要塑造各個角色的性格特點，并通過對話和動作來展示他們的情感和內(nèi)心世界。最后，編劇需要將劇本分段、配上場景描述和導(dǎo)演說明，讓演員和舞臺設(shè)計師更好地理解和呈現(xiàn)劇本的意圖。
第三段：劇本的力量（字數(shù)：250）
劇本的力量在于它能夠通過舞臺表演將故事真實地呈現(xiàn)給觀眾。觀眾在觀看舞臺劇的過程中可以感受到角色的情感、沖突和成長，從而產(chǎn)生共鳴。劇本也有著獨特的視覺效果，通過舞臺和布景的設(shè)計，劇本可以創(chuàng)造出獨特的氛圍和場景，增強觀眾的沉浸感。此外，劇本還能夠通過對話表達思想和觀點，引發(fā)觀眾的思考。許多優(yōu)秀的劇本都能夠喚起人們對社會、人性和生活的思考，帶給觀眾更深層次的體驗。
第四段：劇本的挑戰(zhàn)（字數(shù)：200）
創(chuàng)作一部成功的劇本并不容易，它需要編劇具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時又能夠與現(xiàn)實世界保持聯(lián)系。劇本的創(chuàng)作過程可能會遇到各種挑戰(zhàn)，如情節(jié)的連貫性、角色的真實性和觀眾的接受度等。此外，劇本的創(chuàng)作還需要考慮到實際的舞臺表演，包括演員的能力、舞臺的限制和觀眾的溝通等。編劇需要在這些挑戰(zhàn)中尋找平衡，并不斷改進和完善自己的創(chuàng)作。
第五段：對劇本的熱愛（字數(shù)：300）
盡管劇本的創(chuàng)作過程充滿了挑戰(zhàn)，但我仍然對劇本懷有深深的熱愛。劇本能夠讓我從一個完全不同的視角來看待故事和人物，它教會了我如何通過語言和動作來表達情感，并且用舞臺表演來傳遞思想。每次看到自己的劇本在舞臺上生動呈現(xiàn)時，我都會感到一種難以言喻的滿足和成就感。劇本讓我感受到了創(chuàng)作的力量和魅力，它讓我成為了一個更好的編劇和觀眾。
總結(jié)：
劇本是一種令人著迷的藝術(shù)形式，它通過舞臺表演將故事活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在觀眾面前。劇本的創(chuàng)作過程既有挑戰(zhàn)，又有樂趣，它需要編劇具備豐富的想象力、創(chuàng)造力和與現(xiàn)實世界保持聯(lián)系的能力。在劇本中，我感受到了故事的力量、藝術(shù)的魅力和創(chuàng)作的成就感。劇本讓我明白了故事的重要性，它能夠啟發(fā)人們的思考、觸動人們的情感，并且通過舞臺表演將故事展現(xiàn)在觀眾面前。我相信，劇本將繼續(xù)在我的生活中扮演著重要的角色，讓我更加熱愛編劇這個職業(yè)。
劇本實踐心得篇五
作為一名學(xué)習(xí)影視專業(yè)的學(xué)生，劇本實踐是不可或缺的一環(huán)。在這次劇本實踐中，我與同學(xué)們一起經(jīng)歷了從提出構(gòu)思、編寫、改寫到排練、拍攝、剪輯的各個環(huán)節(jié)，收獲頗豐。在此分享我所得的心得體會。
第一段：構(gòu)思階段。
在構(gòu)思階段，需要理清劇情框架、人物性格、主題等要素。我深刻意識到，在影視創(chuàng)作中，劇情的完整性、準確性決定了作品的質(zhì)量和受眾的接受度。因此，在構(gòu)思階段，我們應(yīng)該對主要要素進行深入思考，明確劇本的主旨，講好自己的故事。而且，要學(xué)會因地制宜，盡量減少拍攝成本，避免在后期制作中出現(xiàn)資金瓶頸。
第二段：寫作階段。
在劇本寫作階段，要把構(gòu)思階段的思路深入發(fā)展，將故事情節(jié)層層遞進，達到情感、心理、道德三個層次的詮釋。此外，對話和語言的運用很重要。好的臺詞不僅能夠傳達角色的性格、經(jīng)歷、思想，還能抵達觀眾心靈深處，引發(fā)共鳴。而且，要注意節(jié)奏的把控，劇本長短不能過長，重要情節(jié)不能過于贅余。
第三段：改寫階段。
劇本實踐的改寫階段往往是最長、最繁瑣的。但這也是大家根據(jù)初稿的不足之處進行深入的思考和探索，不斷變通、創(chuàng)新的階段。由于合作伙伴的排練演繹和對作品的反饋，可以進一步挖掘劇本中存在的問題并加以修正。這里，我想強調(diào)的是，要牢記“為誰而寫”的原則，即把觀眾的需求和接受度作為改寫的關(guān)注點。
第四段：排演階段。
在排演階段，同學(xué)們一起完成演員的扮演和舞臺臺詞的排布等具體的工作。排演的過程中需要注意對演員進行情感指導(dǎo)，詮釋角色的個性、情感、心路歷程，使演員能夠深度把握角色和角色所要達到的情緒。同時，緊密配合導(dǎo)演，充分理解導(dǎo)演的劇場想法，精準地展現(xiàn)作品的主題和情感。
第五段：拍攝與剪輯階段。
到了最后的拍攝與剪輯階段，需要設(shè)計合理的拍攝技巧和創(chuàng)新的剪輯方式，使得作品能夠在視覺和心理上通過觀眾的感受而有效地講述故事，讓觀眾不斷產(chǎn)生共鳴。在后期制作中，更需用心地制作場面、音樂等，補強情感點，達到最佳的藝術(shù)效果。同時，要在經(jīng)費、時間和質(zhì)量之間尋求平衡，讓最終作品達到良好的口碑和市場收益。
總之，這次劇本實踐讓我對制作一部影視劇的艱辛有了更深切地感受。但只有通過不斷實踐和精研，才能真正體會到作品背后所蘊含的艱辛和美好。我相信，只要多思考、多嘗試、多探索，每位學(xué)員都能在未來的影視劇創(chuàng)作中，達到更高層次的創(chuàng)作水平。
劇本實踐心得篇六
主要人物：
蘇青――女主人公（童嘉妮扮演）
樓雨――女，女主人公從小一起長大的好友（楊宇欣扮演）
蕭白――男，女主人公的同桌（石同沈扮演）
鹿老師――女主人公的班主任（宋宜璐扮演）
眾同學(xué)由程曦、戴鐘文、張楚聲、方向扮演
【場景一學(xué)校的布告欄前】
{悅耳的下課鈴聲終于響起，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鲂ｉT神情愉悅。有許多同學(xué)正在看榜。}
a:咦，那不是初一新生入學(xué)考試的前百榜么，快去看看！
b:（用食指在榜單上搜索）唉，果然不出所料，我又沒進前百，這里真是高手如云啊。
c:是啊，就是我們班鹿老師剛剛?cè)温毜陌嚅L，叫什么雨的那個女生，這次是全校第一呢！不信你看。
{從舞臺一邊，樓雨挽著蘇青出場（兩人都背著書包）}
樓雨（轉(zhuǎn)頭溫柔看著蘇青）蘇青，這個班主任鹿老師好溫柔啊，就連說話聲音也像水一樣，比我們原來小學(xué)那個“鍋巴臉”不知好多少倍呢。
蘇青：（撲哧一笑）你還好意思說，那次啊，你課文沒背，他硬是把你留到晚上七點，我為了和你一起回家，在外面等啊等，天都黑了，怪嚇人的。
{兩人走到布告欄前，停下腳步}
蘇青：樓雨，不許告訴搞笑小品劇本我我的名次，不然我揍你哦。
樓雨：（莞爾一笑）好。
蘇青：三，二，一（兩人一起轉(zhuǎn)身，仰頭，分別用手指在榜單上搜尋）
{蘇青頓時歡樂無比，拉住樓雨。}
樓雨：（神色黯淡，語氣怪異）就說么，你考全校第一，班長非你莫屬啊，就連學(xué)生會代表都收入囊中了，難怪鹿老師那么開心，你看我，拼了命也才緊緊巴巴考了個第一百名。
蘇青：說什么呢你，努力就行了么，我們才初一，還能努力啊。走啦（蹦跳往前走）回家吧。
樓雨：（莞爾一笑）遵命，班長大人。
兩人手拉著手小跑，退場。
【場景二：班級中，下課時間?！?/p>
{蘇青坐在座位上收拾筆袋。和蕭白是同桌。}
女同學(xué)一：（手中拿著一張數(shù)學(xué)試卷，滿面笑容，小跑至蘇青座位旁）蕭白讓一下。
{蕭白離開座位。}
女同學(xué)一：（坐在蘇青身邊，很親密的摟住蘇青）小青，這道題剛才老師講時我沒聽懂誒，給我講一下啊，好不好，可以多講幾種方法么，蘇青，我們是好朋友么。
蘇青；（微笑）行啊。
女同學(xué)一：（一把將其拉?。┨K青，你好厲害啊，這次數(shù)學(xué)又考滿分，你是不是人啊，多少滿分了，怎么考得啊，小青，給我講一下啊。
{蘇青朝樓雨歉疚一笑。樓雨黯然轉(zhuǎn)身。蘇青坐下，開始為女同學(xué)一講題。}
放學(xué)之后的校門口
女同學(xué)一：小青，陪我打印一下資料啊，就在對面，很快的，好不好啊。
蘇青：（面露難色）這，對不起啊，婁雨在等我啊，我該回家了。
女同學(xué)二：就知道你最好了，真的很快的，小青，走吧。
蘇青：（咬住下嘴唇，走到樓雨身邊，拉住她的手）小雨，你，今天先回去好不好啊，不要等我了。
樓雨：（面有不甘神色）可是我們天天放學(xué)都是一起回家啊！
另外三人對看一眼。
樓雨：（深呼吸，安靜的看著蘇青兩秒）好。（轉(zhuǎn)身孤單離開，退場）
蘇青看著婁雨的背影，被三人拉走，退場。
【場景三課間】
一名值日生：（正在掃地，一不小心將試卷弄掉在地上，撿起來一看，兩眼大睜，驚呼）天吶，蘇青上次考滿分的數(shù)學(xué)試卷竟然是找其他班人考過的試卷拿來抄的，作弊啊！
{周圍同學(xué)驚異，紛紛碎語。值日生將掃把一扔，抓著這張試卷前往老師辦公室。}
值日生：報告。
鹿老師：（正在批改作業(yè)，抬頭，扶一下眼睛）進來。
值日生：鹿老師，這是我剛才在蘇清抽屜里發(fā)現(xiàn)的試卷，老師你看。{遞上試卷}
鹿老師：（接過試卷，仔細一看。怒喝）叫蘇青馬上到我辦公室。
{蘇青此刻已經(jīng)在班級里，面對同學(xué)們鄙夷的目光感到很不解。}
值日生：（一路小跑回班級）蘇青，去鹿老師辦公室。
蘇青：（撓撓頭）??？哦。
{班上炸開了鍋。}
同學(xué)a:天吶，蘇青竟然是這種人，太不可思議了。
同學(xué)b:沒想到啊，原來她的好成績都是用這樣的方法得來的，真卑鄙。
同學(xué)c:下次如果有民主投票選班長，我再也不選她了。
{樓雨坐在教室一角，默不作聲。蘇青在鹿老師辦公桌前。}
蘇青：我（大惑不解）
鹿老師：你看看，這就是你的滿分秘籍。（將卷子扔在桌面上。）
蘇青：（接過試卷，仔細看）可是，這不是我的啊！真的不是！
鹿老師：（憤怒）不是？不是你的怎么會在你抽屜，回去寫份檢查，明天交給我。（憤然離席）
集體退場。
【場景四兩個星期后，一節(jié)班會課上?！?/p>
鹿老師：（面帶微笑）同學(xué)們，今天這節(jié)班會課。我們用來改選班干部。好，我們就先從班長開始好了，大家拿出一張紙，在上面寫上自己心目中的班長候選人。我再收上來，進行統(tǒng)計。
{同學(xué)們有些神情怪異的望了蘇青一眼。}
鹿老師：（神情有一些尷尬）這次，我統(tǒng)計出來了，同學(xué)們，我給大家念一下，選票第一，蕭白，19票，邢浩然，9票，蘇…青，兩票。
{全班頓時寂靜無聲。同學(xué)們都將視線轉(zhuǎn)向蘇青。}
樓雨：{很溫暖的點了點頭。}
{蘇青微笑。}
蕭白：（輕輕哈一聲，猛然站起來，用手指著樓雨）樓雨同學(xué)，你真是虛偽啊。
平時在同學(xué)面前說盡蘇青壞話，現(xiàn)在這個局面不就是你一手造成的么，你可真是令我作嘔。
蘇青：（瞪大眼睛，不可思議，高聲道）蕭白，你在胡說些什么？我不許你污蔑我的朋友。
{蕭白忿然坐下。}
蘇青：（凝望著樓雨）蕭白說的，你別放心上。
樓雨：（低下頭平靜的）是我，都是我干的。
{全班倒吸一口涼氣。；樓雨頹然坐下。蘇青愣住，淚如雨下，憤然離去}
集體退場。
【場景五放學(xué)后】
蘇青和婁雨沿著一條路走。蘇青轉(zhuǎn)過臉不去看樓雨。兩人在路兩旁低著頭走。樓雨突然走上前幾步，又頓住。蘇青回頭看了一眼婁雨，又加快腳步。婁雨沮喪低頭。
兩人退場。
兩星期后，放學(xué)后空無一人的教室
旁白
小青：
我是樓雨。
如果你現(xiàn)在看到了這封信，說明你已經(jīng)不再那么恨我了，對么？
我是一個壞女孩。我曾羨慕你，嫉妒你。
不然的話，我怎么會對我唯一的朋友做了那么多的壞事呢？
是啊，全都是我干的。你抽屜里的那份答案是我塞進去的，那些子虛烏有的謊言是我散布的，甚至連你班長的落選也是我策劃的。很恨我吧，小青啊。
可是，你有想過我為什么會這樣做么？
是因為你啊。小青。你是一顆鉆石，隨著我們的長大，你的光芒漸漸流轉(zhuǎn)，就因為這樣，會吸引更多的人貼近你，與我分享你。
我不能失去你。
于是我做了那么多令我惡心的壞事情。
如今，我只能慢慢回憶當(dāng)初的時光，就好像我們從未離開，從未傷害過一樣。
原諒我，小青。
你的樓雨
蘇青：（突然吸吸鼻子，嫣然一笑）樓雨啊，我們，回家吧。
{于是從桌子上跳下來，拉住樓雨的手，慢慢離開。}
退場
劇終。
結(jié)束語
我們都曾遇見過蘇青和樓雨這般溫暖如初的感情，她的音容笑貌，她的一犟一怒，都深深的印在心門。不管我做的是什么，全都是因為你。這種執(zhí)念，這種堅持，這種寬容，匯集成一場落英繽紛的毛毛雨，緩緩傾瀉在那段最美好的青春歲月里，似乎永不落幕。
劇本實踐心得篇七
我是一位電影愛好者，經(jīng)常欣賞電影作品，對于劇本擁有濃厚的興趣。因此，在大學(xué)期間，我選修了劇本創(chuàng)作課程，主要是希望通過這門課程，了解更多的劇本創(chuàng)作技巧，深入了解電影創(chuàng)作的過程，提高自己的創(chuàng)作能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地思考學(xué)到了什么，有了什么體會和收獲。
第一段：對劇本的認識
在課程的初期，老師讓我們了解“劇本”這個概念，劇本是指創(chuàng)作者根據(jù)創(chuàng)作想法，通過文字、場景、角色等手段構(gòu)建而成的作品。我認為這個定義很簡單，但是，通過這個定義，我了解到，一個好的劇本需要具備必要的構(gòu)思、布局和分析技巧。劇本創(chuàng)作需要大量的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作者需要對自己的故事有清晰的思路，并且要考慮到觀眾的需要和反應(yīng)。這也就是我們在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作的過程中所需要掌握的一些技巧和方法。
第二段：如何構(gòu)思劇本
在了解了劇本的定義后，我們開始接觸劇本的具體創(chuàng)作過程。劇本的構(gòu)思是創(chuàng)作過程中最關(guān)鍵的一步。我們的老師教我們了很多構(gòu)思方法，如采用時間軸思維來構(gòu)思，從故事質(zhì)量中找到故事種子，圍繞主題“拔根”等，它們在我創(chuàng)作時取得了很大的作用。在構(gòu)思時，我發(fā)現(xiàn)要先確定故事背景、主題、情節(jié)，再思考并塑造角色，加入細節(jié)和對話，通過構(gòu)建場景，讓讀者有更直觀的感受。通過這個學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)構(gòu)思，是很需要時間和耐心，也需要創(chuàng)作者想象力的體現(xiàn)。
第三段：如何寫出有趣和吸引人的角色
寫作背景、情節(jié)之后，你首先需要了解你的角色。一個好的電影往往需要一個扣人心弦的故事和有趣的角色來配合，前者是基礎(chǔ)，后者是關(guān)鍵。我們需要通過這些角色反映電影所處的時代和社會，通過刻畫來推動故事的發(fā)展，使觀眾從中獲得共鳴。角色的刻畫需要立體、有趣，認真思考每個角色的經(jīng)歷、動機和特點。這樣的刻畫可以讓電影人物更生動、立體、充滿情感，從而引發(fā)觀眾的情感共鳴。
第四段：如何構(gòu)建情節(jié)
情節(jié)是構(gòu)建電影劇本的核心部分，幾乎決定了故事發(fā)展的進程和氛圍。 而如何構(gòu)建情節(jié)呢？建立驚喜的元素通常會吸引觀眾的注意力。設(shè)計變化過程， 突破固有邏輯，采用驚險和回 turns等等，都是設(shè)計哈達的好方法，利用情節(jié)讓觀眾一步步走入情節(jié)的深處，讓他們難以免俗的收看。
第五段：結(jié)合實踐的心得體會
我所接觸的劇本課程，在教授方法和技巧的同時，也加入了實際創(chuàng)作的部分。在這個階段，我們通過模擬電影拍攝流程，讓我們的課程更加生動、具體。我們必須考慮調(diào)整他人的意見，更好地完成創(chuàng)作。在實踐中，創(chuàng)作遇到的問題與方法都深深地印在了我的腦海里，無論是在寫作和后期拍攝上，我都更加成熟與懂得如何溝通?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，可以更好地掌握劇本創(chuàng)作的技巧，也更有利于我們的創(chuàng)作能力的提高。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作，不僅是掌握技能的過程，更是懂得如何表達一個人內(nèi)心世界的過程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我認為重要的不僅是掌握技巧，還有用心去深入觀察、分析、思考，用心去表達一個人內(nèi)心的世界。只有這樣，我們才能走出一個優(yōu)秀的劇本創(chuàng)作之路。
劇本實踐心得篇八
劇本實踐是表演課程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以讓學(xué)生掌握表演技巧，更重要的是讓他們深入了解角色內(nèi)心的情感和思想，提升表演的真實度和感染力。在參與多次劇本實踐后，我深刻體會到了劇本實踐的重要性，本文將分享我在劇本實踐中的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)
成為一名優(yōu)秀的演員不僅要具備良好的表演技巧，還要深入刻畫角色，了解他們的內(nèi)心世界。而這正是劇本實踐所要培養(yǎng)的能力。在實踐中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，如角色性格的貼合度、情感的真實度和舞臺語言的呈現(xiàn)等。這些挑戰(zhàn)都需要我們認真思考、反復(fù)練習(xí)，才能夠完美地呈現(xiàn)出來。
第三段：收獲
通過多次劇本實踐的鍛煉，我對表演的理解更加深入。我不僅能夠更準確地把握角色的性格特點，更能夠切入內(nèi)心，找到他們的情感起伏和思緒變化。在實踐中，我還學(xué)會了多種表演技巧，如身體語言、音調(diào)抑揚等，這些技巧的掌握讓我在表演時更具有說服力和感染力。
第四段：分享
劇本實踐不僅讓我得到了許多收獲，更讓我感受到團隊合作的重要性。在實踐中，演員之間需要互相配合、默契共同完成表演任務(wù)。由此，我們培養(yǎng)了信任、理解和尊重，這些相互之間的情誼不僅在舞臺上表現(xiàn)出來，更深入影響了我們的日常生活。
第五段：結(jié)論
劇本實踐是一次很有意義的體驗，通過反復(fù)練習(xí)和深入思考，我對表演技巧有了更深刻的認識，同時也將這些技能運用到了日常表現(xiàn)中。在實踐中，我還學(xué)到了團隊合作的重要性，在團隊合作中，我們不僅變得更加默契，更多的是培養(yǎng)了信任和理解這一最珍貴的品質(zhì)。我相信，在今后的表演生涯中，這些寶貴的經(jīng)驗和技能都將為我?guī)砀玫谋硌莩晒?/p>
劇本實踐心得篇九
劇本殺是一種假扮推理游戲，參與者在游戲中扮演各自的角色，通過推理和尋找線索來揭示謀殺案的真相。我最近參加了一次劇本殺游戲，深刻領(lǐng)悟到了其中的樂趣與收獲。接下來我將介紹我對劇本殺的心得體會。
第一段：為什么我選擇參加劇本殺
劇本殺作為一種互動推理游戲吸引了我?！坝螒蚧钡捏w驗?zāi)軌蜃屛腋匀坏貐⑴c其中，而不是僅僅被動地聽故事。相比于其他推理小說或電影，劇本殺更能夠激發(fā)我的思考和靈感。而且在游戲中，我可以遇到不同類型的人，學(xué)習(xí)到不同的思維方式和處理事情的方式。最后，我認為劇本殺是一種有益于鍛煉思考能力的游戲，而我正是希望通過游戲提升自己。
第二段：劇本殺的游戲體驗
在一輪游戲中，我扮演了一個名為Tom的男子，發(fā)現(xiàn)了身邊友人之間的陰謀和謀殺案。我必須仔細深入地觀察環(huán)境，收集線索，并從中推理出真正的兇手。在游戲中，我感覺自己回到了小時候的探險游戲，每次發(fā)現(xiàn)線索時都會讓我興奮不已。劇本殺不僅讓我在推理過程中得到了很多樂趣，還讓我在游戲中結(jié)識了很多有趣的人。
第三段：劇本殺的挑戰(zhàn)性
相比之下，劇本殺也具有很高的挑戰(zhàn)性。我必須在短時間內(nèi)收集線索和信息，并從中推導(dǎo)出真相，否則游戲就會失敗。游戲設(shè)定中通常會隱藏很多想象的因素和復(fù)雜性，這些都需要我們的策略和觀察力來獲取。但是，即使你是一個不擅長推理的人，也能夠通過參加游戲來鍛煉自己的推理能力。
第四段：劇本殺對人際關(guān)系的教育意義
劇本殺是一種需要合作的游戲。每個參與者在游戲中扮演一個不同的角色，我們必須相互依賴，才能完整地解決謀殺案。這一游戲體驗也讓我認識了很多不同的人，并且在游戲中，我們不僅能夠結(jié)交新朋友，也能夠從中學(xué)習(xí)到如何扮演不同的角色和溝通技巧。劇本殺不僅僅是一項純粹的娛樂活動，更是一種社交游戲，它能夠讓我們更好地理解人際關(guān)系中的合作和溝通。
第五段：我的結(jié)論
總的來說，劇本殺是一種非常有趣的游戲，它能夠提升玩家的觀察力、推理能力和溝通技巧。游戲中需要不斷地尋找線索、推導(dǎo)、結(jié)交新朋友，這也能夠讓我們的生活變得更加有趣且有意義。同時，劇本殺也是一種鍛煉自己獨立思考和解決問題的游戲，對于想要提高自己思考能力的人來說，可能是一個很好的選擇?？傊曳浅＝ㄗh大家去參加一下劇本殺，不管你是什么年齡、職業(yè)和興趣，你一定會有所收獲！
劇本實踐心得篇十
江中華――某高校貧困生，20歲。
江中惠――江中華姐姐，26歲。
杜爽――江中華舍友，干部子女，20歲。
陸一彬――江中華舍友，19歲。
陶菲――杜爽女友，19歲。
[開幕]
[江中華進，坐下]
陸：喲，中華回來了?。开剬W(xué)金拿了多少啊，也該意思意思嘛。
江：[沮喪]沒有，我英語不好，只考了62分，不夠資格。
陸：什么？62?你這么認真學(xué)習(xí)也只有62?那我們不是都掛了??？
江：不是啊，你們都比我高。我們高中英語基礎(chǔ)差。
陸：得了，你說話跟你老子一個腔調(diào)，干脆子承父業(yè)吧……杜局長，茍富貴，無相忘。
杜耗腔共皇且瘓浠啊！??獍鋝四瘢?次冶?閫罰？br陸：[自言自語]還差馬軍，這家伙說好一起去玩《傳奇》的還去上什么夜自習(xí)，發(fā)他短信也不應(yīng)。
陸：臭小子居然晾我，回來我砍死他。他馬子也算貧困？雖說父母離婚了，可她爸好歹還是給她錢的啊。她媽是沒工作，可天天逛舞廳，做美容。
杜：你嫉妒?。?/p>
陸：我才不稀罕，平生最討厭那種馬屁精。中華，要不一起上網(wǎng)？
江：我不大會。這么晚你還出去啊，門口有保安的，阿姨還要查房。
陸：這個也算問題??！又不是第一次了，我走了啊，明天見。
[陸下]
杜：這群菜鳥，水平太差，不打了，上網(wǎng)看看花邊新聞。中華啊，你現(xiàn)在連上網(wǎng)都不熟練，將來怎么混下去??？這年頭誰不會玩游戲上網(wǎng)誰就是弱智。我們是營銷專業(yè)的，電腦就是我們工作上的老婆。沒有電腦就是光棍。
江：等級考試應(yīng)該沒有問題。書我都記住了，上課也摸過電腦了，應(yīng)該可以通過了吧。
杜：學(xué)計算機光用來應(yīng)付考試就可惜了。不玩游戲就不能體現(xiàn)計算機的價值。咱宿舍就你不會打《cs》了啊。我和彬仔阿軍都是高手，要是你也會了我們宿舍肯定是全校第一的，每年參加比賽的獎金比拿什么獎學(xué)金強多了。
江：真的？我看你們玩是挺有意思的，可是我，我沒那么多錢買電腦。對不起。
杜：這樣吧，我有個朋友要買新的，那臺舊的委托我賣了，就便宜點賣給你。其實也才用了半年，p4的，買的時候是4500,你要就出個.
江：太貴了。
杜：你這話就不上路子了，p4的2000還叫貴？人家出2800我都不肯。這樣吧，我先借你1000,你再問家里要1000.
江：我不玩游戲，就用來學(xué)習(xí)，用不著很好的。
江：我填的是別的專業(yè)――
杜：[打斷]好了，你都說過n遍了。你趕快決定，遲了就是別人的了。
江：家里也沒有多少錢。
杜：1000塊總有吧。不要猶豫了，拿了比賽獎金不就可以出本了？[遞手機]
[江中華手伸出后又縮了回來，杜爽再伸上一點，江中華就接了開始打電話]
杜：你媽怎么這么羅嗦，比我媽還過分。不就一頭牛嗎？牛肉拉面天天可以吃的。
江：電腦，我，我，買了。不過媽說錢要過陣子。
杜：這就對了。[看手機]3分49秒，長途加漫游，卡里估計又沒有錢了，要找方科長報銷。電腦明天搬來，錢先借你1000,你快去湊個1000.
[江下，燈暗，幕合]
[幕開，擺設(shè)同前，江中華桌上多了個電腦。江中華和杜爽一同玩《cs》]
杜：你就站在這個角度，用ak壓制火力，我們從旁邊包抄。understand?
江：知道了。
[少刻]
杜：中華不錯啊，有前途。我對明天的比賽有信心。
江：要是家里知道我玩電腦游戲――
杜：得得得得得得，你才20歲說話怎么和祥林嫂似的。這個有什么好內(nèi)疚的？我爸還夸我。
江：可是我計算機等級考試沒有過，()比賽也沒有獎金啊。
杜：你才玩一個月就想拿獎金??？你看看彬仔還有阿軍，每個禮拜至少通宵三次。要好好練習(xí)才是。
[陶菲進]
陶：[用手捂住江的眼睛]guess!
杜：又被你混進來了?。?/p>
陶：[摟住杜爽的脖子]當(dāng)然，你老婆是何等聰明的人？
杜：小妮子不害臊，這里可有人。
陶：[瞄了江中華一眼]說好陪我去夫子廟的，你想食言？
杜：那地方有什么好玩的？都是些假冒偽劣產(chǎn)品。今天要訓(xùn)練中華，我們403戰(zhàn)隊這次一定要拿個獎。
陶：哼，整天就知道《cs》[用手合上筆記本]你玩吧！[轉(zhuǎn)身離開]
杜：哎呀，老婆發(fā)火了，中華你自己多練習(xí)練習(xí)，別再拖我們宿舍后腿了。
[杜爽離開，旋又入拿個手機，整理一下桌子，只聽見外面陶菲正在和一女子對話]
惠：請問這里是江中華的宿舍嗎？
陶：是啊。
惠：我就說不會記錯的，看見你還以為是女生宿舍。謝謝啊。
江：?。∥医銇砹?，怎么辦？
杜：看你急的，tab加alt,切換。[杜下]
惠：中華，中華！
江：姐啊，你來也不事先打個招呼。姐，你先坐[江中華接過姐的包袱，然后倒水]姐，先喝口水。
惠：這就是你買的電腦??？真漂亮。
江：姐，你怎么突然就來了??？
惠：是啊，姐給你帶錢來了。[拿出錢]一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。趕快還給同學(xué)，欠人家的不好。本來姐想多給一點，不過家里實在沒有錢了。
惠：都還好。中華你知道的，你姐夫這人其實是很有能力的，都怪我一定要生個兒子，才害得他被廠里辭退了?，F(xiàn)在他想自己創(chuàng)業(yè)又沒有錢。都是我不好啊。
江：姐你這又是何苦？生男生女還不都一樣。
惠：你念過書的當(dāng)然懂這些，可中華你知道的，母以子貴，我不生男的，在婆家是抬不起頭的。爸媽辛辛苦苦讓我念完了中專，可我的日子還不如隔壁大字不認一個的二狗啊。
江：姐你來究竟有什么事?。坎粫退?000塊錢吧？
惠：沒事，家里都挺好，中華你就只管念書，一定要學(xué)好電腦啊，我們一家出頭可全靠你了啊！
江：恩，我會好好學(xué)的。姐，你肯定有事瞞著我。
江：[呆立]姐，不會的，不會的……
惠：爸從縣城醫(yī)院轉(zhuǎn)到了南京，醫(yī)生說看病要花很多錢，而且希望不大……爸讓我……把錢給你，爸說了，咱窮……但咱一定要爭氣，人家的錢一定要還。
江：爸怎么會這樣的啊，過年還好好的啊。
惠：自從賣了牛之后，爸就只好親自犁地，咳嗽越來越重，又不肯去看病……
江：[跪下]姐，都怪我不好，明知道家里沒有錢了還一定要買電腦，姐，我這就把它賣了給爸治病。
惠：不用了，爸聽說你買了電腦很高興[邊說邊泣],只要你學(xué)好了電腦，我們就……
江：姐，姐[痛哭]你打我吧，我買了電腦一直在玩游戲啊，根本沒有用來學(xué)習(xí)。計算機沒有過，還耽誤了學(xué)習(xí)，姐，我對不起你們啊！
江：姐，你不要說了，你就打死我吧。是我不孝啊，是我不孝啊。
惠：[舉手打又止]中華你要我怎么辦??？[抱住江中華哭]
江：姐，我把電腦賣了，給爸治病。書我不念了，我去工作賺錢。
惠：這怎么行啊，你不念書你就還得走爸的路，中華你不能這樣。
江：我該死啊。
惠：中華啊，做過的事是沒辦法挽回的，就讓它過去算了。姐不怪你，你要好好讀書，一定要爭口氣，電腦不要賣了。錢么，我們會想辦法的。
[陸此時進]
陸：哎喲，通宵真累。[看江中華的樣子]中華，怎么回事？
江：為了給我買電腦，爸得了癌癥。
陸：[嬉笑]沒這么夸張吧。[發(fā)現(xiàn)有點不對勁]中華，對不起啊，有什么困難就說。
江：我想把電腦賣了給爸治病。
惠：不是說好不賣了嗎？電腦不賣。
陸：其實是我們不好，中華電腦你就不用賣了，[掏錢，先整后零]身上只有這么多，我再幫你問幾個鐵哥們借點。錢拿著啊。去醫(yī)院看一下吧。
江：明天的比賽――
劇本實踐心得篇十一
劇本作為一種文學(xué)形式，具有獨特的魅力和價值。它不僅是電影、電視劇等影視作品的基礎(chǔ)和靈魂，也是展示創(chuàng)作者才華和思想的窗口。一個優(yōu)秀的劇本能夠引發(fā)觀眾的共鳴，傳達作者的思想和情感，給人以深刻的思考和感受。因此，寫好劇本對于創(chuàng)作者來說至關(guān)重要。
第二段：劇本創(chuàng)作的基本要素
劇本的創(chuàng)作需要注意幾個基本要素。首先是故事情節(jié)的設(shè)計。一個引人入勝的故事情節(jié)是劇本成功的關(guān)鍵，要有緊湊的結(jié)構(gòu)，合理的發(fā)展，能夠吸引觀眾的注意力并保持懸念，讓人愿意繼續(xù)關(guān)注劇情的發(fā)展。其次是角色的刻畫。每個角色都應(yīng)該有鮮明的個性和特點，有自己的思想和情感，能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴。再者是對話的處理。對話要貼合角色的個性和情境，簡潔明了，能夠把人物間的矛盾和沖突展現(xiàn)出來，讓觀眾深入地了解角色的內(nèi)心世界。
第三段：寫劇本的技巧與經(jīng)驗
寫劇本需要一定的技巧與經(jīng)驗。首先要有扎實的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)的知識儲備，要懂得劇本的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)則。其次要注重觀察和思考，從生活中的細節(jié)和人物的性格中汲取創(chuàng)作靈感。此外，要能夠善于用語言表達，運用修辭手法和形象的描寫來豐富劇本的表現(xiàn)力。此外，還要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，通過不斷地練習(xí)和修正，提高自己的創(chuàng)作水平。
第四段：劇本創(chuàng)作中的難題與挑戰(zhàn)
劇本創(chuàng)作不是一件輕松的事情，面臨著許多難題和挑戰(zhàn)。首先是塑造角色的難題。每個角色都有其獨特的性格和特點，如何在劇本中準確刻畫角色，讓觀眾能夠與其產(chǎn)生共鳴，是一個復(fù)雜而困難的過程。其次是故事情節(jié)的發(fā)展問題。故事情節(jié)需要有扣人心弦的高潮和轉(zhuǎn)折，否則觀眾容易產(chǎn)生厭倦感，劇本也難以引起共鳴。最后是對話的處理難題。對話需要貼合角色的特點和情境，語言簡練，但又不能失去表達意義和深度。
第五段：劇本創(chuàng)作的價值與意義
劇本創(chuàng)作是一項極富挑戰(zhàn)性的工作，但它也有著巨大的價值和意義。首先，劇本是文化傳承和傳播的載體，能夠通過藝術(shù)的形式傳遞人類的智慧和情感，引導(dǎo)觀眾思考和反思。其次，劇本是創(chuàng)作者表達自己思想和情感的方式，它能夠讓人們感受到共鳴和理解，產(chǎn)生共鳴和共情。再者，劇本也是一項有益于個人成長和發(fā)展的工作，通過創(chuàng)作劇本，人們能夠拓寬思維，提高創(chuàng)造力和表達能力。
總結(jié)：寫劇本是一項充滿挑戰(zhàn)和價值的工作。它需要創(chuàng)作者具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識，還需要注重觀察和思考，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在劇本創(chuàng)作中，會面臨許多難題和挑戰(zhàn)，如如何塑造角色、故事情節(jié)的發(fā)展問題等。然而，劇本創(chuàng)作也有著巨大的價值和意義，它能夠傳遞文化和思想，引發(fā)共鳴和思考，對于個人成長和發(fā)展也有著積極的促進作用。因此，寫好劇本是一項值得投入時間和精力的創(chuàng)作工作。
劇本實踐心得篇十二
寫劇本是一種創(chuàng)作過程，通過文字將故事情節(jié)和角色塑造表達出來，從而引發(fā)觀眾的情感共鳴。我曾經(jīng)有幸參與寫劇本的過程，并且從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在寫劇本過程中的心得體會。
第二段：選擇合適的主題和情節(jié)
在寫劇本之前，選擇合適的主題和情節(jié)是非常重要的。一個好的劇本要能夠引發(fā)觀眾的共鳴和興趣，所以主題和情節(jié)的選擇至關(guān)重要。我學(xué)到了，一個好的主題應(yīng)該是廣泛關(guān)注的社會問題或人類普遍存在的情感體驗。而情節(jié)應(yīng)該能夠完整地展現(xiàn)故事的發(fā)展和角色的轉(zhuǎn)變。通過選擇合適的主題和情節(jié)，劇本才能贏得觀眾的青睞。
第三段：角色的塑造和發(fā)展
角色是劇本中不可或缺的一部分，他們是故事情節(jié)的載體和推動力。在寫劇本時，角色的塑造和發(fā)展是重中之重。我學(xué)會了要讓每個角色都有自己獨特的性格特點和內(nèi)心世界。這樣的人物塑造會使角色更加立體和生動。同時，角色的發(fā)展也是不可忽視的。一個好的劇本應(yīng)該讓角色在故事中有著鮮明的變化和演進，這樣才能吸引觀眾，并讓他們產(chǎn)生情感共鳴。
第四段：情節(jié)的梳理和鋪展
情節(jié)的梳理和鋪展是劇本創(chuàng)作中的一項重要任務(wù)。一個好的情節(jié)能夠讓劇本更加有張力和吸引力。我學(xué)會了將情節(jié)按照時間順序進行編排，構(gòu)建主線和支線并且相互銜接。合理的情節(jié)安排能夠使故事更加緊湊和連貫。而鋪展情節(jié)時，我還學(xué)會了利用對白、動作和場景的描寫來展現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展，讓觀眾更好地理解故事。
第五段：創(chuàng)造力和反饋的重要性
在寫劇本的過程中，創(chuàng)造力是非常重要的。一個新穎的創(chuàng)意和獨特的觀點能夠使劇本與眾不同，讓觀眾耳目一新。同時，在創(chuàng)作過程中尋求他人的反饋也是很重要的。傾聽他人的建議和意見能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決劇本中的問題。反饋還可以幫助我們檢驗劇本的效果和吸引力，從而提升劇本的質(zhì)量。
總結(jié)：
通過這次寫劇本的體驗，我學(xué)到了許多創(chuàng)作劇本的技巧和心得體會。選擇合適的主題和情節(jié)，塑造發(fā)展立體的角色，梳理鋪展情節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)造力并尋求反饋，這些都是寫劇本時需要考慮的重要方面。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠?qū)懗龈玫膭”?，打動觀眾的心靈。
劇本實踐心得篇十三
時間：現(xiàn)代
地點：山里的一間破舊的小教室
人物：貝貝水稻刀子
(教室里空無一人，只有貝貝一個人拿著粉筆在黑板上胡亂涂鴉)
貝貝：(自言自語)偏心，偏心!偏心……(對著黑板不禁小聲啜泣起來)
(水稻和刀子悄聲在門口發(fā)現(xiàn)了她，偷望著)
刀子：(裝出老師的聲音)張貝貝，放學(xué)了還不回家在這干什么?
貝貝：啊?(猛得一驚，趕緊擦干臉上的淚水)老師，我……(發(fā)覺教室里沒有人，便向門口移動)
刀子：(猛得跳出)哈!
貝貝：啊!臭刀子，爛刀子，又這樣嚇我!(追打起來)別跑!
刀子：哈哈，好了好了，我勇于認錯還不行啊?別打了……喂，死水稻，救我啊!
水稻：你活該!誰讓你使壞心眼嚇她的?你又不是不知道咱貝貝天不怕地不怕，就怕她老師!
刀子：啊!張貝貝，你要是再打我就不教你寫作文了!
(貝貝立刻住了手)
水稻：貝貝，別理他。人都走了，你怎么還一個人在這兒?我們一看你沒回家就往這跑了，沒想到還真逮到你了。
刀子：對了，你剛一個人在這自言自語些什么啊?像個白癡一樣!
貝貝：你才白癡，(重又想到剛才的傷心事)老師偏心，小佳的作文都沒我寫的好，但她的分數(shù)比我還高。不就是因為她爸爸是村長嗎?偏心，壞蛋!
水稻：你胡說什么?不懂事的丫頭!
貝貝：我怎么胡說了，這就是事實嘛!你懂什么?成天就會種水稻，什么都不懂。
(沉默下來)
貝貝：對了，你什么時候走?
刀子：快啦，都準備好了，就這兩天了吧，我不管這些事，都看我媽安排了。
貝貝：你真好，可以去城里念書，城里還有圖書館，里面什么樣的書都有，又不要錢，這樣就可以帶上飯一直呆在里面不出來了。
刀子：你以為我是你啊?我在那呆上三年說不定都不知道那鬼地方在哪呢。
貝貝：你……
刀子：好啦，好啦，我知道，我一定用功刻苦，珍惜這種難得的機會，發(fā)奮圖強，做祖國未來的有用棟梁!
水稻：祝你早日成為棟梁，我只要能是棵堅實的水稻就行了。
貝貝：水稻，你現(xiàn)在就是最棒最強健的水稻了，剛剛是我不好，對不起啊!]
水稻：呵呵，沒什么，能跟你們這些有文化又懂那么多的人成為朋友，我真的很高興。刀子，要來看我們啊。
貝貝：刀子，我們?nèi)齻€人好象還從來沒缺過，現(xiàn)在你要走了，我們兩個可高興了，呵呵，一點都沒舍不得，你到了城里的學(xué)校記得好好讀書，把我們倆的那份也一塊兒學(xué)來，呵呵……然后，把學(xué)到的東西寫到信里，寄給我們!
刀子：(有點想哭)知道了知道了，唧唧喳喳的，比我媽還羅嗦。(轉(zhuǎn)過身去)
水稻：刀子…….
刀子：(轉(zhuǎn)回身，低頭拉起他們的手就走)走，帶你們?nèi)€地方。
(轉(zhuǎn)成了學(xué)校后面的小山坡上)
刀子：(氣喘吁吁)來，來喊幾聲，來個約定，想個口號什么的。
水稻：和誰的約定?
貝貝：和未來的約定!
刀子：對!和未來的約定!(對著山下，大喊)我，刀子，要成為全城第一把刀!我要成為最最出色的外科醫(yī)生!我一定可以!
貝貝：我，張貝貝，要成為一個好作家，寫好多好多山里的故事，把希望帶進山里，我也一定可以!
水稻：我，我……
刀子：來啊，水稻，你也可以的，大聲喊出來!
貝貝：水稻，我相信你!
水稻：啊——我，水稻，要為山里人研制出最好的水稻，和袁伯伯一樣，做山里人的希望!我可以!
刀子：哈哈，好樣的，來，跟我喊，只要我足夠努力!
兩人：只要我足夠努力!
刀子：沒有什么不可以!
兩人：沒有什么不可以!
(三人拉著手迎著大風(fēng)，對著山下發(fā)出心底最真的誓言)
貝貝：(獨白)時間過得好快啊，還有兩天就是你離開的第二年了，刀子，我和水稻都很好，就是很想你。經(jīng)過了那么長時間該和同學(xué)老師相處慣了吧?呵呵，真羨慕你，要好好加油，我們等著你，等你和希望一起回來。記得我們的約定：只要我足夠努力，沒有什么不可以!只要我足夠努力!
二
時間：兩年后
地點人物均同上
(空蕩蕩的教室里只有水稻一個坐在那看著黑板發(fā)呆)
刀子：稻稻!(沖上前去，猛得抱住)啊!想死我了，咱稻稻可真是一點都沒變!
水稻：哈哈，你不還跟以前一樣，沒個正經(jīng)。
刀子：怎能叫不正經(jīng)?那就大自然特有的真實奔放，城里人想有還沒有呢。
刀子：喂，怎么一來就數(shù)落我?我給你寄的校服呢?不是在信里說要你今天穿上的嗎?看我的!(指指身上的校服)
水稻：好看，呵呵，我沒舍得穿，掛在家里呢。
刀子：你呀!婆婆媽媽，我可是特意多買了兩套的，一件給了你，另一件給了貝貝，都被我們班同學(xué)笑話死了，說我買了女生的校服回家偷著穿。對了，貝貝呢?怎么還沒來?這蝸牛本性我看是夠嗆了，走，去她家。
水稻：(攔下刀子)刀子，先……先不急，她會來的，咱倆先聊聊吧。
刀子：搞什么啊?說過三個人一個不準少的，真是的!
水稻：你這脾氣倒也變大了，說不定她家里有事耽誤了，或者是……她，她正在打扮，一會一定就來了。
刀子：我也不是發(fā)脾氣，就是真的挺想她，好，就在這大本營等吧，等她來了我可要好好教訓(xùn)教訓(xùn)她，這兩年，她給我寫了這么一大疊信，(用了個很多的手勢)可一開始那幾封字還寫的挺不錯的，到了后面簡直拿不出一封象樣的了，不是錯別字就是東倒西歪的，比看天書還難懂!還想當(dāng)作家呢，真不象話!
水稻：她已經(jīng)很不容易了……
刀子：你可別護著她，這種字三歲的小孩都寫的比她清楚!這不是在應(yīng)付我嗎?
水稻：她……
刀子：(并未察覺他的異常)這次回來，我，我不想回去了。
水稻：什么?不回去了?
刀子：恩，不想念了，太累了，城里人不像山里人那么簡單，相處起來好累，而且一個個學(xué)習(xí)都好，又多才多藝的。根本沒法跟的上。
刀子：山里有什么不好的?而且，還可以和你們在一起。
水稻：我告訴你，你想都別想!你必須回學(xué)校去!
水稻：你要成為的是個醫(yī)生，在山里能學(xué)到什么本事?
刀子：那我就不當(dāng)醫(yī)生了，我也和你一樣研究莊稼什么的。
水稻：刀子!你給我聽著，你要是再說這種話，我就當(dāng)沒你這個朋友!
水稻：你……
刀子：我怎么了?如果你覺得我說的都不對，那你說啊，你說為什么?
水稻：因為……
刀子：因為什么?說啊!
水稻：因為貝貝!
刀子：貝貝?貝貝怎么了?
水稻：貝貝……她一直很希望你能在城里學(xué)到東西，將來能成為好醫(yī)生，你知道的……
刀子：水稻，你別瞞我了，告訴我，貝貝怎么了?她怎么還沒來?
水稻：她……她，她瞎了，看不見了。
刀子：(不可置信得自語著)為什么不告訴我，(大吼)為什么不告訴我?
刀子：我這個白癡，我這個白癡……
(刀子從包里拿出那一疊信，看著歪歪扭扭的字跡，說不出一句話來。只是一片沉靜)
貝貝：(在離教室有段距離的地方)水稻，水稻，在嗎?水稻!
水稻：(猛然驚醒)她怎么來了?刀子，你別出聲，會嚇到她的。
(刀子猛然站了起來，只是靜靜地站在一邊，極力抑制住復(fù)雜的心情，等待著貝貝的出現(xiàn)，心跳越來越快，桌上的信撒在了地上，一地都是。)
(在他們眼前出現(xiàn)的是一身藍白校服的貝貝，摸索著向前走著)
水稻：(回過神來)貝貝，我在，你小心點。(拉住她的手)你怎么來了?
水稻：好看，好看，真好看，比任何一個女孩穿著都好看!
貝貝：真的嗎?
水稻：恩，真的，不騙人。
貝貝：呵呵，那你呢?(伸手去摸)你怎么沒穿?
水稻：我……我不舍得穿。
貝貝：呵呵，要是讓刀子知道了，又要罵你婆婆媽媽了。對了，水稻，幫我綁兩個辮子吧，我看不見。
水稻：好——(正欲上前，卻被一旁的刀子攔下了，他明白了刀子的意思，留在了一邊)
(刀子把貝貝按在椅子上，站在她身后，為她編著辮子)
貝貝：刀子說，在學(xué)校里老師是不允許學(xué)生披頭散發(fā)的，一定要綁起來，這樣才像個學(xué)生的樣子。不能讓媽媽看到我這個樣子，她又會傷心了。但如果我這個樣子站到刀子旁邊他肯定認不出我來，呵呵。
(猛得感覺到刀子雙手的顫動)水稻，你怎么了?怎么在發(fā)抖?
(綁完后，刀子背過身去)
水稻：我沒事，綁好了。
貝貝：呵呵，如果有個相機就好了，就能拍下我現(xiàn)在的樣子給刀子看了。(突然沉靜下來，朝著黑板走去，拿起粉筆寫下一行字：只要我足夠努力，沒有什么不可以)水稻，我好想刀子!
水稻：貝貝，你別灰心，總有一天你會看到他的。
貝貝：你忘啦，刀子會成為最出色的外科醫(yī)生，他就能把我的眼睛治好了，而你是水稻專家，我就能一輩子不愁沒飯吃了，哈哈，真好!(腳碰到了地上的信，立刻蹲下，撿了起來)是信，信!
刀子：貝貝，我，我是……刀子，我回來了。
貝貝：(手里的信掉在了地上)刀……刀子?(伸手摸到了刀子的臉)
刀子：是，是我。
貝貝：可惜，我看不見你……
(刀子，拉過貝貝，用身體整個托起了她，背著她向外跑去)
刀子：你一定會看見的!
(刀子背著貝貝，奔上了那個小山坡，水稻緊跟其后)
刀子：(氣喘吁吁，卻努力讓自己平靜下來)貝貝，你看見了嗎?
貝貝：(大喊)我看見了!我看見了!我看見了對面的山，對面的樹，還看到山底下的人，還有天上飛的鳥!
刀子：(大吼)我，刀子，要成為最出色的醫(yī)生，為張貝貝治好眼睛，我要讓她看清這個世界!
水稻：(大吼)我，水稻，要成為最棒的農(nóng)業(yè)專家，讓張貝貝一輩子都能吃上最好的大米!
貝貝：(從刀子的背上下來，帶著淚大吼)我張貝貝，一定要堅強振作，要成為作家……最棒的作家，為我最好的兩個朋友寫出最好的希望!
刀子：來，(大喊)只要我們努力!
水稻：(大喊)只要我們努力!
(他們等待著貝貝的回答，而貝貝只是站在中間沒有回話)
兩人：(又一次大喊)只要我們足夠努力!
貝貝：(大喊)沒有什么不可以!
(終于，三個人緊緊團抱在一起)
劇本實踐心得篇十四
劇本創(chuàng)作是整個電影、電視、舞臺劇制作過程中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。雖然劇本可能并不是最終作品的最終形態(tài)，但是沒有好的劇本，電影和電視劇都無從談起。前段時間，我參與并完成了一部電影劇本的創(chuàng)作，其中的過程和感受，讓我深刻體會到了劇本創(chuàng)作的難度和重要性。
第二段：研究和學(xué)習(xí)
在創(chuàng)作劇本之前，我花了很多時間研究和學(xué)習(xí)劇本的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法。我認為一個成功的劇本應(yīng)該要有一個有趣的故事線，要有引人入勝的人物和片段，并且要緊湊、流暢。除此之外，還需要擁有一個獨特而富有視覺沖擊力的表示方法。不過，劇本的寫作方法因人而異，我總結(jié)起來，最重要的是要兼顧邏輯性和創(chuàng)意性。邏輯性指的是要把故事中的各個環(huán)節(jié)要有前因后果，創(chuàng)意性指的是要想出能夠讓人眼前一亮的點子。在我創(chuàng)作電影劇本的過程中，這些基本要素都是在不斷地被進一步突破和實踐的。
第三段：創(chuàng)作的挑戰(zhàn)
創(chuàng)作電影劇本最大的挑戰(zhàn)就是創(chuàng)作出一個真正有意義的，但是又不會過于復(fù)雜和深奧，不會讓觀眾感到“不易懂”的故事。這需要我們鉆研故事的抓手和主題，在創(chuàng)作之中反復(fù)思考調(diào)整，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，還有一個很大的挑戰(zhàn)是如何讓人物形象更加立體和有魅力。一個優(yōu)秀的人物形象往往是劇本中的亮點，好的人物在觀眾心中的認同度和經(jīng)歷的代入感都是非常重要的。
第四段：創(chuàng)作小組的協(xié)作
如何高效地協(xié)作完成劇本創(chuàng)作也是創(chuàng)作之中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)作小組的成員都要明確自己的工作職責(zé)，制定出四句話、粗寫、初定等跟蹤表，依據(jù)計劃去完成每一項工作任務(wù)，還要及時溝通與協(xié)作。在完成創(chuàng)作任務(wù)之后，要密切關(guān)注市場變化，不斷地調(diào)整和改進，以確保劇本能夠讓觀眾滿意的程度。
第五段：總結(jié)
總的來說，劇本的創(chuàng)作不是一件容易的事情，需要通過學(xué)習(xí)和實踐，創(chuàng)新思維，理解故事的構(gòu)造方式，并且要用心去制造并創(chuàng)造出富有新意的思想。每一部優(yōu)秀的電影或電視劇的創(chuàng)作都離不開劇本這一基礎(chǔ)。與他人合作創(chuàng)作電影劇本也是一種非常鍛煉團隊協(xié)作能力和個人創(chuàng)作能力的機會。我認為，劇本的創(chuàng)作是追求藝術(shù)創(chuàng)新的一種方式，非常值得投入時間和精力去嘗試。
劇本實踐心得篇十五
劇本是一部舞臺劇、電影或電視劇的文本，它描述了每個場景、角色和情節(jié)的詳細內(nèi)容。作為編劇和導(dǎo)演的中樞部分，劇本的有效性和深度直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和感染力。從此角度看，反思劇本創(chuàng)作中的經(jīng)驗和體會是非常必要而且有益的。本文通過總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)歷和心路歷程，分享一些有關(guān)劇本心得體會的真知灼見。
第二段：聚焦劇本創(chuàng)作中的核心問題
劇本的創(chuàng)作涉及到多個方面，包括劇情、角色、情節(jié)、對白等，但總體而言，這些因素的核心在于故事的深度和感人程度。在創(chuàng)作過程中，我們需要不斷琢磨如何讓故事和人物盡可能生動有趣，并追求一種內(nèi)在諧和與情感共鳴。因此，劇本撰寫的核心問題是如何達到這個目標，讓觀眾真正沉浸在故事之中。
第三段：強調(diào)角色人物的塑造與心理分析
在劇本創(chuàng)作中，塑造角色是創(chuàng)作者的一項重要任務(wù)。許多經(jīng)典的作品都有深入的人物分析，借助細致的心理描寫和嚴密的邏輯分析，創(chuàng)造出深刻而豐滿的形象。人物表現(xiàn)出的行為和言論需要既符合其性格特點，同時也應(yīng)具有適當(dāng)?shù)那楦惺惆l(fā)和人性思考。創(chuàng)作者需對人物的喜怒哀樂及其背后的心理及動機進行必要的分析與推演，最終呈現(xiàn)出獨具特色的人物形象。
第四段：講述對故事和情節(jié)的構(gòu)建和安排的思考
好的故事和情節(jié)需要不斷的調(diào)整和升華，才能呈現(xiàn)最好的效果。在創(chuàng)作的初期，創(chuàng)作者需要花費大量的時間去構(gòu)建出基本情節(jié)，確定主線和分支，挖掘出故事深層次以及背后的主題或寓意。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)作者應(yīng)該著手呈現(xiàn)一個相對完整的故事結(jié)構(gòu)，吸納并有序安排各個細節(jié)和情節(jié)元素，同時注意做到次第得當(dāng)，步步引人。
第五段：點明對語言文字及創(chuàng)作方法的冷靜反思
語言是劇本的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一，因此，文字的選擇和表達方式需要具有針對性和精確性，在富有節(jié)奏感的同時，多樣化而又不失張力。劇本創(chuàng)作過程中，靜心反思保持冷靜的語言文字，摒棄陳舊的套路和模式，推陳出新并體現(xiàn)自己的風(fēng)格，仍是創(chuàng)作者不可忽視的一環(huán)。
結(jié)語：
在創(chuàng)作劇本的過程中，不斷地反思自己的經(jīng)驗和體會是茁壯自己的有效方法之一。首先，總結(jié)反思能夠放松我們創(chuàng)作的緊張情緒以及焦慮心態(tài)，獲得更為靈感的創(chuàng)作狀態(tài)。其次，合理的反思有助于我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程中存在的盲點和缺陷，對自我提高有極大的好處。在此期間上述文章中五段所涉及的一系列問題會被逐個討論，反思劇本的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有經(jīng)驗的劇本創(chuàng)作者總有諸多體驗和心得是值得參考的。因此，認真反思和總結(jié)，能使我們在今后的劇本創(chuàng)作中有更多的進步。
劇本實踐心得篇十六
劇本是一部電影或劇集的核心，它是導(dǎo)演和演員將故事和角色轉(zhuǎn)化為影像和表演的重要依據(jù)。作為一名編劇，劇本的質(zhì)量是重中之重，它決定了成片的好壞。在寫作和修改劇本的過程中，我積累了一些心得體會，今天我想分享給大家。
第二段：劇本創(chuàng)作
寫作一份好的劇本并不容易，創(chuàng)作過程中需要我們有豐富的想象力和敏銳的觀察力。首先，我們需要確定故事的主題和脈絡(luò)，從而確定角色的性格、關(guān)系和行動。在創(chuàng)作的過程中，切勿局限于自己的思維模式，要勇于吸收不同的文化背景和經(jīng)驗，不斷提升自己的創(chuàng)作素質(zhì)。
第三段：劇本修改
劇本創(chuàng)作完成后，劇本的修改是非常重要的一步。作為編劇，我們必須要清晰地認識到自己的劇本不是完美無缺的，它需要不斷地打磨和精進。一方面，我們需要不斷地從觀眾的角度去審視劇本，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并針對性地進行修改；另一方面，我們也需要聽取導(dǎo)演、演員和制片人的反饋和建議，從不同的角度找到問題所在，努力打造一個更佳的作品。
第四段：角色塑造
角色是一個劇本能否引人入勝的關(guān)鍵所在。在角色塑造上，我們必須要觀察生活、發(fā)現(xiàn)細節(jié)，刻畫出有靈魂有血肉的人物形象。我們要通過多樣化的角色性格，刻畫出不同的個性，讓觀眾能夠身臨其境地感受到人物內(nèi)心的波瀾，讓他們不僅能夠感受到表面上的沖突，還能夠深入到角色的內(nèi)心世界中。只有這樣，才能使觀眾對角色產(chǎn)生強烈的共鳴和情感認同。
第五段：總結(jié)
在我的體會中，寫好一份劇本需要不斷地磨煉和反思，對細節(jié)高度敏感且兼具想象力是非常必要的。好的劇本需要創(chuàng)作者對自己的作品有信心和自信，在制作過程中不斷積極溝通和適應(yīng)，并對自己進行嚴格的審視和反省。最后，我相信，只要我們在創(chuàng)作的過程中時刻保持熱情和初心，不斷超越自我，我們一定能夠創(chuàng)作出令人難以忘懷的優(yōu)秀劇作。
劇本實踐心得篇十七
2、人的一生沒有一帆風(fēng)順的坦途
3、一個人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn)。
4、人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所難免。
5、我們不能控制機遇，卻可以掌握自己。
6、生命太短，沒留時間給我們每日帶著遺憾醒來。
7、寧可自信，也不要盲目悲觀。
8、活著不是靠淚水搏取同情而是靠汗水獲得掌聲
9、如果你想擁有的更多，那希望就不應(yīng)寄托在別人身上。
10、別去羨慕別人的風(fēng)光，有本事自己闖一片輝煌。
11、人，要有夢想，才能有前進的動力。
12、在人生的牌局中，發(fā)牌的是上帝，打牌的卻是我們自己。
13、和勤奮的人在一起，你不會懶惰。
14、能讓自己登高的，不是借用他人的肩膀。
15、世界上沒有強大的敵人只有不夠強大的自己
16、十年后的你一定會很幸福，再堅持一下。-致自己
17、不管背影多么滄?？傆幸惶煳視Φ钠?/p>
18、別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠。
19、不斷的失去讓我變得無所畏懼
20、告訴自己：想不開就不想，得不到就不要。
劇本實踐心得篇十八
1、成功來自于你是想要還是必須。如果我們只是想要它，我們可能什么也得不到；如果必須的話，一定有辦法得到它。
2、從今天開始，你要承擔(dān)起更多對自己的責(zé)任，從今天開始你要有更多的思考，要自己做。
3、我們是鳥，對藍天的向往寄托在展翅飛翔的瞬間，理想是我們的翅膀，明天的希望從這里萌芽。
4、帥氣你已不屑一提，風(fēng)度你也棄之不顧，形象你都不太在乎，因為你只在意，你能否入圍風(fēng)華正茂的先進青年，根據(jù)大賽結(jié)果，恭喜你是前三強，可以邁上更廣闊的舞臺與國際接軌，祝你8.12國際青年節(jié)快樂！
5、年輕的你是剛開的花，年輕的你是剛出鍋爐的鋼，年輕的你有文化，年輕的你很韌拔，工作長，休息短，812國際青年節(jié)日也沒給自己放假，這條短信祝福你，工作順利，事事順心又如意。
7、合作失敗的人經(jīng)常因為互相指責(zé)而分手。作伙伴。合作成功的人也經(jīng)常因為自己的功勞而拆除合作伙伴。直到拆除合作伙伴后，他們發(fā)現(xiàn)自己很弱，然后回頭合作，關(guān)系才變得相對穩(wěn)定。
8、一個人的成功和挫折可能會關(guān)注一個意想不到的因素或一個重大的決定來改變他的生活，他越來越發(fā)現(xiàn)生活中切都不是徒勞的，他相信積累的力量。
9、從現(xiàn)在開始，說某人事業(yè)有成，必須包括為公眾服務(wù)。
10、任何文學(xué)作品，只要不是日復(fù)一日，總會讓一些人快樂，讓另一些人討厭。人們有各種各樣的愛好，但好作品往往經(jīng)得起時間的考驗。
11、閱讀的滋味，就像黏黏甜甜的糖果，讓我心里充滿快樂的感覺。
12、成功必須有兩件事，一件是知識，另一件是人際關(guān)系。兩者同樣重要，缺一不可。
13、不斷強調(diào)一個想法會成為信仰；不斷強調(diào)一個行動會成為一種習(xí)慣；不斷強調(diào)一個目標會成為現(xiàn)實。只要我們想要，一切都會為目標和成功讓路。
14、生命是一頓豐富的宴席，有人卻寧可挨餓。
15、高三的生活在我的生命歷程中是一個很重要的轉(zhuǎn)折。其實，在進入高三之前我在我們班排名是倒數(shù)，在那個時候想像考大學(xué)是不可能的事情。但是就像我參加一場足球比賽，上半場0：3落后，在下半場，我完成了逆轉(zhuǎn)。我在高考的時候成為了我們班的第八名，考到了北京廣播學(xué)院。
16、愛，我認為，比死亡的恐懼更強烈，只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持和發(fā)展。
17、我們最好的成功是失敗，因為失敗讓我們了解下一步，了解基礎(chǔ)，然后我們就可以做好準備，相信智慧分析線上的判斷。
18、尊敬的手機用戶：經(jīng)我們國際青年委員會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)你年紀不老，心胸不小，愛創(chuàng)愛笑，青春年少，決定：授予你國際青年標準榜樣稱號，希望你煩惱憂愁了然一笑，自由安閑快樂逍遙，國際青年青春永葆！
19、當(dāng)一扇門向我關(guān)閉時，必有另一扇門向我打開。
20、我們青年，高昂我們的頭。我們青年，沸騰熱血流。我們青年，世界心連心。我們青年，一起手拉手。8.12青年節(jié)，一起過起來。青年雄風(fēng)乍起，青年雄風(fēng)震天吼。
21、因為走了一條少有人走的路，所以必須讓自己擁有一顆堅固的心。往往在走得很累的時候想停下來，卻因為那顆不夠華麗卻依然堅固的心而不敢有絲毫的懈怠。
22、世界上的化妝品是歡聲笑語，的滋補藥是快樂無比，的健身術(shù)是高興到底，然而，有一樣?xùn)|西無法代替，那就是你的青春靚麗！祝你：國際青年節(jié)快樂！
23、通過我們自己的成功、失敗、挫折或無畏的人生歷程，你可以發(fā)現(xiàn)心態(tài)如何影響我們的人生，如何決定我們的成功或失敗。
24、人生應(yīng)該樹立一個遠大理想，最后讓自己在“人”這一撇一捺方面成為一個秀的。最后，我把在一個大學(xué)的院刊上看過的一句話作為我今天的結(jié)束語，它對我也有著深遠的影響——“其實我們喜歡的不是成熟，而是走向成熟的過程。”
25、不要埋頭苦讀書，須知實踐才成功。豪情壯志人人有，沒有行動變成夢。珍惜青春好時光，揚帆起航去拼搏。展示才藝不服輸，青春活力人羨慕。國際青年日，愿你斗志昂揚，走向成功！
26、斗志昂揚的人就這樣邁出了一大步，穿過人生之謎構(gòu)成的黑霧，邁出了！不斷向上！永遠向前！不斷向上！
27、懂得放棄的人可以放松；懂得忘記的人可以自由；懂得欣賞的人可以找到美；懂得同情的人可以得到滿足；懂得播種的人可以獲得收獲；懂得微笑的人可以成功。
28、當(dāng)冒險成功的概率大于三分之一時，往往會成功，但當(dāng)冒險概率大于三分之二時，就不會成功。
29、我們在生活中會遇到很多事情，困難會困擾我們。我們摔倒了，詛咒命運的艱辛，但我們錯了，因為正是這樣的困難讓我們更加堅強，創(chuàng)造了我們的生活。
30、一陣清風(fēng)吹過青春的花園，留下一句陽光明媚；一顆石子投向青春的湖底，奏響激情澎湃的交響曲；國際青年節(jié)，祝你激情無限！一路陽光明媚！
31、蹉跎歲月曾懵懂，青春年華全放縱。勸君珍惜青年情，不可一世轉(zhuǎn)頭空。欲破古浪需乘風(fēng)，揚帆啟航自出眾。我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。國際青年日，立志啟航，愿你斗志昂揚！
32、解放自己執(zhí)著的概念、黑暗的思想和束縛的感情，才是現(xiàn)在的解脫。不要以為天上云里有地方可去——跑到哪里都沒用。
33、年輕不一定是青年，但青年一定很年輕。正如，馬不一定是白馬，但白馬一定是馬。雖然你長得老成，但以貌取人不是我的作風(fēng)，我不會因為你老成的外表就忽略你花一般年輕的心。祝國際青年快樂！
34、舉起青春的酒杯，碰響青春的激情，追著夢想的步伐，跑向美好的明天，國際青年節(jié)，愿你半志昂揚，吹響青春的號角，向未來出發(fā)！
35、在知識面前，每個人都是平等的。當(dāng)一個人以誠實的態(tài)度對待它時，它會毫不猶豫地把所知傳播給他，使他成熟。它虛偽的人，只是一無所有或愚蠢。
36、劉德華說他收到了青年節(jié)的祝福，至于你信不信，反正我信了；張曼玉說她收到了青年節(jié)的祝福，至于你信不信，反正我信了；你說你收到了青年節(jié)的祝福，至于別人發(fā)沒發(fā)，反正我發(fā)了：青年節(jié)快樂！
37、在同樣的環(huán)境中，有些人看到了機會；有些人只看到了問題。樂觀的人在每一種悲傷中都看到了一種悲傷。如果你想成功，你必須學(xué)會在日常生活中看到機會。
38、讀書對于一個人的成長進步很重要，對于領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。
39、現(xiàn)實中，我們半途而廢的原因往往不是因為難度大，而是因為我們覺得成功離我們很遠。確切地說，我們不是因為失敗而放棄，而是因為而失敗。
40、各種技術(shù)都有其最好的場合和成功率，相互驗證，相互學(xué)習(xí)，是適當(dāng)使用技術(shù)分析的關(guān)鍵。
41、人們不可能理解他的愚蠢；因為它需要知識來理解，所以能理解它的人不會無知。
42、愛上讀書，從堅持每天讀書開始。
43、愛情之所以不成功，是因為初戀的時候，我們大多數(shù)人都不成熟，沒想到愛情不需要條件，婚姻有很多附屬條件。
44、“春天的風(fēng)往往充滿溫柔的氣息，它會帶著少女梅子味的心事，輕輕吹過少年的白色襯衫，吹紅少年的臉頰”
45、全世界都在8.12過青年節(jié)。沒長大的不要緊，再過幾年你就是最棒的青年啦，老了的不要緊，你也曾是那個朝氣蓬勃的好青年。所以，8.12，一起來國際青年節(jié)！
46、有時理想就像天空中的云。一開始，它會感到如此美麗和壯觀，但隨著時間的推移，它會變得越來越輕，最終消失。
47、人生如攀巖，只有腳踏實地的每一步，才能沖出荊棘，消除萬難，抬頭就是成功的彼岸。
48、除非我們分析了潛在的優(yōu)缺點，否則我們無法預(yù)測我們的決定是否明智。因此，在你沖動邁出下一步之前，你應(yīng)該仔細估計成功機會的風(fēng)險。
49、在我看來，成人是生理上的，更是心理上的。如果讓我把所有的詞匯轉(zhuǎn)化成一個詞來概括成人的意義，那就是“責(zé)任”。
50、克服自己是成功的第一步:相信自己是增強人生考場的信心:超越自己是割斷痛苦的繩子。
51、最后，說成熟和成人。從十八歲開始，在成人禮這一天，也許要面對很多很多的事情。其實成人也意味著你們將面臨更多的孤單、挫折、煩惱。當(dāng)你離開大學(xué)校園走向社會之后，還要面臨那么多的平淡。生活就是平淡的，你適應(yīng)嗎？還有，有無數(shù)個挫折在等待你，你接受嗎？還有煩惱。過了十八歲了，有很多莫名其妙的孤單向你襲來，你做好承受的準備了嗎？你可能會覺得將來很讓人擔(dān)心，會有一些恐懼，可是我又要告訴你，孤單、挫折、煩惱、平淡是成功的最重要的組成部分，是成功的原材料。這四個事情再加上堅持不懈，共同攪拌起來，才能變成“成功”的“蛋糕”。
52、心懷理想永不服輸，蔑視困難不畏險阻；今日青年英俊瀟灑，熱情譜寫奮斗篇章；用汗水去澆灌成功，用昂揚去挑戰(zhàn)命運；風(fēng)雨無阻微笑面對，彰顯時代青年風(fēng)采；國際青年日將來到，風(fēng)起云涌唯我獨笑！
54、外星人發(fā)來消息，祝所有地球上的青年們8.12國際青年節(jié)快樂。順便邀請正在看手機的那位青年去火星做客。并送他稱號“火星青年”。
55、事實上，遭受挫折和磨難的人也很幸運。至少他有機會品嘗生活的真諦！挫折往往是一個人成熟最快的時候，每一次挫折都是人生的終點，也是更高的起點。
56、彩虹含七色，青春有七彩?；盍θ绯嗌?，奔放如橙色。安靜如黃色，無邪如綠色。淡然如青色，憂郁如藍色，優(yōu)雅如紫色。赤橙黃綠青藍紫，化作彩練當(dāng)空舞。國際青年節(jié)，快樂在舞動。
58、人活在這個世界上，只有做自己真正喜歡的事情，才能活得有意義。這種愛好必須完全出于自己的真實氣質(zhì)，而不是為了一些外部利益，如金錢、官職位、聲譽等。
59、人，文明越進步，越會成為演員，也就是說，人們往往假裝尊重、友好、優(yōu)雅、無私，但沒有人會被欺騙。
60、年輕的朋友們，讓我們高歌一曲，唱出嘹亮的歌聲，懷念我們青年時代，在此獻上一首歌《年輕的朋友來相會》，迎接新的一年國際青年節(jié)日，祝福大家8.12幸?？鞓访恳惶欤?/p>
61、世界是你們的！也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的！你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽。8.12國際青年節(jié)，借毛主席的一句話，祝福你和世界青年們都開心快樂！
劇本實踐心得篇十九
我獨自一人漫步在無人街，街道兩旁簇擁著形形色色的人群，我不明白為什么他們都在人群中擁擠著，而忽視這寬闊的街道。直到我發(fā)現(xiàn)，這條街名為時間........
揉開雙眼，我在這叢郁金香中熟睡了多久？暖暖的夕陽不禁讓我想起那略顯蒼老的身影。一只裝滿繭痕的手搭在肩上，好像要教導(dǎo)些什么。
拂月影下的清泉，銀絲無意間倒映在水中，即使曇花加深您眼角上的皺痕，也改變不了時間最美的溫柔。
我們總是忙忙碌碌地穿梭在城市的各個角落，漸漸淡忘相遇時的場景，忘記相知相識的相濡以沫。時隔多久，無話不談變成了沒有共同話題；時隔多久，相遇時連打招呼都變的陌生。很想好好找你好好敘敘舊，可是發(fā)現(xiàn)，我們彼此都有各自的世界。曾經(jīng)有多種默契，現(xiàn)在只剩下一種，那就是我不聯(lián)系你，你不聯(lián)系我。
早已記不起，是誰說即使相隔天涯，心有靈犀也會一點通；從未記得，喝的爛醉如泥時那敞開心扉。
你早已遺忘，八年前送我的那幅畫。八年間，早已習(xí)慣在入睡前細細欣賞，卻還是偶然間，脫下堅強，吞聲大哭。
漫漫時光，與你偶遇在鳳凰木下，你眼中的那些年少無知，變得穩(wěn)重成熟，曾經(jīng)那充滿疑問的眼神，變得堅定自信。
原來，友情跟愛情一樣，失去了也會陣陣心痛。
原來，時間上最遙遠的距離：你曾經(jīng)了如指掌的那個人站在你面前，你卻覺得好陌生。
望著空間的留言板發(fā)呆，那些說好不分開的朋友不在了。熟悉的，安靜了；安靜的，離開了；離開的，陌生了；陌生的，消失了；消失的，陌路了。
一季櫻花雨總能留住人們的腳步，因為每個人都知道，櫻花雨雖美麗，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。
一路走來，聽到最多的話題便是青春。有人說，青春是一首悠揚的旋律，譜奏動人的故事；也有人說，青春就是清晨的霧，摸不清前方的路；而我覺得，青春應(yīng)該是一本精美小說，猜不到故事的情節(jié)，情節(jié)卻細膩精彩；猜不到故事的結(jié)尾，結(jié)局卻各有不同，但最終這不同篇章的小說都有個共同點，同樣的使人值得回味。
這一天，就這樣悄悄來臨，無數(shù)次幻想著這種場景，放下沉重的筆。筆芯在這空白紙上刻下眾多文章，終究在這一天寫完整篇青春，經(jīng)常哼唱的曲調(diào)不知不覺變老了。我依舊忘記在雨天帶傘，毫無目地的漫步于蒙蒙細雨中，直到雨停，或者直到淚干。
青春，我們對所有事物才略知一，二，偶爾的小脾氣，偶爾的小鬧劇，終究還是看到了它落幕的一天。你什么時候喜歡穿校服，在分道揚鑣的時候；什么時候喜歡上自習(xí)課，在埋葬青春之后。
流云，掠過窗簾，一封封信箋，載著滿滿記憶；留言板上一句句珍重，述說著怎樣的.過往年華。
有人說，畢業(yè)是一個沉重的動詞；畢業(yè)是一個讓人一生難忘的名詞；畢業(yè)，它是感動流淚的形容詞；畢業(yè)，它是以后我們帶著微笑回想的副詞；畢業(yè)，是我們觸摸不到的虛詞。
時隔多久，看著泛黃照片那些青澀的笑臉，或許他們的名字我已叫不全，但曾經(jīng)那些憧憬，那些拼搏，那些甜蜜，那些瘋狂，那些遺憾，當(dāng)然還有那些愛，屬于我們共同的畢業(yè)生。
我把青春編撰成一首動人詩篇，埋在櫻花樹下，希望在花瓣凋落時那三秒，它會記得溫存的美好。
披上灰塵的八音盒，依稀奏響著一段曲調(diào)，只是這段曲調(diào)再也無法與你一起欣賞了。
我早已忘記我們因為什么而吵架了，只記得你留下最后一句話：讓我們先冷靜一段時間再說吧，可是這段時間卻那么長。
分開后，我們就沒有跟你聯(lián)系，但還是習(xí)慣偷偷觀看你每天的動態(tài)，直到我發(fā)現(xiàn)，你的舞臺上出現(xiàn)了更優(yōu)秀的主角，最后我懦弱的連一句祝福都說不出口，你若幸福，我的世界下滿雪又怎樣。
曾經(jīng)的那個女孩，在煩心是需要我逗她開心的那個女孩，夢境中還會遇到我們那段紅塵么？還會為我停留半刻黎明么。
或許在另一個平行時空，我的懷抱中，你依然在熟睡吧。你，現(xiàn)在過得好么？
我愛你。愛了整個曾經(jīng)，那些未完待續(xù)的會有一個人替我陪你走完吧。那年，我的懷抱中還留有你的發(fā)香；那年，黑板上寫滿我對你說的情話；那年，我以為只要抓住你的手，便抓住整個世界。
可我始終猜不到，那斷了的風(fēng)箏線是我永遠抓不住的緣分。你的心就像我手中的沙，想牢牢握在手中，卻渾然不知，它在悄悄流逝。在一秒，再慢一秒，等我忘掉不愿放手的回憶，等我說服自己這只是一場夢。
我知道是我不夠好，無法在你需要擁抱時，第一時間給你溫暖；我知道我做不到，無法在你喜悅時，第一時間陪你傻笑；我知道我不是超人，無法成為戰(zhàn)勝距離的那個人。
你住的城市下雨了，很想問問你有沒有帶傘。可是我忍住了，因為我怕你說你沒帶，而我又無能為力，就像我愛你，卻給不了你需要的陪伴。
在夢最開始的地方醒來，夢里繁華落葉，櫻花似雪，你在樹下期待著，樹的另一邊進入夢中的我輕聲說著等你的話語。
我們說好要牽手旅行，一起座最大的摩天輪，在離天空最近的地方向全世界炫耀我們的幸福；現(xiàn)在我卻連擁抱你的理由都沒有。
旋轉(zhuǎn)木馬上的我們以為這樣很幸福，但直到你在我的視線中開始模糊，直到我追不到你的身影，我才開始懊悔，是上天讓我們相遇的太早，對于緣分又給的太少。
有些事不愿發(fā)生，卻不得不接受；有些人不可以失去，卻不得不放手。
風(fēng)車眷戀了一圈又一圈。我們在緣分的路上漸行漸遠，最終還是走到了平行線，我再也不是你生命中那個重要的配角了，你的琴聲中，屬于我們的旋律不在了。
我沒有很想你，只是在空閑時數(shù)著我們的回憶；我沒有很想你，只是偶爾夢中遇見你，醒來時濕潤了眼角；我沒有很想你，只是跟你借的幸福，我還不愿還給你。
若楓葉是我回憶的方向，我愿隨它遠飄，只因，那紅葉中藏有我淡淡的思念。
好了，關(guān)于我的青春膠片到這里就用完了，那么你的呢？
劇本實踐心得篇二十
向日葵印跡
01
人物表
蘇越之大三學(xué)生(創(chuàng)業(yè)者)
歐陽陌大三學(xué)生
楚葉大三學(xué)生
方笠大三學(xué)生
章鶴南城大學(xué)校長
章籬大三學(xué)生(校長女兒)
寒雨沬大三學(xué)生(校董事女兒)
寒雨舒大三學(xué)生(寒雨沬堂妹)
莫怡大三學(xué)生
林敬軒大三學(xué)生(寒雨沫愛慕者)
沈子良大三學(xué)生(寒雨沫愛慕者)
涼非大三學(xué)生(寒雨沫愛慕者)
02
地點
南城大學(xué)
3.劇本名
《青春的抉擇》
4.劇情概述
大學(xué)時光，稍縱即逝。當(dāng)畢業(yè)時被就業(yè)、進修、愛情所侵蝕，該怎么選擇？
5.故事梗概
開場
文字序幕
人這一生都面臨著抉擇，親情的抉擇，友情和愛情的抉擇，事業(yè)的抉擇，每一次抉擇都是成功與失敗的交織，抉擇對的方向，便是一次新生。(接著出現(xiàn)劇名《青春的抉擇》)
正文
第一場
場景:校園足球場
時間:日
人物:蘇越之(蘇)、歐陽陌(歐)、楚葉(楚)、方笠(方)、來往的學(xué)生
(蘇與方坐于草地上，蘇翻動著膝蓋上的書本)
蘇:(翻動書頁，手一扯，書頁破裂)……
方:(右手奪過書)越之，你這是怎么了，好好的書都被你扯成了“獅子”。
蘇:不知道，總覺得心神不寧的。(按了按太陽穴)
方:你呀，就是想得太多了，生活富足又自己創(chuàng)業(yè)，若我是你呀，八成也成精分了。
蘇:(望向遠處)生活富足……那些錢不是我的(若有所思)
方:不管是不是你的，現(xiàn)在你的事也已起步，等你從國外進修回來，一切自然而然便好了，哪像我一事無成。
蘇:好了，你不是去面試了嗎？如何了？
方:不喜歡，越之，要不你以后養(yǎng)我吧？(可憐狀開玩笑)
蘇:養(yǎng)你？那我是不是需要準備個菜圃？
方:菜圃？那玩意有什么用??？
蘇:請你來翻土呀，放心，我會付工資的。(輕笑)
方:額，還是算了吧，我自給自足去。(扔書)咯，書還給你。
蘇:(接過書繼續(xù)翻看)
方:(東張西望，看向校門處)咦？那兩個人有些眼熟啊。
蘇:(抬頭看了看)是阿陌和葉子(低頭繼續(xù)看書)
方:真是他們呀，(站起來揮了揮手)誒，小陌、小葉，這里這里。
(歐和楚看向二人，相視一笑，走了過來)
歐:越之、方笠，有沒有想我呀？(張開手臂)
方:(方和蘇看向楚)小葉子，你們干嘛去了？
歐:(一臉傷心)你們?nèi)齻€太過分了，竟然無視我的容貌，知不知道別人怎么評價我的.？
(蘇輕笑，方和楚相視一笑，翻了個白眼)
方楚:陌上人如玉，公子世無雙。
歐:哼，知道就好！(假意生氣地坐下，方和楚也相繼坐下)
蘇:(挑眉)阿陌，看了你，我終于知道怎樣才能活得更好了。
(三人轉(zhuǎn)頭，盯著蘇)
蘇:人要臉，樹要皮，人……嗯，你們懂的。(似笑非笑)
楚:人不要臉天下無敵(二人捧腹大笑)
歐:好啊，你一起欺負我(手向身邊三人腋下?lián)先?
楚:哦，對了越之，阿陌有事找你。
蘇:(看向歐，擔(dān)憂)什么事？
歐:誒，你這什么眼神?。坎皇鞘裁匆o事(眼神瞟向楚)
楚:小?子，我有些餓了，你陪我去吃飯吧？
方:要我說幾遍，不要叫我小?子，我叫方笠方笠！(微怒)
楚:好，不叫，走吧，讓他們兩個人自己說。(拽著方就跑出了足球場)
蘇:(看向走遠的人)有什么事還得支開他們？
歐:越之，我們是不是兄弟？(懇切)
蘇:你這叫什么話，我們當(dāng)然是兄弟。
歐:那我有事，你幫不幫？
蘇:歐陽陌，說事！你不說，我怎么幫？(皺眉)
歐:我……我喜歡上一個女孩，但我不知道該怎么辦。(糾結(jié))
蘇:歐陽陌，你是小學(xué)生嗎？什么叫不知道怎么辦？喜歡就表白??！
歐:她有許多追求者，但是她說了要送一件合她心意的禮物，她才會答應(yīng)那個人交往，我送的怎么可能合她心意(低頭無奈)
蘇:你沒有試過，怎么知道不能？
歐:我……
蘇:(拍了拍歐的肩頭)好了，我?guī)湍?，晚?:00去教室，我告訴你。
歐:(握住蘇肩膀搖晃)真的嗎？越之，我就知道你會幫我的。
蘇:(抬手)停，你快把我晃暈了，還想不想我?guī)湍懔耍?/p>
歐:我太高興了，嘿嘿(不好意思地收起雙手，撓了撓頭)
蘇:(起身朝門口走去)走了，先去吃飯。
歐:哦，好，先吃飯先吃飯。(起身追上蘇)、
第二場
場景:教學(xué)樓
時間:晚上8:00
人物:蘇越之(蘇)、歐陽陌(歐)、章鶴(章)
(教學(xué)樓走廊上，一前一后)
歐:越之，我們?yōu)槭裁匆獊斫淌艺f呀？(疑)
蘇:說你笨，你還不信，宿舍有其他人，你不怕被人聽去？
歐:可以去操場呀。
蘇:我又不是gay，為什么要和你單獨去操場？(白眼)
歐:單獨來教室不也一樣嗎？(小聲嘀咕)
蘇:教室是學(xué)習(xí)的地方，不是約會。
歐:我天，這么小聲你也能聽到，你順風(fēng)耳啊？
蘇:(推開門，開燈)好了，進來坐下吧。
歐:哦哦(面向門坐下)
蘇:為了快點回宿舍，不讓別人發(fā)現(xiàn)，接下來你少說話。(嫌棄)
歐:(雙手掩住嘴點頭)嗯嗯。
蘇:(坐在歐對面)第一，寒雨沫不喜玫瑰花。第二，寒雨沬雖然喜歡閃閃發(fā)光的東西，但不喜歡俗氣的珠寶首飾。第三，禮輕情意重，用心的禮物總是最好的。
歐:越……(睜大雙眼)
蘇:叫什么叫？剛說的記沒記住？
章:(拍手)嗯，說得好，我記住了。
蘇:(轉(zhuǎn)過身)章校長？你這大晚上不休息，還有偷聽學(xué)生說話的習(xí)慣？(挑眉，無所謂)
章:(走近)不聽怎么知道這么精彩的內(nèi)容呢？
蘇:(看向歐)你先回去。
歐:可是，越之……(擔(dān)憂)
蘇:沒什么可是的，歐陽陌你先回去，我還有事。
歐:好吧，你一切當(dāng)心(看著章，快速離開)
章:(坐下翹腿)蘇越之，你幫助同學(xué)無可厚非，但算計到寒家頭上，你說寒老爺子知道了會如何？(神色中盡顯算計)
蘇:你說便是，你覺得我會在乎？(不屑)
章:(點頭)嗯，也是，你蘇越之不會怕這個，那進修名額呢？也不在乎？
蘇:校長這是要以職謀私？(憤恕的眼神)
章:如果我說就是，你又能怎么辦？
蘇:越之只是一名學(xué)生，自然是不能怎么辦的。
章:其實也不是不可以將名額留給你，只是……(奸笑)
蘇:校長可真會算計，這名額本就是我的，又說什么留給我？(譏諷)
章:你知道的，只要校長印章沒有落下，一切都不是定局。(點煙吸煙吐氣)
蘇:條件是什么？
章:(起身踱步)我就喜歡和聰明人打交道，條件只有一個，和我女兒交往。
蘇:(震驚)校長恐怕不知，我有女朋友！
章:有女朋友分了就是，很難嗎？你要知道和我女兒在一起會獲得什么，而和她在一起你什么也得不到。
蘇:(看向章)你這樣決定，章籬知道嗎？
章:不知道，但她是我的女兒！
蘇:所以她就該為你的權(quán)利犧牲？(雙手握拳)
章:那又怎樣呢？
蘇:你可真是卑鄙！(轉(zhuǎn)身朝門口走去)
章:記住了，你只有一個月時間考慮，一個月后就要確定進修名單，我希望你能考慮清楚。
(蘇的身影消失在長長走廊里)
第三場
場景:宿舍
時間:晚上10:00
人物:蘇越之(蘇)、歐陽陌(歐)、楚葉(楚)、方笠(方)、林敬軒(林)、莫怡(莫)
(蘇走到宿舍門口，推門)
歐:(走出)越之，你回來了。
蘇:嗯(走向椅子坐下)
林:(洗手間走出)呦，蘇大少爺回來了，這臉色可不太好，莫不是病了？(伸手想模蘇額頭)
歐:(擋開)拿開你的臟手。
林:嘁，以為我想摸呀，還不是怕有人傳染給我。
歐:你(蘇伸手抓住了歐)
林:哼，睡覺，懶得理你(走到課桌處，爬上床)
歐:越之，你……沒事吧？(試探地問)
蘇:沒事，你休息吧，我也累了(扯出一抹笑)
歐:別笑了，很丑！(轉(zhuǎn)身向床走去)
(蘇輕笑著洗潄、上床，翻開微信和莫怡發(fā)著信息，相互問候晚安)
第四場
場景:學(xué)校林蔭小道
時間:日
人物:蘇越之(蘇)、莫怡(莫)
(莫抱著書和蘇從學(xué)生食堂走出來)
莫:越之，去走走吧，我們好久沒有一起散步了。
蘇:也就兩三天，真的有很久嗎？(輕笑)
莫:不管，你就說去不去？(慍怒)
蘇:(摸了摸莫的頭發(fā))去，哪敢不去呢。
(兩人在林蔭小道上走著，蘇低頭看著地上的陰影)
莫:越之，你干嘛總盯著地上看，地上有我嗎？
蘇:(抬頭輕笑，捏了捏面前人的臉)你怎么還連地的醋都吃上了，我的小醋壇子。
莫:你還笑我？笑吧笑吧，牙都笑光了(扭頭)
蘇:好啊，笑光了，你以后天天就喂我吃飯。
莫:越之，你不是說你要進修嗎？(抬頭疑惑)
蘇:現(xiàn)在怕是有些困難了。
莫:怎么會？進修名額不是一直都是你的嗎？
蘇:丫頭，有些事會有許多變故的。(把事說了一遍)
莫:(震驚，停下)什么？他怎么能這么做？那你……
蘇:(將莫攬到懷中)傻丫頭，我怎么可以放棄你呢。
莫:那進修……
蘇:別擔(dān)心，不進修我一樣有能力養(yǎng)活我們兩個。
莫:(嬌羞將臉埋在蘇懷里)誰……誰擔(dān)心這個了！
蘇:(放開莫)好了，我們?nèi)ド险n吧？
莫:嗯！
第五場
場景:臥室
時間:夜
人物:寒雨沬(沬)、寒雨舒(舒)
沫:還說，還不是你那日說誰送合我心意的禮物，我就會答應(yīng)和他交往，這下可好，一天不重樣。(苦悶)
舒:哎呀，我這不也是沒辦法嗎？他們天天堵你也不是辦法呀！(吐舌)
沬:那你說說該怎么辦？
舒:姐，你先看看唄，說不定真有你心動的禮物呢？
沬:(低頭寫作業(yè))你看吧。
舒:(拿出一個禮物，扔一邊……)姐，我好心累，這幫直男，他們除了花和鉆石就沒有其的了嗎？(郁悶)
沬:這不是早就知道的嗎？有什么奇怪的？(淺笑)
沬:(頭也不抬)書。
舒:果然還是你最了解他，不過，他真的是你的追求者嗎？嘖嘖，這品位。(搖頭)
沬:好了，你不要一味地挑他了。(輕笑)
舒:(拿出一個禮物，左看右看)姐，誰送的這個，有送書的、沒見過有送千紙鶴的。
沬:(抬頭)給我看看！
沬:有電話嗎？(看向舒)
舒:嗯？(疑惑)
沫:小迷糊，電話號碼！(笑)
舒:哦，(翻開卡片左看右看)，咯，這只有一個微信號，沒有電話號碼。
沫:嗯
舒:嗯是什么意思？姐，你答應(yīng)了？
沬:留著吧，把燈關(guān)掉看看這些千紙鶴。
舒:好嘞，我也想看看(關(guān)燈)
舒:(轉(zhuǎn)頭，雙手托腮)天哪，這也太美了吧？
沬:確實不錯(笑)
(舒和沬將紙鶴收起，上床歇息)
第六場
場景:操場
時間:日
人物:章籬(籬)、楚葉(楚)、來往行人
(籬與楚并肩走在操場上)
籬:(走上前轉(zhuǎn)身停下)小葉子，過了這段時間，我就告訴我爸爸我們的事。
楚:(擔(dān)心)小籬，你說校長他會同意嗎？
籬:難道他不同意，你就要跟我分手嗎？(害怕)
楚:(搖頭)不是的，我不會和你分手！
籬:笨死了，就算爸爸不同意，我會說服他的，你放心。
楚:(笑)我們一起說服他！
籬:這不就是了嗎。
(電話響起……)
楚:(摸出手機)喂！(一臉震驚)
籬:(牽住了楚的手)怎么了，小葉子？
楚:(喉結(jié)動了動)小籬，越之出事了，我得過去一趟，你先回宿舍好嗎？
籬:好吧，你們當(dāng)心，有事給我打電話。(一步一回頭地向宿舍走去)
第七場
場景:校園長椅
時間:日
人物:歐陽陌(歐)、寒雨沬(沬)、方笠(方)、寒雨舒(舒)
方:阿陌，是那兩個女孩子嗎？(手向前方不遠處一指)
歐:好像是吧。(往前看去，兩個女孩子并肩走了過來)
方:你是寒雨沫？果然很漂亮。
沬:你好，我是寒雨沬。你是方笠吧？阿陌常提起你。(笑著看向歐)
歐:雨沬，我們?nèi)プ桑?/p>
沫:好(走向長椅)
方:誒，你是她堂妹？(用肩頂了頂舒的肩)
舒:(白眼)嗯，你是方笠？
方:對啊，方笠，正方的方，斗笠的笠。
舒:哦？那為什么是方的，不是扁的呢(開玩笑)
方:你……(走向椅子)
舒:誒，你去哪？像笨蛋一樣，沒看見我姐和歐陽學(xué)長在一起嗎？
方:嗯，然后呢？(疑惑)
舒:然后？你是要去當(dāng)電燈泡嗎？(看傻子似的)
方:也是哦，那我們?nèi)ツ模?/p>
舒:當(dāng)然去另一邊啊，傻不傻？走啦(方和舒朝另一邊走去)
(長椅上)
歐:雨沫，你畢業(yè)了想做什么啊？
沫:我嗎，可能回家繼承事業(yè)，也可能繼續(xù)學(xué)習(xí)。你呢？
歐:我？還不知道，再說吧。
沬:你怎么想到送我千紙鶴的？(疑)
歐:有個朋友告訴我，禮輕情誼重，自己送的心意最重要，你還喜歡嗎？
沬:(驚訝)你親自折的？我很喜歡(笑)
歐:你喜歡就好！
沫:嗯，這個暑假我們?nèi)ヂ糜伟桑?抬頭)
歐:好(擁沬靠在自己肩頭)
(手機鈴聲響起……)
歐:(摸出手機)喂！(掛了電話，神色變得驚訝)
沬:怎么了？
歐:雨沫，越之出事了，我要過去一趟。
沬:你去吧，我去找雨舒。(淺笑)
歐:(抱了抱沬轉(zhuǎn)身離開)我先走了。
沫:(看了看歐的背影，向舒的方向走去)方笠，雨舒。
舒:(站起)姐？你怎么來了？
沬:(看向方)方笠，剛剛阿陌接了個電話，好像越之出事了，你也快去吧。
方:什么？越之出事了！(震驚)
方:那……(看向舒)那我先走了。
舒:(挽住沬的手臂)走吧走吧。
(沬與舒看向方離開的方向)
舒:姐，能出什么事？
沬:我們也去看看吧！(慢慢跟了過去)
第八場
場景:校園餐廳
時間:日
人物:莫怡(莫)、歐陽陌(歐)、楚葉(楚)、方笠(方)、寒雨沬(沫)、寒雨舒(舒)
(餐廳靠窗位置，莫一個人坐那里，握住雙手搓來搓去)
楚:(走進餐廳，四處張望，看向莫)莫怡。
莫:小葉子(起身)
楚:坐下吧，等等阿陌和方笠。(坐下)
莫:(坐下)好的。
(歐和笠一起走進餐廳)
楚:(起身招了招手)阿陌、方笠，這里。
歐:(走向桌子坐下)莫怡，出了什么事？
方:(坐下)是啊，莫怡，越之出了什么事？(疑)
莫:(看了周圍的人)校長以進修名額威脅了越之。
歐:這是什么意思？(害怕疑問，莫將經(jīng)過說了一遍)
楚:什么？這兩天就是確定名額的時間了，那越之怎么辦？
(沬和舒從背后的桌子上起身，走過來)
沫:你們放心，進修名額不是校長一個人說了算的。
莫:你是？(疑惑)
沬:你好，我是寒雨沬，是阿陌的女朋友。(右手向右指了指)這是我妹妹寒雨舒。
歐:雨沬，你怎么來了？趕緊坐吧。(拉了雨沬的手坐下)
舒:(坐下，也吃邊說)堂叔是南城大學(xué)董事會董事長，所以堂姐也是可以插手一丟丟學(xué)校的事。
(歐、莫、方、楚一起震驚地看向沬)
歐:(握住沫的肩膀)雨沬，她說真的嗎？
沫:蘇越之本來就是德藝體全能的學(xué)在，成為進修名額的人選，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
(幾人相視一笑)
世界圖書日
第九場
第九場
場景:校長室
時間:夜
人物:章鶴(章)、蘇越之(蘇)、寒雨沬(沫)
(章坐于校長椅上，蘇站在對面)
章:蘇越之，你想好了嗎？(一下一下扣著桌子)
蘇:想好什么？
章:你只要答應(yīng)我之前的要求，(拿起章)這印章就會馬上蓋在這進修名額單上。
蘇:我不會答應(yīng)你的要求，絕不。(不屑)
章:那你就不可能有進修的機會，絕無可能！(氣憤)
沬:校長這是打算要一攬獨權(quán)嗎？(推門而入)
章:你是……
沬:寒雨沬！
章:(踱步至沫身出)原來是寒小姐，請坐請坐。(看向蘇)你先出去吧！
沬:(坐下)慢著，蘇越之，你先坐(蘇坐下)。剛剛聽章校長說自己有權(quán)決定進修名額？(挑眉)
章:(尷尬)這……
沬:章校怕是老糊涂了，才做出這種濫用職權(quán)的事。
章:誤會，都是誤會(焦急)
沫:嗯，但愿吧！(把一疊資料丟到桌子上)章校長自己看看吧，蘇越之各方面都很優(yōu)異，進修名額本就該是他的。
章:(顫抖著雙手拿起資料)這……這是我弄錯了。
沫:若是校長還是老糊涂，我這手中也還有你之前濫用職權(quán)的樁樁件件，也可以拿給你看看。
章:(震驚)我知道了。
沬:蘇越之，我們走吧！(起身向門口走去)
(走廊上)
蘇:謝謝你，寒雨沬同學(xué)。(伸手)
沫:(握住)不用謝我，倒是可以謝謝你女朋友和那幫朋友。(笑)
蘇:莫怡？(笑出聲)還是要多謝你。
沬:好吧，我先走了，對了，暑假去旅游，你們也一起呀？(歪頭笑)
蘇:好呀。
(蘇和沬各自走向?qū)嬍倚菹?
第十場
場景:秋葉飄飄的林間
時間:日
人物:蘇越之(蘇)、莫怡(莫)、歐陽陌(歐)、寒雨沬(沫)、楚葉(楚)、章籬(籬)、方笠(方)、寒雨舒(舒)
(一行人圍著吃食席地坐成一圈)
楚:越之，你畢業(yè)就要去進修了，好羨慕你。(一臉崇拜)
蘇:羨慕？讓你家阿籬幫你！(奸笑)
楚:阿籬！(看向籬，可憐樣)
籬:羨慕啊？你羨慕也去不了哦！
楚:阿籬，你這樣真的好嗎？(委屈)
籬:你是不是皮癢了？嗯？(搓了搓手)
(兩人打鬧著跑向了另一個方向)
方:對了，雨沬，你和章校長說了什么？
沬:(笑，將事情說了一遍)
歐:(驚訝)雨沬，你真的有章校長濫用職權(quán)的把柄？
沫:噗
舒:笨死了，當(dāng)然沒有了，我姐那是唬章校長的。(大笑)
(幾人一臉驚訝)
蘇:(看向沬)你不怕他查出來？
沫:他查不出來，查出來又怎樣，光是你的資料就可以證明他濫用職權(quán)。說出來，他只會被停職入獄，我怕什么？(無所謂輕笑)
(幾個人一怔，接著大笑出聲，笑聲響徹林間……)
小組推文大概方向:
1.改編劇本推文。
2.小說(小說本身及作者、創(chuàng)作背景延伸、鑒賞思想、結(jié)構(gòu)、語
言)2人。
3.話劇(話劇本身及導(dǎo)演、演員、時間延伸)2人。
4.電影(電影本身及導(dǎo)演、演員、時間、部分影評延伸)
2人。
5.人物分析(主要人物分析、人物關(guān)系)1人。
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