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化學科研報告篇一
20xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的`防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗。
供試試蟲及藥劑。
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油（湖北沙隆達股份有限公司）；50%甲胺磷乳油（石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司）；1。8%avermectin乳油（華北制藥集團愛諾有限公司）；40%氧化樂果乳油（天津農(nóng)藥廠）；15%噠嗪靈（掃螨凈）乳油（江蘇克勝集團股份有限公司）；20%甲氰菊酯（滅掃利）乳油（浙江威爾達化工有限公司）；2。5%高效氯氰菊酯（功夫）乳油（先正達南通作物保護有限公司）；34%久效磷乳油（南通江山農(nóng)藥化工有限公司）；10%瀏陽霉素（齊魯制藥廠平陰分廠）。
化學科研報告篇二
3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;。
4、實習人員的分工。
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮崗、張靜。
二、實習的前期準備。
1、計劃、方案的制定。
2、物品等的準備。
2.1試驗物品的準備。
2.2個人物品的準備。
主要是由實習成員成員依據(jù)自己情況準備。
三、試驗內(nèi)容。
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗:完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結(jié)合自己所學專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結(jié)合，科研實踐與服務“三農(nóng)”相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
四、對“中心”新研究生培訓。
對新研究生進行專業(yè)知識培訓是每年“中心”赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內(nèi)容有：
1、作物病蟲草害解說。
主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業(yè)的研究生進行這方面的講解，以提高他們對植保專業(yè)知識了解與認識，主要是在實驗和調(diào)查期間根據(jù)田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進行講解;.
2、農(nóng)藥試驗設計和調(diào)查的學習。
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗方案與內(nèi)容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農(nóng)藥研究服務中心渭南實習小組。
xx年“中心”暑期赴渭南實習小組科研工作總結(jié)。
xx年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗。
供試試蟲及藥劑。
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
化學科研報告篇三
很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。
通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫(yī)學，而ips正是其中一項。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后，某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。
第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在xx老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學領(lǐng)域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領(lǐng)域的研究很有興趣，想深入學習相關(guān)內(nèi)容，于是抓住了這個機會。
初來乍到
就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉(zhuǎn)的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。
辦完報到手續(xù)之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領(lǐng)下，我來到了“體細胞重編程研究組”。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來“機關(guān)重重”的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。
到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網(wǎng)站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發(fā)揮了很大的作用。
實習印記拾掇 讀文獻
開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養(yǎng)的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調(diào)，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。
在學校學生工作中打拼了兩年，覺得自己適應新的環(huán)境和新面孔的能力還可以。然而在研究院實踐開始挺長的一段時間后我才感覺適應了那里的氛圍。
一開始，總覺得師兄姐們都好忙，在實驗室做完實驗，又回到辦公室對著電腦分析實驗或看文獻，相互之間似乎很少有什么要交流，但也經(jīng)常看到xx，xx師兄和xx師兄在一起討論。每個人在辦公室里那種專注和安靜竟然讓我有種想逃開的沖動，我想這是一個滿是研究人員的房間里很正常的氛圍吧，是我還沒習慣罷了。加上因為辦公室安排不下，開始的幾天又只是看文獻，大部分時間待在閱覽室，跟師兄姐接觸較少，想交流的時候又覺得不知從何問起。
專業(yè)知識掌握得不多，對于很多常掛在嘴邊的專業(yè)知識都聽不懂，看不明。電子閱覽室是待得最多的地方了，平時沒有實驗的時候，大多數(shù)就去那查資料，把不懂的東西搜一遍，以后在接觸到相關(guān)內(nèi)容的時候就不會摸不著頭腦了，解決力所能及的問題，也不用連一些看似很常識化的專業(yè)知識都去麻煩師兄姐，在這個閱覽室，確實學到了很多東西。
在看和聽的同時，要不斷的思考，不要似懂非懂就放過去了。印象最深的就是學chip和甲基化檢測這兩個實驗時，原理用途步驟都弄清楚后以為都懂了，再一想，根本不知道這兩個技術(shù)是怎么服務于我們實驗組現(xiàn)在ips的研究中的。經(jīng)過和其他師兄姐討論，整理思路，找到最終不明白的地方，然后請教xx師兄終于弄明白，當時的感覺真是柳暗花明啊!
失敗也是科研常遇之事。失敗不可怕，重要的是要懂得不要對自己擺架子，把心態(tài)放低去思考，尋找錯根，這時候?qū)ψ约阂笠欢ㄒ獓栏?，每一個看似不可能出錯的步驟都有可能。我們做的甲基化實驗就失敗了兩次，從所制備的試劑到實驗條件到最后pcr的引物一一懷疑，要一步一步把好關(guān)卡才能做好。并且無論多簡單的步驟都不能偷工減料，否則事倍功半。
每周一次的小組會議也是印象比較深刻的。除了討論各自的工作進展外，還有論文的分享。我很欣賞這一點，雖然實驗組里的人都很經(jīng)?？次墨I，但就算看同一篇文章也會有不同的理解和想法。每周的組會讓一個人來分析一篇較新的課題組相關(guān)的論文，讓其他成員學到自己不知道的東西，也交流了大家的想法，學習別人的思維方式。據(jù)說還會有相關(guān)的專業(yè)課題的講授，讓我深深感受到學無止境啊。術(shù)業(yè)有專功，每個人總有自己專長的，也就肯定有自己不懂的，只有不斷地學習，才不會落后，懂得越多，也能更好的服務于自己的專長。
化學科研報告篇四
在高等職業(yè)教育在分析社會經(jīng)濟形勢、研究市場需求的前提下，根據(jù)社會生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線對人才的實際需要，依照崗位群、崗位在知識、技能、工作能力、社會交往能力等方面要求來確定具體的培養(yǎng)目標。
并在教學環(huán)節(jié)（培養(yǎng)過程）中切實突出體現(xiàn)應用型針對性特色。如何做到在教學中既傳授知識，又能培養(yǎng)、鍛煉職業(yè)技能和其它方面的能力是我們一直在探索求解的問題。
1999年北京城市學院（原海淀走讀大學）的旅游景區(qū)專業(yè)被北京市教委確定為北京市高職高專教學改革試點專業(yè)之一。三年來，該教學改革試點專業(yè)進行了多方面的改革實踐，其中建設北京頤和園教學與科研相結(jié)合的實習基地的實踐已初見成效，并在向更高層次發(fā)展。
1、旅游景區(qū)專業(yè)日常教學——在旅游景區(qū)專業(yè)《北京導游》課程教學過程中，進行“頤和園一日游”現(xiàn)場教學：
世界文化遺產(chǎn)委員會主席團認為北京的頤和園是中國風景園林造園藝術(shù)的一種杰出展現(xiàn)，將人造景觀與大自然和諧地融為一體。頤和園是中國的造園思想和實踐的集中體現(xiàn)，而這種思想和實踐對整個東方園林藝術(shù)文化形式的發(fā)展起了關(guān)鍵性的作用。以頤和園為代表的中國皇家園林是世界幾大文明之一的有力象征。
此外，旅游景區(qū)專業(yè)要求學生接受景區(qū)文化內(nèi)涵教育和行業(yè)技能訓練。因此，選定頤和園為現(xiàn)場教學景點之一是有其重要意義和必要性的。
頤和園現(xiàn)場教學不僅使學生進一步了解和掌握了有關(guān)景點、景物的知識，在結(jié)合《導游業(yè)務》課程的基礎(chǔ)上，學生熟悉了現(xiàn)場導游路線，實踐了導游技能，并撰寫了有關(guān)景點的調(diào)查報告?，F(xiàn)場教學有著具體、形象、生動、真實等課堂教學不可比擬的優(yōu)點，現(xiàn)場教學為實現(xiàn)以上教學目標提供了必要條件與保證。
2、旅游景區(qū)專業(yè)實習——在一年級末進行為期兩周的中英文結(jié)合的頤和園雙語現(xiàn)場教學：
頤和園雙語教學的目的要求學生：
第一，通過現(xiàn)場教學比較系統(tǒng)地了解頤和園的人文景觀和自然景觀，并以北京頤和園的旅游資源為載體重點組織英語口語表達能力的訓練，要求做到用較流利、正確的英語進行頤和園景點導游講解。
第二，同時進行包括德、智、體、美諸方面在內(nèi)的素質(zhì)教育。
（1）課堂園林基礎(chǔ)知識介紹，激發(fā)興趣的產(chǎn)生：
在實地實習之前，借助幻燈、圖片，對全體實習學生進行簡明、扼要的園林基礎(chǔ)知識講解與引導，使學生掌握實習所需的知識，對實習內(nèi)容發(fā)生了興趣。
（2）現(xiàn)場教學時段目的明確，依景物、景點、教學對象的變化隨時調(diào)整教學方式，保證預期教學效果的實現(xiàn)：
現(xiàn)場教學分為上、下午兩個時段。上午的教學按照當天計劃的景點、景物，由中文老師進行中文講解，外語教學重點配合，并要求學生通過看、聽、記、問和討論正確、全面地了解并掌握當日學習內(nèi)容。下午的外語教學則是在外語教師的幫助和個別輔導后，每個學生進行講解或表演，既鍛煉了學生的英語表達能力，又通過學生的創(chuàng)意表演活躍了教學氣氛。
（3）重點考核學生英語表達能力，改變考試方式，鼓勵學生去求知：
此次實習考試的成績比例為中文筆試占20%，外語口試占80%。我們的英語口語現(xiàn)場考試改變了常規(guī)的考試方式，具體做法是在考生講解之后，教師或其他學生可發(fā)表自己的見解來進行糾正、補充。這樣做不僅在于評估學生的學習成果，而且更注重通過學生自我教育，改變了由于應試教育所帶來的學生被動學習的負面影響，激勵了學生更加自覺自愿地去學。
3、外語專業(yè)實習——逐步推廣、擴大到英語專業(yè)、日語專業(yè)在頤和園進行為期兩周的雙語現(xiàn)場教學：
北京頤和園教學與科研實習基地建設的實踐與體會強化職業(yè)能力的實踐訓練是高等職業(yè)教育的重要特點。作為外語專業(yè)的學生做到流利、較準確、得體地用外語進行交流是最終的教學目標。日常的課堂教學和訓練使學生初步掌握了必要的語言知識與技能。只有通過反復實踐，才能真正掌握這些知識與技能。此外，外語學習的過程也是文化學習的過程。
僅僅了解外國的文化歷史知識是不夠的，對于我們自己的中國文化更深入的學習也是必須和重要的。因此，將頤和園雙語教學推廣到外語專業(yè)則是對外語教學的很好補充。在實習過程中，學生學習了有關(guān)皇家園林和頤和園的知識，擴大了知識面和外語詞匯量，更在外語知識與技能、園林知識、交往能力等充分融合的真實環(huán)境中受到了多方面的鍛煉。
4、積極進行教材建設，已經(jīng)編寫了該實習基地教材《北京頤和園八十六景》：
該教材是按旅游教學實習要求，按八條路線分別按景點、景物次序編寫的，教材是在實地調(diào)查訪問并參考了眾多資料的基礎(chǔ)上編成的。這本教材在經(jīng)過多次的實習使用后，經(jīng)幾次修改并最后定稿。
良好的幾點體會：
1、建設北京頤和園教學與科研相結(jié)合的實習基地的實踐說明了三個有利：
（1）有利于貫徹理論與實踐相結(jié)合的教學原則，提高教學質(zhì)量。學生通過實踐反映現(xiàn)場教學、現(xiàn)場實習和畢業(yè)論文三個教學環(huán)節(jié)獲得由理論——實踐——理論——再實踐的機會。通過這樣一連串教學環(huán)節(jié)的組織，學生不僅掌握了必備的理論知識、技能和工作方法，而且還在實踐之后，有了許多親身體會，積少成多，形成自己獨特的新認識，有了自己的思想，不再是個“錄音機”的角色。
（2）有利于提高教師的教學水平與科研能力。我們的教師隊伍中有許多的年輕教師。他們都是碩士，接受了嚴格、系統(tǒng)的學科高等教育學習，但高等職業(yè)教育對他們來說是陌生的。面對不同的教學場所，面對不同的教學對象和周圍環(huán)境的變化，面對不同的教學目標，如何組織好教學、不斷提高教學質(zhì)量是對他們的挑戰(zhàn)。
頤和園教學與實踐基地的建設為他們深刻認識高等職業(yè)教育提供了機會，使他們了解了自身的優(yōu)勢和不足，在指導學生的同時，也是自身專業(yè)知識、技能和教學能力的提高過程。
教師如果不進行科學研究就會成為“教書匠”。只有教學和科學研究相結(jié)合，教師的業(yè)務能力才能有所長進，教學內(nèi)容才能更豐富，教學水平才能不斷提高。上文提及的兩篇論文就是兩位老教師潛心研究的成果。
（3）有利于北京頤和園管理、保護與開發(fā)。例如題為《對頤和園經(jīng)營和保護的幾點建議》一文指出頤和園景區(qū)產(chǎn)品具有不易變性、不可轉(zhuǎn)移性、抽象性和無形性、依賴性、不可替代性、不可貯存性、后效性、生產(chǎn)與消費的同時性、非標準化性和波動性，并明確提出頤和園應圍繞“提高頤和園的文化品位。
突出它的皇家園林特色”這一宣傳核心，了解北京皇家園林的旅游市場需求，經(jīng)營該產(chǎn)品的特殊性，提高服務水平，改善、增設服務設施，吸引更多的北京、國內(nèi)和國際游客。此外，還提出了加強保護頤和園大氣質(zhì)量、昆明湖水質(zhì)和萬壽山水土保持的具體措施。作為唯一的一篇從管理和保護的角度在學術(shù)會上發(fā)表的論文引起了頤和園有關(guān)領(lǐng)導的重視。
2、回顧北京頤和園教學基地建設的實踐，我們還有下列三方面的不足：
（1）北京城市學院國際語言文化學部旅游景區(qū)專業(yè)與頤和園管理處在體制結(jié)合方面、在人員相互培訓提高方面都還缺乏具體的進展。
（2）頤和園文化科學內(nèi)涵十分豐富，必須進行多學科的綜合研究，但我們師資隊伍知識面不夠廣，而且研究手段不夠先進，加上缺乏足夠的時間保證，我們對頤和園文化科學內(nèi)涵的認識還是比較膚淺的。今后需要在人力、物力、財力等方面增加投入，以提高教學效益、社會效益和經(jīng)濟效益。
（3）教學基地建設對學校來說要采用師生結(jié)合，以教師為主導，以學生為主體的方式來進行；同時，這也是一個教學相長的過程，目前還沒有形成不同年級接力賽的組織形式，基地建設缺乏系統(tǒng)性、綜合性，這都是今后要進一步改進的。
知識和經(jīng)驗的積累來自于實踐。社會是最好的舞臺。在加深對社會認識、研究的前提下，我們將繼續(xù)加強教學與科研相結(jié)合的實習基地的建設，探索出培養(yǎng)合格高等職業(yè)教育教師與人才的道路。
化學科研報告篇五
xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗。
供試試蟲及藥劑。
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
化學科研報告篇六
隨著個人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的科研。
實習報告。
歡迎大家分享。
實習的幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。
從細胞培養(yǎng)，到體內(nèi)方法學以及藥動，從安全性評價到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現(xiàn)的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術(shù)。知道培養(yǎng)細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調(diào)柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們?yōu)轭A期得到的結(jié)果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結(jié)束而吃頓大餐。經(jīng)歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經(jīng)常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經(jīng)常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。
一、實習的總體情況。
1、實習時間：xx年7月15日-7月26日;。
3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;。
4、實習人員的分工。
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮崗、張靜。
二、實習的前期準備。
1、計劃、方案的制定。
2、物品等的準備。
2.1試驗物品的準備。
2.2個人物品的準備。
主要是由實習成員成員依據(jù)自己情況準備。
三、試驗內(nèi)容。
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗:完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結(jié)合自己所學專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結(jié)合，科研實踐與服務三農(nóng)相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
四、對中心新研究生培訓。
對新研究生進行專業(yè)知識培訓是每年中心赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內(nèi)容有：
1、作物病蟲草害解說。
2、農(nóng)藥試驗設計和調(diào)查的學習。
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗方案與內(nèi)容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農(nóng)藥研究服務中心渭南實習小組。
xx年中心暑期赴渭南實習小組科研。
工作總結(jié)。
xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗。
供試試蟲及藥劑。
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。
但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。
通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫(yī)學，而ips正是其中一項。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后，某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。
第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在xx老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學領(lǐng)域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領(lǐng)域的研究很有興趣，想深入學習相關(guān)內(nèi)容，于是抓住了這個機會。
初來乍到。
就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉(zhuǎn)的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。
辦完報到手續(xù)之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領(lǐng)下，我來到了體細胞重編程研究組。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來機關(guān)重重的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。
到這工作不久的師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網(wǎng)站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發(fā)揮了很大的作用。
實習印記拾掇。
讀文獻。
開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養(yǎng)的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調(diào)，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。
我堅信，無論做什么，用心了就總會有收獲，眼光也不能只放在當下。
化學科研報告篇七
xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油（湖北沙隆達股份有限公司）；50%甲胺磷乳油（石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司）；1。8%avermectin乳油（華北制藥集團愛諾有限公司）；40%氧化樂果乳油（天津農(nóng)藥廠）；15%噠嗪靈（掃螨凈）乳油（江蘇克勝集團股份有限公司）；20%甲氰菊酯（滅掃利）乳油（浙江威爾達化工有限公司）；2。5%高效氯氰菊酯（功夫）乳油（先正達南通作物保護有限公司）；34%久效磷乳油（南通江山農(nóng)藥化工有限公司）；10%瀏陽霉素（齊魯制藥廠平陰分廠）。
化學科研報告篇八
數(shù)理系1714061班共有學生57人，經(jīng)過為期三周的專業(yè)科研訓練同學們基本掌握了latex排版軟件的使用，能運用此軟件編排數(shù)學文章，能解決統(tǒng)計、方程、優(yōu)化方法中的一些基本問題。經(jīng)過動員、上機、練習、設計題目、答辯幾個環(huán)節(jié)，最終完成了此次專業(yè)科研訓練的實習，達到了預期的目的。
1，此次專業(yè)科研訓練實習前，我們專門下達了《專業(yè)科研訓練實習任務指導書》，并且精心安排了學生實習的整個工作安排，并把學生分成了五個小組，由參加此次實習的5位指導老師具體負責，一個老師輔導一個小組。
2，確定實習內(nèi)容，我們此次實習安排了以下內(nèi)容：主要學習專業(yè)科研訓練中查閱資料、文獻檢索、數(shù)學latex排版技術(shù)原理，金融、保險、最優(yōu)化方法與數(shù)學的交叉研究方法和研究思路等;學習數(shù)學latex排版技術(shù)的知識，并在計算機是演練這些排版技術(shù)，讓學生掌握根據(jù)參數(shù)的變化所引起的排版技術(shù)的變化;在校內(nèi)指導老師安排下進行實習報告答辯;撰寫實習報告。
3，學生成績評定，根據(jù)實習安排，我們的成績評定分為三個部分，分別是課題研究答辯、實習總結(jié)報告、實習日志的情況。并將實習報告的電子稿和打印稿保存了起來。
為了提高實習的質(zhì)量，我們采取了以下主要措施，取得了較為明顯的效果：
1，周密安排
為了保證實習的順利進行，對此次實習進行了統(tǒng)籌安排，內(nèi)容包括動員、任務書下達、選題、指導教師安排、學生分組、過程要求、成績評定等。
2，對外出學生一律實行較為嚴格的管理，并做好登記，校內(nèi)指導老師都具有講師或研究生學歷以上。
3，鼓勵學生對latex排版多動手，多請教，多提問、多練習，使學生們掌握基本的排版程序和排版方法。
4，教師為了讓學生有較大的提高，經(jīng)常在機房和教師輔導答疑，使學生們的問題盡快的加以解決。
5，為了讓學生知識點掌握的更好，我們對學生的答辯要求很嚴格，一次不能答辯時，要求學生下次答辯的時候提出的問題更深刻更難。
1，專業(yè)知識掌握不夠扎實，缺乏深入思考。
學生一直以為自己的專業(yè)知識學得還很扎實，老師的實訓題目感覺也很輕松的就理解了，但是經(jīng)過答辯才知道學生的專業(yè)知識掌握的還非常不夠，很多細節(jié)上的東西考慮不到，還有以前學過的東西，總認為他們還會，犯了眼高手低的毛病，比如在做線性規(guī)劃問題的時候不能夠明白里面變量之間的關(guān)系，把問題復雜化，使學生限于困境之中不能出來，所以，在以后的學習中，一定要多加注意，注重基礎(chǔ)知識的掌握，認真思考，對同一個問題多問幾個是什么、為什么，只有這樣，才能對知識做到全面的掌握，才能做到融會貫通，才能舉一反三。
2，理論聯(lián)系實際的能力還還有待提高，知識和具體應用之間差距很大。
通過實訓，發(fā)現(xiàn)學生學習知識經(jīng)常眼高手低。在學latax排版時，感覺好像很簡單，總覺得自己什么都會了，編排數(shù)學公式應該沒問題，然而真正自己動手去編排運行的時候才發(fā)現(xiàn)，問題并不是這么簡單，一個小小的細節(jié)疏忽或是錯誤都可能使結(jié)果運行不出來。只有自己親自動手了，才明白像計算機c語言和c++編程語言一樣，要編排一篇數(shù)學公式較多的論文其實并不是一件很容易的事。所以在以后的學習和工作中，一定要努力培養(yǎng)自己的動手操作能力，避免眼高手低，把理論與實踐結(jié)合起來，提高學生的綜合素養(yǎng)。
3，表達不清晰，語言組織能力有待提高。
最后幾天是科研實訓的答辯階段，答辯的題目是運用數(shù)學中常微分方程的方法求解傳染病傳播模式，以此建立傳染病模型，在的答辯時，在很多細節(jié)問題上針對的行提問，之前在數(shù)學建模課程的時候就曾經(jīng)學過，但是在敘述的時候卻總是丟三落四，忘前顧后的，有點語無倫次，而且不能突出重點。所以在以后的學習、工作和生活中，一定要多加培養(yǎng)和注重自己的語言組織表達能力，表達清晰是溝通的前提。
4，在常微分方程經(jīng)典模型實習中。
起初傳染病模型的基本思路很難理解，學生應該在不斷思考中解決了模型思路的問題，再次是在其中有許多簡化的常微分方程要解，學生們必須查閱了許多教科書，最終求解出所有的常微分方程。在經(jīng)濟模型中有很多的經(jīng)濟的知識，離散分析模型，學生認為是最難得模型，學生感覺比較困難，無從下手。線性規(guī)劃和最小二乘法的應用主要要理清思路，在實習中學生認真列方程和計算其結(jié)果，復習了以前的matlab軟件的知識，但是遇到實際問題時，解決效率不高。
1，加強專業(yè)基礎(chǔ)課的教學水平，在學生創(chuàng)新性思維，延拓性思維上提高他們的基本素質(zhì)要加強學生們跨學科、跨專業(yè)領(lǐng)域問題的開發(fā)和研討，強調(diào)課程體系、課程內(nèi)容之間的聯(lián)系。
2，加強學生們軟件的學習，提高他們應用數(shù)學軟件解決實際問題的能力。
3，加強指導教師隊伍建設，提升指導教師的業(yè)務水平。
4，從學生管理的角度，解決好畢業(yè)生對實習的認識，從思想上讓學生對實習的重視和提高。
5，形成良好的實習過程評價體系，將其與考核成績有機結(jié)合。
化學科研報告篇九
報告人：高睿龍涭水河小學(六、一班)
校核人：許志蘭北京市水利科學研究所高級工程師
審核人：李壘北京市水利科學研究所博士
實驗日期：8月19日—8月28日
實驗地點：北京市水利科學研究所門頭溝實驗基地水環(huán)境化學實驗室
實驗內(nèi)容：不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用
九天，一個完整的實驗周期，在李博士、許工現(xiàn)場親身指導下，同學們自己動手，親身實踐，獨立觀察，檢驗計數(shù)完成了一份實實在在的科研報告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)，到用高倍顯微鏡觀察計數(shù)一步一步地學習，開展試驗。在這個過程中孩子們不但學到了先進科學儀器的使用方法，了解了科學試驗的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學研究過程的嚴謹與艱辛。試驗中的每一個步驟都需要孩子們認真細致專心的完成，任何一點細小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗的結(jié)果。為了觀察到生物抑藻劑對藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計數(shù)板計數(shù)藻細胞的數(shù)量，觀察藻類形狀的變化，并以細胞抑制率來表示藻細胞活力受抑制的程度，高睿龍同學能憑記憶準確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學研究的重要，并且深深的愛上了科研實踐?？茖W實驗不但需要細心，更是一件辛苦的工作。當孩子們觀察到試驗組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后，成功的喜悅與自豪油然而生，對于大家來說讓孩子們懂得科研實踐的重要性，親身參與社會實踐比實驗的結(jié)論還重要，還值得欣慰。
據(jù)了解，水華是一個困擾全世界的難題，它嚴重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，主要由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進入水體后，藻類大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍色或綠色的一種現(xiàn)象。這些藻類會使水中的氧氣大大減少，對海洋河湖中的生物都有害，會造成大量魚蝦死亡，并同時釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環(huán)，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長，從而達到去除藻類，減少其對水體污染的方法呢?同學們在科學家老師的指導下，在科研實驗室里，開始了一項極其有意義的科研實踐活動。認真思考，獨立操作，完成實驗方案，參與解決重大的社會難題，提出自己的應對解決方案，參與科研實踐，重在參與，重在過程。
通過這次學術(shù)研究活動，孩子們走進科研所大門，并且在專業(yè)的科研實驗室工作，而且通過親自參與科研，使他們從小樹立了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，形象直觀地了解科研工作，學到了許多學校里學不到的知識。更重要的是孩子們再次體會到了保護環(huán)境，保護水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結(jié)論，今年這個暑假過得生動獨到而又與眾不同，相信在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象!
打開實驗機構(gòu)的大門，讓孩子們親身參與社會實踐，開放實驗室，開展水利科普活動，北京市水利科學研究所走出了堅實的步伐。水科所承擔了許多繁重的科研工作，水科所機關(guān)黨委十分重視科普工作，為了孩子們做了很多工作，專門安排博士，高工協(xié)助指導孩子們，暑期活動之后他們深深地愛上了科學，愛上了水科所實驗室，愛上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧!
此次活動在北京水利學會的組織協(xié)調(diào)下，由北京市水利科學研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯(lián)合完成。科研機構(gòu)與社會團體對接，讓孩子們有序愉快地學習、實踐，走出了一條科普新路。
化學科研報告篇十
自1988年開始承擔協(xié)和醫(yī)大本科生科研訓練以來，至今已有16名醫(yī)大學生在藥理室本課題組結(jié)業(yè)并拿到博士學位，其中有2名為協(xié)和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點是在長達7年多的基礎(chǔ)與臨床實習后，已經(jīng)具備相當?shù)尼t(yī)學理論知識，因此有較高的理解能力和領(lǐng)悟性，思想活躍，一點就通。
藥理學是密切連接臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實驗依據(jù)。在學生系統(tǒng)學習過藥理學課程和臨床初步實踐的基礎(chǔ)上，我們通過設計某個動物試驗要求學生解決一個特定的藥理學問題。學生從一開始就融入課題組參加學術(shù)討論會，作開題報告。在確定了研究課題后，要求他們在廣泛查閱文獻的基礎(chǔ)上寫出一篇相關(guān)的綜述文章。
多年來我們對醫(yī)大生科研訓練的基本模式為：制作一個病理模型，通過與正常組、藥物干預組的對比，觀察該藥物的作用效果及其原理。
快速掌握斷頭取腦術(shù)，能正確分離腦的7個主要部位并了解其功能;掌握3～5項神經(jīng)生化學指標如受體、酶活性的檢測;掌握2～3項組織形態(tài)學指標的檢測;能正確統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實事求是，并規(guī)范地用圖表表達，完成畢業(yè)論文寫作和幻燈制作，進行答辯練習。
盡管上述模式和時間沒有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經(jīng)驗是1)要發(fā)揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用;加強互相幫組的協(xié)作意識;2)一定提供他們成熟并驗證了的方法，在具體實施前還要進行預實驗，以確保實驗順利無誤;3)在完成論文和預答辯階段充分展開討論，提高理論認識，嚴格規(guī)范圖標制作中的每一個細節(jié)。使學生通過科研訓練真正學到知識本領(lǐng)。
我們盡量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時，我們就花錢借來投影儀，讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。
化學科研報告篇十一
本人于xx年xx月底在廣東省東方劍麻集團有限公司東方紅農(nóng)業(yè)研究所實習至今,通過實習,對我國劍麻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的了解,并對劍麻有了更深層次的認識.
一、實習單位簡介
廣東省東方劍麻集團是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭,骨干企業(yè)為主體,農(nóng)、工、貿(mào)一體化,產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè).而其領(lǐng)導下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、生產(chǎn)為一體的劍麻專業(yè)研究所,創(chuàng)建于1956年,是我國唯一一家劍麻研究所,集科研與生產(chǎn)經(jīng)營于一體,為我國劍麻產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻.
現(xiàn)有在職人員62人,其中科技干部6人,管理人員3人,試驗輔助工10人,生產(chǎn)工43人;大專及本科學歷6人、中專學歷2人、高級工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名.擁有耕地面積2567畝,其中劍麻試驗基地和生產(chǎn)示范基地分別為240畝和2170畝,其它200畝.
科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻生產(chǎn)專用機械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應用推廣.近年來每年承擔國家農(nóng)業(yè)部或省項目多個,并先后與華南農(nóng)業(yè)大學、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院等多家高等院校院所合作攻關(guān),如開展劍麻粉蚧蟲生物學特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù))、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術(shù)、劍麻選育種等項目的試驗研究,特別是xx年來在麻類體系及專家的支持和指導下,本所加大對產(chǎn)業(yè)熱點難點問題進行攻關(guān),已取得一定成效.
二、實習內(nèi)容
(1)認識階段
初來單位那幾天,什么對我來說都是陌生的.工作環(huán)境也不是很好,大家都知道,像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的,而且還有點偏僻,呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓我有些迷茫,沒有了以往的激情.但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導和同事們的談話,我更好的認識了我實習的這個單位,原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時候,還是全國唯一一家劍麻研究所.了解到這些之后,我又有了原來的干勁——要在這里好好做,學習一些在學校學不到的知識.來單位的前兩個星期,我都是以學習為主,跟著有經(jīng)驗的同事去基地調(diào)查與記錄,慢慢的認識了劍麻這種多年生草本植物.劍麻,又稱龍舌蘭麻,屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為h·11648,正常生產(chǎn)情況下,從大田種植到開花死亡,全生育周期為14~15年,即其采葉期平均為xx年,年均可采葉量為50片左右.一個月的學習之后,單位領(lǐng)導對我們進行了考核,主要通過試卷進行評分,一個月的學習確實讓我學到了很多在學校里學不到的知識.
(2)學習摸索階段
通過一個月的學習,我掌握了不少知識,也熟悉了工作的內(nèi)容,單位領(lǐng)導也放心交待一些事讓我去做,但主要還是跟著其他同事學習.這個階段我也慢慢開始摸索著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學專業(yè)有關(guān)的問題,我會試著去解決,確實不能自己解決的,我會虛心的向有經(jīng)驗的同事請教,或者向?qū)W校的老師請教.在這個階段,我慢慢學會了自己去思考問題,解決問題,掌握了一些獨立解決事情的能力.
(3)獨立解決問題階段
經(jīng)過一段時間的考查,我的工作能力得到了單位領(lǐng)導的肯定,他們也愿意把一些事情交給我去做,特別是與我所學專業(yè)相關(guān)的.在我實習這段時間,我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了xx年測土配方施肥的工作,我把自己所學的專業(yè)知識充分運用到工作中去,實際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.在工作期間,我還遇到了不少問題,例如“3414”肥料試驗中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白,致使此試驗總結(jié)一度擱淺,但在我不懈努力,以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學習后,我還是把這個問題弄明白了,最后還得到了領(lǐng)導的肯定.
此外,在實習期間,本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗站,在某種意義上說,研究所肩負的責任將更加艱巨.
三、實習總結(jié)與感想
經(jīng)過這段時間的學習,我感觸頗深.首先,我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識都不是很明白,以至于很多事情都很難開展.例如,在進行試驗總結(jié)的時候會遇到很多數(shù)據(jù)處理問題,像用sas、excel軟件進行數(shù)據(jù)處理的時候我都有很多不明白,所以,在領(lǐng)導和同事面前都很不好意思.通過這段時間的實習,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,我會充分利用有限的時間把該掌握的知識弄明白.其次,我學會了獨立處理問題的能力,遇到問題要勤思考,多動手.最后,這段時間與領(lǐng)導和同事們的相處中,我懂得了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何去處理與上級領(lǐng)導和基地工人的關(guān)系,工作積極負責,得到了多數(shù)人的肯定.
實習這段時間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,為學到了這么多知識而欣慰,為自己慢慢的成熟而欣慰.在此,本人對給我提供這次實習機會的老師和單位領(lǐng)導表示衷心的感謝!
化學科研報告篇十二
學校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的'管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正?；⒁?guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。
一、 課題管理的組織制度
(一)學校課題評議組主要負責：(負責人：校長)
全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學校各類課題的組織和實施。
1. 確定召開課題的申報、立項、開題和結(jié)題會議，對課題報告進行審核。
2. 確立、組織和實施學校課題的研究。
3. 邀請專家加盟指導。
4. 課題經(jīng)費的審定和發(fā)放。
1. 課題獎懲的審定。
(二) 教科室
(二)教科研中心主要負責：(負責人：教科室主任教科室主任)
1. 向全校傳達每年的課題規(guī)劃。
2. 組織課題的申報、立項、開題、階段總結(jié)和結(jié)題工作。
3. 參與和組織學校課題研究的實施工作。
4. 組織參與課題研究的教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。
5. 組織開展關(guān)于課題研究的講座。
6. 聯(lián)絡和組織課題會議的召開工作。
7. 對學校和教師的課題的整個過程和所有內(nèi)容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等)。
(三)課題組主要負責：(負責人：各課題題長)
1. 組織教師參與課題的研究。
2. 向本組教師傳達每年的課題規(guī)劃。
3. 督促教師及時寫出階段報告和結(jié)題報告。
4. 及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。
二、 課題實施的管理制度
(一)關(guān)于課題申報的管理
1. 每個課題組，只能申報1項課題。
2. 凡是已被立項的課題在沒有結(jié)題時，不再申報個人課題研究。
3. 對于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。
4. 對于45周歲以下的中學高級教師，要積極承擔課題研究。
5. 學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規(guī)劃課題。
(二)關(guān)于課題立項的管理
1. 對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。
2. 課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。
3. 各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。
4. 各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結(jié)報告、論文、論著等形式上交。
(三)關(guān)于課題結(jié)題的管理
1. 課題研究在結(jié)題前，要及時上報結(jié)題材料，經(jīng)學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結(jié)題。
2. 每個課題組都要積極準備結(jié)題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續(xù)研究。
3. 對于已經(jīng)結(jié)題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關(guān)論文和結(jié)題報告等。
(四)關(guān)于課題監(jiān)督的管理
1. 審查申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。
2. 審查課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當?shù)姆龀趾蛶椭?/p>
3. 對當年要結(jié)題的課題要加強督促和評審工作。
(五)關(guān)于課題保障的管理
學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。
三、課題檔案的管理制度
1、課題檔案有專人負責
2、對課題按項目進行分類
化學科研報告篇十三
(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
課堂提問是老問題，從有教學開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調(diào)，國內(nèi)外就這一問題已取得相當?shù)某煽?，但，老調(diào)新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。
(二)課題研究的意義：
1、學校工作的需要
朝陽七校新教師多，教師教學能力正在不斷地進步當中，與學生一樣，在教育教學工作的頭幾年，往往是教師教學能力，教學水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方面，為教師提供一個良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學功底，因此，我們需要在教師培訓方面再做些工作。新教師的課堂教學如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平臺，恰逢十一五課題立項期間，結(jié)合我?？蒲信d校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個舞臺，讓教師的課堂精彩起來，也就會讓學生的生命精彩起來，同樣的，學校才有可能精彩起來。
對于教師的課堂教學來說，因素有很多，而其中重要的，應該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應該是這一“問”，引入教學內(nèi)容需要問，激發(fā)學生思考需要問，引發(fā)學生情感需要問，喚起學生共鳴也需要問，甚至在教學評價中也會用到問，有時是提問，有時是設問，有時是追問，等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質(zhì)課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。
2、教師個人發(fā)展的需要
從理論角度：著名教育學家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?，F(xiàn)代認知理論認為：課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應十分重視問的藝術(shù)。
從教學實踐角度：許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候?qū)W生回答不清楚，或是一個問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一“問”做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。
現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應十分重視問的藝術(shù)。
許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候?qū)W生回答不清楚，或是一個問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一“問”做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。
從廣義上講，是研究教師課堂中的“問”怎樣更精彩，更有效。從一個一線操作者的角度具體來說，包括以下內(nèi)容：
1、積累課堂教學中的精彩一問，在教學實踐中加以應用。
2、分析課堂教學中的精彩一問：為什么這樣的問題學生愛答，為什么這樣的問題在實施教學的過程中更有效，它究竟精彩在什么地方。
3、反思課堂教學中的精彩一問：這個問題達到了什么效果，可以怎樣改進能更精彩更有效。
4、創(chuàng)造課堂教學中的精彩一問：如果要激發(fā)學生興趣，我應該怎么問，如果有引導學生更深層次的思考我該怎樣問等等。
5、精彩一問的分類研究：如何提問，如何追問，如何反問等。
6、精彩一問的輔助研究：配合精彩一問教師在語氣、表情、體態(tài)等方面應起到什么樣的輔助效果。
3、文獻資料法：查找閱讀相關(guān)文獻，并把研究者的積累編輯成冊，邊積累邊研究，為研究提供材料，為積累提高層次。
4、行動研究法：將積累和研究中的精彩一問應用到課堂，反思所應用的問題和方法，并創(chuàng)造屬于自己的精彩一問。
5、比較研究法：將同一時期不同教師的課做比較，尋找差距與不足，及同一教師不同時期的課做比較，證明研究的有效性，讓教師更有動力和信心。
(一)準備階段(xx.9-xx.12)
建立方案，準備材料，學習相關(guān)理論，提高理論修養(yǎng)，明確人員分工，完成課題研究的各項物質(zhì)準備。
(二)課題實施階段(xx.3-20xx.6)
1、實施課題研究：
(1)課題組成員每人每周積累一個精彩的問題，要求有問題背影(提出過程)及入選原因(你為什么覺得這個問題好)
(2)每月四次集中研究，包括一次名師示范課研究討，兩次課題組成員課題課研討，一次理論總結(jié)。
(3)每月將課題組成員積累的問題及研究過程中的成果裝訂成冊，制成?？n題組成員人手一份，在第二個月對第一個月的精彩一問進行應用反思，并將反思內(nèi)容以札記的形式書寫于?？P記處。
(4)每學期將課題研究的階段性成果進行小結(jié)，并形成自己的成果或論文。
(5)結(jié)合教學工作進行課題課展評工作。
2、做好反思總結(jié)工作，對課題研究過程中的問題進行不斷地調(diào)整。
(三)成果形成階段(20xx.9-20xx.12)
1、將所積累的“精彩一問”進行篩選，分科分內(nèi)容整理，集結(jié)成冊，編著《精彩一問》
2、總結(jié)研究成果，形成課題研究報告。
化學科研報告篇十四
我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又校紡V益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。三、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、2016年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。
4、2016年論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
一學期以來，通過全體教師的共同努力，學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結(jié)：
1、繼續(xù)認真學習領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各種教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓而且開展好本校培訓工作。要著力做好課改的教學指導，各科在新課表引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格按新課程要求，開學就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學時間，做到學科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學擠占藝體科時間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐課程的教學與管理，重視過程，注重學生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學生的課余生活，書法練習還熏陶了學生的情操。
本學期，我校組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，堅持教學“六認真”制度。并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。首先是嚴格備課制度，我校為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。
1.認真?zhèn)湔n。開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3.認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。
通過努力，我校教師根據(jù)新課程標準，在課堂教學中能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、加強教研、科研、課改工作，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升
遵循我校以“科研興校”為促進學校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學質(zhì)量的提高。
1、組內(nèi)“聽課、評課”活動：本學期每周我校都舉行了組內(nèi)“聽課、評課”活動，本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
2、開展讀書活動，加強教師理論學習：很多教師利用工作之余自主學習、反思交流，積極撰寫心得、論文，積極投稿，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段。定時召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認真研究、探索、總結(jié)新的切實可行的教學方法。
3、加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各科研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
4、積極開展校本教研活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學，聽到水平較高的學術(shù)報告，并引導教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內(nèi)涵，進一步提升我校教師對課堂教學的解析和欣賞水平。
舉行全校性教師書畫展覽，教師們熱情參與，積極創(chuàng)作，揮毫潑墨，大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式，歌頌祖國、歌頌黨的領(lǐng)導，歌頌改革開放的偉大成就。豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高教師的人文底蘊和審美修養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，辦好和諧教育，營造積極、健康向上的校園文化，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。
(1)舉行了小學現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認真初選的基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層選拔，一共有20名選手參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場抽題的方式同時進行。由于參加決賽的學生都是各年級的精英，都有扎實的寫作基礎(chǔ)，因此取勝的關(guān)鍵就在于平時豐富的閱讀基礎(chǔ)。這次比賽取得了令人欣慰的佳績，展示了同學們的寫作水平，學校還將對獲獎作品進行展示，征集學生對作品的點評。
(2)為激發(fā)小學生的英語學習興趣，提高學生的口語表達能力，營造良好的英語學習氛圍，舉行了小學生英語演講比賽。來自全校的10名小選手參加了比賽。本此活動的`舉辦，不僅為孩子們提供了一個自我展示的舞臺，也為進一步提高學生學習英語的興趣，加強學生英語口語表達能力，推動我校英語教學水平的提高起到了積極的作用。
(3)為了促進學校體育活動的開展，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質(zhì)，12月10日下午，我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進了同學之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽感及班級團隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團結(jié)一心的精神面貌。
回顧一學期的教科研工作，我們在總結(jié)成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學過關(guān)活動雖然制訂了詳細的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學習理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經(jīng)常對照自己的行為，努力揚長避短開展工作，努力將學校教育科研工作特別是有效教學過關(guān)活動抓細、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學，進行思考，撰寫教后反思.。
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質(zhì)量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使常規(guī)管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
不過，成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為學校的發(fā)展做不懈努力!
化學科研報告篇十五
尊敬的學校領(lǐng)導、老師們：
下午好！
時間總是在不經(jīng)意間溜走，還清楚地記得xx年的這個時候站在這里進行述職,接受大家的測評。三年中，再也沒有站在這個地方述職，今天重新站在這里述職，接受大家的測評，心中感慨萬千！今天，利用這個“述職”的機會，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家匯報的主題是——無悔做一個青小人！
一、受命于危難之間。
xx年秋，學校的人員變化很大，尤其是科研主任外調(diào)給學校工作帶來了前所未有的困難。還在回豐都的路上，田校長一直讓我將科研帶著走，但我才疏學淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開學工作會上，從領(lǐng)導的講話中，我也知道自己不是領(lǐng)導心中合適的人選，更進一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學校開學工作的那段日子中，田校長、劉校長一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學校課改全面推進的一期，的確要一個領(lǐng)頭人，而我定位我自己不是領(lǐng)頭人，因為還沒有這個資格，而是做一個學校課改推進工作的服務者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學期代理科研工作。今天，終于可以畫上一個不太圓的句號了。
二、絕知此事要躬行。
在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
1、全力為課改全面推進工作作好前期準備。
還在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學期科研工作的資料，對學校上期科研工作及課改工作有了較為深入的了解，于是確定了我本期科研及課改工作的走向：
（1）一個最為基本的原則——做實，絕不務虛！給老師一個較為純凈的。
教學。
研究環(huán)境。
我不想做一個造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學校爭下了10余塊獎牌，可我心不安，沒有好好地做一件為老師發(fā)展、學生成長的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實實在在地進了匯總。我的近20本科研資料，只有小專題研討走了過場，其余是本期科研工作的真實反映，而小專題研究是在12周安排后沒有落實得好。是我的過錯，向為此付出勞動的老師以及和我一樣不安的老師說一聲對不起了。
（2）敲定一個最基本的方法——科研與教導要尋求一個和諧的結(jié)合點。
本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問題。我想，科研本來就是教導工作的一個支撐點，幫助老師們把教學環(huán)節(jié)做好，把課做得有實效。可這期做得很是艱辛。
（3）明確一個最基本的途徑——培訓好教師。
課改推進過程中，最為關(guān)鍵的是教師，面對我校教師師資現(xiàn)狀，老教師不愿走進課改，新老師經(jīng)驗不足，課堂教學技能不夠，只有先抓中青年教師了。于是我確定了本期的教師培養(yǎng)計劃，先培訓好中青年教師，再引導好新教師，以此促進老教師?？傮w做法是這樣的：骨干培訓——發(fā)揮輻射；觀摩研討——經(jīng)驗交流；結(jié)隊幫扶——快速成長；專題培訓——糾正導向；遠程培訓——自我提升。本期的各類培訓中，首先安排的是一線教師，我明白，這些都是課改推進工作的主力軍，我并沒有像其它學校那樣，所有培訓由科研主任代勞。聽評課制度是為校內(nèi)的觀摩交流定下一個強硬的管理辦法；青藍工程是為了幫助新教師快速成長，專題培訓是在發(fā)現(xiàn)課改推進過程中的問題后糾正，如引領(lǐng)課的。
總結(jié)。
教學整頓會等活動的開展。遠程培訓是為了讓老師自我發(fā)展如強迫大家寫讀書筆記查看網(wǎng)站等但這一點沒有落實得好。
（4）確立課改推進工作活動開展的一個最基本走向——先引領(lǐng)，后入門；先示范，后展示。本期的活動均遵循了這一思路而開展。先在9月份，通過深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)了許多問題，而組織了引領(lǐng)課，10月至11月間組織了入門課，本來要在12月開展人人上展示課活動，可行政示范課活動的開展，使展示課沒有開展。
（5）提煉了學校課改推進工作的基本理念——具體做法：預習質(zhì)疑，先學之本；合作點拔，后教之根。目標要求：立足課堂，課改之魂；打磨細節(jié)，質(zhì)量之源。
面對一校的自學——研學——導學——活學——測學模式和教科所語文發(fā)展性閱讀教學模式，我自己研究后發(fā)現(xiàn)它們之間是相通的，但對于我這個科研工作的新手來說，在全校推進課改工作，面臨的困難是難以想像的。開學的第一周周末，我早早地進城，與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請教，通過交談，我初步確定了我校課改推進工作的基本辦法——學用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設。
2、事事親為，做課改實踐者。
（1）在上述思想的指導下，我認真地撰寫好了科研計劃、課改計劃、教師培養(yǎng)計劃、各類考核制度的擬定。全心投入到科研、課改工作中。如實做好了課改引領(lǐng)課，課改入門課、外出學習教師匯報課、行政示范課活動、語數(shù)年會工作、課改經(jīng)驗交流等大型活動。
（2）自己投身于一線課堂，在學習一校教學模式中運用該模式進行教學，發(fā)現(xiàn)問題及時思考解決辦法。對于我班來說，課改走得急，問題接二連三，失誤的地方很多，但看到學生的進步，依然欣慰。
（3）在進入教師課堂后，發(fā)現(xiàn)了問題及時與授課教師交換意見，在普遍存在問題時，及時召開了交流會或培訓會。
（4）在課改推進的過程中，真的是那句老話——想像美好，過程艱辛，結(jié)果痛苦。原本要達到走自己路的目標沒有實現(xiàn)，而課改推進的過程中問題多多，最為嚴重的是借學案為名，沒有深入備課上課。另外，年級組的教研工作開展有效性差，面對這些問題，我只好將所有工作集中到了科研處，年級組設備課組，只負責老師的第二次備課，于是召開了教學整頓會?？上?，工作的任務是相當繁重的。這時我最能體會的就是田校長所說的兩點之間曲線最短這句話的含義，工作目標的實現(xiàn)要走過許多彎路，自身能力不足，外部環(huán)境影響過多，這是不可抗拒的。不過，這也為下期科研課改工作提供了一個新的思路，教研組的設立可采用備課組的形式代替，考核備課組長；聽評課、上課考核制度要進一步深化等。
（4）做老師的服務者，凡涉及上級對老師的考試考核工作，我都格外注重，不敢懈怠。本期涉及老師的考核較多，并沒有出現(xiàn)失誤，如繼續(xù)教育、國學經(jīng)典與教育考試、法制考試、教師進級等。
三、
敢問路在何方。
科研、課改工作的出路在何方？兩大條件：一是有一個較為純凈的教研、課改環(huán)境，二是要形成自己的課堂教學模式。兩大基本點：小組建設和落實預習。
學校領(lǐng)導要給主導科研工作人員一個純凈的環(huán)境，對于工作中落后的人，該幫扶的進行幫扶，對于工作中有抱怨的，該溝通的進行溝通，對于工作中拉后腿的該懲治的進行懲治，對于課改優(yōu)秀者該鼓勵的鼓勵，俗話說重獎之下有勇夫，我想，在課改推進中，重獎之下必有智者。這是外部環(huán)境。絕不能讓非主流文化占據(jù)了發(fā)展的主流文化。學校中層及科研工作人員要進一步思考工作的實效性，無關(guān)緊要的不做，可做可不做的選擇性地做，非做不可的創(chuàng)造性地做，讓老師有更多的時間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內(nèi)部環(huán)境。這需要全體行政謀劃打造。
科研課改工作要找準自己的方向，走好自己的路。語文學科，以課測、周測、單元測人人過關(guān)為基本點形成自己的教學模式，數(shù)學學科好在有教科所謝校長的支持，有學校學科帶頭人的相助，適合校情的模式已經(jīng)有了思路，相信能走好自己的路。
我校的小組建設已有一定的成效，但為保證課堂模式改革的推進，小組建設還必須緊緊抓牢，小組建設應該采用兩種方式打造，一是開學初采用學生學習小組專題培訓，即教師應在第一月每天下午進行小組培訓；二是課堂教學中進行小組中一些問題的個別指導。打造好小組。
預習是先學后教理念落實的保障，所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的。教師要學生明確并且執(zhí)行落實，需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。
科學、思品學科也應該當作語數(shù)學科對待，也應該思考課堂教學的有效性。
當春暖花開時，青小質(zhì)量的翻身仗定會在課改推進的浪潮中打響。
四、站在不同的角度去體會感受,這就是理解的不同。
從事科研工作已有4個月之余，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底，借今天這個機會，和老師們交流，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。
六、星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城里做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時常在想如果沒有志林校長的支持，沒有郭老師、仕權(quán)、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助，我真不知道這一學期是怎樣挺過來的，我從心底感謝你們！真想克隆一個我，分頭做事。
回顧本期的工作和學習。就個人而言，真的實現(xiàn)了做中學，學中做的理念，苦在工作中，樂在工作中，我學到了許多別人學不到的東西，個人心得及已近4萬字，品味自己的或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實，是青龍中心小學校給了我鍛煉的機會，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無怨無悔！我無悔做一個青小人?？勺约汗ぷ髂芰皩W識離上級領(lǐng)導的要求還相差太遠，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時可找的支撐點很少，我也想過依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，在團隊中造成不和諧，也許這只是我個人的看法。記得崔其升校長曾說過，找你茬的人，一定是你的朋友，刁難你的人，是你的恩人。易中天最有哲理的話第十句說——“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。我說，感謝支持我的朋友，感謝為難過我的所謂的“敵人”，讓在我前行的路上少犯了許多錯誤，少走了許多彎路。但我不能容忍的是日爹罵娘，扇風點火；更不能容忍行政覺得無所謂，最不能容忍主要領(lǐng)導把事當玩笑。記得有一位朋友對我說，不要想得太完美，不要拿你的標準去要求每一個人。的確，這也許是我的問題所在，感覺越來越不入流了，我不是一個好戰(zhàn)者，我也想做一個和平主義者，想做一個好人，人人好，事事好，處處好，你好我好大家好，但在處理問題時，不是一個好字能把事做好的，在責任與和氣面前，我選擇了責任。戰(zhàn)爭走向和平與發(fā)展，這是亙古不變的真理。我也知道大家對我的一些評價，我沒有時間來理會這些閑言碎語，現(xiàn)在是言論自由，品頭論足，說三道四是每一個人神圣而不可侵犯的權(quán)利，我選擇的是沉默與忍受。毀滿天下與譽滿天下是并列的或是共存的。
前一段時間，我一直在想人類優(yōu)秀的品質(zhì)排在第一位的是什么？這個問題我在通往食堂的路上問過志林校長，他選擇的是沉默。今天，我想告訴大家，是誠信。人都有累的時候，都有想丟下的時候。我在接科研工作的中途也有丟下的想法，但答應了代理科研一期，就好好做一期。今天終于可以松一口氣了。
在寫述職報告時，還不知道如何寫，隨意寫下了這些，還沒有來得及細細斟酌，如果說有不對、過火的地方，還請在座的領(lǐng)導和老師們原諒，再次感謝領(lǐng)導和老師們對我的信任、支持、理解和幫助。預祝大家新年快樂！
謝謝大家！
化學科研報告篇十六
一個完美的課題開題報告，一般應包括以下9個部分：
（1）課題名稱。
（2）課題提出的背景及所要解決的主要問題。
（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
（4）課題研究的實際意義及理論價值。
（5）完成課題研究的可行性分析。
（6）課題界定及支撐性理論。
（7）研究目標、內(nèi)容、過程、方法設計。
（8）完成本課題研究的保障性措施。
（9）預期研究成果。
1.如何確定課題名稱？
（1）名稱要準確、規(guī)范。
（2）名稱要簡潔，不能太長。
2.如何界定核心概念？
課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。一要對課題主要涉及到的一些較為陌生的術(shù)語，或者某些容易引起歧義的概念，說明其涵義及來源；二要對研究范圍與內(nèi)容進行界定，主要是將原來過大的研究范圍適當縮小，對原來不明確的研究范圍進行界定。
3.如何確定課題研究依據(jù)？
課題研究的依據(jù)主要是闡明解決問題的理論、政策和實踐基礎(chǔ)。在陳述課題的研究依據(jù)時，要具體說明這些依據(jù)與本課題的`聯(lián)系，在哪些方面支撐該課題的研究。研究依據(jù)通常包含理論依據(jù)、政策依據(jù)和實踐依據(jù)。
教育課題研究中常用的理論依據(jù)主要有：哲學依據(jù)、心理學依據(jù)、學習理論、教學理論、建模理念、建構(gòu)主義理論、人本主義理論等。
4.如何確定課題研究的目的、意義？
課題研究的意義有現(xiàn)實意義、歷史意義、實踐意義和方法論意義。
課題研究的目的、意義一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究、去解決，本課題的研究有什么實際作用。然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能空喊“堅持黨的教育方針”、“實施素質(zhì)教育”、“提高教育教學質(zhì)量”等一般性的口號。
5.如何確定課題研究目標？
課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標，要解決哪些具體問題。研究目標必須明確、具體，不能籠統(tǒng)地講。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，其研究思路就不會被各種因素所干擾。在確定課題研究目標時，既要考慮課題本身的要求，又要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
6.如何確定課題研究的基本內(nèi)容？
有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定該課題要研究的內(nèi)容。研究內(nèi)容要比研究目標寫得更具體、更明確。
7.如何確定課題研究的方法？
任何科學研究除了要應用哲學方法和一般科學方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段。“研究方法”這部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設，為什么要用這個方法，以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能只用某一種方法，但也要適當運用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。
8.如何確定課題研究的步驟和計劃？
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有明確規(guī)定。每一階段的工作任務和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題管理者也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理。
9.如何確定課題預期的成果與表現(xiàn)形式？
課題研究成果預測，即課題研究可能會帶來什么成果。課題研究的成果形式包括專著、研究報告、教育論文、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管是什么形式，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出的成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從研究開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。
10.如何確定課題研究的組織機構(gòu)和人員分工？
在開題報告中，要對課題小組成員進行分工。要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有“權(quán)”（學科權(quán)威人士）之士，二是有識之士，三是有志之士。有“權(quán)”的人能使課題得到更多的支持，有識的人能提高課題的質(zhì)量和水平，有志的人能使課題踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。
11.如何填寫課題研究的經(jīng)費及設備條件？
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設備條件，教科研課題研究也不例外。課題研究工作所需要的經(jīng)費、材料及設備條件，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要。同時要加強對經(jīng)費的管理和監(jiān)督，使經(jīng)費的使用做到“好鋼用在刀刃上”。
化學科研報告篇十七
一、愛崗敬業(yè)，嚴于律已，立足學校，顧全大局。
本年度，我認真學習黨的文件精神，學習中國夢重要論述，學習黨的xx屆三中全會精神，立足學校，顧全大局，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。不管是酷暑嚴寒，每天都早到晚歸，犧牲無數(shù)個節(jié)假日加班加點做好班級管理工作，加強與學員的聯(lián)系和溝通，做好學員支持服務工作。同時，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當同事朱達生病時，積極主動到醫(yī)院進行探望并捐款，增強同事抗病魔的信心。
二、積極進取，業(yè)務上精益求精，教學工作中勇于創(chuàng)新教學方法與技能。
生源是學校生存的根本。近年來，我年年超額完成學校規(guī)定的招生任務。在本年度中，想方設法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務，并積極參加綿陽市組織部進行的專業(yè)技術(shù)人員公需科目學習和學校組織的各項專業(yè)技能學習，不斷提高自身的業(yè)務能力，具備了較強的計算機操作水平。
我編制的《國家開放教育學習輔導》、《電大學員畢業(yè)論文寫作輔導》等多套教案深受領(lǐng)導和同事、學員的好評，并被同事采用。
在課堂教學上，我講課時把自己豐富的臨床經(jīng)驗運用到教學中，講解的內(nèi)容生動形象，語言簡潔，幽默風趣，意思表達明白。我的講授方式深受學員喜愛。
提出把生態(tài)文明建設放在突出地位，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設，20xx年5月，我所撰寫的專業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專業(yè)老師，我在專業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動態(tài)，義務解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費提供養(yǎng)殖技術(shù)服務指導。20xx年6月，我所撰寫的專業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁。
三、熟悉和了解班級學員，愛護學員，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好導學工作，班級學風好。
目前，我擔負著電大本?？瓢嘀魅?、奧鵬天津大學江油學習中心12春、12秋、13春學員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學習中心13秋各專業(yè)三所學校的班主任工作。
10秋會計學專業(yè)、建筑施工與管理專業(yè)、工程造價管理專業(yè)、法學專業(yè)、教育管理專業(yè)學員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學、金融學、會計學、教育管理、漢語言文學、衛(wèi)生事業(yè)管理、護理學、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專業(yè)、11春工程造價管理?？瓢鄬W員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔負了11春工商管理、市場營銷本科班、11秋法學、金融學、行政管理本科班主任和11秋學前教育?？啤⒔ㄖ┕づc管理?？啤⒎▽W?？啤⒔逃芾韺？?、畜牧獸醫(yī)?？频陌嘀魅?，擔負了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場營銷方向)專科班班主任及12春奧鵬天津大學江油學習中心土木工程、工程造價本科、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營三個本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價三個?？瓢喟嘀魅?，承擔了12秋奧鵬天津大學江油學習中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價、電子商務、物流管理四個?？?，擔負了13春奧鵬天津大學江油學習中心土木工程、工程管理、電子商務本科，建筑工程技術(shù)、工程造價、電子商務、物流管理四個?？瓢喟嘀魅?。13秋，領(lǐng)導又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學習中心13秋批次護理學本科、藥學本科和藥學?？瓢嘀魅喂ぷ?。
本年度，我認真學習《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問題學生》。作為一名電大班主任，我每接到一個班級，第一步就是準確核對所帶班級學員的個人信息，掌握其所就讀的專業(yè)、學歷層次、學員的年齡狀況等，熟悉和了解學員的情況。并把每一位學員的手機號碼和電子圖像輸入自己手機，進行學員分組定位，以后當學員電話出現(xiàn)變動時進行及時的更新，以便對學員進行有針對性的服務指導，同時邀請學員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開學不到一個月就迅速認識每一位學員。這樣，當我以后與學員電話對話時，就猶如學員站在面前一樣，我能準確叫出學員的姓名，對學員提出的問題能正確的解答。讓學員真正感受到我對他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時也讓學員對我產(chǎn)生認同感。其次，我認真做好與學員的電話交流溝通。在給學員進行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學員的專業(yè)、工作崗位選擇不同的時間進行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時傳遞給學員。第三是精心策劃，善于組織和管理學員，積極開展好班級活動。通過有益于身心健康的班集體活動，增進了學員團結(jié)友誼和集體榮譽感。通過這些班級活動，向?qū)W員傳授科學的學習方法，加強師生間、學員間的交流，心靈溝通，增進相互間的了解。并通過取得良好的學習成績來激發(fā)學員完成學業(yè)的自信心。培養(yǎng)學員的學習興趣，讓學員感受成功的喜悅，激發(fā)學習動機，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔任電大班主任的工作中，我急學員所急，想學員所想，加強與學員的溝通，生活上關(guān)心學員，學習上幫助學員，言傳身教，以身作則，誠實守信，對學員的要求做到了寬嚴適度，真正成為了學員的良師益友，從而得到了學員們的衷心愛戴，提高了班級學員鞏固率，形成了自己獨具特色的班級管理工作經(jīng)驗。
四、積極從事教學科研，不斷探索基層電大教學方法和教務管理手段。
近年來，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗，積極探索基層電大教學方法和教務管理手段，協(xié)助學校領(lǐng)導做好基層電大教學教務管理的規(guī)范化，參與編制了《開放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開放教育學員管理規(guī)定》、《江油電大開放教育學習小組活動實施細則》、《關(guān)于江油電大學員網(wǎng)上學習細則》、《開放教育教學督導實施辦法》等一系列江油電大教學管理制度。
本年中，我參與進行的《基層電大42211教學服務支持模式探索》教改課題經(jīng)過專家評審，于20xx年8月被四川廣播電視大學科研處批準授予結(jié)題證書。由我匯總收集資料參與編寫的課題論文“基層電大‘42211’教學服務支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學學報論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級電大的一致好評。
化學科研報告篇十八
（1）學校項目評估小組主要負責：（負責人：校長）
統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督和評估學校各科的組織實施、
1、確定項目申報、項目立項、項目開閉幕式，審查項目報告、
2、建立、組織和實施學校學科研究、
3、邀請專家加入我們的指導、
4、項目資金的審核和發(fā)放、
1、獎懲審批、
（2）教學部門
教學研究中心主要負責：（負責人：教研室主任）
1、向全校傳達年度項目計劃、
2、組織項目申報、立項、開題、階段總結(jié)和總結(jié)工作、
3、參與并組織實施學校研究、
4、組織參與研究的教師開展理論學習、討論、思想交流、討論、培訓和觀察活動、
5、組織研究課題講座、
6、聯(lián)絡并組織召開主題會議、
（3）課題組主要負責：（負責人：各科職稱）
1、組織老師參與研究、
2、將年度項目計劃傳達給這群老師、
3、督促老師及時寫階段報告和總結(jié)報告、
（一）關(guān)于項目申報的管理
1、每個課題組只能申報一個課題、
2、任何已經(jīng)建立的項目都不再申報個人研究、
3、對于35歲以下的青年教師，大家都要積極參與研究、
4、對于45歲以下的高中教師，要積極承擔科研項目、
（二）關(guān)于項目管理
（三）關(guān)于管理的話題
（四）主體監(jiān)督管理
1、審核申報表的填寫，做好審核工作，對不符合要求的提出整改意見，直至合格、
2、回顧課題組的研究實力、對困難的課題組給予適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>
3、加強對當年擬完成課題的監(jiān)督和評估、
（五）關(guān)于安全管理問題
學校在政策和財力上適當照顧每個研究組、
1、主題文件有專人負責
2、根據(jù)項目對主題進行分類
化學科研報告篇十九
封面內(nèi)容分兩部分，其中類號、編號、密級由科研主管部門填寫，其余部分：項目名稱、承擔單位、起止時間、填寫時間由課題承擔人填寫。項目名稱應準確、簡潔，承擔單位指直接從事該科研課題研究的單位或召集單位;起止時間是指該科研課題從立題到完成的時間。
內(nèi)頁主要內(nèi)容包括以下幾部分：
課題目的、意義：說明課題來源，研究目的、意義，技術(shù)經(jīng)濟效益，在國民經(jīng)濟建設和科學技術(shù)上作用。同時說明有關(guān)課題所在學科國內(nèi)外發(fā)展情況。
課題內(nèi)容和技術(shù)關(guān)鍵，課題內(nèi)容包括課題具體由那些部分組成，逐一列出;技術(shù)關(guān)鍵是指該課題研究中的關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)難點、技術(shù)指標和預期的研究成果。
課題準備工作，包括實驗場地、實驗設備、文獻資料、研究人員選擇及該課題的前期準備情況。
課題進度安排，一般分月度、季度、年度來進行安排。進度安排要明確、具體，并要留有余地。完成每個課題進度所要采取的技術(shù)措施和組織措施。
經(jīng)費概算，指完成該課題所必須的材料費、設備購置費、旅差費、資料費等，在概算經(jīng)費時，要從需要和可能出發(fā)，只有這樣才有獲得批準的把握性。
關(guān)鍵設備和材料，這是指要完成該項課題需要添置的關(guān)鍵設備和材料，包括名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格。
承擔單位和協(xié)作單位，若有幾個單位協(xié)作承擔，要分清主次，為主的單位是承擔單位，是該課題的組織單位，對該課題負主要責任。
項目負責人和參加人員，包括姓名、職稱、所在單位。
主管部門和審查意見，由主管部門填寫。
1、選題論證。
2、研制計劃。
3、申請立項。
5、實施計劃。
6、總結(jié)結(jié)題。
7、運用成果深入研究。
化學科研報告篇二十
隨著新1輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，"教師成為研究者"的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證實，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不勝枚舉。
課題研究是教育科研活動的1項重要內(nèi)容。"凡事預則立，不預則返?。峨s誑翁庋芯浚開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前很多教師由于過往從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、進步教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導教師撰寫教育科研課題報告的1些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供1點啟示。
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出1個題目比解決1個題目更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的題目?這樣的題目從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的題目贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及預備如何開展研究等題目，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是進步選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，"搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計"。制定開題研究的行動計劃和安排，是為解決自己提出的題目提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，1個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行1段時間后不知道下1步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。搜狐微博可以說，課題開題報告水平的高低，是1個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研治理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證題目越來越受到教育科研治理部分的重視。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但"汝果欲學詩，功夫在詩外"，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這1領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西往研究；其次，要把握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有1個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進往，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，1定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
化學科研報告篇二十一
項目成員：
趙**計算機學院**級計算機科學與技術(shù)。
毛**計算機學院**級計算機科學與技術(shù)。
李**計算機學院**級計算機科學與技術(shù)。
指導教師：
宋**講師博士。
在計算機圖形學領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動態(tài)模擬一直是研究的熱點和難點，提出了許多針對植物這一特殊對象的方法，也取得了較好的結(jié)果。研究此次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
科研初步收獲和體會：
首先進行了了解及熟悉使用vue5軟件，我們學習掌握了導師推薦的計算機圖形學專業(yè)教材，對計算機圖形學的一些基本概念數(shù)學基礎(chǔ)，理論是科研的基礎(chǔ)，通過理論的學習，我們規(guī)范了圖形學的科研思路，在對計算機圖形學、生物學相關(guān)知識及開發(fā)環(huán)境——vue5學習之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開始了自己的自然場景建模與繪制的科研。
在計算機圖形學領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動態(tài)模擬一直是研究的熱點和難點，提出了許多針對植物這一特殊對象的方法，也取得了較好的結(jié)果。植物的建?？蛇M一步細分為模型表示與建模方法兩個部分，模型表示、建模方法與繪制三者之間是相互依賴和密切相關(guān)的，一般結(jié)合在一起實現(xiàn)。對于自然景觀的真實感建模與繪制，國外有很多相關(guān)軟件，國內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項目，但專業(yè)軟件的報道極少。
同樣對于我們來說，對于該項目有極大的興趣，現(xiàn)階段包括未來前景表明，計算機中的動態(tài)建模將有很大發(fā)展，現(xiàn)在就了解和學習一些相關(guān)知識，將來也可以傾向這一方面進行更多的學習和研究。對該項目所需的專業(yè)知識之前只有大概了解，并沒有深入的學習、分析，但是興趣是最大的動力，研究此次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
總的來說，該小組里，趙旭升和李雪梅同學總體來說善于接受新的知識，比較擅長軟件的學習和應用，動手能力強，思考深入，能夠很好的將新學習到的知識加以思考達到融會貫通。
而作為組長，趙旭升同學能夠有一個總體的規(guī)劃和布局；李雪梅心思細膩，擅長處理復雜精細的部分。出于此考慮，由趙旭升主要對軟件進行全方位的學習和應用，李雪梅則重點攻克建模中最復雜的幾個點，如渲染等。
而另一位組員毛玉婷則更擅長理論知識的學習，對于圖形學的算法有濃厚的興趣，鑒于此，毛玉婷主要學習和研究對于建模的基礎(chǔ)——圖形學。
協(xié)調(diào)配合：
總體的知識是每個組員都要學習和研究的，但由于時間精力有限，安排不同的組員重點研究不同的部分，然后及時討論，向其他組員講解，其他組員提出問題，共同探討學習。導師指導情況：指導老師宋成芳老師對建模方面有所研究，帶領(lǐng)我們探討此科研的命題方向、創(chuàng)新點等問題，并向我們提供軟件，推薦參考書目。除此之外，宋成芳老師還指導我們制定不同階段的研究學習任務，對于不懂的問題及時引導及講解?？傊瑢煹囊龑г诖丝蒲许椖恐衅鸬讲豢苫蛉钡淖饔?。
本次科研項目綜合應用計算機圖形學和生物學理論，重點研究新的快速高效的大規(guī)模動態(tài)植物建模和實時繪制方法。我們以視覺效果和實時效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實感和運動真實感，而不是嚴格忠實于動力學與生物學理論。采用幾何與圖像混合式表達方法來對植被等對象進行建模，并采用較為特別的方法對場景進行繪制。
建模對于現(xiàn)代來講雖然已經(jīng)不再是一個難題，但是真實場景的植被建模涉及到戶外的天氣、光照以及植物的陰影等，特別是怎樣在短時間內(nèi)對大規(guī)模的植被進行真實感建模仍然是個有待研究的問題。本項目著重于此，進行一系列的學習和研究。
科學意義：
對于自然景觀的真實感建模與繪制，國外有很多相關(guān)軟件，國內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項目，但專業(yè)軟件的報道極少。直接從國外購買這些軟件成本并不低(大型造型軟件的插件價格大約100美元，提供源代碼開發(fā)的speedtree軟件的每個單機license價格為8500美元)。探索新的高效建模和可視化技術(shù)，開發(fā)自主版權(quán)的植被建模與繪制平臺，對于我國在軍事仿真，園林設計，森林防護和數(shù)字娛樂的發(fā)展非常重要。
同樣對于我們來說，研究次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
該項目自20xx年9月科研立項以來，在宋成芳導師的指導下，在我們項目組三個人（毛玉婷、李雪梅、趙旭升）的點點滴滴的學習鉆研下，歷經(jīng)一年的時間，結(jié)題在即，對該項目的實施進展情況作一小結(jié)。
09年暑假和**年9月，項目組三個同學進行了大學生科研立項的前期資料信息了解和選題工作，經(jīng)過仔細了解，結(jié)合專業(yè)背景及個人興趣組合，我們?nèi)齻€人選擇了計算機圖形學方向，并有幸得到了宋成芳導師的指導。宋成芳老師根據(jù)我們的計算機基礎(chǔ)情況及自己的研究方向，給我們選取了“自然場景的真實感建模與繪制”這一科研課題。在宋成芳導師的悉心指導和我們自己的認真準備下，9月下旬，我們成功的申請了校級科研立項。
第一階段：了解及熟悉使用vue5軟件。針對我們的情況，導師要求我們先掌握好計算機圖形學支撐專業(yè)繪圖軟件vue5，在此，我們感謝導師給我們提供了vue5軟件和學習指導書目。10月11月份，我們在專業(yè)學習的同時，抽出時間學習掌握vue5軟件，在我們面前打開的是一個專業(yè)豐富的三維建模畫圖軟件，通過該軟件，我們進一步感受到計算機圖形學的應用。
這一部分也是比較富有挑戰(zhàn)性的。在學習圖形學的同時，根據(jù)老師的建議，我們閱讀了相關(guān)生物學圖書，對自然場景中的生物生長規(guī)律有了一個大致的了解，從而可以明確植物生長規(guī)律，遵循自然現(xiàn)象，最大限度的接近現(xiàn)實。
第三階段：在對計算機圖形學、生物學相關(guān)知識及開發(fā)環(huán)境——vue5學習之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開始了自己的自然場景建模與繪制的科研。在該階段，我們深切體會到科研的艱巨與科研取得進展的喜悅，增強了對計算機的熱愛和各位老師的敬愛。
回首這一年的科研時間，我們深切的體會的科學研究的博大精深和自己在科學面前的淺薄無知?！白匀粓鼍暗恼鎸嵏薪Ｅc繪制”充分利用幾何模型在可控變形，圖像在外觀細節(jié)表達等方面的長處，實現(xiàn)融合幾何和圖像的混合式樹的多分辨率表示。
植物的模型表示應當具有三維幾何，便于動態(tài)模擬，能夠提供不同距離和視角下的逼真效果，以保證模型在形態(tài)上的真實感；為了高效地獲得真實感，以紋理圖像來表達細節(jié)和外觀。
本次科研項目基于導師的科研成果，綜合應用計算機圖形學和生物學理論，重點研究新的快速高效的大規(guī)模動態(tài)植物建模和實時繪制方法。我們以視覺效果和實時效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實感和運動真實感，而不是嚴格忠實于動力學與生物學理論。采用幾何與圖像混合式表達方法來對植被等對象進行建模，并采用較為特別的方法對場景進行繪制。
一年的科研立項“自然場景的真實感建模與繪制”即將結(jié)束，回顧這一年的時間，我們又困惑，有喜悅，但無論如何我們收獲了青春大學時代的一次美好的記憶。
友情，在這一年的時間里，我們遇到了很多困難。之所以我們最終還是走了過來，是在我們遇到困難的時候，我們彼此信任，互相體諒，共同思考解決的思路，團隊的力量是巨大的，在老師的知道下，在我們自己的努力下，我們一步一步，邁著稚嫩的腳步，一步步歪歪斜斜的走了過來。幾年以后我們工作后大家可能就不在是同學，不再是師生了，但是閑暇的時候，我們還是會偶爾記起在一起共同努力項目的開心，會記起在這個項目中我們的掌握的知識和技能。
在這個項目中，我們學習到了一些計算機圖形學的知識，了解到計算機圖形學的一些前沿信息，學習掌握了計算機三維繪圖軟件vue5vue5中物體的創(chuàng)建與編輯；對物體的編輯有：選擇，移動，旋轉(zhuǎn)，扭曲，縮放，改變材質(zhì)顏色，分散，復制，導出等。圖像的渲染；取景；材質(zhì)等內(nèi)容。學習了解了植物的建?？杉毞譃槟Ｐ捅硎九c建模方法兩個部分。植被場景的繪制方式大致可分為兩類：其一，基于純幾何和傳統(tǒng)光照明模型的真實感繪制；其二，基于預采樣的光亮度重用方法。三維模型建模方法是計算機圖形學的重要基礎(chǔ)，是生成精美的三維場景和逼真動態(tài)效果的前提等等專業(yè)知識。這次科研給了我們一個機會學到一些平時在書本上學不到的知識和技術(shù)。對于我們而言，研究次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
這次科研也讓我們再次感受到了一些珍貴的品質(zhì)。堅持，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是堅持，“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！笔且环N堅持，當我們面對困難，一連好多天找不到思路和方法的時候也是一種堅持，因為堅持，所以我們不折不撓，因為堅持，我們一如既往，因為堅持，我們走到了今天，因為堅持，我們還會一如既往的走下去。感謝這次科研中的許許多多的小糾結(jié)，感謝生活中我們遇到的各種各樣的小挫折，在這些糾結(jié)和挫折面前我們堅持了，我們經(jīng)歷了，我們走過來了，我們覺得內(nèi)心是強大的?！拔沂冀K不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視由奮斗得來的經(jīng)驗，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得的愉快；一個人要先經(jīng)過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒服。”
勤奮。來到大學之后，偶爾也會懷念高中高考時候的辛苦的充實著。因為勤奮，所以充實，所以有收獲。在這個科研最初開始的時候，因為我們對計算機圖形學近乎沒有過專業(yè)的接觸，所以遇到了好多困難。包括后期學習使用軟件繪圖和自己動手繪圖的時候，我們遇到了好多困難，這些時候，我們能做的，只有勤奮?；ǜ嗟臅r間去閱讀相關(guān)資料，嘗試更多的方法和思路。戴爾卡耐基說：“一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不愿意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病。”經(jīng)過這次科研，我們更加認同。
很感觸在大學時代可以有一次屬于自己的科研經(jīng)歷，經(jīng)歷這次科研，我們知道了自己的稚嫩和諸多不足。我們將以此為契機，學習好專業(yè)知識，拓展專業(yè)視野，閱讀相關(guān)專業(yè)學術(shù)論文，更好的去鍛煉歷練自己，作為一個工科學生，更加注重實踐所學專業(yè)知識，我們會注重多和同學交流學習討論，多和老師交流學習，我們會更加努力勤奮的度過余下的大學時光，收獲更多的專業(yè)知識和能力。
在此，再次感謝我們的導師宋成芳老師，在學習和生活中，他給予了我們諸多幫助，我們銘記在心。
化學科研報告篇二十二
一年來，教科研室在校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，在全體教職員工的熱情支持和幫助下，以“規(guī)范管理，重點推進，狠抓落實”為工作思路，完成了學校的教育教學和教育科研工作，下面就本人的工作匯報如下：
一、苦練內(nèi)功，促進自身素質(zhì)提高。
（1）加強師德、政治學習，提高自身思想素質(zhì)。
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準則，過硬的思想素質(zhì)也是做好一切工作的前提。我不斷加強自身修養(yǎng)，學習各種教育法規(guī)和教育著作。堅持以德為先，把提高思想素質(zhì)擺在第一位。認真學習黨的方針政策，做到熱愛教育事業(yè)，忠于職守，團結(jié)同事，為人正直，作風正派，力求工作扎實，默默無聞。
（2）狠抓專業(yè)學習，提高自身業(yè)務能力。
我充分認識到：學校的教科研室是帶動一所學校教研教改的龍頭。教研室主任就是舞動這一龍頭的重要角色。要想大家動起來，自己先要動起來，而自己先要動起來就需要有過硬的專業(yè)知識和能力。所以，我認真閱讀了長期堅持理論學習，參加了“國培計劃”網(wǎng)絡遠程教育，不斷加強業(yè)務學習。參加奧鵬本科函授學習，給自己充電。自己努力做到善學、善思、善用教育理論,扎扎實實地開展學校的教研教改工作和校本培訓工作。
二、履行職責，完成本職工作。
1.教育教學方面。
本學期我擔任三年級語文教學工作，在教學中，我積極學習新課程理論，認真鉆研教材，扎扎實實地上好每一堂課，能大膽改革教法，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，形成了“嚴密有序、生動活潑”的教學風格。在教研上，有自己認為：一要突出思維能力培養(yǎng)這個核心；二要加強學法指導；三要大面積提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.學校工作方面。
一年來，我嚴格按照學校工作行事歷和教科研室開學初制訂的計劃開展工。
作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發(fā)展做出了應有的貢獻。開展的工作主要有:。
（1）強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為。
和教研組協(xié)助教導處在日常的工作中抓教學常規(guī)的落實，堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。
（2）加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。每周三下午進行語數(shù)英或藝體教研活動，重點抓備課、教法研討、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。
（3）深化課題研究，提升科研素養(yǎng)。對已立項的三個市級課題《新課程背景下提高小學課堂教學有效性之策略研究》、《傳承中華經(jīng)典文化浸潤民族特色校園》、《日常生活習慣和行為習慣養(yǎng)成教育研究》，抓實研究的進程，做到按研究計劃有序地開展活動。每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結(jié)，有評價反思和資料積累。
（4）認真組織各級各類教研活動。
開展校內(nèi)語文示范課，常態(tài)研討課，新進教師匯報課，送教下鄉(xiāng)，教研片校際教師觀摩課等活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。同時，積極組織多名教師參加各級縣級、市級等各類賽課活動，努力為中青年教師搭建成長的平臺。
（5）開展校本培訓,提高教師素質(zhì)。
發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。在全體教職員工的共同努力下，2011年學校被評為滁州市校本培訓示范學校。
（6）感謝校領(lǐng)導的信任，使我和王明海老師成為校安工程的三人小組之一——駐工地代表。今年我校的校安工程任務名列全縣之首，總面積達4830平方米，難度之大。在梁校長和孫校長的正確指導和管理下，我們的校安工程無論在質(zhì)量上還是進度上都達到局領(lǐng)導及兄弟單位的認可與充分肯定。
當然，由于本人才疏學淺，在工作中還有許多不足之處有待進一步完善，如：今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平；結(jié)合學校實際,加強教學研究,求真務實；在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
化學科研報告篇二十三
回顧幾年來我?？蒲惺页闪⒁詠淼墓ぷ?，我們首先堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線，以校本培訓為依托，深入開展教學研究。同時進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要堅持以下幾個原則：
1、服務意識：為教育決策服務，為教改實踐服務，為學生成長服務。
2、主體意識：教育科研植根于學校教育教學之中，廣大教師應當成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
3、實效意識：經(jīng)過這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成，具體自查結(jié)果如下：
一、重視學習，積淀底蘊。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷提高教學研究能力。我們每學期開始和臨近假期時為教師推薦學習參考書目、在期末和假期結(jié)束時上交讀書筆記、匯報交流學習心得。
開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學者來校講學，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。
二、加強教研、科研整合，落實研究過程。
逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。幾年來、學校開展“小課題研究”活動，要求每一位教師根據(jù)學生的情況、自身的專長結(jié)合教學中遇到的問題選擇每學期的個人研究專題。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實做好各級課題的日常研究工作。
學?，F(xiàn)有的立項課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。及時制訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。各課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關(guān)注、適時指導、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學化。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作：
a、學期初根據(jù)實驗方案的設計，分解本學期應完成的實驗目標，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學期計劃，明確一學期課題研究的主要內(nèi)容和實施方法。
b、根據(jù)學期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學期至少上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學科教學與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽課、評課工作，執(zhí)教老師認真好撰寫相關(guān)的教育反思。
c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。
d、學期末根據(jù)課題研究的實施情況，總結(jié)一學期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實驗設想。
三、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫、教學反思、案例，每個學期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學校每月都組織教學反思評優(yōu)活動。
2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
四、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證各課題按計劃順利實施。
2、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。每學年出刊教師教案集、教學反思集、課題論文集。
對照龍沙區(qū)課題檔案管理辦法中的項目檢查、我?？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門別類規(guī)范管理。
以上是我校科研工作的自查報告，雖然取得一定的成績，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強科研工作的科學管理仍是工作的重點。再如自身還要加強學習，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級科研部門提出的要求，積極投身于教育改革的實踐中，銳意創(chuàng)新，踏實工作，使學校教科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點、加強隊伍建設提升教師素質(zhì)的新的支撐點、營造學校特色的閃光點，真正落實科研興校，使教科研向更自覺的理性水平躍進。
公園路小學科研室。
200。
7、4、11。
自查報告。
公園路小學校。
2007年4月11日。
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