專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)范文(24篇)

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專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)范文(24篇)
時(shí)間:2023-11-02 18:12:08     小編:筆硯

心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個(gè)領(lǐng)域的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以加入一些個(gè)人感悟和感謝,增加情感色彩和真實(shí)性。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)文章,或許可以給你的寫(xiě)作提供一些借鑒和啟示。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇一

家庭教育是終身教育,它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。下面是家長(zhǎng)教育孩子

心得體會(huì)

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每個(gè)家長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子,都把孩子當(dāng)成寶貝,但是原則是:愛(ài),但不溺愛(ài);包容,但不縱容;欣賞,但不重賞;健康的身體和心靈才是最重要的! 以下工作心得體會(huì)范文《家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)》由工作心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家瀏覽閱讀。

到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的?!泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。

總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,而且每看一次,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi),逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén),這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō),如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇二

xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的`育兒心得:

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。

我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,無(wú)論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫(huà),于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà),她會(huì)很快的畫(huà)好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà),畫(huà)圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

在教育孩子上,每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑,每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。

1、足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

2、每一天放學(xué)回家自我安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要看電視,以免分散孩子的注意力,自我也看看書(shū),給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。

3、學(xué)會(huì)跟孩子交流,我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事,媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過(guò)交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。

4經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū),讓他明白知識(shí)的重要性,孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答,比如:星星為什么會(huì)眨眼水星上有水嗎讓他在書(shū)中找到答案,孩子十分開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。

5、對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求,家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說(shuō):“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小,他們也會(huì)察言觀色,你退一步,他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6、要尊重孩子,不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

7、父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見(jiàn)一致。

經(jīng)過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),兒子長(zhǎng)大了,做事很認(rèn)真,時(shí)間觀念很強(qiáng)??磥?lái)沒(méi)有教不好的孩子,僅有不會(huì)教的家長(zhǎng),只要方法得當(dāng),任何孩子都是優(yōu)秀的,只要用心總能找到適宜的教育方法。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇三

初中生的心理與身體都處在發(fā)育狀態(tài),他們剛剛學(xué)會(huì)邁向成熟,而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚,他們的很多行為自己本身分不出好壞,而在這時(shí)更是關(guān)鍵,家長(zhǎng)與老師在其中起著十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流,每日無(wú)論多忙都會(huì)抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會(huì)一本正經(jīng)地嚴(yán)肅批評(píng)她,而是像在與她談話(huà)一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事,包括傾聽(tīng)她的煩惱,還包括真誠(chéng)地贊美她。有時(shí)利用這微不足道的談話(huà)時(shí)間,我可以作許多事情:關(guān)心她的身體健康等,(當(dāng)然更關(guān)注孩子的情感需要)。我在這時(shí)可以為她出謀劃策,幫她想辦法。

她告訴我單老師經(jīng)常對(duì)她說(shuō)句話(huà):“近朱者赤,近墨者黑?!蔽覀€(gè)人覺(jué)得這句話(huà)很好,一個(gè)好朋友會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開(kāi)學(xué)第一天,她異常興奮地對(duì)我說(shuō)她一天交了多少朋友,性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友,這很重要。

另外一點(diǎn)就是:鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。說(shuō)白了,就是自立,自主。我有一位好朋友,她家孩子與我的孩子同一年級(jí),但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一(我從不相信孩子們會(huì)有智商差異),于是我問(wèn)好友學(xué)習(xí)方法。她對(duì)我講:她每天工作很忙,沒(méi)有時(shí)間看孩子學(xué)習(xí),于是她的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自立的好習(xí)慣,每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴,做早飯。她還沒(méi)起床時(shí),孩子已經(jīng)自己默默起床,喝冰箱里早已準(zhǔn)備好的牛奶或是自己熱飯菜,再默默地離開(kāi)家去上學(xué);晚上也一樣,一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習(xí),學(xué)累了,默默地洗臉?biāo)⒀?,上床睡覺(jué)。我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了,我家孩子也能做到??墒鞘聦?shí)卻令我驚訝:早上她自己定好的鬧鈴會(huì)因?yàn)樽约贺澦鴱?qiáng)行關(guān)掉,到最后還是要著急地咬著面包跑出家門(mén)。晚上也很糟糕,我已習(xí)慣坐在她身邊看她寫(xiě)作業(yè),一離開(kāi)就睡不著覺(jué),10點(diǎn)多了,還要對(duì)她喊,讓她刷牙洗臉去睡覺(jué)。我不禁想,是啊,要是自己孩子也可以有較強(qiáng)的自制力,不會(huì)要家長(zhǎng)為她忙前忙后,不會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫(huà)片的情節(jié),不會(huì)上課思緒不知覺(jué)中飄到窗外,她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢?于是,我費(fèi)盡苦心地去教育她,發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的孩子很完美,她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì)了自立與自主,現(xiàn)在她做作業(yè)不會(huì)深更半夜叫爸爸起來(lái)為她講題,更不會(huì)在我的督促下被逼迫著洗臉?biāo)⒀?,她現(xiàn)在的觀念就是:明明是我自己的事情,為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標(biāo)達(dá)成了,她的成績(jī)也上升了。

我從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降或影響學(xué)習(xí)而阻止她看書(shū),我與孩子爸爸認(rèn)為看書(shū)更是一種學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)角度來(lái)講,看書(shū)有助于寫(xiě)作文,現(xiàn)代文閱讀習(xí)題的完成。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)研究考卷時(shí)我發(fā)現(xiàn),有一道5分的題是關(guān)于名著閱讀的,這足以說(shuō)明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》,而在許多老師包括家長(zhǎng)眼里這是閑書(shū),是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的。當(dāng)然,學(xué)習(xí)很重要,而讀書(shū)也很重要,但是現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是很緊張,我要讓她既能看書(shū)又能學(xué)習(xí),有點(diǎn)難。于是我要她答應(yīng)我,看一本意林可以,但是要寫(xiě)讀后感,要摘抄經(jīng)典語(yǔ)句,她十分爽快地答應(yīng)了,也做到了。

我不會(huì)給孩子施加太多的壓力,不會(huì)逼著她去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,一次聽(tīng)她說(shuō)她們班級(jí)里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補(bǔ)習(xí)班:數(shù)學(xué),物理,英語(yǔ)……我絕對(duì)被嚇到了。開(kāi)始她什么補(bǔ)習(xí)班都不上,到最后她居然哭著對(duì)我說(shuō):媽媽?zhuān)矣X(jué)得我數(shù)學(xué)不太好,我想補(bǔ)一補(bǔ),我不想讓它給我拉分,它會(huì)影響我的成績(jī)?,F(xiàn)在,我的孩子上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班:物理,數(shù)學(xué),語(yǔ)文。有充裕的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè),周六會(huì)用3-4小時(shí)游泳,1-2小時(shí)練電子琴。書(shū)店門(mén)口經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一位媽媽拉著孩子去買(mǎi)書(shū),而我的孩子不用,我從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫她去做什么習(xí)題,到假期時(shí),她會(huì)形成習(xí)慣一樣向我要錢(qián),對(duì)我說(shuō)她要買(mǎi)什么輔導(dǎo)書(shū),然后回來(lái)一本一本讓我檢查,有時(shí)剩余的錢(qián)她會(huì)對(duì)我說(shuō):我看見(jiàn)一本喜歡的書(shū),就買(mǎi)了,假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之,不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她,告訴她少看閑書(shū)之類(lèi)的。同學(xué)經(jīng)常問(wèn)她做多少習(xí)題,她說(shuō)出后把同學(xué)嚇到了,以為是我在逼她這樣做,她什么都不說(shuō),笑了笑繼續(xù)做自己的事情。還有同學(xué)調(diào)侃她說(shuō),林璐娜,你家是開(kāi)書(shū)店的吧?我和她一起大笑。其實(shí),說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我這個(gè)媽媽只不過(guò)是少給了她一些壓力,喜歡以旁聽(tīng)者的身份去觀察她的生活,為她指點(diǎn),可是孩子很自覺(jué),她不需要我指點(diǎn)就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。所以說(shuō),有時(shí),不必要的壓力與關(guān)心,只會(huì)帶來(lái)更多的負(fù)面影響。

求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓他當(dāng)班長(zhǎng)。這種機(jī)會(huì)可遇不可求,所以要珍惜。孩子認(rèn)認(rèn)真真履行著她課代表應(yīng)盡的責(zé)任,也不時(shí)回家向我抱怨什么:有人肆意報(bào)復(fù)她,故意讓她出丑。我說(shuō):“你該做什么就做什么,管別人對(duì)你的意見(jiàn)干什么,你是為自己活的,又不是為別人活的,你就是你,別人是別人?!彼裁炊紱](méi)說(shuō),但是看她這課代表當(dāng)?shù)迷絹?lái)越從容。結(jié)果到最后家長(zhǎng)會(huì)她受了極大地表?yè)P(yáng),我偏頭一看她,她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興,可是這不能表現(xiàn)出來(lái),會(huì)滋生她的驕傲心理。到最后語(yǔ)文課代表為她帶來(lái)的麻煩雖不少,但好處也多,在給別人講題是,她自己也知道了她應(yīng)該注意哪里,她不能錯(cuò)。這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jī),有時(shí)考不好她會(huì)去想:完了,作為語(yǔ)文課代表考的這么差,肯定會(huì)被別人笑話(huà)的。其實(shí)這種自尊心未必不是好事,它會(huì)激發(fā)孩子的榜樣心理??墒沁€是出了點(diǎn)問(wèn)題,同學(xué)說(shuō)她課代表當(dāng)?shù)糜小胺丁绷?,我笑了,但后?lái)才明白,她對(duì)同學(xué)有太多的“暴力”行為,讓同學(xué)們覺(jué)得她太強(qiáng)勢(shì)了,招架不起,我就告訴她:以德服人。到現(xiàn)在她還有點(diǎn)那樣,但是比以前強(qiáng)了點(diǎn),我說(shuō),像回事了。我為我的孩子感到自豪,她真正地學(xué)會(huì)了怎樣去幫助別人,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持,學(xué)會(huì)面對(duì)困難從容,學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做每件事,她在這同時(shí)慢慢的成長(zhǎng)著。

另外在這里我再推薦點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn):

1.孩子在家學(xué)習(xí),家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng),一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

2.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的`東西,那樣只會(huì)越學(xué)越亂。

3.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息,每個(gè)孩子之間沒(méi)有智商差異。

4.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比,要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因。

5.控制孩子看電視的時(shí)間,以免上了癮。

6.允許孩子收集各種廢棄物,她有她的理由。

7.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

8.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。

9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.對(duì)孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

11.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。

12.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

13.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

14.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。

15.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法,不要無(wú)視。

16.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步。

17.耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

18.加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。

我其實(shí)并不是什么教育專(zhuān)家,我只不過(guò)是換位思考了一下,學(xué)會(huì)去理解,與孩子溝通。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇四

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子每天和父母生活在一起,耳濡目染,潛移默化,父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地在教育和影響孩子。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母和老師共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就去肯定他,堅(jiān)持鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)老師給予監(jiān)督和改正。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了。在這方面,我作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子的日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我非常注重與孩子的交流,讓他說(shuō)說(shuō)一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)他當(dāng)老師批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣,我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣,給他講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事。二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾麑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每周回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為他做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫他解乏;二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,最好是掌握一定的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話(huà)說(shuō),他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理應(yīng)該讓他明白,現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。

由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇五

時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了!迎來(lái)的是一場(chǎng)嚴(yán)肅而又令人難忘的軍訓(xùn)。做了差不多一個(gè)多小時(shí)的大巴士,我懷著高興激動(dòng)但又有點(diǎn)小失落的`心情來(lái)到了軍訓(xùn)基地,軍訓(xùn)生活拉開(kāi)了序幕。我心底暗暗給自己以及三班的同學(xué)加油了一番!

看著教官那嚴(yán)肅的表情,臉上似乎沒(méi)有一絲絲哪怕真的是一絲絲的笑容。我有點(diǎn)害怕了,但那響亮的聲音,整齊的步伐,筆挺筆挺的軍姿,都深深的吸引著我。

他們那精神面貌,整齊而又響亮的口號(hào)。真的令人敬佩。

首先我要謝謝老師以及辛苦的教官,給了我一個(gè)這么好的平臺(tái)來(lái)鍛煉自我,超越自我,挑戰(zhàn)自我。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。心態(tài)很重要。假如一個(gè)人沒(méi)有了勇氣沒(méi)關(guān)系,就像考試成績(jī)一樣,分?jǐn)?shù)低了沒(méi)關(guān)系,但內(nèi)心一定要強(qiáng)大,這樣有了一個(gè)強(qiáng)大的心理,做任何事情才會(huì)更加自信,這樣才能走地更高,飛地更遠(yuǎn)。

俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)端是成功的一半,讓我們一起加油!相信自己是最大的勝利。這個(gè)操場(chǎng)上有我們一起留下的足跡,流過(guò)的汗與淚。相遇就是一種緣分,讓我們好好珍惜,希望在以后的日子回憶起來(lái)也是那樣的美好,令人難以忘記,那樣的感人。

天地間有一種東西叫雪。從天而降,落地而化。人間有一種東西叫愛(ài),從內(nèi)心升華。

這個(gè)看似辛苦難熬的軍訓(xùn),教會(huì)了我們規(guī)矩以及怎樣做人。謝謝這些在我們身邊默默支持我們的人!加油!

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇六

第一段:孩子旅游的重要性(引出主題)

孩子旅游,作為一種有意義的體驗(yàn),對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的重要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高,家長(zhǎng)們開(kāi)始重視親子旅游的意義和影響。在陪伴孩子暢游世界的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不僅能夠與孩子建立更加緊密的親子關(guān)系,還能夠增加他們的見(jiàn)識(shí)和體驗(yàn),幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。

第二段:孩子旅游的益處(展開(kāi)論述)

孩子旅游有著許多益處。首先,旅游能夠開(kāi)拓孩子的眼界和思維。通過(guò)親自體驗(yàn)不同地方的風(fēng)土人情和文化差異,孩子能夠培養(yǎng)對(duì)于多元文化的認(rèn)知和理解。其次,旅游可以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。無(wú)論是參觀博物館、動(dòng)物園還是進(jìn)行戶(hù)外探險(xiǎn),孩子們總會(huì)有無(wú)窮的興趣和好奇心去探索新鮮事物。再次,旅游有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力。在旅行中,孩子們需要幫助解決問(wèn)題、與陌生人進(jìn)行交流,并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策。

第三段:孩子旅游的注意事項(xiàng)(分析問(wèn)題)

盡管孩子旅游有著諸多好處,但家長(zhǎng)們?cè)谟?jì)劃和實(shí)施旅程時(shí)需要注意一些問(wèn)題。首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和能力來(lái)選擇合適的旅游目的地和活動(dòng)。孩子在旅行中獲得的樂(lè)趣和收獲與他們對(duì)目的地和活動(dòng)的喜好相關(guān)。其次,家長(zhǎng)要確保孩子的安全。在外地旅游中,孩子容易走失或者遇到意外情況,家長(zhǎng)們需要提前制定好防范措施,確保孩子的安全。最后,家長(zhǎng)們要合理安排孩子的旅行時(shí)間和活動(dòng)。過(guò)于繁忙的旅行行程可能會(huì)讓孩子感到疲勞和壓力,影響他們的旅行體驗(yàn)。

第四段:家長(zhǎng)在孩子旅游中的角色(展開(kāi)論述)

家長(zhǎng)在孩子旅游中扮演著重要的角色。首先,他們應(yīng)該充當(dāng)著孩子的導(dǎo)游和指導(dǎo)者。家長(zhǎng)需要為孩子提供足夠的信息和知識(shí),解答孩子的疑惑。其次,家長(zhǎng)也需要充當(dāng)著孩子的陪伴者和朋友。在旅行中,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行互動(dòng),共同體驗(yàn)旅行的樂(lè)趣,并給予他們關(guān)愛(ài)和支持。最后,家長(zhǎng)還需要充當(dāng)著孩子的引導(dǎo)者和保護(hù)者。他們要在旅行中引導(dǎo)孩子正確行為,教育他們遵守規(guī)則和禮儀,并確保孩子的安全和健康。

第五段:結(jié)論(總結(jié)全文)

孩子旅游是一種有著重要意義的體驗(yàn),對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。然而,家長(zhǎng)們需要在旅游中注意孩子的興趣和安全,并扮演著導(dǎo)游、陪伴者和引導(dǎo)者的角色。通過(guò)合理的安排和充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的陪伴,孩子旅游將成為他們寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷,幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。最重要的是,孩子旅游不僅能夠讓孩子們?cè)诼眯兄蝎@得知識(shí)和見(jiàn)識(shí),更能夠與家長(zhǎng)建立起更加緊密的親子關(guān)系,為他們?nèi)松牡缆飞显鎏砀嗝篮煤碗y忘的回憶。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇七

望子成龍,望女成鳳是天下每一個(gè)父母的共同心愿,但實(shí)際生活中用什么樣的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?可能每個(gè)人都有自己的想法和做法,可謂仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。下面是我的一些心得和體會(huì):

在孩子很小的時(shí)候,他媽媽就買(mǎi)了好多書(shū),選擇了一些內(nèi)容生動(dòng)的、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。這些書(shū)籍不但能增長(zhǎng)孩子的知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。每天堅(jiān)持在他睡覺(jué)前,讀故事給他聽(tīng),慢慢地他養(yǎng)成了睡前一定要聽(tīng)故事的習(xí)慣。現(xiàn)在每天晚上八點(diǎn)后都會(huì)堅(jiān)持讓他寫(xiě)一會(huì)兒數(shù)字或做一會(huì)兒智力游戲,他也非常感興趣。而且每個(gè)月至少都要去一次新華書(shū)店,讓他自己挑書(shū),他都特別開(kāi)心,走路時(shí)都連蹦帶跳,嚷著我又買(mǎi)書(shū),真開(kāi)心!,甚至有時(shí)為了買(mǎi)書(shū)他會(huì)放棄買(mǎi)玩具。

當(dāng)孩子做了好事時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì),讓孩子從小懂得父母是愛(ài)他的,而且是對(duì)他是有所期待的,這種觀念的養(yǎng)成會(huì)讓他受益終生。有時(shí)孩子做事會(huì)顯得膽怯,不知如何下手或做得對(duì)不對(duì),這時(shí)就需要父母多鼓勵(lì),給他指導(dǎo)一個(gè)方向,讓他自己去做,在做的過(guò)程中多多贊美和鼓勵(lì)。有了自信心后孩子就會(huì)喜歡做事情,主動(dòng)做事情了。

孩子的模仿能力強(qiáng),多參加一些活動(dòng),能增長(zhǎng)孩子各個(gè)方面的見(jiàn)識(shí)。父母不要限制太多,以防抑制了孩子的發(fā)展空間?;顒?dòng)可包括一些興趣,如繪畫(huà)、下棋、珠心算等,也包括旅游、戶(hù)外活動(dòng)、交朋友等,還可包括體育煅煉。當(dāng)然貴在堅(jiān)持,現(xiàn)在每個(gè)周末我都會(huì)送他去學(xué)圍棋,不論刮風(fēng)下雨,堅(jiān)持不懈。每天晚飯后休息一會(huì)兒就在小區(qū)里散步,煅煉身體,以增強(qiáng)他的體質(zhì)和膽量。

孩子往往有自己的想法,如果家長(zhǎng)過(guò)分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服,不但不能使孩子聽(tīng)話(huà)反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理,從而影響孩子的心理健康。在非原則性問(wèn)題上要充分尊重孩子的選擇,父母做適當(dāng)引導(dǎo)。尊重了孩子的選擇,就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意,而不會(huì)盲從于父母的安排,畢竟孩子將來(lái)的社會(huì)與我們受到的教育和所處社會(huì)不完全相同。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇八

現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的'不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):

1.教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,實(shí)在未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真天真,興奮的事就愛(ài)聽(tīng),不興奮的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失看了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。

2.凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

3.注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心??陀^公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。

注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左,天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。

5.善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的上風(fēng),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他往嘗試、往鍛煉。

7.要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。

一、用愛(ài)的目光注視孩子。

二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。

三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。

四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。

五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。

六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。

七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。

八、用愛(ài)的管教約束孩子。

九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。

十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇九

望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望,按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入,給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班,往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲,開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期,教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。

我女兒今年四歲,就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來(lái)得女,孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,我給女兒取英文名“angle”,天使的意思。

但在孩子一歲半時(shí),我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán),孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路等等。

孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來(lái)分享,還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí),她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個(gè)月四個(gè)星期天,其中有兩個(gè)星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來(lái),我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼?,中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,在日常生活中,總會(huì)有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,必須注意場(chǎng)合,千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子,特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會(huì)更加反叛,教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子自信心,同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。

當(dāng)然,在孩子的今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十

一次偶然的機(jī)會(huì)我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽(tīng)課程。雖然自覺(jué)對(duì)孩子的早期教育比較重視,但當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)不以為然,并且對(duì)其商業(yè)目的剎有介心。后來(lái)抱著試試看的心態(tài)還是去體驗(yàn)了一下??上驳氖牵瑹o(wú)論是機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo),老師的上課技巧,使用的教學(xué)設(shè)施,都和我的期望值比較接近。

那時(shí)剛好有一個(gè)適合我孩子年齡段的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)班,于是抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的`課程。反正6歲前都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,只要他不抗拒,就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧,沒(méi)抱很大的希望。起初唯恐他對(duì)課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理,第一節(jié)課上課之前,我就以去麥當(dāng)勞為誘餌,“誘騙”他去上課,因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而很少及的地方。反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物,就是吃塊蛋糕做早餐,不虧!意外的是,第一堂課回來(lái)的那天晚上,我說(shuō)跟他聊起上課內(nèi)容,他高興極了,很認(rèn)真的跟讀,于是只要沒(méi)有特殊情況,每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí),其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂(lè)。一個(gè)月下來(lái),發(fā)現(xiàn)他課堂和課外都很有學(xué)習(xí)勁頭,現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月,平常不時(shí)就在家里高興地唱唱跳跳,有些兒歌經(jīng)常能脫口而出,而且語(yǔ)調(diào)方面模仿得特別像樣,我覺(jué)得這才是孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂(lè)的最大的收獲。

關(guān)于如和培養(yǎng)孩子成才,相信是每個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)注的方面之一。我個(gè)人覺(jué)得有以下幾個(gè)原則值得與大家分享一下:首先是尊重,尊重孩子的意愿,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在我跟大家分享的參加紅黃藍(lán)課程里,尊重孩子的意愿,就是我不會(huì)強(qiáng)迫他去參加這個(gè)課程,尊重孩子的個(gè)性,就是我的孩子是外向活潑型的,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,就是在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,其次,我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子成才,不要有過(guò)高的期望值,只需要為他創(chuàng)造條件,做好引導(dǎo)工作即可。相對(duì)而言,我會(huì)把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來(lái)上試聽(tīng)課,參加生日會(huì),和以麥當(dāng)勞為“餡餅”的做法,目的都是希望他能喜歡上紅黃藍(lán)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以培養(yǎng)孩子成才,我覺(jué)得是一個(gè)選擇的過(guò)程,包括選擇一種態(tài)度,選擇一種方式,創(chuàng)造一些條件。

在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬(wàn)達(dá)親子園里的老師和顧問(wèn)老師。他們年輕,特別是授課的老師,在我們家長(zhǎng)看來(lái),他們更像是個(gè)不懂世故的大孩子,也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎秃⒆託?,才?huì)讓孩子感到他們的真誠(chéng),融入他們的活動(dòng)。他們友善,每次去的時(shí)候,進(jìn)門(mén)看到的都是老師和工作人員的笑臉,哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。也許他們深知要孩子快樂(lè)必須我先快樂(lè)的道理。他們還很貼心,他們會(huì)提供一切的方便讓孩子度過(guò)好適應(yīng)期;每周帶班老師都會(huì)跟家長(zhǎng)電話(huà)溝通孩子的情況;遇到問(wèn)題,他們會(huì)很及時(shí)地幫助處理,直到解決為止。

最后祝愿紅黃藍(lán)的孩子們都能在這里收獲快樂(lè)和進(jìn)步!

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十一

孩子是家庭中最珍貴的財(cái)富。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康、成長(zhǎng)、幸福。然而,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心得體會(huì)。這篇文章將從孩子成長(zhǎng)的角度出發(fā),探討孩子與家長(zhǎng)之間的心得體會(huì)。

第二段:家長(zhǎng)的角色

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的指引者。他們的角色是指導(dǎo),而不是強(qiáng)迫。打比喻來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)好比是一盞明燈,照亮著孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的方向。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供足夠的自由空間,讓孩子根據(jù)自己的興趣和天賦,去發(fā)現(xiàn)、探索自己的未來(lái)。

第三段:孩子的需求

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)豐富而又復(fù)雜的過(guò)程,孩子在這個(gè)過(guò)程中需要的不僅僅是物質(zhì)的滿(mǎn)足,精神上的支持和關(guān)愛(ài)更是不可缺少的。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí),家長(zhǎng)需要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)孩子遇到困惑和疑慮時(shí),家長(zhǎng)需要給孩子足夠的耐心和支持。保存孩子的心靈澄澈和純潔,是家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

第四段:家長(zhǎng)的建議

作為家長(zhǎng),他們需要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),提供良好的環(huán)境和教育資源,幫助孩子發(fā)展自身的潛力。此外,家長(zhǎng)還要尊重孩子的個(gè)性,不要太過(guò)于執(zhí)著于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),給孩子留出足夠的時(shí)間和空間去探索自己的興趣和愛(ài)好。在家庭教育中,家長(zhǎng)還應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和講座等,不斷提升自己的教育水平,用心地為孩子筑起支持和指引的堤壩。

第五段:結(jié)束語(yǔ)

孩子是未來(lái)社會(huì)的希望,他們是家庭中最珍貴的財(cái)富,同時(shí)也是家長(zhǎng)的牽掛和關(guān)懷。家長(zhǎng)的心得體會(huì)不斷地在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生著變化,這是探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。讓我們用心去愛(ài)護(hù)孩子,用心去分享孩子的成長(zhǎng),與孩子共同成長(zhǎng)、共創(chuàng)美好未來(lái)。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十二

孩子,比不良情緒更可怕的是不知道怎么面對(duì)它,在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一幕,早上女兒起床總是磨磨蹭蹭,我多次喊,一次比一次聲音大,她愈加動(dòng)作慢,甚至哭哭啼啼,我想她的心情一定很差,這種壞情緒很快感染了我,心里急著上班,孩子上學(xué)又不能誤,漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情,于是我痛定思痛,控制自己想要發(fā)火,柔聲說(shuō):咱們比賽吧,我來(lái)疊被子收拾東西你來(lái)穿衣服,看誰(shuí)更快?她很開(kāi)心和我比賽,尤其是贏了我。沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)她也很開(kāi)心,看著她快速地穿衣,甚至還會(huì)想壞點(diǎn)子拖慢我的速度,我覺(jué)得壞情緒會(huì)傳染,好情緒也同樣是。那段時(shí)間的我常處在抑郁、彷徨和焦慮中,家里人多少也會(huì)被影響。讓家人從情緒的惡性循環(huán)中解脫出來(lái)的最好辦法,就是認(rèn)清自己,改變自己。

原來(lái)情緒本沒(méi)有好壞,處理情緒的辦法卻一定是有好有壞。處理得好,家長(zhǎng)省心,還能做孩子一輩子的支持力量;處理不好,親子疏遠(yuǎn),給孩子身心帶來(lái)傷害的同時(shí),孩子情商發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。

父母首先要明白痛苦和快樂(lè)一樣都是情緒,沒(méi)有誰(shuí)能快樂(lè)永伴身邊,當(dāng)情緒低落、痛苦悲傷時(shí),做父母的最該教會(huì)孩子如何面對(duì)。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象,不要太過(guò)于憂(yōu)慮和憂(yōu)慮,不要把它幻想得多么嚴(yán)峻。

作為家長(zhǎng),該如何幫助孩子呢?首先最應(yīng)該做的是,給孩子傾訴的機(jī)會(huì),了解孩子心中到底有什么煩惱,及時(shí)和他們溝通。

小時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事,直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家,我不愿意寫(xiě)作業(yè)。媽媽勸了又哄,哄了又勸,我還是不愿意寫(xiě)。她的耐心也到極限了,很生氣,把我鎖在房間里,不寫(xiě)完不準(zhǔn)出來(lái)。我越發(fā)委屈,還有被拋棄的委屈,可我只能撕心裂肺地哭,用盡力氣去拉門(mén),卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫(xiě)作業(yè),作業(yè)寫(xiě)完了,本子也哭濕了。其實(shí)那天我不愿意寫(xiě)作業(yè),只是因?yàn)橄氤耘D涛兜难└?,她本?lái)答應(yīng)我吃了雪糕再寫(xiě)作業(yè)的??墒菋寢屚浟诉@事,只當(dāng)我是胡鬧,變成了她越兇我就越鬧。假如,大人愿意聽(tīng)一聽(tīng)孩子的話(huà),很多事情都沒(méi)有那么復(fù)雜。

同時(shí),家長(zhǎng)要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情,先表達(dá)對(duì)他們的了解,給予同情和安慰,然后再有針對(duì)性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助。例如,自己的玩具丟了,也許在父母看來(lái),不算個(gè)事兒,但在孩子看來(lái),是個(gè)天大的事情。因此父母教育孩子情緒管理的第一步,是站在孩子的角度看問(wèn)題。

其次,孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)予以重視,問(wèn)一問(wèn)“孩子你怎么了?有什么不高興的工作嗎?能夠給我講一講嗎?”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn),爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說(shuō)出來(lái)。這樣有利于了解孩子的意見(jiàn),孩子在傾吐的過(guò)程中也提高了他們的心情表達(dá)能力,并釋放了不良心情。

在孩子心情好時(shí),爸爸媽媽?xiě)?yīng)該充沛與其講道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到煩惱有之,不要因自已一時(shí)煩惱的,便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄,而應(yīng)認(rèn)真尋找煩惱的根源,積極想辦法擺脫。告訴他們要懂得控制心情,不良心情能夠發(fā)泄,但是不能對(duì)親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷。

家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓她們學(xué)著自己釋放壞情緒。給他們一個(gè)具體的空間,比如,孩子氣憤時(shí),給他/她一個(gè)枕頭,供其發(fā)泄怨氣;找一個(gè)安靜角落讓他大吼幾聲、自言自語(yǔ);聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),散散步,做做游戲,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等適度發(fā)泄一下,心情自然就會(huì)好轉(zhuǎn)。如果孩子不愿意跟自己說(shuō),可鼓勵(lì)孩子向同學(xué)、朋友傾吐自己的抑郁,求得幫助。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十三

11月16日,我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加,每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心,在此對(duì)老師們給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!

首先是英語(yǔ)科謝老師的精彩講話(huà),謝老師從四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中枯燥無(wú)味心理,及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽(tīng)、多背、多練和多記,同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子,學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有感到繁重或是吃力,基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言,xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的,這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證,做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。

然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言,梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析,在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán),是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒(méi)套上,后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心,孩子是家長(zhǎng)的希望,要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定,表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看,她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問(wèn)題還是粗心,所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高,希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。

最后是班主任趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)。努力做好班主任,她真的付出了很多。同是母親,我深知養(yǎng)育孩子過(guò)程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親,孩子不滿(mǎn)周歲,卻要接任班主任,而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的,可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解,四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡,也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道,但往往不能自覺(jué)執(zhí)行,自控能力較差,所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率,平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來(lái)。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了,老師也開(kāi)始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了,數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了;語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)始注重記憶與閱讀的結(jié)合,要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí),運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)、檢索、查閱資料等;寫(xiě)作方面要求開(kāi)始寫(xiě)專(zhuān)題的作文,比如寫(xiě)人、寫(xiě)情景、議論等。不但要求句子通順,內(nèi)容具體、沒(méi)有錯(cuò)別字,而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要有一定的條理性。這學(xué)期教育部門(mén)提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù),每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成,趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀,我十分贊成。因?yàn)槭茈娨?、網(wǎng)絡(luò)等的.影響,現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)。閱讀量不夠?qū)е聦?xiě)作能力非常差,習(xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始糾正她的這個(gè)問(wèn)題,幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍,陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書(shū),我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣,有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀,一起討論書(shū)中的人物,使孩子明白多看書(shū)、看有益的書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干,比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著,甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味,書(shū)成了她的好朋友,這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫(xiě)作能力的提高是潛移默化的,她自己也感到寫(xiě)作文是件享受的事情,。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活,對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),家庭教育話(huà)題備受關(guān)注,人們對(duì)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系充滿(mǎn)了期待和探討。家長(zhǎng)與孩子是一個(gè)相互依存、互相學(xué)習(xí)的共同體,也是一個(gè)愛(ài)與責(zé)任并存的關(guān)系。本文將以家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)為主題,從相互尊重、溝通與傾聽(tīng)、建立信任、培養(yǎng)獨(dú)立性以及共同成長(zhǎng)等方面展開(kāi)論述。

第二段:相互尊重

相互尊重是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的基石。家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和個(gè)性,不以己度人,給予孩子足夠的空間與自主權(quán)。同時(shí),孩子也要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和權(quán)威,從而形成家長(zhǎng)與孩子之間的和諧相處。反復(fù)重申尊重的重要性,讓家長(zhǎng)與孩子明白只有相互尊重,才能建立起真正的親子關(guān)系。

第三段:溝通與傾聽(tīng)

溝通與傾聽(tīng)是家長(zhǎng)與孩子之間有效溝通的前提。家長(zhǎng)應(yīng)以耐心的心態(tài)傾聽(tīng)孩子的心聲,真正關(guān)心孩子的內(nèi)心感受。同時(shí),家長(zhǎng)還要提供充分的溝通機(jī)會(huì),讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和需求,不隱藏內(nèi)心的困擾與疑慮。通過(guò)開(kāi)放的對(duì)話(huà)氛圍,家長(zhǎng)與孩子能夠更好地理解彼此,進(jìn)而建立起良好的信任關(guān)系。

第四段:建立信任

信任是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的紐帶。家長(zhǎng)首先要建立起孩子對(duì)自己的信任,做到言行一致、守信用,讓孩子有依靠感。同時(shí),家長(zhǎng)也要信任孩子,給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)與責(zé)任,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。建立信任需要時(shí)間和努力,但一旦建立起信任,家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系將更加牢固。

第五段:培養(yǎng)獨(dú)立性與共同成長(zhǎng)

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是家長(zhǎng)教育的重要目標(biāo)之一。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于接受挑戰(zhàn)和困難,培養(yǎng)其獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該與孩子一同成長(zhǎng),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,與孩子站在同一起跑線(xiàn)上。家長(zhǎng)要明白,只有自身不斷成長(zhǎng),才能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

結(jié)尾段:總結(jié)與展望

家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的分享和交流,能夠推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)相互尊重、溝通與傾聽(tīng)、建立信任、培養(yǎng)獨(dú)立性以及共同成長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系將更加緊密、和諧。家庭教育既是家長(zhǎng)為孩子提供幫助與引導(dǎo)的過(guò)程,也是家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的旅程。只有家長(zhǎng)與孩子共同努力,才能夠滿(mǎn)足孩子身心發(fā)展的需求,為其未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十五

首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì),讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì)。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來(lái),我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不斷提升。我深信,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。

每個(gè)孩子都是好孩子,都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)家庭、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而,教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)的重中之重。

北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。她把北京四中與全國(guó)各地的老師以及學(xué)生們連接起來(lái),是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長(zhǎng)參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通,是家長(zhǎng)能夠就孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題與網(wǎng)校老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬(wàn)事大吉了,以為就能收獲孩子的成功,分享孩子的幸福。試想,在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的。可見(jiàn)老師的責(zé)任之大,難度之大,都是不難想象的。因此,我們必須積極配合老師和網(wǎng)校,與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長(zhǎng)得最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光自信、樂(lè)觀向上、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多,也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。

一監(jiān)督

無(wú)論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如,每天必背二十個(gè)單詞,知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的,測(cè)評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子課堂聽(tīng)課效果不太好,可以通過(guò)高清課堂補(bǔ)上。不定時(shí)通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。

二陪伴

孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將,只顧自己高興,不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的,而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長(zhǎng)也看一些積極健康的書(shū)籍,在自己增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很踏實(shí)、安心,學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。

三溝通

這是一個(gè)被用爛了的詞,但極少有家長(zhǎng)會(huì)真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、抱怨不是溝通。那只是家長(zhǎng)單方面的行為,而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解,給與更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛(ài)出來(lái)的,好成績(jī)也是愛(ài)出來(lái)的。真誠(chéng)地愛(ài)孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。

四分享

分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂(lè)幸?;蛳矏偯篮谩T谶@里我說(shuō)的不只是陪著孩子一起享受美好快樂(lè),而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì)感到孤單無(wú)助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席!

五堅(jiān)持

好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,一切好的習(xí)慣;社會(huì)責(zé)任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀、價(jià)值觀;高尚的愛(ài)國(guó)情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的,不積跬步,無(wú)以至千里;不積細(xì)流,無(wú)以至江海;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子,孩子是水,父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人,你就該努力成為什么樣的容器。

以上只是我個(gè)人的淺見(jiàn)拙識(shí),望大家批評(píng)指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福!愿所有孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十六

家庭是孩子成長(zhǎng)的最初起點(diǎn)和溫暖的避風(fēng)港。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)是最親密的陪伴者和指引者。家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,親子關(guān)系的良好與否直接關(guān)系到孩子的幸福感和自我形成。本文將從「理解」「關(guān)注」「尊重」「溝通」「共享」五個(gè)方面,探討家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)。

段落二:理解

家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的第一個(gè)方面是理解。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題,盡量站在孩子的位置感同身受。孩子正在走進(jìn)一個(gè)從無(wú)知到有知的世界,他們會(huì)有各種各樣的困惑和疑問(wèn),家長(zhǎng)要理解并耐心解答,幫助孩子走出困境。另外,家長(zhǎng)還應(yīng)該理解孩子的情感和需求,給予他們適當(dāng)?shù)睦斫夂椭С?,讓孩子感到被尊重和被關(guān)心。

段落三:關(guān)注

關(guān)注作為家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的第二個(gè)方面,非常重要。孩子的精神世界是非常脆弱的,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)并給予關(guān)懷,表現(xiàn)出對(duì)他們的興趣和關(guān)心。關(guān)注不僅僅是問(wèn)候和關(guān)心孩子的生活狀態(tài),還需要家長(zhǎng)去關(guān)心孩子的情感需要和內(nèi)心世界。與孩子一起玩耍、交流和分享,可以拉近父母與子女之間的距離,讓孩子感到被重視和被愛(ài)。

段落四:尊重

尊重是家長(zhǎng)和孩子重要的心得體會(huì)之一。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)人權(quán)益和選擇,同時(shí)也要尊重孩子的意見(jiàn)和想法。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思考和感受,家長(zhǎng)要給予他們表達(dá)和思考的空間,鼓勵(lì)他們做出獨(dú)立的選擇。尊重孩子不僅能增強(qiáng)孩子的自信心,也有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

段落五:溝通和共享

溝通和共享是家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的最后兩個(gè)方面。良好的溝通能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的理解和信任。家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,幫助他們表達(dá)意見(jiàn)和需求。同時(shí),共享也是十分重要的,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起參與各種活動(dòng),并共享喜悅和困難。共同經(jīng)歷的時(shí)刻和回憶將成為家庭的財(cái)富,也加深了家長(zhǎng)和孩子之間的情感聯(lián)系。

結(jié)論:孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。家長(zhǎng)與孩子心得體會(huì)的內(nèi)容涉及到了「理解」「關(guān)注」「尊重」「溝通」和「共享」幾個(gè)方面。只有家長(zhǎng)能夠理解孩子,關(guān)注他們的內(nèi)心世界,尊重他們的選擇,積極溝通和共享時(shí)刻,才能夠真正建立起親密的親子關(guān)系,為孩子的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的支持。家長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)和提升,與孩子共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十七

現(xiàn)代家庭中,父母和孩子之間的關(guān)系始終是一個(gè)永恒的話(huà)題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭觀念的變遷,家長(zhǎng)們也在不斷探索如何與孩子建立更好的關(guān)系,讓他們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子們都獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)要明白自己的角色。作為父母,我們首先要意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。孩子們將自己作為依靠,家長(zhǎng)要以身作則,為他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。要有耐心和包容心,理解孩子是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)體。他們需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困惑,而我們要擁有足夠的智慧和情感去引導(dǎo)他們。

其次,培養(yǎng)與孩子們的良好溝通是相當(dāng)重要的。與孩子們保持真實(shí)、開(kāi)放和溫暖的對(duì)話(huà),是建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)。關(guān)心他們的日常生活、學(xué)習(xí)成績(jī)和朋友關(guān)系,讓他們知道我們對(duì)他們的關(guān)心和支持。與孩子平等地互動(dòng),幫助他們實(shí)現(xiàn)自我,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

此外,給孩子提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g也很重要。家長(zhǎng)們不應(yīng)過(guò)度干涉孩子的生活和學(xué)習(xí),而應(yīng)給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)、興趣班或練習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)技能。這樣可以幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)他們的自信心。

然而,我們也必須明確界限,給孩子合適的指導(dǎo)和約束。盡管我們希望他們自由發(fā)展,但是他們也需要知道什么是對(duì)錯(cuò)和規(guī)矩。對(duì)孩子的行為和學(xué)習(xí)做出適度的評(píng)價(jià)和反饋,幫助他們認(rèn)清自己的不足和改進(jìn)的方向。要激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣,讓他們明白努力的重要性,并為他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

最后,家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)理解家庭是相互扶持和分享的溫暖港灣。家庭成員之間要有愛(ài)和尊重。父母要互相支持,給予孩子安全的家庭環(huán)境。而孩子們也要體諒父母的辛苦和努力,尊重他們的意見(jiàn)和決定。只有在這種和諧、親密的氛圍中,父母和孩子之間的關(guān)系才能更加牢固和穩(wěn)定。

總結(jié)一下,家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過(guò)程。但無(wú)論如何,建立一個(gè)開(kāi)放、真實(shí)和親密的溝通渠道是非常重要的。與此同時(shí),家長(zhǎng)們也要明確自己的責(zé)任和義務(wù),給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,給他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g和適度的約束,建立出一個(gè)和諧、親密的家庭環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中,孩子們才能健康成長(zhǎng),父母?jìng)円材艿玫綕M(mǎn)足感和成就感。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十八

家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)既是教育者,也是引路人。毫無(wú)疑問(wèn),教育孩子是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入和耐心的工作。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀,這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo),教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo),以便為孩子的成長(zhǎng)提供正確的指導(dǎo)。

其次,溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通,而家長(zhǎng)必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他們的想法和感受,傾聽(tīng)他們的需求和困擾,都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過(guò)溝通,家長(zhǎng)才能真正了解孩子的內(nèi)心世界,與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系。

再次,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?,讓他們不斷嘗試新事物,鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán),讓他們根據(jù)自己的興趣和能力,做出自主的決策。當(dāng)然,家長(zhǎng)也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束,確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人,恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。

此外,家長(zhǎng)要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才,他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。因此,家長(zhǎng)要注重自己的言行舉止,做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人,講究禮儀,有責(zé)任感和正義感,堅(jiān)持真理,都是家長(zhǎng)應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過(guò)示范和模仿培養(yǎng)起來(lái)的。因此,家長(zhǎng)要以身作則,給孩子樹(shù)立正確的榜樣,引導(dǎo)他們向著正確的方向成長(zhǎng)。

最后,家長(zhǎng)要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠,孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系,定期與他們共進(jìn)家庭聚餐,一同參加各類(lèi)活動(dòng),共同經(jīng)歷歡樂(lè)和憂(yōu)傷。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家庭應(yīng)該是一個(gè)可以?xún)A訴心聲,吐露情感的港灣,在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此,家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍,與孩子互動(dòng),關(guān)心他們的心理需求,使家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫床。

總之,家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該明確教育目標(biāo),與孩子保持良好的溝通,給予他們合適的自由,為他們樹(shù)立正確的榜樣,并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間良好的互動(dòng)和合作,才能使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇十九

家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是人生中最重要、最特殊的連結(jié)之一。作為家長(zhǎng),我們希望給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育;而作為孩子,則需要通過(guò)和家長(zhǎng)的相處,體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子收獲了許多的心得體會(huì)。本文將從親子關(guān)系、教育方式、溝通技巧、親子活動(dòng)以及家庭和諧等方面,探討家長(zhǎng)和孩子的心得體會(huì)。

首先,親子關(guān)系是家庭的基石,也是孩子成長(zhǎng)的保障。一個(gè)良好的親子關(guān)系可以給予孩子安全感和愛(ài)的滋養(yǎng)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子的需求和感受,尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力是非常重要的。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),要學(xué)會(huì)尊重和感恩父母的付出,理解他們的辛勞和期望。通過(guò)相互的包容和理解,親子關(guān)系得以加強(qiáng)。

其次,教育方式也是家長(zhǎng)和孩子需要思考和改進(jìn)的重要方面。過(guò)去,嚴(yán)厲和強(qiáng)勢(shì)的教育方式被認(rèn)為是理所當(dāng)然的,但如今的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化,這種方式已經(jīng)不再適用?,F(xiàn)代家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的身心健康,尊重孩子的興趣和特長(zhǎng),激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育應(yīng)該是一種引導(dǎo)和啟迪,而不是單向的灌輸。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,并給予他們充分的自主權(quán),讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

與孩子良好的溝通是家長(zhǎng)必須掌握的一項(xiàng)重要技能。溝通是相互了解和交流的橋梁。家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)面地與孩子交流,傾聽(tīng)他們的想法和感受。當(dāng)孩子有困惑或問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們敞開(kāi)心扉,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí),家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出真誠(chéng)的興趣和理解,給予孩子正確的引導(dǎo)和反饋。通過(guò)良好的溝通,家長(zhǎng)和孩子之間的信任和親密感會(huì)不斷增強(qiáng)。

除了日常的生活和學(xué)習(xí),親子活動(dòng)也是家庭和諧和親子關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的重要途徑。親子活動(dòng)可以是一起出游、做手工、共讀、運(yùn)動(dòng)等,通過(guò)共同的參與和合作,加深家庭成員之間的情感和理解。在親子活動(dòng)中,家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的興趣和需求,發(fā)現(xiàn)他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),親子活動(dòng)也為家庭成員的交流提供了平臺(tái),增強(qiáng)了家庭的凝聚力。

最后,家庭的和諧是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障。家庭成員之間的良好關(guān)系和融洽相處是和諧的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要尊重和關(guān)愛(ài)配偶,給予孩子健康、和睦的家庭氛圍。同時(shí),家庭成員之間要相互支持和理解,共同承擔(dān)起家庭責(zé)任。在家庭中,一起制定規(guī)則和價(jià)值觀是非常重要的,每個(gè)成員都應(yīng)該遵守和尊重這些規(guī)則,形成家庭的共識(shí)和約束。只有和諧的家庭才能給予孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福感。

總之,家長(zhǎng)和孩子之間的相處是一個(gè)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)良好的親子關(guān)系、恰當(dāng)?shù)慕逃绞健⒂行У臏贤记?、豐富多樣的親子活動(dòng)和和諧的家庭氛圍,家長(zhǎng)和孩子都能獲得豐富的心得體會(huì)。相信在這個(gè)過(guò)程中,不僅孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng),家長(zhǎng)也將在關(guān)愛(ài)子女的同時(shí)不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇二十

第一段:引言(100字)

閱讀是人類(lèi)進(jìn)步和智慧的源泉,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是無(wú)比重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓他們從小就享受閱讀的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,我們家長(zhǎng)也會(huì)得到諸多收獲和體會(huì)。以下是我親身經(jīng)歷和體會(huì)的總結(jié),希望能給其他家長(zhǎng)一些啟發(fā)。

第二段:培養(yǎng)孩子的閱讀興趣(250字)

要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料,包括童話(huà)、故事書(shū)、科普讀物等。在我家,我經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館,跟他們挑選合適的書(shū)籍。其次,家長(zhǎng)要做好榜樣,親自閱讀并與孩子分享讀書(shū)體會(huì)。我會(huì)給孩子講故事,引導(dǎo)他們思考故事中的道理和意義。另外,我們還可以組織家庭閱讀時(shí)間,父母和孩子一起閱讀或互相朗讀,互相分享讀書(shū)心得和感受。

第三段:引導(dǎo)孩子深入思考(250字)

閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子的思考能力。在閱讀過(guò)程中,我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書(shū)中的細(xì)節(jié),理解其中的情節(jié)發(fā)展和人物性格轉(zhuǎn)變,并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)他們深入思考。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)與孩子一起分析書(shū)中的情節(jié)和人物,他們的思維能力和批判性思維也得到了提升。在與孩子的互動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于文學(xué)作品的理解和思考更加深入。

第四段:促進(jìn)家庭親子關(guān)系(250字)

家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的過(guò)程,不僅僅是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力,更重要的是為家庭成員之間建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。通過(guò)共同閱讀,我們可以更好地了解孩子的興趣和想法,增進(jìn)彼此的理解和信任。在閱讀過(guò)程中,我常常與孩子共同經(jīng)歷故事中的情感波動(dòng),共同為人物的命運(yùn)揪心,這使我們之間的情感更加緊密和深厚。

第五段:結(jié)語(yǔ)(250字)

通過(guò)與孩子共同閱讀,我感受到了巨大的成就感和滿(mǎn)足感。孩子的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力得到了提高,他們也變得更有自信和獨(dú)立。與此同時(shí),我作為家長(zhǎng)也拓寬了自己的知識(shí)面,并成為了孩子們的良師益友。我相信,只要家長(zhǎng)和孩子一起朝著閱讀的道路前進(jìn),我們的家庭將會(huì)更加幸福和溫馨。所以,讓我們一起努力,為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)吧!

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇二十一

在家庭教育中,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。他們對(duì)孩子的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。而隨著時(shí)代的變遷,家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。如何與孩子建立有效的溝通,如何處理好家庭教育的關(guān)系,如何幫助孩子健康成長(zhǎng),這些問(wèn)題都亟待家長(zhǎng)們深思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

首先,建立與孩子的信任關(guān)系是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。兒童是非常敏感的,他們能感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心,并根據(jù)家長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)調(diào)整自己的情緒和行為。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子的負(fù)面情緒或態(tài)度,孩子可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮或抵觸心理。而如果家長(zhǎng)能夠與孩子建立起信任關(guān)系,通過(guò)積極的積極的態(tài)度和親切的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行交流,就能夠更好地理解孩子的需求,解決孩子的問(wèn)題,讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。

其次,在家庭教育中,德行教育的重要性不可忽視。家長(zhǎng)是孩子道德觀念的重要來(lái)源,他們的言傳身教對(duì)孩子的品德養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要以身作則,做一個(gè)值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣,以正確的道德觀念引導(dǎo)孩子做事。在家庭中注重培養(yǎng)孩子的禮貌、誠(chéng)實(shí)、守時(shí)等良好習(xí)慣,讓孩子懂得感恩、尊重他人、勤勞努力,這些都是德行教育的核心。

同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的情感溝通。一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力,不僅要傳遞愛(ài)意,還要傾聽(tīng)孩子的心聲,尊重孩子的感受。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行肯定性的交流,通過(guò)與孩子分享、討論、互動(dòng),增加彼此的情感聯(lián)系。只有建立了良好的親子關(guān)系,孩子才能擁有充實(shí)而健康的內(nèi)心世界。

此外,家長(zhǎng)教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。在現(xiàn)代社會(huì),孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力越來(lái)越大,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力變得極為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)和決策,提供合理的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)給孩子一定的自由度和空間,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。家長(zhǎng)還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好等方式來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

最后,家長(zhǎng)要注重孩子的身心健康。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的身心健康環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康,合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理健康,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和情感需求,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理調(diào)整教育方式,幫助孩子樹(shù)立正確的心態(tài),培養(yǎng)積極向上的心理素質(zhì)。

綜上所述,家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以通過(guò)建立與孩子的信任關(guān)系、德行教育、情感溝通、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)以及關(guān)注孩子的身心健康等方式來(lái)提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有家長(zhǎng)與孩子之間保持良好的互動(dòng)和關(guān)系,孩子才能得到充分的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)和引導(dǎo),健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇二十二

古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子的成人成才,很大程度上,要受家長(zhǎng)的影響。因此,做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止,非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,“望子成龍,盼女成鳳”,希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),有所作為。

我們家孫x今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我很大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始

不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果初次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,也有寫(xiě)作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得初次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買(mǎi)。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書(shū)包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫(huà)畫(huà)他非常喜歡,從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想,好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫(huà)的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠做喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng),與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè),我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū),需要上網(wǎng)搜集的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào),我就上網(wǎng)幫助她搜集資料,與她一起設(shè)計(jì)版面,陪著她一直做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),我就每天床頭上放上一本書(shū),孩子也跟著學(xué),睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書(shū),從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨,我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園,在山頂上,我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng),增加孩子的自信心。

從孩子四歲起,我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈,目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家,而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà),我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本,買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū),并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴,去年她又非常希望學(xué)鋼琴,于是我又給她找了鋼琴老師,家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì),學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng),而且都獲了獎(jiǎng),這讓她越來(lái)越自信,學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇二十三

“望子成龍,盼女成鳳”是普天下為人父母者很大的心愿。可作為父母,我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié),事實(shí)證明,這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里,我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,與孩子家長(zhǎng)們分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣

我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股?!蹦且粍x那,我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,時(shí)間比較自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。

這樣一來(lái),我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?,F(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),呵呵。很近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開(kāi)心,吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn),平時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她很值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà),勝過(guò)百句罵?!贝_實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討,多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),每日一評(píng),有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),積滿(mǎn)了十顆紅星,我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái),效果顯著,女兒很開(kāi)心,老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”,這正是老師的偉大之處。

此外,每隔一段時(shí)間,我會(huì)在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中,不可忽視文字的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來(lái):“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

總之,家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。很起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

家長(zhǎng)陪孩子心得體會(huì)篇二十四

我是三(5)班幸佳朋同學(xué)的家長(zhǎng)幸小龍,作為學(xué)生家長(zhǎng),個(gè)個(gè)都希望“子成龍、女成鳳”的,我也不例外,但我并沒(méi)有什么先進(jìn)或優(yōu)秀的家教方法,只是配合學(xué)校做好家長(zhǎng)應(yīng)做之事務(wù)。再就是做到“三心”——那就是對(duì)小孩子要有愛(ài)心,有耐心,有細(xì)心就可以了。下面我就我的家庭教育作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧,主要是生活方面,學(xué)習(xí)等綜合起來(lái),請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。

一、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

我們的家庭是典型的三口之家,孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住。身為父親,我深深知道自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭,加之雙職工家庭,家里必須要有合理的家務(wù)安排。因此,我本著一個(gè)父親的責(zé)任,在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù),并長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,以營(yíng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂(lè)活動(dòng),以陪小孩鍛煉身體為主,俗話(huà)說(shuō)得好,身體是革命的本錢(qián),一個(gè)人要有好的身體,他才能有精力去學(xué)習(xí),工作。所以我一直堅(jiān)持下午放學(xué)后,陪小孩運(yùn)動(dòng)一下,當(dāng)然以學(xué)校的跳繩、跳遠(yuǎn)等幾個(gè)項(xiàng)目為主,不但能起到娛樂(lè)和鍛煉效果,而且還能對(duì)孩子的體肓項(xiàng)目達(dá)標(biāo)起到一定的幫助。周末我們都會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆,親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時(shí)帶小孩到田野、到大自然去,親近大自然,感受田間的豐收,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,也讓小孩熱愛(ài)大自然。

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有效提高學(xué)習(xí)效率。

生活習(xí)慣很重要,小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響,所以一般情況下,我們?cè)谥芤坏街芪彘g有相對(duì)固定的生活習(xí)慣:一是不帶小孩出去竄門(mén)。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門(mén),小孩的注意力容易受到影響,且飲食不同程度也會(huì)受到影響,從而影響正常的學(xué)習(xí)。二是早餐習(xí)慣。小孩長(zhǎng)身體,早餐宜盡量吃飽些,我們家一般就是以雞蛋、米飯、青菜、牛肉等為主,保證整個(gè)上午的能量。三是堅(jiān)持午休的習(xí)慣。在夏季堅(jiān)持午休沒(méi)有問(wèn)題,但在冬季或許會(huì)比較緊張些,有些家長(zhǎng)會(huì)放松冬季的午休管理,其實(shí)冬季午休也一樣重要,小孩下午要上課,注意力要集中,那怕是睡上十幾分鐘,效果也很不錯(cuò)的。我們一直以來(lái)堅(jiān)持叫小孩睡午覺(jué),中午休息一下有利于下午上課集中注意力,有效提高學(xué)習(xí)效率。

三、培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好,豐富課余生活。

佳朋喜歡看書(shū)、彈鋼琴等,當(dāng)然也喜歡玩游戲。看書(shū)的習(xí)慣在很小的時(shí)候養(yǎng)成的,在讀幼兒園時(shí)每天晚上拿著一本書(shū)叫媽媽講給他聽(tīng),慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書(shū)的習(xí)慣。有個(gè)幼教專(zhuān)家說(shuō)過(guò),閱讀是一根魔杖,被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。我們都比較支持他看課外書(shū)籍,看書(shū)不僅可以豐富課余生活,也可以擴(kuò)大知識(shí)面,家里的《西游記》、《愛(ài)的教育》、《會(huì)飛的教室》、《哈利波特》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《魯賓遜漂流記》、《淘氣泡日記》、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個(gè)遍?,F(xiàn)在大多數(shù)小孩都利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一門(mén)或幾門(mén)藝術(shù),佳朋也不例外,彈鋼琴算是他的業(yè)余特長(zhǎng)吧,學(xué)習(xí)時(shí)間也有四年了,其實(shí)不管學(xué)習(xí)那一門(mén)藝術(shù),都會(huì)給小孩帶來(lái)多姿多彩的課余生活,同時(shí)對(duì)課堂知識(shí)也有輔助作用。

四、注重交流對(duì)象,以取他人之長(zhǎng)處。

“惜孟母,擇鄰處”?,F(xiàn)在的小孩大多是獨(dú)生子女,周末也得找小伙伴交流交流。當(dāng)然交流的小孩也要有選擇性的,盡量的選擇家長(zhǎng)的教肓理念相近的,一來(lái)大人可以相互交流學(xué)習(xí),二來(lái)小孩子也能夠起到相互促進(jìn)的作用,學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,以提高小孩的綜合素質(zhì)。

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