通過總結(jié)心得體會,我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫心得體會時要注意審視和批判自己的觀點和行為,以促進(jìn)個人成長和發(fā)展。你可以從中找到靈感,了解別人的思考和感悟。
線上課程的心得體會篇一
在新冠肺炎疫情發(fā)生的特殊時期,網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無法開學(xué)的難題,在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在今年這個漫長的寒假尾聲,網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式,達(dá)到停課不停學(xué)的目的。
x月x日第一次網(wǎng)上上課,都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后,進(jìn)入古詩的學(xué)習(xí),熟悉的課堂感覺又回來了,在師生的一問一答中,在詩歌的一誦一讀中,也能夠碰撞出思維的火花,也能夠品味到詩歌的意韻。這種方式也便于師生家長交流溝通,積極倡導(dǎo)家長提出寶貴意見,交流學(xué)習(xí)上的困惑。互相鼓勵,便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動,積極提出問題,積極回答問題,積極完成課堂作業(yè),按時上傳到班級小管家。然后我再逐一批改作業(yè),對出錯比較集中的`知識點及時反饋到家長群里,提醒有關(guān)學(xué)生及時糾正。也有幾個同學(xué)上課保持沉默,不積極主動學(xué)習(xí),不回答老師的提問,作業(yè)也不上傳,不能按時交。有待進(jìn)一步督促提高。不知道個別同學(xué)在家聽不聽課,明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照顧到每一個同學(xué)。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個弊端,不能覆蓋全體同學(xué)。
我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序,嚴(yán)格按照xxxxx下發(fā)的課程表,提前認(rèn)真?zhèn)湔n,安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),上課前發(fā)到班級群,便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課大力鼓勵贊賞學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性,對于家長的積極配合和督促也及時給與表揚肯定。讓他們有成就感。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí),便于學(xué)生成績的提高。接下來的時間里我將再接再厲,履職盡責(zé),積極做好疫情防控宣傳工作的同時克服一切困難,盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。
線上課程的心得體會篇二
本學(xué)年,本人擔(dān)任初二xx班語文課教學(xué)工作。一學(xué)年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一方面,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)年,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)年來,本人共聽課xx節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。
4、采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
線上課程的心得體會篇三
兩個月的國培規(guī)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn),其間有歡樂,有辛酸,有收獲,更有了提高。作為新時代的教師,要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,做一個學(xué)習(xí)型、討論型的教師。給學(xué)生一滴水,要有源源不斷的活水,這次的培訓(xùn),正是給我補充了一股水,讓我學(xué)到了許多有用的教學(xué)方法,真的很受益。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為一般教師與全國知名教育專家,嚴(yán)密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座,領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺,進(jìn)展了充分的學(xué)習(xí)、溝通,自己從各方面有了新的提高。
通過培訓(xùn),我真實的感受到了觀念在更新,力量在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。熟悉到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)當(dāng)走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題,如:教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也開闊了視野,充實了自己。
加強教學(xué)反思,仔細(xì)聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,準(zhǔn)時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)進(jìn)展和力量提高是特別必要的。一個教師假如堅持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式,為參訓(xùn)教師翻開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增加了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面溝通,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的實際問題,指導(dǎo)性強。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí),不斷改良自己的教學(xué)方法,努力提高自身理論水平。
關(guān)注每一位學(xué)生,給每位學(xué)生充實提高進(jìn)展的時機。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過學(xué)生表達(dá)出來的。新課程評價焦點從主要看教師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獵取學(xué)問,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,我覺得值!多媒體幫助教學(xué)是教育進(jìn)展的必定趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)問,這樣的學(xué)習(xí)才最有效、最主動。奇妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué),給學(xué)生的感官以多重刺激,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變要我學(xué)為我要學(xué),增加學(xué)生的自我意識。在詳細(xì)的教學(xué)中,對應(yīng)一些學(xué)生不簡單理解的抽象問題,利用多媒體課件,能使教學(xué)由抽象到直觀,圖文并茂,聲像畢具,形象生動,啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書,可以使板書更加工整清楚,條理清楚,規(guī)律性強,可以節(jié)約書寫的時間,使一堂課里增大信息量,學(xué)到更多的東西,記得更透徹,理解更深刻。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式,它開拓了一個寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)展網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通爭論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
總之,在兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了很多:教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的學(xué)問,離不開把握、駕馭課堂的力量,離不開民主、開放的治理力量,離不開探究、討論的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的進(jìn)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)賜予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,我也堅信在教育天地中,我會走得更寬,更遠(yuǎn)。
線上課程的心得體會篇四
在當(dāng)今社會,互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展已漸漸改變了人們的學(xué)習(xí)方式。線上美食課程作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺使得學(xué)習(xí)者能夠隨時隨地學(xué)習(xí)美食制作技巧。在近期的一次線上美食課程學(xué)習(xí)中,我深深體會到了線上美食課程的優(yōu)勢和特點。
二、優(yōu)勢。
首先,線上美食課程具有時間和空間的自由度。在以往的傳統(tǒng)美食課程中,學(xué)習(xí)者需要根據(jù)課程安排固定時間,前往指定地點學(xué)習(xí)。而線上美食課程則不同,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間安排,隨時隨地學(xué)習(xí)。不論是在家中的廚房、工作地點的餐廳或是旅行中的酒店,只要有互聯(lián)網(wǎng),學(xué)習(xí)者就能輕松享受美食課程帶來的學(xué)習(xí)樂趣。這種靈活性使得線上美食課程在工作繁忙或時間有限的學(xué)員中受到了廣泛歡迎。
其次,線上美食課程提供了個性化的學(xué)習(xí)體驗。傳統(tǒng)課堂上,老師通常只能根據(jù)整個班級的進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況來制定教學(xué)計劃和內(nèi)容。而在線上美食課程中,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實際情況、興趣和需求來選擇相應(yīng)的課程。這使得學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自己的水平和目標(biāo)來選擇適合自己的課程,個性化的學(xué)習(xí)體驗讓學(xué)習(xí)者更加有動力和興趣。
三、特點。
線上美食課程還有一個鮮明的特點,即學(xué)習(xí)方式多樣化。線上美食課程的學(xué)習(xí)方式多樣,不僅有文字、圖片、視頻等形式的教學(xué)材料,還有互動式學(xué)習(xí)以及線上輔導(dǎo)等形式。通過多樣的學(xué)習(xí)方式,學(xué)員能夠更加深入地了解美食制作的技巧和要點,并且可以在實踐中與其他學(xué)員進(jìn)行互動和交流。學(xué)習(xí)者可以通過實時互動平臺與老師和其他學(xué)員進(jìn)行討論和交流,分享自己的心得和問題。這種多樣的學(xué)習(xí)方式既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又提高了學(xué)員的參與度。
四、收獲。
在線上美食課程學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)到了諸多美食制作技巧和方法,還結(jié)識了許多志同道合的美食愛好者。在與其他學(xué)員的互動中,我了解到了不同地區(qū)、不同國家的美食文化,并且學(xué)習(xí)到了不同的烹飪技巧和調(diào)味方法。通過互相學(xué)習(xí)和分享,我在美食制作方面的能力得到了提升,并且不斷探索和嘗試新的烹飪方法和菜肴。
五、結(jié)語。
通過線上美食課程的學(xué)習(xí),我深深體會到了線上教育的優(yōu)勢和特點。時間和空間的自由度、個性化的學(xué)習(xí)體驗以及多樣化的學(xué)習(xí)方式讓線上美食課程成為了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的新選擇。相信在未來的發(fā)展中,線上美食課程將更加普及和完善,為更多學(xué)習(xí)者帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和更多的收獲。
線上課程的心得體會篇五
2020年我們過了一個不一樣的寒假,因為疫情的影響,我們不得不延期開學(xué),學(xué)校響應(yīng)國家的安排,保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,我們停課不停學(xué),迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課,讓我有一種新鮮感,不用背著書包走半天路去教室上課,節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容,來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固,很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的'能力。
總的來說,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實給我們帶來了便利,讓我們在這疫情期間,足不出戶的日子里,迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信,只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信,待到春暖花開時,疫情結(jié)束,重返校園!
線上課程的心得體會篇六
20我們過了一個不一樣的寒假,因為疫情的影響,我們不得不延期開學(xué),學(xué)校響應(yīng)國家的安排,保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,我們停課不停學(xué),迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課,讓我有一種新鮮感,不用背著書包走半天路去教室上課,節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容,來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固,很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。
總的來說,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實給我們帶來了便利,讓我們在這疫情期間,足不出戶的日子里,迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信,只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信,待到春暖花開時,疫情結(jié)束,重返校園!
線上課程的心得體會篇七
20xx年,在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假,這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因為我們的武漢生病了,全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日,因為疫情,延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召,我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行,開課之前,我做了大量的準(zhǔn)備工作,如認(rèn)真書寫教學(xué)計劃,制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度),(這個教學(xué)進(jìn)度要比平時的教學(xué)進(jìn)度慢一些),認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計,認(rèn)真研究教學(xué)方法,認(rèn)真制作課件等。
x月x日,我第一次嘗試線上授課,雖然課前準(zhǔn)備得很充分,但課上似乎還是有些緊張,原本是30分鐘的線上課堂,我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細(xì),但讓學(xué)生練習(xí)的時間還是過少,課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題,連麥效果不好,所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外,課堂評價語言運用較少,也許學(xué)生也有些不適應(yīng),感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻,努力尋找不足,查找原因,并做好記錄,同時針對自己的不足,重新調(diào)整教學(xué)思路,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)方法,設(shè)計不同的課堂評價語,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日,是我第二次線上授課。這次相比第一次,似乎沒有那么緊張了,孩子們也好像適應(yīng)了一些,也不是那么拘謹(jǐn)了。因為畢竟不是面對面的教學(xué),我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要,于是在課堂上,我試著用優(yōu)美的語言去感染他們,用親切的語言去吸引他們,用鼓勵的語言去調(diào)動他們,我想盡方法,最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了。
我抓住這一時機,講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型,前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié),讓學(xué)生在最短的時間內(nèi),掌握本課的重點,突破本課的難點。因為學(xué)生都精神集中,這節(jié)課相比第一節(jié)課,效果好了許多,共用時32分,順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課,我做到了精講多練,課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高,可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻,尋找不足,并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。
經(jīng)過線上教學(xué),使我的收獲很多,每次線上教學(xué)后,我都會觀看自己的講課視頻,尋找自己線上授課的不足,努力探索更好的方法,并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想,只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足,并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新,哪怕每次都只是進(jìn)步一點點,最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程的心得體會篇八
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上教育已經(jīng)成為人們獲取知識和學(xué)習(xí)技能的重要途徑。而作為線上教育的一種重要形式,線上打磨課程不僅改變了傳統(tǒng)的教育方式,還給我們帶來了許多全新的學(xué)習(xí)體驗。在我參與線上打磨課程的過程中,我深刻地體會到了線上打磨課程的優(yōu)勢,也得到了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和啟示。
首先,線上打磨課程的靈活性給了學(xué)習(xí)者更大的自主權(quán)。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)習(xí)者通常只能按照固定的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度,而在線上打磨課程中,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣,不僅可以更好地適應(yīng)個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,還能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與其他生活、工作等方面的時間安排。
其次,線上打磨課程的互動性和多樣化的學(xué)習(xí)資源豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。通過線上平臺,學(xué)習(xí)者可以與教師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實時互動,分享學(xué)習(xí)心得,答疑解惑,增強學(xué)習(xí)動力和效果。同時,線上打磨課程通過多樣化的學(xué)習(xí)資源,如教材、案例、視頻、音頻等,為學(xué)習(xí)者提供了更豐富、更直觀、更深入的學(xué)習(xí)材料,幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識。
再次,線上打磨課程注重實踐和實際運用,更加符合現(xiàn)代社會對人才的需求。與傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同,線上打磨課程更加強調(diào)實踐操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過實際案例的分析、實踐任務(wù)的完成以及項目實施的模擬等方式,學(xué)習(xí)者可以更好地將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中,培養(yǎng)解決問題、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作等能力,提高自己在實際工作中的競爭力。
此外,線上打磨課程的學(xué)習(xí)過程讓我收獲了更多的自我管理和學(xué)習(xí)能力。在線上打磨課程中,學(xué)習(xí)者需要自主安排學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容和進(jìn)度,需要自測、自評和自我調(diào)整。這要求學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中具備自覺性、耐心性和自律性,能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,高效地利用學(xué)習(xí)資源,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自我管理和學(xué)習(xí)能力不僅對今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響,也培養(yǎng)了我的獨立思考和問題解決的能力。
綜上所述,線上打磨課程給我?guī)砹藘?yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗和豐富的學(xué)習(xí)資源,拓展了學(xué)習(xí)的時間和空間,提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過線上打磨課程的學(xué)習(xí),我不僅獲得了專業(yè)知識和專業(yè)技能,也提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在未來的發(fā)展中,線上打磨課程將會繼續(xù)創(chuàng)新和完善,為學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗和更全面的學(xué)習(xí)支持。
線上課程的心得體會篇九
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育,應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人,培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育,讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)勞動情感,愿勞動、會勞動、愛勞動,成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù),結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和興趣愛好,循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動教育,科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容,讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣,夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀,即一個人是如何看待勞動的,是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的,為人民謀幸福的教育,要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉,通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動,引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念,扣好“人生第一??圩印?,將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色,貫徹教育各學(xué)段、教育全過程,培育少年兒童從小熱愛勞動人民,尊重普通勞動者,增強與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性,綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn),同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù),打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道,突出真勞動、全時空、日?;?,建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系,引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn),引導(dǎo)全社會重視勞動教育,形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
線上課程的心得體會篇十
2020年,在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假,這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久。可是我們并不感到高興,因為我們的武漢生病了,全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日,因為疫情,延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召,我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行,開課之前,我做了大量的準(zhǔn)備工作,如認(rèn)真書寫教學(xué)計劃,制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度),(這個教學(xué)進(jìn)度要比平時的教學(xué)進(jìn)度慢一些),認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計,認(rèn)真研究教學(xué)方法,認(rèn)真制作課件等。
x月x日,我第一次嘗試線上授課,雖然課前準(zhǔn)備得很充分,但課上似乎還是有些緊張,原本是30分鐘的線上課堂,我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細(xì),但讓學(xué)生練習(xí)的時間還是過少,課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題,連麥效果不好,所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外,課堂評價語言運用較少,也許學(xué)生也有些不適應(yīng),感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻,努力尋找不足,查找原因,并做好記錄,同時針對自己的不足,重新調(diào)整教學(xué)思路,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)方法,設(shè)計不同的課堂評價語,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日,是我第二次線上授課。這次相比第一次,似乎沒有那么緊張了,孩子們也好像適應(yīng)了一些,也不是那么拘謹(jǐn)了。因為畢竟不是面對面的教學(xué),我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要,于是在課堂上,我試著用優(yōu)美的語言去感染他們,用親切的語言去吸引他們,用鼓勵的語言去調(diào)動他們,我想盡方法,最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了。我抓住這一時機,講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型,前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié),讓學(xué)生在最短的時間內(nèi),掌握本課的重點,突破本課的`難點。因為學(xué)生都精神集中,這節(jié)課相比第一節(jié)課,效果好了許多,共用時32分,順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課,我做到了精講多練,課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高,可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻,尋找不足,并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。
經(jīng)過線上教學(xué),使我的收獲很多,每次線上教學(xué)后,我都會觀看自己的講課視頻,尋找自己線上授課的不足,努力探索更好的方法,并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想,只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足,并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新,哪怕每次都只是進(jìn)步一點點,最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程的心得體會篇十一
第一段:引入線上美食課程的背景及重要性(200字)。
如今,由于疫情影響,人們不得不改變自己的生活方式,許多活動也必須轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行。其中,線上美食課程越來越受到人們的歡迎。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式,線上美食課程對于提高人們烹飪技能、豐富人們的飲食品種、滿足人們對美食的追求等方面都起到了積極的作用。通過參與線上美食課程,我深切感受到了這種學(xué)習(xí)方式的便利和生動的體驗。
第二段:線上美食課程的靈活性及多樣性(250字)。
在傳統(tǒng)的美食課程中,我們需要前往實地課堂,承受交通擁堵和時間浪費的問題。然而,線上美食課程則打破了這一局限性。我可以隨時隨地參與在線課程,無論是在家中,還是在工作地點,只需要一臺電腦或手機,就能輕松參與課程。此外,線上美食課程的多樣性也是其吸引人之處。不同種類的美食,如中餐、西餐、烘焙等都可以找到相應(yīng)的線上課程。這使得我們有更多的選擇,可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段:線上美食課程的互動性及實用性(300字)。
雖然線上美食課程沒有傳統(tǒng)課堂中面對面的交流,但通過互聯(lián)網(wǎng)平臺提供的即時互動功能,我們能夠與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動。這樣,我們不僅能夠及時解決疑問,還能夠互相分享自己的心得和體會。而且,線上美食課程通常會提供一些實際操作的視頻教程,讓我們能夠真正地親手參與制作,從而提高我們的烹飪技能和口感判斷能力。通過這種實用的教學(xué)方式,我們能夠更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合,收獲更多的實際經(jīng)驗。
除了我們個人的學(xué)習(xí)收獲外,線上美食課程也為美食的共享和傳承提供了平臺。通過線上美食課程,我們可以了解到來自世界各地的美食文化,并以全球性的視野來探索美食的奧秘。此外,線上美食課程還可以讓我們結(jié)識到來自不同地方的烹飪愛好者,共同交流和分享烹飪心得。這種共享和傳承的過程,不僅能夠豐富個人的美食經(jīng)驗,還能夠保護(hù)和傳承各地的美食文化。
隨著技術(shù)的發(fā)展和人們生活方式的變化,相信線上美食課程在未來會有更廣闊的發(fā)展前景。越來越多的人們希望通過線上美食課程提高自己的烹飪技能,拓寬自己的飲食選擇,并享受烹飪的樂趣。同時,線上美食課程也為很多獨自生活的人提供了社交和交流的機會。相信未來,線上美食課程將與更多的美食愛好者相連,共同創(chuàng)造出更加豐富多彩的線上美食文化。
總結(jié):
通過參與線上美食課程,我深刻體會到了其便利性、實用性以及共享與傳承的重要性。線上美食課程不僅可以提高個人的烹飪技能,豐富個人的飲食品種,還能夠連接全球的美食愛好者,共同保護(hù)和傳承各地的美食文化。我們期待著線上美食課程在未來的發(fā)展中,能夠為更多的人們帶來更多歡樂和收獲。
線上課程的心得體會篇十二
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及,線上公益課程成為了更多人參與公益活動的重要途徑之一。我有幸參與了一門線上公益課程,并從中獲得了很多收獲,本文將圍繞“線上公益課程心得體會”展開討論,從興趣培養(yǎng)、知識學(xué)習(xí)、實踐機會、社交平臺和自我成長五個方面分別展開詳述。
首先,線上公益課程為我提供了培養(yǎng)興趣的機會。在這門課程中,我有機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),比如環(huán)保、教育和社會公益等。通過參與在線課程的學(xué)習(xí),我了解到了這些領(lǐng)域中的不同問題和挑戰(zhàn),增加了對社會問題的認(rèn)識并激發(fā)了自己參與公益活動的熱情。因此,線上公益課程幫助我培養(yǎng)了自己的興趣,并使我更加積極主動地參與公益事業(yè)。
其次,線上公益課程提供了廣闊的知識學(xué)習(xí)平臺。通過參與線上公益課程,我可以接觸到來自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者的專業(yè)知識,并學(xué)習(xí)到一些公益事業(yè)中的基本理論和實踐經(jīng)驗。課程內(nèi)容豐富多樣,如公益組織管理、項目策劃與推廣、公益心理學(xué)等。這些知識為我提供了實踐公益工作的理論基礎(chǔ),同時也增強了我的問題解決能力和溝通合作技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我不僅擴寬了自己的知識面,也提高了自己的思維能力和實踐能力。
再次,線上公益課程為我提供了實踐機會。通過線上公益課程,我有機會參與一些實踐項目,例如共建公益活動、參觀公益組織等。這些實踐機會使我能夠親身參與公益工作,了解公益事業(yè)的運作和實際困難,并學(xué)習(xí)到一些實踐技巧和經(jīng)驗。通過實踐,我不僅進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識,也鍛煉了自己的實際操作能力。這種“學(xué)以致用”的實踐方式,使我在課程之外獲得了更多的收獲,同時也為我未來從事公益事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外,線上公益課程還為我提供了社交平臺。通過線上公益課程,我有機會結(jié)交來自不同地方、不同背景的朋友。我們可以通過線上平臺進(jìn)行交流和討論,互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。這不僅拓寬了我的社交圈子,也豐富了我的人際關(guān)系和交流能力。通過與其他志愿者的互動,我了解到公益事業(yè)在不同地區(qū)和環(huán)境下的具體問題和解決方法,也從其他人的經(jīng)驗中汲取到了更多的智慧和靈感。
最后,線上公益課程推動了我個人的成長和發(fā)展。通過參與線上公益課程,我不僅提高了自己的專業(yè)能力,也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在課程中,我有機會反思自己的價值觀和人生目標(biāo),并思考如何更好地將這些理念付諸實踐。通過自己的努力和實踐,我逐漸成長為一個更加自信和有社會責(zé)任感的人。同時,通過參與公益課程,我也更加深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢,并有意識地去完善和提升自己。這樣的成長和發(fā)展不僅對我個人有益,也對社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總之,線上公益課程讓我從多個方面受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的興趣,也拓寬了我的知識面,還為我提供了實踐機會和社交平臺。通過參與公益課程,我不僅學(xué)到了理論知識,也鍛煉了實踐能力和解決問題的能力。同時,在這個過程中,我也更加深刻地認(rèn)識到了社會問題的重要性和自己作為一名公民的責(zé)任。因此,我會繼續(xù)參與線上公益課程,不斷提升自己的素養(yǎng)和能力,為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
線上課程的心得體會篇十三
當(dāng)鼠標(biāo)點擊“直播結(jié)束”,我長吁一口氣,終于上完第一節(jié)直播課,頓感一身輕松。不料,設(shè)為靜音的手機顯示喬主任來電,趕忙接通電話,電話里急切地問:“剛上課的時候巡課,你還沒開始??煜抡n的`時候過來巡課,你又結(jié)束了。這是怎么回事???”
我一聽就懵了,心里一琢磨,原來啊!我在上一節(jié)課老師講完課后,就提前十分鐘來到直播間,設(shè)置好聯(lián)播課堂后,點錯了“直播開始”鍵,只有一個班能收看直播,我看到人數(shù)不對,當(dāng)即結(jié)束直播。重新設(shè)置,重新進(jìn)入,當(dāng)看到收看人數(shù)有八百多人,這才放心開始直播上課,此時距離上課時間已經(jīng)晚了一分多鐘。課堂上與孩子們互動的節(jié)奏有些快,又提前兩分鐘結(jié)束了這節(jié)課。當(dāng)時心里真不是滋味,真想回到教室,和孩子們面對面上課,這些問題都不會出現(xiàn)了。
要知道為了上好第一節(jié)直播課,我已經(jīng)連續(xù)三天坐在電腦前備課,課件修改了幾十遍,教案上黑筆、紅筆、鉛筆,圈圈畫畫、寫寫改改,一個人對著電腦把上課流程演練了好幾遍。不會使用直播軟件,就向電腦高手請教,記不住程序就一步一步記在紙上;請搭班的老師、家長幫忙試直播,一次又一次,已經(jīng)夜里快十一點了,不能影響大家休息,只好停下來。自以為萬事俱備,可上了直播還是出了問題。
下午喬主任又打來電話,告訴我,這節(jié)課課堂效果還是挺好的。我這七上八下的心啊,總算放下了。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),鼓足干勁兒繼續(xù)準(zhǔn)備下一節(jié)直播課吧!相信未來的直播之路會越來越順利的!
線上課程的心得體會篇十四
近年來,隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育的形式逐漸成為一種趨勢。在繁忙的現(xiàn)代社會中,線上學(xué)習(xí)成為很多人提升自己的有效方式。作為一名對財務(wù)有興趣的年輕人,我決定報名參加線上財務(wù)課程。通過這段時間的學(xué)習(xí),我獲得了豐富的知識和寶貴的體會。
第二段:學(xué)習(xí)自由度和靈活性。
通過線上財務(wù)課程,我感受到了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上學(xué)習(xí)不受時間和地點的限制,我可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不受其他安排的干擾。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),反復(fù)回顧和強化學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)效果更好。此外,線上課程的學(xué)習(xí)材料和資源豐富多樣,通過網(wǎng)絡(luò)搜索和教材提供的資料,我能夠更全面地了解和掌握財務(wù)知識。
第三段:互動與反饋。
雖然線上課程沒有傳統(tǒng)教室中面對面的互動,但通過線上課堂的討論區(qū)和同學(xué)們的交流,我依然能夠與他人進(jìn)行互動。討論區(qū)是學(xué)習(xí)者們分享和交流心得與問題的重要平臺,我可以在這里向老師請教問題,并與其他學(xué)員進(jìn)行深入討論。在與他人的交流中,我不僅能夠了解其他人的觀點,還能夠通過解答他人的問題加深自己對課程內(nèi)容的理解。在線教師的指導(dǎo)下,我總能及時得到解答與反饋,幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解財務(wù)知識。
第四段:自我管理能力的提升。
線上學(xué)習(xí)需要更多的自律和自我管理能力,這是一種對自我的挑戰(zhàn)。在課程安排好自己的學(xué)習(xí)計劃,合理分配時間,并保持集中注意力,以免被各種干擾分散精力,這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。通過自我管理的實踐,我逐漸提升了自己的學(xué)習(xí)效率,并培養(yǎng)了更好地規(guī)劃和安排自己的習(xí)慣。在這個過程中,我體會到了自律的重要性。
第五段:結(jié)語。
通過參加線上財務(wù)課程,我受益匪淺。線上學(xué)習(xí)的自由度和靈活性讓我能夠在繁忙的生活中學(xué)到更多的知識,并且在互動與反饋中不斷提高。自我管理的挑戰(zhàn)使我在學(xué)習(xí)中鍛煉了自己,提升了自律能力。我相信,線上財務(wù)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,無論是對于學(xué)習(xí)者還是對于社會的發(fā)展都具有重要的意義。
線上課程的心得體會篇十五
教師是一個穿行在神圣與平凡之間的職業(yè),肩負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)人格的重大責(zé)任,在真正走上講臺前,總是無法深切體會其中的內(nèi)涵深意,而在這一周,終于在我的主動要求下,上了我人生中的第一節(jié)課,踏出了成為一名真正的人民教師的第一步。
然而當(dāng)其任,方知其不易,剛得知我可以去試講,內(nèi)心頗為興奮,也許是積攢了這么久的教學(xué)激情終于可以得到釋放,但是當(dāng)我真正開始備課,開始為第一節(jié)課做準(zhǔn)備時,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象是有差距的。我發(fā)現(xiàn)之前做的教學(xué)設(shè)計都過于理想化,具有嚴(yán)重脫離實際的問題,例如在有的地方可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀或者小組討論,但是對于職業(yè)高中的學(xué)生來說,這樣的教學(xué)模式是不大可能實現(xiàn)的,首先一個問題就是學(xué)生普遍存在消極學(xué)習(xí)的情況,在課堂上明顯注意力不夠集中,更是無法配合諸如小組討論之類的教學(xué)環(huán)節(jié),因此根據(jù)職高學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是十分必要的,否則上課也是在浪費時間,無法達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果,對此,我想到語文科目其實是一個充滿趣味的學(xué)科,中華上下五千年的傳統(tǒng)文化都在這個學(xué)科中得以體現(xiàn),因此在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們對語文的興趣是至關(guān)重要的,這就要求我在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計時,要考慮好難易程度的問題,這直接影響著學(xué)生的興趣,我要講的內(nèi)容是在指導(dǎo)老師講過的基礎(chǔ)上,對《荷花淀》這篇課文進(jìn)行收尾,在借鑒指導(dǎo)教師的相關(guān)課件資料的基礎(chǔ)上,我還通過網(wǎng)絡(luò)等查找了更多資料,并且觀看了幾個優(yōu)秀的教學(xué)視頻,也帶給了我很多啟發(fā),通過多種手段以期望于激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。
我將這節(jié)課全程錄制了下來,不僅是作為我的人生第一課的紀(jì)念,更是為了在課下反復(fù)回看課堂,進(jìn)行自我教學(xué)反思,找出了我的諸多問題,比如說還是未脫離傳統(tǒng)教學(xué)方法的窠臼,過分強調(diào)課堂的`預(yù)設(shè)和控制,課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化,缺乏生氣和活力,學(xué)生的活力無法在課堂上張揚體現(xiàn)。而當(dāng)前新課程在教學(xué)過程中倡導(dǎo)的理念是課堂的動態(tài)生成,那么如何在《荷花淀》這課中完成生成性課堂,是我上好這節(jié)課的關(guān)鍵。通過這節(jié)課的準(zhǔn)備、上課、反思等一系列的教學(xué)過程,我真正認(rèn)識到了教師這一職業(yè)的不容易,為了上好一節(jié)課,為了在這短短的40分鐘內(nèi)盡可能地多將知識傳授給學(xué)生,教師需要在背后付出無數(shù)個40分鐘去打磨、去準(zhǔn)備,才能最終呈現(xiàn)出一節(jié)精美的課,在這段線上實習(xí)期間,我要珍惜這種上課的機會,多多鍛煉自己的能力,才能更好的為不久之后的開學(xué)做準(zhǔn)備。
線上課程的心得體會篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展,線上教育正逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生,我有幸參與了線上法律課程,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對線上法律課程的心得體會,包括學(xué)習(xí)的便利性、互動性、資源豐富性、靈活性和挑戰(zhàn)。
首先,線上法律課程給學(xué)習(xí)帶來了巨大的便利性。無論是時間上還是地點上,學(xué)習(xí)都變得更加靈活。通過線上課程,我可以隨時隨地學(xué)習(xí),不再受制于傳統(tǒng)課堂的限制。這對于那些有工作或其他學(xué)習(xí)安排的學(xué)生來說,是一種福音。而且,線上課程的內(nèi)容也可以隨時復(fù)習(xí)與查閱,讓學(xué)生更容易掌握知識。
其次,線上法律課程的互動性使學(xué)習(xí)更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過在線討論區(qū)和即時通訊工具,學(xué)生可以與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種互動的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性,并提供了更多的學(xué)習(xí)機會。在在線小組討論中,我學(xué)到了很多新的觀點和思考方式,這對于我提高分析和解決問題的能力非常有幫助。
第三,線上法律課程提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過在線平臺,我們可以獲得大量的課件、案例分析和法律文獻(xiàn)。這些資源不僅可以用于課堂學(xué)習(xí),還可以作為深入研究特定法律領(lǐng)域的有價值的參考資料。與傳統(tǒng)課堂相比,線上課程給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源,使他們能夠更全面地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識。
第四,線上法律課程的靈活性讓學(xué)習(xí)更加適應(yīng)個人需求。每個學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格、節(jié)奏和時間管理上都有不同的需求。線上課程允許學(xué)生根據(jù)自己的需求自由安排學(xué)習(xí)時間,并根據(jù)個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)對于提高自我管理和自我激勵能力非常重要,線上法律課程給了我這個機會。
最后,線上法律課程也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律性和自我管理能力。沒有老師在身邊監(jiān)督,學(xué)生需要自己制定并遵守學(xué)習(xí)計劃。此外,技術(shù)問題也可能成為一個挑戰(zhàn)。沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或技術(shù)問題可能會影響學(xué)習(xí)體驗。因此,學(xué)生需要具備解決問題的能力和耐心,以克服這些困難。
總之,線上法律課程為學(xué)習(xí)者提供了很多機會和便利。它的靈活性、資源豐富性、互動性和挑戰(zhàn)性讓學(xué)習(xí)變得更加有趣且有效。雖然線上學(xué)習(xí)面臨一些挑戰(zhàn),但通過克服這些困難,學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)機會和自我成長的機會。對于我而言,線上法律課程是一個非常有價值的學(xué)習(xí)方式,我相信它將在未來的教育中扮演更加重要的角色。
線上課程的心得體會篇十七
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來,一向從事語文教學(xué)及班主任工作,同時擔(dān)任語文組長及??骶?。幾年來,我盡職盡責(zé)完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),在工作中,具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來,一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中,榮獲教師組二等獎。
1、任職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實施上,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,對學(xué)生不強求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上,我針對初中學(xué)生的特點,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動,將教學(xué)資料融于活動中,寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運用語文的本事,營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中,榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,構(gòu)成了自己的特色,在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究,作為語文教研組長,我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動,我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,并寫成論文。任現(xiàn)職以來,我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎,《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長,我堅持在教學(xué)的第一線,親身接觸教師、教材、學(xué)生,充分對我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研,并主持進(jìn)行了全校的教研活動,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情,促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,善于根據(jù)學(xué)生的心理特點,結(jié)合本地的人文習(xí)慣,科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友,傾聽他們的煩惱與歡樂,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,常利用放晚自習(xí)后的`時間到教室和宿舍探視學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考本事,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班團(tuán)體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學(xué)有效,所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點中學(xué)錄取,成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx,20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來,我對學(xué)校布置的各項工作都能認(rèn)真按時地完成,教育管理也有必須的成效,特別是在教育學(xué)生方面,我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生,并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時,我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”,而非“檢討書”,因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴,并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了必須的工作成效,但我還要加倍努力,當(dāng)然其中也許難免有些不足,我必須會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
線上課程的心得體會篇十八
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育,應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人,培養(yǎng)的'是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育,讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)勞動情感,愿勞動、會勞動、愛勞動,成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù),結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和興趣愛好,循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動教育,科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容,讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣,夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀,即一個人是如何看待勞動的,是其世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的,為人民謀幸福的教育,要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉,通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動,引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念,扣好“人生第一粒扣子”,將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色,貫徹教育各學(xué)段、教育全過程,培育少年兒童從小熱愛勞動人民,尊重普通勞動者,增強與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性,綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn),同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù),打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道,突出真勞動、全時空、日?;⒛繕?biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系,引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn),引導(dǎo)全社會重視勞動教育,形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
線上課程的心得體會篇十九
隨著科技的迅猛發(fā)展,線上異步課程已經(jīng)成為了人們學(xué)習(xí)的一種新型方式。通過網(wǎng)絡(luò)連接,人們可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用碎片化的時間進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。在經(jīng)歷了一段時間的線上異步課程學(xué)習(xí)后,我深深地體會到了它的優(yōu)勢和特點,同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。在下面的文章中,我將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,總結(jié)出線上異步課程的優(yōu)點、挑戰(zhàn)和心得體會。
首先,線上異步課程的最大優(yōu)勢是靈活性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,線上異步課程不受時間和地點的限制,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間安排自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。無論是在公交車上還是在家中,只要有網(wǎng)絡(luò)的支持,我就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性為我提供了極大的方便,讓我能夠充分利用碎片化的時間進(jìn)行知識的積累。
其次,線上異步課程可以提供個性化學(xué)習(xí)的服務(wù)。通過線上學(xué)習(xí)平臺,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇課程,根據(jù)個人的需求自主學(xué)習(xí)。不再受傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度的束縛,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時,線上異步課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動交流的功能,我可以通過與其他學(xué)習(xí)者的討論和分享,進(jìn)一步吸收和消化所學(xué)的知識。
然而,線上異步課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先是自律的問題。在線上學(xué)習(xí)的過程中,由于時間和地點的靈活性,我更容易受到各種干擾,容易陷入拖延和散漫的狀態(tài)。沒有傳統(tǒng)課堂的時間限制和監(jiān)督,我需要自己約束自己,堅持按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,線上異步課程缺乏面對面交流的機會,與老師和同學(xué)的互動相對有限。這對于一些需要互動和反饋的學(xué)習(xí)者來說,可能會帶來一定的困擾。
針對這些挑戰(zhàn),我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先,我建立了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和時間表,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),保持高度的自律性。同時,我積極利用線上學(xué)習(xí)平臺的互動功能,與其他學(xué)習(xí)者積極交流和互動,以補充缺乏面對面交流的不足。此外,我還利用學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)的方式,將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié),以加深對知識的理解和記憶。
在線上異步課程的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。通過線上學(xué)習(xí),我更好地掌握了自主學(xué)習(xí)的能力,積極調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,主動解決學(xué)習(xí)中的問題。通過互動交流,我結(jié)識了很多志同道合的朋友,一起學(xué)習(xí)、分享和成長。此外,線上學(xué)習(xí)也使我更加注重時間的管理和規(guī)劃,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。
綜上所述,線上異步課程以其靈活性和個性化學(xué)習(xí)的特點受到越來越多的人們的青睞。雖然面臨著一些挑戰(zhàn),但只要我們堅持自律,善于利用平臺資源和與他人交流溝通,就能夠克服困難,取得學(xué)習(xí)的成功。通過線上異步課程的學(xué)習(xí),我不僅獲得了知識的增長,更鍛煉了自我的意識和能力,幫助我更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
線上課程的心得體會篇二十
面對意料之外的疫情,我們不得不展開“空中課堂”教學(xué)模式,但這種模式有利也有弊。因此,我對這種上課模式也有了新的感受和認(rèn)識。
一開始上直播課的時候,老師和學(xué)生都不是很適應(yīng),因為老師沒有當(dāng)過主播,所以剛開始都會出現(xiàn)一點點問題,而我們學(xué)生自制力也比較差,難以控制住自己,并且有的學(xué)生不在意,不重視網(wǎng)絡(luò)課堂,有的同學(xué)總認(rèn)為在網(wǎng)上上課學(xué)不會,弄不懂。并且我們在家上課的效果遠(yuǎn)不如在學(xué)校上課的效果。例如:在學(xué)校一節(jié)課40分鐘,我們也許會集中注意力認(rèn)真聽40分鐘;而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時,我們可能集中注意力認(rèn)真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉,不知道我們的面部表情,所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的`怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時候效率也不高,每當(dāng)我們遇到問題、難題時,我們首先想到的就是去搜而不是認(rèn)真思考。
除了不利條件以外,當(dāng)然也會有一些有利條件。比如說:老師在直播講題的時候,當(dāng)我們遇到不會的問題時,我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點,然后并做相關(guān)的習(xí)題來鞏固和提升自己。在家學(xué)習(xí)時,我們可以自由分配我們的時間,我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目,同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上,并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來,我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式,并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長,白晝總會到來。加油!
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