最新教師論文交流心得體會（案例18篇）

心得體會是我們在學習和工作生活中對所經歷的事情進行反思和總結的一種方法。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例。以下是一些實用的心得體會范文，供大家參考學習如何寫好心得體會。

教師論文交流心得體會篇一

近日，我有幸參加了一場護理論文交流會，該會議旨在提高護理專業(yè)人員的研究能力和交流水平。會議上，不同背景的護理專業(yè)人員分享了自己的研究成果和經驗，讓我深受啟發(fā)。在這場交流會上，我不僅學到了許多新知識和技巧，還收獲了寶貴的心得體會。

首先，護理研究的重要性和意義在交流會中得到了充分的呈現(xiàn)。會上，與會人員的研究成果涉及了多個領域，包括老年護理、兒科護理、手術室護理等。這使我深刻認識到護理研究的廣度和深度，以及護理專業(yè)對于人類健康的重要性。護理研究的成果不僅能為護理實踐提供科學依據，還能為改善患者護理質量和提升護理專業(yè)地位做出貢獻。因此，我感到作為一名護理專業(yè)人員，深入研究和探索護理問題的重要性，對提高自己的護理水平至關重要。

其次，交流會的互動與合作為我提供了學習與成長的機會。在會議分組討論環(huán)節(jié)中，我與其他護理專業(yè)人員共同討論和解決了各自研究領域中所面臨的難題和挑戰(zhàn)。通過與他人的討論、交流，我對護理問題的認識進一步擴展，對解決問題的思路和方法也有了更深入的理解。同時，與其他人的合作也使我得以學習到不同的思維方式和研究技巧。這些互動和合作帶給我深入思考和靈感，對于我今后的研究和實踐都有著積極的意義。

再次，交流會上的專家講座和研究報告為我提供了寶貴的學術參考和指導。在交流會期間，有幾位護理研究領域的專家做了精彩的講座，介紹了他們的研究方向和成果。這些講座不僅拓展了我的眼界，也讓我了解到國內護理界的最新發(fā)展動態(tài)。同時，通過參加研究報告環(huán)節(jié)，我還能夠了解到其他護理專業(yè)人員的研究成果和方法。這為我今后的研究方向和方法提供了許多有益的啟示和借鑒，使我對自己的研究有了更清晰的規(guī)劃和方向。

最后，交流會上的心得分享和交流給了我很大的啟發(fā)和動力。交流會期間，許多與會人員分享了自己的心得和經驗，包括他們在研究過程中的困惑和挫折，以及他們如何克服困難并取得成功的經驗。這些分享深化了我對護理研究的理解，讓我認識到做好一項研究并非易事，需要堅持和不斷努力。同時，這些經驗分享也使我對自己的研究動力充滿信心，激發(fā)了我研究的熱情。

通過參加這場護理論文交流會，我深刻認識到護理研究的重要性與挑戰(zhàn)性。我將堅定信心，繼續(xù)深入學習和開展護理研究，為護理實踐和學科發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我還將積極參與更多的學術交流活動，與他人分享和交流自己的研究成果和心得體會，提高自己的專業(yè)水平和思維能力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將成為一個優(yōu)秀的護理專業(yè)人員，用自己的研究成果和實踐經驗，為提升護理質量和護理專業(yè)地位做出應有的貢獻。

教師論文交流心得體會篇二

幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但其實什么是幸福，永遠沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。

對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。

改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。

我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設了享受幸福的工作方式。首先讓教師學會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。因此學校要求我們要開設愉快的課堂，讓師生同樂。

然后讓教師學會懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生?，F(xiàn)在學校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。

再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學校要求老師多關注學生的快樂學習，對學生減負，對教師減壓。

還有讓教師學會享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學校對教師的生活非常關心，經常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。

其實對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時，更要關心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級和社會的關愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細節(jié)。

教師論文交流心得體會篇三

本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產生了很多感想，綜合起來總結如下：

像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。

我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。

學高為師，身正為范。作為一個農村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。

以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。

教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。

教師論文交流心得體會篇四

開展“ ”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育

管理

開展“ ”學習教育，基礎在學，關鍵在做。一是注重分類指導，扎實推進“學”與“做”。“學”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經典文獻的學習，對領導干部和普通黨員要提出不同的達標“底線”，區(qū)分不同層次和領域，防止“上下一般粗，左右一個樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風方面和基層黨組織建設方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設提升年、“三嚴三實”

專題

制度

開展“ ”學習教育，要堅持“兩促進、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強督查考核，全力推進各項重點工作，確保第二季度末實現(xiàn)時間任務雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導向，嚴肅換屆紀律，確保換出好班子、換出好風氣。要著力探索建立干部能上能下機制、競爭激勵機制和試錯容錯機制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實責任，堅持領導帶頭，強化督導督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學習教育走在全省前列。

為使“ ”學習教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學習教育開展進行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標任務，規(guī)定了學習內容，細化了方法措施，強化了組織領導，

資料共享平臺

教師 心得體會

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公安機關作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學習教育中來，切實提高主動性，不斷增強自覺性;要牢牢把握“ ”目標要求，始終確保學習教育的正確方向;要增強學習教育的針對性，對照問題認真反思、深入學習、從嚴整改，補足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強化擔當之責，切實解決自身存在的 問題;要緊密結合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“ ”的標準，有的放矢地組織學習、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責，在防控風險、服務發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。

市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領導作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設計載體，注重分類指導，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育，盡好責、抓到位、見實效。

“ ”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措?；顒娱_展以來，全體黨員干部積極響應，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的`合格黨員。

“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設美麗中國的引領者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學習“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。

“講規(guī)矩、有紀律”是基礎。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風紀扣”先松了，怎么用紀律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴守黨的政治紀律，任何時候都不可“越線”而為。

“講道德、有品行”是標準。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！?、“取士之道，當先德行。”德行是人的根本素養(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標準，評價一名黨員是否合格，“德”永遠站在第一位。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產黨員，就要嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。

“講奉獻、有作為”是關鍵。開展“ ”學教活動，基礎在學，關鍵在做，“做合格共產黨員”是最終目的。講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質，吃苦在前、享受在后。強化“公仆”意識、服務意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實事。只有這樣，才能無愧共產黨員的稱號。

教師論文交流心得體會篇五

作為一名小學教師，不僅要擅長授課，還需要具備較高的論文寫作和交流能力，這對于提升專業(yè)素養(yǎng)和提高教育教學水平有著重要作用。本文將介紹筆者在小學教師論文交流活動中的心得體會。

第二段：參加活動的收獲

在一次小學教師論文交流活動中，我認識了很多教育界的前輩和同行，在與他們交流中我不僅學到了很多專業(yè)知識，也了解到了許多別人的研究成果。而在我的報告過程中，我也獲得了諸如提高表達能力、加強論點的證明和增強推理思維的收益。

第三段：寫論文的技巧與經驗

寫一篇論文需要經過論題的選定、材料的搜集、文獻的閱讀、學術思考的活動，這些都需要大量的時間和精力。最重要的是，論文的結構分明，主題鮮明，句式優(yōu)美，符合規(guī)范。在寫作中，需要時常總結，反思自己的行動和結果，發(fā)掘經驗和技巧，并加以總結和應用。

第四段：交流的技巧與經驗

在進行小學教師論文交流活動中，對于交流的技巧，我們特別應該注意：首先，要有足夠的準備，了解相關的背景資料，理清自己的思路，并根據聽眾的需要去展開論述；然后，要注意語言表達，講求聲音、語調、姿態(tài)和面部表情，增強交流效果；最后，要適當增加互動環(huán)節(jié)，讓聽眾可以參與討論，獲得深度的交流體驗。

第五段：總結心得

通過小學教師論文交流活動，我得到了很多收獲和體驗。在以后的學習和實踐中，我會堅持不懈地提高自己的專業(yè)能力和綜合素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

教師論文交流心得體會篇六

在學術界，論文交流經常被認為是增進學術合作，提高研究水平的重要途徑之一。本文旨在分享我參加論文交流會后的經驗和體會。

第二段：準備和演講。

在論文交流會之前，我花費了大量的時間進行準備，閱讀和修改自己的論文。在演講時，我采取了流利，自信和清晰的聲音，使自己的演講內容更加生動有趣。我還注意到在交流期間必須接受聽眾的反饋，這有助于更好地理解聽眾的興趣和需求，為缺乏觀點的地方打下基礎。

第三段：學習他人的方法和發(fā)現(xiàn)。

除了展示自己的研究成果之外，論文交流會還為我提供了一個區(qū)域范圍廣泛的知識平臺，認識到了很多不同學科的學者，讓我對其他研究領域有了更深刻的認識，并學到了他們的研究方法和發(fā)現(xiàn)。我也獲得了反饋，這使我認識到了我的那些未考慮到的領域，為下一步的研究工作做好了準備。

第四段：建立聯(lián)系。

除了交流的知識和新的認識，論文交流會還有一個重要的方面就是建立聯(lián)系。我能在會議上結交到一些同行，并向他們詢問和交流關于研究領域中不同領域的事項。在這種聯(lián)系中，將成為小組同事或長期進行合作的人，為將來可能出現(xiàn)的工作帶來了新的機遇和展望。

第五段：總結。

通過參加論文交流會，擴展和通信知識、參加活動進入到跨領域學科和學者,向同行、專家和其他研究人員展示了我的想法，在這個過程中，學會了談判和協(xié)商技巧，也讓我更好地認識到必須接受聽眾反饋來提升論文的質量。本次論文交流會不僅讓我的研究項目取得了進展，而且也讓我更了解這個領域中的前沿研究，交流和合作的精神也讓我更有助于職業(yè)生涯發(fā)展。

教師論文交流心得體會篇七

近年來，護理學科在我國迅猛發(fā)展，為提高護理專業(yè)人員的學術水平，促進科學研究的開展，護理論文交流會成為專業(yè)人士交流心得、分享經驗、提高專業(yè)能力的重要平臺。最近我參加了一次護理論文交流會，收獲頗多，下面將把我的心得體會總結成五段式的文章。

首先，在護理論文交流會上，我深切感受到了護理學的迅速發(fā)展以及學科內部的交流合作意識的提升。在會上，與會的專家學者不僅展示了各自的研究成果，還對其他專業(yè)人員的論文提出了建設性的意見和建議。大家雖然來自不同的研究領域，但是都抱著開放、合作、學習的態(tài)度，積極分享心得和經驗，這種交流合作的氛圍激發(fā)了我深入思考的欲望，也讓我看到了學科蓬勃發(fā)展的前景。

其次，護理論文交流會使我意識到了論文撰寫的重要性及技巧。在會上，我聽到了許多關于如何提高論文質量的建議。有的專家提到了如何選題、如何搜集資料、如何進行科研實驗、如何撰寫結構嚴謹?shù)恼撐牡鹊?。通過與他們的交流，我了解到了一篇好的護理論文需要準確定位、有深度、有廣度，以及清晰的邏輯結構。因此，在我今后的論文寫作中，我會更加注重選題、扎實的文獻綜述和科學的研究方法，以提升自己的論文質量。

第三，護理論文交流會也給我?guī)砹藢π轮R的探索與學習的機會。在會上，我聽到了許多最新研究成果的分享，這些研究成果不僅來自于國內的學者，還有很多國際上的研究者的成果。他們的研究內容包括臨床實踐、護理教育、護理管理等多個方面，這讓我受益匪淺。同時，我也參加了一些專家的培訓講座，對于一些新技術、新方法和新理論有了更全面的了解。通過這次護理論文交流會，我不僅了解到了學科的前沿研究，也掌握了更多的專業(yè)知識。

第四，在護理論文交流會上，我還與一些志同道合的同仁結識了，并與他們進行了深入的交流與討論。通過與他們的交流，我感受到了護理學科團隊合作的重要性。在今后的學習和工作中，我將進一步加強與同行之間的溝通與交流，共同推動學科的進步。

最后，通過這次護理論文交流會，我深刻認識到自己在護理學科領域中的不足之處。我明白了學習護理是一個循序漸進的過程，需要不斷學習、實踐和總結。我會更加努力地提高自己的學術水平，不斷拓寬知識面，在護理學科中做出更多的貢獻。

總之，護理論文交流會是促進護理學科健康發(fā)展、提高專業(yè)人士學術水平的重要平臺。通過這次交流會，我意識到了學科內部的交流合作意識的提升，對論文撰寫的重要性與技巧有了更深入的了解，獲得了對新知識的探索與學習的機會，結識了志同道合的同仁，并深刻認識到自己的不足之處。我相信，通過參加更多的護理論文交流會，我將不斷提高自己的學習能力和專業(yè)水平，為護理學科的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師論文交流心得體會篇八

這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領教師們過一種完整而幸福的教育生活。

在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。

書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。

同時，與真正的理想相伴的，應該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！

在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學期之久，那段時間，字也進步了許多，當時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經的水平。

讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！

教師論文交流心得體會篇九

在大學學習生涯中，論文寫作是一項必不可少的任務。而為了追求更高的質量和價值，學術交流和學術討論是不可或缺的環(huán)節(jié)。在本學期的課程中，我參與了多次論文交流，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，在論文交流中，我意識到互相傾聽和尊重的重要性。每個人在寫作方面都有不同的強項和風格，因此聽取他人的意見和建議是非常寶貴的。在交流中，我盡力去理解他人的觀點，并給予積極的反饋和建議。同時，我也學會了尊重他人的觀點和表達方式，即使我不完全認同。通過互相尊重和積極的交流，我發(fā)現(xiàn)我的論文得到了更多的啟發(fā)和提高。

其次，合理安排時間和充分準備是交流的關鍵。論文交流需要我們提前準備自己的論文，并在交流前給予徹底的閱讀和思考。只有這樣，我們才能真正理解他人的論文，提出有建設性的問題或建議。而且，時間管理是論文交流的前提。在交流期間，每個人都希望能夠得到足夠的機會來表達自己的觀點。所以，我們必須把握好時間，確保每個人都能充分發(fā)言，并保持秩序和效率。通過合理安排時間和充分準備，我在論文交流中收獲了更多的思考和反思。

第三，積極參與并提出問題是交流的關鍵。在論文交流中，僅僅聽取他人的意見是不夠的，我們還需要積極地提出問題。通過提問，可以更好地理解他人的研究思路和方法，并有助于我們自己理清自己的想法。此外，提問也是一種表達自己觀點的方式，可以加深與他人的交流和交流。當然，提問時也需要注意方式和語氣，確保友善和尊重。通過積極參與并提出問題，我在論文交流中活躍了自己的思維，并且從中獲得了更多的幫助。

第四，學會接受和應對批評是論文交流的重要一環(huán)。在交流過程中，我們可能會遇到不同的意見或批評。這時，我們要學會冷靜面對，并從中吸取有益的建議。批評是一種促使我們提高的方式，通過接受和應對批評，我們可以挖掘自己的不足，并努力改進。此外，我們也要學會給予他人建設性的批評，以促進彼此的共同進步。通過接受和應對批評，我在論文交流中更加客觀和冷靜，也更加努力地提升自己的寫作能力。

最后，在論文交流中，我認識到團隊合作的重要性。論文交流并不僅僅是個體之間的交流，而是一個團隊協(xié)作的過程。在團隊中，每個成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，共同為論文的進步做出貢獻。通過團隊合作，我們相互學習和借鑒，共同攻克困難和迎接挑戰(zhàn)。在本學期的課程中，我與團隊成員深入合作，共同改進論文，并最終取得了不錯的結果。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的建議和尊重他人的貢獻，同時也體會到了共同進步的喜悅。

總之，在課程論文交流中，我深刻體會到互相傾聽和尊重的重要性，合理安排時間和充分準備的關鍵，積極參與并提出問題的意義，接受和應對批評的必要性以及團隊合作帶來的價值。這些心得體會不僅對我的論文寫作有所提升，更對我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。我相信，在今后的學習和工作中，這些經驗和教訓將指引著我的前進。

教師論文交流心得體會篇十

按照學校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè)、無私奉獻、攜手奮進的教師團隊，他們有心系學校發(fā)展、扎實開拓創(chuàng)新的行政團隊，有教研活動扎扎實實、課題研究富有成效的教研組，有認真務實、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學到值得學習的地方。

在團結奮進的團隊中還有富有活力、充滿朝氣和能說會道的團隊，從他們身上我學會了禮讓，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團隊，從他們身上我學會了用欣賞的眼光對待學生，用寬容的心態(tài)面對學生，做一個諄諄善誘，愛心點燈的育人使者；還有多才多藝的藝術團隊，從他們身上我學會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點點滴滴盡顯動人的智慧之美，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。

在團結奮進的團隊中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實的基本功，在教學上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學生家長的一致好評，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負責任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學校的主人，每個人都是學校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事。

教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求，奉獻是座右銘，愛心、耐心、責任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！

教師論文交流心得體會篇十一

科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網絡技術迅速占領了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。

電腦與網絡的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運用于教育教學中。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。

教師能從遠程教育資源網上尋找到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，我們可以學習和借鑒遠程資源網上的先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更加細致、生動，讓學生在輕松的'課堂氛圍下學到更多的知識。

而學生也能在這們學習氛圍中，激發(fā)其學習興趣，在教學中利用圖、文、聲的完美結合，讓學生更加直觀、形象地了解所學知識，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。

總之，遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念，同時也調動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源，我也會在今后的教學工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務水平。 知識經濟預示著人類經濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網絡技術、多媒體技術的日趨成熟，教學的網絡化、多媒體化已經成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學的全體教師在領導的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術作為核心的信息技術，作為促進學生學習的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對本人而言通過學習、探索、運用信息技術，到教育教學當中，特別是在藏文教學當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠程教育資源運用于學科教學和教學研究之中，提高了教學質量和自身的業(yè)務素質，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。

教學中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據學生的身心特點創(chuàng)設情境，引導學生對所學內容產生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學生的情感以及內在的求知欲、好奇心，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的最佳狀態(tài)之中。

我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設備，把信息技術帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學習、培訓，提高自己信息技術知識，更好的為激發(fā)廣大學生的學習熱情而努力。

教師論文交流心得體會篇十二

來到xxxx中學工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學上的引導，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優(yōu)秀教學經驗分享，還有我們新入職教師的經驗分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學，于是在教學各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學科知識的理解和業(yè)務水平方面更有了進步，這都離不開學校領導和同組的有經驗的老師的支持和幫助。

“學為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質。三個月以來，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。

首先我認識到自己的不足，缺乏教學經驗，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學習老教師的實際教學方法，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學方法結合我們班的實際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學生面前。

在這三個月的教學中，有些課堂并沒有達到預期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學習到了許多豐富的教學經驗，我從中得到的思考如下：

認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內容，x老師對于教學的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學生的內容。在課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

理解知識網絡，構建認識體系。數(shù)學知識之間不是孤立的，而是有關聯(lián)的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中，注重引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網絡，就必須熟練掌握教學內容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習。

凝練課堂語言，明確課堂目標，打造高效課堂。在課堂教學的過程中有時語言不凝練，會導致學生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學經驗老師的課，多思考如果凝練教學用語，言簡意賅。同時明確教學目標，一切教學活動都是圍繞著教學目標開展，才能提高教學質量與效率。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學目標，而且不易過多，圍繞著教學目標開展的教學活動才是有效的！

反思教學中是否讓不同的學生得到了不同的發(fā)展。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學生固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次邁進。

平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展思維。而對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，達到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習。

x老師在這一部分就值得我借鑒學習，他經常會給學生印個別化的作業(yè)單，對于基礎差的學生就會單獨布置基礎題目多加練習，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。

虛心向其他老師學習，在教學上有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽經驗豐富教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。

我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是很小的一部分，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。

在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

教師論文交流心得體會篇十三

教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經驗，更需要不斷探索和總結教學的經驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。

第二段：教學方法和思路

在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。

第三段：教學態(tài)度和風格

對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。

第四段：教學反思和改進

教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。

第五段：結語

通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。

教師論文交流心得體會篇十四

每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。

第一位最美教師是周xx，她在開學的幾天教過了一個班，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當她關注這個小學生的時候，同學們也一起關注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。

第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學，當時克州人不知xx的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學生適應環(huán)境，又親自為學生下廚，為學生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學生不感孤單，又擔當起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降，他都會給遠在克州的家長打電話，不讓他們呢擔心。xx克州班的成績總是第一，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認可。

第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字，把“除草劑”當成農藥。結果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字?！庇谑浅踔挟厴I(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng)，可是學生還在學校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。

第四位最美教師是李xx。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因為學生還在學校，所以她忍痛教學，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們缺少什么，現(xiàn)在換老師不太合適?！?/p>

后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”

教師論文交流心得體會篇十五

在當今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應該與時俱進，積極從各種渠道獲取信息，在教學中與學生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進自身的發(fā)展。

讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學科的書籍，讓我們的教學事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學生學習的內容；讀課堂教學藝術，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學方式和學生的學習方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學生學習的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當成提升教師生命質量的習慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導教師擁有濃濃的書香味，春華秋實，我們的智慧、師德自然而至。

教育實踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學風采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風采和智慧不是天生的，課堂教學中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細節(jié)，只有這些細節(jié)被關注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關注了細節(jié)，也是追求教學的合理化、智慧化、精確化，是對教學的品位與思考，在教育教學的細節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學行為、每一個教學環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進者”，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。

課堂應該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細膩而深遠，讓我們共同關注細節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學行為都以“智慧“的標準來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。

記得這樣一句話：思想能走多遠，行動就會走多遠。也許它有點主觀唯心的思想，但它也蘊含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領行動、促進行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學習與交流，不斷地執(zhí)著、進取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。

在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機智，采取有效的教學策略，就可能將問題變成新的課程資源。

在教學中，教師突出地表現(xiàn)出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，機智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學機智，妥帖恰當?shù)靥幚斫虒W突發(fā)事件，順勢而為地誘導學生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關注學生，促進學生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學情景：在提問一個學習有困難的學生時，他真的有所不懂。一次次的引導其他學生在課堂上進行引領，引導學生經歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關注學生掛在嘴邊，但在課堂教學中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學工作進行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產生的根源，探尋問題解決的對策，改進自己的工作，不斷積累經驗和智慧，走出單純技巧，個別經驗的圈子，在教學中獨樹一幟，逐步向專家型教師的方向發(fā)展。

蘇格拉底有句名言：“未經反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運及生活的意義等重要問題進行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應當成為當代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因為，教育留給后世最好的東西是進行反思和提出質疑。成長的經歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，反之亦然。

教師論文交流心得體會篇十六

根據上級有關文件精神，學校全體教師認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學習，我認識到，教師要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談談自己的心得體會：

關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的.法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。

熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

教師論文交流心得體會篇十七

當一名教師容易，但是要當一名合格的幼兒教師卻是不易的，這次培訓，雖然只是短短10天的培訓時間，我卻聆聽了多位專家精彩的講演，專家們淵博的學識，對幼教精準獨到的看法，讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面，而且精致。有對《綱要》《指南》精彩的解讀和分析，有案例的分析，環(huán)境創(chuàng)設的分析，有先進的幼兒教育理念和教育手段，還有耐人尋味的經驗之談等等。在這，我要感謝領導們給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座，并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。

通過這幾天培訓學習我認識到：幼兒園的任務是實行保教相結合的原則，對幼兒實施體、智、得、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心發(fā)展；幼兒園教育工作應該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展；幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導；合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是

第一位的。幼兒不同于小學生，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，幼兒好模仿，是非觀念還在萌芽時期這些特點就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，培養(yǎng)他們具有誠實的品質，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

第二幼兒園園長宋肖鈴的課，宋園長從各方面分析了學齡前兒童的特點，還舉例說明不同年齡段幼兒會出現(xiàn)的一些行為舉止。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點、學習特點和學習方式。通過學習，更堅定了我的信念。

我認為幼兒教育小學化的原因很多，但最主要的原因還是家長缺乏幼兒教育的科學發(fā)展觀：不能以幼兒為本，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎上對幼兒進行全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)，更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧，也沒有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標。

針對自己的工作實踐和我本次培訓學習所得，反思在教學中自己的教學行為，同時受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導，在教學中出現(xiàn)了幼兒園教學小學化傾向，通過培訓學習，在今后的教學工作中，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學，還要向家長滲透《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，同時引導家長配合我們做好學前兒童的保教工作。

其次，用學前教育的理論引領自己，實施合乎兒童天性的教育。通過學習，我明確了兒童不是一張“白紙”，可任教師隨意填充，他們是天性不同的發(fā)展的個體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導的，決不是通過灌輸和管制實現(xiàn)的。教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂、習慣良好、聰明伶俐、好學好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。

最后，不斷強化自己教學基本素養(yǎng)，使自己教學工作成為最美麗的職業(yè)。通過短暫的學習雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高，是搞好教學的重要措施。它包括教學模式的選擇和運用，教學組織能力，教學機智與表現(xiàn)力，理論功底與知識面，教師的氣質表現(xiàn)，教學行為策略等方面，所以在教學工作中，要進一步加強自己的教學能力，全面提高教學素養(yǎng)，使自己的教學工作成為最美麗的職業(yè)。

教師論文交流心得體會篇十八

本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益，過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產生了很多感想，綜合起來總結如下：

像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。

我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。

學高為師，身正為范。作為一個農村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。

以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。

教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。

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