總結(jié)心得體會是我們成長和進步的重要途徑之一。寫心得體會時，可以注重表達思想的深度和內(nèi)涵，使文章更有觀點和見解。小編為大家整理了一些實用的心得體會范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
內(nèi)向講座心得體會篇一
內(nèi)向是個性的一種表現(xiàn)形式，內(nèi)向者內(nèi)向的原因可能是遺傳、成長環(huán)境等多方面的因素導致的。為了幫助人們更好地理解內(nèi)向心理，掌握內(nèi)向者的特點與需求，我參加了一次內(nèi)向心理分析講座。這次講座是由心理學專家舉辦的，旨在幫助人們認識和理解內(nèi)向者，并為他們提供實用的建議和方法。通過參加這次講座，我對內(nèi)向心理有了更深入的認識，同時也得到了一些對內(nèi)向者有用的啟示。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容的總結(jié)和分析（約300字）。
在講座中，心理學專家詳細介紹了內(nèi)向者的特點和行為模式。內(nèi)向者常常比較安靜、沉默，喜歡獨處，對社交活動相對不感興趣。他們更善于深入思考，善于自我反省，情感豐富而內(nèi)斂。然而，這樣的特點可能會導致內(nèi)向者在人際交往中遇到困難。因此，專家強調(diào)了理解和尊重內(nèi)向者的重要性，以及如何幫助他們克服一些內(nèi)向帶來的困擾。專家還介紹了一些面向內(nèi)向者的心理輔導技巧，例如幫助內(nèi)向者提高自信心、培養(yǎng)積極向上的情緒態(tài)度等。
第三段：我在講座中的收獲（約300字）。
通過聽講座，我意識到自己是一個典型的內(nèi)向者。以前，我常常為自己不擅長社交活動而感到焦慮和困惑，覺得自己有些與眾不同。然而，通過講座，我明白了內(nèi)向并不是一種缺陷，而是個性的一種表現(xiàn)形式。內(nèi)向者更善于細膩地感受和思考，能夠創(chuàng)造出更深層次的內(nèi)心世界。我也意識到，內(nèi)向者在人際交往中可能遇到挑戰(zhàn)，并且常常需要一些特定的支持和理解。因此，我現(xiàn)在更加自信地接受自己的內(nèi)向特點，并嘗試采用一些內(nèi)向者適用的方法來提高自己的人際交往能力。
第四段：改變與成長（約200字）。
在講座中，專家還提到，內(nèi)向并不意味著無法改變。雖然內(nèi)向者有一些固定的特點，但是我們可以通過一些具體的方法和策略，逐漸改變一些不利于自身發(fā)展的習慣和思維方式。通過主動接觸新事物，積極參與社交活動，增加與他人的互動，我們可以慢慢克服內(nèi)向心理的限制，并且發(fā)現(xiàn)自己也可以成為一個外向而自信的人。
第五段：對未來的展望和總結(jié)（約200字）。
參加內(nèi)向心理分析講座，是我對內(nèi)向心理有了更深入認識和理解的一次機會。通過這次講座，我明白了內(nèi)向并不是一種局限，而是個性的多樣化表現(xiàn)之一。同時，我也得到了一些實用的建議和方法，有助于我更好地理解和融入外部世界。我相信，在未來的日子里，我會更加勇敢地去面對挑戰(zhàn)，積極地改變和成長，不再將內(nèi)向作為一種阻礙，而是將其視為一種寶貴的財富和優(yōu)勢。
內(nèi)向講座心得體會篇二
近日，我參加了一場關(guān)于內(nèi)向心理分析的講座，這次講座深入淺出地介紹了內(nèi)向者的心理特點和應對方法。通過聽講座，我對內(nèi)向者的思維方式和心理需求有了更加深入的了解，也收獲了一些關(guān)于如何擁抱并發(fā)展自己內(nèi)向特質(zhì)的啟示。以下將從講座開場白、內(nèi)向者的心理挑戰(zhàn)、內(nèi)向者的優(yōu)點與潛能、內(nèi)向者的成長路徑以及如何支持和理解內(nèi)向者這五個方面，分享我對內(nèi)向心理分析講座的體會和心得。
首先，講座以一個引人入勝的開場白開始，引發(fā)了我對內(nèi)向心理的好奇。演講者以自己的親身經(jīng)歷講述內(nèi)向者在與外界打交道時所遇到的種種困難，引起了我的共鳴。這一引子為我打開了思考內(nèi)向心理的大門，我逐漸意識到原來內(nèi)向并不是一種缺陷，而是一種與生俱來的個性特質(zhì)。借著這個開場白，我開始對接下來的講座產(chǎn)生了更大的期待。
接下來，講座詳細介紹了內(nèi)向者在社交、職場等方面所面臨的心理挑戰(zhàn)。通過了解到內(nèi)向者在人際交往中的困惑、壓力和自我質(zhì)疑，我更加明白了自己作為內(nèi)向者時所經(jīng)歷的種種情緒。我發(fā)現(xiàn)內(nèi)向者普遍容易感到過度思考、不擅長表達自己、缺乏自信等等。這些挑戰(zhàn)在講座中被生動地描述出來，使我有了更深的認同感。同時，我也意識到這些挑戰(zhàn)是內(nèi)向性格天生的一部分，并非個體的問題。
接下來，講座介紹了內(nèi)向者的優(yōu)點與潛能。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向者天生具有思考深度、專注力、獨立思考等優(yōu)勢。這些優(yōu)點在職場上顯得尤為重要，尤其在需要解決復雜問題和進行深度思考的領(lǐng)域更加突出。這個部分的內(nèi)容讓我對自己的內(nèi)向特質(zhì)有了新的認識。我開始意識到，在一些特定的領(lǐng)域中，我的內(nèi)向特質(zhì)可以成為我獨特的優(yōu)勢，并對我的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
接下來，講座重點講述了內(nèi)向者的成長路徑。通過實例和個案分享，我們了解到內(nèi)向者可以通過積極尋找適合自己的領(lǐng)域和興趣，投入到個人發(fā)展和自我提升中。對于內(nèi)向者來說，重要的是要有自信，做好心理建設(shè)和適當?shù)纳缃挥柧?。這一部分的內(nèi)容使我意識到內(nèi)向者通過不斷探索、拓寬自己的舞臺，可以逐步發(fā)展自己的潛能，并獲得自我成長和成功。
最后，講座強調(diào)了如何支持和理解內(nèi)向者。講座提醒我們要尊重內(nèi)向者的個性差異，并提供支持和理解，為內(nèi)向者創(chuàng)造一個積極的成長環(huán)境。這一部分的內(nèi)容讓我深思，我希望未來的社會能夠更加理解并重視內(nèi)向者的特點，不再一味追求外向性格，而是能夠充分發(fā)揮內(nèi)向者的優(yōu)勢，并給予他們應有的認可和支持。
通過這場精彩的內(nèi)向心理分析講座，我對內(nèi)向者的特點有了更深入的了解，同時也明白了內(nèi)向性格并非缺陷，而是一種與生俱來的個性特質(zhì)。對于自身來說，這次講座啟示了我，讓我更加積極地擁抱和發(fā)展自己的內(nèi)向特質(zhì)。對于他人來說，我希望未來的社會能夠更加理解并重視內(nèi)向者的特點，并給予他們應有的認可和支持。我相信，只有充分發(fā)揮每個人的特長，社會才能更加多樣化、充滿活力。
內(nèi)向講座心得體會篇三
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結(jié)合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
內(nèi)向講座心得體會篇四
如今社會注重的是外向個性，內(nèi)向的人往往被人理解為害羞、孤僻。然而，我作為一個內(nèi)向的人，深知內(nèi)向有著自己的優(yōu)勢和價值。在實踐的過程中，我逐漸認識到內(nèi)向并不是一種局限，而是一種積極的個性特征。下面，我將分享一些自己在內(nèi)向中所得到的體會和經(jīng)驗。
【第一段：享受獨處】。
內(nèi)向的人更喜歡一個人安靜地呆著，這并不代表我們害怕與他人交流，而是因為我們更加享受獨處的時光。在一個喧囂的社會中，內(nèi)向給了我們一個獨處的機會，適時地放松和沉思。獨處可以讓內(nèi)向的人有更多時間去思考問題，反思自己的行為和決策，并尋找解決問題的最佳方法。與外向人相比，內(nèi)向的人更加注重內(nèi)心的感受，我們能夠更好地理解自己的需求和內(nèi)心的宣泄。
【第二段：傾聽的力量】。
內(nèi)向的人天生擅長傾聽，這是我們的又一優(yōu)勢。與話多的外向人不同，我們往往會給予對方足夠的耐心和關(guān)注，并用心聆聽對方的心聲。通過傾聽，我們可以更好地了解周圍人的感受和需要，為他們提供幫助和支持。在我們的人際關(guān)系中，內(nèi)向的人更加能建立起真摯和深入的聯(lián)系，因為我們真心地關(guān)心他人，并能從他們的交流中獲得更多認識。
【第三段：深入思考】。
內(nèi)向的人更加擅長深入思考，善于整理和分析問題。我們更注重事情的邏輯性和內(nèi)在的道理，對于復雜的問題有著獨特的洞察力。與之相對，外向的人通常比較關(guān)注表面的現(xiàn)象和直接的反饋。我們的思考能力使我們能夠更有效地解決問題和作出決策。在團隊合作中，內(nèi)向的人經(jīng)常被委以重任，被期望為團隊提供有深度的見解和解決方案。我們通過深入思考助力團隊發(fā)展，并取得讓人稱贊的成績。
【第四段：社交技巧的培養(yǎng)】。
作為內(nèi)向的人，我們也需要一定的社交技巧來更好地與他人溝通。在我走出舒適區(qū)進行實踐的過程中，我逐漸學會了更好地表達自己，并與他人建立連接。擺脫害怕尷尬和擔心被拒絕的心理，我主動參加社交活動，主動與他人交流。我發(fā)現(xiàn)，與自己有共同興趣愛好的人進行交流，讓我感到舒適和愉悅，我們的話題也更加流暢。通過不斷地學習和實踐，我的社交技巧得到了提升，學會了更好地與他人建立關(guān)系，并且在人際交往中獲得了更多的機會。
【第五段：內(nèi)向的力量】。
內(nèi)向并不意味著內(nèi)斂和脆弱，而是一種擁有內(nèi)在力量的個性特質(zhì)。內(nèi)向的人更加認真和專注，擅長自律和思考，能夠獨立地面對困難和挑戰(zhàn)。我們深沉的內(nèi)心讓我們能夠獨立思考和冷靜應對各種情況。內(nèi)向的力量使我們能夠在逆境和壓力面前有更好的抗壓能力，并更好地保持內(nèi)心的平衡和穩(wěn)定。
【結(jié)尾】。
總之，內(nèi)向的人群中，我們并非孤獨和無能，反而擁有許多與眾不同的優(yōu)勢和能力。內(nèi)向并不是一個負面的標簽，而是我們獨特的個性特征。正確認識和善用內(nèi)向的力量，我們能夠更好地與他人溝通和合作，取得更大的成就。因此，內(nèi)向的人應該積極發(fā)展自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自身的潛力，在社會中勇敢地追求自己的目標。
內(nèi)向講座心得體會篇五
內(nèi)向的人在社交中常常面臨許多挑戰(zhàn)，因為他們傾向于內(nèi)向于自己的世界，不善于表達和交流。然而，隨著社會的進步和個人成長的需要，內(nèi)向者也逐漸意識到在溝通和表達方面的重要性，所以我參加了一場關(guān)于內(nèi)向講座，這場講座是如何幫助內(nèi)向者走出自己的世界，找到自信并與他人建立聯(lián)系。
首先，講師通過分享自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了內(nèi)向是如何產(chǎn)生的。他提到，內(nèi)向源于我們對于他人評價和自己表現(xiàn)的恐懼，我們常常害怕自己的想法和感受被他人嘲笑或拒絕。聽到這些，我意識到自己也有類似的擔心，擔心自己的話語和行為會不受歡迎。然而，講師還指出，這些擔憂只是我們自己創(chuàng)造的幻覺，他建議我們要積極面對自己的內(nèi)在想法，并相信自己的價值。通過他的講解，我意識到自己需要推翻內(nèi)心的自我負面評價，以便更加積極地與他人交流。
其次，講師分享了許多關(guān)于內(nèi)向者如何克服內(nèi)向并變得更加自信的實用技巧。他強調(diào)了意識到自己的情緒和情感狀態(tài)的重要性，并提出了一些有助于控制情緒的方法。例如，他建議我們在面對社交場合時，通過深呼吸和積極思考來緩解緊張情緒，并積極參與討論，提出自己的觀點。此外，他還鼓勵我們多參加團隊活動和志愿者工作，以提升自己的社交能力和自信心。這些實用技巧使我認識到，內(nèi)向并不會永遠困住我，只要我有意愿去克服它，就能夠與他人建立更深的聯(lián)系。
接著，講師分享了一些成功內(nèi)向者的案例，讓我們明白內(nèi)向不是制約成功的因素。他提到了許多著名的內(nèi)向人士，如愛因斯坦和喬布斯，他們通過發(fā)掘自己的潛能和專注于自己熱愛的事業(yè)，取得了巨大的成功。這些案例使我感到內(nèi)向并不是我的劣勢，而是可以成為我獨特的優(yōu)勢。然而，要實現(xiàn)這一點，我需要發(fā)現(xiàn)自己的熱情，并全力投入。
最后，講師提醒我們內(nèi)向人士也需要獨處的時間，只有這樣才能恢復自己的能量。他指出，內(nèi)向者在與他人交往時可能感到疲憊，因此需要有時間獨處來平衡和恢復。這給了我一種解脫的感覺，因為有時候我覺得與外界的社交壓力太大，而自己卻無法適應。因此，我現(xiàn)在理解了我需要在社交與獨處之間尋找平衡，才能更好地管理自己的情感狀態(tài)。
總之，這場內(nèi)向講座給了我很多啟示和幫助。通過了解內(nèi)向是如何形成的，我意識到我需要推翻自己內(nèi)心的負面評價；通過學習實用的技巧，我明白了如何克服內(nèi)向并建立自信；通過參考成功內(nèi)向者的案例，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)向也可以成為我的優(yōu)勢；最后，內(nèi)向講座還提醒我需要找到社交與獨處之間的平衡。我相信，只要我積極實踐這些知識和技巧，我一定能夠更好地與他人交流，并在社交中獲得更多的成長和機會。
內(nèi)向講座心得體會篇六
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應當把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應當是許多教師團體智慧的結(jié)晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學生成長的過程，應當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
內(nèi)向講座心得體會篇七
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識才是力量。對于現(xiàn)在所學的知識而言，這些已經(jīng)和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉(zhuǎn)化成自己的，學有所用。面對國際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產(chǎn)業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達國家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學生應該樹立就業(yè)的新思路。因為現(xiàn)在的就業(yè)機會只要細心的尋找就會出現(xiàn)，中國至改革開放以來，在混合經(jīng)濟的體制下，中國涌現(xiàn)出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經(jīng)驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關(guān)調(diào)查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經(jīng)驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當然我們要做一個有心人，從現(xiàn)在起就為將來準備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。
但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運。
優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質(zhì)。不斷增強自己的學習和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時候，進出記得要開關(guān)門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現(xiàn)中，我學會了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經(jīng)驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
內(nèi)向講座心得體會篇八
內(nèi)向思維，是指人們傾向于沉思、深入思考和獨立分析的一種思考模式。雖然與外向性格相比，內(nèi)向思維者說話和社交能力可能相對較弱，但他們卻擁有獨特和深刻的內(nèi)心世界。在這篇文章中，我將分享一些我從內(nèi)向思考中得到的心得及體會。
第二段：接受自己的內(nèi)向。
首先，我認為最重要的是接受自己是內(nèi)向的人，不要試圖去改變自己。我們無法控制自己的個性，所以做自己是最重要的。我們應該學會珍惜自己的優(yōu)點，善于思考和獨立決策，以及有能力深入探索問題。我們應該認識到內(nèi)向思維在工作和生活中的優(yōu)勢，并利用這些優(yōu)勢發(fā)揮我們的潛力。
第三段：尋找平衡。
雖然內(nèi)向思維的人可能更喜歡獨自思考，但是社交也是非常重要的。我們應該學會找到平衡，嘗試融入社交中。這不僅可以幫助我們提高社交能力，還可以拓寬我們的人脈。我們可以嘗試參加一些小型聚會，加入志愿者組織或找到一些共同興趣的群體。這樣可以讓我們更好地了解自己，也可以進行更深入的思考和交流。
第四段：學會表達和傾聽。
內(nèi)向的人通常在表達自己時較為保守。但是我們要學會表達自己的想法，因為這是解決問題和獲得支持的關(guān)鍵。一個好的方法是在安靜和私人的環(huán)境中練習，比如在家中用筆和紙寫日記，或者給自己制定一些目標，比如每個月與一個朋友聚餐。與此同時，我們也要學會傾聽他人的想法。這可以幫助我們更好地理解他人，也可以提高我們的溝通能力。
第五段：充實自己的時間。
內(nèi)向的人喜歡獨處，但這并不意味著我們可以浪費時間。我們可以充實自己的時間，并進行自我提升。我們可以學一門新技能、旅行、讀書、參加一些自發(fā)的活動，或者嘗試去體驗一些新的事物。這可以讓我們更加豐富多彩的生活，并拓寬我們的視野。
總結(jié)：
總之，作為一個內(nèi)向的人，我認為我們應該接受自己的個性，尋找平衡，學會表達和傾聽，以及充實自己的時間。這些方法可以幫助我們更好地理解自己，并發(fā)掘自己的潛力。不同的人有不同的個性，我們應該學會珍惜自己的優(yōu)點和不斷提升自己。
內(nèi)向講座心得體會篇九
作為一個內(nèi)向的人，我一直被別人誤解為冷漠、孤僻。直到有一天，我偶然接觸到了一本關(guān)于內(nèi)向的書籍。從那以后，我開始深入了解和反思自己，對內(nèi)向的本質(zhì)有了更深刻的理解。這本書不僅開拓了我的思維，還為我提供了許多解決內(nèi)向問題的方法。下面我將分享我從這本書中得出的體會和心得，并以此為基礎(chǔ)，進行探討內(nèi)向的優(yōu)點和對內(nèi)向人士的建議。
首先，這本書讓我意識到內(nèi)向并不是一種缺點，而是一種獨特的個性特征。內(nèi)向不代表自卑和社交障礙，而是指喜歡獨處、思考和反思的人。內(nèi)向的人通常不喜歡大眾場合，他們更愿意花時間和自己相處，沉思自我。我從書中學到的第一個重要教訓是要接受自己的內(nèi)向本質(zhì)，并把它視為一種獨特的優(yōu)勢而不是劣勢。每個人都有不同的個性，我們應該珍惜和發(fā)展自己的特長。
其次，這本書教給我如何改變并完善自己。書中強調(diào)了內(nèi)向者可以通過學習社交技巧來克服內(nèi)向的困境。內(nèi)向并不等于不會與人溝通，只是我們需要找到更適合自己的方式與人交流。書中提到了一些實用的建議，如積極傾聽他人、通過參加小型活動培養(yǎng)社交技巧等。在我努力學習這些方法的過程中，我逐漸變得更加自信和開放。現(xiàn)在，我可以更好地與他人交流，克服了以前的困擾。
另外，這本書讓我認識到內(nèi)向者在很多方面都有獨特的優(yōu)勢。例如，內(nèi)向的人更加善于思考和觀察，他們擅長獨立思考和解決問題。我曾經(jīng)因為害怕表達自己的觀點而默默地聽從他人的意見。但通過閱讀這本書，我開始學會不再害怕為自己的想法辯護。內(nèi)向使得我更加細致入微，善于觀察細節(jié)，在工作和學習中得到了很多認可。內(nèi)向不意味著社交能力的欠缺，而是一種獨特的思維方式和個人潛力的釋放。
最后，我希望借此機會向那些也有內(nèi)向特質(zhì)的人們提出一些建議。首先，接受自己，尊重自己的內(nèi)向本質(zhì)。不要試圖改變自己，而是尋找合適的方式來適應社交場合。其次，投入更多的時間和精力去了解自己的興趣和愛好，不要為社交壓力而忽視了自己獨特的內(nèi)在需求。最后，嘗試與其他內(nèi)向者交流和分享經(jīng)驗。相互支持和理解將會給我們帶來更多力量和勇氣。
總結(jié)來說，這本書為我打開了一個新的世界，讓我有了更深入的了解和理解。內(nèi)向并不是缺陷，而是一種獨特的個性特點。通過認識自己、改變自己、發(fā)展自己，內(nèi)向者能夠發(fā)掘出自己的無限潛力，并在社交和生活中取得成功。我希望我的經(jīng)驗和建議能夠幫助更多的內(nèi)向者，讓他們也能夠擁有一個充實而自信的生活。
內(nèi)向講座心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
內(nèi)向幼兒在兒童園中往往顯得害羞、退縮、不愿與他人交流，但是在實際生活中這些孩子也有著自己的閃光點。作為班級中的一名教師，我從教學實踐中深刻認識到了內(nèi)向幼兒的心理特點，如何對待他們、如何開展指導都成為了我非常關(guān)心的問題。
第二段：內(nèi)向幼兒的特點（200字）。
內(nèi)向幼兒比較內(nèi)向、敏感、小心謹慎，在團隊協(xié)作、溝通交流方面有很多難處。他們不容易去發(fā)起主動，寧愿默默地做著自己的事。同時，他們很容易受到外界環(huán)境和他人的影響，情緒容易受到波動。這些特點意味著需要更多的思考和耐心了解他們，給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。
第三段：和內(nèi)向幼兒建立良好關(guān)系（300字）。
和內(nèi)向幼兒建立良好關(guān)系非常重要，這需要我們教師特別注意他們的情感變化、尊重他們的感受、鼓勵他們展現(xiàn)自己。比如，在學習過程中，我們可以更多與他們進行一對一的溝通，讓他們有更多的參與感；同時，學習成績的好壞并不是重要標志，做到客觀評價。在日常生活中，與他們進行交往、與他們分享、與他們建立真摯友誼，也是能夠增強師生之間情感聯(lián)系，使內(nèi)向幼兒充實自己。
第四段：開展積極的指導（300字）。
為了幫助內(nèi)向幼兒更好地豐富自我，需要開展積極的指導。我們可以采用更多的實際教學互動、情境角色扮演、游戲活動等方式，引導內(nèi)向幼兒更好地表達自己和自信地面對他人。在信任建立和安全環(huán)境基礎(chǔ)上，模擬各種情境以及結(jié)合實際例子，鼓勵他們探索自我，認識自我。
第五段：總結(jié)（200字）。
內(nèi)向幼兒在團隊協(xié)作、溝通交流方面可能很困難，但是只要我們教師積極開展指導、與他們建立良好關(guān)系，相信他們一定會得到有效地改善。我們需要在教育實踐中掌握不斷推進的新方法，并且重視內(nèi)向幼兒的個性特點，真正在班級中營造溫馨、友好、融洽的教育環(huán)境。最終，內(nèi)向幼兒也能在開心的教育環(huán)境中變得更加自信、主動。
內(nèi)向講座心得體會篇十一
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學經(jīng)典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導的誦讀國學經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風家訓、國學經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經(jīng)典、用國學經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L家訓、國學經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進行家風家訓、國學經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”誦讀家風家訓、國學經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
內(nèi)向講座心得體會篇十二
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學家、管理學家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
內(nèi)向講座心得體會篇十三
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù)，技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù)，這就需要大學生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ)，像英語高數(shù)這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
內(nèi)向講座心得體會篇十四
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經(jīng)濟時代，“財富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的。理財?shù)哪康脑谟趯W會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經(jīng)在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗。而對于基金來說，我們大多數(shù)大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財?shù)慕?jīng)驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關(guān)于理財這一方面的知識?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財?shù)脑瓌t，有條件的去進行理財規(guī)劃。
內(nèi)向講座心得體會篇十五
4月21日的縣委中心組(擴大)學習會上，我們聆聽了縣財政局、國稅局、地稅局、金融辦四個單位負責人分別關(guān)于財政、稅務、金融知識的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務方面談談個人體會。
我縣作為經(jīng)濟欠發(fā)達的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟中占有重要地位，進一步加強對小企業(yè)服務，破解融資難題，對泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實際承受能力。資金問題嚴重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項目洽談會情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會經(jīng)濟主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟的主要結(jié)合點，政府、金融機構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標和責任。作為企業(yè)：應該不斷提高經(jīng)營者素質(zhì)，加強對企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠信意識，規(guī)范企業(yè)管理，同時積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動去適應銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機會;作為政府：應該在加強誠信建設(shè)、加強公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔保機制建設(shè)以及區(qū)域金融風險處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認為銀行應加強“四個機制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務機制
提高服務水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠的追求，在服務中小企業(yè)客戶方面，應著重做好以下幾方面工作：
4、簡化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評級、授信等，時間長、流程慢，手續(xù)繁，難以適應小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點，因此要進行流程整合，切實簡化流程，提高效率、縮短辦理時間，建立評級、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實行評級、授信同時辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時間要求較為緊迫，因此服務效率尤顯重要，銀行應在嚴格遵守公開的服務承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個崗位在最短時間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運轉(zhuǎn)的“服務流水線”，切實提高服務效率。
(二)金融創(chuàng)新機制
1、拓寬融資渠道，面對中小企業(yè)不斷變化、日益增長的融資需求，應改變傳統(tǒng)、單一的流動資金貸款的融資渠道，可針對企業(yè)的不同特點和需求，采取流動資金、項目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級支行金融創(chuàng)新業(yè)績在省行系統(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價值固定資產(chǎn)抵押;主動辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對符合條件企業(yè)評級，提高企業(yè)的信用等級，增加可擔保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔保公司等中介擔保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實力，提高其擔保能力;在具體辦理擔保過程中采取上述一種或幾種組合擔保方式，盡量減少擔保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應。
3、創(chuàng)新服務品種，在銀行傳統(tǒng)服務項目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢，拓寬服務領(lǐng)域，諸如項目投資咨詢、融資理財顧問、企業(yè)并購重組、電子商務網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務。
(三)風險補償機制
1、實行差別利率，貸款利率與風險度掛鉤，對逾期風險較高的實行高利率，體現(xiàn)高風險高回報，低風險低回報。
2、建議政府完善風險補償機制，擴大風險基金，用于對銀行的風險損失進行合理補償，主要補償確因客觀情況導致貸款形成風險的損失，增強銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級機構(gòu)對區(qū)域金融環(huán)境的認可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風險補償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機制
1、建立信息交流平臺，聯(lián)合稅務、工商、財政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時地信息交流平臺，便于銀行和各部門及時、全面了解企業(yè)的真實情況，最大限度解決信息不對稱問題。
2、建立違約信息通報機制，由人民銀行牽頭，對轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個人和企業(yè)適時進行通報，可采取信息快報形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對欠債不還的賴帳戶、釘子戶進行聯(lián)合制裁，對納入通報的個人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務，切實加大對賴帳戶的制裁力度，促進誠信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
內(nèi)向講座心得體會篇十六
近年來，不少人熱衷于探索自我、提升個人素養(yǎng)，內(nèi)向書籍應運而生。這類書籍以內(nèi)向為主題，揭示出內(nèi)向者的價值與優(yōu)勢，并引導讀者如何充分發(fā)揮內(nèi)向特質(zhì)。閱讀了一些內(nèi)向書籍后，我深受啟發(fā)，從中汲取了很多靈感和智慧。通過這篇文章，我想與大家交流一下我在閱讀內(nèi)向書籍過程中的所思所悟。
首先，內(nèi)向的意義不容忽視。我一直以來對內(nèi)向都有著一種誤解，認為它是一種弱點、一種不可避免的缺陷。然而，在內(nèi)向書籍中，我逐漸明白了內(nèi)向與外向并不存在優(yōu)劣之分。內(nèi)向者雖然內(nèi)斂、不愛張揚，但他們能更好地專注于自己的內(nèi)心世界，傾聽自己的內(nèi)心聲音。內(nèi)向者更具沉淀思考的能力，更擅長獨立解決問題，這些優(yōu)勢是外向所無法比擬的。通過了解內(nèi)向的價值與意義，我對自己的內(nèi)向特質(zhì)產(chǎn)生了更多的認同感，也對內(nèi)向者的成就與貢獻有了更深刻的理解。
其次，內(nèi)向書籍引導我們更好地與自己相處?，F(xiàn)代社會節(jié)奏快、信息爆炸，我們常常處于一種外界的壓力之下。不少人被外界聲音左右，對自己失去了理解和認知。因此，與自己溝通、理解自己成為了迫切的需求。內(nèi)向書籍引導我們學會獨處，認識自己的內(nèi)心需求與情感。通過讀書、寫日記、思考生活等方法，我們能夠更好地分辨出自己真正的興趣和熱情，找到適合自己的生活方式。如此，我們才能真正地與自己和諧相處，不再被他人的期待和評價左右。
第三，內(nèi)向書籍啟發(fā)我們改進人際關(guān)系。內(nèi)向者往往在人際交往中顯得有些被動和害羞，這使得他們在和他人溝通時更加困難。然而，內(nèi)向書籍點燃了我內(nèi)心的一種期望：和他人建立真實的聯(lián)系同時保護好內(nèi)心的邊界。通過內(nèi)向書籍的引導，我明白了溝通不僅僅只有直接表達和外向表現(xiàn)，還包括心靈的交流和深層的理解。這就要求我們要善于傾聽他人、關(guān)注他人的細節(jié)，并學會相互尊重和包容。通過掌握這些溝通技巧，內(nèi)向者能夠更好地與他人相處，建立起經(jīng)久不衰的人際關(guān)系。
接著，內(nèi)向書籍幫助我們在職場中發(fā)揮優(yōu)勢。內(nèi)向者在職場上常常有一種被忽視的感覺，他們由于不善于表達和競爭，容易受到劣勢。但是，內(nèi)向書籍卻告訴我們內(nèi)向者同樣可以在職場上脫穎而出。內(nèi)向者傾向于深入思考和總結(jié)經(jīng)驗，具備很強的分析和創(chuàng)造能力。此外，內(nèi)向者善于聽取他人的意見和建議，在團隊合作中更具有凝聚力。通過充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，使得內(nèi)向者具備了自己獨特的競爭優(yōu)勢。因此，在職場上，內(nèi)向者也不必自卑，相反，他們應該在內(nèi)向書籍的引領(lǐng)下，更加自信地發(fā)揮自己的特長。
最后，通過內(nèi)向書籍，我意識到內(nèi)向不是一種局限，而是一種資源。內(nèi)向者通過閱讀這類書籍，了解到自己的特點和優(yōu)勢，能夠更好地與自己相處、與他人交流，并在工作中發(fā)揮出自己的價值。我相信，只要我們正確認識內(nèi)向的意義，并努力將內(nèi)向特質(zhì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，我們就能夠過上幸福而充實的生活。
總之，通過閱讀內(nèi)向書籍，我對內(nèi)向有了更深入的理解和認知。內(nèi)向不是弱點，而是內(nèi)在的特質(zhì)和潛能，只要我們正確對待，善于運用，就能在生活的各個領(lǐng)域中迸發(fā)出獨特的光芒。讓我們放下偏見，打開內(nèi)向書籍的大門，探索自己內(nèi)心的價值和無限的可能性。
內(nèi)向講座心得體會篇十七
內(nèi)向幼兒不同于其他的孩子，他們天性內(nèi)向，不喜歡成為注意的焦點，喜歡獨自玩耍。在幼兒園中，他們可能不太會主動和其他孩子交流，受到教師和家長的關(guān)注和幫助。我作為一名幼師，深深地了解到內(nèi)向幼兒的困境，也有著自己的心得體會。
內(nèi)向幼兒的優(yōu)點在于，他們自我意識強，能夠很好的掌控自己的情緒和行為，理性思考問題并擁有獨立思考能力。但在社交方面，他們可能不太擅長表達自己，甚至會變得膽怯和害羞。因此，他們在幼兒園生活中也往往被忽視，缺少被關(guān)注和認可的機會。
第三段：如何幫助內(nèi)向幼兒。
幫助內(nèi)向幼兒的第一步是了解他們的處境，調(diào)整教育觀念和方式，營造溫馨舒適的環(huán)境，增加和他們互動的機會。，讓他們感到被關(guān)注和認可，鼓勵他們表達自己的看法和想法。同時，教師要多給予內(nèi)向幼兒正面的評價，增強他們的自信心。家長也應該多與孩子交流溝通，鼓勵他們參與社交活動，塑造良好的人際關(guān)系，幫助他們克服內(nèi)向的困境。
第四段：內(nèi)向幼兒的成長與發(fā)展。
內(nèi)向幼兒在成長和發(fā)展中，需要付出比其他孩子更加努力的努力。他們需要從小就培養(yǎng)自信心，建立良好的人際關(guān)系，不斷學習與自我完善。不要停止探索，不要放棄努力，只要有信念，內(nèi)向幼兒也可以有與其他孩子一樣出色的成績和成就。
第五段：結(jié)尾。
作為一名幼師，我常常將自己融入孩子的成長中，與他們一起成長。內(nèi)向幼兒是需要我們更多細心的關(guān)注和幫助的孩子，我們應該把更多的愛和關(guān)心獻給他們，讓他們在幼兒園的成長中充滿自信和勇氣。同時，我們也應該不斷完善自己的教育方式與技能，與孩子們共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
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