匯總和整理個(gè)人心得體會(huì)可以讓我們更好地梳理思路、加深記憶并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和樣例，了解一些寫(xiě)作技巧和方法。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇一
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的啊！
最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽(tīng)來(lái)自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來(lái)葉老師通過(guò)龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂(lè)于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛(ài)心去靜待花開(kāi)。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)法……聽(tīng)完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂(lè)，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見(jiàn)每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)關(guān)注環(huán)境保護(hù)的公民，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于節(jié)水的講座。此次講座內(nèi)容豐富、引人深思，令我從中獲得了很多啟示。在講座中，我學(xué)到節(jié)水的重要性、節(jié)水的方法以及節(jié)水對(duì)環(huán)境和自身的影響。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，為節(jié)約水資源貢獻(xiàn)力量。
首先，講座讓我意識(shí)到節(jié)水的重要性。水是生命之源，而我們所生活的地球正面臨著嚴(yán)重的水資源短缺問(wèn)題。隨著人口的增加和工業(yè)的發(fā)展，用水量呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。然而，可供人類使用的淡水資源只占所有水資源的2.5%，且大多數(shù)都被用于農(nóng)業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域。因此，個(gè)人節(jié)約用水的重要性不言而喻。每個(gè)家庭和個(gè)體都應(yīng)該節(jié)約用水，以保護(hù)地球上寶貴的淡水資源。
其次，講座詳細(xì)介紹了節(jié)水的方法。傳統(tǒng)的用水方式存在著很大的浪費(fèi)，而通過(guò)改變一些生活習(xí)慣，我們可以節(jié)約大量的水資源。比如，洗衣服時(shí)使用洗衣機(jī)可以節(jié)約大量用水，多使用一次性響應(yīng)器也可以減少用水量。另外，修復(fù)漏水是一個(gè)很重要的措施，沒(méi)有人會(huì)愿意看到大量的水白白流失。在講座中，還介紹了許多其他的節(jié)水方法，如冷水洗手、合理使用沖洗功能等等。這些簡(jiǎn)單易行的方法都可以在我們的生活中起到積極的節(jié)水作用。
講座還向我們闡述了節(jié)水對(duì)環(huán)境和自身的影響。首先，水資源的短缺將嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。水資源的減少不僅使得湖泊、河流的水位下降，還導(dǎo)致植物、動(dòng)物的生存環(huán)境惡化。同時(shí)，水資源的短缺也會(huì)加劇荒漠化的問(wèn)題，破壞生態(tài)平衡。其次，節(jié)約用水對(duì)自身也有很大的好處。以農(nóng)業(yè)為例，合理使用灌溉水不僅可以節(jié)約資源，還可以提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，節(jié)約用水也可以減少水費(fèi)支出，提高生活質(zhì)量。因此，節(jié)水不僅是為了環(huán)境，也是為了我們自身的福祉。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為節(jié)約用水做出貢獻(xiàn)。作為一個(gè)公民，我將從自己做起，努力改變一些生活習(xí)慣，減少浪費(fèi)。例如，我會(huì)修復(fù)家中的漏水，合理使用洗衣機(jī)等家用電器。此外，我還會(huì)積極宣傳節(jié)約用水的知識(shí)，讓更多的人了解到節(jié)約用水的重要性。我還計(jì)劃參與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的志愿者活動(dòng)，通過(guò)自己的努力，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)一份力量。
總之，這次節(jié)水講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性，并了解到了節(jié)水的方法和節(jié)水的影響。我將牢記講座的內(nèi)容，從自己做起，通過(guò)積極行動(dòng)，為保護(hù)地球上寶貴的淡水資源出一份力，努力去實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。我相信，只有通過(guò)每個(gè)人的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、可持續(xù)的未來(lái)。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇三
在如今人口不斷增加、資源緊缺的背景下，節(jié)約用水成為了一個(gè)極其重要的問(wèn)題。為了觸發(fā)公眾對(duì)節(jié)水意識(shí)的重視，本周我參加了一場(chǎng)由環(huán)保部門舉辦的節(jié)水講座。講座中，專家詳細(xì)介紹了當(dāng)前水資源的緊缺狀況以及節(jié)水意識(shí)的重要性，引起了我的思考。
第二段：了解水資源的緊缺狀況
通過(guò)講座，我了解到我們國(guó)家的水資源非常有限。據(jù)專家介紹，人均水資源總量不足世界平均水平的30%，而在北方地區(qū)這個(gè)比例甚至只有10%左右。與此同時(shí)，水資源分布不均，南方水資源總量雖大，但南方人口眾多，人均占有量并不豐富。與此相反，北方地區(qū)人口稀少，但其經(jīng)濟(jì)和能源發(fā)展需求巨大，用水壓力極大。這個(gè)矛盾使得我們要高度重視節(jié)約用水的問(wèn)題。
第三段：節(jié)水的重要性
正是基于對(duì)水資源緊缺狀況的認(rèn)識(shí)，我們才更加意識(shí)到保護(hù)水資源的迫切性。節(jié)水不僅能夠保護(hù)環(huán)境、提高水資源利用效率，還能減輕水資源供需矛盾的壓力，維護(hù)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而且，節(jié)約用水還能夠降低家庭和企業(yè)的用水成本，實(shí)現(xiàn)“節(jié)約就是賺錢”的目標(biāo)。在講座中，專家詳細(xì)介紹了各種家庭、學(xué)校和企業(yè)節(jié)水的技巧和方法，這些方法不僅簡(jiǎn)單易行，而且節(jié)水效果明顯。
第四段：如何踐行節(jié)水
為了更好地踐行節(jié)水，講座中專家給出了一些建議。首先，我們需要加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育，提高公眾的節(jié)水意識(shí)。讓更多的人了解到節(jié)水的重要性和節(jié)水的技巧，從而改變浪費(fèi)水資源的行為習(xí)慣。其次，我們要在家庭和企業(yè)中推行節(jié)水設(shè)備的安裝和使用，如洗衣機(jī)節(jié)水模式的應(yīng)用、及時(shí)修復(fù)漏水和滴水的管道等。最后，我們還可以通過(guò)改進(jìn)生活習(xí)慣來(lái)節(jié)約用水，如刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭、合理利用雨水等等。這些方法雖然看似微小，但是卻能在日常生活中大大節(jié)約用水。
第五段：總結(jié)節(jié)水的重要性和切實(shí)可行的方法
綜上所述，本次節(jié)水講座對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。我意識(shí)到，保護(hù)水資源是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但卻迫在眉睫的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該改變我們浪費(fèi)水資源的行為，學(xué)會(huì)節(jié)約用水并傳遞給更多的人。只有這樣，我們才能夠共同守護(hù)好寶貴的水資源，為人類的可持續(xù)發(fā)展努力奮斗。
（注：本文所提供的文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容僅供參考，實(shí)際寫(xiě)作時(shí)請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況和自己的體會(huì)進(jìn)行適當(dāng)修改和補(bǔ)充。）
節(jié)水講座心得體會(huì)篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于節(jié)水噴灌的講座，深受啟發(fā)。這場(chǎng)講座不僅使我更加了解了節(jié)水灌溉的重要性，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己在日常生活中可以采取的一些措施來(lái)節(jié)約用水。我想通過(guò)此文將我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)與大家分享。
首先，講座中的講師詳細(xì)介紹了全球水資源的不平衡分布的情況。他提到，許多地區(qū)正面臨著嚴(yán)峻的水危機(jī)，水資源短缺已經(jīng)成為全球性的問(wèn)題。在這種背景下，節(jié)水噴灌變得尤為重要。通過(guò)這種灌溉方式，可以最大限度地利用水資源并減少水的損失。這一點(diǎn)對(duì)于我們個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有重要意義。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的用水習(xí)慣對(duì)于水資源的消耗帶來(lái)了危害。
其次，講座還引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)對(duì)于水資源的巨大消耗。講師強(qiáng)調(diào)，農(nóng)業(yè)是全球消耗水最多的行業(yè)之一。而在農(nóng)業(yè)灌溉中，有大量的水被浪費(fèi)掉了。然而，通過(guò)使用節(jié)水噴灌系統(tǒng)，農(nóng)田的用水效率可以大大提升，節(jié)約用水也成為可能。如果廣大農(nóng)民能夠普及這種灌溉技術(shù)，對(duì)于水資源的節(jié)約將會(huì)產(chǎn)生顯著的效果。同時(shí)，這也將減少農(nóng)田中的土壤侵蝕和化肥沖刷等問(wèn)題。
此外，在講座中，講師還著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人節(jié)約用水的重要性。他提醒我們，家庭用水也是整個(gè)社會(huì)用水的一部分，我們每個(gè)人都應(yīng)該為節(jié)約用水貢獻(xiàn)自己的力量。他給出了一些實(shí)際可行的建議，比如修理漏水的管道、減少洗澡時(shí)間、用節(jié)水型洗衣機(jī)等等。這些措施雖然看似微小，但卻能夠累積起來(lái)產(chǎn)生較大的節(jié)約效果，而且對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很容易實(shí)施。
最后，在講座的結(jié)尾部分，講師強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新對(duì)于節(jié)水噴灌的重要作用。他給我們介紹了一些節(jié)水噴灌技術(shù)的最新進(jìn)展，比如智能灌溉系統(tǒng)和自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)等。這些新技術(shù)不僅能夠提高灌溉效果，減少浪費(fèi)，還能夠使灌溉過(guò)程更加智能化、自動(dòng)化。這些技術(shù)的不斷發(fā)展將進(jìn)一步推動(dòng)節(jié)水噴灌的普及，并帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)在用水方面的節(jié)約行動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，此次節(jié)水噴灌講座給予了我巨大的啟發(fā)。通過(guò)認(rèn)識(shí)到全球水資源的短缺和農(nóng)業(yè)用水的巨大消耗，我更加認(rèn)識(shí)到自己在節(jié)約用水方面的責(zé)任。同時(shí)，講座中提到的一些個(gè)人和科技層面的節(jié)水措施，也為我提供了實(shí)際可行的方法，讓我能夠在日常生活中踐行節(jié)水。我相信只要每個(gè)人都能夠樹(shù)立起節(jié)約用水的意識(shí)，并采取行動(dòng)，我們就能夠有效地減輕水資源壓力，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇五
第一段：介紹節(jié)水講座的背景重要性（字?jǐn)?shù)：200）。
最近，我參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)關(guān)于節(jié)水的講座。講座的目的是為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，宣傳節(jié)約用水的重要性。節(jié)約用水是一項(xiàng)全球性的任務(wù)，人們需要認(rèn)識(shí)到水是有限資源，并且采取行動(dòng)節(jié)約使用水資源。在講座中，我了解到水的重要性，以及如何在日常生活中節(jié)約用水，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。
第二段：了解水資源的重要性（字?jǐn)?shù)：200）。
講座中，演講者首先介紹了全球水資源的現(xiàn)狀。我了解到，盡管地球的表面大部分是水，但只有非常少的水是適合人類生活和農(nóng)業(yè)用水的淡水資源。而且，由于全球人口的快速增長(zhǎng)和氣候變化等因素的影響，水資源短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重。這讓我意識(shí)到，水是一種寶貴的資源，我們應(yīng)該珍惜每一滴水。
第三段：學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法（字?jǐn)?shù)：300）。
在講座中，演講者向我們介紹了一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的節(jié)約用水的方法。他提到了如何在洗澡時(shí)減少用水量，例如使用一個(gè)淋浴器而不是浴缸，并且將淋浴時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)。他還建議我們及時(shí)修理漏水的水龍頭和水管，因?yàn)榧词故且粋€(gè)小小的漏水也能造成大量的浪費(fèi)。此外，他提醒我們?cè)谙赐牒拖匆路r(shí)用節(jié)水設(shè)備，并且不要讓水龍頭一直流水。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的努力，我們可以每天節(jié)約大量的水資源。
第四段：改變自己的行動(dòng)（字?jǐn)?shù)：300）。
在了解到節(jié)約水資源的重要性和學(xué)習(xí)到節(jié)約用水的方法后，我意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，改變自己的行動(dòng)習(xí)慣。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，每次洗澡時(shí)都使用淋浴器，每次使用完水龍頭后都要及時(shí)關(guān)閉，定期檢查家中的水管和水龍頭是否有漏水問(wèn)題，并且使用節(jié)水設(shè)備來(lái)洗碗和洗衣服。我相信，只要每個(gè)人都能從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，將會(huì)對(duì)環(huán)境和社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：號(hào)召更多人參與節(jié)約用水（字?jǐn)?shù)：200）。
參加這場(chǎng)節(jié)水講座讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)保護(hù)水資源。我希望能夠?qū)⒅v座中所學(xué)到的知識(shí)分享給更多的人，并且號(hào)召更多的人加入到節(jié)約用水的行動(dòng)中來(lái)。通過(guò)宣傳和教育，我相信我們可以改變?nèi)藗兊囊庾R(shí)，引起更多的關(guān)注和行動(dòng)。希望未來(lái)的世界能夠更加注重節(jié)約用水，為我們的后代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)這場(chǎng)節(jié)水講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到水資源的重要性和緊迫性。要想改變當(dāng)前水資源短缺的狀況，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，改變自己的行動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)節(jié)約用水的行動(dòng)，我們能夠?yàn)榄h(huán)境和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這場(chǎng)講座讓我明白，只有通過(guò)我們自己的行動(dòng)，才能真正地保護(hù)和節(jié)約水資源。讓我們共同努力，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)呵護(hù)我們的地球。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇六
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)?？鞖g樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇七
一、導(dǎo)言：親愛(ài)的大家，我近日有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)節(jié)水噴灌的講座，并從中獲益良多。接下來(lái)，我將分享一下我對(duì)這次講座的一些心得體會(huì)。作為當(dāng)前全球范圍內(nèi)共同面臨的問(wèn)題，水資源的合理利用愈發(fā)凸顯重要性。講座不僅強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)，還提供了一些實(shí)用的節(jié)水噴灌技巧，令我深受啟發(fā)。
二、核心內(nèi)容1：講座的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于節(jié)約用水意識(shí)的培養(yǎng)。授課的專家通過(guò)鮮活的實(shí)例，引發(fā)了我對(duì)節(jié)約用水的思考。他提到，我國(guó)是一個(gè)缺水國(guó)家，人均水資源只有世界平均水平的1/4。當(dāng)今世界正面臨著嚴(yán)峻的水資源短缺問(wèn)題，必須采取行動(dòng)來(lái)解決這一難題。政府、企業(yè)和個(gè)人都應(yīng)該牢記“珍愛(ài)水資源，合理利用”的口號(hào)，為了后代能夠繼續(xù)享受潔凈水源，我們必須時(shí)刻保持節(jié)約用水的意識(shí)。
三、核心內(nèi)容2：講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)注的是節(jié)水噴灌的實(shí)用技巧。專家詳細(xì)介紹了各種節(jié)水噴灌設(shè)備的特點(diǎn)和運(yùn)用場(chǎng)景，同時(shí)還分享了一些關(guān)于灌溉時(shí)間、水壓和水量控制的技巧。我特別被講座中提到的“滴灌系統(tǒng)”所吸引。這是一種通過(guò)漏洞直接將水滴滴下到根部的灌溉方式。相較于傳統(tǒng)的灑水灌溉，滴灌系統(tǒng)可以減少水的蒸發(fā)和浪費(fèi)，以及陽(yáng)光照射引起的水分流失。這種方式不僅可以節(jié)約水資源，還能提高灌溉效率，使農(nóng)作物的產(chǎn)量得到提高。我深感這樣的技術(shù)對(duì)于推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，減輕環(huán)境壓力具有重要而積極的意義。
四、核心內(nèi)容3：在講座的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，專家著重強(qiáng)調(diào)了社會(huì)共治的重要性和推動(dòng)節(jié)水噴灌普及的必要性。他告訴我們，發(fā)展節(jié)約用水的生活方式和技術(shù)手段，不僅僅是政府的責(zé)任，也需要全社會(huì)的參與。政府應(yīng)加大節(jié)水噴灌技術(shù)的普及力度，并鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和工業(yè)企業(yè)的節(jié)水改造。企業(yè)和個(gè)人也應(yīng)樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，從源頭開(kāi)始規(guī)劃和控制用水，同時(shí)加強(qiáng)用水智能化管理。只有在各方共同努力下，才能夠有效地應(yīng)對(duì)水資源短缺問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)水與人的和諧共存。
五、結(jié)尾：通過(guò)這次講座，我深深認(rèn)識(shí)到水資源是珍貴而稀缺的，而節(jié)約用水和噴灌技術(shù)是解決水資源短缺問(wèn)題的關(guān)鍵。在日常生活中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)地改變自己的用水方式，以便為下一代創(chuàng)造更好的環(huán)境。通過(guò)普及節(jié)水噴灌的知識(shí)，我們可以讓農(nóng)業(yè)更加高效，工業(yè)更加綠色，城市更加舒適。只有通過(guò)社會(huì)共同努力，我們才能保護(hù)好這份珍貴的資源，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共創(chuàng)綠水青山的美好未來(lái)。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇八
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說(shuō)，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨俊?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒(méi)賺到什么錢或者沒(méi)做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開(kāi)始做大了，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無(wú)誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無(wú)法了解早戀的美好，沒(méi)法體會(huì)玩游戲的快感，更無(wú)法擁有逃課的勇氣。
在他看來(lái)，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無(wú)論你是誰(shuí)，不管你來(lái)自何方，走進(jìn)去再走出來(lái)就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語(yǔ)，上英語(yǔ)課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺(jué)得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒(méi)有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來(lái)的就業(yè)之本。該讀書(shū)時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說(shuō)是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說(shuō)貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)做其他事情，這樣看來(lái)，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺(jué)的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過(guò)來(lái)，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)”的心態(tài)。讀書(shū)的時(shí)間一心讀書(shū)，讀書(shū)才有效率，不虛度；娛樂(lè)的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來(lái)。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者，開(kāi)始過(guò)得多且過(guò)的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺(jué)按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開(kāi)始害怕，害怕來(lái)不及做自己想做的，害怕來(lái)不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過(guò)去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂(lè)的時(shí)候玩樂(lè)，該談戀愛(ài)的時(shí)候談戀愛(ài)，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇九
節(jié)水噴灌作為一種環(huán)保節(jié)能的農(nóng)業(yè)灌溉方式，在當(dāng)代社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，我參加了一場(chǎng)有關(guān)節(jié)水噴灌的講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于節(jié)水噴灌的知識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。在此，我將結(jié)合講座內(nèi)容和個(gè)人心得，進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，講座中提到了節(jié)水噴灌的原理和操作方法。通過(guò)講述灌溉水的噴灑方式和灌水的時(shí)間及數(shù)量控制等細(xì)節(jié)，讓我對(duì)節(jié)水噴灌有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我們常常使用洪灌的方式進(jìn)行農(nóng)田的灌溉，這種方式不僅導(dǎo)致了大量的浪費(fèi)，還使得土地的肥力逐漸下降。而節(jié)水噴灌通過(guò)減少水的流失和蒸發(fā)，使得作物能夠充分吸收水分，降低了農(nóng)業(yè)用水的浪費(fèi)率，從而提高了灌溉水的利用效率。
其次，講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了節(jié)水噴灌對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)業(yè)用水占據(jù)全球用水總量的70%以上，而且這一比例在一些水資源短缺地區(qū)更高。因此，采用節(jié)水噴灌技術(shù)能夠有效地減少對(duì)水資源的依賴，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。同時(shí)，節(jié)水噴灌可以減少對(duì)土壤的污染和侵蝕，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。這對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
此外，講座還詳細(xì)介紹了節(jié)水噴灌的應(yīng)用案例。通過(guò)實(shí)地考察不同地區(qū)和不同作物的節(jié)水噴灌實(shí)踐，我們深入了解到這一技術(shù)在提高農(nóng)田產(chǎn)量、優(yōu)化灌溉效果和經(jīng)濟(jì)收益方面的巨大潛力。有些案例還說(shuō)明節(jié)水噴灌可以在非傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，如花卉、果樹(shù)和蔬菜地等。這些案例的成功經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)，也增強(qiáng)了我在實(shí)踐中運(yùn)用節(jié)水噴灌的動(dòng)力。
最后，我在這次講座中也獲得了一些關(guān)于節(jié)水噴灌技術(shù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。講座中提到了噴灌設(shè)備的選購(gòu)和維護(hù)，以及灌溉系統(tǒng)的管理和調(diào)控。了解這些內(nèi)容對(duì)于我們合理安裝和使用節(jié)水噴灌設(shè)備，調(diào)整灌溉方案，提高節(jié)水噴灌效果至關(guān)重要。同時(shí)，還需要密切關(guān)注氣候和土壤狀況的變化，靈活調(diào)整灌溉指標(biāo)，確保噴灌水量達(dá)到最佳效果。
綜上所述，通過(guò)這次節(jié)水噴灌講座，不僅加深了我對(duì)節(jié)水噴灌技術(shù)的理解，也增強(qiáng)了我在實(shí)踐中應(yīng)用這一技術(shù)的信心。我相信，在不久的將來(lái)，節(jié)水噴灌將成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向，為解決全球水資源問(wèn)題做出重要貢獻(xiàn)。作為一名農(nóng)業(yè)從業(yè)者，我將積極學(xué)習(xí)和推廣這一技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)的目標(biāo)而努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注節(jié)水噴灌，共同參與到保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中來(lái)。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來(lái)。
終于，階梯教室的大門開(kāi)了，從門口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀?！闭f(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成就美麗人生。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十一
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文。”聽(tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”。“吾手寫(xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十二
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，20xx級(jí)的學(xué)長(zhǎng)xx講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說(shuō)，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒(méi)賺到什么錢或者沒(méi)做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開(kāi)始做大了，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無(wú)誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無(wú)法了解早戀的美好，沒(méi)法體會(huì)玩游戲的快感，更無(wú)法擁有逃課的勇氣。
在他看來(lái)，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無(wú)論你是誰(shuí)，不管你來(lái)自何方，走進(jìn)去再走出來(lái)就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語(yǔ)，上英語(yǔ)課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺(jué)得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒(méi)有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來(lái)的就業(yè)之本。該讀書(shū)時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說(shuō)是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說(shuō)貽誤了最佳時(shí)機(jī)。人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)做其他事情，這樣看來(lái)，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺(jué)的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過(guò)來(lái)，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)”的心態(tài)。讀書(shū)的時(shí)間一心讀書(shū)，讀書(shū)才有效率，不虛度；娛樂(lè)的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來(lái)。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者，開(kāi)始過(guò)得多且過(guò)的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺(jué)按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開(kāi)始害怕，害怕來(lái)不及做自己想做的，害怕來(lái)不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過(guò)去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂(lè)的時(shí)候玩樂(lè)，該談戀愛(ài)的時(shí)候談戀愛(ài)，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來(lái)，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展，也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十四
周四晚聽(tīng)了場(chǎng)考研的講座，感受深刻。首先，講座開(kāi)始時(shí)老師是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問(wèn)題，感覺(jué)到迷茫，目標(biāo)不明確，從而問(wèn)出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化。
互動(dòng)過(guò)程中，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問(wèn)到他，你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作。那你覺(jué)得怎么樣的工作在你看來(lái)才算好呢?這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水。假如說(shuō)自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。
接下來(lái)老師就開(kāi)始介紹考研的一些課程，例如:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：
1.讀研不像本科，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。
2.讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷售過(guò)程當(dāng)中，問(wèn)出痛苦，然后對(duì)癥下藥吧。
但是考研就能解決就業(yè)難的問(wèn)題嗎?讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在平日里我問(wèn)了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:
1.就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。
2.想考回自己的家鄉(xiāng)。
3.高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué)，但是沒(méi)有考上，現(xiàn)在想考回去。
4.覺(jué)得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了。
種種原因，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。
結(jié)合我自身的問(wèn)題，我覺(jué)得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?/p>
1.成功是因?yàn)閼B(tài)度。
2.找方法，而不是找借口。
3.沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。
4.命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。
5.我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生。
6.你越努力，你的運(yùn)氣就越好。
7.如果事情無(wú)法改變，就改變自己。
8.有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
命運(yùn)掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來(lái)決定。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十五
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來(lái)，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會(huì)借機(jī)會(huì)給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回。可能有人會(huì)笑我戀家，呵呵，在我看來(lái)，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說(shuō)我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對(duì)于父母來(lái)講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂(lè)道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對(duì)父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對(duì)父母的感恩延伸到我們對(duì)工作，對(duì)生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會(huì)多一分快樂(lè)，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對(duì)待生活，對(duì)待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來(lái)說(shuō)話?！彼?，所有的一切都要從提升自我開(kāi)始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對(duì)事情，用心做事才會(huì)做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)并不代表擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛(ài)崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長(zhǎng)，真正成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)過(guò)程。只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家，不愛(ài)崗就不會(huì)敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會(huì)專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長(zhǎng)。那我們也只有先從愛(ài)崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十六
這個(gè)周四的下午在學(xué)校聽(tīng)了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長(zhǎng)主講的。本次講座是的`主題是《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》。
首先彭校長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個(gè)宇航員加加林的故事，十幾個(gè)宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門時(shí)只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，就是這樣一個(gè)動(dòng)作讓設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。這個(gè)故事讓我們了解了成功就是從好習(xí)慣開(kāi)始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作?！睘跎晁够J(rèn)為，經(jīng)過(guò)教育，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的，人是可以把握自己命運(yùn)的。彭校長(zhǎng)還講了聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處“，要學(xué)會(huì)”四會(huì)“首先就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。
接著彭校長(zhǎng)講了習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)：
一、做人的習(xí)慣；
二、做事的習(xí)慣；
三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
四、交往的習(xí)慣。
并根據(jù)這四大點(diǎn)列舉了36種具體的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)了我們家長(zhǎng)們?cè)谏钪辛私庾约旱暮⒆佑心男┖昧?xí)慣和哪些不良的習(xí)慣。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學(xué)前一直和孩子堅(jiān)持親子閱讀，后來(lái)上了小學(xué)，孩子的識(shí)字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書(shū)時(shí)就常常只選漫畫(huà)書(shū)，后來(lái)就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子慢慢讀書(shū)的范圍就起來(lái)越廣。
最后彭校長(zhǎng)還講了培養(yǎng)良好習(xí)慣的五個(gè)步驟及怎樣糾正不良習(xí)慣。講糾正不良習(xí)慣時(shí)彭校長(zhǎng)通過(guò)《孟母三遷》的故事告訴我們?nèi)藨?yīng)該接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。
感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這么好的教育講座，通過(guò)這個(gè)講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到很多培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說(shuō)過(guò)“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始吧！
節(jié)水講座心得體會(huì)篇十七
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽(tīng)xx校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過(guò)本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：
教師要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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