心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該避免空洞的陳述和表達(dá),要注重深度思考和個(gè)性化的情感表達(dá)。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的范文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
看望貧困生心得體會(huì)篇一
在我們的社會(huì)中,貧困生是居民中的一個(gè)弱勢(shì)群體。尤其是在高等教育階段,他們需要面對(duì)更加艱難的挑戰(zhàn)和困難。作為一名曾經(jīng)的貧困生,我深知這種感受。在這篇文章里,我將分享一些我的心得體會(huì),希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭狡渌呢毨?/p>
第二段:接受自身的條件
作為一個(gè)貧困生,我們不能否認(rèn)我們的生活條件不如其他人。但是,我們不應(yīng)該把自己看成劣等的人。相反,我們應(yīng)該接受自己的條件,并為改變自己的生活而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷的提高自己的能力,我們可以逐漸改善生活,找到屬于自己的機(jī)會(huì)。
第三段:保持樂(lè)觀的心態(tài)
在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們會(huì)遇到很多的挫折和困難。但是,我們不能抱怨命運(yùn)給予我們的不公。相反,我們應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài),信心會(huì)給我們帶來(lái)力量和勇氣。只有通過(guò)堅(jiān)定的信念和努力,我們才能在這個(gè)社會(huì)中擺脫貧困的困擾。
第四段:尋找學(xué)習(xí)和生活的幫助
貧困生需要克服比其他人更多的障礙,因此,我們需要尋找?guī)椭员隳軌蚋玫貙W(xué)習(xí)和生活。一種方法是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,并向國(guó)家或?qū)W校的貧困生項(xiàng)目尋求幫助和支持。此外,我們還可以主動(dòng)尋找同學(xué)的幫助和支持。與同學(xué)進(jìn)行交流和互助,我們可以互相成長(zhǎng),并且獲得更多的學(xué)習(xí)和生活的幫助。
第五段:總結(jié)
對(duì)于我們這些曾經(jīng)的貧困生,我們必須要克服艱難的條件,以確保我們更好地融入到社會(huì)中,并追求我們的夢(mèng)想。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度,信任自己的力量,并尋求幫助和支持。最終,我們將在奮斗的道路上成為更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
看望貧困生心得體會(huì)篇二
"岳",是一個(gè)令人心生敬佩和渴望的字眼。不管是古代的岳飛,還是現(xiàn)代的岳陽(yáng)樓,都給人以深刻的印象。近日,我有幸前往一座以"岳"命名的山峰進(jìn)行參觀。在這次看望岳的過(guò)程中,我領(lǐng)略到了山的偉岸壯觀,感受到了岳的智慧和堅(jiān)毅,激發(fā)起了我對(duì)生活的思考和自己內(nèi)心的反思。
第二段:山的偉岸壯觀
山脈是地球上最壯觀的景觀之一,而站在山的腳下仰望的感覺(jué)更是讓人震撼。當(dāng)我登上岳山,我感到它的高大和莊嚴(yán)。巍峨屹立的山峰,猶如一位氣勢(shì)非凡的巨人,讓人懷念古人所描述的岳飛敢于擔(dān)當(dāng)、氣質(zhì)堅(jiān)定的形象。站在山巔,我仿佛能夠看到這座山所見(jiàn)證的歷史和脊背上鐫刻的歲月。這種壯觀景象讓我感到謙卑和渺小,也激發(fā)起我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中力量和勇氣的追求。
第三段:岳的智慧和堅(jiān)毅
岳山是一個(gè)充滿睿智和堅(jiān)毅的地方。山上的奇石、名人文化和歷史文化遺跡都給人以啟迪和感召。我參觀了岳陽(yáng)樓,那里訴說(shuō)著屈原的詩(shī)篇和司馬遷的鴻篇巨著。這些智慧與文化的結(jié)晶讓我為之傾倒,也讓我明白了智慧和才華的重要性。而岳飛的故事更是讓我深感其堅(jiān)毅與不屈不撓的精神。他以生命捍衛(wèi)國(guó)土,表現(xiàn)出了一個(gè)真正的英雄應(yīng)有的頑強(qiáng)和堅(jiān)定。岳山上的智慧和堅(jiān)毅鼓舞著我,讓我認(rèn)識(shí)到只有在面對(duì)困難時(shí),保持智慧和毅力,我們才能夠真正成長(zhǎng)和突破。
第四段:生活的思考
在看望岳的過(guò)程中,我不禁開(kāi)始反思自己的生活。是什么讓我在面對(duì)困難時(shí)退縮?是什么使我在逆境中無(wú)法堅(jiān)守自己的信念和原則?在岳山上,我感受到了生活的壓力和挑戰(zhàn)。仰望著巨大的山峰,我感到自己是如此渺小。但正是在這種渺小中,我逐漸明白了每個(gè)人都應(yīng)該有一顆堅(jiān)定的內(nèi)心。困難雖重重,但只要心懷希望和勇氣,我們就能夠超越自己,攀登高峰。
第五段:自我反思與展望
看望岳山帶給我許多思考和啟發(fā)。我決心要擁有岳飛那樣的智慧和堅(jiān)毅。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中,我都要堅(jiān)持追求知識(shí)和才華的提高,不被困難擊倒,不被生活的曲折壓垮。我要相信,只要堅(jiān)持努力,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),最終我會(huì)登上人生的頂峰。
總結(jié):看望岳山讓我領(lǐng)略到山的偉岸壯觀和岳的智慧堅(jiān)毅。站在岳山之巔,我感到自己是多么的渺小,但也更加明白了自己要擁有一顆堅(jiān)定的內(nèi)心,迎接生活的挑戰(zhàn)和困難。因此,我決心要追求智慧和堅(jiān)毅,勇往直前,攀登人生的頂峰。
看望貧困生心得體會(huì)篇三
可以很直接地說(shuō),沒(méi)有助學(xué)貸款,我是無(wú)法完成大學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)榧揖池毨У奈?,家里的?jīng)濟(jì)已不足以支持我完成學(xué)業(yè)。
剛剛高考完,當(dāng)?shù)弥业某煽?jī)沒(méi)有正常發(fā)揮那樣理想,使我深受打擊,那時(shí)的我還在工廠里打工,雖然比較累,我還是堅(jiān)持下來(lái)了。等快開(kāi)學(xué)了,我拿著我自己打工掙來(lái)的那兩千元來(lái)到了學(xué)校,我來(lái)學(xué)校之前就詳細(xì)閱讀了有關(guān)助學(xué)貸款的申請(qǐng)流程,我?guī)е唤z希望,和爸爸來(lái)到了學(xué)校。
那兩千元是我家能拿出的全部的錢(qián),手里緊緊握著這些錢(qián),在這個(gè)陌生的學(xué)校里,當(dāng)時(shí)真的感到很無(wú)助,雖然有一位很熱心的師姐幫助我,但是沒(méi)有足夠的錢(qián)交學(xué)費(fèi)還是讓我感到很不安,那時(shí)的我時(shí)常會(huì)想到哪天會(huì)突然地要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校,因?yàn)槲以缬辛诉@種打算,家里僅靠爸爸維持,媽媽只能幫別人干些零活,一年下來(lái)沒(méi)有積蓄,媽媽看病要錢(qián),兩個(gè)妹妹也要上學(xué),我高中三年都是很艱苦過(guò)來(lái)的,假如我還要上大學(xué),萬(wàn)一貨不到款,這樣只會(huì)讓家里雪上加霜,畢竟之前家里每年都要向親友們借錢(qián)供我們?nèi)置蒙蠈W(xué),我如果貨不到款,放棄學(xué)習(xí)是我那時(shí)最好的選擇。
我知道,在社會(huì)上,沒(méi)有知識(shí),只要不怕苦不怕累,也能有口飯吃,但是改變命運(yùn),為家人改善以后的生活,沒(méi)知識(shí)是不行的.。
開(kāi)學(xué)之前,開(kāi)學(xué)之后一個(gè)月,我一直都是帶著忐忑不安的心渡過(guò)的。當(dāng)我得知貸款成功后,我的心終于平靜了下來(lái),甚至是喜悅,我可以不用為今年的學(xué)習(xí)擔(dān)憂了!
我很感激現(xiàn)在我擁有的一切,即使放假,我也很少回家,我的假期幾乎都是在工廠里渡過(guò),這樣我為家里減少了不少負(fù)擔(dān),我為我這樣做感到自豪,工廠的日子我也習(xí)慣了,我深知錢(qián)的來(lái)之不易,能幫到家里真的讓我很開(kāi)心,我漸漸發(fā)現(xiàn),原來(lái)以為上大學(xué)會(huì)成為家里的巨大負(fù)擔(dān),反而讓我得到更多自力更生的機(jī)會(huì),假如沒(méi)有當(dāng)時(shí)的助學(xué)貸款,我可能一直都不會(huì)了解大學(xué)生活的豐富和精彩。假如沒(méi)有當(dāng)時(shí)的助學(xué)貸款,我可能就沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了解大學(xué),讓我學(xué)習(xí)。我深知,知識(shí)就是力量!
很感謝當(dāng)時(shí)提出這一政策的人,很感謝讓我通過(guò)貸款審核的人。畢竟,他們給了我新的希望,新的太陽(yáng)!
看望貧困生心得體會(huì)篇四
到xx職校教學(xué)已經(jīng)一年了,教學(xué)工作雖有一定成績(jī)但仍顯稚嫩。幸運(yùn)的是,農(nóng)林組為我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的幽默、熱情、真誠(chéng)與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等讓我深感佩服,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一路走來(lái),在熊老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了教學(xué)的實(shí)習(xí)階段,下面我簡(jiǎn)單的'分析一下這一年來(lái)我的一些體會(huì)和心得:
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!弊鳛橐幻n改的青年教師,熊老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一年以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn),閱讀有關(guān)書(shū)籍雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科,老師總要不斷出陳,不斷創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。多查閱資料,加以創(chuàng)新,多想點(diǎn)子,加以實(shí)踐,不論在課堂上,還是活動(dòng)組織中,我都獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)。
自從拜師以來(lái),熊老師無(wú)論是在工作上,還是在生活上都給予了我無(wú)微不至的關(guān)照。在工作上,就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。所以,我常常邀請(qǐng)熊老師到我的課堂上,這樣無(wú)形之中給了我壓力,讓我更有了前進(jìn)的動(dòng)力。
課前,因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
熊老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。熊老師的課給人的感覺(jué)從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將地理教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從教素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
看望貧困生心得體會(huì)篇五
貧困并不是難以克服的難題,貧困生的經(jīng)歷可以成為啟示,他們的故事可以激勵(lì)著我們不屈不撓向上。貧困生既然還有精神追求和心靈潔凈,那么每一個(gè)人都不應(yīng)該忽視他們所獲得的成就,應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的奮斗精神,下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談對(duì)貧困生的心得體會(huì)。
第一段:貧窮并不意味著沒(méi)有機(jī)會(huì)
很多人都以為出生在貧窮家庭的孩子注定會(huì)一輩子都過(guò)得不如意。但是,這種認(rèn)識(shí)是不正確的。在現(xiàn)代社會(huì)里,貧窮并不再是一個(gè)家庭無(wú)法掙脫的宿命。貧困生可以通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和不屈不撓的努力,擁有改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)。
第二段:更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
貧困生在日常生活中大多無(wú)法享受到其他孩子所擁有的資源,如機(jī)器設(shè)備,音樂(lè)教育,美術(shù)教育等。這就要求身為家長(zhǎng)和老師的我們,更加關(guān)注貧困生在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困境,引導(dǎo)貧困生走向正確的道路。
第三段:貧困生與其他孩子的競(jìng)爭(zhēng)
貧困生在日常學(xué)習(xí)、考試、社交等方面跟其他孩子存在一些差距。但是,他們之所以還能堅(jiān)持著學(xué)習(xí)、生存下去,是因?yàn)樗麄兂掷m(xù)不斷地努力工作著,并持有不放棄的信念。與其他孩子的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)然必須產(chǎn)生出優(yōu)勝劣汰,但關(guān)鍵在于,貧困生要有足夠的信心去戰(zhàn)勝困境并抓住機(jī)遇。
第四段:貧困生的自信與堅(jiān)持
對(duì)于一些貧窮的孩子,日復(fù)一日的經(jīng)歷的確讓他們會(huì)感到絕望。但相信很多貧困生也深感到,即使在這種艱難的生活環(huán)境中,自己也能以普通的努力取得不凡的成就。正是這種自信和堅(jiān)持不懈的努力,讓他們不斷獲得了成功。
第五段:貧困生的精神追求
對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō),也許物質(zhì)上居于劣勢(shì),但精神上卻更加強(qiáng)大自由。他們常常通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、藝術(shù)等形式持續(xù)不斷地表達(dá)著自己內(nèi)心的情感和情緒,并獲得了無(wú)盡的支持和鼓舞。這種精神追求同樣值得我們所借鑒,為我們自己的生活創(chuàng)造出豐富多彩的內(nèi)心世界。
總之,貧困生的故事是如此鼓舞人心,成為了我們樹(shù)立信心,追逐理想的模板。他們的靈魂充滿著勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀,他們的故事也讓我們意識(shí)到,無(wú)論在怎樣艱難的狀況下,人只要擁有信念,渴望改變,總會(huì)有一些希望點(diǎn)亮未來(lái)的道路。
看望貧困生心得體會(huì)篇六
目前,我國(guó)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡少年兒童接受義務(wù)教育迫切需要得到關(guān)心和資助。要在已有助學(xué)辦法的基礎(chǔ)上,建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度。到年,爭(zhēng)取全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”(免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)),努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。、中央財(cái)政繼續(xù)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金,重點(diǎn)扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué),逐步擴(kuò)大免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)的范圍。各級(jí)政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金,逐步幫助學(xué)校免除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生雜費(fèi),對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生提供必要的生活補(bǔ)助。
耿青梅是盤(pán)錦市二中初一五班的一名學(xué)生,母親在她小學(xué)的時(shí)候就去世了,家里靠著父親一人頂著大梁,后來(lái),父親身體也不好,常年有病。小小年級(jí)的她似乎看淡了生老病死,對(duì)前途也沒(méi)有感覺(jué)到有很大的壓力,用她的話來(lái)說(shuō),未來(lái)是不可預(yù)知的,現(xiàn)在能做的就是做好當(dāng)前的能做好的事,不給人生留遺憾。她在和我們談話時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)緊張,就讓我們覺(jué)得她像我們身邊的一個(gè)同學(xué),一個(gè)很普通的同學(xué)。和初中生談話,很少有感覺(jué)如此親切的,一般都是被他們學(xué)校那種把學(xué)生當(dāng)機(jī)器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的開(kāi)支,選擇了徒步上下學(xué),每天5里路的車(chē)程也練就了她強(qiáng)健的體魄,她在籃球隊(duì)里表現(xiàn)的很出色。在小升初的考試結(jié)束后她就巧妙的利用了假期的時(shí)間打工,在餅店當(dāng)服務(wù)員。一個(gè)月就掙200元,對(duì)于她家來(lái)說(shuō)200元已經(jīng)是很大的收入了。在學(xué)校她擔(dān)任著班里的生活委員,平時(shí)組織班里的同學(xué)賣(mài)廢品勤工助學(xué),也幫助同學(xué)在上學(xué)放學(xué)的途中采購(gòu)日常用品。說(shuō)實(shí)話,很佩服她,一個(gè)初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上,我似乎看到了中國(guó)外交事業(yè)的未來(lái),她的那種闖勁真的值得我們學(xué)習(xí)。她主動(dòng)提出了帶我們?nèi)フ移渌膸讉€(gè)要走訪的同學(xué),果斷的提出了自己的見(jiàn)解,她說(shuō):“我知道你們這種活動(dòng)需要一個(gè)本地的向?qū)В蝗粫?huì)走很多彎路。我建議你們下次走訪的時(shí)候最好問(wèn)到學(xué)生的家長(zhǎng)的名字,要不然很多村里的人都是不認(rèn)識(shí)小孩子只認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的?!?/p>
她陪著我們一路走村,問(wèn)路,定路線,她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員,說(shuō)說(shuō)笑笑,一時(shí)間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān),忘了她是我們走訪的一個(gè)貧困生。她向我說(shuō):“如果要選擇性資助的話,那就不要資助我吧,有更多的人比我更需要幫助?!痹诟惺艿剿恼嬲\(chéng)的同時(shí),我似乎感受到了一種魄力,一種大無(wú)畏的精神。很多學(xué)生在爭(zhēng)取一筆助學(xué)金的時(shí)候都勾心斗角,把自己的家庭情況寫(xiě)的一窮再窮,都在那里比窮,可是平時(shí)穿的衣服卻那么時(shí)髦,幾天就買(mǎi)一件新的。要不是這次走訪,我真的不知道什么叫沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。晚上了,她留我們?cè)谒页燥?,飯菜很樸?shí),洋蔥兩碗,里面還混著很多肥肉,算是葷菜了吧,這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜,吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來(lái)我們才了解到,早上5點(diǎn),她的父親就醒了,開(kāi)始勞作。我實(shí)在無(wú)法感受那種早上五點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺(jué)中間的17個(gè)小時(shí)全部用來(lái)干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了,真的太辛苦了,不容易的。
孩子就吃一個(gè)卷餅,我就會(huì)給孩子買(mǎi)一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢(qián),有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買(mǎi)一件衣服就夠耿青梅一家兩個(gè)月的生活支出了”,我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生,使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
牛穎慧是盤(pán)錦市二中九年六班的一名學(xué)生。我們到的時(shí)候她剛洗完澡,穿了件連衣裙,很漂亮。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣,靦腆的笑容,很可愛(ài),很燦爛,還向我要了qq號(hào),給了我她不是貧困生的一種錯(cuò)覺(jué)。我再一次錯(cuò)了,她的爸爸看上去很健康,經(jīng)了解父親是精神分裂癥,是殘疾人不能在外做工,家里的頂梁柱都失去了勞動(dòng)力,這個(gè)家怎樣過(guò)日子?她的媽媽去年出去打工,但是一次車(chē)禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個(gè)月。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕,每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會(huì)出事。也就是因?yàn)檫@樣,她的成績(jī)受到了影響。她沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)她的情況,似乎也沒(méi)有跟老師說(shuō),以至于老師的都不知道她到底怎么了,也許她覺(jué)得說(shuō)了只會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切,背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。有時(shí)家里實(shí)在拿不出錢(qián),中午他就不吃飯,這種毅力從何而來(lái)啊?她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣,可是她要上學(xué),她自己清楚上學(xué)是她唯一出路,千萬(wàn)不能輟學(xué)。她很爭(zhēng)氣,在去年的.期末考試中,她以優(yōu)異的成績(jī)考升入了初三。她很知道感恩,她向我們說(shuō):“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛(ài)心活動(dòng),我太幸運(yùn)了,你們太好了,我不知道該怎么感謝你們?!蔽覀兏f(shuō)這不是幸運(yùn),這是你自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)。退一步講,如果真的是幸運(yùn)之神眷顧她,那也有他的道理,她的身后畢竟有一個(gè)脆弱的家,她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔(dān)心的不僅僅是自己,還有身后的那個(gè)家。我們能做什么呢?我們只能堅(jiān)定她的信心,讓她安安心心讀書(shū)。我們能做的太少太少了。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果,影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的班級(jí)管理方式,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),以提高我們的教育教學(xué)效果。
看望貧困生心得體會(huì)篇七
岳是我的大學(xué)同學(xué),我們?cè)诖髮W(xué)里一起度過(guò)了四年的時(shí)光。然而,畢業(yè)之后,岳選擇了去外地工作,我留在了家鄉(xiāng)發(fā)展。多年來(lái),我們雖然保持著聯(lián)系,但彼此的交流逐漸變少。最近,我終于有機(jī)會(huì)去看望岳了,這次經(jīng)歷給了我深刻的體會(huì)。
第二段:見(jiàn)到岳的第一印象
第三段:聽(tīng)岳談心得和經(jīng)歷
在茶座中,岳和我聊起他這幾年在外地積累的經(jīng)驗(yàn),他的話語(yǔ)中充滿了對(duì)生活的思考和對(duì)未來(lái)的期許。他告訴我,剛開(kāi)始的時(shí)候他曾經(jīng)感到孤獨(dú)和迷茫,但隨著時(shí)間的推移,他逐漸適應(yīng)了新環(huán)境,結(jié)交了一些朋友,擁有了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。他告訴我,這些年走出去讓他看到了更大的世界,認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,也懂得了更多的人和事。
第四段:岳的成長(zhǎng)與變化
岳告訴我,這幾年的工作讓他發(fā)生了許多變化。在工作上,他逐漸提升了自己的能力,成為一名區(qū)域經(jīng)理。在生活上,他學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自律,更了解了如何與人相處。他說(shuō),原來(lái)過(guò)去和現(xiàn)在的自己相比,是可以看得見(jiàn)的成長(zhǎng)的。
第五段:我從岳的經(jīng)歷中得到的啟示
與岳的見(jiàn)面給了我很多啟示。首先,我們要敢于走出舒適區(qū),去嘗試和面對(duì)新的事物。只有經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難,我們才能真正成長(zhǎng)。其次,我們要保持對(duì)生活的理想和追求,相信自己一直在向前發(fā)展,就算偶爾迷茫、遇到挫折,我們也要堅(jiān)持不懈。最后,我們要善于總結(jié)和反思。通過(guò)反思,我們能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,提升自己的能力,成為更好的人。
結(jié)尾
看望岳讓我受益匪淺。他成熟的形象和自信的態(tài)度,他所講述的經(jīng)驗(yàn)和故事,都給了我很多啟示。我決定,回去后,要將這些啟示應(yīng)用到我的生活中,不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。感謝這次看望岳的經(jīng)歷,讓我重新思考了自己的人生。
看望貧困生心得體會(huì)篇八
大家好!我叫劉娥,是一名普通的大學(xué)生,這天能有機(jī)會(huì)站在那里作為受助大學(xué)生代表發(fā)言,我感到無(wú)比的高興與激動(dòng)!多年來(lái)財(cái)政局及教育體育局各種自助團(tuán)體對(duì)我們貧困大學(xué)生伸出了無(wú)數(shù)次援助之手,為我們營(yíng)造了一片溫暖的天空,在那里,我要鄭重的向一向以來(lái)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師和愛(ài)心人士說(shuō)一聲:謝謝您們!
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村普通家庭,村里交通條件較差,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,父母都是農(nóng)民。母親因故而終身殘疾,父親一向都是靠務(wù)農(nóng)來(lái)維持家庭生計(jì)收入很微薄,我想那里有很多學(xué)生和我一樣,在收到錄取通知書(shū)時(shí),除了高興,更多的是擔(dān)憂。應(yīng)對(duì)每年高昂的學(xué)費(fèi),讓我們對(duì)大學(xué)有點(diǎn)望而卻步。
這時(shí),社會(huì)各界熱心人士的資助就如雪中送炭,給我們帶來(lái)了溫暖和愛(ài)心,而我們也十分幸運(yùn)的成為本次受助學(xué)生,也因此讓我們看到了期望。我和所有被資助的同學(xué)一樣,在我們對(duì)未來(lái)感到彷徨無(wú)助時(shí),您們的幫忙又一次點(diǎn)燃了我們理想的火花。這不但給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,而且給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,您們的幫忙,不僅僅是五指山的援助,更是心靈上的慰藉,精神上的鼓勵(lì),也將成為我們終生奮斗不止的動(dòng)力。
在此,我代表在自己及所有受助的同學(xué)決心:在今后的學(xué)習(xí)中,自強(qiáng)自立,發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,用知識(shí)武裝自己,將來(lái)用真情回報(bào)社會(huì),用行動(dòng)報(bào)效祖國(guó),并帶一顆感恩的心將愛(ài)心傳遞下去,盡力去幫忙困難的人們。
最后,我代表所有受助的貧困大學(xué)生在此向您們道謝.謝謝!另外,我祝愿在場(chǎng)所有的領(lǐng)導(dǎo),各界熱心人士,朋友們身體健康,生活愉快!我的發(fā)言到此完畢,謝謝大家!
看望貧困生心得體會(huì)篇九
開(kāi)展黨員教師幫扶學(xué)困生和貧困生活動(dòng),創(chuàng)建和-諧的教育環(huán)境。學(xué)校以黨支部在職的教師帶頭,每個(gè)黨員幫扶學(xué)困生和貧困生一名。每個(gè)黨員要用愛(ài)心去感化學(xué)生,用溫暖去體貼學(xué)生,用知識(shí)去幫助學(xué)生,用成功去鼓勵(lì)學(xué)生,讓自己所幫的學(xué)生:在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服,在困難面前能想辦法去解決,在低分面前能致力去提高。通過(guò)幫扶的組織建立,不僅能使貧困生能夠不被人看不起,使他們?cè)谌后w中具體一席地位,同時(shí),也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現(xiàn),使他們的能力得以提高,更使學(xué)校的教育教學(xué)形成一種和-諧的氣氛,從下面幾方面做好幫扶學(xué)困生、貧困生工作。
1、黨員教師要從愛(ài)護(hù)學(xué)困生、貧困生出發(fā),尊重學(xué)生的自尊心,在運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法時(shí)需要因人而異,注意學(xué)生的心理承受,尋找他們的閃光點(diǎn),多作一些鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生、貧困生的上進(jìn)心。
2、黨員教師對(duì)學(xué)困生要關(guān)心,主動(dòng)接近他,并誠(chéng)懇地指出他存在的問(wèn)題,肯定學(xué)生認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤行為的愿望。并給予 鼓勵(lì)表示充分的信任。做到思想疏導(dǎo),言語(yǔ)上的親切開(kāi)導(dǎo),啟發(fā)他們自尊自受。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際通過(guò)開(kāi)展“黨員教師結(jié)對(duì)幫扶后進(jìn)生和貧困生”活動(dòng),用“三個(gè)代表”重要思想武裝教黨員頭腦,加強(qiáng)思想政治工作,促進(jìn)師德校風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,提高教育教學(xué)水平。
看望貧困生心得體會(huì)篇十
在溫暖陽(yáng)光的照耀下,我們按照國(guó)家政策,在4月17號(hào)組織同學(xué)們學(xué)習(xí)資助政策主題班會(huì)。我們從而進(jìn)一步感受著國(guó)家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來(lái)的溫暖,助學(xué)金,貧困學(xué)生減負(fù)??一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)惠,讓同學(xué)們進(jìn)一步了解資助大學(xué)生惠民政策。
國(guó)家助學(xué)金意義深遠(yuǎn),它為貧困學(xué)生帶來(lái)了新的憧憬與向往,為發(fā)展提供了新一輪的機(jī)會(huì),減輕了他們的負(fù)擔(dān)。“吃水不忘挖井人”是祖國(guó)給了我們寬廣的發(fā)展前途,是社會(huì)的發(fā)展助學(xué)生們前進(jìn),感謝這和諧的政策,也許在前面要遇到的困難還有很多,但我們的心卻無(wú)比的堅(jiān)定,是偉大祖國(guó)的助學(xué)政策.。我們真的很感激,并深切地體會(huì)到國(guó)家的政策落到自己身上的那種感覺(jué),國(guó)家也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此,我不在悲觀,換一種眼光看世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了,一切仿佛都變美好了,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來(lái),對(duì)這個(gè)世界充滿感激,而不是消極,讓貧困生開(kāi)始變得樂(lè)觀起來(lái),生活也似乎變得美好起來(lái)了,國(guó)家的資助就像一縷陽(yáng)光,穿透了__陰霾的天空,照亮了我們的心,讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。國(guó)家的政策,幫助我們能更好的順利完成大學(xué)四年,讓我們能減輕金錢(qián)帶來(lái)的壓力!
黨和政府對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助,也是精神上的鼓勵(lì)和心靈的慰藉,讓我們感受到溫暖,讓我們受資助的同學(xué)安心學(xué)習(xí),享受這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),挑戰(zhàn)生活,挑戰(zhàn)自己,感謝國(guó)家和學(xué)校的助學(xué)政策,使我們感受到生活的溫暖,減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓我們更好的成長(zhǎng)。感動(dòng)國(guó)家和學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷如此無(wú)微不至。它像一陣及時(shí)雨,滋潤(rùn)了我的心田,減輕我們?cè)诩业慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),使我們貧困生可以有更多的時(shí)間投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細(xì)微的關(guān)懷不僅讓我們感受到了愛(ài)的溫暖,讓我們努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)。
看望貧困生心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)一路顛簸,終于到達(dá)了水觀。和我想象中的家訪地點(diǎn)不同,這次的家訪地點(diǎn)真的是只能用“窮山惡水”四個(gè)字來(lái)形容。除了第一個(gè)蘇姓孩子是住在街上以外,其他的孩子都是住在真正意義上的大山之中的。通往大山深處孩子們的家的路途更為艱辛,處處均是狹窄小道,讓人走得觸目驚心,與此同時(shí),也讓人心中無(wú)比的難過(guò):那么小的孩子竟然要走這么遠(yuǎn)這么險(xiǎn)的路去上學(xué)!
幾乎每個(gè)被家訪的孩子的性格都挺內(nèi)向,都很怕陌生人,當(dāng)我們向他們?cè)儐?wèn)家庭情況和學(xué)習(xí)情況時(shí),他們都顯得有些緊張和不自在?;蛟S環(huán)境真的是能影響一個(gè)人的性格,封閉的大山讓孩子們的內(nèi)心也封閉了起來(lái)。每當(dāng)問(wèn)起孩子們是否喜歡念書(shū)時(shí),他們純凈的眼神和不好意思的肯定的回答,讓我的心里很難受。或許這個(gè)社會(huì)就是這樣,那些別人輕而易舉就能夠得到并且滿不在乎的東西,一些人強(qiáng)烈渴求得到卻無(wú)法好好的擁有。這里的孩子對(duì)教育的渴求亦是如此。
在家訪過(guò)程中,時(shí)不時(shí)聽(tīng)到某某孩子輟學(xué)了,念完小學(xué)便不再繼續(xù)念下去了,或是去學(xué)習(xí)技術(shù),或是就這樣留在家中務(wù)農(nóng)。這讓人痛心疾首!人們都說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”,對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)真的是一條改變自己人生的很好的道路。
我真心希望那些孩子的家長(zhǎng)能夠重視教育,能夠知道教育的重要性,讓自己的孩子、支持自己的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)也希望當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界能夠多多幫助這一類(lèi)的孩子,或許在你眼中微不足道的力量,就能燃起孩子們對(duì)未來(lái)的希望之火!
家訪,是家庭訪問(wèn)的簡(jiǎn)稱(chēng),是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問(wèn)題,下面是小編為大家整理的貧困學(xué)生家訪心得體會(huì),希望大家喜歡。
家訪,說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
11月26日利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我對(duì)班級(jí)容量也很大, 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái),趙美月的家長(zhǎng)說(shuō):“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>
很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),接待的非常熱情,他們覺(jué)得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說(shuō):“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪,使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說(shuō)的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
看望貧困生心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),隨著國(guó)家扶貧政策的逐步推進(jìn),越來(lái)越多的貧困生得到了資助。作為一名受益者,我深刻體會(huì)到了資助對(duì)我生活的改變以及對(duì)我的成長(zhǎng)的幫助。通過(guò)這篇文章,我想分享一下我在受資助過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段:資助方案對(duì)我生活的改變
生活質(zhì)量的提高是我最直觀的感觸。在得到資助后,我的家庭有了穩(wěn)定的收入來(lái)源,不再受到生活所迫。在我的經(jīng)濟(jì)狀況改善后,我迎來(lái)了一個(gè)全新的世界,有更多的機(jī)會(huì)、更充實(shí)的生活。我不再需要為溫飽而奔波勞累,有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。
第二段:態(tài)度轉(zhuǎn)變對(duì)我未來(lái)的影響
得到資助后,我的心態(tài)也發(fā)生了變化。在此之前,我常常抱怨命運(yùn)對(duì)我的不公。但現(xiàn)在,我意識(shí)到只有通過(guò)積極努力才能改變自己的命運(yùn)。為了更好的未來(lái),我開(kāi)始珍惜時(shí)間,更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和鍛煉自己。我也開(kāi)始了解到獨(dú)立自主的重要性,做出了積極的改變。
第三段:成長(zhǎng)的收獲
得到資助后,我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我意識(shí)到,只有自己努力,才能讓自己的未來(lái)更美好。在實(shí)際生活中,我逐漸掌握了自我管理的方法,學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問(wèn)題。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷也讓我的人際關(guān)系得到了改善,通過(guò)對(duì)處事的處理,我更加理解了人情世故、尊重他人,變得更加成熟。
第四段:對(duì)貧困家庭的社會(huì)責(zé)任
作為社會(huì)一份子,我們應(yīng)該關(guān)心弱勢(shì)群體,承擔(dān)自身的社會(huì)責(zé)任。得到資助的我,明白扶貧政策的重要意義。貧困家庭需要更多的人關(guān)注和幫助,除了國(guó)家的關(guān)心和援助,每個(gè)人都可以關(guān)注身邊所需要幫助的人,讓我們的社會(huì)更加溫暖。
第五段:感謝的話
在此,我要感謝資助我的人和機(jī)構(gòu),是因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和幫助,讓我有了現(xiàn)在的生活和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。也同時(shí)感謝我的家人和朋友一直以來(lái)的支持和鼓勵(lì)。我將會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),不辜負(fù)你們的支持和信任。同時(shí),我也希望自己能夠有機(jī)會(huì)回報(bào)社會(huì),關(guān)注身邊所需要幫助的人,讓我們的社會(huì)更加和諧、溫暖。
結(jié)尾
在貧困線下的我們,也有機(jī)會(huì)去追逐自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,積極地去追求自己人生的目標(biāo)與遺愿。貧困也不會(huì)成為我們前進(jìn)的絆腳石,相反,它可能會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,不僅得到了資助,也讓我更加珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì),不會(huì)把任何機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉。有信心的走在路上,相信一定會(huì)有收獲。
看望貧困生心得體會(huì)篇十三
我是13會(huì)展1班的一員,班級(jí)的每一位成員都像我的家人,因此,我加入了班級(jí)幫扶小組,想讓經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)跟好的融入集體,自信樂(lè)觀的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)大家庭里面,不是每一個(gè)人家庭經(jīng)濟(jì)條件都相對(duì)較好,還有部分同學(xué)并沒(méi)有良好的家庭經(jīng)濟(jì)條件,當(dāng)我么一起交流的時(shí)候,有些同學(xué)并不是很愿意和我們深入交流,總是會(huì)避開(kāi)話題,當(dāng)我們了解后才發(fā)現(xiàn),他們是心理因素,總是覺(jué)得自己和我們有差距。老師成立了幫扶小組,讓我們與他們交流談心,改變他們。我們和同學(xué)們商量后決定,希望大家在班上盡量少談?wù)撊ツ睦锿?,吃什么都額話題,給他們一個(gè)心理的放松,同時(shí)我們還會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和心理交流,讓大家在交流中增進(jìn)感情,減輕他們對(duì)經(jīng)濟(jì)條件的敏感度,同時(shí)我們會(huì)組織班級(jí)活動(dòng),讓他們更多地參與進(jìn)來(lái),體會(huì)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)與溫馨。
世界微笑日活動(dòng)的組織中,大家也積極參與進(jìn)來(lái)了,達(dá)到了預(yù)想的效果,班級(jí)貧困生心理主題班會(huì)的召開(kāi),讓同學(xué)們有所改變,不僅是自身淡化了這一意識(shí),更重要的事能很好的和我們?nèi)诤?,融入這個(gè)大家庭,他們都發(fā)生了絕大的變化。
此后,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)大家都積極參與,老師最初成立貧困幫扶小組達(dá)到了預(yù)期的效果,我們不會(huì)解散幫扶小組,因?yàn)槲覀儙头龊筮€有更多的事要做,我們還要持續(xù)關(guān)注,讓他么和我們共同努力,相信這是個(gè)優(yōu)秀的集體。
這是一項(xiàng)很有意義的工作,讓我們的交流更為愉快,讓他們更加自信,更加樂(lè)觀了。
2021關(guān)愛(ài)貧困生心得體會(huì)
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