隨著社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都需要了解并掌握一些基本知識(shí)?？偨Y(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。下面是一些智者們的名言警句，或許能夠給我們一些新的思考方向。
寒假讀書打卡心得篇一
為了更好地提升自身的素質(zhì)，在我這個(gè)寒假期間，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的"黃金屋"。 在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的"小茨岡";有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧。正是從這個(gè)足跡里，走出來了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝?！锻辍?，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對(duì)的勇氣。
寒假讀書打卡心得篇二
“碧玉打扮成一棵樹高，一萬塊綠色的絲綢掛毯垂下來……”梅梅背誦這些古詩(shī)，仿佛一棵婀娜多姿的柳樹豎立在她面前。然而，本周的第《青海高原一株柳》課展示了一棵非常不同的柳樹。
這棵柳樹在貧瘠的高原上茁壯成長(zhǎng)，卻在逆境中創(chuàng)造了生機(jī)勃勃的生命奇跡，令人驚嘆，令人望而生畏。這種頑強(qiáng)的生命力讓人感受到強(qiáng)烈的震顫和靈感。
張海迪是我國(guó)著名的哲學(xué)碩士殘疾作家。5歲時(shí)，他因病無法照顧自己。但是，身體殘疾，意志堅(jiān)定的張海迪，并沒有放棄自己的生命。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心與疾病作斗爭(zhēng)，以勤奮的學(xué)習(xí)和工作繼續(xù)她的生活。她不僅自學(xué)完了中小學(xué)的所有課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)。提到80年代沒有一個(gè)名字比張海迪更受歡迎，她影響了中國(guó)幾代人。
想起自己，記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)跳繩的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)榕卤焕K子拉著不敢跳。在父母的鼓勵(lì)下，我經(jīng)歷了一次次的失敗，但我沒有灰心。讓我爸媽在家陪我練。我失敗了一次，兩次，三次.我完全失去了信心。每次體育課跳繩，我總是充滿恐懼。
但是張海迪阿姨給了我鼓勵(lì)。于是，我又開始練習(xí)。“一、二、三”我跑到中間位置，輕輕一跳?！俺晒?，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心。從此，我一點(diǎn)一點(diǎn)掌握了跳長(zhǎng)繩的技巧。最終成為班上跳繩最好的一員！
雖然這只是一棵柳樹，但它給了我們很多啟示。這棵柳樹的品德值得深思和學(xué)習(xí)！
寒假讀書打卡心得篇三
“地球給了所有人物質(zhì)的本質(zhì)，但最終從人那里得到的回報(bào)卻是這些物質(zhì)的浪費(fèi)?！边@是惠特曼曾經(jīng)說過的一句話，這句話也證明了我今天讀到的文字——《只有一個(gè)地球》，這篇文章主要講的是，地球是美好的，是渺小的，是獨(dú)特的，需要我們?nèi)娜馊ケＷo(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
看完這篇文字，我的心久久不能平靜。地球是人類的母親，也是生命的搖籃。她用自己的鮮血喂養(yǎng)我們。他無私而慷慨地為人類提供水資源。森林資源，生物資源，還有我們?nèi)祟?，一如既往的破壞和傷害她?/p>
她是我們唯一的地球母親！
看看我們以前的地球母親有多美?！|闊的土地，遼闊的海洋，茂密的森林，青山綠水，綠草如茵，清澈的河流，迷人的湖泊，太美了！這是天堂！看看現(xiàn)在的——，里面全是人們的生活垃圾。前河也變成了臭水溝，水土流失量大，植物被砍伐，到處都是生態(tài)災(zāi)難的痕跡！“這還是過去美麗可愛的地球嗎？”我問自己。保護(hù)地球！從小東西開始，從團(tuán)塊開始！
我們應(yīng)該；看到垃圾就撿；家里可以多次用水；工廠的工業(yè)廢物不能排入河流；多種樹；少用一次性物品。
“我們的地球好可愛，同時(shí)又太容易破碎！”這是宇航員在太空旅行，目睹地球時(shí)的感嘆。
這句話印證了現(xiàn)在的地球。顧嚴(yán)武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任。讓我們手挽手，肩并肩，心連心，筑起綠色大堤，保護(hù)資源、環(huán)境和我們唯一的地球。
寒假讀書打卡心得篇四
在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師提出一個(gè)略有難度的問題時(shí)，學(xué)生常常會(huì)依賴好學(xué)生，等著聽他們的答案，缺少獨(dú)立思考的意識(shí)和習(xí)慣，缺乏自信；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是思考的主人，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生的主體性。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主體的思考欲望，為學(xué)生的自主探索創(chuàng)造條件，并留給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。
（三）通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，生動(dòng)、直觀的問題有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；
（四）從解決實(shí)際問題的需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景，促使學(xué)生去積極思考，為問題的解決形成一個(gè)合適的思維意向。
在教學(xué)中，我把發(fā)現(xiàn)的權(quán)利還給每位學(xué)生，將要探索的圖形規(guī)律問題，提前兩天印發(fā)給每位學(xué)生回家獨(dú)立觀察、比較、歸納、猜想，給學(xué)生留有充分的獨(dú)立思考、探索的時(shí)間與空間，讓學(xué)生對(duì)所要研究的問題有了自己的初步理解和見解，帶著信心和思考走進(jìn)課堂來學(xué)習(xí)，這才是有效的課堂教學(xué)。
1．完全依靠教師階段；
2．基本依靠教師階段；
3．相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)階段；
4．在教師指導(dǎo)下獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段；
5．獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
初中學(xué)生具有了自己閱讀所學(xué)教材的能力，并且會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難，沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在相對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為主的階段。所以，教師要有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。首先，必須讓學(xué)生參與到具體的活動(dòng)過程中去，并盡可能提高其參與度；其次是幫助學(xué)生逐漸掌握思維的方法和分析問題、解決問題的方法；最后著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。
（一）精心選取例題。所選的例題或一題多解，或便于拓展，或一題多問，這樣好學(xué)生可以多一種解法、多一點(diǎn)想法、多做一問，差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過思考有所收獲，通過講評(píng)有所提高。雖然例題少了，但學(xué)生的思考時(shí)間卻增加了，獨(dú)立思考的能力必然會(huì)逐步提高。
（二）講解不宜過細(xì)，要給學(xué)生留有思考、探究和自我開拓的余地。否則，看似講透，實(shí)則難以內(nèi)化為學(xué)生的觀點(diǎn)，學(xué)生的獨(dú)立思考能力無法形成。
（三）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地提出問題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和善于提出問題的習(xí)慣對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有重要的作用。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。因?yàn)橹挥薪?jīng)過獨(dú)立思考，才能夠獨(dú)立地提出問題；而問題提得好，又恰恰表明了思考的深度。對(duì)于那些敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出不同見解的同學(xué)，要進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是提高課堂主體參與效率、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法。但是，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來確定是否采用，關(guān)鍵是要看實(shí)施的效果。
（一）獨(dú)立思考是合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
因?yàn)橹挥薪⒃讵?dú)立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才有利于拓寬思路、問題探討的多元化，促使學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到預(yù)期效果。所以在每一次合作交流之前都要讓學(xué)生獨(dú)立思考，以確保合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使課堂教學(xué)的實(shí)效性得以落實(shí)。
（二）明確合作目標(biāo)，形成合作機(jī)制。
（三）把握好交流中的生成性資源。
教師要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題和教學(xué)內(nèi)容提出具有挑戰(zhàn)性、有價(jià)值的問題資源，也要以真誠(chéng)、寬容的態(tài)度接納生成性資源，尊重不同學(xué)生的選擇，允許學(xué)生從自我個(gè)性多角度觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并把握住數(shù)學(xué)教育的時(shí)機(jī)，并給與及時(shí)的評(píng)價(jià)。
（四）慎用合作學(xué)習(xí)。
在課堂中盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考，一些難度較大的問題學(xué)生經(jīng)過個(gè)體活動(dòng)確實(shí)解決不了，再進(jìn)行小組合作或者同伴互助。要開展有效的合作學(xué)習(xí)，就要選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，精選合作內(nèi)容。但合作學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方式，不能濫用。
寒假讀書打卡心得篇五
作為一名剛參加工作不久的教學(xué)工作的參與者和學(xué)習(xí)者而言，直到有了些許教學(xué)工作的參與體會(huì)后，開始初步閱讀，學(xué)習(xí)。這樣的感受是不一樣的。真正的理解是由我這個(gè)學(xué)習(xí)者基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景而構(gòu)建起來的。因此，通過閱讀，我覺得當(dāng)下最大的體會(huì)在于，我最應(yīng)該的是改變自己對(duì)于小學(xué)教學(xué)工作的理解和心態(tài)。
首先是自我。因?yàn)槲覍?duì)于知識(shí)的理解具有我個(gè)人的特征，所以在課堂教學(xué)過程中，總會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為這些知識(shí)是學(xué)生不用學(xué)都能知道和理解的。比如在以前就用刷子、刀具乃至身邊的任何事物進(jìn)行油畫創(chuàng)作，我就會(huì)認(rèn)為看到這些就該會(huì)有這樣的理解和運(yùn)用才對(duì)?？墒?，在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，同學(xué)們大多難以想到。對(duì)于牙刷他們第一個(gè)想到的是刷牙，靈活的同學(xué)會(huì)思考是否可以有其他用法。在短短的一年[增]？？的教學(xué)過程中，我非常認(rèn)可學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思維。但是，我更體會(huì)到，縱觀我現(xiàn)在所教的和教過的人多個(gè)班級(jí)中，無論是音樂、繪畫、語(yǔ)言表達(dá)，鮮少有真正擅長(zhǎng)者。哪怕是一些所謂的學(xué)過的，有多少級(jí)證書的同學(xué)。再來對(duì)比一年級(jí)與四年級(jí)學(xué)生的作品，在人物的繪畫和語(yǔ)言的表達(dá)上，高年級(jí)的學(xué)生水平整體與一年級(jí)的水平相近。故而我覺得無論是如何教，在一周兩節(jié)課，這么短的時(shí)間里，加上美術(shù)材料不全等情況，就算從一年級(jí)開始教如何運(yùn)用一種繪畫工具，也未必有效。為此我特意用四年級(jí)進(jìn)行嘗試一個(gè)學(xué)期，就構(gòu)圖一塊，我自編內(nèi)容，結(jié)合每課作業(yè)點(diǎn)評(píng)都著重強(qiáng)調(diào)，然而，我聽到的最多的是同學(xué)們看優(yōu)秀作品時(shí)那一聲聲索然無味的"哇！"當(dāng)然，人才肯定是有的，如四三班的孫明澤、七班的丁勱，五年級(jí)二班的朱文軒，還有近期才了解到的史子義等等。真是能夠做到讓人驚嘆。這些人，在作品的表達(dá)上從不需要準(zhǔn)備，唯有自我表達(dá)而已。思來想去，這些人，不用教都是可以學(xué)的會(huì)，搞的通的。
以上所說，讓我覺得時(shí)代在發(fā)展，當(dāng)我對(duì)前輩們?nèi)f般欣賞，視為楷模時(shí)候，自覺我輩與前輩不能比之。而到了現(xiàn)在，看到這么多的學(xué)生，條件好了，資源足到過剩，卻越來越浮躁。這讓我一度覺得無論如何分析學(xué)情，無論如何教，在繪畫上真是會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)。
我常思考，我這樣的認(rèn)定，對(duì)嗎？如果對(duì)，那我該混過去，無論如何都是這樣了，課的好壞在這樣的時(shí)代背景下，對(duì)于學(xué)生來說又有多少價(jià)值。但是，在課堂教學(xué)中，我總是忍不住要示范些什么，在我什么都提不起興趣的時(shí)候，我總是想去與學(xué)生溝通，想知道點(diǎn)什么。對(duì)于課，不由自主的會(huì)更正視一些，我肯定的知道，我該如此。近兩年的工作使得我真正明白系統(tǒng)性是必要的，課型是該有明確的認(rèn)知的。學(xué)生學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)同化到順應(yīng)的過程，就好比人的成長(zhǎng)，那需要時(shí)間，需要積累。而教師，就該充滿耐心的守望自己的學(xué)生。
因此，對(duì)我而言，最重要的是更全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生這一個(gè)群體，更真誠(chéng)的看待小學(xué)教育這一事業(yè)，讓自己的工作起點(diǎn)扎進(jìn)這土壤更殷實(shí)些，那樣，才會(huì)更有兒童立場(chǎng)，更明白該怎么樣才能與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
再者是關(guān)于課堂的開放。
之前一節(jié)新基礎(chǔ)的課之后，我需要一個(gè)內(nèi)化的過程。新基礎(chǔ)的理念很多，我感性上給予二字，即“自由”。包括在課堂教學(xué)目標(biāo)明確下的教師自由教學(xué)和學(xué)生生活感性上的學(xué)習(xí)自由，同時(shí)包括思想自由，情緒自由。難在化偶然為必然的相互牽引，歸納。難在由淺入深的自然隨機(jī)轉(zhuǎn)換，同時(shí)包含彼此真誠(chéng)的心態(tài)，一起融入課堂。最終，學(xué)到什么是決定一切的因素，一個(gè)課堂的提升是這一因素的顯性體現(xiàn)之一。教育本身就課堂教學(xué)中，知識(shí)文化教學(xué)的提升是最為明顯的，由不會(huì)到會(huì)，有會(huì)到精等等。但是通過一段時(shí)間的實(shí)踐亦是了解，理性課堂的實(shí)踐在于情境活動(dòng)中的問題自然發(fā)掘，解決，從而學(xué)習(xí)到知識(shí)。是一個(gè)有序的，理性的，有預(yù)設(shè)的課堂。雖然足夠開放，但是依然由于學(xué)科本身，縱使天馬行空依然難以逃脫局限。因此，一般評(píng)課我們可以從教學(xué)目標(biāo)中了解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義，由散狀聚集到凝聚一點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。
然而美術(shù)不同。出于感性，我認(rèn)為既然要實(shí)踐新基礎(chǔ)的核心理念，足夠開放，課堂本身就是限制，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)需要從感性上聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新。要真正讓學(xué)生在美術(shù)課堂中收獲什么，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)，一，課堂基礎(chǔ)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，二，情感態(tài)度的把握，三，不斷融通一切自身所有的成長(zhǎng)感受。
如果把課堂去掉，成為純粹的學(xué)習(xí)。既然是長(zhǎng)城意識(shí)的，那就將一本書乃至一個(gè)小學(xué)的所有美術(shù)課，有序的從簡(jiǎn)單的一課基礎(chǔ)，一步一步化為有序銜接的整體。整個(gè)小學(xué)，就學(xué)個(gè)主題。而恰恰就是這個(gè)可以從一年級(jí)一直上到六年級(jí)的課，需要包含生活經(jīng)驗(yàn)，包含語(yǔ)數(shù)外等各科相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，甚至一個(gè)課堂可以由很多老師一起來上，既然可以聽課為什么不可以一起合作完成呢？學(xué)生開放了，教師本身也該由一變二，三。課堂也該由盒子變成整個(gè)生活。
上完新基礎(chǔ)的課之后，我深深的感覺到了滯礙，看著作品，看著自己，看著學(xué)校的一切，我肯定，美術(shù)要發(fā)展，絕不是自身生存必要的發(fā)展，也不是要爭(zhēng)奪所謂主副課堂的地位，而是教育必須要求美術(shù)，音樂等體驗(yàn)感受性強(qiáng)的學(xué)科成為融通其他學(xué)科的催化劑，自然走出去。
最終，關(guān)于情感，真正的一堂完整的新基礎(chǔ)的課，如果回到課堂，那缺一不可的因素便是班主任。因?yàn)橐惶米銐蛲暾恼n，最基礎(chǔ)的就是師生之間的了解和情感，我們必須足夠了解。
這是上學(xué)期上完一節(jié)課之后的真實(shí)所想?，F(xiàn)在實(shí)踐下來，由不得我不去思考一個(gè)問題，那便是創(chuàng)新和理想狀態(tài)下的構(gòu)想嘗試，是否符合現(xiàn)階段的學(xué)生，是否與現(xiàn)階段的社會(huì)背景一致，是否符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律等等。
就在剛才，校長(zhǎng)與我溝通之前上的一節(jié)調(diào)研課，嗯，這是一節(jié)可以讓大家都笑笑的課。不過我很高興，在自家里非常直觀的暴露自身課堂教學(xué)的問題。確實(shí)，課堂教學(xué)中心里有學(xué)生，就該如其所說，心里該有具體的學(xué)生，而不是我概念中的學(xué)生。記憶猶新的一幕便是王俊小同學(xué)積極發(fā)言，我便去了那邊。待我回過頭來，這邊的同學(xué)的心思已經(jīng)去了老遠(yuǎn)。
希望以后能夠步子放的再小再細(xì)些，一個(gè)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)的到，能夠關(guān)注到同學(xué)們吧！
寒假讀書打卡心得篇六
很早就聽說過這本書，也很早就讀過這本書。之前只是當(dāng)做故事來讀而沒有真正理解其中的深刻含義。我有幸在今年寒假重讀了這本通過一個(gè)故事闡述了變是唯一不變的真理。也許有點(diǎn)哲學(xué)味道，但慢慢品味這本書你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)真理很通俗易懂。
我認(rèn)為書中的奶酪可以成為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中任何一個(gè)想要得到的東西。面對(duì)著如此快速發(fā)展著的社會(huì)，生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》一書，把人類面對(duì)社會(huì)變遷的生存問題寓言化了。
嗅嗅和匆匆，代表了那些對(duì)社會(huì)變化有著敏銳嗅覺，且能迅速行動(dòng)的人。這些人往往在變化來臨之前，就可能有了預(yù)感，甚至有了預(yù)備行動(dòng)。他們隨時(shí)準(zhǔn)備往前移動(dòng)。因此，他們總是可能比別人先得到生活中的“奶酪”。
唧唧和哼哼則代表在變化面前喜歡思前想后的人。他們無法預(yù)見變化，更可悲的是他們不喜歡變化，懼怕變化，甚至不承認(rèn)變化，進(jìn)而拒絕變化。當(dāng)變化來臨時(shí)，他們會(huì)感到痛苦萬分、束手無策。
唧唧同哼哼又有所不同，唧唧在失掉了“奶酪”之后，經(jīng)過一陣痛苦的思考，終于采取行動(dòng)。他很緩慢、很艱難地往前移動(dòng)，他一步一步地重新發(fā)現(xiàn)生活中的“奶酪”，直到他最終又找回了以往“夢(mèng)”中的“奶酪”。在現(xiàn)實(shí)生活中，唧唧可能代表相當(dāng)大的一部分人，甚至是大部分人。環(huán)境的變化，迫使他們?nèi)ニ伎肌⑷バ袆?dòng)，常常掙扎在“變”與“不變”的選擇中。當(dāng)然最終他們都能得到自己追求的東西，畢竟他們適應(yīng)了變化。
哼哼是個(gè)失敗者。他永遠(yuǎn)沒有從“失落”中痊愈。他抱怨、咒罵、怨天尤人，他感嘆命運(yùn)不濟(jì)，但就是沒有行動(dòng)，沒有下一步的計(jì)劃。這種人在生活中也大有人在。他們是生活中永遠(yuǎn)的失意者。
的確，在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，很多人會(huì)或多或少有這樣或者那樣的壓力壓得自己喘不過氣來。在高位怕掉下，在低位想方設(shè)法往上爬?？傊?，不管你在什么位置，不管你在社會(huì)的地位是什么，總會(huì)有各式各樣的煩惱困擾著你。這就是為什么越來越多的人有輕度抑郁癥。
這一本書我很喜歡，不僅因?yàn)樗猛ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言，而且因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)代社會(huì)的反映大大超出了我的想象。以不變應(yīng)萬變也許很好，但以變應(yīng)變或許更好！
寒假讀書打卡心得篇七
時(shí)間總是過得那么快，帶著那份日益成熟的心脾，漸漸穩(wěn)重的心態(tài)，又一次踏上了回家的征程。之于我以“生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”為題，也是歸于我更深層次的對(duì)寒假乃至生活的認(rèn)識(shí)。與親人在一起團(tuán)圓的日子也儼然是生活中的一部分，寒假里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是新的也是美好的開始，更是我們永遠(yuǎn)的最美好的回憶......
依稀還記得去年假期里讀過的書，受益頗豐。至此書對(duì)我的影響也提到了更深的層次，書于我就好像是人生的導(dǎo)航器，她帶著我走向我夢(mèng)想的不遠(yuǎn)處。時(shí)刻在指引著我，鼓勵(lì)著我，帶著我走過人生征途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不管是《平凡的世界》還是《第五項(xiàng)修煉》亦活是《杜拉拉》都冥冥之中成為了我們生活中的哲理，成了我們成功的理論法寶。而汪先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》更是涵蓋了我們生活，學(xué)習(xí)，工作中的一點(diǎn)一滴，才是生命的真諦。能有幸讀到《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)，以后的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。也對(duì)自己一直以來的粗枝大葉感到慚愧不已，以前考試經(jīng)常說自己是失手，是誤差，其實(shí)歸根到底也就是細(xì)節(jié)問題，其他的都是借口。好在遇到了汪先生的這本書，自己也看懂了“認(rèn)真”二字，并用為時(shí)未晚來為自己尋的些安慰，相信自己會(huì)一步步做的更好。
我們常聽到有人說我想干大事，試問小事無成，何談大事？汪先生在書中提到：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。”老子“天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)”的精辟之說也指出了想法成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起。對(duì)細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)古今中外都有其獨(dú)到卻又相似的見解。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，細(xì)節(jié)的魅力無處不在。在我們生活中想干大事的人到處都是，但愿意把小事做細(xì)的人卻也少之又少。我們不缺少有雄心報(bào)負(fù)的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的實(shí)踐者。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的弱點(diǎn)，高倡細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起，方能成就一番理想的事業(yè)。
有句話說的好，“細(xì)微之處見精神”。細(xì)節(jié)，微小而細(xì)致，在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)中她從不會(huì)叱咤風(fēng)云，也不會(huì)捧催策略，但是細(xì)節(jié)的魅力卻如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲。一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，一絲一毫的服務(wù)，都將鑄就真誠(chéng)和信任，對(duì)別人更是對(duì)自己，這就是細(xì)節(jié)的美。做大事不拘小節(jié)固然是一種做事心態(tài)，但這往往也是種很危險(xiǎn)的做法，不拘小節(jié)而誤大事的事例不勝枚舉。無論是生活還是工作，做事認(rèn)真仔細(xì)才能做到盡善盡美。在平凡而瑣碎的生活中，往往涉及到很多細(xì)節(jié)。有時(shí)正是對(duì)細(xì)節(jié)的一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)注，就有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。人生中沒有許多大事發(fā)生小事卻無處不在，其實(shí)影響我們?nèi)松恼沁@些看起來是小事卻尤其重要的大事?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人細(xì)想上都有這樣的一個(gè)誤區(qū)：成大事者不拘小節(jié)。然而很多時(shí)候卻也并不是這樣的試想一個(gè)小事做不好的人，還敢任大事給她嗎?一屋掃不凈何以掃天下？世界上的每件事都是由小事而積累起來的。俗話說：“一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝。”有時(shí)一些非常小的細(xì)節(jié)比如待人接物，舉手投足，言談舉止等，都能給人留下深刻的印象。一個(gè)人若平時(shí)不注重細(xì)節(jié)，就會(huì)因小失大，最終與成功失之交臂。細(xì)節(jié)的影響是人所共知的，而能夠關(guān)注的卻寥寥無幾。
汪先生書中多細(xì)節(jié)這方面的闡述可謂是細(xì)致至極，讓我們對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的認(rèn)識(shí)也提升了。
白蟻確實(shí)可以造成長(zhǎng)堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對(duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來難以想象的后果。細(xì)節(jié)可成人可害人，我們不能忽視一絲一毫。
有關(guān)乎細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，汪先生在書中這樣說到：看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小。
事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。三，那么小事是不是就是細(xì)節(jié)呢？而細(xì)節(jié)是不是也是小事呢？其實(shí)小事里面包含了很多個(gè)細(xì)節(jié)，因此我們應(yīng)該從小事做起。密斯·凡·德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時(shí)，他只說了五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。
細(xì)讀過《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我感觸最深也深受影響的一句話就是“1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗”，白蟻的危害以及在我們求職中經(jīng)常見到的因?yàn)楹?jiǎn)歷或者小事而失去機(jī)會(huì)的多之又多。這些平常不被在乎或重視的細(xì)節(jié)毀壞的或許有時(shí)不只是一次機(jī)會(huì)，亦或是很多次甚至一生?！坝眯牟拍芸吹靡姟币彩俏冶容^欣賞的一句話。細(xì)節(jié)需要的正是一顆認(rèn)真的心，只有用心去發(fā)現(xiàn)才能做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，乃至每件大事?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”的成語(yǔ)大家都知道，可是真正認(rèn)識(shí)或去理解的人卻很少。長(zhǎng)期以來，我一直以為這句成語(yǔ)只不過是一句防微杜漸的警世箴言而已，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中并不存在這樣的事例，但是現(xiàn)在知道“千里長(zhǎng)堤，潰于蟻穴”是確確實(shí)實(shí)存在的。細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美。要展示完美的自己很難，它需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都要完善；但毀壞自己很容易，只要一個(gè)細(xì)節(jié)沒注意到，就會(huì)給你帶來難以挽回的影響。無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會(huì)聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)工作和生活中去，對(duì)那些平時(shí)工作中被忽略的小節(jié)，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。
“凡事無小事，”學(xué)會(huì)做好每一件小事，想好每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的連貫性，把細(xì)節(jié)做好，做細(xì)決定了我們是否能成功。簡(jiǎn)單不等于容易”，只有花大力氣，把小事做細(xì)，才能把事情做好。就像武術(shù)中沒有絕招一樣，生活和工作中解決問題、處理事務(wù)、策劃市場(chǎng)、管理企業(yè)，也都不會(huì)有什么絕招。所謂的絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，所以，我們只能從基層做起，不能眼高手低，心浮氣躁，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那么我們是否可說“萬里長(zhǎng)城也不是一天壘成的?！闭J(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細(xì)，一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個(gè)長(zhǎng)被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)，每一個(gè)大問題里都有一系列的小問題露面。如果你熱愛工作，你每天就會(huì)盡自己所能求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情，盡情地展示完美的自己,相信自己。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書使我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到，干好每一件事情的重要因素是什么-----細(xì)節(jié)。把握細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)是我們成功的關(guān)鍵，讓我們從小事做起，把細(xì)節(jié)做細(xì)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。正所謂泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。每一次認(rèn)識(shí)都是對(duì)自己未來的確定。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要注意多多觀其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，最終達(dá)到成功的目的！每一次成長(zhǎng)就是一次認(rèn)識(shí)，而每一次認(rèn)識(shí)都是成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們更注重細(xì)節(jié)，做好點(diǎn)滴，更關(guān)注成長(zhǎng)。
寒假讀書打卡心得篇八
寒假期間，大部分學(xué)生能夠享受到寶貴的休息時(shí)間，亦或是外出旅游，而我選擇了留守家中，并嘗試了一個(gè)有趣的挑戰(zhàn)，那就是每天親自烹飪一頓豐盛的晚餐。這段時(shí)間的“寒假做飯打卡”經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了一些廚藝技巧，還提升了自己的責(zé)任心和獨(dú)立能力。在此，我將分享一些自己的心得體會(huì)。
在這段“寒假做飯打卡”期間，我意識(shí)到做飯的確需要時(shí)間和耐心。在廚房中，有時(shí)候一個(gè)小小的操作失誤就會(huì)導(dǎo)致失敗。我曾經(jīng)在制作蛋糕時(shí)，沒有嚴(yán)格按照配方中的比例添加材料，結(jié)果烤出的蛋糕發(fā)硬發(fā)苦，無法下咽。這次經(jīng)歷讓我明白了做飯不僅是一個(gè)技術(shù)活，更是一個(gè)需要細(xì)心態(tài)度的過程。從那以后，我開始注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如精確稱量食材、嚴(yán)格按照步驟執(zhí)行，以確保最終口感的質(zhì)量。
此外，做飯打卡的過程也教會(huì)了我如何合理安排時(shí)間。在繁忙的學(xué)業(yè)生活中，我時(shí)常覺得時(shí)間都不夠用，而廚房里的每一道菜卻需要耗費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備和烹飪。我為自己制定了一個(gè)合理的時(shí)間表，用來分配每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。例如，我會(huì)提前準(zhǔn)備食材和烹飪器具，這樣在做飯的時(shí)候就能事半功倍。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再因?yàn)闀r(shí)間不足而疲于奔命，反而可以安心地享受烹飪的樂趣。
除了技巧和時(shí)間管理方面的收獲外，做飯打卡還提高了我的責(zé)任心和獨(dú)立能力。沒有媽媽的指導(dǎo)，沒有家人的幫助，每天晚上的晚餐都完全靠自己設(shè)計(jì)和制作。開始的時(shí)候，我時(shí)常擔(dān)心自己會(huì)出錯(cuò)，猶豫不決，但我逐漸學(xué)會(huì)了相信自己，相信自己有足夠的能力應(yīng)對(duì)各種問題。當(dāng)我成功地烹飪出一道道美味的菜肴時(shí)，我感到自豪和滿足。我從中領(lǐng)悟到，做飯不僅是為了填飽肚子，更是一種責(zé)任，在保證食物的安全和美味的基礎(chǔ)上，我還必須保持健康的生活習(xí)慣，比如衛(wèi)生潔凈的廚房和合理的膳食搭配。
最后，在這段寒假里，我也發(fā)現(xiàn)了烹飪的樂趣。每天晚上回家后，我會(huì)充滿期待地進(jìn)入廚房，準(zhǔn)備晚餐的材料。烹飪的過程不僅僅是滿足了我的胃，更充實(shí)了我的內(nèi)心。看著一道道美味的菜肴在自己的手中誕生，我感到滿足和快樂。烹飪成為我生活中的一種習(xí)慣，不僅讓我享受美食，還讓我找到了一種表達(dá)自己的方式。
總之，這段“寒假做飯打卡”的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我學(xué)到了廚藝技巧，提升了時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了責(zé)任心和獨(dú)立能力，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了烹飪的樂趣。未來，我將繼續(xù)提升自己的廚藝水平，并堅(jiān)持做飯打卡的習(xí)慣，使其成為我生活的一部分。
寒假讀書打卡心得篇九
讀書是一份寶貴的財(cái)富，它能給予我們知識(shí)、啟示和思考。然而，由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和瑣碎事務(wù)的紛擾，我們常常會(huì)忽視閱讀的重要性。為了養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，越來越多的人開始在打卡讀書上下功夫。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我自己在打卡讀書中的體會(huì)與收獲。
第二段：提高自律能力
打卡讀書最大的好處之一是幫助我們提高自律能力。每天堅(jiān)持按時(shí)讀書并打卡，需要克服拖延的習(xí)慣，培養(yǎng)起事事有始有終的習(xí)慣。在每次打卡后，我們會(huì)感到一種滿足和成就感，這種滿足感會(huì)進(jìn)一步促使我們保持自律，不斷進(jìn)步。通過堅(jiān)持打卡讀書，我逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理和自我調(diào)控能力，對(duì)我的生活和工作產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：提高閱讀效率
打卡讀書有助于提高閱讀效率，這是因?yàn)樗膭?lì)我們每天都有閱讀的目標(biāo)，使我們更加集中注意力。在閱讀中，我們會(huì)思考、筆記和整理所學(xué)內(nèi)容，這有助于加深對(duì)書籍的理解和記憶。同時(shí)，打卡讀書還會(huì)激發(fā)我們的好奇心和求知欲，讓我們更加積極地去尋找新的書籍和知識(shí)。通過打卡讀書，我讀書的速度和質(zhì)量都有了很大的提升，讓我可以更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。
第四段：建立讀書社群
打卡讀書不僅可以幫助我們提高個(gè)人效率，也可以讓我們建立一個(gè)讀書社群，與其他讀者交流和分享心得。通過打卡讀書的平臺(tái)，我們可以發(fā)表讀后感，與其他讀者進(jìn)行互動(dòng)和探討。這種互動(dòng)和分享不僅豐富了我們的閱讀體驗(yàn)，還幫助我們看到不同人的觀點(diǎn)和理解，拓寬我們的思維和眼界。在打卡讀書中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起討論書籍，分享讀書心得，互相激勵(lì)和反思，這增加了我對(duì)書籍的興趣和動(dòng)力。
第五段：健康身心成長(zhǎng)
打卡讀書不僅對(duì)知識(shí)的積累有益，還有助于身心的健康成長(zhǎng)。閱讀是一種充實(shí)自我的活動(dòng)，它能讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中放松和平靜下來。通過閱讀，我們可以積極思考人生和價(jià)值觀，對(duì)生活有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，閱讀還能減輕壓力、增強(qiáng)注意力和提升思維能力。通過打卡讀書，我逐漸擺脫了小說的誘惑，逐漸喜歡上了經(jīng)典文學(xué)和哲學(xué)類的書籍，這讓我從精神層面得到了更多的滿足和充實(shí)。
結(jié)論：打卡讀書是一個(gè)有益的習(xí)慣，它能幫助我們提高自律能力、閱讀效率和拓寬視野，建立讀書社群和促進(jìn)身心健康。通過打卡讀書，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了自律和思考的能力，并且在個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)踐中獲得了很多收獲。因此，我鼓勵(lì)大家都能積極參與打卡讀書，去探索、學(xué)習(xí)和思考，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
寒假讀書打卡心得篇十
今天懷著極大的悲痛讀了范仲淹的《漁家傲》。我的內(nèi)心被一股巨大的力量所感動(dòng)，這讓我感到很難過：宋朝戰(zhàn)亂不斷，士兵在沙漠作戰(zhàn)，長(zhǎng)期鎮(zhèn)守邊境的士兵心情沉重，一邊喝酒解悶，一邊想著遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，但敵人沒有被打敗，無法回家。晚上士兵睡不著覺，將軍們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而努力工作。
戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的生活帶來了許多災(zāi)難和麻煩。無論古代還是現(xiàn)代。古代秦煌橫掃六合，禍及軍民。任何被秦王抓住的人，無論老幼，都會(huì)被活埋，從而殺死無數(shù)人。在現(xiàn)代，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)剛剛結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)出動(dòng)先進(jìn)武器，夷平了整個(gè)伊拉克城，使人民生活在水深火熱之中。當(dāng)他們聽到警報(bào)時(shí)，他們立即跑了。士兵在前線作戰(zhàn)，武器不夠先進(jìn)，死了無數(shù)士兵。
雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)少了，但是聽一個(gè)老人說，他曾經(jīng)在越戰(zhàn)前線。他說戰(zhàn)爭(zhēng)期間我們吃壓縮餅干。晚上，當(dāng)他聽到鳥兒歌唱和水流時(shí)，他會(huì)非常想念他的家鄉(xiāng)，但他不能回家，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束。每當(dāng)他想到這一點(diǎn)，他就會(huì)熱淚盈眶。
讀書，讀書，我在想為什么會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民不會(huì)這樣嗎？讀書，讀書，我仿佛看到了士兵，看到了士兵的哭聲，哭著“我們要回家”，告訴我停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人民過上更幸福的生活，讓祖國(guó)的建設(shè)更美好。
祖國(guó)的建設(shè)將受到嚴(yán)重破壞。
寒假讀書打卡心得篇十一
第一段：引言（150字）
打卡讀書成為現(xiàn)代人養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的新方式，它旨在通過每天堅(jiān)持“打卡”來推動(dòng)讀者更好地閱讀。自從我開始參與打卡讀書以來，我深刻意識(shí)到它對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在打卡讀書過程中的體會(huì)，并闡述它的好處。
第二段：克服拖延心態(tài)（250字）
在過去，我總是遇到拖延閱讀的問題。我會(huì)給自己各種借口，將閱讀推遲到適合我的時(shí)間。然而，通過打卡讀書，我被迫每天至少閱讀一段時(shí)間。開始時(shí)，我難以適應(yīng)這種規(guī)律，但逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己迫不及待地期待著每天的閱讀時(shí)間。打卡讀書讓我明白，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，我才能不斷提高自己。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（250字）
打卡讀書確實(shí)對(duì)培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣起到了關(guān)鍵作用。以前，我常常因?yàn)槁o目的地閱讀而導(dǎo)致效果不佳。然而，通過設(shè)定每天的閱讀目標(biāo)，我開始意識(shí)到有條理地閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)有多么重要。打卡讀書讓閱讀變得更有動(dòng)力和目標(biāo)性，我發(fā)現(xiàn)自己不僅可以更好地理解書籍的中心思想，還能夠掌握更多的知識(shí)和技能。
第四段：拓寬知識(shí)面（250字）
打卡讀書不僅僅改變了我的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也拓寬了我的知識(shí)面。通過打卡讀書，我不再局限于一個(gè)領(lǐng)域或一個(gè)特定類型的書籍。每天讀書的要求鼓勵(lì)我探索不同的領(lǐng)域和主題，這樣我才能盡可能地吸收更多的知識(shí)。顯而易見的是，打卡讀書擴(kuò)展了我的視野，提供了更多的思考和討論話題，并激發(fā)了我的好奇心。
第五段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與啟示（300字）
通過打卡讀書的實(shí)踐，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。通過每天持續(xù)地閱讀，我不僅通過知識(shí)的積累提高了自己，還養(yǎng)成了自律、堅(jiān)持和專注的習(xí)慣。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，調(diào)整自己的心態(tài)，以克服拖延的困擾。打卡讀書并不僅僅是一種工具，而是一項(xiàng)改變生活的習(xí)慣和態(tài)度。
通過打卡讀書，我真正明白了讀書的價(jià)值。它不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種自我提升和不斷學(xué)習(xí)的方式。我相信，只有通過不斷地讀書，我們才能拓寬我們的眼界，提高我們的思考和分析能力，更好地了解自己和世界。
因此，我強(qiáng)烈推薦打卡讀書這種方法，希望能夠鼓勵(lì)更多的人養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。無論是通過碎片化的時(shí)間還是長(zhǎng)時(shí)間閱讀，每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)讓你的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過想象。打卡讀書改變了我的生活，我相信它也能改變你的生活。堅(jiān)持打卡讀書，讓我們共同成為每天進(jìn)步的人。
寒假讀書打卡心得篇十二
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，是他們休息放松的時(shí)刻。而在這個(gè)寒假中，打卡成了一種流行的活動(dòng)，學(xué)生們紛紛通過打卡來記錄自己的假期生活。這一現(xiàn)象引起了廣泛的關(guān)注和討論。本文將通過五個(gè)方面的內(nèi)容，探討學(xué)生寒假打卡的心得體會(huì)。
首先，寒假打卡使學(xué)生們更加關(guān)注自己的假期生活。以往，寒假是學(xué)生們名副其實(shí)的“自由王國(guó)”，他們可以自由支配自己的時(shí)間，盡情享受休閑和娛樂。但是，寒假打卡的興起使得學(xué)生們的注意力重新回歸到自己的生活軌跡上。通過打卡記錄每一天的活動(dòng)，學(xué)生們會(huì)更加積極地去安排自己的時(shí)間，盡可能地去做一些值得記錄的事情，使自己的寒假生活更加精彩。
其次，寒假打卡讓學(xué)生們更有計(jì)劃地安排假期。寒假的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，如果沒有合理的安排，很容易浪費(fèi)掉這段寶貴的假期。而通過打卡，學(xué)生們不僅可以記錄每天的活動(dòng)，還可以制定自己的假期計(jì)劃。他們會(huì)思考如何合理地安排時(shí)間，如何在假期過程中努力提升自己，如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂。這種有目標(biāo)、有計(jì)劃的生活方式，讓學(xué)生們更加充實(shí)和滿足，不虛度寒假。
第三，寒假打卡促進(jìn)了學(xué)生們的自我反思與成長(zhǎng)。記錄下寒假中每一個(gè)重要的瞬間和收獲，學(xué)生們可以通過回顧這些打卡內(nèi)容來進(jìn)行自我反思。他們可以思考自己在假期中的進(jìn)步與不足，分析成功和失敗的原因。通過這種反思，學(xué)生們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而制定更好的目標(biāo)和計(jì)劃。打卡成了學(xué)生們成長(zhǎng)過程中必不可少的步驟，幫助他們不斷進(jìn)步。
第四，寒假打卡增加了學(xué)生們之間的交流和互動(dòng)。寒假打卡大多是通過社交媒體進(jìn)行的，學(xué)生們可以分享自己的打卡內(nèi)容，與朋友們交流、互動(dòng)。這種交流不僅可以增進(jìn)友誼，還可以獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們可以參考別人的打卡內(nèi)容，找到感興趣的事情，爭(zhēng)取也去嘗試一下。這種互動(dòng)有助于學(xué)生們拓寬自己的視野，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的寒假生活。
最后，寒假打卡使學(xué)生們更加珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。寒假是一個(gè)相對(duì)寶貴的時(shí)間段，學(xué)生們不再將其視為無所事事的假期，而是將其視為能夠提升自己和豐富生活的機(jī)會(huì)。通過寒假打卡，學(xué)生們會(huì)更加明確自己的目標(biāo)和意愿，不再浪費(fèi)時(shí)間，而是盡可能地去追求自己所想要的。他們明白時(shí)間的珍貴，也會(huì)更加懂得合理安排時(shí)間，不再拖延和浪費(fèi)。
總結(jié)起來，寒假打卡對(duì)于學(xué)生們來說是一種有益的活動(dòng)。這種打卡不僅引發(fā)了學(xué)生們的關(guān)注和計(jì)劃，也促使學(xué)生們進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)，增加了與他人之間的交流和互動(dòng)。最重要的是，寒假打卡使學(xué)生們更加珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，用心去記錄并享受假期。通過寒假打卡，學(xué)生們養(yǎng)成了積極向上、有目標(biāo)與計(jì)劃的生活態(tài)度，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。
寒假讀書打卡心得篇十三
近年來，“家長(zhǎng)寒假打卡”已成為一種趨勢(shì)，許多家長(zhǎng)們選擇通過各種各樣的方式記錄和分享孩子和家庭生活的點(diǎn)滴。這不僅能夠增添家庭氛圍、促進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也可以讓孩子們?cè)诤倨陂g充分利用時(shí)間，增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野。
第二段：分享心得
我也加入了這個(gè)潮流，在過去的一個(gè)月里，我和我的孩子們和伴侶們一起揮灑了很多汗水。我們騎行穿越山林，徒步攀登陡峭的山坡，下河捕魚，參觀博物館和藝術(shù)展覽。此外，我們也參加了一些特別的課程，例如家庭烤餅、DIY手工藝品、廚房經(jīng)驗(yàn)分享等等。
第三段：收獲與感悟
我們的“家長(zhǎng)寒假打卡”之旅雖然很有挑戰(zhàn)性，但我們的努力并不白費(fèi)。我們不僅僅是玩樂和享受生活，我們還學(xué)到了很多東西。我們學(xué)會(huì)了如何更有效地安排時(shí)間，如何更好地與家人溝通和合作，如何尊重和珍惜自然環(huán)境，并學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能。這讓我們更加珍惜每一個(gè)生活中的瞬間，享受每一次機(jī)會(huì)去開闊眼界。
第四段：?jiǎn)⑹九c借鑒
“家長(zhǎng)寒假打卡”不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度、一種心態(tài)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以讓孩子們更好地理解世界和自然環(huán)境，讓他們知道自己身處的世界和自己與眾不同的地方。同時(shí)，我們也可以借助這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)與孩子們接觸和溝通，倡導(dǎo)親子關(guān)系的良好發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這個(gè)寒冷的冬季里，“家長(zhǎng)寒假打卡”提供了一個(gè)很好的解決方案，可以讓我們一家人享受豐富、多彩的生活，認(rèn)識(shí)新的朋友，拓展眼光和視野。但更重要的是，它促進(jìn)了家庭的凝聚力和親情的傳承，讓我們感受到親人、友情和愛的溫暖。讓我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好吧！
寒假讀書打卡心得篇十四
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，是他們放松身心的時(shí)光。然而，為了更好地利用假期時(shí)間，許多學(xué)生選擇參加各種打卡活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅有助于開拓眼界，鍛煉身體，還能豐富學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在過去的寒假中，我也參與了一些打卡活動(dòng)，從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，我參加了一個(gè)志愿者打卡活動(dòng)。打卡地點(diǎn)是一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué)。當(dāng)我第一次走進(jìn)那里的時(shí)候，我被學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件所震驚。教室里只有一些簡(jiǎn)陋的桌椅和破舊的黑板。然而，孩子們的笑容卻溫暖了我的心。我和其他志愿者一起給孩子們帶去了學(xué)習(xí)用品和書籍。孩子們非常開心，整個(gè)學(xué)校都洋溢著溫暖和希望的氣息。通過這次志愿者活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到了珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的重要性，并且明白了奉獻(xiàn)他人是一種幸福和滿足的感覺。
其次，我也參與了一個(gè)戶外打卡活動(dòng)。我們前往了一座附近的山區(qū)進(jìn)行爬山。起初，我對(duì)這個(gè)活動(dòng)并不感興趣，因?yàn)槲覜]有爬山的經(jīng)驗(yàn)。然而，當(dāng)我站在山頂俯瞰著整個(gè)城市的美景時(shí)，我才意識(shí)到了自然的壯麗和人類的渺小。爬山過程中，我不斷超越自己的極限，克服困難和恐懼。雖然艱辛，但這次戶外活動(dòng)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。世界如此廣闊，我希望有機(jī)會(huì)繼續(xù)探索更多未知的地方。
此外，我還參加了一場(chǎng)書法打卡活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，如書法和國(guó)畫。我發(fā)現(xiàn)這些藝術(shù)形式需要耐心和專注，但也帶來了無窮的樂趣和滿足感。通過不斷地練習(xí)，我的書法水平得到了顯著的提升，同時(shí)也加深了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞。書法活動(dòng)教會(huì)了我如何用心去感受每一筆每一畫的美妙，也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)和細(xì)致品味生活。
最后，我還參加了一個(gè)親子打卡活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)要求家長(zhǎng)和孩子一起完成一些任務(wù)，如游戲、手工等。通過和家人的互動(dòng)，我感受到了他們對(duì)我的關(guān)愛和支持。親子打卡活動(dòng)讓我意識(shí)到，家庭是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，家人的陪伴和鼓勵(lì)是我不斷前行的力量。同時(shí)，這次活動(dòng)也增加了我和家人的默契和親密度，為家庭關(guān)系的建設(shè)提供了機(jī)會(huì)。
綜上所述，學(xué)生寒假打卡活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多收獲和體會(huì)。志愿者活動(dòng)使我明白了奉獻(xiàn)他人的意義；戶外活動(dòng)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；書法活動(dòng)豐富了我的審美經(jīng)驗(yàn)；親子活動(dòng)加深了我和家人的感情。這些體驗(yàn)讓我的寒假充實(shí)而有意義。我相信，在未來的生活中，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種打卡活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
寒假讀書打卡心得篇十五
寒假是學(xué)生們一年中最期待的時(shí)期之一，這段寶貴的假期不僅給了我們休息的機(jī)會(huì)，也讓我們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和嘗試新的事物。對(duì)我而言，今年的寒假我決定利用假期時(shí)間提升自己的烹飪技能。通過每天做一頓不同的菜肴并進(jìn)行打卡記錄，我收獲了很多成果和體會(huì)。
踏入寒假的第一天，我迫不及待地來到了廚房。鑒于我之前的烹飪經(jīng)驗(yàn)有限，我決定從簡(jiǎn)單的菜肴入手。我選擇了西紅柿雞蛋湯作為我的第一道菜，這是一道非常經(jīng)典和簡(jiǎn)便的家常菜。我浸泡了西紅柿，并用小刀輕輕地去皮。然后，我敲了幾個(gè)雞蛋放進(jìn)碗里打散，準(zhǔn)備用來煮湯。當(dāng)我將所有材料放入鍋中翻炒時(shí)，一絲絲撲鼻而來的香氣讓我開始感到饑腸轆轆。第一口舀進(jìn)碗里的西紅柿雞蛋湯，味道鮮美，口感滑嫩，正如媽媽做的一樣好吃。這次成功的嘗試給了我很大的信心去挑戰(zhàn)更加復(fù)雜的菜品。
隨著我烹飪的連續(xù)打卡，我的技能逐漸提高，我也開始嘗試一些更為復(fù)雜的菜肴。我挑選了麻婆豆腐作為我的下一個(gè)目標(biāo)，這是一道非常具有挑戰(zhàn)性的川菜。我研究了許多傳統(tǒng)的麻婆豆腐食譜，學(xué)會(huì)了如何選購(gòu)新鮮的豆腐，并熟悉了一系列調(diào)料的使用。在炒勺升起滾滾熱氣時(shí)，我小心翼翼地將豆腐平鋪在鍋底，然后倒入燉煮好的麻辣醬，再撒上少許蔥花和花椒粉。最后，我小心翼翼地將鍋里的美食擺在餐桌上。第一口麻婆豆腐入口，一股濃郁的麻辣味夾雜著豆腐的細(xì)膩，使我停下了手中的勺子，盡情享受這美味。這次嘗試讓我明白了烹飪的樂趣不僅在于品嘗美食，更是在于掌控整個(gè)過程中的心流體驗(yàn)。
在我繼續(xù)進(jìn)行烹飪打卡的過程中，我不僅嘗試了不同的家常菜，還探索了一些外國(guó)料理。意大利面是我最喜歡的一道外國(guó)菜，于是我決定挑戰(zhàn)一下自己，嘗試做一盤正宗的意大利面。我研究了意面的種類和煮面技巧，并學(xué)會(huì)了用乳酪和輔料調(diào)制出美味的醬汁。我在超市買了新鮮的意大利面條，小心翼翼地將面條煮熟，并將醬汁更好地裹在面條上。最后，我撒上一些香菜和帕爾米干酪，一道色香味俱佳的意大利面就完成了。第一口意面入口，紅醬和白醬的混合味道在舌尖上綻放，意面的筋道和醬汁的濃郁疊加在一起，這是一道無法抵擋的美食誘惑。
通過寒假做飯打卡，我不僅提高了烹飪技能，還意識(shí)到了做飯的樂趣。每次成功的嘗試心滿意足，每次失敗的嘗試也讓我從中學(xué)到了很多。我明白了廚房中的每一次探索都是一次對(duì)自己能力的挑戰(zhàn)，也是一次對(duì)味蕾的享受。烹飪并不僅僅是為了填飽肚子，更是一種創(chuàng)造的過程，一種表達(dá)自己的方式。
在這個(gè)寒假的烹飪旅程中，我收獲了滿滿的成就感和不可替代的樂趣。每一道菜肴的完成都成為了我的寶貴記憶，也為我在下個(gè)階段的烹飪之旅中提供了動(dòng)力。我期待著能夠在以后的時(shí)光中繼續(xù)探索更多美食，體驗(yàn)烹飪的樂趣。無論是炒菜還是烤肉，我將始終保持對(duì)美食的熱愛和對(duì)探索的渴望。寒假做飯打卡的經(jīng)歷將會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上的重要一頁(yè)，也是我終身難忘的記憶。
寒假讀書打卡心得篇十六
打卡讀書是一種流行的學(xué)習(xí)方式，通過設(shè)置每日閱讀目標(biāo)并打卡記錄，激勵(lì)自己養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我也深受這種方式的啟發(fā)，決定嘗試打卡讀書，并將我的體驗(yàn)以及心得體會(huì)分享給大家。
第二段：習(xí)得更高效的閱讀方法
在進(jìn)行打卡讀書的過程中，我逐漸意識(shí)到了通過學(xué)習(xí)更高效的閱讀方法來提高閱讀的效率和質(zhì)量。在過去，我常常因?yàn)樽x書時(shí)間過長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致無法專注。但通過打卡讀書，我明確了讀書的時(shí)間限度，強(qiáng)迫自己提高閱讀速度和專注力，不再被無關(guān)的事物所干擾。此外，我還學(xué)會(huì)了不同類型書籍的閱讀技巧，例如，對(duì)于文學(xué)作品我會(huì)注重情節(jié)細(xì)節(jié)，而對(duì)于學(xué)術(shù)著作則會(huì)重點(diǎn)關(guān)注論點(diǎn)和證據(jù)。
第三段：養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
打卡讀書對(duì)我而言，不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣的工具。在一開始的時(shí)候，我常常需要通過強(qiáng)制自己打卡來保持讀書的連續(xù)性。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，并產(chǎn)生了一種不能不讀書就感到空虛的感覺。打卡讀書幫助我克服了拖延癥，盡管有時(shí)候我可能沒有很大的心情讀書，但是通過堅(jiān)持打卡，我能夠戰(zhàn)勝困難繼續(xù)進(jìn)行下去。
第四段：擴(kuò)展閱讀廣度和深度
打卡讀書的另一個(gè)好處是幫助我擴(kuò)展了我的閱讀廣度和深度。在過去，我往往偏愛某一類別的書籍，對(duì)其他類型的書籍不太感興趣。然而，打卡讀書要求我每天讀書的目標(biāo)是豐富多樣的。我開始嘗試不同類型的書籍，例如，哲學(xué)、科幻、歷史等，并且也會(huì)擴(kuò)展到不同的作者和文化背景。通過這種方式，我不僅能夠拓寬知識(shí)面，豐富自己的閱歷，還能夠從不同的視角看待世界，提升自己的思維能力。
第五段：培養(yǎng)自我思考和表達(dá)能力
最后，打卡讀書幫助我培養(yǎng)了自我思考和表達(dá)能力。每當(dāng)我完成一本書的閱讀目標(biāo)后，我會(huì)反思書中的觀點(diǎn)和意義，并嘗試將自己的思考整理成文，從而更好地表達(dá)出來。通過不斷地寫讀書心得，我發(fā)現(xiàn)自己的思考變得更加清晰和有條理，同時(shí)提高了我的寫作能力。這不僅對(duì)我的學(xué)術(shù)研究有所幫助，更使我在日常生活中能夠更加深入地思考問題，并與他人交流和分享自己的見解。
總結(jié)：
通過打卡讀書，我習(xí)得了更高效的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，擴(kuò)展了閱讀廣度和深度，以及培養(yǎng)了自我思考和表達(dá)能力。我相信這種方式不僅能夠幫助自己提升學(xué)業(yè)能力，更能夠豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。希望更多的人能夠嘗試打卡讀書，享受學(xué)習(xí)的過程，提升自我，發(fā)展?jié)撃堋?/p>
寒假讀書打卡心得篇十七
對(duì)于很多孩子來說，寒假是他們最期待的假期之一。但對(duì)于家長(zhǎng)來說，這段長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的寒假時(shí)間總是讓他們感到頭疼和無從下手。然而，面對(duì)孩子放假回家的情況，家長(zhǎng)們有著許多可以做的事情。最近，在一個(gè)寶媽群里，我看到了不少家長(zhǎng)們的寒假打卡心得體會(huì)，他們分享的經(jīng)驗(yàn)中有很多值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)的。
第二段：規(guī)劃假期
正如很多家長(zhǎng)一樣，我也遇到過孩子放假回家后不知道該干什么的問題，這可真讓人頭疼。而在寶媽們的經(jīng)驗(yàn)中，她們表示制定一份寒假計(jì)劃是非常有必要的。在假期開始前，我們可以和孩子一起制定出整個(gè)寒假的計(jì)劃，列出具體的活動(dòng)、任務(wù)和時(shí)間表，這樣不僅可以讓孩子有一個(gè)清晰的方向，而且也可以讓家長(zhǎng)們放心一些，知道孩子一天又一天地在做什么。
第三段：營(yíng)造家庭氛圍
家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。在寒假期間，為了能夠貼近孩子，許多家長(zhǎng)都選擇和孩子一起做一些小事情，比如一起做飯、一起打掃衛(wèi)生或者一起玩游戲等等。這樣一來，不僅能夠增強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感，同時(shí)還能夠營(yíng)造出一個(gè)愉快的家庭氛圍。另外，家長(zhǎng)也可以趁機(jī)和孩子聊聊天，了解他們的想法和感受，這樣也能夠讓孩子覺得家長(zhǎng)很關(guān)心他們。
第四段：補(bǔ)充知識(shí)
對(duì)于很多孩子來說，寒假是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)間點(diǎn)，可以用來補(bǔ)充知識(shí)。如果你發(fā)現(xiàn)孩子的某些科目存在差距，可以選擇在寒假期間安排補(bǔ)課。另外，如果孩子有興趣，家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)他們?nèi)⑴c一些課外活動(dòng)。如此一來，不僅能夠鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)還能夠拓寬孩子的視野和思維。
第五段：避免負(fù)面影響
最后，寶媽們還提到了一個(gè)比較重要的問題，那就是如何避免寒假期間孩子受到負(fù)面影響。在寒假中，很多孩子容易沉溺于電視、游戲和手機(jī)等娛樂項(xiàng)目中，這些東西都會(huì)損害孩子的身心健康。因此，在寒假期間，家長(zhǎng)們需要避免讓孩子成為“低頭族”，可以適當(dāng)控制孩子的娛樂時(shí)間，鼓勵(lì)他們多參與戶外活動(dòng)或者自己動(dòng)手制作一些手工藝品等等。
結(jié)尾：
寒假是讓家長(zhǎng)和孩子都非常期待的假期，但同時(shí)也是一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)們要求較高的階段。在這個(gè)假期中，我們需要主動(dòng)規(guī)劃、營(yíng)造家庭氛圍、補(bǔ)充知識(shí)和避免負(fù)面影響，這樣才能夠讓孩子有一個(gè)充實(shí)的假期，為他們的成長(zhǎng)帶來更多的幫助和支持。
寒假讀書打卡心得篇十八
寒假，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)期待已久的假期。既可以減輕學(xué)習(xí)壓力，又可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，尋找興趣愛好。近年來，學(xué)生寒假打卡成為一種流行的方式。學(xué)生們通過在社交網(wǎng)絡(luò)上分享自己寒假的打卡經(jīng)歷，不僅可以展示自己的生活態(tài)度，還可以給其他人帶來一些啟發(fā)和激勵(lì)。在我看來，學(xué)生寒假打卡有著許多值得體會(huì)的方面。
首先，學(xué)生寒假打卡可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和承擔(dān)責(zé)任的能力。每個(gè)寒假打卡項(xiàng)目都需要學(xué)生自行安排時(shí)間和計(jì)劃，從制定目標(biāo)到完成任務(wù)，全過程都需要學(xué)生自己的努力。這樣一來，學(xué)生們會(huì)逐漸養(yǎng)成一個(gè)自律和負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，打卡過程還會(huì)讓學(xué)生在時(shí)間和精力的壓力下，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。
其次，學(xué)生寒假打卡能夠拓寬學(xué)生的眼界和豐富學(xué)生的知識(shí)面。寒假打卡的項(xiàng)目形式各異，比如讀書、旅行、體驗(yàn)農(nóng)耕等等。這些項(xiàng)目可以讓學(xué)生接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野。例如，通過讀書，學(xué)生可以增長(zhǎng)知識(shí)、提高語(yǔ)文水平；通過旅行，學(xué)生可以了解不同地方的文化和歷史；通過體驗(yàn)農(nóng)耕，學(xué)生可以近距離感受自然的力量，培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力。這些經(jīng)歷不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解世界，也能夠讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的興趣愛好和潛力。
再次，學(xué)生寒假打卡可以提高學(xué)生的社交能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生們需要和他人合作、交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的交流，不僅可以擴(kuò)大自己的社交圈子，還可以向他人學(xué)習(xí)并提高自己的能力。比如，在一次旅行打卡中，學(xué)生們需要和同伴一起合作解決問題，協(xié)調(diào)時(shí)間和行程。這些經(jīng)歷可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓他們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，學(xué)生寒假打卡可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和探索精神。打卡項(xiàng)目在學(xué)生眼中通常都是一個(gè)新鮮而有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)，所以能夠讓學(xué)生這段時(shí)間內(nèi)有了成就感，增強(qiáng)自信。有了這種自信，學(xué)生們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中也會(huì)更加積極主動(dòng)，勇于嘗試，不怕困難。同時(shí)，在寒假打卡中，學(xué)生們可能會(huì)面對(duì)一些未知的情況和問題，需要?jiǎng)幽X筋去解決。這樣的體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的思索能力和勇敢嘗試的勇氣，培養(yǎng)他們敢于探索未知領(lǐng)域的精神。
綜上所述，學(xué)生寒假打卡是一個(gè)有意義的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)、承擔(dān)責(zé)任的能力，拓寬眼界、豐富知識(shí)面，提高社交能力，增強(qiáng)自信心和探索精神。希望學(xué)生們?cè)诤俅蚩ɑ顒?dòng)中能夠好好體驗(yàn)、認(rèn)真成長(zhǎng)，將這一段時(shí)間過得豐富多彩且充實(shí)有益。
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