通過心得體會(huì)，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡練、通俗易懂，讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。如何寫一篇令人滿意的心得體會(huì)？以下范文或許能夠?yàn)槟憬獯疬@個(gè)問題。
兒童故事心得體會(huì)篇一
兒童故事是我們成長過程中的陪伴，它們不只是一段簡單的故事，更是一本見證著我們成長點(diǎn)滴的書籍。在貝爾說過：“讀好書就是與許多高尚字符相會(huì)”，讀完兒童故事給予我的啟示和感悟是深遠(yuǎn)的。以下是我對(duì)兒童故事的理解和體會(huì)。
首先，兒童故事教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。無論是《小豬佩奇》中佩奇和小豬喜歡玩泥巴的故事，還是《白雪公主》中白雪公主被母后嫉妒虐待的故事，這些故事都教會(huì)了我要堅(jiān)持自己的喜好和夢想。就像小豬和佩奇一樣，他們不受他人的影響，堅(jiān)持自己喜歡的事情；而白雪公主在生活中受盡姐姐的折磨，但她從未放棄自己對(duì)家庭和愛情的向往。這些故事告訴我，只有堅(jiān)持不懈地追求夢想，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，兒童故事培養(yǎng)了我的愛心和同情心。在《安徒生童話》中，我讀到了《小海盜》這個(gè)故事。故事中的主人公是一個(gè)追求自由的小海盜。雖然他是一個(gè)罪犯，但他用自己的聰明和善良解救了被綁架的小女孩。這個(gè)故事讓我明白，愛是沒有界限的，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待。我們應(yīng)該用愛心和同情心去對(duì)待他人，幫助他們克服困難。這個(gè)故事讓我懂得了如何真正關(guān)心他人，并以自己的行動(dòng)幫助他們。
此外，兒童故事也教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在《小紅帽》這個(gè)故事里，小紅帽面臨著狼的威脅，但她并沒有退縮。盡管她跟隨狼的建議走了捷徑，最終差點(diǎn)失去性命，但她勇敢地面對(duì)了惡勢力。這個(gè)故事告訴我，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能退縮，要勇敢地去面對(duì)他們，才能找到解決問題的方法。只有勇敢面對(duì)困難，我們才能成長。
最后，讀完兒童故事讓我更加珍惜生活的美好。在《小王子》這本書里，小王子通過他的旅行和對(duì)不同星球居民的觀察，學(xué)會(huì)了如何欣賞生活中的美好。他發(fā)現(xiàn)了花朵的美麗和星星的閃爍，他也經(jīng)歷了友誼的失落和愛的感動(dòng)。小王子的經(jīng)歷告訴我，我們應(yīng)該用心去觀察和感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，珍惜身邊的人和事物，因?yàn)樗鼈儾攀俏覀兩畹恼嬲饬x。
綜上所述，讀完兒童故事給予了我許多寶貴的啟示和體會(huì)。從堅(jiān)持不懈的精神，到培養(yǎng)愛心和同情心，再到勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，最終讓我更加珍惜生活的美好。兒童故事不僅陶冶了我的情操，也在我心中撒下了一顆永不枯萎的愛心之種。因此，我相信讀心靈的故事不僅讓世界更美好，也讓我們成為更好的人。
兒童故事心得體會(huì)篇二
第一段：紅色故事的意義與作用（引入）。
作為一種特殊的文學(xué)形式，紅色故事以濃郁的革命情節(jié)和可愛的小動(dòng)物形象，深受兒童的喜愛。究其原因，除了故事本身的趣味性外，更重要的是紅色故事所傳遞的思想與情感。這些故事以革命故事為背景，通過小動(dòng)物的形象傳達(dá)出一種強(qiáng)烈的愛國主義情懷和英勇斗爭的精神，對(duì)于培養(yǎng)兒童的愛國情感和人民意識(shí)具有重要作用。
首先，紅色故事可以激發(fā)兒童的愛國情懷。在這些故事中，小動(dòng)物們不畏艱險(xiǎn)，勇敢地與蛇精蝎子們進(jìn)行斗爭，展現(xiàn)出出生入死的無私精神。他們有勇有謀，統(tǒng)一團(tuán)結(jié)起來，成功地保衛(wèi)了自己的家園。這樣的英雄事跡無疑會(huì)給兒童留下深刻的印象，激發(fā)他們的愛國熱情，增強(qiáng)他們對(duì)國家的歸屬感。其次，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的正義感和責(zé)任感。在這些故事中，正義往往戰(zhàn)勝邪惡，善良的小動(dòng)物能夠跳出自我，為全體動(dòng)物伸張正義，保護(hù)弱者。他們滲透出的強(qiáng)烈的正義感會(huì)讓兒童認(rèn)識(shí)到，只有勇敢地站在正義一方，才能保護(hù)自己和他人的權(quán)益。最后，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和勇氣。在這些故事中，小動(dòng)物們面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們總能夠找到智慧的辦法解決問題，勇敢地面對(duì)困難，克服障礙。這些故事告訴孩子們，只要心懷信念，勇往直前，就能夠克服一切困難，取得成功。
第三段：家庭、學(xué)校與紅色故事的結(jié)合（過渡）。
為了更好地發(fā)揮紅色故事的教育功能，家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作。家庭是兒童成長的基礎(chǔ)，家長可以通過閱讀紅色故事的方式，與孩子一起分享故事中的情感，講解其中的道理，并與孩子一同探索故事背后的深層含義。學(xué)校則可以將紅色故事融入到德育教育中，通過組織朗讀比賽、創(chuàng)作比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和想象力。只有家庭和學(xué)校共同合作，才能夠讓紅色故事的教育效果更加深入人心。
第四段：紅色故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示（觀點(diǎn)闡述）。
紅色故事是一個(gè)多層次、多角度的教育資源，對(duì)于培養(yǎng)兒童全面發(fā)展具有重要影響力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困境也日益增加。然而，紅色故事中的正義、勇氣、團(tuán)結(jié)和友愛等精神，對(duì)于兒童的成長仍然具有很強(qiáng)的啟示意義。這些故事告訴孩子們，在面對(duì)困難時(shí)要保持勇氣，要堅(jiān)定信心，要與他人合作，共同解決問題。這些在革命歲月中形成的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的兒童成長依然有著重要的參考價(jià)值。
第五段：個(gè)人心得與反思（總結(jié)）。
與往日的兒童紅色故事相比，現(xiàn)代的紅色故事已經(jīng)變得更加多樣化和豐富化。他們通過揭示故事中的主旨，讓孩子們更容易理解，并從中汲取力量。作為家長和教育者，我們應(yīng)當(dāng)善于挖掘故事中的道理，激發(fā)兒童們的思維和想象力，引導(dǎo)他們健康、積極地面對(duì)生活。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到紅色故事本身的局限性，它們只能作為兒童成長道德觀念的一部分，而不能代替家庭和學(xué)校的教育責(zé)任。通過合理利用紅色故事，我們可以為兒童的成長提供更廣闊的視野和更豐富的資源。
兒童故事心得體會(huì)篇三
小時(shí)候我有個(gè)很不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常用手指捏鼻子，媽媽說這樣不好，可我總覺得習(xí)慣不太容易改。直到有一次，我看到電視上一個(gè)小女孩說：她養(yǎng)成了每天早上起床，先喝一杯水的好習(xí)慣，因此她從來不感到口渴。我想，如果那個(gè)小女孩可以養(yǎng)成好習(xí)慣，我也應(yīng)該可以。
于是，我下定決心改掉那個(gè)捏鼻子的壞習(xí)慣。開始的幾天很難堅(jiān)持下來，我總是不自覺地用手去摸鼻子。但是我認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成好習(xí)慣需要持之以恒，所以我每天都提醒自己，希望能夠堅(jiān)持下去。時(shí)間一長，我發(fā)現(xiàn)自己居然養(yǎng)成了不捏鼻子的好習(xí)慣，這讓我感到非常自豪。
同樣，堅(jiān)持每天早上喝一杯水成為了我的另一個(gè)好習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣非常簡單，但它帶來的好處卻非常大。每天早上醒來，我就會(huì)自然而然地想起喝水這件事情，這讓我有精神頭，感覺一整天都很清醒。后來我也學(xué)會(huì)了每天都要刷牙，不能熬夜，不能偏食等好習(xí)慣，這些好習(xí)慣讓我更加健康、自信。
在生活中，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，不但可以讓自己更加健康，還可以讓自己變得更加優(yōu)秀。但是，養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件容易的事情，需要我們付出努力和耐心。只有堅(jiān)持下去，才能讓好習(xí)慣真正成為我們的一部分，影響我們的一生。
兒童故事心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也在不斷增加。為了緩解他們的壓力，培養(yǎng)他們的想象力和閱讀興趣，兒童故事成為了他們生活中的一部分。讀完兒童故事，我收獲了很多，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
第一段：故事情節(jié)引人入勝。
兒童故事的情節(jié)通常簡單但引人入勝。當(dāng)我打開故事書，開始閱讀時(shí)，往往會(huì)被吸引住。故事情節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，有時(shí)會(huì)有一些懸念，激發(fā)了我的好奇心，讓我想知道接下來會(huì)發(fā)生什么。我急切地想要知道主人公會(huì)如何克服困難、解決問題，并且想象自己成為故事中的主人公，一起經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)旅程。
第二段：情感交流溫暖人心。
兒童故事往往能夠溫暖人心，傳遞積極向上的情感。當(dāng)我讀到故事中有感人的情節(jié)時(shí)，如朋友之間的幫助、家人之間的關(guān)懷，我會(huì)情不自禁地流下眼淚。這些故事啟發(fā)了我對(duì)友誼、家庭和愛的認(rèn)識(shí)，教會(huì)了我如何與他人友好相處，關(guān)心他人并且樂于助人。
第三段：人物形象栩栩如生。
一本優(yōu)秀的兒童故事往往有一些生動(dòng)形象的人物。當(dāng)我閱讀故事時(shí)，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出故事中人物的形象。通過描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)，我會(huì)讓自己更好地理解他們，感同身受地體驗(yàn)他們的情感。這些鮮活的形象激發(fā)了我對(duì)他人的同情心和理解力，讓我更加包容。
第四段：啟發(fā)了我的思考與想象。
兒童故事往往包含著一些深刻的哲理，能夠啟發(fā)我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考。故事中的主人公們常常會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，在解決問題的過程中我可以學(xué)到很多。他們的經(jīng)歷激發(fā)了我的思考，例如他們?nèi)绾螆?jiān)持不懈、如何面對(duì)困難、如何解決問題等等。同時(shí)，兒童故事也給了我充分的想象空間，讓我能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)了我的閱讀興趣。
通過閱讀兒童故事，我慢慢培養(yǎng)了閱讀興趣。兒童故事讓我享受閱讀的過程，帶給我快樂和輕松。通過翻閱各種各樣的故事書，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的題材和作家。閱讀兒童故事不僅開拓了我的視野，還讓我愿意花更多的時(shí)間閱讀其他類型的書籍。
總結(jié)：
通過閱讀兒童故事，我受益良多。故事情節(jié)引人入勝，情感交流溫暖人心，人物形象栩栩如生，啟發(fā)了我的思考與想象，同時(shí)也培養(yǎng)了我的閱讀興趣。我將永遠(yuǎn)珍惜兒童故事帶給我的美好體驗(yàn)，并將其融入到我的成長和學(xué)習(xí)中。閱讀兒童故事不僅讓我成為世界的一員，更讓我在閱讀的同時(shí)不斷成長。
兒童故事心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)兒童的教育關(guān)注度越來越高，良好的兒童教育必然需要各種應(yīng)對(duì)策略。而故事作為傳統(tǒng)的教育方式，具有非常重要的作用。但是市面上的兒童故事書已經(jīng)乏味化，甚至存在一些不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不利于兒童的成長。因此，創(chuàng)編兒童故事顯得越來越重要。然而，創(chuàng)編兒童故事并不是一件容易的事情，需要考慮到兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、情感需求、教育價(jià)值等多方面因素。
在創(chuàng)編兒童故事的過程中，我們需要遵循一些基本的原則。比如故事需要言簡意賅，不過度寫作；故事情節(jié)需要淺顯易懂，不涉及影響兒童健康的主題；故事的主角需要與兒童年齡相符合；故事愉悅的情感體驗(yàn)需要貫穿全文，并添加一定的教育元素。
第三段：個(gè)人借鑒于分析成功的兒童故事中的公共元素。
在創(chuàng)作兒童故事的過程中，我們可以借鑒其他優(yōu)秀的兒童故事。事實(shí)上，許多成功的兒童故事都存在一些公共的元素。比如說，故事情節(jié)需要簡單易懂，并且要和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)相通；故事主角需要擁有一定的憧憬功能，能夠激發(fā)兒童積極性；故事的結(jié)局需要給孩子以啟示，讓孩子有所領(lǐng)悟，而不是僅只是寓言故事一般。
在實(shí)際的斷筆過程中，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和兒童的生活常識(shí)，去考慮兒童們愛的事物或情感狀態(tài)。我們可以采取運(yùn)用形象化顯化、代入感情的方法，盡可能培養(yǎng)孩子對(duì)生活的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)，提升其情感體驗(yàn)和價(jià)值認(rèn)知水平。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，創(chuàng)作兒童故事并不是一個(gè)簡單的過程，它需要我們的綜合素質(zhì)。只有了解兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，深入了解兒童的心理需求，結(jié)合自己的想象力，用心創(chuàng)作，才能創(chuàng)造出真正適合孩子接受的故事。更為重要的是，創(chuàng)編兒童故事應(yīng)該以孩子的成長與健康為出發(fā)點(diǎn)，賦予故事更多的教育思考和陣坊，幫助孩子更好地成長。
兒童故事心得體會(huì)篇六
兒童故事作為傳統(tǒng)文化的一部分，扮演著重要角色。它們不僅能夠幫助兒童拓展視野，豐富知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣、思考能力和情緒管理能力。對(duì)于成年人而言，讀兒童故事也是一種難得的放松方式。在我近期的閱讀中，我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：挑選適合孩子的故事。
在選擇兒童故事時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣來進(jìn)行挑選。這樣孩子才能更好地理解故事情節(jié)，對(duì)角色產(chǎn)生共鳴。我曾經(jīng)給我妹妹讀過《小紅帽》，她對(duì)于小紅帽的故事感到很好奇和激動(dòng)。然而，當(dāng)我試圖給她讀《灰姑娘》時(shí)，她卻顯得無動(dòng)于衷。這讓我意識(shí)到，適合孩子的故事是一種關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
兒童故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。當(dāng)父母給孩子讀故事時(shí)，孩子可以通過觀察父母的行為來潛移默化地了解到閱讀的重要性。而在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，兒童故事也激發(fā)了我持續(xù)閱讀的欲望。每當(dāng)讀完一本兒童故事后，我總會(huì)有一種奇妙的滿足感，這讓我更想繼續(xù)翻看更多的書籍。
第四段：思考能力的培養(yǎng)。
兒童故事不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以提高他們的思考能力。通過閱讀故事，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)分析和思考故事中的問題和困難。他們需要推理、解決問題，甚至預(yù)測故事的發(fā)展。這個(gè)過程不僅能夠幫助他們培養(yǎng)思考的能力，還能夠促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：情緒管理能力的提升。
在讀兒童故事的過程中，孩子們會(huì)隨著故事的發(fā)展產(chǎn)生各種情緒，如喜悅、悲傷、興奮和恐懼等。這些情緒的變化可以讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。比如，當(dāng)故事中的主人公面臨挑戰(zhàn)時(shí)，孩子們會(huì)感到焦慮和緊張，然而，通過主人公的勇敢和智慧，他們可以學(xué)到積極的解決問題的方式，并漸漸掌握如何處理自己情緒的能力。
總結(jié)：
兒童故事作為傳統(tǒng)文化的一部分，在孩子和成年人的成長過程中扮演著重要的角色。通過為孩子選擇合適的故事，我們能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣以及提高他們的思考和情緒管理能力。同時(shí)，這種閱讀也為成年人提供了一種難得的放松方式。因此，在我們的生活中，應(yīng)該多給孩子讀讀兒童故事，同時(shí)也要給自己留出一些時(shí)間來欣賞這些美妙的故事。
兒童故事心得體會(huì)篇七
兒童成長是一個(gè)不斷探索的過程，他們從出生開始，不斷探索世界，學(xué)習(xí)新知識(shí)，建立自己的認(rèn)知體系，成為獨(dú)立的人。這個(gè)過程中，每個(gè)孩子都有自己的故事，記錄了他們的成長歷程。在讀兒童成長故事的過程中，我們不僅可以看到孩子們的成長軌跡，更可以從中感悟到一些人生道理，這些心得體會(huì)也有助于我們更好地陪伴孩子成長。
第二段：從故事中汲取智慧。
兒童成長故事中包含了很多智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多做人和處事的方法。例如《小王子》中的玫瑰教會(huì)了我們愛的含義，讓我們明白了關(guān)注他人的重要性；《丑小鴨》則告訴我們，每個(gè)人的價(jià)值都有其獨(dú)特之處，不應(yīng)受到外界的影響而改變自己。兒童成長故事的故事情節(jié)經(jīng)過精挑細(xì)選，它們既能夠讓孩子們掌握事物本質(zhì)，又可以讓我們自己領(lǐng)悟超越表層的人生智慧。
第三段：故事中的人物塑造。
故事中的人物形象往往有自己特有的性格風(fēng)格，例如《狐貍和葡萄酒》中的狐貍就是一個(gè)成熟智慧的形象。通過閱讀和觀察這些人物，在與孩子的互動(dòng)中，我們也可以運(yùn)用這些人物特質(zhì)來引導(dǎo)和教育孩子。我們可以從《黑貓警長》中的黑貓學(xué)習(xí)其聰明過人的智慧，從《熊出沒》中的熊大和熊二中，學(xué)習(xí)到友誼的可貴和忠誠的意義。故事中的人物形象為我們創(chuàng)造了一個(gè)多元化的教育資源，幫助我們?cè)诮逃⒆又凶兊酶眯膽?yīng)手。
第四段：學(xué)會(huì)童話教育。
故事中的童話元素，更易于讓孩子接受，從而更好地吸收其中的教育價(jià)值。尤其是在幼兒園等教育社區(qū)中，童話教育更是被越來越多的教育家和家長所推崇。童話教育的實(shí)質(zhì)，就是通過童話故事中那些富有想象力和智慧的內(nèi)容，來引導(dǎo)孩子們探索世界，認(rèn)識(shí)自我。參與童話教育的同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，并引導(dǎo)他們發(fā)展出帶著自己的風(fēng)格和個(gè)性的創(chuàng)意。
作為家長，我們?cè)诤⒆拥某砷L過程中，扮演著至關(guān)重要的角色。我們可以依據(jù)孩子所學(xué)年齡段的知識(shí)開啟童話封印，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生活中的方方面面。當(dāng)我們?yōu)楹⒆永首x童話故事時(shí)，孩子們可以透過故事引導(dǎo)認(rèn)識(shí)世界，訓(xùn)練掌握簡單的語言和情感表達(dá)能力。通過多次地共享故事，也能夠增進(jìn)家庭親子關(guān)系和節(jié)約家庭成員之間的情感交流。
結(jié)尾：
在兒童成長故事中，我們可以感受到童心未泯的快樂和童真永駐的喜樂。也許，我們從中獲得啟迪，融入進(jìn)故事，讓人們發(fā)現(xiàn)生命中真正的價(jià)值與意義的所在。讓我們一起讀故事，領(lǐng)悟成長，讓未來的日子更加精彩！
兒童故事心得體會(huì)篇八
繪本是兒童成長過程中不可或缺的一部分，它們用圖畫與文字的結(jié)合方式，為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的大門。作為繪本創(chuàng)作者，我有幸能夠?yàn)楹⒆觽儙順啡ず蛦l(fā)。通過和孩子們的互動(dòng)和觀察，我深刻體會(huì)到了兒童繪本故事創(chuàng)作的重要性和技巧。以下是我在創(chuàng)作繪本故事時(shí)的心得體會(huì)。
首先，在創(chuàng)作繪本故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)于生活中的細(xì)節(jié)和情感的敏感性。繪本故事不僅僅是一堆圖畫和文字的堆砌，更需要緊密地結(jié)合孩子們的實(shí)際生活和情感體驗(yàn)。比如，我曾經(jīng)創(chuàng)作了一個(gè)關(guān)于小貓咪和小狗狗交朋友的故事。在這個(gè)故事中，我觀察到孩子們對(duì)于友情的渴望和好奇心。因此，我將小貓咪和小狗狗的相處過程寫得非常有趣和貼近生活。通過這樣的創(chuàng)作方式，我成功地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣和好奇心。
其次，我發(fā)現(xiàn)了繪本故事中的角色扮演對(duì)于孩子們認(rèn)知和情感發(fā)展的重要性。繪本故事中，孩子們可以扮演故事中的角色，體會(huì)到不同角色的情感和思維方式，從而拓寬了他們的想象力和認(rèn)知能力。我曾經(jīng)創(chuàng)作過一個(gè)關(guān)于小兔子追夢的故事，通過故事中兔子的角色扮演，孩子們認(rèn)識(shí)到不放棄追求夢想的重要性，并體驗(yàn)到追逐夢想的喜悅與困難。這樣的故事創(chuàng)作幫助孩子們更好地理解自己和他人，培養(yǎng)了他們的情感智慧。
第三，創(chuàng)作繪本故事需要注重情節(jié)的連貫和邏輯性。無論是幼兒還是小學(xué)生，孩子們對(duì)于故事情節(jié)的連貫性和邏輯性都有較高的要求。他們喜歡故事中有起伏和轉(zhuǎn)折，同時(shí)也需要故事中的事件之間有邏輯關(guān)系。在創(chuàng)作繪本故事時(shí)，我會(huì)事先規(guī)劃好故事的框架，確保情節(jié)的連貫性和邏輯性。這樣的創(chuàng)作方式能幫助孩子們更好地理解故事，增強(qiáng)他們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四，繪本故事的語言表達(dá)需簡潔明了。兒童繪本故事的讀者多為幼兒和小學(xué)生，他們對(duì)于語言表達(dá)的理解和接受能力有限。因此，在創(chuàng)作繪本故事時(shí)，我們需要盡量用簡潔明了的語言來傳達(dá)故事的主題和情感。我會(huì)使用簡單的詞句和生動(dòng)的描寫來表達(dá)故事內(nèi)容，讓孩子能夠輕松理解并愛上閱讀。這樣的寫作風(fēng)格能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和閱讀興趣。
最后，我認(rèn)為繪本故事的創(chuàng)作應(yīng)該至始至終地關(guān)注孩子們的需求和特點(diǎn)。作為繪本創(chuàng)作者，我們應(yīng)該明白孩子們的閱讀需求和喜好是不斷變化的，因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新創(chuàng)作。通過和孩子們的互動(dòng)和反饋，我時(shí)刻關(guān)注他們的喜好和需求，并將這些反饋融入到繪本故事的創(chuàng)作中。例如，我曾經(jīng)接到很多孩子們的反饋說他們希望看到更多關(guān)于動(dòng)物的故事，于是我在創(chuàng)作中增加了一些關(guān)于動(dòng)物的故事，以滿足他們的需求。
繪本故事的創(chuàng)作不僅僅是為了滿足孩子們的閱讀需求，更是為了培養(yǎng)他們的想象力、認(rèn)知能力和情感智慧。在創(chuàng)作繪本故事的過程中，我深刻體會(huì)到了孩子們的思考方式和情感需求，并努力將這些特點(diǎn)融入到故事中。通過與孩子們的互動(dòng)和觀察，我不斷提升自己的創(chuàng)作能力，并為孩子們創(chuàng)造更多有意義和有趣的繪本故事。我相信，在繪本故事的陪伴下，孩子們將在快樂的閱讀中茁壯成長。
兒童故事心得體會(huì)篇九
兒童時(shí)期是人生中最燦爛的時(shí)光，而閱讀故事更是孩子們與外面世界溝通的窗口。故事中的人物和情節(jié)引領(lǐng)了他們的想象力，激發(fā)了他們的好奇心，并為他們提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)曾經(jīng)的兒童讀者，我體會(huì)到了故事對(duì)我童年的深遠(yuǎn)影響。閱讀故事，讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，閱讀故事讓我體驗(yàn)到了多姿多彩的人生。故事中的主人公們來自不同的背景，擁有各種各樣的個(gè)性特點(diǎn)。有的人勇敢無畏，有的人善良溫和，有的人聰明機(jī)智。通過閱讀這些故事，我仿佛置身于一個(gè)個(gè)不同的世界，與這些角色一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和人生考驗(yàn)。這樣的體驗(yàn)豐富了我的生活，開闊了我的思維。我逐漸認(rèn)識(shí)到，世界上的人和事都是多樣的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，而我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和尊重這種多樣性。
其次，閱讀故事讓我受益于其中的教育意義。故事是真理的寓言，它們教會(huì)了我正義、勇氣、友情、愛和責(zé)任等等重要的價(jià)值觀念。當(dāng)我讀到《小王子》時(shí)，我學(xué)到了關(guān)于友誼和真愛的真諦；而通過《安妮日記》我懂得了堅(jiān)持和樂觀的力量。這些故事承載著作者的深刻思考和智慧，對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。它們不僅是一個(gè)個(gè)精彩的故事，更是在告訴我如何去看待世界、如何面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三，閱讀故事讓我培養(yǎng)了自己的想象力。故事中的人物和情節(jié)通常離我們的生活很遠(yuǎn)，但正是這些離奇的經(jīng)歷和奇特的人物塑造了我們的想象力。當(dāng)我讀到《哈利·波特》系列時(shí)，我可以想象自己也是一位魔法師，在一個(gè)充滿魔法和冒險(xiǎn)的世界中生活。我的想象力被激發(fā)得如此之大，以至于我在讀完這個(gè)系列之后，不斷地自己編寫故事，構(gòu)建自己的奇幻世界。這無疑大大提高了我的創(chuàng)造力和想象力，為我后來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，閱讀故事也開拓了我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種各樣的文化、歷史、地理知識(shí)等等。書籍可以將我?guī)牍爬系奈拿鳎瑢⑽抑蒙碛跉v史的漩渦，將我?guī)У绞澜绲母鱾€(gè)角落。通過這些閱讀經(jīng)歷，我對(duì)世界變得更加好奇和渴望探索。我開始關(guān)注世界上不同民族之間的文化差異，努力了解世界各地的風(fēng)土人情。這樣的視野拓寬不僅讓我更加開放和包容，同時(shí)也對(duì)我未來的人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。
總之，兒童讀故事不僅帶給了我無窮的樂趣，更讓我受益匪淺。故事讓我體驗(yàn)到了多姿多彩的人生，教會(huì)了我許多寶貴的道理和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，開拓了我的視野。我相信閱讀故事對(duì)每一個(gè)兒童來說都是不可或缺的。愿更多的孩子們通過閱讀故事，收獲屬于自己的心得體會(huì)，走出精彩的人生旅程。
兒童故事心得體會(huì)篇十
戰(zhàn)國時(shí)期，西門豹被派到鄴城(今河北省臨漳縣一帶)當(dāng)縣官。他看到這一帶人煙稀少，滿目荒涼，就問老百姓們是怎么回事。一位白胡子老大爺說：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，年年都要娶一個(gè)漂亮的姑娘，要不給送去，漳河就要發(fā)大水，把田地、村莊全淹了。西門豹他細(xì)一打聽，知道是地方上的貪官跟巫婆串通起來搞的鬼，心里很氣憤。等第二年“河伯娶婦”的這天，西門豹到了現(xiàn)場。他看大大小小的官兒和裝神弄鬼的老巫婆全來了，就提出要親自看看河伯的新媳婦。當(dāng)他看見那個(gè)要嫁給河伯的不幸女子時(shí)，就對(duì)巫婆說：“怎么找了這么一個(gè)丑丫頭?太不象話，麻煩你去告訴河伯一聲，等找到漂亮姑娘再給他娶媳婦!”說完一揮手，他的隨從立即上來，把巫婆一下子推到漳河里去了。接著，以派人催問為借口，把巫婆的大徒弟和一個(gè)民憤極大的貪官相繼扔進(jìn)河里。這樣一來，那些干壞事的家伙都嚇呆了，一個(gè)個(gè)跪在地上磕頭，求西門豹饒命。打那兒以后，誰也不敢再提給河伯娶媳婦的事了。西門豹帶領(lǐng)全城老百姓挖河修壩，根除水害。漳河兩岸年年豐收，人們都非常感激西門豹。
兒童故事心得體會(huì)篇十一
“我告訴你，”奧列·路卻埃說，“你決不要害怕。我現(xiàn)在給你一個(gè)小耗子看。”于是他向他伸出手來，手掌上托著一個(gè)輕巧的、可愛的動(dòng)物?！八鼇碚?qǐng)你去參加一個(gè)婚禮。有兩個(gè)小耗子今晚要結(jié)為夫婦。它們住在你媽媽的食物儲(chǔ)藏室的地下：那應(yīng)該是一個(gè)非?？蓯鄣淖∷?”
“不過我怎樣能夠鉆進(jìn)地下的那個(gè)小耗子洞里去呢?”哈爾馬問。
“我來想辦法，”奧列·路卻埃說，“我可以使你變小呀?！?/p>
于是他在哈爾馬身上噴了一口富有魔力的奶。這孩子馬上就一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，最后變得不過只有指頭那么大了。
“現(xiàn)在你可以把錫兵的制服借來穿穿：我想它很合你的身材。一個(gè)人在社交的場合，穿起一身制服是再漂亮也不過的?！?/p>
“是的，一點(diǎn)也不錯(cuò)?！惫栺R說。
不一會(huì)兒他穿得像一個(gè)很瀟灑的兵士。
“勞駕你坐在你媽媽的頂針上，”小耗子說，“讓我可以榮幸地拉著你走。”
“我的天啦!想不到要這樣麻煩小姐!”哈爾馬說。這么著，他們就去參加小耗子的婚禮了。
他們先來到地下的一條長長的通道里。這條通道的高度，恰好可以讓他們拉著頂針直穿過去。這整條路是用引火柴照著的。
“你聞聞!這兒的味道有多美!”耗子一邊拉，一邊說。
“這整條路全用臘肉皮擦過一次。再也沒有什么東西比這更好!”
現(xiàn)在他們來到了舉行婚禮的大廳。所有的耗子太太們都站在右手邊，她們互相私語和憨笑，好像在逗著玩兒似的。所有的耗子先生們都立在左手邊，他們?cè)谟们罢泼约旱暮?。于是，在屋子的中央，新郎和新娘出現(xiàn)了。他們站在一個(gè)啃空了的乳餅的圓殼上。他們?cè)谒械目腿嗣媲盎ハ辔堑貌豢砷_交——當(dāng)然嘍，他們是訂過婚的，馬上就要舉行結(jié)婚禮了。
客人們川流不息地涌進(jìn)來。耗子們幾乎能把對(duì)方踩死。這幸福的一對(duì)站在門中央，弄得人們既不能進(jìn)來，也不能出去。
像那條通道一樣，這屋子也是用臘肉皮擦得亮亮的，而這點(diǎn)臘肉皮也就是他們所吃的酒菜了。不過主人還是用盤子托出一粒豌豆作為點(diǎn)心。這家里的一位小耗子在它上面啃出了這對(duì)新婚夫婦的名字——也可以說是他們的第一個(gè)字母吧。這倒是一件很新奇的花樣哩。
所有來參加的耗子都認(rèn)為這婚禮是很漂亮的，而且招待也非常令人滿意。
哈爾馬又坐著頂針回到家里來;他算是參加了一個(gè)高等的社交場合，不過他得把自己縮做一團(tuán)，變得渺小，同時(shí)還要穿上一件錫兵的制服。
兒童故事心得體會(huì)篇十二
一、引言：故事的重要性（150字）。
故事是講述人們的生活和經(jīng)歷，它們是人類文化的重要組成部分。作為一個(gè)孩子，故事是成長過程中不可或缺的一部分。從嬰兒期開始，家長會(huì)讀給他們聽，這樣他們就能聽到優(yōu)美的語言和故事中的思想，并開始理解世界。因此，給孩子講好故事是非常重要的。
二、如何找到好的故事（250字）。
首先，尋找好故事需要一些準(zhǔn)備工作。家長可以選擇適合孩子年齡和興趣的書籍或在線資源。經(jīng)典故事如《小熊和三只小豬》等，都是非常不錯(cuò)的選擇。此外，還應(yīng)該考慮到故事的長度、語言和主題。
從家長的角度看，需要了解孩子的興趣并確保故事能吸引孩子的注意力。如果孩子喜歡某一類主題，比如動(dòng)物、魔法或是科幻，將有助于讓孩子對(duì)故事產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。
三、講故事的技巧（350字）。
為了讓孩子更好地參與故事，家長可以通過講故事的技巧來幫助他們。首先，開始前應(yīng)該與孩子建立積極的對(duì)話，用問答和引導(dǎo)的方式來吸引孩子的注意力。接下來，盡可能地運(yùn)用生動(dòng)形象的語言和表情來描述情境和角色，并對(duì)不同角色進(jìn)行不同的聲音表達(dá)。
此外，在講故事的過程中，家長應(yīng)該注意適當(dāng)加入些許情感元素，讓孩子能更好地理解故事中所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)也能加深與孩子的互動(dòng)或引起孩子的共鳴。
四、關(guān)注孩子的反應(yīng)（200字）。
講故事是一次雙向溝通，孩子的反應(yīng)非常重要，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整講述風(fēng)格。如果孩子表現(xiàn)出無聊或疲倦的跡象，可能是講述的節(jié)奏過慢或者沒有捕捉到孩子的興趣點(diǎn)。家長也可以在講故事的過程中加入一些小動(dòng)作或互動(dòng)，比如請(qǐng)孩子跟著故事中的人物來做一些動(dòng)作或嘗試回答一些問題。
此外，孩子在聽故事時(shí)也會(huì)提出一些問題或展示出自己的理解和思考方式，家長應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)并鼓勵(lì)他們表達(dá)思想。
五、講故事帶來的意義（250字）。
講故事對(duì)孩子的成長發(fā)展有著很大的幫助。首先，故事是傳承文化和知識(shí)的方式。通過故事，家長不僅能傳達(dá)價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，還能開拓孩子的視野，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，故事有助于培養(yǎng)孩子的思考和判斷能力。孩子在聽故事時(shí)，會(huì)從故事中得到啟示和思考，發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維能力。
最后，故事也是孩子沉浸于想象世界的重要途徑。通過故事，孩子可以感受到不同的情感和經(jīng)歷，進(jìn)而愈發(fā)成長和形成自己的個(gè)性。
總體而言，從引入好故事到講述技巧、注意孩子的反應(yīng)到理解故事的意義，這些方法和技巧都可以讓家長更加有效的向孩子講述故事。同時(shí)也是孩子成長過程中的重要組成部分。
兒童故事心得體會(huì)篇十三
深海里有一只小章魚叫墨墨，他有好多的小伙伴，每天都和他們快快樂樂地生活在一簇珊瑚叢中。他覺得自己就是這世界上最幸福的章魚。
有一天，他獨(dú)自出游，沒想到越走越遠(yuǎn)，居然來到一片自己完全陌生的海域，在海里迷路了。忽然，他看到前方不遠(yuǎn)處有一點(diǎn)亮光，他游上前去，原來這光是從一個(gè)洞穴發(fā)出來的。他好奇地慢慢游進(jìn)去，越到里面，亮光就越強(qiáng)，最后刺得他連眼睛也睜不開了。他努力尋找光源，看到洞穴底靜靜躺著一塊綠寶石，就是它!寶石邊的石壁上寫著：這是一塊能實(shí)現(xiàn)任何愿望的魔石，但是只有三次使用機(jī)會(huì)。他興奮地連忙捧起寶石，說：“快讓我找到回家的路吧!”剛說完，墨墨一睜眼，前面就是他的小伙伴了，他到家了!小伙伴見到墨墨，都圍上來，把目光集中到了那塊綠寶石上，異口同聲地問墨墨：“那是什么呀?”墨墨把事情的來龍去脈講給了大家聽，小伙伴們真羨慕他啊。
日子還是一天天過著，好像并沒有因?yàn)檫@塊綠寶石改變什么。直到有一天，不知從哪兒冒出了一條大鯊魚，把這片珊瑚叢攪得危機(jī)四伏。墨墨的小伙伴都被鯊魚吃了。這片大海被染成了紅色，許多魚都翻著白肚皮浮在水面上，散發(fā)著令人惡心的臭味。幸好墨墨會(huì)噴墨，每當(dāng)鯊魚來咬他時(shí)，他就會(huì)噴出一堆黑墨，靈活地逃脫。可是看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)消失，他真想用寶石換回他們，卻總是舍不得剩下的兩次機(jī)會(huì)。這片海域已經(jīng)沒有一條魚了，鯊魚到別的地方去殺戮了。
只剩下墨墨了，他感到很寂寞，他好想念他的小伙伴們，想念從前的日子啊。他不想再守著寶石，卻什么也不做了。于是他終于許下了第二個(gè)愿望：讓大家重新回來吧!墨墨又和大家生活在一起了，綠寶石還有最后一次實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，但墨墨認(rèn)為已經(jīng)不需要了，和朋友們?cè)谝黄?，是他最美好的愿望?/p>
兒童故事心得體會(huì)篇十四
兒童故事書以其有趣的情節(jié)和形象生動(dòng)的插圖，吸引了孩子的注意力，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。在閱讀故事書的過程中，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，吸收新知識(shí)。我曾讀過一本名叫《小狐貍和大樹》的故事書，故事中的小狐貍不斷探索和學(xué)習(xí)，最終變得強(qiáng)大。這個(gè)故事激發(fā)了我對(duì)于探索和學(xué)習(xí)的熱情，不斷鼓勵(lì)自己積極向前。
第二段：提高語言表達(dá)能力。
好的故事書能夠教會(huì)孩子們一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，讓他們?cè)陂喿x的過程中提高語言表達(dá)能力。通過閱讀一本名為《小豬理發(fā)師》的故事書，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)不同的客戶，禮貌地提出自己的建議，并學(xué)會(huì)控制情緒。這些能力對(duì)于日后的人際交往和職場發(fā)展都非常重要。
第三段：培養(yǎng)思維能力。
故事書不僅能夠讓孩子們?cè)黾又R(shí)，還能培養(yǎng)他們的思維能力。故事中各種不同的情節(jié)和結(jié)局需要孩子們進(jìn)行推理和思考，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和判斷能力。曾經(jīng)讀過一本名為《小說家神奇咒語》的故事書，里面沒有給出明確的結(jié)局，讀者需要自己推測，這讓我養(yǎng)成思考問題和多角度思考的習(xí)慣。
第四段：樹立正確的價(jià)值觀。
兒童故事書中的故事情節(jié)往往包含著一定的道德教育，能夠幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀。例如，當(dāng)我讀到《勇敢的小雞》時(shí)，我明白了勇敢面對(duì)困難和挫折的重要性。通過故事中的角色塑造和沖突的呈現(xiàn)，故事書能夠幫助孩子們更好地理解正義、友誼和勇氣等價(jià)值觀。
第五段：啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
故事書通過展示各種豐富的幻想世界，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。曾經(jīng)讀過一本關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代的故事書，書中描述了恐龍的生活和環(huán)境，讓我充滿了想象力和探索未知世界的欲望。這種創(chuàng)造力對(duì)于孩子們將來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進(jìn)作用。
結(jié)尾：通過閱讀兒童故事書，我不僅獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，還拓展了思維能力，樹立了正確的價(jià)值觀，并且激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。因此，兒童故事讀物是孩子們成長過程中必不可少的一部分，對(duì)于他們的全面發(fā)展起到了積極的作用。建議家長們多選擇優(yōu)秀的故事書給予孩子們更豐富的閱讀體驗(yàn)，幫助他們成為有思想有創(chuàng)意的未來之星。
兒童故事心得體會(huì)篇十五
兒童是社會(huì)的未來，他們的成長和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。而閱讀故事是培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑。通過閱讀故事，兒童不僅能夠開拓視野，培養(yǎng)想象力，還能夠感受到人情世故和道德觀念。在我讀過的一些故事中，有一些心得體會(huì)讓我受益匪淺。
首先，故事能夠啟發(fā)兒童的思考能力。在閱讀故事的過程中，兒童常常要通過分析故事情節(jié)、推斷人物心理等方式來領(lǐng)悟故事背后的含義。例如，在讀完《小紅帽》這個(gè)故事之后，我開始思考為什么作者要告訴我們不要隨便相信陌生人。通過思考，我明白了故事中教給我們的是要警惕陌生人的陷阱，要保護(hù)自己的安全。這種思考能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。
其次，故事可以拓展兒童的視野和想象力。每一個(gè)故事都有一個(gè)獨(dú)特的背景和人物形象，通過閱讀這些故事，兒童能夠了解到不同的生活方式和思維方式。例如，在讀完《海底兩萬里》之后，我對(duì)海洋的神秘和海底世界的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始設(shè)想自己也能夠像故事中的主人公一樣，潛入海底，探索未知的世界。這種視野和想象力的拓展讓我對(duì)世界充滿了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能夠陶冶兒童的情操和提高道德觀念。很多故事都傳達(dá)了一種正面的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則。在閱讀故事的時(shí)候，兒童能夠通過對(duì)故事中人物行為的觀察和反思，逐漸形成正確的道德觀念。例如，在讀過《紅樓夢》這個(gè)經(jīng)典之后，我深深地被故事中賈寶玉、林黛玉等人的高雅情操所感動(dòng)。故事中對(duì)友情、親情、愛情等價(jià)值的表達(dá)，讓我明白了自己應(yīng)該如何與他人相處，以及如何培養(yǎng)自己的恒心和毅力。
最后，故事為兒童提供了一個(gè)逃離現(xiàn)實(shí)的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童常常面臨各種壓力和困擾。而通過閱讀故事，他們能夠暫時(shí)擺脫這些困擾，進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻和神秘的世界。在這個(gè)世界里，他們可以和故事中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，感受到成功和成長的喜悅。這種情境和情感的體驗(yàn)?zāi)軌蜃寖和玫貞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，兒童讀故事是一種非常有益的活動(dòng)。通過閱讀故事，兒童不僅能夠啟發(fā)思考能力，拓展視野和想象力，陶冶情操和提高道德觀念，還能夠逃離現(xiàn)實(shí)的壓力和困擾，獲得情感的滿足。家長和教師應(yīng)該鼓勵(lì)兒童讀故事，并引導(dǎo)他們從中汲取智慧和力量，邁向更加美好的未來。
兒童故事心得體會(huì)篇十六
飛夢抬眼望去，荷塘的四周是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的綠色圍墻，仔細(xì)一看，原來是一根根挺拔蒼翠的竹子。此時(shí)，溫和的陽光輕輕地?cái)D了進(jìn)來，撩撥著竹葉，竹葉頓時(shí)熠熠生輝。一顆顆小水球，沾著七彩的光在竹葉間，來回跳動(dòng)，偶爾濺落水面，繼而又彈起，跑入葉間。他們似一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，一會(huì)撩撥古箏，一會(huì)去點(diǎn)擊古琴，點(diǎn)奏著一首首動(dòng)聽怡人的天籟之曲。飛夢張著雙手，閉著眼睛，沉醉其中。
忽然，樂曲結(jié)束了，她睜開眼，輕柔的陽光吻開了荷花，一片片花瓣像一道道閨門，漸次開放。
五顏六色的蝴蝶仙子們，輕盈地飛出來，向辛勤的衛(wèi)士們鞠躬致意。她們每人手中提前一個(gè)晶瑩剔透的空瓶子，哼著甜美的歌，在荷葉間，竹葉上翩翩忙碌起來。她們盡情地親吻著那些綠綠的葉子，好像在吮吸什么，然后再把吮吸的東西輕吐到瓶子里，瓶子漸漸泛綠。
“飛夢，飛夢……”清脆甜美的聲音在呼喚著她。
她循聲望去，看到紫蝶仙子站在一片大大的荷葉上，向她輕輕揮動(dòng)雙手。
飛夢輕輕扇動(dòng)翅膀，向紫蝶仙子靠近。
“下來，飛夢，快下來，女王要見你!”小仙子微笑著。
飛夢努力讓腳踩在荷葉上，可重心不穩(wěn)，一屁股坐了下來。荷葉像遭遇風(fēng)浪的小船一樣劇烈搖晃起來。
紫蝶仙子用手輕點(diǎn)荷葉，荷葉像被點(diǎn)了穴一樣，立刻穩(wěn)定下來。
飛夢跟隨紫蝶仙子來到一個(gè)大大的荷花旁，紫蝶仙子對(duì)著一片花瓣輕敲了三下。只見花瓣慢慢綻開，像吊橋一樣放下來，又像粉色地毯鋪展開來。
飛夢無比好奇地跟在紫蝶仙子身后，輕輕邁著步子，生怕踩壞了花瓣。這花瓣遠(yuǎn)比她想像的結(jié)實(shí)，像大理石般，沒有留下任何踩過的痕跡。宮殿是一個(gè)圓形的小荷塘，一條荷葉鋪成的路通向一朵綻放的荷花，花心間是綠色坐椅，一個(gè)頭戴燦燦王冠的美麗仙子，微笑著坐在上面。
二十一、
女王的身后有三朵荷花，兩旁分別兩朵，每朵花心上亭亭玉立著一個(gè)小仙子，飛夢認(rèn)識(shí)，是昨夜救助她的彩虹仙子。女王的模樣和其他仙子沒有區(qū)別，只是她的王冠是金色的，身后的披巾也是金色的，她坐著高度要比其他小仙子站著還要高許多，看起來，和飛夢的身高相似。
飛夢隨著紫蝶仙子來到女王面前，極有禮貌地向女王鞠躬問好。
“飛夢，你是善良而勇敢的女孩，你先坐下來吧!”女王的眼睛，清澈明亮，楚楚動(dòng)人，比電視里的魔仙女王還美麗迷人。聲音清柔、甜美、富有魔力。那聲音在花瓣間泠泠作響。飛夢轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)硬的翅膀不見了，一件粉色的披巾緊貼在身上。身后一朵荷花緩緩地從荷葉間冒出，漸漸變成荷花坐椅。飛夢輕輕地坐在上面，一股淡淡的香氣氤氳著，令她神清氣爽?！帮w夢，你進(jìn)了精靈堡，沾染著這里的氣息，便是一位蝴蝶仙子了，知道你從小喜歡粉色，就叫你粉蝶仙子吧。”女王空靈的聲音裊裊升起，飛夢亦有飄飄欲仙之感。
“飛夢，出了精靈堡，你的魔力會(huì)漸漸消失，現(xiàn)在我送你一瓶綠色能量，你慢慢喝下去，這樣你體內(nèi)的魔力才不會(huì)消失?！?/p>
女王伸出纖纖玉手，雙手在空中畫了一個(gè)心型，攤開右手，一個(gè)晶瑩剔透的綠色瓶子盈盈而落，穩(wěn)穩(wěn)地立在女王的手心，只見她微閉雙眸，輕輕一吹，瓶子輕輕飄飄地落入飛夢的手中。飛夢看到瓶中裝有果汁樣的綠色液體，她慢慢地喝了起來，酸酸甜甜的，真好喝!
“飛夢，這是從千年荷葉中提取的瓊漿玉液，它會(huì)助你找到媽媽。但你記住，你吸取了大自然的精華，就要造福于自然。”
飛夢聚精會(huì)神地聽著，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，手中緊握著空瓶子。蝶仙女王素手輕揮，對(duì)著瓶子輕吹了口氣。飛夢感覺手微微下沉，令她驚訝的是瓶中又充滿了盈盈綠液。
“飛夢，現(xiàn)在大地母親已病入膏肓，她的血液里感染了病毒，只有這綠色能量有可能解救她，帶著它去造福人類，尋找媽媽吧!”女王深情地說道。
飛夢遲疑著，她不知道如何救助，更急切地想知道斯蒂頓、風(fēng)信子、小白白的下落。
“善良勇敢的飛夢，你現(xiàn)在已經(jīng)是粉蝶仙子了，你的伙伴們正在宮外恭候著你，風(fēng)信子會(huì)教授你如何使用綠色能量的，小姑娘，去吧，當(dāng)大地母親的血液健康而充滿活力時(shí)，你的媽媽就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，張開雙臂迎接你。”女王空靈的聲音剛落，荷花坐椅漸漸下沉，飛夢慢慢站起身，深深地向女王鞠了一躬：“謝謝女王，再見!”
她儼然肩負(fù)神圣使命的俠女，毅然轉(zhuǎn)身離開。
斯蒂頓一身干凈整潔的西裝，戴著小紳士帽，真是帥呆了，手里捧著神采奕奕的風(fēng)信子，風(fēng)信子紫得發(fā)亮，渾身罩著金光，亦仿佛修煉成仙。小白白正坐在一片碧綠的荷葉上，向?qū)m門張望著，不時(shí)地?fù)u搖尾巴，豎豎耳朵，頸部多了一個(gè)銀色的項(xiàng)圈，綴著一個(gè)粉色的荷花。
飛夢欣喜地把他們摟在懷里，又都抱起來。忽然，腳下的大荷葉，輕輕彈起，飛夢身后的粉色披巾立刻變成一雙強(qiáng)勁有力的粉色翅膀，她不用再擺動(dòng)胳膊，就可以自由飛行。
越過荷塘，飛過竹林。盡管她從童話世界又走入神話傳說中，她依舊相信，那一切都是真實(shí)的?，F(xiàn)在，她要去救小魚們，去拯救清水河。
天空不再碧藍(lán)如洗，偶爾兩片黑云尾隨，小白白的銀色項(xiàng)圈發(fā)出一種奇異的光，直擊黑云，黑云立刻逃之夭夭。
風(fēng)信子仿似導(dǎo)航，他奇異的香氣指引飛夢向前飛行。他們?cè)竭^一座高高的山峰，又飛過一片密密的樹林，時(shí)而有些黃蜂攔路，似欲攻擊，風(fēng)信子便射出一種更為濃烈的香。這些黃蜂像沖進(jìn)了迷魂陣，互相攻擊著，撕叫著，紛紛墜地。
飛夢加快了飛行速度。其實(shí)，她很想知道風(fēng)信子和小白白到底去了哪里?還有斯蒂頓昨夜在哪里?現(xiàn)在她沒有時(shí)間仔細(xì)詢問了，她們又平安地而且很神奇地回到自己身邊，她很開心，至于去了哪里已經(jīng)不重要了。她只想快點(diǎn)拯救清水河，解救那些可愛的小魚兒。
三天?三天過去了嗎?
忽然，風(fēng)信子的香氣開始下落，飛夢不由自主地向下飛行，她似乎聽到了“咕咕……”的水流聲，也聞到了一種特殊的氣味。近了、近了……她看到一股白色的水柱向上噴涌著。是有人吹毒泡泡的地方!”
飛夢情不自禁的喊起來。小白白在她的懷里差點(diǎn)掉了下去，她忙摟緊他。那個(gè)綠色能量瓶很是神奇，即使她不小心松開手，它依然不離她左右。斯蒂頓舒舒服服地在飛夢的肩頭睡了一覺，此時(shí)醒過來，他嗅到了那熟悉的“紅酒”味兒。
風(fēng)信子依舊神采奕奕，他的香氣并沒有沉落到地，而是停浮在距離河面兩三米的半空中?；\罩在他身上的金色光環(huán)漸漸地向四周擴(kuò)散，消失，再擴(kuò)散。
一團(tuán)晶瑩的紫氣裊裊升起：
“飛夢，打開能量瓶，摘下我頭頂那根細(xì)長的葉子，把葉子伸進(jìn)瓶中，向下面輕甩三下?！?/p>
此時(shí)，斯蒂頓已握著風(fēng)信子像打滑梯一樣爬到飛夢的懷里，并用細(xì)細(xì)的小尾巴拉住了小白白粗粗的大尾巴，呶著尖尖的小嘴兒，很紳士地把風(fēng)信子舉到飛夢眼前。
飛夢才注意到風(fēng)信子的頭頂長了一根細(xì)細(xì)的柳葉，好像《西游記》里觀音菩薩手中的玉葉。她輕輕地摘下，按照風(fēng)信子說的小心翼翼地做起來。
她輕甩柳葉，柳葉上的綠液仿佛雨滴般紛紛灑落，飛夢驚訝得張大了眼睛。白色的水柱漸漸消失，水面上卻氤氳著一層黑氣，不斷地聚攏著。
“飛夢，擰緊能量瓶，收起雙腳，緊貼在翅膀下……”風(fēng)信子，富有磁性的男聲又一次響起。
飛夢馬上蜷縮起雙腿，讓雙腳使勁靠近翅膀。
能量瓶已被小白白用嘴死死地?cái)Q緊。風(fēng)信子輕輕搖晃下身體，飛向了天空，在那層黑氣的上空，旋轉(zhuǎn)起來。只見那黑氣層已漸漸聚攏成黑色氣團(tuán)，如黑云般去吞噬風(fēng)信子。風(fēng)信子旋轉(zhuǎn)的速度越來越快，漸漸地變成一個(gè)巨型的大傘，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的紫氣迅速吸納著黑色氣體，那黑色煙霧掙扎著，試圖逃散，風(fēng)信子的紫氣緊緊裹挾著他，最終將他全部收服于大傘之下。
風(fēng)信子慢慢旋轉(zhuǎn)，漸漸縮小，又恢復(fù)了原形。
斯蒂頓已張開雙臂熱情地迎接他，飛夢驚喜的眼神中充滿了崇拜，小白白搖著大尾巴，一會(huì)兒打著斯蒂頓尖尖的小鼻子，一會(huì)拍到飛夢紅撲撲的臉蛋，他早想跳下去咬那團(tuán)黑氣了，他知道那黑氣就是毒害清水河的壞蛋，但他到底是什么妖孽，他可不清楚。
飛夢認(rèn)定那就是孫悟空遇到的“黑風(fēng)怪”。
風(fēng)信子安穩(wěn)地落在斯蒂頓的懷里，依舊神采飛揚(yáng)，他身上的顏色愈發(fā)濃郁。
河水清靜無波，河面上飄浮的那些臟乎乎的東西不見了。
白色的水柱也無影無蹤。清水河清澈而明凈，倒映著幾個(gè)可愛的小精靈……。
二十二、
一群群小魚兒在清水河里追逐著，嬉戲著，它們是那般的快活。那些奄奄一息的水草也鮮活起來，盡情地舒展著腰枝。
“飛夢，越過清水河，再向北翻過一座山，有一村莊，天快黑了，我們?nèi)ツ抢锇?”風(fēng)信子的聲音有些沙啞。剛才與“黑風(fēng)怪”的激戰(zhàn)他一定是消耗了很多能量。
飛夢親了親風(fēng)信子，很是心疼。她停下腳步，彎下腰右手抱起了小白白，斯蒂頓會(huì)意地快速爬上飛夢的肩頭。
小白白生怕斯蒂頓弄疼了風(fēng)信子，早已從他手中接過來，摟在懷里。
飛夢想飛起來，卻不知道用怎樣的咒語，懷里抱著小白白又不能伸開雙臂使勁揮舞。她一著急便在原地轉(zhuǎn)了一圈，粉色的披巾隨之舞動(dòng)，瞬時(shí)變成了一對(duì)強(qiáng)有力的粉色羽毛的大翅膀。飛夢雙腳頓時(shí)離地，他們開心地飛了起來。
靜靜的夜?jié)u漸地披上了一層黑紗，空中翩翩而行，粉色翅膀精靈，讓神秘的夜愈加神秘。
飛夢緊緊盯著前方，不敢去看下面那些黑乎乎的地方，她不知道還會(huì)有怎樣的“怪物”出現(xiàn)。一顆、兩顆小星星從遙遠(yuǎn)的天際跳了出來，對(duì)著飛夢調(diào)皮地眨起了眼睛。飛夢揚(yáng)了揚(yáng)頭，伸出一只手，微笑著向它們揮了揮手，又有幾顆小星星快活地跑了出來，寂靜的夜變得活躍起來。
風(fēng)信子的香氣又開始下落，地上也已“星光”點(diǎn)點(diǎn)。
飛夢雙腳一站穩(wěn)，小白白和斯蒂頓便都迅速跳了下來，飛夢甩了甩胳膊，肩膀酸酸的。她蹲下身，從小白白的嘴里接過風(fēng)信子。風(fēng)信子的香氣漸漸消散，晶瑩的紫光緩緩散開，周圍如同白晝。
兒童故事心得體會(huì)篇十七
從小，我就被家人和老師鼓勵(lì)閱讀故事書。每當(dāng)我翻開一本書，就像打開了一扇通往想象世界的大門。故事中的人物和情節(jié)引發(fā)了我無窮的遐想，使我逐漸發(fā)展出想象力和創(chuàng)造力。多年來，我不斷閱讀故事書，積累了豐富的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：讀故事的樂趣。
讀故事對(duì)于兒童來說是一種樂趣。我喜歡看各種類型的故事，包括童話故事、寓言故事和奇幻故事，這些故事帶給我無盡的想象空間。在這些故事中，我可以變成不同的角色，與他們一同冒險(xiǎn)、成長。故事的情節(jié)讓我體驗(yàn)到了喜怒哀樂，讓我在閱讀的過程中得到快樂和滿足。
第三段：啟發(fā)和教育。
讀故事不僅帶來樂趣，還有啟發(fā)和教育的作用。通過故事，我學(xué)到了許多道理和道德準(zhǔn)則。故事中的主人公和他們的經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該如何做人、如何對(duì)待他人、如何處理困難和挫折。故事中的智慧和道德教訓(xùn)帶給我深刻的思考，使我成為了一個(gè)更好的人。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力。
讀故事培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。每當(dāng)我打開一本書，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界。閱讀的過程像是與作者對(duì)話，我可以理解他們的思想和意圖，進(jìn)一步拓展了我的思維方式。此外，讀故事還提高了我對(duì)語言的理解和表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了各種類型的文學(xué)風(fēng)格，豐富了我的詞匯量，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語言來表達(dá)自己的想法。
第五段：讀故事的意義。
閱讀故事對(duì)于兒童來說是非常有意義的。它不僅提供了一種娛樂方式，還培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思考能力。通過閱讀故事，孩子們可以接觸到不同的文化、背景和情感，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和道德觀。此外，閱讀故事還可以建立家庭和社會(huì)的聯(lián)系，成為親子關(guān)系中的共同話題。
總結(jié)。
讀故事對(duì)兒童的成長和發(fā)展起著重要的作用。它不僅讓孩子們擁有了歡樂和樂趣，也讓他們受益匪淺。通過閱讀故事，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力，獲得智慧和道德教訓(xùn)，提高語言表達(dá)能力，拓展思維方式。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀故事書，共同享受閱讀的樂趣和益處。
兒童故事心得體會(huì)篇十八
據(jù)《淮南子》記載：“禹治洪水，鑿轘轅開，謂與涂與氏曰：'欲餉，聞鼓聲乃去。'禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見禹化為熊，慚而去。至嵩山腳下化為石，禹曰：'歸我子!'石破北方而啟生?！?/p>
傳說，古時(shí)候這里洪水滔天，吞沒了大片的土地和山川，奪去了許多人的生命。舜帝派大禹到嵩山治理洪水。禹來到嵩山后，決定在太室山與少室山之間的轘轅山打開一條疏洪瀉流的通道。那時(shí)大禹的妻子涂山氏，為了支持丈夫治水，也來到嵩山，每天給大禹縫衣做飯。一天，大禹在上工以前，對(duì)涂山氏說：“你聽見我的擊鼓聲，就來送飯。”說完，就去治水了。涂山氏準(zhǔn)備好飯食，單等著鼓聲傳來。
大禹為了盡快鑿開山間通道，就變了一只大熊，在山間來來往往，開山鑿石，忙碌不停，連飯都忘了吃。誰知一不小心，竟把一塊石頭踢落崖下，恰好擊在鼓上，涂山氏聽到鼓聲，急忙把準(zhǔn)備好的飯食送到轘轅山下?？墒撬龞|張西望卻不見丈夫的蹤影，只見一只大熊在山間跳躍治水。她心中一驚，羞慚之下便向山下跑去。跑了一陣，涂山氏跑不動(dòng)了，化成了一座巨石。大禹見此情景，大呼：“還我孩子!”只聽一聲巨響，石破北方，一個(gè)男孩出生了。這個(gè)男孩就是夏朝第二代君主夏啟。石破生啟的巨石高約10米，圍長43米，人稱“啟母石”。所謂大禹治水“三過家門而不入”，就是指的這個(gè)地方。
由于大禹和妻子涂山氏治水有功，大禹被封為夏伯，后建都陽城。大禹和妻子死了以后，漢代為表彰啟的母親涂山氏支持丈夫治水的功績，便在中岳嵩山72峰中的萬歲峰下，建了一座“啟母廟”，并立下《啟母闕》。
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