實(shí)用考試心得體會(huì)英語(yǔ)（通用19篇）

在一段時(shí)間的實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。請(qǐng)大家來(lái)看一下以下的心得體會(huì)，或許會(huì)對(duì)你們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇一

第一段：引言（100字）

在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我參加了兩次英語(yǔ)考試。通過(guò)這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)考試中的心得體會(huì)。

第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）

在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻和游戲，通過(guò)玩游戲和聽(tīng)視頻來(lái)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）

在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來(lái)判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來(lái)記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。

第四段：對(duì)考試的思考（300字）

通過(guò)參加英語(yǔ)考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。考試還可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過(guò)這兩次考試，我不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些努力，我相信我將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績(jī)。最重要的是，我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。

總結(jié)：通過(guò)這兩次英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇二

我想你的苦惱其實(shí)也是大部分同學(xué)現(xiàn)在的苦惱，我把它叫做“英語(yǔ)考試綜合癥”，無(wú)論是四級(jí)、八級(jí)、gre還是其他各種水平考試，我們總感覺(jué)沒(méi)有十足把握，和別人相比好像差了很多，為什么這道題別人能答上來(lái)我就答不上來(lái)，為什么別人一遍就能聽(tīng)懂一句話我就要聽(tīng)三四遍，練了一些題但卻發(fā)現(xiàn)還有很多要做，似乎永遠(yuǎn)也做不完，總有不會(huì)的題，不知道該看些什么。

其實(shí)，我想告訴你，這是一種正常的現(xiàn)象，我們學(xué)到的越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆?，你想想，語(yǔ)言本來(lái)就是學(xué)無(wú)止境的，就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中的新詞、新語(yǔ)言現(xiàn)象總會(huì)伴隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)，恐怕一輩子也學(xué)不完。特別是在大學(xué)當(dāng)我們開(kāi)始專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們將始終處于由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向中高級(jí)過(guò)渡的階段，這是各種新舊知識(shí)轟炸我們的最密集的時(shí)期。

學(xué)習(xí)如同逛商場(chǎng)

從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)看，建議你做到“取我所需”就好了。有時(shí)候我想學(xué)習(xí)真的。好像是逛超市，商場(chǎng)里那么多的東西我們?cè)趺茨芤淮文猛昴?？我們只要到處看看，把目前最需要的帶回家就可以了。單就考試?fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一次模擬練習(xí)我們都會(huì)碰到不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候你不要沮喪和著急，因?yàn)閺囊?guī)律上說(shuō)有不會(huì)的題才是正常的，學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，別忘了這道題不會(huì)的前提是你還沒(méi)學(xué)到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又給自己的“購(gòu)物車(chē)”上增加了一件知識(shí)的“商品”。一天“采購(gòu)”一點(diǎn)，慢慢你的家就會(huì)被添置的琳瑯滿目了。

考試好比上賽場(chǎng)

再說(shuō)學(xué)習(xí)方法，從高中升入大學(xué)后，“自主學(xué)習(xí)”就成了貫穿我們生活學(xué)習(xí)始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)是隊(duì)友，他讓你認(rèn)清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進(jìn)行比較，強(qiáng)迫自己達(dá)到別人的水平，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進(jìn)。總之，老師說(shuō)的方法不一定適合每一個(gè)人，別人挑燈夜戰(zhàn)不等于我也要整天熬夜看書(shū)，別人能答對(duì)10道題我只要答對(duì)6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個(gè)人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績(jī)就是成功。

對(duì)于備考這段時(shí)間該看些什么書(shū)，各方面還要做些什么，我的經(jīng)驗(yàn)是“求精勿濫”，多做歷年真題對(duì)考試難度和特點(diǎn)有所把握，再買(mǎi)一兩本口碑較好的輔導(dǎo)書(shū)和習(xí)題冊(cè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，準(zhǔn)備一個(gè)“財(cái)富本”，把常錯(cuò)的題和重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)加以分析和總結(jié)，我想這就足夠了。

最后，我還想告訴你，考試歸根結(jié)底是一種檢驗(yàn)自己的手段，為了考試而學(xué)習(xí)的話，我們學(xué)到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學(xué)習(xí)當(dāng)成挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程，那么你就會(huì)充滿動(dòng)力，生活也會(huì)充滿七彩陽(yáng)光。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇三

初中生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去近兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)得不亦樂(lè)乎的我們，迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我，仍以滿懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。

“叮鈴鈴……”，一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久，不見(jiàn)老師走進(jìn)教室，于是音樂(lè)委員孫雅欣起了一首《小情歌》，我們?cè)谝黄杪曋械却蠋煹牡絹?lái)。隨著一句“寫(xiě)下，我時(shí)間和輕琴聲交錯(cuò)的城堡?！?，這一首歌就算唱完了，老師也出現(xiàn)在了教室門(mén)口。只見(jiàn)$2老師手握一沓卷子，神情莊重地走上了講臺(tái)，雙手撐在桌子上，宣布：“這節(jié)課考英語(yǔ)。”說(shuō)罷，她粉紅的臉上露出一絲微笑，我們知道那是對(duì)我們的鼓勵(lì)，可僅僅是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)嗎?不，我想不是的，那更是對(duì)我們必勝的信心。

翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，打開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始悠閑地做起數(shù)學(xué)作業(yè)，猛啃那絕對(duì)值·····數(shù)學(xué)還剩一點(diǎn)兒，聽(tīng)力又開(kāi)始了。該快不快，該慢不慢的不說(shuō)，報(bào)之前還按門(mén)鈴。我拜托，磁帶大哥，這是讓你報(bào)聽(tīng)力，可沒(méi)有讓你挨家挨戶拜年啊!況且，離新年還遠(yuǎn)呢!我不耐煩的聽(tīng)著磁帶，做著聽(tīng)力，就在最后一道題時(shí)，慢吞吞的它一反常態(tài)，像吃了火藥一樣，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就報(bào)完了，第二遍也一樣，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了自己的使命，可我們班內(nèi)呢?一片鬼哭狼嚎，想時(shí)光倒轉(zhuǎn)，再聽(tīng)?zhēng)妆?，可現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，就在這時(shí)，該死的下課鈴響了起來(lái)，頓時(shí)一片哀求。

考罷，我問(wèn)到了自己的分?jǐn)?shù)：118!全班最高!結(jié)果老師又加一句：別的班有120的，我想唱的“我得意的笑”，卻變成了“只要你考得比我好，我就受不了”，帶著一點(diǎn)哀嘆，這場(chǎng)考試算是過(guò)去了。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇四

這不由得讓我想起黃老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話：信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自大家的努力。我們也是因?yàn)榕^(guò)，才有今天的自信啊!可我的心里卻像打翻了的五味瓶有一種說(shuō)不出的滋味。

記得考試前一天，我們上了將近一天的英語(yǔ)課，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)老師講著，認(rèn)真地做著筆記。老師也很辛苦地為我們一題一題地講解，為第二天的英語(yǔ)調(diào)研考試做準(zhǔn)備，可我還會(huì)偶爾思想開(kāi)小差，沒(méi)有把考試放在眼里，可正是因?yàn)檫@次考試，使我知道了我應(yīng)該好好地聽(tīng)講。

考試當(dāng)天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進(jìn)我們教室。上課鈴一響，就把試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們拿起筆，“唰唰唰……”地寫(xiě)了起來(lái)，我過(guò)五關(guān)斬六將，在前面聽(tīng)力部分做得很輕松，最后只有一道選擇題實(shí)在想不起來(lái)，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了一下表，還有二十分鐘呢?難道就白白浪費(fèi)了嗎?這道題兩分呢，我可錯(cuò)不起，我一定要做出來(lái)!我又看了看題目，使勁回憶老師平時(shí)講的內(nèi)容，這時(shí)一個(gè)念頭閃過(guò)了我的腦海，抄!我向老師看了看，老師正在低頭找東西。這可是最好機(jī)會(huì)，可再想一想老師昨天為我們復(fù)習(xí)了一天，難道老師的辛苦換來(lái)的就只是抄嗎?我不能這樣，我靜下心來(lái)，把答案一個(gè)一個(gè)地帶進(jìn)題目中試讀，然后，終于得出了答案!對(duì)，選c。考試后，我又與同學(xué)對(duì)了一下，對(duì)了，我高興得蹦跳了起來(lái)。

這次考試，讓我明白了抄是我們不應(yīng)該做的，我們要在平時(shí)下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)講，因?yàn)槌晒蛠?lái)自平時(shí)的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇五

隨著國(guó)際化的步伐，英語(yǔ)語(yǔ)言已經(jīng)成為全球通用的語(yǔ)言，而在各個(gè)領(lǐng)域中，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求也越來(lái)越大。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試是評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種重要考試，我在參加英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)與收獲，下面就我自己的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，分享一下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試心得。

第一段：多角度學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試，并不只是準(zhǔn)備考試中考到的知識(shí)點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們可以通過(guò)看書(shū)、上課和參加討論等各種方式，幫助我們深入理解和掌握所需的知識(shí)點(diǎn)。并且在考試前，我們還需要進(jìn)行思維的梳理和總結(jié)，從而進(jìn)一步加深記憶，提高復(fù)習(xí)的效率。

第二段：提前規(guī)劃，時(shí)間合理分配。

時(shí)間的規(guī)劃是每次考試的關(guān)鍵，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試也不例外。時(shí)間的規(guī)劃需要提前規(guī)劃，不僅要針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)，還需要合理地安排時(shí)間，為自己留出足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固和總結(jié)。同時(shí)，在備考的過(guò)程中，我們還需要注意時(shí)間的緊迫性，以及合理地規(guī)劃時(shí)間，將時(shí)間分配到不同的知識(shí)點(diǎn)中去，從而避免時(shí)間的浪費(fèi)和效率的降低。

第三段：練習(xí)技巧，形成自己的做題方法。

英語(yǔ)考試也需要掌握一些技巧，形成自己的考試方法。例如：閱讀理解要善于快速抓住主旨，擺脫單詞和詞組的束縛，結(jié)合上下文來(lái)理解意思；寫(xiě)作要重視文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，在寫(xiě)作過(guò)程中，注意詞匯的搭配和句式的轉(zhuǎn)換等。掌握這些技巧，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)考試，提高我們的考試水平。

第四段：態(tài)度端正，自信心充足。

一次考試的成敗，往往和我們的心態(tài)息息相關(guān)。為了取得更好的成績(jī)，我們需要保持一種積極向上的心態(tài)，樹(shù)立自信心。在考試過(guò)程中，切勿想太多，遇到困難和考題，也要保持鎮(zhèn)靜和淡定的心態(tài)，從而保持良好的心理狀態(tài)，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。

第五段：善于總結(jié)，不斷提高。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試考后的總結(jié)和分析也同樣重要。通過(guò)對(duì)自己考試的回顧和分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而加以改進(jìn)和提高，以便更好地應(yīng)對(duì)下次考試。還可以與他人交流和合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)彼此進(jìn)步。

總結(jié)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試雖不容易，但我們可以從中學(xué)到很多東西。在備考過(guò)程中，我們需要根據(jù)自己的情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)掌握英語(yǔ)考試技巧和方法。在考試中保持積極的心態(tài)，善于總結(jié)和反思，更加重要的是，展現(xiàn)出我們所掌握的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我們一定能夠提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的工作和生活。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇六

哼!讓我坐在最后一排，真有點(diǎn)不習(xí)慣啊!”我不驚埋怨到。一會(huì)兒老師將試卷和答題卡發(fā)了下來(lái)，就說(shuō)：“開(kāi)始報(bào)聽(tīng)力!”我一聽(tīng)到這句話嚇得心都要跳了出來(lái)，魂都飛上天了，差點(diǎn)從位置上蹦了起來(lái)，還好我大大的吸了口氣，把它壓制住了。我認(rèn)真的一邊聽(tīng)著老師報(bào)的題目，一邊仔細(xì)的在答題卡上填上正確的答案。過(guò)了好一會(huì)，上午的筆試終于考完了。

下午是口試。“口試等的時(shí)間真長(zhǎng)啊!”我又驚嘆道。雖然等的時(shí)間很長(zhǎng)，但我始終心驚膽戰(zhàn)的，生怕下一個(gè)就是我。突然一聲：“張楊振，出來(lái)，輪到你了!”我頓時(shí)全身起了雞皮疙瘩，腦子里一片空白，連最簡(jiǎn)單的“aa”都不知道怎么讀了。進(jìn)入考場(chǎng)，老師第一個(gè)問(wèn)題就把我給定住了，我就像被施了什么魔法似的，全部都聽(tīng)不進(jìn)去，腦子里就只有一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師讓我出去，我以為沒(méi)有通過(guò)，可是老師卻說(shuō)：“你過(guò)關(guān)了，可以走了”，這時(shí)，我腦子的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)一下子多了許多，我?guī)е芏嘁蓡?wèn)出來(lái)了。

回家的路上，我一直在想，到底發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?……雖然不知道到底發(fā)生了什么事，但我還是松了口氣。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇七

高考英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一場(chǎng)考試，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)這門(mén)課程似乎總是難在口語(yǔ)和寫(xiě)作上。為此，在歷年的高考試題中，口語(yǔ)和寫(xiě)作方面的考查越來(lái)越重要，這也使得很多學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是不可避免的。在日常學(xué)習(xí)中，我積累了一些關(guān)于高考試題的心得體會(huì)。

一、做好基礎(chǔ)題目

對(duì)于高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，每一年的試卷都會(huì)有相同的基礎(chǔ)題目。例如，閱讀理解，完形填空，短文改錯(cuò)等。這些題目雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上能夠提高分?jǐn)?shù)。因此，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容的同時(shí)，需要做到嚴(yán)謹(jǐn)，注意細(xì)節(jié)，從中找出關(guān)鍵詞，并理解文章整體意義。

二、提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，更要講求實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用。要想提高分?jǐn)?shù)，就必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多多運(yùn)用語(yǔ)言，并且要注意學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯。在平時(shí)練習(xí)中，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)日常生活中的情感和想法，幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)。

三、注重寫(xiě)作和口語(yǔ)能力的提升

高考英語(yǔ)作文和口語(yǔ)占據(jù)著重要的位置，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們需注重寫(xiě)作和口語(yǔ)能力的提升。在寫(xiě)作方面，我們應(yīng)該保持持續(xù)的寫(xiě)作練習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力。在口語(yǔ)方面，我們應(yīng)該努力與外國(guó)人交流，如同留學(xué)生的方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、練好聽(tīng)力和閱讀理解

英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解在高考英語(yǔ)中也占有一定的比重。要想提高分?jǐn)?shù)，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)這些方面。我們可以通過(guò)看美劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、讀英文小說(shuō)等方式，提高自己的聽(tīng)力和閱讀理解能力。

五、注重模擬考試

為了更好的了解自己的英語(yǔ)能力，我們可以在平時(shí)進(jìn)行模擬考試練習(xí)。通過(guò)這種方式，我們能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高英語(yǔ)應(yīng)試能力。使用考前的模擬題，可以讓我們對(duì)自己的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言運(yùn)用程度有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)并不是一門(mén)可以臨時(shí)抱佛腳的科目，而是需要平時(shí)積累和認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科。我們應(yīng)該保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情與興趣，注重提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，注重寫(xiě)作和口語(yǔ)能力的提升，還應(yīng)該練好聽(tīng)力和閱讀理解，注重模擬考試，以此從容應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇八

今天是一個(gè)大熱天，也是我英語(yǔ)培訓(xùn)班的最后一天，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于音標(biāo)的最終考試。

奶奶帶著我向?qū)W校走去，地上很燙，還冒著熱氣?？梢坏浇淌遥凰查g就涼快了許多。我找了一個(gè)坐位坐了下來(lái)，整理好東西，上交作業(yè)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。所謂復(fù)習(xí)其實(shí)就是想到啥看啥，只不過(guò)是把書(shū)攤在桌上，然后翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，如同看雜志一樣隨意。

馬上上課了，也就代表考試開(kāi)始了。第一題，聽(tīng)寫(xiě)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，可以說(shuō)是最難的一題，不僅要按照順序來(lái)寫(xiě)，還要寫(xiě)正確，而且分類(lèi)也要正確，更何況好多音標(biāo)的發(fā)音，乍一聽(tīng)就像是一樣。不過(guò)“好心”的老師，給了我們?cè)俾?tīng)一遍這48個(gè)音標(biāo)的機(jī)會(huì)，我也總算寫(xiě)出了這些音標(biāo)。

但好戲還在后頭呢，可謂關(guān)鍵“人物”總是最后關(guān)頭才出場(chǎng)，這可不是關(guān)鍵人物嗎？給我們扣分的關(guān)鍵人物啊。第二題是看單詞寫(xiě)音標(biāo)，還是有些難度的，主要還是因?yàn)檎莆盏眠€不夠穩(wěn)固。

“還有15分鐘?！崩蠋熣f(shuō)道。大家一聽(tīng)，啥？只剩15分鐘啦。我趕忙奮筆疾書(shū)，把沒(méi)做完的題趕緊做完。沒(méi)多久，老師便說(shuō)：“考試結(jié)束，所有人把卷子交上來(lái)。”大家又是開(kāi)心又是著急，開(kāi)心是因?yàn)榭纪暝嚴(yán)蠋煷饝?yīng)我們看一會(huì)兒電視，著急是一些沒(méi)做完的人估計(jì)分?jǐn)?shù)就不怎么好看了。

我們?cè)诮淌依镞吙措娨曔叺壤蠋?，過(guò)了大約半個(gè)多小時(shí)，老師總算把試卷批好了。她走進(jìn)教室，將試卷發(fā)給我們，許多同學(xué)都不敢相信這是自己做出來(lái)的試卷，而我也只得了86.5分，可我沒(méi)有想到的是，我竟然是全班第一。哎！我真想不通這么低的分?jǐn)?shù)，居然能得全班第一。沒(méi)啥好得意的，還得多花時(shí)間學(xué)音標(biāo)！

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇九

今天，我們英語(yǔ)班考試了。我還以為今天要聽(tīng)寫(xiě)上次的單詞，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。早上起來(lái)，我認(rèn)真記了上次的單詞，然后就信心百倍地去了?？墒菦](méi)想到，剛一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“今天考試!大家要細(xì)心!”我有點(diǎn)吃驚。

考試開(kāi)始了，我非常緊張?？墒牵碜由系念}太簡(jiǎn)單了，出乎我的意料，讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認(rèn)真完成了卷子，交給老師，想著這回肯定能得高分，就興高采烈地回到了座位上。過(guò)了一會(huì)，其他同學(xué)也把卷子做完了，交了上去，準(zhǔn)備迎接口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。這時(shí)，我想就算口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)沒(méi)得分，我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語(yǔ)的時(shí)候，我把學(xué)過(guò)的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字，把我叫到教室后面，讓我回答問(wèn)題。我一一回答完，老師出的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績(jī)，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說(shuō)：“全班只有六個(gè)人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有灰心，心想：六個(gè)人呢!肯定也有我!可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我!我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我!我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我!我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候，還不是我!我已經(jīng)徹底絕望了!我有氣無(wú)力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時(shí)，老師大聲說(shuō)道：“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽(yáng)!”我高興地從座位上跳了起來(lái)，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎(jiǎng)品------一個(gè)筆記本。啊!100分的感覺(jué)就是美!

在回家的路上，李千旭的媽媽對(duì)我媽媽說(shuō)：“你家兒子考得多好!”又對(duì)李千旭破口大罵：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽(yáng)，你怎么才得了82分?最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪!”媽媽不斷鼓勵(lì)李千旭：“進(jìn)步了!比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?”還讓阿姨不要再罵孩子了。

啊!簡(jiǎn)評(píng)：心中的起伏，神態(tài)的變換，生活而有趣，令人身歷其境。

關(guān)于英語(yǔ)考試心得體會(huì)

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十

作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，考試是必不可少的環(huán)節(jié)。無(wú)論是期末考試，還是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試，在我看來(lái)都是一次綜合性的考驗(yàn)，不僅需要掌握一定的知識(shí)，更需要有一定的策略和方法。今天，我將分享一下自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試心得體會(huì)。

一、備考階段。

備考是考試成功的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為最重要的準(zhǔn)備是系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。首先，去復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)是老師認(rèn)為最有代表性和最需要掌握的。其次，通過(guò)做題把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加強(qiáng)練習(xí)。最后，多做模擬題，在做題的過(guò)程中，我們不僅可以提高我們的答題速度和準(zhǔn)確性，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題。

二、答題技巧。

答題技巧對(duì)于考試至關(guān)重要。在大多數(shù)情況下，在一定時(shí)間內(nèi)，我們需要盡可能地快速和準(zhǔn)確地完成考試。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要掌握一些答題技巧。比如，在閱讀理解題中，先大致了解文章內(nèi)容，自己判斷答案，然后再看選項(xiàng)，選擇符合的即可。在寫(xiě)作中，我們需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，明確文章要點(diǎn)，并用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)進(jìn)行組合。

三、閱讀技巧。

在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試中，閱讀往往是最困難的一部分。我建議在閱讀文章時(shí)，關(guān)注關(guān)鍵詞，了解文章的結(jié)構(gòu)，提煉文章的主旨。需要注意的是，要不斷地閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過(guò)閱讀，我們可以拓展我們的知識(shí)視野，找到自己的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。

四、聽(tīng)力技巧。

在復(fù)習(xí)和考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力時(shí)，我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在聽(tīng)力技巧上，因?yàn)槁?tīng)力技巧是達(dá)成聽(tīng)力理解的關(guān)鍵。在聽(tīng)題的過(guò)程中，我們需要注意聽(tīng)力記錄和把握重點(diǎn)，在有機(jī)會(huì)的情況下反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｍ瑫r(shí)，我們需要避免因緊張而錯(cuò)過(guò)詞匯和語(yǔ)法。更重要的是，我們需要自信地面對(duì)聽(tīng)力考試，不拘泥于細(xì)節(jié)，把握重點(diǎn)。

五、總結(jié)。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試是一項(xiàng)綜合考核，要求各方面的能力，包括語(yǔ)言能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和思維能力。因此，我們?cè)趥淇己涂荚囘^(guò)程中需要注重細(xì)節(jié)，綜合考慮問(wèn)題，并不斷完善自己的能力和技巧。最后，我希望大家在備考中不放棄，加油！

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十一

三年級(jí)的英語(yǔ)考試是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一次重要檢測(cè)。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)這次考試，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。

第二段：備考經(jīng)驗(yàn)

在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和回顧英語(yǔ)知識(shí)。我每天都堅(jiān)持花一定時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。同時(shí)，我還在課余時(shí)間參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)考試內(nèi)容。

第三段：改進(jìn)方法

盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)篇閱讀和寫(xiě)作方面還有提高的空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃增加閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀的范圍，并學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和單詞掌握方面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和復(fù)習(xí)。

第四段：積極心態(tài)

在備考和考試過(guò)程中，我意識(shí)到保持積極心態(tài)的重要性。有時(shí)候我會(huì)感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進(jìn)行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專(zhuān)注地完成考試任務(wù)，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。

第五段：總結(jié)與展望

三年級(jí)英語(yǔ)考試是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要里程碑。通過(guò)這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。

三年級(jí)英語(yǔ)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在備考過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷提高，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十二

今天是一個(gè)大熱天，也是我英語(yǔ)培訓(xùn)班的最后一天，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于音標(biāo)的最終考試。

奶奶帶著我向?qū)W校走去，地上很燙，還冒著熱氣。可一到教室，一瞬間就涼快了許多。我找了一個(gè)坐位坐了下來(lái)，整理好東西，上交作業(yè)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。所謂復(fù)習(xí)其實(shí)就是想到啥看啥，只不過(guò)是把書(shū)攤在桌上，然后翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，如同看雜志一樣隨意。

馬上上課了，也就代表考試開(kāi)始了。第一題，聽(tīng)寫(xiě)48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，可以說(shuō)是最難的一題，不僅要按照順序來(lái)寫(xiě)，還要寫(xiě)正確，而且分類(lèi)也要正確，更何況好多音標(biāo)的發(fā)音，乍一聽(tīng)就像是一樣。不過(guò)“好心”的老師，給了我們?cè)俾?tīng)一遍這48個(gè)音標(biāo)的機(jī)會(huì)，我也總算寫(xiě)出了這些音標(biāo)。

但好戲還在后頭呢，可謂關(guān)鍵“人物”總是最后關(guān)頭才出場(chǎng)，這可不是關(guān)鍵人物嗎?給我們扣分的關(guān)鍵人物啊。第二題是看單詞寫(xiě)音標(biāo)，還是有些難度的，主要還是因?yàn)檎莆盏眠€不夠穩(wěn)固。

“還有15分鐘?！崩蠋熣f(shuō)道。大家一聽(tīng)，啥?只剩15分鐘啦。我趕忙奮筆疾書(shū)，把沒(méi)做完的題趕緊做完。沒(méi)多久，老師便說(shuō)：“考試結(jié)束，所有人把卷子交上來(lái)?！贝蠹矣质情_(kāi)心又是著急，開(kāi)心是因?yàn)榭纪暝嚴(yán)蠋煷饝?yīng)我們看一會(huì)兒電視，著急是一些沒(méi)做完的人估計(jì)分?jǐn)?shù)就不怎么好看了。

我們?cè)诮淌依镞吙措娨曔叺壤蠋?，過(guò)了大約半個(gè)多小時(shí)，老師總算把試卷批好了。她走進(jìn)教室，將試卷發(fā)給我們，許多同學(xué)都不敢相信這是自己做出來(lái)的試卷，而我也只得了86.5分，可我沒(méi)有想到的是，我竟然是全班第一。哎!我真想不通這么低的分?jǐn)?shù)，居然能得全班第一。沒(méi)啥好得意的，還得多花時(shí)間學(xué)音標(biāo)！

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十三

1.平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2.準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3.沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么; 第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從小學(xué)開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽(tīng) 講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步 驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn) 回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作 風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的 點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫 助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的 錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明： 越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要 的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào) 劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信 心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些 難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十四

一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的go forit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。

四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十五

閱讀理解在大家看來(lái)，是英語(yǔ)考試中最關(guān)鍵的部分，因?yàn)檫@部分所占的分?jǐn)?shù)最多，在試卷中的地位舉足輕重。有很多方面的書(shū)籍，介紹大家如何來(lái)提高閱讀理解水平，卻很少提到不同類(lèi)別的英語(yǔ)考試試卷中，都有自己的出題特點(diǎn)。其結(jié)果是，大凡英語(yǔ)考試，大家都采用幾乎一樣的思考模式，這在相當(dāng)程度上影響了具體類(lèi)別考試復(fù)習(xí)時(shí)的針對(duì)性。

首先，介紹如何提高閱讀理解的基本功。

匯都會(huì)拼寫(xiě)，因?yàn)槌藢?xiě)作之外，會(huì)認(rèn)某個(gè)詞與會(huì)寫(xiě)某個(gè)詞沒(méi)區(qū)別，即使是寫(xiě)作，用到的詞也都是常見(jiàn)的。

學(xué)會(huì)用自己的呼吸來(lái)控制自己的閱讀，進(jìn)而提高閱讀速度。這點(diǎn)可能不少朋友沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，對(duì)，這是我自己體會(huì)后總結(jié)出來(lái)的。針對(duì)一個(gè)句子，大家要學(xué)著在吸氣的過(guò)程中，看明白前半部分的意思，而在呼氣的過(guò)程中，看明白后一半的內(nèi)容。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，大部分人達(dá)不到這個(gè)要求，沒(méi)關(guān)系，重新吸氣，呼氣，直到這個(gè)句子看懂。選擇的文章不要太難，但也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，仔細(xì)體會(huì)這個(gè)過(guò)程。我比較推薦的一個(gè)方法是：充分利用選擇填空題目，在要填空的位臵上，先寫(xiě)上正確的答案，然后嘗試著在一個(gè)呼吸過(guò)程中看懂它所表述的意思。這不僅將來(lái)能提高選擇填空的閱讀速度，也提高了語(yǔ)感。當(dāng)訓(xùn)練的差不多后，可以轉(zhuǎn)入閱讀文章了，把呼吸和大腦的思維連貫性統(tǒng)一起來(lái)。

其次，閱讀理解過(guò)程中，需要從頭讀到尾嗎？

這個(gè)問(wèn)題，我也曾經(jīng)問(wèn)了自己很多次。經(jīng)過(guò)嘗試后，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)必要。說(shuō)起來(lái)大家可能不相信，我覺(jué)得閱讀理解，如其說(shuō)是閱讀，不如說(shuō)是把文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)搞懂：這篇閱讀理解分了幾個(gè)段落？每個(gè)段落中最重要的那個(gè)主旨句要表達(dá)的是什么意思？文章作者是以什么口氣、什么態(tài)度來(lái)看待自己文章所描述的內(nèi)容的？實(shí)際就是從宏觀上把握作者的意圖。

看懂之，第一段的內(nèi)容你還能記得多少呢？這個(gè)問(wèn)題在閱讀理解進(jìn)行到第三篇，第四篇的時(shí)候尤其突出，以至于頭暈?zāi)X脹。相信很多人有這個(gè)感覺(jué)，英語(yǔ)考試過(guò)程中，覺(jué)得自己腦力不夠用，或者考試結(jié)束后有朦朧的倦意。這對(duì)后邊題目的完成絕對(duì)是個(gè)巨大威脅。第三就是缺乏對(duì)整個(gè)文章的理解，由于在全面閱讀過(guò)程中，人的精力集中在具體句子的理解上，沖淡了整體的認(rèn)識(shí)，而幾乎每個(gè)閱讀理解后的題目中，總少不了1個(gè)或2個(gè)關(guān)于文章整體概括性的題目，稍有偏差，就會(huì)出錯(cuò)。采用“跳讀”的方法，可以克服全面閱讀的缺點(diǎn)。這種閱讀方法可以這樣來(lái)描述：在閱讀過(guò)程中，先試圖把每個(gè)句子都讀懂，當(dāng)你覺(jué)得它不是主旨句后，就快速讀過(guò)去，或者直接跳過(guò)去。當(dāng)你讀完之后，直接去做后邊的題目，帶著題目返回到文章中去尋找答案。

“跳讀”的主要目的有兩個(gè)：一是把每一段的主要意思抓住，這一段主要講的是哪一方面的內(nèi)容，而不需要知道具體內(nèi)容是什么；二是搞清楚文章的結(jié)構(gòu)，從宏觀整體上明白作者的語(yǔ)氣、看法、態(tài)度。帶著題目返回文章中尋找答案。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解的題目是先問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，再涉及文章中某一詞是什么意思、某一復(fù)雜的句子在表達(dá)作者什么看法，最后是關(guān)于文章整體的理解。由于“跳讀”占用的時(shí)間比較少，記的也比較清楚，所以一看到問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題后，基本上就知道去文章中哪個(gè)段落中去尋找答案了。如果看到了關(guān)于文章整體理解方面的題目，可以把各個(gè)段落中的主旨句聯(lián)系起來(lái)判斷，采用排除的方法，確定最佳答案。

需要大家自己去意會(huì)，總結(jié)屬于自己的“規(guī)律”。我在這里肯定的告訴各位：每個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)考試，都有自己的側(cè)重點(diǎn)，都有自己特殊的規(guī)律。

要善于分析閱讀理解正文中的規(guī)律：

1，每個(gè)段落的主旨句一般都在段的開(kāi)頭或者結(jié)尾，少部分在段的中間，這些句子的意思比較寬，覆蓋了本段內(nèi)容；在中科院英語(yǔ)博士入學(xué)考試中，每個(gè)閱讀理解后邊有6個(gè)問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，有3-4個(gè)是細(xì)節(jié)部分，1-2個(gè)是正文概括性的題目，1個(gè)是關(guān)于正文中某個(gè)詞匯或者某個(gè)句子的問(wèn)題（有些閱讀理解后邊沒(méi)有）。

2，不幸的是，正文中比較長(zhǎng)的，或者比較難懂的，或者有生詞的句子，往往是題目中要涉及的。然而幸運(yùn)的是這些句子雖然表面上看比較復(fù)雜、也很長(zhǎng)?；旧喜皇菐в袕?fù)雜結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，就是并列句，再不就是雙重否定句（其他的可能性就不是很大了）。在“跳讀”中，如一時(shí)不能理解它的意思可以暫時(shí)放過(guò)，一旦題目中涉及到該句，切不可緊張，先分析結(jié)構(gòu)，再層層理解。這時(shí)就考大家平時(shí)積累了，我強(qiáng)烈建議：在做模擬題的過(guò)程中，只要碰到這樣的句子，就一定不要放過(guò)，摘抄下來(lái)后，好好研究一番：這個(gè)句子是如何構(gòu)成的？它采用什么句式？而實(shí)際上某一類(lèi)別英語(yǔ)考試中，經(jīng)常拿來(lái)考的比較難的句型，翻來(lái)覆去也就那么幾種，無(wú)非是填充了不同內(nèi)容罷了，搞懂后就沒(méi)什么神秘感。這種規(guī)律在其他試題類(lèi)型中也存在，當(dāng)題目類(lèi)型確定后，命題小組的人就那么幾個(gè)，成員相對(duì)比較穩(wěn)定，每個(gè)人都有自己的偏向性，作為一個(gè)小組，出的題目有偏向性不足為奇，關(guān)鍵在于大家通過(guò)自己的研究，發(fā)現(xiàn)它的偏向特征。

3，如何去尋找那些“偏向特征”。當(dāng)我們把歷年的幾套試題放在一起綜合對(duì)比后，就可以按提供如下線索去體會(huì)：

都喜歡怎么問(wèn)問(wèn)題？比如說(shuō)同樣考察正文中的某個(gè)細(xì)節(jié)，有的類(lèi)別考試喜歡把小

問(wèn)題問(wèn)的很復(fù)雜，而有的則直接就問(wèn)，但基本都是換了個(gè)說(shuō)法去問(wèn)的。這個(gè)時(shí)候，大家最好去考察一下問(wèn)的風(fēng)格。綜合所有閱讀理解試題，可以感覺(jué)命題人喜歡在正文的哪些方面做文章。

答案喜歡怎么給出？總的來(lái)說(shuō)，答案直接與正文細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)的幾乎沒(méi)有。但無(wú)外乎兩個(gè)方面，一是把正文中內(nèi)容直接用另一個(gè)方式表達(dá)出來(lái)，這種情況下，答案與正文中有不少單詞是一樣的；一是表面上看沒(méi)有任何聯(lián)系，但所說(shuō)內(nèi)容與正文意思一致，相對(duì)來(lái)說(shuō)這種情況少見(jiàn)一些。

答案中一般有三種類(lèi)情況，一是正確回答了問(wèn)題；一是部分回答了問(wèn)題，但意思不完整或者有偏差；一是干擾型，拿一些與正文無(wú)關(guān)的內(nèi)容來(lái)擾亂考試者的思路?；谶@一點(diǎn)，我才強(qiáng)調(diào)一定要在閱讀過(guò)程中，掌握作者的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作心態(tài)，與具體細(xì)節(jié)相互結(jié)合，一般就不難排除錯(cuò)誤，給出正確答案。

答案中有些選項(xiàng)一看就知道是錯(cuò)誤的，這些項(xiàng)往往語(yǔ)氣非?？隙?，后者所囊括的范圍過(guò)于寬廣。因此，提醒大家在閱讀時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有了有表露作者口氣、心態(tài)的詞語(yǔ)，一定要多加留心，這些詞語(yǔ)從一個(gè)側(cè)面反映了作者的寫(xiě)作意圖，與重要段落的主旨意相互呼應(yīng)，就成了回答文章整體概括性題目的依據(jù)。

采用什么方法來(lái)做閱讀理解的題目效果最好？

我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：排除法。細(xì)節(jié)的問(wèn)題，往往來(lái)說(shuō)比較好回答，掃過(guò)一遍后，基本就可以確定正確答案。而概括性，判斷性的題目，相對(duì)難些，選項(xiàng)中總有那么兩個(gè)比較類(lèi)似，只有語(yǔ)氣，側(cè)重點(diǎn)的區(qū)別。我推薦下列步驟：

a，閱讀理解的問(wèn)題是什么？各個(gè)選項(xiàng)說(shuō)的是什么意思？

b，選項(xiàng)與正文內(nèi)容相比較，要把握仔細(xì)（語(yǔ)氣，重要的形容詞側(cè)重）；

c，主要采用排除的方法做不很確定的題目；

d，每個(gè)段落的主旨句有關(guān)鍵作用；

e，做完題目后，快速的回顧下各個(gè)問(wèn)題的答案的意思是否前后對(duì)應(yīng)，而不相互矛盾。

根據(jù)題目的不同情況，結(jié)合大家自己的理解，靈活處理。

在中科院英語(yǔ)博士入學(xué)考試中，還有一類(lèi)特殊的題目：排序。這類(lèi)題目與閱讀理解部分不少是類(lèi)似的，就不多說(shuō)，提供以下參考：

a，注意段中的主旨句，往往決定了這個(gè)段落中某個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容范圍；

c，根據(jù)排序位處于段落中的位臵，如果在段首，有可能是主旨句，也有可能是承上啟下的句子；如果在段中，注意前后相關(guān)；如果在段尾，要能完整主旨句在段落中的意思（并不一定如此，請(qǐng)大家靈活處理）。

d，確定所有選項(xiàng)后，注意整個(gè)正文在語(yǔ)意上是前后呼應(yīng)的。

我做這類(lèi)題目的一個(gè)小竅門(mén)是：先把各個(gè)選項(xiàng)的意思搞清楚，然后再去看正文，一邊看，一邊嘗試著帶如某個(gè)選項(xiàng)，再把這個(gè)選項(xiàng)與該段主旨句，鄰近句子的細(xì)節(jié)相互對(duì)應(yīng)起來(lái)，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。

錯(cuò)誤才掉進(jìn)去的，要如何做才能避開(kāi)它。正是在總結(jié)自己錯(cuò)誤的過(guò)程中，才能總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。這些偏向性，往往都是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過(guò)程中顯現(xiàn)的。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十六

英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng)，這次也一樣，成績(jī)甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。

看了一下試卷，又是聽(tīng)力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過(guò)很多方法。通過(guò)分析，我知道了，原來(lái)問(wèn)題出在自己身上，是自己沒(méi)有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽(tīng)錄音的時(shí)間也很短。聽(tīng)力曾被老師稱(chēng)為“最簡(jiǎn)單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我們的水平，絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無(wú)法理解大意，做題十分吃力。平時(shí)希望通過(guò)閱讀一些課外的英語(yǔ)書(shū)，來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，卻愈看愈糊涂。對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來(lái)了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒(méi)有做到精益求精，很多語(yǔ)法與單詞不懂的也不問(wèn)不查，就讓它堆積在一起，形成了一個(gè)大的難題。

通過(guò)考試，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1、詞匯量過(guò)少，不只是閱讀理解做不出來(lái)，是作文寫(xiě)得也過(guò)于蒼白無(wú)力，錯(cuò)誤不少。

2、不會(huì)動(dòng)腦筋，有些問(wèn)題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來(lái)了。

3、語(yǔ)法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三。

針對(duì)這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法，語(yǔ)法知識(shí)，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語(yǔ)的思考習(xí)慣，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問(wèn)老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī)，不能再讓英語(yǔ)成為“拖后腿”的科目，爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果。

昨天下午，我們班進(jìn)行了英語(yǔ)考試。今天，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)以后，成績(jī)是60分！從未有過(guò)的低分?jǐn)?shù)！我被這個(gè)成績(jī)怔住了，我迫不急待地打開(kāi)試卷，想要看看到底是怎么一回事。通過(guò)整張卷子的卷面來(lái)看，我最大的問(wèn)題在于審題。最后，則是積累問(wèn)題。這點(diǎn)可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時(shí)，卻因?yàn)橐粋€(gè)單詞而放棄?？梢?jiàn)我平時(shí)的積累還是太少。因?yàn)檫@次成績(jī)不太理想，所以有好好的分析卷子，寫(xiě)下了這篇反思報(bào)告。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十七

期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

二、應(yīng)該每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

三、這次考試學(xué)生聽(tīng)力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十八

我個(gè)人的看法是，按照大綱詞匯表，一個(gè)也不要放過(guò)。即使一個(gè)小小的詞匯，也有可能影響你對(duì)語(yǔ)篇的理解分析，決定一道題的對(duì)錯(cuò)。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問(wèn)你作者對(duì)文中觀點(diǎn)的態(tài)度，你不認(rèn)識(shí)indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢?四六級(jí)考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會(huì)給出解釋。

很多考cet的同學(xué)都不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，不可能采用那 種“在閱讀中積累”的方法。除開(kāi)3000常用詞，十篇文章里能重復(fù)出現(xiàn)的有幾?想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words， 而漏掉了四六級(jí)考試要求需要掌握的詞匯，做了無(wú)用功。有人說(shuō)，死記硬背的容易忘。我說(shuō)，要形成大腦對(duì)單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見(jiàn)面，反復(fù)對(duì)大 腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語(yǔ)境固然可以延長(zhǎng)大腦對(duì)單詞瞬間記憶的時(shí)間，卻不能形成永久記。,過(guò)一段時(shí)間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來(lái)，今天背a，明天背b，后天背c……不斷循環(huán)重復(fù)，直至每個(gè)單詞都爛熟于心。

背單詞的同時(shí)，要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料，多讀一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過(guò)的，大腦里會(huì)瞬間閃爍出這個(gè)單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對(duì)單詞的反應(yīng)加大，記憶的效率會(huì)有很大提高。

有了一定的單詞量，就要學(xué)會(huì)讀文章做題。有同學(xué)說(shuō)單詞我也認(rèn)識(shí)，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對(duì)?這就涉及到一個(gè)思維方法的問(wèn)題。關(guān)于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書(shū)，學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過(guò)要說(shuō)的是，希望大家在開(kāi)始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候，千萬(wàn)不要搶時(shí)間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個(gè)，真正弄懂文章的一字一句，訓(xùn)練思維方式，摸透出題人的心思。當(dāng)然，到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了，以考試要求的速度來(lái)要求自己。

除了閱讀這個(gè)大頭，基礎(chǔ)知識(shí)部分當(dāng)然也很重要。大家都知道，四六級(jí)分?jǐn)?shù)加權(quán)處理的時(shí)候，很大限度的參考了基礎(chǔ)部分，包括聽(tīng)力，單選，改錯(cuò)的答題好壞，對(duì)此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。

做聽(tīng)力沒(méi)有捷徑可走，除了多聽(tīng)還是多聽(tīng)。

考試的時(shí)候根本沒(méi)有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽(tīng)力練習(xí)材料，歷年的真題。除此之外，也可以做做模擬的。需要說(shuō)的是，目的在于過(guò)級(jí)的同學(xué)，練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽(tīng)，跟聽(tīng)新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候限度的去獲取信息，收效甚微。

詞匯語(yǔ)法方面，還要多做題。

因?yàn)榧词怪烂總€(gè)單詞的意思，它們之間的細(xì)微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了，才會(huì)引起你的注意。比如這次六級(jí)考試單選里的degrade和deteriorate就是一個(gè)例子。這里，我給大家推薦一本大連理工大學(xué)出版的大學(xué)英語(yǔ)四(六)級(jí)詞匯精講，對(duì)于四六級(jí)容易考到的詞匯，有很詳細(xì)的用法和區(qū)分。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如inthat=bacause，complywith=abide by=conformto，盡管?chē)?yán)格來(lái)講，并不全對(duì)，但這樣聯(lián)系起來(lái)，不但可以幫助理解，同時(shí)也可以加深記憶。

至于完型填空和改錯(cuò)，都是需要基礎(chǔ)知識(shí)的點(diǎn)滴積累的。

大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。一旦有了語(yǔ)感，做起完型和改錯(cuò)來(lái)是水到渠成，得心應(yīng)手的。當(dāng)然，語(yǔ)感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學(xué)們多讀，多說(shuō)。

作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。

改革以前，作文低于6分的都會(huì)被倒扣分。四六級(jí)的作文沒(méi)有什么深度可言，無(wú)非是按照漢語(yǔ)提示開(kāi)枝散葉。這兩年的四六級(jí)作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講，書(shū)信體方面的文章，多學(xué)學(xué)格式，以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級(jí)作文寫(xiě)campaignspeech,那么演講開(kāi)頭需要怎么樣喚起聽(tīng)眾?怎么樣表達(dá)一些“我很榮幸——————”之類(lèi)的套話?在一篇應(yīng)用文中適當(dāng)?shù)氖褂眠@種套話(formula)，會(huì)為你的文章增色不少。另外，既然是應(yīng)用文，鼓勵(lì)大家寫(xiě)作的時(shí)候朝口語(yǔ)化方向發(fā)展，當(dāng)然不要是一些粗俗生僻的俚語(yǔ)(slang)。寫(xiě)作中可以用詞組表達(dá)的，就盡量不用單詞。適當(dāng)?shù)馁u(mài)弄賣(mài)弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，絕不是以上的小花招就可以搞定的。我這里說(shuō)的，只是在教大家如何學(xué)cet，而不是學(xué)英語(yǔ)。目的是想大家都早些從中解脫出來(lái)，專(zhuān)心搞好自己的專(zhuān)業(yè)要緊。

考試心得體會(huì)英語(yǔ)篇十九

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來(lái)看，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

一、 同學(xué)的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)

本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽(tīng)力練習(xí)就少了一些，也放松了對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽(tīng)力訓(xùn)練，再加上這次聽(tīng)力考試有一定難度，同學(xué)聽(tīng)力題的難題局部失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒ǎ缈荚嚽跋茸屑?xì)讀題，做到心中有數(shù)，對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè)，聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。

二、 同學(xué)的詞匯不過(guò)關(guān)

1、本此期中考試的語(yǔ)音局部失分比較多，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，平時(shí)英語(yǔ)活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問(wèn)題?？梢云綍r(shí)應(yīng)為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語(yǔ)音的讀音。

2、同學(xué)在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學(xué)一定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

三、同學(xué)的句型不過(guò)關(guān)

1、同學(xué)在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習(xí)，同學(xué)就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才干有效，才干達(dá)到一定效果。

2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。

針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：

一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。

二、理解同學(xué)，教在心靈。平時(shí)與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇?ài)是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來(lái)吸引同學(xué)，努力處置好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對(duì)同學(xué)的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。

三、采用多種手段，為了加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生?？梢圆捎谜勑摹⑼瑢W(xué)之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。

同學(xué)英語(yǔ)成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

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