總結(jié)是一種對事物邏輯關(guān)系的整理和概括,可以讓我們更好地理解問題。寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,但要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱,不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。
抄寫作業(yè)檢討書篇一
尊敬的英語老師:
對不起!我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁,錐刺股,力求您的信任放心吧,我不會再犯這種錯誤了。老師,我知道這樣是錯的了,這樣對我一點(diǎn)好處也沒有,只會害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí),天天向上,不會在有這種可恥的行為。
這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案,我心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午,我在抄答案的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己全抄啦,況且其他同學(xué)都抄我的,才造成了這個嚴(yán)重的后果。天作對的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,如果我不是不認(rèn)真,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣:就像一個電視劇名稱一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因為再沒有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍:學(xué)習(xí)要細(xì)心,要學(xué)會負(fù)責(zé)?,F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說:老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢,但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙,也許我的語言有點(diǎn)搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師,我希望您能原諒我,我認(rèn)為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會總結(jié),我會學(xué)習(xí),我會銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師,我一定會謹(jǐn)記你的.教導(dǎo);老師,我今后會努力做到!老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,但是我的心里對這件事的認(rèn)識已經(jīng)是非常非常深刻了。老師,這次檢討我心里我腦里會永遠(yuǎn)記得,這是我成長的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我,老師,我會變得更清醒,做事更認(rèn)真,學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!
此致
敬禮
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇二
尊敬的老師:
您好,我是四年級(3)班的xxx,前幾天我在課間寫老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的`話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認(rèn)錯。
老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。
我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇三
尊敬的老師:
我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,而為了讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),能夠讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,而我犯了這樣的'錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇四
尊敬的xx老師:
您好!
我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的.事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會再出現(xiàn)抄作業(yè)的情況了。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。
對于這次的錯誤事件,我希望得到老師的原諒,我想老師可以給我機(jī)會讓我好好的重新完成作業(yè),我向老師保證,之后的我一定好好努力,在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
此致
敬禮
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇五
尊敬的語文老師:
在此,我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書,以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達(dá)愧疚,向您做出今后的行為保證。
回顧錯誤經(jīng)過,在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的'一段時間里,我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語文作業(yè)存在過多相似之處,而揭發(fā)我們兩人的錯誤。
面對錯誤,我供認(rèn)不諱,我感到深深的羞愧!經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評與當(dāng)面指正,我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,實際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)氣。
現(xiàn)如今,我已經(jīng)深深地知道錯了。并且,我也感到我必須嚴(yán)肅對待錯誤,徹底改正錯誤。為此,我向您保證:從今往后,我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了,是任何一名同學(xué),肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。
最后,我懇求您能夠原諒我!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇六
尊敬的老師:
您好!
到了交作業(yè)的時候,我沒有交作業(yè),我不是把作業(yè)落在家里了,而是沒有做,只顧著玩去了,我要認(rèn)真的檢討,這種行為也是讓老師非常生氣的,畢竟我居然貪玩到這種程度,作為一名學(xué)生,做作業(yè)本來是我應(yīng)該去認(rèn)真對待的事情,但是我卻還是一放假就忽略了,真的特別錯誤,我應(yīng)該認(rèn)真的想想,為什么會忘記做作業(yè)。
雖然說這次的假期有點(diǎn)兒長,但是也不應(yīng)該,況且老師在假期前就反復(fù)的交代了我們,要把作業(yè)給完成好,特別是我們幾名成績不好的同學(xué)更是要需要多花些時間在學(xué)習(xí)上面,而不是只顧著玩,結(jié)果是到了學(xué)校,所有的同學(xué)都是做了作業(yè),也交了作業(yè),我們班就我一個人沒有做,突然間就凸顯出我是多么的不重視學(xué)習(xí)了。本來我的成績就是不好,而且我們初中也是要好好打基礎(chǔ)的時候。
我在這件事情上面犯的錯誤可以說是非常的嚴(yán)重,不僅僅是一個沒做作業(yè)而已,而是對學(xué)習(xí)真的不夠重視,老師之前也反復(fù)跟我們說過,初中,要認(rèn)真的學(xué),不能是再像小學(xué)那樣,玩一下也是沒有關(guān)系的,我居然是沒有聽進(jìn)去老師說的話,也沒有意識到我已經(jīng)是一個初中生了,新的學(xué)校,新的老師,同樣新的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在我的面前,我怎么能這樣子呢,完全沒考慮到我現(xiàn)在已經(jīng)要以學(xué)習(xí)為主了,而不再是小學(xué)生了。
這次事情的發(fā)生,也是讓我知道了,我在對待學(xué)習(xí)這件事情上面,一定是要去重視起來,上課得去認(rèn)真的去聽老師講,下課后,多花點(diǎn)時間去做題目,去復(fù)習(xí),去看書,只有這樣,我才能把成績都搞上去,同時也是要對自己未來負(fù)責(zé),畢竟老師講再多,辛苦的是老師,但是最后我不學(xué),到時候后悔的肯定是我自己了,我不能對我的未來那么的不負(fù)責(zé)任,特別是我們初中畢業(yè)是還有一個中考的,是到時候去高中,還是職高,就靠我們這三年的努力了,不像小學(xué)升初中,成績不怎么樣,也能上。
老師,您的批評真的是給了我當(dāng)頭的一個大棒,徹底的敲醒了我,讓我明白了,我在學(xué)習(xí)上面要真的重視起來,不單單是要做好作業(yè),還要把我的學(xué)習(xí)徹底的搞好,我會把假期的作業(yè)補(bǔ)上來的,同時在今后,也希望老師監(jiān)督我,我自己也是提醒我自己要認(rèn)真的學(xué)習(xí),不辜負(fù)了初中的這三年,我已經(jīng)長大了,不再是小學(xué)生了,得認(rèn)真點(diǎn)了。
此致
敬禮!
檢討人:
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇七
尊敬的老師:
您好!
我為我的行為表示道歉,我錯了,我這不是在幫助同學(xué),是使他以后更懶惰,不能為了一時意氣用事來做這樣的事,今后不會再發(fā)生這樣的事了,我要在以后多和他一起做作業(yè),不會的給他講解,再也不給他做作業(yè)了。希望老師嚴(yán)厲的批評和懲罰,我一定接受,是我錯誤在先,我以后一定不再犯。
其實呢,這樣做,對于今后那個同學(xué)的成長會有影響的,我一定會改掉這個毛病,也幫助他走好今后的路,希望老師原諒我,我真的認(rèn)識到了,是老師及時的批評才會使我們健康的成長,對你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,表示深深的敬意,你真正做到了,嚴(yán)格要求我們,真正的是我們學(xué)到了知識和做人的道理,我深深的感謝您老師。
今后一定不再犯這樣的錯誤,希望老師給我改正的機(jī)會,我一定好好的改正,希望老師今后更加嚴(yán)格的要求我,使我能夠健康的成長。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:
日期:
抄寫作業(yè)檢討書篇八
尊敬的老師:
您好,我是四年級(3)班的xxx,前幾天我在課間寫老師布置下來的.家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認(rèn)錯。
老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。
我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致
敬禮
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇九
“管理好這個班級不是我一個人的事,也更是各位同學(xué)們的事,如果僅僅是我一個人在這里大費(fèi)口舌,你們聽不進(jìn)去,也無濟(jì)于事……”
整整半天,韓數(shù)學(xué)老師的話一直回蕩在我的耳間,回想起早晨的一幕一幕,心里久久不能平靜。
早晨,天氣很好,心情也不錯,吃過早飯我早早的進(jìn)了教室,和幾個同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?,放下書包剛儲備交作業(yè),“喂,盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!”一聽這聲音就知道是誼,可我并不想借給他,畢竟是我一個晚上的成果啊!于是,我隨意編了一個謊言“嗯,我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊,借我!”“不行!”我語氣堅定了些,見他沒什么反映,我也沒多說什么,自顧自的收起了作業(yè)。
過了一會兒“盼子,交作業(yè)!”我聽到數(shù)學(xué)組長在叫我,我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他,哪知道剛遞了一半就被誼搶走了,我一臉驚恐,他翻了翻我的作業(yè),說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準(zhǔn)備抄,我本來想去奪回來,可我擔(dān)心我的作業(yè)本會被扯壞,而且會顯得我很小氣。所以我只好什么都不做,讓他抄去。可不一會兒,韓數(shù)學(xué)老師來了,才有了剛才那一番話。
回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象,心里有千萬個聲音在告訴我,我錯了!
我錯了。我不該怕本子被扯壞,怕同學(xué)說我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他,可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了,可我仍可以拿回來,可我卻沒有這么做,根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”,可后來想想,這都不是問題,更大的問題是我沒有意識到這樣做的后果。
如果我們不把作業(yè)借給別人抄,那些同學(xué)就會想辦法去完成這些作業(yè),比如上課認(rèn)真聽講,比如不懂得去問同學(xué)或者數(shù)學(xué)老師,一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄,他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務(wù),知道不認(rèn)真聽講也沒有關(guān)系,長此下去他們對學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]有興趣,那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦?如此下去,我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖,很難再爬起來。
這樣下去,數(shù)學(xué)老師對我們班失去了信心,還會更用心的來教育我們嗎?那么,我的成績還會好嗎?眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小,但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運(yùn)。所以,無論怎么說,我這么做都是不對的!
我錯了。本來韓數(shù)學(xué)老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時候,我的心里感到憤憤不平,畢竟是他們抄我們的作業(yè),為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實在想不通!可到了后來,我的心漸漸平靜下來了,我領(lǐng)悟到:數(shù)學(xué)老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象,讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄,因為每次他們抄作業(yè)我們都會受到懲罰,也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。
檢討人:
日期:xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇十
尊敬的李老師:
您好,我是四年級的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動的向老師認(rèn)錯。
李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的.作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖個省力,圖個方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。
我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
此致!
敬禮!
xxx
抄寫作業(yè)檢討書篇十一
尊敬的老師:
您好!
由于昨天下午我沒有及時記錄作業(yè)內(nèi)容,導(dǎo)致沒有完成作業(yè)沒交作業(yè),并損失了一天的課程,在此過程中,您及時發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴(yán)重錯誤。
我沒有認(rèn)真記錄下作業(yè)內(nèi)容,沒有珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時間,致使忘記寫作業(yè)耽誤學(xué)業(yè)。真是極其不該。這樣的行為,不但使對您不尊重,對我自己也是極不負(fù)責(zé),這也說明我對自身的要求不嚴(yán),約束不夠。使您對我產(chǎn)生了不良的印象.
究其根本,談其關(guān)鍵,在于平日里我一貫對自己放松要求,放低標(biāo)準(zhǔn),從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯。
我的這一行為,對不起您,對不起對我寄予厚望的父母,更對不起自己,如果自己平時能像其他同學(xué)一樣,向班干部多學(xué)習(xí),對自己要求嚴(yán)格,對自身提高標(biāo)準(zhǔn),就不會重復(fù)這個錯誤。
世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓(xùn)為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機(jī),從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強(qiáng)自我約束,爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生,為我校我班爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
聽過去的人說過,我的成績怎么著以后的兩年就怎么著了,如果想翻身的話,會很難的。這次自己考得這么慘!每思及此,我痛感欲絕,涕泗交流。因為我想靠自己的大學(xué),去成就自己的夢想??墒乾F(xiàn)在的我。
今天在這里我懷著萬分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起,我要好好的學(xué)習(xí),絕不再犯此類錯誤。其實我早就有了深切感悟,痛定思痛過后我決定洗心革面,立志從新做人,從第一步臺階邁起。
請您相信我,我會在下次期中考試的時候,一定會出色表現(xiàn)的'。
從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點(diǎn)再跌倒第二次,努力堅持,讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè),每天認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的成績來匯報您和我的父母。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。
不負(fù)父母期望,不負(fù)恩師厚望,不負(fù)天賜智慧,不負(fù)青春理想。永不氣餒,自強(qiáng)不息,超越自我,永奪第一。請老師放心,我會給你們一次滿意的答復(fù)的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇十二
尊敬的老師:
對不起,這次我做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真是我的錯。請原諒我。我下次不會再犯了。拜托老師在給我一次機(jī)會。在有下一次我會認(rèn)真的完成。不會再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機(jī)會。
有一句話不是這樣說的嗎???每一個人都不是完美的,世界上也不可能有完美的人。要是有,也不會是真的。每一個人都會犯錯,沒有人沒有犯過錯。你沒有犯過錯,你可以體會到更多嗎?當(dāng)然不行,我們都是堅強(qiáng)的人,但是,知道錯誤才會知道改正。如果你沒有被批評,就不會成長,永遠(yuǎn)都是個小孩子,不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯,在這一次后,我不會再犯同樣的錯誤了,所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學(xué)生,也應(yīng)該知道,被老師罰,心里是多么的不開心,被老師表揚(yáng)的時候會很開心,但是被老師批評是多么的難受,老師你應(yīng)該知道這種心情,應(yīng)為老師你也做過學(xué)生。所以希望你可以原諒我。我也保證會完成作業(yè)。
如果我有不對的地方,麻煩老師和我說一聲,我會改正,我會認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè),不會再不寫作業(yè),以后一定按時完成,所以我真的很希望老師可以給我個機(jī)會,我會努力的做到,所以這一次我真的真的想老師給我一個機(jī)會,一個讓我開心的機(jī)會,最后的機(jī)會,我再也不會犯了,在這里,我和老師說一聲:老師!讓您心煩了!老師!讓你幸苦了!老師!對不起!我將會改正,所以老師!您在給我個機(jī)會,謝謝您了,老師!
此致
敬禮!
檢討人:
20xx年2月22日
抄寫作業(yè)檢討書篇十三
抄寫是我們曾經(jīng)從小到大都經(jīng)歷過的一項作業(yè),然而,很少有人真正認(rèn)真對待這項作業(yè),對其重要性也缺乏深刻的認(rèn)識。抄寫并不僅僅是機(jī)械地寫下一段文字,它是一種培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧的有效方式。以下我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合抄寫的過程中的體會來探討抄寫的重要性和如何更好地抄寫。
第一段,抄寫是一種培養(yǎng)專注力的方式。在電子產(chǎn)品遍地的時代,我們越來越缺乏專注的能力。抄寫尤其是速記抄寫,需要長時間的精力投入和高度的注意力。每一個字母的書寫,每一行的移動,都需要我們的全神貫注。在這個過程中,我們的大腦得到訓(xùn)練,我們的專注力也得到增強(qiáng)。而專注力是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的品質(zhì),它決定了我們對于更深入的思考和理解的能力。
第二段,抄寫能提高思考力。抄寫并不只是簡單地將文字抄寫下來,它需要我們理解、思考和品味。當(dāng)我們抄寫一段優(yōu)美的文章時,我們需要仔細(xì)分析其中的語言和表達(dá),逐字逐句地消化。這個過程迫使我們反復(fù)思考,發(fā)現(xiàn)其中的邏輯和美感。通過抄寫,我們能夠提高自己的思考能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,而不僅僅是機(jī)械地接受和模仿。
第三段,抄寫是鍛煉寫作技巧的有效方式。寫作是我們長大后無法繞開的一項任務(wù)。而抄寫是培養(yǎng)寫作技巧的一個很好的起點(diǎn)。通過抄寫優(yōu)秀的作品,我們能夠接觸到各種不同的文體和寫作技巧。我們可以學(xué)習(xí)到作者的用詞、句法和結(jié)構(gòu)等技巧,同時也能夠提升自己的語感和表達(dá)能力。抄寫可以幫助我們學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的作品,融合其中的精華,逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
第四段,如何更好地抄寫。首先,選擇合適的抄寫材料非常重要。優(yōu)秀的作品能夠為我們提供更多的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。其次,注意字跡的規(guī)范和工整。字跡工整不僅能夠提高抄寫的效率,還能提高審美感。再次,要注重抄寫的過程和質(zhì)量。不要只是一味地追求速度,要注重每個字的正確和準(zhǔn)確。最后,要結(jié)合抄寫進(jìn)行反思和總結(jié)。每次抄寫結(jié)束后,我們可以思考其中遇到的問題和困難,尋找改進(jìn)的方法。
第五段,總結(jié)與展望。抄寫是培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧的有效方式。通過抄寫,我們可以從中受益匪淺。然而,抄寫也需要付出時間和精力。我們應(yīng)該認(rèn)識到抄寫的重要性,并加以重視。通過不斷地抄寫和總結(jié),我們能夠不斷提高自己的能力和水平,成為更加卓越的自己。
總之,抄寫是一個長久以來被低估的作業(yè),然而,它能夠培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧。通過合適的抄寫材料和規(guī)范工整的字跡,我們能夠更好地抄寫。同時,結(jié)合抄寫進(jìn)行反思和總結(jié),能夠讓我們不斷提高。抄寫不只是簡單的復(fù)制,它是一個學(xué)習(xí)和成長的過程,它能夠幫助我們培養(yǎng)出色的素質(zhì)和能力。讓我們重拾抄寫的樂趣,用心去抄寫,用思維去體驗。只有深入理解和體驗,我們才能真正體悟到抄寫的意義和價值。
抄寫作業(yè)檢討書篇十四
尊敬的李老師:
您好!
我是四年級(3)班的x,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認(rèn)錯。
李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。
我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。
檢討人:
20xx年x月x日
抄寫作業(yè)檢討書篇十五
抄寫作為一種古老的學(xué)習(xí)方法,被人們廣泛運(yùn)用于各個時代和學(xué)科中,其重要性不容忽視。經(jīng)過一段時間的抄寫實踐,讓我深刻體會到抄寫的好處和意義。然而,也反思了自己在抄寫過程中存在的一些問題和不足。通過這次反思,我認(rèn)識到抄寫只有在正確使用和合理安排下才能發(fā)揮出最佳效果。
首先,抄寫能夠幫助我們提高專注力和記憶力。在抄寫的過程中,我們需要將注意力集中于每一個字、每一個符號,這對我們的專注力有著很高的要求。通過不斷地重復(fù)、凝練內(nèi)容,我們可以更好地理解和吸收知識,從而提高記憶力。在抄寫過程中,我嘗試了以字為單位,逐字逐字地抄寫,這樣能夠更好地培養(yǎng)我的專注力,使我能夠更好地理解和記憶所抄寫的內(nèi)容。
其次,抄寫可以提高書寫技巧和語言表達(dá)能力。在抄寫的過程中,我們需要模仿上手的字跡,從而提升自己的書寫技巧。通過模仿別人的字跡,我們可以更好地理解和掌握書寫的規(guī)范,提高自己的字跡美觀程度。我發(fā)現(xiàn),在抄寫過程中,我可以在這些模仿中獲得更多的靈感和技巧,進(jìn)而運(yùn)用到自己的書寫中。除此之外,通過抄寫,我們還可以提升語言表達(dá)能力。抄寫名家著作或經(jīng)典文章時,我們可以體會到他們的辭章之美,從而進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
然而,我也在抄寫過程中發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足。首先,我的抄寫節(jié)奏和效率還不夠高。由于沒有明確的目標(biāo)和計劃,我在抄寫時有時會迷失,不知道該從何下手,導(dǎo)致抄寫時間相對較長,效率不高。其次,我在遇到困難時容易放棄,過分依賴別人的作品,缺乏自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)作。最后,由于缺乏規(guī)范的抄寫環(huán)境和工具,我在書寫質(zhì)量和速度上還存在一定的問題。
對于這些問題和不足,我有了一些改進(jìn)和提升的措施。首先,我將制定一個明確的抄寫計劃和目標(biāo),明確每天要抄寫的內(nèi)容和時間,增加抄寫的頻率和量。其次,我會培養(yǎng)自己的堅持和耐心,不怕遇到困難和挫折,在遇到不明確的地方,要有自己的思考和見解,不奢望一步到位。最后,我會給自己提供一個良好的抄寫環(huán)境和工具,保持桌面的整潔和干凈,選用合適的紙質(zhì)和筆具。
抄寫是一種古老而有效的學(xué)習(xí)方法,它可以提高我們的專注力和記憶力,提升書寫技巧和語言表達(dá)能力。然而,我們也需要認(rèn)識到自己在抄寫中存在的問題和不足,通過反思和改進(jìn),進(jìn)一步提高自己的抄寫水平。只有在正確使用抄寫方法和合理利用抄寫的好處下,我們才能夠更好地發(fā)揮其潛力,取得事半功倍的效果。抄寫不僅是一種學(xué)習(xí)工具,更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的良好途徑。
抄寫作業(yè)檢討書篇十六
尊敬的老師:
今天,我因為沒有訂正所以被您打下來罰寫檢討。在此我深感歉意的同時承認(rèn)我的錯誤,請你原諒。
現(xiàn)在回想起來,真是無比慚愧。幾乎每天,我都不用良好的態(tài)度來對待學(xué)習(xí),經(jīng)常應(yīng)付了事。您也因此經(jīng)??嗫谄判牡亟逃?、指導(dǎo)我。所以這次被罰抄題重做10遍是應(yīng)該的,因為您希望我知恥而后勇。
我一定要做一個讓老師您少操心的學(xué)生,加強(qiáng)自我約束。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇十七
敬愛的老師:
因為我授課沒留意認(rèn)真聽講,以致于我沒聽見留工作的信息內(nèi)容,因此我沒訂正作業(yè)。我覺得我該寫反省,我該敢于認(rèn)可自身的不正確。這類個人行為是對自身的不承擔(dān)的個人行為,我錯過了父母的期待,錯過了教師的期待。
因為我的粗心大意,有可能培養(yǎng)欠佳的習(xí)慣性,輕則荒蕪自身的課業(yè),重則此后而沉淪,進(jìn)而踏入違法犯罪的路面,傷害老百姓,傷害社會發(fā)展,傷害我國。
假如今日交了工作,能夠使自身的習(xí)慣性得到獲得優(yōu)良的維持?;蛟S能夠使自身的學(xué)業(yè)成績更進(jìn)一成樓,或許此后邁向理想化的普通高中,邁向理想化的高校,邁向理想化的崗位。進(jìn)而惠及于老百姓,惠及于社會發(fā)展,惠及于我國,還很有可能使自身名垂千史,變成社會發(fā)展中的一個燦爛耀眼明珠。
因此這看起來不值一提的個人行為,很有可能會導(dǎo)致成千上萬的不正確。因此我不會應(yīng)當(dāng)再次發(fā)生一樣相近的不正確,我下定決心沒犯這般低等的不正確,以這類“黑喑”極其的不正確,侵食自身的人體,侵食自身的生命。我真心誠意的再一次認(rèn)可這比較嚴(yán)重的過錯。
我該在這里向教師致歉,忠誠的說一聲“對不起,我不會應(yīng)當(dāng)不訂正作業(yè)。”我犯的不正確不僅傷害到自身,并且還沾污了您崇高的崗位?,F(xiàn)在我的情緒好像象受困在籠里一樣,難以釋懷自身比較嚴(yán)重的不正確,所以我要求您的寬容,您的寬容會使我降低一些悔意。期待您以包容寬容之手,從黑喑里將我悔恨的心撈出來。
教師,我向您確保,我之后再不容易不寫作業(yè)了,再也不能犯相近的不正確。這低等的不正確,看起來細(xì)微但危害巨大。因為我是組長,但卻沒有言傳身教,這很有可能使這些沒有自做工作能力的`同學(xué)們跟隨做錯事,并且由于此次的不正確而喪失自尊,使這些厚顏無恥之徒得到笑料,進(jìn)而攪亂了課堂秩序,也使教師您授課還需要浪費(fèi)時間,錯過良好的機(jī)會哦!來機(jī)構(gòu)課堂秩序,這也消耗了學(xué)員們接納專業(yè)知識的時間。而魯迅先生以前說過;“消耗他人的時間相當(dāng)于兇殺。”因此這使我成了觀念中的兇犯,使我的罪孽更為比較嚴(yán)重。
盡管僅僅沒訂正作業(yè),但危害很嚴(yán)重。正應(yīng)了那句老話;“秤坨雖小壓千斤頂”。沒準(zhǔn)時做作業(yè)訂。借此機(jī)會我也想以自身的不正確來警示我的朋友們,大家要留意,千萬別跌入不訂正作業(yè)的陷泥,千萬別“勿以惡小而為之,勿以善小而不以?!奔偃缒闳ジ闪?,便會失去你自己的光明前途,便會使自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯留有污漬,變成你終身的缺憾。
因此我該再度向您致歉:教師對不起。我終我的靈魂確保,我再也不能犯這類不正確了。如今我只想要求您的寬容,僅有那樣我的心里才可以好過些。
反省人:
抄寫作業(yè)檢討書篇十八
尊敬的xxx:
這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè),我心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。
昨天下午,我在抄作業(yè)的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己抄漏了一項,況且又沒有和同學(xué)對作業(yè),才造成了這個嚴(yán)重的后果。
今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,沒有認(rèn)真檢查,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣:如果上帝能給我一次機(jī)會,我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!
就像一個電視劇名稱一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因為再沒有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍:學(xué)習(xí)要細(xì)心,要學(xué)會負(fù)責(zé)?,F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說:老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!
老師,這次檢討我心里我腦里會永遠(yuǎn)記得,這是我成長的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我,老師,我會變得更清醒,做事更認(rèn)真,學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!
檢討人:
抄寫作業(yè)檢討書篇十九
尊敬的xx老師:
您好!
我沒有向您上交我的作業(yè)是我不對,由于我忘記寫了,所以這才沒有上交,不想要將空白的作業(yè)讓您看到,并傷害您的心。我知道沒有寫作業(yè)是我非常不對,對此我也進(jìn)行了深深的檢討,我會慢慢改正的。
在課代表來向我收作業(yè)時,我才意識到我竟然都未將作業(yè)完成,當(dāng)時我是想要讓課代表不要記我的名字可以讓我蒙混過去,但是我想了想這樣的事情還是不做為好,所以我就決定向老師書寫這樣一封檢討書來表達(dá)我忘記寫作業(yè)的后悔之心。
現(xiàn)在已經(jīng)是距離交作業(yè)過去半天時間了,我已經(jīng)將我忘記書寫的那份作業(yè)寫好了,但是我沒有勇氣去面對您,我害怕會受到您嚴(yán)厲的批評,于是我決心向您做出保證。我向您保證這一次之后我絕對是不可能在出現(xiàn)作業(yè)忘記書寫的事情了,我也已經(jīng)想好應(yīng)對之策,那就是我會準(zhǔn)備一個小本子,將各科老師布置的作業(yè)都好好記錄在里面,當(dāng)我完成一項之后就將那樣作業(yè)劃掉,這樣我完成的和還沒有寫的作業(yè)就非常的清晰,我也好對我進(jìn)行時刻的檢查,就可以避免我再次出現(xiàn)同樣的錯誤。
會出現(xiàn)這一次的錯誤也是我個人在思想上沒有對老師安排的作業(yè)引起重視,其實我也是知道每次老師講完課程就會布置相應(yīng)課程的作業(yè),就算我忘記老師布置的.作業(yè)了,那我也是應(yīng)該要將這份作業(yè)做好的,這是一個學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。我想了想,我還需要將我對于學(xué)習(xí)上的態(tài)度都擺放正確,之前我的心思基本上還是處于悠閑、散漫狀態(tài),就這一次的錯誤發(fā)生后,我才明白自己真的是不可以再游戲?qū)W習(xí)了。我作為學(xué)生就是應(yīng)該將學(xué)習(xí)完成好,讓自己收獲一個好成績還回饋老師以及父母,但是我還整天想著玩耍,我想我必須要全面的對自己進(jìn)行整改,讓我可以在未來的生活中都感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
由于我個人沒有將作業(yè)完成好的事情,可能已經(jīng)在班級上造成了一定程度的影響,為了不讓班上的同學(xué)會產(chǎn)生這樣的思想,我愿意接受老師非常嚴(yán)厲的懲罰,更是要讓班級的同學(xué)引起重視,這樣才能讓整個班級處于一個非常濃厚的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。我知道這次的事情讓老師很是失望,我也是明白自己在學(xué)習(xí)方面還存在著非常大的漏洞,我會盡量將自己這些不好的地方都改正好,讓自己盡量不要再犯錯誤。
請老師能夠看在我現(xiàn)在非常想要改正自己的狀態(tài)上,不要在怪罪于我,能夠再讓我在課堂上好好汲取您的知識,更在課下將您教的那些知識進(jìn)行好好的回顧,讓我在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄寫作業(yè)檢討書篇二十
第一段:引言(150字)
作為一名學(xué)生,抄寫其實是我們生活及學(xué)習(xí)中常常進(jìn)行的一項工作。抄寫雖然很簡單,但卻是多么重要,它不僅可以幫助我們更好地掌握知識,提高自己的寫作技能,還可以鍛煉我們的耐心和細(xì)心。而我在這次抄寫作業(yè)中,也獲得了許多真正的收獲。下面,就是我對于抄寫心得體會的分享。
第二段:抄寫對提高寫作水平的幫助(250字)
抄寫雖然看起來是一項相對單調(diào)的工作,但是它卻能夠幫助我們提高寫作水平。通過不斷的抄寫,我們可以學(xué)會模仿好的文章,將別人的優(yōu)秀寫作經(jīng)驗融入到自己的寫作當(dāng)中來。在抄寫的過程中,我們也要不斷的檢查自己的筆跡及語言表達(dá)方式, 以此來判斷自己是否能夠?qū)⒆约旱乃枷肭逦?、條理有序地通過文字表達(dá)出來。只有在這個過程中,我們才能逐步提高自己的寫作水平,更好地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)以及想法。
第三段:抄寫對培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)的幫助(250字)
抄寫也可以幫助我們培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。在抄寫的過程中,我們必須細(xì)心地觀察橫豎撇捺,并非常耐心的一個字一個字地抄寫下來。這樣的過程,如果做得好為我們培養(yǎng)細(xì)心耐心的品質(zhì),讓我們能夠更加深入的理解學(xué)習(xí)到的知識。同時,在抄寫的過程中,我們也必須要認(rèn)真對待每一個字、每一個詞、每一個語句,這樣的好習(xí)慣將會慢慢的體現(xiàn)在我們的寫作上,并且還能夠幫助我們在審題和做題的過程中,更加細(xì)心于認(rèn)真。
第四段:抄寫對培養(yǎng)專注力的幫助(250字)
抄寫也可以幫助我們培養(yǎng)專注力。我們?nèi)粘I钪?,因為各種外在因素的干擾,比如:手機(jī)、電腦等等,都容易讓我們分心。在抄寫的過程中,我們要全神貫注的對每一個字、每一個詞進(jìn)行準(zhǔn)確地抄寫,將會更加讓我們專注于自己的工作。這樣的好習(xí)慣不僅可以幫助我們在其他的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的效果,同時打破我們散漫,無序的狀態(tài),幫助我們將注意力在完成任務(wù)時集中起來。
第五段:結(jié)尾(200字)
總之,抄寫雖然看似古老而單調(diào),但卻是我們學(xué)習(xí)和人生中不可或缺的一環(huán)。在抄寫的過程中,我們不僅能夠提高自己的寫作及文筆能力,培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的耐心、細(xì)心、認(rèn)真、專注力,也能讓我們更好的學(xué)習(xí)和掌握知識,并且為我們之后的人生發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。我相信,只要我們在日常生活中保持這樣的良好習(xí)慣,我們一定能夠取得成長和進(jìn)步。
抄寫作業(yè)檢討書篇二十一
尊敬的xx老師:
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解徐老師的一份苦心,對此向徐老師表示深深的歉意。
因此,懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把徐老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負(fù)徐老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:
1、讓徐老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤,有可能造成別的'同學(xué)的效仿,也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今,大錯既成,我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn):
1、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識,也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對徐老師有更深的尊重,就會按時完成徐老師教代的每項作業(yè)。
抄寫作業(yè)檢討書篇二十二
最近,我參加了學(xué)校組織的抄寫比賽。這項比賽是關(guān)于抄寫特定文字,并且要求字跡清晰,排版整齊。抄寫比賽是一個非常有趣的過程,它增進(jìn)了我的專注力和耐心。然而,我的抄寫結(jié)果并不理想。因此,我開始思考我抄寫的過程并反思自己的不足,以期在下一次比賽中有所提升。
第二段:抄寫過程中的心得與感想
細(xì)心是抄寫的精髓,我發(fā)現(xiàn)在抄寫中要保持動筆前的準(zhǔn)備工作。在整理思路之后才能更好地把握文章的大意,在此基礎(chǔ)上便可以更高效地完成抄寫。同時,如果連續(xù)抄寫一段時間會導(dǎo)致手指發(fā)麻,甚至疼痛。因此,我必須采取較為頻繁的休息,這樣不僅可以緩解手指疲勞,并且可以讓我保持高度集中的態(tài)度。
第三段:抄寫過程中的不足
我的抄寫速度較慢,十分不利于比賽收成好成績。在抄寫的過程中,我總是因為無法快速找到文章中的位置而分心。此外,我也沒能很好地維護(hù)我的抄寫環(huán)境,保持桌面整潔和放置水杯或文具的位置散亂不堪,這讓我無法專心致志地完成比賽。
第四段:反思與檢討
針對我在比賽中出現(xiàn)的不足之處,我要開始實踐分析和改善方法,盡可能的在下一次比賽中獲得更好的成績。首先,我要加速我的抄寫速度,練習(xí)更少用的時間來找到相應(yīng)的位置;另外,也要更為細(xì)致,有目的地維護(hù)我的辦公環(huán)境,讓環(huán)境盡可能地讓我更容易上心。
第五段:總結(jié)
通過比賽的反思和對自己過去的抄寫過程的檢討,我深入理解了心態(tài)在抄寫中的不可忽視的重要度。同時,我認(rèn)識到了自己的不足之處,對于下一次比賽,我一定會改正自己的不足。希望下一次抄寫比賽會給我一個機(jī)會展現(xiàn)我的優(yōu)秀抄寫能力。
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