報告的寫作需要注意語言簡練、內(nèi)容準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理。報告要注重用詞準(zhǔn)確,避免模棱兩可和具有歧義的表達(dá)。報告是一種對某一事件或情況進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料,為了使報告更加有說服力,我們可以添加一些專業(yè)圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇一
我是一名普通教師,從教40多年以來,我肩 負(fù)教師的職責(zé),深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表。在這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī),我對自己做了總結(jié)自糾,并對出現(xiàn)的問題作了整改?,F(xiàn)將具體總結(jié)如下:
一、主要工作內(nèi)容
(1)團(tuán)結(jié)協(xié)作:工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。
(2)廉潔從教:我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課,不借學(xué)生家長辦私事,不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。
(3)為人師表:我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。
(4)愛崗敬業(yè):我熱愛教育,所以我選擇了它,整改報告《教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)報告》。從教二十年來,我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
(5)熱愛學(xué)生:因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學(xué)生,時時處處愛護(hù)他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。
二、存在的主要問題
(1)教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,總愛看一些休閑雜志。有時理論學(xué)習(xí)過后,就把它放在一邊兒,不做深入內(nèi)化,不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過地皮干。
(2)對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
(3)教學(xué)中,本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
三、下一步整改措施
(1)理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
(2)關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
(3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí),放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
(4)教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇二
為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神,根據(jù)省高校工委《關(guān)于加強(qiáng)普通高校師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,從20xx年3月下旬起至20xx年11月底,我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并取得了顯著的成效,進(jìn)一步推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下:
一、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義認(rèn)識充分
經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)、提高教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。幾個月來,我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開放政策,忠實(shí)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn),師德師風(fēng)中存在著那些不容忽視的問題,如有的教職工思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工受到不良的影響,言行不慎,在課堂上和公共場所講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點(diǎn),有的教職工工作責(zé)任心下降,對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內(nèi)課堂教學(xué),重校外兼職,搞經(jīng)營或外出代課賺錢,有的教職工缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),得過且過,滿足于一般性工作,有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠,有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠,心態(tài)浮躁,治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),科研成果經(jīng)不起推敲;有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng),文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重、取長不短的精神風(fēng)貌,影響教學(xué),科研方面共同協(xié)作;有的教職工過多的受到商品等價交換的影響,干工作討價還價,斤斤計較,缺乏奉獻(xiàn)精神;有的教職工為追求個人利益,利用學(xué)校培養(yǎng)而獲得的資本,置學(xué)校和學(xué)生于不顧,擅自離職離職等等都有了根本性的改變,這些問題的解決得益我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè),同時全體教職員工充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)的重大意義,認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)中存在的種種問題,做到“有的放矢”,抓緊抓好,抓出成效。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度可行
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門成立了以校黨委書記秦良玉、校長侯晉川為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”,對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于普通高校師德師風(fēng)建設(shè)工作方法的說明》等文件,進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結(jié)合我校實(shí)際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。20xx年7月11月校長辦公室討論并印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職工考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù)的規(guī)定》,為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中,力求既高度重視辦好社會主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求,又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來,同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來,同我校博士點(diǎn)授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)的申報結(jié)合起來,充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,使似的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。
三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工進(jìn)行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),在干部職工中,以愛崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。根據(jù)省高校工委的安排,今年的工作主要是“開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,采取切實(shí)措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派,在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。
造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風(fēng)建設(shè)中,我們對全體干部職工進(jìn)行一次愛崗敬業(yè)教育。目的是在新的歷史條件下,教育廣大干部職工樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔,樹立“師大人”的良好形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題,在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實(shí)效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,同日常工作緊密結(jié)合起來,不圖形式,不走過場,務(wù)求實(shí)效。
四、階段突破、成果豐碩
根據(jù)高校工委的《意見》要求。我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與以各院、系、教研室為單位分散學(xué)習(xí),個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)江*同志《關(guān)于教育問題的談話》、《在北大百年校慶的講話》及《高教法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。20xx年3月27日校紀(jì)委書記杜立明同志在全校紀(jì)檢監(jiān)察會議上做了“與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,全面深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反*斗爭”的講話。動員全校各院、系、各部門,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí),全面推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反*斗爭,對于教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)起了重要的導(dǎo)向作用。另外,我們還通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式,把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,為了配合我校首次申報博士授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)的工作,以及師德師風(fēng)建設(shè)工作,我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹立良好的校風(fēng)校紀(jì),創(chuàng)造良好的校容校貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。
對照檢查以各院、系及各單位各部門為主,一般對事不對人,對個別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始,到教研室,再到系、院,或相應(yīng)部門,最后到學(xué)校逐級進(jìn)行。以教研室、系、院或相應(yīng)部門為單位寫出自查材料。教研室或系、院及相應(yīng)部門要通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進(jìn)行綜合分析,整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題,上報學(xué)校。學(xué)校并對各部門、各單位的情況進(jìn)行認(rèn)真的匯總分析,找準(zhǔn)存在的主要問題。對教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。教研室、系、院匯總形成的自查材料,在上報以前,均采取座談會等形式與學(xué)生或?qū)W生代表見面,廣泛聽取學(xué)生意見。
在此期間,教務(wù)處針對此項(xiàng)工作開展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學(xué)競賽”等多項(xiàng)活動,為了提高師生員工的理論水平,我校還專門邀請了原教育部副部長周遠(yuǎn)清、北師大博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)講學(xué)。校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè),為人師表”演講比賽。通過此次比賽,教職工表達(dá)了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求,歌頌了為學(xué)校教育改革積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神,以及孜孜不倦、謳心瀝血、獻(xiàn)身教育的高尚的師德師風(fēng)。對于提高全校師生員工加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的自覺性,努力營造“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、樹師表的良好氛圍,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處,起了重要的作用。
(三)整改提高階段
整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
整改提高階段的主要工作,一是提出本單位關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,這個意見從長遠(yuǎn)著眼,把師德試風(fēng)建設(shè)同本單位的教學(xué)、科研、服務(wù)等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范,然后上報學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確;三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎勵辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四堅持邊整邊改,在建章立制的過程中,就要對一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見,并加強(qiáng)督促檢查,力爭使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。這一階段學(xué)校先后出臺了《師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》、《師范大學(xué)教學(xué)能手評選辦法》、《師范大學(xué)教學(xué)評獎辦法》、《師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《師范大學(xué)關(guān)于考試內(nèi)容與考試方法改革實(shí)施方案》、《師范大學(xué)教師進(jìn)修工作暫行規(guī)定》、《師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例》等30余個規(guī)章制度,大大提高了教學(xué)工作的規(guī)范性。在這個階段的工作中,各院、系都注意了把整改提高與解決實(shí)際問題,改善教職工工作、生活條件結(jié)合起來,從而保護(hù)和調(diào)動了廣大教職工的積極性、主動性。
(四)總結(jié)表彰階段
這一階段是總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)。各單位、各院系寫出“師德師風(fēng)建設(shè)”工作的總結(jié)報告,并根據(jù)自己的實(shí)際情況,進(jìn)行全面的總結(jié)評比,評選出各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有突出貢獻(xiàn)的“學(xué)科帶頭人”15名,長期工作在教學(xué)第一線,勇于創(chuàng)新的“優(yōu)秀教師”90余名。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校對這一階段的工作進(jìn)行總結(jié),表彰獎勵先進(jìn)典型,樹立榜樣,從而把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入,真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇三
__高級中學(xué)是一所省二級重點(diǎn)中學(xué),現(xiàn)有教職工217人,擁有一批師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。其中高級47人,中級84人,江山市名師2人,衢州市優(yōu)秀班主任2人,江山市百優(yōu)十佳班主任20多人。近幾年來我校為切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范自身行為,強(qiáng)化服務(wù)意識,提高工作效率,根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》精神和江山市教育局(江教〔20__〕133號)相關(guān)文件要求,我校認(rèn)真進(jìn)行了師德師風(fēng)自評自查工作,以便主動查找問題,及時糾偏糾錯,努力實(shí)現(xiàn)“樹立行業(yè)新風(fēng),優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風(fēng)建設(shè)目標(biāo),把學(xué)校建設(shè)成文明、和諧的精神家園?,F(xiàn)將學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查情況匯報如下:
一、充分認(rèn)識,高度重視。
我校根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)文件精神,及時召開了專題議,明確了師德師風(fēng)的主要內(nèi)容,成立了以校長徐洪先為組長、校黨總支部書記鄭賢根為副組長、其他校級領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)評議小組,堅持“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作,并通過教師每周例會,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件,提出要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識,大力宣傳,使師德師風(fēng)建設(shè)成為全體師生的共識。
1.辦學(xué)行為。
(1)全面貫徹黨的教育方針。多年來,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);抓實(shí)抓好每年的暑期師德培訓(xùn)活動;積極響應(yīng)十八大有關(guān)精神,組織全校教職工學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“六個嚴(yán)禁”、市委“十個不準(zhǔn)”和教育系統(tǒng)“五個禁止”的具體內(nèi)容和紀(jì)律要求,督促廣大教職員工自覺遵守“三改一拆”的政策規(guī)定及紀(jì)律要求,積極參與物業(yè)費(fèi)繳納情況自查自清活動,爭做師德表率;填報好《江山市黨員干部違建自查登記表》、《江山市黨員干部國家工作人員物業(yè)費(fèi)繳納自查登記表》等上級部門要求填報的表冊并進(jìn)行核查。
(2)以文化建設(shè)為突破口,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校從辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)六個方面強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化了“厚德修身,格物致知”的辦學(xué)理念,學(xué)校確定了“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨,“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),“崇德、尚賢、求真、向上”的校風(fēng),“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)”的教風(fēng),“勤勉、博采、善思、篤行”的學(xué)風(fēng),并被評為“一訓(xùn)三風(fēng)”優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理,外塑形象,遵循教育規(guī)律,深化教育改革,學(xué)校的社會滿意度越來越高。我校連續(xù)兩年榮獲江山市教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核一等獎。
(3)規(guī)范課程安排,抓好校本培訓(xùn)。我校嚴(yán)格遵守上級部門的有關(guān)規(guī)定,開全課程,開足課時,無隨意增減現(xiàn)象,團(tuán)總支每學(xué)期有活動安排,各班有班級計劃,班務(wù)日志等。學(xué)校嚴(yán)格做到不在節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課;不亂辦班、亂補(bǔ)課;嚴(yán)格控制學(xué)生用書,不給學(xué)生購買規(guī)定之外的任何教輔資料,嚴(yán)禁教師開展有償家教活動。貫徹落實(shí)《江山市教育局關(guān)于中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》,建立以361課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)實(shí)施管理辦法和年度校本培訓(xùn)計劃。
(4)規(guī)范收費(fèi)。嚴(yán)格遵守上級有關(guān)部門規(guī)定,照章收費(fèi),并在行政樓宣傳櫥窗內(nèi)向?qū)W生進(jìn)行公示。
2.工作作風(fēng)情況。
(1)領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),勤勉得力,身體力行,嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,增強(qiáng)宗旨意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、爭先意識和實(shí)干意識,用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。班子成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、善謀實(shí)干。凡要求教師做到的自己首先做到,吃苦在前,愛校敬業(yè),和教師心貼心,無私奉獻(xiàn),在廣大師生中樹立了良好的形象。
(2)教職工。學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題,開展批評和自我批評,從思想深處認(rèn)識師德師行風(fēng)建設(shè)的重大意義,切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性,提高教師自身素質(zhì),尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長,無體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。以身作則,言傳身教,為人師表。在教育學(xué)生方面,與家長適度接觸,無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。
(1)建立健全師德學(xué)習(xí)日制度。學(xué)校將周五上午定為校級領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)時間,周五下午為全體中層以上干部專題學(xué)習(xí)時間,周一下午為全體教職工專題學(xué)習(xí)時間。每次一個主題,并印發(fā)專題學(xué)習(xí)材料,常抓不懈。去年以來,組織專題學(xué)習(xí)的多篇報道如《__高中組織人民日報評論員文章學(xué)習(xí)會》《__高中新學(xué)年要求全體干部做到“三個三”》《__高中學(xué)習(xí)“江山精神”提三要求》《__中學(xué)開展“育人要先育己,做個陽光教師”活動》在教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
(2)建立師德師風(fēng)考核與分析制度。形成學(xué)生、家長、社會三位一體的師德評價體系,學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報箱(行政樓宣傳櫥窗),公開監(jiān)督電話,書記室:__,副書記室:__。
(3)建立教師約談制度。充分發(fā)揮校黨總支的督查制度,專門安排相關(guān)人員進(jìn)行定期與不定期檢查。制訂《__高中教職工工作條例》,堅持做好每日巡查,每周總結(jié)。對個別不遵守上班紀(jì)律的教職工進(jìn)行約談,限期整改。每學(xué)期的師德考核工作,堅持由學(xué)??己思皩W(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持將師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)評先的首要內(nèi)容;對師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”制。
(4)建立教師師德師能檔案及反饋制度。學(xué)校除完善教師個人師德師能檔案的同時,在學(xué)期結(jié)束后,將教師參加的師德培訓(xùn)記錄、師能情況(教師解題競賽成績)、學(xué)生民主測評情況等以一封信形式反饋到教師個人。
(5)建立教師承諾制度。校黨總支向全體教師發(fā)出《學(xué)校教師自覺抵制有償家教等五項(xiàng)行為倡議書》,與全體教師簽訂《學(xué)校教師自覺抵制有償家教等五項(xiàng)行為承諾書》。
由于學(xué)校加強(qiáng)師德工作學(xué)習(xí)與活動開展,一年下來,學(xué)校無一例亂收費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn),也無教職工體罰和變相體罰學(xué)生事情發(fā)生,沒有出現(xiàn)任何安全事故(學(xué)校連續(xù)四年榮獲江山市教育局安全優(yōu)秀單位),更無教職工群體上訪事件,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定。
三、有待提高的方面及整改辦法。
師德師風(fēng)建設(shè)是社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵,在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前還有一些方面有待提高:少數(shù)教師尚需進(jìn)一步明確崗位工作職責(zé),遵守上班紀(jì)律,將精力放在備課、批改和育人上,進(jìn)一步提高服務(wù)意識,避免隱性或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生;同時要提高業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)新時期課改的需要。
整改辦法:
1.繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)國家法律法規(guī)的學(xué)習(xí),以教師喜聞樂見的形式開展好師德師能培訓(xùn)活動。
2.以教育局20__年工作要點(diǎn)為藍(lán)本,深化“三個年”活動,全力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。
3.繼續(xù)落實(shí)教師約談制度。嚴(yán)格按照《__高中教職工工作條例》考核要求,對師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”制。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇四
有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī),我對自己做了自查自糾,并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報告如下:
1、愛崗敬業(yè)
我熱愛教育,所以我選擇了它。從教十八年來,我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛學(xué)生
因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學(xué)生,時時處處愛護(hù)他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作
工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
十年來,我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費(fèi)、不亂不課,不借學(xué)生家長辦私事,不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。
5、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇五
國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來,在人們心目中,教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以,師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。
身為一個教育者,我們更要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,同時刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利。教育是我們的職業(yè),而成功的教育需要付出很多努力,我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上,育人才是關(guān)鍵。所以,我們要研究教育方法,從點(diǎn)滴抓起,不僅教給學(xué)生文化知識,更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作,一年級的學(xué)生比較小,很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,很多能力還有待鍛煉,所以這是一個比較重要的階段,可以說,能很好地度過這一階段,就為今后打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生好動,控制能力差,有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住,總是動個不停,注意力難以集中。這是一個很不好的習(xí)慣。
第一,學(xué)生注意力不集中,如何學(xué)習(xí)知識?第二,動個不??偸菚l(fā)出嘈雜的聲音,會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);第三,好習(xí)慣要從小養(yǎng)成,如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵,讓孩子充滿自信,可是有時候小孩子也會欺負(fù)人,你跟他笑容滿面,他就會對你嬉皮笑臉,連你生他的氣時,他也會偷著樂。所以,我給自己定了個制度,那就是訓(xùn)練紀(jì)律時一定嚴(yán)格要求,學(xué)生犯了錯誤,處理時也絕不留情,尤其是剛開學(xué)一個月內(nèi),一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是,在非原則的事情上,就可以微笑著批評,微笑著生氣,讓學(xué)生知道老師是可以給他一個改進(jìn)的機(jī)會的,而且只要改進(jìn)了老師同樣會高興。
其實(shí),我預(yù)期的效果是要讓孩子對我又敬又怕,這樣的氛圍才能有助于孩子的成長,讓孩子學(xué)的愉快,進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動的事情吧,開學(xué)初,我每次晨會課或上課前兩分鐘,都會一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下,方法很簡單,就是重復(fù)口令:“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等,這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對于老師的要求要又快又好地完成,并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時有學(xué)生坐不住時,我就會設(shè)置一些師生互動活動,并有意請這部分學(xué)生參與,還要適時激勵:“瞧,因?yàn)檫@位小朋友聽得認(rèn)真,他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇六
百年大計,教育為本.教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機(jī).(二),對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué).(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學(xué)生.(六),課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù).加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉.
收獲。
(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.
(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.
(四),關(guān)愛學(xué)生.我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育.對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖.
(五),尊重家長.教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.
(六),廉潔從教.我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé).
經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足.
不足之處。
(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.
(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.
(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個人因素.
改正方法。
(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.
(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神.
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材.
我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以利今后改正。
一、主要存在的問題:
1、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn)?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預(yù)見性。
在班級管理中,有時候不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。
日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;。
3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多,工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施:
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
一、查自己在熱愛學(xué)生方面。
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,我心躁氣急,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處:關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強(qiáng)。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。
六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處:缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。
今后努力的方向:
1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
5、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路:
1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情,扎實(shí)工作作風(fēng),遇到困難要知難而進(jìn),不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面,方法要豐富,充滿熱情,感情投入。
4、加強(qiáng)協(xié)作精神,課余時間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,利于教學(xué)工作地正常開展。
5、在對待同事或者學(xué)生方面,要熱情和耐心。
具體舉措:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己,把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以滿腔熱情來投入工作,樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚(yáng),把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進(jìn)的動力,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通,課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生,課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話,及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時,自己要俯下身來,多聽教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇七
20xx年上期,我校以xx大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以推進(jìn)創(chuàng)新教育為主線,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以鞏固提高“兩基”成果為重點(diǎn),突出重點(diǎn)工作,注重工作落實(shí),創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有了新突破,各項(xiàng)工作有了新發(fā)展?;仡?0xx年上期,我們主要做了以下幾個方面工作:
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),打造高素質(zhì)的干部和教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。全面開展教師師德規(guī)范教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)xx大會議精神、教育法律法規(guī),抗震救災(zāi)英雄模范人物,提高了教師隊(duì)伍政治素質(zhì)和政策水平,深入開展“社會尊師重教,教師回報社會”活動,不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生”的美好感情。如汶川“5.12”大地震,全體師生踴躍為災(zāi)區(qū)人發(fā)捐款,金額達(dá)6500余元,表現(xiàn)出較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平和“一方有難,八方支援”的民族精神。
2、加強(qiáng)了對學(xué)生的政治思想教育。建立以校長為第一責(zé)任人的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。利用朝會、團(tuán)隊(duì)活動,開展中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,繼續(xù)以多種活動為載體,以愛國主義教育為主線,融社會主義榮辱觀、法制教育等于一體,以開展“校園卡拉ok賽”、“迎奧運(yùn).慶五四”、“向抗震英雄的少年學(xué)習(xí)”活動為主要形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的共產(chǎn)主義情操。先后有雷珊、唐微微等5名同學(xué)獲市區(qū)兩級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等不同殊譽(yù),陳文靜、楊玉梅等14名同學(xué)分獲省教廳、市教育局“少年百科知識競賽”二、三獎等。盡管如此,亂竄寢室、索要錢物、罵人打架、與教師頂嘴現(xiàn)象時有發(fā)生,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們班子成員做到了精誠團(tuán)結(jié)、緊密配合,大膽創(chuàng)新、勇于開拓,充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體戰(zhàn)斗堡壘作用;其次,班子成員既分工又合作,保證了各項(xiàng)工作的順利開展;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探索管理之道,隨時準(zhǔn)備局管理水平測試。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍提高教育,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,目前有多名教師函授或自考大學(xué)本科,在教師學(xué)歷全面達(dá)標(biāo)的同時,本科學(xué)歷教師占總數(shù)的50%以上;二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,先后派遣10人次到教科所、六中等地進(jìn)行各類培訓(xùn),提高了隊(duì)伍素質(zhì);三是抓好了教師繼續(xù)教育工作,積極組織教師參加市普通話二級甲等和三筆字三級考試;四是深化職稱改革,實(shí)現(xiàn)職務(wù)和崗位相結(jié)合的聘任機(jī)制,優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);五是做好了教師資格認(rèn)定和職稱確認(rèn)工作。因此一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,充滿生機(jī)和活力的隊(duì)伍已經(jīng)形成,為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的師資保障。
二、加強(qiáng)行政推動,不斷提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
1、以全面貫徹黨的教育方針為指針,以項(xiàng)目年目標(biāo)申報為準(zhǔn)繩,以不斷提高全體師生思想素質(zhì)為目的。我們做到新學(xué)期開學(xué),全體校務(wù)會成員提前返校,研究部署新學(xué)期工作,及時召開開學(xué)典禮,表彰取得優(yōu)秀成績的學(xué)生,對新一學(xué)期工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)提出一定的要求。同時召開教師大會,通報學(xué)校工作計劃,對學(xué)期工作提出奮斗目標(biāo)及具體要求,保證了學(xué)校按時開學(xué),各項(xiàng)工作忙中有序。緊接著各部門工作計劃、教師教學(xué)計劃、班務(wù)計劃相繼出臺,通過貫徹實(shí)施,從不同角度,在一定程度上起到了管理育人、教書育人、服務(wù)育人的目的。
2、普九工作扎實(shí)推進(jìn)。我校把“兩基”工作擺在重中之重的戰(zhàn)略地位,成立“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,訂立相關(guān)的措施與工作制度。為今年創(chuàng)建“四川省義務(wù)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”而不懈努力。
3、堅持有計劃、有步驟、有要求、有目的,逗硬的政治學(xué)習(xí)制度。每周五下午,準(zhǔn)時集體政治學(xué)習(xí)一小時,由行政值周考勤,教師簽到。采取宣傳、宣讀、討論等多種形式,對上級有關(guān)文件以及各級主管部門教育行政會議精神貫徹傳達(dá),通過學(xué)習(xí),教師們對進(jìn)一步深化教育改革、人事制度改革、義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育“雙八條”規(guī)定、教師工資收入分配制度改革等一系列方針、政策有了較明確的認(rèn)識,更加意識到形勢逼人,增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任心、緊迫感。
4、加強(qiáng)值周工作。20xx年上期繼續(xù)推行一個行政和兩個教師值周制度,由行政值周直管,值周教師具體分管,絕大多數(shù)值周教師能履行好值周職(20xx年鎮(zhèn)信訪工作總結(jié))責(zé),做到按時考勤、檢查清潔和紀(jì)律、處理偶發(fā)事件,晚上堅持值班守夜;校務(wù)日志記錄詳細(xì),評比公正準(zhǔn)確,總結(jié)全面具體。努力做到“提前上班,最后下班,時時有身影,處處有聲音,辛苦我三個,安寧全校人”。
5、加強(qiáng)班務(wù)工作。班主任工作意義重大、任務(wù)艱巨。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下,召開班主任會議4次。各班主任基本能履行職責(zé),具體實(shí)施學(xué)校工作,比較順利地完成了工作任務(wù),成績較為顯著。本期奪得流動紅旗和文明寢室次數(shù)依次是:2.3班23次、1.2班18次、1.3班15次、2.2班13次、1.1班12次、3.1班9次、2.1班6次。通過綜合考評曾艷、唐星兩位同志獲得學(xué)校表彰的“優(yōu)秀班主任”。、 1年級3班、2年級3班、被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”。
三、銳意進(jìn)取,全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
1、加強(qiáng)教育科研,實(shí)施課題帶動。我校“科研興教”“科研興?!钡囊庾R得到進(jìn)一步強(qiáng)化。圍繞省級區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑和方法的探索》,扎實(shí)地開展著我校承擔(dān)的子課題之一《留守娃心理健康教育途徑的研究》。今期,我校教師撰寫留守娃個案60余篇,相關(guān)論文10余篇。謝一卉老師的《淺析荔枝蜜的形散神不散》等三篇論文,白新春的《英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化弱差生》,龔偉的《提高中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的意義與對策》分獲區(qū)教科所論文評選一、二等獎。
2、加強(qiáng)特色教育,促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局《20xx年藝術(shù)、體育、衛(wèi)生和國防教育工作要點(diǎn)》通知精神,踏實(shí)有效地開展工作,按教學(xué)計劃開足了體育與健康課、音樂課及美術(shù)課,保證了教學(xué)時間。特別是席弟春老師訓(xùn)練的田徑隊(duì)獲得田徑賽多項(xiàng)名次,曾燕老師參加區(qū)教育局藝術(shù)教師基本功比賽榮獲二等獎,唐星老師參加“迎奧運(yùn)、鑄師魂”演講賽榮獲二等獎。
3、爭取多方支持,關(guān)愛弱勢群體。一是認(rèn)真落實(shí)政策,對所有學(xué)生免除雜費(fèi)和課本費(fèi),落實(shí)對寄宿學(xué)生家庭貧困生的生活補(bǔ)助;二是開展好“送溫暖活動”,使十名家庭困難學(xué)生得到幫助,確保了每一位學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué);三是建立留守學(xué)生結(jié)對幫扶機(jī)制,使留守學(xué)生得到關(guān)愛,長期感受家的溫暖。
4、落實(shí)措施,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)船山區(qū)《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》精神,以桂花職中為組長學(xué)校的互助小組成立,集學(xué)校管理、教育科研、共享教育資源為一體。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育的待遇,校園環(huán)境的改善,進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)的差距。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,牢固樹立質(zhì)量意識。一是教導(dǎo)處工作,狠抓管理。今期一開學(xué),教導(dǎo)處就擬定好切實(shí)可行的計劃,準(zhǔn)時安排好任課教師,按時排好課表、作息時間表、值周輪次表,使學(xué)校一開學(xué)就走上正軌,有條不紊地進(jìn)行教育教學(xué)工作。順利完成各學(xué)月檢測、半期和期末考試,協(xié)助搞好三年級畢業(yè)會考和一、二年級調(diào)考。做好了閱卷和成績登統(tǒng)工作;二是教師工作。教師們能自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛本職工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,盡職盡責(zé),絕大多數(shù)教師能自覺地做好六認(rèn)真教學(xué)工作;在備課上,均擬訂了切實(shí)可行的計劃,項(xiàng)目齊、書寫比較規(guī)范、備課詳盡,無不備課而上課現(xiàn)象;在講課方面,絕大多數(shù)教師教態(tài)自然,采取靈活的教法,進(jìn)行教改探索,體現(xiàn)雙邊活動,重難點(diǎn)分明,設(shè)問置疑準(zhǔn)確恰當(dāng),多數(shù)教師上課語言精練、聲音宏亮、板書規(guī)范,設(shè)計新穎;在作業(yè)批改方面,絕大多數(shù)教師力爭作業(yè)不過夜,堅持逐題批改,全期均能按質(zhì)按量完成作業(yè)批改任務(wù);絕大多數(shù)能按教學(xué)進(jìn)度自制試卷,進(jìn)行單元檢測并及時評講,鞏固所學(xué)知識;絕大多數(shù)教師能按教導(dǎo)處安排,按時到班進(jìn)行早、中、晚輔導(dǎo),監(jiān)守崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉英、劉俊、陳永骨、陳雪梅、謝一卉、白新春、唐星、黃晶等教師期末考試取得不俗成績。通過綜合考評劉龍全、白新春、陳雪梅、謝一卉、劉俊、黃晶 被評學(xué)校表彰的“優(yōu)秀教師”。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作??v觀本期畢業(yè)班工作,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,作到了“早”和“實(shí)”。盡早落實(shí)畢業(yè)班任課教師,多次召開畢業(yè)班任課教師會議,下決心訂措施,鼓動打好總體戰(zhàn)。順利完成教學(xué)任務(wù)和送生任務(wù)。
四、多渠道投資,努力改善辦學(xué)條件。
狠抓學(xué)校危改攻堅,在全面提升辦學(xué)條件上取得了新突破。計劃投資20多萬元重建學(xué)生食堂,保證師生生活條件的改善。
五、加強(qiáng)安全衛(wèi)生穩(wěn)定工作,營造教育發(fā)展良好環(huán)境(見安全工作總結(jié))。
六、轉(zhuǎn)變作風(fēng),切實(shí)提高教育行政管理效能。
1、切實(shí)推進(jìn)依法治教。一是學(xué)校聘請法制副校長,搞好法制講座,提高師生法制素質(zhì);二是做好教務(wù)校務(wù)公開(見墻),學(xué)校的管理措施,經(jīng)費(fèi)的開支,均接受了群眾的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)教育廉政建設(shè)。一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制;二是以學(xué)習(xí)宣傳貫徹《實(shí)施綱要》為重點(diǎn),努力構(gòu)建學(xué)校“大宣傳”格局;三是大力開展師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)行業(yè)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。加強(qiáng)教育審計,推行收費(fèi)公示制,學(xué)校沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象,實(shí)施以收定支的經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度,學(xué)期初編制了有效預(yù)算,并在實(shí)施中嚴(yán)格執(zhí)行,嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)管理制度,使有限的教育經(jīng)費(fèi)得到了合理使用。
六、部門工作(團(tuán)隊(duì)、后勤、工會見部門總結(jié))
七、存在的不足
1、個別學(xué)科成績較差,亟待提高;
2、個別學(xué)生思想素質(zhì)不高,應(yīng)努力加強(qiáng)教育;
3、班務(wù)管理工作力度和技巧有待加強(qiáng),在控制流失上應(yīng)很下功夫;
4、個別值周工作只圖應(yīng)付,應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感;
5、個別寢室公物管理和紀(jì)律較差,在管理上須加強(qiáng)。
篇二:20xx師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,還有很多薄弱環(huán)節(jié),特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
的新形勢新任務(wù),面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇八
我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制,嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,優(yōu)化管理要素,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動作以下階段性工作小結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)習(xí)江同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,堅持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長於善芳為組長,副校長雷雪鋒為副組長,副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團(tuán)支部書記張婧、少先隊(duì)輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時,為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:
一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系。
二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。
三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神。
二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動
為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會,逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展青年教師“師德師能”演講賽。
全校23名青年教師參加了“燃文明之火,鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪,我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,作了生動而又精彩的演講。在演講中,各位青年教師都飽含深情,傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛,表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示,要以自己的實(shí)際行動,在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。
3、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生。
對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師,教師與特困學(xué)生結(jié)對子,與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,我們廣泛開展了師生幫困,生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生,并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作,使每個后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時,在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對工作開展后,廣大師生各顯神通,有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困,是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對“弱勢”學(xué)生這樣,對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣,廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,教職工生病或遇災(zāi)困時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、動員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計活動。
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點(diǎn)子”活動的文件精神,我校就組織全校教師參與此項(xiàng)活動,充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,集聚我校教師的智慧,并根據(jù)教師的“金點(diǎn)子”設(shè)想,篩選、推薦“加強(qiáng)對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強(qiáng)對中、老年教師的再教育”等5個“金點(diǎn)子”,并上報局“雙建設(shè)”辦公室。
5、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?!焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中,明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。
在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,努力學(xué)習(xí);出校刊“啟明星”報,通過校報這個媒體,把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報道,把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,為人師表,愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳,使活動能深入每個師生的心中。
七、建立考評機(jī)制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性。
一是自評。
達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的。
二是互評。
互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力。
三是學(xué)生評。
召開學(xué)生座談會。
四是家長評。
最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學(xué)校評。
獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。
八、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果:學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”、縣級“先進(jìn)學(xué)校”、“文明學(xué)?!?、“德育示范?!?、“先進(jìn)集體”等稱號,最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗(yàn)收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。下階段工作打算:
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們---校園的明天會更美好。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇九
我們在大學(xué)期間如果有機(jī)會的話,一定要去參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)能夠鍛煉到我們各方面的能力,能夠讓我們積累一些工作經(jīng)驗(yàn)。如果我們大學(xué)有參加實(shí)習(xí)的話,畢業(yè)后找工作是比較輕松的。小編接下來就推薦一篇師范生幼兒園暑假實(shí)習(xí)報告給各位讀者閱讀學(xué)習(xí)一下。
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的社會實(shí)踐能力,我也不示弱。我的專業(yè)是師范類,但對于教學(xué)我了解甚少,所以我決定去小姨工作的幼兒園去了解一下,這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
來到幼兒園,先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,認(rèn)識班上的每個學(xué)生。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想,接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,做足上課的準(zhǔn)備。作為一名教師,天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線??雌饋砗唵?,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。
在經(jīng)過了前兩天的聽課,第三天我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會到作為教師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。
開始上課了,我懷著萬分激動的心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺,雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識是那么的不足,在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會怎樣吸引孩子的注意,但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學(xué)到了知識,讓我倍感欣慰。接下來的實(shí)習(xí),隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),慢慢的我也進(jìn)步了不少,也懂得了如何和孩子們交流,怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>
通過這兩周的實(shí)習(xí),豐富了我的社會經(jīng)驗(yàn),給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名教師責(zé)任是多么的重大,孩子是將來社會的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔(dān)子是艱巨的,要為孩子上好一節(jié)成功的課,除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗(yàn),足夠的耐心和愛心,要讓孩子們在良好的教育下成長。上午的課程是教小朋友畫畫,我了解到小孩兒的想像能力是無限的,最好不要過于束縛他們的想像能力。
教他們繪畫,最好不要有太多的條條框框,給他們一個主題,讓孩子們看看相關(guān)的圖片,或者我手繪示范一個與主題相關(guān)的作品,讓小朋友們自由發(fā)揮想像,往往他們的作品會讓你大吃一驚。下午的課程是教小朋友數(shù)學(xué),我了解到要在提高孩子對數(shù)學(xué)基本的掌握的同時,也要提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,讓他們在生活中接觸數(shù)學(xué),更對他們給以鼓勵,使孩子從具體材料和游戲活動中進(jìn)行抽象,由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動,并用語言促進(jìn)思維,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)不簡單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可缺少,和學(xué)生時常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時把握住學(xué)生的注意力,才能了解學(xué)生對知識的掌握情況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,我感覺教學(xué)理論就算知道了,也許不會用,人的思維是活的,把教學(xué)工作做好,還要靠老師時常的觀察和思考,最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而應(yīng)該因地制宜,靈活教學(xué)。
在這個幼兒園里我收獲很多知識,也收獲了很多快樂!這些快樂是可愛的孩子們給我的,我越來越喜歡和孩子們呆在一起了!也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子,能正真的去享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂!現(xiàn)在我首先要做的就是努力學(xué)習(xí),不斷完善與提升自己,好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了,新的奮斗要開始了,我會加油的!
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇十
在深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們組織全體教職工,人人寫出書面對照檢查材料。學(xué)校又召開了部分家長會,用電話以及在體育、計算機(jī)考試時(家長接送子女)口頭征集家長對老師、對學(xué)校的意見,同時又下發(fā)“師德師風(fēng)意見征集表”,書面征集家長意見,由學(xué)生帶去帶回。學(xué)校向?qū)W生下發(fā)“意見征集表”,讓學(xué)生從八個方面評價老師,用“a、b、c、d”劃分等次,評出優(yōu)劣(a占95‰為優(yōu)秀),學(xué)校張榜公布。這八個方面是“師德師風(fēng)、工作態(tài)度、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)效果、管理能力、關(guān)愛學(xué)生”。
學(xué)校下發(fā)“教工意見征集表”,為了消除顧慮,讓教工先一天帶回,第二天無記名投箱收集,并注明:“可讓他人,那怕是怨言恨語,但只求真實(shí)。
經(jīng)過認(rèn)真的反思和自查,以及廣泛的意見征集。我們一致認(rèn)為,幾年來學(xué)校的管理和教育教學(xué)質(zhì)量雖然年年穩(wěn)步上升,同志們也為此付出了艱辛的勞動,但也存在不少問題:
1、學(xué)校管理方面存在的主要問題是,雖然學(xué)校重智育教育的研究、管理和考核,但思想品德教育管理研究少,管理考核機(jī)制有待完善;學(xué)校重中考科目,輕非中考科目。
2、師德師風(fēng)方面,同志們在自查中反映出的主要問題是:有的同志事業(yè)心不強(qiáng),鉆研業(yè)務(wù)少,教學(xué)成績差;教育學(xué)生缺乏耐心,方法簡單粗暴,在部分教師中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;管理缺乏愛心,少數(shù)教師不能因材施教,一味嚴(yán)厲要求,對品德有缺陷,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心不夠;教育觀念陳舊,以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣,以考試論成敗的觀念依然存在,未能樹立正確的人才觀,不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要;少數(shù)教師組織觀念淡漠,紀(jì)律松懈散漫;還有個別教師言行不規(guī)范,不注重儀表,不能為人師表。
3、學(xué)生教育管理方面存在的主要問題是:雖然重視學(xué)生思想品德、法制、安全、心理健康教育,但不少教師重“管”輕“導(dǎo)”;部分教師缺乏同學(xué)生的溝通和交流,信奉“嚴(yán)師出高徒”,忽視了“親其師,信其道”的古訓(xùn)。
針對上述存在問題,全體教職工結(jié)合工作實(shí)際制定了各自的整改方案,提出了改進(jìn)措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門根據(jù)大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學(xué)校綜合各個方面的情況,制定了綜合性的整改方案。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇十一
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中,所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù),遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2000年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。
1、作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多??梢姡鳛榻處煟阋褜W(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會念念不忘的。
3、在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識,所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問,若有自己不明白的地方,就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,而且一定要言而有信。“知之為知之,不知為不知”,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟,而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,因?yàn)樗且粋€學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時俱進(jìn),需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,嚴(yán)格要求自己,以身作則,腳踏實(shí)地,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時,主動關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇十二
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)畫上句號。在這兩個月的實(shí)習(xí)生活中,我選到了許多在大學(xué)課堂上,及書本上學(xué)不到的知識。個人的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)都有了很大提升。現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會總結(jié)如下:
我們2月24日下午到達(dá)xx校,學(xué)校一行領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們,之后在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)識了各自的指導(dǎo)老師,并對接下來兩個月的教學(xué)工作做了安排。2月25日開始聽課,初步了解了學(xué)生、學(xué)校情況并正式開始我為期三個月的教學(xué)生活。
在這兩個月的實(shí)習(xí)過程中,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換,在教案的備寫和課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高,8個星期的教學(xué)工作,我收獲很多,這些日子里,我跟隨指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí),聽課并且觀察老師如何設(shè)計課堂環(huán)節(jié),備課,模擬講課,上課。每天都有新的收獲。
這兩個多月里,我感慨頗多。剛開始,我十分的局促、緊張。就連最開始走進(jìn)課堂,去看學(xué)生們做作業(yè)、上自習(xí)都會很緊張??粗蠋焸冊谥v臺上滔滔不絕,信手拈來心底羨慕不已。我的指導(dǎo)老師何老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師,她從教十多年來,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法獨(dú)到,深受學(xué)生喜愛,教學(xué)成果頗豐。她耐心的指導(dǎo)我如何處理教學(xué)的各個環(huán)節(jié),從如何備課、寫教案、處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件及管好課堂紀(jì)律等細(xì)節(jié)方面,每一環(huán)節(jié)都給予耐心的指導(dǎo)。她多次鼓勵我上臺嘗試一下,鼓勵我多練習(xí)。學(xué)生們十分喜歡何老師,她一走進(jìn)教師,學(xué)生們就會十分開心。這讓我很有壓力,害怕自己走不近學(xué)生的心里。于是接下來的幾天,何老師的每節(jié)課我都細(xì)心的去聽,認(rèn)真做記錄。從她身上我看到了英語課帶給學(xué)生的快樂和一個優(yōu)秀的英語老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。每次上完課,何老師都會問我的感觸。真心的交流和學(xué)習(xí)讓我深深體會到,知識學(xué)問浩如煙海,我必須不斷的學(xué)習(xí)體會。聽課是每個教育專業(yè)實(shí)習(xí)生的必經(jīng)階段,聽課不僅僅能夠?qū)W習(xí)老師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時也能熟悉一個教師以后所有面對的各種情況?,F(xiàn)在的教育方式和我們中學(xué)時有了很大的變化,不再是簡單的傳道授業(yè)解惑,還需要親切感、吸引力。老師總是把一節(jié)課規(guī)劃的很好,就算遇到緊急的情況,她也總是能很快的調(diào)整平且把握好時間。上課形勢多種多樣。就算教學(xué)內(nèi)容一樣,她也總能以不同的方式讓學(xué)生喜歡。這些,都成為了我實(shí)習(xí)中寶貴的財富。每天晚上我都會把自己一天的聽課筆記整理一遍,回憶老師上課的情景和學(xué)生的反應(yīng)情況,并且思考消化,想著如果是自己上這堂課會用什么樣的方法,然后記錄下來。并進(jìn)行對比,并對自己不太明白的地方向何老師請教。我把日常學(xué)習(xí)中的這些困惑講給老師聽,她總是耐心解答,每個人成長都有一個過程。在教師的成長之路中很多都是從模仿開始,然后慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)之后便開始有了自己的獨(dú)特的方式。她告訴我我不要否定自己,對子自保有自信,并認(rèn)真向周圍的同事、向?qū)W生學(xué)習(xí),自己會得到很好的成長,取得很大進(jìn)步。老師的話讓我重新有了自信。
聽課一周之后,我鼓足勇氣走上了講臺。在此之前,我做了很充足的準(zhǔn)備,設(shè)計好了這節(jié)課的流程、步驟、把所有可能遇到的問題和解決方案都想了一遍。每個表情每個動作。學(xué)生的提問如何巧妙的去回答,遇到的問題如何化解。我甚至在鏡子前面把自己這堂課上了一次??墒钦嬲巧现v臺的那一刻,我羞澀,心情忐忑不安,面對那么多雙純真的、明亮的眼睛的注視,還是十分緊張。表情動作僵硬,課上到后來自己都不知道自己說了些什么。面對學(xué)生的提問,之前準(zhǔn)備好的回答仿佛都消失在我的腦海里了??目呐雠龅纳贤赀@節(jié)課后,我很沮喪,尷尬的對坐在教室后排的何老師笑了笑。心想自己肯定讓她很失望。沒想到,老師卻給了我掌聲,并且向同學(xué)們鄭重其事的介紹了我,告訴她們這個一周以來一直坐在教室后排聽課的“學(xué)生”是她們以后的老師。當(dāng)時,我感動萬分。何老師告訴我,我太緊張了,動作表情都很局促,但上課的基本條理都是正確的。她幫我指出了教案的不足。她鼓勵我繼續(xù)努力,扎實(shí)自己的專業(yè)知識。大膽的去嘗試上課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。慢慢的就會成功了。她告訴我,別擔(dān)心。從我身上,她看到了自己剛開始站上講臺的樣子。我,就是幾年前的她。那一刻,我在心里對自己說。希望何老師會是我?guī)啄曛蟮臉幼印?/p>
在之后的日子里,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真的聽課備課,彌補(bǔ)自己不足的知識,專心的寫好教案,虛心的向前輩們學(xué)習(xí),向他人請教,抓住每一次上課的機(jī)會,鍛煉自己的授課能力。我做好自己的角色定位。教師是神圣的,盡管現(xiàn)在我們可以再電視上網(wǎng)絡(luò)上看到很多反面的教師例子,但是,我知道也看到了大多數(shù)老師仍舊堅持著他們的職責(zé),守護(hù)著老師這個稱謂的神圣。想成為一名受人喜愛的老師。首先,你必須學(xué)會喜歡你的學(xué)生。高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,愛孩子的人,才能教育孩子”。對學(xué)生有愛心,耐心,是每個老師都必須具備的美德,是教師的天職。熱愛他們,尊重他們。因?yàn)?,我知道好孩子都是夸出來的。我承認(rèn),孩子的天賦有差別,有些學(xué)生接受能力比較差,一個問題也許我說好多次他都不明白,這個時候我會有一點(diǎn)焦躁。但沒到這個時候,我都會告誡自己冷靜,我想,可能是思維方式的問題,也許嘗試用另外的比喻,他們就會明白。而很多次,結(jié)果也讓我很滿意。小朋友是最天真的,你鼓勵他們,給他們自信,給他們最熱情的幫助,他們就會信任你。
實(shí)習(xí)工作,有了收獲,也發(fā)現(xiàn)了問題,現(xiàn)在的仍舊不算是一個非常合格的老師。今后的路,我會踏實(shí)的走好每一步,努力實(shí)踐,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我相信,一份努力一分收獲。實(shí)習(xí)!只是我挑戰(zhàn)和希望的開始,只是我夢想啟程的地方!未來的某一天,我一定會成為一名優(yōu)秀的英語老師。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇十三
每當(dāng)看到老師站在三尺講臺上揮灑自如,引經(jīng)據(jù)典,我就無比羨慕,壓力隨之而來,時間迫使我走上講臺。在學(xué)校試講多次,由開始的緊張到麻木,對上課有種厭倦感。但作為一名教師,上好課是最基本的要求。見習(xí)期間,我們爭取多聽課,同時開展了我們的試講活動。按照規(guī)定,我們的見習(xí)時間是一個星期,國慶回來后我們要開始上課。我們語文這一科不同,我們見習(xí)的那個星期,根據(jù)原科任老師的教學(xué)計劃,這星期是復(fù)習(xí)與考試。鑒于這種情況,我們主動向老師提出我們多聽一個星期課的要求。見習(xí)期間,我們不但向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識,對學(xué)生也有了基本的認(rèn)識。
高一兩個班的學(xué)生,基礎(chǔ)不好,不思上進(jìn),沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)熱情。先走上講臺的其他隊(duì)員都覺得困難重重。學(xué)生的基礎(chǔ)差,哪怕有學(xué)習(xí)的熱情也聽不懂。15,16歲的學(xué)生正處于活潑,好動,自我控制能力差的階段,多數(shù)同學(xué)在課堂上講話。充滿熱情的我們對于這種情況,不禁有點(diǎn)氣餒。兩個星期里,我們舉行了一次單元測試。情況非常不樂觀,一個班43人竟找不到兩個人及格;特別是,一班的學(xué)生兩極分化情況非常嚴(yán)重??粗@樣的成績我的心不由地往下沉。
經(jīng)過充足的準(zhǔn)備,帶著緊張,興奮的心情踏上講臺。上課期間是忙碌的,每天都忙著上課,批改作業(yè),備課,做課件。忙碌并快樂,忙碌的我們是有收獲的。
還沒有踏上講臺時,我心里是畏懼一班學(xué)生的,這班學(xué)生上課時喜歡講話,課堂紀(jì)律差,一般老師他們是不放在眼里的。曾經(jīng),我想逃避,擔(dān)心自己在這樣的班難以上好課。不可否認(rèn)這是一個挑戰(zhàn)。面對著日益熟悉的學(xué)生,我對他們有了更高的要求,并與他們保留一定的距離。從而他們慢慢地把我當(dāng)成一個老師。樹立老師的形象,他們可能尊重你,但他們不懂得在課堂上如何尊重你。經(jīng)過兩個月的摸索,我積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。
(1),課堂掌控權(quán)在你手中。
實(shí)習(xí)老師一般和學(xué)生相處得很好,學(xué)生都把你當(dāng)成朋友,相對敬畏感消失。課后,這是好現(xiàn)象??稍谡n堂上學(xué)生經(jīng)常不懂輕重,隨意和你開玩笑。如,你想請同學(xué)起來回答問題,你卻不知道點(diǎn)哪位同學(xué)時,學(xué)生往往喜歡起哄。這時候,如果你聽從學(xué)生,場面將會失控。第一次上課時,我想提問學(xué)生,卻不知道提問哪位。這時,有一位學(xué)生突然喊出另一位學(xué)生的名字,這是學(xué)生馬上起哄。我原以為順從他們的意思何樂而不為狀況出現(xiàn)了,那位學(xué)生可以坐在位置上大吵大鬧,卻沒有勇氣站起來回答問題。無論你如何鼓勵,他都不愿站起來回答。課堂出現(xiàn)一種尷尬局面。根據(jù)新課標(biāo),學(xué)生是主體,但老師是課堂的主導(dǎo)者,課堂的掌控權(quán)是在老師手中的。假如你沒有信心可以把放出去的控制權(quán)收回來,你不要輕易放手,特別是新老師。提問也是一種藝術(shù)。有時間的話,你可以提問多幾位學(xué)生,有一種鼓勵的作用;如果時間有限,你應(yīng)該提問一些認(rèn)真思考,可以讓課堂順利進(jìn)行的學(xué)生理課堂控制權(quán)在你手中,你可以根據(jù)實(shí)際情況提問學(xué)生,有時候出人意料往往有利于調(diào)動學(xué)生的積極性呢!
(2)我們?nèi)绾慰刂普n堂紀(jì)律。
一班學(xué)生個性鮮明,大多數(shù)學(xué)生都活潑,好動,自我控制能力比較差。容易在課堂上講話。理科的課堂特別吵,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生聽不懂,無法學(xué),唯有講話打發(fā)時間。剛開始上課時,學(xué)生都比較吵,但5分鐘后,他們都會安靜下來。有些老師在學(xué)生吵鬧時,喜歡敲講臺,這一招見效快,但不持久。而且?guī)状沃?,學(xué)生都不會放在眼中,依舊在下面開小會;也有不少老師喜歡停下來,對學(xué)生說教,不但不能達(dá)到預(yù)想效果,還容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。
(1)走下講臺。
一位老師站在講臺上,學(xué)生會有種距離感,心存僥幸,自己在下面搞小動作,老師可能不知道。老師走下講臺,一方面拉近與學(xué)生的距離,一方面學(xué)生也會不由自主地增強(qiáng)自我控制力,他們覺得老師在看著他。有時候,走下講臺也不失是一個控制課堂紀(jì)律的好方法。
(2)適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱囊袅俊?/p>
當(dāng)一個班有一半的學(xué)生說話時,你講的內(nèi)容學(xué)生是聽不進(jìn)去的。這時候,可能你不說話,安靜下來,他們也不加以理會,這樣不但課堂難以持續(xù)下去,教學(xué)目標(biāo)也是無法完成的。往往,老師可以提高自己的音量,用自己的聲音蓋過他們的聲音。他們自然會慢慢安靜下來,并開始聽課。
(3)提問特別吵鬧的學(xué)生。
無論一個學(xué)生如何搗亂,我覺得老師都不應(yīng)該在全班學(xué)生面前批評他。高中生的自我意識很強(qiáng),一般的孩子自尊心都很強(qiáng)。但我們又不能放任學(xué)生在課堂上搗亂。這時候,我們可以適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},并讓搗亂的學(xué)生回答。學(xué)生都是懂事的,更多時候他們都希望老師能夠注意他,關(guān)心他。哪怕他知道你是因?yàn)樗v話而提問他,他也會開心理在他心中他是感受到老師的關(guān)注的。他會尊重老師,并慢慢安靜下來。
作為一位老師用心去上課,用真心對待學(xué)生,學(xué)生都能感受到。他們從心里尊重你,哪怕他們不能時刻都控制自己,但他們盡力做到最好。正如我上課時一班的學(xué)生特別乖,課堂都能保持安靜,認(rèn)真聽課,認(rèn)真做筆記。一位老師,你不需要太多言語,有時候你一個眼神,他們都能領(lǐng)會,這是心與心的交流。
我的第一堂課是評講試卷。講完試卷時,僅剩幾分鐘。我為自己對時間的把握暗自開心,看見有學(xué)生沒有把錯誤的地方改正過來。詢問后,我的喜悅早已消失到九霄云外。學(xué)生說我上課時聲音太小,速度太快,他們都沒有時間記筆記。
課后,我的指導(dǎo)老師告訴我:1,字音題,老師要把正確的讀音,字詞寫在黑板上;2,成語題,老師要向?qū)W生解釋詞語;3,仿句之類的題目,老師應(yīng)該把例句寫出來,讓學(xué)生有個參照的例子。
一位老師上課,不但要聲音洪亮,有感染力,而且要表情豐富,面對著學(xué)生時,老師最好是面帶笑容。這些都是一個老師應(yīng)具備的條件。為什么上課前我都沒有注意呢我誤把老師當(dāng)成課堂的主體,自以為講課時學(xué)生負(fù)責(zé)聽,記筆記即可。
一位老師上課,心里想的是怎樣讓學(xué)生學(xué)到知識。上課時是根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來進(jìn)行教學(xué);備課是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程。當(dāng)一個老師心里多替學(xué)生著想,他必能做到課堂上以學(xué)生為主體。
每篇課文各有各的特色,表達(dá)的情感不一樣的。一位語文老師上課時,自己必須把握好情感。
實(shí)習(xí)隊(duì),有一位同學(xué)在上《奧斯維新沒有什么新聞》時,情感把握不正確,一篇表達(dá)集中營殘忍,無人道的新聞,她卻讓學(xué)生在課堂上嘻嘻哈哈,無法體會到其中的沉重。
我上這篇課文時,懷著憤怒控訴的心情向?qū)W生介紹了集中營的罪惡,學(xué)生不但安靜地聽,并深深地觸動他們的心理在作文練習(xí)中,他們紛紛寫了關(guān)于集中營的文章,感情真摯,批判深語文課堂上,我們培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,情感感知能力,不但是從文中詞句中掌握。老師上課時,情感的表達(dá)也是非常重要的,這對學(xué)生的認(rèn)識和理解都有極大影響。所以,一位語文老師,在課前認(rèn)真研究教材是必要的。
師范生師德師風(fēng)報告總結(jié)篇十四
教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生,因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》,使教師清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。
一、存在問題
1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠,對學(xué)生的了解不夠深入,關(guān)愛不夠細(xì)致,對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風(fēng)氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng),對教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過,滿足于一般性工作。
5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),只教書不育人,不關(guān)心學(xué)生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng),文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。
7、教師隊(duì)伍中,敬業(yè)精神不夠,服務(wù)意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴(yán)重,缺乏奉獻(xiàn)精神。
8、不能大膽的使用普通話教學(xué),同時普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。
9、對學(xué)生有時過嚴(yán),有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。
10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,沒有以學(xué)生為中心,上課以我為中心。
11、說話有時不注意場合和影響,沒有想到自己的教師身份,說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。
二、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗(yàn),不善于從理論上加以總結(jié),指導(dǎo)實(shí)際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神,缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好,把教書育人作為自己人生的追求,把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識。
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