通過總結(jié)心得體會，我們可以不斷地激勵(lì)自己，邁向更高的目標(biāo)。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？下面是一些寫作技巧和方法供你參考。不積跬步，無以至千里。通過積累和總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自己。
故事教學(xué)心得體會篇一
5月11日，我參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的“東莞市小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動”，這次培訓(xùn)活動為期一天，上午是黃美園老師和葉自娛老師給我們帶來了生動的繪本教學(xué)課堂，接著又觀看了一節(jié)無師課堂錄像課。下午北師大王薔教授對課例進(jìn)行了點(diǎn)評，接著王薔教授給我們做繪本閱讀的培訓(xùn)，最后由張凝老師進(jìn)行了小結(jié)。我一直對繪本教學(xué)非常的感興趣，但也有困惑，不知采用什么方法來展開教學(xué)，這次培訓(xùn)正是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這兩節(jié)課給我的最大感受是：兩個(gè)老師都把孩子們引入了一個(gè)充滿樂趣的故事世界，讓學(xué)生在“猜—聽—說—讀—演”故事的過程中學(xué)習(xí)了知識，掌握了閱讀技能，提升了思維和閱讀能力，并且讓學(xué)生懂得了道理。黃美園老師的課是從“聽”故事、“說”故事、“讀”故事、“演”故事等方式，讓學(xué)生逐步做到拼讀生詞、會斷句、會把握語音語調(diào)，會表演的過程，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、預(yù)測等思維能力的發(fā)展。最后同學(xué)們都能通過思維導(dǎo)圖，復(fù)述完整的故事。同學(xué)們的閱讀技能得到了提升，并滲透了思想教育，讓學(xué)生懂得欣賞別人的長處。葉自娛老師的課堂充滿激情和活力，課堂生動活潑，她用生動形象的語言引導(dǎo)學(xué)生“猜—說—講”故事，并以mind—map的形式呈現(xiàn)故事，并通過mind—map中的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和表演故事。并鼓勵(lì)學(xué)生建構(gòu)新的故事結(jié)局，注重培養(yǎng)學(xué)生語塊閱讀策略的能力。
一直以來，都覺得繪本教學(xué)就是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生讀故事，幫助學(xué)生理解故事大意，純粹的是老師講，學(xué)生聽得過程。通過這兩節(jié)課，我看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅是講故事，學(xué)知識。它的介入，給學(xué)生提供了大量的語言知識，能夠提供給孩子學(xué)習(xí)英語的真實(shí)生活情境和豐富的詞匯，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力，發(fā)展學(xué)生的.思維和閱讀能力。
聽了北師大王薔教授的精彩點(diǎn)評和講座，讓我對繪本閱讀教學(xué)課的教學(xué)方法和步驟有了清晰的認(rèn)識，閱讀課不僅僅是讓學(xué)生從故事中獲取知識，更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，如何提升孩子們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。繪本閱讀對于小學(xué)生提高英語閱讀能力，實(shí)現(xiàn)英語語言輸出的重要作用，適時(shí)進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語閱讀水平和語言綜合運(yùn)用能力。今后我一定會對繪本閱讀教學(xué)進(jìn)行潛心鉆研，并適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到我的課堂上，讓我們的學(xué)生接觸到生動鮮活的英語教學(xué)，在一個(gè)個(gè)童話般的故事中感受英語的魅力。
故事教學(xué)心得體會篇二
第一段: 引言（字?jǐn)?shù)：約 200 字）
幼兒園教學(xué)故事作為學(xué)前教育的基本形式，具有豐富的教學(xué)意義和教育功能。通過故事，幼兒園老師能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力，幫助他們建立起正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。在幼兒園教學(xué)故事實(shí)踐中，我認(rèn)識到故事不僅可以啟發(fā)孩子們的思維，還可以為他們提供正面的生活經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和感受，探討幼兒園故事教學(xué)的重要性，并提出一些建議和思考。
第二段：幼兒園教學(xué)故事的教育意義（字?jǐn)?shù)：約 300 字）
幼兒園教學(xué)故事作為學(xué)前教育的一部分，具有重要的教育意義。首先，故事能夠培養(yǎng)孩子們對語言的理解和運(yùn)用能力，提高他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。其次，故事還能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力，豐富他們的生活體驗(yàn)和情感認(rèn)知。此外，通過故事，幼兒園老師可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。因此，幼兒園教學(xué)故事對于全面發(fā)展兒童的認(rèn)知、語言、情感和品德素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用。
第三段：幼兒園教學(xué)故事的實(shí)踐（字?jǐn)?shù)：約 300 字）
在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)故事不僅能夠幫助孩子們在語言上有所提升，還能夠引起他們的情感共鳴和思考。比如，我曾經(jīng)講述過一則關(guān)于友誼和奉獻(xiàn)精神的故事。通過故事中的細(xì)節(jié)和沖突，我引導(dǎo)孩子們思考什么是真正的友誼、為什么要幫助別人、如何建立良好的人際關(guān)系等。他們參與其中，思考并給出自己的看法和感受。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)故事能夠啟發(fā)孩子們的思維和想象力，讓他們更加積極地參與到教學(xué)中來。
第四段：有效的幼兒園教學(xué)故事方法（字?jǐn)?shù)：約 200 字）
在幼兒園教學(xué)故事中，故事選擇和講述方式是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該選擇符合孩子們認(rèn)知水平和興趣的故事，確保故事內(nèi)容簡明易懂，富有情趣。其次，故事的講述方式應(yīng)該生動活潑，注重情感表達(dá)和肢體語言的運(yùn)用。這樣可以吸引孩子們的注意力，加深他們對故事的記憶和理解。最后，故事的講述應(yīng)該具備啟發(fā)性和情節(jié)性，讓孩子們參與到故事中來，思考并得出自己的結(jié)論。通過有效的故事講述方法，我們可以更好地激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第五段：幼兒園教學(xué)故事的啟示（字?jǐn)?shù)：約 200 字）
幼兒園教學(xué)故事的實(shí)踐給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫?，幼兒園教學(xué)故事是一種具有教育功能的教學(xué)方式，可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展和提高素質(zhì)。其次，幼兒園教學(xué)故事要注重培養(yǎng)孩子們的思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們思考和解決問題。最后，幼兒園教學(xué)故事需要注意故事選擇和講述方式，確保故事內(nèi)容貼近孩子們的實(shí)際生活，并富有情感表達(dá)。通過不斷實(shí)踐和探索，我們可以更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育意義和潛力。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：約 100 字）
幼兒園教學(xué)故事是學(xué)前教育的重要組成部分，具有豐富的教育意義和教學(xué)功能。通過故事，孩子們能夠提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該選擇適合孩子們認(rèn)知水平和興趣的故事，并在講述方式上做足功夫。最后，我們需要認(rèn)識到幼兒園教學(xué)故事的重要性，并在實(shí)踐中不斷探索和完善，以更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育潛力。
故事教學(xué)心得體會篇三
近日，在我從事幼兒園教學(xué)工作中，我得到了一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。這個(gè)故事發(fā)生在我為一群三歲孩子講述的故事里。我講述了一個(gè)關(guān)于友誼和團(tuán)結(jié)的故事，故事中有一只倔強(qiáng)的小豬和其他的動物，通過友好的協(xié)作解決了沖突。這個(gè)故事不僅讓孩子們認(rèn)識到友誼的重要性，也引發(fā)了他們的思考和討論。故事教學(xué)不僅能讓孩子們理解道德價(jià)值觀，也能夠幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第二段：教學(xué)方法的體會
在講述故事的過程中，我采用了多種教學(xué)方法。首先，我運(yùn)用生動有趣的語言和形象描寫，吸引了孩子們的注意力。我還通過示范動作和表情，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)；同時(shí)，我通過觀察孩子們的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，確保每個(gè)孩子都能夠理解和參與進(jìn)來。最重要的是，我提供了一個(gè)互動的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們更深入地理解故事中的道德價(jià)值觀。
第三段：教學(xué)效果的反思
通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在講完故事后，思考和交流都十分積極。他們熱烈地討論起善與惡的對比，友誼的真正含義以及如何解決沖突等問題。這讓我深感教學(xué)故事的重要性，通過引發(fā)孩子們的思考和討論，他們能夠更深刻地理解故事中的道德意義。我還發(fā)現(xiàn)，通過觀察角色扮演，孩子們開始學(xué)會從不同的角度思考問題，學(xué)會為他人考慮。這對于他們的成長和人際交往能力的培養(yǎng)都十分重要。
第四段：教學(xué)方法的改進(jìn)
雖然從整體上，教學(xué)故事的效果是非常顯著的，但我也意識到教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。首先，我需要更深入地了解故事中的道德意義，提供更多的問題和情境來引導(dǎo)孩子們的思考。其次，在講述故事之前，我需要提前和孩子們進(jìn)行預(yù)熱，通過問問題的方式激發(fā)他們的好奇心和思考能力。此外，我還要充分利用孩子們的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們產(chǎn)生自己的想法，并教導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己。這些改進(jìn)能夠更好地培養(yǎng)孩子們的思維能力和表達(dá)能力。
第五段：心得體會+總結(jié)
通過一次次的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到教學(xué)故事的重要性和效果。教學(xué)故事不僅能夠讓孩子們從中獲得樂趣，還能夠引發(fā)他們的思考和討論，培養(yǎng)他們的道德意識和解決問題的能力。然而，教學(xué)故事的有效與否取決于教師的教學(xué)方法和引導(dǎo)能力。因此，作為一名教師，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，以便更好地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、互動和思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我也希望在未來的教學(xué)實(shí)踐中，通過更多的講故事和互動的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。這樣，我相信每個(gè)孩子都能夠從故事中汲取啟示，并在把這些道德意義應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
故事教學(xué)心得體會篇四
故事教學(xué)是一種以故事為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，它通過講述富有情節(jié)的故事，讓學(xué)生在情感上與之產(chǎn)生共鳴，在認(rèn)知上得到啟發(fā)。在我長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會到了故事教學(xué)的重要性和有效性。本文將從故事教學(xué)的背景出發(fā)，探討其作用及心得體會。
故事教學(xué)起源于美國，是一種以兒童文學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式。它通過講述具有教育意義的寓言故事或真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力。隨著故事教學(xué)理念的傳播，越來越多的教師開始將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，并獲得了良好的效果。
故事教學(xué)在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。首先，故事可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。相比于枯燥的知識點(diǎn)講解，故事具有情節(jié)扣人心弦的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，故事能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。故事往往通過生動的情節(jié)和形象的人物來描繪抽象的知識，使學(xué)生更加深刻地理解和記憶。最后，故事教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。故事中常常會出現(xiàn)疑問和問題，學(xué)生需要通過思考和分析來解決。這樣的過程能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，從而提高解決問題的能力。
在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)故事教學(xué)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢。首先，故事可以調(diào)動學(xué)生的情感。因?yàn)楣适轮谐３０宋锏南才贰⒂亚楹蛺矍榈惹楦幸蛩兀瑢W(xué)生在閱讀或聽講的過程中容易與故事中的人物建立情感聯(lián)結(jié)。這種情感共鳴可以激發(fā)學(xué)生更深層次的思考和體驗(yàn)。其次，故事能夠加深學(xué)生對知識的理解和記憶。相比于抽象的知識點(diǎn)，故事具有生動的情節(jié)和形象的人物，更容易被學(xué)生理解和記憶。最后，故事能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過思考故事中的問題和設(shè)想故事的發(fā)展，學(xué)生能夠鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。
在實(shí)際的教學(xué)中，我采用了一些故事教學(xué)的應(yīng)用方法。首先，我會根據(jù)課堂內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)墓适?，盡量使故事與知識點(diǎn)相結(jié)合。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。其次，我會引導(dǎo)學(xué)生參與故事的講述和創(chuàng)作，讓他們在活動中體驗(yàn)故事中的情節(jié)和角色，從而增加他們的參與度和合作性。最后，我會結(jié)合故事進(jìn)行討論和思考，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過這些方法的應(yīng)用，我得到了良好的教學(xué)效果。
故事教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方式，將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用。隨著社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化，故事教學(xué)也會不斷更新和創(chuàng)新。故事教學(xué)將更加注重情感教育，通過講述富有情懷的故事來影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，故事教學(xué)還將結(jié)合現(xiàn)代科技手段，以多媒體和互動性為特點(diǎn)，創(chuàng)造出更加豐富多樣的教學(xué)資源和方式，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。
總之，故事教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式。它通過激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，加深對知識的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)應(yīng)用故事教學(xué)，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
故事教學(xué)心得體會篇五
幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導(dǎo)，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達(dá)能力。
本學(xué)期，我們根據(jù)孩子孩子的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展能力。通過一學(xué)期的繪本教學(xué)，讓我進(jìn)一步了解繪本以及在以后的教學(xué)中如何上好閱讀課。
然而，今天我想就早期閱讀中的繪本教學(xué)來談?wù)勎业南敕?。早期閱讀中的繪本教學(xué)有它的幾個(gè)策略和原則以及其相應(yīng)的教學(xué)鏈的概念。借用許老師的話：繪本教學(xué)手不離書、眼不離圖、從圖示上獲得、用圖引出文字。對話式學(xué)習(xí)：里面有什么，看到了什么。過渡到理解式學(xué)習(xí)兩個(gè)課時(shí)孩子喜歡哪一頁，就看哪一頁。講清一頁的畫面，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。好朋友講的是這一頁吧？你怎么知道？你還發(fā)現(xiàn)了什么。最后表演故事。這個(gè)過程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能。幼兒閱讀主要是憑興趣閱讀的，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾在仔細(xì)閱讀，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的閱讀能力。當(dāng)然，教會幼兒閱讀時(shí)要有順序的閱讀，并要教會幼兒認(rèn)識圖書的封面、封底、內(nèi)頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時(shí)應(yīng)該從頭到尾一頁一頁地看。在觀察某個(gè)畫面時(shí)，也應(yīng)和看圖講述的一樣，按一定的順序進(jìn)行。如：了解畫面上是什么時(shí)候，畫的是什么，畫面上有什么，在干什么等等。
上一堂課、讀一本書，不是閱讀活動的全部，但我們可以此為閱讀的開始，讀一本書可以是10分鐘，也可以是半小時(shí)，但是學(xué)會讀書的方法，感受讀書的樂趣，則需要其它更多的智慧。作為孩子的老師，我常常給班里的孩子們選擇一本本圖文并茂、寓意深遠(yuǎn)的圖書。其中一個(gè)個(gè)生動的故事、一幅幅精致的畫面，常常給我們帶來了無限美妙的聽覺、視覺感受……孩子們也會重拾我講故事的那本圖書，學(xué)著我講述的樣子或喃喃自語或擔(dān)任起“小師者”的角色，那一刻，我們也會為孩子們會看書、看懂書而倍感欣慰。
繪本給大班的孩子帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個(gè)觀察世界、認(rèn)識世界的窗口，讓孩子們有了一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺。繪本正以她無窮的魅力，漸漸融入到幼兒園和家庭的讀書活動中。不管是幼兒園中的經(jīng)典閱讀，還是家庭中的親子共讀，我敢說，繪本是一種最適合低年領(lǐng)孩子閱讀的書籍。因?yàn)槔L本的魅力不僅僅在于吸引兒童，他還會讓成年人，甚至老年人讀了以后都找回了童心的感覺。閱讀繪本，分享繪本，如果你參與其中，你一定會感受到其樂無窮，你和孩子們這一生一定會受到最大的教益！繪本閱讀，一把打開孩子心扉的鑰匙！讓我們一起走進(jìn)繪本的世界！
故事教學(xué)心得體會篇六
教師一直以來都在尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。我也一直在探索不同的教學(xué)方法，直到我發(fā)現(xiàn)了好的故事教學(xué)的力量。好的故事不僅可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們理解抽象的概念和道德價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會，關(guān)于好的故事如何幫助我成為一名更好的教師。
首先，好的故事能夠吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我開始講述一個(gè)精心挑選的故事時(shí)，學(xué)生們立刻變得專注而興奮。他們關(guān)上了手機(jī)和平板電腦，開始主動參與故事中的角色。這種參與感讓學(xué)生們感受到自己的存在和重要性，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情。作為一名教師，我很高興看到學(xué)生們的積極參與，因?yàn)檫@意味著他們在學(xué)習(xí)過程中積累了更多的知識和技能。
其次，好的故事能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過描述神奇的地方，勇敢的英雄和令人難忘的冒險(xiǎn)，故事激發(fā)了學(xué)生們內(nèi)心的想象力和創(chuàng)造力。他們開始構(gòu)建自己的故事情節(jié)和角色，將自己融入到故事中。這種創(chuàng)造性的思考不僅幫助學(xué)生更好地理解故事的主題，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。我經(jīng)常安排學(xué)生們在聽完故事后進(jìn)行小組討論，分享他們的想法和創(chuàng)作，這樣不僅加深了他們對故事的理解，還增加了他們之間的合作和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，好的故事可以幫助學(xué)生理解抽象的概念和道德價(jià)值觀。故事中傳遞的信息和道德教育可以讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中。例如，通過講述一個(gè)關(guān)于友誼和互助的故事，我可以向?qū)W生們傳達(dá)重要的價(jià)值觀念，如尊重他人和幫助他人。學(xué)生們通過故事中的角色和情節(jié)，能夠更深刻地理解這些抽象的概念，并引導(dǎo)他們在現(xiàn)實(shí)中做出正確的決策和行為。好的故事不僅能夠在課堂上傳播道德價(jià)值觀，還可以幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第四，好的故事能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒發(fā)展。通過講述富有情感的故事，我可以引發(fā)學(xué)生們的情感共鳴，并幫助他們更好地理解自己的情感和情緒。故事中的角色和情節(jié)可以使學(xué)生感受到喜悅、悲傷、憤怒等不同的情緒，讓他們學(xué)會處理和表達(dá)自己的情感。這種情感的發(fā)展和表達(dá)能力對于學(xué)生的心理健康和社交能力的發(fā)展非常重要。我經(jīng)常選擇一些關(guān)于友誼、家庭和勇氣的故事來講述，以幫助學(xué)生探索和理解不同的情感。
最后，好的故事能夠提供學(xué)生們與世界連接的機(jī)會。通過講述不同國家和文化的故事，我可以幫助學(xué)生們了解和接受不同的價(jià)值觀和文化習(xí)俗。這種跨文化的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和胸懷，使他們成為有批判性思維和包容心的公民。好的故事還可以幫助學(xué)生了解歷史事件和人物，以便他們更好地理解和尊重過去，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的人格。
總之，好的故事教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們理解抽象的概念和道德價(jià)值觀。它可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒發(fā)展，提供他們與世界連接的機(jī)會。作為一名教師，我深信好的故事可以讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)更有興趣，獲得更多的知識和技能，并成為具有全球意識和人文關(guān)懷的公民。因此，我將繼續(xù)利用好的故事教學(xué)方法，為學(xué)生們提供一個(gè)豐富、有趣和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
故事教學(xué)心得體會篇七
教學(xué)故事作為一種教育手段，可以通過生動的情節(jié)和形象的人物塑造，引起學(xué)生的興趣和注意力，從而更好地理解和吸收知識。在教學(xué)實(shí)踐中，我曾經(jīng)使用教學(xué)故事來傳遞知識，取得了一定的效果。在此，我將通過一次教學(xué)經(jīng)歷，分享我的心得體會。
第二段：講述教學(xué)故事的準(zhǔn)備過程。
在選擇教學(xué)故事時(shí)，我首先考慮了與所要教授知識相關(guān)的內(nèi)容，然后將其融入一個(gè)能夠引起學(xué)生興趣的故事情節(jié)中，使之與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。同時(shí)，我還通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，查找了相關(guān)的教學(xué)故事資源作為參考。在準(zhǔn)備過程中，我對故事進(jìn)行了刪減和修改，使其更具可讀性和可理解性。此外，我還根據(jù)學(xué)生的年齡段和認(rèn)知水平，在故事中添加了一些適合他們的情節(jié)和人物形象。
第三段：講述教學(xué)故事的實(shí)施過程。
在教學(xué)過程中，我將教學(xué)故事分成了幾個(gè)部分，每次課堂上都講解一部分的內(nèi)容，然后組織學(xué)生開展相關(guān)的討論和活動。通過這樣的方式，我不僅使學(xué)生能夠在聽故事過程中獲得信息，還可以通過參與討論和活動來深入理解和掌握知識。同時(shí)，我還設(shè)置了一些問題和小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和記憶情況，并針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行及時(shí)的講解和輔導(dǎo)。
經(jīng)過幾次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對教學(xué)故事的反應(yīng)非常積極。他們對故事情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與討論和活動，并能夠準(zhǔn)確地回答問題和完成任務(wù)。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)通過教學(xué)故事，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性大大提高，他們更加愿意參與到課堂中來，提出問題和分享自己的見解。此外，教學(xué)故事還能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。
通過這次教學(xué)故事的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)故事作為一種教育手段的重要性和有效性。教學(xué)故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度，還能夠在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我應(yīng)該繼續(xù)使用教學(xué)故事，并進(jìn)一步探索和研究其有效應(yīng)用的方法和策略。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生們在課外閱讀和寫作中多接觸和創(chuàng)作故事，以提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
通過這次教學(xué)故事的實(shí)踐，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，還進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)故事在教學(xué)中的重要作用和有效性。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)故事這一教育手段，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和知識傳遞方式。同時(shí)，我也將不斷探索和提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和潛在能力的培養(yǎng)。
故事教學(xué)心得體會篇八
段落一：了解孩子特點(diǎn)，讓故事有針對性
幼兒園教學(xué)故事的第一步是了解孩子的特點(diǎn)。在體驗(yàn)實(shí)踐中，我注意到每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于勇敢的小獅子的故事。在故事中，小獅子克服了自己的害怕，最終成功地解救了朋友。故事結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些孩子非常興奮，有些孩子卻沒有任何反應(yīng)。通過觀察和與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)有些孩子本身就比較膽小，他們對于這個(gè)故事中勇敢的小獅子并沒有產(chǎn)生什么共鳴。于是我意識到，在講故事之前，我應(yīng)該先了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，選擇適合他們的故事，這樣才能真正激發(fā)他們的興趣和好奇心。
段落二：情感教育，培養(yǎng)孩子的思維能力
在幼兒園教學(xué)故事中，除了傳遞知識外，還要注重情感教育。通過故事中的人物形象和情感沖突，可以引導(dǎo)孩子思考和分析。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于小草的故事。小草被摧殘，但它始終堅(jiān)持不懈地生長，最終變成了一片綠洲。在故事中，孩子們感受到了小草的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。在故事結(jié)束后，我鼓勵(lì)孩子們思考，問他們在生活中遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦。我很高興看到孩子們積極回答，表達(dá)了他們的想法和感受。通過幼兒園教學(xué)故事，孩子們不僅可以學(xué)到知識，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和情感認(rèn)知。
段落三：教育引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的道德觀念
幼兒園教學(xué)故事還具有很強(qiáng)的教育引導(dǎo)作用。在故事中，我們可以通過人物的言行來傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事。故事中的主人公因?yàn)槿鲋e而失去了朋友，最終意識到了自己的錯(cuò)誤，變得誠實(shí)守信。在故事結(jié)束后，我與孩子們進(jìn)行了討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識到撒謊的后果，并告訴他們誠實(shí)的重要性。通過這個(gè)故事，孩子們明白了誠實(shí)是一種美德，以后要學(xué)會誠實(shí)地面對自己和他人。
段落四：創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)互動性
為了提高孩子們對幼兒園教學(xué)故事的參與度和記憶力，我在講故事時(shí)善于創(chuàng)設(shè)情景和增強(qiáng)互動。通過動作、表情和聲音的變化，我可以使故事更生動、更具體。有一次，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于刷白墻的故事。在故事中，小朋友們用刷子和白色的顏料刷墻，使房間變得整潔明亮。為了增強(qiáng)互動，我準(zhǔn)備了一些白色的紙和畫刷，讓孩子們親自動手體驗(yàn)刷白墻的過程。通過親身參與，孩子們更容易牢記故事的內(nèi)容，并從中獲得樂趣和收獲。
段落五：培養(yǎng)興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育
幼兒園教學(xué)故事還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，進(jìn)而進(jìn)行個(gè)性化教育。在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對科學(xué)類的故事特別感興趣。于是我專門為他們準(zhǔn)備了一些有關(guān)科學(xué)知識的故事，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心。他們非常喜歡這些故事，并通過實(shí)踐活動進(jìn)一步深入了解科學(xué)。通過幼兒園教學(xué)故事的個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的興趣更濃厚，也更容易取得進(jìn)步。
結(jié)尾：幼兒園教學(xué)故事作為幼兒園教育的一種重要手段，具有很大的價(jià)值。通過了解孩子特點(diǎn)、注重情感教育、教育引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情景和個(gè)性化教育，我深刻認(rèn)識到幼兒園教學(xué)故事的重要性。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善，才能更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育作用，幫助孩子們快樂成長。
故事教學(xué)心得體會篇九
在教育領(lǐng)域，故事情景教學(xué)是一種很受歡迎的教學(xué)方法?？旃?jié)奏的教育環(huán)境中，故事情景教學(xué)幫助學(xué)生將抽象的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動的場景，讓他們更好地理解和記憶知識。最近，我參加了一次來自教育學(xué)院的故事情景教學(xué)培訓(xùn)，我認(rèn)為這是一場非常有收獲的經(jīng)歷。
第二段：探討教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)
故事情景教學(xué)是一種教學(xué)方法，其理論基礎(chǔ)是連接主義教育學(xué)派。連接主義認(rèn)為，人類的知識和信息是互相關(guān)聯(lián)的，我們學(xué)習(xí)的新知識總是和我們已有的知識相關(guān)聯(lián)。故事情景教學(xué)就是通過將知識點(diǎn)和一個(gè)生動的場景相關(guān)聯(lián)來幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。作為教師，我們需要教育學(xué)生如何在生活中發(fā)現(xiàn)并利用他們所學(xué)的知識，這正是故事情景教學(xué)方法的創(chuàng)意所在。
第三段：分享培訓(xùn)經(jīng)歷
在故事情景教學(xué)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多故事情景教學(xué)的技巧。我們學(xué)習(xí)了如何選擇最佳故事場景，以及如何利用場景來講述故事。我們還學(xué)習(xí)了如何利用視覺、聽覺等多種媒介來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。其中，最具收獲的部分是我們互相分享并練習(xí)不同故事情景的講述技巧。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)挠哪颓楦斜磉_(dá)可以吸引學(xué)生的注意力，而合適的互動和反應(yīng)則可以促進(jìn)學(xué)生的思考和記憶。
第四段：思考應(yīng)用場景
故事情景教學(xué)對于各個(gè)年級的學(xué)生都有用處。尤其是對于小學(xué)和中學(xué)生來說，常規(guī)教材已經(jīng)無法滿足他們的需求。隨著教育環(huán)境的快速變化，我們需要更加有創(chuàng)意的教學(xué)方法，來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。故事情景教學(xué)能夠幫助學(xué)生對抽象的概念進(jìn)行更深刻的理解，這有利于他們更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時(shí)，故事情景教學(xué)也可以在道德教育、歷史教育等方面發(fā)揮積極作用。
第五段：總結(jié)體會
故事情景教學(xué)是一個(gè)非常有創(chuàng)意的教學(xué)方法，因此需要創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。通過故事情景教學(xué)，我們能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，同時(shí)還能提高他們的思維水平和創(chuàng)造力 。故事情景教學(xué)需要教師扮演講故事的角色，更好地掌控教學(xué)進(jìn)程。當(dāng)然，我們也需要學(xué)生分享自己的故事情景來促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)?？傊?，故事情景教學(xué)是我們教育工作者的一項(xiàng)重要工具，在教學(xué)過程中可以帶來實(shí)實(shí)在在的改變和效果。
故事教學(xué)心得體會篇十
參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽?wèi)?yīng)老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點(diǎn)，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達(dá)；《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習(xí)慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。
好的活動設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動設(shè)計(jì)的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。
通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，應(yīng)老師有如下觀點(diǎn)：
1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受，此時(shí)，對幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。
2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預(yù)想回答時(shí)，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。
3、歸納幼兒經(jīng)驗(yàn)并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標(biāo)相聯(lián)系。
總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認(rèn)真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸?？鞓返某砷L！
故事教學(xué)心得體會篇十一
繪本是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名幼師，我深有體會地認(rèn)識到了繪本教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合繪本教學(xué)，以故事為主題，讓幼兒們愛上閱讀、喜歡上學(xué)。下面是我對繪本教學(xué)的一些心得體會。
首先，繪本教學(xué)能夠激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。幼兒園是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的重要階段。繪本作為幼兒園閱讀教學(xué)的主要形式之一，能夠通過圖畫和文字的統(tǒng)一，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。我會在教學(xué)中選擇生動有趣的繪本故事，利用豐富的語言、鮮明的圖畫，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對故事情節(jié)的好奇心。通過與幼兒們共同探討、互動演繹，讓他們參與到故事中去，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。
其次，繪本教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒正處于想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而繪本故事正是他們擴(kuò)展想象力和創(chuàng)造力的最佳材料。在故事中，我會提出一些開放性的問題，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。我會幫助幼兒們構(gòu)建更完整的故事情節(jié)，展開想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過多次反復(fù)誦讀，我會引導(dǎo)幼兒們思考、模仿、創(chuàng)作，進(jìn)一步提高他們的想象力和創(chuàng)造力。
再次，繪本教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。繪本故事中的語言豐富多樣，具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。我會在教學(xué)中重點(diǎn)講解一些重點(diǎn)詞匯和句子，并以多種形式進(jìn)行操練。例如，我會用圖片和實(shí)物來幫助幼兒理解詞匯的意義，通過情境演練和角色扮演來幫助幼兒掌握句子的用法。同時(shí)，我會鼓勵(lì)幼兒們多加思考，并用自己的語言表達(dá)出來。通過這樣的繪本教學(xué)方式，幼兒的語言表達(dá)能力得到了全面的鍛煉和提高。
此外，繪本教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的道德情感。繪本故事往往包含豐富的情感元素和道德教育內(nèi)容。我會教授一些有道德情感的繪本故事，并通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒們體會友善、寬容、勇敢等美德的價(jià)值。在講解故事的同時(shí)，我會引導(dǎo)幼兒們思考和討論故事背后的道德意義，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念。通過這樣的繪本教學(xué)，我希望幼兒們能夠在成長過程中樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德情感。
總而言之，繪本教學(xué)是一種高效而有趣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的道德情感。作為一名幼師，我將一直堅(jiān)持繪本教學(xué)的理念，持續(xù)探索創(chuàng)新的方法和教學(xué)形式，為幼兒們打開一扇璀璨多彩的閱讀大門。
故事教學(xué)心得體會篇十二
今天我終于讀完了雷鋒故事，讀完這本書后，我深受感動。
雷鋒叔叔在1940年12月18日出生，在他僅有4歲的時(shí)候，爸爸被被日本侵略者拉去當(dāng)挑夫，遭到毒打后經(jīng)常吐血，有無錢醫(yī)治，不久去世，小雷鋒失去了父親。
1946年，是個(gè)不幸的一年，也是個(gè)殘酷無情的一年。小雷鋒的哥哥，12歲就去給資本家當(dāng)童工因患肺結(jié)核無錢醫(yī)治也死了。正當(dāng)媽媽悲痛欲絕之時(shí)，連冰帶餓的弟弟喲死在了媽媽的懷中。為了維持生計(jì)，媽媽去給地主唐四滾家做女工，受盡了欺辱卻無處審判，媽媽在這年的中秋節(jié)打發(fā)小雷鋒去隔壁玩，自己卻懸梁自盡了。從此雷鋒成了孤兒。
小雷鋒在黨的照料下，從校園當(dāng)學(xué)生到去鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員，一直到上軍營當(dāng)戰(zhàn)士。
雷鋒叔叔不論在哪都是人民的榜樣，他任勞又任怨，不懼臟與累，對人民熱心于花魁，與戰(zhàn)士親同手足，和老人們親同一家。雷鋒叔叔箭一次二等功，箭兩次三等功，多次受團(tuán)、營嘉獎……他的照片、日記和模范事跡，通過報(bào)紙電臺做了廣泛宣傳。但他總是不驕傲，總是謙虛謹(jǐn)慎。
就是這樣的一個(gè)好戰(zhàn)士，一個(gè)黨的好兒子僅有二十歲就離開了我們——他在一次指揮一輛汽車時(shí)，被電線桿砸到頭上。
我們應(yīng)該想雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做到任勞任怨，尊老愛幼，謙虛謹(jǐn)慎，不懼臟累，無論在學(xué)習(xí)中，在日常生活中，都要“天天向上”，時(shí)刻準(zhǔn)備著做一個(gè)共產(chǎn)主義接班人。
故事教學(xué)心得體會篇十三
在今年寒假時(shí)間，我讀了《雷鋒的故事》這本書，我感觸很深。
雷鋒是一個(gè)為祖國做出許多貢獻(xiàn)的人，他說過：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。
他出生在一個(gè)貧窮的家庭。他們村里有一個(gè)貪財(cái)?shù)牡刂鹘校禾扑臐L子，他每天都要村里人幫他干活，而且每年都要交房租。并且房租還要一年比一年多，所以村子里的人都很窮。后來，雷鋒的哥哥在幫唐四滾子干活的時(shí)候，機(jī)器把他弄傷了，導(dǎo)致他死亡，雷鋒的媽媽因?yàn)楦苫盍颂靥凼懿涣?，上吊自殺了，村里人都知道她媽媽是被唐四滾子逼死的，卻都怒不敢言。雷鋒的爸爸卻被日本鬼子打死了。鄰居六叔媽媽見雷鋒只有7歲，孤苦伶仃，便把他帶到自己家中，把他當(dāng)自己的孫子一樣對待，雷鋒很感激六叔奶奶，他在心里暗暗的想：我長大以后也要像奶奶一樣救人于水火之中。
雷鋒叔叔在六叔叔奶奶家住了一陣后，他不想再給六叔叔奶奶增加負(fù)擔(dān)，于是和村里的流浪兒一起去乞討。雷鋒在這樣的苦難之中慢慢長大。
終于有一天，解放軍來到了他們村子，地主正想從后院逃走，卻被散步的雷鋒看見了，他大叫到唐四滾子要逃了，趕緊抓住他，村里人聽見都跑來把地主圍住，讓解放軍抓走了他，同時(shí)他們村子終于也得到了解放!
后來雷鋒長成了青少年，去鞍鋼當(dāng)了翻車機(jī)手，他學(xué)得又快又好，連續(xù)三個(gè)月被評為生產(chǎn)標(biāo)兵和先進(jìn)生產(chǎn)者，他還寫了一首詩歌叫《翻車機(jī)》。
我被他的勤奮好學(xué)感動了，我現(xiàn)在的生活比當(dāng)年雷鋒叔叔的好多了，我們要多學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的品德，將來做祖國的棟梁。
故事教學(xué)心得體會篇十四
怎樣的記者才能夠被稱為好記者?這個(gè)聽起來簡單的問題，我在《媒介素養(yǎng)》與《新聞學(xué)概論》的課程學(xué)習(xí)中看著那些枯燥乏味的文字，好像得到了似懂非懂的回答，但是直到觀看《好記者講好故事》這一節(jié)目后，我才對“好記者”這一名詞有了更進(jìn)一步、更清楚的了解與感悟：好記者，不是名利雙收、榮耀滿身，而是用自己力所能及的力量去傳遞每一個(gè)“沉甸甸”的故事。
《好記者講好故事》這一節(jié)目，利用熒幕的方式，讓優(yōu)秀的記者們在觀眾面前分享他們記錄的新聞，歷經(jīng)的故事。盡管每一個(gè)故事看似都很平凡，但是就是這些普通的故事，其背后自有萬鈞之力，傳送著滿滿的能量。
老王的故事、老王的精神和我們說，這一切都是值得的，只要為了心中的那盞燈，一直堅(jiān)定不移地走下去就好了。好記者講好故事，傳遞正能量，鄭晉鳴肩負(fù)著自己的職責(zé)和本分，身懷忠誠和擔(dān)當(dāng)，行走于天下而默默記錄故事、傳播能量。他是好記者，盡他的努力讓觀眾了解背后的故事，感受那些向上的正能量。
好記者應(yīng)當(dāng)把黨的“48字職責(zé)使命”時(shí)刻牢記，堅(jiān)持腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新。站在鏡頭前分享的記者們，有的體驗(yàn)著媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，有的親歷了港珠澳大橋的時(shí)代建設(shè)奇跡，有的“穿梭”在危險(xiǎn)戰(zhàn)地之中，有的深入平凡群眾的日常生活……他們，給觀眾帶來的是不一樣的中國故事，卻有著同樣震撼。他們，將那些感動他們的故事與能量分享來撥動我們的心弦。
這樣的記者們，走進(jìn)別人的生活，再來影響我們的生活，給我們的前行指引著。好記者們的存在，讓這個(gè)社會行進(jìn)多了一束光。作為后起之秀的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，將每一個(gè)“沉甸甸”的故事講述，將每一份滿滿的能量傳遞，讓這個(gè)社會更加光亮。
故事教學(xué)心得體會篇十五
這里有“大漠孤煙直，長河落日圓”，但更多是風(fēng)沙，還有人的無知和愚昧。
快餐時(shí)代，誰會擁有像陶淵明那般追求自然的平常心，誰會有像蘇軾一樣擁有豁達(dá)樂觀之心態(tài)，誰有會像葉芝一樣渴望平凡樸素的愛情。三毛，正是如此。她踏上了那片撒哈拉沙漠，與荷西一同，帶領(lǐng)我們感受異域風(fēng)情，欣賞大漠風(fēng)光，聆聽大漠之聲。在三毛筆下，體驗(yàn)了骯臟惡劣的生活環(huán)境，結(jié)識撒哈拉威人，記下平常一點(diǎn)一滴的小事，繪成多姿多彩的三毛撒哈拉故事。
我們每個(gè)人都喃喃著，要自由，要追求夢想，卻找各種借口，從未付諸現(xiàn)實(shí)。而三毛，她是那般浪蕩不羈的女子，僅因自己兒時(shí)的夢，不顧眾人詫異的眼光，來到撒哈拉;她又是如此浪漫的女子，為尋找前世回憶的鄉(xiāng)愁，踏上那向往已久的神秘大漠。
三毛筆下的撒哈拉，有無理的婚姻?！巴尥扌履铩边@一章，印象最深的一段話是“等到阿布弟拿著一塊染著血跡的白布走出房間時(shí)，他的朋友們開始呼叫起來，聲音里形容不出的曖昧，在他們的觀念里，結(jié)婚處夜只是公然用暴力去奪取一個(gè)小女孩的貞操而已。”一個(gè)十歲的小女孩姑卡出嫁，被奪去貞操，年僅十歲!但在婚后，姑卡卻裝扮成熟，掛著那句詼諧的：“你傷害了我的驕傲?！被蛟S，這就是撒哈拉女人卑微的命吧。在當(dāng)?shù)厝丝磥?，這只是正常的婚俗，而在三毛和我們眼中這種結(jié)婚儀式，就是摧毀女人的身心。雖然有文化差異，但我們無權(quán)干涉他國宗教信仰。那場面雖未有親眼所見，卻有如身臨其境般的記憶深刻。
三毛筆下的撒哈拉，有以愛之名的謊言。沙侖衷情于一女子沙伊達(dá)，他獻(xiàn)給沙伊達(dá)聘金三十萬，沙伊達(dá)卻未守信來撒哈拉成親，而是展開又一場騙局。陷于愛河的沙侖雖然知道自己被騙，仍帶錢走往尋“妻”之路，一條不知是喜是悲的路。的確，諾言和誓言都是有口無心的，連感情都可以作為利益的武器，可悲。但三毛卻說：“飛蛾撲火時(shí)，一定是極其幸福的?！?/p>
荷西追了三毛六年，當(dāng)荷西知道三毛一定要去撒哈拉后，不聲不響地提前做好準(zhǔn)備，卷起行李就走，先她去了非洲，等著三毛踏上那片土地，而三毛這個(gè)一意孤行的倔強(qiáng)女子，當(dāng)知道有一個(gè)男子愿為她去沙漠受苦時(shí)，這個(gè)倔強(qiáng)的女子已經(jīng)決定要跟這個(gè)男子到天涯海角，一輩子流浪下去，在撒哈拉沙漠展開了一場“閃婚”，那般快速、倉促及樸素，充分看出兩人樸實(shí)的行事風(fēng)格。這讓我想起了賈寶玉，賈寶玉腹有詩書之氣，向往遠(yuǎn)離名利的嫻雅生活，而薛寶釵卻恰恰相反，她要求他考取功名，為名利去追逐，這就導(dǎo)致了他們貌合神離的夫妻生活，賈寶玉去尋找自己的知己林黛玉，而薛寶釵也就注定了長路漫漫，只能與孤燈相伴。這讓我又想起了祥子與虎妞的愛情故事，兩個(gè)志不同的人在一起很痛苦。我想，真正的愛情，除了生活中的相同，精神上也要達(dá)成共識吧，就像三毛和荷西一樣。
“生命的滋味，無論是陽春白雪，青菜豆腐，都要去嘗一下啊?！被蛟S只有她，能把寂寞的沙漠，活成詩和遠(yuǎn)方。愛情，不是只有白頭偕老才會讓人羨慕，而是你與我從懵懂相愛到惺惺相惜，從兩條平行線到兩條相交線，從道不同不相為謀到愛屋及烏，從你是我生命最重要的人到我的心里只有你。
我喜歡《撒哈拉的故事》帶給我的生活的感覺，像是清晨樹林上空丁達(dá)爾效應(yīng)的陽光，也想下午溫暖和煦照在放學(xué)兒童臉上的陽光，像傍晚夕陽暈染整片天空的殘陽，也像沙漠如日中天的大火爐，什么樣的感覺，都別有一番滋味。
故事教學(xué)心得體會篇十六
雷鋒是多么樂于助人。一次，雷鋒出差后回?fù)犴槪娨晃淮竽镌倩蛘哒緦ふ抑裁?，便上前關(guān)心地問：“大娘，您在找什么?”
“我去撫順看兒子，在這把火車票弄丟了，可火車馬上就要到了，身上帶的錢又不夠再買一張車票。”大娘焦急地說。
雷鋒聽了，二話不說就拿出自己的津貼費(fèi)幫這位大娘買了一張火車票，然后一邊扶大娘上火車一邊說：“您和我同路，到了撫順，我?guī)湍覂鹤?”大娘聽了，對雷鋒感激不盡。車上，雷鋒一直向大娘詢問他兒子的事;下車后，雷鋒又費(fèi)了幾經(jīng)周折才幫大娘找到兒子。
雷鋒是多么勤儉節(jié)約。雷鋒有一個(gè)用破木板釘成的小箱子，里面裝著一些大大小小的螺絲釘。大家都非常疑惑：一些螺絲釘有什么用?雷鋒笑著說：“一顆螺絲釘雖小、不起眼，但機(jī)器少了它就是廢銅爛鐵了。”聽了雷鋒的話，大家恍然大悟。雷鋒的襪子是補(bǔ)了又補(bǔ)但還是不肯扔;雷鋒買的香皂都是到過年時(shí)才拿出來用一次，平常都是用肥皂洗臉;雷鋒的津貼費(fèi)有一些必須開支，只留少量的錢買一些書籍，剩下的全部存入銀行，從不亂花。
雷鋒是多么謙虛好學(xué)。一天休假日的晚上，同志們都出去了，只有雷鋒還在家中看書。指導(dǎo)員從營部回來，關(guān)心地對雷鋒說：“小雷呀，都快到半夜了，早點(diǎn)睡吧!”說著，指導(dǎo)員就上了床，很快就睡著了。一覺醒來，見室內(nèi)還亮著燈。一瞅，雷鋒還在原位一動不動地看書。
我讀著《雷鋒的故事》，聯(lián)想到了我自己。我生活在這么和平、美好的環(huán)境中，卻生在福中不知福!在別人需要幫助時(shí)，卻若無其事地走開，而在我需要別人的幫助時(shí)，別人又熱情地伸出救援之手;我的襪子只要有一個(gè)破洞就扔掉;雷鋒從不“犧牲”一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我卻因?yàn)樽陨淼亩栊?，浪費(fèi)了大量學(xué)習(xí)時(shí)間，只是一味地追求舒服，實(shí)在感到慚愧!
希望大家能學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤儉節(jié)約、謙虛好學(xué)的好習(xí)慣，做一個(gè)好孩子。
故事教學(xué)心得體會篇十七
每個(gè)人都有自己的生日，而我有兩個(gè)生日，其中的一個(gè)政治生日就是我入黨的時(shí)間。今年是建黨____周年，我不由回憶起40年前，1978年5月13日入黨那一天的情景。
1978年春天，正是我國改革開放之時(shí)，全軍指戰(zhàn)員掀起了“學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)技術(shù)”的熱潮。那時(shí)我是坦克兵連隊(duì)的技術(shù)骨干，黨支部根據(jù)我的表現(xiàn)，于5月13日召開支部大會，吸收我成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
那一天，我用略帶激動而緊張的聲音讀完了入黨申請，連隊(duì)黨員們進(jìn)行了表決。當(dāng)黨支部書記、指導(dǎo)員宣讀了表決結(jié)果——一致同意我加入中國共產(chǎn)黨。那一刻，我熱血沸騰。從那一天起，我有了一個(gè)新的身份：中國共產(chǎn)黨黨員。
入黨后，我接受組織的第一個(gè)考驗(yàn)是帶領(lǐng)坦克修理班參加保障訓(xùn)練。連隊(duì)彭啟先指導(dǎo)員找我談話：“盛華平同志，部隊(duì)要到蘇州太湖進(jìn)行坦克水上訓(xùn)練，派你帶一個(gè)修理班擔(dān)任坦克修理保駕任務(wù)，有什么困難嗎?”“沒有，堅(jiān)決完成任務(wù)!”服從命令，完成任務(wù)是軍人的天職。我接受了任務(wù)，挑起了重?fù)?dān)，在蘇州光福太湖邊依湖扎營，擺開了修理坦克的場地。
水陸坦克是輕型坦克，重18噸，它有水、陸驅(qū)動裝置，陸上、水上都能行駛。訓(xùn)練用的水陸坦克由于服役時(shí)間長，設(shè)備老化，在訓(xùn)練中損壞嚴(yán)重，我們修理保障班9人，每天少時(shí)要修理2至3臺坦克，多則要修5至6臺坦克。修理坦克與修汽車根本是兩回事，坦克既笨重，又油臟，光一個(gè)負(fù)重輪重達(dá)100千克，修理發(fā)動機(jī)時(shí)要鉆到里面，等出來時(shí)從頭到腳整個(gè)人都揩了機(jī)油。這樣的活，我是帶頭干。野外訓(xùn)練條件差，衣服洗不干凈，成了“油子兵”。為了搶時(shí)間，坦克隨到隨修，我們經(jīng)常24小時(shí)連軸干。在野外修車，攝氏35度高溫，坦克車?yán)锩娴臏囟雀吡?，太陽曬得鋼板上發(fā)燙。我們用鼓風(fēng)機(jī)往坦克里吹風(fēng)，但這個(gè)風(fēng)也是熱的。干一天下來不知要出多少汗。
在訓(xùn)練的100多天里面，我一天都沒有休息過。天堂蘇州就在旁邊，但我們沒有時(shí)間去旅游。正在訓(xùn)練的緊要關(guān)頭，我祖父去世。蘇州離____很近，如果我提出請假回滬一次，首長肯定同意的。但為了完成任務(wù)，我化悲痛為力量，留下來出色地完成了部隊(duì)首長交給的任務(wù)。
訓(xùn)練結(jié)束，我們坦克修理保障班被評為先進(jìn)班，我榮立了三等功。1978年7月1日，我有幸參加了坦克訓(xùn)練基地技術(shù)處黨委組織的新黨員入黨宣誓儀式。
1983年，我這個(gè)27歲的坦克兵軍官，轉(zhuǎn)業(yè)到寶鋼總廠運(yùn)輸部組織科工作。1989年調(diào)寶鋼總廠宣傳部，負(fù)責(zé)新聞宣傳工作，我兼任光明日報(bào)特約記者、新華通訊社特約通訊員，在新華社、人民日報(bào)、光明日報(bào)、解放日報(bào)、文匯報(bào)、新民晚報(bào)等中央、____報(bào)刊上發(fā)表了1000余篇文章。我撰寫的《寶鋼，本世紀(jì)最宏偉的工程》新聞稿，被評為1994年中國十大新聞獎。
1996年起，我任寶鋼廢鋼公司組織人事部經(jīng)理、廢鋼中心書記等職。20____年7月，我到千里之外的廣東寶鋼湛江鋼鐵公司，開始了“第二次當(dāng)兵”的生活。我擔(dān)任了廢鋼鐵團(tuán)隊(duì)書記，站好了職業(yè)生涯最后一班崗。
20____年8月，我退休回到____，結(jié)束了43年的工作歷程，到友誼路街道報(bào)到。我雖然退休了，但黨員的第一身份沒變。我積極投身社區(qū)公益活動，被街道聘請為宣講團(tuán)老師、街道關(guān)工委聯(lián)絡(luò)員，參加了楓葉情讀書會活動。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，抓住重點(diǎn)，聯(lián)系自己實(shí)際，向居民宣講。我還為中小學(xué)生講述了“閃閃的紅星及主人公故事”，贏得了學(xué)生們熱烈的掌聲。
我不忘初心，永不懈怠，堅(jiān)持筆耕不停步，每天堅(jiān)持記日記。我把四十多年的稿件，以《新聞作品選》《難忘的軍營》《快樂的回憶》《湛江的故事》《第二次轉(zhuǎn)業(yè)》分門別類整理。退休近兩年來撰寫了160多篇文章，其中《久病有孝子，美名傳四方》的長篇通訊，被評為20____年____市第十一屆老年文化藝術(shù)節(jié)銀齡作家作品。我退休了，發(fā)揮余熱，為社會、為家庭做了應(yīng)該做的事。
入黨40年，我從當(dāng)年的小伙子跨入老年行列了。20____年5月13日是我的第40個(gè)政治生日，我參觀了浙江長興的“新四軍蘇浙軍區(qū)紀(jì)念館”，再次向黨旗宣誓。5月13日的政治生日我年年過，永生不忘。
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