心得體會(huì)是通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和感受，對(duì)某一事件、活動(dòng)、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法?？偨Y(jié)心得體會(huì)能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們更加深入地理解所經(jīng)歷的事情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，我覺(jué)得我需要寫一篇心得體會(huì)來(lái)回顧自己所經(jīng)歷的事情，對(duì)于未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。寫心得體會(huì)能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，使我更加有條理地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。總結(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助自己提高，還可以與他人分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我覺(jué)得心得體會(huì)是對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷做出的一種總結(jié)和反思，值得我們?nèi)懸黄??？偨Y(jié)心得體會(huì)的方式有很多，我們可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行表達(dá)?，F(xiàn)在我想通過(guò)寫一篇心得體會(huì)來(lái)總結(jié)我所經(jīng)歷的事情，希望可以對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇一
作為一名G小學(xué)生，我在這里度過(guò)了我人生中最難忘的時(shí)光。在這所學(xué)校里，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，結(jié)交了許多好友，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能?；叵肫疬@些經(jīng)歷和成長(zhǎng)，我所體會(huì)到的感受有以下五個(gè)方面。
第一，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)
在G小學(xué)，我們的教師非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，他們會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在這樣的氛圍下，我感受到學(xué)習(xí)的重要性，努力與拼搏也成為了我的日常。通過(guò)自己的不懈努力，我取得了不小的進(jìn)步，這既是我自己的驕傲，也是教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。
第二，課外活動(dòng)是我的精神食糧
在這所學(xué)校里，課外活動(dòng)也占據(jù)了重要的位置。我們有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、志愿服務(wù)等等。這些活動(dòng)雖然不是我們必須完成的學(xué)業(yè)，但對(duì)我們的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作、交流、領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)，也讓我明白了人生的多樣性和美好。
第三，師生關(guān)系是我成長(zhǎng)的支撐
在我上小學(xué)之前，我對(duì)老師的印象就是嚴(yán)厲、冷漠、講道理。但是，來(lái)到G小學(xué)后，我的想法徹底改變了。這里的教師們不僅是我學(xué)習(xí)的良師益友，更是我的好朋友。他們關(guān)心我、鼓勵(lì)我、教育我。在與他們的交流中，我感受到了尊重與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于表達(dá)和交流，這對(duì)于我的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)都有著重要的影響。
第四，家校合作是我的家庭教育的重要手段
在G小學(xué)，家校合作是學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容之一。我們的家長(zhǎng)會(huì)參加學(xué)校組織的講座、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等等，讓我們學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通和合作。同時(shí)，我們的家長(zhǎng)也會(huì)在家里與我們共同完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、討論學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題。這種親密的家庭教育環(huán)境不僅讓我得到了學(xué)校和家庭的雙重支持，也讓我明白了相互尊重和理解的重要性。
第五，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)是我的價(jià)值觀
在學(xué)校里，我們有很多的機(jī)會(huì)和活動(dòng)可以鍛煉自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。比如，擔(dān)任班級(jí)干部、參加競(jìng)選演講、組織各種活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅提高了我們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，更讓我們明白了自己的使命和擔(dān)當(dāng)。在這樣的氛圍里，我逐漸形成了敢于嘗試、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的成長(zhǎng)歷程中，G小學(xué)為我提供了一份珍貴的禮物。這份禮物不僅是崇高的知識(shí)和技能，更是良好的品德和價(jià)值觀。在此，我衷心感謝我的學(xué)校、我的家長(zhǎng)和我的老師們。同時(shí)，我也希望自己能在未來(lái)的生活中，將這份寶貴的禮物發(fā)揚(yáng)光大、分享給更多的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二
我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的.我，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問(wèn)題。
我現(xiàn)在覺(jué)得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂(lè)。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺(jué)，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國(guó)家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇三
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風(fēng)景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風(fēng)光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個(gè)人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對(duì)面。爸爸也學(xué)著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對(duì)岸。我覺(jué)得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒(méi)發(fā)育好，平衡能力很差，會(huì)掉到水里去的！”我說(shuō)：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學(xué)著大人們的樣子跳上了石頭。可是，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來(lái)。等我爬上來(lái)時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無(wú)影無(wú)蹤。
媽媽狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進(jìn)了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會(huì)踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會(huì)把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說(shuō)失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇四
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛(ài)護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來(lái)危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹可造千萬(wàn)根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語(yǔ)放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下。”“一棵樹木十年才成樹，一根火柴瞬間可毀樹?！薄捌G葉匯成萬(wàn)頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?/p>
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇五
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?/p>
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍。”我聽了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒(méi)處買。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門?！薄昂冒??！蓖夤劬粗娨?，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽從專家的建議，居家隔離。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇六
下午，我們每個(gè)年級(jí)都要舉行一個(gè)特別的游園活動(dòng)，就是到每個(gè)班玩游戲，還有獎(jiǎng)勵(lì)。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來(lái)貼鼻子就是在黑板上畫一個(gè)人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對(duì)了才有獎(jiǎng)勵(lì)?？粗懊娴娜艘粋€(gè)個(gè)都過(guò)關(guān)了，我心情很激動(dòng)。輪到我的時(shí)候，我更加緊張起來(lái)。我先套上一個(gè)眼罩，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，隨便找一個(gè)地方走去，后邊傳來(lái)一陣笑聲，都在說(shuō)“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯(cuò)地方了，離譜的走到了電視機(jī)那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對(duì)了“鼻子”。我拿了獎(jiǎng)勵(lì)后馬上和好朋友一起到其他班級(jí)去了。過(guò)了一會(huì)兒才消除了緊張。
后來(lái)，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來(lái)就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過(guò)關(guān)了，輪到了我。我瞄準(zhǔn)了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來(lái)，碰到上面的報(bào)紙，又掉了下來(lái)，以完美的弧線落進(jìn)了臉盆里，我興奮極了。后來(lái)我又玩了幾個(gè)游戲，也拿了許多獎(jiǎng)品，開心極了!
這次游園活動(dòng)真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽(yáng)光照耀著整個(gè)校園，使得剛上省級(jí)的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。
游園活動(dòng)的項(xiàng)目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語(yǔ)、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺(jué)得最有趣的項(xiàng)目要算吹蠟燭。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對(duì)獎(jiǎng)券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對(duì)獎(jiǎng)券。
當(dāng)我興致勃勃地來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候，所以，我只好排在隊(duì)伍的最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí)，有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會(huì)看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒(méi)有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊(duì)伍的后面繼續(xù)排隊(duì)?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔(dān)心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒(méi)意思了。
一會(huì)兒工夫，就輪到我上場(chǎng)了，我快步走到擺放蠟燭的臺(tái)前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭?！巴廴?，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒(méi)想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來(lái)。裁判老師獎(jiǎng)給我兩張對(duì)獎(jiǎng)券，此時(shí)，身后的同學(xué)紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。
后來(lái)，我還玩了許多項(xiàng)目，感覺(jué)都挺好。當(dāng)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂(lè)的心情!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇七
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來(lái)源。公民權(quán)利是經(jīng)過(guò)憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過(guò)的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的`目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過(guò)有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過(guò)于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過(guò)大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過(guò)于膨脹，沒(méi)有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。總之，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇八
20xx年度寒假結(jié)束了，春季學(xué)期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機(jī)里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節(jié)目中他們通過(guò)自身的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識(shí)。
在節(jié)目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的同學(xué)，走進(jìn)上海東方綠舟公共安全教育實(shí)訓(xùn)基地。在日常生活、交通、消防等各類場(chǎng)館中，通過(guò)實(shí)景演練、互動(dòng)體驗(yàn)，深入講解公共安全的注意要點(diǎn)和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學(xué)習(xí)這么多的知識(shí)，不僅要了解，而且還要運(yùn)到生活中去呀！
危險(xiǎn)對(duì)于人來(lái)說(shuō)是可怕的，對(duì)于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個(gè)話題無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)我們的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的。通過(guò)了此次公共安全教育的學(xué)習(xí)讓我善于自救，珍惜生命！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇九
今天，我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時(shí)，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，他不顧個(gè)人安危，把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動(dòng)了，心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢，在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個(gè)人安危，設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對(duì)困難，解決困難；我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無(wú)私精神，熱愛(ài)我們的.班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就像鳥兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十一
為什么有的學(xué)生臟話連篇?為什么有的學(xué)生總愛(ài)打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺(jué)得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無(wú)措?！蹲x懂小學(xué)生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生》一書，感觸很深。
該書以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學(xué)生的心理問(wèn)題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長(zhǎng)煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問(wèn)題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問(wèn)題等系列問(wèn)題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問(wèn)題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒(méi)有站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無(wú)聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問(wèn)路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒(méi)有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問(wèn)題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來(lái)不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過(guò)家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過(guò)她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛(ài)跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問(wèn)題不是很積極，我就通過(guò)微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說(shuō)她從小就膽小，不愛(ài)跟陌生人交流，沒(méi)有朋友，我知道這情況之后，上課多提問(wèn)她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長(zhǎng)，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過(guò)程中也需要我們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長(zhǎng)。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專家說(shuō)的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書第二輯“幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰(shuí)在說(shuō)謊》。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話說(shuō)多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺(jué)中養(yǎng)成了說(shuō)謊話的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長(zhǎng)交流。心理老師通過(guò)分享自己的說(shuō)謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說(shuō)謊的代價(jià)有多大，老師的真誠(chéng)觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說(shuō)謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過(guò)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無(wú)意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說(shuō)謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過(guò)大的壓力，開導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出說(shuō)謊的原因。一般學(xué)生說(shuō)謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說(shuō)謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說(shuō)謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長(zhǎng)》。六年級(jí)的副班長(zhǎng)海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長(zhǎng)后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴(yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長(zhǎng)后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過(guò)角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽(yáng)光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長(zhǎng)處與短處……通過(guò)讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無(wú)窮!
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十二
做粥是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻需要耐心和技巧的料理。而在嘗試了多次熬制粥類菜肴后，我對(duì)于做粥的心得體會(huì)也逐漸增加。下面，我將分享我的做粥心得體會(huì)，讓大家對(duì)于熬制粥類菜肴有更深入的了解。
首先，做粥需要選用好的原料。作為一種以米為主要原料的食品，選擇優(yōu)質(zhì)的米是成功熬制美味粥的關(guān)鍵。優(yōu)質(zhì)的米粒外觀光潔，質(zhì)地飽滿，含有適量的淀粉和維生素，且不含雜質(zhì)。市面上常見的大米有很多品牌，我們?cè)谶x擇時(shí)要多關(guān)注品牌信譽(yù)和產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，在購(gòu)買米的過(guò)程中，我們還應(yīng)根據(jù)自己的口味偏好選擇糯米或者長(zhǎng)粒米，以滿足個(gè)人口感需求。
其次，對(duì)于水的掌控是十分重要的。水的使用量和時(shí)間的控制會(huì)直接影響到粥的口感和質(zhì)地。如果想要熬制出稠而不膩的粥，我們一定要控制好水的使用量。一般來(lái)說(shuō)，水的用量應(yīng)該是米的6-10倍，如果要做松軟糯粥，可以多加一些水，如果想要做稠粥，可以減少一些水。此外，我們還需要根據(jù)具體的熬制時(shí)間來(lái)決定什么時(shí)候添加水，過(guò)早或過(guò)晚添加水都可能導(dǎo)致粥的口感不佳。因此，適時(shí)添加水成為了我們熬制粥類菜肴必備的技巧。
第三，加入調(diào)料讓粥更香更美。在粥的熬制過(guò)程中，我們可以加入適量的調(diào)料，如鹽、醬油、雞精等，來(lái)提升粥的口感。合理地使用鹽可以提鮮，醬油可以增色，雞精可以增香。但是需要注意的是，添加調(diào)料的原則是適量不要過(guò)量。過(guò)多的調(diào)料會(huì)掩蓋米的原味，破壞了粥的口感。所以，在加入調(diào)料的時(shí)候，我們要根據(jù)自己的口味進(jìn)行調(diào)整，避免過(guò)咸或者過(guò)甜。
第四，熬制粥需要耐心和細(xì)心。整個(gè)熬制粥的過(guò)程需要耐心等待米煮爛的時(shí)間。而在等待過(guò)程中，我們要定期攪拌粥湯，以免粥煮成塊。在加入調(diào)料的時(shí)候，我們要適時(shí)地嘗試，以確保粥的口感符合自己的需求。同時(shí)，在熬制的過(guò)程中，我們還需要仔細(xì)觀察粥的狀態(tài)，調(diào)整火候和時(shí)間，使粥熬制得恰到好處。
最后，熬制粥的過(guò)程也是一種獨(dú)特的享受。熬粥的時(shí)間長(zhǎng)，凝聚著愛(ài)心和用心，正如人生的追求一樣，需要耐心和堅(jiān)持。而熬制粥的過(guò)程也是一個(gè)讓自己靜下來(lái)思考的機(jī)會(huì)。在慢慢將米熬煮成粥的過(guò)程中，我們可以思考自己的生活、工作和人際關(guān)系。通過(guò)做粥這件小事，我們也可以從中體會(huì)到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。
綜上所述，做粥是一種需要耐心和技巧的烹飪過(guò)程。通過(guò)掌握好原料選擇、水的使用量和時(shí)間的掌控、合理地添加調(diào)料、耐心和細(xì)心的熬制等技巧，我們可以熬制出美味的粥類菜肴。與此同時(shí)，熬制粥的過(guò)程也可以成為我們思考和放松的機(jī)會(huì)。愿我們?cè)谙碛妹牢兜闹嗟耐瑫r(shí)，也能獲得內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十三
做粥是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、口感細(xì)膩的食品，被認(rèn)為是冬季保健美容的良品。我喜歡用不同的食材和配料來(lái)做粥，粥的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值都隨之不同。在不斷嘗試和探索的過(guò)程中，我總結(jié)出一些做粥的心得體會(huì)。
第一段：材料的選擇。
做一碗好粥首先要選擇好的材料。通常來(lái)說(shuō)，用優(yōu)質(zhì)大米或者雜糧制作的粥會(huì)更加健康且營(yíng)養(yǎng)豐富。例如，粳米的吸水性強(qiáng)，煮出來(lái)的粥口感綿密，而糯米煮出來(lái)的粥口感則更加濃郁細(xì)膩。如果想要口感更加清甜，可以加入紅棗、蓮子、桂圓等配料。如果想營(yíng)養(yǎng)更豐富，可以加入花生、薏米等傳統(tǒng)的養(yǎng)生食材?？傊?，材料的選擇非常重要，要根據(jù)自己的口味和營(yíng)養(yǎng)需求選擇合適的材料。
第二段：煮粥的技巧。
做粥不僅要選擇好的食材，煮粥的技巧也很重要。一般來(lái)說(shuō)，用電飯煲或者燉盅煮粥會(huì)比較省時(shí)省力，但是如果想煮出口感更加柔軟的粥，可以用慢火燉煮的方法煮粥。特別是煮糯米粥時(shí)，需要多攪拌，防止糯米粘鍋，同時(shí)在燉的過(guò)程中需要不斷加水。另外，煮粥時(shí)最好避免加鹽，因?yàn)辂}會(huì)降低稠度，影響口感。
第三段：粥的搭配。
粥作為一種早餐或者夜宵，搭配也很重要。如果粥的口感比較清淡，可以搭配一些咸的小菜、煎餅等食物，營(yíng)養(yǎng)和口感都會(huì)更好。如果粥的口感比較濃郁，可以搭配一些清蒸菜、水果等食物，口感會(huì)更加清爽。此外，煮粥時(shí)加入不同的配料也會(huì)影響搭配效果，可以根據(jù)自己的口味選擇搭配方式。
第四段：粥的保鮮。
煮好的粥如果沒(méi)能及時(shí)食用，就需要考慮保鮮問(wèn)題了。一般來(lái)說(shuō)，把粥倒入保鮮盒中放入冰箱保存可以延長(zhǎng)粥的保鮮期，不過(guò)需要注意的是，這樣做可能會(huì)影響粥的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，因此最好還是在煮粥時(shí)量一下家庭需要的量，避免浪費(fèi)。
第五段：養(yǎng)生作用。
做好的粥如果搭配合適的食材，既可以滿足口腹之欲，又可以起到養(yǎng)生作用。例如，加入紅棗、花生、枸杞等配料的粥可以滋補(bǔ)肝腎，養(yǎng)血益氣。加入山藥、薏米等配料的粥可以清熱去濕，幫助消化。因此，在平時(shí)的生活中，多煮煮粥，不僅可以呵護(hù)自己的味蕾，還有益于身體健康。
總之，做粥雖然看似簡(jiǎn)單，但是要想做出口感好、營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的粥，需要講究食材的選擇、煮粥的技巧、口感的搭配等多個(gè)方面。希望大家在享受美食的同時(shí)，也能關(guān)注自己的身體健康，多在家里煮一些營(yíng)養(yǎng)豐富的粥，享受生活的美好。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
粥是一種中國(guó)傳統(tǒng)的食物，它是由大米或其他雜糧熬煮而成的糊狀食品。它早在幾千年前就被發(fā)現(xiàn)，一直在中國(guó)人的飲食文化中占據(jù)著重要的地位。做粥是一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，需要掌握一定的技巧和心得體會(huì)。我也是在多年的烹飪實(shí)踐中，積累了一些關(guān)于做粥的心得體會(huì)，今天我就與大家分享一下。
第二段：粥的基本要領(lǐng)（200字）。
做粥的基本要領(lǐng)之一就是選擇好的米糧。一般來(lái)說(shuō)，燉粥用的米最好是糯米，因?yàn)樗子谥笫觳⑶铱诟懈优窜?。其次，調(diào)整水和米的比例也是煮粥的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，普通粥的水和米的比例為1∶10，而糯米粥的比例為1∶12。此外，調(diào)節(jié)火候也是制作美味粥的重要一環(huán)。開始時(shí)，可以用大火將水燒開，然后轉(zhuǎn)小火慢慢燉煮，讓米粒充分糊化。最后，在熟透后再轉(zhuǎn)開大火收汁，使粥更加濃稠。
第三段：調(diào)料的選擇（200字）。
除了基本的米和水外，粥也需要適量的油和調(diào)料來(lái)提升口感。在做粥的時(shí)候，可以加入一些食用油，這樣可以使粥更加香滑。調(diào)料的選擇也需要根據(jù)個(gè)人口味來(lái)定，可以加入蔥姜蒜、鹽、雞精等調(diào)味品。此外，還可以根據(jù)自己的喜好加入一些蔬菜、肉類或海鮮，使粥更加豐富多樣。不過(guò)，在加入調(diào)料時(shí)要注意適量，以免影響粥的口感。
第四段：創(chuàng)新的粥品（300字）。
盡管粥是一種傳統(tǒng)的食物，但是也可以通過(guò)創(chuàng)新來(lái)制作出各種不同口味的粥品。比如，可以將其他谷物如大麥、玉米等和米一起煮粥，這樣可以增加粥的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。此外，還可以添加一些新鮮的蔬菜和水果如胡蘿卜、南瓜、蘋果等，使粥更加色彩豐富，口感更加鮮美。還可以加入一些特殊的調(diào)料如咖喱粉、花椒粉等，使粥具有不同的風(fēng)味。創(chuàng)新的粥品不僅能夠滿足人們對(duì)口感的需求，還能夠提供不同的營(yíng)養(yǎng)成分，豐富人們的生活。
第五段：粥的養(yǎng)生功效（400字）。
粥除了美味外，還具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和養(yǎng)生功效。首先，粥含有大量的淀粉和纖維素，能夠提供能量同時(shí)增加腸胃蠕動(dòng)，有利于消化和排毒。其次，粥中含有豐富的B族維生素和礦物質(zhì)，能夠促進(jìn)新陳代謝和血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。此外，米粥還含有谷胱甘肽等抗氧化物質(zhì)，有助于清除體內(nèi)自由基，延緩衰老。由于粥易于消化吸收，對(duì)于嬰兒、老人和病人都是一道理想的營(yíng)養(yǎng)食品。所以，經(jīng)常食用粥不僅能夠保持健康，還能預(yù)防疾病和提高生活質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
總而言之，做粥是一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。選擇好的米糧、調(diào)配適量的水和米的比例，掌握恰到好處的火候是制作好粥的基本要領(lǐng)。合理搭配調(diào)料、創(chuàng)新粥品可以提高粥的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。而且，粥具有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分和養(yǎng)生功效，對(duì)于健康和養(yǎng)生具有重要意義。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常品味美味的粥，享受健康和幸福的味蕾體驗(yàn)。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十五
通過(guò)這次思品教師培訓(xùn)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)到了《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)。明確了在小學(xué)低年級(jí)的思品教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
《品德與生活》最大的特點(diǎn)就是“生活”。教學(xué)素材主要來(lái)源于兒童的實(shí)際生活，教學(xué)中要抓住兒童的實(shí)際生活特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識(shí)來(lái)源于生活，在教學(xué)中又回到生活中。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)完成各項(xiàng)活動(dòng)是教師應(yīng)該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動(dòng)，通過(guò)挖掘一些平凡細(xì)微的生活事件，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升心靈經(jīng)驗(yàn)，重視兒童在真實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、交流和領(lǐng)悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學(xué)生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學(xué)中，教師應(yīng)把握住教材和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，使每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中收獲成功。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十六
做粥不光是中國(guó)人的傳統(tǒng)美食，也是一種可口的營(yíng)養(yǎng)保健品。隨著現(xiàn)代生活的節(jié)奏加快，人們更加注重保健，粥也逐漸走進(jìn)了現(xiàn)代人的生活。我從小就喜歡吃粥，無(wú)論是在家里還是出門旅游，只要有粥，我就一定會(huì)點(diǎn)。在不斷嘗試制作粥的過(guò)程中，我也逐漸總結(jié)出了自己的心得體會(huì)。
第二段：選擇好材料。
做粥的關(guān)鍵在于材料的選擇。不同的粥應(yīng)該選擇不同的材料，才能制作出口感好、味道美、營(yíng)養(yǎng)豐富的粥。例如，糯米粥應(yīng)該選擇糯米，加上少許紅棗或者桂圓，味道更香甜。而紫米粥則需要選用優(yōu)質(zhì)的紫米，搭配上紅糖、桂圓等調(diào)味品，可以制作出非常美味的粥。除了材料的選擇，加水的比例也非常重要。少加一點(diǎn)水，粥會(huì)變得濃稠；多加一點(diǎn)水，則會(huì)變得稀薄。因此，在制作粥的時(shí)候要根據(jù)不同材料加入適量的水，才能做出口感好的粥。
第三段：調(diào)味要恰當(dāng)。
粥的味道不僅來(lái)自于材料，也來(lái)自于調(diào)味。調(diào)味不合適，會(huì)讓粥變得單調(diào)無(wú)味，難以吸引人的胃口。但是，太多的調(diào)味料也會(huì)掩蓋住原味，讓粥失去原汁原味的特點(diǎn)。所以，在粥的調(diào)味上需要恰當(dāng)掌握，根據(jù)不同的口味需求加入適當(dāng)?shù)呐淞?。例如，綠豆粥需要加入白糖，才能調(diào)整其口味；而豆腐粥則需要少量的鹽來(lái)突出口感。
第四段：火候要掌握。
制作粥需要對(duì)火候有一個(gè)比較準(zhǔn)確的掌握，這樣才能制作出口感和味道完美的粥?；鸷蛱髸?huì)讓粥沸騰受損，太小則會(huì)制作出稀爛的粥。因此，在制作粥的時(shí)候需要不斷攪拌，逐漸加大火力，直到粥煮沸。然后，將火調(diào)至小火，不斷的攪拌，讓粥變得更加濃稠，同時(shí)避免粥底糊鍋，影響口感。
第五段：總結(jié)。
制作出口感好、味道美、營(yíng)養(yǎng)豐富的粥，并非易事。需要不斷的嘗試和探索，同時(shí)也需要注重材料的選擇、調(diào)味的恰當(dāng)、火候的掌握等多方面的因素。在掌握了這些技巧后，我們就能夠制作出一種口感舒適、營(yíng)養(yǎng)健康的粥，不僅能夠?yàn)樯眢w帶來(lái)益處，同時(shí)也能夠讓我們的味蕾得到滋潤(rùn)。我的粥之路不是那么一帆風(fēng)順，通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我已經(jīng)能熟練地制作各種口味的粥了。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十七
小學(xué)生年是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)期。我從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，邁開了新生活的第一步。剛開始，我覺(jué)得有些緊張，不知道該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。然而，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，我漸漸明白了小學(xué)生活的規(guī)律和重要性。我開始學(xué)會(huì)自己做功課，學(xué)會(huì)與同學(xué)們合作，還結(jié)識(shí)了新的朋友。每天充實(shí)而有趣的學(xué)習(xí)讓我憧憬未來(lái)，我對(duì)小學(xué)生活充滿了期待。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面
在小學(xué)生年，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。課堂上，老師們生動(dòng)的講解和豐富的教學(xué)實(shí)踐激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我開始積極參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我也開始主動(dòng)閱讀各種書籍，拓展我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多新的事物，了解到了其他領(lǐng)域的知識(shí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了努力的重要性。只有通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，我才能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
第三段：鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛(ài)好
小學(xué)生年是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。我參加了學(xué)校的體育課，每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，不僅能保持身體健康，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我也通過(guò)參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好。我加入了學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，通過(guò)繪畫作品表達(dá)自己的情感和想法。此外，我還參加了學(xué)校的音樂(lè)節(jié)，展示了我的音樂(lè)才華。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅發(fā)展了自己的才藝，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
第四段：培養(yǎng)品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣
小學(xué)生年是培養(yǎng)品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)校，老師們經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德的人，要做到誠(chéng)實(shí)守信、友善禮貌、勤奮好學(xué)等。我開始努力培養(yǎng)這些品德，并將其應(yīng)用于日常生活中。我學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，在同學(xué)和家人中建立了良好的溝通和相處方式。同時(shí)，我還努力養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，如按時(shí)吃飯、按時(shí)休息、整理自己的物品等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓我能夠更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和生活，提高了我的生活質(zhì)量。
第五段：積極參與，熱愛(ài)學(xué)校生活
小學(xué)生年，我積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)校生活。我參加了學(xué)校的藝術(shù)表演、比賽和學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了我的學(xué)校生活，讓我體驗(yàn)到了不同的人生樂(lè)趣。我還盡力幫助其他人，成為了關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人的人。通過(guò)這些活動(dòng)，我收獲了友誼、快樂(lè)和成長(zhǎng)。小學(xué)生年是我人生中寶貴的時(shí)光，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)生年是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)期。在小學(xué)生年中，我不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)、鍛煉身體、培養(yǎng)品德，還拓展了自己的知識(shí)面和興趣愛(ài)好。通過(guò)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，我熱愛(ài)上了學(xué)校的生活，結(jié)交了很多好朋友。這段美好的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，將激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)小學(xué)生年的努力，我能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并成為一個(gè)有品德、有才華、有愛(ài)心的人。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十八
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習(xí)寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來(lái)就費(fèi)勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字，我堅(jiān)持每周練寫一頁(yè)字，因?yàn)槟軐懸还P好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。
再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一番，指'。點(diǎn)一番，只是個(gè)開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說(shuō)和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅(jiān)持練習(xí)寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可?！碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬(wàn)戶的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇十九
作為一道傳統(tǒng)的中國(guó)食品，粥已經(jīng)流傳了幾千年的歷史，因?yàn)樗粌H容易消化，營(yíng)養(yǎng)豐富，同時(shí)也具有安神健脾等多種功效，在中國(guó)餐桌上扮演著不可或缺的角色。然而，如何煮出一碗美味清香的粥，可是一門學(xué)問(wèn)??！今天，我要分享的是我的做粥心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備工作。
做粥的前置工作非常重要。首先，要做好糧食的清洗。將米放入容器中，加入適量的水，用手揉搓，然后倒掉渾濁的水，重復(fù)3次以上直到水變得清澈透明。接下來(lái)，用水浸泡米粒30分鐘，這樣做可以讓米粒充分吸收水分，煮出來(lái)的粥才會(huì)比較順滑。而且，最好使用小火煮粥，可以將營(yíng)養(yǎng)盡量保留，確?？诟谢?。
段落三：口感和配料的搭配。
在口感和配料的搭配方面，我認(rèn)為主要有三種方法：咸口粥、甜口粥和混合粥。而且，相應(yīng)的配料很重要，如花生、核桃、紅棗、杏仁等等，都可以根據(jù)自己的口味加入。另外，也可以加入一些海鮮或者肉類加強(qiáng)味道。例如，在做鯽魚粥時(shí)，可以先用清水煮開魚，然后將魚分成碎塊放入煮制的粥中，加上姜片、蔥末等調(diào)味即可；而荷包蛋粥需要將雞蛋打散后放入粥中，煮至均勻即可。
段落四：注意事項(xiàng)和技巧。
1）在煮粥的過(guò)程中，要不斷攪拌，將底部的米粒攪拌均勻，以免粥粘鍋；
3）在搭配食材時(shí)，可以選擇一些冰糖、蜂蜜、姜片等熱量低、口感好的食材來(lái)搭配，增加健康因素。
段落五：結(jié)論部分。
總之，煮粥是一門綜合性的學(xué)問(wèn)，除了掌握基本技巧之外，更要靈活運(yùn)用自己的口感和調(diào)料搭配技巧，去做出一碗最合自己心意的粥。希望大家在做粥時(shí)，能多嘗試不同的口味和食材組合，找到屬于自己的最佳口感。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二十
粥是我們常見的一種傳統(tǒng)食品，既具有營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)，又易于消化吸收，因此備受人們的喜愛(ài)。作為一種常見的烹飪方式，做粥已經(jīng)成為許多家庭的休閑娛樂(lè)活動(dòng)。在多年的做粥實(shí)踐中，我有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將與大家分享。
首先，選擇材料非常重要。好的粥首先要有好的原料。以優(yōu)質(zhì)的大米為基礎(chǔ)，可以使粥更香、更糯。此外，加入一些營(yíng)養(yǎng)豐富的配料，如雞蛋、肉類、蔬菜等，可以提高粥的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，要注意材料的新鮮度和品質(zhì)，避免使用變質(zhì)的或加工過(guò)度的食材，以免影響粥的口感和口感。
其次，水的使用也是制作好粥的關(guān)鍵。粥的口感與水的比例密切相關(guān)。過(guò)多的水會(huì)導(dǎo)致粥太稀，過(guò)少的水則會(huì)導(dǎo)致粥太濃。因此，根據(jù)個(gè)人口味和所需的粥的質(zhì)地，添加適量的水進(jìn)行煮制。一般來(lái)說(shuō)，加水至大米兩倍即可，然后用文火煮至水分被完全吸收。此外，在煮粥的過(guò)程中，要不時(shí)攪拌，以免粥底糊底。
第三，火候的控制是做粥的基礎(chǔ)技巧。在煮粥的過(guò)程中，火候的掌握是非常重要的，火過(guò)大會(huì)導(dǎo)致粥糊底、焦底，火過(guò)小則會(huì)導(dǎo)致粥煮不熟。我通常采用中小火煮粥，以免糊底。煮粥的時(shí)間也要根據(jù)所用材料和煮粥的口感來(lái)決定，一般來(lái)說(shuō)，煮粥的時(shí)間應(yīng)該在30分鐘到1小時(shí)之間。
第四，調(diào)味品的選擇。除了基本的食材外，在粥中添加一些調(diào)味品，可以使粥更加美味可口。常見的調(diào)味品有鹽、醬油、雞精等。在加入調(diào)味品時(shí)，要適量使用，以免過(guò)咸或過(guò)淡。此外，還可以根據(jù)個(gè)人口味添加一些調(diào)味料，如姜片、蔥段等，可以增加粥的風(fēng)味。
最后，吃粥要注意選擇正確的搭配。粥雖好吃，但單獨(dú)吃粥可能會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不均衡。因此，在吃粥的時(shí)候，可以選擇搭配一些其他的食物，如小菜、肉松、瓜子等，以增加營(yíng)養(yǎng)的多樣性。此外，還要注意粥的食用量，不要過(guò)量，以免導(dǎo)致消化不良。
總之，做粥雖然簡(jiǎn)單，卻需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多年的實(shí)踐，我總結(jié)出了以上的一些心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家在做粥時(shí)有所幫助。只有更多的實(shí)踐和嘗試，才能做出更好、更美味的粥。
小學(xué)生做粥心得體會(huì)篇二十一
做粥是人們生活中經(jīng)常遇到的事情之一。粥是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，不僅可以充分滿足人們的營(yíng)養(yǎng)需求，還可以增強(qiáng)身體的抵抗力。做粥是需要一定技巧和經(jīng)驗(yàn)的，下面我將結(jié)合個(gè)人的做粥體驗(yàn)，分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：選擇原料。
做粥的第一步就是選擇原料，這決定了粥的口感和質(zhì)量。選擇米、水和其他材料的比例應(yīng)該是合理的，如果比例不當(dāng)，會(huì)影響粥的稠度和口感。比如說(shuō)，紅豆粥的顏色和口感會(huì)因?yàn)樘堑募尤攵兊酶酉闾?，柿子椒粥因?yàn)闈饬业睦苯肺兜蓝兊酶永?。選擇鮮美的食材不僅有助于提高粥的口感，還有助于人們的身體健康。
第三段：熬制過(guò)程。
熬制粥是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，除了根據(jù)不同材料的特殊處理以外，粥的基本熬制方法是“熬熱的水和材料加入厚鍋中慢慢煮”。這一過(guò)程需要嚴(yán)密地把握時(shí)間和火候，以達(dá)到熟透、熟熱、鮮香的效果。同時(shí)，還需要掌握好每種材料的放入時(shí)間，最后要保證每種材料都充分混合。此外，在熬制粥的過(guò)程中需要不斷地?cái)嚢?，以保證均勻又不黏鍋。
第四段：調(diào)節(jié)口感。
粥的口感不僅與原料選擇和熬制過(guò)程有關(guān)，還與調(diào)料有關(guān)。調(diào)料的加入要注重均勻，不僅僅是一杯白糖或蜂蜜，還可以加入一些食用油、醬油等調(diào)料。調(diào)料的加入可以使粥的味道更加鮮美，還有利于人們更好地吸收營(yíng)養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與啟示。
在做粥的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)它不僅僅考驗(yàn)我們的烹飪技巧，更考驗(yàn)我們的耐心和細(xì)心。做粥是一個(gè)需要藝術(shù)和科技相結(jié)合的過(guò)程，時(shí)間、火候、熟度、口感等多方面的要素需要我們平衡調(diào)節(jié)。在做粥的過(guò)程中，我們可以體驗(yàn)到操作和技巧的樂(lè)趣，更深刻地理解了“人類只是一種常規(guī)化的動(dòng)物”的技能特點(diǎn)。相信在做粥的這一過(guò)程中，我們更加注重了營(yíng)養(yǎng)與健康的問(wèn)題，也逐漸對(duì)健康飲食有了更加深入的認(rèn)識(shí)。做粥不僅是一種烹飪技巧，更是一種生活與思考方式。
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