最優(yōu)部隊人員管理論文（通用17篇）

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部隊人員管理論文篇一

隨著新冠疫情的全球蔓延，各個國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名部隊疫情管理人員，我們肩負(fù)著保護士兵和國家安全的責(zé)任。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了很多應(yīng)對疫情的知識和技能，還深刻體會到了團隊合作和決策的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能夠為大家提供一些有益的啟示。

首先，疫情管理的核心是決策能力。在面對突如其來的疫情時，我們必須迅速作出決策，以防止疫情的進一步蔓延。這要求我們具備全面而準(zhǔn)確的信息，能夠理智分析和權(quán)衡各種利弊，做出最符合實際情況和最有利于士兵安全的決策。每一次決策都關(guān)乎著無數(shù)人的命運，因此我們必須時刻保持頭腦清醒和冷靜的思考能力。

其次，團隊合作是疫情管理工作的關(guān)鍵。疫情的控制和管理需要各個部門之間的緊密配合和相互支持。作為部隊疫情管理人員，我們必須時刻與其他軍事、醫(yī)療和政府部門保持緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，共同制定和執(zhí)行有效的應(yīng)對措施。只有團結(jié)合作，才能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，保護士兵的生命安全。

此外，危機管理能力是疫情管理人員必備的素質(zhì)。疫情的爆發(fā)往往伴隨著復(fù)雜而變化多端的情況，我們必須隨機應(yīng)變，迅速做出反應(yīng)，并采取相應(yīng)的措施。在危機管理過程中，我們需要處理各種突發(fā)事件和緊急情況，而這需要我們具備判斷力、決斷力和組織能力。只有及時而有效地應(yīng)對危機，才能有效地控制疫情，保障士兵的生命安全。

最后，作為疫情管理人員，我們必須保持積極樂觀的心態(tài)。疫情的管理和控制是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，我們必須時刻面對艱難和困境。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，甚至可能面臨失敗和挫折。然而，我們不能氣餒或灰心喪志，而是要堅持信念，保持積極的態(tài)度，始終相信自己的能力和團隊的力量。只有積極樂觀地應(yīng)對困難，才能克服疫情帶來的各種挑戰(zhàn)，并最終戰(zhàn)勝疫情。

總之，作為一名部隊疫情管理人員，我深知這項工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是，我學(xué)會了決策和團隊合作的重要性，以及危機管理和積極樂觀的態(tài)度。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作和生活中的重要財富，我將繼續(xù)努力，為保護士兵和國家的安全做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我希望通過分享我的心得體會，能夠鼓勵和啟發(fā)更多的人，共同應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，共同守護家園的安全。

部隊人員管理論文篇二

摘要：

部隊安全管理是一項經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，又是一項復(fù)雜、動態(tài)的系統(tǒng)工程。近幾年來，部隊安全管理在理論和實踐上均取得了長足的進步與發(fā)展。但在實際工作中，過去那種經(jīng)驗型的管理理念和方法還一定程度地存在，這在很大程度上制約了部隊的建設(shè)發(fā)展質(zhì)量。因此，必須進一步深化對部隊安全管理的認(rèn)識，探尋加強部隊安全管理的對策，從而為部隊安全管理精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化提供支撐。

關(guān)鍵詞：基層部隊；安全管理；對策

部隊安全管理是一項經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，又是一項復(fù)雜、動態(tài)的系統(tǒng)工程。近幾年來，以新一代《中國人民解放軍安全條例》頒布為標(biāo)志，部隊安全管理在理論和實踐上均取得了長足的進步與發(fā)展。但在實際工作中，過去那種經(jīng)驗型的管理理念和方法還一定程度地存在，這在很大程度上制約了部隊的建設(shè)發(fā)展質(zhì)量，因此，必須進一步深化對部隊安全管理的認(rèn)識，探尋加強部隊安全管理的對策，從而為部隊安全管理精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化提供支撐。

一、部隊安全管理的概念

1.安全。隨著“安全”發(fā)展成為一個獨立學(xué)科以來，對安全的揭示和認(rèn)識可謂數(shù)不勝數(shù)，筆者認(rèn)為，安全是一種狀態(tài)，它與風(fēng)險是相對的概念，當(dāng)風(fēng)險的嚴(yán)重程度是合理的，在經(jīng)濟、身體、心理上是可被承受的，即可認(rèn)為處在安全狀態(tài)。當(dāng)風(fēng)險達(dá)到不可接受的程度時，則形成不安全狀態(tài)，即危險?？梢?，安全與否，要對照風(fēng)險的接受程度來判斷。隨著時間、空間的變化，可接受的程度也會發(fā)生變化，從而使安全狀態(tài)發(fā)生變化。

2.安全管理。由于安全管理所在的行業(yè)或組織不同，管理的要素、內(nèi)容不同，對安全管理的重點和方法等也會有所差別，反映在對概念的認(rèn)識和表述上也不盡一致，因此，對安全管理概念揭示上可能有多種，我軍新頒發(fā)的《安全條例》對安全管理的闡述是：“本條例所稱安全管理，是指軍隊為防范和處置事故，保證人員和裝備、財產(chǎn)安全所進行的活動。”

3.基層部隊安全管理。通過上述辨析，本文所指的基層部隊安全管理可以界定為：旅、團部隊為預(yù)防事故，發(fā)揮機關(guān)、基層人力之管理職能，控制各種不安全因素，消除不安全隱患，保證人員和裝備、財產(chǎn)安全所進行的管理活動。

二、基層部隊安全管理存在的問題

(一)安全管理意識不夠

從近年部隊發(fā)生的事故看，分析事故的原因，都是由于部分單位安全管理意識不夠，官兵不懂安全常識、違反操作規(guī)程導(dǎo)致的?；鶎硬筷牥踩芾砉ぷ?，存在著兩種傾向：一是消極保安全；二是對安全管理工作不重視。這兩種錯誤傾向都嚴(yán)重影響部隊建設(shè)發(fā)展，必須堅決予以糾正和克服。從根本上提高官兵防事故的能力，首先要求基層官兵樹立安全意識，真正重視安全管理工作，把安全管理工作作為經(jīng)常性工作，才能真正從根本上保證和提高安全工作的整體效益。

(二)安全管理工作落實不夠

目前各級部隊都制定了很多安全規(guī)定，投入了很大人力、物力和財力，開展了很多安全教育，進行了很多整頓，但實際效果卻不大盡人意，其根本原因就在于落實不到位。一些單位對上級部署的安全教育整頓只是停留在宣傳上，宣傳做得很好，但未能認(rèn)真落實。有的領(lǐng)導(dǎo)深入部隊檢查安全工作，只是聽聽匯報，看看表面，沒有真正地了解情況，沒有發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(三)安全教育工作缺乏針對性

不同的基層部隊由于其性質(zhì)、兵種等的差別，安全教育的側(cè)重點應(yīng)有所不同，如有的要側(cè)重抓好防泄密事故、有的要防訓(xùn)練事故、有的要抓好防車輛事故等。因此各基層部隊安全教育工作要各有側(cè)重，要結(jié)合本單位實際，有針對性地加強教育。另外還要針對基層部隊官兵的特點，展開教育。如近年來，基層干部中從地方大學(xué)生直接入伍的比例在逐年增加，這部分干部文化層次高，思想比較活躍，但由于缺少當(dāng)兵的閱歷，往往自由意識強，守紀(jì)意識弱，職能意識淡化，執(zhí)勤備戰(zhàn)的思想不牢。同時，90后士兵、獨生子女、單親子女增多，受家庭影響更加明顯，經(jīng)不起打擊和挫折等，對這些情況要要注重加強研究，著力增強部隊教育的針對性實效性。

(四)安全預(yù)警機制不健全

“安全第一，預(yù)防為主”的口號喊了幾十年了，但在高度信息化的今天，基層部隊的安全預(yù)警工作仍不能令人滿意。基層部隊安全事故因為缺乏安全事故預(yù)警機制，導(dǎo)致某些本可以避免發(fā)生事故出現(xiàn)。例如某些時期是安全事故的高發(fā)期，如能及早地做好超前預(yù)防措施，有針對性地做好這幾個時期的安全教育和安全管理工作，就能預(yù)防事故的發(fā)生。但因安全預(yù)警機制不夠健全，安全管理很多時候仍是事后處理型，部隊大量的人力財力花費在了事故的處理上。

三、基層部隊安全管理對策

(一)堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，確保部隊建設(shè)發(fā)展方向

部隊是執(zhí)行軍事任務(wù)的武裝集團，部隊的一切工作都必須把鞏固和提高部隊?wèi)?zhàn)斗力作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，而安全是個相對的狀態(tài)，基層部隊安全管理決不能單純地以不出事故為標(biāo)準(zhǔn)而必須堅持“戰(zhàn)斗力”這一根本標(biāo)準(zhǔn)。一是要克服消極保安全的思想。在部隊建設(shè)實踐中，有的領(lǐng)導(dǎo)了由于過分強調(diào)安全工作，導(dǎo)致人們往往把堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)看做是軟指標(biāo)，而把出不出事故當(dāng)做硬指標(biāo)，從而產(chǎn)生了消極保安全的思想。有的單位為了追求所謂的安全，該訓(xùn)的科目不訓(xùn)，該動用的車輛不動用，以犧牲戰(zhàn)斗力為代價消極保安全。這種思想和做法也只能帶來一時的所謂安全，不能給部隊帶來長久的安全。二是要用戰(zhàn)斗力的提升促進安全管理。堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，就是要堅持從難從嚴(yán)從實戰(zhàn)需要出發(fā)搞好部隊教育訓(xùn)練，確保在部隊?wèi)?zhàn)斗力不斷生成的同時做好安全工作，促進部隊的安全管理。這就要求管理者要正確處理訓(xùn)練與安全的關(guān)系，以訓(xùn)練促安全。訓(xùn)練是安全的基礎(chǔ)，安全是訓(xùn)練的保證。訓(xùn)練是解決人和技術(shù)矛盾的實踐過程。所以，要堅持從難從嚴(yán)從實戰(zhàn)需要出發(fā)進行訓(xùn)練，就能在提高部隊官兵戰(zhàn)技術(shù)水平和部隊?wèi)?zhàn)斗力的同時，不斷增強部隊官兵的整體素質(zhì)，從而為部隊安全質(zhì)量管理奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)嚴(yán)格落實制度，強化安全管理機制保障

制度是要求人們共同遵守的辦事章程和行為準(zhǔn)則?；鶎硬筷犔幵诓筷牭淖钅┒耍踩芾淼膬?nèi)容多，范圍廣，組織協(xié)調(diào)復(fù)雜，部隊安全管理必須要牢牢抓住制度的建立和落實環(huán)節(jié)，確保部隊安全穩(wěn)定，不斷提高安全管理質(zhì)量。一是要加強法規(guī)制度的學(xué)習(xí)教育。旅團部隊要結(jié)合部隊自身的人員、工作實際情況，采取各種形式，加強條令條例以及各種安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)，使廣大官兵能對條令條例以及各種安全規(guī)章制度形成較強的理性集訓(xùn)，從而不斷增強部隊官兵的法紀(jì)觀念、條令觀念和制度觀念，強化按規(guī)章制度辦事的意識，掌握各種安全常識。二是要嚴(yán)格落實規(guī)章制度。旅、團級部隊，要按照規(guī)章制度要求，堅持落實安全分析預(yù)測制度、安全檢查監(jiān)督制度、安全教育制度等各項制度，不能在堅持制度上打折扣，講條件，講客觀等。在堅持各項安全管理規(guī)章制度上要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，各項安全管理規(guī)章制度是長期的安全經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度的要求管理部隊，克服抓落實憑感覺的經(jīng)驗主義做法。同時，要嚴(yán)格獎懲，對落實規(guī)章制度嚴(yán)格、管理正規(guī)、安全無事故的單位應(yīng)給予重獎；對有法不依、有章不循、出現(xiàn)責(zé)任事故的單位要嚴(yán)肅查處。

(三)創(chuàng)新管理手段，探索部隊安全管理新模式

部隊在安全管理實踐中，已經(jīng)探索出了一些行之有效的方法，隨著部隊安全管理的不斷發(fā)展，要注重方法創(chuàng)新，探索部隊安全管理新模式。一方面要采用系統(tǒng)科學(xué)的方法。系統(tǒng)是由相互依賴著的若干要素(或稱子系統(tǒng))結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。部隊安全管理也是一個系統(tǒng)工程，采用系統(tǒng)的方法，就是要從部隊建設(shè)發(fā)展的全局，考察安全管理與訓(xùn)練、裝備、人員等各方面之間的關(guān)系，相互作用的過程，從而綜合地、精確地對部隊實施安全管理。基層部隊安全管理涉及到部隊管理的方方面面，從管理的對象來看，有人員管理、裝備管理、財務(wù)管理等；從管理的組織實施過程來看又有組織領(lǐng)導(dǎo)、安全教育、安全訓(xùn)練、安全檢查監(jiān)督等。運用系統(tǒng)的觀點，就是要擺脫單純對某一要素、某一方面的關(guān)注，進而注重安全管理的整體效益。把整個安全管理視為一個系統(tǒng)，把安全管理活動視為系統(tǒng)行為，運用系統(tǒng)的觀點、理論和方法去觀察、分析和處理安全問題，以獲得總體的系統(tǒng)效益。另一方面要采用預(yù)測科學(xué)的方法。預(yù)測，就是研究部隊的某一狀態(tài)在未來一段時間內(nèi)可能發(fā)生的變化。要認(rèn)識到，部隊的建設(shè)發(fā)展是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律是可以通過具體的現(xiàn)象來表現(xiàn)的。因此，要通過認(rèn)真地調(diào)查研究，對搜集到的數(shù)據(jù)和資料進行分析，預(yù)測部隊可能發(fā)生的安全問題，探尋部隊安全管理規(guī)律，科學(xué)推斷可能的發(fā)展趨勢，作出預(yù)測結(jié)論，為部隊安全管理提供決策依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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部隊人員管理論文篇三

摘要：有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，80%以上信息安全事件和隱患的發(fā)生，來自于內(nèi)部管理不善、制度不落實。解決信息安全問題，“三分靠技術(shù)，七分在管理”，決不能把信息安全過多的看成是技術(shù)問題。

關(guān)鍵詞：軍事信息安全數(shù)據(jù)管理邊防部隊

軍事信息安全管理，是綜合運用各種手段，確保軍事秘密信息、信息設(shè)施和設(shè)備等安全保密的活動，是信息安全建設(shè)的又一重要組成部分。它貫穿于信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、運行及維護等各個階段，既包括了行政手段，也包含了技術(shù)措施。一般而言，信息安全管理包括信息數(shù)據(jù)管理、行政管理和人員管理等。

一、信息數(shù)據(jù)管理

今天，電子信息的廣泛運用，對軍事信息的產(chǎn)生、承載、傳播的方式和途徑產(chǎn)生了革命性的影響。軍事秘密的存在方式，已有紙質(zhì)為主拓展到聲、光、電、磁等各類涉密載體；__領(lǐng)域，也有地面延伸到海底、天空、太空以及網(wǎng)絡(luò)空間。與口耳相傳和紙介質(zhì)載體時代相比，計算機介質(zhì)存儲了大量的信息和各種秘密，并且傳遞的速度、效率是過去的成千上萬倍，這種介質(zhì)實際上已成為一種以信息形式存在的資源，是另一種“金庫”和“機要室”。于是，海量的軍事信息儲存在“盤”內(nèi)、流動在網(wǎng)上、傳播與空中，是泄密的隱患和漏洞大為增加，造成的危害也越來越大，因此必須大力加強信息數(shù)據(jù)管理。

(一)對數(shù)據(jù)信息進行分類

可按信息數(shù)據(jù)的關(guān)鍵性、敏感性和防護等級等為標(biāo)準(zhǔn)進行分類，也可根據(jù)本單位的具體情況進行分類，但必須按照《中國人民解放軍保密條例》密級的有關(guān)規(guī)定劃定，并做上明顯的具有與涉密信息不可分的密級標(biāo)記和出網(wǎng)標(biāo)記。分類標(biāo)記在計算機上顯示時，要再文頭特別字段指明，也可在封裝上用鮮艷的顏色編碼表示。

磁介質(zhì)存放較長時間后，上面記錄的信息的準(zhǔn)確性會受到影響。要根據(jù)磁介質(zhì)存儲的環(huán)境定期進行循環(huán)拷貝，以保證記錄信息的可靠性。

(三)數(shù)據(jù)庫保護

用于存儲涉密信息和重要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫，必須具備相應(yīng)的安全保密防護措施，確保數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全的可信性及其數(shù)據(jù)庫的完整性。應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要和最小授權(quán)原則進行存取，設(shè)定訪問級別，控制不同部門之間的相互訪問和下級人員對上級人員接觸信息的訪問權(quán)限，制止越權(quán)訪問，任何單位后個人不得越權(quán)調(diào)閱、使用、修改、復(fù)制、和刪除。要建立并執(zhí)行一整套科學(xué)、合力、嚴(yán)密的管理制度，從信息數(shù)據(jù)形成、處理、傳輸、收集、積累、整理、歸檔，到使用、保管的每一個環(huán)節(jié)都要堵塞漏洞、進行全過程管理，任何一個環(huán)節(jié)疏于管理，都有可能導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)的丟失或失真，都會造成無法彌補的損失。

二、行政管理

所謂行政管理，就是成立專門負(fù)責(zé)信息安全的行政管理機構(gòu)，以指定、審查、確定、信息安全措施；確定安全措施實施的方針、政策、策略和原則；具體組織實施安全措施的執(zhí)行，并協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查安全措施的執(zhí)行情況。加強信息安全的行政管理，是提高信息安全性，減少信息安全事故的重要措施。

(一)加強信息安全工作的組織

應(yīng)根據(jù)信息安全建設(shè)的新形勢，建立一個實體化的權(quán)威機構(gòu)，強化其權(quán)限和職能，實行統(tǒng)一管理，避免多頭分散、功能重復(fù)和資源浪費，從而提高信息安全工作的整體效能。

(二)強化信息安全監(jiān)督檢查

信息安全檢查，是指各級信息安全主管部門按照依法行政的職責(zé)要求，以有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、為依據(jù)，采用一定的形式和手段，調(diào)查了解所屬的涉密單位及其人員是否履行維護信息安全的責(zé)任和義務(wù)，檢驗衡量有關(guān)的具體行為是否符合安全要求的一種活動。其目的在于了解、掌握情況，發(fā)現(xiàn)、解決問題推動信息安全工作方針、原則、規(guī)劃、計劃的落實和各項工作的順利開展。

(三)正確把握信息安全技術(shù)與行政管理的關(guān)系

我國是計算機技術(shù)相對比較落后的國家，自主研制信息技術(shù)和安全產(chǎn)品的技術(shù)性能和水平，還不能滿足現(xiàn)實信息安全工作的需要。因此，必須著眼新世紀(jì)最具挑戰(zhàn)的的現(xiàn)實任務(wù)，克服技術(shù)上的不足和缺陷，加強行政管理，走好我軍揚管理之長，避技術(shù)之短，以劣勝優(yōu)之路。

三、人員管理

在威脅信息安全的幾大因素之中，人的因素是最大也是最主要的威脅。因為信息系統(tǒng)不僅是由人制造的，也是由人來操作和使用的。據(jù)國外有關(guān)部門的調(diào)查顯示，對計算機網(wǎng)絡(luò)最普遍的安全威脅來自系統(tǒng)內(nèi)部人員，這些威脅之中既有由于操作人員的操作失誤而無意造成的，也有內(nèi)外勾結(jié)蓄意破壞系統(tǒng)、竊取機密和進行犯罪的。因此加強信息安全管理，重在人員管理。

(一)加強信息安全觀教育

人員的管理問題，首先要加強信息安全觀教育，牢固樹立信息安全保密觀念，使其認(rèn)識到新時期信息安全保密問題的重要性、緊迫性，從而增強保守國家秘密的意識。各種信息安全保密事故中，大多是由于保密觀念淡漠、安全意識不強造成的，主要表現(xiàn)為“無密可保”和“有密難?！钡暮空J(rèn)識上。我們時刻不能放松警惕，必須牢固樹立信息安全觀念，加強管理，以確保平時和戰(zhàn)時的信息安全。

(二)加強對信息系統(tǒng)工作人員的管理

信息系統(tǒng)工作人員主要包括安全管理員、系統(tǒng)管理員、安全審計員、系統(tǒng)操作員、安全設(shè)備操作員、軟硬件維修人員和警衛(wèi)人員等。加強信息系統(tǒng)工作人員的管理，一是審查。接觸軍事秘密信息的人員必須經(jīng)過有關(guān)主管部門的審查，并確定可以接觸到哪一類秘密信息。二是確定崗位和職責(zé)范圍。根據(jù)工作需要確定工作崗位。三是定期考核評價，對不適于接觸信息系統(tǒng)的人員要及時調(diào)離。調(diào)離時，必須按規(guī)定移交全部技術(shù)資料和有關(guān)數(shù)據(jù)，設(shè)有口令和密鑰的要及時進行更換。

(三)管理工作要注意“堵”與“疏”結(jié)合

對有泄密嫌疑的要及時監(jiān)控，對造成重大安全損失的責(zé)任者要嚴(yán)肅處理。對于一些明顯違規(guī)的現(xiàn)象要及時處理，消除安全隱患。例如互聯(lián)網(wǎng)上的“校友錄”或類似的成員地址、電話、留言等，必須得到及時的取締，不能讓一些人在不經(jīng)意間泄露了部隊的機密，引發(fā)嚴(yán)重的后果。同時，也不能簡單的以一句不許進入網(wǎng)吧了事。我們正進入信息化時代，應(yīng)正確對待官兵新的需求，給予合理的滿足。要通過進一步完善軍內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、擴大軍內(nèi)網(wǎng)的知識容量、為更多有條件的單位開通軍內(nèi)網(wǎng)等手段，擁軍內(nèi)網(wǎng)替代國際互聯(lián)網(wǎng)在軍人生活中的地位，真正改善官兵的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

部隊人員管理論文篇四

第一段：引言（120字）。

新冠疫情的爆發(fā)對全球造成了巨大的沖擊，部隊作為保衛(wèi)國家安全的重要力量，肩負(fù)著應(yīng)對疫情的重要責(zé)任。作為部隊疫情管理人員，我們深切地感受到了疫情管理的重要性和艱巨性。在這次疫情中，我們從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面將分享一些心得體會。

第二段：提高應(yīng)急處置能力（240字）。

面對疫情，提高應(yīng)急處置能力是非常重要的。我們通過廣泛的宣傳教育，加強部隊人員的防護意識，提醒大家做好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并加強軍營的消毒工作。我們還加強了應(yīng)急演練和培訓(xùn)，提高了部隊迅速反應(yīng)和組織處置疫情的能力。同時，我們注重與民眾的溝通，及時向上級報告和獲取最新的疫情信息，確保及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)給指揮部和部隊成員。

第三段：關(guān)注心理狀況和應(yīng)對策略（240字）。

疫情期間，軍人的心理狀況是需要關(guān)注的。我們建立了心理咨詢服務(wù)機制，為受到疫情影響的人員提供心理支持。我們注重傾聽和理解，給予傷員和疫情受影響人員鼓勵和安撫，幫助他們盡快恢復(fù)正常心理狀態(tài)。另外，我們還加強了對軍人的心理健康教育和培訓(xùn)，使他們在面對疫情時能夠有效地應(yīng)對壓力，保持積極心態(tài)。

第四段：教育和培訓(xùn)的重要性（240字）。

疫情管理是一項復(fù)雜的工作，需要全體部隊成員都具備相關(guān)的知識和技能。因此，我們注重教育和培訓(xùn)的重要性。在疫情期間，我們加強了對防疫知識和操作技能的培訓(xùn)，提高了全體成員的防控能力。我們還通過各種途徑加強對疫情防控政策和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，幫助部隊人員充分了解疫情背景和防護措施。教育和培訓(xùn)的重要性在這次疫情中得到了充分體現(xiàn)，也進一步提醒我們加強日常的教育和培訓(xùn)工作。

第五段：總結(jié)與展望（360字）。

在這次疫情中，我們不僅學(xué)到了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗，也意識到了各方面工作的不足之處。未來，我們將進一步加強各項應(yīng)對能力的培養(yǎng)和完善，提高疫情管理水平。我們將繼續(xù)加強與科研機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)的合作，不斷提升科學(xué)防控和救治能力。我們還將加強國際合作，參與國際疫情聯(lián)防聯(lián)控，共同應(yīng)對全球疫情挑戰(zhàn)。希望通過這次疫情的經(jīng)驗交流和總結(jié)，能夠使我們更加有力地應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，為國家的安全和人民的健康做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（總字?jǐn)?shù)120字）：

在新冠疫情的沖擊下，部隊疫情管理人員經(jīng)歷了一次又一次的實踐和錘煉。我們在應(yīng)對疫情中逐漸成長和進步，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。未來，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提高能力，在各項工作中為人民、為國家盡自己的一份力量。

部隊人員管理論文篇五

隨著社會的信息化、互聯(lián)網(wǎng)化加速發(fā)展，各個領(lǐng)域的信息化建設(shè)和信息化管理成了時代的發(fā)展趨勢。在教育領(lǐng)域，信息化發(fā)展尤其快速，現(xiàn)在我國高校的教育信息化、信息網(wǎng)絡(luò)化管理、學(xué)生檔案信息化管理都已建立健全，作為新時期新模式在教育創(chuàng)新管理中起著巨大的作用。在以往的檔案信息保存中，主要是紙質(zhì)的方式，信息化的管理方式使得檔案信息數(shù)字化成了主要的管理途徑，這些信息主要包括：學(xué)生學(xué)籍信息、學(xué)生身份信息、教師信息、高校工作信息以及其他相關(guān)工作信息，由于檔案信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，使得大規(guī)模、密集型的.檔案信息管理工作工作越來越成為問題，為此需要檔案管理人員加強自身職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，提升日常工作中解決問題的能力。

一、高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題

（一）檔案管理人員缺乏服務(wù)意識

高校檔案管理人員都屬于事業(yè)單位工作人員，在工作中有著傳統(tǒng)的觀念，服務(wù)意識不強，常常以檔案屬于保密文件不向師生提供信息，導(dǎo)致檔案信息開放度不夠。

（二）檔案管理人員素質(zhì)低

由于檔案工作缺乏創(chuàng)造性，缺乏向上發(fā)展的空間，所做工作也容易被領(lǐng)導(dǎo)忽視，所以導(dǎo)致人才的管理培養(yǎng)制度不健全，缺乏高素質(zhì)人才。由于社會發(fā)展迅猛，很多高校檔案管理工作者不能跟上新時期，新發(fā)展的步伐，造成自身素質(zhì)不高、文化程度低、知識儲備不夠、缺乏新事物認(rèn)識等客觀現(xiàn)實，使得高校在推進教育改革的過程中遇到各種問題，很難順利推進。

（三）缺乏新的理念

隨著社會進一步發(fā)展，信息化時代的到來，使得對檔案的管理提出了更高的要求，檔案的管理已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)手工模式，已經(jīng)向著現(xiàn)代數(shù)字信息化方向發(fā)展。但是一些高校缺乏創(chuàng)新，面對著行業(yè)的發(fā)展，故步自封，守著事業(yè)單位的金飯碗，啃著傳統(tǒng)吃老本，觀念和管理模式都不更新。

（四）管理機制不健全

檔案管理建設(shè)是管理單位人才的重要方式，是提高員工工作積極性的有力保證。當(dāng)前，有越來越多的年輕職工加入到事業(yè)單位中來，他們擁有對新事物的獨特看法，擁有新知識、新觀念，對事業(yè)單位的檔案管理大有益處。但是，當(dāng)前的高校檔案管理機制不夠健全，傳統(tǒng)的管理方式使得新員工怨聲載道，而單位卻不加以改進，造成新員工對部門產(chǎn)生不好的印象。

二、高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)的具體措施

（一）提高檔案管理人員服務(wù)意識

高質(zhì)量的檔案服務(wù)是檔案管理的本質(zhì)目的，當(dāng)前社會人員流動加快，各個行業(yè)的發(fā)展迅猛，檔案管理人員也要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，改變傳統(tǒng)的被動式的管理模式，實現(xiàn)專業(yè)化的服務(wù)管理，將用戶需求當(dāng)做自己工作的最高目標(biāo)，加強師生之間的互動；以人為本，科學(xué)管理，著眼于未來，為信息需求者提供一個良好的服務(wù)環(huán)境。

（二）加強檔案管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

檔案管理質(zhì)量與檔案管理人員自身素質(zhì)密切相關(guān)，加強檔案管理人員素質(zhì)培養(yǎng)，首先要明確責(zé)任權(quán)限，提高責(zé)任意識。檔案管理人員的水平關(guān)系著檔案管理整體的水平，提高管理人員水平首先要明確責(zé)任權(quán)限，只有明確自己的職責(zé)與管理范圍才能加強管理，建立完善的高校檔案管理體系；提高責(zé)任意識，管理人員要認(rèn)識到自身工作的重要性，創(chuàng)新管理思路，創(chuàng)新工作方法，以便完善檔案信息管理體系；其次，增強安全意識，提高管理能力。高校應(yīng)該針對檔案管理人員專業(yè)性不強，責(zé)任意識淡薄等特點開展針對性的檔案管理培訓(xùn)，除了將檔案管理人員進行全面性、實用性的指導(dǎo)教育之外，還要加強部門工作的考核，使其認(rèn)識到自身工作的重要性。

（三）轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新管理

隨著社會信息化的到來，學(xué)校也應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作模式，加強了檔案信息化建設(shè)的步伐。第一，轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變行政管理的老傳統(tǒng)，加強以服務(wù)為目的的新觀念。深入基層單位，加強日常工作的溝通，主動提供相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完善自身的服務(wù)能力；第二，完善檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展，加強計算機為主導(dǎo)的現(xiàn)代化信息平臺建設(shè)，促進行業(yè)管理從紙質(zhì)化向數(shù)字化發(fā)展。(四)建立健全檔案管理機制要提高認(rèn)識，將檔案工作的制度規(guī)范研究放到重要的位置，科學(xué)合理的對檔案管理工作進行分析，引入優(yōu)秀的檔案管理工作人才，建立完善的保障機制，使得檔案管理工作得以高效開展。另外，要加大人員、資金的投入，引進先進設(shè)備管理，利用檔案的數(shù)字信息化完善檔案的管理，從而將檔案管理工作做好，服務(wù)好職工。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建.高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)淺議[j].圖書館與檔案管理,（01）.

[2]鄧迎珍.加強檔案隊伍建設(shè)提高檔案人員素質(zhì)[j].內(nèi)江科技,(10).

部隊人員管理論文篇六

第一章 總 則

第一條 為了完善文職人員制度，加強文職人員管理，根據(jù)《中國人民解放軍文職人員條例》以及其他有關(guān)法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條 文職人員管理，應(yīng)當(dāng)貫徹黨管人才、以人為本、依法管理的要求。

第三條 各級黨委對文職人員管理工作實施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)和督促所屬機關(guān)、部門認(rèn)真履行管理職責(zé)，及時研究解決有關(guān)問題。

第四條 各級司令機關(guān)、政治機關(guān)、后勤（聯(lián)勤）機關(guān)、裝備機關(guān)按照下列規(guī)定，履行文職人員管理職責(zé)：

（一）司令機關(guān)主要負(fù)責(zé)文職人員的編制、訓(xùn)練、行政管理、安全管理工作；

（四）裝備機關(guān)主要負(fù)責(zé)文職人員履行職責(zé)以及訓(xùn)練等所需的有關(guān)裝備、器材保障工作。

未編設(shè)司令機關(guān)、政治機關(guān)、后勤（聯(lián)勤）機關(guān)或者裝備機關(guān)的，由履行相應(yīng)職能的機關(guān)、部門按照前款規(guī)定負(fù)責(zé)文職人員管理的有關(guān)工作。

第二章 崗位等級

第五條 文職人員的崗位等級，參照國家事業(yè)單位崗位設(shè)置辦法，按照下列規(guī)定設(shè)置：

（二）非專業(yè)技術(shù)崗位：由高到低設(shè)一級職員至十級職員崗位。

第六條 文職人員專業(yè)技術(shù)崗位的結(jié)構(gòu)比例，執(zhí)行所在單位現(xiàn)役軍官（文職干部）相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列的結(jié)構(gòu)比例。文職人員正高級、副高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)崗位中不同等級崗位的結(jié)構(gòu)比例，按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（二）副高級專業(yè)技術(shù)崗位中，五級、六級、七級崗位的結(jié)構(gòu)比例為2∶4∶4；

（三）中級專業(yè)技術(shù)崗位中，八級、九級、十級崗位的結(jié)構(gòu)比例為3∶4∶3；

（四）初級專業(yè)技術(shù)崗位中，十一級、十二級崗位的結(jié)構(gòu)比例為5∶5，十三級崗位不設(shè)結(jié)構(gòu)比例。

文職人員非專業(yè)技術(shù)崗位中不同等級崗位的結(jié)構(gòu)比例，按照本單位文職人員編制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第七條 首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，按照下列規(guī)定確定專業(yè)技術(shù)崗位等級：

（一）聘用到正高級崗位的，確定為四級；

（二）聘用到副高級崗位的，確定為七級；

（三）聘用到中級崗位的，確定為十級；

（四）聘用到初級崗位的，根據(jù)學(xué)歷確定為十三級至十一級，其中，大學(xué)本科和大學(xué)?？茖W(xué)歷的，確定為十三級；碩士研究生學(xué)歷的，確定為十二級；博士研究生學(xué)歷的，確定為十一級。

對首次聘用到高級專業(yè)技術(shù)崗位的國內(nèi)知名專家，經(jīng)報總政治部干部部審核同意，可以高定一至兩個崗位等級。

第八條 首次聘用到非專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，根據(jù)本單位文職人員編制標(biāo)準(zhǔn)和本人的學(xué)歷、資歷情況，按照下列規(guī)定確定非專業(yè)技術(shù)崗位等級：

（一）大學(xué)本科畢業(yè)生確定為十級職員；

（二）碩士畢業(yè)生確定為九級職員；

（三）博士畢業(yè)生確定為八級職員；

（四）社會流動人才比照相同學(xué)歷、資歷人員的崗位等級情況確定崗位等級。

第九條 聘用到領(lǐng)導(dǎo)崗位的文職人員，通常按照該領(lǐng)導(dǎo)崗位職務(wù)等級對應(yīng)的非專業(yè)技術(shù)崗位等級確定崗位等級；兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可以根據(jù)其兼任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級確定崗位等級。

第十條 確定文職人員崗位等級，按照下列權(quán)限審批：

（二）非專業(yè)技術(shù)崗位：十級職員、九級職員由團級單位審批，八級職員、七級職員由旅、師級單位審批，六級職員、五級職員由軍級、副軍區(qū)級單位審批，四級職員、三級職員由軍區(qū)級單位審批，二級職員、一級職員由總政治部審批。

文職人員的崗位等級，按照規(guī)定的權(quán)限審批后，由審批單位政治機關(guān)以通知形式下達(dá)。

第十一條 文職人員工作滿本級崗位最低工作年限、在本級崗位工作期間年度考核結(jié)果均為稱職以上的，可以在本單位文職人員編制標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一級崗位等級，其中，專業(yè)技術(shù)文職人員只能分別在正高級、副高級、中級、初級崗位等級幅度內(nèi)晉升崗位等級。

文職人員晉升崗位等級，按照本規(guī)定第十條規(guī)定的權(quán)限審批，由審批單位政治機關(guān)以通知形式下達(dá)。

第十二條 文職人員晉升崗位等級在本級崗位的最低工作年限，按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（二）非專業(yè)技術(shù)崗位：十級職員崗位為一年；九級職員、八級職員、七級職員崗位，分別為三年；六級職員、五級職員、四級職員、三級職員、二級職員崗位，分別為四年。

第三章 招聘、續(xù)聘和解聘

第十三條 聘用文職人員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行編制標(biāo)準(zhǔn)，遵循專業(yè)對口、公開公平、擇優(yōu)聘用的要求。

第十四條 文職人員應(yīng)當(dāng)具備《中國人民解放軍文職人員條例》規(guī)定的基本條件，其中，聘用到教學(xué)、科研、工程、醫(yī)療專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)當(dāng)具有全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷以及相應(yīng)學(xué)位；聘用到護理、藝術(shù)、體育專業(yè)技術(shù)崗位，工作特別需要的，學(xué)歷要求可以放寬至大學(xué)專科。

聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，應(yīng)當(dāng)具有聘用崗位要求的專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格；但是，碩士研究生以下學(xué)歷的畢業(yè)生聘用到初級專業(yè)技術(shù)崗位，以及博士研究生學(xué)歷的畢業(yè)生聘用到初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位的，可以不要求具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格。

聘用到專業(yè)技術(shù)一級崗位的文職人員，必須是中國科學(xué)院院士或者中國工程院院士。

第十五條 文職人員招聘工作，由編制有文職人員的團級以上單位（以下簡稱聘用單位）組織實施。

教學(xué)、科研、工程、醫(yī)療衛(wèi)生等單位的內(nèi)設(shè)學(xué)院（校區(qū)）、部、系、所等下屬單位，以及各級機關(guān)的所屬部門，不得組織實施文職人員招聘工作。

第十六條 聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位文職人員崗位空缺情況，于每年9月底前提出本單位下一年度文職人員招聘需求，通過全軍文職人員管理信息系統(tǒng)逐級上報至軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門。

軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門應(yīng)當(dāng)對各聘用單位上報的文職人員招聘需求進行匯總審核，擬制本單位下一年度文職人員招聘方案，經(jīng)本單位政治機關(guān)審定后，報總政治部干部部。

總政治部干部部應(yīng)當(dāng)對軍區(qū)級單位上報的文職人員招聘方案進行匯總審核，擬制下一年度全軍文職人員招聘計劃，報總政治部批準(zhǔn)后下達(dá)。

第十七條 總政治部干部部應(yīng)當(dāng)于全軍文職人員年度招聘計劃下達(dá)后，通過中國人民解放軍專業(yè)技術(shù)人才網(wǎng)（以下簡稱軍隊人才網(wǎng)），向社會公布除涉密崗位外的文職人員招聘信息。

第十八條 應(yīng)聘人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)總政治部干部部公布的文職人員招聘信息，通過軍隊人才網(wǎng)報名應(yīng)聘；報名時應(yīng)當(dāng)按照要求如實填報本人基本情況、應(yīng)聘崗位、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)資格、工作經(jīng)歷等信息。

總政治部干部部通過軍隊人才網(wǎng)對應(yīng)聘人員填報的信息進行初審，確認(rèn)是否符合招聘條件，并通過軍隊人才網(wǎng)通知應(yīng)聘人員。

第十九條 通過初審的應(yīng)聘人員，應(yīng)當(dāng)按照通知要求參加軍隊統(tǒng)一組織的文職人員招聘考試。

文職人員招聘考試于每年12月進行，考試內(nèi)容包括公共科目和專業(yè)科目，主要考核應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)。

第二十條 總政治部干部部應(yīng)當(dāng)按照聘用單位計劃招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)1∶3的比例，根據(jù)應(yīng)聘人員考試成績由高到低確定參加各聘用單位體格檢查的應(yīng)聘人員；計劃招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)比例低于1∶3的，可以確定全部應(yīng)聘人員參加體格檢查。

總政治部干部部應(yīng)當(dāng)通過軍隊人才網(wǎng)為應(yīng)聘人員提供本人考試成績以及是否被確定參加體格檢查的查詢服務(wù)。

聘用單位應(yīng)當(dāng)將參加體格檢查的有關(guān)事項通知被確定參加體格檢查的應(yīng)聘人員。

第二十一條 應(yīng)聘人員體格檢查由聘用單位組織，在軍區(qū)級單位指定的軍隊醫(yī)療機構(gòu)進行；體格檢查標(biāo)準(zhǔn)和程序按照軍隊接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生體格檢查的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

應(yīng)聘人員體格檢查費用由聘用單位承擔(dān)。

第二十二條 應(yīng)聘人員體格檢查合格的，由聘用單位組織進行面試。聘用單位應(yīng)當(dāng)成立由五名以上相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的專家組成的面試考評組，采用答辯、實際操作等方式，對應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能進行考核，以無記名打分方式確定應(yīng)聘人員的面試成績，并將面試成績逐級上報至總政治部干部部。

總政治部干部部應(yīng)當(dāng)通過軍隊人才網(wǎng)為參加面試的應(yīng)聘人員提供本人面試成績查詢服務(wù)。

第二十三條 聘用單位應(yīng)當(dāng)按照計劃招聘人數(shù)120％的比例，根據(jù)應(yīng)聘人員考試和面試總成績由高到低確定預(yù)選聘用對象，并將預(yù)選聘用對象名單逐級上報至總政治部干部部備案。

第二十四條 聘用單位應(yīng)當(dāng)組織對預(yù)選聘用對象進行政治考核和綜合考察。

預(yù)選聘用對象是普通高等學(xué)校畢業(yè)生的，其政治考核參照軍隊接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生政治考核的條件和程序進行；其他預(yù)選聘用對象的政治考核，參照征兵政治考核的條件和程序進行。

對預(yù)選聘用對象的綜合考察，采取調(diào)閱檔案、實地走訪等方式進行，主要考察預(yù)選聘用對象的現(xiàn)實表現(xiàn)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)預(yù)選聘用對象政治考核和綜合考察情況，綜合衡量后按照計劃招聘人數(shù)等額確定擬聘對象，并將擬聘對象名單逐級上報至總政治部干部部備案。

第二十五條 聘用單位應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)方式公示擬聘對象的姓名、性別、準(zhǔn)考證號和擬聘崗位，同時公布監(jiān)督受理電話和電子信箱，公示時間為七個工作日。

對公示期間反映的擬聘對象的問題，聘用單位應(yīng)當(dāng)及時查證，作出結(jié)論。

第二十六條 擬聘對象公示期滿，無異議或者反映的問題不影響聘用的，由聘用單位提出聘用意見，按照《中國人民解放軍文職人員條例》規(guī)定的聘用審批權(quán)限和程序辦理聘用審批手續(xù)；反映有影響聘用的問題并查證屬實的，不予聘用；反映有影響聘用的問題但一時難以查實的，待查證并作出結(jié)論后再決定是否聘用。

第二十七條 聘用單位應(yīng)當(dāng)于當(dāng)年7月底前與批準(zhǔn)聘用的擬聘對象簽訂文職人員聘用合同，合同期限起始日期統(tǒng)一確定為當(dāng)年8月1日；合同文本一式三份，分別由文職人員、聘用單位政治機關(guān)和批準(zhǔn)單位政治機關(guān)保存。

第二十八條 聘用單位應(yīng)當(dāng)與首次聘用的文職人員在聘用合同中約定試用期，聘用合同期限不滿三年的，試用期不超過兩個月；聘用合同期限為三年以上的，試用期不超過六個月。

首次聘用的文職人員試用期間，總政治部干部部應(yīng)當(dāng)對其身份、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)資格等情況進行復(fù)審，并將復(fù)審結(jié)果通知聘用單位。對未通過復(fù)審的文職人員，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同。

文職人員試用期滿后，聘用單位應(yīng)當(dāng)對其試用情況進行評定。對經(jīng)評定不符合聘用崗位要求的文職人員，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同。

對通過復(fù)審且試用期滿經(jīng)評定符合聘用崗位要求的文職人員，由總政治部干部部統(tǒng)一辦理文職人員聘用批準(zhǔn)書。批準(zhǔn)書由聘用單位存入文職人員聘用工作檔案。

第二十九條 涉密崗位文職人員應(yīng)當(dāng)從專業(yè)相同或者相近的已聘文職人員中擇優(yōu)選聘。具體辦法由總政治部規(guī)定。

第三十條 因工作特別需要招聘下列人員為文職人員的，可以適當(dāng)放寬學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)資格要求：

（一）在本專業(yè)領(lǐng)域具有較高知名度，獲得發(fā)明專利或者國家級科技獎勵的；

（二）具有專業(yè)特長，能夠發(fā)揮專業(yè)骨干作用的；

（三）祖?zhèn)鲙熓诘奶厥鈱I(yè)人才。

招聘前款規(guī)定人員，由應(yīng)聘人員提出書面申請，經(jīng)聘用單位組織進行初審面試、體格檢查、政治考核、綜合考察和公示后，逐級上報至總政治部干部部審核；通過審核的，由聘用單位辦理聘用手續(xù)。

第三十一條 文職人員合同期滿本人自愿續(xù)聘，符合聘用條件，且合同期內(nèi)年度考核結(jié)果均為稱職以上，或者有一次為基本稱職其余均為稱職以上并有一次以上為優(yōu)秀的，可以續(xù)聘。

文職人員續(xù)聘，應(yīng)當(dāng)由本人于合同期滿六十日前向聘用單位提出書面續(xù)聘申請，聘用單位提出續(xù)聘意見，按照文職人員聘用審批權(quán)限和程序進行審批。通過審批的，聘用單位應(yīng)當(dāng)于合同期滿三十日前與文職人員續(xù)訂聘用合同。

續(xù)聘的文職人員合同期內(nèi)年度考核結(jié)果均為稱職以上且有一次以上為優(yōu)秀，或者屬于兩次以上續(xù)聘，本人要求續(xù)訂本級崗位最長合同期限的聘用合同的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其續(xù)訂本級崗位最長合同期限的聘用合同。

續(xù)聘的文職人員被同一單位連續(xù)聘用在初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位或者五級職員以下非專業(yè)技術(shù)崗位工作滿十年，且聘用期間表現(xiàn)優(yōu)秀、年度考核結(jié)果均為稱職以上，本人要求續(xù)訂期限至本級崗位最高工作年齡的聘用合同的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其續(xù)訂期限至本級崗位最高工作年齡的聘用合同。

第三十二條 聘用單位文職人員符合下列條件的，可以競聘本單位空缺的中級以上專業(yè)技術(shù)崗位：

（一）取得競聘崗位要求的專業(yè)技術(shù)資格；

（三）在本單位工作期間，年度考核結(jié)果均為稱職以上且有兩次以上為優(yōu)秀。

文職人員競聘本單位空缺的中級以上專業(yè)技術(shù)崗位，由文職人員本人提出書面申請，聘用單位提出聘用意見，逐級報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門核準(zhǔn)后，按照文職人員聘用審批權(quán)限和程序辦理審批。通過審批的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與文職人員簽訂新的聘用合同。

第三十三條 文職人員聘用關(guān)系的終止和解除，按照《中國人民解放軍文職人員條例》和其他有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其中，初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位和五級職員以下非專業(yè)技術(shù)崗位文職人員聘用關(guān)系的終止和解除，應(yīng)當(dāng)報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門備案；高級專業(yè)技術(shù)崗位和四級職員以上非專業(yè)技術(shù)崗位文職人員聘用關(guān)系的終止和解除，應(yīng)當(dāng)報總政治部干部部備案。

文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，聘用單位應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時為其出具聘用關(guān)系終止或者解除的證明，辦理人事、檔案、黨（團）組織、社會保險等關(guān)系的轉(zhuǎn)移手續(xù)。

第三十四條 文職人員符合退休條件的，聘用單位應(yīng)當(dāng)按照國家和軍隊有關(guān)規(guī)定，及時為其辦理退休手續(xù)。

第四章 培訓(xùn)和使用

第三十五條 聘用單位應(yīng)當(dāng)將文職人員培訓(xùn)納入本單位人員培訓(xùn)規(guī)劃計劃，統(tǒng)一組織實施。文職人員培訓(xùn)包括崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練。

崗前培訓(xùn)主要進行我軍性質(zhì)宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)、根本職能教育和文職人員職責(zé)教育，軍隊相關(guān)條令條例和規(guī)章制度學(xué)習(xí)，以及上崗前的基本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著重提高文職人員適應(yīng)軍隊工作的基本素質(zhì)和崗位任職能力。崗前培訓(xùn)時間不少于三十日。崗前培訓(xùn)通常由聘用單位組織實施，必要時也可以由軍區(qū)級單位統(tǒng)一組織實施。

在職培訓(xùn)主要進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和崗位技能培訓(xùn)，著重提高文職人員履行崗位職責(zé)的能力。首次在職培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在試用期內(nèi)進行。在職培訓(xùn)由聘用單位組織實施。

專業(yè)培訓(xùn)主要進行專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)技能的集中培訓(xùn)，著重提高文職人員的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)培訓(xùn)通常由聘用單位組織實施，必要時也可以由總參謀部軍訓(xùn)部和總政治部干部部統(tǒng)一組織實施。

軍事訓(xùn)練主要進行與履行文職人員崗位職責(zé)相關(guān)的軍事勤務(wù)、軍事技能訓(xùn)練，著重提高文職人員執(zhí)行作戰(zhàn)和處置突發(fā)事件任務(wù)的能力。軍事訓(xùn)練通常由聘用單位組織實施，也可以委托軍隊院?；蛘哂?xùn)練機構(gòu)組織實施。

第三十六條 文職人員在不影響履行崗位職責(zé)的前提下，可以在職攻讀與聘用崗位專業(yè)一致或者相近專業(yè)的學(xué)位。文職人員在職攻讀學(xué)位，由本人提出書面申請，聘用單位政治機關(guān)審批并報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門備案。文職人員在職攻讀學(xué)位的，聘用單位在提供學(xué)習(xí)條件和報銷學(xué)習(xí)費用方面應(yīng)當(dāng)與本單位現(xiàn)役軍官（文職干部）同等對待。

文職人員自愿脫產(chǎn)攻讀學(xué)位，應(yīng)當(dāng)向聘用單位說明情況，并提出與聘用單位解除聘用合同的書面申請；聘用單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同。脫產(chǎn)攻讀學(xué)位的原文職人員完成學(xué)業(yè)并取得學(xué)位后，申請應(yīng)聘原聘用單位文職人員崗位的，原聘用單位應(yīng)當(dāng)優(yōu)先聘用。

第三十七條 文職人員專業(yè)技術(shù)資格評定，納入軍隊專業(yè)技術(shù)資格評定工作計劃統(tǒng)一組織實施。

文職人員評定專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)當(dāng)參加軍隊組織的專業(yè)技術(shù)資格考試和評審，通過考試和評審的，發(fā)給軍隊專業(yè)技術(shù)資格證書；評審條件和程序按照軍隊相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

文職人員評定正高級、副高級、中級專業(yè)技術(shù)資格的數(shù)量，均不得超過聘用單位文職人員相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位編制數(shù)的130％。

聘用單位對文職人員聘用前取得的專業(yè)技術(shù)資格經(jīng)審核屬實的，應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)可。

文職人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任命，按照文職人員聘用審批權(quán)限審批，由審批單位政治機關(guān)以通知形式下達(dá)。文職人員聘用前擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間與聘用后擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間合并計算。文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)自行免除。

第三十八條 文職人員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任免按照相應(yīng)職務(wù)等級現(xiàn)役軍官（文職干部）的任免權(quán)限和程序辦理，任免決定由批準(zhǔn)單位政治機關(guān)以通知形式下達(dá)；聘用關(guān)系終止或者解除后，其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)自行免除。

第五章 教育和日常管理

第三十九條 聘用單位應(yīng)當(dāng)加強對文職人員的教育和日常管理，教育和督促文職人員履行職責(zé)、服從管理、遵守紀(jì)律、保守秘密，保持良好的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序。

第四十條 聘用單位應(yīng)當(dāng)將文職人員思想政治教育納入本單位思想政治教育計劃，統(tǒng)一組織實施，并結(jié)合文職人員特點，有針對性地組織開展經(jīng)常性思想工作。

第四十一條 文職人員聘用前是黨（團）員的，聘用關(guān)系確立后，聘用單位黨（團）組織應(yīng)當(dāng)督促文職人員及時轉(zhuǎn)接組織關(guān)系，將文職人員編入本單位黨（團）組織。

聘用單位應(yīng)當(dāng)按照軍隊有關(guān)規(guī)定，做好文職人員黨（團）員的發(fā)展、教育和管理工作。

文職人員黨（團）員較多的基層黨（團）支部，應(yīng)當(dāng)有文職人員黨（團）員參加支部委員會。

第四十二條 文職人員與軍隊其他人員應(yīng)當(dāng)互相尊重、互相愛護、互相幫助，建立團結(jié)、友愛、和-諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同心協(xié)力完成各項任務(wù)。文職人員履行崗位職責(zé)的行為，軍隊其他人員應(yīng)當(dāng)支持配合。

第四十三條 文職人員履行崗位職責(zé)時，應(yīng)當(dāng)著軍隊統(tǒng)一式樣的文職人員服裝，佩帶文職人員胸標(biāo)。文職人員服裝和胸標(biāo)的式樣及其供應(yīng)管理辦法另行規(guī)定。

文職人員參加作戰(zhàn)、軍事演習(xí)、軍事訓(xùn)練和處置突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)著作訓(xùn)服，佩帶單位臂章。文職人員著作訓(xùn)服時，應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)著裝和軍容風(fēng)紀(jì)的規(guī)定。

文職人員非因公離開營區(qū)時，應(yīng)當(dāng)著便裝。

第四十四條 對文職人員通常以崗位職務(wù)，或者姓加崗位職務(wù)，或者崗位職務(wù)加同志稱呼；不知道文職人員的姓名和職務(wù)時，可以稱同志。

文職人員與軍人之間、文職人員之間，當(dāng)文職人員著便裝或者文職人員服裝時，相互不敬禮；當(dāng)文職人員著作訓(xùn)服時，可以參照軍人禮節(jié)的有關(guān)規(guī)定相互敬禮。

文職人員進見首長時，在進入首長室內(nèi)前，應(yīng)當(dāng)喊“報告”或者敲門，得到允許后方可進入。

文職人員在室內(nèi)，首長或者上級來到時，應(yīng)當(dāng)自行起立。

第四十五條 文職人員與軍外人員交往，應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，遵守社會公德，維護國家和軍隊的利益，并遵守下列規(guī)定：

（一）不得經(jīng)商或者參與以營利為目的'的文藝演出、商業(yè)廣告、企業(yè)形象代言；

（二）不得參加各類老鄉(xiāng)會、校友會、戰(zhàn)友會等民間團體；

（三）不得擅自在軍外媒體發(fā)表言論和文章；

（四）不得擅自與國（境）外人員交往；

（五）不得參與不健康的消費娛樂活動；

（六）不得參與其他有損軍隊形象和聲譽的活動。

第四十六條 文職人員使用國際互聯(lián)網(wǎng)和移動電話，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守軍隊有關(guān)規(guī)定。

第四十七條 文職人員應(yīng)當(dāng)遵守所在單位的作息制度，不得遲到、早退，辦公時間不得從事與工作無關(guān)的活動。

第四十八條 文職人員應(yīng)當(dāng)遵守所在單位的請假銷假規(guī)定。

除規(guī)定的休假或者探親時間外，文職人員每年因事請假時間累計不得超過十日。

文職人員請假，通常由其直接領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，其中，休假、探親以及請假一日以上或者離開單位駐地的，應(yīng)當(dāng)報所在單位政治機關(guān)備案。

第四十九條 首次聘用的文職人員通過復(fù)審且試用期滿經(jīng)評定符合聘用崗位要求的，由聘用單位政治機關(guān)為其辦理文職人員證。

文職人員執(zhí)行任務(wù)、辦理公務(wù)等需要證明其文職人員身份的，憑文職人員證證明。

文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，聘用單位政治機關(guān)應(yīng)當(dāng)將其文職人員證收回、注銷。

第五十條 聘用單位應(yīng)當(dāng)加強對文職人員的保密管理，將文職人員納入本單位保密管理范圍，教育和督促文職人員嚴(yán)格執(zhí)行保密制度，防止發(fā)生失泄密問題。

文職人員必須嚴(yán)格遵守軍隊的保密紀(jì)律和保密規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行聘用單位關(guān)于保密管理的各項規(guī)章制度。

文職人員發(fā)生失泄密問題的，依法依紀(jì)追究本人和其他責(zé)任人員的責(zé)任。

涉密崗位文職人員上崗前，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其簽訂保密協(xié)議，明確保密責(zé)任和義務(wù)。涉密崗位文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，按照國家和軍隊有關(guān)規(guī)定實行脫密期管理。

第五十一條 聘用單位應(yīng)當(dāng)加強對文職人員的安全管理，教育和督促文職人員嚴(yán)格落實各項安全制度，防止發(fā)生各類事故、案件。

文職人員履行崗位職責(zé)或者執(zhí)行任務(wù)時發(fā)生的事故，由文職人員所在單位按照規(guī)定的事故調(diào)查處理權(quán)限組織調(diào)查處理；其他情況下發(fā)生的事故，由文職人員所在單位協(xié)助軍隊和地方有關(guān)部門調(diào)查處理。

文職人員涉嫌犯罪的，按照辦理軍隊和地方互涉刑事案件的規(guī)定處理。

第五十二條 軍隊單位可以派遣文職人員出國（境）執(zhí)行任務(wù)。文職人員因公出國（境）的管理，按照軍隊派遣人員出國（境）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

涉密崗位文職人員不得因私出國（境），其他文職人員確需因私出國（境）的，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的休假、探親時間內(nèi)安排。文職人員因私出國（境），由本人提出書面申請，聘用單位審核后報軍級單位政治機關(guān)批準(zhǔn)；出境入境手續(xù)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。文職人員因私出國（境），不得暴露本人的軍隊人員身份。

文職人員因公或者因私出國（境）前，聘用單位應(yīng)當(dāng)對其進行安全保密和外事紀(jì)律教育。文職人員應(yīng)當(dāng)按照批準(zhǔn)的期限回國，并及時向所在單位報告有關(guān)情況。

第五十三條 聘用單位應(yīng)當(dāng)為每名文職人員建立聘用工作檔案。文職人員聘用工作檔案主要包括聘用前本人檔案材料副本，以及招聘、續(xù)聘、考核、專業(yè)技術(shù)資格評定、職務(wù)任免、崗位等級晉升、培訓(xùn)、待遇、獎懲、解聘、退休等材料。

文職人員聘用工作檔案的材料原件需要存入文職人員本人檔案的，經(jīng)保密審查后，由聘用單位及時轉(zhuǎn)交文職人員本人檔案的管理機構(gòu)，并辦理交接手續(xù)。

第六章 考 核

第五十四條 聘用單位應(yīng)當(dāng)以文職人員現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績?yōu)橹攸c，對文職人員進行全面考核?？己藘?nèi)容主要包括：

（一）思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德和遵紀(jì)守法情況；

（二）履行崗位職責(zé)的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；

（三）工作責(zé)任心和工作作風(fēng)；

（四）完成本職工作情況；

（五）廉潔自律情況；

（六）身體、心理素質(zhì)情況。

第五十五條 對文職人員的平時考核，以月或者季度為考核周期，采取工作登記統(tǒng)計、專項檢查、考勤、群眾評議等方式進行，重點考核文職人員完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)情況以及出勤、遵守制度規(guī)定等情況。

對文職人員的年度考核，于每年年底進行，考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序、結(jié)果反饋復(fù)核和審定、紀(jì)律監(jiān)督，參照專業(yè)技術(shù)軍官考核評價辦法執(zhí)行，考核程序可以適當(dāng)簡化。

文職人員年度考核結(jié)果為優(yōu)秀的人數(shù)，不超過聘用單位參加年度考核的文職人員總?cè)藬?shù)的40％。文職人員年度考核結(jié)束后，由聘用單位政治機關(guān)將考核結(jié)果填入文職人員年度考核登記表。

第七章 待 遇

第五十六條 文職人員實行崗位績效工資制度。文職人員工資由基本工資、績效工資、軍隊服務(wù)津貼和其他津貼補貼組成，具體標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）基本工資，包括崗位工資和薪級工資。專業(yè)技術(shù)崗位和非專業(yè)技術(shù)崗位文職人員的崗位工資、薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，分別執(zhí)行國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)給。對年度考核結(jié)果為稱職以上的文職人員，下一年度增加一級薪級工資。

（二）績效工資，包括基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資?；A(chǔ)性績效工資，執(zhí)行聘用單位所在省、自治區(qū)、直轄市直屬事業(yè)單位的津貼補貼標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)給。獎勵性績效工資，按照文職人員當(dāng)年12月基本工資額確定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)文職人員年度考核結(jié)果，于次年1月一次性發(fā)給，其中，年度考核結(jié)果為稱職以上的，按照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給；年度考核結(jié)果為基本稱職的，按照標(biāo)準(zhǔn)的80％發(fā)給；年度考核結(jié)果為不稱職的，不發(fā)給。

（三）軍隊服務(wù)津貼，標(biāo)準(zhǔn)按照本人基本工資的15％確定，按月發(fā)給。

（四）其他津貼補貼，包括艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、特殊崗位津貼補貼和特殊貢獻(xiàn)津貼，其中，艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼，按照文職人員工作所在地區(qū)的類別，執(zhí)行國家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；特殊崗位津貼補貼，發(fā)給在軍隊規(guī)定的有毒有害等特殊崗位工作的文職人員，標(biāo)準(zhǔn)按照現(xiàn)役軍官（文職干部）有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；特殊貢獻(xiàn)津貼，發(fā)給在本職崗位做出突出貢獻(xiàn)的文職人員，標(biāo)準(zhǔn)不超過享受該津貼的文職人員本人當(dāng)年年度工資總額，發(fā)放范圍和津貼標(biāo)準(zhǔn)由聘用單位于年底提出方案，逐級報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門、后勤（聯(lián)勤）機關(guān)財務(wù)部門審批后，于次年1月一次性發(fā)給。

第五十七條 文職人員的住房，由文職人員通過市場購買或者租住的方式解決。

聘用單位可以向住房確有困難的文職人員出租集體宿舍或者個人宿舍。聘用單位向文職人員出租宿舍，應(yīng)當(dāng)與文職人員簽訂租房協(xié)議；聘用關(guān)系終止或者解除后，應(yīng)當(dāng)及時收回出租的宿舍。

租住聘用單位宿舍的文職人員，應(yīng)當(dāng)按照聘用單位的規(guī)定繳納房租和水、電、氣、暖等費用。

第五十八條 文職人員的住房補貼和房租補貼，由聘用單位按照所在地縣級以上人民政府規(guī)定的事業(yè)單位同類同崗人員相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，按月隨本人工資發(fā)給，所需經(jīng)費從總部核撥的相應(yīng)項目經(jīng)費定額中支出。

文職人員的住房公積金，由文職人員本人和聘用單位按照所在地縣級以上人民政府規(guī)定的事業(yè)單位人員繳存基數(shù)和繳存比例繳存。文職人員住房公積金的月繳存基數(shù)，按照聘用單位所在地縣級以上人民政府規(guī)定的事業(yè)單位人員繳存基數(shù)構(gòu)成和文職人員本人工資中對應(yīng)項目的上一年度月平均水平確定。文職人員住房公積金應(yīng)當(dāng)由文職人員本人繳存的部分，由聘用單位按月從文職人員工資中代扣代繳；由聘用單位繳存的部分，從總部核撥的相應(yīng)項目經(jīng)費定額中支出，按月繳存。文職人員住房公積金的繳存手續(xù)、支取辦法和貸款管理等，按照文職人員住房公積金管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五十九條 聘用單位與文職人員確立聘用關(guān)系后，應(yīng)當(dāng)按照社會保險法和文職人員工作所在地社會保險的有關(guān)規(guī)定，參照當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位人員的社會保險辦法，及時為文職人員辦理社會保險。

第六十條 文職人員工作用車和因公出差乘坐交通工具的等級標(biāo)準(zhǔn)，按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（四）正高級三級以上專業(yè)技術(shù)崗位和二級職員、一級職員崗位的，參照軍隊專業(yè)技術(shù)三級以上干部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六十一條 文職人員的休假、探親辦法，參照現(xiàn)役軍官（文職干部）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。文職人員休假、探親時間，根據(jù)其在聘用單位工作的時間和聘用前的工作時間合并計算確定。聘用單位執(zhí)行作戰(zhàn)和重大軍事演習(xí)、處置突發(fā)事件任務(wù)時，文職人員應(yīng)當(dāng)停止休假、探親。國家發(fā)布動員令或者部隊緊急戰(zhàn)備需要召回時，正在休假、探親的文職人員應(yīng)當(dāng)自動結(jié)束休假，立即返回聘用單位。

第六十二條 聘用單位應(yīng)當(dāng)每年為文職人員安排一次健康體檢，所需費用由聘用單位承擔(dān)。

第六十三條 文職人員在子女入軍隊幼兒園、子女學(xué)校以及享受聘用單位自主提供的福利待遇方面，與本單位現(xiàn)役軍官（文職干部）同等對待。

第八章 獎勵與處分

第六十四條 對做出突出成績的文職人員，參照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》規(guī)定的獎勵原則、條件和實施辦法，分別給予嘉獎、三等功、二等功、一等功、榮譽稱號的獎勵，并可以給予表彰。

第六十五條 對文職人員實施獎勵的權(quán)限按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（三）高級專業(yè)技術(shù)崗位和四級職員、三級職員、二級職員、一級職員崗位的，嘉獎由旅、師級單位，三等功、二等功由軍級單位，一等功由軍區(qū)級單位，榮譽稱號由軍區(qū)級單位、中央軍委批準(zhǔn)。

第六十六條 文職人員獲得一等功以上獎勵的，可以增加兩級薪級工資，提前一年晉升一級崗位等級；獲得二等功或者三次三等功獎勵的，可以增加一級薪級工資；獲得三等功以上獎勵的，合同期滿后可以優(yōu)先續(xù)聘。

第六十七條 對違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度的文職人員，參照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》規(guī)定的處分原則、條件和實施辦法，分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過的處分。

第六十八條 對文職人員實施處分的權(quán)限按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（三）高級專業(yè)技術(shù)崗位和四級職員、三級職員、二級職員、一級職員崗位的，警告、嚴(yán)重警告由軍級單位，記過、記大過由軍區(qū)級單位批準(zhǔn)。

第六十九條 文職人員受到警告、嚴(yán)重警告處分的，取消當(dāng)年的獎勵性績效工資；受到記過、記大過處分的，取消當(dāng)年的獎勵性績效工資并停止一年增長薪級工資，其中，屬于嚴(yán)重違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度的，解除聘用合同。

文職人員因嚴(yán)重違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度受到記過、記大過處分而解除聘用合同的，以及被依法追究刑事責(zé)任或者勞動教養(yǎng)而解除聘用合同的，軍隊任何單位不得再次將其聘用為文職人員。

第七十條 對在文職人員管理工作中做出突出成績的單位和個人，依照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》和其他有關(guān)規(guī)定，給予獎勵和表彰。

第七十一條 在文職人員管理工作中有下列情形之一的，對負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》的有關(guān)規(guī)定給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；對單位給予通報批評，并責(zé)令改正：

（一）不按照編制崗位、等級、數(shù)量和聘用條件以及規(guī)定的權(quán)限和程序聘用文職人員的；

（二）不按照規(guī)定簽訂、變更、續(xù)訂、終止或者解除文職人員聘用合同的；

（三）克扣、截留、挪用文職人員待遇經(jīng)費和文職人員工作經(jīng)費的；

（四）在文職人員管理工作中弄虛作假、以權(quán)謀私、玩忽職守的；

（五）不按照規(guī)定受理和處理文職人員人事爭議，造成嚴(yán)重后果的；

（六）其他妨害文職人員管理工作，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的情形。

第九章 附 則

第七十二條 中國人民武裝警-察部隊執(zhí)行本規(guī)定。

問：請簡要介紹一下軍隊文職人員制度實施以來的基本情況以及《規(guī)定》出臺的大致過程。

答：建立實施文職人員制度，是胡主席和中央軍委作出的一項重大戰(zhàn)略決策。2015年6月，國務(wù)院、中央軍委聯(lián)合頒發(fā)《中國人民解放軍文職人員條例》，此后國家有關(guān)部委和解放軍四總部先后出臺16個配套文件，主要涉及合同簽訂、人事爭議、工資待遇、社會保險、住房保障、退休辦法等方面，初步建立了文職人員制度體系。這項制度的實施，集聚了大批社會優(yōu)秀人才到軍隊工作，優(yōu)化了軍隊力量構(gòu)成，推動了軍地人才融合發(fā)展，增強了軍隊人才隊伍活力，有力促進了國防和軍隊建設(shè)。目前，全軍已聘用文職人員2萬余名，初步建立了一支素質(zhì)較高、進出順暢、充滿活力的文職人員隊伍。

去年初，四總部有關(guān)部門啟動了《規(guī)定》的研究制定工作。擬制起草《規(guī)定》，堅持以胡主席和中央軍委有關(guān)決策指示為根本遵循，以《中國人民解放軍文職人員條例》和國家、軍隊有關(guān)政策法規(guī)為基本依據(jù)，梳理總結(jié)了文職人員制度實施以來的經(jīng)驗做法，研究借鑒了國內(nèi)外人事制度改革的最新成果。期間，先后深入35個不同類型部隊進行專題調(diào)研，走訪人力資源和社會保障部等國家有關(guān)部委，5次征求全軍和武警部隊意見，還面對面聽取了600余名文職人員的意見建議，對《規(guī)定》稿作了6次大的修改完善?？梢哉f，《規(guī)定》的制定出臺，凝聚了全軍上下的集體智慧。

問：如何理解制定發(fā)布《規(guī)定》的重要意義？

答：《規(guī)定》的發(fā)布施行，標(biāo)志著具有我軍特色的文職人員制度從初創(chuàng)建立正在逐步走向成熟完善，意義重大，影響深遠(yuǎn)。首先，這是貫徹落實胡主席和中央軍委決策指示的重大舉措。胡主席就加強軍隊人才隊伍建設(shè)、調(diào)整改革文職人員制度作出了一系列重要指示，中央軍委對此作出了部署安排。擬制出臺《規(guī)定》，就是要把胡主席和中央軍委決策部署落到實處，在新的起點上大力推進文職人員隊伍建設(shè)。其次，這是適應(yīng)干部人事和社會保障制度改革發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，國家機關(guān)和事業(yè)單位改革步伐不斷加快，社會保障范圍逐步向全員覆蓋，吸引保留優(yōu)秀人才力度進一步加大。軍隊改革深入推進，各項政策制度不斷健全。這些都要求盡快調(diào)整完善文職人員政策制度，使之與國家有關(guān)制度改革相銜接、與軍隊建設(shè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。第三，這是提高文職人員管理科學(xué)化規(guī)范化水平的實際步驟。我軍實施文職人員制度時間不長，文職人員管理制度機制有待于進一步健全完善。擬制出臺《規(guī)定》，對文職人員招、訓(xùn)、考、用、出等各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)規(guī)范，為加強文職人員管理提供了法規(guī)依據(jù)。

問：為什么要對文職人員崗位等級設(shè)置和晉升辦法進行調(diào)整規(guī)范？

答：文職人員崗位等級是參照國家事業(yè)單位人員崗位等級規(guī)定設(shè)置的?！吨袊嗣窠夥跑娢穆毴藛T條例》根據(jù)當(dāng)時國家有關(guān)規(guī)定，將文職人員專業(yè)技術(shù)崗位分為初、中、高三個等級，非專業(yè)技術(shù)崗位分為二級至六級職員崗位。2015年，國家對事業(yè)單位人員崗位等級設(shè)置辦法作了調(diào)整，將初、中、高級專業(yè)技術(shù)崗位細(xì)分為13個等級，非專業(yè)技術(shù)崗位調(diào)整為10個等級?！兑?guī)定》按照調(diào)整后的事業(yè)單位崗位設(shè)置辦法，將文職人員初、中、高級專業(yè)技術(shù)崗位細(xì)分為13個等級，非專業(yè)技術(shù)崗位調(diào)整為10個等級，并明確了崗位等級的結(jié)構(gòu)比例。同時，著眼理順文職人員職級發(fā)展，對崗位等級的首次確定、晉升年限和條件、審批權(quán)限，以及領(lǐng)導(dǎo)崗位等級的確定辦法作了明確規(guī)定。這樣調(diào)整，使文職人員崗位等級設(shè)置更加規(guī)范具體，也有利于與國家事業(yè)單位人事管理制度相銜接。

問：健全完善文職人員招聘、續(xù)聘辦法主要考慮有哪些？

答：主要基于以下幾點考慮：一是嚴(yán)把聘用質(zhì)量關(guān)?！兑?guī)定》明確招聘到教學(xué)、科研、工程、醫(yī)療等主干專業(yè)崗位的，必須具有全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷以及相應(yīng)學(xué)位；招聘到護理、藝術(shù)、體育專業(yè)崗位的，必須具有大專以上學(xué)歷?！兑?guī)定》還明確了聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，應(yīng)當(dāng)具有聘用崗位要求的專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格，聘用到專業(yè)技術(shù)一級崗位的，必須是中國科學(xué)院院士或中國工程院院士。二是提高招聘透明度。對文職人員聘用工作實施全程監(jiān)控，采取核準(zhǔn)備案、復(fù)審驗證和公示等措施，實行統(tǒng)一發(fā)布招聘信息、統(tǒng)一組織招聘考試、統(tǒng)一辦理聘用批準(zhǔn)書，最大限度減少人為干擾，使聘用管理工作銜接有序，程序辦法公開透明。三是增強職業(yè)安全感。《規(guī)定》明確了續(xù)聘的對象范圍、合同期限和條件要求，對聘用期間表現(xiàn)突出且符合規(guī)定條件的，明確續(xù)聘時可以簽訂本級崗位最長期限的合同，或者簽訂本級崗位最高工作年齡的合同。同時，明確具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、工作滿一定年限且表現(xiàn)突出的，可以優(yōu)先聘用到本單位上級專業(yè)技術(shù)崗位?！兑?guī)定》還明確，對于符合國家和軍隊有關(guān)規(guī)定條件的，可以工作到退休年齡。這樣，從制度上保證了優(yōu)秀骨干人才能夠較長時間為軍隊服務(wù)。

問：文職人員工資待遇是大家普遍關(guān)心的問題，《規(guī)定》在這方面有哪些新的舉措？

答：著眼構(gòu)建符合職業(yè)特點、體現(xiàn)崗位管理要求的文職人員工資待遇制度體系，《規(guī)定》明確文職人員實行崗位績效工資制度。與以往文職人員工資確定辦法相比，變化比較大的有以下幾個方面：一是統(tǒng)一了工資項目。規(guī)定文職人員工資項目由基本工資、績效工資、軍隊服務(wù)津貼和其他津貼補貼四部分組成。這些項目設(shè)置，既與國家事業(yè)單位收入分配制度有關(guān)規(guī)定相銜接，又體現(xiàn)了軍隊文職人員的職業(yè)屬性。二是明確了工資標(biāo)準(zhǔn)。建立了全軍統(tǒng)一的基本工資、軍隊服務(wù)津貼標(biāo)準(zhǔn)和按省市自治區(qū)統(tǒng)一的績效工資標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)津貼補貼標(biāo)準(zhǔn)，較好地解決了過去用人單位自定標(biāo)準(zhǔn)、同一城市不同單位文職人員的工資收入差別較大等問題。三是規(guī)范了管理辦法?！兑?guī)定》對文職人員的工資自然增長機制、工資發(fā)放時間、獎勵工資確定、立功受獎相應(yīng)增加工資等進行了規(guī)范。以上舉措，可以有效解決文職人員工資待遇落實不到位問題，增強政策制度的合理性和透明度，提高文職人員工資保障水平。經(jīng)過試套，絕大多數(shù)文職人員的工資水平都有明顯提高。此外，《規(guī)定》還明確，文職人員在乘坐車船、休假探親、健康體檢、子女入托入學(xué)和享受單位自主提供的福利待遇等方面，與現(xiàn)役干部同等對待，這體現(xiàn)了對廣大文職人員生活上的關(guān)心愛護，必將調(diào)動他們愛崗敬業(yè)、服務(wù)軍隊的積極性。

答：文職人員與現(xiàn)役干部一樣，必須具備適應(yīng)履行軍隊使命任務(wù)需要的能力素質(zhì)?！兑?guī)定》從文職人員崗位任職要求和成長發(fā)展愿望出發(fā)，在提高其職業(yè)能力、增強發(fā)展后勁上，主要作了兩個方面的規(guī)定：一個是，將文職人員培訓(xùn)納入本單位人員培訓(xùn)規(guī)劃計劃，統(tǒng)一組織實施，對文職人員崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練等作出了具體明確。這些培訓(xùn)不僅針對性強，也較為系統(tǒng)配套，有利于全面培養(yǎng)文職人員履職盡責(zé)能力。另一個是，對文職人員在職和脫產(chǎn)攻讀學(xué)位進行了規(guī)范。明確文職人員在不影響履行崗位職責(zé)的前提下，可以在職攻讀學(xué)位，所學(xué)專業(yè)應(yīng)當(dāng)與聘用崗位專業(yè)一致或者相近。對在職攻讀學(xué)位的，在提供學(xué)習(xí)條件和報銷學(xué)習(xí)費用方面，與本單位現(xiàn)役干部同等對待?！兑?guī)定》還明確文職人員脫產(chǎn)攻讀學(xué)位應(yīng)當(dāng)先解聘后就學(xué)，畢業(yè)后應(yīng)聘原單位文職人員崗位的應(yīng)當(dāng)優(yōu)先聘用，這些規(guī)定與聘用制和崗位管理要求相適應(yīng)，也與國家事業(yè)單位做法相一致。

答：文職人員與現(xiàn)役干部、士兵一樣同屬軍隊人員，在日常教育管理上，有許多與現(xiàn)役干部相一致的共性要求。但文職人員畢竟不是現(xiàn)役軍人，在管理上有著自身的特點，不能完全照搬照套現(xiàn)役干部的管理辦法?！兑?guī)定》以軍隊條令條例和相關(guān)制度為基本依據(jù)，對文職人員教育管理堅持按章辦事、寬嚴(yán)適度、科學(xué)施管，明確在思想教育、黨團工作、安全保密、對外交往、因公出國（境）管理等方面，參照現(xiàn)役干部管理辦法組織實施?！兑?guī)定》還明確，全軍為文職人員統(tǒng)一制發(fā)服裝和證件，文職人員著便裝或者文職人員服裝時不敬禮等，這是著眼文職人員身份特點、崗位要求和履行職責(zé)需要作出的規(guī)定。

答：《規(guī)定》除明確文職人員考核和獎懲的內(nèi)容、權(quán)限、程序、方法等，還著重就考核結(jié)果運用和獎懲效用作了規(guī)范。在考核方面，將年度考核結(jié)果稱職以上作為晉升崗位等級和競聘上級空缺崗位的必要條件，同時規(guī)定稱職以上的才能增加薪級工資、全額發(fā)放獎勵性績效工資；年度考核結(jié)果均為稱職以上且有兩次以上為優(yōu)秀的已聘文職人員，可以競聘本單位空缺的中級以上專業(yè)技術(shù)崗位；年度考核結(jié)果不稱職的，解除聘用合同，不發(fā)放獎勵性績效工資。在獎懲方面，文職人員獲得一等功以上獎勵的，增加兩級薪級工資，提前一年晉升一級崗位等級；獲得二等功或者三次三等功獎勵的，增加一級薪級工資；獲得三等功以上獎勵的，合同期滿后可以優(yōu)先續(xù)聘。受到警告或嚴(yán)重警告處分的，在工資待遇上也將受到相應(yīng)處罰；因嚴(yán)重違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度受到記過、記大過處分的，還要解除聘用關(guān)系。

問：《規(guī)定》是規(guī)范文職人員管理的重要法規(guī)，各級抓好貫徹落實應(yīng)重點把握哪些環(huán)節(jié)？

答：《規(guī)定》的貫徹落實，事關(guān)軍隊建設(shè)發(fā)展全局和文職人員切身利益，各級要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，擺在突出位置，切實抓緊抓好。一要統(tǒng)一思想認(rèn)識。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡主席關(guān)于人才建設(shè)的一系列重要論述，深刻領(lǐng)會制定和頒發(fā)《規(guī)定》的重要意義，切實把思想統(tǒng)一到胡主席和中央軍委的決策部署上來，增強貫徹落實的自覺性堅定性。二要搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取多種形式抓好部隊的學(xué)習(xí)教育，講清《規(guī)定》的精神實質(zhì)、主要內(nèi)容和需要把握的問題。各級干部部門要帶頭學(xué)好《規(guī)定》，并抓好業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，使各級都有一批文職人員政策制度的“明白人”，提高運用政策開展工作的能力。三要加強跟蹤指導(dǎo)。及時了解部隊貫徹落實《規(guī)定》遇到的矛盾問題，研究提出解決的措施辦法。對貫徹執(zhí)行中理解不清、把握不準(zhǔn)的問題，要及時請示報告。四要嚴(yán)格落實政策。堅持按章辦事，不折不扣地執(zhí)行各項規(guī)定，不簡化程序，不降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞隨意變通，切實發(fā)揮政策制度在文職人員隊伍建設(shè)中的應(yīng)有作用。各級要主動關(guān)心文職人員成長進步，積極為他們履職盡責(zé)創(chuàng)造條件，努力幫助解決工作、生活中的實際困難，不斷激發(fā)文職人員獻(xiàn)身國防、服務(wù)軍隊的積極性創(chuàng)造性。

部隊人員管理論文篇七

20xx年，在市分行領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下，堅持黨的路線方針政策和國家的法律、法規(guī)以及農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)部的各項規(guī)章制度，能以農(nóng)業(yè)銀行員工行為守則嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位的管理辦法和操作規(guī)程。現(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)方面。

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，在政治上、實事求是，堅持原則，遵紀(jì)守法，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。特別是通過前一階段保持黨員先進性教育活動開展以來，通過學(xué)習(xí)《讀本》，使自己在思想政治水平方面有了更進一步的提高。撰寫個人心得體會2篇，撰寫分析整改材料1篇，并按照大家提出的在寫作方面多下功夫，以提高寫作水平等3條意見，制訂了整改措施。

二、認(rèn)真完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

1、加強對文件的收發(fā)與管理。首先加強對來文的登記與管理。20xx年，全行共收到省分行行政及黨委來文1000多份，地直機關(guān)來文170多份，各縣支行來文150多份。每份文件都能及時送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按領(lǐng)導(dǎo)的批示再分送到各個部室辦理，讓上級行的精神迅速傳達(dá)下去，基本杜絕了公文處理上的積壓、延時、誤事等現(xiàn)象的發(fā)生。其次，認(rèn)真核登規(guī)范了內(nèi)部發(fā)文。20xx年全行共發(fā)文500多份，每份文件都經(jīng)過認(rèn)真登記編號。第三，每年年底，每個部室處理完畢的文件，都要分門別類，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真做好電子公文傳輸工作。自從20xx年11月份電子公文系統(tǒng)開通到各縣以來，所有的文件都要從公文系統(tǒng)傳輸，因為對于縣支行操作人員來說，這畢竟是一門新技術(shù)，每天既要收發(fā)省分行來文及本行發(fā)文，又要及時解決各縣支行在傳輸過程中出現(xiàn)的問題，由于文件發(fā)送及時，周報被省分行“信息情況”采用27期，“xxx分行信息”采用3期，“xxx分行簡報”采用2期，發(fā)送的“xx分行保持黨員先進性教育活動簡報”27期，被省分行采用6期，信息采用率排名全省農(nóng)行前列。

3、促進檔案管理與達(dá)標(biāo)。根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密結(jié)合《中國農(nóng)業(yè)銀行各類檔案歸檔范圍及保管期限的規(guī)定（試行）》以及《甘肅省〈歸檔文件整理規(guī)則〉實施細(xì)則》和一級檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)，今年共裝訂檔案1312件，其中：永久104件、長期674件、短期544件，所有檔案從收集、整理、分類、編號、裝訂、打印目錄都由我一人完成。既為機關(guān)節(jié)省費用4000多元，又使機關(guān)的檔案管理從收集、保管、檢索、利用等各個方面得到了進一步加強和完善。在今年10月份省分行組織的全省檔案管理工作檢查及12月份當(dāng)?shù)貦n案部門工作檢查中，我行檔案工作得到了檢查組的充分肯定，使檔案管理工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為提高檔案管理的自身價值和促進全行系統(tǒng)的檔案管理達(dá)標(biāo)升級工作起到了積極的促進作用。止年末，全行10個單位有9個單位的文書檔案達(dá)標(biāo)，其中：3個單位達(dá)到“省一級”、3個單位達(dá)到“省二級”、2個單位達(dá)到“省三級”、1個單位達(dá)到“縣（市）一級。

4、積極配合辦公室主任、副主任抓好全行日常事務(wù)性工作，積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)籌辦各類會議和來人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系工作，做到了各類事項安排合理有序，為保持市分行機關(guān)正常工作，盡到了自己的責(zé)任。

部隊人員管理論文篇八

我國市場經(jīng)濟制度不斷成熟和發(fā)展，尤其是我國加入世界貿(mào)易組織，我國國有企業(yè)面臨的競爭激烈日趨激烈。

現(xiàn)代化管理理念的引入成為讓國有企業(yè)在國內(nèi)外雙重競爭之下的核心競爭力。

而行政管理人員績效管理就是其中一項相當(dāng)重要的內(nèi)容。

但是，我國國有企業(yè)行政管理人員績效管理自從引入之后到底發(fā)展如何，成為本文將要探尋的問題。

1.績效管理的概述

績效管理是上世紀(jì)70年代提出的一種理念，自從提出之后各行各業(yè)對于績效管理都進行了深入的探討。

上世紀(jì)90年代，績效管理的理論逐漸成熟。

究其本質(zhì)而言，績效管理是一種思想和觀念的代表，圍繞著企業(yè)如何穩(wěn)健發(fā)展和有效運作對企業(yè)績效相關(guān)的一系列問題進行了系統(tǒng)的'思考。

績效管理涉及到了企業(yè)的計劃、戰(zhàn)略、組織、戰(zhàn)略發(fā)展、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等方面，致力于改善企業(yè)的管理活動。

換句話來說，企業(yè)的績效管理貫穿了企業(yè)管理的全過程。

當(dāng)今社會中關(guān)于績效管理的主要觀點大致有三種。

首先，是將績效管理當(dāng)做了企業(yè)管理組織的一種績效體系。

其次，認(rèn)為績效管理是一套管理員工的績效體系。

最后，認(rèn)為績效管理是衡量、識別和提高組織和個人消極，并積極調(diào)整的一個過程。

2.國有企業(yè)行政管理概述

國有企業(yè)行政管理是一個企業(yè)管理系統(tǒng)中發(fā)揮保障作用和服務(wù)作用的組織機構(gòu)，也是發(fā)揮組織職能和領(lǐng)導(dǎo)職能的組織機構(gòu)。

因此，國有企業(yè)行政管理要對企業(yè)上上下下的生產(chǎn)活動、經(jīng)營業(yè)務(wù)、資金管理等實施協(xié)調(diào)，讓企業(yè)的日常經(jīng)營管理的各項業(yè)務(wù)能夠有效、順利的進行。

國有企業(yè)行政管理的工作是相當(dāng)重要和復(fù)雜的，也與企業(yè)其他的工作有著明顯的區(qū)別。

一旦一個企業(yè)的行政管理系統(tǒng)出現(xiàn)問題，企業(yè)日常的正常運轉(zhuǎn)將無法順利進行，企業(yè)各項業(yè)務(wù)也不能實現(xiàn)有效的整合。

國有企業(yè)行政管理人員績效管理能夠?qū)⑿姓芾砣藛T的工作主動性和積極性激發(fā)出來，促進他們努力工作、用心工作。

部隊人員管理論文篇九

管理不僅僅是一門專業(yè)的科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是生產(chǎn)力的來源。一流的高校如果沒有專業(yè)化的管理制度，就創(chuàng)造不出一流的科研教學(xué)水平。專業(yè)化的管理制度和高素質(zhì)的教師團隊是相互匹配的，高校管理人員不能等同于專業(yè)化的人員，而現(xiàn)今高校管理制度的分工更加造成了高校管理人員專業(yè)化道路舉步維艱，由于高校行政職能與教學(xué)職能相互分離、高校管理人才分工不均和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等等問題，高校管理人員專業(yè)化的建設(shè)需要在很長一段時間內(nèi)進行，為了使高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)得以更快更好的實施，需要堅持以下幾個原則：

3.1創(chuàng)新原則。

高校管理人員專業(yè)化與高校教育改革是脫離不開關(guān)系的，在傳統(tǒng)的高校管理模式已經(jīng)落后于當(dāng)代社會對高校職能的需求時，就需要高校管理人員具有創(chuàng)新性的精神，在高校管理的改革中融入創(chuàng)新精神。創(chuàng)新原則的融入可以避免高校管理的改革重走以前的老路，能夠創(chuàng)建更有效的高校管理制度。當(dāng)今社會不斷變化發(fā)展，社會的分工趨于細(xì)化和專業(yè)化，高校管理人員的'專業(yè)化也是如此，唯有具有創(chuàng)新思維的高校管理人員改革辦法，才能使得高校管理專業(yè)化道路走得順暢。

3.2效益原則。

高校管理人員的專業(yè)化道路還需要兼具效益的原則，將無用的、形式化的東西舍去，才能體現(xiàn)出高校管理人員的專業(yè)化程度。將高校管理的體制重新完善和優(yōu)化，將隨機性的、形式化的過程減少，增加高校管理工作的程序性和專業(yè)性，使得高校管理人員的設(shè)計不出現(xiàn)虛職，體現(xiàn)出管理工作的真正價值所在。

3.3科學(xué)原則。

專業(yè)化道路的建設(shè)不能離開科學(xué)意識的設(shè)立，高校管理人員的專業(yè)化道路尤其需要對管理人員進行分類化的管理模式，在這其中，首先要轉(zhuǎn)變的就是一些管理人員“無師自通”、只注重實踐過程的經(jīng)驗而忽視專業(yè)化的管理知識學(xué)習(xí)的思想觀念，管理工作也是一門科學(xué)，專業(yè)技術(shù)職務(wù)的設(shè)定和教育研究不是管理人員進行職稱評定的踏腳石，這種狹隘的思想不但降低了高校管理人員的服務(wù)質(zhì)量，還在高校內(nèi)部造成了不良風(fēng)氣。堅持高校管理人員的專業(yè)化研究建設(shè)，就是要秉承科學(xué)原則的理念，提高高校管理人員整體的知識技能水平和專業(yè)化素養(yǎng)。

部隊人員管理論文篇十

高校管理工作對高校的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的影響。高校提高管理人員的素質(zhì)水平和加強管理隊伍建設(shè)，可以有效提高高校的管理水平，進而提高高校的整體水平和促進高校的更好發(fā)展。職業(yè)生涯管理在社會的發(fā)展和進步越來越發(fā)揮著重要作用，因而高校更應(yīng)該注重加強管理人員職業(yè)生涯的管理，具有現(xiàn)實意義和理論意義。然而，開展管理人員職業(yè)生涯管理工作，并非是一項短期的任務(wù)，需要高校在不斷探索和實踐中逐漸完成。

2.1管理人員在工作中有著矛盾心理

就管理職業(yè)的整體而言，多數(shù)管理人員對所從事崗位有著較高的認(rèn)可度，然而在高校中，許多管理人員卻不以為然，他們對自身工作崗位的認(rèn)可低于教師職業(yè)。另一方面，在高校中，管理人員的薪資待遇與教師之間存在著明顯的差異，比教師的薪資水平相對較低，因而一些管理人員心中存在著諸多的`矛盾。在高校管理過程中，諸多管理人員都存在著矛盾心理，其沖突尚未達(dá)到爆發(fā)階段，不會影響到高校管理組織的和諧穩(wěn)定。但是，此類問題必須引起高校相關(guān)人員的重視，采取有效措施以緩解管理人員的矛盾，將矛盾心理扼殺在搖籃中，避免影響高校的未來發(fā)展。

2.2管理人員的素質(zhì)有待提升

高校管理組織對高校的發(fā)展發(fā)揮著重要的影響，因而高校的管理組織必須有“高效”為前提支撐。然而，現(xiàn)階段，多所高校的管理人員素質(zhì)水平相對較低，使得高校管理人員非職業(yè)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。高校選擇管理人員主要通過三個渠道進行：一是本校畢業(yè)生直接留校；二是與高校人員有親屬關(guān)系者；三是不能更好適應(yīng)教學(xué)程序的人員。由此可見，高校在選擇管理人員時，未能嚴(yán)格按照相關(guān)制度和流程進行招聘，而是隨意性較大。所以，管理人員素質(zhì)能力亟需得到提升。

2.3高校管理隊伍成員變動性大

任何人從事任何工作，都希望可以充分發(fā)揮自身的價值。但是，多數(shù)高校管理人員在其工作中未能發(fā)現(xiàn)自身的價值，致使更多管理人員希望重新選擇工作，因而高校管理隊伍成員的變動性相對較大。首先，高校在一定程度上忽視管理人員職業(yè)生涯管理，使得管理人員對發(fā)展前途充滿迷茫感；其次，管理人員與教師崗位人員的經(jīng)濟收入差距相對較大，不僅使管理人員無法辨別自身工作的價值，而且容易使管理人員心理失衡。最后，高校相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)未能與管理人員之間形成有效的溝通，致使管理人員的諸多問題得不到有效解決，從而使管理人員對自身工作不認(rèn)可，影響管理隊伍的穩(wěn)定。

2.4管理人員的薪酬體制和評價體制相對不完善

薪酬體制和評價體制對于管理人員而言，具有重要作用，一方面，可以激發(fā)管理人員的能力，使其為高校管理工作投入更多精力；另一方面，高校正確評價管理人員，對提高管理水平有著良性作用。然而，在許多高校中，管理人員的薪酬體制和評價體制都相對不夠完善。首先，高校教師人員通常都能實現(xiàn)多勞多得，按勞分配，但是管理人員為工作付出更多勞動，卻得到相同的回報，這在一定程度上降低了管理人員的工作積極性。其次，高校對管理人員的評價體制過于形式化，未能充分發(fā)揮評價的作用。管理人員在工作中無論付出多與少，都不會對自己的去留有任何影響，由此，管理人員在工作中出現(xiàn)諸多散漫現(xiàn)象。

3.1高校建立完善的管理體系

高校對管理人員職業(yè)生涯管理工作建立完善的管理體系，對提高管理人員素質(zhì)和高校管理水平發(fā)揮著積極的影響。首先，高校積極引進高素質(zhì)的管理人才，在招聘環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，從源頭上解決管理人員素質(zhì)能力水平低的問題。其次，對現(xiàn)有管理人員進行有效的培訓(xùn)，以提高其職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。再次，提高對管理人員的重視程度和加強管理，制定完善的管理人員薪酬體制和評價體制，以激勵管理人員不斷提高自身能力，從而提高高校管理的整體水平。最后，與管理人員進行有效溝通，積極為管理人員解決問題，幫助其克服心理矛盾，使之將更多精力投入到高校的管理工作中。

3.2高校對管理人員實行階段性管理

首先，高校在選擇管理人員階段，遵循科學(xué)招聘原則，對應(yīng)聘者進行公平測驗和選拔，擇優(yōu)而錄取。一方面，可以確保應(yīng)聘者對管理工作具有較高的熱情；另一方面，確保應(yīng)聘者的管理能力和職業(yè)素質(zhì)水平。其次，管理人員剛?cè)肼氹A段中，高校指派專門人員與管理人員進行溝通，了解其心理想法，盡可能幫助解決，給予管理人員更多安慰。再次，在中期階段中，高校建立完善的激勵機制，既能促進管理人員不斷提升自我，又能激發(fā)管理人員的潛能。在管理人員職業(yè)生涯最后階段，高校給予其發(fā)揮余熱的空間，并且安排好退休相關(guān)事宜。

總而言之，高校加強對管理人員職業(yè)生涯的管理，可以充分發(fā)揮人力資源的作用，促進高校健康發(fā)展。現(xiàn)階段，我國高校管理人員職業(yè)生涯管理中雖然存在著較多問題，但隨著我國高校管理水平的不斷提高，諸多問題定可以得到有效解決。

部隊人員管理論文篇十一

一、中層管理人員績效管理存在的問題

沒有明確的可量化的績效考核指標(biāo)，定性指標(biāo)過多?？己酥黧w為直接領(lǐng)導(dǎo)，中層管理人員的績效考核結(jié)果大多直接來自于領(lǐng)導(dǎo)的主觀印象，沒有明確的績效考核指標(biāo)?？冃Э己藭r，依據(jù)中層管理人員的年度述職報告和工作完成情況匯總表，公司高管從工作完成情況、基礎(chǔ)管理工作等方面對中層管理人員進行打分，沒有具體的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，無法量化，全憑當(dāng)場主管判斷。表面看起來通過了各層級打分，績效考核結(jié)果是民主的、真實的、客觀的，其實質(zhì)是“假考核”，績效考核指標(biāo)幾乎是模糊不清的，考核流于形式，只是為了考核而考核。

二、實施科學(xué)的績效管理的對策

（一）建立科學(xué)系統(tǒng)的績效管理機制

1。構(gòu)建系統(tǒng)化的體系?？冃Ч芾碓O(shè)計是系統(tǒng)工程，需要運用系統(tǒng)理論的思維方式對其進行分析和研究。堅持構(gòu)建體系、層層推進、持續(xù)改善的方針，圍繞公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，以事實、數(shù)據(jù)說話，科學(xué)合理地制定考評指標(biāo)、考評標(biāo)準(zhǔn)和考評方法，客觀地評價每位考核者，對被考核者考核內(nèi)容、考核數(shù)據(jù)、考核成績加以公布。績效管理是一個循環(huán)往復(fù)的閉環(huán)，不斷的對過去總結(jié)，提出改進措施，不斷的優(yōu)化和提升業(yè)績。通過對績效考核結(jié)果及時有效的反饋和溝通，找出被考核者的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以動態(tài)的循環(huán)來促使員工與組織績效持續(xù)改進和提高。

2。建立科學(xué)的績效管理制度。績效管理是一項內(nèi)容新、環(huán)節(jié)多、難度大的工作，要落到實處，見到實效，必須有一系列配套制度作保證。要有具體明確、公正公平、操作性強的績效考評制度，對如何實施考評，怎樣獎懲兌現(xiàn)等做出明確規(guī)定。還要有績效跟蹤分析制度、監(jiān)督檢查制度、考評結(jié)果備案制度等，保證考評內(nèi)容、方法、程序規(guī)范，考評標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，考評結(jié)果客觀公正，使這項工作規(guī)范化、程序化、制度化。在推行中層管理人員績效管理體系時，企業(yè)的高層管理人員不能急于求成，對績效管理體系應(yīng)采取先試行、再修訂、最后實施的辦法。

3。綜合運用多種考核方法搭建績效指標(biāo)體系。建立中層管理人員績效指標(biāo)體系，綜合運用績效考核方法和工具，以mbo為管理基礎(chǔ)，以kpi為量化工具，以bsc四個緯度為基本框架，以360度考核為素質(zhì)評價方法，建立業(yè)績評價和素質(zhì)評價相結(jié)合的二元結(jié)構(gòu)的績效指標(biāo)體系。

（1）以目標(biāo)管理為導(dǎo)向分解和落實公司戰(zhàn)略目標(biāo)。目標(biāo)管理是一種程序或過程，它使組織中的上級和下級一起協(xié)商，根據(jù)組織的使命確定一定時期內(nèi)組織的總目標(biāo)，由此決定上、下級的責(zé)任和分目標(biāo)，并把這些目標(biāo)作為組織經(jīng)營、評估和獎勵每個單位和個人貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)中層管理人員的績效管理是公司戰(zhàn)略管理的重要環(huán)節(jié)，其目的是為了達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)。因此在整個中層管理人員績效管理體系構(gòu)建過程中，無論是在績效指標(biāo)的設(shè)計，評估標(biāo)準(zhǔn)的確定乃至績效管理的整個過程，都要以公司戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，充分運用目標(biāo)管理的思想與方法，分解和落實戰(zhàn)略目標(biāo)，為部門工作提供指引和導(dǎo)向，使中層管理人員的各項活動與公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)保持一致。

（2）借鑒平衡計分卡緯度構(gòu)建績效指標(biāo)框架。平衡計分卡將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)在四個緯度依序展開，形成具有因果關(guān)系的局部目標(biāo)，并進一步發(fā)展對應(yīng)的評價指標(biāo)。這四個緯度中，財務(wù)緯度是其他三個緯度的出發(fā)點和歸宿，但財務(wù)績效的提高和豐厚投資回報的產(chǎn)生有一個過程，先有組織創(chuàng)新，然后才能夠優(yōu)化內(nèi)部管理，進而生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品，最后才能產(chǎn)生投資者所期望的投資回報，企業(yè)獲得發(fā)展。這正是平衡計分卡揭示的企業(yè)運作的根本機制。與此類似，部門的根本運作機制，就是經(jīng)過部門的不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提高部門工作質(zhì)量，改善部門管理，進而為內(nèi)部客戶提供滿意的服務(wù)，最終完成上級設(shè)置的部門工作目標(biāo)，提升部門績效，為公司整體目標(biāo)的實現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。因此，中層管理人員績效指標(biāo)框架可分別從部門目標(biāo)、內(nèi)部客戶、管理運營、學(xué)習(xí)創(chuàng)新四個緯度進行構(gòu)建。

（3）運用kpi法設(shè)計中層管理人員績效指標(biāo)。kpi是對組織運作過程中關(guān)鍵成功要素的提煉和歸納，是把企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可操作工作目標(biāo)的工具。kpi的目的是建立一種機制，將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為內(nèi)部過程和活動，以不斷增強企業(yè)的核心競爭力和持續(xù)取得高效益。它不但是對組織和個人進行績效目標(biāo)設(shè)計的工具、績效監(jiān)控的對象、績效評價的依據(jù)，更重要的是，它代表了企業(yè)運行管理的價值導(dǎo)向和戰(zhàn)略方向。kpi的精髓，或者說是對績效管理的最大貢獻(xiàn)，是指出企業(yè)績效指標(biāo)的設(shè)置必須與企業(yè)的戰(zhàn)略掛鉤，其“關(guān)鍵”兩字的含義即是指在某一階段一個企業(yè)戰(zhàn)略上要解決的最主要的問題。因此，在對中層管理人員績效指標(biāo)設(shè)計時，要運用kpi的方法，以在對公司戰(zhàn)略起支撐作用的中層管理人員工作產(chǎn)出或結(jié)果為重點對象，按照定量化或行為化的要求，有針對性地設(shè)計中層管理人員績效指標(biāo)體系，即中層管理人員kpi。

（4）從能力素質(zhì)角度進行360度考核。360度績效考核就是綜合利用上級、下級、平級、客戶等多方面人員的評價結(jié)果對工作進行最終的考評。360度績效考核既是一個相關(guān)群體共同參與的過程，也是一個幫助管理人員開發(fā)技能的過程。由于上述各種考評的信息來自不同側(cè)面，具有不同的效力，因此把它們綜合起來進行評價會更全面、準(zhǔn)確和可靠。不同部門之間、部門與分子公司之間、中層管理人員與上級之間在工作流程中存在著這樣一種關(guān)系，即只要一個部門的中層管理人員為其他部門或分子公司或?qū)ζ渖霞壧峁┓?wù)，那么接受服務(wù)的部門或分子公司、上級就是該部門的一個客戶。因此，在對中層管理人員績效管理體系設(shè)計時，引入內(nèi)部客戶的概念，并由內(nèi)部客戶對被考核人員能力素質(zhì)進行360度考核，引導(dǎo)中層管理人員能力和素質(zhì)的不斷提高，更好地為內(nèi)部客戶提供服務(wù)與支持、配合。

（二）建立業(yè)績導(dǎo)向的企業(yè)文化

建立以績效為導(dǎo)向的高績效企業(yè)文化，在企業(yè)中形成一種良性競爭的工作氛圍。一個企業(yè)要想使績效管理體系得到順利實施和有效運行，必須建立一種績效導(dǎo)向的'文化氛圍，必須把崗位安排、工資報酬、職務(wù)升降等看成組織的真正“控制手段”。通過績效結(jié)果的應(yīng)用，向中層管理人員表明，高層管理人員真正需要的、重視的和獎勵的是什么。不斷的強化和宣傳只有創(chuàng)造業(yè)績，才能享受相應(yīng)的獎勵、晉升、培訓(xùn)等待遇，形成“能者上、庸者下”的一個良好局面。在公司內(nèi)部企業(yè)文化中不斷融入“處處比先進、人人學(xué)先進、處處講業(yè)績”的精髓，使高績效文化深入人心。

（三）建立暢通的績效溝通渠道

績效管理中最重要的是溝通，離開了溝通，績效管理就不能進行。溝通是績效管理的生命線，績效管理本身是企業(yè)文化的傳遞，組織內(nèi)部學(xué)習(xí)和知識積累的過程，績效管理本身帶有價值訴求，逐級溝通應(yīng)該做什么，如何做，其實就是文化的傳遞過程，也是雙方理解的一個過程。良好的溝通不僅能夠充分體現(xiàn)對中層管理人員的尊重與重視，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中存在的問題。同時，績效輔導(dǎo)也要在績效溝通的基礎(chǔ)上進行，只有和中層管理人員平等地、相互尊重地進行績效溝通，才能真正幫助中層管理人員有效地改進績效，達(dá)到企業(yè)和中層管理人員共同發(fā)展的目的。建立有效的績效管理溝通機制，通過宣傳來滲透績效管理的理念、消除抵觸情緒至關(guān)重要。

（四）建設(shè)完善的信息系統(tǒng)

建立和完善信息系統(tǒng)，確?？己藬?shù)據(jù)的真實性。信息系統(tǒng)是績效管理的命脈，提供定量支持的大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源。數(shù)據(jù)真實性和可靠性直接影響績效考核的結(jié)論和整個績效評價的意義。企業(yè)財務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)一般相對真實，但經(jīng)營管理類數(shù)據(jù)一般需要相關(guān)部門的統(tǒng)計人員收集、編報。由于手段的落后，事實認(rèn)定程序的煩瑣復(fù)雜，就可能出現(xiàn)“人情數(shù)據(jù)”或“權(quán)力數(shù)據(jù)”，部門之間利用數(shù)據(jù)以相互利用或相互制衡，達(dá)到各自部門的目的，與此相關(guān)的量化指標(biāo)也就失去其本身的意義。因此，從長遠(yuǎn)來講，企業(yè)應(yīng)該建立完善的信息系統(tǒng)，以保證所有數(shù)據(jù)的真實可靠。

部隊人員管理論文篇十二

(一)專業(yè)知識不匹配缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗。

現(xiàn)如今，高等院校聚集了許多高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才。但是，由于高等院校的一些管理人員不是科班出身，缺乏專業(yè)化的管理素質(zhì)，雖然服務(wù)于教學(xué)第一線，但是在專業(yè)素質(zhì)上，卻不具備教學(xué)管理專業(yè)知識，尤其是缺少新形勢下的現(xiàn)代教學(xué)管理知識(如教育心理學(xué)、高校教育學(xué)等專業(yè)知識)，導(dǎo)致在管理過程中，不懂得教學(xué)運行一般規(guī)律，更不通曉教材建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等方面的規(guī)律，這就造成了教學(xué)管理過程中外行管理內(nèi)行的現(xiàn)象，使得政令上傳下達(dá)出現(xiàn)一些問題，教學(xué)管理與教學(xué)實際運行現(xiàn)狀不符，不能夠根據(jù)教學(xué)實際需求進行有效的管理，因此，就會大大影響管理績效，嚴(yán)重者會擾亂正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)的正常運行，長此以往，就會造成一線教學(xué)人員與教學(xué)管理人員的矛盾，互相不能夠很好的配合工作，進而影響到高校整體教學(xué)工作的正常運行。

(二)專業(yè)思想不牢固在工作中存在墨守陳規(guī)應(yīng)付了事的思想。

雖然在職稱評定中將高校管理人員劃歸為專業(yè)技術(shù)人員，但是，在實際工作中高校管理人員卻缺乏專業(yè)人員的定位，除了少數(shù)管理人員是管理專業(yè)畢業(yè)，大部分管理人員是其他管理崗位調(diào)整而來，還有一些管理人員是教學(xué)人員精簡或者因工作需要調(diào)整而來，因此，這部分人沒有經(jīng)歷過專業(yè)的管理思想教育，缺乏專業(yè)化的管理素質(zhì)。另外，一些高校不重視教學(xué)管理人員的培養(yǎng)，學(xué)校的管理重點全部放在了教師隊伍建設(shè)以及管理學(xué)生方面，從政策導(dǎo)向上弱化了管理人員專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，導(dǎo)致管理人員存在得過且過的管理心理，專業(yè)思想不夠牢固，不求有功但求無過的心理，在工作中存在墨守陳規(guī)應(yīng)付了事的思想，在思想上嚴(yán)重缺乏自律的職業(yè)道德觀念以及愛崗敬業(yè)的專業(yè)思想，不能夠樹立正確的`管理服務(wù)理念，專業(yè)思想不牢固制約著管理人員專業(yè)化水平的提升。

(三)缺少專業(yè)能力教學(xué)管理不到位。

教學(xué)管理的基本任務(wù)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，通過不斷探索和研究教學(xué)管理規(guī)律，改進教學(xué)管理水平，充分調(diào)動學(xué)生和專業(yè)教師積極性，促進教與學(xué)的全面提升，確保教學(xué)工作正常運行。現(xiàn)如今，一些高校的管理人員不能夠科學(xué)的認(rèn)識教學(xué)管理，在思想上還停留在“經(jīng)驗型”、“事務(wù)型”管理思想上，缺乏專業(yè)化的管理能力，教學(xué)管理只是執(zhí)行、歸納、傳達(dá)、整理，不懂得進行良好的溝通交流，不具備嫻熟的文字能力，教學(xué)管理的監(jiān)控反饋能力以及現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備運用能力都比較欠缺，所以，就導(dǎo)致了教學(xué)管理不到位，在工作中不能夠適應(yīng)新形勢下的高等教育改革發(fā)展需求，教學(xué)管理跟不上高等教育改革的發(fā)展，因此，在新形勢下，需要不斷提高管理人員的專業(yè)化素質(zhì)。

(四)角色定位不明確考核與薪酬體系不合理。

由于體制的原因，我國高校管理人員一直處于角色定位不明確的狀態(tài)，高校行政管理還沒有進入規(guī)范化和正規(guī)化的服務(wù)軌道。在一些高校還存在管理人員利用行政權(quán)力千涉教師學(xué)術(shù)的事情，管理人員掌控者學(xué)校教學(xué)的主要權(quán)力。這種現(xiàn)象不符合高校管理的基本原則，違背了大學(xué)存在的本意，高校管理人員應(yīng)該是為高校教師以及學(xué)生服務(wù)的管理機構(gòu)，服務(wù)是高校管理機構(gòu)、管理人員工作的重點，而一些高校卻違背了客觀規(guī)律，管理人員角色定位不明確，導(dǎo)致在管理過程中出現(xiàn)一些問題。另外，一些高校管理人員存在“雙肩挑”現(xiàn)象，一些管理人員既承擔(dān)著教師的職責(zé)，又承擔(dān)著高校管理工作，行政管理與教學(xué)管理“雙肩挑”。但是，畢竟人的精力是有限的，這樣“雙肩挑”的管理模式很容易造成資源管理的浪費，不僅做不好管理工作，也容易影響教學(xué)工作。

(一)明確責(zé)任提升專業(yè)素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。

高校管理部門要為管理人員提供有效的政策性保障，以便于管理人員獲得有效的培訓(xùn)，同時，還要為管理人員提供發(fā)展的空間，實行各個層級崗位交換的機制，使每一位工作人員都有展示自己能力的空間，以激勵工作人員的積極性，明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，進而樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)自己的專業(yè)化素質(zhì)，以便于更好的進行管理工作。同時，高校管理人員要不斷更新管理理念，樹立管理服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的思想，強化自身的責(zé)任意識，不斷提升管理水平。另外，高校管理部門要積極引進專業(yè)的管理人員，同時，為管理人員提供有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，以便于不斷提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。高校管理人員要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的知識，深入學(xué)習(xí)高等教育管理的知識，深入學(xué)習(xí)行政學(xué)知識等管理知識，不斷提高自身的管理知識結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，促進管理人員的專業(yè)化建設(shè)，使得高校管理邁向一個新的臺階。

(二)轉(zhuǎn)變管理職能強化專業(yè)能力。

高校管理部門要為管理人員提供有效的交流平臺，使其能夠多角度的學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，不斷提高管理工作能力和水平。如不定期舉行現(xiàn)代化管理技術(shù)論壇、管理經(jīng)驗交流討論會、教學(xué)創(chuàng)新討論會等，使得高校管理從“事務(wù)型”管理逐步走向“服務(wù)型”管理，從“經(jīng)驗型”管理逐步走向“專家型”管理，在高校管理過程中，不斷地創(chuàng)新管理模式，進行自主性的反思，樹立服務(wù)型的管理理念，真心為教師和學(xué)生服好務(wù)，有效地解決管理工作中出現(xiàn)的一些問題，深入研究有研究價值的問題，不斷提升管理研究的能力，充分發(fā)揮管理人員的管理潛能，促進管理人員專業(yè)化素質(zhì)的不斷提升。

(三)實行科學(xué)設(shè)崗辯證地對待“雙肩挑”問題。

要想實現(xiàn)高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)，必須進行科學(xué)設(shè)崗，有效落實崗位聘任制度。高校管理人員的崗位是高校進行科學(xué)管理的重要平臺，只有科學(xué)合理的設(shè)置管理崗位，才能夠有效促進管理人員專業(yè)化建設(shè)，使其能夠適應(yīng)新形勢下的管理需求。管理人員進行科學(xué)設(shè)崗，一定要堅持科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，科學(xué)設(shè)崗的目的是為了有效提高工作效率，不斷轉(zhuǎn)換管理職能，實行現(xiàn)代化的管理體制，淡化身份，強化崗位，促進管理的科學(xué)化和正規(guī)化，建設(shè)高素質(zhì)的管理隊伍。另外，在管理人員專業(yè)化建設(shè)中，還要辯證地對待“雙肩挑”問題，“雙肩挑”人員雖然具有一定的積極作用，但是，畢竟人的精力有限，一定要在特定范圍內(nèi)有針對性的使用“雙肩挑”人員。

(四)堅持“以人為本”，有效落實“績效”考評制度。

高校管理人員專業(yè)化建設(shè)還要抓好績效管理，堅持“以人為本”，有效落實“績效”考評制度?？冃Ч芾淼挠行鋵?，是管理專業(yè)化、科學(xué)化、正規(guī)化的重要內(nèi)容。績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是有效的實施績效考核評價，對高校管理人員實施績效考評制度，可以達(dá)到以下兩個目的，首先，可以有效考評高校管理人員對于高校發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，根據(jù)其貢獻(xiàn)大小給與獎勵和懲罰。其次，在考評過程中，發(fā)現(xiàn)管理人員在工作中的缺點和問題，以便于有針對性的進行整改和培訓(xùn)，挖掘其工作潛能，更好地完成管理工作。所以，在有效落實績效考評制度的過程中，一定要把“以人為本”作為立足點，站在管理人員的專業(yè)化建設(shè)視野下.選擇科學(xué)的激勵政策和考評措施.在落實“績效”考評制度過程中，一定要做到“以人為本”，堅持科學(xué)性、實用性、專業(yè)性的基本原則，只有這樣，才能夠有效的調(diào)動管理人員的工作積極性，使其能夠充分發(fā)揮主觀能動性，促進管理人員的專業(yè)化建設(shè)，使學(xué)校管理工作適應(yīng)未來發(fā)展需求。

(五)有效實施專業(yè)化培訓(xùn)實行“優(yōu)勞優(yōu)酬”薪酬體制。

做好高校管理人員專業(yè)化建設(shè)，必須明確專業(yè)知識和技能，并且對管理人員進行有效的專業(yè)化培訓(xùn)，以不斷提高管理人員的管理能力?，F(xiàn)如今，高校管理人員科班出身的比較少，因此，在管理技巧以及管理業(yè)務(wù)知識等方面比較欠缺，在管理方面缺乏應(yīng)有的理論指導(dǎo)，一些管理人員只是憑經(jīng)驗進行管理。管理人員知識結(jié)構(gòu)不合理，直接影響了管理人員的管理效率，因此，應(yīng)該高度重視對于管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)，有效提高管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時，管理人員要不斷更新思想理念，以適應(yīng)新形勢下的高校管理需求。為了提高管理人員的專業(yè)化素質(zhì)，還可以制定有效的薪酬管理制度，結(jié)合本校的實際情況，實行“優(yōu)勞優(yōu)酬”薪酬體制。

三、結(jié)語。

綜上所述，在新形勢下高校管理人員專業(yè)化建設(shè)，是高校未來發(fā)展的必然趨勢。高校管理人員要不斷更新管理理念，樹立管理服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的思想，強化自身的責(zé)任意識，不斷提升管理水平。同時，堅持“以人為本”，有效實施專業(yè)化培訓(xùn)，通過有效的管理措施，不斷提高管理人員的積極性，不斷提高管理人員的服務(wù)意識以及辦事效率，以適應(yīng)新時期高校的快速發(fā)展。

部隊人員管理論文篇十三

小學(xué)是普及教學(xué)基礎(chǔ)知識，從小塑造人才，為今后社會輸送人才打造良好基礎(chǔ)的地方。小學(xué)生進入校園重要的是學(xué)習(xí)知識，提高自身素養(yǎng)。因此教學(xué)始終是小學(xué)學(xué)校工作的重心，而教學(xué)質(zhì)量的好壞也是評價一所小學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此在小學(xué)校園工作開展中，作為小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)將學(xué)生管理重心放在教學(xué)管理上。積極開展多樣化的教學(xué)活動，提高教師的教育積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，作為管理學(xué)校全局工作的小學(xué)校長，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平是小學(xué)校長的分內(nèi)工作。在學(xué)校管理中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞也直接關(guān)系到校長學(xué)校管理的難以程度，同時也是現(xiàn)代化教育進程中提升學(xué)校品牌，增強學(xué)校競爭力的良好表現(xiàn)。因此可以說，小學(xué)校長注重教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)的要求，同時也是對校長自身的要求。

2.校長進行學(xué)校教學(xué)管理開展模式探討。

2.1抓緊教學(xué)改革思路，適應(yīng)教學(xué)改革。

校長要善于將上級的決策與本校的實際情況相結(jié)合，安排好全校的工作。傳達(dá)上級的指示或文件精神時不要照本宣科，可以將幾級領(lǐng)導(dǎo)講話的精神吃透，再結(jié)合本校的實際情況一次講清，并且要有本校落實要求的安排。作為校長，主持學(xué)校工作的頭緒很多，外面的會議較多。接待任務(wù)很重，上級統(tǒng)一部署限期完成的任務(wù)也很重，但是，無論如何校長都要抓住辦學(xué)的大事。學(xué)校的諸多工作既然以教學(xué)為主，教學(xué)工作就是學(xué)校的大事之一，所以校長必須抓好教學(xué)。

校長是學(xué)校教學(xué)管理中的核心人物，在加強常規(guī)教學(xué)管理的前提下，為了適應(yīng)新課程改革的需要，教學(xué)管理也要進行相應(yīng)的改革，從而為新課程改革創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。校長要十分重視信息管理，對新課程改革的信息應(yīng)有高度的敏銳性，要通過各種渠道搜集本校的、本地區(qū)的、全國的以及國外的有關(guān)課程改革的新信息。經(jīng)過分析和篩選，有目的、有計劃地在校內(nèi)傳播。同時還要發(fā)動全校教師收集新課程改革的信息，定期召開“信息交流會”“信息研討會”。會上，校長應(yīng)理論聯(lián)系實際地指導(dǎo)新課程改革的方向，引導(dǎo)全體教師各抒已見，探索研究，建立新的教學(xué)方式。以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，營造出一種師師互動的學(xué)習(xí)氛圍。通過收集、交流、研討，可以使校長和教師廣泛地接觸新鮮事物，開擴眼界，活躍思路，從而更好地推動新課程改革順利地向前發(fā)展。

2.2進行教學(xué)研修，做好帶頭作用。

蘇霍姆林斯基說過：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?？梢娦ｉL他的第一身份應(yīng)該是老師，然后才是校長。從這一層面上看：做好校長的關(guān)鍵之一是在教學(xué)業(yè)務(wù)方面成為專家，成為教學(xué)的'引領(lǐng)者，學(xué)科的教學(xué)成績要走在老師的前列，要成為教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干。從校長的專業(yè)水平來講，校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)頭羊，在把握全局教學(xué)管理的同時，在自己的教學(xué)專業(yè)上更應(yīng)當(dāng)起到模范作用。作為小學(xué)校長，一定要在教學(xué)上進行研究學(xué)習(xí)，通過提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)對教學(xué)起到帶頭作用，在進行教學(xué)工作總結(jié)的時候，校長要能夠通過教師教學(xué)中存在的實際問題給予意見，特別是在進行教學(xué)探討中，校長更能提出自己獨特的意見，對于舊有的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)摒棄，并提出新的教學(xué)觀點，以符合現(xiàn)代教育發(fā)展的進程。要做到這些，就必須讓校長在日常管理中多抽出時間去進修，去學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題，并提出相應(yīng)的策略。只有做到這樣，在教學(xué)工作上不落后，善于創(chuàng)新的校長，才是與時俱進的，才可以在教學(xué)中贏得學(xué)生的尊重，贏得教師的贊賞，增加自身的感染力和魅力，有利于今后教學(xué)工作的順利開展。

2.3敢于運用先進的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化。在當(dāng)前局勢下，舊有的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育。作為小學(xué)教育，其是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平直接關(guān)系到今后的再教育，因此，做好教學(xué)統(tǒng)籌工作，進行教學(xué)策略和教學(xué)思路的創(chuàng)新是小學(xué)校長教學(xué)管理工作中面臨的艱巨問題，進行小學(xué)教育創(chuàng)新將小學(xué)教育管理工作作為小學(xué)校長工作的頭等大事，是小學(xué)校長工作的首要選擇。

總的來說，當(dāng)前小學(xué)教育工作中還存在著許多問題，這些問題都有待解決，進行教育創(chuàng)新，充分利用新課程改革的優(yōu)勢，提高小學(xué)校長在學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新的素養(yǎng)十分必要。那么要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索，結(jié)合本校的實際情況，通過對學(xué)校管理團隊的建設(shè)，師資隊伍的建設(shè)，教學(xué)氛圍的建設(shè)，最終才能確保學(xué)校的和諧與創(chuàng)新發(fā)展，才能建設(shè)出具有現(xiàn)代教育水平的小學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]康宏鵬。淺談農(nóng)村小學(xué)校長管理方法[j]。中國農(nóng)村教育，2008，（06）。

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部隊人員管理論文篇十四

摘要在企業(yè)發(fā)展的過程中，營銷人員是企業(yè)的核心和非常重要的組成部分，企業(yè)經(jīng)營的最終目標(biāo)就是獲取盡可能最大化的經(jīng)濟效益。在市場經(jīng)濟的作用下，營銷人員已經(jīng)成為企業(yè)前進發(fā)展的主要動力，企業(yè)要想在經(jīng)營的過程中有所進步，就需要有一支強大的營銷團隊，這樣就能為企業(yè)長期的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，進而使企業(yè)在激烈的競爭中能夠不斷的成長。

在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和知識素質(zhì)等五方面的基本素質(zhì)，營銷人員的素質(zhì)會影響的企業(yè)的運作和發(fā)展情況。高素質(zhì)的營銷人員能夠為企業(yè)的發(fā)展注入不竭的動力，能夠在企業(yè)發(fā)展過程中改進企業(yè)相應(yīng)環(huán)節(jié)中存在的欠缺，能促進企業(yè)克服發(fā)展中的一些困難。所以在企業(yè)選拔人才的過程中，一定要聘用具有較高素質(zhì)的營銷人才，并且加強對企業(yè)人員素質(zhì)的不斷培訓(xùn)，這樣才能提高企業(yè)營銷隊伍的整體素質(zhì)。

一、現(xiàn)階段企業(yè)中營銷人員的情況。

營銷人員都是企業(yè)人員構(gòu)成中的重要組成部分，企業(yè)營銷人員的素質(zhì)也會關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的整體情況。在企業(yè)招聘營銷人員的過程中，企業(yè)都將人員素質(zhì)作為招聘階段的主要考核標(biāo)準(zhǔn)。通過對大部分企業(yè)的調(diào)查可以了解到，作為企業(yè)價值的主要貢獻(xiàn)者，營銷人員的`素質(zhì)關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度和水平。在一些發(fā)展規(guī)模較小的企業(yè)中，企業(yè)人員的素質(zhì)一般都處于比較低的水平，企業(yè)也沒有將營銷人員的素質(zhì)作為員工考核的主要標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展過程中，遇到各種各樣的發(fā)展困難。而一些發(fā)展較好的企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員比較重視對營銷人員素質(zhì)的培養(yǎng)，在招聘營銷人員的過程中，也會挑選綜合素質(zhì)較高的營銷人員。所以說，要想使企業(yè)不斷的壯大和發(fā)展，就需要不斷地提高營銷人員的素質(zhì)，讓營銷人員的作用能夠得到最大程度的發(fā)揮，這樣才能促進企業(yè)的健康發(fā)展。

二、營銷人員素質(zhì)對企業(yè)發(fā)展的影響意義。

（二）企業(yè)營銷人員的知識素質(zhì)是企業(yè)人員營銷能力的基礎(chǔ)，能夠反映出營銷人員的內(nèi)涵和智力情況。營銷人員的知識素質(zhì)主要由人員的受教育程度、家庭和生活環(huán)境、知識積累等各方面因素共同作用。在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過程中，教育程度較低的營銷人員已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)不斷發(fā)展的實際需要，這就需要企業(yè)在招聘的過程中選擇知識素質(zhì)較高的人員，并在人員上崗之后，加強對人員的教育和培訓(xùn)，幫助企業(yè)營銷人員提高自身的知識素質(zhì)，從而使?fàn)I銷人員在開展?fàn)I銷活動的過程中，能夠運用自身豐富的知識來完成營銷任務(wù)。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)是營銷人員工作能力的主要體現(xiàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的營銷人員能夠有效的提高工作質(zhì)量。1.企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備比較完備的交際能力。交際能力是營銷人員必須具備的能力。在營銷過程中營銷人員和客戶之間的親密度關(guān)系到營銷活動能否順利開展，營銷人員和客戶進行交際的目的是為了建立良好的客戶關(guān)系，這樣能夠為企業(yè)的發(fā)展積累大量的客戶基礎(chǔ)。2.企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備一定的市場策劃能力。市場策劃主要是針對企業(yè)所能開發(fā)的市場進行分析并作出規(guī)劃。市場策劃能力是企業(yè)營銷人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)，高素質(zhì)的企業(yè)營銷人員所具有的市場策劃能力較強。營銷人員所做的策劃方案是根據(jù)企業(yè)不斷發(fā)展的需要而做出的規(guī)劃結(jié)果，策劃的效果能夠反映出營銷人員認(rèn)識市場、把握市場方向的能力。企業(yè)營銷人員在具備了良好的市場策劃能力以后，才能為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)不斷努力，在維護企業(yè)原有客戶的同時，還能夠幫助企業(yè)發(fā)掘新客戶。

（四）企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)。營銷崗位的人員不同于其它崗位的營銷人員，營銷人員的工作一般需要長期出差，或者需要和客戶進行談判、交際，在這個過程中，營銷人員必須具備較好的耐力和對環(huán)境的適應(yīng)力。營銷人員只有具備較好的身體素質(zhì)，才能在營銷活動中順利的完成營銷任務(wù)。

（五）企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備較強的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是營銷人員的性格、思想和意識的集中體現(xiàn)，也能夠體現(xiàn)出營銷人員面對困難時的態(tài)度。營銷工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)都比較多，所以要求營銷人員必須具備較強的心理素質(zhì)，在面對客戶的各種問題時，能夠靈活的應(yīng)對，這樣才能為企業(yè)樹立起良好的形象。

在企業(yè)選聘營銷人員時，需要對營銷人員進行嚴(yán)格把關(guān)，綜合考察營銷人員的素質(zhì)，針對性做好崗前培訓(xùn)工作。在人員入崗之后，應(yīng)該定期開展培訓(xùn)工作，也可以組織營銷人員開展交流活動。在這個過程中，營銷人員能夠吸取其他人員在營銷方面的經(jīng)驗，也能夠從中認(rèn)識到自己的不足，這種交流方式既能讓營銷人員的素質(zhì)得到提高，也能夠營造出一種良好的營銷氛圍。企業(yè)需要定期對企業(yè)營銷人員進行管理考核，對考核成績較好的員工，給予適當(dāng)?shù)馁Y金獎勵以及不斷地提升機會，這樣才能激勵營銷人員的營銷熱情。完善的制度和管理要求才能不斷激勵營銷人員提高市場意識，努力做好本職工作，不斷促進企業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：在企業(yè)發(fā)展的過程中，營銷人員素質(zhì)影響著企業(yè)發(fā)展的實際情況。所以在企業(yè)發(fā)展的過程中，應(yīng)該注重對人員素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷強化和提高企業(yè)營銷人員的素質(zhì)，努力組建一支高素質(zhì)的營銷團隊，這樣才能促進企業(yè)的長期發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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部隊人員管理論文篇十五

部隊人員管結(jié)合當(dāng)前部隊人員的特點,堅持從全局著眼、從制度入手、從點滴抓起,在管中求實效。本站小編整理了部隊人員管理方面

心得體會

黨的xx大為全面建設(shè)我國社會主義制定了行動綱領(lǐng)，描繪了宏偉藍(lán)圖，提出了奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，全黨、全軍和全國各族人民都在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，我們消防部隊建設(shè)也跨入了新的重要發(fā)展時期。在新的形勢下，加快消防部隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的步伐，保證適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，保持消防部隊的性質(zhì)、本質(zhì)和作風(fēng)，對部隊管理工作提出了新的更高的要求。消防部隊在深入貫徹黨的奮斗目標(biāo)過程中，部隊管理正規(guī)化與當(dāng)前消防保衛(wèi)任務(wù)的繁重性，不可避免地出現(xiàn)了一些新情況和新課題，社會上一些不良風(fēng)氣和不健康的思想滲入警營，給部隊管理教育工作的開展帶來了阻礙。本文結(jié)合消防基層部隊管理正規(guī)化建設(shè)存在的問題和難點以及改進的對策等方面，試談點粗淺的個人認(rèn)識。

一、 部隊管理存在的問題和管理的側(cè)重點

部隊管理是部隊建設(shè)中一項根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，是部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成，是鞏固和部隊自身發(fā)展的前提，也是部隊開展各項工作的重要保證。在新的形勢和任務(wù)下，只有加快公安消防部隊管理正規(guī)化建設(shè)，依靠管理增強部隊?wèi)?zhàn)斗力，積極推進部隊管理教育和創(chuàng)新與發(fā)展，不斷提高部隊管理整體優(yōu)勢。這是擺在消防部隊面前的一項極為重要而又緊迫的任務(wù)。部隊管理正規(guī)化建設(shè)，就是要依據(jù)我們部隊的本質(zhì)屬性和執(zhí)勤戰(zhàn)備工作需要建立起來的各種

規(guī)章制度

二、部隊管理中存在的問題

在市場經(jīng)濟條件下，官兵的思想觀念發(fā)生著變化，部隊管理工作難度增大。從當(dāng)前的情況看，由于消防部隊的性質(zhì)決定了官兵大都在為地方服務(wù)，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家和城市綜合實力的不斷增強，官兵時刻都在經(jīng)受地方“燈紅酒綠”的考驗，消防監(jiān)督執(zhí)法工作與社會接觸較多，一些官兵在思想上也被潛移默化，經(jīng)濟和攀比意識占據(jù)了官兵的思想。主要表現(xiàn)在：一是管理干部的工作責(zé)任感和事業(yè)心較過去有所削減，把個人利益看得較重;二是一些戰(zhàn)士入伍動機不純，沒有那種全心全意為人民服務(wù)的精神，工作中怕吃苦，想盡一切辦法走后門、走歪門路求成績，不講奉獻(xiàn)等，從而加大了部隊管理的難度。

兵員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，部隊不好管理。過去消防部隊兵員成份單一，官兵思想穩(wěn)定，裝備也較差，比較好管理，現(xiàn)在的兵員較為復(fù)雜，主要有：一是在社會上打工或工作幾年后才當(dāng)兵的人較多，特別是到經(jīng)濟特區(qū)的打工者也較多，他們?nèi)胛榍熬陀幸欢ǖ纳鐣?jīng)驗，思想相當(dāng)活躍，入伍后他們大都想盡快求實惠;二是關(guān)系兵增多，他們由于路子多，在部隊不甚聽話不說，反而在部隊內(nèi)部利益面前能通過各種關(guān)系得到優(yōu)先和照顧，讓老實、踏實工作的戰(zhàn)士內(nèi)心不服氣，不便于部隊管理;三是“獨子兵”增多，他們在家中有很好的條件和受父母的照顧，到部隊后生活自理能力差，工作吃苦精神差，還受不了批評教育等;四是戰(zhàn)士的文化水平參差不齊，一些文化較高的戰(zhàn)士，在學(xué)習(xí)中感到文化水平低的戰(zhàn)士學(xué)什么都慢，接受能力自然也慢，這樣給戰(zhàn)士之間產(chǎn)生矛盾，不便于團結(jié)和管理，更還有一些官兵是有文憑無素質(zhì)，還看不慣管理人員的水平，在部隊管理工作中有抵觸情緒;五是士官比例增大，管理難度加大，由于士官服役時間長，與地方認(rèn)識的朋友多，不是請假外出會友，就是利用外出時間與駐地女青年談戀愛，甚至有的士官將親屬帶到部隊駐地打工、經(jīng)商等。正是這些現(xiàn)象的存在也給部隊管理增添了難度。 消防部隊自身的性質(zhì)給部隊管理工作帶來的影響。一方面消防部隊按共同條令抓管理，另一方面因消防部隊受各級黨委政府和公安機關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)，直接參與社會面的消防監(jiān)督管理工作，這就形成消防部隊“內(nèi)部”是軍事化管理，“對外”是地方公務(wù)員。由于部隊和地方正常的工作往來中介入了一些非正常的關(guān)系，給部隊管理帶來了如“關(guān)系兵”和“關(guān)系官”的現(xiàn)象，它對部隊管理帶來的潛在的消極影響是長期的、巨大的，不利于部隊正規(guī)化管理建設(shè)的全面開展。

三、改進部隊管理應(yīng)把握的側(cè)重點

部隊管理的重點，實質(zhì)上就是要抓住部隊管理教育工作，在管理中不斷地去發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，管理者也必須結(jié)合部隊的特點和工作具體情況，來慎重把握管理中存在的重點問題。

管理者要善于發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題。善于發(fā)現(xiàn)問題是正確解決問題的前提，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能掌握解決問題的主動權(quán)。一些管理者身在兵中不知兵，不了解士兵的思想動態(tài)和心態(tài)，以致一些小的問題變成大問題，給部隊管理帶來了難處，更是影響了部隊的整體發(fā)展。為此，基層部隊的管理者在善于發(fā)現(xiàn)問題方面要做到：一要勤于日常觀察，通過細(xì)心的觀察，掌握士兵的思想、心態(tài)和行為情況，自覺與士兵打成一片，真正做到帶兵要知兵，徹底消除士兵思想和心中的疑慮，讓他們能以良好的心態(tài)投入部隊的各項工作;二要堅持部隊管理分析匯報制度，即通過各種渠道與戰(zhàn)士交心談心，組織部屬匯報思想，管理者要反復(fù)進行思想和形勢分析，從分析和匯報中了解情況，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;三要做好管理規(guī)律性預(yù)防工作，即結(jié)合部隊兵員補退、重大執(zhí)勤保衛(wèi)、請假、婚戀等情況，預(yù)先要采取措施，掌握情況和主動權(quán)，防患于未然。

管理者要善于分析管理中存在的問題。正確地分析問題，往往是解決問題的關(guān)鍵，在部隊管理中，針對發(fā)現(xiàn)的一些問題，管理者首先要善于從多種原因中區(qū)分發(fā)生問題的主觀原因、客觀原因、直接原因、間接原因等，只有找準(zhǔn)了主要原因，才能抓住主要矛盾，解決主要問題;其次，對發(fā)現(xiàn)的一些問題要區(qū)分定性，主要看是思想、心理、被人利用、脅迫以及還是實際問題，定性后還要分析是違反紀(jì)律還是觸犯法律，以便于有針對性地加以解決。

管理者要客觀公正地解決問題。解決管理中存在的問題是分析和發(fā)現(xiàn)問題的目的，我們必須做到：一是及時抓苗頭，集中抓傾向。主要是把問題先消滅在萌芽狀態(tài)，一旦問題有一定的傾向性，就要及時地抓好集中整治教育工作，認(rèn)真分析查找問題的根源;二是要依靠組織力量，發(fā)動官兵人人參與。針對問題要及時組織官兵認(rèn)真思考和展開大討論，讓大家共同找原因，論危害，出主意，消隱患。

四、改進部隊管理的對策

在消防部隊發(fā)展成長的歷程中，管理工作是保證消防部隊堅決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠實履行消防部隊宗旨，贏得人民信賴，完成黨和人民交給的工作任務(wù)和促進消防部隊建設(shè)的不斷發(fā)展的重要保障。為此在新的時期，我們面對著新的任務(wù)和新的考驗，在管理工作中必須做到以下方面。

實現(xiàn)在部隊管理中官兵一致，政治平等。首先，管理者要牢固樹立愛兵觀念，端正對士兵的根本態(tài)度，只有管理者把士兵看成是部隊的主人，以真情、真心去愛護士兵和管理士兵，那樣戰(zhàn)士才會服從部隊的管理;其次，部隊管理中要尊重士兵，幫助士兵，關(guān)心士兵，管理人員不能有高士兵一等的特權(quán)思想，工作或管理中還要自覺地接受士兵的監(jiān)督，把士兵的工作、學(xué)習(xí)和冷暖掛在心上，關(guān)心他們的疾苦，樹立經(jīng)常為士兵服務(wù)排難的思想，做士兵的貼心人;再次，管理中要尊重士兵的民主權(quán)利，這也是調(diào)動士兵積極性的一種管理藝術(shù)，只有尊重了士兵的民主權(quán)利，為人正派，處事公道，公平合理，對士兵一視同仁，士兵對部隊的管理管理就會理解、尊敬和擁護;最后，在部隊管理中要廣泛開展尊干愛兵教育使部隊開成團結(jié)、友愛的氣氛，就會出理官兵自覺服從管理的局面。

管理中做到嚴(yán)格管理，耐心說服。對于我們消防部隊來說，嚴(yán)格管理就是堅持依法治警的方針，但依法治警與耐心說服是辯證統(tǒng)一的、相輔相成的，嚴(yán)格管理是目的，耐心說服是手段。在這項工作中要做到：一是管理者要做到依法辦事，嚴(yán)之有據(jù)，在執(zhí)行部隊各項工作中，就是要做到嚴(yán)格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，管理中不能隨意采取一些“土政策”和“土規(guī)定”，不能憑個人的意志濫用職權(quán)，以言代法，打罵體罰和嚴(yán)而無度;二是管理者要做到說服教育，嚴(yán)之有理。依據(jù)條令條例深入細(xì)致地做好部隊思想工作，是做好管理工作的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格和管理過程中，須做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛結(jié)合，要尊重客觀規(guī)律，建立正規(guī)秩序，如課余時間，干部則應(yīng)帶頭參加文體活動，形成團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的生動局面;三是管理者要做到賞罰嚴(yán)明，嚴(yán)格法紀(jì)。在正確地實施獎勵和懲罰時一定要實事求是，嚴(yán)格按條令條例規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)嵤?，不能憑個人感情用事，不搞親親疏疏，使賞罰嚴(yán)明成為推動部隊管理的動力。

管理中做到教養(yǎng)一致，訓(xùn)管結(jié)合。部隊管理就是要把教育與養(yǎng)成、訓(xùn)練與管理緊密結(jié)合起來，部隊管理正規(guī)化，就是注重對秩序的養(yǎng)成。一是嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)。俗話說：“水滴石穿”，部隊就是要通過嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，來提高官兵的整體素質(zhì)，使官兵個個成為合格的軍人。實踐證明，哪一個部隊教育訓(xùn)練過硬，管理必然有聲有色，反之，管理必然混亂;二是管理工作要做到注重結(jié)合，相互滲透。部隊管理就是把一切行動都作為管理的具體內(nèi)容來抓，使官兵在思想上牢固樹立一切行動受條令條例約束的觀念，要堅決克服正課緊、課余松、營內(nèi)緊、營外松、上級檢查時緊，平時工作時松的不良現(xiàn)象;三是部隊管理要在養(yǎng)成上下功夫。從部隊一日生活抓起，各個環(huán)節(jié)必須按規(guī)定的內(nèi)容、程序和要求進行，做到不走過場。同時也要克服虎頭蛇尾，時緊時松，抓抓停停，搞表面文章的做法。

充分體現(xiàn)按級管理，各負(fù)其責(zé)，部隊各級首長和各類人員職、責(zé)、權(quán)分工是明確的，在實施管理中必須要做到：一是要實行層次管理。如消防中隊，從隊長到士兵，各個層次結(jié)構(gòu)分明，職責(zé)明確，各級人員做各級工作，一級控制一級，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣管理就能落實，各級人員也能充分發(fā)揮工作積極主動性。在管理中，一定要防止大包大攬，職責(zé)不明和層次不分的現(xiàn)象;二是要完善各級人員的崗位責(zé)任制。依據(jù)條令條例和規(guī)章制度，將責(zé)、權(quán)、利落實到人，在檢查各級人員履行職責(zé)時，好的要大力進行宣揚，差的要認(rèn)真開展批評教育，對責(zé)任心不強，玩忽職守者要給予紀(jì)律處分。

干部要做到處處帶頭，以身作則。主要是做好以下幾個方面：一要嚴(yán)于律已，增強事業(yè)心和責(zé)任感。特別是帶兵干部，一定要有敬業(yè)精神，工作中要多方面關(guān)心士兵，處處做士兵的表率;二要做到公正廉潔，自覺做遵紀(jì)守法的模范。在新的歷史條件下，一些拜金主義、享樂主義和極端個人主義已滲入到我們部隊中，這就要求我們干部要帶頭做執(zhí)行條令條例和遵守紀(jì)律的模范，帶頭做公正廉潔的模范，樹立良好的自身形象。同時，干部要堅決抵制社會上的不正之風(fēng)、金錢利益關(guān)系的影響和滲透，管理中不搞特殊化，不侵占士兵的利益，工作中堅持黨性原則，辦事公道正派，在面對士兵入黨、入學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官、立功受獎等方面能做到一視同仁，通過正常的工作關(guān)系，來密切內(nèi)部的官兵關(guān)系，凈化內(nèi)部環(huán)境;三要努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理者和被管理者的自身素質(zhì)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)軍政理論和科學(xué)文化知識，以提高新時期部隊管理者的認(rèn)識和解決問題的能力，從而成為部隊合格的管理者，把部隊教育好、管理好。

一、強化教育，不斷打牢官兵思想基礎(chǔ)。

教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個重要組成部分，隨著國家和軍隊一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動權(quán)，為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點在“四個教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識教育和經(jīng)常性教育，扎實打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實教育時間，確保教育的經(jīng)常性。堅持每月落實法紀(jì)教育，增強官兵法紀(jì)意識;落實每周星期六上午第一個小時進行條令條例和安全常識的學(xué)習(xí)教育，強化官兵條令觀念;結(jié)合官兵思想實際，適時進行隨機教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進行備課示教，并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅持備課大查，每月一考核講評。

三、用心培養(yǎng)，加強士官隊伍建設(shè)。

加強士官隊伍建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項新課題。把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營加強士官隊伍建設(shè)的有效做法，在實際運行中效果較好，今年我營將進一步研究完善。一是加強教育，提高認(rèn)識。使之明確自己不再是普通一兵，要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范，做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團士官培訓(xùn)計劃安排，從士官成長進步和能力素質(zhì)的提高出發(fā)，鼓勵士官自學(xué)，函授，積極參加培訓(xùn)。在平時工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從實踐中長知識，長才干;對上級培訓(xùn)的士官，要求他們必須帶著成績回來;把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周，針對工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進行難題會診。三是嚴(yán)格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細(xì)則》采取營連考，群眾評，履行職責(zé)，完成任務(wù)等全過程對士官的日常表現(xiàn)進行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的結(jié)果進行講評，與士官的成長進步掛鉤，以促進士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓他們在專業(yè)訓(xùn)練中傳知識，當(dāng)參謀，在經(jīng)常性管理教育中當(dāng)助手，當(dāng)干部缺編時，讓他們代理職務(wù)，負(fù)責(zé)工作，充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮其特長。

四、正規(guī)秩序，注重養(yǎng)成，提高官兵的文明素質(zhì)。

建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序既是管理教育的核心內(nèi)容，又是完成各項任務(wù)的重要保證，同時也是規(guī)范化管理的關(guān)鍵。我們將嚴(yán)格以旅(團)《管理教育工作指示》為依據(jù)，規(guī)范連隊“四個秩序”，從干部到戰(zhàn)士，從硬件到軟件，每個環(huán)節(jié)，每個部位，逐一規(guī)范統(tǒng)一。在內(nèi)容上，重點規(guī)范生活秩序，在時間上以八小時以外為重點在對象上，重點加強“三部一班”秩序的正規(guī)。在官兵中牢固樹立“我是標(biāo)兵，全連正規(guī)”的思想，積極開展評比競賽活動。每月樹立一批秩序正規(guī)的班、排、個人，每季度評出一個“四個秩序”正規(guī)的連隊。

管理教育貴在養(yǎng)成，也難在養(yǎng)成，為此我們將從以下四個方面入手，在規(guī)范養(yǎng)成上狠下工夫。一是抓“十五個三”的養(yǎng)成訓(xùn)練。營成立“十五個三”養(yǎng)成動作示范班，讓官兵示范觀摩，以點帶面，帶動全連;每周安排兩個早操時間進行養(yǎng)成動作訓(xùn)練和會操，打牢養(yǎng)成基礎(chǔ)，提高養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。二是從抓干部、士官入手，帶動養(yǎng)成。干部、士官形象的好差，最具說服力，為此我們將開展“周賽月評”活動，每月評出1-3名養(yǎng)成好的干部和3-5名養(yǎng)成好的士官，并對養(yǎng)成較差的干官、士官進行曝光，以此推動營隊養(yǎng)成水平的提高。三是從檢查督導(dǎo)入手，推動養(yǎng)成。嚴(yán)格的養(yǎng)成，必須加強檢查和督導(dǎo)，否則就會時斷時續(xù)，就會失去真正的意義。我們將采取“三糾”方法，即官兵互糾，連隊自糾，門衛(wèi)隨糾的方法，來促進官兵日常養(yǎng)成的自覺性。

共

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部隊人員管理論文篇十六

高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證高校教育工作的生命線。為了達(dá)到這個目的，就必須在高校的發(fā)展過程中注重高校管理人員的教學(xué)水平的提高，無論是進行教學(xué)工作的管理人員還是負(fù)責(zé)日常行政事務(wù)的管理人員，專業(yè)化都是社會職業(yè)化發(fā)展過程中的必經(jīng)之路，也是高校教育不斷進步的要求，只有以積極的政策和有效的管理策略來保證高校管理的專業(yè)化建設(shè)，才能使得高校管理工作更加多能化、更加深層、多維度地為高校教學(xué)工作服務(wù)。為了保證高校管理人員專業(yè)化建設(shè)的順利實現(xiàn)，就需要踐行以下幾個措施：

4.1管理高層需提升決策的科學(xué)水平。

管理高層作為高校教學(xué)工作提供政策保障的一方，自己首先要以身作則，提高自身的決策科學(xué)水平。高校管理人員要具備專業(yè)化的知識，首先是要在晉升體制、待遇和專業(yè)化培訓(xùn)方面有所依仗，比如給高校管理人員分配更多在具體實施的計劃和實踐中具有更多自由度的工作，或者建立讓高校管理人員在高校內(nèi)各個環(huán)節(jié)和組織部門進行輪換交流的機制，給予個人更多的發(fā)揮空間和施展自己抱負(fù)才華的場所。其中各個手段的實施都需要管理高層具備一定的專業(yè)知識和能力，對各個層級和不同職能的高校管理者進行科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，其決策具有可施行性、創(chuàng)新性和激勵性，唯有高層管理者從自身的科學(xué)水平進行提高，才能使得高校管理人員有宏觀的政策鼓勵，對各個專業(yè)化道路的實現(xiàn)有明確的指標(biāo)和提升自我的動力。

4.2管理中層需加強溝通能力。

管理中層作為高層和基層之間政策和實踐結(jié)果的傳遞者，更需要加強溝通方面的專業(yè)技能。在高校的日常管理工作中，有些管理者奉行經(jīng)驗型和事務(wù)型的管理模式，對專業(yè)知識不求甚解，只顧著提升自己的經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，這就需要管理中層具有一定的溝通能力，及時地反應(yīng)上層的政策，對于高校管理過程中出現(xiàn)的問題要及時予以匯報和建立改進方案。管理中層要發(fā)揮自己的溝通作用，同時也要強化自身溝通的專業(yè)水平，為高校管理人員搭建好經(jīng)驗交流的平臺，促使高校管理人員對自身管理過程中出現(xiàn)的問題進行反思，創(chuàng)造良好的溝通條件。此外，管理中層還需要對高校日常的管理過程進行監(jiān)控，促進高校管理活動的自主性反思。

在高校管理基層人員的日常工作之中，要時常進行自主性的反思，促使日常的管理工作由經(jīng)驗化的管理活動向?qū)＜倚秃头?wù)型的管理活動進行轉(zhuǎn)變，在日常的工作中學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)問題、思考解決的方案，對有價值和有興趣的問題進行深入的思考和研究，將經(jīng)驗與專業(yè)的知識相結(jié)合，將學(xué)習(xí)成果和日常的工作經(jīng)驗相結(jié)合，不斷要求自己提升專業(yè)化的水平、專業(yè)化的知識、專業(yè)化的技能和專業(yè)化的意識，在實現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展的同時，將專業(yè)化的意識向整個高校的管理過程中傳遞。

5總結(jié)。

目前我國高校的高等教育正處于大發(fā)展的勢頭之下，高校管理工作更要堅持以人為本的觀念，樹立以學(xué)為先的思想，為高校管理系統(tǒng)樹立專業(yè)化的意識，提升高校管理人員的專業(yè)化水平，追求高校管理專業(yè)化的氛圍。建立以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高效率來嚴(yán)格要求自己的專業(yè)化團隊，建立能夠有效地調(diào)動管理人員積極性和追求專業(yè)化熱情的管理機制，激發(fā)管理人員的潛力、提升高校管理人員的創(chuàng)造性，從思想層面、經(jīng)驗層面提升高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)，構(gòu)建能夠在高校教育發(fā)展中發(fā)揮積極作用的管理隊伍。

參考文獻(xiàn)。

部隊人員管理論文篇十七

常言道：“兵馬未動，糧草先行”。在后勤管理中，如何搞好伙食管理工作，提高基層伙食質(zhì)量，對于提高隊伍戰(zhàn)斗力具有舉足輕重的意義。許多基層單位條件一樣、標(biāo)準(zhǔn)一樣、人員一樣，伙食保障水平卻反差很大。下面，結(jié)合工作實際，就如何加強基層伙食管理談幾點粗淺認(rèn)識。

一、當(dāng)前基層伙食管理存在的主要問題(一)重視力度不夠?；锸彻芾黻P(guān)系到每名官兵的切身利益，影響著官兵的思想穩(wěn)定和部隊?wèi)?zhàn)斗力的提高，然而很多時候伙食管理卻得不到應(yīng)有的重視。其主要表現(xiàn)為：一是部分基層伙食單位主官思想上存在偏差。認(rèn)為抓伙食管理不是什么中心工作、重要工作，只要訓(xùn)練、管理搞上去就可以了，搞好伙食是司務(wù)長、炊事班的事，用不著領(lǐng)導(dǎo)來操心。二是廣大官兵參與伙食管理的積極性不高，認(rèn)為伙食管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，能少管點則少管點。許多官兵甚至對伙食標(biāo)準(zhǔn)不了解，認(rèn)為只要吃飽就行了，對吃到什么標(biāo)準(zhǔn)不清楚。(二)制度落實不嚴(yán)格?；锸彻芾碇贫仁窃诓筷牻ㄔO(shè)中一點點摸索出來的，是做好伙食管理工作的依據(jù)和保證。但有些制度，在部分伙食單位形同虛設(shè)，沒有起到應(yīng)有的作用。如：個別單位把伙食費當(dāng)作“萬能經(jīng)費”亂開支，不管什么費用都從伙食費里支出;個別基層單位在制定食譜工作中，不召開經(jīng)委會征求大家的意見，而是按照以往的慣例，將食譜制訂出來，算是完成任務(wù)。有些單位就是訂了食譜也沒有嚴(yán)格根據(jù)食譜購菜，而是只憑個人意向采購。(三)經(jīng)委會作用不明顯。由于平時受訓(xùn)練、執(zhí)勤工作的沖突，部分單位不能及時召開經(jīng)委會，有些單位也只是走過場，圖形式，從而導(dǎo)致不能及時全面了解和反饋官兵對伙食的意見和建議，經(jīng)委會的作用體現(xiàn)不出來。(四)浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。一些單位調(diào)劑上欠科學(xué)性，開支沒有計劃，花錢大手大腳，對就餐人員觀察也不細(xì)致，不了解每頓飯后的飯菜剩余情況、人員口味的喜好等，因此，不能進行合理搭配膳食，加上部分炊事員不注意節(jié)約，造成了極大浪費。二、加強基層伙食管理的對策如果思想認(rèn)識、管理、服務(wù)不隨之提高，部隊的生活質(zhì)量就難以得到實質(zhì)提高。要解決好當(dāng)前基層伙食管理中存在的問題，必須從抓以下幾個方面下功夫。(一)加強管理教育，提高思想認(rèn)識。對伙食管理中存在各級不重視的問題，一是要按標(biāo)準(zhǔn)辦。就是立足部隊的伙食費標(biāo)準(zhǔn)來辦，伙食費標(biāo)準(zhǔn)一直是在提高，伙食費標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過科學(xué)論證的，只要管理跟上，在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)應(yīng)該完全能夠吃飽、吃好;二是要按規(guī)定辦。《基層后勤建設(shè)若干規(guī)定》也進一步作了明確規(guī)定：基層部隊官兵的伙食要達(dá)到斤半加四兩，要不折不扣地落實;三是要按需求辦。就是要滿足基層官兵的實際生活需要。我國人民的生活水平已逐步由“溫飽型”向“營養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變。同樣，部隊的生活水平也應(yīng)該實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變。而且希望在吃飽的基礎(chǔ)上吃得有味道，吃得有營養(yǎng)和吃得經(jīng)濟。(二)嚴(yán)格落實制度，發(fā)揮監(jiān)督作用?；锸彻芾碇贫仁腔锸彻芾斫?jīng)驗的結(jié)晶，是做好伙食管理工作的保證。一是管好經(jīng)費。就是管好標(biāo)準(zhǔn)伙食費，主要防止兩個問題：一是把伙食費當(dāng)作“萬能經(jīng)費”亂開支，杜絕什么費用都從伙食費里支出;另一方面是片面追求“伙食結(jié)余”，在伙食開支上作文章。

二是發(fā)揮“三個作用”。首先是發(fā)揮基層部隊黨支部的核心作用。搞好伙食是基層部隊黨支部義不容辭的責(zé)任，一定要從部隊全面建設(shè)和提高戰(zhàn)斗力的高度去抓，并且要自覺接受監(jiān)督，自覺維護戰(zhàn)士的利益;其次是發(fā)揮后勤機關(guān)的指導(dǎo)作用。機關(guān)要經(jīng)常到基層幫助、指導(dǎo)工作，切實解決基層存在的問題，促進搞好伙食管理;三是落實“五項制度”?；锸彻芾砦屙椫贫仁亲ズ没鶎踊锸彻芾硇兄行У霓k法，制度一旦流于形式，管理就成了“空中樓閣”。(三)開展評比活動，促進相互學(xué)習(xí)。開展先進食堂評比活動是加強伙食管理規(guī)章制度的落實，最大限度發(fā)揮經(jīng)費和物資的使用效率，全面提升伙食保障綜合能力的有效途徑。通過開展先進食堂評比活動，可使各伙食單位領(lǐng)導(dǎo)、給養(yǎng)員、司務(wù)長和經(jīng)委會成員充分認(rèn)識伙食管理工作的重要性，使其加強對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度的學(xué)習(xí)及落實，并促使炊事人員改進服務(wù)態(tài)度，做好伙食調(diào)劑改善。通過先進食堂評比，還可以廣泛收集各就餐人員對伙食管理的意見和建議、各伙食單位在伙食管理方面存在的問題及好的經(jīng)驗和方法，從而對各伙食單位及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)推廣好的經(jīng)驗做法起到了積極作用。

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