無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)加深對(duì)所經(jīng)歷事物的理解。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要著重描述自己的思考過(guò)程與領(lǐng)悟，讓讀者能夠理解作者的心路歷程。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，供大家參考學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)初一孩子篇一
孩子初一開(kāi)學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意味著孩子進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段。作為家長(zhǎng)，我們既期待孩子能夠順利適應(yīng)新環(huán)境，又擔(dān)心他們是否能夠應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的壓力。然而，在經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程后，我發(fā)現(xiàn)，孩子初一開(kāi)學(xué)不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇，不僅讓孩子成長(zhǎng)，也讓我們作為家長(zhǎng)成長(zhǎng)。
第二段：與孩子建立溝通橋梁
初一是孩子進(jìn)入中學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)發(fā)生巨大變化。在孩子初一開(kāi)學(xué)之前，我意識(shí)到與孩子建立良好的溝通橋梁非常重要。我們需要了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題，以便及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)與孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
初一是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)新的學(xué)科和知識(shí)體系，孩子需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我?guī)椭⒆又贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們自主完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的解決問(wèn)題的能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決學(xué)習(xí)中的難題。
第四段：關(guān)注孩子的心理發(fā)展
初一是孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著課業(yè)壓力、社交壓力以及生活壓力的多重挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，給予他們關(guān)懷和支持。在孩子初一開(kāi)學(xué)的期間，我與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的情緒變化和壓力來(lái)源，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難，幫助他們建立積極的心態(tài)。
第五段：與學(xué)校建立緊密聯(lián)系
家長(zhǎng)與學(xué)校的緊密聯(lián)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)活動(dòng)，與班主任和任課老師進(jìn)行有效溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難。與學(xué)校的緊密聯(lián)系不僅能給予孩子更多的學(xué)習(xí)資源和支持，也能夠讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教育方法，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總結(jié)：
孩子初一開(kāi)學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一次挑戰(zhàn)也是一次機(jī)遇。通過(guò)與孩子的溝通、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注心理發(fā)展以及與學(xué)校緊密聯(lián)系，我們可以幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，順利度過(guò)初一開(kāi)學(xué)期間的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們作為家長(zhǎng)也得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的育兒方式和教育觀念，我們更加成熟地面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)鋪平道路。
心得體會(huì)初一孩子篇二
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。但我還是滿(mǎn)懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。
這次軍訓(xùn)使我學(xué)會(huì)很多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
酸甜苦樂(lè)盡在軍訓(xùn)生活
初中生軍訓(xùn)心得15
軍訓(xùn)是我們上大學(xué)的第一堂課。今天是我們11天軍訓(xùn)的第一天。
昨天我們很多人都很興奮，因?yàn)槲覀冎械囊恍┤诉€是第一次參加軍訓(xùn)，所以我們有些好奇，更有一種新鮮感。就這樣我們抱著興奮的心情早早起了床。原以為軍訓(xùn)沒(méi)有什么，一混就能過(guò)去，可事實(shí)恰恰相反，上午在開(kāi)了一個(gè)軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)后，教官就給了我們一個(gè)下馬威。不但非常嚴(yán)厲，而且非常苛刻，上午就讓我們站了三個(gè)小時(shí)的軍姿，休息不到半個(gè)小時(shí)，四個(gè)人暈倒在地，不標(biāo)準(zhǔn)的還要加時(shí)間。
從小嬌生慣養(yǎng)的我們哪里有過(guò)這樣的體驗(yàn)，下面的10天我們將如何度過(guò)。但想想結(jié)束后我們所得到的是什么，堅(jiān)強(qiáng)，耐心，正直和頑強(qiáng)的意志。這些都是我們一生用之不盡，受用無(wú)窮的，想到這些，現(xiàn)在的這點(diǎn)算什么，與教官所受的訓(xùn)練相比簡(jiǎn)直不值一提，從教官的一舉一動(dòng)，身上的各種傷痛，病痛中就能深刻的感受到，我們是多么懶散，多么沒(méi)有紀(jì)律，多么無(wú)能，還能深深的體會(huì)到什么才叫真正的男子漢。
所以從現(xiàn)在開(kāi)始我們要一舉一動(dòng)都跟著教官，認(rèn)真完成教官布置的任務(wù)，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
心得體會(huì)初一孩子篇三
到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)。
心得體會(huì)初一孩子篇四
我一直十分喜歡笑貓日記系列的書(shū)，聽(tīng)說(shuō)最近新出了一本，我趕忙去買(mǎi)了一本來(lái)看。我看著這本書(shū)，隨著故事的情節(jié)，時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)愁。
這個(gè)故事讓我感受到了很多，有讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立;有最好的愛(ài)的方式：放手去愛(ài);還有幫助別人是快樂(lè)的……但是，讓我有最深的感悟是：雖然別人不相信你，但你自己要相信自己，不要以為別人說(shuō)你好才好，別人說(shuō)你壞你就壞。只要你相信自己，你就會(huì)成功，是金子總會(huì)發(fā)光的。
就像故事中的胖頭一樣，他剛開(kāi)始學(xué)鋼琴時(shí)，校長(zhǎng)和許多人都不相信他。因?yàn)樗粌H身體笨拙，而且沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，但他有一個(gè)重要的有點(diǎn)，專(zhuān)注。古往今來(lái)，有哪一個(gè)成功者是不專(zhuān)注的?沒(méi)有?？梢?jiàn)”專(zhuān)注“，是連聰明，先天條件好這些優(yōu)點(diǎn)都比不上的。所以，胖頭是進(jìn)步最快的。在小貓們畢業(yè)的那天要開(kāi)一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，其他小貓們的主人一邊看著胖頭，一邊夸獎(jiǎng)自己的小貓，但是胖頭并沒(méi)有在意他們的話(huà)。當(dāng)胖頭演奏的時(shí)候，所有人都為他喝彩，為他拍照。胖頭成功了，他成功地學(xué)會(huì)了最復(fù)雜的鋼琴，這就是自信的力量。
在成功的道路上，必定有一些困難，我們要向胖頭一樣，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)專(zhuān)注，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，讓自己成功。
心得體會(huì)初一孩子篇五
今天，我參加了xx中學(xué)初一年級(jí)十二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒xx入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
心得體會(huì)初一孩子篇六
作為初中生，讀書(shū)已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在這一年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書(shū)有了一些新的心得和體會(huì)。
第一段：讀書(shū)需要興趣的支持。
讀書(shū)必須要有興趣支持，否則很容易造成學(xué)習(xí)效果的降低。在讀一本書(shū)之前，先了解它的基本情況、適合的年齡段、推薦指數(shù)和評(píng)論。有時(shí)候推薦指數(shù)不高的書(shū)反倒會(huì)讓你獲得對(duì)于閱讀的渴望，讀完之后感受到的成就感將使你對(duì)閱讀這件事情更有興趣。
第二段：掌握閱讀技巧。
掌握一些閱讀技巧可以讓你更快、更好地讀懂一本書(shū)。例如，首先要明確自己的閱讀目的是為了從中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取快樂(lè)還是尋找信息。其次，在閱讀時(shí)需要注意搜尋關(guān)鍵詞以及理清文章的脈絡(luò)，這樣才能不斷積累自己的閱讀素養(yǎng)。
第三段：閱讀必須不停地挑戰(zhàn)自己。
在不斷的閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該不停地挑戰(zhàn)自己。比如嘗試一些新的體裁或者新的作者。通過(guò)挑戰(zhàn)自己，我們可以拓寬自己的閱讀面，讓自己逐漸成為一個(gè)博學(xué)的人。
第四段：分享閱讀體會(huì)。
閱讀是一個(gè)寂寞的過(guò)程，但是你可以通過(guò)與他人分享自己的閱讀體會(huì)來(lái)產(chǎn)生共鳴，讓自己更好地理解和吸收自己所讀的書(shū)籍。分享自己的閱讀筆記或閱讀心得，可以增進(jìn)自己的閱讀理解和交流能力。
第五段：讀書(shū)需要適量，避免勞累。
讀書(shū)需要適量，避免勞累。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，如果太著迷于其中，勢(shì)必會(huì)忽略時(shí)間和身體健康。因此，我們需要掌握一個(gè)量力而行的原則。平時(shí)設(shè)定一個(gè)閱讀時(shí)間，不斷掌握自己的閱讀節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)閱讀的意識(shí)和控制力，淡化疲勞度，讓自己逐漸形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣。
總之，閱讀對(duì)每個(gè)初一的孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的一部分。通過(guò)閱讀我們可以獲得知識(shí)，享受快樂(lè)，開(kāi)闊眼界。而在閱讀的過(guò)程中需要嘗試不同的體裁，培養(yǎng)自己的閱讀素養(yǎng)和分享體驗(yàn)，讓愿意、適量的閱讀成為一種習(xí)慣。
心得體會(huì)初一孩子篇七
媽媽想你會(huì)對(duì)未知的五天既有期待也有擔(dān)心，但是媽媽堅(jiān)信你一定會(huì)努力想辦法面對(duì)克服的，因?yàn)檫@五天的踐行，是無(wú)人替代的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)帶給你疲累，困難的同時(shí)也讓你深刻的體驗(yàn)到了忍耐、堅(jiān)持不放棄，面對(duì)困難的勇氣和決心。這些都是你面對(duì)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，也是你未來(lái)人生道路上獨(dú)自收獲的第一筆財(cái)富。
媽媽堅(jiān)信你一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲磥?lái)的社會(huì)需要的不僅僅是讀書(shū)好的人，在讀書(shū)好的同時(shí)又是內(nèi)心強(qiáng)大且對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，媽媽希望你能成就這樣的自己，做一個(gè)有拼搏心進(jìn)取型，自尊自強(qiáng)自立的快樂(lè)的優(yōu)秀的普通人，也是媽媽一直的期待。
你一定能行，無(wú)敵！
加油，兒子！
心得體會(huì)初一孩子篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育正在逐漸普及，而面對(duì)疫情期間的停課不停學(xué)，初一孩子們也開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊時(shí)期，初一孩子們通過(guò)網(wǎng)課體驗(yàn)到了不同于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種全新的挑戰(zhàn)。下面，我將從了解技術(shù)設(shè)備、適應(yīng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)、與老師互動(dòng)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高專(zhuān)注力等方面，分享初一孩子們上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，初一孩子們需要了解和熟悉使用技術(shù)設(shè)備。線(xiàn)上學(xué)習(xí)離不開(kāi)電腦、平板電腦或智能手機(jī)，孩子們需要學(xué)會(huì)打開(kāi)設(shè)備、連接網(wǎng)絡(luò)和操作學(xué)習(xí)軟件。他們需要掌握基本的電腦操作技能，例如打字、截屏、錄音等，這些都是他們?cè)诰€(xiàn)學(xué)習(xí)的基本工具。同時(shí)，合理保護(hù)眼睛，應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生，如定時(shí)休息、遠(yuǎn)眺、眼部按摩等，避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品對(duì)視力產(chǎn)生不利影響。
其次，初一孩子們需要適應(yīng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的模式。相比傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)課要求孩子們保持更多的自律和自覺(jué)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于初一孩子們來(lái)說(shuō)需要一段時(shí)間的適應(yīng)。孩子們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上課和完成作業(yè)。同時(shí)，他們需要保持集中注意力，減少上網(wǎng)課時(shí)的分心現(xiàn)象，才能更好地吸收知識(shí)。
與老師的互動(dòng)是網(wǎng)課上一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，積極與老師互動(dòng)能夠更好地理解和掌握知識(shí)。孩子們需要主動(dòng)提問(wèn)，在線(xiàn)課堂上積極參與討論，并及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，加強(qiáng)師生間的溝通與互動(dòng)，這樣才能更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。
在網(wǎng)課中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。孩子們需要總結(jié)歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄學(xué)習(xí)筆記，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，他們需要學(xué)會(huì)自主尋找問(wèn)題解決方法，善于利用各種學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)解答問(wèn)題和提升自己的能力。在國(guó)內(nèi)外各個(gè)知名的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，有許多精品課程資源，可以幫助孩子們更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，提高專(zhuān)注力是初一孩子們上網(wǎng)課的關(guān)鍵。在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們要面對(duì)無(wú)數(shù)的分散注意力的干擾因素，例如手機(jī)、電視和其他家庭成員的打擾等。因此，孩子們需要提高專(zhuān)注力，學(xué)會(huì)集中注意力，只關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)并堅(jiān)持完成?？梢酝ㄟ^(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前消除干擾因素，選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境等方式來(lái)提高專(zhuān)注力。
總之，在初一孩子上網(wǎng)課的過(guò)程中，了解技術(shù)設(shè)備、適應(yīng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)、與老師互動(dòng)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和提高專(zhuān)注力等方面都是必不可少的。只有在這些方面取得進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的模式，取得良好的學(xué)習(xí)效果。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初一孩子們能夠不斷探索和學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會(huì)初一孩子篇九
對(duì)于高中第一次軍訓(xùn)的我，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇和興奮來(lái)到基地，左瞧瞧右望望，不自覺(jué)吞了下口水，想到要開(kāi)始過(guò)軍人的生活，心里就像有一張鼓，一次次激打出我內(nèi)心的澎湃，愈來(lái)愈烈！愈來(lái)愈烈！
一下午的訓(xùn)練，早已消磨了我初來(lái)乍到時(shí)的熱情，拖著疲倦的身子回到寢室的我開(kāi)始后悔。
在太陽(yáng)的.烘烤下練習(xí)軍姿，汗水順著臉頰流入眼中，硬生生的刺痛了我的雙眼，作為一名軍人，不能動(dòng)，也不可以動(dòng)！任太陽(yáng)有多么毒辣，仍然堅(jiān)決不動(dòng)分毫，我想這就是軍人，我開(kāi)始由衷得崇拜他們。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，腳早軟了、腿已麻了、腰都酸了，頭腦嗡嗡作響，真想坐下休息哪怕一秒鐘也是天大的幸福。我咬咬牙根，深吸一口氣，繼續(xù)！
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，家，原來(lái)很好。
心得體會(huì)初一孩子篇十
開(kāi)學(xué)前幾天，我和孩子一起準(zhǔn)備了許多事情。首先，我們購(gòu)買(mǎi)了一些新學(xué)習(xí)用品，如書(shū)包、文具和教材。這讓孩子感到很興奮，她迫不及待地想開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。其次，我們還準(zhǔn)備了一些健康飲食，確保孩子能夠有足夠的能量和精力。最后，我鼓勵(lì)孩子制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并告訴她要充分利用這個(gè)假期時(shí)間，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一些新的知識(shí)。
第二段：陪伴孩子適應(yīng)新環(huán)境
初一開(kāi)學(xué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我要陪伴孩子一同適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。首先，我參加了家長(zhǎng)會(huì)，了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)生的作息時(shí)間。這讓我更好地了解了孩子在學(xué)校的情況，并能夠合理地安排她的課余時(shí)間。其次，我和孩子一起探索學(xué)校，參觀了圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和操場(chǎng)等場(chǎng)所。這讓孩子對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了好奇和信心，她覺(jué)得自己進(jìn)入了一個(gè)新的世界，有了更大的發(fā)展空間。
第三段：正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法
初中是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)顯得尤為重要。在這個(gè)過(guò)程中，我給孩子提供了正確的引導(dǎo)和建議。首先，我告訴孩子要主動(dòng)參與課堂，積極回答問(wèn)題，并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這樣可以幫助她更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，我鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，將重點(diǎn)和難點(diǎn)歸納總結(jié)，便于復(fù)習(xí)和記憶。最后，我教孩子合理安排時(shí)間，讓她在學(xué)習(xí)之余也能夠有足夠的休息和娛樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：與老師保持良好的溝通
初一開(kāi)學(xué)后，我積極與孩子的班主任和科任老師保持良好的溝通。我們參加了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，了解了孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和班級(jí)的教學(xué)情況。我與老師一起商討孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向老師請(qǐng)教了一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。通過(guò)與老師的溝通，我更好地了解了孩子在學(xué)校的情況，提供了更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
第五段：家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)
初中階段是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)，我們的支持和鼓勵(lì)尤為重要。我通過(guò)與孩子的交流，關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)她克服困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。每次孩子取得進(jìn)步，我都會(huì)給予她積極的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在孩子需要幫助和指導(dǎo)的時(shí)候，我也會(huì)毫不猶豫地給予她支持和幫助。通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，孩子能夠更好地適應(yīng)新環(huán)境，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。
總結(jié)：初一開(kāi)學(xué)是孩子走進(jìn)初中的重要時(shí)刻，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著陪伴和指導(dǎo)孩子的責(zé)任。通過(guò)準(zhǔn)備和安排的合理性，陪伴孩子適應(yīng)新環(huán)境，正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，與老師保持良好的溝通，以及提供支持和鼓勵(lì)，我們能夠幫助孩子順利度過(guò)初中階段，讓她度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的學(xué)習(xí)時(shí)期。
心得體會(huì)初一孩子篇十一
隨著時(shí)間的飛逝，孩子們很快進(jìn)入初中階段。初中生活是他們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)新的起點(diǎn)，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。孩子初一開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)們不禁產(chǎn)生許多感慨和思考。下面，本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于“孩子初一開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)”的重要內(nèi)容。
首先，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，初一開(kāi)學(xué)，孩子們開(kāi)始了一段新的學(xué)習(xí)生活。傳統(tǒng)的小學(xué)階段已經(jīng)過(guò)去，而初中的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容都有了很大的改變。家長(zhǎng)們要意識(shí)到，初中的學(xué)習(xí)要求更高，知識(shí)量更大。因此，他們必須給孩子們提供更多的支持和幫助。為此，家長(zhǎng)們需要?jiǎng)訂T起自己的積極性，積極了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與老師溝通，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長(zhǎng)還可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子們才能在初中學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)和進(jìn)步。
其次，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，初一開(kāi)學(xué)，孩子們面臨著新的人際關(guān)系。小學(xué)的同學(xué)都散落到了不同的中學(xué)，孩子們需要重新建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)。因此，初一開(kāi)學(xué)后的家長(zhǎng)們要多關(guān)注孩子的交際情況。他們可以引導(dǎo)孩子主動(dòng)積極地交朋友，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境，擴(kuò)展社交圈子。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該向孩子傳遞正確的交際觀念，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c人相處，如何處理人與人之間的關(guān)系。這樣，孩子們才能更好地適應(yīng)初中生活，與同學(xué)們和睦相處。
第三，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，初一開(kāi)學(xué)，孩子們開(kāi)始面臨更多的學(xué)業(yè)壓力。一方面，初中的學(xué)習(xí)需要更多的時(shí)間和精力；另一方面，隨著孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求也提高了。因此，初一開(kāi)學(xué)后的家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并適時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)，不要給他們太大的壓力，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣，孩子們才能在初中的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第四，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，初一開(kāi)學(xué)，孩子們開(kāi)始建立自己的興趣愛(ài)好。初中生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。因此，家長(zhǎng)們要尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)。家長(zhǎng)們可以多與孩子溝通，了解他們的興趣愛(ài)好，并提供支持和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該幫助孩子合理安排時(shí)間，把握好學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好之間的平衡。只有這樣，孩子們才能快樂(lè)地度過(guò)初中生活，全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。
最后，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，初一開(kāi)學(xué)，孩子們開(kāi)始邁向成年的大門(mén)。初中生活是他們?nèi)松囊粋€(gè)新的階段，他們需要逐漸獨(dú)立和自理。因此，家長(zhǎng)們要漸漸放手，讓孩子們自己去解決一些問(wèn)題和困難。家長(zhǎng)們可以給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，但不要代替他們?nèi)プ?。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該教會(huì)孩子自我管理和自我規(guī)劃，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，孩子們才能順利地成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的社會(huì)人。
總之，孩子初一開(kāi)學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、興趣愛(ài)好以及自理能力的培養(yǎng)。只有給予他們足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，才能讓孩子們?cè)诔踔须A段更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。希望各位家長(zhǎng)都能以積極的心態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，陪伴孩子度過(guò)初中這個(gè)特殊的階段。
心得體會(huì)初一孩子篇十二
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天，但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
一、擁有良好的心態(tài)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的.“憑空想像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專(zhuān)家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱(chēng)“家園感”，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿(mǎn)意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它，都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
二、富有愛(ài)心
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng)脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效，在班主任工作中，教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字——“愛(ài)”。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”教師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專(zhuān)心、虛心”。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙俚氖俏镔|(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話(huà)，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
心得體會(huì)初一孩子篇十三
長(zhǎng)沙的教育資源在整個(gè)湖南省是最好的，很多有條件的或者是孩子成績(jī)好的，都想著把孩子往長(zhǎng)沙的名校里面送。
外地的家長(zhǎng)總是會(huì)陷入這樣的困境。
在家里上學(xué)，但是學(xué)校師資教學(xué)質(zhì)量確實(shí)沒(méi)有長(zhǎng)沙好，但是可以把孩子待在身邊照顧。
去異地求學(xué)，師資教學(xué)質(zhì)量跟上了，但是孩子卻必須離開(kāi)自己，而且還是在最叛逆最難管教的青春期。
我個(gè)人是不贊成把孩子送去讀寄宿的，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子還是要帶在自己的身邊教育是最好的，學(xué)校教育是一部分，跟重要的還是家庭教育。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，每一個(gè)都是家里的寶貝。爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，什么都依著他——一旦寄宿，就沒(méi)有誰(shuí)會(huì)這樣順著他的脾氣來(lái)了。集體生活需要的是什么?包容，習(xí)慣，付出，分享，生活的自理。不是每一個(gè)孩子都能很快的適應(yīng)集體生活，因?yàn)閷?shí)在是適應(yīng)不了集體生活而讓父母來(lái)陪讀的也不在少數(shù)。
如果孩子不是出于自愿讀的寄宿，而是因?yàn)楦改腹ぷ髅蛘呤瞧渌?，孩子很可能?huì)有這樣的心理：爸爸媽媽肯定是不要我了。不要笑，真的`有孩子會(huì)這么想。青春期的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，內(nèi)心敏感，喜歡胡思亂想，叛逆期也即將到來(lái)，這個(gè)時(shí)候缺乏父母的引導(dǎo)和教育，對(duì)孩子的影響將是一生的!
心得體會(huì)初一孩子篇十四
二、家長(zhǎng)要培訓(xùn)孩子的責(zé)任意識(shí)；
三、家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。
為什么我認(rèn)為家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任承擔(dān)者呢？大家設(shè)想一下，一個(gè)班有五十位同學(xué)，就算老師每天工作十二個(gè)小時(shí)，那么分到每一位孩子身上的時(shí)間能有多少？如果老師把精力過(guò)多地給了其中某個(gè)孩子，那么其他的孩子怎么辦？而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)熟悉孩子的成長(zhǎng)歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語(yǔ)言，是最能夠給孩子提供個(gè)性化教育的“老師”。比如，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子完成作業(yè)速度的快慢，了解到孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，若作業(yè)完成得慢，大多是由于對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全不理解或理解不清晰造成的。又如：同一類(lèi)型的題目反復(fù)出錯(cuò)，這也可以讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)可以根據(jù)這些信息對(duì)孩子的教育進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在孩子的思想行為方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)多些與孩子交流，成為孩子的朋友和老師，及時(shí)對(duì)孩子的不太好思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)好的方面進(jìn)行積極培養(yǎng)。
在準(zhǔn)備這次發(fā)言之前，我問(wèn)我的孩子：“你喜歡媽媽怎樣的教育方式？”孩子說(shuō)：“我喜歡你讓我自己安排時(shí)間，偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了?！?/p>
是啊，孩子上了初中，慢慢有了自己獨(dú)立的思想，也慢慢顯現(xiàn)得有些“叛逆”，家長(zhǎng)們的說(shuō)教式教育經(jīng)常不能被接受了。這種時(shí)候，培養(yǎng)孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)，可以減少家長(zhǎng)們針對(duì)孩子做具體事件的安排和評(píng)價(jià)，也減少孩子對(duì)父母嘮叨的反感。而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，恰恰是幫助孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)。
在女兒小學(xué)的時(shí)候，我就在思考我怎樣做，才能使女兒自主地做她應(yīng)該做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導(dǎo)之下呢？我嘗試著問(wèn)她，你知道什么是責(zé)任嗎？她搖搖頭：“不知道?！蔽艺f(shuō)：“媽媽的責(zé)任是努力工作，培養(yǎng)好你，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人?！迸畠赫f(shuō)：“那我知道了，我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。”“還有嗎？”“鍛煉身體。”“還有嗎？”“不知道了?！薄澳汩L(zhǎng)大了以后也要教育好你的孩子，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人。”在她日常生活中，我不時(shí)會(huì)提醒她，這是作為孩子的一個(gè)責(zé)任，是你該做的事情。而她也能很快認(rèn)同。漸漸地，許多事情不需要我提醒，她慢慢地知道什么時(shí)候該自律，我也挺放心地讓她自己去安排時(shí)間。
我作為家長(zhǎng)，也對(duì)孩子有許多期望，比如說(shuō)我希望她學(xué)會(huì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)練字，熱愛(ài)閱讀等等，但孩子一開(kāi)始的時(shí)候是不接受的，怎么辦呢？我們?cè)诩依锏拿恳粋€(gè)角落都放了書(shū)和報(bào)紙，慢慢地她就隨時(shí)隨地拿起一本書(shū)就看；我們?cè)诩依锊鑾咨祥L(zhǎng)時(shí)間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發(fā)上，就會(huì)不自覺(jué)地畫(huà)上幾筆；我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來(lái)再找來(lái)幾個(gè)熟識(shí)的同學(xué)一起跟教練學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她已愛(ài)上打球了。給孩子一個(gè)耳濡目染的環(huán)境，比我們的說(shuō)教要強(qiáng)百倍。
相信在座許多家長(zhǎng)有許多成功的教育經(jīng)驗(yàn)，真的很希望能有機(jī)會(huì)與大家一齊分享！
心得體會(huì)初一孩子篇十五
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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心得體會(huì)初一孩子篇十六
這些做法是:為了讓孩子在早上多讀會(huì)兒書(shū)，干脆申請(qǐng)不上早操，學(xué)生到校后，直接開(kāi)始讀書(shū)，一直到別人做完操后。因?yàn)檎n堂上自己的題沒(méi)有講完，于是下課就延長(zhǎng)甚至不用下課，一直連著上了兩節(jié)課。體育、音樂(lè)和美術(shù)這些學(xué)生非常喜愛(ài)的課，由每周兩節(jié)變成一節(jié)，最終考試復(fù)習(xí)階段，一節(jié)變成每天一節(jié)調(diào)節(jié)課，可實(shí)際是這些可憐的調(diào)節(jié)課也沒(méi)有了，整天上課不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)，沒(méi)完沒(méi)了。老師為了自己上課的方便，都把課進(jìn)行調(diào)整，上成大課，說(shuō)是要夠一次考試，于是同樣的內(nèi)容學(xué)生得要學(xué)習(xí)兩節(jié)課，在個(gè)別時(shí)刻，老師有事需要辦的話(huà)，一晌都是這一門(mén)課。
現(xiàn)在我們來(lái)分別談?wù)勥@幾種做法的不科學(xué)之處。不讓學(xué)生上早操的，是以學(xué)生的身體健康為代價(jià)換來(lái)的學(xué)習(xí)，這樣的教育方向，只能是培養(yǎng)有知識(shí)沒(méi)體格的“東亞病夫”，一個(gè)人身體的健康都沒(méi)有了，何能承擔(dān)祖國(guó)建設(shè)的重任？如果你對(duì)孩子負(fù)責(zé)的話(huà)，如果你真愛(ài)孩子的話(huà)，你應(yīng)該不講任何條件讓孩子進(jìn)行鍛煉身體。有人說(shuō)過(guò)上海的一所高中，校長(zhǎng)非常熱愛(ài)體育，他將自己的理念貫穿在辦學(xué)中，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生鍛煉經(jīng)?；?，體育活動(dòng)常規(guī)化，學(xué)生性格開(kāi)朗、體魄強(qiáng)健，單就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的教育是成功的，他培養(yǎng)出來(lái)真正適應(yīng)未來(lái)的人才。所以，我們應(yīng)該樹(shù)立體育鍛煉高于一切，每天的知識(shí)學(xué)習(xí)之前、之中、之后體育鍛煉必不可少，最底線(xiàn)都要做到國(guó)家一個(gè)小時(shí)陽(yáng)光體育的鍛煉時(shí)間。
再來(lái)說(shuō)不讓學(xué)生下課的老師，雖然看似他講了很多內(nèi)容，把自己的任務(wù)進(jìn)行完了，但真正讓學(xué)生掌握了嗎？我們知道高效學(xué)習(xí)，最主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的高效掌握，如果學(xué)生在下課的時(shí)候，早已經(jīng)心猿意馬，魂不守舍，即便他的身體在又如何，即便老師滔滔不絕猛灌不止又如何呢？不照樣是徒勞嗎？一切學(xué)習(xí)要能激發(fā)孩子的主動(dòng)欲望，要能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，才是最為有效的學(xué)習(xí)。明白的這一點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師下課鈴聲一響，一個(gè)多余的字都不說(shuō)，話(huà)說(shuō)道半截也常常打住，等學(xué)生充分活動(dòng)后，以嶄新的面貌重新開(kāi)始的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)效率相當(dāng)之高，這就已經(jīng)夠了，也就是說(shuō)，教師課堂的有效時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生注意力高度集中的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候老師的教和學(xué)生的學(xué)才能有機(jī)融合，共同奏響高效學(xué)習(xí)的凱歌！
然后說(shuō)占去學(xué)生的體音美這些課的情況，在有的學(xué)校一些愛(ài)占課的老師，被學(xué)生稱(chēng)之為“占課王”。說(shuō)這位老師的學(xué)生明顯對(duì)老師充滿(mǎn)了敵意和逆反，如此不你不配合的學(xué)生，怎會(huì)樂(lè)意學(xué)習(xí)你所教的知識(shí)呢？這樣你即便設(shè)計(jì)如何好，教得如何認(rèn)真，我不買(mǎi)你賬，你肯定沒(méi)門(mén)。所以奉勸這些老師應(yīng)該順應(yīng)孩子的心意，好好研究學(xué)生的心理，這樣才能在不違背學(xué)生心理的情況下，采用孩子喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣就能受到學(xué)生的愛(ài)戴，親其師信其道，孩子自然就會(huì)在你的希望的眼光中遨游知識(shí)的海洋，掌握豐富的知識(shí)，提升自己的才能。
最后說(shuō)說(shuō)調(diào)大課的事情吧。我們學(xué)校曾經(jīng)有一個(gè)規(guī)定，是老師不允許隨意調(diào)課，如果調(diào)課的話(huà)，必須要經(jīng)過(guò)教務(wù)處批準(zhǔn)同意。有的.老師不明白，認(rèn)為這有什么，只不過(guò)把自己的課集中起來(lái)上，又沒(méi)有缺課。但他不明白的是，學(xué)生可就遭殃了，他們的興趣持續(xù)不能維持很久，過(guò)了四十分鐘，就已經(jīng)厭煩了，注意力早就不能聚焦到所學(xué)的知識(shí)上了。老師僅僅為了自己的方便，而讓學(xué)生不方便，導(dǎo)致他們他們聽(tīng)講情緒低落，最終導(dǎo)致學(xué)校效率低下的結(jié)果。有很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，在平時(shí)的教學(xué)，即便是期末復(fù)習(xí)階段，都要求把自己的課排開(kāi)，用她自己的話(huà)說(shuō):“怎樣對(duì)學(xué)生好，就怎樣來(lái)，我們是為學(xué)生服務(wù)的，一切都應(yīng)該以學(xué)生的利益為重。”我認(rèn)為這樣的老師真的是我們的榜樣，他們的做法值得我們發(fā)揚(yáng)!
以上是我對(duì)復(fù)習(xí)階段一些特殊問(wèn)題的反思與見(jiàn)解，雖然是個(gè)別的，但為了我們的孩子，我們需要從中探索出真正的價(jià)值所在，從而在真理的引領(lǐng)下，我們才能不斷攀登事業(yè)的高峰，享受幸福的職業(yè)生活。
心得體會(huì)初一孩子篇十七
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得或許對(duì)于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會(huì)，了解他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的內(nèi)心感受和成長(zhǎng)歷程。
段二： 孩子學(xué)習(xí)方面的心得
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是其中一個(gè)重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時(shí)間、如何與他人合作等等。這些心得對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。
段三： 孩子游戲方面的心得
游戲是孩子成長(zhǎng)中的一部分，也是他們非常喜愛(ài)的一部分。孩子們通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗(yàn)，也對(duì)他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)等方面有著重要影響。
段四： 孩子親密關(guān)系方面的心得
孩子會(huì)與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛(ài)等經(jīng)驗(yàn)。這些親密關(guān)系的心得會(huì)對(duì)孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
段五： 孩子今后發(fā)展中的意義與展望
孩子成長(zhǎng)中所得到的心得體會(huì)不僅僅只是在當(dāng)下有價(jià)值，更有著對(duì)他們未來(lái)發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們?cè)谌松缆飞戏€(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長(zhǎng)和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會(huì)，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅(jiān)韌、積極的成年人。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會(huì)，并積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長(zhǎng)。
心得體會(huì)初一孩子篇十八
在課堂紀(jì)律方面，我覺(jué)得孩子的課堂紀(jì)律對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要,孩子要學(xué)到真正的東西,課堂專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,緊跟老師的步驟進(jìn)行思考，積極回答問(wèn)題是很重要的。這次我聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課,發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中,背著老師做小動(dòng)作、聊天,吃東西。這樣怎么能夠?qū)W到知識(shí)呢?這些現(xiàn)象我覺(jué)得跟我們家長(zhǎng)在家如何要求孩子也有一定的.關(guān)系,這次聽(tīng)了科利華公司的專(zhuān)家講了家庭教育的重要性，確實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，誠(chéng)然，孩子在家里和在校的時(shí)間幾乎各占一半，在家里兩個(gè)大人管一個(gè)孩子都管不好，在學(xué)校一個(gè)老師要管幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，哪能沒(méi)有疏忽的地方啊!所以在家養(yǎng)成自覺(jué)性，在學(xué)校才能自覺(jué)遵守紀(jì)律，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要各任課老師嚴(yán)格要求我的孩子,課堂紀(jì)律一定要做好，這是我們努力的方向。
沒(méi)有時(shí)間觀念,怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,這也是讓我感到非常頭痛的事,孩子回家后,東摸摸西翻翻時(shí)間很快就過(guò)去了,其實(shí)沒(méi)有多少家庭作業(yè),為什么好幾個(gè)鐘都沒(méi)做完,我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好,時(shí)間現(xiàn)念不強(qiáng)，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長(zhǎng)感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專(zhuān)家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事,希望能得到指正及幫助.最后祝愿所有的家庭都能找到適合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，讓我們所有的家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧!!
心得體會(huì)初一孩子篇十九
我是一個(gè)初為人父的年輕人，經(jīng)歷著帶娃的各種新鮮事。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了從無(wú)知到漸漸成長(zhǎng)為了解孩子的人的過(guò)程。從中，我有了很多關(guān)于孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)孩子的看法和思考，希望對(duì)其他父母或者即將要做父母的人有所啟發(fā)和幫助。
首先，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。就像成年人一樣，孩子有他們自己的思想、感受和個(gè)性。切不可因?yàn)樗麄兲煺婵蓯?ài)，就把他們當(dāng)成玩具或者附屬品來(lái)對(duì)待。他們有自己的喜好、興趣和需求，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。作為父母，我們要用心傾聽(tīng)他們的聲音，盡可能地滿(mǎn)足他們的需求，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
其次，孩子是一個(gè)完整的個(gè)體。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更是心智的成熟和個(gè)性的形成。我們不能只看到孩子的表面行為，而忽略了他們內(nèi)心深處的情感和需求。有時(shí)候，他們的表現(xiàn)可能是為了引起我們的注意，或者是在表達(dá)自己的不滿(mǎn)或者不安。作為父母，我們要對(duì)孩子有耐心，理解他們的情緒和需求，并幫助他們處理和解決問(wèn)題。
第三，孩子是一個(gè)需要教育和引導(dǎo)的個(gè)體。盡管孩子有自己的思想和個(gè)性，但他們也需要長(zhǎng)輩的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子的行為是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中形成的，他們很多時(shí)候還不具備正確判斷和決策的能力。我們作為父母，要給他們正確的引導(dǎo)和榜樣，教會(huì)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重正確的方式和方法，堅(jiān)持以身作則，而不是以強(qiáng)制和懲罰來(lái)教育他們。
第四，孩子是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)和陪伴的個(gè)體。在孩子的早期成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭是他們最重要的依靠和支持系統(tǒng)。我們作為父母要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和陪伴。無(wú)論是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，還是情感上的支持，我們都不能予以忽視。我們要陪伴他們成長(zhǎng)，分享他們的喜怒哀樂(lè)，給他們安全感和溫暖感。只有真正關(guān)心和理解他們，才能讓他們感受到父母的愛(ài)和溫暖。
最后，孩子是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的個(gè)體。與孩子相處和教育，不僅僅是為了他們的成長(zhǎng)，更是為了我們自己的成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子的相處，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的缺點(diǎn)和不足。我們能夠通過(guò)孩子的眼睛重新審視世界，重新思考自己的價(jià)值觀和人生觀。孩子是一面鏡子，他們的言行反映了我們作為父母的表現(xiàn)和教育方式。通過(guò)與他們的相處，我們能夠修正自己的不足，成為更好的父母和更好的人。
在成為父母的路上，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冇辛撕⒆樱覀儾耪嬲乩斫饬烁改傅男量嗪透冻?。面?duì)孩子的成長(zhǎng)和變化，我們要有耐心和包容，同時(shí)也要保持對(duì)他們的關(guān)心和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)，走向美好的未來(lái)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他父母有所幫助，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)共同努力。
心得體會(huì)初一孩子篇二十
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說(shuō)是要過(guò)兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對(duì)錢(qián)卻似乎沒(méi)有概念，拎著一包零食開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。這讓我意識(shí)到，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)就是一個(gè)與平時(shí)稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對(duì)于遠(yuǎn)離了童年的人來(lái)說(shuō)，兒童節(jié)卻是一個(gè)為回憶打開(kāi)缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會(huì)想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過(guò)“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時(shí)，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個(gè)不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺(jué)自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來(lái)。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時(shí)，弟弟早已被鄰居們抱了出來(lái)，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點(diǎn)損失，總算沒(méi)有釀成大禍。也許這件事對(duì)我的觸動(dòng)太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時(shí)進(jìn)門(mén)看見(jiàn)媽媽還蹲在灶膛門(mén)口燒火，知道飯還沒(méi)有做熟，話(huà)都顧不得多說(shuō)扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來(lái)做飯，自己背上書(shū)包就出了門(mén)。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見(jiàn)，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒(méi)有。我熟門(mén)熟路地來(lái)到小丫家里，她家的大門(mén)敞開(kāi)著，我站在院子里，從敞開(kāi)的屋門(mén)中看見(jiàn)她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時(shí)，小丫媽一抬頭看見(jiàn)院子里黑乎乎地站了一個(gè)人，心里著實(shí)嚇了一跳，就大著膽子問(wèn)了一聲，誰(shuí)？聽(tīng)出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早?。课覜](méi)有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來(lái)，一個(gè)人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門(mén)是一個(gè)鐵門(mén)，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書(shū)包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來(lái)。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門(mén)前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒牵覅s被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報(bào)說(shuō)我是最早來(lái)的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會(huì)流淚，找不出一句合適的話(huà)為自己辯解。好在我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，平時(shí)表現(xiàn)得也比較老實(shí)，班主任老師看我急得滿(mǎn)臉通紅，就向隔壁班老師打包票說(shuō)肯定不是我干的。經(jīng)過(guò)半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個(gè)淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿(mǎn)意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級(jí)了。現(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個(gè)女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里不見(jiàn)了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見(jiàn)我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說(shuō)每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見(jiàn)我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會(huì)安穩(wěn)踏實(shí)下來(lái)。說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽的話(huà)里沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的意思，仿佛我從來(lái)沒(méi)有讓她操過(guò)心，仿佛我還是那個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。原來(lái)，不管時(shí)光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛(ài)呀。
心得體會(huì)初一孩子篇二十一
孩子天真無(wú)邪，他們的眼神中充滿(mǎn)了好奇與探索的欲望。他們對(duì)世界充滿(mǎn)了熱情與動(dòng)力，從不被束縛。他們喜歡問(wèn)一些看似簡(jiǎn)單卻令大人難以回答的問(wèn)題，他們用孩子般獨(dú)特的思維方式去思考和分析。他們總是充滿(mǎn)了創(chuàng)造力，能夠以獨(dú)特的方式去解決問(wèn)題，這是大人們常常忽視的。沒(méi)有成人面對(duì)世界的成見(jiàn)和局限，孩子們用一顆真誠(chéng)而純潔的心去體驗(yàn)生活，這是大人們所缺失的。
第二段：自由與責(zé)任
孩子們喜歡自由，他們享受自己的生活。他們追求快樂(lè)，追求自己認(rèn)為正確的事情。他們不會(huì)為了某些虛無(wú)的東西而奮斗，他們清楚自己的需求和追求的目標(biāo)。然而，孩子們也渴望被大人給予責(zé)任。他們珍視那些能夠交給自己的任務(wù)，并努力承擔(dān)起來(lái)。他們相信自己一定能夠完成好自己的分內(nèi)事，這不僅是對(duì)他們自己的肯定，也是他們對(duì)他人的尊重。
第三段：友善和包容
孩子們天生具有友善和包容的品質(zhì)。他們善待朋友，樂(lè)于助人。在他們眼中，沒(méi)有固定的界限和差異，他們?cè)敢饨蛹{不同的人和事。他們天真地相信，人與人之間的友誼是彼此幫助和支持的最好方式。同時(shí)，孩子們對(duì)待錯(cuò)誤和過(guò)失的方式也不同于大人。他們沒(méi)有刻板的成見(jiàn)和偏見(jiàn)，他們可以原諒別人，接納別人，同時(shí)也能夠原諒自己，接納自己。
第四段：活出真我
孩子們沒(méi)有被社會(huì)和環(huán)境塑造的標(biāo)簽和框架。他們毫無(wú)拘束地生活，并活出了自己真正的樣子。大人在孩子身上可以看到自己曾經(jīng)擁有過(guò)的熱情和夢(mèng)想。他們不管失敗多少次，都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，重要的是追求內(nèi)心的快樂(lè)和滿(mǎn)足，追求自己真正的興趣和價(jià)值。
第五段：教育與引導(dǎo)
大人們需要明白，孩子們不是將來(lái)的人，而是現(xiàn)在的人。他們有權(quán)利選擇自己的生活和學(xué)習(xí)方式，他們需要大人們的教育和指導(dǎo)。但是這種教育應(yīng)該是以寬容和尊重為基礎(chǔ)的。大人們應(yīng)該給予孩子們足夠的自由空間，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)也要給予他們適量的責(zé)任，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)和面對(duì)困難。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，大人們需要與孩子們進(jìn)行良好的溝通和交流，理解他們的需求和想法，并在正確的時(shí)機(jī)給予建議和指導(dǎo)。
總結(jié)：孩子的心得體會(huì)可以給大人們很多啟示和反思。孩子們的天性和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。借此機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該重新審視自己的思維方式和生活態(tài)度，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，去增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。只有這樣，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，同時(shí)也更好地發(fā)展自己的個(gè)人品質(zhì)和人生態(tài)度。
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