2023年立德與創(chuàng)新心得體會(案例20篇)

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2023年立德與創(chuàng)新心得體會(案例20篇)
時間:2023-11-02 15:26:07     小編:夢幻泡

心得體會是我們在學習和工作生活中的一種重要總結方式。寫心得體會時,我們可以從多個方面來思考和分析問題,以提供更全面的觀點和見解。以下是我為大家整理的一些心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

立德與創(chuàng)新心得體會篇一

古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。

然而又如何育人呢?我認為,首先要求學生做到的,教師應先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。

“少年智則國智,少年強則國強;少年雄于地球,則雄地球于!”面對一個新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代,為培養(yǎng)祖國未來的建設者,在教授科學文化的同時,提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢,是我們每個中國人的夢想,小學教師的工作千頭萬緒,教無定法,學有法。只要我們以“愛”作為基礎,以學生的全面發(fā)展作為目標,以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力,“勤”字當頭,就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個人的力量匯聚成中國的力量,中國夢就能騰飛于世界之顛。

今天,中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn)!

立德與創(chuàng)新心得體會篇二

第一段:導語(100字)

立德樹人一直是教育的根本任務,而如何創(chuàng)新立德樹人,更是關系到人才培養(yǎng)的質量和未來社會的發(fā)展。創(chuàng)新立德樹人需要教育者不斷探索并踐行實踐,進一步加強思考和理論的研究,從而為樹立正確的人生觀價值觀提供更加有效的方法。

第二段:培養(yǎng)快樂學習的氛圍(200字)

創(chuàng)新立德樹人的首要任務是培養(yǎng)快樂學習的氛圍。學生在快樂的學習氛圍中,能夠更好地釋放他們的創(chuàng)造力和潛能。因此,教育者應該注重興趣的培養(yǎng),為學生提供多樣化的教學方式和活動,激發(fā)他們的學習興趣。此外,教師也需要在教學中注重調動學生的積極性和主動性,確保學生在學習過程中能夠感受到成就和樂趣,培養(yǎng)他們對知識的熱愛和探索精神。

第三段:注重學生的品德教育(200字)

創(chuàng)新立德樹人還需要注重學生的品德教育。品德是一個人終身的追求和發(fā)展,對未來的發(fā)展具有重要影響。教育者應該通過讓學生了解和接觸優(yōu)秀的人和事物,引導他們樹立正確的價值觀念和行為準則。在課堂教育中,教師需要注重學生的道德思考和道德選擇,引導他們在各種情境中做出正確的道德決策,并逐步培養(yǎng)他們的良好品德。

第四段:培養(yǎng)學生的綜合能力(200字)

創(chuàng)新立德樹人還需要培養(yǎng)學生的綜合能力。教育者應該注重學生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng),讓他們具備獨立思考、解決問題和創(chuàng)新的能力。教育者可以通過培養(yǎng)學生的批判思維和探究精神,激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。此外,教育者還應該注重學生的實踐能力培養(yǎng),鼓勵他們積極參與各類實踐活動,錘煉他們的動手能力和實際操作能力。

第五段:建立合作共贏的育人模式(200字)

創(chuàng)新立德樹人還需要建立合作共贏的育人模式。教育者應該與家庭、社會和學生本人等各方面形成緊密的合作關系,共同為學生的發(fā)展營造良好環(huán)境。在教學中,教師需要與學生建立良好的溝通和互動,關注學生的成長和需求。同時,教育者還應該與學生的家庭保持密切聯(lián)系,共同關注學生的學習和生活。此外,教育者還應該積極參與社會實踐與公共事務,以身作則,為學生樹立榜樣。

總結(100字)

創(chuàng)新立德樹人需要教育者不斷探索和實踐。培養(yǎng)快樂學習的氛圍、注重學生的品德教育、培養(yǎng)學生的綜合能力和建立合作共贏的育人模式是創(chuàng)新立德樹人的關鍵。教育者應該積極探索和運用各種方法和手段,讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)展他們的品德、綜合能力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,為社會的進步和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

立德與創(chuàng)新心得體會篇三

立德是一種品質,是人類文明的重要組成部分。從古至今,人們一直致力于發(fā)揚立德的光輝,使之成為社會各個領域的信仰和精神力量。在現(xiàn)代社會中,亟需更多的立德者來為社會發(fā)展和人民幸福而努力。

第二段:立德的定義及內(nèi)涵

立德是一種最樸素的內(nèi)在素質,具有高尚的價值觀和崇高的道德操守。立德人的品德和行為需要符合社會、歷史、人民、文化、文明的標準。立德人應該具備正面的道德品質,如誠實、勤奮、忠誠、正義、勇敢、慷慨、有愛心等。立德人應該不斷提高自己和他人的道德素質,充分發(fā)揮自己的價值和作用。

第三段:立德對于個人的影響

立德對于個人是至關重要的,它不僅能夠激發(fā)個人的積極性和創(chuàng)造力,也能夠讓個人擺脫人生成長過程中的浮躁和迷茫。立德的人注重自我完善,追求道德上的提高,是一種自我教育的形式,對于個人的性格調整和心理健康非常有幫助。不僅如此,立德人對于周圍環(huán)境的影響也非常積極,他們能夠給周圍人帶來光明和希望。

第四段:立德對于社會的發(fā)展影響

立德對于社會的發(fā)展同樣也有著非常積極的影響。立德的人不僅追求自我完善,還注重對他人的關愛和幫助。更多立德的人,意味著社會公德的提升、道德品質的大幅度提高、行為操守的純正化,更具有社會效益和社會貢獻,從而促進整個社會的健康平穩(wěn)發(fā)展。

第五段:立德的啟示和思考

綜上所述,立德是人類文明的基石,是社會發(fā)展的重要動力。每個人都應當從自身做起,積極追求道德提高,成為一個立德之人,從而為社會發(fā)展作出自己的貢獻。需要我們時刻反思和認知,要時刻關注和傳承我們傳統(tǒng)的道德觀念,注重塑造我們自身的道德操守,真正做一個以立德為本的人。只有這樣,每個人既能夠在事業(yè)上取得成功,同時也對社會發(fā)展做出長期而積極的貢獻,讓我們的國家更加繁榮富強。

立德與創(chuàng)新心得體會篇四

20xx年第三十二個教師節(jié)前夕,習總書記到北京師范大學看望教師學生,并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調,百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的,今年也是我從教第三十年,在倍受鼓舞的同時,對教師的責任和使命,對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊,將其內(nèi)化于心,外化于行,繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人,教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教,教什么,怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?;仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷,師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務,也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵,教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性,我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生,對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊,十分珍惜大學的情緣,每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多,他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié),課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此,你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生,以豐富的學識引導學生,以博大的胸懷愛護學生等等話語,對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念,做學生成長的引路人,才能使學生親其師、信其道,進而樂其道,才能達到立德樹人的目的。

“學術為本”。學高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出:“你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到:“教學,這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責,可以是生活的一個重要內(nèi)容,也可以是榮譽的,令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護,不需要解釋,它是一種文化義務,是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命,是枯燥無味的?,F(xiàn)代的從事教學和科研的學者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。”從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷,讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學,我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是,人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一,教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點,把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能,才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才??梢哉f,教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證,也是教師科研動力激發(fā)的過程,教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容,有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提,用愛點燃愛,建立“尊重、平等、和諧”的師生關系,對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科,歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn),許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想,成為我們必須面對的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學生意識,站在學生的角度,付出真愛,用愛點燃愛,主動創(chuàng)新教育教學方式方法,培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化,多途徑為學生考研、就業(yè)服務,就會讓學生明白專業(yè)沒好壞,關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點燃愛,師生共同成長已成為師生的共識。

教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

立德與創(chuàng)新心得體會篇五

_月_日x副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課,我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對一個學校是十分重要的組成部份,只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調理教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則,同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時間學習了師德師風后,我知道當一個好教師,應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才酷愛自己的教育對象——學生。在學生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每點滴的進步,去尋覓他們生活中,品德上每個閃光點,然后利用鼓勵機制,加以充分的肯定和鼓勵,恢復感到暖和,增強自信,從而縮小師生心靈上的間隔,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的奔騰,有了事業(yè)心和責任感,才能樂教勤教,才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每個學生是師德建設的核心內(nèi)容,我們要同等地對待每個學生,讓每個學生都能享受良好的教育。

一、以身作則,為人師表是師德的人格氣力。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感化的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、畢生學習,不斷進取是師德的升華。

假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài),我們的知識結構不是社會的要求,由于在當今社會下,科學和技術的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,時代要請教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,畢生學習”的觀念,緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師不但是在奉獻、在燃燒,而且是一樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣是照亮他人,充實自己。正是這類成績感、幸福感,鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

四、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為動身點變成以學生的“學”為動身點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲得知識、練習能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。

五、培養(yǎng)師德,應加強修養(yǎng)。

依照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻,實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,這是培養(yǎng)良好師德的辦法。同時,要有一顆進取的心,時代在進步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天多是一位好老師,今天多是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應當是動態(tài)的,是不斷進步的。教師要有一顆進取心,不斷學習,放眼世界,彌補不足,進步素養(yǎng)。教師應走近學生,了解學生們的思想、情感、個性需要,切實地關心和愛惜學生,使學生健康成長。

作為一位教育工作者,通過學習,我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取。進一步加強師德師風建設,不斷進步自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學生,時刻關愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻!

立德與創(chuàng)新心得體會篇六

成長的路上,我們的學習不僅僅是知識的積累,更重要的是品德的養(yǎng)成。在校園里,學校教育的核心就是樹德,立德,作為學生,我們也應該把“樹德立德”作為自己的座右銘。那么,什么是樹德立德呢?如何才能更好地踐行樹德立德?接下來,我將談談個人的一些心得體會。

第二段:認識樹德立德

“樹德”是指在成長和發(fā)展的過程中,通過學習優(yōu)秀的文化、良好的道德規(guī)范、倫理和價值觀念,追求卓越、高尚的人格品質,形成符合社會和群體認同的人格。而“立德”則是建立平等、友愛、誠實、寬容、感恩、堅韌、勇敢、有責任感等人盡其才、盡其美的價值觀念,努力做一個有社會責任感的人。

第三段:樹德立德的重要性

樹德立德的重要性不言而喻。我們需要從小學到大,將“立德成才”作為培養(yǎng)和塑造我們?nèi)松局械囊粋€重要部分。一方面,通過樹德立德可以激發(fā)我們追求卓越的人生動力,為人處事更加從容不迫,對生命和未來充滿希望和信心。另一方面,通過樹德立德可以使我們具備良好的行為規(guī)范和道德標準,建立健全的人際關系和社會關系。

第四段:踐行樹德立德

如何才能更好地踐行樹德立德呢?首先,我們需要學習優(yōu)秀的文化和道德規(guī)范,將優(yōu)秀的品質融入到自身的行為和生活中。其次,我們應該始終堅持做一個有社會責任感的人,積極參與到各種有意義的事情中,努力為家庭、學校、社會做出貢獻。最后,我們應該具備良好的人際關系和社會關系,學會尊重他人,平等交流,勇于承擔社會責任。

第五段:結語

樹立道德立德意識,不僅僅是在學校中,更是在日常生活中的一個必須要做的事情。我們應該時刻思考我們自己的行為和生活方式,始終堅持做一個有社會責任感的人。只有這樣,我們才能夠在個人成長的道路上有更好的發(fā)展,成為一個更有價值的人。

立德與創(chuàng)新心得體會篇七

立德與創(chuàng)新是培養(yǎng)一代代青年朝氣蓬勃、具有責任感和創(chuàng)新精神的重要素養(yǎng)。在我成長的過程中,通過鍛煉和實踐,我深刻體會到了立德與創(chuàng)新的重要性。立德是人生的基石,是人們獲得他人尊重和信任的根本條件;創(chuàng)新則是推動社會發(fā)展的源泉,是我們適應時代需求并具備競爭力的重要特質。下面將從個人經(jīng)歷、社會實踐、學習方法等多個方面探討立德與創(chuàng)新的心得體會。

首先,立德對于每個人來說至關重要。我曾經(jīng)親身體驗到,只有擁有良好的道德品質,才能受到他人的尊重和信任。在高中的時候,我曾是班級的班長,負責班級的管理和組織活動。在這個過程中,我深刻認識到,只有以身作則,做一個守規(guī)矩、遵紀守法的好榜樣,才能給同學們塑造一個真正的示范。并且,只有有了良好的道德品質,才能在人際交往中收獲真摯的友誼和互助的支持。通過與同學們的交流,我意識到,道德品質是一個人的立身之本,而在文明社會中,人們的行為舉止對社會秩序和和諧起到至關重要的作用。

其次,創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要驅動力。在現(xiàn)代社會,科技進步迅速,競爭激烈,只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,才能適應社會的變革和發(fā)展。我在大學期間參與了一項科研項目,通過團隊合作共同攻克世界性難題,使我對創(chuàng)新有了更深刻的理解。創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險的精神,需要不斷思考和反思的能力,更需要跨學科的綜合素養(yǎng)和合作意識。通過這個項目,我鍛煉了自己的團隊合作能力和創(chuàng)新思維,更重要的是培養(yǎng)了對科學研究的熱情和追求。我們?nèi)〉昧送黄菩缘某晒?,得到了學術界的認可和贊許。

此外,正確的學習方法也是立德與創(chuàng)新的基礎。我們要通過科學合理的學習方法提高自己的能力,并將知識與實踐相結合,為創(chuàng)新打下基礎。我在學習過程中總結出了一些有效的學習方法,例如,合理安排學習時間,提高學習效率;多角度思考問題,培養(yǎng)分析和解決問題的能力;注重實踐和實踐的結合,鍛煉動手能力和動手實踐的能力等。這些方法幫助我在學習中更有條理和重點,提高了學習效果。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些方法也有助于激發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)解決問題的能力。因為只有通過真正的實踐,我們才能發(fā)現(xiàn)問題的本質,解決問題的思路,并為創(chuàng)新提供更多的靈感和可能性。

總的來說,立德與創(chuàng)新是人生的重要組成部分,影響著一個人的發(fā)展和成就。通過個人經(jīng)歷、社會實踐和學習方法的探討,我深刻認識到立德與創(chuàng)新的重要性。立德是人們受到他人尊重和信任的基礎,創(chuàng)新則是推動社會發(fā)展和個人成就的動力。正確的學習方法是立德與創(chuàng)新的基礎,通過提高學習效率和培養(yǎng)動手實踐能力,我們可以更好地發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。只有立德與創(chuàng)新相結合,我們才能成就非凡,為社會進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

立德與創(chuàng)新心得體會篇八

在如今社會發(fā)展迅猛的時代,立德與創(chuàng)新無疑是每個人都應該具備的素質。無論是在學校還是在工作崗位上,立德是我們作為一個社會人應該具備的重要品質之一。而創(chuàng)新則是推動社會進步的關鍵因素。通過立德與創(chuàng)新的實踐,我深刻認識到這兩者的重要性并從中獲得了一些心得體會。

首先,立德是一個人的基本道德和倫理修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。立德不僅僅是做事端正,更是要在思想上時刻保持正確的價值觀念。在我自己的成長過程中,立德始終是我自我要求的標準之一。無論是在學校還是在社會中,我始終堅持誠實守信,尊重他人,樂于助人的原則。這些道德品質讓我受益匪淺,不僅贏得了師長和同學們的好評,更是在工作中贏得了同事們的信任與尊重。立德不僅在個人層面上起到了積極的推動作用,更是對整個社會秩序的建設產(chǎn)生了巨大影響。

其次,創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力。隨著科技和信息的快速發(fā)展,要在競爭激烈的社會中立足,只有不斷創(chuàng)新才能與時俱進。在我個人的工作生活中,我積極參與團隊項目,提出新的觀點和解決辦法。通過不斷嘗試和學習,我成功地創(chuàng)造了一種新的工作流程,大大提高了工作效率和質量。這種創(chuàng)新精神不僅僅在工作中得到了認可和贊賞,更是帶動了整個團隊的發(fā)展,使大家都變得更加積極進取。創(chuàng)新不僅僅是在技術上的創(chuàng)新,更是對自身的能力、思維方式和工作方法的創(chuàng)新。

立德與創(chuàng)新是相互關聯(lián)的。只有立足于德行,才能準確把握住創(chuàng)新的方向。在我個人的實踐中,我總是將立德放在第一位。不管是處理工作上的問題還是面對生活中的困難,我始終以誠信為本,追求公正與善良。只有通過立德,我才能真正考慮到整個社會和他人的利益,從而在創(chuàng)新的過程中做出更明智的選擇。立德與創(chuàng)新相結合,讓我在工作中能夠更加關注集體的發(fā)展,而不僅僅是關注個人的利益,從而更好地利用團隊資源,推動工作的進步。

立德與創(chuàng)新是一種積極向上的生活態(tài)度。只有擁有這種態(tài)度,才能不斷超越自我,追求更高的目標。在我個人的成長中,我發(fā)現(xiàn)立德與創(chuàng)新的積極向上的生活態(tài)度可以幫助我克服困難和挑戰(zhàn)。當面臨困境時,我不會氣餒或者放棄,而是會堅持自己的信念和目標,不斷探索新的解決方法。這份積極向上的生活態(tài)度讓我在工作中超越了自己的能力,實現(xiàn)了自己的價值。

總之,立德與創(chuàng)新是當代社會中每個人都應該追求的品質。通過立德與創(chuàng)新的實踐,我深刻體會到了這兩者的重要性,并從中獲得了一些心得體會。立德是一個人的基本道德修養(yǎng)的具體體現(xiàn),是個人成功的基礎。創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力,是個人成長和發(fā)展的關鍵。立德與創(chuàng)新相結合,可以讓我們在工作和生活中取得更大的成就。積極向上的生活態(tài)度則是支撐立德與創(chuàng)新的基石。只有擁有這樣的生活態(tài)度,我們才能不斷超越自我,追求更高的目標。立德與創(chuàng)新的實踐讓我深刻體會到了自身的價值和發(fā)展空間,也讓我對未來充滿希望與信心。

立德與創(chuàng)新心得體會篇九

在當今社會,教育的目標已經(jīng)從簡單地傳授知識,而逐漸朝著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的方向發(fā)展。因此,如何創(chuàng)新立德樹人成為了教育工作者的重要任務。在我多年的從教經(jīng)驗中,我積累了一些關于如何創(chuàng)新立德樹人的心得體會,我愿意在這篇文章中與讀者分享。

首先,樹立正確的教育價值觀是創(chuàng)新立德樹人的基礎。教育是一個長期而復雜的過程,它不僅僅是知識的傳授,更是價值觀的傳遞。在創(chuàng)新立德樹人的過程中,教育者要自覺樹立正確的教育價值觀,明確正確的人生觀、價值觀和道德觀,將這些觀念融入到教育教學中。只有這樣,教育才能真正起到引領學生、培養(yǎng)學生的作用,實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的要求。

其次,創(chuàng)新教育教學手段是創(chuàng)新立德樹人的重要途徑。傳統(tǒng)的教育教學模式主要注重灌輸知識,重視學生的被動接受。而現(xiàn)代的教育教學手段則更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教育者可以采用多種多樣的教學手段,如啟發(fā)式教學、小組合作學習、項目制學習等,通過讓學生親身參與、積極思考和實踐,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。只有學生在實際操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能真正體驗到知識的樂趣,才能真正樹立正確的教育觀念和價值觀。

第三,創(chuàng)新評價方式是創(chuàng)新立德樹人不可或缺的一環(huán)。教育要立德樹人,不能僅僅追求學生的分數(shù)和考試成績。我們應該建立一種全面的、多樣化的評價方式,以真實反映學生的綜合能力和個性發(fā)展。這就要求我們要注重對學生的思維品質、實踐能力、心理素質等方面的評價,通過多種評價方式,如學科競賽、創(chuàng)新實踐、學生自主評價等,來激發(fā)學生的興趣和潛能,并讓他們在評價中得到肯定和鼓勵。

第四,注重個性化發(fā)展是創(chuàng)新立德樹人的重要方向。每個學生都是獨一無二的個體,他們在知識、興趣、價值觀等方面存在差異。教育者要根據(jù)學生的個性特點,針對性地進行教育教學,不要一刀切地對待學生。我們應該尊重學生的個人需求和發(fā)展規(guī)律,鼓勵他們發(fā)展自己的特長,培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學習能力,從而實現(xiàn)他們的個性化發(fā)展。

最后,社會的參與和支持是創(chuàng)新立德樹人過程中的必然要求。創(chuàng)新立德樹人是一個復雜而艱巨的任務,需要廣泛的社會參與和支持。只有整個社會共同努力,才能夠為每一個學生提供良好的教育環(huán)境和條件,讓每一個學生都有機會獲得優(yōu)質的教育資源,全面發(fā)展自己的潛能。因此,教育者需要積極開展與家長、社區(qū)、企業(yè)等各界人士的合作,共同推動創(chuàng)新立德樹人工作的開展,為社會主義現(xiàn)代化國家的建設做出貢獻。

總之,創(chuàng)新立德樹人是當今社會教育工作的重要任務。要實現(xiàn)這一目標,教育者要樹立正確的教育價值觀,創(chuàng)新教育教學手段,創(chuàng)新評價方式,注重個性化發(fā)展,并積極爭取社會的參與和支持。只有這樣,我們才能真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮?,為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十

在當今社會中,立德與創(chuàng)新被視為培養(yǎng)一代人的核心素養(yǎng)。立德是指個人應當樹立正確的價值觀,具備良好的道德品質。而創(chuàng)新則要求個人具有獨立思考、勇于探索新思路的能力。在市井中方欣然見證立德與創(chuàng)新對于自身的重要性。以上,小編將結合自身的經(jīng)歷和感悟,談談立德與創(chuàng)新的重要性以及如何在生活中實踐立德與創(chuàng)新精神。

首先,立德的重要性無法忽視。正直、誠信、勇敢是做人所應該遵守的準則。我記得有一次,我在學校撿到一只丟失的錢包。當時,我的心中矛盾重重,一方面我想留下這筆意外之財,另一方面我又覺得這是不道德的行為。最終,我決定將錢包交給了班主任,并主動向同學們宣傳撿到財物應立即歸還的重要性。正是由于我立德的選擇,我不僅獲得了同學們的贊揚,也使自己更加堅信立德的重要性。立德不僅是對他人的尊重和關愛,更是培養(yǎng)一個人全面發(fā)展的基礎。

其次,創(chuàng)新精神在現(xiàn)代社會中具有至關重要的意義。時代在發(fā)展,社會也在變革,如何能在激烈的競爭中脫穎而出?創(chuàng)新精神成為了人們無法回避的話題。在我的日常生活中,我喜歡通過閱讀書籍、參與社會實踐活動等方式開拓自己的眼界。曾經(jīng),我們班級開展了一堂別開生面的團隊活動。我們小組為了設計出獨具特色的作品,反復研究,深入探討,不斷突破傳統(tǒng)的思維定勢,最終設計出別人未曾見過的作品。我們班級也因此在全校的活動中脫穎而出。這個經(jīng)歷讓我明白,只有勇于創(chuàng)新,才能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

再者,只有將立德與創(chuàng)新有機結合,才能更好地為社會服務。將立德與創(chuàng)新相結合,不僅僅要有獨立自主、勇于探索的精神,更要有責任感和寬容心。這個時候,我就想到了我父親。他是一個商人,每年他總結工作經(jīng)驗,反思自身問題,然后制定新的目標與計劃。但在日常生活中,他也常常用自己的收入幫助貧困的人們。通過他的身體力行,我深深認識到立德與創(chuàng)新不能只停留在紙上,更應該在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)出來。

最后,如何在日常生活中實踐立德與創(chuàng)新精神呢?除了積極樹立正確的價值觀外,我們還應積極主動地尋找機會鍛煉自己的創(chuàng)新能力。我們可以堅持閱讀、思考,培養(yǎng)獨立思考的習慣。此外,我們還可以參與一些創(chuàng)新團隊和項目,鍛煉自己的團隊精神和實際操作能力。我們可以從基層中找到創(chuàng)新的點,為社會做出貢獻。只有通過實踐,才能更加理解立德與創(chuàng)新的正確定義。

綜上所述,立德與創(chuàng)新作為一代人的核心素養(yǎng),對于個人的發(fā)展和社會的進步起著重要作用。在實踐中,我們要不斷從日常生活中反思自己,將價值觀和創(chuàng)新能力融入其中。只有積極踐行立德與創(chuàng)新精神,才能成為一個真正有思想、有情感、有創(chuàng)新力的人。我相信,只要我們堅守立德,放眼創(chuàng)新,我們就能夠走向輝煌。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十一

立德樹人是教育的根本任務,也是推動社會進步的核心。隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足當代學生的需求。為了提供更好的教育服務,我們需要創(chuàng)新立德樹人的方法。在這篇文章中,我將分享一些我的經(jīng)驗和體會,探討如何通過創(chuàng)新的方式實現(xiàn)立德樹人的目標。

第二段:聚焦學生的全面發(fā)展

傳統(tǒng)的教育往往注重學生的智力發(fā)展,而忽視了學生的全面發(fā)展。要創(chuàng)新立德樹人,我們需要關注學生的身心健康、情感和社交能力的培養(yǎng)。一方面,我們可以通過開設豐富多樣、充滿趣味的課程來促進學生的興趣愛好,培養(yǎng)他們的外延知識;另一方面,我們可以通過情感教育和社交技能的培養(yǎng),幫助學生建立健康的人際關系,培養(yǎng)他們的合作意識和領導能力。

第三段:倡導個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)

每個人都是獨一無二的個體,擁有著不同的興趣、天賦和潛能。要創(chuàng)新立德樹人,我們應該尊重學生的個性,鼓勵他們發(fā)展自己的特長。在課堂上,我們可以采用靈活多樣的教學方式,為學生提供展示自己特長的機會;并且,我們應該鼓勵學生進行創(chuàng)造性的思考和實踐,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第四段:提倡終身學習和技能轉化

如今,知識更新的速度越來越快,傳統(tǒng)的知識傳授方式已經(jīng)無法滿足學生學習的需求。創(chuàng)新立德樹人需要我們倡導終身學習和技能轉化。我們應該培養(yǎng)學生主動學習和積極適應變化的能力,使他們具備自主學習和信息獲取的能力。同時,我們也應該注重學生的實踐能力培養(yǎng),使他們能夠將所學知識應用于實際工作中,提高解決問題的能力。

第五段:促進教師專業(yè)發(fā)展和團隊合作

教師是立德樹人的中堅力量,他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法直接影響著學生的成長。為了創(chuàng)新立德樹人,我們需要促進教師的專業(yè)發(fā)展和團隊合作。教師應該不斷學習和更新知識,適應時代的變化;同時,學校也應該提供良好的教育環(huán)境和教學資源,支持教師的專業(yè)發(fā)展。此外,教師之間應該加強合作,分享經(jīng)驗和教育方法,共同提高立德樹人的質量。

總結:

創(chuàng)新立德樹人是推動教育進步的重要任務。通過關注學生的全面發(fā)展、倡導個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)、提倡終身學習和技能轉化以及促進教師專業(yè)發(fā)展和團隊合作,我們可以為學生提供更好的教育服務,使他們得到全面的發(fā)展。只有不斷創(chuàng)新,立德樹人才能跟上時代的步伐,為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十二

當在某些事情上我們有很深的體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心 .? 這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。以下小編在這給大家整理了一些立德樹人心得體會,希望對大家有幫助!

對于如何做好教書這項工作,徐校長總結了一些具有針對性的建議。她說,走上講臺之時,應是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長也說,與學生初見面,要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課,就要先備好一節(jié)課,對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材,了解所教學生的特點。高校長重點強調過,對于新手教師來說研究課程標準很有必要,要用課程標準指導自己的教,把自己所教科目的教材以及課程標準都熟悉了,我們才能設計一個相對來說比較完整的教案,教案的編寫要很詳細,具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提,只有把課備好了,我們才能有機會成功的上好這節(jié)課。

高校長提出的一些建議對我們新教師很有幫助,他提出堅持候課制,提前一分鐘等候上課,教師做好充分的準備,上好見面課,邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法,微笑上課,愉快的上課。上完課后要及時的進行課后反思,心理學家波斯納提出了教師成長的公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。寫教學反思不僅要寫教學中的失誤和教學中的優(yōu)點,還要寫教學中的靈感,學生的見解,教師的疑惑,學生的困惑以及他人成功的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長,做一個優(yōu)秀的人民教師。

接下來再談一談如何做好育人這項工作,李校長說教師要對學生充滿愛心,要多問、多看、多想,要時刻關心學生。安老師也說到,新時期新時代要做四有好老師,第一,做好老師要有理想信念;第二,做好老師要有道德情操;第三,做好老師要有扎實學識;第四,做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來,要有把教育當做一項事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與學生的關系,既要做朋友,更要做師長要時刻記住立德樹人是根本。

做學生的好老師,首先要愛學生,要關心愛護每一位學生,把學生當成自己的孩子一樣對待。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,不拋棄不放棄,把每個學生培養(yǎng)成才。作為教師我們要為學生樹立一個好的榜樣,用自己的言行影響學生,用無限的激情感染學生,我們要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者。

教書和育人是緊密連在一起的,我們既要傳授學生知識,又要把學生培養(yǎng)成社會所需要的人。

時間過得好快,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十三年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則,同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

通過學習縣教育局組織的師德師風建設的動員大會和學校組織的“立德樹人師德師風”的動員大會,深有體會。我知道當一個好教師,應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后應用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,有了事業(yè)心和責任感,才能樂教勤教,才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內(nèi)容,我們要平等地對待每一個學生,讓每個學生都能享受良好的教育。

一、以身作則,為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、終身學習,不斷進取是師德的升華。

如果不常常處于學習狀態(tài),我們的知識結構不是社會的要求,因為在當今社會下,科學和技術的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

四、培養(yǎng)師德,應加強修養(yǎng)。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻,實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進取的心,時代在進步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進取心,不斷學習,放眼世界,彌補不足,提高素養(yǎng)。教師應走近學生,了解學生們的思想、情感、個性需要,切實地關心和愛護學生,使學生健康成長。

總之,作為一名教育工作者,通過學習,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取。進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長和安全工作。

堅持立德樹人心得體會5

一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻

愛崗敬業(yè),這是師德的基礎,愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻。

二、熱愛學生,以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

三、率先垂范,為人師表

人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,老師職責不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。

所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。

四、積極進取,不斷學習

作為一名教師終身學習,不斷進取,這是時代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結構,這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,導引學科的發(fā)展。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師,我們要嚴格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù),責任在繼續(xù),多一點耐心,多一份愛心,只有不斷提升自己的素養(yǎng),才能促進學生發(fā)展,讓愛走得更遠。

看了家校共育平臺里面的專家講座,感觸頗多,相信大多數(shù)的家長都跟我一樣,平時只注重孩子的學習,不要說家務勞動,就連孩子自己的個人衛(wèi)生都基本是父母包辦了,很多家長都有“學習至上,生活習慣培養(yǎng)無所謂”的觀點,看了講座才知道,把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的認識誤區(qū),一個生活上毛毛糙糙的人,學習上很難不馬虎;一個生活懶散的人,學習上也不會勤奮。

現(xiàn)在孩子們的勞動習慣,的確讓人汗顏,生活環(huán)境舒適,家長對家務活大包大攬,就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務勞動都不主動去做,有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動,久而久之,就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長總會習慣的認為現(xiàn)在孩子還小,樹大自然直,覺得孩子大了就會自覺幫忙,到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦。

有位教育家說過:“教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛,它還必須培養(yǎng)學生的勞動習慣。”而家務勞動是培養(yǎng)孩子勞動習慣的的方式,在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛,讓孩子在勞動中體驗自己的感受,讓他看到自己的價值。

俗話“一屋不掃,何以掃天下?”讓孩子參加適當?shù)募覄談趧?,能夠讓孩子感受到自己在家里的地位,而不純粹是學習的機器,這也是鍛煉孩子的一個方面。

那么,家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢?

1、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣。要根據(jù)孩子好動、好模仿的特點,培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事,得到表揚后顯得異常興奮,家長應鼓勵下去,使孩子感到自己做的對,高興的堅持下去,由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。

2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果,老師應及時的表揚和鼓勵,要學會吃飯、漱口等一些基本動作。

3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時,家長必須言傳身教,一步步給孩子示范,手把手的教,要注意安全、衛(wèi)生。

看了講座以后,從現(xiàn)在開始,一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動,讓孩子從勞動中認識到勞動的價值,讓他們在勞動中體驗生活,鍛煉自己,培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質,讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易,要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活,是社會、父母對他們成長的一種磨礪,更是一種深深的愛。

英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)明,小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發(fā),把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣,假如任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避開,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的要害時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

在人們的心目中,教師被賦予神圣的使命,絕大多數(shù)教師工作認真,兢兢業(yè)業(yè),責任感強,用自己的行動詮釋著教師的內(nèi)在涵義。但是,現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,如教師體罰學生,校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,范跑跑事件在社會造成很大的不良影響,這也是值得我們教育者深思的。師德建設順應潮流,勢在必行。通過幾個月的深入學習,我認為教育者應該做到:立德樹人,以德立教。

1.矢志不渝鑄師魂。

自任教以來我一直擔任數(shù)學教學工作,始終堅持“德育首位”的原則,注重學生的思想教育工作,實事求是,公正嚴明,在學生中威信很高。我堅持以德治教,以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起,從學生行為規(guī)范抓起,從每一名學生抓起,給學生營造了和諧的環(huán)境,喚起了學生的自信,使學生重新認識自我,戰(zhàn)勝自我,學會做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進取。

2.樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學生。

3.提升專業(yè)技術能力,提升教師魅力。

首先,教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學無術,如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),就不能成為一個好教師?!?/p>

其次,教師要增強理論深度,學習教育學、心理學等教育理論,不斷提高業(yè)務水平,樹立終身學習的自覺性,要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容,將科學理論與教育實踐結合起來,在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術,提升人生品位。

4、學會寬容,敬業(yè)愛生

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理,以愛心為前提,充分尊重學生個體,才能贏得學生的歡迎,也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生,教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,學生自然會自愿接受約束,不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性,從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿愛心的人??鬃佑小熬訉W道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說,他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等,在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向,“育人”是要通過人(教師)去進行的,但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質疑、“補課經(jīng)濟”盛行的今天,“立德”:要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’,立作為教育主體之‘德’。即教師要:以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人,以德為本,才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命,才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。

12月15日楊副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課,我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則,同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時間學習了師德師風后,我知道當一個好教師,應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后應用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,有了事業(yè)心和責任感,才能樂教勤教,才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內(nèi)容,我們要平等地對待每一個學生,讓每個學生都能享受良好的教育。

一、以身作則,為人師表是師德的人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、終身學習,不斷進取是師德的升華。

如果不常常處于學習狀態(tài),我們的知識結構不是社會的要求,因為在當今社會下,科學和技術的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

四、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

五、培養(yǎng)師德,應加強修養(yǎng)。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻,實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進取的心,時代在進步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進取心,不斷學習,放眼世界,彌補不足,提高素養(yǎng)。教師應走近學生,了解學生們的思想、情感、個性需要,切實地關心和愛護學生,使學生健康成長。

作為一名教育工作者,通過學習,我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取。進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻!

按照中學的安排,利用工作之余全程收看了家庭教育公開課第九期。該期圍繞“為成長做規(guī)劃”這個核心命題,采取家長提問、專家解答的方式,針對性的進行延展講解,加上期間主持人的總結提煉,使得整個課程講解言語樸實、貼近實際,同時又立存高遠,提綱挈領,作為家長,全程聽完深受教育,對于以后孩子的教育具有很強的指導意義。

目前,孩子正處于小升初的關鍵時期,但是由于疫情的影響,手機、電腦等媒體頻繁的介入到了孩子日常的學習中,由于算法的應用,多數(shù)信息對孩子都會有很強的吸引力,同時媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊,作為兒童無法進行有效辨別,這些都大大的影響了孩子的行為習慣。在這個關鍵節(jié)點,公開課的出現(xiàn)為我們家長如何教育孩子指明了方向。面對新的問題,家長不能一味地堵塞,禁止、要通過科學的方式進行引導、教育。首先,要做到對孩子的全面認識。每個孩子都是不同的,并且孩子也會長大,她的狀態(tài)也是會變化的,因此,作為家長要在日常生活中關注孩子的變化,在有問題苗頭的時候就積極介入,引導,幫助孩子形成正確的價值觀。其次,在教育、引導的過程中,要相信榜樣的力量是無窮的這句話,樹立正確的榜樣意味著有了明確的目標,有利于孩子的成長。

最后,我認為最大的收獲是,使得自己充分的認識到,在日新月異快速發(fā)展的信息社會,教育好孩子、,離不開家長的全身心的配合,離不開家長持續(xù)性的學習,離不開家校的高效互動。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十三

第一段:引言(接近200字)

立德培訓是培養(yǎng)思想道德品質的重要途徑,我有幸參加了一次立德培訓,收獲頗豐。在這次培訓中,我深深感受到了立德培訓的重要性和價值。本文將通過分享我的心得體會,總結立德培訓對個人發(fā)展和社會建設的重要作用。

第二段:感受與體驗(接近300字)

在立德培訓中,我受益良多。首先,培訓著重強調了道德倫理的重要性,使我深刻認識到良好的道德品質對個人和社會的重要意義。其次,通過案例分析和互動討論,我學會了分辨是非和價值觀的培養(yǎng)。最后,培訓結合實際生活情景進行模擬演練,激發(fā)出我的思考和判斷能力。總的來說,立德培訓為我提供了一個思考和改進自己品質的機會。

第三段:對個人發(fā)展的影響(接近300字)

立德培訓對個人發(fā)展具有重要作用。首先,立德培訓培養(yǎng)了我的道德品質,并提高了我的道德意識。這使我更加注重自身行為的規(guī)范和道德準則。其次,通過培訓的學習和討論,我養(yǎng)成了好的習慣,培養(yǎng)了正確的價值觀,并激發(fā)了對人生的熱情和積極性。最后,培訓高度重視的人際關系及人類共同的價值觀,使我更好的處理人際關系,增進人際交往。

第四段:對社會建設的價值(接近300字)

立德培訓不僅對個人發(fā)展有重要意義,也對社會建設有著重要的價值。首先,立德培訓是提高社會公德心和文明意識的重要途徑。只有每個人都注重道德修養(yǎng),在社會關系中尊重他人,保持公德心,社會才能更加和諧有序。其次,立德培訓強調了社會責任和奉獻精神,培養(yǎng)了社會關心意識。這將使人們更加關注社會問題,積極參與社會公益事業(yè),促進社會的發(fā)展和進步。

第五段:總結(接近200字)

通過這次立德培訓,我深刻認識到了立德培訓的重要性和價值。它不僅對個人發(fā)展有積極的影響,也為社會建設提供了重要的支撐。我將繼續(xù)努力提升自己的道德素養(yǎng),積極參與社會公益事業(yè),為建設更加和諧與文明的社會貢獻自己的力量。我相信,通過每一個人的努力,立德培訓將在社會中起到更加重要的作用,推動社會的進步與發(fā)展。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十四

立德是中華傳統(tǒng)文化中的重要價值觀,強調持有正確道德觀念和追求高尚品德。在現(xiàn)代社會,尤其是在經(jīng)濟快速發(fā)展、社會變革迅速的背景下,講立德成為了更加迫切的需求。在我個人的成長和思考中,我也深刻感悟到了講立德的重要性,并從中獲得了一些心得體會。

第二段:立德是培養(yǎng)人的基礎

立德是培養(yǎng)人的基礎,是個體成長的關鍵。一個人只有擁有了正確的道德觀念和追求高尚品德的決心,才能夠堅守內(nèi)心的底線,遵循正確的道德標準。在我自身的成長過程中,立德對我產(chǎn)生了深遠的影響。在面對各種誘惑和困難時,我能夠保持自己的正直和純粹,不被外界的雜音左右。通過不斷踐行立德的要求,我逐漸發(fā)展出自己的道德品格,樹立了積極向上的人生態(tài)度。

第三段:立德是社會和諧的基礎

立德不僅對個人的成長有著重要的意義,同時也是社會和諧的基礎。只有每一個成員都具備了正確的道德觀念和行為準則,社會才能夠形成積極向上、團結進取的氛圍。我身邊的事例與我產(chǎn)生了深刻的共鳴。經(jīng)??吹揭恍┟襟w報道關于個人道德失范、道德淪喪的事件,不禁讓人深思。如果這些個體能夠堅守立德的原則,遵守社會的法制,那么這個社會就能夠減少許多矛盾和沖突,人與人之間的和諧也能夠達到更高水平。

第四段:立德是追求卓越的動力

立德不僅僅是一個道德觀念,更是一個追求卓越的動力。持有正確的道德觀念和高尚的品德可以激發(fā)人們的內(nèi)在動力,使他們不斷超越自我,追求更高的成就。在我自己的實踐中,這一點尤為明顯。通過立德,我不僅僅追求個人的利益,更關注他人的需求,積極參與公益事業(yè)。在這個過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了成長和滿足,同時也激發(fā)了我對知識的追求和對事業(yè)的投入。立德給予了我不斷進取、追求卓越的動力,使我能夠持續(xù)不斷地提升自己。

第五段:結語

講立德是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是建設和諧社會的重要基礎。在我個人的成長過程中,講立德使我更加明確了自己的價值觀,并且不斷提升自己的品德修養(yǎng)。從一個個體的角度,講立德能夠使個人成長為一個積極向上、健康向善的人;從社會的角度,講立德能夠促進社會和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。因此,我相信,讓更多的人講立德,就是讓整個社會獲得更大的進步和改善。讓我們從身邊的事例中學習,從自身的實踐中貫徹立德,一起為建設更美好的社會貢獻自己的力量。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十五

第一段:自我介紹及立德的重要性(200字)

大家好,我是一名大學生,今天我想和大家分享我在講立德中的心得體會。立德是指以道德修養(yǎng)為基礎,以社會責任為宗旨,培養(yǎng)良好的品德和高尚的道德品質。立德作為一種傳統(tǒng)美德的載體,對于個人、社會 ja 以及國家的發(fā)展都具有重要意義。尤其是在當今社會逐漸出現(xiàn)的道德淪喪、利己主義盛行的背景下,講立德愈發(fā)顯示出其重要性和必要性。

第二段:立德為人的態(tài)度與行為(200字)

立德不僅僅是一種道德修養(yǎng)的問題,更是一種為人處世的態(tài)度和行為。要講立德,首先要做到守信用,誠實守信是立德的基本品質。在生活中,我們要以真誠和誠實待人,履行自己的承諾,做到言行一致。其次,要具備助人為樂的品質。當我們看到別人需要幫助時,應毫不猶豫地給予援手。無論是物質上的幫助還是精神上的關懷,都是我們講立德的表現(xiàn)。除此之外,要講究禮貌和謙虛。禮貌是提煉人性美的沉淀,只有與人為善、謙虛有禮,才能真正成為一個有立德的人。

第三段:立德與社會關系(200字)

講立德也是一種社會責任的體現(xiàn)。作為一名具有立德的人,我們應該主動承擔起社會責任,為社會做貢獻。努力發(fā)展自己的專業(yè)技能,充實自己的知識儲備,為社會創(chuàng)造更大的價值。同時,我們還應積極參與公益事業(yè),關心社會弱勢群體,為他們提供幫助和關愛。無論是捐款捐物,還是參與志愿活動,都是我們踐行立德的一種方式。

第四段:立德與自我提升(200字)

講立德不僅僅是關乎社會和他人,也深刻影響著我們自身的成長發(fā)展。立德有助于我們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有以良好的道德品質為基礎,我們才能在生活中遵循原則,做出正確的選擇。立德也是我們個人修身養(yǎng)性的一種方式。通過講立德,我們能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的個人習慣和行為,提升我們的人格魅力和個人修養(yǎng)。

第五段:總結與展望(200字)

總而言之,立德守信、助人為樂、謙虛禮貌,是我們講立德的核心品質。講立德有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀,并發(fā)揮積極的社會作用,促進個人的成長發(fā)展。在未來的生活中,我將繼續(xù)堅持講立德,踐行道德修養(yǎng),努力成為一個有立德的人。同時,我也希望更多的人能夠意識到講立德的重要性,共同構建一個和諧、文明的社會。

(總字數(shù):1200字)

立德與創(chuàng)新心得體會篇十六

作為一名大學生,我們的學習生涯中少不了讀《大學》這本經(jīng)典之作。其中的“立德章”不僅是我們學習黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,更是在我們成長道路上的指導寶典。通過學習《大學》,我深刻理解到了立德章的重要性,也得到了一些寶貴的心得體會。

首先,立德是人生的基石。《大學》告訴我們,“修身齊家治國平天下”,而修身就是立德的重要內(nèi)涵。一個人沒有好的品德修養(yǎng),再多的知識和技能也只是白搭。相反,一個立德高尚的人,無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn),都能保持內(nèi)心的堅定和安寧。立德的過程,并不是一蹴而就的,它需要我們不斷地去修正和完善自己。只有不斷追求更高更好的道德境界,才能做到真正的立德立功。

其次,立德是奮斗的動力。立德不僅僅是為了個人的修身齊家,更要為實現(xiàn)社會和諧與進步而奮斗。立德章中提到了“修身斯仁”,這是要我們將個人修身的道德觀念貫穿到社會行動中去,為他人著想,尊重他人,積極參與公益事業(yè)等,從而推動社會的正向發(fā)展。立德需要我們持之以恒地努力,時刻保持奮發(fā)向前的動力。只有不斷地積累經(jīng)驗、加強學習,才能不斷提升自己的實踐能力,不斷為社會作出貢獻。

然后,立德是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。立德章中提到了“修身而不教則助其盜也”,含義是一個人修身齊家之后,自己只能得到好處,而如果沒有教育他人,反而會幫助犯罪分子的生存。這告訴我們,立德需要將其傳播給他人,通過教育他人來讓更多的人也接受到道德教育,提高整個社會的道德水平。立德的目的就是要讓更多的人明白道德的重要性,并走上立德之路。只有通過正面的示范,才能從根本上塑造一個更好的社會環(huán)境。

最后,立德是獨立自主的表現(xiàn)。立德章中提到了“自立于君子”,這是告訴我們一個立德之人應該擁有獨立自主的品質。一個人應該能夠獨立思考,獨立行動,并為自己的行動負責。立德不是依賴于他人的推動,而是建立在個人內(nèi)心自覺的基礎上。只有堅定自己的立德信念,獨立思考并且勇于實踐,才能走出一條屬于自己的立德之路。

總之,《大學》中的立德章讓我深刻認識到立德的重要性和意義。立德不僅是個人品德修養(yǎng)的表現(xiàn),更是推動社會進步的動力。立德需要我們不斷學習和鉆研,努力將其融入到社會實踐中去。這樣,我們才能成為真正具備道德修養(yǎng)的人才,為社會發(fā)展做出積極的貢獻。立德章給予我們年輕人新的人生指導,帶領我們走向更加美好的未來。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十七

作為一名大學生,我有幸參加了學校組織的“立德章”活動,通過這次活動,我對于立德章的內(nèi)涵和學習方法有了更深的理解。立德章是我國傳統(tǒng)文化中的一項重要內(nèi)容,它不僅體現(xiàn)了人們對于品德修養(yǎng)的重視,更是磨煉心性、提升自我的一個重要途徑。在這篇文章中,我將分享我對于立德章的心得體會,并探討我在實踐中學到的一些經(jīng)驗。

首先,我認為立德章的核心是“德行仁義、品格高尚”,這意味著我們要做一個道德品質高尚的人。在日常生活中,我們應該時刻保持良好的品德,做到言行一致。篤行仁義,對待他人要真誠、寬容,關心他人的感受。同時,我們應該塑造高尚的品格,培養(yǎng)自律的習慣,做到廉潔自律、謙遜謹慎。通過這樣的努力,我們才能真正成為一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人。

其次,立德章的學習方法也是十分重要的。我發(fā)現(xiàn),要想做好立德章,單純地背誦書本知識是不夠的。我們要從實踐中吸取智慧,通過觀察他人的行為,學習別人的好榜樣,以此來激勵自己不斷進取。同時,我們也要及時反思自己的不足,做到日積月累,不斷提升自己的德行。一個人的行為是在實踐中塑造的,只有通過實踐,才能真正做到知行合一。

在參與立德章的過程中,我還體會到了立德章對于個人提升的重要作用。立德章活動是一個全面提升自己的過程,它不僅涵蓋知識、品質方面的培養(yǎng),更重要的是通過自我反省和修身養(yǎng)性來提升自己的心性。在這個過程中,我們需要時刻檢視自己的言行舉止,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。雖然這是一個漫長而復雜的過程,但通過不斷努力,我們才能逐漸成為一個更好的自己。

此外,立德章的實踐也是需要積極主動的。我們不能僅僅停留在口頭上的承諾,而要將道德理念付諸于實際行動中,去踐行自己的信條。應該積極參與公益活動,關注社會問題,為他人付出愛心。在日常生活中,我們要時刻注意自己的行為舉止,做到言行一致,并且始終保持良好的心態(tài)。只有積極主動地實踐立德章的要求,才能真正提升自己。

最后,立德章的學習應該融入日常生活中。立德章并不是一種臨時的活動,而是一種生活方式。我們應該時刻保持對于道德修養(yǎng)的關注,在日常生活中應用立德章的理念與價值觀。只有真正將其融入“三維化”教育中,才能使之發(fā)揮其應有的作用。同時,我們也應該以立德章為指導,樹立正確的人生目標,擔負起自己應盡的社會責任。

總之,立德章是一項重要的活動,具有深遠的意義。通過參與這項活動,我深刻認識到做一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人的重要性,并理解了立德章的學習方法和實踐要求。立德章的學習和實踐是一個漫長而復雜的過程,但我們應該保持積極的態(tài)度,時刻警醒自己,不斷完善自己。我相信,只要我們堅持下去,立德章就一定會為我們的人生增加光彩,為社會貢獻美好。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十八

立德篇是《中華人民共和國教育法》中的重要組成部分,這一篇章涉及到了教育的根本目的,即讓人們在學習知識的同時更好地育人。這篇文章旨在探究立德篇背后的哲學思想并發(fā)表個人的心得體會。

第一段:立德篇的哲學思想

在中國傳統(tǒng)哲學中,有一個重要的思想叫做“格物致知”。這個概念的含義是,在生活中,通過觀察世界事物,了解這些事物的本質,從而獲得正確的知識。立德篇在一定程度上倡導的就是這一思想,著重強調教育的根本目的不只是傳授知識,還需要灌輸良好的價值觀念。

第二段:立德篇的實踐方法

立德篇具體的實踐內(nèi)容包括課堂教育、校園文化建設和現(xiàn)代技術手段的運用。在課堂教育方面,教師需要注重學生的品德教育,培養(yǎng)他們的社會責任感和擔當精神。在校園文化建設方面,應該注重校風建設,營造良好的學習環(huán)境,讓學生在這種環(huán)境中更容易接受道德教育。

第三段:立德篇的價值意義

立德篇的價值意義主要在于弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),推進國家培養(yǎng)高素質人才的戰(zhàn)略。現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異,但是價值觀卻是永恒的,需要我們不斷踐行和堅守。對于個人而言,立德篇的實踐可以塑造自身的品德和素養(yǎng),讓人更好地生活和工作。

第四段:立德篇在創(chuàng)新教育中的應用

在當前教育改革浪潮逐漸興起的背景下,立德篇的思想和實踐方法也有了新的應用和探索。比如,可以采用基于品德教育的校本課程設計,讓學生在各種課程中受到更多品德教育的熏陶。同時,在現(xiàn)代技術手段的支持下,也可以開展互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新教育,讓學生體驗到更加多元化和富有創(chuàng)意的學習方式。

第五段:個人心得體會

對于我來說,立德篇啟示我應該做一個有責任感和擔當精神的人。我覺得,品德教育不僅僅是一個道理,更多的情況下是身份和自我意識的塑造。在日常生活中,我們應該對自己的行為和態(tài)度進行反思,不斷培育自己的思想境界和人格魅力,為社會和家庭帶來更多的貢獻,并讓自己更加快樂和幸福。

總之,立德篇是一個具有深遠影響的教育理念,它提醒我們教育不只是知識的傳遞,更是人類精神文明的傳承和弘揚。只有在這種理念的指導下,我們的社會才會更加和諧,人民才會更加幸福。

立德與創(chuàng)新心得體會篇十九

隨著時代的發(fā)展與社會的進步,人們對于立德樹人問題的關注越來越深刻。近年來,我國強調立德樹人的理念逐漸深入人心,教育機構也對這一理念進行了積極的探索和實踐。我作為一名教育工作者,在過去的幾年里,通過親身經(jīng)歷和實踐,深刻體會到立德樹人立德為本的重要性與意義,下面將從個人成長、學校教育、家庭教育、社會價值等方面進行總結和體會。

首先,個人成長是立德樹人立德為本的基礎。個人的品德修養(yǎng)與人格塑造是決定一個人走向成功與否的重要因素。無論是在學習還是工作中,一個人的道德品質和職業(yè)道德都是至關重要的。在自己的成長過程中,我深深感受到品德的力量。只有立德樹人,才能使個人更好地適應社會環(huán)境,為社會做出更大的貢獻。

其次,學校教育是立德樹人立德為本的重要途徑。教育是培養(yǎng)人才、傳承優(yōu)秀文化的重要途徑,學校作為教育的主陣地,承擔著重要的責任。學校應當注重培養(yǎng)學生的道德品質,引導學生樹立正確的價值觀,以立德樹人為核心,開展一系列的教育活動。作為教師,我深刻體會到立德樹人的重要性。在教學的過程中,我不僅僅注重學生的知識傳授,更注重培養(yǎng)學生良好的道德意識和行為習慣。

再次,家庭教育是立德樹人立德為本的重要組成部分。家庭是孩子最早接觸到的社會環(huán)境,也是孩子品德發(fā)展的最初階段。父母是孩子第一個老師,他們對孩子的教育起著決定性的作用。在家庭教育中,父母應注重教育方式的正確與有效,以立德樹人為核心,為孩子樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。作為家長,我明白立德樹人是一項艱巨的任務,但也是一項神圣的使命。在與孩子的相處過程中,我注重培養(yǎng)他們的良好品德,引導他們樹立正確的積極人生態(tài)度。

最后,社會價值是立德樹人立德為本的最終目標。立德樹人的最終目的不僅僅是為了個人的成長與成功,更重要的是為了社會的進步與發(fā)展。無論是一個人還是一個國家,只有在道德的引領下,才能獲得真正的成功。社會對于立德樹人的要求越來越高,只有通過立德樹人的教育才能培養(yǎng)出更多有道德、有責任心、有擔當?shù)娜瞬?。作為社會的一員,我深感立德樹人立德為本的重要性,將以自己力所能及的方式,為社會的進步貢獻自己的一份力量。

總之,立德樹人立德為本是當今時代最重要的教育理念之一。個人的成長、學校教育、家庭教育和社會價值的實現(xiàn),都需要從立德樹人為出發(fā)點。每個人都應該認識到立德樹人的重要性,并在自己的崗位上貢獻自己的力量。只有這樣,我們的社會才能變得更加和諧、美好。

立德與創(chuàng)新心得體會篇二十

立德章是中華人民共和國的一份全國性演講比賽規(guī)章。它要求參賽選手要以立德為根本,以章程為準繩,以提升自我為目標,通過比賽來促進個人和全社會道德素質的提升。參加立德章演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷,我從中深刻體會到了立德教育的重要性,認識到了自身的不足,并從中獲得了成長和進步。

首先,立德章給了我一個平臺,讓我有機會發(fā)表自己的觀點和想法。在參加立德章演講比賽之前,我一直覺得自己的聲音無法被聽見,無法影響到他人。而通過立德章,我有了一個展示自己的舞臺,我可以將自己的思考、感悟和觀點表達出來。這讓我認識到每個人都有自己的價值和影響力,只要我們踏實努力,就能夠為社會做出貢獻。

其次,立德章讓我認識到了立德的重要性。立德是中華民族傳統(tǒng)美德的核心,在立德的基礎上建設和諧社會。通過比賽的過程,我發(fā)現(xiàn)我在一些行為上偏離了正確的道德軌道。比如,課堂上玩手機、考試作弊以及不尊重他人等。這讓我意識到自己需要時刻提醒自己要樹立正確的道德觀念,要做一個有道德感、有責任心的人。

第三,立德章讓我明白了立德教育要從小抓起。立德教育是長久的過程,需要從小培養(yǎng)。我在準備立德章演講比賽的過程中,深入研究了立德教育的內(nèi)容和方法,了解到立德教育應該貫穿于學校教育、家庭教育以及社會教育的各個環(huán)節(jié)。只有把道德教育融入到日常生活中,才能讓每個孩子都接受到立德教育的熏陶,培養(yǎng)出優(yōu)秀的品德和道德觀念。

第四,立德章也讓我積極參與社會實踐,關心社會問題。通過比賽的過程,我深入了解到社會上存在的一些問題,比如環(huán)境破壞、貧富差距等。這些問題讓我感到憂慮和無力,但立德章同時也給予我積極的反饋。為了能更好地呈現(xiàn)我的觀點,我主動參與到環(huán)保行動中,積極參與公益活動,用自己的行動宣傳立德教育,并希望能夠為社會解決一些問題做出貢獻。

最后,通過立德章的比賽,我真正體驗到了成長和進步的樂趣。在準備和比賽的過程中,我不僅學習了很多知識,鍛煉了自己的演講技能,還成長了很多。無論是在演講的表達能力上,還是在思考問題和解決問題的能力上,都讓我有了很大的提升。同時,我也從和其他選手的交流中學到了很多,更加激勵自己不斷進步。

總之,通過立德章演講比賽,我深刻領悟到立德教育的重要性,認識到自身的不足,并從中獲得了成長和進步。立德章不僅是一份規(guī)章,更是人們追求美好品格和道德的體現(xiàn)。我相信,只要我們把立德的理念貫徹到日常生活中,努力提升自己的道德修養(yǎng),就能夠為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。立德章的目標是提升人們的道德素質,我愿以身作則,為實現(xiàn)中國社會主義的美好未來而努力!

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