最新班主任老師心得(匯總19篇)

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最新班主任老師心得(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-02 15:25:08     小編:琉璃

總結(jié)是思考的映射,是過往經(jīng)驗(yàn)的收獲,更是未來發(fā)展的指引。如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。

班主任老師心得篇一

作為一位班主任,張老師從事著教育工作已有十年之久。這十年來,他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),形成了自己獨(dú)特的教育理念和班主任心得。他認(rèn)為,作為一名班主任,要始終保持教育“立德樹人”的初心,做到了解每位學(xué)生、關(guān)心每個(gè)家庭、引領(lǐng)每個(gè)群體。以下將從班級(jí)組織、學(xué)生關(guān)懷、家校合作、班風(fēng)建設(shè)和個(gè)人成長五個(gè)方面介紹張老師的班主任心得。

第一段:班級(jí)組織。

張老師在班級(jí)組織方面始終秉持著公平公正的原則。他注重培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí),建立了一套科學(xué)合理的班級(jí)管理制度。張老師分配班級(jí)職務(wù)時(shí),將每個(gè)學(xué)生的特長與班級(jí)需要相結(jié)合,合理安排學(xué)生的任務(wù)。班級(jí)中的每位學(xué)生都能感受到公平與公正,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的長處,提升自信心。

第二段:學(xué)生關(guān)懷。

張老師對(duì)每位學(xué)生都關(guān)注備至,他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。他經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們的生活、興趣愛好和困擾等。他還積極參與學(xué)生的興趣小組,與他們進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)。張老師平易近人、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)使得學(xué)生都樂于向他傾訴,他們?cè)趶埨蠋熒砩险业搅藘A訴和支持的溫暖。

第三段:家校合作。

張老師認(rèn)為,家長是學(xué)生教育成長過程中不可或缺的重要角色,所以與家長的合作成為了他的重要任務(wù)。他積極與家長溝通,與家長分享關(guān)于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生表現(xiàn)的信息。他組織家長會(huì),邀請(qǐng)家長參加班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。與家長的緊密合作使得學(xué)生在學(xué)校和家庭的教育得到了有機(jī)的結(jié)合,學(xué)生成長更為全面。

第四段:班風(fēng)建設(shè)。

張老師注重班級(jí)的精神風(fēng)貌和整體氛圍的培養(yǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生為集體榮譽(yù)而努力奮斗的精神。他注重班級(jí)文化的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。他還為學(xué)生開展了一系列的課外活動(dòng),如學(xué)習(xí)愛好小組和志愿者服務(wù)等,讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖與凝聚力。

第五段:個(gè)人成長。

張老師自身也在不斷學(xué)習(xí)和提升。他不斷充實(shí)自己的教育理念和知識(shí)儲(chǔ)備,深入研究學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,不斷完善自我教育改革的能力。同時(shí),他也參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與同行們共同探討教育問題,不斷提高自己的專業(yè)水平。

綜上所述,張老師的班主任心得體會(huì)是一份寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),他在班級(jí)組織、學(xué)生關(guān)懷、家校合作、班風(fēng)建設(shè)和個(gè)人成長五個(gè)方面的努力與付出,都使得學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下茁壯成長。張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞出班主任工作的真諦,他的身影將永遠(yuǎn)鐫刻在學(xué)生們的成長記憶中。

班主任老師心得篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任老師.擔(dān)任班主任老師工作快一個(gè)學(xué)期了,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任老師工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實(shí)的!

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任老師工作有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任老師。

第一,通過培訓(xùn),我意識(shí)到了作為班主任老師提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任老師是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任老師與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多。因此,班主任老師個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興衰。

第二,通過培訓(xùn),我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好班主任老師工作的要領(lǐng),這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任老師的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任老師工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任老師,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)注意幾點(diǎn):

2、樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的.影響;

3、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

5、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;

6、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7、注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);

8、多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;

9、及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn),我對(duì)班主任老師這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),知道了只有愛學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理民主科學(xué)化,班主任老師工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,提高理論知識(shí),武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任老師。

班主任老師心得篇三

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任老師就是那腳手架,連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任老師,我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。

今年1月份,我非常有幸地參加了立山區(qū)中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)。這三天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任老師才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任老師素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當(dāng)班主任老師,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計(jì),班主任老師肩負(fù)著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來,自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì),也要重視自己的不足,揚(yáng)長抑短,才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任老師工作當(dāng)成一首詩來做,你才能感到班主任老師工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來,才能把你的“夢(mèng)”做好。

做一個(gè)成功的班主任老師,是每一個(gè)班主任老師老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時(shí)即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個(gè)班主任老師奮斗的'方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任老師在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時(shí)代性,班主任老師的工作方法要符合時(shí)代的變化,教育的思想,教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時(shí)代的特征,因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),客觀的認(rèn)識(shí)自己,取長補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅(jiān)信自己會(huì)成功。

愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任老師說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任老師的諄諄教誨,班主任老師也為我們的成長付出了辛勤的勞動(dòng)??傊?,班主任老師給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任老師的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,他們才會(huì)愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。

班主任老師要有自己的風(fēng)格,這就要求班主任老師有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任老師不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,決定了班主任老師要不斷的創(chuàng)新,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任老師之所以有成就,就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任老師應(yīng)特別注重知識(shí)的更新,做一個(gè)“有心”的班主任老師。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任老師應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任老師要有科研意識(shí),用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任老師應(yīng)該成為教育家,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)更多的青年班主任老師勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)班主任老師要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。

班主任老師心得篇四

20xx年的寒假充實(shí)而快樂,因?yàn)槟衬硡^(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓(xùn)活動(dòng),這次培訓(xùn)通過一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。短暫的培訓(xùn)雖然過去了,但作為班主任老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任老師,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過程當(dāng)中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望能與各位同行切磋與交流。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師,身正乃范”,當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任老師,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任老師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

首先要熱愛班主任老師這個(gè)職業(yè),只有你充滿熱情去干一件事,并且對(duì)這件事有深厚的感情,你才能做好。你愛這份工作,愿意傾注精力在里面,才會(huì)取得成功。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。制定切實(shí)可行的目標(biāo),增強(qiáng)集體的凝聚力。目標(biāo)就是方向,有了方向才有動(dòng)力。班主任老師老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的`實(shí)際情況,擬定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要的重要方法,班主任老師要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住要領(lǐng),舉一反三,運(yùn)用自如,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

班主任老師心得篇五

回顧半年多擔(dān)任07電子商務(wù)班班主任老師的日子,對(duì)于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,但感受還是頗多的,現(xiàn)總結(jié)一下,與大家共勉。要想管理好一個(gè)班級(jí),我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起:

人都是有感情的,班主任老師和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁,這種愛是要發(fā)自肺腑的,而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的,學(xué)生能體會(huì)的到。舉個(gè)例子,我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,我?guī)状谓兴菹ⅲ颊f能行,我很心疼,也很感動(dòng)。訓(xùn)練之余,我?guī)タ床?。天氣有些涼,我把自己的衣服給她穿。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng),她對(duì)我聊了很多,她的家庭,她的理想,我流淚了,她也流淚了,我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí),她的普高的錄取通知書到了,但是她最終還是沒有去上普高,而是回到了職專,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任老師,她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué),所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,給她搜集學(xué)習(xí)資料,督促她的學(xué)習(xí)。同時(shí),我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),在她的帶領(lǐng)之下,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛而有所進(jìn)步,有所改變的同學(xué)還有很多,我就不再一一舉例??傊?,對(duì)于學(xué)生,愛是源泉,愛是根本,有了對(duì)學(xué)生真正的愛,無論工作方法如何選擇,都會(huì)起到良好的教育效果。

嚴(yán)格管理,對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施上。班級(jí)管理制度的制定是通過班主任老師與班干部共同商議,征求學(xué)生意見,最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上,主要依靠班干部,班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,體育委員負(fù)責(zé)兩操,等等。一周一公布,一月一總結(jié),一學(xué)期一評(píng)比。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中,與自己的畢業(yè)分配緊密相連,與期末的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤,同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎?嚴(yán),還體現(xiàn)的班主任老師的“盯”與“靠”上,盯的緊,靠的緊,同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任老師的存在,自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任老師自己親自盯,而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”,隨時(shí)班主任老師掌握情況進(jìn)行遙控就行了。

衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高,在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑,這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,班主任老師會(huì)比較累,但是經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,所以不又用班主任老師費(fèi)心費(fèi)力,衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),班主任老師的觀察要細(xì)致,學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情。例如,(略)四、準(zhǔn)準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了,那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施,也會(huì)影響班主任老師在同學(xué)們中的威信,那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了?!皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任老師對(duì)工作的態(tài)度,也體現(xiàn)了班主任老師對(duì)工作的力度,準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果。想法很多,卻不能一一的都見諸于筆端,謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,請(qǐng)各位老師給以批評(píng)與指正。

班主任老師心得篇六

1、該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績。希望小明同學(xué)繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)呢,認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。

3、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,能與同事和睦相處,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

4、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

5、教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,循循善誘,細(xì)無聲地滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田。所以,xxx教師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),x教師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)教師都喜歡。

6、xx同學(xué)暑假期間在我單位實(shí)習(xí)某職位,工作期間任勞任怨,尊師重教,能夠較好的領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施xxx你實(shí)習(xí)職位的領(lǐng)導(dǎo)部署的任務(wù)。雖有不足之處,但能較快改正。在職期間虛心好學(xué),能將其所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)務(wù)操作中,針對(duì)公司存在的問題提出操作性很強(qiáng)的整改推薦。對(duì)于一名實(shí)習(xí)的在校大學(xué)生,我們認(rèn)為他還是很不錯(cuò)的。以此鑒定?!?/p>

7、某同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

8、同學(xué)踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在新聞采訪領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行上級(jí)指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

9、該生在實(shí)習(xí)期間,能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作用心肯干,努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。該員工能遵守本公司的規(guī)章制度,按時(shí)上下班。在工作中任勞任,能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線作業(yè)中練成好能手。

10、在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的.同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。

班主任老師心得篇七

1、此同事在工作上勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,關(guān)心同事,十分值得大家學(xué)習(xí)的,新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

2、該員工作為經(jīng)理個(gè)性助理,工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),能認(rèn)真完成經(jīng)理交代的各項(xiàng)任務(wù),并能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,其工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,值得各位同事學(xué)習(xí)的。

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè),服從整體安排,形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,樂于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,善于合作,起帶頭作用。

4、該同志綜合素質(zhì)好,業(yè)務(wù)潛力強(qiáng),學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。能比較全面地掌握xxxx知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作,有較強(qiáng)的溝通潛力,能夠勝任自身的本職工作。

5、工作期間一貫用心主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧,并將他們合理的運(yùn)用在工作中,并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

6、該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé),不但執(zhí)行力強(qiáng),且工作配合度也好,有用心向上的工作心態(tài),能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作。

7、工作熱情,人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考,能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

8、該同志愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作。

9、該同志思想政治素質(zhì)注重政治理論學(xué)習(xí)的,關(guān)心國家大事,努力提高政治理論修養(yǎng),用心參加我公司組織的政治活動(dòng),處處嚴(yán)格要求自己,思想上行動(dòng)上同黨中央持續(xù)一致。

10、工作認(rèn)真,負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè),服從整體安排,形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,樂于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,善于合作,起帶頭作用。

11、他工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考,能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

12、該同事工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考,能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

13、該員工工作成績進(jìn)步大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自己,能有效改善自己的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

14、xx能夠腳踏實(shí)地,潛心做事。能夠把發(fā)展的激—情與務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來,做到開拓進(jìn)取而不因循守舊,扎實(shí)工作而不圖虛名,立足實(shí)際,從點(diǎn)滴做起,積跬步至千里,積小勝為大勝。

15、工作成績進(jìn)步大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自己,注重個(gè)人成長,能有效改善自己的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

16、你相信人若有志,就不會(huì)在半坡停止。就工作的階段性而言,你處在初中的半山腰;就你進(jìn)步的階段而言,你也處在半山腰,這座右銘包含了你對(duì)自己的鼓勵(lì),希望你能真正好處上的做到勇往直前!

18、工作上勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高,關(guān)心同事,十分值得大家學(xué)習(xí)的,新晉社會(huì)如此努力難能可貴。以下是整理的最新的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工工作表現(xiàn)評(píng)語大全,歡迎閱讀!

19、該同事工作成績進(jìn)步大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自己,注重個(gè)人成長,能有效改善自己的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

班主任老師心得篇八

作為班主任老師,我有幸擔(dān)任過多個(gè)班級(jí)的班主任工作,這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,也讓我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在接下來的1200字中,我將分享我作為班主任老師的心得體會(huì)。

第一段:學(xué)生的個(gè)性多樣。

作為班主任老師,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)個(gè)性各異的學(xué)生,有內(nèi)向的,有外向的,有聰明的,有調(diào)皮的。學(xué)生個(gè)性的多樣性讓我們的工作變得更具挑戰(zhàn)性,需要我們有耐心和智慧去理解和引導(dǎo)他們。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生,我會(huì)思考如何幫他們克服害羞的心理,如何鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)。對(duì)于外向的學(xué)生,我會(huì)思考如何引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己,讓他們明白控制情緒的重要性。不同的個(gè)性需要不同的教育方式,只有我們真正了解每一個(gè)學(xué)生,才能更好地指導(dǎo)他們。

第二段:與家長的溝通交流。

班主任老師不僅要與學(xué)生建立深入的關(guān)系,還要與家長進(jìn)行密切的溝通交流。家長是學(xué)生的第一任教師,他們對(duì)孩子的了解和期望是班主任了解學(xué)生的重要渠道之一。在家長會(huì)上,我會(huì)耐心聽取家長的意見和建議,并向他們介紹班級(jí)的教育理念和教學(xué)計(jì)劃。通過與家長的溝通交流,我們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,從而更好地開展我們的工作。同時(shí),我們也要幫助家長明確自己對(duì)孩子的期望和要求,共同為學(xué)生的成長努力。

第三段:班級(jí)的建設(shè)和管理。

班級(jí)的建設(shè)和管理是班主任老師的核心工作之一。一個(gè)和諧的班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要保障。我會(huì)制定班級(jí)的管理規(guī)章制度,明確班級(jí)的紀(jì)律要求和獎(jiǎng)懲措施,并與學(xué)生一起制定班級(jí)規(guī)矩。我還會(huì)組織各種班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級(jí)管理中,我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長,并給予他們機(jī)會(huì)展示自己的才華,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

第四段:關(guān)注學(xué)生的心理健康。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息的爆炸,現(xiàn)代學(xué)生面臨著諸多的心理問題。作為班主任老師,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康,發(fā)現(xiàn)他們的情緒變化和問題,及時(shí)給予關(guān)心和幫助。我經(jīng)常組織座談會(huì),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情緒和困惑。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng),讓他們通過運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)來調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力,增強(qiáng)心理抵抗力。

第五段:持續(xù)自我學(xué)習(xí)與提升。

作為一名班主任老師,我們不能停留在對(duì)學(xué)生的了解和照顧之中,更需要不斷地自我學(xué)習(xí)和提升,保持教育教學(xué)的前沿思維和專業(yè)能力。我會(huì)不斷參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),學(xué)習(xí)最新的教育理念和技術(shù),改進(jìn)自己的教育方式。同時(shí),我也會(huì)與其他班主任老師進(jìn)行交流和分享,通過互相學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平。

總結(jié):

作為班主任老師,我深刻體會(huì)到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過與家長的交流、班級(jí)的管理、關(guān)注學(xué)生的心理健康和持續(xù)自我學(xué)習(xí),我們可以更好地成為學(xué)生的引路人和引導(dǎo)者,幫助他們健康成長。希望我的心得體會(huì)對(duì)其他的班主任老師有所啟發(fā),共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任老師心得篇九

班主任是學(xué)校教育工作中的重要一員,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育管理的任務(wù)。張老師是我的班主任,多年來,他始終以身作則,用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一套行之有效的班主任心得體會(huì)。下面,我將從個(gè)人素養(yǎng)、學(xué)業(yè)管理、心理關(guān)懷、家長溝通和班級(jí)組織等幾個(gè)方面,逐一闡述張老師的班主任心得。

首先,個(gè)人素養(yǎng)是班主任工作最基本的條件。張老師時(shí)刻以一個(gè)標(biāo)桿的形象示范給學(xué)生們,他嚴(yán)于律己,在日常生活中做到了自律自愛、言傳身教。他不僅嚴(yán)格要求自己的行為舉止,還經(jīng)常通過家訪了解學(xué)生家庭情況,做到信任學(xué)生、以身作則、以愛養(yǎng)人。這種高尚的品質(zhì)使他獲得了學(xué)生、家長和同事們的尊敬。

其次,學(xué)業(yè)管理是班主任工作的重要職責(zé)。張老師注重學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),他勤奮進(jìn)取,積極探索有效的教學(xué)方式。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,以個(gè)別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決困難。他還定期組織班級(jí)討論會(huì),分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。

第三,心理關(guān)懷是張老師一直重視的方面。他始終以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的情感需求。他善于傾聽學(xué)生的心聲,耐心細(xì)致地解答他們的困惑,給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)。在課堂上,他通過開展各種形式的互動(dòng)和合作,增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和凝聚力。他還帶領(lǐng)學(xué)生組織各類活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和友誼,使班級(jí)成為一個(gè)溫暖而和諧的大家庭。

第四,家長溝通是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。張老師一直堅(jiān)持開展密切的與家長的交流合作。他通過班級(jí)微信群定期發(fā)布學(xué)校的安排和通知,及時(shí)回應(yīng)家長的關(guān)切和問題。他還定期舉行家長會(huì),傾聽家長的意見和建議,共同探討學(xué)生的成長和發(fā)展。他用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯出對(duì)家長與學(xué)生共同成長的重視。

最后,班級(jí)組織是班主任工作的落腳點(diǎn)。張老師精心組織班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力。他鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的組織和實(shí)施,擔(dān)任班委會(huì)的職務(wù),并定期評(píng)選表揚(yáng)優(yōu)秀的班干部。他激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使班級(jí)充滿了活力和創(chuàng)造力。

總之,張老師的班主任心得體會(huì)涵蓋了個(gè)人素養(yǎng)、學(xué)業(yè)管理、心理關(guān)懷、家長溝通和班級(jí)組織等多個(gè)方面。他豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,為我們樹立了一個(gè)良好的榜樣。作為學(xué)生,我們應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的綜合素質(zhì),發(fā)揚(yáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,共同創(chuàng)造美好的校園生活。

班主任老師心得篇十

第一段:介紹高三班主任的工作職責(zé)和學(xué)生面臨的壓力(字?jǐn)?shù):150字)

作為高三班主任,我的工作職責(zé)是組織學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。高三學(xué)生面臨著高考的壓力,他們需要面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)任務(wù)和人生選擇。他們需要有一個(gè)能夠關(guān)心他們的、引導(dǎo)他們的、鼓勵(lì)他們的班主任老師。

第二段:班主任老師的關(guān)愛和照顧(字?jǐn)?shù):250字)

作為班主任老師,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,了解他們的困惑和壓力。我會(huì)用心傾聽他們的煩惱,給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh。我經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,了解學(xué)生家庭情況,協(xié)調(diào)學(xué)生家庭和學(xué)校之間的關(guān)系。我還會(huì)策劃一些有意義的活動(dòng),讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松和調(diào)劑。通過這些關(guān)愛和照顧,我希望能夠讓學(xué)生感受到家庭和學(xué)校的溫暖,讓他們?cè)诜泵Φ母呷钪械玫街С趾凸膭?lì)。

第三段:班主任老師的教育觀念和教學(xué)方法(字?jǐn)?shù):250字)

作為班主任老師,我的教育觀念是注重學(xué)生的個(gè)性和興趣發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)上,我會(huì)因材施教,根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在備課過程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備教案,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過這樣的教育觀念和教學(xué)方法,我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

第四段:班主任老師對(duì)高三學(xué)生成長的見證和反思(字?jǐn)?shù):300字)

作為高三班主任,我親眼見證了學(xué)生們?cè)谶@一年的成長和進(jìn)步。有的學(xué)生經(jīng)歷了起伏,但堅(jiān)持不懈;有的學(xué)生經(jīng)歷了挫折,但從失敗中汲取了教訓(xùn)。他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長為自信、獨(dú)立的個(gè)體。我也反思了自己的不足,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)和管理上的不足之處,努力加以改進(jìn)。同時(shí),我也將學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步與他們進(jìn)行分享,鼓勵(lì)他們不斷前行。班主任老師的成長與學(xué)生的成長息息相關(guān),我與學(xué)生攜手成長,讓我對(duì)班主任這個(gè)角色有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第五段:班主任老師的感悟和展望(字?jǐn)?shù):250字)

通過擔(dān)任高三班主任的工作,我收獲了很多。我深深感受到教育的偉大和責(zé)任。作為班主任,我不僅僅是一個(gè)教育者,更是一個(gè)引路人和朋友。我努力讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)光發(fā)熱,展現(xiàn)自己的特長和才華。未來,我將繼續(xù)提升自己的教育水平,不斷深化與學(xué)生的溝通和交流,用愛心和耐心關(guān)心每一位學(xué)生。我相信,通過我的努力和引導(dǎo),學(xué)生們一定能夠取得優(yōu)異的成績,迎接美好的未來。

總結(jié):通過以上五個(gè)方面的介紹,文章完整地展現(xiàn)出了高三班主任老師的心得體會(huì)。通過關(guān)愛和照顧學(xué)生、個(gè)性化的教育觀念和教學(xué)方法、見證學(xué)生成長和自身反思、以及感悟和展望等內(nèi)容,讀者可以對(duì)班主任老師的工作職責(zé)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面的了解。班主任老師是學(xué)生成長道路上的重要指導(dǎo)者和支持者,他們的工作起著舉足輕重的作用。

班主任老師心得篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級(jí)的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下頭幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人毛澤東主席以往指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自我管理自我。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,堅(jiān)持班級(jí)的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自我首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善,真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

三、家校溝通工作。

1、落實(shí)家校制度。

認(rèn)真辦好家長學(xué)校,開好學(xué)校家長會(huì),同時(shí)開好班級(jí)家長會(huì),介紹經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)家庭教育。

建立并落實(shí)家?;ピL制度,促使家長和教師能及時(shí)、全面地掌握問題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。

2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。班級(jí)建立qq群,搭建家校聯(lián)系的平臺(tái),同時(shí)利用信息、電話等聯(lián)系方式,加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系,反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情景。

各班級(jí)經(jīng)過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)溝通家校信息,切實(shí)提高教育的實(shí)效性。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事,會(huì)立即經(jīng)過電話或信息等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時(shí)性;建立班級(jí)qq群,學(xué)生、家長能夠直接了解學(xué)校近期的工作情景及教學(xué)改革動(dòng)向,大家既能夠在qq群里及時(shí)討論問題,也能夠留言回復(fù),深入探討;這種方式突破了時(shí)空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,保證家?;ネ?、互補(bǔ)、互促,從而提高了家庭教育水平。

同時(shí),我校還開展了實(shí)驗(yàn)教師的溝通,在我校實(shí)驗(yàn)教師之間,建立了家校溝通課題實(shí)驗(yàn)qq群,及時(shí)總結(jié)家校溝通的成績,交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。

教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,異常是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

雖然在我的努力下,本學(xué)期我班有了提高,可是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任老師心得篇十二

作為一名班主任教師,我有幸參加了一場(chǎng)講座,主題為“班主任教育”。在這場(chǎng)講座中,我受益匪淺,深深地感受到了班主任教育的重要性和深刻意義。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

第一段:認(rèn)識(shí)到班主任教育的關(guān)鍵作用。

講座中,演講者首先強(qiáng)調(diào)了班主任教育的關(guān)鍵作用。班主任不僅是教學(xué)的組織者,更是孩子們的顧問、引導(dǎo)者和精神導(dǎo)師。通過與全體學(xué)生的日常交流,班主任可以更好地了解學(xué)生的思想、心理和需求。同時(shí),班主任還要與學(xué)生的家長保持密切溝通,與家庭合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長。這些都使班主任成為一個(gè)橋梁和紐帶,推動(dòng)學(xué)生成長發(fā)展。

在講座中,演講者提到了班主任角色的定位問題。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)具備的能力包括:情感關(guān)懷,學(xué)術(shù)指導(dǎo),問題解決,信息反饋,資源整合等。這些能力不僅要求班主任自身具備,還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。同時(shí),班主任要明確自己的角色定位,既要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,又要與師資團(tuán)隊(duì)保持密切合作,共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。

第三段:加強(qiáng)班級(jí)管理的重要性。

在講座中,演講者詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的方法和策略。班主任應(yīng)該善于組織學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)他們的自我管理能力。在班級(jí)管理中,要注重營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),嚴(yán)格遵守紀(jì)律要求。同時(shí),要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,采用合適的方式進(jìn)行引導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注。只有通過良好的班級(jí)管理,才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

第四段:班主任的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)。

講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了班主任的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)。一個(gè)具有職業(yè)素養(yǎng)的班主任應(yīng)該具備學(xué)科知識(shí)的深度和廣度,了解教育科學(xué)的基本原理,掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理論。此外,班主任還應(yīng)具備優(yōu)秀的溝通和協(xié)調(diào)能力,善于傾聽和理解學(xué)生的需求。通過不斷學(xué)習(xí)和提高,班主任可以不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng),使自己更好地為學(xué)生服務(wù)。

第五段:積極參與學(xué)校班主任教育的建設(shè)。

作為一名班主任教師,參加這場(chǎng)講座后,我深刻認(rèn)識(shí)到班主任教育的重要性,明確了自己的角色定位和進(jìn)一步提升方向。作為班主任,我將積極參與學(xué)校的班主任教育建設(shè),不斷學(xué)習(xí)和交流,提高自己的專業(yè)水平。同時(shí),我也將充分發(fā)揮班主任的作用,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長。通過我們的共同努力,相信我們的班級(jí)會(huì)更加凝聚力強(qiáng),學(xué)生成績也會(huì)有進(jìn)一步提高。

總之,這次講座給我?guī)砹瞬簧賳⑹竞退伎肌W鳛橐幻嘀魅谓處?,只有不斷提升自身的能力和素養(yǎng),才能更好地履行自己的職責(zé)。我將始終堅(jiān)持班主任教育的重要性,不斷探索和實(shí)踐,為學(xué)生提供更好的教育引導(dǎo)。

班主任老師心得篇十三

作為一名班主任老師,我深感責(zé)任重大。教育工作是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),我始終堅(jiān)信,培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧,是班主任的首要任務(wù)。多年來,我積累了一些心得體會(huì),讓我更加深入地了解如何成為一名優(yōu)秀的班主任老師,并在不斷的實(shí)踐中完善自身。以下將從培養(yǎng)學(xué)生的品德、關(guān)注學(xué)生的心理健康、提高教學(xué)質(zhì)量、與學(xué)生家長的溝通以及與同事們的合作等方面,闡述我的心得體會(huì)。

首先,培養(yǎng)學(xué)生的品德是班主任的首要任務(wù)。在班級(jí)管理中,我始終把培養(yǎng)學(xué)生的品德放在第一位。我始終要求自己做到身體力行,以身作則。通過自己的言行和榜樣力量,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和積極向上的人生態(tài)度。同時(shí),我注重開展各種活動(dòng),如班級(jí)例會(huì)、心理沙龍、讀書分享等,積極引導(dǎo)學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。讓學(xué)生們深刻地體驗(yàn)到真、善、美的力量,從而培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

其次,關(guān)注學(xué)生的心理健康也是班主任的重要工作之一。在學(xué)生的成長過程中,他們會(huì)遇到許多困惑和問題。作為班主任,我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,還要關(guān)心他們的身心健康。因此,我設(shè)立了一個(gè)心理咨詢室,供學(xué)生們隨時(shí)傾訴。此外,我還會(huì)定期組織心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助學(xué)生提高情商和心理素質(zhì)。通過與學(xué)生的溝通交流,我能更好地了解他們的內(nèi)心世界,并及時(shí)采取相應(yīng)的措施,幫助他們解決問題和情緒困擾。

第三,提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)于一名班主任老師來說至關(guān)重要。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)質(zhì)量高才能真正起到良好的示范作用。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和授課技巧,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí),我注重班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、共同進(jìn)步。我還進(jìn)行了大量的教學(xué)研討活動(dòng),與同事們交流心得,提高自己的教學(xué)能力。通過這些努力,我能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第四,與學(xué)生家長的溝通是班主任工作的重要組成部分。我經(jīng)常與家長保持緊密的聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭中的情況和需求。我定期給家長發(fā)送學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)情況報(bào)告,與家長交流學(xué)生的表現(xiàn)和問題。在學(xué)生遇到困難或矛盾時(shí),我會(huì)及時(shí)與家長溝通,共同商討解決方案。通過與家長的有效溝通,我能更好地了解學(xué)生的全貌,為他們的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。

最后,與同事們的合作對(duì)于班主任的工作也是至關(guān)重要的。班級(jí)是由多個(gè)教師組成的團(tuán)隊(duì),只有充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng),才能更好地完成工作。我積極與班級(jí)老師合作,共同制定班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。我們相互支持、相互協(xié)作,在教學(xué)上互相借鑒、共同進(jìn)步。我們定期開展教研活動(dòng),相互交流心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過與同事們的合作,我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),提升整體班級(jí)的教學(xué)水平和管理效果。

作為一名班主任老師,我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷完善自我,才能更好地履行班主任的職責(zé)。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德、關(guān)注學(xué)生的心理健康、提高教學(xué)質(zhì)量、與學(xué)生家長的溝通以及與同事們的合作等方面的努力,我不斷成長,也讓班級(jí)走向更好的發(fā)展。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)出自己的力量。

班主任老師心得篇十四

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。通過多種途徑,采用有效方式,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?!逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外,還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,感觸頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,沒有凝聚力,學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感,沒有進(jìn)取心,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生,導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。

二、班主任要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生。

沒有愛就沒有教育,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完美的教師。”愛學(xué)生是教師的職責(zé),又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛,以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是:首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,只要品行好,也是好學(xué)生。

眾所周知,愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,在班級(jí)管理中,我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,因?yàn)榛A(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,無法輔導(dǎo)他,父親又長年在外打工,長期不在家,所以他經(jīng)常無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒過幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。

有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說:“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信,只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,我們就能去愛所有的學(xué)生,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的美好境界。

三、班主任對(duì)班級(jí)管理要用心

作為教師對(duì)待學(xué)生,首先要有愛心,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴(yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。例如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺砷L比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的.學(xué)生。它就象一年四季,冬去春來,不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。

領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取了省繼續(xù)教育中心副主任王金濤和武漢小學(xué)彭淵老師關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,王金濤教授講到“擇校不如擇班,擇班不如擇班主任?!边@就說明斑主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,我們老師,尤其是班主任老師,就要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:

1、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。

2、時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。

3、一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識(shí)書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。

總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

王金濤教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”,一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少,則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。

此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的心理,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?!碧诮淌议T口,讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。

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班主任老師心得篇十五

作為一名班主任老師,我有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和百感交集的心得體會(huì)。在這個(gè)崗位上,我切身感受到了教育的深沉意義和責(zé)任的重大。經(jīng)過多年的工作實(shí)踐,我意識(shí)到,班主任的角色不僅僅是一個(gè)教師,更是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡耍撬麄冃撵`的寄托和精神的支柱。在日常教育工作中,我把關(guān)愛、尊重、引導(dǎo)融入教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié),我深深體會(huì)到班主任的使命和擔(dān)當(dāng),也收獲了諸多的感悟和思考。

首先,作為一名班主任,關(guān)愛是最重要的。每個(gè)學(xué)生都是班主任心中的獨(dú)立個(gè)體,亦是一個(gè)被育的花朵。每天早晨,我會(huì)給孩子們送上一句溫暖的問候,關(guān)切地詢問他們身體的狀況,讓他們感到關(guān)愛和溫暖。即使在課堂上,我也時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,給予他們耐心的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。關(guān)愛是一片希望的領(lǐng)航燈,它能激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來的渴望。通過關(guān)愛,我見證了孩子們的成長和進(jìn)步,這是作為班主任最大的滿足感。

其次,尊重是互動(dòng)的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,有自己的思考方式和行為風(fēng)格。作為班主任,我要尊重學(xué)生的個(gè)性,理解他們的特長和短板。在學(xué)習(xí)上,我鼓勵(lì)孩子們敢于發(fā)表自己的意見,不同的聲音和觀點(diǎn)都能激發(fā)創(chuàng)新的火花。在集體活動(dòng)中,我鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見和建議,充分表達(dá)自己的想法。尊重是關(guān)系協(xié)調(diào)的橋梁,它能促進(jìn)師生之間的和諧互動(dòng),也能培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的品質(zhì)。

再次,引導(dǎo)是成長的動(dòng)力。作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注孩子們心理的發(fā)展和成長的需求。在孩子們遇到困難和挫折時(shí),我會(huì)耐心地傾聽他們的訴求,給予他們及時(shí)的幫助和支持。我鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和解決問題,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我相信,引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子們終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和思考的能力的關(guān)鍵。在引導(dǎo)中,我看到了孩子們的成長和進(jìn)步,也看到了我的價(jià)值和意義。

最后,管理是整體的保障。作為班主任,我要承擔(dān)起學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活管理責(zé)任。我注重制定合理的班級(jí)管理規(guī)章制度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在管理中,我注重平等和公正,傾聽學(xué)生的聲音,保護(hù)他們的權(quán)益。我深知,良好的班級(jí)管理能夠?yàn)閷W(xué)生的成長提供良好的保障和環(huán)境,也能增強(qiáng)師生的互信和合作。

總結(jié)起來,作為一名班主任老師,我深刻理解到關(guān)愛、尊重、引導(dǎo)和管理對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。我深深地體會(huì)到,教師的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí),更關(guān)乎孩子們身心的健康和全面的發(fā)展。在班主任崗位上,我時(shí)刻銘記教育的重責(zé)大任,用心去引領(lǐng)著一群群學(xué)子,為他們的未來播撒希望的種子。

班主任老師心得篇十六

作為一名女老師,我有幸擔(dān)任過許多年級(jí)的班主任,這些年來,我積累了許多班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將會(huì)分享我作為班主任所獲得的一些啟示和體會(huì),以及對(duì)于班主任工作的思考。

第二段:教育理念。

作為一名班主任,我的首要任務(wù)是要明確自己的教育理念。在我看來,班主任不僅僅是一名任課教師,更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。因此,我始終堅(jiān)持關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和人格,而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績。我鼓勵(lì)學(xué)生思考、質(zhì)疑,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力,并幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段:班級(jí)建設(shè)。

在班主任工作中,班級(jí)的管理和建設(shè)是非常重要的。我始終堅(jiān)持班級(jí)是學(xué)生們的第二個(gè)家的理念,創(chuàng)建一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)氛圍是我的首要目標(biāo)。我每天都會(huì)給學(xué)生們送上一份溫暖和關(guān)懷,鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)合作,相互幫助。同時(shí),我注重班級(jí)的規(guī)則和紀(jì)律建設(shè),教導(dǎo)學(xué)生們遵守紀(jì)律,在班級(jí)中樹立良好的行為規(guī)范。我還鼓勵(lì)學(xué)生們參與班級(jí)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

第四段:家校合作。

班主任工作中,與家長的合作至關(guān)重要。我積極與家長進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn),以便更好地幫助學(xué)生。我通過電話、家長會(huì)和家庭訪問等方式與家長保持聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí),我也傾聽家長的意見與建議,積極配合家長的關(guān)懷和教育方式,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。我相信,家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,只有學(xué)校和家庭共同努力,才能讓學(xué)生得到最好的教育。

第五段:班主任角色的價(jià)值。

作為一名女老師擔(dān)任班主任,我深知這個(gè)角色的價(jià)值和重要性。班主任工作既是一種責(zé)任,也是一種榮耀。每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步、在品德上有所長進(jìn),我感到無比自豪和喜悅。作為班主任,我有機(jī)會(huì)與學(xué)生們建立起深厚的情感聯(lián)系,見證他們的成長與進(jìn)步,這種體驗(yàn)是無法用言語來形容的。我相信,作為一名班主任,我們的努力將會(huì)對(duì)學(xué)生成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)和積極的影響。

總結(jié):

通過我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),我明確了自己的教育理念,注重班級(jí)建設(shè)和家校合作。作為一名班主任,我將繼續(xù)努力,以更好的方式引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和品格,讓每個(gè)學(xué)生都能在我的關(guān)懷下茁壯成長。

班主任老師心得篇十七

作為一名女教師,擔(dān)任班主任多年來,我一直以實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為己任。在這個(gè)角色中,我發(fā)現(xiàn)自己得到了很多成長和收獲。班主任工作并不僅僅是教書育人,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。下面我將從“生活照料、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、情緒引導(dǎo)、家長溝通以及班級(jí)建設(shè)”等五個(gè)方面,分享我在班主任工作中的心得體會(huì)。

在生活照料方面,我始終堅(jiān)持“關(guān)愛生命、守望成長”的原則。我努力成為學(xué)生的傾聽者和樂意幫助者,因?yàn)槲疑钪挥谐蔀閷W(xué)生身邊的家長,才能更好地照料他們的成長。我與學(xué)生建立起信任的關(guān)系,關(guān)注他們的身心健康,并根據(jù)孩子們的需求提供相應(yīng)的幫助和支持。例如,對(duì)于那些需要特殊關(guān)照的學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常與他們交流,了解他們的困難和問題,并積極與學(xué)生家長配合,尋找最佳的解決辦法。

對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)也是我工作中的重要方面。我注重建立良好的學(xué)科基礎(chǔ),同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我會(huì)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)思考、努力探索。除了課堂上的指導(dǎo),我也鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽、課外活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐,以拓寬他們的知識(shí)面和視野。

情緒引導(dǎo)是班主任工作中另一個(gè)重要的方面。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷各種情緒,而如何引導(dǎo)他們正確地處理情緒,對(duì)他們的成長至關(guān)重要。我會(huì)耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑,并給予他們正確的指導(dǎo)和建議。我也會(huì)組織一些情感交流活動(dòng),讓學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中,相互傾訴,互相支持。通過這樣的方式,我?guī)椭麄兘⒘苏_的情緒觀念,并提高了他們的情商。

與家長的溝通是班主任工作中不可忽視的一環(huán)。我與家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的具體情況,針對(duì)性地與家長溝通,制定個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方案。我還會(huì)定期組織家長會(huì),向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并幫助家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和需要。通過與家長的緊密合作,我為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

班級(jí)建設(shè)是幫助學(xué)生培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神的重要工作。我注重班級(jí)的凝聚力和歸屬感,希望每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中找到歸屬感,形成互助友愛的集體氛圍。為此,我經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng),如拓展訓(xùn)練、主題社團(tuán)等,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我還鼓勵(lì)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度,幫助他們發(fā)展行為規(guī)范和責(zé)任感。通過這樣的班級(jí)建設(shè),學(xué)生們能夠培養(yǎng)出合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

通過多年的班主任工作,我意識(shí)到,作為一名女教師,弘揚(yáng)愛心和責(zé)任心是我工作的基礎(chǔ),也是我學(xué)生成長的助推器。盡管在工作中面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí),我也會(huì)時(shí)刻銘記自己的初心,牢記教育的偉大使命,堅(jiān)定自己的信念,并為每一個(gè)學(xué)生盡己所能地創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

班主任老師心得篇十八

隨著教育改革的深入推進(jìn),我作為一名高三班主任老師,深深地感受到了教育工作的責(zé)任和使命。高三是學(xué)生們?nèi)松缆飞系闹匾A段,也是我作為班主任的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)過程中,我不斷反思和總結(jié),積累了一定的心得體會(huì)。

首先,作為高三班主任,我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。高三班級(jí)由于學(xué)業(yè)壓力大、情緒波動(dòng)大等因素,容易出現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾和紛爭。因此,我努力維護(hù)班級(jí)的秩序與穩(wěn)定,通過開展班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等方式,建立了良好的班級(jí)氛圍。我時(shí)刻與學(xué)生保持溝通,了解學(xué)生們的內(nèi)心想法,及時(shí)解決問題,有力地推動(dòng)了班級(jí)的發(fā)展。

其次,我意識(shí)到要注重學(xué)生的個(gè)性化需求。高三學(xué)生個(gè)性多樣,他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)等方面存在很大的差異。因此,我針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求量身定制輔導(dǎo)方案,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀態(tài)。我給予他們鼓勵(lì)和支持,幫助他們建立自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過個(gè)別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)和家長會(huì)等方式,我與學(xué)生們形成了良好的互動(dòng),有效地促進(jìn)了他們的全面成長。

第三,我發(fā)現(xiàn)高三班級(jí)管理需要合理安排時(shí)間。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,他們需要充分的時(shí)間來進(jìn)行備考。為此,我精心安排了課程表和作息時(shí)間,確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課外拓展。在課堂上,我盡量縮短教學(xué)時(shí)間,提高課堂效率,使學(xué)生能夠更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升。

然后,我認(rèn)識(shí)到班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大,容易出現(xiàn)緊張、焦慮等心理問題。因此,我積極關(guān)注學(xué)生們的心理狀態(tài),定期開展心理輔導(dǎo)和心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生們理解自己的情緒,并提供適當(dāng)?shù)男睦碇С峙c幫助。我注重培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力,教導(dǎo)他們正確應(yīng)對(duì)考試壓力,增強(qiáng)應(yīng)變能力,使他們能夠保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。

最后,我認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)高三學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任,我積極與家長保持聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。我與家長進(jìn)行溝通交流,共同探討學(xué)生學(xué)業(yè)和成長方面的問題,合力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑和難題。通過家校合作,我們共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,共同營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,我作為一名高三班主任老師,深知自己的重任和責(zé)任。通過班級(jí)管理、個(gè)性化輔導(dǎo)、合理安排時(shí)間、關(guān)注心理健康和家校合作等方面的努力,我盡我所能為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和成長奉獻(xiàn)著自己的力量。在這個(gè)過程中,我不斷反思和總結(jié),在不斷改進(jìn)中提升自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信,只有通過不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn),才能更好地幫助學(xué)生,實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

班主任老師心得篇十九

做好家長工作,是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,構(gòu)成這個(gè)架子的三條腿是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,再由這三條腿支撐起一個(gè)——自我教育。我們代表著學(xué)校教育,如果把家長爭取過來,那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育,教育效果就事半功倍。

要做好家長工作,首先要理解家長。我們反過來,站在家長的角度思考,家長最擔(dān)心孩子什么?擔(dān)心老師照顧不周、擔(dān)心受到傷害,所以我們首先要做好保育工作,照顧好孩子的衣著、吃飯、午睡;加強(qiáng)責(zé)任心,盡量避免責(zé)任事故。這些是家長對(duì)幼兒園對(duì)老師信任的基礎(chǔ)。那家長最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進(jìn)步,這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障。有了這些,再談開展家長工作,就容易多了。

1、分析:我認(rèn)為大部分孩子的問題根源都在家庭,是由家庭造成的。我把家長大致分成三類:a信任、親和老師,愿意配合;b對(duì)幼兒園事情不聞不問,或者說全交給老師,隨便打罵都行c對(duì)老師提出各種不合理的要求;不信任老師,都聽孩子的一面之詞。

第一類家長有較好的教育理念,教育出來的孩子大都不錯(cuò),并在體諒理解老師工作的辛苦,最受老師歡迎,可惜不多。我們要多發(fā)揮這類家長在家長群體中的作用,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)其他家長的進(jìn)步。第二類家長較少管孩子,也有各自的原因:有的是工作忙,沒空管;有的是有老人帶,不用管;有的缺乏教育方法,不會(huì)管;有的是信奉國外教育理念,實(shí)行所謂的“放養(yǎng)”,所以這類家長是不想管。我就根據(jù)不同的情況,找機(jī)會(huì)個(gè)他們交談交流,逐步糾正他們的理念,引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念。多數(shù)家長是樂意接受老師的指導(dǎo)。第三類家長,是我們看見就頭疼的,怎么辦?首先做好自己的保教工作,盡量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧、無事生非時(shí),就要做到有理有節(jié),把事實(shí)講清楚,不能助長他們這種態(tài)度。

2、態(tài)度:不卑不亢。所謂“卑”,是畏懼、害怕。怕家長投訴,怕家長背后說壞話,怕家長抱團(tuán)議論老師的是非,有時(shí)對(duì)家長不合理的要求也無奈地答應(yīng)。我認(rèn)為對(duì)不合理的要拒絕,但要注意拒絕時(shí)的態(tài)度。臉上笑瞇瞇,態(tài)度和藹,但底線不退讓,我把這個(gè)叫做“溫柔的堅(jiān)持”??梢杂脠@規(guī)、教育大綱、婦保所規(guī)定等家長不可能反駁的理由來拒絕,這樣可以有效地反擊一些不講理的家長,對(duì)剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法。所謂“亢”,則剛好相反,就是把自己凌駕于家長之上,講話時(shí)盛勢(shì)凌人,當(dāng)著很多家長的面大聲批評(píng)指責(zé)他的孩子,這是不對(duì)的。不管對(duì)于哪一類家長都不應(yīng)該這樣做,特別是剛才所說的前兩類家長,我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切,讓家長敢于說出他們心里的真實(shí)想法,我們才能真正理解家長,服務(wù)家長。我們有指導(dǎo)家長的責(zé)任和批評(píng)孩子的權(quán)力,但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是:多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé);表揚(yáng)當(dāng)面說、大聲說;批評(píng)小聲說、單獨(dú)說。家長更樂意接受,工作做的更順利。

3、溝通:我和家長溝通交流主要形式有談話、短信、班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)qq群、家長會(huì)。它們的功能和起到的作用各不相同。班級(jí)網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動(dòng),以照片、視頻等形式讓家長看到孩子的進(jìn)步。家長會(huì)次數(shù)少,但受眾群體集中,是我介紹教育經(jīng)驗(yàn)、推廣教育理念的好機(jī)會(huì)。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,不能及時(shí)得到家長的反饋。而談話、短信、qq群則可以每天進(jìn)行,即時(shí)進(jìn)行,是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是,在接受每一個(gè)新班級(jí)的第一次家長會(huì)上,我就會(huì)公布自己的手機(jī)號(hào)碼,并鼓勵(lì)家長有事就和我打電話。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩,相反倒覺得這是家長對(duì)幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時(shí)間消除誤會(huì),免得家長胡思亂想,把問題復(fù)雜化。我還有個(gè)習(xí)慣,家長打電話來后,我就把號(hào)碼儲(chǔ)存在手機(jī)里,下次當(dāng)這個(gè)電話再次響起時(shí),我就馬上知道是誰打來,調(diào)節(jié)好情緒,接電話的第一句話就是:“xx小朋友媽媽(爸爸),你好”,家長往往感到意外,也有些欣喜,覺得老師重視他的來電。qq群是我最新使用的和家長溝通的工具。開通之初,也是有些顧慮的。但實(shí)際操作下來,效果很好。在這個(gè)群里,有的家長詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn),有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友,互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長不正確的觀念提出后,會(huì)有明事理的其他家長給予否定和批評(píng)。這種形式得到了家長們的肯定和支持。至于談話的內(nèi)容要控制好,以幼兒為中心,以教育為中心,不能天南地北的神聊,不能扯關(guān)系開后門,否則會(huì)讓家長覺得老師不專業(yè)、不敬業(yè)。

和家長交流,如果能說得讓人心悅誠服,我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí),要做到“知其然”,更要“知其所以然”?,F(xiàn)在家長普遍文化水平高,如果沒有說服力,有些固執(zhí)的家長很難被老師說服,從而改變。所以我還是那句老話,多看書。當(dāng)然現(xiàn)在的書良莠不齊,還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣,只要有一些話,一些理念對(duì)我產(chǎn)生影響,產(chǎn)生共鳴,就不錯(cuò)了。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,把培養(yǎng)良好性格、習(xí)慣放在首位,把知識(shí)技能傳授放在第二位。我也把這個(gè)理念用在自己的教學(xué)活動(dòng)中,班主任工作中,把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標(biāo)。

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