語文是我們與人交流、表達思想的重要工具。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準確、簡潔的特點??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題?以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣,希望對大家的身體健康有所幫助。
校園安全教育的論文篇一
摘要:應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型背景下,實驗室全面開放加大了實驗室安全管理的難度。
分析開放式實驗室安全的主要問題,以大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生命周期為設(shè)計思想,構(gòu)建了“積分準入制”為核心的實驗室安全教育體系,以豐富學(xué)生的實驗室安全知識和操作技能,增強了開放式實驗室的安全保障。
關(guān)鍵詞:實驗室開放;實驗室安全;安全教育;安全教育體系
教育部在的工作重點中明確提出,開始要引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型[1]。
目前,各省市已經(jīng)陸續(xù)出臺了地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的文件,部分省市開展了高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型試點[2-3]。
應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的途徑之一是大幅提升實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,增強大學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)能力,全面開放實驗室是應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然趨勢。
全面開放實驗室可以使實驗室資源得到充分利用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和意識,提高學(xué)生的應(yīng)用技能水平,增加社會就業(yè)中的競爭力。
但是隨著實驗室的全面開放,實驗室安全問題更加凸顯出來,構(gòu)建一個開放式實驗室的安全防控教育體系,對保障應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型具有重要意義。
1實驗室安全管理研究現(xiàn)狀概述
實驗室安全管理問題,國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)開展了大量的研究,崔彩賢[4]從法學(xué)角度討論了當前實驗室安全管理和法制建設(shè)的現(xiàn)狀。
張紅梅等[5]設(shè)計了實驗室安全監(jiān)測系統(tǒng),來管理實驗室的安全。
郭萬喜等[6]提出了實驗室安全準入制度運用到實驗安全管理。
黃飛等[7]將行為安全分析方法引入到實驗室安全管理中,把安全指數(shù)水平提升了17%。
武曉峰等[8]從軟件、硬件2個方面分析了目前實驗室安全工作中存在的問題,認為人的因素是實驗室安全的關(guān)鍵。
國外學(xué)者對實驗室安全也開展了較多研究,主要集中于化學(xué)實驗室安全研究,edward[9]認為化學(xué)實驗室安全課程開設(shè)的必要性,安全課程的開設(shè)可以提高學(xué)生的實驗操作安全。
bahramsalehsedghpoura等[10]通過設(shè)計問卷,調(diào)查和統(tǒng)計了化學(xué)實驗指導(dǎo)老師的問卷結(jié)果,認為教師在實驗室安全起到了較大的作用。
romklaoartdej[11]對泰國大四學(xué)生開展了化學(xué)符號識別的調(diào)研,結(jié)果表明很多學(xué)生都不能區(qū)分化學(xué)符號,romklaoartdej認為加強學(xué)生的安全教育很有必要。
分析“實驗室安全管理研究”相關(guān)文獻,研究內(nèi)容大多集中于制度理論、安全監(jiān)測、風(fēng)險控制、實驗室安全必要性等,較少以“開放式實驗室”為背景去研究如何防范實驗室安全。
開放式實驗室主要有三個主要特點:一是人員的流動性,不同于常規(guī)實驗教學(xué)的固定時間和固定學(xué)生,實驗人員可以隨意進出;二是實驗內(nèi)容的多樣性,進入開放實驗室的學(xué)生,進行的主要是自主設(shè)計的實驗項目,不同的實驗項目涉及的實驗設(shè)備和種類較多,難以統(tǒng)一管理;三是缺乏授課教師管理,部分學(xué)生會因為不受教師約束,在實驗操作上存在安全隱患。
綜上所述,相比傳統(tǒng)實驗教學(xué)的實驗室,開放式實驗室的安全管理更加復(fù)雜,需要從開放式實驗室的特點出發(fā),構(gòu)建一個開放式實驗室的安全教育培訓(xùn)體系,以保障實驗室開放的安全運行。
2實驗室安全教育體系構(gòu)建方法
構(gòu)建開放式實驗室的安全教育體系是一項復(fù)雜的工程,我們擬通過以下步驟來構(gòu)建,具體見圖1所示。
(1)通過調(diào)查法,調(diào)研實驗室開放程度比較高的應(yīng)用技術(shù)型試點示范高校,采用統(tǒng)計分析法,向師生發(fā)放問卷得到問卷統(tǒng)計結(jié)果。
(2)采用文獻研究法學(xué)習(xí)實驗室安全相關(guān)的國內(nèi)外文獻結(jié)合調(diào)查結(jié)果,根據(jù)以上信息,采用信息研究法編撰安全教育培訓(xùn)教程。
(3)采用對象分析法,分析實驗室開放的多個對象類型,設(shè)計實驗室安全教育模式。
(4)采用定量分析法和定性分析法相結(jié)合,構(gòu)建實驗室安全教育考核體系.
3實驗室安全教育體系設(shè)計
3.1實際調(diào)研
為了有針對性的了解應(yīng)用技術(shù)型高校的實驗室運行情況,我們?nèi)ナ?nèi)外調(diào)研了6所應(yīng)用技術(shù)型試點示范高校。
統(tǒng)計這6所應(yīng)用型技術(shù)本科高校實驗室運行情況,得知75%以上的實驗室處于全開放模式狀態(tài),除了保障日常的實驗教學(xué)任務(wù)之外,實驗室全天候開放供學(xué)生的學(xué)生科研、學(xué)生競賽、自主學(xué)習(xí)等,開放時間一般為早上八點到晚上九點之間,其中3所學(xué)校寒暑假均開放。
這種全開放式的實驗室運行管理模式在這6所高校中,運行效果良好,一方面提高了實驗室設(shè)備的利用效率;另一方面提高了學(xué)生動手能力,特別是在學(xué)生科研、學(xué)生競賽獲獎、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。
但是,在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)實驗室全開放存在一個“實驗室安全隱患”的共性問題,主要受制于實驗室管理教師數(shù)量不足、開放對象的學(xué)生人數(shù)龐大、實驗操作內(nèi)容多樣化難以統(tǒng)一管理。
3.2問卷調(diào)查
在調(diào)研的同時,我們也分發(fā)了一份實驗室安全知識調(diào)查問卷,發(fā)放對象為實驗室管理人員、有實驗教學(xué)任務(wù)的教師、在開放實驗室學(xué)習(xí)的學(xué)生。
根據(jù)收回的調(diào)查問卷分析,少部分教師的實驗室安全知識理解不夠全面,大多數(shù)學(xué)生實驗室安全知識匱乏,特別是低年級的大一學(xué)生,另外在校大學(xué)生實戰(zhàn)演練幾乎沒有親身體驗,因為根據(jù)不同的實驗室開放對象,需要設(shè)計相應(yīng)的安全教育模式。
3.3實驗室安全教育體系設(shè)計
軟件開發(fā)方法中有一個著名的“生命周期法”,在軟件工程中該方法定義為假設(shè)信息系統(tǒng)有一個生命周期,就像其他任何有生命的機體那樣有一個開始、成熟、最終消失的漸變過程[12]。
借用該方法分析大學(xué)生從大一新生入學(xué)到畢業(yè)這個“在校學(xué)習(xí)生命周期”,在校學(xué)生逐步掌握實驗室安全知識是一個漸變過程,在這個過程中根據(jù)變化給予大學(xué)生不同的實驗室安全教育模式和內(nèi)容。
根據(jù)實際調(diào)研、問卷結(jié)果、相關(guān)文獻學(xué)習(xí),我們編制了《實驗室安全知識手冊》和開發(fā)了“實驗室安全教育知識考試系統(tǒng)”,最后構(gòu)建了以“積分準入制”為核心的全開放式實驗室安全教育體系,體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。
全開放式實驗室安全教育體系以“積分準入制”為核心,對不同的實驗室開放對象開展多種形式的積分獲取途徑,構(gòu)建一個自適應(yīng)循環(huán)的實驗室安全知識教育模式。
違反實驗室安全規(guī)定的根據(jù)實驗室安全知識手冊規(guī)定相應(yīng)扣分,不足10積分的學(xué)生,不允許進入全開放式實驗室自主學(xué)習(xí)。
參加“實驗室安全知識選修課”、“安全操作技能考核”、“專題講座”、“實戰(zhàn)演練”四個途徑可以相應(yīng)獲得積分,以這種方式構(gòu)建一個可以不斷循環(huán)的實驗室安全教育模式。
4結(jié)語
在地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的大背景下,高校實驗室向?qū)W生全面開放進行自主學(xué)習(xí)是一個大趨勢,因此開放式實驗室的安全管理遇到了新的挑戰(zhàn)。
開放式實驗室安全教育體系的建立,加強了學(xué)生掌握實驗室安全知識程度,通過預(yù)防教育,可以減少實驗室安全事故的發(fā)生。
目前,我院的計算機實驗中心對本文設(shè)計的開放式實驗室安全教育?37?體系正處于邊實踐邊完善階段,今后將在開放式實驗室安全知識教育途徑上加以豐富,進一步增強開放式實驗室的安全保障。
建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)思考研究
摘要:結(jié)合建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀,從提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度、注意培訓(xùn)效果、強化培訓(xùn)組織等角度,提出了改進安全教育培訓(xùn)工作的幾點策略,實現(xiàn)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化、標準化和經(jīng)常化。
關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè),安全教育,教學(xué)機制,培訓(xùn)機構(gòu)
建筑施工的特點決定了建筑業(yè)是高危險、事故多發(fā)的行業(yè)。
從當前事故統(tǒng)計分析的結(jié)果表明,絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因與人的不安全行為有關(guān)。
而從當前建筑業(yè)的從業(yè)人員來看,在施工現(xiàn)場的作業(yè)人員80%以上來自農(nóng)村,其素質(zhì)和自我保護意識較差。
校園安全教育的論文篇二
普及大學(xué)生安全知識,抓好大學(xué)生安全教育,提高大學(xué)生自我保護能力,最大限度地保證大學(xué)生不受違法分子的侵害,避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生,不僅是保證大學(xué)生人身生命財產(chǎn)安全的需呀,也是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本的要去。
我國正處于改革開放的關(guān)鍵時期,受外界各種因素的沖擊,人們思想的獨立性,選擇性,差異性明顯增強,是社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。這一時期不僅是社會轉(zhuǎn)型的重要時期,同時也是人們洗禮轉(zhuǎn)型的重要時期;不僅是我國經(jīng)濟高速發(fā)展的重要時期,同時也是人民內(nèi)部矛盾凸顯,刑事治安案件高發(fā)的時期。各種新的不平衡,不和諧因素增多,各類不安全隱患也不斷出現(xiàn)并影響人們的日常生活。
安全是人類生存的基本要求,是個體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內(nèi)容,大學(xué)生由于其自身生理、心理特點以及生活環(huán)境的特殊性,當我們面對危險因素時采取何種應(yīng)對措施就顯得極為重要。
隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項改革的不斷深化,多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成,后勤社會化改革也在逐步深入,市場經(jīng)濟的觸角迅速地深入校園,校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”,治安形勢更顯復(fù)雜和嚴峻。而安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題,也是今后畢業(yè)走向社會經(jīng)常遇到的問題。所以,必須加強對高校大學(xué)生的安全教育。
那么,我們大學(xué)生如今的安全現(xiàn)狀是什么樣的呢?
1. 對大學(xué)生安全教育的重要性認識不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育,也沒有經(jīng)常化、制度化。
2. 缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對某一時期的發(fā)案特點或?qū)W生中存在的主要問題,結(jié)合具體案例而臨時進行宣傳教育,沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面,而對于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒有安排。
3. 對學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題,提出應(yīng)對策略和解決方法還不夠,學(xué)生不清楚怎樣進行自我保護和防衛(wèi)。
5. 教育者素質(zhì)有待提高,教育方法有待改進。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練,難以開展深入的安全教育,也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流,安全教育的研究還不夠深入。
作為大學(xué)生我們該樹立怎樣的安全意識呢?
1. 遵紀守法和文明修身的意識。大學(xué)生要樹立安全意識,安全觀念,首先是加強自身修養(yǎng)和提高法律意識,要學(xué)法,懂法,用法;其次是強化文明修身的意識,提高自己的道德素質(zhì),避免因自身的素質(zhì)問題陷入沖突之中,使自身受到不安全因素的威脅。
2. 對安全形勢認知的意識。安全隱患早知道,就是要對社會安全形勢有一個全面的認識。
雖然當前社會安全形勢基本穩(wěn)定,校園安全狀況要好于社會整體水平,但隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的不斷轉(zhuǎn)型,大學(xué)生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化,面臨的安全形勢應(yīng)引起重視,學(xué)生自身更應(yīng)樹立對安全形勢有正確認知的意識。
3. 自我防范意識。當前社會治安形勢總體穩(wěn)定,但也不可避免地存在許多不安全因素,這就要求大學(xué)生樹立自我防范意識,對安全隱患要早有心理準備,做好自我保護,盡量避免不安全因素對自身的傷害。
4. 面對突發(fā)事件應(yīng)變的意識。不安全事故的發(fā)生有些是沒有預(yù)兆的,這就要求大學(xué)生要有面對突發(fā)事件應(yīng)變的意識,這方面意識的培養(yǎng),有利于大學(xué)生面對突發(fā)事件的時候在最短的時間內(nèi)做出判斷,第一時間采取措施幫助自己和別人脫離危險,而不是因害怕,應(yīng)變能力不夠喪失了逃生和減少損失的機會。
大學(xué)生接受安全教育的必然性是如何呢?
從大學(xué)生自身來看,受社會不良風(fēng)氣影響,少數(shù)高校大學(xué)生私欲過度膨脹,甚至道德淪喪,不惜以身試法,這些不僅使自己處于不安因素的籠罩中,隨時會陷入欲望的陷阱無法自拔,而且會使他人的安全受到威脅,這增加了社會不安因素爆發(fā)的幾率。大學(xué)生是一個特殊的群體,這里不乏精英和驕子,但是近年來大學(xué)生犯罪的報道頻現(xiàn)于各類媒體,且犯罪案件及人數(shù)逐年上升,犯罪類型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商,高素質(zhì),高層次的大學(xué)生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄,不僅是父母,師長蒙羞,還斷送了自己的前程。另一方面,大學(xué)生缺乏必要的法律和安全知識,對社會規(guī)范知之甚少,對不安全因斯的防范意識差,這些都給犯罪分子對大學(xué)生實施犯罪以可乘之機。
大學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的安全知識呢?
2. 日常生活安全知識,主要包括防盜竊,防搶劫,防詐騙,防傷害,防性騷擾,放食物中毒,警惕傳銷詐騙,治安防范等。
3. 交通安全知識,主要包括外出騎車,乘坐交通工具安全知識,旅行交通安全知識,安全駕駛等。
4. 消防安全知識,主要包括用電,用火安全知識,以及火災(zāi)發(fā)生時報警,滅火器使用,保護自身安全,自救和逃生知識。
7. 生命教育和心理調(diào)節(jié)知識,主要包括培養(yǎng)自身抗挫折能力,心理調(diào)節(jié)能了,防自殺,自殘,吸毒等。
8. 學(xué)習(xí)實踐實驗就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識,主要包括文體活動安全,實驗操作安全,防有毒物質(zhì)接觸,戶外寫生安全,防就業(yè)陷阱,外出打工維權(quán)等。
矛盾和問題,一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀行為。所以,對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位,幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會與他人正確相處。
第二,法制教育。良好的法律意識,為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風(fēng)險提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟社會的深刻變革,社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文,正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動,有利于幫助學(xué)生形成法律意識,從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng)造條件。從實踐看,除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外,大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。
第三,安全防范技能教育。過硬的安全防范技能,是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來說,僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的,是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下,具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?!鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng),是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式,讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下,如何進行正確操作,采取及時措施,防范危險。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練,使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能,以防范可能發(fā)生的暴力危險,最大可能地降低危害。
總之,對大學(xué)生進行有效的安全教育,是擺在高等教育工作者面前的共同課題,只有在實踐中不斷總結(jié)與思考,才能探索出一條與我國高等教育實際相適應(yīng)的道路,才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者,才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
校園安全教育的論文篇三
有一幅對聯(lián)是這樣寫的,上聯(lián)是:“校園安全,你管、我管,大家管才安全,下聯(lián)是:事故隱患,你查、我查,人人查才無事”,關(guān)于安全的國旗下講話稿。橫批:安全是天!一句“強化安全意識,進步避險能力”就顯得尤為重要!
安全,對于我們學(xué)校來說是個須生常談的話題,也是一個永恒的主題。安全是大事,是關(guān)系到千家萬戶的大事,是利在當前,功在千秋的大事。安全是學(xué)校工作的條件,沒有平安___的良好氛圍,就難以有正常的教學(xué)秩序,就難以提升教學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會安全的重要性,切實把安全工作落到實處,讓安全工作取得實實在在的效果。
在3.11日本強震海嘯中,宮城縣戶倉小學(xué),間隔海岸僅僅100米,學(xué)校共有108個學(xué)生,有一個孩子那天沒來上課,在校孩子們?nèi)可€。當天海嘯前首先發(fā)生的是地震,孩子們都躲到桌子底下,緊接著,孩子們跑到學(xué)校操場,然后爬到學(xué)校后面的山上。他們是按照日本應(yīng)對海嘯的標準流程操縱的,這是每一個人都會反復(fù)演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進行安全逃生演練,并作為法律規(guī)定。強烈的安全意識和熟練標準的安全演練在關(guān)鍵時刻能拯救人的生命。
或許,你會以為安全題目離我們很遠,有的同學(xué)心里可能會說:“我很安全啊!沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”實在不然。想想自身的行為,不也有很多安全隱患嗎?一至十班的車區(qū)在東面有個陡坡,可有的同學(xué)騎著車就沖下來,在你很拉風(fēng)的同時有沒有想過假如先著地的不是車輪會怎樣?以前看見有同學(xué)在操場上點火玩,難道你還真的以為會“野火燒不頸嗎?大課間有同學(xué)在排球場里踢球,在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群里會是怎么個后果?有些同學(xué)為了少走幾步路,跨越馬路防護攔;看到路上車輛未幾,等不住就匆匆橫穿馬路,國旗下講話稿《關(guān)于安全的國旗下講話稿》。有些同學(xué)上下樓梯偏靠左邊行走,或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍,從而導(dǎo)致相互碰撞而受傷。血的教訓(xùn)不能再有一次,悲劇不能重演,為了預(yù)防此類事件發(fā)生,我們一定要樹立安全意識,把握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險技能,從而進步自我保護能力。
20__年3月28日是第十六個全國中小學(xué)生安全教育日,文章中心主題是“強化安全意識,進步避險能力”。在安全日來臨之際,我們將要開展安全知識宣傳、安全疏散演練、“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動,同時我們更要將安全意識和行為作為一種習(xí)慣進行養(yǎng)成。我們需要養(yǎng)成的安全好習(xí)慣有:遵守交通規(guī)則;不玩火;放學(xué)次序離校;不急追猛跑;上下樓梯右行禮讓;增強安全自護意識;不做危險動作、游戲;離家離校要向家長或老師打招呼。
同學(xué)們:當你在謀劃著新的一天的學(xué)習(xí)和生活時,是否想到了安全?當你在聆聽勸告時,是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的?當你對別人提醒或忠告不以為然的時候,是否想到由于一時的疏忽,一次的失誤,可能會給自己帶來痛苦,給家人蒙上陰影,給社會帶來負擔,給國家造成損失?避險不是辟邪,是需要我們加強留意來進步防患意識的。
最后,作為讀書人,讓我們把這句“安全無小事,隱患就是事故”記在心中。
校園安全教育的論文篇四
摘要:大學(xué)生的安全事關(guān)大學(xué)校園的穩(wěn)定,是營造良好的教育和生活環(huán)境的基礎(chǔ)和保證。大學(xué)生的安全意識普遍比較薄弱。加強教育管理,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,是高校教育工作者都必須重視的一個問題。
關(guān)鍵字:大學(xué)生 安全教育 意識 培養(yǎng)
一、大學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀
1.思想麻痹,財物保管不嚴。學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件,絕大部分都是由于同學(xué)們思想上麻痹大意,不注意關(guān)門上鎖,財物保管不嚴造成的。有的同學(xué)從家里帶回較多的現(xiàn)金,不存入銀行;有的同學(xué)甚至把貴重物品(電腦、手機等)帶回宿舍,不采取必要的安全措施,這些都為不法分子提供了可乘之際。
2.行為單純,輕易受騙上當。大學(xué)生雖然有較多的文化知識,但缺少社會經(jīng)驗,一些不法分子就利用他們的無社會知識行騙。如有的騙子利用女生,謊稱自己被竊騙取錢財。有的利用學(xué)生熱心助人的特點,趁機不備而偷竊。
3.礙于情面,缺乏應(yīng)有責(zé)任。由于受社會不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在很多大學(xué)生都抱有“自己不違法違紀,莫管他人的閑事”的思想。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當事情沒發(fā)生,不主動向?qū)W校有關(guān)部門報告,而同學(xué)們不知道,他們這種縱容行為往往會使犯錯誤學(xué)生或下一個受害者受到更大的傷害。
二、對大學(xué)生進行安全教育的必要性
1.加強大學(xué)生的安全教育,對于維護校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長具有重要意義。學(xué)生的安全知識和安全意識提高,不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險時成功自救,同時也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性,自覺維護校園公共安全。
2.加強大學(xué)生的安全教育,能夠完善在校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識的同時,有針對性地學(xué)習(xí)必要的安全知識和法律法規(guī),掌握必備的安全防范技能,不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險,還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己,維護自己的正當權(quán)益。
3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國改革的不斷深入,人才的競爭越來越激烈,能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個考驗,當他們獨立面對突如其來的災(zāi)害,社會紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象,往往會表現(xiàn)出無知與無奈;不知道運用法律途徑來維護自身的合法權(quán)益,加強在校生的安全教育,能夠增強學(xué)生安全防范意識,學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護的技能,提高安全防范能力,從而實現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康,終身受益。
三、對大學(xué)生進行安全教育的主要內(nèi)容
1. 法律知識教育
法律知識教育是增強大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學(xué)生開展法律知識教育,應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識入手,要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座、論壇等作用,對大學(xué)生進行民主法制教育,增強學(xué)生守法自律意識,減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。
2. 校紀校規(guī)教育
作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過校規(guī)校紀及法律知識的學(xué)習(xí),知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,這對大學(xué)生在學(xué)校的安全成長乃至走向社會都是有用的。因此,對學(xué)生進行安全教育,必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的規(guī)章制度,把法律和道德規(guī)范具體化。平時,也應(yīng)隨時隨地進行校紀校規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的自覺性,并對少數(shù)嚴重違反校紀的行為予以嚴肅處理,以維護正常的教學(xué)和生活秩序。
3. 網(wǎng)絡(luò)安全教育
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)進行的違法犯罪行為日益增多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種:一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為,另一種是網(wǎng)上購物或網(wǎng)上交友被騙,其人身、財產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害。為此,首先應(yīng)當加強網(wǎng)絡(luò)法律知識的教育,通過網(wǎng)絡(luò)法律知識的學(xué)習(xí),使大學(xué)生認識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的,是法律嚴令禁止的,以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識的欠缺,參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動中去;再者就是加強網(wǎng)絡(luò)安全教育,使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護自己,不要輕信他人,更不要隨意的接受他人的邀請,或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人,避免上當受騙,增強自我保護的意識。
4. 心理健康教育
由于社會壓力大、生活節(jié)奏加快,尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷等諸多原因,使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。大量的研究統(tǒng)計表明,相當一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢,表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等,情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此,學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對性地進行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結(jié)合起來,有目的、有針對性地做好安全防范教育,使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進健康人格的全面發(fā)展與完善,有著十分重要作用。
四、加強大學(xué)生安全教育的途徑和措施
1. 調(diào)動一切積極因素,形成安全教育齊抓共管的氛圍
對大學(xué)生進行安全教育,依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團組織等各個部門,形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時,加強管理,從管理上加強學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,完善安全教育運行機制,進一步明確分工,落實責(zé)任制。安全教育工作由各校黨辦、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負責(zé),團委、教務(wù)處、公寓管理部門、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合,明確職責(zé),加強協(xié)作,層層抓落實。班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作,形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。
2. 將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計劃之中
校級安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長擔任主要領(lǐng)導(dǎo),保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處、團委等部門共同參與組成,下設(shè)教研室,具體負責(zé)安全教育課的實施工作。高校要將這一課程的實施納入教學(xué)評估中去,及時督促檢查安全教育課的落實情況,經(jīng)常性地選派教師走出去進行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流;開展安全教學(xué)研究,將成型的科研成果推廣開來,進而推動安全教育課的實施。對大學(xué)生進行安全教育關(guān)鍵在落實,要健全各項規(guī)章制度,使之規(guī)范化、制度化,把其作為一項重要工作長期抓下去。要明確責(zé)任,把安全教育納入學(xué)生日常管理計劃,統(tǒng)一教育內(nèi)容,制訂安全教育計劃。國家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材,納入教育教學(xué)計劃,規(guī)定課時,以保證安全教育落到實處。
3. 建立大學(xué)生安全教育的運行機制
為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實處,僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的,必須建立健全安全教育運行機制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運行機制,首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),負責(zé)大學(xué)生的安全教育,確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容,制定安全教育計劃,組織進行授課,考評教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個的教學(xué)計劃,在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體,主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動相結(jié)合,從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實。
4. 充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動,增強大學(xué)生安全意識
事實證明,對學(xué)生的安全教育,僅靠保衛(wèi)部門是遠遠不夠的,還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與,形成齊抓共管的局面,才能收到良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用,利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢,根據(jù)實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時對學(xué)生進行安全教育和法制教育,如在化學(xué)、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。
高大學(xué)生安全意識是一項長期的常抓不懈的工作,是需要學(xué)校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào),通力合作,密切配合,共同為增強大學(xué)生的安全意識而努力,讓我們的廣大學(xué)生能正確、健康地成長。
五、結(jié)語
高素質(zhì)合格人才,這樣才能收到較好的效果,達到對大學(xué)生進行安全教育的目的。
校園安全教育的論文篇五
論文摘要:安全是家庭幸福,社會穩(wěn)定的前提。搞好安全工作是法律的要求,也是每個正直、真誠人的本分工作。當前,大學(xué)生安全防范意識薄弱,中學(xué)在安全防范教育和管理方面也存在諸多問題。要遵循一定原則,采取多種措施,切實開展安全教育,普及安全知識,提高學(xué)生自我保護和安全防范能力。
“安全”,是個既熟悉又模糊的詞。在很多時候,總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務(wù)事中,從未認真仔細地思考過?!鞍踩北M管是年年講、月月講、天天掛在嘴邊的永不過時的話題,但還是停留在過去一些狹隘的思維認識上?!爸匾暟踩笔且环N態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。
1.學(xué)校實施安全教育的必要
隨著人們生活水平的提高,中學(xué)生的生活空間大大擴展,交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間,他們除了進行正常的學(xué)習(xí)、生活外,還需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下,如果缺乏必要的社會生活知識,尤其是安全知識,勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此,加強中學(xué)生的安全教育,增強安全意識和自我防范能力,已迫在眉睫,刻不容緩。
2.學(xué)校實施安全教育的主要途徑
加強學(xué)生安全教育,既是時代的呼喚,也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此,我們應(yīng)采取以下幾個方面的途徑:
2.1強化教育的陣地,拓寬教育的途徑
加強學(xué)生安全教育,首先要強化教育的陣地,拓寬教育的途徑,更新教育的手段。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用,利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢,根據(jù)實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育;二是要發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容,適時對學(xué)生進行安全教育和法制教育;三是要發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢,在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全教育的信息,分析典型案例,進行安全知識的宣傳教育;四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢,開展心理健康普查,了解學(xué)生心理動態(tài),把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來,有目的、有針對性地做好安全防范教育。
2.2安全教育要突出重點,注重教育效果
加強學(xué)生安全教育,既要全面展開,又要有重點地進行,做到點面結(jié)合,以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學(xué)生,要進行重點教育,防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動人心,讓受教育者內(nèi)心接受,做到入耳、入腦,入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室,要教育學(xué)生嚴格遵守實驗操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,在中學(xué)應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學(xué)時的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時,由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類安全事故。因此,切實加強新生入學(xué)安全教育,增強新生的自我防范意識,這對于他們以后的學(xué)校生活,乃至以后人生道路上都將會產(chǎn)生深遠的影響。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題,防止各類事故發(fā)生。
2.3加強學(xué)生的安全意識教育,并提高學(xué)生的自我保護意識。
利用班會、少先隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體做法如下:
2.3.1紀律:上學(xué)、放學(xué)不在路上逗留,及時到?;蚧丶摇V形?、下午放學(xué)時排隊出校門,當課老師或班主任要將學(xué)生送出校門。下午放學(xué)后,學(xué)校將在半小時后清校,教育學(xué)生認真打掃衛(wèi)生,按時離校。
2.3.2集會:(包括廣播操進出場等)上下樓梯靠邊走(課間、平時上下樓梯靠右行),靜齊快,不奔跑、不推搡。隊伍行進中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時,教育學(xué)生需出列,待整理完畢后再回歸隊伍。集會、集合須班主任、輔導(dǎo)員帶隊,值周教師維持秩序,防止樓梯口、過道等地擁擠。
2.3.3課間活動:不跳樓梯,不從高處往下跳,不爬欄桿,不滑扶手,不做有危險的活動。上下樓梯不奔跑,開展體育活動、課間游戲要到一樓天井或運動場。同學(xué)間開展室內(nèi)活動要適當,不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。上廁所要避開高峰,大同學(xué)要照顧小同學(xué)。雨天路滑要小心,同學(xué)之間不推搡。
2.3.4體育活動:不開展有危險的活動,劇烈活動前要做好準備活動。除不能在教學(xué)樓上開展體育活動外,更不能在二樓以上做集體跳躍運動,以防共震生險。運動中發(fā)生損傷要盡快送校醫(yī)室救治,并匯報教師。
2.3.5衛(wèi)生不吃不潔食物(如無證攤上的油炸品等),不喝生水,提倡自帶開水。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品、廣告紙、優(yōu)惠券等。打掃衛(wèi)生時不要爬高或擦沒有護欄易生危險的玻璃窗。
2.3.6用電安全:教給學(xué)生預(yù)防角電的知識。不濕手開關(guān)電器,撥插插座。發(fā)現(xiàn)有電器損外及時報告班主任和總務(wù)處。
2.3.7校外活動:活動前教師要堪察路線,精心組織、落實帶隊教師職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀律的習(xí)慣。
2.3.8交通安全:未滿12周歲兒童不能騎車上學(xué)。已滿12周歲兒童確要騎車上學(xué)的,必須向?qū)W校打報告,并留校備案。教給學(xué)生必要的交通安全知識。注意上下學(xué)行路安全,年小路遠學(xué)生建議家長護送。做好乘公交車上下學(xué)學(xué)生的安全教育,教給學(xué)生乘車知識、上下公交車方法。
2.3.9消防安全:不玩火,不亂放煙花爆竹。出現(xiàn)火情及時報警,講清為什么未成年人不能救火的原因。
2.3.10自護知識:上學(xué)期間遇陌生人尋找,應(yīng)及時向班主任匯報,中途離校要征得班主任或相關(guān)任課教師同意,不擅自曠課或早退。校外遭遇搶劫要智斗,先保證人身安全。發(fā)生危險(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞,及時向家長報告。不玩危險玩具(如仿真子彈槍,皮彈弓等),更不能將危險玩具帶入校內(nèi)。下雨天上下學(xué)注意安全,不在教室內(nèi)、走廊上、樓梯過道上撐傘,以免擁擠而戳傷身體(眼睛、臉面等)。
是否開展安全教育,是衡量一所學(xué)校教育是否以人為本的重要標志之一;是否具備一定的安全知識,是衡量一個學(xué)生素質(zhì)是否全面的重要標志之一。學(xué)校應(yīng)將安全教育納入學(xué)校教育體系之中,充分發(fā)揮教育的安全功能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強其安全防范及自我保護意識和能力,做到與時代要求相結(jié)合、與學(xué)生需求相結(jié)合、與自身建設(shè)發(fā)展相結(jié)合,為我國教育事業(yè)的健康順利發(fā)展、為社會培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才作出應(yīng)有的貢獻。
參考文獻
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校園安全教育的論文篇六
在當今社會迅速發(fā)展的同時,影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全,必須抓好安全教育,增強師生的安全意識,提高自我防范、自我救護的能力;切實加強學(xué)校安全工作的針對性和有效性,盡量將安全事件消于無形,將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實際,我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。
一、將安全教育與品德教育相結(jié)合.
現(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點小事爭吵起來,互不相讓,進而動手扭打,造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為班主任教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識特點,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準繩,結(jié)合學(xué)校實際及班級情況,制定切實可行的班級教育計劃,并分步落到實處,使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中,潛移默化地受到教育。同時班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護的情況下,遵守紀律的自覺性。班主任除了對學(xué)生進行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點進行教育。如:我們學(xué)校靠近路邊開展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多,每天過馬路要左右看沒有車輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認識到在馬路邊玩耍、游戲的危害,要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。班主任的我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對學(xué)生進行安全教育。
二、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育
一般來說學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少,因此,很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置,而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥,學(xué)生就算聽了,當真的發(fā)生事故時,他們還是會不知所錯,手忙腳亂。我認為應(yīng)該把安全教育當作一種生活常識,把它和我們的日常生活聯(lián)系起來,滲透每個教學(xué)當中。
首先我覺得學(xué)校要每個星期安排一節(jié)班隊課,專門給學(xué)生講安全知識,針對每個地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練,像防踩踏事故的演練,每個學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展,這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生,這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范,這樣能讓學(xué)生更準確的掌握。
其次,班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果,像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生,班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因,這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果,只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害,他們才不會犯錯。而對于其他的事故,為了防范于未然,經(jīng)常提上課堂,讓他們時刻保持一顆警惕的心。
再者,科任老師,在平時的教學(xué)過程中遇到一些和地震,安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細的講解清楚。我記得我上初中時,歷史老師在講長征的時候,特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識,我至今仍記得很清楚。所以,我想只要老師多講,真的從心底關(guān)心學(xué)生,他們會懂的什么該做,什么不能做。
最后,教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度,對于突發(fā)狀況,誰都不能保證自己不緊張,不出錯,但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響,那就是習(xí)慣,所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會后,值日教師都會親自指揮學(xué)生上樓,一個學(xué)期下來,學(xué)生都自覺的按照順序進教室,不再學(xué)校老師的監(jiān)督。我想習(xí)慣的力量是無窮的,多花點時間對學(xué)生有計劃,有目標的進行培養(yǎng),萬一遇上緊急狀況,也不用擔心。
學(xué)生可能不能切實的明白一些安全知識的重要性,因此,教師得更加關(guān)注才行,先有人,后有才,安全至上,它必須時刻擺在第一位。
三、將安全常識與學(xué)生自我保護能力相結(jié)合
學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的,因此,對于小學(xué)生進行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動時,班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點,向?qū)W生進行安全常識教育。夏天,進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,班主任要對學(xué)生進行防火防傷害事故的教育等,把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力結(jié)合起來。
總之,安全問題很重要,安全教育更是重中之重,我們應(yīng)時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中,時刻不忘對學(xué)生進行安全教育,只有這樣,才能保證學(xué)校工作地正常進行,才能保證讓學(xué)生安心,家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
校園安全教育的論文篇七
當一個人呱呱墜地之時,命運便賦予了他神圣的使命——珍惜健康,珍愛生命??墒呛⒆勇L大,家長卻對他們的安全問題逐漸忽視起來,將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校,推卸給了班主任。僅管各種媒體廣而宣傳警示,向所有人敲響了警鐘,但那耳濡目染的提醒并沒有受到100%的重視,但卻敲醒了作為教育工作者的我。踏上講臺,面對一群似懂非懂的青少年朋友,我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大,不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更應(yīng)該把安全教育擺在首位,作為頭等大事來抓。
安全工作,情系千家,心牽萬戶;安全工作,是學(xué)校常抓不懈的重要工作;安全工作,責(zé)任重于泰山。教育部部長周濟在講話中指出:中小學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,他們能否安全健康地成長,不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福,也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興。班主任,作為一名學(xué)校教育工作者,作為一名黨和國家教育事業(yè)的園丁,安全教育,守望安全是責(zé)無旁貸的。
班主任要帶好一個班,必須要對班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動、紀律、安全、衛(wèi)生等方面,進行全面管理,其中安全工作的教育管理,更為重要。班級的安全工作,涉及學(xué)校的穩(wěn)定秩序,影響到該班的和諧發(fā)展,觸及到師生的切身利益,更牽扯到家長那顆久放不下的心,因此,班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作,提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作,我們要象愛護自己的孩子那樣愛護我們的學(xué)生。確保學(xué)生高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
班主任如何做好對學(xué)生的安全教育呢?
一、常宣傳
誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故,尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,但事與愿違,不幸的遭遇總牽動父母的心,讓淚水奔涌,心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧,假如不亂穿馬路,假如不?!案叱钡尿T車雜技也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。很多時候,只要班主任細心叮嚀過,學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心,會主動把它落實到日常行動中,去自覺地遵守交通規(guī)則,結(jié)果自然會降低學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機會的話,班主任應(yīng)利用班會課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”一系列豐富多樣的教育活動,更能影響學(xué)生的思想行為。 班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施,經(jīng)常宣傳,具體落實。如要與學(xué)生家長每期簽訂《安全責(zé)任書》。班上要結(jié)合學(xué)生實際,制訂切實可行的安全防范措施。安全工作,要深入人心,落實到位。安全工作,要天天講,處處講,時時講,人人講,不厭其煩地講,要時時向?qū)W生敲警鐘。因為學(xué)生易沖動,自制力差,可塑性大,所以班主任千萬不能忘記安全工作。利用班會、晨會、讀報時間,采用集中、分散相結(jié)合等方式,把安全風(fēng)吹進學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中,我們的安全工作才算做到家。
二、多防范
上級相關(guān)部門和學(xué)校對班級安全管理,學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作為班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧,而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi),書寫安全標語,危險處設(shè)置警示牌,班級辦《安全專欄》,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識,演唱安全歌等。班級開展爭當“安全星”活動。利用各種活動,不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心,潤人細無聲”。
教師都應(yīng)當樹立安全第一的思想,做到以預(yù)防為主,強化防范措施,開展群防群治。加強對安全防火工作的宣傳和防范,不到危險區(qū)去活動和玩耍,寢室內(nèi)嚴禁玩火,點蠟燭,預(yù)防火災(zāi)事故。對易燃、易爆、放射、劇毒、腐蝕等藥品要嚴格管理,防止發(fā)生意外事故;禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進校,消除火災(zāi)隱患,嚴防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì),嚴防不安全事故的發(fā)生。教育好學(xué)生如發(fā)生火災(zāi),在報警的同時應(yīng)速疏散到安全地帶,禁止學(xué)生到森林地帶野炊,嚴禁學(xué)生參加森林火災(zāi)撲救。教育好學(xué)生嚴格按管理制度用電、用水,不準學(xué)生隨意觸動電器。
組織參加文藝演出、看電影、全校集會、大型活動,做操,放學(xué)及遇有緊急情況,班主任要自始至終及跟班要到位,帶領(lǐng)學(xué)生一起參加活動。落實好緊急情況下的疏散措施。組織學(xué)生有秩序地下樓梯,在狹窄走道或樓梯中行走時,不得擁擠,必須有序上下樓,防止因擁擠、踩踏造成傷亡。
運動項目和運動強度應(yīng)適合學(xué)生身體狀況,嚴防運動安全事故。學(xué)生上體育課,教育好學(xué)生防止發(fā)生意外傷亡。體育課或體育活動要事先做好準備,加強防護,注意安全。要強調(diào)課堂紀律,注意教學(xué)規(guī)范,根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和健康狀況科學(xué)地安排活動量。要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),要使學(xué)生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和注意的事項。懂得鍛煉和保護的方法。組織學(xué)生參加田徑、球類等體育競賽及其劇烈活動時,嚴禁有病例、身體不適者參加。組織學(xué)生參加學(xué)校勞動教育及衛(wèi)生等工作,應(yīng)當注意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件,嚴禁學(xué)生參加超越年齡、生理和自我保護能力范圍的活動(如登高擦玻璃,到傳染病源做好事,救火等);禁止學(xué)生爬高、登窗臺、翻欄桿進行打掃。組織學(xué)生勞動及參加社會實踐時,應(yīng)對勞動場地,工具作好安全檢查,對學(xué)生提出明確的勞動紀律要求,避免發(fā)生安全事故,不組織學(xué)生進行強度過大和危險的勞動;不安排學(xué)生為私人幫工。禁止學(xué)生進行不安全的活動游戲,嚴禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻、在樓梯走道奔跑跳躍、追逐打鬧、隨帶利器火種,扭打等現(xiàn)象。在發(fā)生不法分子滋擾學(xué)校時,要及時制止并報告學(xué)?;蚬膊块T處理。
實行學(xué)生外出春游、參觀、參加社會實踐等活動的報批制度,未經(jīng)批準不得擅自組織。獲準后應(yīng)周密安排,精心組織,并有安全保障措施。校內(nèi)因病因傷送醫(yī)院診治救護的,要及時報主管部門,并逐級上報。班上采取各種形式和手段開展行之有效的安全教育活動,在教育實效上下功夫,防止走過場和形式主義。
要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護的基本技能。告誡學(xué)生非在校時間去游泳,必須要有監(jiān)護人管帶。教育好學(xué)生不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作,發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生,應(yīng)立即與其家庭聯(lián)系,采取有效隔離措施,防止傳染病蔓延。
教育學(xué)生注意校外交通安全,加強對學(xué)生進行交通法規(guī)教育,增強學(xué)生交通安全意識和自我保護能力,提倡步行上學(xué),切實減少交通事故。加強應(yīng)對突發(fā)事件的培訓(xùn)和演練,提高學(xué)生心理素質(zhì),增強溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力,以便有效控制事態(tài),使之向好的方面發(fā)展,最終得到和平地、妥善地解決。教會學(xué)生自救方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急意識、自護意識和能力。
三、細管理
安全工作,我們寫得多,說得多,這還不夠,必須細管理。班主任工作,其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事,安全責(zé)任重泰山。的確如此,事實上,學(xué)生大部分時間在學(xué)校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明,我們很多的糾紛,安全事故,就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點,認為學(xué)生該休息,我們也該休息,此時學(xué)生失控,最易出亂。因此,作為一個優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理,細致入微的管理。我很推崇班主任工作“五到場”——課間操到場,課余時間到場(班),集合到場,集會到場,升旗儀式到場,當然這就需要班主任有奉獻精神,愛崗敬業(yè)。否則,必存在這樣或那樣的安全隱患。
四、巧溝通
班主任,不僅要上傳下達,而且要左右逢源。要善于溝通,巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾,班主任要溝通心靈,消除隔閡,特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時,一定要溝通在先,消除隱患,化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事,班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通,互通有無,采取有力措施,形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面,讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只有這樣,才能形成安全教育管理的大格局,我們才能安全到家,平安到位。
安全教育是生命教育,安全教育是世紀教育。在安全問題上,僅靠社會、學(xué)校、家庭對中小學(xué)生進行保護是不夠的,更重要的是要引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識,自護自救觀念,形成自護自救意識,掌握自護自救知識和技能,鍛煉自護自救能力,使他們能夠果斷地正當?shù)剡M行自護自救,機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。只有這樣,學(xué)校安全工作這個沉重的話題,才有可能變成一個輕松的話題,但永遠不能放下這個話題。
校園安全教育的論文篇八
新的學(xué)期早已拉開內(nèi)幕,學(xué)校各項工作也正有條不紊地開展著,作為從事學(xué)校安全工作的具體負責(zé)人,無時不該刻都在遵循著學(xué)校開學(xué)初所擬定學(xué)校“安全無小事,重在抓落實,常抓是保證,預(yù)防最重要?!钡陌踩铰浴=鼛啄陙?,我校安全工作在上級部門的指導(dǎo)下,由于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的重視及全校師生的極力配合與支持,我校安全工作已取得了更大的成效。整個學(xué)校秩序井然,教師教風(fēng)純正,學(xué)生學(xué)生氛圍濃烈,為我校教育教學(xué)的提升和發(fā)展提供了有力保證。現(xiàn)本人針對自身的學(xué)習(xí)和對所負責(zé)的安全工作提出一些個人見解:
一、充分認識安全工作必要性。
一個學(xué)校,肩負著千鈞重擔,如何做好學(xué)校的安全工作,配合學(xué)校安全文化建設(shè),讓學(xué)校滿意,讓學(xué)生滿意,讓家長滿意,更讓社會滿意。作為一名教育工作者和負責(zé)學(xué)校安全工作的管理者,要深知責(zé)任的重大,容不得半點疏漏和大意。務(wù)必把工作抓實做細,確保萬無一失。安全工作只有起點沒有終點,這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須做到警鐘長鳴。必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。而學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)!
二、注重學(xué)校安全的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
學(xué)校安全工作是一個較為繁瑣的工作,僅靠學(xué)校校長和安全管理干部一二人是有限的,它必須全員參與,抓好協(xié)作。近幾年來,我校在這方面作了大量工作。首先構(gòu)建學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)體系,建立以校長為組長,政教主任為副組長,各班主任為組員安全網(wǎng)。其次是抓安全的落實,一是學(xué)校逢會必講,班主任逢班會課必講,值周教師天天講。學(xué)校每學(xué)期邀請鄉(xiāng)派出所干警到學(xué)校進行安全知識講座知進行安全培訓(xùn)。學(xué)校要求每班一個安全員,時時記錄班上的安全情況。長期以來,學(xué)校從校長到班主任再到一般教師再到每一名學(xué)生自然搭建了一個完整的學(xué)校安全體系。
三、安全無小事,預(yù)防最重要。
近幾年來,我校安全教育工作總體上做得還是比較到位。沒有發(fā)生重大的安全事故,這一方面,得于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,全體師生的共同努力配合;二方面,安全預(yù)防工作措施得體。為了有效在抓好學(xué)校安全工作,學(xué)校不惜財力組裝安全設(shè)施,以防為主,目前我校新安裝的校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋大門、操場、道路、圍墻等公共區(qū)域,在學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、園丁樓等重點部位安裝12個監(jiān)控點。該系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)化多節(jié)點的電子傳輸渠道,對監(jiān)控部位實施24小時監(jiān)控,可以實況錄制所監(jiān)控部位并查看權(quán)限范圍內(nèi)監(jiān)控點的視頻監(jiān)控錄像,可實時察看校園內(nèi)安全狀況。同時學(xué)校及時成立了校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)定時對校園安全監(jiān)控系統(tǒng)運行情況進行檢查,以保證系統(tǒng)正常運行,對及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外存在的各類安全隱患和防火防盜起到重要的作用。
四、重視安全宣傳工作。
學(xué)校安全不光依靠學(xué)校自身的努力,它離不開社會的全員參與,這就需要在宣傳上作好文章。讓人們明確學(xué)校安全管理的方針是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責(zé)。全面提高教師與每位家長的安全責(zé)任意識,積極主動地向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標語,在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標志或標語。要利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識,在校園形成事事想安全,處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
五、學(xué)校安全工作千頭萬緒,紛紜繁雜,抓住安全學(xué)校安全事故及其特點十分必要。
這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各班班主任去系統(tǒng)、全面地了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。近幾年來我們在學(xué)校安全管理中主要采取了以下的措施,從而嚴防了易發(fā)事故的發(fā)生,使安全隱患能扼殺于萌芽之中。
1、安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律,采取有力措施防止事故的發(fā)生。
首先是加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),加大學(xué)校的監(jiān)管力度,嚴把教學(xué)、生活用房的設(shè)計、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān),不留任何安全隱患。重點防止各種食物、藥物中毒事件的發(fā)生。其次是注重落實各項規(guī)章制度,嚴禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,嚴把進貨關(guān)。再是防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,加強對實驗室、電腦室的線路檢查,特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進行檢查,對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。
其四,嚴防溺水事件的發(fā)生。派人到學(xué)生到校的公路沿岸寫警示標語,要求各班主任對學(xué)生長期進行防溺水的教育,從而杜絕了溺水事故的發(fā)生。其五,學(xué)校加大了安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得很好,每天有校委會干部會同教師一起值班,堅持早檢查,午檢查和晚睡就寢檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、做好安全工作的上下協(xié)調(diào),與各部門有效配合進行學(xué)校及校園周邊治安綜合治理。
每學(xué)期學(xué)校都要積極配合鄉(xiāng)派出所的、鄉(xiāng)文化站、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、等部門,大力整頓學(xué)校周邊的秩序,從而有效地制止了校外犯罪分子對校園的侵入,有效地保護了全校害師生生命安全。
校園安全教育的論文篇九
1. 了解校園安全隱患。
2. 掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
教學(xué)重點:掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
1. 學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2. 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3. 學(xué)生交通安全隱患。
4. 校園隱性傷害的隱患。
上下樓梯要注意什么?
1、 不要因為趕時間而奔跑。
2、 在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、 整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。
4、 上下樓時不要將手放在兜里。
5、 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
6、 上下樓靠右行。
l.室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動的方式要簡便易行,如做做操等。
4.活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。 禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
1. 車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。
2. 乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)該注意看管好自身物品,謹防扒手。
3. 注意公共場所禮儀,時刻牢記“壽春品牌,當我責(zé)任”。不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老若病殘讓座等。
1、 要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、 保持車況良好,車鈴、剎車齊全有效。
3、 行駛中要遵守交通信號燈,不得搶穿紅燈。
4、 穿越無信號燈的十字路口,必須"一慢、二看、三通過"。
5、 必須在規(guī)定的'非機動車道內(nèi)行駛;在無分道標志線的道路,必須靠邊行駛。
6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、 行駛時要集中思想,不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、 在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車,先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
1. 如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把
玻
璃窗踢碎,玻
璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。校門沒開,一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。 在校門外擁擠,會造成意外傷害。
及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會自救,保護自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時求救:
“119”----火警
“110”----報警
“120”----急救
“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
校園安全教育的論文篇十
我們知道,無論做什么事情,如果不重視安全,那么,一切結(jié)果就無從談起。安全重于泰山。可是,在很長的一段時間內(nèi),發(fā)生了很多與我們教育有關(guān)的安全事故,甚至有些特大安全事故。每當聽到失去孩子的家長那痛苦絕望的哭聲的時候,我們每個人心里也會感到萬分的難過。災(zāi)難不能重演,我們應(yīng)該做的,就是要從自身做起,從大處著眼,從小處入手,加強安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生自我保護能力。
那么,如何能防患于未然,做好學(xué)生的安全工作呢?根據(jù)實際工作情況,筆者認為,以班級教導(dǎo)會為核心,充分發(fā)揮教導(dǎo)會成員的積極性,調(diào)動每個成員的工作熱情,群策群力,配合學(xué)校的整體安排,統(tǒng)籌協(xié)作,就能有效地預(yù)防一些安全問題,把學(xué)生的安全教育這個工作重點中的重點工作做好。
1總體構(gòu)想
組建班級教導(dǎo)會,在學(xué)校和級部的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)會的成員明確各自的職責(zé),盡心盡力,并且溝通協(xié)作,共同完成這個班級的教育、教學(xué)、安全等各項工作。
2實施過程
第一步:精心選派,組建班級教導(dǎo)會。
這個過程,是由學(xué)校和級部負責(zé)完成的。在開學(xué)伊始,安排科任老師的時候,不僅要考慮到教學(xué)的因素,還必須要考慮到安全教育的問題。因為班級里必定有不少的女生,如果這個班級任課的老師都是男教師,那么,有不少的工作就很難進行。
所以,安排任課教師,在指定一個挑頭的班主任之后,就要從任教的學(xué)科和以后的教育等方面考慮,一定要有女性教師擔當,而且,年齡最好也能有所差別。因為年長一些的老師經(jīng)驗豐富,而且有耐心。年輕的老師有活力,容易和學(xué)生交流,這樣,對于不同的學(xué)生,就能有相應(yīng)的老師進行教育幫助,這樣,就出現(xiàn)了“師師有責(zé)任,生生有師幫”的局面,后面的工作就很容易開展了。
第二步:積極參會,輿論造勢。
我們知道,做一件事情,輿論的引導(dǎo)非常重要。通過輿論引導(dǎo),學(xué)生在思想意識里就會重視這件事情,那么,在做的時候,就會產(chǎn)生積極性主動性?;诖耍嗉壗虒?dǎo)會成立后,教導(dǎo)會的成員一定要配合班主任的工作,每當開安全班會的時候,教導(dǎo)會成員盡量都去參加,這從一個側(cè)面讓學(xué)生意識到老師對安全的重視,他們也就會自覺地轉(zhuǎn)化成行動。開安全班會的時候,成員都要發(fā)言,通過一些事例,和學(xué)生談體會,找隱患,從開始就大造聲勢,并且要一直貫穿到底。
第三步:明確職責(zé),恪盡職守。
教導(dǎo)會成員和這個班級的最終成績息息相關(guān),安全問題,更是其中的一個特別重要的考核內(nèi)容。這樣,教導(dǎo)會的成員也就會主動認真地對待安全教育問題。教導(dǎo)會在開始的時候,就要開會,對班級一年的工作設(shè)想分析,并明確各自的職責(zé):班主任是挑頭的,總的負責(zé)這個班級的各項工作,尤其要把好學(xué)生請假關(guān),不能給學(xué)生空子可鉆。班主任簽字,級部主任簽字,然后到政教處蓋章,最后由門衛(wèi)查驗方可放行。學(xué)校放假,班級和學(xué)生簽訂安全協(xié)議書,讓學(xué)生從思想深處重視安全。
班主任每天都去學(xué)生宿舍檢查,看是否缺少學(xué)生,看是否有一些不安全因素,比如刀具、煙酒、水電等等,發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的就馬上解決,不能解決的就趕快反映上去,催促學(xué)校解決問題。教導(dǎo)會的其他成員,也分別承包一部分學(xué)生,在督促學(xué)習(xí)之外,更強調(diào)安全,也就是說,教導(dǎo)會的成員實際上成為學(xué)生的代理家長,負責(zé)這些學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和安全等教育管理。在每天放學(xué)的時《www.》候,教導(dǎo)會的成員要在樓梯等一些人員密集的地方多停留一會,防止發(fā)生一些意外情況。
第四步:統(tǒng)籌協(xié)作,全?;?,確保安全“零事故”。
班級作為學(xué)校的一個基本單位,必須和學(xué)校的整體步驟保持一致,必須要和學(xué)校的各個職能部門緊密合作,全?;樱拍艽_保安全“零事故”,才能把各項工作做好。學(xué)校里有安全督導(dǎo)團,每天對學(xué)校的各個地方進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時通報。作為班級,就要最快了解這些檢查情況,及時整改。
教導(dǎo)會的成員,和各自承包的學(xué)生建立校家聯(lián)系卡,有問題及時和家長聯(lián)系溝通。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不在教室等問題,和班主任反映,獲得最準確的信息。教導(dǎo)會的成員,平時多和學(xué)生談心,強調(diào)人身、財物等安全。為了增強學(xué)生自我保護能力,學(xué)校組織了大規(guī)模的防震逃生演練,班級教導(dǎo)會的每個成員都高度重視,認真對待,親自參加,和學(xué)生共同經(jīng)受鍛煉。
3實施效果
對于每一個人來說,生命只有一次。沒有人愿意因為自己的大意而出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果,更不會有人愿意在朝氣蓬勃的時候喪失自己的生命。所以說,我們工作的目的和學(xué)生的意愿是完全一致的。這樣,只要我們的工作措施得當,就完全能夠取得滿意的結(jié)果。
通過實施上述的方案,班級里每個學(xué)生把生命看得更加重要,自我保護意識增強了很多,養(yǎng)成了“做事要有最好的設(shè)想,也要有最壞的打算”這樣的觀念,把自身的安全擺放在了一個很高的位置。學(xué)生不僅自己講安全,而且能相互提醒,全班形成了一個濃厚的“安全第一、學(xué)習(xí)至上”的氛圍。一個學(xué)年內(nèi),班里沒有出現(xiàn)過一次安全方面的問題。更可喜的是,很多學(xué)生家長告訴我說,孩子在往家里打電話的時候,都會問候家長,提醒家長,覺得孩子懂事了。聽到這里,我們教師也感到欣慰。
4注意的問題
學(xué)校的安全問題,是學(xué)校的頭等大事,要保證學(xué)校安全工作做好,確保安全“零事故”,我們必須注意下面幾個問題:
4.1安全教育要有組織保證,不能流于形式。
我們知道,沒有制度的監(jiān)管,一個集體很難保證順暢的運作發(fā)展。學(xué)校在安排科任老師的時候,要有深遠考慮。對于班級工作的考核,要有相應(yīng)的條件。這樣,才能讓人干著有責(zé)任感,有成就感。如果流于形式,那么,做什么事情就會很快夭折。
4.2安全教育要持之以恒,不能半途而廢。
學(xué)生在校一天,我們就要負責(zé)一天。安全教育是一件大事,要時時講, 處處講,讓學(xué)生心里牢固樹立安全意識,在校的時間重視安全,一生都重視安全。
4.3安全教育要和學(xué)科結(jié)合,會事半功倍。
學(xué)生吃飯、坐車、住宿很多方面,都有安全隱患。而讓學(xué)生意識到并且能夠避免,能夠排除,這是安全教育的大成。體育老師可以利用體育課,物理老師可以利用物理課,諸如此類,結(jié)合本學(xué)科的特點,灌輸安全教育知識,這是極其有效的方法。
4.4安全教育要和家庭、社會結(jié)合起來,達成共識,共同進行。
校園安全教育的論文篇十一
學(xué)校安全管理對學(xué)校來說非常重要,是衡量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。學(xué)校安全教育管理需要長期的組織和領(lǐng)導(dǎo)。孩子是社會發(fā)展和國家繁榮的希望,他們能否安全、健康地成長,關(guān)系到每個家庭的幸福安寧和社會的和諧穩(wěn)定,為此有必要加強學(xué)校安全教育的組織和管理。
依據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的需求理論,人的生長必需得到生理、平安、社交、尊重、自我完成五個層次的滿足。而平安的需求僅次于生理,在人的安康生長過程中占有重要位置。因而,關(guān)于在學(xué)校中承受教育的學(xué)生來說,滿足其對平安的需求是無須置疑的,但有時,狀況的發(fā)作并不在可控范圍內(nèi),此時學(xué)生本身能否做好有效的應(yīng)急措施就顯得至關(guān)重要。在學(xué)校平安管理時,應(yīng)使學(xué)生控制在日常狀況下與緊急狀況下做出靈活反響的才能,這樣才干保證學(xué)生的安康生長。
近年來,不時呈現(xiàn)在校學(xué)生平安遭到要挾的事情,家長以及社會關(guān)于增強學(xué)生平安教育的呼聲愈加響亮,這種推力使學(xué)校越來越注重這方面的教育,從而采取了各種措施來增強學(xué)生的平安認識。這種措施的采取使得校園平安得到了一定的保證,但仍存在一些問題,需求校方及社會各界的不時努力。
學(xué)校是一方寧靜之地,但有時也會發(fā)作一些不測狀況,這些讓人猝不及防的不測雖可怕,但只需進步學(xué)生的平安認識與處置緊急狀況的才能,就能做到預(yù)防或是將傷害降到最低,從而維護學(xué)生的生命平安。在停止學(xué)校平安教育時,應(yīng)針對各種不同的狀況授以不同的應(yīng)急計劃,力圖讓每個學(xué)生都控制,以便在危在旦夕的時辰,挽救生命。
快速開展的網(wǎng)絡(luò)時期將學(xué)生的社交圈遷移到了網(wǎng)絡(luò)上,使他們可以更為便當快捷地聯(lián)絡(luò)對方溝通感情。但同時,網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍,運用不當時便會要挾到學(xué)生的平安。學(xué)校應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的宣傳,使學(xué)生控制一定的區(qū)分才能與法律學(xué)問,盲目抵抗不良信息的影響,具有足夠的維權(quán)認識,且注重本人的人身平安,安康上網(wǎng)。
在遇到危殆狀況時,學(xué)生和教師大多缺乏在緊要關(guān)頭做出應(yīng)急措施的.專業(yè)學(xué)問與技藝,這會使他們在這種狀況下處于被動的境況。因而,學(xué)校應(yīng)增強危殆狀況下的應(yīng)對戰(zhàn)略教育,更好地維護學(xué)生的平安。例如,在面臨火災(zāi)時,大多人缺乏根本的消防急救技藝,無法報警求救,也無法應(yīng)用最佳的機遇解救本人和別人的性命。這就請求在平常的平安教育中增強火災(zāi)的教育,不要使小火在錯誤的急救方式下變成大火,還要學(xué)會如何在火勢尚小的時分將其撲滅,在火勢大的時分學(xué)會自救、互救。另外,也應(yīng)增強防火患教育,使在校學(xué)生盲目恪守學(xué)校的規(guī)章制度,從基本上避免火患的發(fā)作。
學(xué)校還應(yīng)教誨學(xué)生構(gòu)成自我維護的認識,將本身平安放在首位。面對不法損害時,要及時尋求協(xié)助,不關(guān)鍵怕敵人的恫嚇而選擇忍氣吞聲,應(yīng)將本身所遭到的傷害告知父母與警方,尋求法律的維護。同時,應(yīng)教授學(xué)生一些面對不法損害時的應(yīng)對技藝,臨危不懼,堅持淡定,盡量記住立功分子的特征,為之后將他繩之于法做好準備。
學(xué)校指導(dǎo)要足夠注重平安教育,認識到維護好學(xué)生平安是辦學(xué)的重中之重,繼而積極采取措施去完善目前已有的體系。同時,應(yīng)催促設(shè)立特地的平安教育管理部門,做到義務(wù)一切制,將平安教育管理的任務(wù)落實到特地的部門身上,這樣能夠使重點明白,各部門各司其職,在職人員積極想出更為高效的教育形式。另外,應(yīng)與當?shù)厣鐓^(qū)、派出所樹立親密聯(lián)絡(luò),做到問題一發(fā)作就可采取最及時的急救措施。這樣防患于已然的機制,才干催促學(xué)校的平安教育,保證學(xué)生與教員的平安。
另外,應(yīng)催促學(xué)校將平安教育作為一門單獨的課程開設(shè),在這門課程中特地解說日常生活中的平安防護與緊急狀況時的措施,讓學(xué)生經(jīng)過課堂的途徑理解到平安學(xué)問,加強自我維護認識。同時,在上完一階段課程時,能夠恰當布置模仿演練,讓學(xué)生和教員運用所學(xué)的學(xué)問在仿真實的狀況中應(yīng)用,繼而發(fā)現(xiàn)缺乏,預(yù)防在真實狀況中呈現(xiàn)同樣問題。
學(xué)校的平安教育是學(xué)校工作任務(wù)的重中之重,學(xué)生家庭以及社會各界都對此寄予厚望,只要不時進步學(xué)生的平安認識與必要技藝,才干使學(xué)生的平安從基本上得到保證。而我們應(yīng)該做的,就是不時監(jiān)視促進學(xué)校的平安教育變革,使之以最科學(xué)牢靠的狀態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生和教師,實在保證其平安。
校園安全教育的論文篇十二
聽我來把新事講
千萬注意別走神
快講!
少先隊員要知道
學(xué)習(xí)知識很重要
自我保護不可少
重要!
健康成長第一條
知法用法最重要
運用方法保自己
高招!
水電安全要注意
交通規(guī)則要遵守
小孩玩火不可取
記牢!
如果不幸燙了手
快沖冷水降降溫
再用醬油、牙膏涂
有效!
旅游玩耍要自護
文明禮貌最重要
團結(jié)友愛大家樂
重要!
觀看電視學(xué)問大
預(yù)防輻射2米8
少吃零食防肥胖
鍛煉!
我是家中小主人
管好鑰匙鎖好門
陌生人兒要想進
沒門!
遇到壞人別害怕
冷靜思考動腦筋
呼救報警打電話
制服他!
咱是社會小主人
應(yīng)急電話記心中
火警119匪警110
急救請撥120
健康成長靠大家
自由渙散紀律差
團結(jié)合作力量大
真理!
大家同來學(xué)自護
幸福生活屬于你
永遠屬于你我他,
大家!
社區(qū)號召清樓道,
雜巴拉伙要扔掉。
老鼠蟑螂一掃光,
蠻好!
社區(qū)治安靠大家,
遇到晃晃要盤查。
發(fā)覺不對口昂一下,
捉他!
夫妻之間莫吵架,
通七罵八像么話!
罵來罵去罵自個,
蠻哈!
抹牌搓麻莫吵鬧,
按到時間去睡覺。
不睡不吃傷身體,
蠻苕!
左鄰右舍是親戚,
互相幫忙莫客氣。
歡聲笑語環(huán)境好,
俏皮!
新年將到心歡喜
大家歡聚在一起
我們上臺來表演
鼓勵鼓勵!
冰天雪地不怕寒
男女老少笑開顏
各位老師新年好
拜年嘍!
幼兒園的老師好
大家個個聽領(lǐng)導(dǎo)
喲,各位領(lǐng)導(dǎo)也來啦
快拍呀!
先說咱們的劉園長
品牌意識觀念強
教學(xué)管理有一套
能干!
再說可愛的王領(lǐng)導(dǎo)
謙虛善良人緣好
見到誰都滿臉笑
真乖
還有親愛的.老師們
吹拉彈唱啥都會
她是咱們的娃娃頭
真牛
伙房師傅真能干
飯菜樣樣玩的轉(zhuǎn)
吃了這頓想下頓
真香
這里環(huán)境屬一流
吃的玩的啥都有
學(xué)費只收xxx
不貴不貴
再說今天的聯(lián)歡會
園里上下齊響應(yīng)
為了節(jié)目表演好
使勁
全體教師比比看
跳舞唱歌三句半
誰要光看不動彈
扣錢
俺們的節(jié)目將演完
大家多多提意見
再替大家表心愿
領(lǐng)導(dǎo),啥時候發(fā)錢?
校園安全教育的論文篇十三
學(xué)校是公共場所,學(xué)習(xí)是集體性生活,防范于未然的首要工作就是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。作為學(xué)校要抓好學(xué)生的安全教育,先要抓好班級的安全教育,做到從身邊事入手,曉之以理,動之以情,讓安全教育滲入課堂,常抓不懈。 加強大學(xué)生安全教育。既是時代的呼喚,也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。我們應(yīng)采取以下幾個方面的途徑和措施。
(一)切實提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認識 。在教學(xué)上,在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,適時的對學(xué)生進行安全教育。
(二)安全教育要突出重點,注重教育效果 。加強學(xué)生安全教育,既要全面展開,更要有重點地進行,做到點面結(jié)合,以點帶面。一是抓重點人的安全教育。二是抓重點場所的安全教育。三是抓重點時期的安全教育。其中,在高校應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學(xué)時的安全教育。二要加強節(jié)假日期間安全教育。三要加強學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。 學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育,能使我們充分認識到自己的所處的周圍環(huán)境,加強自我防范意識,減少危險的發(fā)生;隨時保持憂患意識,提供警惕,減少災(zāi)害發(fā)生;當災(zāi)害發(fā)生時可以采取正當?shù)拇胧?,減小傷害;增強安全意識,防止被騙或者被傷害;正確的處理自己感情、事業(yè)上的問題,正確的看待自己。
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程,我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的,是寶貴的,世界因為有了生命而變的精彩!
總之,安全無小事,安全教育更是一項系統(tǒng)的工程,它需要我們從身邊事入手,曉之以理,動之以情,堅持不懈地喚醒學(xué)生的安全意識,培養(yǎng)學(xué)生的防護技能,只有在學(xué)生的心中播下了安全的種子,才能收獲到祥和、幸福、安寧的果實。
寢室安全防范大學(xué)生的安全教育心得體會 安全教育是高校思想政治教育的一個重要內(nèi)容,也是大學(xué)生知識體系不可缺少的一個組成部分。因此,抓好大學(xué)生安全教育,這對于加強高等院校的日常管理,維護學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序,保障學(xué)生人身和財物安全,促進學(xué)生健康心理的形成,都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
隨著高校改革開放深入,大學(xué)生的生活空間大大擴展,交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間,他們除了進行正常的學(xué)習(xí)、生活外,還需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下,如果缺乏必要的社會生活知識,尤其是安全知識,勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此,加強大學(xué)生的安全教育,增強安全意識和自我防范能力,已迫在眉睫、刻不容緩。
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛,應(yīng)與高校的一切教育活動相聯(lián)系,應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合,但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容,從安全防范角度講,大學(xué)安全教育主要包括以下幾個方面內(nèi)容。
隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展,招生數(shù)量的不斷擴大,校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大,消防重點部位不斷增多,消防安全形勢日益嚴峻。當前大學(xué)生消防安全意識淡薄,缺乏必要的消防常識和自救逃生技能,有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時,驚慌失措,不知道如何報警,由于沒有掌握簡單救火常識,往往小火釀成大災(zāi);也有的學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時,因缺乏自防自救的知識和能力,喪失了逃生的最佳時間,最終被火魔無情地吞噬。針對上述這些問題,如何加強大學(xué)生消防安全教育:一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī),用好消防法規(guī),提高依法治火的觀念。要教育學(xué)生在平時學(xué)習(xí)、生活中,要嚴格按照消防法的原則和規(guī)定辦事,自覺遵守學(xué)校消防安全管理規(guī)定,積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知識,增強滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)??刹捎孟乐R講座、舉辦消防運動會、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法,進行模擬消防訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過程,從而使他們熟練地掌握“三知”(知防火知識、知滅火知識、知防火制度)、四會(會報警、會使用滅火器材、會撲滅初起火災(zāi)、會疏散自救)。只有這樣,才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。
近幾年來,由于受社會多種因素的影響,學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢,這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失,而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對當前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點和原因,學(xué)校必須加強大學(xué)生安全防范教育,減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強宣傳教育,提高學(xué)生的治安防范意識。一般來說,防盜工程多注重人防、物防、技防。人防中最重要的是防盜意識的樹立和增強,而防盜意識的確立和增強,在很大程度上取決于宣傳教育工作的程度和廣泛性。因此,學(xué)校要采取多種宣傳形式,大力宣傳安全防范工作的重要性和必要性,努力提高學(xué)生的安全防范意識,在思想上筑起牢固的安全防線。二是運用典型案例開展防盜竊教育。針對學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現(xiàn)實,通過看錄像、案例分析等形式,積極開展防盜竊教育,增強學(xué)生的防盜觀念,自覺落實各項防盜措施,堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報制度。以“治安通報欄”或“治安簡報”等形式,及時向?qū)W生通報學(xué)生宿舍失竊的原因、特點和規(guī)律,增強學(xué)生的安全防范意識,提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定,在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金,不擅自留宿外客,更不能喪失警惕,引狼入室。對形跡可疑的陌生人更應(yīng)提高警惕,隨時進行詢問,不給犯罪分子以可乘之機。
近幾年來,各高校按照國家相關(guān)的法律法規(guī),結(jié)合學(xué)校的具體實際,制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明,這些安全規(guī)章制度在維護學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是,由于大學(xué)生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別,一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實習(xí)、社會實踐過程中,總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為,造成個人或他人利益受到侵害。出現(xiàn)這些情況的主要原因是:一些學(xué)生對學(xué)校安全規(guī)章制度知之甚少,有的甚至一無所知;也有一些學(xué)生無視學(xué)校安全規(guī)章制度,有章不循,違反操作的結(jié)果。因此,在大學(xué)生安全教育中,應(yīng)注重對學(xué)生進行安全規(guī)章制度的教育,提高學(xué)生遵章守紀的自覺性。一是學(xué)校要采取多種形式,大力宣傳學(xué)校各項安全規(guī)章制度,使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求,不僅知其然,而且要知其所以然,逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式,加深學(xué)生對安全規(guī)章制度的認識。要使學(xué)生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié),有些是總結(jié)事故教訓(xùn),用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度,那就是對國家不負責(zé)任,對社會不負責(zé)任,對人民的生命財產(chǎn)不負責(zé)任,對自己和他人的家庭幸福不負責(zé)任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關(guān),增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。組織學(xué)生對本?;蛐值茉盒5牡湫褪鹿拾咐M行討論和剖析,使廣大學(xué)生達成“遵章平安,違章出事”的共識,提高學(xué)生安全保護意識,自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度,認真查處各類違紀事件。學(xué)校對違章違紀的學(xué)生要進行公開曝光,嚴肅處理,決不姑息遷就,使違章人員及周圍學(xué)生都受到教育,以促進規(guī)章制度的落實。
隨著高教體制改革力度的加大,學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競爭機制,必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,使之感到心理有壓力,表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如:焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等,情緒色彩十分強烈,如不加以積極疏導(dǎo),極有可能導(dǎo)致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為,多數(shù)是由心理問題引起的。因此,學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容,減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因,健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法,有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預(yù)防心理疾病,促進人格全面發(fā)展與完善,有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來,有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式,積極開展心理咨詢,及時幫助咨詢對象,減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時,通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進行及時疏導(dǎo)和教育,使學(xué)生在輕松氛圍下,認識自己的錯誤,以達到心悅誠服,使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用,使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。
校園安全教育的論文篇十四
讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。
一、認真做好安全教育工作。
我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生,絕大部分都是獨生子女,他們在學(xué)校的安全已成為家長最關(guān)注的問題。由于班主任對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動時的人身安全負有直接責(zé)任,因此,多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是,由于認識不足,有相當一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手,盡量讓學(xué)生少動。這種以犧牲班集體活動為代價的安全,是消極被動的。盡管,學(xué)生在嚴格管束之下,不會出什么事兒,但是,正因為很少“做事”,學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識,獲得自救自護的能力。作為班主任,應(yīng)該本著對學(xué)生終身負責(zé)的思想,將增強學(xué)生安全意識,培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護能力作為班級安全工作的最終目標,只有這樣,才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中,我始終把安全工作放在首要位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊伍整整齊齊的帶隊離校,并時刻叮囑學(xué)生靠右邊行走,不得散隊,由帶隊班長負責(zé)監(jiān)督以及適當管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有一定秩序,避免擁擠。在課間活動時,指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動,如:跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動也從不掉以輕心,為了避免磕磕碰碰,只能不厭其煩地對學(xué)生進行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則,注意周圍車輛及危險建筑。就這樣一天天、一年年,時時刻刻,一句句叨念的話語,從學(xué)校到家,從家到學(xué)校,都安排好小小安全員,明確他們的職責(zé),盡好自己的義務(wù),做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo),遵守紀律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出安全我都不會忘記嘮叨幾句,安全教育始終不敢懈怠。
每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。在晨會和班會課上,我總會選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究,并通過討論提出合理建議或正確做法,從而真正提高學(xué)生安全意識,真正做到有效的預(yù)防和保護自己及家人的安危。適當?shù)墓?jié)日還會組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識,以便應(yīng)急。
教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的安全教育活動。
學(xué)生無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外,隨時隨地都存在安全問題,而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀念日,局限于一兩次的活動日。在教育地位如此突出的今天,嚴峻的現(xiàn)實警示我們,除了給孩子創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境,我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
現(xiàn)實生活中,天災(zāi)和意外傷害往往難以避免,但是如果我們采取合理的預(yù)防措施,并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育,當災(zāi)害來臨時,是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。必要時還配合學(xué)?;顒痈愫梅阑?、防震等演練活動,教給孩子門正確的逃生方法,通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬,并在活動結(jié)束時以日記或周記的形式,讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實的感受,從而深化安全教育的目的。
三、加強檢查,及時整改。
對學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣,還要力求扎實、有效。為此,在我所帶的班級中,每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。如果上課時發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上,就及時詢問他的去向,如果沒有按時來上課就及時與家長取得聯(lián)系,弄清原因,自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊,也讓路隊長認真清點人數(shù),并及時核對路隊名單,進行評價;送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家;小飯桌學(xué)生排隊上樓就餐,隊長點名組織帶隊保證就餐秩序,培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間,派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,進行嚴厲的批評,給于適當?shù)膽土P。對于不守紀律的學(xué)生,我認真做好教育工作。
案例:記得剛接班不久,便了解到這個班中較有個性的孩子比較多。一天中午,在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強,又不服管,因吃飯時跟小飯桌阿姨頂了幾句,任性的不吃飯就要離?;丶?,同學(xué)們拉也拉不住,幸好有同學(xué)及時通知我,我與學(xué)生緊追,他已跑到一樓大廳,幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子,我也不便批評他,只好就地安排他坐下來,等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯,之后我又找到他交談,教育他遇事要冷靜處理,有問題大家一起解決,也可以找老師幫忙,不能隨便出校門,以免出現(xiàn)安全事故。為此,我嚴厲批評了他,并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事,做個小小男子漢,小事不能斤斤計較,教給他如何處理好人際關(guān)系,遇到危險時該怎樣處理,李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為,并保證再不犯這樣的錯誤。
四、關(guān)注生命,尊重學(xué)生個性
我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生,絕大部分都是獨生子女。由于各方面的原因,造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差,承受能力小等不良現(xiàn)象?!鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,促進學(xué)生全面健康成長,班主任就要在自己的工作中增強這樣的意識:關(guān)注生命。
一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到“這一個”的獨一無二與與眾不同。同樣,每個學(xué)生都有不同的認知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創(chuàng)造潛能,從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個性,讓個性由依附走向獨立,由封閉走向開放,由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
作為班主任要有一顆包容之心,有了它,就能充分地尊重每一個學(xué)生及其人格,尊重他們獨特的思維和包羅萬象的見解。一個班主任對自己的班應(yīng)靜下心來仔細分析,找出班級特色,找出學(xué)生的個性特長,并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動難免幼稚,但也會象《皇帝的新裝》中那個小孩一樣,包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機會,說不準他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
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校園安全教育的論文篇十五
今天,學(xué)校組織我們到操場上參加“防災(zāi)減災(zāi),平安校園”安全教育活動。
首先,我們學(xué)習(xí)了軟梯逃生的方法,用手牢牢的抓住梯桿的中間,腳也踩在梯桿的中間,如果在中途軟梯劇烈的搖晃,不要驚慌,只需等軟梯平穩(wěn)后再向上爬。如果累了,就在原處歇息一會兒,再繼續(xù)向上爬。
然后,我們還學(xué)習(xí)了六樓以下火災(zāi)逃生的方法,如果消防員準備好了安全氣墊,逃生者將雙手抱住頭,然后雙腿并攏稍稍彎曲,跳的時候抱頭動作不變,盡量讓腿向前伸,先著地。
接著,我們又學(xué)習(xí)了飛機出故障時,如何用安全滑梯逃生。先將雙手伸直虛握拳,雙腿并攏,模擬“坐”的姿勢,滑下去。
今天還學(xué)了好多其他的防災(zāi)減災(zāi)的安全知識,讓我受益終生,但是希望這些我們永遠都用不上。世界上有一種最美的聲音,那就是母親的呼喚;世界上有一幅最美的畫面,那就是家庭的平安!安全防范,人人有責(zé),從我做起!
校園安全教育的論文篇十六
:校園安全是學(xué)校各項工作正常開展的前提和基礎(chǔ),也是學(xué)校各項工作順利完成的可靠保障。學(xué)校要把校園安全工作落到實處,其最高體現(xiàn)就是校園安全文化建設(shè)。校園安全文化建設(shè)可以從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個方面來進行校園安全文化建設(shè)。校園安全文化建設(shè)不僅成為校園文化的重要組成部分,也是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和保證。
校園安全是學(xué)校各項工作正常開展的前提和基礎(chǔ),只有牢固樹立“珍愛生命,安全第一,責(zé)任重于泰山”的意識,把安全工作落到實處,學(xué)校各項工作的順利完成才有了可靠保障。校園安全工作的最高體現(xiàn)就是校園安全文化。校園安全文化是把安全作為一種文化來科學(xué)的認識和研究,也是校園文化的重要組成部分,指由全體師生共同參與的,以學(xué)校安全理念和安全價值觀為核心的觀念文化,把行為文化、管理文化和物態(tài)文化相統(tǒng)一的具有時代特征的一種群體文化。那么,如何進行校園安全文化建設(shè)呢?校園安全文化的涵義給我們指出了校園安全文化建設(shè)的有效途徑,即從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個方面來進行校園安全文化建設(shè)。
下面就這一問題,談?wù)勛约旱拇譁\看法,就教于方家。
校園安全觀念文化主要是指全體師生共同接受的安全意識、安全理念、安全價值標準。安全觀念文化是安全文化的核心和靈魂,是形成和提高安全行為文化、管理文化和物態(tài)文化的基礎(chǔ)和原因。就當前的教育形勢來看,學(xué)校安全觀念文化的核心應(yīng)是“以人為本、關(guān)注生命”,即學(xué)校組織教育教學(xué)活動,要做到心中想“人”,目中有“人”,一切為“人”;開展每項工作,都要從關(guān)愛師生生命的角度去思考、設(shè)計、實踐、反思?!耙匀藶楸?、關(guān)注生命”理念,直接推動了學(xué)校師生安全理念由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了變被動灌輸為主動接受,也堅持了預(yù)防為主、全員參與、持續(xù)改進的教育理念。
校園安全行為文化是指在安全觀念文化指導(dǎo)下,全校師生在教育教學(xué)過程中的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。行為文化既是觀念文化的反映,同時又作用和改變觀念文化。
為了使全校師生進行科學(xué)的安全思維,提高應(yīng)急自救技能,建立安全應(yīng)急體驗教室的做法已經(jīng)得到廣泛的認可。這類教室的建成將極大地提高學(xué)校安全應(yīng)急管理水平,切實有效地提升學(xué)校安全應(yīng)急處置能力。通過安全應(yīng)急體驗學(xué)習(xí),將大大提高師生的安全自救和自我保護能力。此外,根據(jù)校園安全行為的主體來劃分,又可以分為領(lǐng)導(dǎo)安全行為文化(如領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé),開展安全調(diào)查,進行安全決策,激勵與懲罰等)、群體安全行為文化(如校園的安全教育行為,以校園網(wǎng)、校園廣播、???、宣傳櫥窗等為載體,以開展講座、主題班會、學(xué)生社團活動等為途徑的多方面教育)、個體安全行為文化(如師生遵守安全規(guī)章制度程度、安全學(xué)習(xí)的積極性和成效、自我防范能力等),這些都為我們進行校園安全行為文化建設(shè)指明了方向。
校園安全管理文化是指對學(xué)校及師生產(chǎn)生規(guī)范性、約束性影響和作用,它集中體現(xiàn)觀念文化和物質(zhì)文化對領(lǐng)導(dǎo)和師生的要求。安全管理文化的建設(shè)包括從建立法制觀念、強化法制意識、端正法制態(tài)度,到科學(xué)地制訂法規(guī)、標準和規(guī)章、嚴格的執(zhí)法程序和自覺的執(zhí)法行為等。同時,安全管理文化建設(shè)還包括行政手段的改善和合理化、經(jīng)濟手段的建立與強化等等。校園管理文化應(yīng)具有自己特色,符合有關(guān)安全規(guī)定實際以及本校安全觀念、安全理念和安全價值觀。當前,各校大多建立了由校長負總責(zé),分管政教的副校長為直接責(zé)任人、層層簽訂安全責(zé)任書、各處室分塊負責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系和嚴厲的責(zé)任追究制,為學(xué)校編織了一張密不透風(fēng)的“安全網(wǎng)”,成為校園安全的重要保證。
校園安全物態(tài)文化是安全文化的表層部分,它是形成觀念文化和行為文化的條件。從安全物態(tài)文化中往往能體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全認識和態(tài)度,反映出學(xué)校安全管理的理念和哲學(xué),折射出安全行為文化的成效。所以說物態(tài)是文化的體現(xiàn),又是文化發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校管理過程中的安全物態(tài)文化建設(shè)主要體現(xiàn)在:一是校園內(nèi)的建筑物、教育教學(xué)儀器設(shè)備、活動場地等硬件設(shè)施的安全可靠;二是對現(xiàn)有的建筑物、設(shè)施設(shè)備、儀器等學(xué)校所有物件進行排查,發(fā)現(xiàn)并消除存在的安全隱患等。校園的安全物態(tài)文化建設(shè)需要有一定的經(jīng)費保障。
總之,校園安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的校園安全管理是一種被動型、經(jīng)驗型的作業(yè)驅(qū)動型管理,而納入經(jīng)營戰(zhàn)略的校園安全文化建設(shè)是一種創(chuàng)新的效益型、系統(tǒng)型的項目驅(qū)動型管理。校園安全文化建設(shè)通過樹立校園安全發(fā)展的理念,狠抓校園文化建設(shè)以及運用教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段,彌補了傳統(tǒng)校園安全管理的不足。因此,加強校園安全文化建設(shè),堅持以人為本,努力營建穩(wěn)定、安全及持續(xù)發(fā)展的和諧校園,靠文化的力量走長治久安之路,體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求,是確保校園安全,實現(xiàn)學(xué)校、師生乃至整個教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措,應(yīng)當受到教育管理者的`高度重視。
校園安全教育的論文篇十七
在我校的消防安全周,__老師給我們進行了消防安全教育,使我頗有感觸,也給我們這些學(xué)生敲響了警鐘。
大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著,火光把天都照亮了,熱浪襲人,煙形成了蘑菇云,仿佛要把整個世界都烤焦。一片火海,濃煙滾滾,一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)。一種難以言狀的感覺突然涌上我的心頭,好像有一只蟲子在啃食著我的心。火災(zāi)實在是太可怕了!
然而,火災(zāi)的危害往往被人們所忽視,每個人都覺得不會發(fā)生在自己的身上,但幾乎所有的火災(zāi)都是由當初的不重視與不小心,才釀成大禍?;馂?zāi)近在咫尺,觸手可及,我們必須得引起重視!小細節(jié)決定大問題,如:把蚊香放在靠近窗簾或床的位置,在床上吸煙,隨地亂扔煙頭,這些容易被忽略的小細節(jié)往往是一場火災(zāi)的“罪魁禍首”。
所以我們必須得謹慎處事,“火災(zāi)”這種玩笑可開不得。一旦發(fā)生火災(zāi),也不要著急,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜,量力而行?;饎莶淮髸r,要當機立斷,披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去,但千萬不要批塑料雨衣;在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住口鼻;千萬不能盲目地跳樓,可用繩子緊拴在門窗框和重物上,順勢滑下;被大火圍困又沒有辦法自救時,可拿手帕或手電筒,往外發(fā)出求救信號。
火災(zāi)是無情的,它不會眷戀任何一個人。所以在無情的大火面前,我們應(yīng)該有效地進行防范,盡量逃避火魔的侵害,擺脫災(zāi)難和痛苦。我們不要玩火,不玩弄電器設(shè)備。不亂丟煙頭,不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線,電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品,爐灰完全熄滅后再傾倒,草垛要遠離房屋。明火照明時不離人,不要用明火照明尋找物品。離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃氣閥門是否關(guān)閉,明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖,烘烤衣物,要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時要盡量避免采用可燃材料。
火災(zāi)的危害大于天,我們一定要引起重視,不要等到發(fā)生了事故,才會回過頭來覺醒。為了您和他人的幸福,關(guān)注消防,護我家園吧!
校園安全教育心得2
校園安全教育的論文篇十八
校園安全與我們每個師生密切相關(guān),它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長,能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人,為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此,校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提,也是學(xué)校教育的`首要任務(wù)之一。為了進一步做好我校的安全教育工作,現(xiàn)提出以下幾點要求,希望全校師生都能認真做好。
第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R,充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時向?qū)W校匯報,防患于未然。
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動,運動時不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在天氣較暖,食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品。
第五、要注意教室的安全。學(xué)生下課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,不能給小偷有可乘之機。
第六、要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項;在做實驗時要嚴格按照要求來做。
第七、要注意交通安全。坐校車上學(xué)的同學(xué)上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。
來不良的后果。
校園安全教育的論文篇十九
:隨著新課程改革的不斷深入,中小學(xué)安全教育已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的問題,并困擾著人們。當前學(xué)校教育中,尤其要加強中小學(xué)的安全教育,不斷提升中小學(xué)生處理危險的能力,不斷提高安全教育水平,為中小學(xué)學(xué)生的健康成長保駕護航。本文分析了加強中小學(xué)安全教育的意義,并提出了加強中小學(xué)安全教育的措施,希望為中小學(xué)安全教育提供一些啟發(fā)。
:中小學(xué);安全教育
在當前復(fù)雜的社會形勢下,如何做好中小學(xué)的安全教育已成為人們關(guān)心的話題,隨著我國社會的飛速發(fā)展,中小學(xué)生的安全也面臨著非常大的挑戰(zhàn)。為了保障中小學(xué)生的安全,預(yù)防事故的發(fā)生,校方和教師要積極研究思考,分析中小學(xué)可能面臨的社會威脅和風(fēng)險因素,做好安全防護工作和安全教育工作,這對提高中小學(xué)生的安全意識和自我保護能力有著很大幫助。
從我國當前施行的教育模式來看,學(xué)校仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為教育的主要方面,往往忽略了安全教育,忽視了對學(xué)生安全教育技能的培養(yǎng)。而且,很多中小學(xué)教師缺乏相應(yīng)的知識儲備,不具備相應(yīng)的安全知識技能。通過加強中小學(xué)生的安全教育,能夠提升學(xué)生的安全技能,保障學(xué)生的健康和發(fā)展,促進整個社會的安全與穩(wěn)定。因此,中小學(xué)校應(yīng)當積極開展安全教育,不斷豐富各種安全培訓(xùn)內(nèi)容,制定相關(guān)規(guī)章制度,施行各類應(yīng)對措施,提高學(xué)生應(yīng)對安全風(fēng)險的意識,促進學(xué)生的成長與進步。在中小學(xué)安全教育中,教師不能徒有其表地開展教學(xué),而要真真切切地讓學(xué)生認識到安全防范的重要性,做到保護好自己和不傷害他人。
1.提高中小學(xué)學(xué)生的安全意識首先,教師應(yīng)當始終堅持尊重生命的原則,關(guān)注和重視學(xué)校安全教育事業(yè)的開展,對學(xué)生開展安全知識教育,不斷提高學(xué)生的安全教育水平,提高學(xué)生的.安全意識;其次,教師應(yīng)豐富安全教育的知識和內(nèi)容,強化安全知識和意識的宣傳,不斷提升學(xué)生的安全技能,開展更好的安全教育,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)危險的時候,能及時淡定地處理危機,幫助學(xué)生建立良好的應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì),促進學(xué)生的全面發(fā)展。另外,在進行安全教育的同時,教師要擺正態(tài)度,不能走過場,要讓學(xué)生能夠及時了解具體的應(yīng)對措施,提高規(guī)避危險的能力。2.積極開展各種形式的安全教育中小學(xué)生天性愛玩,他們在學(xué)習(xí)的過程中難免會走神,喜歡嬉戲打鬧。因此,教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點,布置多樣化的培訓(xùn)任務(wù),豐富他們的基本技能,提高他們的危機處理能力。此外,中小學(xué)校要履行自身的管理職責(zé),開展安全技能競賽,提高學(xué)生的安全意識,促進他們不斷進步與成長。同時,中小學(xué)校還應(yīng)以保障學(xué)生的生命安全為己任,利用多樣化的安全教育形式,對學(xué)生進行各式各樣的安全教育,使學(xué)生掌握必備的安全技能。3.加強學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育中小學(xué)學(xué)生還未成年,仍處于父母的監(jiān)護內(nèi),所以學(xué)校一定不能忽視家庭教育的重要作用。因為要想全方位地提高學(xué)生的安全意識和安全技能,單憑學(xué)校教育是有限的,還需要學(xué)校與學(xué)生家長進行合作,只有家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來,才能把安全教育水平提高到新的高度,才能使學(xué)生充分認識到安全的重要性,才能實現(xiàn)開展安全教育的目的,促進學(xué)生的全面成長與進步。因此,學(xué)校要與學(xué)生家長相互配合,提高學(xué)生家長對學(xué)生安全教育的重視程度,借助各種途徑和手段與學(xué)生家長溝通,共同探討學(xué)生的安全教育問題,不斷提高中小學(xué)的安全教育水平。
綜上所述,隨著新課程改革的不斷深入,為預(yù)防我國中小學(xué)校的安全受到威脅,只有加強校園安全教育的力度,才能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和技能,提高學(xué)生應(yīng)對危機的能力。學(xué)校要科學(xué)合理地規(guī)劃安全教育課程,積極研究能夠提高學(xué)生安全意識的措施,最大限度地提升學(xué)生的安全意識和能力,以提高中小學(xué)安全教育的質(zhì)量。
[1]陳慧萍.構(gòu)建中小學(xué)公共安全教育機制的思考[j].科教文匯(上刊),20xx,(12).
[2]馬愛兵.從桑棗奇跡所想到的——對中小學(xué)公共安全教育的思考[j].長治學(xué)院學(xué)報,20xx,(25).
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