心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中積累的寶貴經(jīng)驗和智慧的凝練。寫心得體會時，我們要避免簡單堆砌感受和情緒，而要注重深度思考和理性分析。接下來是一些成功人士的心得體會分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
塑料研究心得體會和感想篇一
近年來，研究性學(xué)習(xí)在我國教育領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在一次次的研究性學(xué)習(xí)實踐中，我收獲頗豐，讓我不僅學(xué)到了許多知識，也體會到了研究性學(xué)習(xí)帶給我的種種感悟。下面就讓我來分享一下我的心得體會和感想吧！
第一段：初識研究性學(xué)習(xí)
初次接觸研究性學(xué)習(xí)時，我曾陷入了迷茫之中。習(xí)慣了老師授予知識，我們只需要按部就班地學(xué)習(xí)，突然要我們自主思考、自主探索，我感到有些無所適從。然而，通過老師的指導(dǎo)和同伴的互相鼓勵和討論，我逐漸擺脫了困惑，明白了研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)，即通過主動學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第二段：開展研究性學(xué)習(xí)的收獲
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了“動手實踐，才能有所收獲”的道理。通過實地考察、實驗探究、調(diào)查研究等形式，我不僅提高了自己的實際動手能力，也進(jìn)一步鞏固了對理論知識的理解。特別是在項目研究中，我還鍛煉了數(shù)據(jù)分析和問題解決的能力，深入了解了所研究題目的背景和意義，對自己的專業(yè)知識也有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：培養(yǎng)合作意識和表達(dá)能力
研究性學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在團(tuán)隊研究項目中，我與同伴相互扶持、互幫互助，通過集思廣益、分工合作，最終取得了良好的成果。過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了在團(tuán)隊中充分發(fā)揮自己的作用。此外，研究性學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。通過進(jìn)行調(diào)研和實驗后，我需要向團(tuán)隊成員和老師進(jìn)行報告和匯報，這對我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維和求知欲
研究性學(xué)習(xí)不僅要求我們針對具體問題深入思考，還要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在項目研究中，我發(fā)現(xiàn)了問題，并主動提出了一些解決方案，這些都是通過自己積極探索和獨(dú)立思考產(chǎn)生的。同時，研究性學(xué)習(xí)也激發(fā)了我的求知欲。在學(xué)習(xí)中，我會去主動查找自己感興趣的知識，進(jìn)行擴(kuò)展和深入，使學(xué)習(xí)的過程更加主動和愉悅。
第五段：對研究性學(xué)習(xí)的展望
通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，我深深感受到了它的魅力和價值，這是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的學(xué)習(xí)方式。然而，我也意識到目前研究性學(xué)習(xí)在實踐中還存在一些問題，例如師生間的互動不夠，學(xué)生主動性不足等。因此，我相信在未來的研究性學(xué)習(xí)中，我們需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
研究性學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘环N不同的學(xué)習(xí)感受，它在培養(yǎng)了我的動手能力和思考能力的同時，也讓我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)的知識。通過與同伴的合作和探索，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了合作與溝通的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)借鑒研究性學(xué)習(xí)的精神和方法，以更加積極主動的態(tài)度去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。
塑料研究心得體會和感想篇二
近年來，隨著全球塑料污染問題的日益突出，塑料研究成為了一項緊迫而重要的科學(xué)任務(wù)。我參與了塑料研究項目，并有幸深入了解了塑料的特性、制造和環(huán)保問題。在這個過程中，我不僅豐富了自己的知識，也對塑料的重要性和可能的解決方案有了更深刻的體會。
首先，通過塑料研究，我對塑料的特性有了更加詳細(xì)的了解。塑料是一種由高分子有機(jī)化合物構(gòu)成的材料，具有許多獨(dú)特的性質(zhì)。它們具有輕質(zhì)、柔韌、耐腐蝕、絕緣等特點(diǎn)，廣泛用于包裝、建材、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域。此外，塑料還具有可塑性較強(qiáng)的特點(diǎn)，可通過加熱、壓力等方式加工成各種形狀，為生產(chǎn)和設(shè)計帶來了便利。
然而，隨著塑料的廣泛應(yīng)用，塑料污染成為了一個嚴(yán)重的問題。塑料廢棄物對環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，尤其是對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。據(jù)統(tǒng)計，每年全球約有800萬噸的塑料垃圾流入海洋，給海洋生物和生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的壓力。在塑料研究中，我了解到許多國家已經(jīng)采取了一些措施來應(yīng)對這一問題，如禁止一次性塑料制品的使用、推行回收利用等。這些措施是有效的，但仍需要更多的科學(xué)研究和全球合作來找到徹底解決塑料污染的途徑。
塑料研究還使我認(rèn)識到制造可持續(xù)塑料的重要性。傳統(tǒng)的塑料通常是由石油等非可再生資源制造而成，這對環(huán)境產(chǎn)生了很大壓力。因此，研究人員正在努力尋找替代材料，如生物可降解塑料和可循環(huán)利用塑料。這些新型塑料不僅減少了對有害化石燃料的依賴，還能降低塑料廢棄物的對環(huán)境的影響。通過塑料研究，我深刻認(rèn)識到制造可持續(xù)塑料的重要性，并希望能夠在未來的研究中做出貢獻(xiàn)。
最后，塑料研究也讓我意識到解決塑料污染不僅僅是科學(xué)和技術(shù)問題，更是一個綜合性的社會問題。為了真正解決這個全球性的挑戰(zhàn)，我們需要利用科學(xué)研究的成果，與政府、企業(yè)和公眾合作，共同推動塑料垃圾管理和可持續(xù)發(fā)展的實施。塑料研究不僅需要專業(yè)的科研人員，還需要社會各界的支持和參與。
綜上所述，通過參與塑料研究項目，我對塑料的特性、制造和環(huán)保問題有了更深入的了解。塑料研究不僅讓我認(rèn)識到塑料的重要性，也讓我深刻認(rèn)識到塑料污染的嚴(yán)重性和緊迫性。在未來的研究中，我將繼續(xù)關(guān)注塑料研究的進(jìn)展，并為解決塑料污染問題作出自己的貢獻(xiàn)。相信通過全球合作和共同努力，我們一定能夠找到解決塑料污染問題的有效途徑，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
塑料研究心得體會和感想篇三
第一段：引言（200字）。
近年來，隨著全球塑料污染問題日益嚴(yán)重，人們對塑料研究的關(guān)注度也越來越高。我作為一名參與塑料研究項目的研究者，感到深深的責(zé)任和使命感，我深入了解塑料的性質(zhì)和特點(diǎn)，并參與了塑料的合成和改性研究。通過這段時間的實踐和思考，我對塑料的研究有了一些心得體會，現(xiàn)將其與大家分享。
第二段：塑料的性質(zhì)與特點(diǎn)（200字）。
塑料作為一種廣泛應(yīng)用的材料，在日常生活中無處不在。我發(fā)現(xiàn)，塑料具有良好的可塑性、耐腐蝕性和耐磨性等特點(diǎn)，使其成為許多工業(yè)和消費(fèi)品的理想選擇。然而，塑料也具有一些不可忽視的缺點(diǎn)，例如易于分解和氧化，從而導(dǎo)致塑料制品的壽命較短，難以回收利用。因此，塑料研究的核心問題之一是如何改善其性能，以提高其使用壽命和可回收利用的能力。
第三段：塑料合成與改性的研究（200字）。
為了解決塑料的問題，我所在團(tuán)隊開展了塑料合成和改性的研究。我們從塑料的基本單體出發(fā)，通過反應(yīng)合成了具有不同性能的塑料。我們嘗試了不同的合成方法和條件，并對合成產(chǎn)物進(jìn)行了理化性質(zhì)的測試和分析。通過這些實驗，我們發(fā)現(xiàn)了一些新型塑料材料，并在一些特定領(lǐng)域的應(yīng)用中取得了良好的效果。此外，我們還對塑料材料進(jìn)行了改性研究，通過添加不同的添加劑來改善其性能。這些添加劑可以增加塑料的耐磨性、抗氧化性等，從而提高其使用壽命。
第四段：塑料研究面臨的挑戰(zhàn)（200字）。
盡管我們在塑料研究中取得了一些初步的成果，但是塑料研究仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，塑料的改性研究需要進(jìn)一步探索不同添加劑的有效性和最佳用量，以及添加劑對塑料性能的影響。其次，塑料的可持續(xù)性問題是塑料研究亟需解決的一個難題。如何實現(xiàn)塑料的可降解和循環(huán)利用，是塑料研究的一個重要方向。此外，塑料的生產(chǎn)和處理過程也需要減少對環(huán)境的影響，這需要對塑料生產(chǎn)過程進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)和優(yōu)化，以降低能源消耗和環(huán)境污染。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過這段時間的塑料研究，我深刻認(rèn)識到塑料污染的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。同時，我也意識到塑料研究的重要性和迫切性。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)展，但塑料研究仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。只有通過不斷的努力和探索，我們才能找到解決塑料污染問題的方法。作為一名塑料研究者，我將會繼續(xù)努力，致力于塑料研究的進(jìn)一步深入，為減少塑料污染，保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
塑料研究心得體會和感想篇四
研究感想心得體會是我們在進(jìn)行研究過程中對所得到的結(jié)果和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。通過對研究進(jìn)行回顧和分析，我們可以更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)勢，進(jìn)而提高研究能力和水平。本文將結(jié)合個人研究經(jīng)歷，分享一些研究感想心得體會。
第二段：研究的重要性和挑戰(zhàn)
研究是推動學(xué)術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的重要手段，通過研究我們可以深入了解某一領(lǐng)域的知識和現(xiàn)象。然而，研究也充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，研究需要大量的時間和精力投入，對研究人員的耐心和毅力提出了較高的要求。其次，研究需要對問題進(jìn)行深入思考和多角度分析，這對于研究人員的分析和批判能力有一定的要求。最后，研究還需要質(zhì)疑和創(chuàng)新的精神，因為在已有的研究基礎(chǔ)上做出新的貢獻(xiàn)并不是一件容易的事情。
第三段：個人研究經(jīng)歷
在我的研究中，我主要關(guān)注了某一領(lǐng)域的問題，通過收集和分析大量的數(shù)據(jù)，我深入了解了該領(lǐng)域的相關(guān)知識和現(xiàn)象。在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，我遇到了諸多困難和問題。其中一項困難是數(shù)據(jù)的獲取和篩選，因為在海量的信息中找到可靠且有價值的數(shù)據(jù)并不是一件容易的事情。另外，數(shù)據(jù)的分析和解讀也是一個讓人頭疼的問題，因為數(shù)據(jù)本身并不能提供直觀的結(jié)論，需要借助于統(tǒng)計學(xué)和邏輯推理等方法進(jìn)行合理的解釋和分析。
第四段：研究感想心得體會
通過我的研究，我意識到了研究的艱辛和挑戰(zhàn)。首先，研究需要耐心和毅力，因為研究過程中遇到的問題往往不會一帆風(fēng)順。其次，研究需要靈活應(yīng)變和方法創(chuàng)新，因為問題的解決往往需要從不同的角度和層面進(jìn)行思考。最后，研究還需要嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的態(tài)度，因為只有在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄏ?，得出的結(jié)論才具有說服力和可信度。
第五段：對未來研究的展望
通過這次研究，我對未來的研究充滿了信心和期待。首先，我將更加注重方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，通過引入新的研究方法和分析工具，提高研究的效率和可靠性。其次，我將更加注重學(xué)習(xí)和交流，通過不斷與他人進(jìn)行討論和交流，汲取他人的經(jīng)驗和見解，來提高自己的研究能力和水平。最后，我將更加注重對社會問題的關(guān)注和研究，通過將研究成果應(yīng)用于實際，為社會發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過研究感想心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)勢，提高研究能力和水平。研究雖然充滿了挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。讓我們愿意接受挑戰(zhàn)，享受研究帶來的樂趣，并為未來的研究進(jìn)程做出更多的貢獻(xiàn)。
塑料研究心得體會和感想篇五
研究性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的一種重要教學(xué)模式，它通過學(xué)生自主探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高他們的問題解決能力和綜合素養(yǎng)。作為一名參與過研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深有體會地感受到了這種學(xué)習(xí)模式的獨(dú)特魅力和價值。以下是我在研究性學(xué)習(xí)過程中的心得體會和感想。
首先，研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我常常只是被動地接受知識的灌輸，對學(xué)習(xí)往往缺乏主動性。而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇研究的課題，可以自主制定學(xué)習(xí)計劃和方法，這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。例如，在一次物理學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我選擇了一個與電路有關(guān)的課題，并通過實驗和調(diào)研了解了相關(guān)的知識。在這個過程中，我感受到了探究的樂趣和成就感，激發(fā)了我對物理學(xué)的濃厚興趣。
其次，研究性學(xué)習(xí)提高了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常只需要記住老師講的答案，很少有機(jī)會自己去思考和解決問題。而研究性學(xué)習(xí)鼓勵我主動提出問題，并通過調(diào)查研究來尋找答案。這使得我逐漸養(yǎng)成了分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗和總結(jié)結(jié)論的思維方式，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在一次關(guān)于生物科學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我遇到了一個復(fù)雜的科學(xué)問題，通過反復(fù)實驗和不懈的努力，最終找到了一個令人滿意的答案。這個過程讓我深刻體會到了科學(xué)研究的辛苦和樂趣，也提高了我在其他學(xué)科中解決問題的能力。
此外，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常是單獨(dú)完成任務(wù)，很少有機(jī)會和同學(xué)們合作。而在研究性學(xué)習(xí)中，我需要和同伴一起討論、分享和合作，才能更好地完成任務(wù)。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊合作和溝通能力，也讓我受益良多。在一次社會學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我和同伴們合作完成了一份調(diào)查報告，通過互相的討論和反饋，我們不僅收集了大量的數(shù)據(jù)，還深入分析了社會問題的原因和解決辦法。這個過程讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，也提高了我與他人合作的能力。
最后，研究性學(xué)習(xí)拓寬了我的視野和知識面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常只是傳授一些基礎(chǔ)的知識，而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以自主選擇和探究各種各樣的課題，從而拓寬了我的視野，豐富了我的知識面。在一次歷史學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我選擇了一個與古代文明有關(guān)的課題，并通過研讀文獻(xiàn)和實地考察了解了古代文明的發(fā)展和影響。這個過程讓我深刻感受到了歷史的底蘊(yùn)和人類文明的多樣性，也為我的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高提供了重要的支持。
綜上所述，研究性學(xué)習(xí)對于我來說具有重要的意義和價值。它激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了我的問題解決能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和溝通能力，拓寬了我的視野和知識面。我相信，通過不斷地參與和實踐研究性學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展自己，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
塑料研究心得體會和感想篇六
第一段：引言（200字）
研究是一種探索未知的過程，是人類獲取知識、推動社會進(jìn)步的重要手段。在我進(jìn)行研究的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了許多感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我在研究中的感想和心得，希望能給其他研究者以啟發(fā)和借鑒。
第二段：方法與思路（200字）
在我的研究中，我采用了定量和定性相結(jié)合的方法，通過實證和案例分析來獲取數(shù)據(jù)。這種多角度的研究方法使我的研究更具有全面性和可信度。同時，我也注重了獨(dú)立思考和創(chuàng)新，在選擇研究題目和制定方案時，我積極思考并嘗試不同的方法和思路。這些努力幫助我在研究中取得了豐碩的成果。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（300字）
研究中并非一帆風(fēng)順，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，時間管理一直是我面臨的難題。研究需要大量的時間和精力，而我還要兼顧其他課程和生活瑣事，經(jīng)常感覺時間不夠用。其次，數(shù)據(jù)收集和分析也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程。有時，我遇到了數(shù)據(jù)缺失或不完整的情況，這使得我的研究進(jìn)展受到了限制。此外，論文的撰寫是我面臨的另一個難題。良好的論文結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯是論文的重要組成部分，然而，在論文寫作過程中，我常常感到力不從心。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我選擇不氣餒，而是堅持努力和尋找解決辦法。
第四段：收獲與啟示（300字）
在研究中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學(xué)會了如何更好地管理時間。通過合理安排每天的計劃和任務(wù)，我可以在有限的時間內(nèi)高效地完成研究工作。其次，我學(xué)會了如何處理數(shù)據(jù)缺失和不完整的情況。在遇到這種情況時，我會采取多種方法來填補(bǔ)數(shù)據(jù)空缺，并使用合理的統(tǒng)計方法來分析數(shù)據(jù)。最后，我學(xué)會了如何更好地寫作。通過閱讀大量的優(yōu)秀論文和不斷修改自己的論文，我逐漸提高了自己的寫作水平，學(xué)會了運(yùn)用清晰的邏輯和準(zhǔn)確的表達(dá)來撰寫論文。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研究，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了一些重要的能力，如獨(dú)立思考、問題解決和團(tuán)隊合作。同時，我也深刻體會到了研究的重要性和挑戰(zhàn)性。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的研究水平和能力，為科學(xué)進(jìn)步和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：本文通過五段式的結(jié)構(gòu)，從引言、方法與思路、困難與挑戰(zhàn)、收獲與啟示以及總結(jié)與展望等方面展開，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了我在研究中的感想和心得。通過這篇文章，希望能給其他研究者提供一些參考和啟發(fā)。在未來的研究中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的研究水平和能力。
塑料研究心得體會和感想篇七
第一段：引言（100字）。
隨著現(xiàn)代人們對環(huán)境問題的日益關(guān)注，塑料回收成為一個備受關(guān)注的話題。在過去的幾個月里，我參與了一項有關(guān)塑料回收的研究項目，并積累了一些寶貴的心得體會。本文將結(jié)合實際經(jīng)驗，就塑料回收的重要性、現(xiàn)狀以及可行性進(jìn)行討論，以期推動塑料回收的進(jìn)一步發(fā)展。
第二段：重要性（200字）。
塑料是一種廣泛使用的材料，但它的生命周期很長，很難被自然界分解。因此，大量的塑料廢棄物堆積在自然環(huán)境中，對生物多樣性和生態(tài)平衡構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。塑料回收可以有效減少廢棄物，將其再利用，降低對環(huán)境的污染。此外，塑料回收還有助于節(jié)約資源以及減少能源消耗。通過將廢棄的塑料再次加工利用，不僅可以減少對原生材料的需求，還可以節(jié)約大量的能源，對環(huán)境保護(hù)具有積極意義。
第三段：現(xiàn)狀（300字）。
盡管塑料回收的重要性被廣泛認(rèn)可，但塑料回收的現(xiàn)狀卻并不理想。目前，全球只有一小部分塑料得到回收利用，大部分仍然被填埋或焚燒。主要的原因之一是塑料廢棄物的收集和分類存在困難。不同類型的塑料需要不同的處理方法，而且塑料廢棄物往往與其他垃圾混雜在一起，增加了回收的難度。另外，塑料回收的經(jīng)濟(jì)性問題也制約了其發(fā)展?；厥仗幚硭芰闲枰馁M(fèi)大量資源，而且回收的塑料通常質(zhì)量較差，利用價值較低，不能與新塑料媲美。這些問題使得塑料回收面臨著一系列的挑戰(zhàn)。
第四段：可行性（300字）。
盡管存在困難和挑戰(zhàn)，塑料回收仍然具備可行性。首先，我們可以通過加強(qiáng)公眾教育，提高人們對塑料回收的意識，鼓勵大家積極參與回收活動。此外，我們可以借鑒一些成功的塑料回收案例，通過建立良好的回收體系來推動塑料回收的進(jìn)一步發(fā)展。例如，一些國家和地區(qū)建立了回收站點(diǎn)，并提供了相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)激勵措施，如對回收人員的酬勞或回收物品的補(bǔ)貼。此外，技術(shù)的不斷進(jìn)步也為塑料回收提供了新的機(jī)會，如新型的塑料回收方法以及可持續(xù)性的塑料替代品的研發(fā)。
第五段：結(jié)論（200字）。
塑料回收是一項具有重要意義和廣泛可行性的工作。通過回收利用廢棄塑料，我們不僅可以保護(hù)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)，還可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。然而，要實現(xiàn)塑料回收的目標(biāo)，我們需要加強(qiáng)各方面的合作，包括政府、企業(yè)和公眾。政府應(yīng)該加大對塑料回收的政策支持和投入，企業(yè)應(yīng)該積極推動綠色生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，公眾應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，積極參與塑料回收活動。只有共同努力，才能實現(xiàn)塑料回收的目標(biāo)，保護(hù)我們共同的家園。
塑料研究心得體會和感想篇八
近年來，塑料污染問題日益嚴(yán)重，對環(huán)境造成了巨大的威脅。為了解決這一問題，許多科學(xué)家和研究人員進(jìn)行了塑料回收的研究。在我參與的塑料回收研究過程中，我深刻體會到塑料回收對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，我也認(rèn)識到塑料回收研究中所要面對的挑戰(zhàn)和困難。通過這次研究，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我對未來的塑料回收工作有了更深入的認(rèn)識和思考。
首先，在進(jìn)行塑料回收研究時，我深刻意識到塑料回收對環(huán)境保護(hù)的重要性。塑料制品在使用過程中產(chǎn)生巨量的廢棄物，如果這些塑料廢棄物不得到有效的處理和回收利用，將對環(huán)境造成巨大的危害，甚至威脅到人類的健康。通過回收塑料，可以減少廢棄物對環(huán)境的污染，同時可以節(jié)約能源和資源。這項研究給了我啟示，我們每個人都應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴做起，提倡和推行塑料回收的理念，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，在進(jìn)行塑料回收研究時，也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。其中一個挑戰(zhàn)是塑料回收技術(shù)的落后。目前，塑料回收技術(shù)還處于發(fā)展的初級階段，許多塑料材料由于成本高、難以分離等問題，難以進(jìn)行有效的回收和再利用。此外，塑料回收的整體環(huán)境配套設(shè)施也相對薄弱，對于龐大的塑料廢棄物處理量來說，回收設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)營成本較高，缺乏合理的投資和政策支持。這些問題給塑料回收研究帶來了諸多困難，需要各方共同努力解決。
在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，我從中也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識到了互相合作的重要性。塑料回收問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和公眾的積極參與和共同努力。只有形成合力，才能夠推動塑料回收工作的順利進(jìn)行和取得成果。其次，我意識到需要加強(qiáng)對新技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新。塑料回收的難題需要通過科技手段來解決。我們需要加大對塑料回收技術(shù)的研發(fā)投入，推動創(chuàng)新，提高回收效率和質(zhì)量。最后，我明白了持續(xù)宣傳和教育的重要性。人們對塑料回收的認(rèn)識和重視程度直接影響到整個回收工作的推進(jìn)情況。因此，我們應(yīng)該加大對公眾的宣傳教育力度，提高他們對塑料回收的認(rèn)識和意識，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和可持續(xù)發(fā)展的理念。
通過這次塑料回收研究，我對塑料回收的重要性和困難有了更加深刻的認(rèn)識。塑料回收是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿希望的事業(yè)，需要全社會的共同努力。我相信，在不久的將來，隨著技術(shù)的進(jìn)步和人們的意識的逐漸提高，塑料回收工作將會取得更加顯著的成果，為構(gòu)建美麗的家園作出更大的貢獻(xiàn)。希望自己能夠繼續(xù)投身于塑料回收事業(yè)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
塑料研究心得體會和感想篇九
第一段：引言（200字）
課題研究是我們學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，通過課題研究，我們可以深入研究一個特定的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在課題研究中的心得體會和感想。
第二段：選擇合適的課題（200字）
在開始課題研究之前，我們需要選擇一個合適的課題。對于我而言，我選擇了一個與自己興趣相關(guān)的課題。這讓我感到非常有動力去深入了解和研究這個課題。同時，在選擇課題時，我也考慮到了可行性和資源的可獲取性，確保我能夠順利地完成研究過程。
第三段：研究過程與方法（200字）
在課題研究的過程中，我負(fù)責(zé)了收集和整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，使用實驗和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，以及進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。這個過程讓我意識到研究是一個艱苦且耗時的過程，需要耐心和恒心。同時，我也學(xué)會了如何運(yùn)用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取和篩選可信的信息。此外，我也學(xué)會了如何進(jìn)行實驗和調(diào)查設(shè)計，以及統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。
第四段：團(tuán)隊合作與交流（200字）
在課題研究中，我還體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。我和同學(xué)們組成了研究小組，共同研究同一個課題。我們相互支持，互相交流心得和經(jīng)驗，幫助解決困難。通過團(tuán)隊合作，我們能夠分享資源，分擔(dān)工作壓力，并從彼此的不同觀點(diǎn)中獲得更深入的見解。此外，我們還定期進(jìn)行研究報告和討論，以便及時調(diào)整研究方向和方法。
第五段：收獲和反思（200字）
通過課題研究，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和研究技巧，還培養(yǎng)了自己的條理思維和創(chuàng)新能力。我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的挑戰(zhàn)和樂趣，從中收獲了自信和成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在數(shù)據(jù)分析和撰寫論文方面的能力還需要進(jìn)一步提升。這使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和進(jìn)步是持續(xù)的過程，需要終身不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
總結(jié)（200字）
通過課題研究，我體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和樂趣，并從中獲得了很多收獲。我深刻體會到了學(xué)習(xí)是一種積極的態(tài)度，需要持之以恒和不斷努力。同時，團(tuán)隊合作和交流也是非常重要的，通過與他人的合作和交流，我們能夠獲得更深入的見解和提升自己的能力。最重要的是，課題研究讓我更加了解自己的興趣和需求，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇中，我將更加自信和明確。
塑料研究心得體會和感想篇十
在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，課堂提問是十分重要的。課堂提問時在教學(xué)活動中，為了保證課堂的教學(xué)任務(wù)能夠順利完成，以教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)為基礎(chǔ)設(shè)計出的一系列針對學(xué)生的問題。課堂提問是教學(xué)活動中教師和學(xué)生之間交流的重要方法。教師科學(xué)地處理好何處提問、提什么問題、怎樣提問等環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動課堂氣氛。打造新課程改革背景下的優(yōu)質(zhì)高效中學(xué)數(shù)學(xué)課堂。隨著課改的深入，很多老師已經(jīng)把教學(xué)設(shè)計，尤其是課堂提問設(shè)計放在了課堂預(yù)設(shè)的首要位置，但是，通過對本校的很多數(shù)學(xué)課堂經(jīng)過調(diào)研之后發(fā)現(xiàn)，許多老師對以“問題”為中介的教學(xué)方式的理解還比較膚淺沒有能夠達(dá)到預(yù)期效果，致使課堂提問和應(yīng)該有的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念仍存在著較嚴(yán)重的距離。為此，筆者認(rèn)為有必要針對一些數(shù)學(xué)老師在提問題中的問題設(shè)計、問題導(dǎo)向、問題評價向三個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不妥現(xiàn)象進(jìn)行探索和分析。
每節(jié)課在設(shè)計問題的時候都要關(guān)注不同的學(xué)生、不同的知識點(diǎn)、不同的學(xué)生背景和情境對問題進(jìn)行設(shè)計，這樣才能引起學(xué)生困惑、促進(jìn)學(xué)生積極主動地探究，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生理解知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生全方位數(shù)學(xué)解題能力。問題的設(shè)計要有針對性和目的性。如果課堂上教師提出的問題不具體，不合理、模棱兩可，籠統(tǒng)散泛，讓問題受問者不知道問題的著力點(diǎn)在什么地方，不能真正領(lǐng)會教師的題意，結(jié)果是有問無答，或者是答非所問，從而致使課堂教學(xué)不和諧，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。問題的設(shè)計的時候一定要注意針對性、合理性、知識性和探究性，這樣才能保證學(xué)生的正常思維，達(dá)到提問的真正目的。問題的設(shè)計要有趣味性和懸念性。趣味性的提問能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生在快樂中接受知識的熏陶；懸念性的問題能培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在對問題的探究中學(xué)到更多的知識。問題設(shè)計要有生活性和娛樂性。高中學(xué)生的知識面還不太廣，有些數(shù)學(xué)術(shù)語還沒有接觸過或不理解，因此，問題的設(shè)計不能太深奧，不能脫離學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，另外教師要盡可能地把設(shè)計的問題與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，要盡可能地貼近生活，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識對生活有用，從而激發(fā)其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
例如在函數(shù)的奇偶性一課的`講授中，經(jīng)過精心設(shè)計，教師提出了以下一套問題組合：問題情境，從生活中，我們能發(fā)現(xiàn)很多對稱的美，如盛開的花朵，如顯微鏡下的雪花，如湖邊的小山和它們在水中的倒影等等。
問題1：我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩種對稱，請問分別是什么；
問題2：畫出y=1/x和y=x2的函數(shù)圖象，并從對稱角度研究看看我們能發(fā)現(xiàn)什么；
問題4：能不能從數(shù)量關(guān)系上來解釋這種函數(shù)的對稱性關(guān)系？
這樣設(shè)置問題使教學(xué)問題在學(xué)生易于感受到的生活情境之中，使之適合學(xué)生智力與能力，給學(xué)生提供思考的方向。也剛好觸及學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”從實際課堂效果來看相當(dāng)不錯。
提問必須有的放矢，問題的導(dǎo)向性要強(qiáng)。要能射中本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師在提問時要抓住時機(jī)，尋求到學(xué)生思維的最佳突破口，使問題提到問題的重點(diǎn)難點(diǎn)上，并且要給予一定的導(dǎo)向。數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)往往成為學(xué)生理解和掌握知識的要害點(diǎn)。教師在教學(xué)的重點(diǎn)、學(xué)生的難點(diǎn)處巧妙提問，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將思維凝聚在這些知識點(diǎn)上，從而能幫助學(xué)生理解、掌握、消化和吸收這些知識點(diǎn)。
例如課堂中部提出這樣的問題：學(xué)校為歡度國慶準(zhǔn)備了一場文藝演出。我們班級一共有56位同學(xué)，其中會樂器的有12人，會唱歌的有4人，會演語言類節(jié)目的有7人，會跳舞的有16人。
請問：
1）有多少同學(xué)既會跳舞又會演奏樂器？
2）班級中有多少同學(xué)什么都不會？
這個問題集合了交集并集以及集合的幾乎所有重難點(diǎn)，導(dǎo)向性十分明確。跟生活聯(lián)系緊密。在實際使用中起到了良好的效果。
在當(dāng)前的實際教學(xué)中，許多老師往往在問題提出后不給一點(diǎn)學(xué)生思考的時間就立即讓學(xué)生回答，對學(xué)生的回答只是簡單的評判“對”或“錯”，當(dāng)學(xué)生回答“不準(zhǔn)確”或“不流暢”時，為了教學(xué)過程的銜接緊湊，武斷的打斷學(xué)生的回答，換一個學(xué)生回答或直接給出正確的答案。很顯然，這樣做教師精心設(shè)計的問題的作用遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。筆者覺得在學(xué)生回答問題時，教師要認(rèn)真地聽完學(xué)生的回答，同時要注意隨機(jī)應(yīng)變，切勿過早定音，學(xué)生在回答問題時若有困難，作為教者應(yīng)該耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)明顯錯誤的時候要適時引導(dǎo)，把學(xué)生的思維引上正路。另外，注意發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合思考，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，說出自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對有明顯錯誤的回答教師可以另請其他學(xué)生回答，如果發(fā)現(xiàn)錯誤也要讓學(xué)生自己去糾錯。在實際的教學(xué)活動中，我覺得教師還可以鼓勵學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識大膽提問，讓教師或?qū)W生回答。這樣，經(jīng)過換位思考，可以促使學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，不斷總結(jié)歸納，把知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的能力。
總之，數(shù)學(xué)有效課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的基本途徑。以上是我對有效課堂提問教學(xué)的粗淺認(rèn)識。
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塑料研究心得體會和感想篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性日益突顯。作為一個組織中的一個重要角色，組長在團(tuán)隊中起到了關(guān)鍵的作用。組長是團(tuán)隊的核心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊的工作和管理團(tuán)隊的成員。通過我擔(dān)任組長的一段時間的經(jīng)歷，我深刻體會到了組長的重要性和需要提升的能力。以下是我的一些心得體會和感想。
首先，在擔(dān)任組長的過程中，我意識到溝通能力的重要性。作為組長，我需要與團(tuán)隊成員進(jìn)行密切合作，并及時反饋問題和解決方案。良好的溝通是團(tuán)隊的基礎(chǔ)，它可以促進(jìn)信息的流通和理解，有助于團(tuán)隊成員之間的協(xié)作和信任。在這方面，我意識到自己需要更加靈活和有效地與團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通，尤其是對于不同性格和經(jīng)驗背景的團(tuán)隊成員，要靈活運(yùn)用不同的溝通方式和技巧。
其次，組織能力也是一個優(yōu)秀組長所必備的能力。作為組長，我需要有能力合理安排團(tuán)隊成員的工作和任務(wù)，將資源利用到最大化，并確保團(tuán)隊可以按時完成工作。在這方面，我體會到了制定詳細(xì)的計劃和時間表的重要性。在計劃過程中，我需要考慮到各種不同的因素，如團(tuán)隊成員的能力和時間限制等。此外，我還需要靈活變通，并及時跟進(jìn)項目的進(jìn)展和團(tuán)隊的問題，以確保項目的順利進(jìn)行。
另外，領(lǐng)導(dǎo)能力也是組長所需要具備的重要特質(zhì)。作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要有能力激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力，并鼓勵他們展示和發(fā)揮自己的才能。在這方面，我體會到了賞識和獎勵的重要性。通過及時表揚(yáng)和獎勵團(tuán)隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，我能夠激發(fā)他們的積極性，并建立起一種良好的工作氛圍。此外，我還需要引導(dǎo)團(tuán)隊成員，幫助他們解決問題和提升能力，以達(dá)到團(tuán)隊的目標(biāo)。
同時，作為組長，我還需要具備決策能力。在團(tuán)隊工作中經(jīng)常面臨著各種不同的問題和挑戰(zhàn)，需要能夠快速作出決策并解決問題。在這方面，我意識到自己需要更加果斷和敏銳。我需要根據(jù)團(tuán)隊成員的意見和建議，權(quán)衡不同的因素，并作出最有利于團(tuán)隊的決策。此外，我還需要及時跟蹤和評估決策的執(zhí)行情況，并及時調(diào)整和改進(jìn)。
最后，作為組長，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。團(tuán)隊成員的協(xié)作和配合是團(tuán)隊能否高效運(yùn)作的關(guān)鍵。在團(tuán)隊工作中，我通過與團(tuán)隊成員進(jìn)行互動和討論，建立了互信和理解。通過團(tuán)隊合作，我們能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，減少工作的重復(fù)和沖突，并實現(xiàn)全員共贏。因此，在團(tuán)隊合作方面，我需要不斷提高自己的團(tuán)隊合作能力，并學(xué)習(xí)如何更好地協(xié)調(diào)和推動團(tuán)隊成員的工作。
總之，擔(dān)任組長是一項充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。在我擔(dān)任組長的一段時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于溝通、組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策的重要性和技巧。通過不斷鍛煉和提升自己的能力，我相信我能夠更好地?fù)?dān)任組長的角色，并帶領(lǐng)團(tuán)隊取得更好的成績。
塑料研究心得體會和感想篇十二
小學(xué)低段學(xué)生上體育實踐課時安全意識缺乏、練習(xí)效果不明顯、教師的課堂組織混亂——這是新老教師都會遇見的“煩心事”。低段學(xué)生經(jīng)常在體育活動中搶著做游戲、突然往前跑、隨意離開隊伍、注意力不集中等，這就給體育傷害事故創(chuàng)造了有利條件、給體育與健康實踐的有效開展帶來了很大的麻煩。
通過一學(xué)年的低段教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在體育課堂上教師多動動腦、勤動動手，畫幾根不同的線不僅能夠?qū)⒌投螌W(xué)生帶來的“煩惱”漸漸消除，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好品質(zhì)、有助于增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、有助于促進(jìn)體育與健康課的有效實施、有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。
二、概念界定。
自我控制能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標(biāo)，有意識、有目的地對自己的思想、行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化控制的能力。自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。
體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境與體育教育的影響所形成的，包括體質(zhì)水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育個性、體育品德等要素的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。
繪畫時勾勒輪廓的線，有曲線、直線、折線，有粗線、細(xì)線，有實線、虛線，統(tǒng)稱“線條”，在體育場上使用白色或者其它顏色畫出的不同線條，目的在于區(qū)分場地的作用。
三、理論依據(jù)。
1.自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。人的活動就其針對性而言有兩種：一種是針對客觀世界，人通過各種物質(zhì)工具與技術(shù)手段改造客觀世界，從而達(dá)到控制客觀世界的目的，物質(zhì)工具及技術(shù)手段愈高級，人對客觀世界的控制水平就越高；另一種則是針對主觀世界的，人對主觀世界的控制則是運(yùn)用記號乃至詞、語言這些精神工具，通過自我意識而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自我控制水平的高低是與一個人的個性品質(zhì)與自身鍛煉密切聯(lián)系著的。
2.心理控制論(psychologicalcybernetics)是運(yùn)用控制論的原理和方法研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，是心理學(xué)與控制論相互滲透而形成的。
3.自我心理控制。人的心理的自組織性、自控制性是心理活動的基本特點(diǎn)。心理控制總是通過心理的自我控制來實現(xiàn)的。自我心理控制是人適應(yīng)生存的基本條件，是實現(xiàn)目標(biāo)極其重要的心理品質(zhì)。它包含著迫使自己去實現(xiàn)自己所確定的目標(biāo)和對自己的情感、行為、動作、語言等的控制能力。人控制自己的心理和行為主要通過反饋過程來實現(xiàn)的，人的這種自我心理控制能力是在現(xiàn)實生活中經(jīng)過不斷鍛煉而發(fā)展起來的。
四、研究目標(biāo)與內(nèi)容。
(一)研究目標(biāo)。
學(xué)生在體育與健康實踐課中能遵守課堂紀(jì)律，有效的進(jìn)行課堂練習(xí)，認(rèn)真的完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的形成。教師能夠有效的組織課堂，合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)評價。學(xué)校的體育課堂常規(guī)得到進(jìn)一步的改善。
(二)研究內(nèi)容。
1.研究體育課中“線條”的作用。
2.研究有效“線條”對學(xué)生自我控制力的影響。
(三)研究對象經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)一、二年級四個自然教學(xué)班級。
五、研究思路及方法。
隨著體育教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。在立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)中畫一條準(zhǔn)備線來區(qū)分測試者和練習(xí)者；在快速跑的練習(xí)中畫一條緩沖線增強(qiáng)學(xué)生的安全意識；在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊；在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習(xí)的效率；在輕物投擲時畫一條限制線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也正是這樣的線條讓我的課堂變得井然有序，提高了教師的課堂的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)研究中過程中遇到問題多與同行教師交流，不定期的請成熟型教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，咨詢專家型教師并聽取意見和建議整改教學(xué)計劃。研究的過程包括資料收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、結(jié)題總結(jié)等階段，研究的方法文獻(xiàn)資料法、實驗法、對比分析法。
六、研究成果。
研究課、賽課：曾茜老師在研究過程中參與學(xué)校的賽課1次、錄像1次、獲得市級微課大賽二等獎、國家級教學(xué)設(shè)計二等獎，在教學(xué)中突出線條的隱性作用和顯性作用，不斷深化學(xué)生的規(guī)則意識。龐瑞老師參加校內(nèi)和區(qū)內(nèi)賽課獲得優(yōu)異成績，并承擔(dān)區(qū)級的教研課兩次。
論文：《體育課中有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響》一文是通過教學(xué)總結(jié)和實驗研究的成果，研究結(jié)果認(rèn)為：不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運(yùn)用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習(xí)、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進(jìn)教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運(yùn)用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。
形成了教學(xué)設(shè)計及反思，為今后的教學(xué)提供參考意見和建議。
七、實施步驟。
研究的周期：18個月。
研究的步驟：
準(zhǔn)備階段：2014年12月—2015年8月主要工作：
1、文獻(xiàn)資料的收集、整理與閱讀。
2、討論選定研究課題方向，制定課題研究方案，填報課題申請資料。
實施階段：2015年9月—2016年2月主要工作：
1、制定研究相關(guān)的教學(xué)計劃、教案。
2、進(jìn)行實證研究并收集與整理相關(guān)資料。
總結(jié)階段：2016年3月—2016年7月主要工作：
1、研究報告和論文的撰寫。
2、研究成果的推廣與延伸。
3、結(jié)題的相關(guān)工作。
摘要：有效的體育課堂有助于學(xué)生運(yùn)動技能的掌握、有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有效的教學(xué)方法是高效課堂的保證，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是本源。
關(guān)鍵詞：自我控制體育課堂小學(xué)生。
1.自我控制能力的概述。
自我控制(self-control)是自我意識的重要成分之一,是個體從幼稚、依賴走向成熟、獨(dú)立的標(biāo)志。自我控制對于個體成功地適應(yīng)社會相當(dāng)重要,它是一個人良好個性形成和發(fā)展的必要條件和基本保證。
21世紀(jì)的今天，增強(qiáng)自我控制的能力，更是成了高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。自從蒲萊爾等學(xué)者開創(chuàng)兒童自我控制研究的先河后，自我控制的研究迅速成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)，并取得了豐碩的理論和實證研究成果。
國內(nèi)一些學(xué)者運(yùn)用因素分析、問卷調(diào)查、評價與實驗等研究方法對自我控制結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了研究并提出了不同的理論模型。朱智(1991年)依據(jù)控制對象的不同將自我控制分為對內(nèi)在心理歷程的控制和對外在行為方式的控制兩個方面。程炳林和林清山經(jīng)過研究認(rèn)為自我控制包括行動導(dǎo)向、行動控制策略、情意反應(yīng)和教師評定等四個維。王紅姣、盧家楣認(rèn)為中學(xué)生自我控制能力由情緒自控、行為自控和思維自控三個維度組成。楊麗珠和董光恒也對幼兒自我控制進(jìn)行了研究，認(rèn)為它由自覺性、堅持性、自制力和自我延遲滿足四個維度組成，各維度間既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立。隨后楊麗珠又對小學(xué)兒童自我控制測評結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，結(jié)果認(rèn)為小學(xué)生的自我控制結(jié)構(gòu)包括自覺性、堅持性、自制力、自我延遲滿足和自我管理等5個方面。本文立足于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合楊麗珠的研究分析與實證研究。
2.小學(xué)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)。
2.1絕對信任和依賴教師。
兒童心理發(fā)展的各個階段，都以其基本主導(dǎo)活動的形成為標(biāo)志。兒童自入學(xué)后便在教師的指導(dǎo)下開始從事有計劃的、有目的的系統(tǒng)學(xué)習(xí)活動。從此，兒童就把依靠的對象由父母轉(zhuǎn)向教師。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的信任和依戀，把教師當(dāng)作最可信賴的人，因此教師在學(xué)生生活中占有重要的地位。這個心理特征是兒童能自覺地、認(rèn)真地接受教師教育、指導(dǎo)和要求的內(nèi)在心理因素。
2.2直接動機(jī)起主導(dǎo)作用。
低年級小學(xué)生參加體育活動是以其對體育活動的直接興趣為動力的，是為了興趣和好玩而參加活動，并帶有嘗試性的特點(diǎn)。有興趣、好玩就喜歡，并表現(xiàn)出不知疲勞、不知冷熱、不計較勝負(fù)、易于得意忘形；而對于不感興趣的活動，就不樂意參加。而表現(xiàn)最為明顯的就是對運(yùn)動量大、但是運(yùn)動形式單一的運(yùn)動項目的學(xué)習(xí)。
2.3興趣廣泛但不穩(wěn)定。
低年級小學(xué)生天真好動，興趣廣泛，喜歡多種多佯的體育活動，并特別喜歡同老師一起活動，但興趣不穩(wěn)定，容易轉(zhuǎn)移，對呆板、單調(diào)的活動易于產(chǎn)生厭煩情緒。
2.4注意力易于分散。
低年級小學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他們注意的分散。但是，對于有興趣的對象和活動，卻可以較長時間地進(jìn)行注意。通過洲練，無意注意還可轉(zhuǎn)化為有意注意。
3.有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響。
隨著體育教學(xué)場地標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。仔細(xì)觀察學(xué)校的操場，會發(fā)現(xiàn)有很多的“線”，如跑道線、籃球場地線，有直線、曲線及線構(gòu)成的圖形；在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊，在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
3.1有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自覺性的影響。
自覺性，表現(xiàn)為在無人監(jiān)督的情況下，對禁止體驗的認(rèn)識和與看護(hù)人期望相一致的動機(jī)及相應(yīng)的行為上。例如“老師要求學(xué)生保持安靜，老師離開時他也能做到”。排隊，是一年級學(xué)生在體育課中首先要學(xué)會的一樣本領(lǐng)。不僅僅是體育課需要排隊，出操、集會、用餐，到專用教室上課也需要學(xué)生“靜、齊、快”地排隊走路。操場上的跑道線，便是用來練習(xí)排隊的好工具。四路縱隊時，學(xué)生可統(tǒng)一站于跑道線的左側(cè)，沿線而站，讓隊伍呈現(xiàn)出整齊劃一的狀態(tài)，讓人感覺精神奕奕，英姿煥發(fā)。此時，再下口令命學(xué)生向右轉(zhuǎn)后，便是體育課常規(guī)的四列橫隊，學(xué)生也正好列于跑道線的后面，隊伍可依然保持整齊。一段時間的訓(xùn)練后學(xué)生就能自覺的排隊。
3.2有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生堅持性的影響。
堅持性，表現(xiàn)為在某種困難情境中，為達(dá)到某一目的而堅持不懈地克服困難，并在此過程中表現(xiàn)出持續(xù)或持久的一種行為傾向。慢跑，是體育課中經(jīng)常用到的熱身方式，以往很多教師都會讓學(xué)生繞操場跑兩圈。但低年級學(xué)生喜歡吵吵鬧鬧，你追我趕，存在著很大的安全隱患。不管是學(xué)校的跑道上，還是籃球場上，都有很多的場地線。我們可以利用這些場地線來規(guī)范學(xué)生慢跑時的行為。如讓學(xué)生沿著跑道線按組慢跑，不可離開線，不可超越他人，不可碰到他人，以此減少學(xué)生之間的碰撞，避免安全事故的發(fā)生。還可增加慢跑的趣味性，如籃球場地線有直線、弧線等，沿線而跑，線型至隊形的變換，減少了慢跑的枯燥性，又發(fā)揮了慢跑的熱身作用，更加呈現(xiàn)了跑的多樣性，提高學(xué)生對跑的興趣。學(xué)生堅持與興趣點(diǎn)有關(guān)，利用操場的上的線激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。在立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生跳幾次大部分學(xué)生就不在參與到練習(xí)中，主要原因就是學(xué)生覺得練習(xí)枯燥乏味。針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師采用設(shè)定不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，尋找學(xué)生體育參與的直接動機(jī)，利用輔助手段尋找最貼合實際的教學(xué)策略，讓課堂更具有活力。
3.3有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自制力的影響。
自制力，表現(xiàn)為通過抑制直接的、短期的欲望而控制沖動性的能力。主要體現(xiàn)在抵制誘惑、抑制沖動，抗拒環(huán)境干擾。課堂常規(guī)的重要輔助手段，小學(xué)低段的孩子自控能力弱，注意力分散，處于形象思維階段，較容易接受具體的事物。各種隊列，隊形的變換，在孩子的意識里沒有具體的概念，教師的語言指導(dǎo)達(dá)不到良好的效果。利用直線、曲線及由線組成的圖形，教師的引導(dǎo)顯得更加直觀，可幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地完成列隊和隊形的變換，形成具體概念。同時，良好的隊列習(xí)慣是學(xué)生課堂好習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是低段教學(xué)管理中的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。需要注意的是，“直線”顯得整齊劃一，可也較單一、枯燥，活潑的低段孩子會對此失去興趣，表現(xiàn)出不樂意和、不愿服從。這需要教師的引導(dǎo)，如列舉站得整齊像解放軍叔叔，像一字排開的大雁等，盡可能賦予這單純的形式更為生動的意義，督促學(xué)生堅持養(yǎng)成課堂好習(xí)慣。在小學(xué)的體育課堂教學(xué)中讓孩子信任教師的基礎(chǔ)就：教師是沒有敵意、是愿意和孩子們一起玩耍的。在游戲的過程中建立基本的規(guī)則意識，讓孩子們明白什么該做、什么不該做、什么樣的動作容易導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。例如在“老狼、老狼幾點(diǎn)了”的游戲中，教師運(yùn)用籃球場的三分線為界，虛擬一個“家”，讓孩子在線內(nèi)找到安全感。
3.4有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我延遲滿足的影響。
自我延遲滿足，就是一種為了更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。投擲輕物是低段體育教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，為學(xué)生形成投擲的正確姿勢，發(fā)展投擲的能力起到了重要的作用。而初學(xué)者，對投擲的出手角度還沒有具體的概念，也沒有完全正確的投擲姿勢，造成投得過高或過低。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的輔助工作：“線”，這時的“線”不僅僅是單純意義上的畫在地上的“線”，利用兩根標(biāo)槍插于草地上，中間拉一根“線”或“繩”，是有一定高度的實物“線”。學(xué)生在練習(xí)投擲時，要投過一定高度的“線”，以此來糾正學(xué)生的出手角度問題。還可在投擲輕物的教學(xué)中，設(shè)計不同遠(yuǎn)度的目標(biāo)線，根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，使每一個學(xué)生都有自己的目標(biāo)和努力的方向。通過教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的自我滿足，不斷的創(chuàng)設(shè)目標(biāo)再次自我目標(biāo)的實現(xiàn)。
3.5有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我管理的影響。
綜合詞典、理論綜述和本研究結(jié)果，認(rèn)為自我管理是指自我意識對個體的日常行為、學(xué)習(xí)、活動、情緒等領(lǐng)域進(jìn)行計劃、監(jiān)控及指導(dǎo)的過程，是兒童心理發(fā)展的高級整合協(xié)調(diào)能力，也是小學(xué)兒童自我控制能力區(qū)別于幼兒階段的顯著標(biāo)志。在運(yùn)用“線”組織學(xué)習(xí)時，要從學(xué)生的實際人數(shù)、場地情況、教學(xué)實踐出發(fā)，以學(xué)生為根本。保證是有利于組織管理或教學(xué)的，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)的。良好的隊列習(xí)慣、課堂秩序，有效的組織形式，教師正確的引導(dǎo)和教育，都能降低安全事故的發(fā)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長。利用線條控制學(xué)生的欲望，讓學(xué)生能更好的自我管理，實現(xiàn)課堂的有效。
4.結(jié)束語。
不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運(yùn)用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習(xí)、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進(jìn)教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運(yùn)用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。
塑料研究心得體會和感想篇十三
近年來，作為團(tuán)隊工作中的重要角色，組長的作用變得越來越關(guān)鍵。作為一名組長，我在團(tuán)隊合作中積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。本文將從培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力、促進(jìn)溝通合作、合理分配任務(wù)、激勵團(tuán)隊成員以及解決團(tuán)隊沖突等五個方面來談我對組長工作的心得感想。
首先，組長需要培養(yǎng)團(tuán)隊的凝聚力。作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，組長的首要任務(wù)是建立一個和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。為了增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，我經(jīng)常組織一些團(tuán)隊建設(shè)活動，如戶外拓展、團(tuán)隊燒烤等。通過這些活動，我們不僅能加深彼此之間的了解，還能培養(yǎng)團(tuán)隊合作的意識和團(tuán)隊榮譽(yù)感，進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。
其次，組長需要促進(jìn)溝通合作。溝通是團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)，而作為組長，我必須起到溝通的橋梁作用。我會定期和團(tuán)隊成員開會，傾聽他們的想法和建議，并及時提供必要的反饋。同時，我會鼓勵團(tuán)隊成員之間相互交流，分享自己的經(jīng)驗和感悟。通過良好的溝通合作，我們能夠更好地協(xié)調(diào)工作、解決問題，提高整個團(tuán)隊的績效。
第三，組長需要合理分配任務(wù)。在團(tuán)隊合作中，任務(wù)的分配對團(tuán)隊的運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。作為組長，我會根據(jù)團(tuán)隊成員的能力和興趣，合理安排任務(wù)。同時，我也會注意任務(wù)的平衡性，避免出現(xiàn)某些成員負(fù)擔(dān)過重或者其他成員無所事事的情況。通過合理分配任務(wù)，我們能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，提高工作效率和團(tuán)隊的整體能力。
第四，組長需要激勵團(tuán)隊成員。團(tuán)隊成員的積極性是團(tuán)隊工作的動力，而作為組長，我負(fù)有激發(fā)團(tuán)隊成員潛力的責(zé)任。在工作中，我會及時肯定團(tuán)隊成員的工作成果，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會為他們提供發(fā)展的機(jī)會，鼓勵他們學(xué)習(xí)新的知識和技能。通過激勵團(tuán)隊成員，我們能夠增強(qiáng)他們的工作動力和歸屬感，從而提高團(tuán)隊的整體績效。
最后，組長需要解決團(tuán)隊沖突。在團(tuán)隊合作中，沖突是不可避免的。作為組長，我需要及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理團(tuán)隊中的沖突。在處理過程中，我會秉持公平公正的原則，充分聽取雙方的發(fā)言，尋找沖突的根源，并尋求雙方的妥協(xié)。同時，我也會提供必要的培訓(xùn)和教育，幫助團(tuán)隊成員學(xué)會解決沖突的方法和技巧。通過解決團(tuán)隊沖突，我們能夠改善團(tuán)隊的合作氛圍，提高工作效率和團(tuán)隊的凝聚力。
總結(jié)來說，作為一名組長，我在團(tuán)隊合作中積累了一些心得和體會。通過培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力、促進(jìn)溝通合作、合理分配任務(wù)、激勵團(tuán)隊成員以及解決團(tuán)隊沖突等方面的努力，我逐漸提高了組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為團(tuán)隊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠與更多的組長交流心得，共同進(jìn)步。
塑料研究心得體會和感想篇十四
前段時間，在*老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》，在之前對這本書的研究并不是很多，所以在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時間去閱讀這本名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對這部名著的評價，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。
下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡單的事情，這時楊老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們解讀書中的相關(guān)句子，告訴我要把自己要研究的目標(biāo)定好，只有這樣才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。
終于，過了近一個月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但是結(jié)果是我們終于挺過來了。
二、團(tuán)隊精神 合作至上
研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。
在研究的工作中，我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
三、體會其中的好處
原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。
學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。
我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
總的來說，以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
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