讀后感是對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行思考和探究，深化了讀者對(duì)于文化、人生等方面的認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)吸取其他讀者的觀(guān)點(diǎn)，但要保持自己的獨(dú)立思考。以下是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
假期閱讀后感篇一
暑假里的一一個(gè)閑暇的晚上，我翻開(kāi)了一本封面十分吸引人的書(shū)籍——《解優(yōu)雜貨店》它是日本作家東野圭吾寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了，保靜的街道旁有一間雜貨店，只要寫(xiě)下煩惱投進(jìn)卷簾門(mén)的投信口，第二天就會(huì)在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛(ài)情與夢(mèng)想之間徘徊，克郎為了音樂(lè)夢(mèng)想離家漂泊，卻在現(xiàn)實(shí)中寸步難行;少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來(lái)的迷茫中……他們將困惑寫(xiě)成信，投進(jìn)雜貨店，隨即奇妙的事情竟不斷發(fā)生。生命中的偶然交回，將演繹出截然不同的人生。
我們的班主任可能也看了《解憂(yōu)雜貨店》吧，她在我們的班級(jí)里安裝了一個(gè)叫“聆聽(tīng)箱”的信箱，希望我們能寫(xiě)下自己的煩惱投進(jìn)信箱里，而老師在同學(xué)們都離開(kāi)的時(shí)候，回到班級(jí)里，把我們寫(xiě)下的紙條收起來(lái)，把解決的方法寫(xiě)在紙上。第二天我們可以在聆聽(tīng)箱的旁邊拿到解決的方法。
我有一段時(shí)間就是因?yàn)楦改咐鲜悄梦液推渌瑢W(xué)比較，讓我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一張紙條，寫(xiě)著“老師，我最近總是被爸爸媽媽拿來(lái)和同學(xué)做比較，我知道爸爸媽媽那樣做是為了激勵(lì)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力的追上他們所說(shuō)的那些同學(xué)，但這還是讓我的內(nèi)心很不平衡，使我失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還讓我感到了很大的壓力。我應(yīng)該怎么辦呢?希望老師您能為我解答?！?/p>
在第三天，我十分興奮的沖向了信箱旁，拿走了屬于我的那封信，我打算留在放學(xué)再看。到了放學(xué)的時(shí)候，我那雙按奈不住的手，伸向了我的那封信。老師寫(xiě)道“孩子，你要知道，你的爸爸媽媽在你的面前夸別的孩子，那么，別的家長(zhǎng)在他們面前也會(huì)夸你的啊，而且啊，你爸爸媽媽這是希望你能將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就像那句‘化悲痛為力量’，你這就是化壓力為動(dòng)力啦，別人的爸爸媽媽會(huì)在你的父母面前夸他們的孩子，你的爸爸媽媽也都如此。所以，老師希望你能在學(xué)習(xí)上收獲許多。”老師的一番話(huà)，讓我更理解了父母對(duì)我的愛(ài)，讓我懂得了要“化壓力為力量’。在這個(gè)學(xué)期的期末，因?yàn)槲依斡浿蠋煹倪@番話(huà)，我在期末收獲了讓父母滿(mǎn)意的成績(jī)，當(dāng)然，我也達(dá)到了我心中最理想的分?jǐn)?shù)。
浪矢爺爺說(shuō)：“不管是騷擾還是惡作劇，寫(xiě)這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢(xún)者在本質(zhì)上是一樣。他們都是內(nèi)心破了個(gè)洞，重要的東西正從那個(gè)洞流失。人的心聲是絕對(duì)不能無(wú)視的”。
如果，我們?cè)诶Щ笾心軌虻玫接行娜说膸椭?如果，在別人有需要的時(shí)候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么”珍惜布衣暖，感恩歲月長(zhǎng)”會(huì)不會(huì)成為每個(gè)人的慈悲?而我們每個(gè)人表達(dá)出來(lái)的，即便是最微小的善意，也能像陽(yáng)光樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己!
假期閱讀后感篇二
《簡(jiǎn)〃愛(ài)》的主人公生存在一個(gè)寄人籬下的生活，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打，還有傭人們的為虎作倀……她出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格，追求個(gè)性自由、主張人生平等的堅(jiān)強(qiáng)女性。也許正是因?yàn)檫@一切，煉就了簡(jiǎn)〃愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量，促使她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的、圣潔的、美好的生活。
過(guò)了一段日子，姨媽因?yàn)橄訔壓?jiǎn)〃愛(ài)太吵，就把她送到勞渥德學(xué)校。在學(xué)校，饑餓、疾病、精神的多種折磨，沒(méi)有使她放棄希望，她終于學(xué)有所成，成功應(yīng)聘到桑菲爾德莊園做家庭教師。
在桑菲爾德莊主——羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。也正因?yàn)樗恼?、高尚、純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作是一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并深深地愛(ài)上她。
當(dāng)?shù)弥_切斯特還有一個(gè)瘋了的合法妻子時(shí)，她拒絕了他的愛(ài)。她的愛(ài)情觀(guān)不摻雜念，她不做金錢(qián)的奴隸，不做別人的附庸，她永遠(yuǎn)是是獨(dú)立的個(gè)體。她雖然說(shuō)要遵守法律和道德的約束，但是從內(nèi)心更深處來(lái)講，簡(jiǎn)〃愛(ài)意識(shí)到自己受了欺騙，她的自尊心受到了戲弄。盡管她深?lèi)?ài)著羅切斯特，但道德、法律及她的內(nèi)心的自尊自愛(ài)促使她作出了一個(gè)非常理性的決定。在愛(ài)情力量的包圍之下，在富裕的生活的誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)〃愛(ài)最具有精神魅力的地方。
簡(jiǎn)〃愛(ài)的一生是不斷抗?fàn)幍囊簧瑥纳w茨海德莊園到勞渥德學(xué)校，從勞渥德學(xué)校到桑菲爾德莊園，又從桑菲爾德莊園到荒原莊，她一直都在為自己的自由和幸?？?fàn)幹?/p>
無(wú)論在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，還是如今的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，簡(jiǎn)〃愛(ài)這種追求個(gè)人獨(dú)立與幸福的不懈努力的精神值得那些迷失在金錢(qián)與權(quán)勢(shì)的迷宮里的人們反思。
簡(jiǎn)〃愛(ài)憑著自己的精神力量和對(duì)美好動(dòng)人的愛(ài)情的憧憬和向往，才有著前進(jìn)的勇力和力量。
假期閱讀后感篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《鋼鐵是怎樣煉成的》真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫(huà)卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。以下是小編為您整理的2022假期閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感5篇，衷心希望能為您提供幫助！
人最寶貴的東西是生命，正因生命只有一次。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的激情，帶著無(wú)限的期盼，看完了這本著作。它生動(dòng)描述了一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)青年在苦難中誕生，在苦難中成長(zhǎng)的過(guò)程。
保爾?？虏旖鹪诘刂髻Y本家和外國(guó)侵略者的重重壓迫下，懂得了愛(ài)與恨，增長(zhǎng)了知識(shí)，練就了堅(jiān)毅頑強(qiáng)的性格。他在十月革命的風(fēng)暴中，百煉成鋼。一個(gè)自發(fā)的反抗者，成為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命戰(zhàn)士。其中，主要塑造了保爾。柯察金這位堅(jiān)韌不拔的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，并以他的生活經(jīng)歷為例子，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的歷史畫(huà)面和人們艱難的斗爭(zhēng)生活。
說(shuō)起保爾，敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄，是一個(gè)頑強(qiáng)的人。
他一向奮斗著，到兩腿癱瘓雙目失眠時(shí)，他依舊沒(méi)有放下，堅(jiān)決拿起手中的筆，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。
羅曼羅懶以前說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！变撹F就是這樣煉成的。
這不就是人生的好處嗎?
保爾做到了，他沒(méi)有虛度年華，也沒(méi)有碌碌而為，他把自己的一生獻(xiàn)給了斗爭(zhēng)，為全人民的解放而斗爭(zhēng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)主要揭露了舊社會(huì)的黑暗與人們的艱苦生活。讀了這本書(shū)，我明白了每個(gè)人都要擁有頑強(qiáng)的毅力，樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，在正確的目標(biāo)中明白人生的好處，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
而如今，我們首先要好好學(xué)習(xí)，在生活中不斷成長(zhǎng)，在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用頑強(qiáng)的毅力去迎接挫折!
不由地，我的耳邊又響起了那熟悉的話(huà)語(yǔ)：人最寶貴的東西是生命，正因生命只有一次。因此，我要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起這只有一次的生命!
讓我來(lái)為你們介紹一下這里面有誰(shuí)吧。保爾.柯察金——出生于一個(gè)烏克蘭的工人家庭，在幾十年的學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中成為了一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。他有著純潔高尚的道德品德，他渴望愛(ài)情，但有時(shí)又不夠勇敢，不敢向愛(ài)的人表達(dá)自己的愛(ài)意，只是把自己一切力量和全部生命都奉獻(xiàn)給建設(shè)新世界的偉大事業(yè)。他是一個(gè)平凡而又偉大的英雄。冬妮亞——一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔美麗動(dòng)人，待人和善友好，彬彬有禮，說(shuō)話(huà)的時(shí)候柔聲細(xì)語(yǔ)，不會(huì)拘謹(jǐn)，讓人感覺(jué)溫暖而又舒適。朱赫來(lái)——他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了。
在這本書(shū)里面我最喜歡這本書(shū)的主人公保爾.柯察金。保爾的形象是那么真實(shí)感人：他勇于獻(xiàn)身，拼命工作;他愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔;他永不言敗，頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣。但保爾又不是一個(gè)十全十美的人，在他身上也存在不少缺點(diǎn)和毛病，難能可貴的是他有自知之明，他的深刻的自我反省，嚴(yán)于解剖自己的精神，給我留下難忘的印象。
保爾.柯察金這一英雄形象詮釋了生命的意義。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那段不知鼓舞、激勵(lì)過(guò)多少人的人生格言“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)?；厥淄拢粫?huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”保爾和他的伙伴們就是以整個(gè)生命去實(shí)現(xiàn)這種對(duì)生命價(jià)值的理解的。
人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……這句話(huà)曾經(jīng)鼓舞了多少青少年為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一生。最近有幸讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我感受到了堅(jiān)強(qiáng)的保爾面對(duì)悲慘的人生，仍對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生活的渴求對(duì)革命勝利的必勝信念。《鋼鐵是怎樣煉成的》，它曾經(jīng)鼓舞過(guò)無(wú)數(shù)人。在當(dāng)今物資豐足，金錢(qián)誘惑，人心浮躁之際……這一本書(shū)有許多我要學(xué)習(xí)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對(duì)人生的理解和追求，以最真切的感情來(lái)塑造的形象，藝術(shù)典型，生動(dòng)地回到了人的一生，為誰(shuí)活著，怎樣活著。本文作者，能創(chuàng)造如此好的中心人物實(shí)在棒極了，一下子就把我的好奇心給引出來(lái)了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了很許多關(guān)于保爾·柯察金的事與思想品德。這本書(shū)告訴了我保爾是那個(gè)年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌和共同特征：為了共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱苦一往無(wú)前的革命氣概。他勇于獻(xiàn)身，拼命工作;他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛(ài)恨分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強(qiáng)生活……他也有缺點(diǎn)和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，嚴(yán)于解剖自己的精神給我留下難忘的印象。
我不可能回想保爾一樣，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神……但是他身上實(shí)在有我許多要學(xué)習(xí)的，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，我的意志有點(diǎn)薄弱，動(dòng)不動(dòng)就放棄，毅力也不算強(qiáng)，所以一定要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力。我還要學(xué)習(xí)他，如饑似渴的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在正在讀書(shū)的階段，他都沒(méi)有多少的時(shí)間學(xué)習(xí)了擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，這太使我感動(dòng)了，我居然在玩和浪費(fèi)光陰。
有一句名言說(shuō)的好一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我一定要跟他一樣如饑似渴的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)出一份力。還有他的永不言敗，頑強(qiáng)生活。這一點(diǎn)更加讓我對(duì)他的敬佩。永不言敗!不是一般人能做到的，要經(jīng)歷多少的失敗。人的一生應(yīng)當(dāng)像保爾那樣去度過(guò)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要迎難而上，克服困難，做到：在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，為開(kāi)辟自由的道路，挺起胸膛走向戰(zhàn)場(chǎng)!
這本書(shū)說(shuō)的是主人公保爾·柯察金苦難的童年以及成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的經(jīng)歷。他九歲就當(dāng)上了牧童，十一歲在車(chē)站食堂里當(dāng)小伙計(jì)，過(guò)著非人的生活。后來(lái)，在他哥哥的工廠(chǎng)里認(rèn)識(shí)了布爾什維克的地下工作者，從他們那里聽(tīng)到了革命的道理，從此，他走上了革命道路，二十歲就被批準(zhǔn)入黨。
由于在前線(xiàn)受過(guò)重傷和幾年來(lái)接連生了傷寒病和風(fēng)濕癥，他的身體壞極了，22歲的時(shí)候，他已經(jīng)長(zhǎng)期躺在床上，25歲的時(shí)候，他的眼睛完全瞎了，26歲的時(shí)候除了胳膊肘以下部分能動(dòng)以外，全身都不能動(dòng)彈了。就是在這樣的情況下，他說(shuō)：“疾病使我掉了隊(duì)，我不能動(dòng)，看不見(jiàn)，不能和你們?cè)谝黄鹆恕Ｉ钤谖业拿媲皵[了一項(xiàng)任務(wù)，叫我掌握新武器。這新武器，就是寫(xiě)作。”從此，他拼命寫(xiě)作，后來(lái)，他知道自己的健康情況很不好，于是就趕著寫(xiě)，甚至“一天三班”——記錄的人一天分三班輪流來(lái)記錄他的口述。1936年12月22日，他年僅32歲就不幸去世了。奧斯特洛夫斯基不但為共產(chǎn)主義事業(yè)戰(zhàn)斗了一生，直到他生命停止生存時(shí)，他也仍舊用他的作品為人們服務(wù)。從他的身上，我領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的。保爾的一生非?？部溃欢麘{什么使自己繼續(xù)活下去呢?是毅力，在各種困難中，他憑借著他的毅力沖破了難關(guān)。
他將自己的一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)，為了革命，他可以犧牲掉一切。在身體殘疾的痛苦煎熬中，他不屈不撓。正如書(shū)中所說(shuō)“人最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>
“人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)呢?當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在他臨死時(shí)，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)?！弊x了這本書(shū)，我有了很大的感受。
保爾·柯察金從一個(gè)貧苦工人家的兒子成長(zhǎng)為紅軍中具有樸素革命熱情的最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。他一生都為理想而奮斗，為人民，為祖國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院，一只眼睛失明了，不能再回前線(xiàn)了，但他不灰心、不喪氣，反而以更堅(jiān)強(qiáng)、更堅(jiān)定的意志不屈不饒地投入了地方上的各種艱巨的工作。命運(yùn)的不公并沒(méi)有打保爾反而激起了他強(qiáng)烈的生存斗志，平凡中見(jiàn)真情，平淡中見(jiàn)偉大，保爾的形象成為人們的精神支柱。鋼鐵就是這樣煉成的。
保爾生活在艱苦苛刻的環(huán)境中能有頑強(qiáng)的意志，我們呢?我們現(xiàn)在的條件優(yōu)越，豐衣足食，社會(huì)安定。生命總是在挫折和磨難中變得茁壯;思想總是在徘徊和失意中變得成熟;意志總是是在殘酷和無(wú)情中變得堅(jiān)強(qiáng)。痛苦和磨難是不可避免的，多經(jīng)歷痛苦和磨難，會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)不貪圖享受、艱苦樸素、勇于面對(duì)挫折磨難，鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，使自己成為能吃苦耐勞、有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要從自身做起，從身邊做起，從小事做起，不依靠父母，勇于面對(duì)挫折遇到困難和挫折不氣餒，像保爾那樣堅(jiān)持不懈，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)，努力地去奮斗，在困難和挫折的熊熊烈火中逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，養(yǎng)成自己的吃苦習(xí)慣，使自己成為能經(jīng)得起風(fēng)浪挫折的人。
經(jīng)歷挫折，困難，磨難后，如果能堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)，不屈不撓地克服，鋼鐵就會(huì)練成。
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假期閱讀后感篇四
天邊紅暈漸起，樹(shù)的光影甜蜜而憂(yōu)傷，仿若染上了一縷凄美的粉紅色，一輪紅日正冉冉升起。
在湘西這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)且民風(fēng)淳樸的邊遠(yuǎn)小城里，生活著靠擺渡為生的祖孫倆，他們熱情并且淳樸，一直過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的幸福生活。直到兩年前在端午節(jié)賽龍舟的大會(huì)上，孫女翠翠邂逅了相貌英俊的青年儺送，自此便將他放在了心上，念念不忘?？勺屓藳](méi)想到的是儺送的哥哥天保喜歡上了翠翠，并托人向她的祖父提親。當(dāng)?shù)氐耐鯃F(tuán)總也看上了儺送，想讓他當(dāng)自己的女婿，并愿意以新磨坊為陪嫁。但是已經(jīng)心有所屬的儺送只想娶翠翠為妻，于是大哥與他商量好都用唱浪漫山歌的方式來(lái)求愛(ài)，讓翠翠自己作選擇。
天保自知唱不過(guò)弟弟，心灰意冷，為了成全互相愛(ài)慕的他們，決定外出闖灘，卻不料，因?yàn)橐粓?chǎng)意外死去了。而儺送自責(zé)地認(rèn)為哥哥天保是因他而死，過(guò)不了心里的那道坎，于是拋下了翠翠，自己走了。祖父為翠翠的婚事也是操碎了心，竟在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上去世了。最后翠翠仍執(zhí)著地等待著儺送，癡心地等，不放棄地等。因?yàn)樗嘈?，他一定?huì)回來(lái)。
沈從文先生，他從美與愛(ài)之間入手，寫(xiě)出了偉大的純樸的愛(ài)情故事;通過(guò)寫(xiě)翠翠與儺送之間的愛(ài)情悲劇，淡化了現(xiàn)實(shí)世界的黑暗、冷漠，去謳歌一種人性和一種愛(ài)。在這部作品中，作者描寫(xiě)的愛(ài)情故事中的翠翠與儺送既沒(méi)有山盟海誓的承諾，也沒(méi)有驚世駭俗之舉，更沒(méi)有金錢(qián)的誘惑和權(quán)力之間的威逼，有的只是農(nóng)村男女淳樸簡(jiǎn)單的愛(ài)情，這種情感光明、干凈，更能在不經(jīng)意間引起人們的震撼。作者對(duì)他們愛(ài)的方式給予很高的贊揚(yáng)，而且稱(chēng)贊了湘西人民崇高的節(jié)氣和心靈的純凈：天保和儺送之間誠(chéng)摯的手足之情，以及天保兄弟對(duì)翠翠的純潔尊重的愛(ài)，祖父對(duì)翠翠的真切關(guān)愛(ài)，翠翠對(duì)儺送的執(zhí)著純真的愛(ài)。這些都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)，為之沉醉。
而在這個(gè)燈紅酒綠、紙醉金迷的物質(zhì)社會(huì)中，人們?yōu)榱怂^的權(quán)利和金錢(qián)，將自己貪婪的本性釋放的一覽無(wú)余。利益來(lái)往的途徑是那么的便利，而人們的溝通似還在牙牙學(xué)語(yǔ)的階段。但在作者的書(shū)中我們看到的是人們美麗、勤奮、善良的本性，給這部作品增添了純凈樸素的心意，這無(wú)疑使讀者的心境又提高了一個(gè)階層，讓我們知道這個(gè)讓人眼花繚亂的世界上原來(lái)還有這樣一方純凈透明的凈土，宛若世外桃源，人心珍貴如斯。
在故事的末尾，“可是到了冬天，那個(gè)白塔，又重新修好了，那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)?！眱偷母杪暚F(xiàn)在只能出現(xiàn)在翠翠的夢(mèng)里和心里，將翠翠的癡情和悲哀刻畫(huà)的深刻無(wú)比。
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)回不來(lái)了”。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻給了淳樸善良又癡情翠翠一種無(wú)限的幻想和困惑。
假期閱讀后感篇五
假期，我讀了一本很有意思的書(shū)——《西游記》，作者是吳承恩。
在我印象中，在我腦海中刻的最深的數(shù)孫悟空三打白骨精了。
一天，唐僧四人走進(jìn)一座荒山，唐僧餓了，便要孫悟空去化齋，孫悟空不知哪里有村莊，便說(shuō)去化齋，唐僧生氣，唐僧生氣開(kāi)始念緊箍咒，孫悟空頭疼，便說(shuō)去給唐僧摘桃，一個(gè)筋斗云飛走了，可是驚動(dòng)了白骨精，白骨精本來(lái)就想吃唐僧肉，便化作一女子，想趁機(jī)捉走唐僧，可孫悟空回來(lái)了，悟空一眼便認(rèn)出此女是妖怪，便將其打死，可白骨精逃跑了，唐僧很生氣，開(kāi)念緊箍咒，消了氣，不念了，說(shuō)：“要是你在殺人就把你趕走!”可白骨精不服，便化成女兒，孫悟空便打，白骨精又逃了，第三次化成一老翁尋妻女，孫悟空又將他打死，這次白骨精死了，唐僧一看很生氣，，又念咒，還要把悟空趕走，悟空只好走了，唐僧三人又向西行了。
我覺(jué)得悟空很可憐，他真心保唐僧，卻被唐僧寒了心，唐僧一直使喚悟空，卻偏愛(ài)豬八戒，還要趕走孫悟空。
讀了這一章，我知道了，在不知情的情況下，不要隨便冤枉別人，要有證據(jù)再下結(jié)論。
假期閱讀后感篇六
讀書(shū)就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言，讀書(shū)就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字，標(biāo)著漢語(yǔ)拼音的童話(huà)、厚厚的詩(shī)集子、各種作家的散文、甚至一張電器說(shuō)明書(shū)也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過(guò)各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭(zhēng)吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂(lè)趣。找個(gè)角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無(wú)所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來(lái)，瞬間將我卷進(jìn)書(shū)中，周遭的于我便是無(wú)物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽(tīng)著那些偉岸到無(wú)與倫比的巨匠們娓娓道來(lái)。而那些作者似乎是誠(chéng)實(shí)而寬容的，沒(méi)有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說(shuō)出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿(mǎn)驚喜，讓你知道，哦，原來(lái)世界還可以是這樣，還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽(tīng)莊周“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”的滄?？畤@，也讀“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”的瀟灑問(wèn)詢(xún)，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書(shū)籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長(zhǎng)，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說(shuō)“已識(shí)乾坤大猶憐草木青?！边@不就是讀書(shū)的意義么？看似雜亂無(wú)章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長(zhǎng)總教導(dǎo)讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，我讀了這么多的書(shū)，不能全部記住，真的有用嗎？后來(lái)聽(tīng)人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過(guò)的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書(shū)堆。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開(kāi)始。
有人說(shuō)閱讀是飲濃烈的酒，有人說(shuō)閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好，俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此，它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無(wú)數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個(gè)地方，拿本書(shū)便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長(zhǎng)，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
假期閱讀后感篇七
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《美文閱讀》。其中一篇文章讓我懂得了不少道理，并且令我深受感動(dòng)。這篇文章的題目就是《父母給孩子的一封信》。
文中父母親給自己孩子寫(xiě)了一封信，他們?cè)谛胖袑?xiě)到：多年以后，他們將白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘，步履蹣跚、青春不再。那個(gè)的時(shí)候，他們最希望得到的不是很多的金錢(qián)，而是孩子們的孝敬，只要兒女陪伴在他們的身邊，給他們一點(diǎn)耐心，一份理解，就足夠了。小小的我，怎么也不會(huì)想象到，父母在幾十年后會(huì)變成這封信中描述的模樣。我依稀記得在我小時(shí)候父母充滿(mǎn)青春活力，悉心照顧我不斷成長(zhǎng)。在如梭的光陰中，陪伴我從天真優(yōu)質(zhì)的童年走向朝氣蓬勃的少年，又從少年走向青年，青年邁向中年。幾十年以后，他們都將變得彎腰駝背、老眼昏花，最終老去離開(kāi)我們。
當(dāng)初，他們是何等耐心抱著我教咿呀學(xué)語(yǔ)，愛(ài)憐地牽著我的小手，教我蹣跚學(xué)步，走向漫漫人生。而當(dāng)他們老去的一天，他們是多么需要我們的理解，需要我們陪伴著他們走完最后的旅程！就像當(dāng)年爸爸媽媽微笑地牽著我的小手，一路領(lǐng)著我、陪著我一樣！我在想，我成長(zhǎng)的每一步都凝聚著他們的辛勞。是他們，讓我欣賞到這繽紛的'世界，讓我感受體驗(yàn)多彩的人生。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們長(zhǎng)大后一定要努力像他們對(duì)孩子那樣給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！
突然，一個(gè)念頭閃進(jìn)我的腦海：我們又何必等到父母老了再去孝敬他們呢？光陰似水，一去不返。在他們老的時(shí)候，他們說(shuō)話(huà)會(huì)突然忘了主題，甚至我們是誰(shuí)，都可能忘記！所以，我覺(jué)得我們要從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在孝敬父母，為父母減輕負(fù)擔(dān)。在生活上，做一些力所能及的家務(wù)事；吃完飯，幫他們收拾廚房；他們下班回家時(shí)給他們倒一杯熱茶等等。學(xué)習(xí)上，不能再讓他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)去操心、擔(dān)憂(yōu)，而應(yīng)該做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，付出自己的汗水與努力，努力取得優(yōu)異的成績(jī)，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
不要等到父母年老時(shí)再去孝敬他們。那時(shí)候就有點(diǎn)遲了！孝敬他們，就要從現(xiàn)在做起，付出真心，付諸行動(dòng)！
假期閱讀后感篇八
常生龍先生的《讓教育更明亮》中說(shuō)"全力陪伴孩子"，這就是對(duì)孩子的愛(ài)。
天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，但是往往他們都不知道如何愛(ài)，他們只知道給孩子提供最好的物質(zhì)條件，而不知道孩子真正需要的是什么。其實(shí)孩子想要的很簡(jiǎn)單就是跟最親愛(ài)的家人在一起就會(huì)很開(kāi)心。在更多的玩具，美食和漂亮衣服和陪伴之間，孩子會(huì)選擇陪伴。陪伴，不只是呆在孩子身邊，更應(yīng)該和她一起玩，讓他感受到父母親的愛(ài)。在玩的過(guò)程中，我們施以恰到好處的教育，而不是靠物質(zhì)類(lèi)的東西讓孩子得到暫時(shí)的快樂(lè)。
再也不要自詡我那么愛(ài)孩子，其實(shí)我們給孩子的愛(ài)都是那么的微不足道，你所給與的都是天下所有的父母能做到的，我們所做不到的就是真正的陪伴，讓我們都來(lái)做一個(gè)令孩子完全相信你的師長(zhǎng)、家長(zhǎng)。
假期閱讀后感篇九
今天我讀了一個(gè)故事，名字叫《東郭先生和狼》。主要寫(xiě)的是：有一只狼被獵人追趕，東郭先生救了它，狼卻恩將仇報(bào)要吃東郭先生。有一個(gè)聰明的農(nóng)夫及時(shí)趕來(lái)，救了東郭先生一命。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)那些兇惡的壞蛋是絕對(duì)不能講仁慈的`。
假期閱讀后感篇十
品讀經(jīng)典，不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。它們都反映了那個(gè)最真實(shí)的時(shí)代，凝聚了一代又一代大師的心血，是人類(lèi)智慧的接近，是人類(lèi)歷史最真實(shí)的記錄者。古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎也。品讀經(jīng)典，為我們?cè)酒椒驳纳钐峁┝硕喾N可能性，也在無(wú)形中提升著我們生命的價(jià)值。
在假期中，我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來(lái)時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過(guò)上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時(shí)時(shí)刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒，他卻憑借自己驚人的毅力，奇跡般地從死亡線(xiàn)上活了過(guò)來(lái)，重新義無(wú)反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書(shū)，我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家長(zhǎng)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，使我們從小就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。與保爾相比，真是令人無(wú)地自容。
革命先烈和保爾身上，都有一種寶貴品質(zhì)，那就是堅(jiān)強(qiáng)!正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他們才會(huì)取得如此高的成就。的確，堅(jiān)強(qiáng)意志在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅(jiān)強(qiáng)意志亦是我國(guó)的傳統(tǒng)文化?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”“堅(jiān)其志，苦其心，勞其力，事無(wú)大小，必有所成?！薄叭隧毩⒅?，志立則功就。天下古今之人，未有無(wú)志而建功?！倍甲阋哉f(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志在我國(guó)的地位之重。
我們做為祖國(guó)未來(lái)的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志，并用它奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代和世界的人!
假期閱讀后感篇十一
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫(xiě)于20世紀(jì)40年代，但至今讀來(lái)倍感親切，文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。
他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男ЧＫ猿Ｒ?jiàn)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫(xiě)道，“要有觀(guān)察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀(guān)察；要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng)；要有讀書(shū)的能力，必須真?zhèn)€把書(shū)本打開(kāi)，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。
“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就是那樣的意思”。他舉例說(shuō)，“走路和說(shuō)話(huà)是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，‘成自然’了；無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說(shuō)明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是說(shuō)某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。
一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)?？傊?，習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
假期閱讀后感篇十二
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我復(fù)讀了幾遍后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，或許這個(gè)矛盾正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。
這本書(shū)很好笑，文中那幾個(gè)整天快活有點(diǎn)小聰明的h4也就是肥貓幾個(gè)。他們?cè)诎嗌嫌袝r(shí)調(diào)皮搗蛋，但有時(shí)也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的'“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂(lè)等等，畢竟吃、喝、玩、樂(lè)是每個(gè)兒童的天性。米蘭老師沒(méi)有心動(dòng)的對(duì)象，但白副校長(zhǎng)和毛志達(dá)對(duì)米蘭老師動(dòng)心了，可最終米蘭老師對(duì)兩個(gè)人都沒(méi)有心動(dòng)。h4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點(diǎn)像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因?yàn)樗麅深w大門(mén)牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽?jī)航悬S豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的h4。
假期閱讀后感篇十三
閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶，給你越品位越刻骨銘心;閱讀，猶如一道色彩繽紛的七色彩虹，將你的日常生活裝點(diǎn)得絢麗多彩;閱讀，猶如一次驚險(xiǎn)刺激的叢林冒險(xiǎn)，給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有，閱讀是一種自我的幸福，閱讀幫我產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡愉悅。
閱讀是一種與名人會(huì)話(huà)的開(kāi)心。在愛(ài)因斯坦的《昆蟲(chóng)記》中，我好像聽(tīng)見(jiàn)蜜峰震動(dòng)羽翼的.“嗡嗡響”聲，蟈蟈若隱若現(xiàn)有帶著規(guī)律性的嗚聲;又好像見(jiàn)到蝴蝶翅膀上五彩的色調(diào)往返浮現(xiàn)……我猶如親臨其境，填滿(mǎn)著對(duì)昆蟲(chóng)世界的好奇心與憧憬。一瞬間，我認(rèn)為自身的觀(guān)念伴隨著愛(ài)因斯坦飛來(lái)到那繁茂的森林里，一起去探尋。閱讀要我體會(huì)來(lái)到名人的觀(guān)念，所以我開(kāi)心。
閱讀是一種聆聽(tīng)發(fā)自肺腑響聲的開(kāi)心。岳陽(yáng)樓應(yīng)對(duì)“陰風(fēng)怒吼，陰天排氣”，岸邊透明汀蘭，綠意盎然”的園林景觀(guān)，感受不到自各兒悲哀的王安石，在心里傳達(dá)著“前天下的憂(yōu)愁和憂(yōu)愁，后天下的喜悅和喜悅”?！痹跐窭浠璋档睦畏坷镞厡?duì)鉆石珠寶，橫眉冷對(duì)的文天祥傳出大吼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，取材丹心照汗青。”這種英豪將士們發(fā)自?xún)?nèi)心深處，要我體會(huì)頗豐。由于閱讀，也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了那樣熱情磅礴的豪言壯語(yǔ)，所以我開(kāi)心。
閱讀是一種聚集希望的開(kāi)心?！皾M(mǎn)嘴荒謬的話(huà)，一滴苦澀的眼淚，都是作者癡人說(shuō)夢(mèng)，誰(shuí)知道味道如何？”它是《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創(chuàng)作，十年聚集取得成功的希望，才使我們今日還有機(jī)會(huì)拜讀這部逆世經(jīng)典著作。由于閱讀，我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀，我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀，我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過(guò)程中我了解了名人們的艱苦與理想化，這類(lèi)填滿(mǎn)希望，堆積希望的開(kāi)心要我無(wú)法言喻。
閱讀幫我產(chǎn)生開(kāi)心。閱讀為我開(kāi)啟那扇窗，立即與名人會(huì)話(huà)，所以我開(kāi)心;閱讀紀(jì)錄下不一樣的精神世界和來(lái)源于心里的響聲，要我聆聽(tīng)到英豪的心里話(huà)，所以我開(kāi)心;在閱讀中堆積著希望，要我見(jiàn)到希望，所以我開(kāi)心。
假期閱讀后感篇十四
今年放寒假之前，老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本《閱讀年選》，當(dāng)我第一眼看到它時(shí)，就被它深深地吸引住了，翻開(kāi)淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來(lái)。
第一個(gè)映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹(shù)》這篇文章，它告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會(huì)感恩，栽一棵樹(shù)不容易，培育一個(gè)人更不容易，我們要感恩周?chē)P(guān)心和照顧我們的每一個(gè)人。
帶著一顆感恩的心，我又來(lái)到了“成長(zhǎng)故事”的樂(lè)園，我讀了《使我失敗的10元錢(qián)》，啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。
然后，我又走進(jìn)了“大自然的啟迪”家園，《義鼠》這篇文章深深地感動(dòng)了我，一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命，結(jié)果古麗娜一家躲過(guò)了一場(chǎng)大地震，義鼠卻被打死了，動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它也是生命，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
“生活的啟迪”中，《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對(duì)我觸動(dòng)很大。我覺(jué)得我們每個(gè)人要從自身做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，節(jié)約每一滴水每一度電，盡量不用一次性筷子和飯盒，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。
在“你應(yīng)該知道”的欄目?jī)?nèi)，《人體的數(shù)字》一文真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)人的各個(gè)器官都很奧妙，也很神秘，都可以都過(guò)數(shù)字反映出來(lái)。有了對(duì)人體生命的.探索，我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”，沒(méi)有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹(shù)》，這種樹(shù)叫鐵樺樹(shù)，連子彈也打不穿，水里也浸不爛，真是不可思議。
最后，我又在“童話(huà)世界”里暢游了一番，《最時(shí)尚的女巫》中，琪雅是一個(gè)時(shí)尚的女巫，雖然她是一個(gè)女巫，但她有一顆善良的心。
我覺(jué)得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物，它不僅教會(huì)了我許多做人做事的道理，還讓我學(xué)習(xí)了許多科普知識(shí)，我一定會(huì)好好珍藏它。
假期閱讀后感篇十五
"教書(shū)是門(mén)技術(shù)活，管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書(shū)生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂(lè)的老師"和"教書(shū)與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動(dòng)了我。
魏書(shū)生老師說(shuō)，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進(jìn)入生活；善于堅(jiān)守快樂(lè)的陣地——不快樂(lè)多因自尋煩惱；立足長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動(dòng)。魏書(shū)生對(duì)教師職業(yè)的'迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè)，帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng)，終于成為一名教師，甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開(kāi)三尺講臺(tái)。這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師，大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判，以一顆平常心對(duì)待我們的生活、工作、學(xué)習(xí)，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的快樂(lè)。
假期閱讀后感篇十六
《論語(yǔ)》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，教我們?nèi)绾巫鋈?。這也讓我學(xué)到了很多。
“不要對(duì)別人做你不想做的事?！斑@句話(huà)的意思是：不要把你討厭的東西放在別人身上；你不喜歡的東西或東西不能給別人。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班要發(fā)新課本，但是有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一本書(shū)的角落有皺紋，就和別人換了。這是錯(cuò)誤的.做法。雖然只是一件小事，但它展現(xiàn)了一個(gè)人的品德。我們應(yīng)該為別人著想，從別人的角度去思考。
“溫故而知新?！斑@句話(huà)講的是學(xué)習(xí)方法，意思是：復(fù)習(xí)舊知識(shí)后，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。在生活中，我們應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)我們所學(xué)到的知識(shí)。有些人很聰明，但他總是不能取得好成績(jī)，因?yàn)樗麤](méi)有復(fù)習(xí)，所以他忘記了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有考試前復(fù)習(xí)，但有一次，我忘記了明天考試，沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試無(wú)聊，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但總是不記得了。由此可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。我們不能只在考試前復(fù)習(xí)，學(xué)完的知識(shí)要在同一天鞏固，這樣才不會(huì)忘記。
通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我明白學(xué)習(xí)要注意方法和態(tài)度；當(dāng)你遇到困難時(shí)，你必須克服它；我也知道一句話(huà)：“不要對(duì)別人做你不想做的事?！边@真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；虛心學(xué)習(xí)知識(shí)；虛心學(xué)習(xí)做人的道理。
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