總結(jié)是學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分，它可以幫助我們檢查自己的成果和不足。寫總結(jié)時(shí)還要注意總結(jié)的邏輯性和條理性，要突出重點(diǎn)，排除無關(guān)的雜音，使讀者能夠一目了然地讀懂你的總結(jié)文稿?？偨Y(jié)是對已有的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行提煉和歸納的過程，以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人的總結(jié)心得。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇一
xx年，我縣教研工作根據(jù)市教研工作的有關(guān)部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》以及《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍提升學(xué)校競爭力的實(shí)施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
為了總結(jié)、交流我縣中小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)今后教學(xué)管理的針對性和實(shí)效性，著力營造重教研、抓質(zhì)量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學(xué)和七拱二小召開了中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會。全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長都參加了這次會議。教學(xué)管理現(xiàn)場會受到王秀明副縣長和當(dāng)?shù)攸h政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學(xué)舉行的中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會，太平鎮(zhèn)的譚雄輝鎮(zhèn)長、七拱鎮(zhèn)主管文教的梁金祺副鎮(zhèn)長分別出席了中、小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會并致辭。會議由分管教學(xué)工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學(xué)等5所中學(xué)和七拱二小等4所小學(xué)就本校成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流發(fā)言，這些學(xué)校在教學(xué)管理上都有較為獨(dú)到的成功經(jīng)驗(yàn)，給與會人員以較大的啟發(fā)。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提升學(xué)校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學(xué)管理提了四點(diǎn)意見，強(qiáng)調(diào)“把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重”，“像企業(yè)抓利潤一樣抓教學(xué)質(zhì)量”。他的講話對轉(zhuǎn)變學(xué)校管理觀念，強(qiáng)化校長的質(zhì)量意識起到了較好的作用。教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會以其形式新穎，針對性強(qiáng)，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
根據(jù)縣委縣政府關(guān)于進(jìn)一步提升我縣學(xué)校競爭力、提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神和局的有關(guān)要求，在廣泛征求全縣中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上，我們制定了《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍提升學(xué)校競爭力的實(shí)施方案》，該方案的其中一項(xiàng)措施是制訂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，以促使學(xué)校樹立競爭意識。在現(xiàn)有高考獎(jiǎng)勵(lì)方案的基礎(chǔ)上，增加對小學(xué)、初中的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過努力，我們制訂的《關(guān)于建立陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)”制度的方案》和《關(guān)于建立陽山縣“中考獎(jiǎng)勵(lì)”制度的方案》在xx年2月20日經(jīng)縣政府常務(wù)會議討論獲得通過。根據(jù)這兩個(gè)方案，我們計(jì)算出各校得獎(jiǎng)情況。為了表彰先進(jìn)，促進(jìn)我縣義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在10月30日，縣政府隆重召開了xx年陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)”和“中考獎(jiǎng)勵(lì)”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進(jìn)步的38所獲獎(jiǎng)學(xué)校進(jìn)行表彰，全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長及獲獎(jiǎng)學(xué)校的教師代表參加了這個(gè)會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案的實(shí)施，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的高度重視，對激發(fā)我縣中小學(xué)校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學(xué)質(zhì)量的信心和決心起到了較好的促進(jìn)作用。
為了交流和推廣新課程改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，我室分別舉行了小學(xué)教學(xué)開放日活動和中學(xué)學(xué)科連片專題教研活動。
1、小學(xué)教學(xué)開放日活動。
xx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉(xiāng)活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，以及語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的部分教師共180多人。
開放日研討活動采取先聽課然后點(diǎn)評的形式進(jìn)行。語文、數(shù)學(xué)、英語各展示了三節(jié)課例，其中分別有一節(jié)是送教下鄉(xiāng)的課例，由教研室在其他學(xué)校挑選能力較強(qiáng)的相關(guān)學(xué)科的教師承擔(dān)，具有一定的示范性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學(xué)科教學(xué)起到較好的促進(jìn)作用。本次活動架起了各?；ハ鄿贤ǖ臉蛄?，給教師提供了一個(gè)展示自我的平臺，既鍛煉了教師的自身素質(zhì)，又進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校、教師之間的合作與交流，促進(jìn)了教學(xué)成果的共享，深受教師的好評。
2、中學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研討活動。
12月4日和8日，我室初中英語、語文兩個(gè)學(xué)科分別在青蓮中學(xué)舉行了東片教學(xué)專題研討活動，東片各中學(xué)的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務(wù)型教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用”和“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程理念”?；顒觾?nèi)容分為聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學(xué)的大力支持和東片各學(xué)校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
按照市教研室的相關(guān)部署，我們每年都舉行部分學(xué)科的青年教師教學(xué)基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學(xué)科是小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語四個(gè)學(xué)科。我們認(rèn)真按照學(xué)校初賽、片復(fù)賽、縣決賽的形式，組織相關(guān)學(xué)科的青年教師參加基本功比賽?？h決賽的優(yōu)勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學(xué)基本功比賽從四月開始，歷時(shí)半年。經(jīng)過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的阮書敏、杜步中學(xué)的丘揚(yáng)杰、青蓮中學(xué)的李茵、南陽中學(xué)的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎(jiǎng)，并在9月24至25日分別代表縣參加市小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語學(xué)科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎(jiǎng)，1人獲市三等獎(jiǎng)。另外，獲得縣二等獎(jiǎng)的有15人，獲縣三等獎(jiǎng)的有51人。教學(xué)基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的平臺，有效促進(jìn)了我縣青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
此外，一些學(xué)校還開展了有本校特色的青年教師教學(xué)基本功比賽，如青蓮小學(xué)、七拱小學(xué)、縣二中、小江中學(xué)、江英中學(xué)等學(xué)校，縣二中還對獲獎(jiǎng)的科組及教師給予重獎(jiǎng)。這些具有本校特色的教學(xué)基本功比賽，營造了學(xué)校濃厚的教學(xué)、教研氛圍，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
教研室工作重心下移，一直把深入學(xué)校調(diào)研、聽課，指導(dǎo)開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。
校本教研中凸現(xiàn)“同伴互助”。我們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學(xué)校所有課程均經(jīng)過集體備課，每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都凝聚集體的智慧，既有共性又有個(gè)性。凡能認(rèn)真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進(jìn)步快成熟早，組內(nèi)教師的教學(xué)水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學(xué)、秤架中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校，由于堅(jiān)持并不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)定而持續(xù)的提高。
教育科研重視抓好小課題的實(shí)驗(yàn)研究。開展小課題實(shí)驗(yàn)，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規(guī)教研、校本教研和教育科研的開展結(jié)合起來，對縱深推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)起到積極的作用?？h一小、黎埠中學(xué)、杜步中學(xué)在開展小課題實(shí)驗(yàn)方面均取得較為成功的經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí)，我們還注意督促省、市、縣立項(xiàng)課題的開展。要求各課題組嚴(yán)格按照課題研究的實(shí)施方案開展實(shí)驗(yàn)研究，通過開展問卷調(diào)查、課例研究、個(gè)案研究、撰寫階段性總結(jié)和專題論文，深化研究過程，積累課題相關(guān)資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項(xiàng)課題19個(gè)，縣級課題50多個(gè)。南陽中學(xué)各科組能緊緊圍繞學(xué)校的市級課題《高中生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探究》開展實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)效率得到有效提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到有效的加強(qiáng)，高考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實(shí)驗(yàn)方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠(yuǎn)市第二屆教育科研成果獎(jiǎng)評獎(jiǎng)活動中，我室楊秋萍主持的市級立項(xiàng)課題《山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)的研究》榮獲二等獎(jiǎng)，黃素華主持的市級立項(xiàng)課題《中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究》榮獲三等獎(jiǎng)。楊秋萍的課題研究成果還被清遠(yuǎn)市教研室選送參評省教育科研成果獎(jiǎng)。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項(xiàng)課題榮獲xx年“育苗行動李榮基教育基金”獎(jiǎng)。
我們力求通過指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研、立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究來提高教研效益，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、組織開展優(yōu)秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇(其中小學(xué)76篇，中學(xué)125篇)，結(jié)果有189篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。其中，小學(xué)組獲一等獎(jiǎng)14篇，獲二等獎(jiǎng)24篇，獲三等獎(jiǎng)38篇；中學(xué)組獲一等獎(jiǎng)24篇，獲二等獎(jiǎng)61篇，獲三等獎(jiǎng)57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教育科研成果的評比活動，結(jié)果有1篇論文獲省二等獎(jiǎng)、2篇獲三等獎(jiǎng)、2篇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（2）開展縣優(yōu)秀論文評選活動。
為了幫助教師總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)理論水平，我室堅(jiān)持組織開展一年一次的縣優(yōu)秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發(fā)動和論文的初評工作，填寫論文“個(gè)人承諾書”，防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。這次活動，共收到學(xué)校上送的論文404篇，其中，中學(xué)有195篇，小學(xué)有209篇。經(jīng)過縣優(yōu)秀論文評審小組的認(rèn)真評選，評出獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?84篇。其中，小學(xué)組一等獎(jiǎng)21篇，二等獎(jiǎng)42篇，三等獎(jiǎng)84篇；中學(xué)組一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)39篇，三等獎(jiǎng)78篇。對獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡撸逃职从嘘P(guān)規(guī)定還給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
2、組織中學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動。
今年我縣學(xué)生參加縣級以上教研部門組織的學(xué)科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)（注：語文、英語獲獎(jiǎng)情況還末公布）
3、組織教師參加各種形式的教學(xué)研討活動和教材培訓(xùn)活動。
9月18至19日，我們組織了學(xué)校的校長以及初中語文、數(shù)學(xué)、英語三科的骨干老師，到英德參加由中國教育學(xué)會和華粵中英文學(xué)校共同舉辦的“洋思經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場會”，現(xiàn)場體驗(yàn)英德華粵中英文學(xué)校學(xué)洋思的成效，通過學(xué)習(xí)和觀摩，加深對新課改的認(rèn)識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨干教師參加20xx年清遠(yuǎn)市語文、物理學(xué)科中考備考研討會；xx年11月23日，組織數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治四個(gè)學(xué)科九年級骨干教師參加20xx年清遠(yuǎn)市數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治學(xué)科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進(jìn)一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實(shí)效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數(shù)學(xué)教師分別到清城、清新參加新教材教學(xué)研討活動；10月21日，組織初中生物教師到清城參加初中生物新教材教學(xué)研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟(jì)南參加了北師大版新教材教學(xué)研討活動。通過組織教師參加這些研討學(xué)習(xí)活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真抓好中小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查。
通過召開中小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)會議，進(jìn)一步明確進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查的目的意義，要求各校認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢查的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。為了準(zhǔn)確了解小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，便于橫向比較，縣城小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級第二學(xué)期期末質(zhì)檢繼續(xù)由縣統(tǒng)一命題、組織考試和評卷，同時(shí)，要求中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做好質(zhì)檢命題工作。在期中、期末質(zhì)檢考試期間，為了抓好考風(fēng)考紀(jì)，李萬亮副局長親自帶領(lǐng)教研室正副主任到學(xué)校巡查、指導(dǎo)期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考紀(jì)促教風(fēng)”的落實(shí)。通過做好質(zhì)檢的各環(huán)節(jié)工作，使教學(xué)質(zhì)量檢查真正起到了解教學(xué)狀況和改進(jìn)教學(xué)方法的導(dǎo)向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
為了更好地了解高一、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和高三的備考情況，便于橫向比較，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)高中教學(xué)和高考備考策略，提高高中教學(xué)質(zhì)量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學(xué)校高一、高二的期末質(zhì)檢和高三第一次市模擬考試進(jìn)行統(tǒng)一評卷，并對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計(jì)劃，有條不紊地開展工作，務(wù)實(shí)求新，著力揮發(fā)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，在促使教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。后今，我們將進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，爭取更大的成績。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇二
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科教師培訓(xùn)工作的通知》及教育部關(guān)于統(tǒng)編五科教材培訓(xùn)工作方案，人民教育出版社于2020年9月6日至20日舉辦了義務(wù)教育小學(xué)道德與法治二年級上冊、小學(xué)語文二年級上冊、初中語文八年級上冊、初中道德與法治八年級上冊、初中歷史八年級上冊統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。
為了保證培訓(xùn)效果，教研室采取了中學(xué)大集中和小學(xué)小集中兩種方式活動方式。中學(xué)語文、道德與法治、歷史三學(xué)科任課教師分別于9月6日、14日、20日集中到青少年活動中心一樓階梯會議室收看網(wǎng)絡(luò)直播，由教研員組織活動;小學(xué)道德與法治、語文兩學(xué)科的培訓(xùn)，分別于9月12日、15日，由各中心校和民辦學(xué)校組織本轄區(qū)內(nèi)教師集中到自主確立的小集中地點(diǎn)收看網(wǎng)絡(luò)直播，教研室相關(guān)學(xué)科教研員對各中心校的培訓(xùn)進(jìn)行了督察。
培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛寫出了活動心得、體會，教研室擇優(yōu)刊登在了《xx教研》刊物上，以便于大家交流分享。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇三
過去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。
主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)。
主要的項(xiàng)目：高中模塊研究及對策、小學(xué)音樂課堂基礎(chǔ)教育的實(shí)施、小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
主要的對象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。
（一）深化新的高中音樂課程的改革
為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋砗蠼Y(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動。
1、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。
2、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng)。
課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。
（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。
崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。
跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。
選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。
對于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會更有收獲。”
對于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學(xué)習(xí)不參加活動的教師到評職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。
建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制。
2、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級）
例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。
3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。
教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識基礎(chǔ)后增加第四種。
本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。
（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作
本學(xué)年，我們扎實(shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇四
一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的縣教育局教研室優(yōu)秀工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
20xx年年20xx年縣教育局教研室在州、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，本著既抓常規(guī)教學(xué)管理，又重視教育教學(xué)研究的原則，探索課改新路，創(chuàng)新教研機(jī)制，推進(jìn)教育質(zhì)量提升方式的升級與轉(zhuǎn)型，切實(shí)履行教學(xué)指導(dǎo)與教研引領(lǐng)職能，為我縣素質(zhì)教育的實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了積極的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就具體工作情況總結(jié)如下：
為深入貫徹全國教育工作會議精神，構(gòu)建學(xué)生自主合作探究的高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的要求，在20xx年春季及秋季對全縣中小學(xué)從1、課程表編排；2、教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)；3、常規(guī)教學(xué)要求與檢查；4、教學(xué)研究；5、聯(lián)校教研與學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；6、“兩操”安排與體育運(yùn)動；7、藝術(shù)教育與文藝活動；8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)；9、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)等10個(gè)方面進(jìn)行了全面的檢查與評估。為使整個(gè)檢查、評估過程更加科學(xué)合理，并且能起到規(guī)范指導(dǎo)作用，重新修訂了《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《工作視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校進(jìn)行檢查評估。保證做到一校一天，且面對全體教師反饋交流。既肯定了學(xué)校、教師的優(yōu)點(diǎn)，又嚴(yán)肅認(rèn)真地指出了學(xué)校、教師的'問題，同時(shí)，還提出了不少合理性化建議。此舉規(guī)范了學(xué)校、教師的教育教學(xué)行為，為學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用。
1、20xx年4月16日在縣初級中學(xué)舉辦了xxxx縣中學(xué)維哈綜合實(shí)踐活動課講課比賽。此次活動對綜合實(shí)踐活動課的有效途徑有了進(jìn)一步的探索，全縣60多位教師參與了教學(xué)觀摩。
2、20xx年4月21日-22，xxxx縣維哈雙語班數(shù)學(xué)課堂講課比賽活動在縣二小舉行。此次活動的開展提高了我縣雙語班數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，對雙語班數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到了一定的推動作用。
3、20xx年5月21日——22日，在縣一小組織舉辦了全縣小學(xué)綜合實(shí)踐課觀摩與研討，有力地指導(dǎo)了綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)了全縣綜合實(shí)踐課的開展。
4、20xx年6月3日—4日，，在縣一小組織舉辦了xxxx縣小學(xué)英語“空中課堂”教學(xué)觀摩與研討活動。全縣所有小學(xué)英語老師都參與了觀摩與交流。更好地推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作，幫助教師快速成長，為小學(xué)“空中課堂”課堂教學(xué)模式作出了指導(dǎo)。
5、20xx年7月，組織選派我縣教師參加了自治區(qū)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽，我縣初級中學(xué)教師文世瓊榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。
6、20xx年11月10日——14日，組織選派我縣教師參加了在昌吉舉行的小學(xué)綜合實(shí)踐活動課說課比賽，縣一小朱慧萍老師榮獲二等獎(jiǎng)。
7、為提高我縣幼兒教師教育教學(xué)能力，構(gòu)建業(yè)務(wù)精湛的幼兒教師隊(duì)伍，在縣三幼組織舉辦了幼兒教師教學(xué)基本功大賽賽，有12名教師參賽，近100多名教師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
8、20xx年12月4-5日，組織舉辦了全縣中小學(xué)生乒乓球比賽。
以上活動的開展，為廣大教師專業(yè)水平的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的提高搭建了很好的平臺。
2、20xx年4月11日-12日，教研室組織全縣全縣中學(xué)20多位學(xué)科骨干前往溫泉縣，參加了烏市66中送教下鄉(xiāng)活動。
3、20xx年4月30日為進(jìn)一步提升教師職業(yè)素養(yǎng)，xxxx教育學(xué)會于在烏市邀請著名教育專家李鎮(zhèn)西作教育思想報(bào)告，我縣組織了24位骨干教師前往聆聽了講座。
4、20xx年5月17日—21日，組織教研員及老師參加在xxxx市舉辦了“自治區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩與研討活動”。促進(jìn)了我縣小學(xué)英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念和教學(xué)方法的發(fā)展，提高廣大小學(xué)英語教師專業(yè)水平、英語教學(xué)技能。
5、20xx年7月29日-8月2日，組織教研員及骨干教師參加在xxxx了舉辦的自治區(qū)課改經(jīng)驗(yàn)交流會。
6、20xx年8月21日，為規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)校走特色辦學(xué)之路?？h教研室組織舉辦了xxxx縣中小學(xué)校本課程培訓(xùn)班。
7、20xx年9月12日-9月13日，中學(xué)語文（民、漢）課堂教學(xué)觀摩研討會暨xxxx中語會換屆年會在烏市舉行，選派教研員及骨干老師前往觀摩學(xué)習(xí)。
8、20xx年9月27日-9月29日組織教研員及全縣中學(xué)英語骨干教師參加在烏市舉辦“xxxx教育學(xué)會中小學(xué)外語教學(xué)專業(yè)委員會換屆工作及xxxx初高中英語教學(xué)觀摩研討活動”。
9、20xx年9月31日-10月2日，組織教研員及中小學(xué)教師參加參加在烏魯木齊市舉辦“提升教師綜合素養(yǎng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”學(xué)術(shù)報(bào)告會。
2009年我縣共立項(xiàng)20個(gè)小課題，其中4個(gè)區(qū)級課題，16個(gè)縣級課題。為進(jìn)一步指導(dǎo)我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實(shí)施。教研室舉辦了全縣小課題研究培訓(xùn)班，對課題組成員進(jìn)行了課題研究方法的培訓(xùn)，并次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓(xùn)。以便更好地指導(dǎo)老師開展課題研究工作。多次前往參課題學(xué)校對課題工作的開展進(jìn)行指導(dǎo)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改建議，確保研究順利開展實(shí)施，按時(shí)結(jié)題。從九月起組織指導(dǎo)學(xué)校做好課題結(jié)題工作，對4個(gè)區(qū)級課題作了評審上報(bào)。
制定了《xxxx縣20xx年以校為本小課題結(jié)題結(jié)題鑒定實(shí)施方案》，設(shè)計(jì)了《xxxx縣小課題結(jié)題鑒定評分表》。分學(xué)科聘請了一線高級教師和教研員一起成立了xxxx縣小課題專家鑒定小組對縣級課題從研究程序、方法，檔案整理、過程性證明材料、課題研究成果等方面對課題結(jié)題工作給予了全面科學(xué)的評定。通過對我縣小課題的認(rèn)真評審，全縣16個(gè)課題全部通過結(jié)題驗(yàn)收。課題研究取得了預(yù)期的目標(biāo)成果，研究中產(chǎn)生了一批質(zhì)量較高的論文，成功的案例，探索出了有助于教育教學(xué)的一些好的方法，有些課題的研究成果很值得推廣。
1、3月21日，組織全縣初、高中學(xué)生（含民語）參加了自治區(qū)數(shù)學(xué)知識能力競賽。
2、4月11日，組織哈語學(xué)生參加了自治區(qū)化學(xué)知識能力競賽。
4、20xx年5月下旬，積極組織各中小學(xué)參加自治區(qū)舉辦的“仟葉杯”跳繩比賽，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場，走向大自然。比賽共有270多人參加，掀起了學(xué)生體育鍛煉的熱潮。
4、11月13日組織全縣初、高中學(xué)生（含民語）參加了自治區(qū)化學(xué)知識能力競賽。
5、11月14日，組織全縣初、高中學(xué)生參加了中學(xué)生英語知識能力競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生英語成績。
“兩基”工作是近幾年來教育戰(zhàn)線上重要的工作，涉及面廣，時(shí)間跨度大，工作頭緒多。特別是教研室所負(fù)責(zé)的“a1普及程度”和“a5管理與質(zhì)量”，其難度遠(yuǎn)非其他“兩基”指標(biāo)可比。為了做好這項(xiàng)工作，全體教研員積極配合，部分教研員加班加點(diǎn)，夜以繼日的工作。在有限的時(shí)間內(nèi)，教研室完成了的建檔任務(wù)。為我縣“兩基”鞏固提高工作順利推進(jìn)，起到了舉足輕重的作用。
1、編印《xxxx教研》，展示教師教研成果
向廣大教師征集教研論文，分期評審，并選擇優(yōu)秀論文刊登在《xxxx教研》上進(jìn)行交流。
2、做好教學(xué)質(zhì)量分析，為學(xué)校管理提供參考
組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試，為學(xué)校提供各科各年級全縣平均分，學(xué)校每學(xué)期要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析?？h教研室還將組織全縣初中地理、生物會考、小學(xué)抽考，還要及時(shí)對中考、會考、抽考進(jìn)行質(zhì)量分析，為改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量提供有效依據(jù)。
過去的一年，縣教研室在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和州教研室的有效指導(dǎo)下，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，深入開展校本培訓(xùn)和校本教研工作，認(rèn)真組織課堂教學(xué)研討活動，探索高效課堂模式。工作取得了較好成效，今后我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，立足實(shí)際，開拓創(chuàng)新，為“辦人民滿意”的教育努力奮斗。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇五
一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實(shí)推動課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。
五、響應(yīng)號召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽，效果顯著。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇六
為進(jìn)一步提高我縣2020年中考成績，使之繼續(xù)穩(wěn)居全市第一平臺，并努力做到穩(wěn)中有升。近期，教研室針對全縣九年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作連續(xù)打出了一套行之有效的組合拳，收到了不錯(cuò)的工作效果。
首先，3月15日邀請保定市教研所中學(xué)組教研員到鎮(zhèn)一中和小里中學(xué)指導(dǎo)畢業(yè)班工作，結(jié)合具體課例進(jìn)行針對性中考講座培訓(xùn)。
其次，中學(xué)組教研員根據(jù)對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、2020年河北省學(xué)科中考說明和近三年河北省中考試卷的學(xué)習(xí)研究，結(jié)合自己從各個(gè)渠道搜集的中考信息，擇優(yōu)選擇了河北啟光教育集團(tuán)的一套模擬試卷，并投入大量精力獨(dú)立完成了一套從頁面安排到試題結(jié)構(gòu)，從考點(diǎn)設(shè)計(jì)到分值分配都和去年河北省中考試題高度相似的中考模擬試題。教研室于4月20-21日和5月23-24日按照中考的各項(xiàng)要求組織完成了我縣初中畢業(yè)班兩次模擬檢測。
4月22-23日和5月25-26日，教研室在青少年活動中心充分利用新引進(jìn)的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)完成了兩次模擬考試的閱卷工作。在閱卷過程中，組織各中學(xué)主管教學(xué)的副校長參與了讀卡工作。在讀卡過程中，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并記錄學(xué)生填涂答題卡時(shí)出現(xiàn)的問題，要求各?；厝ブ笠M(jìn)行針對性的涂卡輔導(dǎo)，避免在2020年中考過程中發(fā)生因?yàn)橥靠▎栴}而失分的現(xiàn)象。
4月25和5月27日，教研室根據(jù)網(wǎng)閱系統(tǒng)自動生成的兩次模擬考試的大數(shù)據(jù)分析，分別統(tǒng)計(jì)出了全縣前100名、前200名和前700名的學(xué)生分布數(shù)據(jù)，計(jì)算出了各中學(xué)各學(xué)科的平均分、校評總分和各中學(xué)每個(gè)班級的學(xué)科平均分和班評總分。這些統(tǒng)計(jì)和分析的數(shù)據(jù)及時(shí)下發(fā)給了學(xué)科教研員和各中學(xué)校長，建議學(xué)校和教研員分別從學(xué)校畢業(yè)班管理和全縣學(xué)科總復(fù)習(xí)的不同角度再做進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析。
4月26-5月9日，中學(xué)組全體教研員在胡克強(qiáng)和安志文兩位副主任的帶領(lǐng)下，分別深入到博奧中學(xué)部、鎮(zhèn)一中、南陽中學(xué)、小里中學(xué)和鵬程中學(xué)等五所規(guī)模較大的學(xué)校，采用不同方式和畢業(yè)班任課教師面對面進(jìn)行了座談溝通，教研員不僅聽任課教師匯報(bào)了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，而且針對一模試卷的命題意圖與任課教師們做了坦誠的交流，結(jié)合一模的分析數(shù)據(jù)與老師們提出的問題提出了行之有效的總復(fù)習(xí)建議。
教研室這一系列的畢業(yè)班工作環(huán)環(huán)相扣，為九年級畢業(yè)班師生的總復(fù)習(xí)進(jìn)行了客觀的診斷，用數(shù)據(jù)明確了問題，用行動強(qiáng)化了指導(dǎo)。
經(jīng)過全體教研員和全縣中學(xué)畢業(yè)班師生的辛苦努力，2020年我縣中考成績與201x年相比較，有了新的突破，主要表現(xiàn)在：1、全縣平均分為470.45，較去年提高13.96分;2、全縣中考最高分為博奧學(xué)校的于伯淳686分，較去年最高分提高14分;3、全縣600分以上的畢業(yè)生共308人，較去年增加146人。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇七
在學(xué)校教務(wù)處和教育系的領(lǐng)導(dǎo)下，本教研室在過去一年的工作中取得了一定的成績：
一、在教研室的基本建設(shè)方面
3、教研室內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，啟動了以老帶新活動，在張德山教授的細(xì)心指導(dǎo)及關(guān)懷下，張淑敏老師在教學(xué)及科研方面都茁壯成長。
4、教研室有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)教育政策和現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)思想端正，教書育人，為人師表。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)方面
2、教研室有計(jì)劃有組織的培養(yǎng)教師尤其是青年教師，無論是教學(xué)還是科研方面，通過以老帶新或送出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，使教師的教育教學(xué)及科研水平都上了一個(gè)新的臺階，全體授課質(zhì)量都在良好以上，無不合格教師。
3、教研室成員由教授、副教授和講師組成，呈階梯型的完美結(jié)構(gòu)，其中有省級或校級的骨干教師，教研室中所有教師均承擔(dān)兩門以上的主要或基本課程。
三、在教學(xué)運(yùn)行及管理方面：
1、教學(xué)管理文件、教學(xué)進(jìn)度、教案、聽課記錄、教研活動記錄等資料齊全，管理規(guī)范。
2、每學(xué)期按要求做好期初教學(xué)秩序檢查、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末教學(xué)考核等教學(xué)活動，活動有安排有詳細(xì)記錄。
3、考試方法得當(dāng)，考核內(nèi)容符合質(zhì)量要求，提交成績及時(shí)，考試分析詳細(xì)，資料保存齊備。
四、業(yè)務(wù)水平方面
1、在課程建設(shè)方面，本教研室有省級精品課程以一個(gè)，校級精品課程三個(gè)；
教育局教研室教研工作總結(jié)篇八
1、2020年6月21日，教研室組織開展了xx縣第二屆中小學(xué)《綜合實(shí)踐主題月活動實(shí)施方案》評優(yōu)活動，通過中心校(中學(xué))和教研室的共同評價(jià)，最終篩選出16所小學(xué)和4所中學(xué)提交的方案評為一二等獎(jiǎng)。
2、2020年9月11日-15日，教研室組織開展了“xx縣中小學(xué)校本課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動”。各中小學(xué)提交的校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)共95篇，其中小學(xué)76篇，中學(xué)15篇，經(jīng)過專業(yè)評審小組公正公平的評審，最終29篇教學(xué)設(shè)計(jì)因下載抄襲原因取消參評資格;李朗小學(xué)王友軍等35名同志分獲中小學(xué)校本課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真組織了第十二屆三課評定活動。
根據(jù)《教研室2020年工作計(jì)劃》安排，6月份教研室下發(fā)《關(guān)于開展第十二屆三課評定活動的通知》。各中小學(xué)和中心校按照通知要求，分別于9月份和10月份組織開展了校級過關(guān)課和鎮(zhèn)級研究課活動，中小學(xué)教研員分頭參與各單位的活動進(jìn)行針對性指導(dǎo)和引領(lǐng)。
11月上旬，教研室分別在南陽中學(xué)、小里中學(xué)、鎮(zhèn)一中、沙河營小學(xué)、王村小學(xué)、xx小學(xué)等單位組織開展了“第十二屆優(yōu)質(zhì)課”評比活動，全縣107名中小學(xué)教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在三尺講臺上各展風(fēng)采，經(jīng)過激烈角逐，86名優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得了“第十二屆優(yōu)質(zhì)課教師”稱號。此次活動，一方面展示了不同學(xué)段不同學(xué)校的課堂教學(xué)研究成果，一方面鍛煉了一批優(yōu)秀的青年教師，意義非凡。
以上三項(xiàng)活動，對于規(guī)范和推進(jìn)綜合實(shí)踐與校本課程扎實(shí)落地，對于提升教師研究課堂、駕馭課堂的素養(yǎng)有著非常大的積極作用。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇九
3月31日-4月21日，教研室在青少年活動中心一樓階梯會議室分別組織了小學(xué)音樂和美術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)技能培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)活動都分四次進(jìn)行，前兩次培訓(xùn)聘請了保定市高新區(qū)小學(xué)音美教研組長為主講教師，后兩次培訓(xùn)由教研室音樂教研員李杰老師和美術(shù)教研員劉海濤老師主講。音樂培訓(xùn)的主要圍繞柯達(dá)伊音樂教學(xué)法、樂理試唱練耳、合唱等內(nèi)容進(jìn)行;美術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是講解剪紙、繪畫、手工的專業(yè)技能。兩學(xué)科參培人員共418人次，輻射全縣52所完全小學(xué)，與會人員從實(shí)踐和理論兩方面提高了音美學(xué)科教學(xué)技能。作為培訓(xùn)活動的延續(xù)，9月份，在音樂教研員李杰老師的倡議下，成立了以李杰老師為隊(duì)長兼培訓(xùn)教師的“xx縣音樂教師合唱隊(duì)”，利用每周五下午的時(shí)間在青少年活動中心開展柯達(dá)伊合唱訓(xùn)練，對于錘煉音樂骨干教師起到了顯著的作用。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十
2006年12月31日。
思想政治教育教研室在本學(xué)期工作中，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)卓有成效地開展了一些相關(guān)實(shí)踐活動，推動了學(xué)院思想政治理論工作和人文素質(zhì)教育工作。現(xiàn)把本學(xué)期思想政治教育教研室工作情況匯報(bào)如下：
一、日常教學(xué)管理。
積極配合學(xué)院和本系部領(lǐng)導(dǎo)做好教研室日常教學(xué)管理工作。思想政治教育教研室承擔(dān)著全院的思想政治理論教育教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)一直非常繁重，每位專任教師周課時(shí)量平均都在12節(jié)以上，每位教師都處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)。我們通過集體備課、研討、學(xué)生座談等形式，教研室教師自查和互查等多種檢查方式及相互聽課等形式檢查教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并保證教研活動正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水平加強(qiáng)教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認(rèn)真探討教學(xué)改革與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，盡快解決問題，提高教學(xué)水平，致力于將思想政治理論課建設(shè)與高職學(xué)生成長成才結(jié)合起來，充分發(fā)揮其大學(xué)生思想政治教育主渠道作用。教研室教師雖然工作量很大，但工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)地對待每一項(xiàng)工作，保量保質(zhì)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、積極開展政治理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的政治理論水平。
為了不斷提高全體教師的政治素養(yǎng)，我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以多種形式培養(yǎng)和提高理論學(xué)習(xí)的自覺性，尤其要求“兩課”教師要提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與自己所講授的課程教學(xué)緊密結(jié)合。特別是對黨的重大歷史事件和重要文獻(xiàn)，組織全體教師進(jìn)行專項(xiàng)、專題的學(xué)習(xí)、討論，開展交流，以中央精神的實(shí)質(zhì)統(tǒng)一思想認(rèn)識。
三、思想政治理論課教學(xué)與科研工作1．嚴(yán)格執(zhí)行巡查、聽課制度。
建立集體備課會制度。教研部制定和實(shí)施了專兼職教師集體備課制度，集體備課時(shí)每章都確定主講教師，就本章的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、教學(xué)案例、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等問題提出建議，全體任課教師在討論一致的基礎(chǔ)上，做出統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)要求，統(tǒng)一教學(xué)大綱、教案和教學(xué)課件。通過集體備課，為確保我院在一個(gè)較高平臺基礎(chǔ)開好《思基》和《概論》課創(chuàng)造了條件，同時(shí)又為教師展示個(gè)性才能留有空間，確保了《思基》和《概論》課教學(xué)的有序性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的備課、授課等教學(xué)實(shí)踐，目前已經(jīng)積累了具有我院獨(dú)創(chuàng)性內(nèi)容和特色的《思基》和《概論》課多媒體教學(xué)課件、教案和實(shí)踐性教學(xué)資料。
改革考核方式。我們依照原黨委的指示，對兩課的考試考核作了改革嘗試。由原來重視基礎(chǔ)理論考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫?shí)踐能力考查，由單一的試卷考察轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾轿?、多層次、多?nèi)容的考察?？荚嚹Ｊ降母母镉行У貙⒄n堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合了起來，可以給學(xué)生更多全面展示自己的空間，有利于對學(xué)生的全面評價(jià)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4．創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
《思基》和《概論》課教材在教學(xué)內(nèi)容上具有鮮明的主導(dǎo)性和權(quán)威性，必須2嚴(yán)格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫。我們在以啟發(fā)式為主導(dǎo)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：（1）突出學(xué)生主體地位，開展參與式教學(xué)。通過討論法、辯論法、演講法情景體驗(yàn)法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的能力。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際，開展案例式教學(xué)。《思基》和《概論》課教學(xué)中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，對這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強(qiáng)理論的說服力和感染力。
（3）尊重學(xué)生情感需求，開展咨詢式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠(yuǎn)，深入學(xué)生不夠。學(xué)院要求全體《思基》和《概論》課教師要利用課間、課內(nèi)外時(shí)間與學(xué)生多交流，多交朋友，了解學(xué)生的思想狀況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
（4）在教學(xué)手段方面，任課教師全部運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段授課。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的專職骨干教師牽頭制作統(tǒng)一的多媒體教學(xué)課件，課件內(nèi)容緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際，并做到突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)；課件表現(xiàn)形式豐富多彩，做到理論性與感染性相結(jié)合，既符合《思基》和《概論》課教學(xué)要求，又符合高職學(xué)生特點(diǎn)。通過課件演示、觀看緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的圖片信息、視頻資料等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀感受性，提高了教學(xué)質(zhì)量。
（5）充實(shí)備課資料，包括圖書和電子資料。任課教師人手一套《思基》和《概論》課教輔資料（教師參考書、教學(xué)案例解析、疑難問題解析、學(xué)生輔學(xué)讀本），訂閱和購買了有關(guān)的專業(yè)理論圖書資料、教學(xué)影片，以及與本課程密切相關(guān)的多媒體資料。
5．豐富和強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
高職院校培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才的要求，使思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。
（1）開展課內(nèi)實(shí)踐。利用課堂中討論、辯論、演講等方式，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。
通過學(xué)生代表座談、學(xué)生問卷反饋、教學(xué)督導(dǎo)聽課等環(huán)節(jié)，《思基》和《概論》課教學(xué)收到較好效果。通過教學(xué)，學(xué)生了解和掌握了中國化的馬克思主義理論成果形成發(fā)展的過程及其主要內(nèi)容，中國特色社會主義的內(nèi)涵、基本綱領(lǐng)和基本路線、社會主義核心價(jià)值體系，中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和外交，社會主義和諧社會、“一國兩制”、黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)等，對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，成長為社會主義的“四有”新人具有重要的指導(dǎo)意義。
我院的“兩課”教學(xué)爭取在學(xué)生入學(xué)后，教師在人文關(guān)懷的情感平臺上對學(xué)生進(jìn)行有情感的思想政治教育。盡快轉(zhuǎn)變其“失落”精神狀態(tài)，由“低分入學(xué)”到向“高素質(zhì)走上社會”的目標(biāo)而奮斗，樹立“天生我材必有用”的思想，成為二十一世紀(jì)的專業(yè)人才，經(jīng)過不斷的探索和研究，我院的“兩課”教學(xué)取得了顯著的成效。
一、學(xué)生對“兩課”的興趣濃厚了。以前學(xué)生上政治課是迫不得已，如果老師上課不點(diǎn)名，可能來上課的人就越來越少了。即使人坐在課堂了，可卻是心不在焉，倍受煎熬?，F(xiàn)在是學(xué)生盼著上政治課，學(xué)生的參與意識增強(qiáng)了，興趣提高了。
二、學(xué)生的思想道德水平有了顯著的提高。學(xué)生能夠正確解決相互之間的矛盾，打架、斗毆等現(xiàn)象也明顯減少，沒有惡性事件發(fā)生。
三、學(xué)生的整體素質(zhì)有了提升。走進(jìn)校園，你會感覺到氣氛和以前不一樣了。吵吵鬧鬧的、大聲喧嘩的、口出臟話的現(xiàn)象沒有了。自習(xí)課不再亂哄哄了，圖書館、閱覽室是人滿為患了，校園的甬道上不見了垃圾，食堂里剩菜剩飯的現(xiàn)象也少了。一種文明、禮貌、勤奮、節(jié)儉的風(fēng)尚正在形成。
總之“兩課”教育取得的成績是巨大的，但存在的問題也是不能回避的，只有認(rèn)識到存在的問題，才能找到解決問題的方法，使“兩課”教學(xué)再上新臺階。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十一
20xx年，教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力踐行xx大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，堅(jiān)持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認(rèn)真開展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展以及校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就今年的教學(xué)教研。
工作總結(jié)。
如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
常規(guī)工作是有效落實(shí)教育教學(xué)工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。20xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(試行)》，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效管理。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)課堂、學(xué)生發(fā)展等方面對學(xué)校進(jìn)行督查，并形成《xx縣20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告》，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
本年度，我室常規(guī)工作的著力點(diǎn)在課堂，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點(diǎn)去提升，通過匯報(bào)促質(zhì)量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)科的課堂效益。
二、探索課改路子，提升教學(xué)質(zhì)量。
改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時(shí)，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。
教研室結(jié)合局的計(jì)劃，提出了“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定了《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》，作為各學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課、交流、點(diǎn)評，肯定其課改成績，激勵(lì)他們奮進(jìn)，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。
為進(jìn)一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學(xué)校長在西中、紀(jì)中、實(shí)中、連鎮(zhèn)中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會，有效地提高了學(xué)校的課改意識。9月3日要求各校結(jié)合自身實(shí)際情況制訂《學(xué)校課堂教學(xué)改革行動方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會;10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務(wù)實(shí)有效，針對性強(qiáng)，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學(xué)新成果，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價(jià)表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡訊》。
三、開展教研活動，提高教師素質(zhì)。
開展教學(xué)教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、為促進(jìn)教師專業(yè)成長，更有效地落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展“同課異構(gòu)”、教學(xué)研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學(xué)、紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動;10月25日上午，邀請了康有為紀(jì)念小學(xué)李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動;11月19日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點(diǎn)召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會;11月20日，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國課改名校小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會。
2、對中小學(xué)均開展“送課下鄉(xiāng)”活動;指導(dǎo)學(xué)校之間進(jìn)行“同科異構(gòu)”教學(xué)教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展“同課異構(gòu)”活動。例如：4月19日，通過廣東第二師范學(xué)院組織了深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)王棟昌和東莞市竹溪中學(xué)余再超兩位名師到我縣開展“同課異構(gòu)”送課活動。
3、采取“請進(jìn)來”的辦法對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3月8日上午，邀請了廣東第二師范學(xué)院教學(xué)研究中心主任蒞臨我縣舉辦教學(xué)教研專題講座;4月2日上午，邀請了廣東第二師范學(xué)院xx教授在西江實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦《問題·課題·案例——基于行動的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請全國特級教師、全國優(yōu)秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx小學(xué)校長關(guān)到中心小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作;5月2日邀請了廣州市教研室譚主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。通過這些教研活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、舉行課堂教學(xué)競賽，促進(jìn)教師成長。3月29日和4月1日，分別在xx鎮(zhèn)東莞梁xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)初級中學(xué)和紀(jì)念中學(xué)舉辦新教師課堂教學(xué)競賽活動。11月中旬成功舉辦了xx縣20xx年青年教師課堂教學(xué)競賽，經(jīng)過鎮(zhèn)(校)級選拔、片區(qū)初賽、縣級決賽三個(gè)程式，評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)31名，這次活動有別于以往集中地點(diǎn)、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉(xiāng)的方式開展賽課，集青年教師課堂教學(xué)競賽決賽和優(yōu)秀課例展示活動結(jié)合為一體，既促進(jìn)了青年教師的成長，又促進(jìn)了片區(qū)學(xué)校學(xué)科教研活動的開展。
5、繼續(xù)發(fā)揮教研引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。5月10日，教研室配合xx縣教育學(xué)會在教育局七樓會議室召開了xx縣教育學(xué)會第八屆三次學(xué)術(shù)年會。10月份開展了中小學(xué)教育科研成果評選工作。共收到教育教學(xué)論文410篇，經(jīng)過評委審閱、認(rèn)真討論，評出獲獎(jiǎng)?wù)撐?47篇，其中一等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇、二等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇、三等獎(jiǎng)?wù)撐?83篇。
6、舉行多樣的培訓(xùn)方式，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。9月13日，我縣成立三個(gè)教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促教師教師專業(yè)成長，提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì);9月21日，配合局邀請香港教育政策關(guān)注社主席張等一行9人到我縣舉行教育教學(xué)講座;11月25日，組織小學(xué)兼職教研員共8人到東莞南城區(qū)陽光第二小學(xué)參加了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動;11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學(xué)科的初中教師到xx市參加新課程培訓(xùn);12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓(xùn)。
7、積極組織我縣的市學(xué)科帶頭人拍攝好優(yōu)質(zhì)示范課錄像;積極推行“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，4月18日，云浮市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場會在我縣西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開，現(xiàn)場會取得了圓滿成功。教研室以此次現(xiàn)場會為契機(jī)，繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
四、做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和分析。
1、客觀、科學(xué)對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測。4月初教研室指導(dǎo)各中小學(xué)做好期中檢測的試卷命題、考試工作;5月16日舉行初中部分學(xué)科競賽活動和對小學(xué)進(jìn)行調(diào)研抽測;5月23日組織全縣初級中學(xué)進(jìn)行中考備考調(diào)研檢測;5月31日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了xx縣20xx年中考備考研討會;6月7、8、9協(xié)助招生辦完成高考考務(wù)工作;6月20、21、22日協(xié)助招生辦完成中考的各項(xiàng)考務(wù)工作;6月底至7月初有序地組織了小學(xué)、初中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進(jìn)一步發(fā)揮了檢測的診斷和導(dǎo)向作用，深化了教學(xué)改革。
2、認(rèn)真、深入對各校各片區(qū)教學(xué)質(zhì)量的分析。7月17日上午，教研室協(xié)助縣教育局召開了學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，這次經(jīng)驗(yàn)交流會，為各中小學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)提供了一個(gè)交流的平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用;8月19-23日召開了20xx-20xx學(xué)年中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
述職報(bào)告。
會，報(bào)告會下發(fā)《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期xx縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，科學(xué)剖析、診斷了全縣各中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為今后的教學(xué)工作提供了依據(jù);11月29日舉行了六年級、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽，通過競賽測試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對比分析，形成《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
調(diào)研報(bào)告。
》，對我縣中小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學(xué)科的教學(xué)策略和措施。
五、指導(dǎo)兼職教研活動，發(fā)揮示范作用。
自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí)，教研室積極指導(dǎo)兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。例如：3月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競賽作準(zhǔn)備;4月11日下午小學(xué)片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“同課異構(gòu)”教研活動暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動;4月16日，小學(xué)片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”課例交流活動;5月29日中學(xué)片區(qū)二兼職教研員在千官中學(xué)舉行教學(xué)研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動;6月16日高中兼職教研員組織西江中學(xué)、紀(jì)念中學(xué)學(xué)生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議;9月13日，指導(dǎo)中學(xué)兼職教研組片區(qū)二在千官中學(xué)舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學(xué)展示課活動;10月份，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競賽初賽活動;12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十二
一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
問題1：考風(fēng)考紀(jì)有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標(biāo)準(zhǔn)，成績大都虛高。
問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。
問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強(qiáng)。
對策1：承認(rèn)校際差距，完善評價(jià)方案。
對策2：局上出臺參考人數(shù)的計(jì)算、確認(rèn)辦法。同時(shí)解決好附讀生問題。
對策3：嚴(yán)厲整頓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決查處頂風(fēng)作案者。
對策4：采取有效措施強(qiáng)化大高考意識。
二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。
縣直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。
對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。
三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。
問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時(shí)間安排有待規(guī)范。
對策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。???對策2：賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十三
一、上半年工作總結(jié)
（一）出色完成線上教學(xué)任務(wù)
1、全區(qū)111342名學(xué)生（含高三歷屆生）全部能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，我區(qū)是全市最早實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋的縣區(qū)。
加強(qiáng)對防疫一線醫(yī)務(wù)人員子女、貧困家庭子女、留守兒童和殘疾兒童等四類人員的包保指導(dǎo)，確定包保教師，一對一地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助。
2、區(qū)教研室發(fā)揮自身教學(xué)科研的優(yōu)勢和名師工作室作用，承擔(dān)了省教育廳基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺五個(gè)學(xué)科和市名師空中課堂的小學(xué)一、二年級的`教學(xué)視頻錄制任務(wù)，骨干教師們精心備課，精雕細(xì)琢，努力呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，共完成了155節(jié)省、市“名師空中課堂”在線教學(xué)的錄制任務(wù)，從反饋的信息看，制作的資源受到廣大師生的歡迎。
3、“停課不停研”，在線教研打破空間限制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，助推線上教學(xué)工作，全區(qū)近5000余名中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師在疫情期間參與了線上教學(xué)活動，教師的專業(yè)水平得到不同程度的提升。線上教學(xué)期間，做到“停課不停育”，區(qū)教育局指導(dǎo)各校把疫情防控與線上教學(xué)工作結(jié)合起來，五育并舉，在線開展形式多樣的教育活動，確保了學(xué)生在居家學(xué)習(xí)生活期間的健康成長。
4、4月20日，全區(qū)學(xué)生全部有序返校，重返傳統(tǒng)課堂。各校總結(jié)線上教學(xué)中取得的成績，反思存在的問題，做好教學(xué)管理、課程教學(xué)和其他方面的線上線下銜接工作，鞏固線上教學(xué)成果。
（二）有針對性開展教研活動
1、區(qū)組織語文、歷史、道德與法治三科優(yōu)質(zhì)課評選。根據(jù)疫情防控要求，參賽選手報(bào)送教學(xué)光盤光盤。
2、在省資源平臺和市教育云平臺開展教育教學(xué)論文評選活動，活動分兩個(gè)階段，7月31日前，教師上傳作品；8月份進(jìn)行區(qū)級評選，同時(shí)推送優(yōu)秀作品參加市級評審。
3、組織學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人命制春學(xué)期期末測試卷，重點(diǎn)在于檢測學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度，同時(shí)關(guān)照到疫情防控期間的學(xué)習(xí)要求和適應(yīng)學(xué)生身心健康的需要。
4、完成中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和初三、高三綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
5、完成包片鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的開學(xué)指導(dǎo)工作。
二、下半年工作安排
1、開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，根據(jù)疫情防控要求和教育教學(xué)需要，擬組織語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政治等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、組織中考閱卷。按照市教育局安排，我區(qū)將承擔(dān)一-二科的中考閱卷任務(wù)和分析工作，預(yù)計(jì)在7月中下旬進(jìn)行。
3、名師工作室的優(yōu)秀課例展示活動。發(fā)揮名師工作室的榜樣示范作用，發(fā)揮各工作站的輻射功能，帶動年輕教師成長。
4、教科研示范校評估和對部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
5、組織中小學(xué)生寫字比賽，推薦優(yōu)秀選手參加市級比賽。
6、按照教育局要求，完成其他階段性任務(wù)。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十四
高考的復(fù)習(xí)備考工作是我縣三所高中學(xué)校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學(xué)校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣20xx年高考備考加溫鼓勁大會;3月23日下午，在西江中學(xué)舉辦了20xx年語文高考備考輔導(dǎo)講座;3月30日組織三所學(xué)校高三學(xué)科教師參加了xx市舉行的20xx年高考備考研討會;4月25日，在xx紀(jì)念中學(xué)召開xx縣20xx年數(shù)學(xué)高考備考輔導(dǎo)講座;4月28日組織三所高中學(xué)校參加“廣州一?！辈⒉捎镁W(wǎng)上閱卷方式進(jìn)行評卷。8月5日，在青少宮舉行20xx年高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流暨屆高三動員大會，成立了高考備考視導(dǎo)小組;9月11、12日分別在西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動，并將12位授課教師的教案集結(jié)成《xx縣高三高考復(fù)習(xí)備考“同課異教”教案匯編》;9月24日，在xx中學(xué)召開云浮市2014屆高三備考研討會;11月14日在局四樓會議室召開了高考復(fù)習(xí)備考階段工作匯報(bào)會，此次匯報(bào)會為我縣三所高中學(xué)校搭建了交流平臺，通過互相交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復(fù)習(xí)備考工作的針對性，提升了高考復(fù)習(xí)備考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個(gè)年級期末質(zhì)量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。
此外，教研室還認(rèn)真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復(fù)習(xí)備考起借鑒作用。經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標(biāo)任務(wù)超29人。
在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學(xué)校還采用舊有的教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務(wù)實(shí)、反思不足、銳意進(jìn)取，為深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。
范文二
一年來，**區(qū)教育局教研室始終以黨的十八大及十八屆三中、四中會議精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以“課堂教學(xué)效益提升工程”為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，努力拼搏，潛心研究，強(qiáng)化管理，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，現(xiàn)將我們的做法簡要總結(jié)匯報(bào)如下。
一、深入推進(jìn)“課堂教學(xué)效益提升工程”，全面打造高效課堂
自**年起，我們在全區(qū)中小學(xué)實(shí)施了“課堂教學(xué)效益提升工程”，歷時(shí)3年，成效顯著，達(dá)到了預(yù)期目的。
1、大力開展課堂教學(xué)研討活動，形成濃厚研究氛圍。
今年是我區(qū)“課堂教學(xué)效益提升工程”的第三年，為增強(qiáng)提升工程的針對性，各學(xué)段實(shí)施了專項(xiàng)研討，初中、小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，高中以學(xué)校備課組為單位，開展同課異構(gòu)、兩課一評、三課一評活動，每次研討確定一個(gè)主題，教師們面對面交流，實(shí)打?qū)嵮杏?，教師講課水平、評課水平、研究態(tài)度和效果，都有了很大提高，高效課堂研討落到了實(shí)處，全區(qū)上下形成了濃厚的研究氛圍。
2、全員參與“課堂教學(xué)大比武”活動。
今年12月舉行“提升工程”課堂教學(xué)大比武活動，小學(xué)段每鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初高中各學(xué)校，每個(gè)學(xué)科隨機(jī)抽取一名教師參加比賽(分中青年組和老年組)。其中抽到的有剛畢業(yè)的年輕教師，有即將退休的老教師，也有校長、教研員，還有代課教師。從課堂教學(xué)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試兩個(gè)方面，進(jìn)行現(xiàn)場打分評價(jià)，評出獎(jiǎng)次，并將各選手賽課成績作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校工程實(shí)施情況的依據(jù)，納入到對學(xué)校的評價(jià)體系中。連續(xù)三年，全區(qū)各位教師各個(gè)單位，都認(rèn)真對待，積極參與到高效課堂的研究和應(yīng)用中，活動的開展，極大促進(jìn)了“課堂教學(xué)效益提升工程”的深入實(shí)施。
3、認(rèn)真開展小課題研究，追求研究的實(shí)效性。
以“幸福教育”和提高課堂效益為統(tǒng)領(lǐng)，遵循“問題即課題”的基本思路，圍繞制約課堂效益提高的細(xì)節(jié)性問題，扎扎實(shí)實(shí)開展“小課題”研究。全體教師積極參與，做到人人有課題。規(guī)范了課題的審批、立項(xiàng)、研究和結(jié)題工作，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校、教師申報(bào)市級、省級、國家級“十二五”規(guī)劃課題，目前立項(xiàng)區(qū)級小課題360項(xiàng)，參與教師近人，各科教研員就學(xué)科關(guān)鍵課題召開了研討會，扎實(shí)推進(jìn)過程性工作，努力實(shí)現(xiàn)課題研究的新突破。
4、扎實(shí)推進(jìn)“片區(qū)教研”工作，為高效課堂保駕護(hù)航。
自起，我們在全區(qū)全面推行了“片區(qū)教研”的研究模式，把全區(qū)分為四大片區(qū)。為進(jìn)一步規(guī)范片區(qū)教育工作，探索建立片區(qū)工作的長效機(jī)制，促進(jìn)片區(qū)工作健康發(fā)展，我們制定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作片區(qū)管理的意見》，在豐富工作內(nèi)容及方式、突出教研工作重點(diǎn)、完善管理制度體系、加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)、加強(qiáng)評估與督導(dǎo)等方面提出了要求，把片區(qū)評估結(jié)果納入到對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和學(xué)校的教學(xué)評估中。
各片區(qū)深入開展主題研討活動。義務(wù)教育段從片區(qū)集體備課、教學(xué)模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣養(yǎng)成、課堂效益的提升等方面確定研討主題，高中段的教研重點(diǎn)側(cè)重研討學(xué)案的編寫質(zhì)量與使用效果、高效課堂模式的研討、畢業(yè)年級課堂教學(xué)的針對性和高考命題方向與趨勢的專題研究等方面確定研究主題。實(shí)施了片區(qū)校長駐校培訓(xùn)和片區(qū)教學(xué)視導(dǎo)。完善和落實(shí)了《**區(qū)片區(qū)教研工作評價(jià)辦法》，對全區(qū)片區(qū)教研工作進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)了片區(qū)教研工作的開展，推動片區(qū)內(nèi)課堂教學(xué)水平的提高。
5、教學(xué)研究百家爭鳴，教學(xué)模式百花齊放。
經(jīng)過不斷探索和學(xué)習(xí)，借鑒和吸收各地先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本區(qū)的教學(xué)條件和實(shí)際，全區(qū)中小學(xué)積極創(chuàng)建了各具特色的教學(xué)模式，形成了區(qū)、鄉(xiāng)、校教學(xué)研究的濃厚氛圍和研究網(wǎng)絡(luò)，一大批先進(jìn)的教學(xué)模式、科學(xué)的教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，為規(guī)范課堂教學(xué)過程、落實(shí)新課程精神、提高課堂教學(xué)效率、高效完成教學(xué)目標(biāo)，起到了很好的促進(jìn)作用。
小學(xué)段，在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，經(jīng)過全區(qū)廣大教師的不斷探索，形成了各學(xué)科的區(qū)級教學(xué)模式。即語文學(xué)科的“語用型”教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科的“四段九環(huán)”教學(xué)法，英語學(xué)科的“快樂英語”教學(xué)模式，科學(xué)學(xué)科的“科學(xué)探究十步教學(xué)法”，品德學(xué)科的“德育生活化”教學(xué)模式，美術(shù)學(xué)科的“二度四互”教學(xué)法。并匯集全區(qū)各學(xué)科骨干教師，在各學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)法的引領(lǐng)下，對所有學(xué)科所有課時(shí)進(jìn)行了反復(fù)地備課、磨課和研討，最終形成了高質(zhì)量的區(qū)級備課“小學(xué)高效課堂研究與應(yīng)用”系列叢書，達(dá)到小學(xué)內(nèi)容全覆蓋。目的就是將廣大教師從繁忙的備課中解脫出來，使教師有更多的時(shí)間和精力來上課，有足夠的時(shí)間去反思、去反復(fù)修改，使“優(yōu)質(zhì)課”成為“常態(tài)課”，把各學(xué)科研究的高效課堂理念、方法和措施，深入運(yùn)用到平常的教學(xué)過程中，全面提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。
初中、高中各學(xué)校，積極探索研究適合自己特色的高效課堂教學(xué)模式，形成了一批在區(qū)內(nèi)外具有影響力的教學(xué)模式。如英雄山中學(xué)的“六環(huán)節(jié)二十四字教學(xué)法”，**實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“358”教學(xué)模式，滿莊二中的“目標(biāo)引領(lǐng)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式，泰安十五中的“支點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式等。各校教學(xué)模式的建立過程，就是一個(gè)校本研究的過程，一個(gè)教學(xué)相長的過程，一個(gè)思維碰撞的過程，一個(gè)教師專業(yè)成長的過程。
二、高度重視教師培訓(xùn)工作，大力加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，提升干部執(zhí)政能力。
近幾年來，我們高度重視校長的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，每年組織近百名校長、管理干部到教育先進(jìn)地區(qū)及外地名校參觀考察，創(chuàng)造性地開展了初中、小學(xué)校長駐校培訓(xùn)活動，組織50余名初中、小學(xué)校長赴山大附中、濰坊廣文中學(xué)、濰坊日向友好學(xué)校等進(jìn)行了為期2周的駐校培訓(xùn)。今年舉辦了全區(qū)第五期校長駐校培訓(xùn)班，參訓(xùn)初中校長13人，小學(xué)校長42人。駐校培訓(xùn)依托區(qū)級名校，組織全區(qū)其他學(xué)校校長到名校進(jìn)行蹲點(diǎn)體驗(yàn)式、全程跟蹤式學(xué)習(xí)，其中既有學(xué)習(xí)、考察，又有交流、研討，活動內(nèi)容豐富，活動方式多樣，具有很好的針對性和實(shí)效性。
2、加大教師培養(yǎng)力度，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
(1)充分發(fā)揮“齊魯名師”、“泰山名師”和各級各類教學(xué)能手及教學(xué)新秀的輻射帶頭作用，通過名師大講堂、名師工作室，參加全省網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，省內(nèi)外各種研修培訓(xùn)研討活動，以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校組織的校本研究和培訓(xùn)活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。英雄山中學(xué)、**實(shí)驗(yàn)中學(xué)被評為山東省校本研究先進(jìn)單位，并為全省提供了現(xiàn)場會。
(2)以評促建，提升教師專業(yè)素質(zhì)。20舉辦了第七批教學(xué)能手評選活動，第三批課堂教學(xué)大比武活動，每兩年一次的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動。教學(xué)能手評選全部聘請外地評委，得到了廣大教師的充分肯定。今年我區(qū)有3名教師參加省優(yōu)質(zhì)課評選，均取得了理想成績，其中英雄山中學(xué)張峰老師獲全省初中語文優(yōu)質(zhì)課第一名優(yōu)異成績。
三、全面實(shí)施“強(qiáng)本固基”工程，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基
“強(qiáng)本”就是強(qiáng)化“語、數(shù)、外”教學(xué)這個(gè)根本，夯實(shí)基礎(chǔ)性學(xué)科教學(xué)，為后序的其他學(xué)科教學(xué)提供知識儲備、能力儲備、習(xí)慣儲備;“固基”就是牢固四種基本技能，即讀書能力、寫字能力、計(jì)算能力和記憶能力，讓學(xué)生養(yǎng)成“靜下心來讀書、端端正正寫字、一絲不茍計(jì)算、扎扎實(shí)實(shí)記憶”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、全面開設(shè)大閱讀課程。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十五
20xx年，我縣教育局教研工作根據(jù)市教研工作的有關(guān)部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》以及《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍提升學(xué)校競爭力的實(shí)施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
為了總結(jié)、交流我縣中小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)今后教學(xué)管理的針對性和實(shí)效性，著力營造重教研、抓質(zhì)量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學(xué)和七拱二小召開了中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會。全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長都參加了這次會議。教學(xué)管理現(xiàn)場會受到王秀明副縣長和當(dāng)?shù)攸h政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學(xué)舉行的中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會，太平鎮(zhèn)的譚雄輝鎮(zhèn)長、七拱鎮(zhèn)主管文教的梁金祺副鎮(zhèn)長分別出席了中、小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會并致辭。
會議由分管教學(xué)工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學(xué)等5所中學(xué)和七拱二小等4所小學(xué)就本校成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流發(fā)言，這些學(xué)校在教學(xué)管理上都有較為獨(dú)到的成功經(jīng)驗(yàn)，給與會人員以較大的啟發(fā)。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)提升學(xué)校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學(xué)管理提了四點(diǎn)意見，強(qiáng)調(diào)“把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重”，“像企業(yè)抓利潤一樣抓教學(xué)質(zhì)量”。他的講話對轉(zhuǎn)變學(xué)校管理觀念，強(qiáng)化校長的質(zhì)量意識起到了較好的作用。教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會以其形式新穎，針對性強(qiáng)，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
根據(jù)縣委縣政府關(guān)于進(jìn)一步提升我縣學(xué)校競爭力、提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神和局的有關(guān)要求，在廣泛征求全縣中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上，我們制定了《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍提升學(xué)校競爭力的實(shí)施方案》，該方案的其中一項(xiàng)措施是制訂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，以促使學(xué)校樹立競爭意識。在現(xiàn)有高考獎(jiǎng)勵(lì)方案的基礎(chǔ)上，增加對小學(xué)、初中的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過努力，我們制訂的《關(guān)于建立陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)”制度的方案》和《關(guān)于建立陽山縣“中考獎(jiǎng)勵(lì)”制度的方案》在20xx年2月20日經(jīng)縣政府常務(wù)會議討論獲得通過。根據(jù)這兩個(gè)方案，我們計(jì)算出各校得獎(jiǎng)情況。
為了表彰先進(jìn)，促進(jìn)我縣義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在10月30日，縣政府隆重召開了20xx年陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)”和“中考獎(jiǎng)勵(lì)”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進(jìn)步的38所獲獎(jiǎng)學(xué)校進(jìn)行表彰，全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長及獲獎(jiǎng)學(xué)校的教師代表參加了這個(gè)會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案的實(shí)施，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的高度重視，對激發(fā)我縣中小學(xué)校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學(xué)質(zhì)量的信心和決心起到了較好的促進(jìn)作用。
為了交流和推廣新課程改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，我室分別舉行了小學(xué)教學(xué)開放日活動和中學(xué)學(xué)科連片專題教研活動。
1、小學(xué)教學(xué)開放日活動。
20xx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉(xiāng)活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，以及語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的部分教師共180多人。
開放日研討活動采取先聽課然后點(diǎn)評的形式進(jìn)行。語文、數(shù)學(xué)、英語各展示了三節(jié)課例，其中分別有一節(jié)是送教下鄉(xiāng)的課例，由教研室在其他學(xué)校挑選能力較強(qiáng)的相關(guān)學(xué)科的教師承擔(dān)，具有一定的示范性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學(xué)科教學(xué)起到較好的促進(jìn)作用。本次活動架起了各?；ハ鄿贤ǖ臉蛄?，給教師提供了一個(gè)展示自我的平臺，既鍛煉了教師的自身素質(zhì)，又進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校、教師之間的合作與交流，促進(jìn)了教學(xué)成果的共享，深受教師的好評。
2、中學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研討活動。
12月4日和8日，我室初中英語、語文兩個(gè)學(xué)科分別在青蓮中學(xué)舉行了東片教學(xué)專題研討活動，東片各中學(xué)的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務(wù)型教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用”和“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程理念”?；顒觾?nèi)容分為聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學(xué)的大力支持和東片各學(xué)校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
按照市教研室的相關(guān)部署，我們每年都舉行部分學(xué)科的青年教師教學(xué)基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學(xué)科是小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語四個(gè)學(xué)科。我們認(rèn)真按照學(xué)校初賽、片復(fù)賽、縣決賽的形式，組織相關(guān)學(xué)科的青年教師參加基本功比賽?？h決賽的優(yōu)勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學(xué)基本功比賽從四月開始，歷時(shí)半年。經(jīng)過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.阮書敏、杜步中學(xué)的丘揚(yáng)杰、青蓮中學(xué)的李茵、南陽中學(xué)的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎(jiǎng)，并在9月24至25日分別代表縣參加市小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語學(xué)科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎(jiǎng)，1人獲市三等獎(jiǎng)。另外，獲得縣二等獎(jiǎng)的有15人，獲縣三等獎(jiǎng)的有51人。教學(xué)基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的平臺，有效促進(jìn)了我縣青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
此外，一些學(xué)校還開展了有本校特色的青年教師教學(xué)基本功比賽，如青蓮小學(xué)、七拱小學(xué)、縣二中、小江中學(xué)、江英中學(xué)等學(xué)校，縣二中還對獲獎(jiǎng)的科組及教師給予重獎(jiǎng)。這些具有本校特色的教學(xué)基本功比賽，營造了學(xué)校濃厚的教學(xué)、教研氛圍，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
教研室工作重心下移，一直把深入學(xué)校調(diào)研、聽課，指導(dǎo)開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。
校本教研中凸現(xiàn)“同伴互助”。我們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學(xué)校所有課程均經(jīng)過集體備課，每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都凝聚集體的智慧，既有共性又有個(gè)性。凡能認(rèn)真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進(jìn)步快成熟早，組內(nèi)教師的教學(xué)水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學(xué)、秤架中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校，由于堅(jiān)持并不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)定而持續(xù)的提高。
教育科研重視抓好小課題的實(shí)驗(yàn)研究。開展小課題實(shí)驗(yàn)，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規(guī)教研、校本教研和教育科研的開展結(jié)合起來，對縱深推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)起到積極的作用?？h一小、黎埠中學(xué)、杜步中學(xué)在開展小課題實(shí)驗(yàn)方面均取得較為成功的經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí)，我們還注意督促省、市、縣立項(xiàng)課題的開展。要求各課題組嚴(yán)格按照課題研究的實(shí)施方案開展實(shí)驗(yàn)研究，通過開展問卷調(diào)查、課例研究、個(gè)案研究、撰寫階段性總結(jié)和專題論文，深化研究過程，積累課題相關(guān)資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項(xiàng)課題19個(gè)，縣級課題50多個(gè)。南陽中學(xué)各科組能緊緊圍繞學(xué)校的市級課題《高中生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探究》開展實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)效率得到有效提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到有效的加強(qiáng)，高考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實(shí)驗(yàn)方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠(yuǎn)市第二屆教育科研成果獎(jiǎng)評獎(jiǎng)活動中，我室楊秋萍主持的市級立項(xiàng)課題《山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)的研究》榮獲二等獎(jiǎng)，黃素華主持的市級立項(xiàng)課題《中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究》榮獲三等獎(jiǎng)。楊秋萍的課題研究成果還被清遠(yuǎn)市教研室選送參評省教育科研成果獎(jiǎng)。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項(xiàng)課題榮獲20xx年“育苗行動李榮基教育基金”獎(jiǎng)。
我們力求通過指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研、立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究來提高教研效益，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、組織開展優(yōu)秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇(其中小學(xué)76篇，中學(xué)125篇)，結(jié)果有189篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。其中，小學(xué)組獲一等獎(jiǎng)14篇，獲二等獎(jiǎng)24篇，獲三等獎(jiǎng)38篇；中學(xué)組獲一等獎(jiǎng)24篇，獲二等獎(jiǎng)61篇，獲三等獎(jiǎng)57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教育科研成果的評比活動，結(jié)果有1篇論文獲省二等獎(jiǎng)、2篇獲三等獎(jiǎng)、2篇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（2）開展縣優(yōu)秀論文評選活動。
為了幫助教師總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)理論水平，我室堅(jiān)持組織開展一年一次的縣優(yōu)秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發(fā)動和論文的初評工作，填寫論文“個(gè)人承諾書”，防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。這次活動，共收到學(xué)校上送的論文404篇，其中，中學(xué)有195篇，小學(xué)有209篇。經(jīng)過縣優(yōu)秀論文評審小組的認(rèn)真評選，評出獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?84篇。其中，小學(xué)組一等獎(jiǎng)21篇，二等獎(jiǎng)42篇，三等獎(jiǎng)84篇；中學(xué)組一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)39篇，三等獎(jiǎng)78篇。對獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡?，教育局按有關(guān)規(guī)定還給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
2、組織中學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動。
今年我縣學(xué)生參加縣級以上教研部門組織的學(xué)科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)（注：語文、英語獲獎(jiǎng)情況還末公布）。
3、組織教師參加各種形式的教學(xué)研討活動和教材培訓(xùn)活動。
9月18至19日，我們組織了學(xué)校的校長以及初中語文、數(shù)學(xué)、英語三科的骨干老師，到英德參加由中國教育學(xué)會和華粵中英文學(xué)校共同舉辦的“洋思經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場會”，現(xiàn)場體驗(yàn)英德華粵中英文學(xué)校學(xué)洋思的成效，通過學(xué)習(xí)和觀摩，加深對新課改的認(rèn)識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨干教師參加20xx年清遠(yuǎn)市語文、物理學(xué)科中考備考研討會；20xx年11月23日，組織數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治四個(gè)學(xué)科九年級骨干教師參加20xx年清遠(yuǎn)市數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治學(xué)科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進(jìn)一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實(shí)效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數(shù)學(xué)教師分別到清城、清新參加新教材教學(xué)研討活動；10月21日，組織初中生物教師到清城參加初中生物新教材教學(xué)研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟(jì)南參加了北師大版新教材教學(xué)研討活動。通過組織教師參加這些研討學(xué)習(xí)活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真抓好中小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查。
通過召開中小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)會議，進(jìn)一步明確進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查的目的意義，要求各校認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢查的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。為了準(zhǔn)確了解小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，便于橫向比較，縣城小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級第二學(xué)期期末質(zhì)檢繼續(xù)由縣統(tǒng)一命題、組織考試和評卷，同時(shí)，要求中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做好質(zhì)檢命題工作。在期中、期末質(zhì)檢考試期間，為了抓好考風(fēng)考紀(jì)，李萬亮副局長親自帶領(lǐng)教研室正副主任到學(xué)校巡查、指導(dǎo)期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考紀(jì)促教風(fēng)”的落實(shí)。通過做好質(zhì)檢的各環(huán)節(jié)工作，使教學(xué)質(zhì)量檢查真正起到了解教學(xué)狀況和改進(jìn)教學(xué)方法的導(dǎo)向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
為了更好地了解高一、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和高三的備考情況，便于橫向比較，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)高中教學(xué)和高考備考策略，提高高中教學(xué)質(zhì)量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學(xué)校高一、高二的期末質(zhì)檢和高三第一次市模擬考試進(jìn)行統(tǒng)一評卷，并對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計(jì)劃，有條不紊地開展工作，務(wù)實(shí)求新，著力揮發(fā)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，在促使教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。后今，我們將進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，爭取更大的成績。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十六
過去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。
二、主要音樂教研工作回顧：
主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)
主要的項(xiàng)目：高中模塊研究及對策、小學(xué)音樂課堂基礎(chǔ)教育的實(shí)施、小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
主要的對象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接
（一）深化新的高中音樂課程的改革
為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋砗蠼Y(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動。
1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調(diào)查提綱x學(xué)校有否按計(jì)劃開課、xxx區(qū)高中音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、x在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。
2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。
3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng)。
課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。
（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。
崗前培訓(xùn)——帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）
跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。
選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。
對于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會更有收獲?！?/p>
對于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學(xué)習(xí)不參加活動的教師到評職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。
建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制。
2、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級）
例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。
3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。
教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識基礎(chǔ)后增加第四種。x片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會增多）
本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十七
本文目錄
教育局教研室工作總結(jié)
縣教育局教研室黨支部工作總結(jié)
教育局教研室年度工作總結(jié)
工作重點(diǎn)突出三個(gè)方面：培訓(xùn)新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引領(lǐng)新創(chuàng)辦寄宿小學(xué)。
主要成績與經(jīng)驗(yàn)體會
一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實(shí)推動課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。
五、響應(yīng)號召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽，效果顯著。
主要問題與改進(jìn)意見
一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
問題1：考風(fēng)考紀(jì)有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標(biāo)準(zhǔn)，成績大都虛高。
問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。
問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強(qiáng)。
對策1：承認(rèn)校際差距，完善評價(jià)方案。
對策2：局上出臺參考人數(shù)的計(jì)算、確認(rèn)辦法。同時(shí)解決好附讀生問題。
對策3：嚴(yán)厲整頓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決查處頂風(fēng)作案者。
對策4：采取有效措施強(qiáng)化大高考意識。
二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。
縣直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。
對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。
三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。
問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時(shí)間安排有待規(guī)范。
對策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
對策2：賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。
教育局教研室工作總結(jié)（2） |
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一、關(guān)注新課改，扎實(shí)做好高中教學(xué)指導(dǎo)工作
1、加強(qiáng)新課程實(shí)施策略研究, 促進(jìn)高中新課程的順利啟動
2、不斷強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
二、抓好“主陣地”，深化主題研究
1、開展各學(xué)科專題教學(xué)研討活動，組織上好“觀摩課”“研究課”。
三、落實(shí)管理制度，提高教學(xué)管理規(guī)范性和實(shí)效性
四、研究地域特點(diǎn)，開發(fā)具有本校特色的校本課程和綜合實(shí)踐活動課程
五、聚焦課堂，扎實(shí)開展課題研究工作
六、普及提高，著力加強(qiáng)幼教教學(xué)管理與教學(xué)研究工作
一年來，我們積極響應(yīng)各級黨委號召，按時(shí)完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。定期組織支部活動，黨員帶頭做好各項(xiàng)工作并取得較好成績，得到上級普遍認(rèn)可。但由于客觀條件限制，工作條件差，人員、經(jīng)費(fèi)不足等種種原因，在許多方面與先進(jìn)縣區(qū)相比還存在較大差距。今后，我們進(jìn)一步開拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力探索新時(shí)期教育科研的新路子，為我縣教育的科學(xué)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
教育局教研室工作總結(jié)（3） |
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工作重點(diǎn)突出三個(gè)方面：培訓(xùn)新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引領(lǐng)新創(chuàng)辦寄宿小學(xué)。
主要成績與經(jīng)驗(yàn)體會
一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實(shí)推動課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。
五、響應(yīng)號召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽，效果顯著。
主要問題與改進(jìn)意見
一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
問題1：考風(fēng)考紀(jì)有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標(biāo)準(zhǔn)，成績大都虛高。
問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。
問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強(qiáng)。
對策1：承認(rèn)校際差距，完善評價(jià)方案。
對策2：局上出臺參考人數(shù)的計(jì)算、確認(rèn)辦法。同時(shí)解決好附讀生問題。
對策3：嚴(yán)厲整頓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決查處頂風(fēng)作案者。
對策4：采取有效措施強(qiáng)化大高考意識。
二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。
縣直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。
對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。
三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。
問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時(shí)間安排有待規(guī)范。
對策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
對策2：賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十八
為大力實(shí)施素質(zhì)教育，拓展學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，大面積、大幅度提升教育教學(xué)質(zhì)量，教育局出臺了《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開設(shè)大閱讀課程的通知》(泰岱教字〔2014〕48號)，依照全員參與、嚴(yán)格開課、強(qiáng)化指導(dǎo)、評價(jià)引領(lǐng)的原則，在全區(qū)各學(xué)段開設(shè)大閱讀課程。各學(xué)校開放圖書閱覽室，班班設(shè)立“圖書角”，家庭設(shè)立“小書架”，家校聯(lián)動，齊抓共管，多渠道多手段配齊配足配好圖書，最大限度滿足學(xué)生的閱讀需求。開設(shè)大閱讀課，作為校本課程開發(fā)重點(diǎn)，列入整體教學(xué)計(jì)劃，編入學(xué)校課程表，每班每周不少于2課時(shí)。
各校成立文學(xué)社、讀書社等社團(tuán)，定期開展讀書會、故事會、經(jīng)典誦讀、演講比賽、辯論賽、課本劇表演、征文比賽、讀書筆記展評等活動，積極搭建閱讀成果展示、評比平臺，通過各種措施，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。多讀書，讀好書，在全區(qū)蔚然成風(fēng)。
2、大力加強(qiáng)中小學(xué)書法教育。
為規(guī)范書寫習(xí)慣，提高中小學(xué)生的漢字書寫能力，繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，教研室下發(fā)了《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)加強(qiáng)書法教育的通知》(泰岱教研字〔2014〕6號)。要求進(jìn)一步加強(qiáng)書寫姿勢的指導(dǎo)與實(shí)施，將練字融入平時(shí)的各科教學(xué)和作業(yè)之中，做到提筆既是練字，讓100%的學(xué)生都能按照正確的坐姿和正確的執(zhí)筆姿勢標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范寫字，并形成一種自覺行為，形成良好的寫字習(xí)慣;將書法納入作業(yè)、考試的評價(jià)，語文學(xué)科設(shè)5分卷面分，其余學(xué)科設(shè)3分卷面分，扎實(shí)開展豐富多彩的寫字評比活動，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提高書寫水平。
3、高度重視記憶能力的培養(yǎng)。
引導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中高度重視對學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)，該記憶的東西一定要求學(xué)生“記死背硬”，毫不手軟。不少教師在課堂上能夠留出時(shí)間讓學(xué)生記憶，并加強(qiáng)了記憶方法的指導(dǎo)，注重了記憶技巧的傳授，全面提高了記憶的品質(zhì)和質(zhì)量。
4、重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。
重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，按照“嚴(yán)、細(xì)、準(zhǔn)、熟、快”的原則，對學(xué)生的運(yùn)算步驟進(jìn)行嚴(yán)格要求，學(xué)生在校一律不允許使用計(jì)算器，使學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確、快速的運(yùn)算習(xí)慣，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。道朗鎮(zhèn)魚池小學(xué)每天出50道的口算卡，加強(qiáng)學(xué)生的口算能力;很多學(xué)校實(shí)行堂堂清、日日清、周周清、月月清的“四清”方法，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)。運(yùn)用多種措施方法提高學(xué)生的計(jì)算能力，已成為全區(qū)教師的共識。
四、多措并舉，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破
1、認(rèn)真實(shí)施基礎(chǔ)教育教學(xué)基本規(guī)程。
扎實(shí)開展學(xué)習(xí)規(guī)程、制定規(guī)程、落實(shí)規(guī)程活動。為進(jìn)一步落實(shí)規(guī)程，區(qū)教育局下發(fā)了《關(guān)于全面落實(shí)泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)基本規(guī)程的通知》，各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)《基本規(guī)程》，并對照完善本單位規(guī)章制度，制定本單位的《教學(xué)工作基本規(guī)程》。落實(shí)規(guī)程積極主動，特色做法精彩紛呈，如**實(shí)驗(yàn)中學(xué)，按照《規(guī)程》的要求，在學(xué)校精細(xì)化管理方面做了深入探索，提出了“規(guī)范、制度、轉(zhuǎn)型、提升”的管理思路。泰安英雄山中學(xué)提出了備課“四要求”和教學(xué)常規(guī)“六環(huán)節(jié)”(備、教、批、輔、考、評)的落實(shí)要點(diǎn)。泰安第十九中學(xué)開展“教學(xué)常規(guī)活動月”活動等。教研室認(rèn)真解讀規(guī)程細(xì)節(jié)，在全區(qū)開展小課題研究，從規(guī)程中抽取典型條目形成小課題80項(xiàng)，供全區(qū)教師立項(xiàng)研究。以視導(dǎo)檢查為抓手，全面督查《規(guī)程》落實(shí)情況。
2、廣泛開展“比、學(xué)、趕、超”活動。
為深化教育教學(xué)改革，細(xì)化教育教學(xué)管理，強(qiáng)化教育教學(xué)發(fā)展的競爭機(jī)制，使全區(qū)教育教學(xué)發(fā)展形成你追我趕的良好局面，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平，在全區(qū)廣泛開展“比、學(xué)、趕、超”活動，教育局下發(fā)了《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“比、學(xué)、趕、超”活動的通知》文件(泰岱教字【**】41號)。
比：就是對比先進(jìn)，找差距;學(xué)：就是學(xué)習(xí)先進(jìn)，補(bǔ)不足;趕：就是突破自我，趕先進(jìn);超：就是爭先進(jìn)位，超先進(jìn)。各單位結(jié)合自己情況，明確了“比、學(xué)、趕、超”目標(biāo)，以活動為載體，搭建了“比、學(xué)、趕、超”的平臺。教研室把活動開展情況列入對學(xué)校視導(dǎo)檢查的內(nèi)容之一，并納入對各單位的評估。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)視導(dǎo)常態(tài)化和教學(xué)管理全程化。
為加強(qiáng)全程化管理，認(rèn)真落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理要求，本年度，我們進(jìn)行了多種形式的教學(xué)視導(dǎo)。
(1)開學(xué)視導(dǎo)。為了保證教師假期備課質(zhì)量，盡快把老師們的心收回來，保證開學(xué)第一節(jié)課能正常進(jìn)行，教研室全體人員，在開學(xué)的第一天，就分組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的開學(xué)視導(dǎo)。推門聽課，聽開學(xué)的第一節(jié)課，聽下午的最后一節(jié)課;查看假期備課，了解教情學(xué)情，與師生座談，聽取基層意見和建議。視導(dǎo)檢查結(jié)束后，三個(gè)學(xué)段進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，對今后工作提出了合理化的建議和意見。
(2)集中視導(dǎo)。三個(gè)學(xué)段，緊緊以高效課堂研究和教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，進(jìn)行了為期一個(gè)月的集中教學(xué)視導(dǎo)。高中段，對每個(gè)教師的課普聽一遍，各學(xué)科深入進(jìn)行了同課異構(gòu)的研究，高考動向研究;初中段，到每個(gè)學(xué)校每位教研員保證聽3節(jié)課，下午評課，檢查常規(guī)檔案，早出晚歸，常常是兩頭看不見太陽;小學(xué)段，對全區(qū)100多處小學(xué)進(jìn)行了全面視導(dǎo)，除了聽課和檢查教學(xué)常規(guī)外，重點(diǎn)對本學(xué)年開展的“讀書成長、寫字育人、特色發(fā)展”三大課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了檢查。視導(dǎo)結(jié)束后，三個(gè)學(xué)段分別采用分散和集中方式，召開了視導(dǎo)反饋會，做到了指導(dǎo)到位，總結(jié)到位，反饋到位，目標(biāo)到位。
(3)全程視導(dǎo)。為全程監(jiān)控和指導(dǎo)教學(xué)，我們還進(jìn)行了“二次視導(dǎo)”、“不定時(shí)視導(dǎo)”等視導(dǎo)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化過程性管理，以此督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，及時(shí)整改視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，努力向管理要質(zhì)量。
(4)教研會視導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立完善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研會工作制度，認(rèn)真開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研會教學(xué)視導(dǎo)活動，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研會的指導(dǎo)、管理作用。教研會視導(dǎo)起到了一個(gè)承上啟下的作用，既是學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)督促者，又是區(qū)教學(xué)視導(dǎo)的貫徹落實(shí)者，發(fā)揮了重要作用。
4、落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，狠抓質(zhì)量不放松。
(1)實(shí)行目標(biāo)管理。落實(shí)了學(xué)校分層管理，將全區(qū)高中分成了兩個(gè)層次，并據(jù)此分解質(zhì)量管理目標(biāo)，學(xué)校再將管理目標(biāo)分解到班級和教師，逐步建立起了區(qū)、校、年級組三級教學(xué)質(zhì)量保障體系，落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量“分級驗(yàn)收”制度，以管理目標(biāo)作為調(diào)控質(zhì)量的主要抓手。
(2)強(qiáng)化過程管理。教研室不定期的深入學(xué)校開展調(diào)研指導(dǎo)活動。一是督導(dǎo)學(xué)校落實(shí)精細(xì)化管理，落實(shí)“以班主任為核心的任課教師集體負(fù)責(zé)制”和“以備課組長為核心的學(xué)科教師集體負(fù)責(zé)制”;二是抓好常規(guī)管理的落實(shí)，嚴(yán)把“五關(guān)”：即嚴(yán)把集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改評講關(guān)、分層輔導(dǎo)關(guān)、測試診斷關(guān);三是加強(qiáng)了考試管理。各校在周考、月考、學(xué)業(yè)水平考試、各種過程性檢測、期中期末考試的考前都對學(xué)生進(jìn)行考試紀(jì)律教育，嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范了考試管理和考場秩序，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的考試習(xí)慣，確保考試成績的可信度。
(3)因材施教，分類推進(jìn)，抓好分層教學(xué)。遵循“適性教育”和“個(gè)性化教育”的理念，按照因材施教和分類推進(jìn)的教學(xué)原則，在全區(qū)推行了分層次教學(xué)。各初、高中學(xué)校針對優(yōu)秀生和尖子生的培養(yǎng)成立了虛擬班，高中實(shí)行了特優(yōu)生培養(yǎng)的“695”工程，上年尖子生和一本上線人數(shù)均有大幅度的提升，圓滿完成了年初制定的優(yōu)秀生培養(yǎng)目標(biāo);同時(shí)，依托全員育人導(dǎo)師制各校大力推行希望生培養(yǎng)工程和待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工程，對希望生的“推邊”和對待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作成效顯著;各學(xué)校高度重視音體美、文管和春季招生等特長生的分流與管理工作，形成了特長生的集團(tuán)優(yōu)勢，狠抓了特長生的專業(yè)與文化課的雙過關(guān)，上一年特長生的上線率和錄取率大幅提高，成為我區(qū)高考新的增長點(diǎn)。
(4)建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)體系。一是近一步提高了各類試題的命制質(zhì)量，加大對學(xué)校試題命制、考試過程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度;二是抓好單元過關(guān)檢測工作，抓實(shí)過程性質(zhì)量監(jiān)管，各學(xué)科教研員命制了高質(zhì)量的單元檢測試題，供全區(qū)教師選用;三是教研室通過視導(dǎo)質(zhì)量抽測，強(qiáng)化對質(zhì)量的監(jiān)控和管理;四是搞好各種階段性和過程性檢測，嚴(yán)格程序，提供科學(xué)的評價(jià)依據(jù);五是逐步建立起了行之有效的考試成績及質(zhì)量分析體系;六是突出和強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量在評價(jià)中的地位和權(quán)重，進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量的中心地位。以上措施使我區(qū)的教學(xué)管理更加規(guī)范，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
5、全面推行“全員育人導(dǎo)師制”。
各中小學(xué)建立了以班主任為班級導(dǎo)師組長，全體任課教師為導(dǎo)師的育人導(dǎo)師體系，明確工作流程，將各項(xiàng)工作分解細(xì)化，落實(shí)到崗到人，確保了全員育人工作的扎實(shí)開展。
各中小學(xué)建立了客觀全面且易于操作的工作考評機(jī)制，全面評價(jià)導(dǎo)師的工作績效。根據(jù)導(dǎo)師對學(xué)生思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心里疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、人生規(guī)劃指導(dǎo)情況，對導(dǎo)師的工作業(yè)績進(jìn)行綜合評價(jià)，將導(dǎo)師工作納入到教職工年度考核。
一年來，在各級教育部門的大力支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過全區(qū)廣大教育工作者的不懈努力，不論是在教育管理，還是教學(xué)研究上，都積極探索，努力拼搏，不懈追求高效課堂、優(yōu)質(zhì)教育，取得可喜的成績。在新的一年里，我們決心百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)研究的新突破、新發(fā)展。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇十九
過去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。
主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)。
主要的項(xiàng)目：高中模塊研究及對策、小學(xué)音樂課堂基礎(chǔ)教育的實(shí)施、小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
主要的對象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。
（一）深化新的高中音樂課程的改革
為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋砗蠼Y(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動。
1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。調(diào)查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。
2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。
3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng)。
課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。
（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。
崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）
跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。
選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。
對于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會更有收獲?！?/p>
對于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學(xué)習(xí)不參加活動的教師到評職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。
建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制。
2、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級）
例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。
3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。
教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識基礎(chǔ)后增加第四種。教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會增多）
本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。
（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作
本學(xué)年，我們扎實(shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：
1、全國重點(diǎn)十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學(xué)，推廣器樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂教學(xué)、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學(xué)現(xiàn)場會召開時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會采納出版。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇二十
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的`書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教育局教研室年終工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。
五、響應(yīng)號召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽，效果顯著。
一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
問題1：考風(fēng)考紀(jì)有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標(biāo)準(zhǔn)，成績大都虛高。
問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強(qiáng)。
對策3：嚴(yán)厲整頓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決查處頂風(fēng)作案者。
對策4：采取有效措施強(qiáng)化大高考意識。
二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。
縣直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。
對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。
三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。
問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時(shí)間安排有待規(guī)范。
對策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
對策2：賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇二十一
為進(jìn)一步提高我縣2020年中考成績，使之繼續(xù)穩(wěn)居全市第一平臺，并努力做到穩(wěn)中有升。近期，教研室針對全縣九年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作連續(xù)打出了一套行之有效的組合拳，收到了不錯(cuò)的工作效果。
首先，3月15日邀請保定市教研所中學(xué)組教研員到鎮(zhèn)一中和小里中學(xué)指導(dǎo)畢業(yè)班工作，結(jié)合具體課例進(jìn)行針對性中考講座培訓(xùn)。
其次，中學(xué)組教研員根據(jù)對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、2020年河北省學(xué)科中考說明和近三年河北省中考試卷的學(xué)習(xí)研究，結(jié)合自己從各個(gè)渠道搜集的中考信息，擇優(yōu)選擇了河北啟光教育集團(tuán)的一套模擬試卷，并投入大量精力獨(dú)立完成了一套從頁面安排到試題結(jié)構(gòu)，從考點(diǎn)設(shè)計(jì)到分值分配都和去年河北省中考試題高度相似的中考模擬試題。教研室于4月20-21日和5月23-24日按照中考的各項(xiàng)要求組織完成了我縣初中畢業(yè)班兩次模擬檢測。
4月22-23日和5月25-26日，教研室在青少年活動中心充分利用新引進(jìn)的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)完成了兩次模擬考試的閱卷工作。在閱卷過程中，組織各中學(xué)主管教學(xué)的副校長參與了讀卡工作。在讀卡過程中，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并記錄學(xué)生填涂答題卡時(shí)出現(xiàn)的問題，要求各?；厝ブ笠M(jìn)行針對性的涂卡輔導(dǎo)，避免在2020年中考過程中發(fā)生因?yàn)橥靠▎栴}而失分的現(xiàn)象。
4月25和5月27日，教研室根據(jù)網(wǎng)閱系統(tǒng)自動生成的兩次模擬考試的大數(shù)據(jù)分析，分別統(tǒng)計(jì)出了全縣前100名、前200名和前700名的學(xué)生分布數(shù)據(jù)，計(jì)算出了各中學(xué)各學(xué)科的平均分、校評總分和各中學(xué)每個(gè)班級的學(xué)科平均分和班評總分。這些統(tǒng)計(jì)和分析的數(shù)據(jù)及時(shí)下發(fā)給了學(xué)科教研員和各中學(xué)校長，建議學(xué)校和教研員分別從學(xué)校畢業(yè)班管理和全縣學(xué)科總復(fù)習(xí)的不同角度再做進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析。
4月26-5月9日，中學(xué)組全體教研員在胡克強(qiáng)和安志文兩位副主任的帶領(lǐng)下，分別深入到博奧中學(xué)部、鎮(zhèn)一中、南陽中學(xué)、小里中學(xué)和鵬程中學(xué)等五所規(guī)模較大的學(xué)校，采用不同方式和畢業(yè)班任課教師面對面進(jìn)行了座談溝通，教研員不僅聽任課教師匯報(bào)了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，而且針對一模試卷的命題意圖與任課教師們做了坦誠的交流，結(jié)合一模的分析數(shù)據(jù)與老師們提出的問題提出了行之有效的總復(fù)習(xí)建議。
教研室這一系列的畢業(yè)班工作環(huán)環(huán)相扣，為九年級畢業(yè)班師生的總復(fù)習(xí)進(jìn)行了客觀的診斷，用數(shù)據(jù)明確了問題，用行動強(qiáng)化了指導(dǎo)。
經(jīng)過全體教研員和全縣中學(xué)畢業(yè)班師生的辛苦努力，2020年我縣中考成績與201x年相比較，有了新的突破，主要表現(xiàn)在：1、全縣平均分為470.45，較去年提高13.96分;2、全縣中考最高分為博奧學(xué)校的于伯淳686分，較去年最高分提高14分;3、全縣600分以上的畢業(yè)生共308人，較去年增加146人。
教育局教研室教研工作總結(jié)篇二十二
20xx年，教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，堅(jiān)持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認(rèn)真開展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展以及校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就今年的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
常規(guī)工作是有效落實(shí)教育教學(xué)工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。20xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(試行)》，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效管理。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)課堂、學(xué)生發(fā)展等方面對學(xué)校進(jìn)行督查，并形成《xx縣20xx-第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告》，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
本年度，我室常規(guī)工作的著力點(diǎn)在課堂，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點(diǎn)去提升，通過匯報(bào)促質(zhì)量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)科的課堂效益。
二、探索課改路子，提升教學(xué)質(zhì)量
改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時(shí)，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。
教研室結(jié)合局的計(jì)劃，提出了“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定了《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》，作為各學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課、交流、點(diǎn)評，肯定其課改成績，激勵(lì)他們奮進(jìn)，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。
為進(jìn)一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學(xué)校長在西中、紀(jì)中、實(shí)中、連鎮(zhèn)中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會，有效地提高了學(xué)校的課改意識。9月3日要求各校結(jié)合自身實(shí)際情況制訂《學(xué)校課堂教學(xué)改革行動方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會;10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務(wù)實(shí)有效，針對性強(qiáng)，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學(xué)新成果，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價(jià)表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡訊》。
三、開展教研活動，提高教師素質(zhì)
開展教學(xué)教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、為促進(jìn)教師專業(yè)成長，更有效地落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展“同課異構(gòu)”、教學(xué)研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動;10月25日上午，邀請了康有為紀(jì)念小學(xué)李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動;11月19日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點(diǎn)召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會;11月20日，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國課改名校小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會。
2、對中小學(xué)均開展“送課下鄉(xiāng)”活動;指導(dǎo)學(xué)校之間進(jìn)行“同科異構(gòu)”教學(xué)教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展“同課異構(gòu)”活動。例如：4月19日，通過廣東第二師范學(xué)院組織了深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)王棟昌和東莞市竹溪中學(xué)余再超兩位名師到我縣開展“同課異構(gòu)”送課活動。
3、采取“請進(jìn)來”的辦法對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3月8日上午，邀請了廣東第二師范學(xué)院教學(xué)研究中心xx主任蒞臨我縣舉辦教學(xué)教研專題講座;4月2日上午，邀請了廣東第二師范學(xué)院xx教授在西江實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦《問題·課題·案例——基于行動的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請全國著名特級教師、全國優(yōu)秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx小學(xué)校長關(guān)xx同志到xx中心小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作;5月2日邀請了廣州市教研室譚xx主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。通過這些教研活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、舉行課堂教學(xué)競賽，促進(jìn)教師成長。3月29日和4月1日，分別在xx鎮(zhèn)東莞梁xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)初級中學(xué)和xx紀(jì)念中學(xué)舉辦新教師課堂教學(xué)競賽活動。11月中旬成功舉辦了xx縣20xx年青年教師課堂教學(xué)競賽，經(jīng)過鎮(zhèn)(校)級選拔、片區(qū)初賽、縣級決賽三個(gè)程式，評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)31名，這次活動有別于以往集中地點(diǎn)、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉(xiāng)的方式開展賽課，集青年教師課堂教學(xué)競賽決賽和優(yōu)秀課例展示活動結(jié)合為一體，既促進(jìn)了青年教師的成長，又促進(jìn)了片區(qū)學(xué)校學(xué)科教研活動的開展。
5、繼續(xù)發(fā)揮教研引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。5月10日，教研室配合xx縣教育學(xué)會在教育局七樓會議室召開了xx縣教育學(xué)會第八屆三次學(xué)術(shù)年會。10月份開展了中小學(xué)教育科研成果評選工作。共收到教育教學(xué)論文410篇，經(jīng)過評委審閱、認(rèn)真討論，評出獲獎(jiǎng)?wù)撐?47篇，其中一等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇、二等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇、三等獎(jiǎng)?wù)撐?83篇。
6、舉行多樣的培訓(xùn)方式，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。9月13日，我縣成立三個(gè)教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促教師教師專業(yè)成長，提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì);9月21日，配合局邀請香港教育政策關(guān)注社主席張xx等一行9人到我縣舉行教育教學(xué)講座;11月25日，組織小學(xué)兼職教研員共8人到東莞南城區(qū)陽光第二小學(xué)參加了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動;11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學(xué)科的初中教師到xx市參加新課程培訓(xùn);12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓(xùn)。
7、積極組織我縣的市學(xué)科帶頭人拍攝好優(yōu)質(zhì)示范課錄像;積極推行“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，4月18日，云浮市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場會在我縣西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開，現(xiàn)場會取得了圓滿成功。教研室以此次現(xiàn)場會為契機(jī)，繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
四、做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和分析
1、客觀、科學(xué)對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測。4月初教研室指導(dǎo)各中小學(xué)做好期中檢測的試卷命題、考試工作;5月16日舉行初中部分學(xué)科競賽活動和對小學(xué)進(jìn)行調(diào)研抽測;5月23日組織全縣初級中學(xué)進(jìn)行中考備考調(diào)研檢測;5月31日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了xx縣20xx年中考備考研討會;6月7、8、9協(xié)助招生辦完成高考考務(wù)工作;6月20、21、22日協(xié)助招生辦完成中考的各項(xiàng)考務(wù)工作;6月底至7月初有序地組織了小學(xué)、初中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進(jìn)一步發(fā)揮了檢測的診斷和導(dǎo)向作用，深化了教學(xué)改革。
2、認(rèn)真、深入對各校各片區(qū)教學(xué)質(zhì)量的分析。7月17日上午，教研室協(xié)助縣教育局召開了學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，這次經(jīng)驗(yàn)交流會，為各中小學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)提供了一個(gè)交流的平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用;8月19-23日召開了-20xx學(xué)年中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告會，報(bào)告會下發(fā)《2012-20xx學(xué)年第二學(xué)期xx縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，科學(xué)剖析、診斷了全縣各中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為今后的教學(xué)工作提供了依據(jù);11月29日舉行了六年級、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽，通過競賽測試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對比分析，形成《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告》，對我縣中小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學(xué)科的教學(xué)策略和措施。
五、指導(dǎo)兼職教研活動，發(fā)揮示范作用
自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí)，教研室積極指導(dǎo)兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。例如：3月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競賽作準(zhǔn)備;4月11日下午小學(xué)片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“同課異構(gòu)”教研活動暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動;4月16日，小學(xué)片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”課例交流活動;5月29日中學(xué)片區(qū)二兼職教研員在千官中學(xué)舉行教學(xué)研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動;6月16日高中兼職教研員組織西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)學(xué)生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議;9月13日，指導(dǎo)中學(xué)兼職教研組片區(qū)二在千官中學(xué)舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學(xué)展示課活動;10月份，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競賽初賽活動;12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。
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