幸福是自己給的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一天。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。接下來是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇一
藝術(shù)教育是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長點(diǎn)。藝術(shù)教育能夠彰顯我校鮮明的辦學(xué)特色，我們將大膽實(shí)踐、不斷探索，在遵循藝術(shù)教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了我?！端囆g(shù)教育實(shí)施方案》。
1、給每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課程標(biāo)對(duì)藝術(shù)教育的基本要求。有利于加速推進(jìn)新課程改革，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、藝術(shù)教育本身具有促進(jìn)智育、德育發(fā)展的功能，同時(shí)未來社會(huì)對(duì)藝術(shù)專門人才和具備藝術(shù)素質(zhì)人才的需求將大大增加，把它作為我校實(shí)施素質(zhì)教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)校在藝術(shù)教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、改革和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和綜合性的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)營造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍，以美促智、以美促德，使藝術(shù)教育與智育、德育相輔而行，把藝術(shù)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域。
總體思路：以學(xué)校寫字教學(xué)為龍頭，積極開拓寫字藝術(shù)教育的新路，弘揚(yáng)中華民族文化，帶動(dòng)學(xué)校其它各項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學(xué)，在培養(yǎng)書法特長生的基礎(chǔ)上組建校級(jí)書法興趣小組。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)興趣小組的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術(shù)教育活動(dòng)水平，逐步創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校藝術(shù)環(huán)境和氛圍，克服困難、創(chuàng)造條件、積極實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的不斷發(fā)展。
總的目標(biāo)：至20xx年，建立符合素質(zhì)教育要求的、具有本校特色的學(xué)校藝術(shù)教育體系。努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校，20xx年?duì)巹?chuàng)揚(yáng)州科技教育特色學(xué)校；20xx年?duì)巹?chuàng)省科技教育特色學(xué)校，力爭(zhēng)把我校辦成具有藝術(shù)特色的省內(nèi)第一流名校，使我校學(xué)生在各級(jí)藝術(shù)表演和藝術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
(一)重視藝術(shù)教育和管理工作。
1、不斷完善藝術(shù)教育隊(duì)伍管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學(xué)校建立三級(jí)藝術(shù)教育組織機(jī)構(gòu)，成立以學(xué)校黨支部書記為組長的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校藝教的規(guī)劃和實(shí)施，每學(xué)年制定切合實(shí)際、科學(xué)有效的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，提出學(xué)年工作目標(biāo)、措施，并做好學(xué)期藝術(shù)教育總結(jié)工作。并下設(shè)綜合教研組、體育教研組，各教研組在學(xué)校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布置下開展藝術(shù)教育工作，形成較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。
2、充分發(fā)揮藝術(shù)教師科學(xué)研究的積極性，建立學(xué)校藝術(shù)教育科研課題研究組，并將積極申報(bào)市教育學(xué)科規(guī)劃課題研究。以“小學(xué)生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展的研究”的實(shí)驗(yàn)研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在重視理論研究的同時(shí)，要在應(yīng)用研究上下工夫，要通過2-3年的實(shí)驗(yàn)研究，探索出一條適合本校藝術(shù)教育的途徑。把《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學(xué)習(xí)探索藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，要培養(yǎng)學(xué)生具有會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)彈、會(huì)寫、會(huì)畫、會(huì)制作等基本功，成為一名合格加特長的小學(xué)生。
3、健全學(xué)校藝術(shù)教育的管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實(shí)際情況和職責(zé)范圍，制定并完善音樂教學(xué)、美術(shù)教學(xué)常規(guī)管理制度、藝術(shù)教育崗位聘用制度、崗位責(zé)任制、藝術(shù)課外活動(dòng)制度、《音樂、美術(shù)、體育器材使用和管理制度》，以及藝術(shù)教師待遇制度等，并將藝術(shù)教育工作納入學(xué)?？己嗽u(píng)估工作之中。
4、定期和不定期的堅(jiān)持藝術(shù)教育工作的檢查。
(1)定期檢查備課。
(2)巡視課堂。
(3)各活動(dòng)檢查。
(4)學(xué)期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術(shù)教育活動(dòng)過程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵(lì)機(jī)制，在藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的具體安排、藝術(shù)教師和輔導(dǎo)教師的具體責(zé)任、學(xué)生參加藝術(shù)教育活動(dòng)的情況記載和考核、活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施使用的維護(hù)與記錄、對(duì)藝術(shù)教育成果的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面要建立相關(guān)的制度和措施。為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供組織保證。
6、建立藝術(shù)特長生檔案，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射作用，讓藝術(shù)特長生各方面得到均衡的發(fā)展。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、配備合格的藝術(shù)師資是學(xué)校開設(shè)藝術(shù)課程，保證藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的首要條件。通過多種渠道，解決學(xué)校的藝術(shù)教師缺額問題。
2、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn)，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(三)立足以課堂教學(xué)為主渠道的教學(xué)常規(guī)管理。
1、課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主陣地。我校堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量。嚴(yán)格按國家教委頒發(fā)的課程設(shè)施和教學(xué)大綱教材的基本要求組織教學(xué)，開足開齊教好課程。學(xué)生人手一冊(cè)音樂美術(shù)教材，教師人人有教學(xué)大綱，做到期初有計(jì)劃期末有總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，過程教學(xué)求真務(wù)實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)音美學(xué)科的常規(guī)管理。教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負(fù)責(zé)藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽課，有針對(duì)性的對(duì)音美教學(xué)進(jìn)行檢查、監(jiān)督指導(dǎo)。同時(shí)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)的開展音美教研活動(dòng)，探索教法學(xué)習(xí)大綱、教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論，從理論上武裝教師。
(四)開展豐富多彩的活動(dòng)課。
1、課外活動(dòng)是課堂教育的延續(xù)和補(bǔ)充。學(xué)校加大對(duì)活動(dòng)課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。在藝術(shù)教育活動(dòng)中學(xué)校利用課余時(shí)間，開展興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇興趣項(xiàng)目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長。
2、抓好校內(nèi)藝術(shù)類比賽，形成系列藝術(shù)比賽活動(dòng)制度，在文藝比賽中組織現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，器樂比賽，在美術(shù)活動(dòng)中舉行繪畫大賽，并將積極組織學(xué)生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)外，學(xué)校每兩年舉辦一次綜合性的藝術(shù)節(jié)，在規(guī)模上、質(zhì)量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，提高審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。每年全校開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、面向社會(huì)的大型藝術(shù)活動(dòng)不少于一次，以此為載體舉行學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)展示和比賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造空間進(jìn)行展示。每學(xué)期至少有一次全校性藝術(shù)活動(dòng)(如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等)。
(五)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。
1、提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化藝術(shù)教育的管理，落實(shí)藝術(shù)的管理措施。成立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組，完善藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，將學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃、議事日程，建立完善藝術(shù)教育制度。使藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中去。把藝術(shù)教育扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境，營造藝術(shù)教育氛圍，讓學(xué)生在高雅、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境中得到美的享受。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇二
培養(yǎng)“陽光少年”是新時(shí)期教育的重要內(nèi)容。“陽光”體現(xiàn)為強(qiáng)大的體質(zhì)和全面的素質(zhì)，"陽光”體現(xiàn)為生存的能力和發(fā)展的能力，“陽光”標(biāo)示著國家和民族未來的希望。
“陽光少年”應(yīng)該擁有獨(dú)立、自主、迅速完成目標(biāo)的能力；應(yīng)該擁有勇于競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)持到底，樂觀向上的精神；應(yīng)該擁有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神，能夠?qū)W以致用；應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)自己，了解自己，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
深圳東方陽光教育機(jī)構(gòu)與全國中（?。W(xué)遠(yuǎn)程教育專委會(huì)合作，綜合全國中小學(xué)生“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”作為課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)推出“陽光少年”素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)植根于全國中學(xué)遠(yuǎn)程教育專委會(huì)六年青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的'成果：“九階成長教育體系”、“情感牽引教學(xué)模式”以及“體驗(yàn)式、類別化授課方式”。
本方案是整套方案的第二部分：和諧情感教育。訓(xùn)練目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力，提升情感商數(shù)，優(yōu)化校園人際成長環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生與教師、同學(xué)之間的交往，打好非智力因素的成長基礎(chǔ)，為和諧社會(huì)培養(yǎng)擁有和諧情感的優(yōu)秀人才。
增加體驗(yàn)，深化情感，提高情商，學(xué)會(huì)做人。
挫折磨礪教育，和諧情感教育，理想執(zhí)行教育，自我控制教育，創(chuàng)新思維教育，全局意識(shí)教育。
（每個(gè)階段執(zhí)行期為一年，用一年時(shí)間把一項(xiàng)基本素質(zhì)教育到學(xué)生內(nèi)心深處。每學(xué)期以戶外實(shí)踐活動(dòng)方式進(jìn)行一次集中教育。）。
六個(gè)階段實(shí)踐活動(dòng)遵循“九階成長教育理論體系”所提出的青少年自我成長科學(xué)發(fā)展軌跡。
“體驗(yàn)——認(rèn)知——激發(fā)——學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”
在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的情境中深度體驗(yàn)情感，學(xué)會(huì)“欣賞”、學(xué)會(huì)“感恩”、學(xué)會(huì)“付出”、學(xué)會(huì)“替別人著想”。全面提高學(xué)生的情商。
實(shí)踐課程設(shè)置突出解決學(xué)生中存在的情感冷漠，成長氛圍緊張，生活、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈等問題：
成長現(xiàn)狀。
內(nèi)在欠缺。
訓(xùn)練要求。
同學(xué)間經(jīng)常相互諷刺為樂。
不會(huì)體貼別人。
學(xué)會(huì)替他人著想，考慮到別人的情感。
總認(rèn)為別人的不對(duì)、看別人短處。
不懂欣賞他人。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，主動(dòng)向別人學(xué)習(xí)。
情感冷漠，覺得老師的付出都應(yīng)該。
不習(xí)慣感恩。
懂得別人為自己的付出是很有價(jià)值的，值得珍惜。
老擔(dān)心利益受損，覺得自己吃虧。
不愿多付出。
學(xué)會(huì)主動(dòng)為別人付出，以這樣的行為為自己快樂。
張嘴就說負(fù)面的話，人緣差。
不善于表達(dá)。
學(xué)會(huì)說好話，說對(duì)別人、對(duì)團(tuán)隊(duì)有積極作用的話。
時(shí)間。
主題。
內(nèi)容。
指導(dǎo)思想。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
開營儀式，“戰(zhàn)友情，一幫一”軍事訓(xùn)練。
“阿拉丁神燈”游戲。
營造出良好的訓(xùn)練氛圍。
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
“班級(jí)最佳朋友”、
“士兵突擊”訓(xùn)練。
將班級(jí)情感和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。
感受親情。
“和諧情感電影或心理劇”
體驗(yàn)情感，觸動(dòng)心靈。
融合關(guān)系。
“數(shù)字找朋友”
“家庭和諧號(hào)”
活動(dòng)深化同學(xué)“戰(zhàn)友情感”
強(qiáng)化情感。
“同舟共濟(jì)（盲登圓山）”
“團(tuán)隊(duì)口號(hào)大比拼”
強(qiáng)化內(nèi)在的情感紐帶。
升華友誼。
“班級(jí)人格透視”
分享內(nèi)心、凝聚友情。
激發(fā)情感。
大型和諧情感團(tuán)體訓(xùn)練“洪水決戰(zhàn)”，
全方位激發(fā)表達(dá)強(qiáng)烈情感。
大總結(jié)。
結(jié)營儀式。
總結(jié)、展示、延伸。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇三
以市教委開展素質(zhì)教育要求為指導(dǎo)，以促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標(biāo)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以“露一手”活動(dòng)為平臺(tái)，做到人人積極發(fā)展特長，人人有機(jī)會(huì)展示，人人有成功感覺，推動(dòng)我校學(xué)生素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)能力“露一手”活動(dòng)。
時(shí)間：3—4月份。
各校以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技能為內(nèi)容，開展如下活動(dòng)：
（1）新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃大討論。
（2）學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣交流。
（3）“雙寫”、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
各項(xiàng)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，結(jié)合特長樹立典型，在學(xué)生當(dāng)中形成一股積極向上的核心力量，全面展示同學(xué)們各方面的學(xué)習(xí)特長。
2、文體特長“露一手”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間5—6月份。
（1）體育特長“露一手”
充分利用體育課、體活課、課間等時(shí)間全面培養(yǎng)學(xué)生的體育特長，學(xué)校成立田徑隊(duì)，利用早晚時(shí)間組織教師系統(tǒng)規(guī)范訓(xùn)練。在“六一”期間全鄉(xiāng)各年段開展大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生形成體育愛好和特長。
（2）文藝特長“露一手”活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生自身愛好，學(xué)校成立舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)組織有特長素質(zhì)好的教師，利用間休時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室，為有舞蹈特長的學(xué)生，建立良好的訓(xùn)練場(chǎng)所，文藝特長生將在我鄉(xiāng)“新苗”藝術(shù)節(jié)大展風(fēng)采。
（3）藝術(shù)作品“露一手”活動(dòng)。
各校要根據(jù)自身的師資特長確立目標(biāo)，分別從書法、繪畫、編織等方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能，此項(xiàng)活動(dòng)也將在“新苗”藝術(shù)節(jié)期間全面展示。
3、生活能力“露一手”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：7—8月份。
根據(jù)我鄉(xiāng)學(xué)生分散，交通不便的特點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)圍繞提高學(xué)生，基本生活技能為出發(fā)點(diǎn)，從住宿生的內(nèi)務(wù)整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學(xué)校將在9月份進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、小制作、小發(fā)明“露一手”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：9—10月份。
此項(xiàng)活動(dòng)要求各校以班級(jí)為單位，成立興趣小組，班級(jí)設(shè)科技園地，給各種小制作、小發(fā)明以充分的展示平臺(tái)，并適時(shí)表彰，充分調(diào)動(dòng)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新精神。
1、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要將“露一手”活動(dòng)納入到日常的教育教學(xué)管理中，與學(xué)校特長生培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，成立以校長為組長的“露一手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。
2、組織師資選拔學(xué)生，精心編寫活動(dòng)安排，定期測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄。
3、創(chuàng)造氛圍搞好宣傳。
要在教師和學(xué)生間廣泛宣傳此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，創(chuàng)設(shè)良好的“露一手”素質(zhì)教育活動(dòng)的氛圍和環(huán)境。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇四
一、活動(dòng)宗旨：
通過在全市小學(xué)生中開展“爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動(dòng)，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時(shí)建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議辦公室。
杜邦中國集團(tuán)有限公司。
三、參加對(duì)象：
本市小學(xué)生。
四、活動(dòng)安排與內(nèi)容：
(一)、9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動(dòng)。各區(qū)縣組織小學(xué)生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動(dòng)活動(dòng)。
1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報(bào)告形式上報(bào)社區(qū)居委會(huì)。
2、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進(jìn)行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識(shí)。
3、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計(jì)算機(jī)使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。
4、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)與居民一起進(jìn)行防火自救實(shí)地演習(xí)，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。
(二)、1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動(dòng)手制作、親子小品表演、安全知識(shí)搶答。
1、每區(qū)縣在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上選派一個(gè)代表隊(duì)參加市級(jí)決賽：代表隊(duì)由3名小學(xué)生(至少1名女同學(xué))及其中一名同學(xué)的家長組成。
2、親子小品表演：由家長和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進(jìn)行小品表演，時(shí)間不超過5分鐘。
3、動(dòng)手制作：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動(dòng)手制作。
4、知識(shí)搶答：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)搶答。
5、上述幾項(xiàng)總分計(jì)團(tuán)體成績。
五、報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽參賽報(bào)名表寄送至小學(xué)組辦公室。
六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
主辦單位將組織專家評(píng)審組，對(duì)參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。比賽設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)和個(gè)人一等、二等、三等獎(jiǎng)若干名;單項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)若干名;205月在交流展示會(huì)上總結(jié)頒獎(jiǎng)。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇五
用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會(huì)主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進(jìn)典型激勵(lì)青年，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國主義特色社會(huì)主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。要緊緊圍繞我校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于學(xué)校學(xué)生人才培養(yǎng)體系和人格培育體系建設(shè)，通過組織開展豐富多彩、富有實(shí)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我院青年學(xué)生健康成長、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高我院大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、活動(dòng)主題
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年年7月中旬至下旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)
湖北省隨州市
五、活動(dòng)背景及目的
1、背景介紹
科學(xué)技術(shù)源于社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)于社會(huì)實(shí)驗(yàn)。它是一種在歷史上起推動(dòng)作用的力量。在現(xiàn)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展受社會(huì)條件的制約，但是同時(shí)帶動(dòng)著社會(huì)的的進(jìn)步和發(fā)展。
2、活動(dòng)目的
為了更好的引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，深入宣傳社會(huì)主義榮辱觀，宣傳人文，科技，綠色的奧運(yùn)理念。掌握科技發(fā)展的動(dòng)向以及對(duì)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉意志、培養(yǎng)品格，進(jìn)一步提高思想政治水平和綜合素質(zhì)；為了更好的鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富同學(xué)們的暑期生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，為以后社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整合課堂所學(xué)習(xí)專業(yè)理論與知識(shí)，在實(shí)習(xí)中強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技巧的運(yùn)用和實(shí)際工作的能力，不斷在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)本專業(yè)的定位與就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任與服務(wù)意識(shí)。發(fā)揮專業(yè)特長，提高自我，服務(wù)社會(huì)。
六、活動(dòng)人員
帶隊(duì)老師：電子工程系肖述劍老師
隊(duì)長：王恒智
成員：方潔 汪鑫 鐘若文 趙亞東 李亮 于欣 魚春燕 許甜 陳政
活動(dòng)協(xié)調(diào)：王恒智 方潔
財(cái)務(wù)管理及后勤保障：王恒智 方潔 李亮 趙亞東
外聯(lián)公關(guān)：鐘若文 汪鑫 陳政
資料整理：于欣 許甜 魚春燕
信息宣傳：鐘若文 汪鑫 于欣
安全工作：李亮 陳政 趙亞東
七、日程安排
1、宣傳動(dòng)員及立項(xiàng)（5月30日——6月19日）
初步擬訂本院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案，擬訂實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，并上報(bào)。
2、準(zhǔn)備階段（6月27日——7月9日）
制訂規(guī)范、詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行專業(yè)理論、時(shí)事政策、采訪技巧、調(diào)查技巧、實(shí)踐相互知識(shí)和安全注意事項(xiàng)等反復(fù)面的培訓(xùn)。
3、實(shí)施階段（7月10日——24日）
按計(jì)劃進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、活動(dòng)總結(jié)階段（7月27日——8月26日）
各種材料整理上報(bào)，并作好資料存檔工作；團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和相互材料報(bào)送校團(tuán)委。
八、主要活動(dòng)內(nèi)容
1.實(shí)地調(diào)查超高溫磁懸浮對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及各方面的影響
其一：通過走訪相關(guān)政府部門調(diào)查實(shí)踐所在地當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、人民生活水品等基本情況，了解磁懸浮示范線的落戶對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，特別是對(duì)隨州開發(fā)區(qū)技術(shù)升級(jí)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響。根據(jù)相關(guān)的權(quán)威資料，以及走訪權(quán)威部門，預(yù)期磁懸浮示范線建成以后時(shí)間所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口分布，人民生活水平等基本情況。調(diào)查完上述基本情況后，根據(jù)所掌握的有關(guān)信息和數(shù)據(jù)，繪制出實(shí)踐所在地當(dāng)前和預(yù)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口分布，人民生活水品的圖表，分析圖表內(nèi)容。并且進(jìn)行合理的分析比對(duì)。
其二：磁懸浮示范線的建成帶動(dòng)了隨州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也就意味著帶給了隨州大量的稅收，權(quán)威人士透露磁懸浮列車項(xiàng)目“預(yù)計(jì)可為隨州帶去10億元稅收”。這些稅收的將促使政府加大對(duì)公共設(shè)施和教育等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，極大的促進(jìn)隨州市的城市建設(shè)和居民生活水平的提高。
其三：隨州市是一座歷史名城，素有編鐘故里之稱，有著豐富的旅游資源，磁懸浮示范線的建成將極大的帶動(dòng)隨州市的旅游業(yè)的發(fā)展，磁懸浮示范線建成后可以與旅游資源相得益彰，吸引大量游人前去乘坐、旅游。
2.電子產(chǎn)品實(shí)用知識(shí)宣講及電腦義務(wù)維修
針對(duì)現(xiàn)在電子產(chǎn)品的普及情況以及現(xiàn)在的由于廢棄電子產(chǎn)品的引起的一系列相關(guān)的問題，特別是電子污染物是現(xiàn)在引起很嚴(yán)重的社會(huì)問題。結(jié)合所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況給當(dāng)?shù)鼐用窈椭行W(xué)生宣傳電子產(chǎn)品的介紹和相關(guān)知識(shí)的普及，特別是加強(qiáng)電子污染物的相關(guān)知識(shí)的宣傳，以此來帶動(dòng)人們對(duì)電子產(chǎn)品的消費(fèi)和使用的正確認(rèn)識(shí)。并利用自己的所學(xué)知識(shí)為百姓維修電腦。
3.奧運(yùn)知識(shí)的宣傳
今年作為中國的奧運(yùn)年，全世界都在關(guān)注中國的奧運(yùn)，全國人民都在為奧運(yùn)做自己的努力。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們本著主人翁的責(zé)任心，為奧運(yùn)的順利舉辦做一些力所能及的事情。讓奧運(yùn)精神深入到廣大人民群眾當(dāng)中，把人文，科技，綠色奧運(yùn)的理念深入人心。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、車費(fèi)：2*（（10*50+80）（汽車））=1160
2、住宿費(fèi)：10*（20*14*1）=2800
3、活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問卷調(diào)查表：50元 海報(bào)：80元
4、相機(jī)、dv電池費(fèi)：150
5、捐贈(zèng)書籍及文化用品：300
共計(jì)：4990元
十、注意事項(xiàng)
附：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系暑期社會(huì)實(shí)踐管理制度
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系
暑期社會(huì)實(shí)踐管理制度
一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段制度：
1、利用橫幅、宣傳板、海報(bào)、傳單及學(xué)校廣播、網(wǎng)站等多種傳媒工具加大此次活動(dòng)的宣傳。
2、作好活動(dòng)前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍或網(wǎng)上查詢搜集與課題相關(guān)的信息，積極思考此次活動(dòng)的完善方法。
3、認(rèn)真參加準(zhǔn)備期間的各種會(huì)議，并做好記錄；會(huì)議上要勇于提出自己的見解，積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見和看法。
4、在校居住期間每個(gè)隊(duì)員要注意人身安全和飲食衛(wèi)生。任何隊(duì)員不得長時(shí)間離開學(xué)校，更不能在校外過夜，每天應(yīng)及時(shí)向隊(duì)長說明動(dòng)向。如有特殊原因需要向小分隊(duì)隊(duì)長請(qǐng)假，經(jīng)同意離開學(xué)校，必須按時(shí)返校。
5、在校居住期間，結(jié)伴外出，特別是女生，若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生），隨時(shí)與其他同學(xué)保持聯(lián)系。每晚向指導(dǎo)教師匯報(bào)，一切活動(dòng)以安全為第一。
6、在準(zhǔn)備期間每個(gè)隊(duì)員要做好活動(dòng)所需物品的檢查、保護(hù)和購買工作。在出發(fā)前三天，每個(gè)同學(xué)必須清點(diǎn)其所帶物品數(shù)目和質(zhì)量，若有損壞和缺失上報(bào)隊(duì)長并及時(shí)解決。
7、手機(jī)二十四小時(shí)開機(jī)，保證信息的暢通。
8、在前往目的地途中保管好個(gè)人及公共財(cái)產(chǎn)并隨時(shí)與其他隊(duì)員保持聯(lián)系以確保安全。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)執(zhí)行期間制度：
1、 本次三下鄉(xiāng)小分隊(duì)成員共十二人，設(shè)小分隊(duì)隊(duì)長、財(cái)務(wù)總管、安全負(fù)責(zé)人等各一名。定于xx年年7月中旬開始調(diào)查活動(dòng)，期間隊(duì)員不允許以任何私人理由離開小分隊(duì)。
2、 本次小分隊(duì)所用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由財(cái)務(wù)總管管理，隊(duì)員如需使用經(jīng)費(fèi)一律先由隊(duì)長簽字，然后方能領(lǐng)錢，任何人不得以個(gè)人名義申請(qǐng)公共經(jīng)費(fèi)。
4、設(shè)立專門負(fù)責(zé)安全的同學(xué)，一切活動(dòng)以安全為第一，實(shí)行安全一票否決制。行動(dòng)前隊(duì)員進(jìn)行醫(yī)療急救知識(shí)的培訓(xùn)，備齊常備藥品。活動(dòng)過程中出現(xiàn)疾病、受傷等情況及時(shí)自救，并求助當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，重新安排日程后報(bào)告總部。與當(dāng)?shù)卣块T和公安機(jī)關(guān)隨時(shí)保持聯(lián)系以保證安全。同時(shí)，注重自我保護(hù)，遇不法分子，冷靜對(duì)待，顧全大局，不蠻干。
5、在活動(dòng)期間務(wù)必保管好個(gè)人財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員必須端正態(tài)度，戒驕戒躁，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、互助友愛的精神，自我管理，自覺整理好內(nèi)務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的集體任務(wù)。
7、為維護(hù)學(xué)校和學(xué)院良好聲譽(yù)，小分隊(duì)隊(duì)員在活動(dòng)期間必須注意個(gè)人形象，按照統(tǒng)一安排著裝，禮貌待人，違者經(jīng)指正不改者作自動(dòng)離隊(duì)處理并上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。
8、活動(dòng)期間，小分隊(duì)隊(duì)員必須按統(tǒng)一安排行動(dòng)，未經(jīng)隊(duì)長批準(zhǔn)，不得以任何個(gè)人意愿單獨(dú)行動(dòng)，未經(jīng)隊(duì)長批準(zhǔn)，如有此類情況發(fā)生，做自動(dòng)離隊(duì)處理，后果自負(fù)。
9、準(zhǔn)時(shí)集合，不遲到、不拖拉，一切集體行動(dòng)聽從帶隊(duì)老師和隊(duì)長指揮。小分隊(duì)隊(duì)員應(yīng)積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見和看法。不得以在學(xué)生會(huì)內(nèi)任職的高低為原因產(chǎn)生矛盾，意見不同可以一起討論，不得爭(zhēng)吵。隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)事物由集體討論決定，統(tǒng)一意見后貫徹民主集中制原則。
10、小分隊(duì)隊(duì)員應(yīng)尊重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，不擅自行動(dòng)，對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。如對(duì)安排有異議，需在安排制定后和大家討論個(gè)人見解，經(jīng) 大家同意后依實(shí)際情況實(shí)施。
11、為保證實(shí)踐活動(dòng)順利完成，所有隊(duì)員在活動(dòng)期間必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成給定任務(wù)，對(duì)于多次不能完成者取消其一切評(píng)獎(jiǎng)資格并在返校后給予通報(bào)批評(píng)。
12、每天調(diào)查結(jié)束后，各個(gè)隊(duì)員都要認(rèn)真做好筆記，整理數(shù)據(jù)，以便整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后寫出質(zhì)量較高的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)查報(bào)告。小分隊(duì)各隊(duì)員必須撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日志和總結(jié)，日志字?jǐn)?shù)每天不少于200字，總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于xx字。
13、小分隊(duì)隊(duì)員完成當(dāng)天的調(diào)查任務(wù)后，晚上可以自行活動(dòng)，但不得單獨(dú)行動(dòng)（至少三人以上），需向負(fù)責(zé)人說明去向，且必須于當(dāng)晚九點(diǎn)前回到集體住宿地，不得超時(shí)和在外過夜。
14、隊(duì)員不得以任何個(gè)人原因私自在集體住宿地以外的地方住宿，如有此現(xiàn)象發(fā)生做自動(dòng)離隊(duì)處理。
三、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后制度：
1、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，所有隊(duì)員必須回到學(xué)校完成后期事物后方可離校返家，離校前必須通知隊(duì)長。
2、活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)隊(duì)員要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并整理以便后期活動(dòng)參照。
3、為擴(kuò)大活動(dòng)影響，新學(xué)期返校后應(yīng)通過各種渠道積極對(duì)活動(dòng)作后期宣傳。
4、每個(gè)隊(duì)員要認(rèn)真對(duì)待自己的調(diào)查報(bào)告和相關(guān)論文，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成，獲隊(duì)長認(rèn)可后交由隊(duì)長統(tǒng)一保存，不得拖拉，更不得敷衍塞責(zé)，否則視為自動(dòng)離隊(duì)并上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)，視情節(jié)給予相應(yīng)處罰。
5、隊(duì)長應(yīng)按時(shí)將調(diào)查報(bào)告上傳給指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師審核，及時(shí)修改直至最終定稿。
附：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、車費(fèi)：2*（（10*50+80）（汽車））=1160
2、住宿費(fèi)：10*（20*14*1）=2800
3、活動(dòng)宣傳經(jīng)費(fèi)：580
橫幅3條：300元 宣傳單：150元 問卷調(diào)查表：50元 海報(bào)：80元
4、相機(jī)、dv電池費(fèi)：150
5、捐贈(zèng)書籍及文化用品：300
共計(jì)：4990元
湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子工程系
暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
xx年年6月15日
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇六
各辦公室：
為切實(shí)提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)，提高機(jī)關(guān)辦事效率和服務(wù)水平，營造良好的工作環(huán)境，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，鎮(zhèn)黨委決定在全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部及大學(xué)生村官中開展一次“懂業(yè)務(wù)、強(qiáng)服務(wù)、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”主題活動(dòng)，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
1、指導(dǎo)思想：以黨的十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，激發(fā)內(nèi)部動(dòng)力，提升服務(wù)效能，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)快速發(fā)展。
2、總體目標(biāo)：通過主題活動(dòng)，促使干部職工在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)上有新進(jìn)步，在解放思想、開拓創(chuàng)新上有新舉措，在竭誠服務(wù)、執(zhí)政為民上有新成效，在樹立形象、促進(jìn)社會(huì)和諧上有新局面。
二、活動(dòng)時(shí)間：
6月。
三、活動(dòng)安排：
1、進(jìn)行一次業(yè)務(wù)測(cè)試。每位機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解掌握《工作手冊(cè)》內(nèi)各線各辦基本的業(yè)務(wù)操作及辦事程序，6月中旬進(jìn)行理論測(cè)試。對(duì)成績不理想者，利用雙休日集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、體驗(yàn)一次其他業(yè)務(wù)。各辦公室提供一項(xiàng)業(yè)務(wù)，請(qǐng)其他辦公室成員操作，要求各辦公室提供的業(yè)務(wù)項(xiàng)目能充分展現(xiàn)本辦公室的職能工作，使其他同志有所得、有所感、有所求。（請(qǐng)各辦公室于6月4日前上報(bào)業(yè)務(wù)項(xiàng)目）。
3、開展一次交心活動(dòng)。圍繞“零距離”這個(gè)中心，定一個(gè)合適的時(shí)間，找一個(gè)適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，設(shè)一個(gè)合理的載體，以辦公室為單位和領(lǐng)導(dǎo)約談等形式開展談心交心活動(dòng)，讓全鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和干部放開胸懷、放開手腳，談家常、聊工作、話生活，各自掏家底、暢理想、發(fā)牢騷，從中找出共性，拉近領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與干部、干部與干部之間的距離。（6月20日前完成）。
4、進(jìn)行一次換位交流。本次活動(dòng)統(tǒng)一設(shè)計(jì)表格，機(jī)關(guān)干部站在其他崗位（領(lǐng)導(dǎo)崗位、各辦公室崗位）、以他人身份（領(lǐng)導(dǎo)、中層、普通干部）或者從自己的角度審視他人的問題，從不同立場(chǎng)就如何加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，如何開展鎮(zhèn)各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)好的意見建議、“金點(diǎn)子”，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，分別獎(jiǎng)800元、500元、300元、100元。
四、活動(dòng)要求。
一要用心。學(xué)習(xí)知識(shí)要用心，各機(jī)關(guān)干部要深刻認(rèn)識(shí)到自己背負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，端正思想、改進(jìn)作風(fēng)、提升能力、做好服務(wù)。
二要真心。交流互動(dòng)要真心，每個(gè)人都要敢言直言，掏心窩子，反對(duì)各人自掃門前雪，敷衍了事。每個(gè)人都要把自己所想的、所希望的'提出來，供大家借鑒參考，有話當(dāng)面說，不搞小動(dòng)作。
三要貼心。做事待人要貼心，要學(xué)會(huì)換位思考，從別人的角度考慮他的所作所為，再提出意見建議。
另外，活動(dòng)結(jié)束后要求上交總結(jié)報(bào)告或個(gè)人體會(huì)。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)本次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：*。
副組長：*。
成員：*。
下設(shè)辦公室，主任由*同志兼任，辦公室成員為*。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇七
一、活動(dòng)背景：
我們今天的幸福生活是用革命先烈的鮮血和汗水換來的，利用這次實(shí)踐活動(dòng)，以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)紅色志愿”為題，形成一個(gè)的濃厚學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)入黨積極分子們進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們的愛國主義情操，繼承、弘揚(yáng)中華民族的革命傳統(tǒng)美德。因此我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)，為祖國貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量，做一個(gè)有用的人。
二、活動(dòng)目的：
激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為了將革命先輩那無私奉獻(xiàn)得精神深入貫徹到入黨積極分子的群體當(dāng)中，以激勵(lì)和引導(dǎo)入黨積極分子們學(xué)習(xí)先進(jìn)黨建知識(shí)，珍惜我們的幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文華知識(shí)。為建設(shè)現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的青春和力量。所以我們決定利用弘揚(yáng)紅色志愿的濃厚氣氛倡導(dǎo)和發(fā)起組員們舉行這次實(shí)踐活動(dòng)。弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定奉獻(xiàn)精神。鼓舞我們這一代一代青年為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗！
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段：4月12日——4月22日。
2.具體準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日。
為確保安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，提前先由組長做實(shí)地考察，對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)周圍進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地勘察（預(yù)計(jì)為5月4號(hào)），思考舉行實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)天可能發(fā)生的不確定因素，確立具體實(shí)施方案，與活動(dòng)地點(diǎn)管理人員達(dá)成及時(shí)取得聯(lián)系的協(xié)議。實(shí)行當(dāng)天由組長帶領(lǐng)隊(duì)伍，確保全隊(duì)成員都能達(dá)活動(dòng)目的地。
3.后勤準(zhǔn)備階段：4月23日——5月5日。
我們?yōu)榱吮敬位顒?dòng)能夠順利進(jìn)行，制作得方案如下：
一：全隊(duì)分為2個(gè)小組，每組人數(shù)為7到8人，分別由兩位小組長負(fù)責(zé)，提醒組員通訊工具務(wù)必要充好電，出現(xiàn)異常情況應(yīng)立即與小組長取得聯(lián)系，以便采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。
二：小組長帶齊創(chuàng)可帖、藥膏等醫(yī)療藥品，小組長要照顧好本組隊(duì)員的人身安全。
活動(dòng)時(shí)間定于5月6日上午8：30開始。因是周末，考慮到活動(dòng)地點(diǎn)人員較多，情況比較復(fù)雜。負(fù)責(zé)人實(shí)行責(zé)任落實(shí)制度，每個(gè)小組長認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，確?；顒?dòng)的.順利進(jìn)行。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇八
隨著社會(huì)整體水平的迅速發(fā)展，校園公共環(huán)境的內(nèi)容、形式日趨豐富，學(xué)校應(yīng)該充分利用得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)積極構(gòu)建生態(tài)校園。
通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，以“綠色校園”為理念，營造高雅的校園文化，建設(shè)賞心悅目的人文生態(tài)校園，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，為廣大同學(xué)的健康成長營造一種無時(shí)不有、無處不在的教育氛圍，學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委擬開展“生態(tài)校園”系列活動(dòng)。
2、活動(dòng)主題。
共建生態(tài)校園，創(chuàng)造綠色生活。
3、活動(dòng)時(shí)間。
20xx.11——20xx.12。
全校范圍，主要活動(dòng)在b區(qū)操場(chǎng)。
全校學(xué)生。
6、活動(dòng)主辦單位：xxxxxxxxx學(xué)院。
分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
承辦單位：xxxxxxxxx學(xué)院分團(tuán)委組織部。
7、活動(dòng)流程:。
1、制作“生態(tài)校園綠色生活”橫幅。
2、印制活動(dòng)宣傳單及生態(tài)校園有關(guān)知識(shí)手冊(cè)。
3、活動(dòng)。
1.有關(guān)組織人員向?qū)W生發(fā)傳單，宣傳建設(shè)生態(tài)校園，
綠色生活的重要意義。
2.“生態(tài)校園”主題攝影大賽。
通過對(duì)我校生態(tài)細(xì)節(jié)的捕捉，發(fā)現(xiàn)我校校園生態(tài)之美，進(jìn)而促進(jìn)我校生態(tài)校園的建設(shè)，提高和深化廣大同學(xué)關(guān)心校園生態(tài)，關(guān)注生態(tài)校園的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)美。
評(píng)比方式：經(jīng)過評(píng)委會(huì)評(píng)比，選出特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
3.生態(tài)校園、綠色生活主題征文比賽。
將我校校園內(nèi)的環(huán)境通過文字表達(dá)出來，并與廣大同學(xué)分享。優(yōu)秀文章進(jìn)行展覽。
每20名學(xué)生組成小隊(duì)在校園內(nèi)觀賞各種植物，使同學(xué)們更進(jìn)的接觸生態(tài)，感受生態(tài)，了解生態(tài)。
5.開展“體驗(yàn)綠化工作者“活動(dòng)。
與后勤服務(wù)集團(tuán)相關(guān)部門合作，讓廣大同學(xué)直接參與學(xué)校綠化工作，通過對(duì)草坪整理，花卉擺放等活動(dòng)，體會(huì)后勤相關(guān)人員的辛苦，加深對(duì)校園環(huán)境的熱愛，自覺地成為生態(tài)校園的宣傳者和維護(hù)者。
8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
制作橫幅預(yù)計(jì)60—80元。
印制宣傳單預(yù)計(jì)60—70元。
知識(shí)手冊(cè)預(yù)計(jì)100—200元。
購買獎(jiǎng)品預(yù)計(jì)100—200元。
其他相關(guān)材料預(yù)計(jì)300—400元總預(yù)計(jì)600—1000元。
xxxxxxxxxx學(xué)院分團(tuán)委組織部二零一八年十月二十三日。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇九
小鬼當(dāng)家。
九龍超市。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.12.13。
穿著統(tǒng)一園服、班牌、園旗。
1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
一、提前認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果。
1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
3）組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物前統(tǒng)計(jì)表，購物活動(dòng)（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）。
4）談話活動(dòng)：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5）引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使。
6）幼兒能夠養(yǎng)成正確、飲食觀念。
三、小鬼當(dāng)家（二）活動(dòng)。
———熱騰騰吃火鍋。
幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十
為了提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和全面素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，為學(xué)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我系決定在xx年寒假期間組織學(xué)生開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體安排如下：
（一）開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實(shí)踐活動(dòng)
為將所學(xué)理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學(xué)分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)我系同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，現(xiàn)開展以下實(shí)踐活動(dòng)：
1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務(wù)
2、到村委會(huì)服務(wù)，體驗(yàn)工作
3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)
4、參加與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可自行聯(lián)系公司參加實(shí)踐。
5、打工實(shí)踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗(yàn)社會(huì)，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
要求：
1、以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式（5人）參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求每人（團(tuán)隊(duì)）上交一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“”、“①”。
3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體, 三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體, 四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)（行距23磅）。
4、頁邊距：上 cm，下，左 cm，右 cm.
6、字?jǐn)?shù)為xx字以上
（二） 組隊(duì)參加學(xué)院xx年第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽
為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院工作安排，組織我系學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)作品創(chuàng)作活動(dòng)。
同學(xué)們可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要求，組成一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)發(fā)展前景的產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的具體、完整、深入的商業(yè)計(jì)劃，要求該商業(yè)計(jì)劃具備技術(shù)上創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)上的合理性和操作上的可行性。參賽者要將商業(yè)計(jì)劃形成書面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。
要求：
1、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)為5人，可以跨專業(yè)、跨系（院）組成。每個(gè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)限報(bào)一個(gè)參賽作品，于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。
2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“”、“①”。
3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體, 三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體, 四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)（行距23磅）。
4、頁邊距：上 cm，下，左 cm，右 cm.
6、引用別人原話的觀點(diǎn)、數(shù)字必須標(biāo)注。
7、字?jǐn)?shù)為5000字左右。
(三)組隊(duì)參加xx年財(cái)院第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽
為提高我校青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，培育良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氛圍。有意向參與大賽的同學(xué)可于寒假期間完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)策劃書。參賽項(xiàng)目可以是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利，也可以是一項(xiàng)可研發(fā)實(shí)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
要求：
1、參賽小組請(qǐng)于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。
2、策劃書要求包括封面、目錄和正文三個(gè)部分，封面內(nèi)容要求包括商業(yè)計(jì)劃書名稱、公司名稱、撰寫完成日期等內(nèi)容。正文要求包括摘要、公司描述、項(xiàng)目介紹、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)營銷、風(fēng)險(xiǎn)因素分析、管理和所有權(quán)、資金需求及退出戰(zhàn)略、歷史財(cái)務(wù)報(bào)告、未來財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等10個(gè)方面的內(nèi)容。
3、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“”、“①”。
4、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體, 三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體, 四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)（行距23磅）a4紙版式打?。▌?chuàng)業(yè)計(jì)劃書參考格式及具體撰寫要求詳見附件）。
5、頁邊距：上 cm，下，左 cm，右 cm.
7、引用別人原話的觀點(diǎn)、數(shù)字必須標(biāo)注。
1、根據(jù)以上內(nèi)容，每位學(xué)生可任選其一，以電子文檔形式交到各班學(xué)習(xí)委員處，由學(xué)習(xí)委員于開學(xué)一星期內(nèi)交系辦608。
2、以就近就便為主，提倡專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。
3、堅(jiān)持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、社會(huì)實(shí)踐過程中，盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區(qū)服務(wù)須有單位證明。
5、此次活動(dòng)對(duì)學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有非常重要意義，要求學(xué)生思想重視，積極參加，注重實(shí)效。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方面，在同等條件下，優(yōu)先考慮按時(shí)交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告者。
6、活動(dòng)結(jié)束后，各班團(tuán)支部對(duì)本班實(shí)踐情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)， 并于xx年3月5日統(tǒng)一交系分團(tuán)委。
本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告將由各班學(xué)習(xí)委員收齊后交到文傳系分團(tuán)委，分團(tuán)委將會(huì)對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰。將設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)如下：
一等獎(jiǎng)：2名100元
二等獎(jiǎng)：5名50元
三等獎(jiǎng)：10名30元
獎(jiǎng)項(xiàng)將于下學(xué)期評(píng)比后下發(fā)。
寒假假期注意安全，預(yù)祝同學(xué)們假期愉快！
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十一
自我國提倡和實(shí)施素質(zhì)教育以來已十多年過去了，筆者在素質(zhì)教育實(shí)踐過程中遇到諸多問題，并著力于探索和思考對(duì)一些問題的解決。有的探索和思考可能比較切合素質(zhì)教育的規(guī)律和實(shí)際在實(shí)踐中有所收獲，現(xiàn)在總結(jié)出來僅供同仁們參考。由于筆者的能力和知識(shí)水平有限，有的探索和思考還很不成熟尚處在進(jìn)行之中，且未能突破問題的門檻達(dá)到理論的高度，更未放到實(shí)踐中去證明和檢驗(yàn)。為了能夠快捷地突破問題的難關(guān)和及時(shí)地為共同實(shí)踐素質(zhì)教育的同仁們提供更有價(jià)值的參考，現(xiàn)也和盤托出以求有識(shí)之士的高見和指導(dǎo)。
關(guān)于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。
教育需要發(fā)展，發(fā)展需要改進(jìn)教育方式和方法，教育方式方法的改進(jìn)需要做到實(shí)事求是才能促使教育沿著正確的方向有效地發(fā)展，要實(shí)事求是就離不開教育實(shí)踐的第一手資料。詳實(shí)的第一手資料從哪里來？從學(xué)情調(diào)查中來。測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是學(xué)情調(diào)查的重要手段。教育的本身也是要追求效果的，沒有效果的教育是毫無意義。教育效果的體現(xiàn)不外乎指學(xué)生的思想觀念，知識(shí)水平，能力狀況和特長技巧等。但思想觀念，知識(shí)水平，能力狀況和特長技巧都不具備直觀性，只有靠專業(yè)測(cè)試來了解。至少就目前人類社會(huì)發(fā)展的水平看是如此。用唯物辯證法的觀點(diǎn)來分析問題和看待問題，任何事物都不是孤立的，事物之間都是相互聯(lián)系的，只要有測(cè)試這一現(xiàn)象存在，就會(huì)有應(yīng)試教育的出現(xiàn)。所以我們不能說應(yīng)試教育沒有一定的合理內(nèi)核。因此從理論上來說，要根除應(yīng)試教育必需徹底地取諦測(cè)試。但這幾乎沒有百分之一的可能性，就連世界上的學(xué)府泰斗哈佛大學(xué)也不敢冒這天下之大不韙，就目前的資料顯示世界上還沒有一所取諦測(cè)試的學(xué)校，所以想回避應(yīng)試教育這一事實(shí)是一件非?？尚Φ氖虑?，而用單純片面的應(yīng)試教育來占領(lǐng)培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的整體教育全部陣地則是無法容忍的。因?yàn)榻逃恼嬷B不是應(yīng)試。教育的真諦是什么？是讓人全面發(fā)展，提高人的綜合素質(zhì)。在教育過程中把提高人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展放在首要位置上，堅(jiān)持不懈地開展素質(zhì)教育是教育最基本的任務(wù)。由此可見素質(zhì)教育比起應(yīng)試教育來有更加豐富的內(nèi)涵和廣遠(yuǎn)的意義。但素質(zhì)教育并不排斥應(yīng)試教育，因?yàn)樗刭|(zhì)教育也離不開測(cè)試，測(cè)試也是素質(zhì)教育過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以我們要說應(yīng)試教育是素質(zhì)教育中的一個(gè)組成部分，它們之間的關(guān)系是包容與被包容的關(guān)系，應(yīng)試教育包含在素質(zhì)教育之中，而不是絕然對(duì)立的。因此，一個(gè)教育工作者要高度重視素質(zhì)教育，但又不忽視應(yīng)試教育；同時(shí)，在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間要分清主次，明確關(guān)系，合理對(duì)待；并且要努力使應(yīng)試教育符合素質(zhì)教育的要求，保證素質(zhì)教育順利地進(jìn)行而不受其干擾；這才是實(shí)事求是的教育態(tài)度。
關(guān)于教育教學(xué)效果。
教育教學(xué)效果是教師，學(xué)生，家長，學(xué)校和社會(huì)都十分關(guān)注的事情?？梢赃@樣說，好的教育教學(xué)效果是辦人民滿意教育的鐵證。怎樣才能取得更好的教育教學(xué)效果？各個(gè)學(xué)校和教師都很看重這方面的研究。但多數(shù)學(xué)校和教師的研究收效甚微，比較其投入的人力物力來結(jié)果是得不償失。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要有兩種原因，一種是浮在淺表層次上的研究，沒有深入到根本問題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。二是研究時(shí)沒有遵循教育教學(xué)效果產(chǎn)生和提高的一般規(guī)律，使研究落于空洞和盲目的境地。要使研究卓有成效首先必須要對(duì)教育教學(xué)效果產(chǎn)生和提高的一般規(guī)律做深刻的認(rèn)識(shí)，沒有這個(gè)先決條件任何形式的研究都將導(dǎo)致失敗。
前面我們提到教育教學(xué)效果主要是指受教育者的思想觀念，知識(shí)水平，能力狀況和特長技巧等?；蛟S我們大家都知道這些效果的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)的好壞。所以許多學(xué)校和教師都在改進(jìn)課堂教學(xué)的方式方法，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和課堂活動(dòng)上面大做文章。但卻忽略了支撐課堂教學(xué)十分重要的因素-----學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一堂課如果失去了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的支撐，設(shè)計(jì)得再精美那也只能是空中樓閣，毫無效果可言。盡管有不少教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)積極性對(duì)課堂教學(xué)和課堂教學(xué)效果的重要性，但由于學(xué)習(xí)積極性涉及到的因素較多，許多人不得要領(lǐng)，所以教學(xué)水平?jīng)]有突破，從而導(dǎo)致教學(xué)效果沒有提升。
學(xué)習(xí)積極性雖然涉及到眾多方面的因素，但在這眾多因素之中，性格特征是最穩(wěn)定的因素，興趣是最活躍的因素。如果抓住這個(gè)要領(lǐng)，學(xué)習(xí)積極性差的問題可望迎刃而解。這就是說學(xué)習(xí)積極性受性格特征，學(xué)習(xí)興趣的影響最大。我們很難想象一個(gè)具有積極向上，頑強(qiáng)意志力性格特征的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性，我們也很難想象一個(gè)對(duì)自己用腦力和體力活動(dòng)取得成就有濃厚興趣的學(xué)生不去積極地學(xué)習(xí)。
關(guān)于教育教學(xué)任務(wù)。
為什么要提出這些問題？首先，因?yàn)椴桓闼刭|(zhì)教育你就犯了方向性的錯(cuò)誤。什么是素質(zhì)教育？全面貫徹國家的教育方針就是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育，違背這一原則無論如何都是不能容忍的。其次，人的成長必經(jīng)三個(gè)重要階段----基礎(chǔ)，發(fā)展和成才，基礎(chǔ)不牢勢(shì)必影響發(fā)展，沒有發(fā)展談不上成才。教育的關(guān)鍵是讓學(xué)生成才-----成為有社會(huì)主義覺悟的建設(shè)人才，這就是國家教育戰(zhàn)略分配給各級(jí)各類學(xué)校的明確任務(wù)，全社會(huì)教育必須達(dá)成這一共識(shí)，并在這一原則的指導(dǎo)下結(jié)合受教育者的實(shí)際情況實(shí)事求是地開展教育教學(xué)工作，只有這樣才有利于提高全國教育的整體水平，也只有這樣才有利于走出具有中國特色的成功教育之路。
關(guān)于外語教學(xué)。
本文要著重談?wù)勍庹Z教學(xué)的問題，這倒不是因?yàn)楣P者專業(yè)的緣故，而是出于對(duì)現(xiàn)在外語教學(xué)現(xiàn)狀中的一些問題感到憂心：首先，現(xiàn)在外語教學(xué)中仍有相當(dāng)部分人對(duì)外語是不是學(xué)科感到迷茫。由于認(rèn)識(shí)的不正確導(dǎo)致教學(xué)方法的偏差，進(jìn)而收不到理想的外語教學(xué)效果。如果把外語象其他科目一樣作為一門學(xué)科必然誤入知識(shí)教學(xué)的路徑，要想達(dá)到語言教學(xué)的目的那等于白日做夢(mèng)，至多也只能是培養(yǎng)了一些能應(yīng)付考試的機(jī)器而已。所以在外語教學(xué)中，首先要解決的問題就是這個(gè)認(rèn)識(shí)問題：foreignlanguageisn’tasubject,it’salanguage.如果再以英語為例：englishisn’tasubject.it’salanguage.只有當(dāng)外語教學(xué)工作者把一門外語作為語言而不是學(xué)科時(shí)他才會(huì)從掌握語言的角度出發(fā)去思考問題和考慮問題，選擇到適合外語學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和方法，收到理想的外語教學(xué)效果。
其次，一門外語是學(xué)會(huì)的還是教會(huì)的？外語教學(xué)工作者必須面對(duì)和作出選擇?；乇芎妥鞒鲥e(cuò)誤選擇都將導(dǎo)致外語教學(xué)的失敗?；乇苓@個(gè)問題的人，表現(xiàn)為自己的教學(xué)沒有章法，課堂結(jié)構(gòu)混亂，教學(xué)方式方法不著邊際，脫離語言學(xué)習(xí)的實(shí)際，沒有效果可言。選擇外語是教會(huì)的人，一門心思地用在“教”的問題上，圍繞一個(gè)“教”反復(fù)兜圈子，自己獨(dú)霸課堂，讓學(xué)生失去大量學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。結(jié)果延誤了學(xué)生，造成教學(xué)效率和效果低微。不能究其原因，就責(zé)怪埋怨學(xué)生和滿腹牢騷。最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性喪失殆盡。選擇外語是學(xué)會(huì)的人，容易從自己學(xué)習(xí)母語的親生經(jīng)歷中去發(fā)掘外語教學(xué)的方式和方法，他們知道語言本身來自于生活，在以生活為基礎(chǔ)上的人類相互交流是語言產(chǎn)生的根源，也是人類學(xué)習(xí)和掌握語言的條件。因此，他們?cè)诮虒W(xué)中特別重視語言與生活和交際的聯(lián)系，在教學(xué)中總是把語言與生活和交流緊密的結(jié)合起來實(shí)施自己的教學(xué)。他們?cè)趯?shí)施教學(xué)中根據(jù)語言學(xué)習(xí)內(nèi)容有高超的設(shè)置生活情景的能力，根據(jù)一定的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語言，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。他們總是在指導(dǎo)和誘導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有語言知識(shí)和能力進(jìn)行交際交流時(shí)巧妙地融進(jìn)新知識(shí)讓學(xué)生毫不吃力地，輕松地一步步向前邁進(jìn)。這類教師他們盡可能把課堂時(shí)間留給學(xué)生去運(yùn)用新舊語言知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫練習(xí)，因?yàn)樗麄冎镭S富的語言知識(shí)和嫻熟的語言綜合運(yùn)用能力結(jié)為一體才是外語教學(xué)的目的，學(xué)習(xí)的目的最終是運(yùn)用，而運(yùn)用的聽說讀寫能力除了依賴于語言基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是在實(shí)踐中獲得。這類教師他們從不獨(dú)霸課堂，而是把課堂大部分時(shí)間留給了學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。他們也不以教師自居，他們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)外語中扮演的是指導(dǎo)員，教練員的角色，他們讓學(xué)生覺得是學(xué)習(xí)的同伴和朋友。這種外語教學(xué)效果不言而喻。
關(guān)于知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)。
這個(gè)話題似乎很平庸，因?yàn)樗薪逃龑W(xué)和心理學(xué)方面的書籍都有十分詳盡的理論論述，可謂眾人皆知，無人不曉。正因?yàn)槿绱?，本文不想在一般理論意義上做重復(fù)討論，只就教學(xué)實(shí)踐中的具體問題做些探討，僅供參考。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十二
為全面推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)，陽泉郊區(qū)緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育的這一關(guān)鍵，全面實(shí)施“科教興區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，全方位構(gòu)筑素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，其基本思路及主要做法是：
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念是前提。素質(zhì)教育是以提高全民素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)受教育者全面發(fā)展為宗旨的現(xiàn)代教育思想。它是針對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展中出現(xiàn)的應(yīng)試教育弊端提出來的。
為推進(jìn)區(qū)域教育走向素質(zhì)教育，區(qū)委出臺(tái)了《陽泉市郊區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》。同時(shí)，組織全區(qū)教育干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“四法一綱”和中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的論述，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，形成了以下共識(shí)：在這世紀(jì)之交，我們面臨著挑戰(zhàn)，也面臨著機(jī)遇，要贏得這場(chǎng)挑戰(zhàn)，抓住這個(gè)機(jī)遇，最重要的是人，是人的素質(zhì)和人才問題。中國是一個(gè)人口大國，國民素質(zhì)提高了，中國的人多就是一個(gè)無可比擬的優(yōu)勢(shì)，而如果不能很好地解決這個(gè)問題，那么眾多的人口就會(huì)成為沉重的包袱。因此，提高人的素質(zhì)，提高全民族的素質(zhì)是勝利之本。現(xiàn)代教育，特別是基礎(chǔ)教育，是人的終身教育的起點(diǎn)，影響人的一生，作用于社會(huì)每一個(gè)成員，對(duì)人的成長，對(duì)全民素質(zhì)的提高，具有重要的影響力和指導(dǎo)性功能。
在實(shí)際工作中，我們把依法對(duì)“兩基”工作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲，作為實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。以創(chuàng)建全國“兩基”工作先進(jìn)區(qū)為動(dòng)力，以辦好每一所學(xué)校，提高辦學(xué)水平和效益為重點(diǎn)，以面向每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)適齡兒童少年都能受完九年義務(wù)教育，為每一個(gè)學(xué)生的成長提供充分的機(jī)會(huì)為目標(biāo)，狠抓“兩基”鞏固提高，突出其“重中之重”的地位。
以先進(jìn)的教育思想和教育觀念統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。
但素質(zhì)教育問題，首先是個(gè)實(shí)踐問題，而不只是理論問題，因此還有待我們大膽實(shí)踐，探索創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提高。
二、教育評(píng)價(jià)先行，強(qiáng)化政府行為，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
教育評(píng)價(jià)具有反愧激勵(lì)、評(píng)判、導(dǎo)向功能，實(shí)施素質(zhì)教育必須以評(píng)價(jià)先行。在制定各項(xiàng)教育評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)注重其導(dǎo)向性，有利于素質(zhì)教育的就立項(xiàng)，加大權(quán)重；有悖于素質(zhì)教育的不立項(xiàng)或給予限制。
為此，我區(qū)先后制定了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作評(píng)價(jià)方案》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委教育工作評(píng)價(jià)方案》、《學(xué)校分類推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等，從政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)等方面全面考核教育工作，使我區(qū)逐步構(gòu)建了較為科學(xué)的適應(yīng)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，形成了有效的導(dǎo)向機(jī)制。
強(qiáng)化政府行為，對(duì)于確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)區(qū)域素質(zhì)教育具有十分關(guān)鍵的作用。在這方面，陽泉郊區(qū)區(qū)委、政府及教育部門作了卓有成效的工作。
1994年底區(qū)委、政府向全區(qū)發(fā)出了“落實(shí)教育偉大發(fā)展戰(zhàn)略地位，為把我區(qū)推向全省教育強(qiáng)縣（區(qū)）而奮斗”的號(hào)召，制定了《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉的實(shí)施意見》，提出了郊區(qū)教育改革與發(fā)展的四大目標(biāo)，即：“兩基”工作上水平，進(jìn)入國家先進(jìn)行列；農(nóng)教綜改上效益，向全國實(shí)驗(yàn)區(qū)邁進(jìn)；幼兒教育上檔次，躋身國家先進(jìn)行列；教育質(zhì)量上臺(tái)階，位居全市上游水平。
在區(qū)人代會(huì)通過的《陽泉市郊區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中提出了“教育強(qiáng)區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)”的“雙強(qiáng)”戰(zhàn)略目標(biāo)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的決定》強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨政一把手要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》以及《中國教育改革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)通過進(jìn)一步統(tǒng)一思想保證認(rèn)識(shí)到位；落實(shí)各項(xiàng)制度保證工作到位；科學(xué)統(tǒng)籌決策保證政策到位；加大投資力度保證經(jīng)費(fèi)到位；強(qiáng)化制約機(jī)制保證監(jiān)督到位；切實(shí)將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。區(qū)委、政府以及區(qū)教委先后制定了一系列配套的政策法規(guī)和行政措施并付諸實(shí)施促使全區(qū)教育工作始終處于有序高效運(yùn)作進(jìn)程之中。
三、積極推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)和學(xué)制改革，是實(shí)施素質(zhì)教育的動(dòng)力和保障。
（一）“三教統(tǒng)籌”農(nóng)科教結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的大教育體系實(shí)行普教、職教、成教“三教統(tǒng)籌”改革農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)，是推動(dòng)農(nóng)村教育綜合改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育、服務(wù)終身教育的客觀要求。
走農(nóng)科教結(jié)合之路，建立教育、科技、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制，是不斷提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)健康發(fā)展的必由之路，也是教育與經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。
1992年，《陽泉市郊區(qū)農(nóng)村教育綜合改革實(shí)施方案》出臺(tái)，推動(dòng)了區(qū)域性教育整體改革，促進(jìn)了各類教育多軌并行和協(xié)調(diào)發(fā)展。
1．幼兒教育蓬勃發(fā)展，躋身全國先進(jìn)行列我區(qū)的幼兒教育以國家教委頒發(fā)的幼教兩個(gè)法規(guī)為準(zhǔn)繩，以實(shí)施學(xué)前三年教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了幼教管理規(guī)范化，辦園形式多樣化，辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)兒童化，幼教隊(duì)伍正規(guī)化五大特色。
全區(qū)幼兒園（班）發(fā)展為145所，獨(dú)立幼兒園66所，其中40所分別達(dá)到省定一、二、三類園標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了經(jīng)省驗(yàn)收合格的中心示范幼兒園。4--6周歲幼兒入園率達(dá)98％以上，在冊(cè)幼兒教師551人，學(xué)歷合格率達(dá)71％。1993年，郊區(qū)被評(píng)為山西拾貫徹幼教兩個(gè)法規(guī)先進(jìn)集體”，1995年經(jīng)省教委驗(yàn)收認(rèn)定為基本普及學(xué)前三年教育區(qū)，并被評(píng)為全省幼兒教育先進(jìn)區(qū)，19被國家教委評(píng)為全國幼兒教育先進(jìn)區(qū)。
2．扎實(shí)推進(jìn)九年義務(wù)教育，躋身全國首批“兩基”達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）實(shí)現(xiàn)“兩基”是我國教育事業(yè)發(fā)展的“重中之重”，是提高整個(gè)民族素質(zhì)的奠基工程。
為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，我區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施九年義務(wù)教育的規(guī)劃》，確定了“堅(jiān)持依法治教，實(shí)行目標(biāo)管理，突出工作重點(diǎn)，有步驟、分階段實(shí)施九年義務(wù)教育，帶動(dòng)各類教育發(fā)展”的思路，動(dòng)員全社會(huì)實(shí)行“人民教育人民辦”，展開了大規(guī)模的校舍改造工程。近年來，全區(qū)采取政府拿一點(diǎn)、集體籌一點(diǎn)、學(xué)校添一點(diǎn)、群眾捐一點(diǎn)的辦法籌集資金4000余萬元，用于學(xué)校的新、改、擴(kuò)建。
1990年，全區(qū)由十年前的97所戴帽初中撤并為15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)單辦初中，新、改、擴(kuò)建中小學(xué)140所，占全區(qū)中小學(xué)總校數(shù)的70％，率先實(shí)現(xiàn)了“一無兩有三配套”，同年省政府授予我區(qū)“改善中小學(xué)辦學(xué)條件先進(jìn)單位”，1991年省政府又授予我區(qū)“普及初等教育先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。
1991年制定的《郊區(qū)教育五年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步加快了普九的實(shí)施進(jìn)程，并帶動(dòng)了各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。全區(qū)初等義務(wù)教育完成率達(dá)99％，合格率達(dá)98．8％，全區(qū)適齡少年入學(xué)率99．6％，鞏固率98％，義務(wù)教育完成率98％，初中畢業(yè)合格率99.1％。1992年，省政府表彰我區(qū)“實(shí)施九年義務(wù)教育成績顯著”。
1994年經(jīng)驗(yàn)收，我區(qū)成為全國首批“兩基”達(dá)標(biāo)縣區(qū)。同年我區(qū)又出臺(tái)了《進(jìn)一步提高“兩基”實(shí)施水平的意見》，有力地促進(jìn)了“兩基”工作的鞏固和提高。
校舍設(shè)施建設(shè)向規(guī)范化邁進(jìn)，建成市級(jí)規(guī)范化學(xué)校87所。
；辦學(xué)水平迅速提高，建成區(qū)特色學(xué)校10所，一類合格校54所，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。1995年“山西十兩基’評(píng)估驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在我區(qū)召開，促進(jìn)了我區(qū)“兩基”水平的進(jìn)一步提高。年，郊區(qū)被推薦為全國“兩基”先進(jìn)區(qū)，接受了盛國家督導(dǎo)考查團(tuán)的考評(píng)驗(yàn)收。
3．農(nóng)教綜改逐步深化，職教、成教方興未艾陽泉市郊區(qū)是山西省農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，職業(yè)教育、成人教育初具規(guī)模，形成了區(qū)職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校、村、企辦農(nóng)技校為基礎(chǔ)的成職教網(wǎng)絡(luò)。區(qū)職教中心在原區(qū)職業(yè)高中（該校1995年升格為省重點(diǎn)職校）的基礎(chǔ)上，加大投入，擴(kuò)大規(guī)模，面向全區(qū)六大支柱產(chǎn)業(yè)和城郊型農(nóng)業(yè)，實(shí)行雙元制管理，走成職教并舉的.聯(lián)合辦學(xué)之路，成為全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中、初級(jí)管理人才和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的綜合培訓(xùn)基地，全區(qū)13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)職中均按“六有”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校。
（二）銳意改革，敢為人先，推行適應(yīng)素質(zhì)教育的“三五四三”學(xué)制模式“五四”學(xué)制是我國農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的基本學(xué)制，經(jīng)過反復(fù)考察論證，我們認(rèn)為初中實(shí)行四年制，有利于加大教學(xué)時(shí)空，放緩知識(shí)坡度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利于加強(qiáng)德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
從1991年秋，我們開始試行區(qū)域“五四”學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)，小學(xué)由原來的六年制（用的五年制教材）改為五年制，初中從一年級(jí)開始實(shí)行四年制。學(xué)制改革牽動(dòng)面廣，難度大，我們本著“區(qū)域推進(jìn)、分步實(shí)施、因地制宜、積極穩(wěn)妥”的原則，要求全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同時(shí)起步推行“五四”學(xué)制，當(dāng)年有六個(gè)規(guī)模較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一步到位。1992年秋，除三個(gè)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)三年制、四年制并存外，其余全部到位。
1993年秋，恰逢新教材出版，全區(qū)中小學(xué)順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)制改革與教材配套整體到位。1995年，首屆四年制初中生畢業(yè)參加全省畢業(yè)統(tǒng)考的合格率及中考優(yōu)生率均居陽泉市前列，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，初步顯示了“五四”學(xué)制對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的良好效果。至此，我區(qū)學(xué)前三年、小學(xué)五年、初中四年，高中三年的“三五四三”學(xué)制模式基本形成。
四、深化教育管理體制改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育的調(diào)控機(jī)制。
（一）深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革。
1995年陽泉市郊區(qū)教委和北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院聯(lián)合進(jìn)行了“深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革研究”科研課題。這一課題經(jīng)過三年研究和實(shí)驗(yàn)，對(duì)我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育三級(jí)辦學(xué)、兩級(jí)管理的體制和職能進(jìn)行了深入的探討，為深化農(nóng)村教育體制改革找到了一種模式；實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破；完善了三個(gè)機(jī)制；體現(xiàn)了四大特色。一種模式即實(shí)驗(yàn)方案提供的既符合國情，又具有地方特色的縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)辦學(xué)，縣（區(qū)）、鄉(xiāng)兩級(jí)管理，以縣（區(qū)）為主的管理模式。兩個(gè)突破：一是政府宏觀決策與教育部門行政管理的職責(zé)分開；二是監(jiān)督職能和決策，執(zhí)行職能的相對(duì)分離。完善了三個(gè)機(jī)制：一是必須建立政府統(tǒng)籌決策----教委組織執(zhí)行，----督導(dǎo)評(píng)價(jià)反饋的管理運(yùn)行機(jī)制；二是必須完善以財(cái)政撥款為主，多渠道開通的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；三是必須強(qiáng)化人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)三權(quán)統(tǒng)一的教育行政調(diào)控機(jī)制。體現(xiàn)了四大特色，即：機(jī)構(gòu)實(shí)體化、職能明晰化、機(jī)制科學(xué)化、運(yùn)行程序化。1995年9月，以由北師大研究生院院長、我國著名教育家顧明遠(yuǎn)教授任主任，由國家教委、中央教科所及盛市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育專家組成的課題鑒定委員會(huì)評(píng)定認(rèn)為：“該項(xiàng)研究成果資料豐富，思路清晰，成效顯著，可供政府決策部門參考，并可在有條件的農(nóng)村地區(qū)推廣?！?/p>
（二）學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革。
為了引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，1990年以來，郊區(qū)在全區(qū)推行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、教職工崗位責(zé)任制和教師職務(wù)聘任制。為了充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，解決教師編制人數(shù)分布不均，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編單位人力不足，超編單位人、財(cái)浪費(fèi)，教育資源配置失調(diào)的問題，1993年，我區(qū)選擇了超編的義井鄉(xiāng)和缺編的西南舁鄉(xiāng)進(jìn)行“三定三制”的人事制度改革試點(diǎn)，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)行教職工定編定崗全員聘任的意見》，今年暑期，全區(qū)抓緊推行落實(shí)，九月一日開學(xué)前，各校均順利完成了聘任工作，全區(qū)96．3％的教職工應(yīng)聘上崗，保證了正常教學(xué)。
五、加強(qiáng)教研，深化教改，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。
學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心和關(guān)鍵，也是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。
（一）完善教研網(wǎng)絡(luò)，健全教研制度。
區(qū)教委制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)的意見》，明確了區(qū)、鄉(xiāng)教研室、區(qū)級(jí)中學(xué)各學(xué)科中心教研組，區(qū)、鄉(xiāng)小學(xué)各學(xué)科中心教研組，中學(xué)、中心小學(xué)學(xué)科教研組和學(xué)校備課組的基本職責(zé)，活動(dòng)要求等，提倡在“教師個(gè)人提前一周鉆研大綱、教材及參考資料，做到教學(xué)目的、課時(shí)任務(wù)、教法運(yùn)用，教學(xué)程序和時(shí)間分配五明確”的基礎(chǔ)上，以備課組集體備課，一人主講，大家研討，通過說教材、說教法、說教學(xué)程序，全面系統(tǒng)研讀和把握教材，探討教法和學(xué)法，做到單元教學(xué)“五統(tǒng)一”。同時(shí)區(qū)、鄉(xiāng)教委每年組織說課競(jìng)賽，較快地提高了教師備課質(zhì)量。
（二）狠抓教育科研，引深教育整體改革教育科研是關(guān)系到教育事業(yè)發(fā)展，教育改革深化，建立具有中國特色的社會(huì)主義教育體系的一項(xiàng)重要工作。為了推動(dòng)全區(qū)教育科研，引深區(qū)域性教育整體改革，區(qū)教委組建了“教科室”，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)全區(qū)教育科研活動(dòng)。并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、各中學(xué)及200人以上的完全小學(xué)，都必須設(shè)教科室或設(shè)專兼職科研員。要求區(qū)教委有關(guān)科室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委及中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)鄉(xiāng)教研員、中小學(xué)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、區(qū)教育學(xué)會(huì)各學(xué)科專業(yè)研究會(huì)負(fù)責(zé)人，人人必須有各自的研究課題和改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。強(qiáng)調(diào)沒有科研成果的單位和個(gè)人不能評(píng)先進(jìn)，不能評(píng)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。
區(qū)教委成立了由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家參與的“教育科研課題評(píng)審委員會(huì)”，強(qiáng)化了對(duì)課題立項(xiàng)、資料檔案管理，科研隊(duì)伍管理和科研成果鑒定的指導(dǎo)?！鞍宋濉逼陂g，我們重點(diǎn)進(jìn)行了10個(gè)課題的教育科研。“九五”期間，我們確定了“小康后農(nóng)村教育問題研究”（與中央教科所綜改研究室合作）等13項(xiàng)區(qū)以上重點(diǎn)研究課題，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校立項(xiàng)的重點(diǎn)課題達(dá)40余項(xiàng)。
（三）努力構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的課程體系教學(xué)內(nèi)容的改革，課程體系的優(yōu)化是教學(xué)改革的核心問題，我們努力優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開發(fā)環(huán)境課程，力求在這一核心問題上有所突破。
優(yōu)化學(xué)科課程方面，要求嚴(yán)格執(zhí)行國家教委制定的課程教學(xué)計(jì)劃，按規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)體、音、美、勞技、史地、生物、社會(huì)、自然等“非統(tǒng)考”科目的開設(shè)，為提高學(xué)校、教師對(duì)這類學(xué)科的重視程度，保證以上學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，區(qū)、鄉(xiāng)教研室采用抽考方式進(jìn)行督促檢查。
有考核制度。
一方面注重創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境做到：通道硬化、環(huán)境美化、室內(nèi)外凈化讓校園每個(gè)角落都能有其教育性強(qiáng)化環(huán)境育人。另一方面強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)建立和諧的人際關(guān)系和有序的工作秩序讓學(xué)校環(huán)境這一隱性課程發(fā)揮其育人作用。
教研網(wǎng)絡(luò)的建立，教研活動(dòng)和教育科研的深入開展，課程體系的優(yōu)化和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究，有力地推動(dòng)了教育整體改革的不斷深化，也為實(shí)施素質(zhì)教育不斷探索了有效的途徑。
六、以人為本，苦練內(nèi)功，培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的師資隊(duì)伍。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，要提高學(xué)生素質(zhì)，首先應(yīng)提高教師素質(zhì)，要提高辦學(xué)水平和效益，首先應(yīng)提高校長的思想素質(zhì)和管理水平。
（一）培訓(xùn)校長，持證上崗。
1987年以來，我區(qū)先后采用多種形式培訓(xùn)我區(qū)校長和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，有效地提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想、理論、政策水平和管理能力。到目前為止，全區(qū)294名中小學(xué)校長已全部經(jīng)培訓(xùn)持證上崗。
（二）多渠道培訓(xùn)師資，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍90年代是教師隊(duì)伍出現(xiàn)斷層、新老交替、青黃不接的關(guān)鍵時(shí)期，抓好在職教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的根本大計(jì)，也是為實(shí)施素質(zhì)教育提供動(dòng)力源泉的必然途徑。
近年來，我們通過脫產(chǎn)進(jìn)修、在崗函授、委托代培、自學(xué)考試等渠道培訓(xùn)教師，將小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率分別由1985年的75．5％、32％提高到目前的96．8％、88．6％，基本上解決了中小學(xué)教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的問題。
1991年，區(qū)教委制定了《陽泉市郊區(qū)中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練綱要》及《教師基本功訓(xùn)練辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)》，開始有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施教師基本功訓(xùn)練。今年，區(qū)教委又出臺(tái)了《陽泉市郊區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育九五規(guī)劃》、《教師基本功訓(xùn)練實(shí)施意見》和《陽泉市郊區(qū)選拔培養(yǎng)骨干教師實(shí)施方案》，對(duì)九五期間的繼續(xù)教育和骨干隊(duì)伍建設(shè)作了具體部署。
七、拓寬領(lǐng)域，建設(shè)基地，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育的廣泛的社會(huì)參與機(jī)制。
素質(zhì)教育的任務(wù)，僅僅在校園里是難以完成的，隨著素質(zhì)教育的開展，學(xué)校教育必須和家庭教育、社會(huì)教育密切配合。為此，我們十分重視各類教育基地建設(shè)，拓寬教育活動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)筑學(xué)校----家庭----社區(qū)相互銜接的實(shí)施素質(zhì)教育的廣泛的社會(huì)參與機(jī)制。
要求建設(shè)好校內(nèi)外德育基地，辦好家長學(xué)校。建設(shè)區(qū)、鄉(xiāng)、校三級(jí)體育活動(dòng)基地，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)開展。興辦假日藝術(shù)教育校、班，組建合唱團(tuán)、管弦樂隊(duì)、民樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)書法班，有重點(diǎn)、多渠道地培養(yǎng)藝術(shù)人才。建設(shè)好區(qū)、鄉(xiāng)、校勞技教育基地，有計(jì)劃地組建學(xué)科活動(dòng)社團(tuán)、興趣小組，以拓寬學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生科普意識(shí)和創(chuàng)造才能彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
根據(jù)我區(qū)區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育的思路和步驟，九五期間，我們將繼續(xù)致力于構(gòu)筑適應(yīng)素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，做到社會(huì)、學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合。學(xué)校辦學(xué)思想、管理體系、教學(xué)體系、課程體系以及人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等保障體系，適應(yīng)素質(zhì)教育需求，辦學(xué)水平和效益明顯提高，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個(gè)性特長得到發(fā)揮，學(xué)生素質(zhì)全面提高。全區(qū)推行素質(zhì)教育要做到一年定好向，三年成體系，五年見成效，理論上有突破，手中有典型，工作有成效，科研出成果。
開發(fā)環(huán)境課。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十三
九龍超市
20xx.12.13
穿著統(tǒng)一園服、班牌、園旗
1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
一、提前認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果
1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當(dāng)家”
1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
3）組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物前統(tǒng)計(jì)表，購物活動(dòng)（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）
4）談話活動(dòng)：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5）引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使
6）幼兒能夠養(yǎng)成正確、飲食觀念
三、小鬼當(dāng)家（二）活動(dòng)
———熱騰騰吃火鍋
幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十四
濟(jì)寧市位于山東省西南部，素以“孔孟之鄉(xiāng)、運(yùn)河之都”著稱，境內(nèi)煤炭資源豐富，是全國重要的煤炭基地之一。煤炭資源的大量開采，既為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要能源支撐，也造成了嚴(yán)重的土地塌陷和地質(zhì)生態(tài)環(huán)境破壞，致使礦區(qū)耕地?cái)?shù)量急劇減少，人地矛盾日益突出，給當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來極為不利的影響。濟(jì)寧采煤塌陷地主要分布在曲阜西部、兗州南部、鄒城西部、微山北部，除兗州興隆莊鎮(zhèn)、曲阜陵城鎮(zhèn)、鄒城北宿和平陽寺鎮(zhèn)、任城石橋鎮(zhèn)塌陷穩(wěn)沉形成連片塌陷區(qū)外，其余多是一礦一片或一礦多片。采煤塌陷地治理事關(guān)礦區(qū)群眾的安居樂業(yè)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
活動(dòng)目的：引起對(duì)采煤塌陷地的關(guān)注度，呼吁政府企業(yè)注重土地的重要性，采取有效措施治理塌陷區(qū)，還煤區(qū)群眾一個(gè)“煤”好“地”方。
活動(dòng)意義：大學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì)，在策劃、組織、開展實(shí)踐活動(dòng)過程中，提高自身能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成;響應(yīng)國家號(hào)召，關(guān)注三農(nóng);促進(jìn)煤區(qū)塌陷區(qū)的治理。
活動(dòng)目標(biāo)：通過調(diào)查研究分析，得出實(shí)際的數(shù)據(jù)和信息，為政府提供可行性建議。
1：響應(yīng)國家號(hào)召，關(guān)注“三農(nóng)”問題;
2：團(tuán)隊(duì)有濟(jì)寧本地成員，對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、民俗比較了解，開展活動(dòng)便利;
3：政府、企業(yè)與基層群眾缺乏聯(lián)系，需要有人來進(jìn)行交流聯(lián)系;
4：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員多為班委或協(xié)會(huì)成員，有很強(qiáng)的宣傳、組織能力，富有激情。
人力資源：
1、在項(xiàng)目實(shí)施地有人接洽，企業(yè)與政府部門有人接待
2、宣傳人員：把照片，資料作出詳實(shí)的記載;聯(lián)系好地方媒體，保證宣傳力度;
3、聯(lián)系人員：聯(lián)系好企業(yè)、政府至鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門;聯(lián)系住宿地點(diǎn)。
4、組織人員：規(guī)劃行程和日程;完成調(diào)查數(shù)據(jù)的整理。
目的地：山東省濟(jì)寧市兗州、鄒城
時(shí)間：為期五天，
第一天：在兗州興隆莊鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第二天：采訪兗州興隆莊鎮(zhèn)附近相關(guān)企業(yè)與政府部門
第三天：前往鄒城北宿鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第四天：前往鄒城平陽寺鎮(zhèn)實(shí)地調(diào)查
第五天：采訪相關(guān)企業(yè)與政府部門
注意：1、調(diào)查問卷當(dāng)天返回后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，反映給企業(yè)與政府
2、有選擇的采訪
3、有償調(diào)查問卷，準(zhǔn)備小禮品
4、實(shí)地調(diào)查注意取樣的真實(shí)性和普遍性
5、跟當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)
6、加工成文字材料，做好最后的總結(jié)。
1、 來回路費(fèi)，每人50元，共預(yù)計(jì)50x7=350
2、 調(diào)查問卷150x0.6、稿紙5x1.5、筆記本2x3 計(jì)20左右
3、 7套衣帽子100左右。
4、吃?。?x5x10=350
共計(jì)：900元左右
5、 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出
1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張脫離隊(duì)伍;
2、注意安全問題，凡事以安全為重;
3、調(diào)研過程中，對(duì)待受訪者應(yīng)禮貌、真誠;
4、注意大學(xué)生自身形象、維護(hù)好我校榮譽(yù)。
團(tuán)隊(duì)名稱：“煤”好“地”方
指導(dǎo)老師：姜立月老師
組織策劃：李志峰
參與者：王瑞、李峰、徐玉穩(wěn)、白金正、李關(guān)龍、趙青
宣傳等將會(huì)責(zé)任到人。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十五
隨著21世紀(jì)的到來，我國將進(jìn)入知識(shí)、人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們深深地認(rèn)識(shí)到：今后的競(jìng)爭(zhēng)將是國民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。特殊教育如何面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)需要的殘而有為的建設(shè)者。這是擺在我們聾教育工作者面前重大課題。21世紀(jì)對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，它不僅需要高度科學(xué)文化知識(shí)，還必須要有高尚的思想道德情操，良好的身體心理素質(zhì)。近年來，我校教育工作者在全面育人中作了大量有益探索，但實(shí)踐越來越使我們感受到，聾生心理教育已成為素質(zhì)教育中十分突出問題。需要我們足夠的重視和認(rèn)真的研究。
我國正在進(jìn)行著政治、經(jīng)濟(jì)的偉大變革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為社會(huì)帶來了繁榮，也帶來了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，五光十色，豐富多彩的物質(zhì)文化生活，多元化的價(jià)值觀，復(fù)雜的人際交往，都為生活在這個(gè)年代的聾啞青年增加心理負(fù)荷，而家庭結(jié)構(gòu)的變化，單親家庭增加下崗群體的出現(xiàn)又為聾生心理教育帶來了不利的環(huán)境影響，值得人們重視的是隨著聾生接受文化教育層次的提高，他們?cè)谥橇?、情趣、道德休養(yǎng)、意志情緒、人際交往等方面向自己、向?qū)W校、家庭、社會(huì)提出了更高的要求，他們渴望得到信任和理解，希望得到良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。近年來常聽到家長反映：一些高年級(jí)聾生常以書面形式向家長提出許多自己無法解答的問題，這些問題涉及到倫理道德、理想、前途等方方面面。有的學(xué)生為了求得家長的回答，還采取了關(guān)起門來不吃不喝的作法。最近筆者在對(duì)聾生高二班學(xué)生進(jìn)行心理問卷調(diào)查中，當(dāng)問其喜歡什么樣的爸爸、媽媽和什么樣的老師時(shí)，90%以上的學(xué)生都提到對(duì)自己的信任和理解，還有50%以上同學(xué)回答喜歡知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富、文化素質(zhì)高的老師。當(dāng)問其希望老師怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，80%的同學(xué)在回答中提出希望老師給他們講道理，指出錯(cuò)誤的原因。實(shí)踐使我們?cè)絹碓礁械矫@生心理發(fā)育急待需要“營養(yǎng)”。而多年來聾生心理教育一直未能得到足夠的重視，加之聾生由于生理缺陷而帶來的`心理缺陷未能等到積極應(yīng)有的補(bǔ)償，至使聾生在接受教育，全面成長的過程中出現(xiàn)了種種心理障礙。它不僅干擾了教育任務(wù)的實(shí)施，也導(dǎo)致部分聾生走向了教育的對(duì)立面，成為了社會(huì)不安定因素。
二、引起聾生心理障礙原因的思考。
1、聽力殘疾是聾生形成良好道德品質(zhì)的主要障礙道德品質(zhì)由一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)方面的心理要素構(gòu)成。由于聾生語言發(fā)展遲滯，勢(shì)必對(duì)形成理性道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生不利影響，務(wù)80臺(tái)，平分給現(xiàn)在的5天來完成。這樣的分析省略了許多步驟，思維有很大的跳躍性，對(duì)于學(xué)生這樣的創(chuàng)造發(fā)揮，應(yīng)該給予肯定，以保護(hù)學(xué)生運(yùn)用直覺思維的積極性，從而更好地發(fā)展他們的直覺思維。
這不僅表現(xiàn)在聾生學(xué)習(xí)抽象概括的道德知識(shí)的困難，還表現(xiàn)在理解和運(yùn)用道德知識(shí)容易產(chǎn)生的偏差。如“愛護(hù)公物”、“關(guān)心集體”，由于聾生認(rèn)識(shí)的直觀性，對(duì)于“公物”“集體”這樣概念是不能在短時(shí)間理解其內(nèi)含，因而入學(xué)后聾生在很長時(shí)間都難以養(yǎng)成起“愛護(hù)公物”“關(guān)心集體”道德行為。道德評(píng)價(jià)是道德品質(zhì)形成的重要途徑，由于聾生語言的貧乏，常在評(píng)價(jià)別人和自己行為時(shí)只能用“好”與“不好”的手語來表述，而對(duì)某種道德行為的動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因、行為的結(jié)果卻難以講清。這不僅阻礙聾生從道德評(píng)價(jià)中去提高自身的認(rèn)識(shí)，也常使教育工作者不能準(zhǔn)確地了解其心理活動(dòng)，無法開展道德行為的分析和誘導(dǎo)。
2、聾生心理發(fā)育滯后，生理發(fā)育超前是產(chǎn)生心理障礙的因素。
[1][2][3]。
素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)策劃書篇十六
1.國家政策保障。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。
2.推進(jìn)新課程改革。
在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來的教學(xué)轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為：
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；
(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”：
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”；
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
3.學(xué)校管理、課外教育活動(dòng)、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動(dòng)中的管理活動(dòng)，校外、課外教育活動(dòng)及班主任工作。其中，班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
(1)學(xué)校管理。
應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要學(xué)校管理從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
除學(xué)校的正式課程是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑外。
還有各種課外、校外教育活動(dòng)。
(3)小學(xué)班主任工作。
在學(xué)校教育中，班級(jí)是有組織地開展素質(zhì)教育活動(dòng)的基層單位。其中，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者。因此，班級(jí)素質(zhì)教育開展的效果，取決于班主任的班級(jí)管理思想、管理方法和教育方法。
1.發(fā)揮教師的作用。
素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于教師。
教師要成為素質(zhì)教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質(zhì)教育觀，以全身心的投入去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)追求。同時(shí)要提高教師師德素養(yǎng)。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標(biāo)中，提出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
積極開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的'實(shí)踐活動(dòng)，包括德、智、體、美等各育。
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