讀后感是一種對(duì)讀書經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以激發(fā)我們的思考和抒發(fā)內(nèi)心的情感。如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是一些讀者對(duì)各種不同類型書籍的讀后感，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膶懽黛`感。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇一
我們可以說邏輯學(xué)是研究思維、思維的規(guī)定和規(guī)律的科學(xué)。但是只有思維本身才構(gòu)成使得理念成為邏輯的理念的普遍規(guī)定性或要素。理念并不是形式的思維，而是思維的特有規(guī)定和規(guī)律自身發(fā)展而成的全體，這些規(guī)定和規(guī)律，乃是思維自身給予的，決不是已經(jīng)存在于外面的現(xiàn)成的事物。
在某種意義下，邏輯學(xué)可以說是最難的科學(xué)，因?yàn)樗幚淼念}材，不是直觀，也不象幾何學(xué)的題材，是抽象的`感覺表象，而是純粹抽象的東西，而且需要一種特殊的能力和技巧，才能夠回溯到純粹思想，緊緊抓住純粹思想，并活動(dòng)于純粹思想之中。但在另一種意義下，也可以把邏輯學(xué)看作最易的科學(xué)。因?yàn)樗膬?nèi)容不是別的，即是我們自己的思維，和思維的熟習(xí)的規(guī)定，而這些規(guī)定同時(shí)又是最簡(jiǎn)單、最初步的，而且也是人人最熟知的，例如：有與無，質(zhì)與量，自在存在與自為存在，一與多等等。但是，這種熟知反而加重了邏輯研究的困難。因?yàn)?，一方面我們總以為不值得費(fèi)力氣去研究這樣熟習(xí)的東西。另一方面，對(duì)于這些觀念，邏輯學(xué)去研究、去理解所采取的方式，卻又與普通人所業(yè)已熟習(xí)的方式不相同，甚至正相反。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇二
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā)，真就是受益匪淺。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃就是一種缺憾。孔子不僅僅就是我國(guó)古代偉大的思想家和政治理論家，而且就是我國(guó)古代的教育家，曾被評(píng)為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的`教育思想，此時(shí)就是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨(dú)創(chuàng)的、完整的教育思想體系。此時(shí)這就是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
透過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，此時(shí)對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長(zhǎng)、重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，此時(shí)讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想就是值得我們學(xué)習(xí)的。此時(shí)我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中，這就是保證我們的教育，個(gè)性就是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇三
清晰高效地思考，與人順通的溝通，正確的思想來自正確的邏輯，從邏輯學(xué)原理到基本根源和主要形式。邏輯學(xué)給你清晰高效的最強(qiáng)大腦，讓你從容處置一切事物。
第一章：學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的思想準(zhǔn)備。
解剖邏輯學(xué)，從客體開始，首先，確認(rèn)一個(gè)物體和事實(shí)，即書中所說的確認(rèn)事實(shí)和觀念及對(duì)象，再次，留意其本源，追根溯源，將觀念聯(lián)系事實(shí)，之后確認(rèn)事實(shí)，將其付諸語言，進(jìn)行有效溝通，此過程還要保持全神貫注的意念，避免模糊和多以的語言，將想表達(dá)的真相還原。
第二章:邏輯學(xué)的基本原理。
邏輯學(xué)的基本原理有四：1）：同一律2）：排中律3）：充足理由律4）：矛盾律，其中，最重要的是矛盾律。基本原理解釋了邏輯學(xué)的基本要求與內(nèi)容。邏輯學(xué)中，有灰色地帶和人為灰色地帶，無法看清事實(shí)真相的我們，正處于灰色地帶中，但此時(shí)我們無須慌張，要滿懷希望地走出去。萬物總有其根源，我們需要刨根問底的精神去探尋，還要區(qū)分原因，才能明白事物的本質(zhì)。邏輯學(xué)中的直言命題和普通命題教你如何客觀去描述事物的范圍和定義，定義術(shù)語讓你跟準(zhǔn)確的表達(dá)事物和想法。
第三章：論證：邏輯學(xué)的語言。
論證就是一個(gè)程序，首先，建立一個(gè)論證，然后，從全程到特稱，從特稱到全稱兩種方式去論證去斷言即將謂項(xiàng)附于主項(xiàng)一個(gè)命題。特別要注意否命題中的全程否命題和特稱否命題。如果有肯定命題和否定命題去定義一件事，最好用肯定命題。比較，人腦善于比較，再去論證相同屬性。要等得出論證需要正確的我結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，這需要我們關(guān)注事實(shí)，聯(lián)言論證也好，條件論證也好都是，都要關(guān)注前提想關(guān)性，一般論證都有三段式結(jié)構(gòu)。
第四章：非邏輯思維的根源。
懷疑論中有極端懷疑者和中度懷疑者。兩者都是片面的。不可知論者不否定真相的存在也不認(rèn)為他遙不可及，只是認(rèn)為人們認(rèn)識(shí)的真相甚少。要求我們應(yīng)該去探索浩瀚的知識(shí)，而不是逃避不可知論。就像玩世不恭和盲目的樂觀主義都是不可取，這些人都眼光狹窄，他們屬于情緒論證中一種吧。論證不應(yīng)情緒化，應(yīng)該探討真相，從常識(shí)中找到邏輯。
第五章：非邏輯思維的主要形式。
28項(xiàng)非邏輯思維的表現(xiàn)：否定前件，肯定后件，中項(xiàng)不周延，偷換概念，竊取論題，虛設(shè)假設(shè)，稻草人謬誤，無用傳統(tǒng)，以暴易暴，民主謬誤，對(duì)人不對(duì)事，壓制理性，濫用專家意見，質(zhì)的量化，以出生論英雄，至于分析，簡(jiǎn)化主義，分類錯(cuò)誤，混淆視聽，以笑飾非，以淚掩過，無力反駁不算證明，兩難陷阱，以先后論因果，情感誤導(dǎo)，功里誤導(dǎo)，避免結(jié)論，簡(jiǎn)化推理。這些形式都是非邏輯的，要我們避免的，我們應(yīng)以這些形式為鑒，去規(guī)范自己。
邏輯之藝術(shù)非天外來客，它是人們生活中的行動(dòng)與思考的核心所在。詩(shī)人品達(dá)曾大聲疾呼：“找到你自己”。這句話要我們完整的活著。合乎邏輯的活著。這也是這本書的精華所在。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇四
過了午夜的十二點(diǎn)，公主就要變成灰姑娘了。
多年以后，在一個(gè)流星雨之夜，她與往日自己喜歡的男生不期而遇……。
看到最后，我的兩行眼淚靜靜地落了下來。
我感覺一個(gè)人一定要去追求自己想要的幸福和生活，這樣的生活才是美好的。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇五
現(xiàn)如今有個(gè)熱點(diǎn)的問題，相信大家都不陌生，就是“你幸福嗎？”有的回答幸福，有的卻是不幸福。其實(shí)對(duì)于幸福的定義不同，所以回答的也就不一樣。在我看來，就如同書名一樣，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，作為一名年輕幼兒教師的我來說，孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步，一句話語我都會(huì)感到很幸福，也許有人會(huì)覺得我很容易滿足，但在我看來，也是一種生活的態(tài)度。
今年的“3。8”婦女節(jié)，我們班的每位媽媽都如愿以償?shù)?，收到了孩子們精心制作的小花相框，看著媽媽們臉上洋溢的笑容，我知道，那就是幸福。同樣的，孩子們之后一句不?jīng)意的話語，也讓我感受到了從未有過的幸福和開心。那是孩子們做完禮物后，我說媽媽們收到你們的.禮物一定會(huì)非常開心的。突然有個(gè)聲音冒了出來，黃老師，你別著急，等我長(zhǎng)大了我買寶馬車送給你。我驚訝了，原來他們沒把我忘記，還想著長(zhǎng)大以后要送我東西。
每每聽到孩子們對(duì)我說，黃老師你辛苦了，我?guī)湍愦反繁?；黃老師我?guī)湍隳?；黃老師我長(zhǎng)大要帶你住大房子；我長(zhǎng)大要當(dāng)黃老師……等等這些的時(shí)候，我知道，即使我為他們付出再多我也心甘情愿，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?。她們的花，是送給了媽媽，但在我眼里，我收到的花一點(diǎn)也不比媽媽們少。我收到的是孩子們一份份的真心和滿滿的愛，感受到的確實(shí)一種不言而喻的幸福。
其實(shí)用一顆平常心，感受平常事，體會(huì)最初的、原始的、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就是幸福。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇六
宋新宇博士的《讓管理回歸簡(jiǎn)單》，其實(shí)是幫我們理清了在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過程中遇到的一些可能模糊或搖擺的概念，認(rèn)清了一些管理的本質(zhì)，因此，可以避免在管理中走些彎路。
全書共分六篇，分別從目標(biāo)、組織、決策、授權(quán)、人才和自我管理進(jìn)行了解讀，更多是一種管理感悟和拾穗，同時(shí)，通過淺顯易懂的話語或例子來闡釋，讓大眾都看的明白。
下面我們簡(jiǎn)要摘錄幾個(gè)我們經(jīng)營(yíng)管理中常犯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)分享一、二。
1、定目標(biāo)：只做第一，不做第二，管理就是指出目標(biāo)和方向，以市場(chǎng)/客戶為導(dǎo)向，同時(shí)可以考慮以終為始。
2、明模式：組織強(qiáng)調(diào)以客戶為導(dǎo)向，分而治之，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，要積極倡導(dǎo)“井岡山精神”，艱苦創(chuàng)業(yè)，正面思維，積極行動(dòng)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)中提升。
3、組團(tuán)隊(duì)：學(xué)會(huì)授權(quán)和信任，同時(shí)，做好監(jiān)督和控制，用數(shù)據(jù)說話。在“戰(zhàn)斗中鍛煉隊(duì)伍”，培育人才。在這個(gè)過程種，自我的管理和標(biāo)桿、示范作用明顯。
4、理機(jī)制：包括流程、績(jī)效、決策、授權(quán)與監(jiān)督，以及激勵(lì)等。
后記：閱讀經(jīng)典，籌策當(dāng)下。讀古是為通今，是為突破現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理困境，實(shí)現(xiàn)倍速增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展做一份微薄之力。后續(xù)筆者將陸續(xù)將自己閱讀的經(jīng)典書籍總結(jié)推薦給大家，希望與讀者一起共修。
下期為彼得德魯克的`《卓有成效的管理者》，敬請(qǐng)期待！
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇七
《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》這篇文章講的是：快樂對(duì)一個(gè)人的作用，有了它，生活可能會(huì)絢爛多彩；失去它，生活可能會(huì)百無聊賴，事事厭倦，所以快樂對(duì)我們就顯得很重要！還有一個(gè)人想要得到快樂的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單。
讀了《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》這篇文章后，使我深受啟發(fā)。它所講的道理很貼切我們的實(shí)際生活，現(xiàn)在有很多人都認(rèn)為自己得不到快樂，總抱怨自己付出的比別人多，抱怨自己的付出得不到相應(yīng)的回報(bào)......,總之，人們總是愛嫉妒別人，認(rèn)為別人的付出總比自己少，做的不如自己好，可還是經(jīng)常受到贊揚(yáng)，有所收獲。好象自己經(jīng)歷的每一件事情都是不快樂的，好象別人永遠(yuǎn)比自己幸運(yùn)，好象別人付出的永遠(yuǎn)比自己少、收獲的'總比自己多......幾乎許多人都會(huì)有這樣的心理，總而言之，在人們的心里，快樂是一種很難得到的東西，其實(shí)不然，只要你懂得付出，只要你不計(jì)較得失，只要你有一顆真誠(chéng)坦蕩的心，快樂真的就在你的身邊！一個(gè)百萬富翁可能因?yàn)槿者M(jìn)斗金少于期望而不快樂，但是一個(gè)乞丐卻可能因?yàn)橐粋€(gè)饅頭而快樂，因?yàn)榭鞓吩诿恳粋€(gè)人的心中有著不同的概念。
人是自身設(shè)計(jì)的工程師，得到快樂的首要條件就是你要懂得付出，不計(jì)較個(gè)人得失，只要我們拋棄自我煩惱和憂愁，主動(dòng)去尋求快樂的生活，不再怨天尤人做痛苦的奴隸，快樂就會(huì)伴隨你左右。是的，就象文章中的最后一句話說的那樣：“快樂如同一粒種子，散布在他人的心田上，會(huì)得到加倍的豐收”。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇八
《簡(jiǎn)單邏輯學(xué)》是由美國(guó)作家麥克倫尼寫的一部著名的邏輯學(xué)著作，雖然薄薄的一本書但里面卻飽含著豐富的內(nèi)容?？傊?，讀了《簡(jiǎn)單邏輯學(xué)》讓我受益匪淺，它開闊了我的視野，鍛煉了我的思維能力；讓我的認(rèn)識(shí)能力得到了提高，對(duì)問題的判斷不停留在感性的認(rèn)識(shí)而注重理性的思考。簡(jiǎn)單邏輯學(xué)的主題是清晰地思考，準(zhǔn)確的判斷。簡(jiǎn)單邏輯學(xué)既是一門科學(xué)，更是一門說話的藝術(shù)?！逗?jiǎn)單邏輯學(xué)》這本書很好的做到了理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)提高一個(gè)人說話的邏輯水平有非常重要的指導(dǎo)作用。
通讀全書，我比較喜歡的是第二章邏輯學(xué)的基本原理的第三點(diǎn)：萬物終有其根源。充足理由律告訴我們，事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。我們不盡知每個(gè)事物存在的理由，但我們知道它們的存在都是有理由。人作為理性的動(dòng)物，當(dāng)我們想知道為什么事物會(huì)是這樣時(shí)，我們就會(huì)用相當(dāng)一部分精力來探尋這些理由。從理論上來看，關(guān)于本源的知識(shí)是非常讓人感到振奮的，因?yàn)橹渌匀徊趴梢愿羁痰乩斫馑鼈?。但是關(guān)于本源的知識(shí)同樣可以廣泛應(yīng)用于實(shí)踐領(lǐng)域，因?yàn)檎业搅耸挛锏母淳涂梢钥刂剖挛锏陌l(fā)展，控制事物所帶來的影響。例如，我們可以確定某種細(xì)菌是引發(fā)某種疾病的原因，那么我們就可以通過消滅細(xì)菌的方式來達(dá)到消除疾病的目的。我們知道萬物的根源后，弄懂事物之間的因果聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。
在探尋事物根源的過程中，我們一般從其結(jié)果開始。我們面對(duì)這樣或那樣的現(xiàn)象，并需要為之做出解釋。也就是說我們面對(duì)這些客觀的事物；去探尋這些事物是如何形成的。我們所做的探尋工作必須遵循如下原則：每一個(gè)原因與其結(jié)果之間必然存在根本的相似之處。這就是說，所謂原因，它必能導(dǎo)致我們所觀察到的結(jié)果，并將在結(jié)果上留下其特定的印記：每一個(gè)結(jié)果，在一定程度上，都將反映出其根源的特性。這樣的邏輯學(xué)思考有什么重要的實(shí)踐意義呢？當(dāng)我門在探尋某個(gè)原因的時(shí)候，我們不能直接知道產(chǎn)生了某種結(jié)果的原因是什么，但是我可以通過面前的結(jié)果得到關(guān)于它的間接知識(shí)。通過評(píng)估結(jié)果的性質(zhì)，我可以推測(cè)出原因的部分特性，這些知識(shí)將指引我們的探尋方向。在這章節(jié)里里作者舉了一個(gè)誰打翻了廚房里的牛奶的故事。從奇怪的聲音，到半瓶牛那倒地，到看見螞蟻，到金絲雀出籠，到窗戶外鄰家的貓，作者一步步探尋和排除，最終鎖定那只灌木叢中正添嘴的貓為重點(diǎn)懷疑對(duì)象。
在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，需要運(yùn)用邏輯思維的場(chǎng)合無處不在。如果我們的邏輯思維好就有助于事情的順利完成；相反，如果我們?nèi)狈壿嬎季S能力那就有可能把事情搞砸。生活中，邏輯無處不在。無論我們是有意還是無意，邏輯無時(shí)不在服務(wù)于我們的生活。
讀了《簡(jiǎn)單邏輯學(xué)》讓我認(rèn)識(shí)到了自己以前思考問題的片面性。讀了這本書對(duì)我的思維有很大的幫助，學(xué)到了邏輯的初步知識(shí)和基本技巧。通過對(duì)邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)我相信，我以后思考問題一定會(huì)更加全面，言語表達(dá)一定會(huì)更加的清晰，邏輯性更強(qiáng)。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇九
暑假里，我仔細(xì)地閱讀了《植物不簡(jiǎn)單》。它是一本趣味、幽默的科學(xué)繪本，介紹了一些實(shí)用性很強(qiáng)的科普知識(shí)，比如：如何辨別植物？如何為植物分類命名？為什么不可以攜帶植物和種子過海關(guān)？……看了這本書我才知道，原來看似簡(jiǎn)單的植物還有這么多的知識(shí)啊。這本書通過很多有趣的漫畫講述植物的故事，還介紹了很多簡(jiǎn)單易操作的動(dòng)手活動(dòng),這些都深深地吸引了我。下面就談?wù)勎矣∠笞钌羁痰膸讉€(gè)植物知識(shí)吧。
書中提到，很多植物是可以作為藥材的，幫助人類減輕病痛、恢復(fù)健康如五加科植物三七是云南白藥的主要成分，是外傷止血活血化瘀的良藥。書中說，很多植物是可以食用的。先榨點(diǎn)菠菜、胡蘿卜汁，然后把紫薯、南瓜蒸熟壓爛，把它們加在不同的面團(tuán)中，拉成面條，下鍋煮熟，就是香噴噴的五彩飄香面了。哇，口水快流出來了。
書中還提到了一種彩色的樹-彩虹桉樹。由于每塊樹皮在不同時(shí)間脫落，樹皮顏色的不同代表它暴露在外的時(shí)間長(zhǎng)短不同，外面的樹皮脫落后，剛剛暴露出來的內(nèi)皮是亮綠色的。隨著時(shí)間流逝，樹皮顏色逐漸變暗，變成藍(lán)色、紫色、黃色、最終變成栗色。
最有趣的，還是那些植物“移民”。原來，甘薯、玉米、土豆、西瓜、胡蘿卜、小麥都是遠(yuǎn)渡重洋的外來植物啊。
這一切都像是為我打開了另一扇門，植物的世界是那么清新，那么精彩。還有很多的知識(shí)在此不能一一列舉了，建議小伙伴們親自看一看這本書，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)不言不語的植物家族可沒那么簡(jiǎn)單，看了這本書保證都能有不一般的收獲呢。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十
讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書，書中傳達(dá)的有心無痕的教育理念，讓我感受很深，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力，才能為孩子提供更寬松、愉快、深入的教育方式。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)感受：
培養(yǎng)孩子的專注力。
尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散?！安淮驍_”就是最好的培養(yǎng)。的確，孩子之間存在著個(gè)體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂趣，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。
接納孩子的與眾不同。
大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個(gè)人喜歡什么，醉心于什么，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸，愛好就是天才。
身教重于言傳。
通過閱讀這部分內(nèi)容，我覺得要從自身做起，建立鼓勵(lì)的常規(guī)方式，用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來代替指責(zé)和批評(píng)，也許課堂上難免會(huì)有對(duì)事情的批評(píng)和指正，但是每個(gè)人都是那么的.需要被發(fā)現(xiàn)和被關(guān)愛。我覺得作者的初衷就是讓每一個(gè)教育者明白，教育的最本真的源泉是要回歸，回歸當(dāng)初的美好，一切的美好。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，祝福每個(gè)孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十一
暑假里，我認(rèn)真閱讀了當(dāng)代雷鋒郭明義的自傳《幸福就這么簡(jiǎn)單》。這本書敘述了郭明義平凡的人生故事，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著永不過時(shí)的雷鋒精神。
1977年，郭明義光榮入伍，老紅軍余新元親手送他上車；同樣是在鞍山火車站，這位老紅軍曾經(jīng)把另一個(gè)鞍鋼礦山的小伙送上專列，那個(gè)小伙的名字叫雷鋒。這倆小伙一前一后都成長(zhǎng)為感動(dòng)中國(guó)的`人物。
郭明義從小就崇拜雷鋒，他希望自己也能做一個(gè)雷鋒那樣為人民服務(wù)的人。從小學(xué)四年級(jí)開始，他每天天不亮就起床，提前到學(xué)校給同學(xué)們生爐子。看到大家在他的幫助下享受溫暖和快樂，他第一次感受到了為人服務(wù)給自己帶來的幸福。
郭明義時(shí)刻以雷鋒的作風(fēng)來嚴(yán)格要求自己。不論是在部隊(duì)，還是從部隊(duì)退伍回到鞍鋼齊大山鐵礦，他都以做到最好履行著自己的承諾。多年以來，他都積極投入到希望工程、無償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐獻(xiàn)遺體器官等活動(dòng)。
看完這本書，我內(nèi)心久久不能平靜，郭明義自己并不富裕，好事做了幾十年，家里被捐得空空蕩蕩，可他從沒抱怨，也不后悔，他的內(nèi)心是充實(shí)而又快樂的?！缎腋＞瓦@么簡(jiǎn)單》，到底幸福是什么呢？我從郭明義身上找到了答案：每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭。我還做不到郭明義這種程度，可是我可以學(xué)習(xí)他的這種精神，好事不分大小，勿以善小而不為。送人玫瑰手有余香，假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那我們的社會(huì)將是多么的和諧，我們的生活該是多么的幸福啊！
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十二
教書不僅僅是課堂上技能的展示，更是教師自身性靈的修煉與提升，是自己的生活態(tài)度和點(diǎn)滴言行如春風(fēng)化雨般對(duì)兒童的熏陶。今天讀了一位鄉(xiāng)村教師（曾紀(jì)洲）記錄教育生活的書《教書，不簡(jiǎn)單》，讀完這本書，我覺得，教師只要懷有一顆善良之心，熱愛生命，熱愛生活，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，懂得自信、責(zé)任對(duì)學(xué)生而言之關(guān)鍵，才可以稱得上是一位好老師。本書中講到很多這位老師和學(xué)生的故事，講到老師如何有技巧地處理學(xué)生出現(xiàn)的一些問題。
我認(rèn)為，教書育人的“小技巧”都是不斷積累的，對(duì)于不同的學(xué)生有不同的效果，是建立在教師對(duì)每一位學(xué)生的充分了解的基礎(chǔ)之上。讀完這本書，給我的感覺是：教書，不簡(jiǎn)單，但是，如果擁有一顆熱愛生活、樂觀向上、真心關(guān)愛孩子的心，似乎又沒有那么難了。作者的語言十分通俗易懂，仿佛就是和你坐在綠草如茵、花開四野的山坡上促膝交談，娓娓到來，讓人似乎感到一絲山風(fēng)的吹拂，神清氣爽，那一個(gè)個(gè)教育生活中的幽默、機(jī)智的小故事，讓人忍俊不禁，又讓人羨慕不已，許多事情就發(fā)生過在我的身邊，許多事情又聞所未聞，讀著讀著就讓人心生佩服，就讓人感受到作者對(duì)教育的熱愛與眷戀。我想作者不僅是記錄自己的教書生涯，更多的是想通過這本書激勵(lì)我們吧。
與實(shí)踐上具體方法的描述。有些是屬于“獨(dú)門秘方”，如“拳打玻璃窗”、“游泳探險(xiǎn)”等，都是創(chuàng)新出奇的；其他很多理念，是大家公允的價(jià)值觀。如對(duì)別人的尊重，即使是對(duì)瘋子的尊重也是很重要的；鼓勵(lì)一個(gè)人比懲罰一個(gè)人更能修正一個(gè)人，等等。曾老師鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的自尊心，不在家長(zhǎng)面前批評(píng)學(xué)生，“報(bào)喜不報(bào)憂”，發(fā)自內(nèi)心的告訴家長(zhǎng)他的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。其實(shí)，孩子是聰敏的，沒有一個(gè)生命會(huì)自甘落后，但也許就是某一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞酱輾Я怂斑M(jìn)的動(dòng)力，于是一個(gè)人一生中至關(guān)重要的一個(gè)“蝴蝶效應(yīng)”就沒有發(fā)生。最難忘，曾老師對(duì)那個(gè)大家一致認(rèn)為他有小偷小摸得孩子的“庇護(hù)”與鼓勵(lì)，那真的是一個(gè)太好太好的教育范本。很多的人學(xué)壞了，是因?yàn)閺囊婚_始我們就給他下了一道“詛咒”，我們也是他的悲劇的參與者，甚至把他的悲劇當(dāng)喜劇去把玩?？吹侥莻€(gè)孩子后來幸福的結(jié)局，我心里暗想，曾老師是個(gè)好老師！
教師在豐富多彩的教學(xué)過程中，必須尋生活之源，立教材之基，舉學(xué)生之力，激學(xué)生之情，讓我們的課堂充滿魅力和活力。曾紀(jì)洲老師是個(gè)面帶微笑、對(duì)生活充滿激情、對(duì)工作充滿愛心、深愛學(xué)生和受家長(zhǎng)喜愛的教師。從曾老師的《教書不簡(jiǎn)單》看到了他是如何進(jìn)行課堂管理，常常面帶笑容的面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)生，書中充滿了課堂管理策略的智慧啟迪。他在教學(xué)中的循循善誘，在平常言語中增強(qiáng)學(xué)生的自信心方法，孜孜不倦的培養(yǎng)他們的好強(qiáng)心。常與自己比，做學(xué)校的主人，要學(xué)會(huì)感恩，尤其是在家里感恩父母，這一切都是曾老師為我指明了教學(xué)之余的思想教育。
在這本書中，我看到了一位熱愛生活、充滿智慧、樂觀向上的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，我佩服他能毫無差錯(cuò)地記住學(xué)生的名字，用最簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)對(duì)他人的尊重；佩服他對(duì)艱苦的工作環(huán)境毫無怨言，一心撲在教育事業(yè)上；佩服他不用看教輔書，隨手就能出一份優(yōu)秀的試卷；佩服他能成為一個(gè)讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生驕傲的老師。讀完這本書，我領(lǐng)悟到：作者的成功源自于他對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛。今后，我也我會(huì)懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心，用愛、真誠(chéng)以及智慧去教育學(xué)生，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生驕傲的老師。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十三
“春風(fēng)又綠江南岸”“赤日炎炎似火燒”“霜葉紅于二月花”“千樹萬樹梨花開”，一年四季，季季分明，本是我們江南水鄉(xiāng)的氣候特色，可是現(xiàn)在夏天熱得反常，令人不堪忍受。報(bào)紙、電視天天報(bào)道，全球氣候變暖，不少地區(qū)和國(guó)家都出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫天氣，“熱浪”“高溫”“干旱”席卷歐亞大陸。我們班的同學(xué)對(duì)“現(xiàn)在天氣為什么會(huì)這么熱”這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家都很想知道其中的原因究竟是什么，所以決定對(duì)此進(jìn)行研究。
1.上網(wǎng)查閱資料。
家有電腦的同學(xué)，這時(shí)可以大顯身手，從網(wǎng)上查到了許多關(guān)于現(xiàn)在夏天高溫成因的資料和圖書，給同學(xué)們提供了大量的`材料。
2.采訪。
（1）采訪紹興市氣象臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)；
（2）采訪常識(shí)老師；
（3）采訪有經(jīng)驗(yàn)的老人。
附：實(shí)地采訪氣象臺(tái)記錄。
時(shí)間：11月8日。
地點(diǎn)：紹興市氣象臺(tái)。
訪問對(duì)象：臺(tái)長(zhǎng)。
問：請(qǐng)問現(xiàn)在夏季天氣這么熱，暑期持續(xù)時(shí)間這么長(zhǎng)的原因是什么？
答：造成夏季天氣這么熱的原因之一是副熱帶高壓在紹興上空徘徊；之二是二氧化碳排放過多，臭氧層出現(xiàn)空洞，全球氣候變暖；之三是地球自身散熱增多。
問：全球氣候變暖會(huì)給人類帶來什么后果？
答：全球氣候變暖會(huì)破壞生態(tài)平衡，最終會(huì)導(dǎo)致地球生物毀滅。
問：作為人類應(yīng)采取哪些措施呢？
答：對(duì)于自然原因，人類是無能為力的。但是人為因素排放的二氧化碳，我們是可以控制的。植樹造林、減少?gòu)U氣排放等等都是可以采取的一些措施。
人類再不能坐視高溫天氣,而應(yīng)該在了解高溫天氣的基礎(chǔ)上,從根本上采取積極的解決措施。
三言兩語。
小作者寫的這個(gè)小課題研究，使大家了解到：現(xiàn)在夏季這么熱的自然原因是地球自身散熱；人為原因是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致臭氧層出現(xiàn)空洞；全球氣候變暖將給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。大家深深感到作為人類責(zé)任重大，種植花草樹木，減少汽車尾氣排放等等，都是保護(hù)地球母親的有效途徑。為了獲取系統(tǒng)的資料，同學(xué)們對(duì)書上的、網(wǎng)上的，一點(diǎn)都不放過，尤其是采訪組的活動(dòng)最熱鬧、最有效。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十四
能準(zhǔn)確揭示主題思想；高度概括；有較強(qiáng)的吸引力；
單標(biāo)題標(biāo)題的分類。
二、概要。
簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的，反映背景；簡(jiǎn)要說明調(diào)查對(duì)象，時(shí)間，地點(diǎn)，要解決的問題；簡(jiǎn)要說明調(diào)查方法（問卷，訪談，）。
三、
正文。
分析問題。
提出建議。
四、結(jié)束語。
五、參考文獻(xiàn)。
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增加農(nóng)民收入發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
摘要：××××。
關(guān)鍵詞：××××。
一、基本情況描述。
（一）××××。
（二）××××。
……。
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所面臨的矛盾與現(xiàn)實(shí)問題（即分析存在的問題）。
（一）××××。
（二）××××。
……。
三、增加農(nóng)民收入，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的策略。
（一）××××。
（二）××××。
……。
四、結(jié)束語。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十五
醫(yī)生和患者。
20xx年x月x日。
在文化程度初中及小學(xué)以下的問卷調(diào)查中，他們的收入總體在600—1000、1000—xx之間對(duì)醫(yī)生的態(tài)度普遍認(rèn)為一般，同時(shí)也認(rèn)為醫(yī)患間最尖銳的矛盾在于醫(yī)院只顧賺錢缺乏人情味。他們?cè)诿鎸?duì)醫(yī)療糾紛時(shí)大多選擇向家人或朋友訴苦，和醫(yī)院之間僅存在于醫(yī)療的供求關(guān)系，對(duì)去醫(yī)院治療是能不去則不去，大部分人是由于醫(yī)院的收費(fèi)較高，藥品較貴。
文化程度在高中及職中、大專、本科及以上的人群中，月收入在xx以上對(duì)醫(yī)生的態(tài)度評(píng)價(jià)較高認(rèn)為能和他們像朋友一樣和睦相處，存在的醫(yī)療糾紛較少，在這些人群中認(rèn)為醫(yī)患間最尖銳的矛盾在于醫(yī)生水平不高延誤救治。他們?cè)谟龅结t(yī)療麻煩時(shí)選擇向醫(yī)院設(shè)立的舉報(bào)電話投訴，大部分人在生病時(shí)原則去口碑叫好的醫(yī)院進(jìn)行治療。
結(jié)語：通過上述兩個(gè)人群的調(diào)查中我們不難看出月收入較高的人群在醫(yī)院受到的`待遇比月收入較低的人群要好，所以和醫(yī)生之間存在的矛盾少，如果想要根本解決醫(yī)患之間的矛盾首先要避免用金錢來衡量人身份的看法，要從根本上做到人人平等。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十六
為了解我市14歲以下兒童蛔蟲卵的感染率，掌握流行規(guī)律，預(yù)測(cè)流行趨勢(shì)；為制訂防治對(duì)策和評(píng)價(jià)防治效果提供科學(xué)依據(jù)；為我市衛(wèi)生城市的創(chuàng)建工作提供相關(guān)評(píng)價(jià)依據(jù)，按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《全國(guó)土源性線蟲病監(jiān)測(cè)方案》和《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我市的.實(shí)際情況制訂本計(jì)劃。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
我市兒童腸道蛔蟲病的感染率調(diào)查和防治工作在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下開展，市衛(wèi)生局、教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。市衛(wèi)生局、市教育局成立防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及專家技術(shù)組。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
*********************。
市教育局職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)安排對(duì)抽樣人群進(jìn)行采樣，配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生蛔蟲感染情況的調(diào)查；
2、做好宣傳動(dòng)員工作、由班主任通知學(xué)生或轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)留取糞便樣本；
3、負(fù)責(zé)中、小學(xué)及幼兒園兒童健康教育工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
市衛(wèi)生局職責(zé)：
1．負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生蛔蟲感染情況進(jìn)行抽樣監(jiān)測(cè)，掌握我市14歲以下兒童蛔蟲感染情況；
2．指導(dǎo)驅(qū)蟲藥種類的選擇、用藥規(guī)范等；
3.加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的指導(dǎo)。
（二）技術(shù)指導(dǎo)組成員如下：
********************。
聯(lián)系電話：*******************。
職責(zé)：負(fù)責(zé)兒童蛔蟲病感染率調(diào)查、檢測(cè)、資料收集、匯總、分析、評(píng)價(jià)，并形成評(píng)估報(bào)告。
二、調(diào)查范圍、對(duì)象。
本次調(diào)查以居住本市且為恩施籍4-14歲兒童為調(diào)查對(duì)象。監(jiān)測(cè)學(xué)校名單如下：
*******************************。
每個(gè)年級(jí)抽取1個(gè)班，每個(gè)年級(jí)的人數(shù)不能少于50人，做為抽樣調(diào)查對(duì)象。
三、方法。
1、采樣：驅(qū)蛔前采樣，驅(qū)蛔后采樣；
2、檢查方法：采集調(diào)查對(duì)象的糞便標(biāo)本，每份標(biāo)本需要采集5-10g糞便，采用改良加藤厚涂片法檢查，檢測(cè)蛔蟲感染情況。
四、工作培訓(xùn)。
（1）市教育局、市衛(wèi)生局將聯(lián)合對(duì)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生專干進(jìn)行培訓(xùn)，各學(xué)校分別組織班主任和校醫(yī)開展二次培訓(xùn)，抽檢監(jiān)測(cè)點(diǎn)校再組織家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。衛(wèi)生部門要配合教育部門做好采樣要求等內(nèi)容培訓(xùn)工作。
（2）實(shí)施蛔蟲感染率調(diào)查的醫(yī)療機(jī)構(gòu)要對(duì)專業(yè)人員進(jìn)行蛔蟲感染檢測(cè)方法（改良加藤厚涂片法）的專業(yè)培訓(xùn)。使相關(guān)人員熟練掌檢測(cè)方法各個(gè)環(huán)節(jié)工作步驟及要點(diǎn)。
五、工作進(jìn)度安排。
20**年4月進(jìn)行培訓(xùn)工作。
20**年5月組織專業(yè)隊(duì)伍，落實(shí)人員分工、及檢測(cè)時(shí)間安排。
20**年6月完成監(jiān)測(cè)結(jié)果匯總。
20**年8月完成工作總結(jié)，形成評(píng)估報(bào)告并上報(bào)。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十七
健身器材市場(chǎng)是近一兩年新興起來的消費(fèi)品市場(chǎng)之一，xx機(jī)更是新興之中的新興者。據(jù)宏觀預(yù)測(cè)，該市場(chǎng)成長(zhǎng)曲線呈上升趨勢(shì)。為配合xx“三來”xx機(jī)進(jìn)入xx市場(chǎng)，評(píng)估xx機(jī)行銷環(huán)境，制定相應(yīng)的廣告策略及營(yíng)銷策略，預(yù)先進(jìn)行xx地區(qū)健身器材市場(chǎng)調(diào)查大有必要。
本次市場(chǎng)調(diào)查將圍繞策劃金三角的三個(gè)立足點(diǎn)：消費(fèi)者、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)者來進(jìn)行。
二.調(diào)查目的。
1.為該產(chǎn)品進(jìn)入xx市場(chǎng)進(jìn)行廣告運(yùn)動(dòng)策劃帶給客觀依據(jù)。
2.為該產(chǎn)品的銷售帶給客觀依據(jù)。
具體為：
(1)了解xx地區(qū)xx機(jī)市場(chǎng)狀況。
(2)了解xx地區(qū)消費(fèi)者的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)資料，測(cè)算xx機(jī)的市場(chǎng)容量及潛力。
(3)了解xx地區(qū)消費(fèi)者對(duì)健身器材的消費(fèi)的觀點(diǎn)、習(xí)慣。
(4)了解xx地區(qū)已購(gòu)買xx機(jī)的消費(fèi)者的狀況。
(5)了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略、銷售策略。
(一)消費(fèi)者。
1.消費(fèi)者的統(tǒng)計(jì)資料(年齡、性別、收入、文化程度、家庭構(gòu)成)。
2.消費(fèi)者對(duì)健身器材的消費(fèi)形態(tài)(健身方式、健身花費(fèi)、健身習(xí)慣、健身看法等)。
3.消費(fèi)者對(duì)健身器材購(gòu)買形態(tài)(購(gòu)買過什么器材、購(gòu)買地點(diǎn)、選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、付款方式等)。
4.消費(fèi)者理想的健身器材描述。
5.消費(fèi)者對(duì)健身器材類產(chǎn)品廣告的.反映。
(二)市場(chǎng)。
地區(qū)健身器材種類，品牌，銷售狀況。
地區(qū)消費(fèi)者需求及購(gòu)買力狀況。
地區(qū)市場(chǎng)潛力測(cè)評(píng)。
地區(qū)健身器材銷售通路狀況。
(三)競(jìng)爭(zhēng)者。
地區(qū)上有哪幾類健身器材，xx機(jī)的品牌、產(chǎn)區(qū)、價(jià)格。
2.市場(chǎng)上現(xiàn)有xx機(jī)銷售狀況。
3.個(gè)品牌、各類型xx機(jī)的主要購(gòu)買者描述。
4.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略和銷售策略。
四.調(diào)查對(duì)象及抽樣。
因?yàn)閤x機(jī)為新興商品，目前xx市場(chǎng)上多以進(jìn)口品牌為主，高檔次、高價(jià)位，一時(shí)尚未能進(jìn)入工薪階層，購(gòu)買者都位收入較高者，所以，在確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，適當(dāng)針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者，點(diǎn)面結(jié)合，有所側(cè)重。
調(diào)查對(duì)象組成及抽樣如下：
消費(fèi)者：300戶其中家庭月收入3000元以上占50%。
經(jīng)銷商：20家其中大型綜合商場(chǎng)6家。
中型綜合商場(chǎng)4家。
健身器材專業(yè)店4家。
體育器材專業(yè)店4家。
小型綜合商場(chǎng)2家。
消費(fèi)者樣本要求：
1.家庭成員中沒有人在健身器材生產(chǎn)單位或經(jīng)銷單位工作。
2.家庭成員沒有人在市場(chǎng)調(diào)查公司工作。
3.家庭成員沒有人在廣告公司工作。
4.家庭成員沒有人在最近半年中理解過類似產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查測(cè)試。
以訪談為主：
戶訪。
售點(diǎn)訪問。
訪員要求：
1.儀表端正、大方。
2.舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情、具有把握談話氣氛的潛力。
3.經(jīng)過專門的市場(chǎng)調(diào)查培訓(xùn)，專業(yè)素質(zhì)較好。
4.具有市場(chǎng)調(diào)查訪談經(jīng)驗(yàn)。
5.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的工作精神及職業(yè)熱情。
六.市場(chǎng)調(diào)查程序及安排。
第一階段：初步市場(chǎng)調(diào)查。
第二階段：計(jì)劃階段制定計(jì)劃2天審定計(jì)劃2天。
確認(rèn)修正計(jì)劃1天。
第三階段：?jiǎn)柧黼A段問卷設(shè)計(jì)2天。
問卷調(diào)整、確認(rèn)2天問卷印制3天。
第四階段：實(shí)施階段訪員培訓(xùn)2天實(shí)施執(zhí)行10天。
第五階段：研究分析數(shù)據(jù)輸入處理2天數(shù)據(jù)研究分析2天。
第六階段：報(bào)告階段報(bào)告書寫2天。
報(bào)告打印2天。
調(diào)查實(shí)施自計(jì)劃、問卷確認(rèn)后第四天執(zhí)行。
七.經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
(略)。
簡(jiǎn)單的調(diào)查讀后感篇十八
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1006-6373（2011）03-0055-02一、河北省融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的基本情況據(jù)調(diào)查，截至2010年6月底，全省共有擔(dān)保機(jī)構(gòu)384家，其中注冊(cè)資本1億元以上機(jī)構(gòu)40家，1億元以下5000萬以上機(jī)構(gòu)94家，5000萬元以下機(jī)構(gòu)250家。其中由政府出資（全資和參股）設(shè)立的擔(dān)保機(jī)構(gòu)141家，企業(yè)和個(gè)人設(shè)立的擔(dān)保機(jī)構(gòu)243家。全省384家擔(dān)保機(jī)構(gòu)注冊(cè)資本金總額101.7億元，累計(jì)擔(dān)保筆數(shù)30561筆，累計(jì)擔(dān)保金額361.3億元，累計(jì)代償金額7720萬元，平均代償率約為0.3％，信用擴(kuò)張倍數(shù)平均為4.23倍。從整體來看，河北省融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
（一）機(jī)構(gòu)規(guī)模多以小型為主。在384家融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)中，注冊(cè)資本億元以上機(jī)構(gòu)40家，占比為10.4%；注冊(cè)資本5000萬以上億元以下機(jī)構(gòu)94家，占比為24.5%；注冊(cè)資本5000萬以下機(jī)構(gòu)250家，占比為65.1%。融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)注冊(cè)資本少，規(guī)模小，抗風(fēng)險(xiǎn)能力低。
（二）機(jī)構(gòu)信用擴(kuò)張倍數(shù)較低。全省384家融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)信用擴(kuò)張倍數(shù)平均為4.23倍，低于擴(kuò)張倍數(shù)5~10倍的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。其中，唐山市融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)資本總額6.1億元，擔(dān)保金額69.7億元，信用放大倍數(shù)為11.4倍，超出了最高10倍的標(biāo)準(zhǔn)；邢臺(tái)、張家口、秦皇島、石家莊放大倍數(shù)分別為1、1.4、1.5、1.6倍，信用擴(kuò)張超倍數(shù)過低。
另據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省還有129家機(jī)構(gòu)沒有開辦擔(dān)保業(yè)務(wù)。
（三）地區(qū)間發(fā)展很不平衡。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況看，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，擔(dān)保公司數(shù)量越多，擔(dān)保金額越大。轄內(nèi)擔(dān)保機(jī)構(gòu)數(shù)最多的是唐山，有92家；擔(dān)保機(jī)構(gòu)數(shù)最少的是邢臺(tái)，只有6家。唐山、石家莊、廊坊三市擔(dān)保機(jī)構(gòu)185家，占了全省擔(dān)保機(jī)構(gòu)數(shù)的47.18％；唐山、邯鄲、廊坊三市的擔(dān)保金額合計(jì)191.4億元，占全省擔(dān)保機(jī)構(gòu)擔(dān)?？傤~的52.98％。
二、融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)展。
中顯現(xiàn)的問題（一）擔(dān)保機(jī)構(gòu)內(nèi)控“失范”，風(fēng)險(xiǎn)水平參差不齊。多數(shù)機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)等方面管理粗放，存在著不同程度的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。一是經(jīng)營(yíng)模式“作坊化”。缺乏完善的內(nèi)部管理體系和業(yè)務(wù)流程，沒有建立有效的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和防控機(jī)制。二是從業(yè)人員“拼湊化”。多數(shù)機(jī)構(gòu)聘用銀行業(yè)退休人員或社會(huì)財(cái)會(huì)人員從事核心業(yè)務(wù)，有的由投資方企業(yè)人員兼任，從業(yè)人員整體素質(zhì)偏低。三是業(yè)務(wù)選擇“寬松化”。沒有制定嚴(yán)格的審批程序，對(duì)被擔(dān)保人往往看重客戶關(guān)系和收益，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保業(yè)務(wù)沒有落實(shí)必要的反擔(dān)保措施；一些財(cái)政背景的擔(dān)保機(jī)構(gòu)缺乏足夠的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)屬于其業(yè)務(wù)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)往往有求必應(yīng)；四是財(cái)務(wù)管理“隨意化”。一些擔(dān)保機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)核算不規(guī)范，其會(huì)計(jì)報(bào)表難以反映真實(shí)經(jīng)營(yíng)狀況；個(gè)別機(jī)構(gòu)出于授信評(píng)級(jí)、逃避稅收等目的，提供信息失真。
（二）金融機(jī)構(gòu)對(duì)與擔(dān)保公司合作意愿不強(qiáng)。一是作為銀行體系主體的國(guó)有商業(yè)銀行對(duì)分支行信用擔(dān)保貸款控制從嚴(yán)，一般基層機(jī)構(gòu)無權(quán)與擔(dān)保機(jī)構(gòu)合作；二是近年來新成立的擔(dān)保機(jī)構(gòu)以民營(yíng)資本為主，資本實(shí)力不強(qiáng)，影響了銀行對(duì)其的認(rèn)可度。如工行河北省分行規(guī)定擔(dān)保機(jī)構(gòu)必須是市級(jí)以上財(cái)政注資的擔(dān)保機(jī)構(gòu)，建行廊坊分行要求擔(dān)保機(jī)構(gòu)成立三年以上且注冊(cè)資本金達(dá)到5000萬元，城郊聯(lián)社要求擔(dān)保機(jī)構(gòu)的注冊(cè)資本金在億元以上。三是部分銀行經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，有了明晰的市場(chǎng)定位和客戶群，可貸的優(yōu)質(zhì)對(duì)象較多，選擇余地大。因此，金融機(jī)構(gòu)對(duì)與擔(dān)保公司合作意愿不強(qiáng)，即使合作，出于自身利益考慮及相關(guān)管理要求，在準(zhǔn)入條件、承保比率、風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)比例等方面也規(guī)定了較高條件。
（三）擔(dān)保機(jī)構(gòu)與銀行間風(fēng)險(xiǎn)收益不對(duì)稱。根據(jù)一般商業(yè)慣例，除有官方定價(jià)的.業(yè)務(wù)外，銀企合作應(yīng)建立在“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享”的原則上。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)與銀行合作開展擔(dān)保貸款的機(jī)構(gòu)中，銀擔(dān)機(jī)構(gòu)權(quán)益不對(duì)等的現(xiàn)象十分突出，擔(dān)保機(jī)構(gòu)承擔(dān)了大部分甚至全部的風(fēng)險(xiǎn)，商業(yè)銀行在獲得貸款利息的同時(shí)，將中小企業(yè)的貸款風(fēng)險(xiǎn)大部分轉(zhuǎn)嫁給了擔(dān)保機(jī)構(gòu)，擔(dān)保機(jī)構(gòu)承擔(dān)了100%的信貸風(fēng)險(xiǎn)。由于擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)過分集中于擔(dān)保機(jī)構(gòu)，擔(dān)保機(jī)構(gòu)或者要求被擔(dān)保人提供反擔(dān)保，或者提高擔(dān)保收費(fèi)，以降低自身風(fēng)險(xiǎn)，這無疑又增加擔(dān)保對(duì)象的經(jīng)營(yíng)成本，大大擠壓了公司的利潤(rùn)空間。
（四）抵（質(zhì)）押物登記政策不健全。融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)在進(jìn)行反擔(dān)保時(shí)，需要對(duì)中小企業(yè)的土地、房產(chǎn)、車輛、股權(quán)、其他動(dòng)產(chǎn)等抵押物登記。但由于缺少政策依據(jù)，抵（質(zhì)）押物登記的辦理部門往往只為銀行貸款的抵押物做債權(quán)登記，而不為擔(dān)保機(jī)構(gòu)開展反擔(dān)保的抵押物做債權(quán)登記，在做土地、設(shè)備和其它動(dòng)產(chǎn)抵（質(zhì)）押登記時(shí)尤為困難。
（五）信息資源不對(duì)稱。中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)在提供擔(dān)保過程中，為降低擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)，需要了解企業(yè)或個(gè)人多方面的信用信息，主要包括工商行政管理部門的企業(yè)登記、年檢以及對(duì)企業(yè)辦理的動(dòng)產(chǎn)抵押物登記等信息，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的企業(yè)信貸信用信息，人民銀行的企業(yè)和個(gè)人信用信息，國(guó)土資源部門的土地登記資料、登記結(jié)果等信息，房產(chǎn)管理部門的房屋登記信息，公證機(jī)構(gòu)的財(cái)產(chǎn)抵押登記信息，法院的企業(yè)和個(gè)人信用信息等等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擔(dān)保機(jī)構(gòu)在向有關(guān)部門查詢時(shí)，由于手續(xù)繁瑣，相關(guān)信息難以及時(shí)掌握，不僅影響了擔(dān)保業(yè)務(wù)的開展，而且加大了擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。
（六）擔(dān)保機(jī)構(gòu)專業(yè)人才匱乏。擔(dān)保業(yè)是一個(gè)高度專業(yè)化的行業(yè)，只有具有專門技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的人才可能實(shí)現(xiàn)保本或微利經(jīng)營(yíng)，從而達(dá)到建立擔(dān)保機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，既有的機(jī)構(gòu)從業(yè)人員多為半路出家，受過專門訓(xùn)練、具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的擔(dān)保人才十分匱乏。而隨著國(guó)家監(jiān)管政策的調(diào)整，使得符合法定條件的擔(dān)保人才更加短缺，擔(dān)保機(jī)構(gòu)面臨專業(yè)人才缺乏，業(yè)務(wù)拓展艱難的窘?jīng)r。
三、促進(jìn)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)。
（一）加快完善中小企業(yè)融資性擔(dān)保體系。一是加快推進(jìn)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)張和業(yè)務(wù)拓展，充分發(fā)揮其規(guī)模、信用和管理優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)中小企業(yè)融資擔(dān)保體系建設(shè)。以市級(jí)中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)為主體，充分發(fā)揮其對(duì)上連接省級(jí)中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)特別是再擔(dān)保機(jī)構(gòu)、對(duì)下覆蓋縣級(jí)中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的樞紐作用，培育區(qū)域核心中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)。二是整合資源，組建實(shí)力強(qiáng)的擔(dān)保機(jī)構(gòu)。充分發(fā)揮有效的擔(dān)保資金潛能，集中精力為中小企業(yè)融資提供擔(dān)保扶持。省級(jí)擔(dān)保機(jī)構(gòu)擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高信用等級(jí)，增強(qiáng)再擔(dān)保能力。市級(jí)擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)揮輻射帶動(dòng)所屬縣（市、區(qū)）中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的發(fā)展的作用?？h級(jí)擔(dān)保機(jī)構(gòu)完善法人治理結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理運(yùn)營(yíng)、提高融資服務(wù)能力和水平。
（二）建立健全擔(dān)保機(jī)構(gòu)法人治理結(jié)構(gòu)。按照國(guó)家規(guī)定加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善公司治理結(jié)構(gòu)，建立受理、調(diào)查、審批、保后監(jiān)管、追償、檔案管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，逐步提高經(jīng)營(yíng)管理水平和防控風(fēng)險(xiǎn)能力，并盡快建立和實(shí)行融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)信用評(píng)級(jí)制度，通過公開信用評(píng)級(jí)，增強(qiáng)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的公信力。建立擔(dān)保從業(yè)資格準(zhǔn)入制度和失信懲戒機(jī)制，不斷提高擔(dān)保機(jī)構(gòu)高管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理能力和盈利水平。
（三）加大對(duì)中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)政策支持。一是建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制。安排專項(xiàng)資金用于中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償，重點(diǎn)支持法人治理結(jié)構(gòu)完備、融資性擔(dān)保業(yè)務(wù)開展好、風(fēng)險(xiǎn)控制能力強(qiáng)、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益高的中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)。
二是落實(shí)稅收優(yōu)惠政策。對(duì)符合免稅條件的中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)，按照國(guó)務(wù)院辦公廳文件規(guī)定，由當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)行政管理部門會(huì)同地稅部門組織審核申報(bào)，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后免征三年?duì)I業(yè)稅。三是實(shí)行浮動(dòng)擔(dān)保費(fèi)率。
采取擔(dān)保費(fèi)率與運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)成本掛鉤的辦法，基準(zhǔn)擔(dān)保費(fèi)率按銀行同期貸款利率的50%執(zhí)行，具體擔(dān)保費(fèi)率由擔(dān)保雙方自主商定，依據(jù)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度在基準(zhǔn)擔(dān)保費(fèi)率基礎(chǔ)上適當(dāng)浮動(dòng)。
（四）為融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)開展業(yè)務(wù)創(chuàng)造有利條件。一是依法公開各種信息資源。協(xié)調(diào)有關(guān)部門依法公開政府信息和掌握的企業(yè)、個(gè)人信用信息，方便中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)查詢和利用。二是規(guī)范抵（質(zhì)）押物登記。中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)開展擔(dān)保業(yè)務(wù)涉及房產(chǎn)、土地、車輛、設(shè)備和其他動(dòng)產(chǎn)、股權(quán)、商標(biāo)專用權(quán)等抵押物登記和出質(zhì)登記，有關(guān)登記主管部門依照《擔(dān)保法》和其他有關(guān)規(guī)定，為其辦理手續(xù)。同時(shí)，中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)可以與被擔(dān)保企業(yè)協(xié)商確定抵（質(zhì)）押物的價(jià)值，也可商請(qǐng)有關(guān)單位依法評(píng)估，有關(guān)部門不得指定評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)抵（質(zhì)）押物進(jìn)行強(qiáng)制性評(píng)估。三是加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn)。研究制定中小企業(yè)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)從業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成熟地域擔(dān)保業(yè)運(yùn)作模式和風(fēng)險(xiǎn)控制理念，強(qiáng)化高管人員培訓(xùn)，推動(dòng)擔(dān)保行業(yè)控制風(fēng)險(xiǎn)的能力。
（五）加快推進(jìn)再擔(dān)保體系的建。
設(shè)。以省、市兩級(jí)政策性擔(dān)保機(jī)構(gòu)為主體，構(gòu)建中小企業(yè)信用再擔(dān)保體系，有效分擔(dān)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)擔(dān)保機(jī)構(gòu)擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，增加收益，實(shí)現(xiàn)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展。省、市級(jí)政策性擔(dān)保機(jī)構(gòu)，特別是中小企業(yè)信用擔(dān)保服務(wù)中心的業(yè)務(wù)要轉(zhuǎn)向以向其它擔(dān)保機(jī)構(gòu)提供再擔(dān)保為主，向中小企業(yè)提供直接擔(dān)保為輔。各級(jí)再擔(dān)保機(jī)構(gòu)之間應(yīng)建立一種國(guó)家-省-市逐級(jí)向下提供再擔(dān)保的機(jī)制。
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