總結(jié)還可以幫助我們制定更加明確的目標和計劃，使我們的學(xué)習(xí)和工作更加有條理和有效。要寫一篇較為完美的總結(jié)，可以多方面的收集素材和資料，進行充分的準備。下面是一些經(jīng)過精心整理的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇一
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇二
我們這周政治理論課的內(nèi)容是關(guān)于嫦娥二號的成功發(fā)射。
我們小組安排了四個環(huán)節(jié)：講述嫦娥奔月的故事;概述嫦娥一號的發(fā)射;詳述嫦娥二號的發(fā)射流程、相關(guān)技術(shù)及發(fā)射的意義;總結(jié)本次理論課學(xué)習(xí)。
為引發(fā)同學(xué)們的興趣，我們首先安排了一位小組成員給大家講述“嫦娥奔月”的故事。
雖然大家都對這個故事有了一定的了解，但很多被大家忽略的細節(jié)仍引發(fā)了同學(xué)們的興趣。
嫦娥一號發(fā)射到現(xiàn)在已有三年，估計大家雖然有所關(guān)注，但也已經(jīng)有些淡忘了。
所以，我們重新把嫦娥一號的發(fā)射情況以及運行狀況給大家敘述了一遍，相信大家也會加深對嫦娥一號的了解。
第三環(huán)節(jié)是本次理論課的中心環(huán)節(jié)，經(jīng)過前面兩個環(huán)節(jié)的鋪墊，我們終于引入正題。
我們首先提出了三個常識性問題供大家思考和討論，帶著那三個問題，我們開始探討嫦娥二號的發(fā)射始末。
等我們的講解結(jié)束，大家也從中找到了問題的答案，也就基本達到了本次政治理論學(xué)習(xí)一個目的——加深了對嫦娥二號以及我國航天事業(yè)的了解。
我們在本次理論課中沒有安排過多的互動節(jié)目，而是模擬課堂講解的方式去進行，難免可能會讓一些同學(xué)感到枯燥無味。
但是我們不想總像以前那樣搞老一套——看視頻、有獎問答。
畢竟，不管什么方式，都很容易讓后來者模仿，然后不斷重復(fù)，陷入一種思維定勢，因為直接模仿總比另搞一套更省心。
但是我們組覺得每次理論課都用同一種方式去搞更加令人乏味，很難把政治理論課搞生動、搞活，只會慢慢打擊同學(xué)們參與的積極性。
所以，我們這次作了一點新的嘗試。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇三
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的`提高。學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機會，這是教學(xué)上的一種浪費。對活動的全過程進行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學(xué)會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗教訓(xùn)，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實體驗了數(shù)學(xué)思想方法對解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識和對自己的學(xué)習(xí)做一個評價就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實質(zhì)，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認識”的知識之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。”
學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的。通過這一評價過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇四
眾志成城抗擊疫情，我們實中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優(yōu)秀的“守護者”；雖不能直面學(xué)生，但我們堅守課堂、守護學(xué)生，在繼續(xù)堅定不移地積極開展“停課不停學(xué)、離校不離教”的有關(guān)工作，下面，學(xué)校教務(wù)處將第二階段線上教學(xué)第三、四周工作情況小結(jié)如下：
不知不覺間，第二階段線上教學(xué)活動已開展四周有余了，在這些“停課不停學(xué)、離校不離教”的日子里，我們的老師通過不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整、努力提升線上教學(xué)效果，將疫情對教學(xué)帶來的影響降到最低。
為了解學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進一步摸清線上教學(xué)存在的問題，鞏固學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，更好地改進教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，各年級組結(jié)合實際，組織班主任及任課教師開展了線下家訪活動。家訪，拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長的距離，讓每一位學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中，了解到班上某同學(xué)家庭十分困難，當(dāng)場為其捐助人民幣200元，錢數(shù)雖不多，但其行為讓家長心里暖暖的。
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開展了一段時間，為了檢驗學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，進而調(diào)整線上教學(xué)策略，對師生教與學(xué)的情況進行檢測和反饋，以便更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。各年級相繼開展了線上教學(xué)階段性測試活動，效果顯著。
總之，在疫情期間，疫情防控工作沒有終點，“停課不停學(xué)”工作仍要繼續(xù)扎實、穩(wěn)步推進，老師們網(wǎng)上教學(xué)工作還要倍加努力。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇五
《中小學(xué)生守則》作為對廣大中小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，不僅應(yīng)體現(xiàn)在中小學(xué)校的墻壁上、板報中、宣傳欄，更為重要的是它應(yīng)為學(xué)生真正熟記、理解和認同，但其真正的生命力并不應(yīng)止于學(xué)生將守則內(nèi)化于心，而應(yīng)是將其外化于行，體現(xiàn)為他們在最為普通的學(xué)習(xí)和生活中自然表達出來的一種常態(tài)行為。
第一，應(yīng)注重間接德育?！妒貏t》9條內(nèi)容涵蓋了個體與國家、社會、他人之間關(guān)系等多重維度，這些規(guī)范和要求最直接、最有效的教育場域不應(yīng)僅是直接的德育課堂，而應(yīng)貫穿于同屬道德實踐范疇的所有教育教學(xué)活動全程。這種將學(xué)生守則所強調(diào)的核心價值觀要求滲透在學(xué)校各門學(xué)科教學(xué)中的德育方式，是一種非常典型的間接德育的表現(xiàn)形態(tài)。所有教師，無論教授什么學(xué)科，在其教育教學(xué)活動中，要將達成一定德育目標作為實現(xiàn)整體教育目標的要素。我們強調(diào)《守則》的有效落實應(yīng)注重間接德育，并非認為這種方式盡善盡美，何況美、日等國近些年來的學(xué)校德育實踐也已充分表明間接德育有其固有缺陷。也就是說，我們并無否定直接德育重要作用的意圖，而是強調(diào)要將間接德育也作為學(xué)校德育過程中一種重要且有益的補充，通過全體教師“集學(xué)科教師和德育教師于一身”雙重角色的完整表達，最終使《守則》真正落實到基層學(xué)校，使《守則》要求真正成為學(xué)生的行為參照。
第二，應(yīng)加強隱性德育。從根本上講，學(xué)校作為一個教學(xué)活動單位，本質(zhì)上更是一個集物質(zhì)、制度、文化和心理于一體的綜合性復(fù)雜場域。顯然，隱性課程作為一種非正式課程，雖不在課程計劃中反映、也不通過正式教學(xué)進行，但其潛移默化之中，對學(xué)生知識、情感、意志、行為和價值觀等方面的發(fā)展，卻起著“春風(fēng)化雨”的關(guān)鍵作用。無論是學(xué)校建筑、設(shè)備、景觀的設(shè)計，還是校班的管理制度、規(guī)章條例、評價標準以及它們產(chǎn)生的影響，或是師生關(guān)系、生生關(guān)系、校風(fēng)、班風(fēng)等，這些要素均可隱藏和融通于學(xué)校日常生活，對學(xué)生的生命成長產(chǎn)生深刻持久的影響。
學(xué)生正是在這樣的教育場域內(nèi)，通過其充分參與和體驗感悟，培養(yǎng)了自主精神、探究能力、合作意識，也會自覺形成道德判斷和行為選擇。具體來說，若要學(xué)生守則真正得到貫徹和落實，學(xué)校隱性德育勢必要發(fā)揮巨大作用。而能夠彰顯并細化自由、平等、公正、法治、誠信、友善等這些社會主義核心價值觀要求的學(xué)生守則行為規(guī)范，恰恰可以體現(xiàn)在學(xué)生要面對的各種人際關(guān)系范式中。例如，愛集體助同學(xué)、虛心接受批評、學(xué)會合作共處、保持言行一致、不說謊不作弊、借東西及時還、做到知錯就改等行為規(guī)范要求的養(yǎng)成，完全是通過學(xué)生在學(xué)校日常生活中，通過與領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)間的人際交往過程來培養(yǎng)和實現(xiàn)的。因此，如果學(xué)校能夠充分意識并重視到學(xué)校場域的教育力量，《守則》內(nèi)涵的價值行為規(guī)范要求便可無聲且有效地傳遞給學(xué)生。
第三，應(yīng)重視引領(lǐng)示范。毫無疑問，要將《守則》中的規(guī)范要求真正落實到學(xué)生的日常行為中，需要教師、家長乃至全社會的引領(lǐng)和示范作用。在學(xué)校德育過程中，教師在日常生活中表達出來的優(yōu)秀道德行為、高尚人格形象等，都是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。換句話說，想讓學(xué)生真正做到誠實守信有擔(dān)當(dāng)、自強自律健身體、珍愛生命保安全、勤儉節(jié)約護家園，教師、家長乃至全社會首先應(yīng)樹立良好榜樣，正所謂身教勝言傳。不能忽視，家庭是人生第一所學(xué)校、父母是孩子第一任教師，因此，家庭及其成員對個體發(fā)展的影響，是終身而持久的?？傊?，若要使學(xué)生最終真正自覺踐行《守則》中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的規(guī)范要求，學(xué)校、家庭和社會形成教育合力，共同發(fā)揮正面強化作用，是不可或缺的。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在大學(xué)的時光已經(jīng)度過了兩年?；仡檹娜雽W(xué)以來在大學(xué)中的點點滴滴，感覺每件事都歷歷在目?，F(xiàn)總結(jié)一下大學(xué)兩年以來的學(xué)習(xí)情況。通過兩年的學(xué)習(xí)，雖然在上課期間基本上都能認真聽好每一節(jié)課，只是偶爾也會開開小差，但我發(fā)現(xiàn)對一些科目里面的知識掌握的還不是很到位，特別是常微分這一科，現(xiàn)在基本上都已經(jīng)忘的差不多了。在對專業(yè)課學(xué)習(xí)的過程中，我會及時的將不懂的地方通過老師和同學(xué)的幫助下把它們弄懂，并且將重要的知識點進行歸納和總結(jié)。
對專業(yè)的學(xué)習(xí)總體上感覺還不錯，雖然有時會很累，但看到在付出之后所獲得的成果感覺會很好。而且在課余時間我會找一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書看，來充實自己的數(shù)學(xué)知識，以拓寬自己的知識面，使自己思考問題的角度向更高更深發(fā)展，與此同時我也會參加一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的'競賽，例如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模等，在參加比賽的期間，可以將自己所學(xué)知識學(xué)以致用，同時豐富大學(xué)的生活。在學(xué)習(xí)成績方面，從開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績相對來說是比較穩(wěn)定的，但在大二下學(xué)期考的不是很理想。說實話，在大二學(xué)期雖然課比較少了，但反而沒有那種學(xué)習(xí)的充實感，于是在學(xué)習(xí)動力方面沒有那么有緊迫感，因此在學(xué)習(xí)成績方面所取的結(jié)果并不是很理想。通過以上幾個方面，我對大學(xué)入學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況有了一個更深入更系統(tǒng)的認識。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的，養(yǎng)成一種謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度?？偨Y(jié)我這大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)情況，與老師的要求和父母的期望想不，還有一定的差距和不足，這需要我在以后的學(xué)習(xí)中要繼續(xù)努力。我相信，只有通過不斷的給自己充電，才能使自己的人生走得更好，走得更加絢麗多彩!
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇七
學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定方案，通過召開教師會、學(xué)生會，認真學(xué)習(xí)開展此次活動的重要意義，層層進行思想發(fā)動，統(tǒng)一全校師生對此項活動的認識，教務(wù)處按方案要求進行操作，任課教師、學(xué)生積極參與，取得了較好的效果。
1、學(xué)校成立以劉校長為組長，教務(wù)處牽頭，各備課組長、班主任、任課教師為成員的指導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)工作。
2、召開備課組長、班主任、全體教師會，認真學(xué)習(xí)學(xué)?！蛾P(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實施方案要求，明確目的任務(wù)及要求。
3、各年級、各班根據(jù)學(xué)生居住情況劃分假期學(xué)習(xí)小組，一般以5—7人為宜，每組確定學(xué)習(xí)小組長1人，根據(jù)家庭居住情況確定學(xué)習(xí)地點。班主任召開班會對學(xué)習(xí)小組提出具體要求，并統(tǒng)計公布學(xué)生聯(lián)系方式。
4、各備課組根據(jù)教體局及學(xué)校要求精癬布置適當(dāng)?shù)募倨谧灾鲗W(xué)習(xí)作業(yè)，并留好備案交教務(wù)處備查。
5、各班主任每隔兩周對學(xué)習(xí)小組進行抽查，及時調(diào)控學(xué)習(xí)小組的.學(xué)習(xí)情況。
7、各班指導(dǎo)學(xué)生撰寫假期活動總結(jié)。
1、班主任與學(xué)生聯(lián)系上不及時，個別班級小組合作沒有落實到位，個別班級監(jiān)管不力。單打獨斗現(xiàn)象多。
2、有學(xué)生借小組學(xué)習(xí)之機，外出游玩（打游戲、逛街、爬山等）。
3、由于有些小組成員參加校外輔導(dǎo)班導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)破產(chǎn)。
學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為重點，以學(xué)案為載體，以互助合作學(xué)習(xí)為基本模式，以構(gòu)建自主學(xué)習(xí)機制為保障，按照自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相統(tǒng)一的原則，加強指導(dǎo)，深化研究，努力增強自主學(xué)習(xí)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷開展自主學(xué)習(xí)模式的研究，努力構(gòu)建科學(xué)高效、切實可行、適應(yīng)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)要求的自主學(xué)習(xí)模式。加強自主學(xué)習(xí)管理。加強制度建設(shè)，制定學(xué)習(xí)常規(guī)和管理常規(guī)，努力構(gòu)建科學(xué)的管理評價機制，為自主學(xué)習(xí)的高效開展提供有力保障。
今天我來介紹一下我的學(xué)習(xí)情況和在家的生活情況。先說聽課。講新課，最重要的就是就是聽，如果新課在聽時沒有聽好，這一課就會學(xué)不好。聽課時，要把重點記下來，這就是做筆記。做筆記時，一定要記清楚、記明白，這個筆記是記的哪部分內(nèi)容的筆記，就寫在哪，最好把這些內(nèi)容標出來，不但要把筆記寫下來，還要記在心里。
放學(xué)之后，同學(xué)們有一項必須完成的任務(wù)——做作業(yè)。做作業(yè)時，要認真、一心一意的寫，要對作業(yè)負“責(zé)任”，做作業(yè)時不可吃東西，不可注意力分散，可以中途上廁所、喝水，不可有“應(yīng)付老師”心態(tài)做作業(yè)。
寫完作業(yè)后，我如果剩余時間還多就去和爸爸一起散步，剩余時間少就看書。在和爸爸一起散步時，我會和爸爸交談，我們兩個就像朋友一樣，什么都談。看書時，我會把自己設(shè)定為書中的一位人物，設(shè)想書中的事件就發(fā)生在我身邊，看我會怎么想，跟作者想的一不一樣。
在吃飯時，我會先端飯、拿筷子，等家長都坐下再吃飯，把好吃的東西讓給別人吃。有時我也會刷碗，雖然我做不好，但是我盡最大努力，因為我認為父母很不容易，上一天班本來就很累了，所以我要這樣做。
以上只是我個人的學(xué)習(xí)情況和在家的生活情況，我深知自己做得還不夠，我以后要在學(xué)習(xí)上有更大的進步，生活中做更多力所能及的事，謝謝！
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇八
緊張又充實的學(xué)習(xí)生活又將謝下帷幕，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。你所見過的學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新課程的實施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實際教學(xué)中有沒有達到這樣的效果呢？為此，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進行了一次匯報。
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難。”也有部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難?！?/p>
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識系統(tǒng)化。但只有8。5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”；只有51.5%的學(xué)生對老師批改過的作業(yè)能做到“認真訂正錯誤，及時弄清原因”；只有16。2%的學(xué)生會及時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動學(xué)習(xí)，只有被動接受。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
針對所教九年級學(xué)生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇九
借用一句歌詞：“仿佛還是昨天，還是昨天，已非常遙遠。”
不知不覺回頭看看都已經(jīng)快大四了。伴隨著大四學(xué)長學(xué)姐的論文答辯結(jié)束，我們就名正言順的占到了學(xué)校最老資歷的學(xué)生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等著接受社會的洗禮，只能嘆一聲：時光荏苒。
回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結(jié)的地方。我曾試著問自己，假如時光能倒流，我還會做出當(dāng)年的選擇，今天還是是這樣么？答案我不確定，也許是yes，也或許會是no。不過，至少我不曾后悔這一路來所做的選擇，這一點我還是清楚的。
大一的我猶如高一那樣，總覺著，好不容易拼過了中考、高考，我終于爬上了一片安寧的小島，可以暫時報以輕松的心態(tài)面對世事了。但事實告訴我，我的想法太過天真美好。在我安逸的享受著這樣的生活時，其實我已不知不覺落于人后。才發(fā)現(xiàn)，別人已早在起跑線上靜候槍聲，時刻準備起跑，而我，還在四處游蕩，不知方向。當(dāng)我醒悟的時候，確實離別人已經(jīng)差了有那么一段距離了。但直覺告訴我，這還不晚，還來得及的，只要我倍加努力，定會趕上大隊的腳步的！暗下決心的我，終于在第二學(xué)期收獲了希望的果實。拿到了我大學(xué)里的一個獎學(xué)金，這也刺激了我，以后定要更加努力，不可再懈怠了。
這一年，我19歲，我學(xué)會了什么叫自主學(xué)習(xí)，獨立思考！
終于的，我迎來了大二。學(xué)校里最年輕的隊員已不屬于我們，因為我們又迎來了一批新鮮的血液，于是乎，我從一開始的叫別人學(xué)姐，漸漸地也聽到別人喚我作學(xué)姐了。這時，我逐漸意識到，我的生活將慢慢開始改變了。以前處處都是別人照顧我，現(xiàn)在的我，也該開始有所擔(dān)當(dāng)，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴里經(jīng)常念叨的人際交往了。在學(xué)校的社團里我經(jīng)過pk，終于擔(dān)任了一名干事。在這里我學(xué)會了怎樣制作一份合格的策劃書，怎樣安排和組織一場活動，我也生平第一次作為一名主持人走上講臺面對100多個同學(xué)，組織活動。只記得那時的我，手心里全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。后來由于學(xué)習(xí)任務(wù)慢慢吃緊，我不得不放棄了干事一職。或多或少都有些遺憾吧。
這一年，我20歲，我學(xué)會了什么叫團結(jié)合作，什么叫人際交往。
思考和選擇。我覺得，人各有志，不一定考研才是惟一的出路。從另一方面來說，我本就不太喜歡自己的專業(yè)，這在某種程度上更加堅定了我不打算考研的決心。
這一年，我21歲，我學(xué)會了思考和規(guī)劃。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，自己心里也不免開始煩躁與不安起來，有時會變得很迷茫和焦慮，但經(jīng)過反復(fù)的思考后，又會漸漸恢復(fù)平靜。不論今后會怎樣，至少我現(xiàn)在知道，我的大學(xué)生活過得很充實，這個象牙塔讓我學(xué)會了很多。一切都交給時間吧，但我并不認輸，因為我相信，只要自己不斷努力，以后的人生仍然會很精彩！
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇十
國慶假期里，我讀了些介紹英雄和發(fā)揚民族精神的書，深受教育，民族精神、愛國傳統(tǒng)自古就有，有了民族精神就筑就了中華魂。這些書內(nèi)容豐富，蘊含哲理，給人啟迪，給人力量，催人發(fā)奮。
民族英雄林則徐，他虎銷煙的壯舉，不僅振了國威，而且痛擊了外國侵略者的囂張氣焰。他讓老百姓不再受到傷害。
偉大領(lǐng)袖青年時代是個窮學(xué)生，但“身無半文，心憂天下”，他以天下為“己任”的愛國精神，激勵了不少愛國學(xué)子。敬愛的周總理讀書期間，老師問他為什么學(xué)習(xí)時，周總理的回答是“為了中華民族的崛起而讀書。”
勇敢而機靈的王二小只有13歲，為了掩護老百姓光榮犧牲了。他把生的希望留給了別人，自己選擇了危險。他雖然只有13歲，但他擁有著我們中華民族的優(yōu)秀品德。少年英雄青蓮姐姐也只有13歲，她為了搶救三個落水的小孩獻出了自己寶貴的生命。她又是一個勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是老師的小助手，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
所有的民族英雄們，你們是永垂不朽的，是你們用鮮血和生命才換來我們現(xiàn)在的幸福生活，你們的精神激勵著一代代的中華兒女。自古英雄出少年，我們是祖國的接班人，我們要繼承和弘揚中華民族的精神，像革命先輩那樣心系祖國，自強不息，珍惜時間，時刻牢記自己是中國人，時刻牢記為中華民族偉大復(fù)興而讀書！
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學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇十一
我叫xxx，生于xx年xx月，是xx學(xué)校x年級x班的一名小學(xué)生。我在學(xué)習(xí)上認真刻苦，各科成績都很好;在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新;在班級工作中，能出色地完成教師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。
一、刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰在學(xué)習(xí)中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不是班中的第一名，但我的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
教師的辛勤培育是分不開的。班主任教師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想提高，成績優(yōu)秀，關(guān)心團體，熱愛勞動，要作同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣等等。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我必須不會辜負教師的期望，爭取更大的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇十二
今年是我大學(xué)的第三年。兩年來，在各級校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，經(jīng)過自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治上：積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
工作作風(fēng)上：在學(xué)生會的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點，所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來，自己也嚴格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序把事情辦好，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。同時積極、主動地配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效率。
科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)刻苦、認真，態(tài)度端正。學(xué)習(xí)方法和能力上較之學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)來說有些不及，需在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中慢慢改進。作為世紀的接班人，新世紀給我們新的要求，在經(jīng)濟發(fā)展日新月異，科技進步翻天覆地的環(huán)境下，必須更多、更快、更廣的吸收新知識。我這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時刻，我會加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。對大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進一步適應(yīng)，方法也尚需改進；在學(xué)生會的工作中，也要彌補不足，盡的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認真要戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇十三
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況總結(jié)，歡迎大家的閱讀。
新課程的實施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實際教學(xué)中有沒有達到這樣的效果呢?為此，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進行了一次匯報。
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難?！币灿胁糠謱W(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難?！?/p>
在臨近考試時才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動學(xué)習(xí)，只有被動接受。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
針對所教九年級學(xué)生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導(dǎo)
(1)、個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想
(2)、個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
一個學(xué)期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)。版權(quán)所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點優(yōu)越感?，F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學(xué)計算機的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生?！闭f起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節(jié)，但也很。版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會 ，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
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