閱讀是一種寓教于樂的好方法，可以豐富我們的知識和思維。如何避免拖延是一個需要終生學習和改進的問題，我們可以采取一些策略和方法。下面是哲學家總結(jié)的人生意義和價值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
電視節(jié)目主持詞篇一
以下就是一篇寫得非常好的自我介紹范文，不僅介紹了自己，還向別人詳細地介紹了自己家鄉(xiāng)的風采，給大家欣賞一下。
大家好！
我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。
好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀的風煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩；譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠；在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權(quán)威的見證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動，和祖國一起迎來新生；那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。
電視節(jié)目主持詞篇二
敬一丹1955年4月27日生于黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)，畢業(yè)于中國傳媒大學，碩士學位，全國政協(xié)委員，中央電視臺名牌欄目《焦點訪談》《東方時空》主持人。曾連續(xù)3次被評為全國“十佳電視節(jié)目主持人”，并多次榮獲“金話筒”獎?，F(xiàn)任中國廣播電視學會主持人節(jié)目研究會副會長，中國傳媒大學兼職教授，第九屆全國政協(xié)委員，全國人大代表。
敬一丹。
大全：
真正從事輿論監(jiān)督的記者，越是遇到阻力，就越有戰(zhàn)斗力。
如果社會提倡溝通意識，多一些善于溝通的人，很多沖突隔閡是可以避免的。
年齡，可能是一種負擔，也可能是一種財富，就看自己用什么眼光去看它。
‘話筒前的空間’不僅僅是這一只話筒前，不僅僅是錄音棚里的空間，有人群的地方，記者能到的地方，就有表達的地方。心有多大，話筒前的空間就有多大。
我們不愿意老百姓把我們當作“青天”，媒體的作用就是眼睛！有了一雙雙眼睛的存在，就有了社會健康的存在。
忍受比承受更難，它要求從業(yè)者有一種克制力量，那是由理性和韌性形成的，有了它，才有長久的職業(yè)生涯。
放大弱者的聲音，傳播智者的聲音，我一直都在堅持著。
當老百姓愿意將內(nèi)心深處最真的話告訴媒體，當人民群眾敢說話、想說話，有了言論逐漸暢通的渠道，呈現(xiàn)出眾聲喧嘩的景象時，從某種意義上說，這是一種進步，是民主化進程的一種具體呈現(xiàn)。
在新舊媒體的較量與融合中，只有用真正的思想、內(nèi)容和足夠的話語空間才能吸引青年觀眾。
主持人在主持節(jié)目時的本事不在于你能講多少，最大的本事在于你能讓對方開口講話，講的越多越好。如果在節(jié)目當中只有主持人一個人夸夸其談，不給其他人說話的機會，那么你即使說得天花亂墜，節(jié)目主持也是失敗的。
主持人所應具備的最重要的素質(zhì)就是要有親和力，就是老百姓們所說的人緣兒。
有文化盲點是正常的，任何人也不可能涉獵所有的知識，但有些盲點是必須要消除的。
新聞的忌語有“我們要”、“必須”、“應該”等，媒體應該少用祈使句，這樣就不像媒體而像是政府發(fā)言了，姿態(tài)不對。
改變自己，什么時候都不晚。
一個人的職業(yè)生涯有多長，取決于自我認識有多深，專業(yè)領(lǐng)域的開掘有多寬。
對于工作，喜歡是一回事，適合是另一回事。
中年的父母像電池老化一樣，接受新的事物比較困難。但是如果你的父母向你請教什么問題，一定要先表揚他們，這說明他們想著要進步了。
作為新聞人，一定要有意識，不僅要看到中國的繁華，也要看到中國的貧困。
夸一個人會說話，還不如說這個人會想事。
作為被采訪者，既要積極，有講話和說服人的欲望，又要放松，有“談性”，能夠調(diào)整自己，收放自如，而不是僵持、亢奮。積極放松相輔相成，才能形成一種良好的鏡頭前狀態(tài)。
人要對自己的語言慣性有一個自醒，很多人一張口就帶著自己的語言慣性，卻發(fā)現(xiàn)不了自身的毛病。不管是記者還是官員，都不能把開會的語言直接搬到媒體面前，更不能用公文語言對老百姓說話。
記者是站在你對面代表公眾提問的人，沒有義務替你藏拙護短，你說的任何話他都可以傳播，甚至你說的過激言論。
我永遠不會厭倦當記者，因為記者每天都會面對大量的、新鮮的和不可預見的東西，只有你們對我產(chǎn)生厭倦感的時候，我才可能對工作有厭倦感。
有價值的、好的東西總會給人帶來一些不安。
記者有三種類型：拍案而起的，潔身自好的，同流合污的。
機會是靠實力爭取來的，女性要爭取機會，先要讓自己有實力。我相信，有實力的人不會和機會擦肩而過的，不管是男性，還是女性。
寬容和自信結(jié)合到同一個男人身上的時候，這個男人就稱得上是一個完美的男人、一個很有魅力的男人了。
人的一生一死這兩頭，是源于家也了于家，事業(yè)不過就是中間那么一段。
人到中年是要進補的，我的進補方式之一是把能否與大學生對話當作檢驗自己的指標。
我很幸運做了一名記者，能通過大眾媒介這個溝通平臺幫助人們調(diào)和矛盾、舒緩沖突，造就和諧。
一個記者，沒有去過夏威夷不丟人，沒有去過貧困老區(qū)、不知道民生困苦就丟人；一個記者，不知道一只鮑魚值600元還是800元不算孤陋寡聞，但是不知道這600元或800元對于一個失學兒童意味著什么，就是孤陋寡聞。
電視仍屬于強勢，雖然上不了“首富榜”，但與左鄰右舍比，怎么說也算朝陽行業(yè)吧！它還是一份體面的職業(yè)。
做一個讓人信賴的記者，能讓人產(chǎn)生期待的記者，是我們的追求。
電視節(jié)目主持詞篇三
1。有利于保證節(jié)目流程，提高工作效率。節(jié)目策劃主要是針對新聞事件的策劃和主持人的策劃，主持人作為節(jié)目流程的核心環(huán)節(jié)，參與節(jié)目策劃的全過程，極其有利于節(jié)目流程的高效運轉(zhuǎn)，有利于各崗位的深入溝通。
2。有利于提高節(jié)目質(zhì)量，增加核心競爭力。我們進入一個媒體激烈競爭的時代，媒體競爭表現(xiàn)為節(jié)目內(nèi)容的競爭，歸根到底還是人的競爭。電視界和觀眾都信奉“內(nèi)容為王”，而節(jié)目內(nèi)容的好壞，在很大程度上取決于策劃質(zhì)量的高低。
3。有利于節(jié)目形式多樣化，使節(jié)目內(nèi)容豐富多彩?，F(xiàn)今電視節(jié)目的發(fā)展趨勢是直播化、娛樂化、紀實化，節(jié)目形式多樣化，服務節(jié)目、談話節(jié)目方興未艾。
4。有利于節(jié)目風格的個性化。電視節(jié)目策劃很重要的一個理念就是個性化觀念。電視產(chǎn)品作為特殊的商品，它的生產(chǎn)也和其它商品的生產(chǎn)一樣，都遵循著一個法則，那就是以市場為導向，以需求為目標。作為商品，電視節(jié)目最大的賣點就是節(jié)目的個性化，人無我有，人有我優(yōu)。
5。有利于加強與觀眾的互動，密切與受眾之間的關(guān)系。美國著名傳播學者特里。甘布爾在《有效傳播》一書中寫道：“我們每個人都依賴傳播技巧來滿足自己的需要，追尋快樂和達到目標?！被觿恿χ笜嗽礁?，會吸引更多的人參與進來，形成更大的傳播“場”，當然傳播的效果也更理想。過去的電視播音員采取我說你聽的播音方式，字里行間總給人一種高高在上的感覺，觀眾在獲取信息的時候很難說有愉悅的感受?，F(xiàn)在我們看到的主持人都是以一種平等的姿態(tài)與觀眾進行交流，拉近了與觀眾的距離，使受眾容易產(chǎn)生親近感和信任感，加上貼近實際、貼近群眾、貼近生活的策劃內(nèi)容，能吸引觀眾參與節(jié)目制作，拓展節(jié)目內(nèi)容，達到良性互動效果，密切媒體與受眾之間的雨水關(guān)系。
三、主持人與采訪策劃。
主持人雖說是一種特殊職業(yè)，但前提也是新聞記者隊伍中得一員，作為記者，采訪是我們的基本功。在很多時候，面對面的采訪往往都是由主持人來完成，如果主持人對采訪策劃不了解、不熟悉，很難掌握采訪重點、設計采訪提綱、完成采訪任務。尤其電視采訪，受時間長度限制，必須在有限的時間內(nèi)一氣呵成。
無法想象，一個不了解采訪意圖的主持人單憑編導設計好的“錦囊妙計”如何應對？因此，主持人采訪策劃應注意以下幾個環(huán)節(jié)：
1。明確主題。主持人首先要熟知自己節(jié)目的定位和風格，在接受采訪任務前，首先要明確以什么樣的采訪方式和風格來適應節(jié)目定位。在選擇采訪對象、安排節(jié)目采訪內(nèi)容、確定采訪時間和地點上，在服裝、背景的選擇上和語調(diào)、語氣的運用上都要嚴格考慮節(jié)目宗旨。其次在明確采訪意圖后，力爭在最短的時間內(nèi)切入主題，不拖泥帶水，不東拉西扯，嚴格控制采訪內(nèi)容和導向，突出重點，簡潔明了。
2。選擇采訪對象。選擇采訪對象，就是選擇那些具有社會價值和輿論效應的人，保證節(jié)目的真實性和權(quán)威性。一般來說，離新聞事件最近的當事人或者目擊者最具備真實性，具備話語權(quán)和控制權(quán)的人具有權(quán)威性。
3。詳細了解背景材料。在新聞界廣為流傳的一個故事是：大慶油田被發(fā)現(xiàn)后，國內(nèi)某大報刊的記者去采訪當時的地質(zhì)部長李四光，百忙之中的李四光部長接待了記者?？墒怯捎谶@些記者缺乏地質(zhì)學方面的知識，事先也沒做什么準備，連基本的術(shù)語和概念都不懂，兩人很難溝通。
4。周密設計采訪方案。采訪方案是主持人采訪活動的指南，應具體周密、可操作性強，這些方案事先備好，用時方便。
四、主持人與編輯策劃。
編輯策劃是電視節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人在參與編輯策劃時，應遵循電視特色和節(jié)目特色，從自身實際出發(fā)，在結(jié)構(gòu)安排、節(jié)目編排、畫面編輯上精心設置，達到最好的播報效果。
1。結(jié)構(gòu)的整體把握。“結(jié)構(gòu)是電視節(jié)目的內(nèi)部組織或構(gòu)造所體現(xiàn)的篇章形式，在創(chuàng)作中，則是指對廣闊內(nèi)容的組織和安排。”一檔欄目由若干節(jié)目組成，這些節(jié)目作者不一，有長有短，節(jié)奏有輕有重，需要表達的主題與情感也各不相同，但所有這些都要由主持人來完成播報。這就要求主持人對節(jié)目的構(gòu)成有深入的了解和體會，在保持每個節(jié)目鮮明的個性同時，保證整體結(jié)構(gòu)的完整性。
2。編排的整體把握。電視傳遞信息的意圖最終是通過主持人體現(xiàn)的，因此主持人在參與編排策劃時應更多地考慮自身因素，在最大的編輯自由度內(nèi)，以自己的方式體現(xiàn)編輯思想。首先要找準主題，對重點節(jié)目突出力度，吸引受眾，營造輿論熱點。其次要把握大局，對各種節(jié)目有清醒的`認識，孰輕孰重，通過自己的播報會在社會上造成哪些影響，做到心中有數(shù)，妥善處理。
3。處理局部組合。許多節(jié)目的制作過程都是先分解后合成，主持人的串聯(lián)詞和配音都是先期錄制，往往在后期合成時會發(fā)現(xiàn)這種串聯(lián)效果并不理想，容易形成“兩層皮”。要解決這個問題，主持人應把握好上下段落整體內(nèi)容，保證節(jié)目局部組合。除了對具體內(nèi)容反復消化、理解之外，還要對具體畫面、特技、音效;、同期聲、現(xiàn)場聲等諸多表現(xiàn)元素加以考慮。
4。掌握編輯技能。掌握采編播錄的各種技能，成為綜合性復合人才，是電視發(fā)展對每個記者的要求，主持人當然也應以這個標準要求自己，如果不懂編輯，就無法與記者、編導溝通，無法在策劃中表達自己的思想和要求。
五、主持人與節(jié)目策劃。
1。風格意識。節(jié)目的風格是指某一節(jié)目與其它節(jié)目相比而出現(xiàn)的帶有穩(wěn)定性的個性特征。如文本風格、敘事風格、選題風格。風格可以說是主持人的第二生命，風格就是個性，風格就是創(chuàng)造，風格既是美。主持人在樹立風格意識的時候，必須注意自己的風格應服從于節(jié)目的整體風格，應與節(jié)目風格相統(tǒng)一。
2。對象意識。關(guān)注受眾，服務受眾，是現(xiàn)今傳媒界廣泛認同的辦臺宗旨。雙向交流對人們相互了解、增進感情有著重要意義，而在屏幕上與觀眾的交流只能由主持人來完成。
3。主持意識。主持人是節(jié)目的核心，掌握著節(jié)目的話語權(quán)，主持人的播報狀態(tài)影響著觀眾對節(jié)目的信賴程度。所以經(jīng)過了前期的充分介入和準備，主持人最后要以確定的主持意識，以自信、健康的屏幕形象面對觀眾，增強觀眾的信任感。
總論：通過以上論述，本文試圖闡明，主持人策劃是節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人的關(guān)注也不應局限于自己的演播臺，而是從節(jié)目策劃到完成的每個環(huán)節(jié)。
參考文獻：
[2]陳振、田方編著?！吨鞒秩斯?jié)目策劃藝術(shù)》。中國廣播電視出版社。2003年版。
電視節(jié)目主持詞篇四
作為電視媒體的重要組成方面，電視節(jié)目主持人所從事的是一種特殊的工作。由于在媒體的頻繁出現(xiàn)，他們便函成為公眾的、社會性的人物。一方面，他們是自身所屬的電視臺形象的體現(xiàn)，同時，由于電視臺在我國是黨和政府的重要宣傳媒體，因此主持人有時也就成為黨和政府以及國家主流意識形態(tài)的代言人?？梢哉f，在一定意義上，電視節(jié)目主持人的形象將影響到電視臺的興衰和榮辱。
在由許多欄目和板塊構(gòu)成的電視臺整體節(jié)目中，不少欄目需要出現(xiàn)節(jié)目主持人。這些欄目和板塊的內(nèi)部構(gòu)成，有的系采用集體制作、主持人（或多主持人）主持的方式，有的直接由節(jié)目主持人負責，甚至以某個主持人命名。無論何種形式，節(jié)目主持人的作用都是至關(guān)重要的。一個成功的欄目，可以引起社會和公眾的關(guān)注與支持，因而可以創(chuàng)造較大的文化生產(chǎn)力，獲得顯著的精神效應和物質(zhì)效應。而那些名牌欄目，則可以創(chuàng)造更大的社會效應，對社會精神文明的建設發(fā)揮重要的作用，同時會吸引更多的商家進行廣告投入，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。成功的節(jié)目主持人，一般均具有富有有特色的主持人形象。這一形象的創(chuàng)造，除了應具有的其它各種要素之外，突出和鮮明的個性化特征，應是最重要的因素之一。我們看到，在當代電視事業(yè)的發(fā)展中，節(jié)目主持人愈來愈朝著個性化發(fā)展，這是因為，一般的模式化的主持人難以給人留下生動、鮮活。
在以往，并不存在完整意義上的節(jié)目主持人，節(jié)目主持人。
節(jié)目主持人是在電視事業(yè)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。隨著節(jié)目主持人地位的愈來愈突出勢必要將節(jié)目主持人的建設作為重要的課題擺在人們面前。節(jié)目主持人不等于一般的播音員播音員的職責主要在于完好地、準確地將既定的內(nèi)容予以播出而節(jié)目主持人則需要將整個節(jié)目作為自己的創(chuàng)造性工作來加以完成；播音員一般不參與節(jié)目的前期采編和后期制作節(jié)目主持人則應參與節(jié)目制作的全過程。因而當節(jié)目主持人相對穩(wěn)定在一定的欄目時就需要確立一定的形象基調(diào)。這一形象既應服從公眾的、社會的和共性的要求同時也應具有鮮明的個性休特色惟此才能夠在節(jié)目的.主持過程中創(chuàng)造良好的效應。
節(jié)目主持人的形象是共性與個性的統(tǒng)一。節(jié)目主持人首先應明確，自己是國家與政府主流意識形態(tài)和主流文化的代言人，是一定電視臺形象的體現(xiàn)，而不是純粹個體性的行為，因而不可能在節(jié)目的制作和主持過程中隨心所欲，不可能完全按照自己的意愿行事。相反，節(jié)目主持人的全部工作都是一定社會意識形態(tài)的直接或間接表現(xiàn)，節(jié)目主持人的最終價值也是隨著節(jié)目的成功而實現(xiàn)的。因此，節(jié)目主持人首先是社會形象的象征以及公眾利益的代表，而并非個人化的，一味追求節(jié)目主持人的個性，過分提倡主持人個性的張揚，是有害于電視事業(yè)發(fā)展的。
但同時，我們又應強調(diào)主持人個性的確立，倡導主持人職業(yè)共性與特定主持人個性的統(tǒng)一。任何事物都是共性與個性的統(tǒng)一，千人一面的、沒有個性的節(jié)目是枯燥的和乏味的，是難以獲得公眾認同的。在這個有機的統(tǒng)一體中，主持人的個性是融注在電視節(jié)目的共性要求之中的，同時，其個性又是通過共性的表現(xiàn)而凸現(xiàn)出來的。
其一，主持人的氣質(zhì)特點。
在一般電視欄目的主持中，主持人的氣質(zhì)特點是十分重要的，它可以使呈現(xiàn)出獨具的特色。主持人的氣質(zhì)，源于主持人的既有的性格特征，不同的節(jié)目主持人將自己的氣質(zhì)特點貫穿和融注于節(jié)目之中，使節(jié)目感染上主持人氣質(zhì)的特點，這樣，就會使節(jié)目體現(xiàn)出與眾不同的特色。
主持人的氣質(zhì)主要可分為幾種：
儒雅型，即以舉止的端莊、自然、典雅，以及知識的廣博和豐厚見長，在主持過程中往往如行云流水，波瀾不驚，具有超凡的應變能力，時常給人以知識的啟迪，其主持語言既不乏生動、含蓄與深邃，又口若懸河，娓娓動聽。
嚴謹型，即以行為與談吐的莊重和嚴謹著稱，其主持的過程以理性的闡釋為主，往往以論理的深刻、透僻，以及邏輯的嚴謹和力量取勝。他們的魄力在于其堅實的理論功底，不多流露情感的色彩，卻善于將情感隱藏在理性之中。
恬美型，即以表情的恬靜、嬌然，以及語言的嫻雅、溫馨給公眾留下美好的印象。這類主持人以女性居多，她們富有青春氣息和天然的活力，與受眾最為貼近，易于溝通，較少心理的距離，時常以情感的豐盈和試摯使公眾受到感染。
幽默型，即以舉止和語言的幽默、詼諧充盈于主持過程之中，從而達到良好的效果。他們不茍言笑，卻富有智慧的火花，不居高臨下，卻不乏精神的啟示，以其個性的魅力，將人們帶入一個風趣的、活潑的，又具有思想深度的境界。
主持人的氣質(zhì)，有時又具有交叉和互融的特點，即一個人可以兼居兩種或更多的氣質(zhì)特點，這當然更可以突出主持人的風格。主持人的氣質(zhì)，一方面是個人既有的性格的使然，同時也與個人后天的學養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)有關(guān)。知識結(jié)構(gòu)比較全面、學養(yǎng)比較豐厚的主持人，能夠在主持過程中將自身的知識特點融注在主持過程中，使節(jié)目自然地具有了較濃郁的個性特色，從而引起公眾的關(guān)注。
其二，主持人的思想情感及審美傾向。
主持人的思想及審美傾向在節(jié)目的主持中是重要的，有時，一定的思想和審美思考便函形成了一個節(jié)目的靈魂。即使是在一些時事性和政論性較強的節(jié)目中，雖然要更多地服人于社會、民族和意識形態(tài)的制約與規(guī)范，但也可以體現(xiàn)出自己強烈的情感特色和基本審美傾向，而在更多的節(jié)目，如科技、文化、娛樂、生活、法制體育等節(jié)目的主持過程中，主持人的思想傾向和審美傾向更能夠得以體現(xiàn)，特有的思想情感和審美傾向的流露，更易于感染受眾，使人們得到啟示和教益。
有的主持人在主持中表現(xiàn)出對文化和科學技術(shù)及其它知識的追求和探索，顯得典雅、不俗和充滿神韻，他們時常在對某一課題的探索過程中表現(xiàn)出對科學奧秘的濃郁興趣和對大千世界強烈的求知欲望，以及對自然和世界的摯愛，導引人們沉浸在科學和文化的海洋中，而使人們獲得極大的精神享受。
有的主持人在主持中表現(xiàn)出對社會真善美的向往和熱愛，以及對假惡丑的憎惡，他們以高屋建瓴的氣勢和對于真理的堅定信念，不遺余力地伸張世間的真理和正義，呼喚人類的良知，顯示出主持人強烈的愛憎與對祖國、民族和人民的深情。
有的主持人在主持中表現(xiàn)出對生活的熱愛以及由衷的向往，他們有時將生活中嚴肅的課題衍變?yōu)檩p松的和不乏興味的話題，有時則以童稚的顯現(xiàn)，表達出對于生活情趣的領(lǐng)悟，有時則以幽默和含蓄，透視出對于生活的認知與見解。
其三，主持人的語言風格。
主持人的語言風格，是體現(xiàn)主持人個性特點的更為突出的方面。在日常生活中，人們的語言就呈現(xiàn)出各自不同的特點。言為心聲，語言的表達，不僅可以實現(xiàn)交流的目的，表現(xiàn)出個人對于客體世界以及對于主體世界的認識，同時，又可以通過不同特色的語言，呈現(xiàn)出自身的個性與認識世界的方式。
們的語言，經(jīng)常表現(xiàn)出思想的敏銳與睿智，特別是在充滿思想想交鋒的過程中，可以顯現(xiàn)出思維的敏捷與精神的超越。
富有文化感的語言表述，一般以純樸厚重、氣度雍容見長，這類語言常常蘊含著濃郁的書卷氣，語氣溫和、委婉，富有磁性，以對于知識的把握，昭顯出城府的深厚和知識的魅力。在這類語言中，時常不乏對遣詞造句的不露痕跡的追求，以及對于詞匯的造型和形象化的關(guān)注，使語言表達的流程體現(xiàn)出一定的韻律和節(jié)奏性，呈現(xiàn)出音樂之美。而在語言的表述過程之中，又間或融入象征、擬人、雙關(guān)、比喻等修辭藝術(shù)手法，更能體現(xiàn)主持人的智慧與才華。
種平和與自由的氣氛中體味到平等對話的愉悅。這類語言，一般呈現(xiàn)出清新淡雅、灑脫清純、活潑明麗的氣息，往往能夠使人感受到主持人的親切和平易，以及對話的自由和交流的暢快。
富有幽默感的語言風格，則時常體現(xiàn)出風趣、詼諧的語言特色，這類節(jié)目的主持，往往最能夠反映出主持人的機敏與才智，其語言的主要特點，即時常以巧妙的比附、善意的嘲諷、欲揚故抑、旁敲側(cè)擊等語言的技巧來贏得受眾愜意的歡笑以及對困惑的化解，他們往往以巧妙、機智的語言，時而將繁復、艱澀的問題轉(zhuǎn)化為輕松、有趣的對話，時而把受眾從一個沉重和壓抑的境地引導到和諧的充滿諧趣的氛圍。
概而言之，主持人的個性是個人的綜合素質(zhì)和人格的體現(xiàn)與濃縮，它與節(jié)目的質(zhì)量與活力息息相關(guān)。為此，電視臺及主持人個人均應當注重自身潛質(zhì)的開掘和對于基本素質(zhì)的訓練，以及對于自身個性特點的總結(jié)和提升。同時，應使主持人的個性體現(xiàn)于節(jié)目制作的全過程。即，不論是在節(jié)目的準備階段，還是錄制階段，或是剪輯階段，都應讓主持人參與，使之個性特色得以體現(xiàn)。這樣，才能使節(jié)目具有新穎的和鮮明的特色。相反，如果讓主持人僅僅在錄制階段出現(xiàn)，既不參與節(jié)目的策劃與構(gòu)思，也不進行節(jié)目的剪輯與制作，就會使節(jié)目的個性特色大為削弱，而難以以鮮活的各生動的特色贏得公眾的認同與好評。
電視節(jié)目主持詞篇五
電視節(jié)目的包裝就是節(jié)目的外在表現(xiàn)形式，近年來電視節(jié)目包裝藝術(shù)得到了迅猛的推廣和發(fā)展。電視節(jié)目的包裝必須要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容和特點來設計，不同的電視節(jié)目是要用不同的包裝藝術(shù)。比如對于政論型的電視節(jié)目包裝就必須要體現(xiàn)出節(jié)目的客觀性和真實性，而對文藝節(jié)目的包裝就必須要體現(xiàn)節(jié)目濃厚的文化氛圍等等。目前為了促使電視節(jié)目工作者都能意識到電視節(jié)目包裝的必要性，非常有必要努力認清當前電視節(jié)目包裝的核心要素、需要遵從的原則及存在的問題，更有必要深入探討提高電視節(jié)目包裝藝術(shù)的諸多策略。
一、電視節(jié)目包裝的三大要素及應該遵從的基本原則。
（一）電視節(jié)目包裝的三大要素。首先，電視節(jié)目包裝的形象要素。不管什么樣的電視節(jié)目都需要有一個最為基本的形象標識，當然形象標識是千變?nèi)f化的，成功的電視節(jié)目的形象標志要求能使觀眾產(chǎn)生強烈的共鳴，能深入觀眾的內(nèi)心。其次，電視節(jié)目包裝的色彩要素。電視節(jié)目必須要有一個主色調(diào)，可以是單色的，也可以是復合色的。比如一般來說以新聞為主的電視節(jié)目包裝的時候基本都是以藍色為主，因為藍色可以體現(xiàn)出一種冷靜和客觀的感覺，而對文藝性的電視節(jié)目包裝一般都是要求使用暖色，色彩要相對艷麗鮮明。但是總的來說，電視節(jié)目的色彩都盡力要求做到協(xié)調(diào)、鮮明，符合節(jié)目的風格。最后，電視節(jié)目的聲音要素。聲音對于電視節(jié)目的包裝起到非常重要的作用，成功的電視節(jié)目包裝中的聲音必須要和電視節(jié)目的形象設計、顏色搭配相吻合，最好是能使觀眾不用看到畫面就能判斷出是什么類型的電視節(jié)目。
（二）電視節(jié)目包裝應遵從的兩大基本原則。首先，就是整體性原則。電視節(jié)目的包裝要遵從整體性的原則，要將電視節(jié)目的形象、音樂及顏色等要素統(tǒng)一成一個整體。其次就是必須要遵從規(guī)范性原則，就是說必須要嚴格按照預先設計的每個細節(jié)的包裝規(guī)范來包裝電視節(jié)目，只有這樣才可以確保電視節(jié)目包裝的整體性。
二、目前電視節(jié)目包裝存在的一些突出問題。
（一）包裝風格趨同傾向嚴重。有些電視節(jié)目包裝的時候過于注重視覺上的沖擊，沒有能從自身節(jié)目的特色出發(fā)，只是一味仿效別的電視節(jié)目的風格，追求表象上的絢麗，迷失了自己的包裝風格，所有的電視節(jié)目的包裝風格都趨向雷同。
（二）沒有能協(xié)調(diào)好電視節(jié)目包裝的三大核心要素。我們知道形象、顏色及聲音是電視節(jié)目包裝的三大核心要素，目前有些電視節(jié)目包裝過程中出現(xiàn)了三者明顯不協(xié)調(diào)的情況，包裝要素不分主次。
（三）包裝不能突出特色，缺乏獨家意境。電視節(jié)目的包裝本來應該主要體現(xiàn)出節(jié)目的特有品味和特質(zhì)，應該是對獨家意境的一種提煉和延伸。但是當前的很多的電視節(jié)目都缺乏這些，總是平鋪直敘，也停留在表象層面上，沒有能展示出電視節(jié)目本身應有的獨特內(nèi)涵。
（一）在加強統(tǒng)一性和規(guī)范性的基礎上突出和彰顯電視節(jié)目的個性。首先，電視節(jié)目的包裝一定要做到統(tǒng)一性和規(guī)范性，避免看起來就顯得非常雜亂，必要的時候甚至要淡化電視節(jié)目的個性而照顧到整體感。其次，電視節(jié)目的包裝在做到統(tǒng)一性和規(guī)范性的基礎上還要對電視節(jié)目的特色元素進行精準定位，盡量能彰顯自己的特有個性，因為只有這樣具有獨特特色的電視節(jié)目才可在眾多的電視節(jié)目中被觀眾所認可，也只有這樣才可以有效避免電視節(jié)目包裝風格過于雷同的誤區(qū)。
（二）電視節(jié)目包裝要追求節(jié)目的形象化和生活化。電視節(jié)目的形象化和生活化可以讓電視觀眾產(chǎn)生直接的聯(lián)想，可以縮短電視媒體同觀眾之間的時空距離，可以讓觀眾有種融入到電視節(jié)目當中去的感覺。為了實現(xiàn)這個包裝的目的，電視節(jié)目包裝過程中就必須要去掉那些同主題關(guān)系不大的比較雜亂的元素，而盡力突出和展現(xiàn)形象化的主題元素及生活化的主題元素。
（三）電視節(jié)目包裝要突出整體性。這里所說的電視節(jié)目包裝的整體性主要就是指電視節(jié)目從采編到包裝這個整體生產(chǎn)過程必須要以整體效果優(yōu)先，在任何一個電視節(jié)目包裝的過程中，都必須將形象標志、音樂機色彩這些元素形成統(tǒng)一的整體設計效果，堅決避免只是將一些個體的素材進行雜亂的堆積。
（四）電視節(jié)目包裝要突出自己的文化特色，努力打造自己的品牌節(jié)目，避免流于俗套。首先，對電視節(jié)目包裝必須要努力突出自己的文化特色?，F(xiàn)在很多的電視節(jié)目的包裝都是為了追求視覺形象上的一種沖擊和華麗感，花費了大量的成本，不經(jīng)過創(chuàng)新，就是一味盲目效仿，通常是市級電視臺的節(jié)目包裝來模仿省級電視臺的節(jié)目包裝，省級的電視臺節(jié)目包裝模仿中央臺的電視臺節(jié)目包裝，還有的電視節(jié)目包裝的時候只是將毫無特色而言的幾個鏡頭進行組合堆積，這樣的結(jié)果就是最終造成了電視節(jié)目包裝藝術(shù)的'風格的迷失。所以在我們要求在電視節(jié)目包裝中，除了要有一個統(tǒng)一的風格之外，還必須要高度注重突出自身的特色，只有擁有這種特色的電視節(jié)目才能更加吸引觀眾。比如對以民生新聞為主的電視節(jié)目的包裝側(cè)重點就和以娛樂休閑為主的電視節(jié)目的包裝有所不同，兩種類型的電視節(jié)目包裝就要有一定的區(qū)分度。如果完全不顧區(qū)別，使得包裝流于俗套就會慢慢失去很多的觀眾的喜愛。其次，電視節(jié)目的包裝要力求創(chuàng)立自己的品牌節(jié)目，只有通過打造特色品牌節(jié)目的途徑才可以在激烈的競爭中吸引更多的觀眾，才可以長久的得到很多固定觀眾的認可和接受。
（五）電視節(jié)目包裝要注重色彩的運用藝術(shù)。電視節(jié)目本質(zhì)上來說是屬于一門比較受廣大觀眾喜愛的視聽藝術(shù)，而對于視聽藝術(shù)來說首先離不開的就是色彩。電視節(jié)目通過色彩起到渲染氣氛的作用，通過色彩達到深化主題和表達情感的目的。所以在電視節(jié)目包裝的過程中必須要高度重視對色彩的運用，尤其是對節(jié)目的片頭制作，色彩對于整個電視節(jié)目的基調(diào)情感的傳遞有著決定性的作用。總體來說，電視節(jié)目包裝中非常重要的一個表達元素就是色彩，色彩運用的成功與否將會對電視節(jié)目包裝的質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，成功的色彩運用應該和電視節(jié)目的聲音、形象設計融合為一體。
（六）電視節(jié)目包裝中要巧妙運用音樂。音樂這種元素也是電視節(jié)目包裝中不可缺少的，運用好音樂來包裝電視節(jié)目不但可以烘托氣氛，激發(fā)電視觀眾的內(nèi)心聯(lián)想力，而且還可以有效升華電視節(jié)目的主題和豐富電視節(jié)目的感染力。對于電視節(jié)目包裝中的音樂運用必須要注意的是不能使音樂服從于電視的畫面，而是應當使音樂服從電視節(jié)目的內(nèi)容，因為優(yōu)美的畫面也不一定就必須要配優(yōu)美動聽的音樂，只有根據(jù)電視節(jié)目內(nèi)容配的音樂才可以真正起到深刻揭示電視節(jié)目中事物的本質(zhì)或人物內(nèi)在的品格的作用，才可以起到烘托電視節(jié)目中人物情緒和情感的作用。
電視節(jié)目主持詞篇六
課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生的學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。因此，可以借鑒電視談話節(jié)目的形式，在體育教學中嘗試節(jié)目主持式教學，以此構(gòu)建民主、平等、互動的師生關(guān)系，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，讓學生在欣賞與體驗中獲得道德價值及技能知識。
1教師角色的定位
教師和節(jié)目主持人有很多相似之處：一是節(jié)目主持人要把辦節(jié)目的理念轉(zhuǎn)移到以觀眾為中心上來，取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益；而教師要以學生為本，提高教學質(zhì)量，全面提高學生的素質(zhì)。二是節(jié)目主持人以特有的語言交流態(tài)勢，如同一條紅線把不同的內(nèi)容精心巧妙地連接起來，使它們成為一個有機整體；而教師則需講究課堂語言藝術(shù)以及課堂教學環(huán)節(jié)的緊湊與過渡，使之層次分明，層層深入，環(huán)環(huán)相扣；節(jié)目主持人通過與觀眾面對面的交流，使觀眾真正感覺到自己所面對的是一個平等的人，而新課程則要求我們教師是“平等者中的首席”。
在節(jié)目主持式教學中，教師的角色是節(jié)目主持人，但不是節(jié)目的主體，而是推動主體（學生）運轉(zhuǎn)的人，是“平等者中的首席”，教師的話不在多少，而在于其流露的思想及其與學生互相溝通的能力。教師主持人角色符合新課程環(huán)境下的教師角色要求，即由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等者中的首席”。
2師生互動節(jié)目主持式教學模式構(gòu)建
2.1開放式格局
開放式格局的明顯特征之一就是參與者的平等性，嘉賓也好，群眾也好，他們與節(jié)目主持人都是一種平等的關(guān)系，沒有誰居高臨下，有的只有善意的引導和平等的探討。在節(jié)目主持式教學中，師生關(guān)系是民主平等的，課堂座位可以有圓桌型、馬蹄型、對陣型、舞臺型、自由型等。以健康課《走進青春》教學為例，創(chuàng)設一定的情景，引入話題。
師：各位同學，上午好！今天，老師想邀請大家參加一個談話節(jié)目，好不好？
生：好！
師：那么，歡迎初三（2）班的同學來到我們的談話現(xiàn)場，我是主持人王老師。
邀請參加談話節(jié)目的方式，既可調(diào)整學生的心態(tài)，讓學生進入談話節(jié)目氛圍，又可拉近師生距離，體現(xiàn)一種民主平等的師生關(guān)系。（教師繼續(xù)設景）
生：有！
師：你知道為什么這一段時間我們長得特快？
生：因為進入了青春期。
師：今天我們談話的主題就是《走進青春》。
以學生的親身經(jīng)歷設置情景，導入話題，容易吸引學生的注意，又有利于激發(fā)其探究欲望。因此，在創(chuàng)設情境導入話題時，教師要把握好話題切入的角度，最好是以學生的生活經(jīng)驗作為切入口。教學內(nèi)容和學生的生活相關(guān)聯(lián)，和他們的經(jīng)驗相整合，就容易激發(fā)學生的學習興趣。當教師導入話題后，有學生問：“為什么在青春期我們長得特別快？”教師表揚了該同學的問題意識，然后請同學們共同思考、解答。在參考課本和討論后，學生得出：因為青春期是人生的第二個發(fā)育期，是發(fā)育特別快的時期。然后教師因勢利導：“俗話說，女大十八變，那男大會幾變？究竟在青春期我們會發(fā)生哪些變化呢？”之后，播放視頻《男孩女孩之生理篇》，讓學生邊看邊在自己身上找變化。隨后再通過“你找我找大家談”的活動歸納出青春期的三大生理變化：身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善和性機能的成熟。
在談話類主持人節(jié)目中，群眾的參與是構(gòu)成節(jié)目必不可少的因素，主持人與聽眾之間要直接進行交流，聽眾既是說話人，也是聽話人，暢所欲言，各抒已見。在節(jié)目主持式教學中，教師不能搞“一言堂”，“滿堂灌”，一定要關(guān)注學生，與他們交流，師生互動才會使“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”。
2.2民主平等氛圍
學會傾聽是一種有教養(yǎng)的行為；民主平等氛圍需要通過雙方的相互尊重來形成。一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人能圍繞主題，有目的地向群眾傳達有效信息，并且通過隨機應變的現(xiàn)場交流創(chuàng)造一種愉悅的收視、收聽的氛圍。在節(jié)目主持式教學中，教師要營造輕松和諧、民主平等的氛圍?，F(xiàn)代教學論認為，課堂教學除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。師生這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅、和諧課堂環(huán)境形成的基礎。所以，在節(jié)目主持式教學中，教師要營造輕松和諧、民主、平等的氛圍，關(guān)鍵是構(gòu)建民主、平等、互動的新型師生關(guān)系。這就要求教師尊重學生、寬容學生、賞識學生以及教師要投入豐富的情感。只有這樣師生才能達成共識。
例如教學《重走“長征”路》，按照體育新課程理念是培養(yǎng)學生相互合作、吃苦耐勞、果敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的快速奔跑和跨越障礙的能力，弘揚學生愛國主義精神。教學實踐中，教師先讓學生觀看影片，再讓學生扮演紅軍角色，體驗“長征”的情境，根據(jù)教材安排了障礙跑內(nèi)容，要求學生跑過、穿過、繞過、爬過、翻過、滾過、鉆過各種障礙物的運動項目。通過兩科教學資源的整合，體育課堂自然透出“紅色文化”的氣息。教學中教師講解各種障礙物的過法、要求及注意事項，強調(diào)安全問題，將學生分組，熟悉路線，安排學生進行練習，幫助與指導、督促檢查學生的練習，給予鼓勵性、贊賞性及肯定性語言提示，組織優(yōu)秀學生組表演，指導、參與、點評，提出改進方法等，整節(jié)課教師尊重學生、寬容學生、賞識學生，構(gòu)建了民主、平等、互動新型的師生關(guān)系。
2.3實踐與體驗并重
教學過程是知識交流的過程，是心靈溝通的過程。體育與健康教學過程應是精神享受的過程，是實踐和體驗的過程，是感受人文精神的過程。所以，體育與健康課應該是實踐與體驗的課程，在實踐與體驗中有所感悟，節(jié)目主持式教學正是用大家喜聞樂見的電視節(jié)目形式來打造課堂教學，使育與健康課程成為體驗的課程，讓學生用一種享受的心情去體驗、交流，從而獲得情感態(tài)度價值觀，努力成為高尚的人。例如興趣活動課，教師出項目，游戲《傳實心球》頭上傳實心球或跨下傳實心球。再讓學生600~800米的跑走交替，動作要領(lǐng)是臂擺動協(xié)調(diào)，呼吸均勻。雖是興趣活動課，但學生掌握了正確的跑姿，提高了長跑成績和協(xié)調(diào)性。整節(jié)課實踐與體驗并重，真正成為新課程下的興趣活動課。
3師生互動節(jié)目主持式教學的目標整合問題
新的課程標準明確指出：“要向?qū)W生提供開放的、主動思維的空間，給他們活動留有充分的余地?！边@就要求教學必須具有開放性，為學生的主動參與留出時間和空間，為教學過程的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。節(jié)目主持式教學應該是有序的，有序的教學來自于對各種序列的深刻認識和有效整合。
3.1點
開展節(jié)目主持式課堂教學的第一步，是組織整個課堂教學的切入點，它直接影響教學的進程和質(zhì)量?！包c”的產(chǎn)生是基于對教學內(nèi)容和教學要求非常清晰的領(lǐng)悟和理解的`前提下，挖掘和提煉出知識的基本內(nèi)涵，立足于學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，通過具體的事物或現(xiàn)實生活創(chuàng)設豐富多彩的導入情境，充分調(diào)動和激發(fā)學生的思維、聯(lián)想和想象空間，能讓學生經(jīng)過體驗后有所感知。“點”的特性是與整個教學內(nèi)容有著廣泛的、密切的聯(lián)系，具有較強的發(fā)展性和開闊的空間且貫穿于整個課堂教學。
3.2線
學生在互動中發(fā)現(xiàn)問題開展師生互動，即互動問題的提出和互動活動的設計，其重點是培養(yǎng)學生的問題意識?！熬€”的具體要求是：從點引出、為面服務，具有研究性、啟發(fā)性、科學性和針對性，符合學生認知高度，堅持由淺入深、深入淺出的思想。
3.3面
學生通過實踐、討論、推理、判斷等手段充分調(diào)動了學生手、口、腦并用，對所學知識有了一定程度的認識和理解，但那仍是零散的甚至是不全面的。在此基礎上，還需要在教師的引導下對相關(guān)知識進行歸納重整，深化和概括有關(guān)知識，發(fā)掘知識的本質(zhì)和規(guī)律，最后形成完整的知識層面。
3.4體
開放學生思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，讓學生對知識的理解變成立體的、空間的思維，最后真正把知識內(nèi)化為學生的素質(zhì)和能力。
隨著人類社會的發(fā)展和人們對事物認識的逐漸深入，我們會越來越多地面對新的事物或新的問題。我們的學習如果不跟上這些新的東西就會落后。因此，教學中有必要把這些新的信息融入到課堂中來。同時因為教材作為教科書的特殊身份的局限，而學科知識本身一直是發(fā)展變化的，所以課堂所學知識需要一定的發(fā)展與延伸。
教學是復雜的系統(tǒng)，師生互動節(jié)目主持式教學目標的整合在操作上存在很大的難度。師生互動節(jié)目主持式教學的多維融合開放動態(tài)螺旋模型，或許能給教學帶來更多的啟示。
以“切入點”、“重點”、“難點”等知識?！包c”連接成有序的知識。“線”，在每一個知識“點”上建構(gòu)知識?！懊妗?，最后形成開放的系統(tǒng)?！绑w”。
4多元評價，促進發(fā)展
新課程倡導的是發(fā)展性評價，強調(diào)評價的內(nèi)容具有多維性，強調(diào)過程發(fā)展，從學生實際要求出發(fā)，尊重教學實際，確定合理的教學起點，重視評價對象發(fā)展的基礎差異。評價的目的不是分類區(qū)別，而是為促進發(fā)展進行過程性指導。盡管沒有建立制度來約束、但操作過程是規(guī)范的，強調(diào)在評價中注重人本性關(guān)懷，關(guān)注評價背后的人本情感需求，不把評價結(jié)果當成為劃分等級差別的符號。
節(jié)目主持式教學方法，有利于中學體育教學改革，調(diào)動學生體育活動積極性，從而提高學校體育教學效果與質(zhì)量。
電視節(jié)目主持詞篇七
摘要：要讓學生喜歡體育、熱愛體育，就需要教師創(chuàng)設和諧互動的體育課堂，讓學生積極主動地參與到課堂當中，培養(yǎng)興趣，激活思維，實現(xiàn)新課堂教學的多維目標，從而提高課堂教學的實效。
關(guān)鍵詞：體育和諧互動課堂教學興趣思維多維目標
體育新課程改革是一項全面創(chuàng)新的教育，似縷縷春風，吹進了廣大教師的心田，也讓學生充滿了渴盼與喜悅。新課程提出的新理念、新思想、新方法不但拓寬了體育教學課堂，使體育教師的教育觀、課程觀、教學觀、學生觀等發(fā)生了深刻的改變，也使學生學習體育的積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了提高。以新理念生成的課堂動態(tài)因素來看，體育教學正朝著人本化、人文化的方向發(fā)展，始終把學生主動學習、和諧互動探索、開拓創(chuàng)新、全面發(fā)展放在重要位置，注意發(fā)揮教師主導作用的同時，強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，也就是始終把“師生互動”放在重要的位置。而體育教學過程中師生、學生之間通過和諧交往、互動學習，不但能激發(fā)學生學習體育的興趣，激活學生的思維，并且能有效地實現(xiàn)教學過程的多維目標，使學生真正做到懂體育、會體育、愛體育?？梢姡瑒?chuàng)設和諧互動的體育課堂教學對學生產(chǎn)生了難以估量的影響。
一、和諧互動的課堂能激發(fā)學生學習體育的興趣
最近幾年，我們能看到和諧互動式的娛樂節(jié)目深受觀眾的喜愛，如“幸運52”、“快樂大本營”，它們通過主持人的引導、觀眾的參與的和諧互動，使整個節(jié)目始終處于歡樂、熱烈的氣氛當中，觀眾的興趣甚濃。同樣，我們體育課堂采用和諧互動式教學也使課堂深受學生的歡迎，筆者經(jīng)過一段時間的實踐，發(fā)現(xiàn)它不但能使沉悶的課堂氣氛變得活躍，而且能大大地激發(fā)學生學習體育的興趣。
興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力。在現(xiàn)實中，學生對體育課的學習原本是有興趣的，但迫于文化課學習繁重的壓力，以及體育鍛煉的手段與教法單一乏味，過于成人化、競技化的招法，呆板而缺乏活力的課堂運作機制，造成學生喜歡體育而不愛上體育課。
而教師在課堂上創(chuàng)設情境，讓學生積極主動參與，促使和諧互動，會使學生的學習興趣倍增。例如，在學習縱箱分腿騰越這個動作時，教師采取了和諧互動共同參與的問問、議議、答答、練練、比比的互動式教學。在整個教學過程中，教師不急著去做示范，而是先提示，讓學生觀察面對的是什么器械、如何跳過、以前玩沒玩過類似的游戲等等。然后，讓各個小組帶著這些問題討論一下：應該怎樣去練習？練習時應該注意什么問題？討論結(jié)束后，各小組自行學練，教師適時適度地鼓勵學生大膽進行創(chuàng)造性學習，看哪一組的動作舒展優(yōu)美等等。最后，組織學生評委對各個小組的練習過程（如安全意識、認知程度、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新動作等方面）進行評比。在這樣的問、答、議、練、比的課堂上，學習氣氛熱烈奔放，沉悶的局面一掃而光，學生生動活潑、積極主動的天性發(fā)揮得淋漓盡致，學習興趣自然而然被激發(fā)和調(diào)動起來，課堂教學效果極好。
二、和諧互動的課堂能激活學生的思維
和諧互動的課堂是激活學生思維的妙方。教師通過各種媒體、手段、方法，展現(xiàn)知識與技能的.形成過程，注入催化妙方促使互動，讓學生展開思維去感知、質(zhì)疑、探疑、解疑，去理性思考，這是有效的激活學生思維的方法。如在學習“障礙跑”主題教學時，教師可設問：“你們平時走在鄉(xiāng)村的小道上遇到過什么障礙？”同學們會馬上回言：“有水溝、大坑、山洞、樹木等等。”教師又直言發(fā)問：“你們會怎樣通過這些障礙呢？”同學們不約而同地回答：“遇到水溝就跨或跳過去，遇到山洞就鉆或繞過去。”……“好，請同學們利用墊子、標桿自己設置各種障礙，并自選合適的方式通過障礙。”同學們立刻忙碌起來，開動腦筋，去質(zhì)疑、探疑、解疑，自己設置起了各種形式的障礙，以小組為單位進行比賽，看哪組的障礙設計得別具特色、既快又新穎。老師別具一格的問題情境創(chuàng)設，深深地激發(fā)學生全力以赴，主動積極參與到課堂當中，自己動腦動手解決問題，使學生既掌握了知識又鍛煉了思維。
三、和諧互動的課堂能有效地實現(xiàn)多維目標
新課程標準要求我們關(guān)注“人”的全面發(fā)展，與傳統(tǒng)教學相比較有一個質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)教學關(guān)注的是知識技能的傳授與掌握，而新課標關(guān)注的是人的智力、情感、態(tài)度、身體等方面的全面發(fā)展。尤其是新課標強調(diào)，要讓學生學會生活，關(guān)注現(xiàn)代社會，跟上科技發(fā)展的步伐，關(guān)注學習興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗的積累，為學生的終身學習提供必備的基礎知識與技能，從而使教學過程成為多目標的過程?！昂椭C互動式教學”強調(diào)了教學過程是教師“主導”與“學生主體”、“學生交互”發(fā)展的過程。它既強調(diào)學生認知主體的自我學習和潛能的發(fā)揮，同樣強調(diào)老師應對學生的學習提供指導、幫助和點撥的作用。尤其是，在構(gòu)建新知過程中，教師要側(cè)重于創(chuàng)設情境，讓學生自主去探索和合作學習，把教學過程變成是師生與生生思維碰撞、情感交流和方法技能和諧互動的過程。它能夠有效地完成新課標對教學過程要求必須實現(xiàn)多目標育人過程的任務。
實踐證明，和諧互動的體育課堂教學有利于培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，啟發(fā)學生探究的心理，激活學生思維，使情、景、人在生活之中融為一體，讓學生達到一定的內(nèi)心感受和情趣體驗，從而積極、主動地參與各項體育鍛煉，實現(xiàn)教學的多維目標。
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電視節(jié)目主持詞篇八
為了營造健康積極的文化氣息，及時發(fā)現(xiàn)電視主持新秀，選拔出具有特長和潛力的電視節(jié)目主持人，為廣播電視事業(yè)的持續(xù)發(fā)展儲備人才資源，也借以展示各行各業(yè)青年人的文化內(nèi)涵和智慧才華，xxx電視臺和將組織舉辦“x杯”電視節(jié)目主持人拔賽賽暨x形象大使評選活動。有關(guān)事宜如下：
2、報名選手的年齡一般應在18周歲——35周歲，特長特別突出者也可適當放寬年齡限制。
3、報名選手應身體健康，五官端正，會講普通話，具有良好的`語言表達能力，具有一定的寫作、主持或采編潛質(zhì)，且無任何不良紀錄。
比賽由報名初試、電視展播、專家評議、觀眾投票、等程序組成。
1、選手報名時，將由專業(yè)人士對其進行初步測試。通過初試的選手將有資格參加錄象試鏡。
2、根據(jù)選手鏡頭表現(xiàn)、專家集中評議，組委會將確定進入復賽的名單。復賽選手將參加錄象和電視展播。（內(nèi)容參照“三”）
3、組委會將根據(jù)選手表現(xiàn)、專家評議和觀眾投票情況，確定決賽名單。
4、始轉(zhuǎn)入現(xiàn)場決賽階段?，F(xiàn)場決出各類獎項。電視臺對決賽情況進行全程錄象、播放。
1、普通話40分：進行材料朗讀，記敘文、抒情散文、記敘文各一段。要求聲音宏亮、吐字清楚、字正腔圓、語速適中、感情投入。
2、才藝展示10分：表演時間為三分鐘，形式不限。
3、現(xiàn)場采訪20分：采訪時間為三分鐘。參賽選本稿件在現(xiàn)場采訪冠名單位。采訪內(nèi)容不限（可以事先約定）。
4、現(xiàn)場提問20分：由評委對參賽選手進行現(xiàn)場提問。
5、個人總結(jié)陳述：時間要求為二分鐘。各選手根據(jù)自我表現(xiàn)，進行自我評價。
6、形象氣質(zhì)10分：舉止端莊、五官端正.
1、本次大賽報名采用現(xiàn)場報名方式，報名時請攜帶本人身份證、學歷證書的復印件，免冠一寸照片兩張，生活照兩張及個人簡歷一份。報名時每人需交納報名費50元。
2、報名時需現(xiàn)場登記個人資料。
3、比賽現(xiàn)場另行通知。
“xx杯”電視節(jié)目主持人拔賽賽暨xx形象大使評選組委會
20xx．6．28
電視節(jié)目主持詞篇九
在與孩子們越來越多的接觸中，我越來越深刻地體會到，孩子們最向往的是自由和創(chuàng)新。他們的心是遼闊的天空，是無垠的大海。作為教師，要善于給孩子創(chuàng)造一片自由的天空，讓每個學生都能得到生動活潑、自由自主的發(fā)展空間。我是這樣想的也是這樣做的。下面談談我的幾點不成熟的看法。
一、讓學生敢想、敢說。
1、給學生爭辯的空間。
記得有一次，我正興致勃勃地給同學們上課，忽然傳來一個聲音：“蜘蛛！”頓時，44位同學循聲望去，所有的目光齊刷刷地集中在那只蕩到半空中的蜘蛛身上。大家開始交頭接耳議論起來，有的甚至忘記了正在上課，走上前去仔細觀賞，全不顧課堂紀律。我很生氣，但欲言又止，不知該如何處置眼前這從天而降的小東西。這時，劉雨晴同學走上前去，用直尺將那只蜘蛛弄到地面上來，準備置它于死地，眼看著她一腳就要踩下去了，這時，張舒婷同學急忙上前阻止：“蜘蛛是捉害蟲的，你為什么要踩死它？”“媽媽說蜘蛛會破壞我們的'環(huán)境。”劉雨晴理直氣壯地說道。其他同學也紛紛發(fā)表自己的看法。
頓時，教室里分成兩派，爭執(zhí)不下。最后，大家將目光集中到我身上，求我主持公道。我先是一愣，馬上又鎮(zhèn)定下來，清了清嗓子說：“劉老師覺得同學們說得都挺有道理，那你們能想出一個兩全其美的辦法來處置它嗎？”一石激起千層浪，同學們七嘴八舌，提出了各種方案。最后決定，由我?guī)ьI(lǐng)大家將小蜘蛛送到校園里安家落戶?；氐秸n堂后，我索性以此為突破口，引導學生談談對剛才“蜘蛛事件”的感想。這疊新鮮出爐的“大餐”使得大家胃口大開，此刻他們的見解可非同一般。有人說：“我們應該做個有愛心的孩子，愛護身邊的小動物”；有人認為動物和我們?nèi)祟愂瞧降鹊?，不能隨意傷害它們；還有人認為不能只看到別人的缺點，要學會發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。在處理此次事件時，我雖占用了不少課堂時間，教學任務也沒能及時完成，可孩子們從他們自己的行為中受到了啟發(fā)，產(chǎn)生了莫大的成就感，無形中培養(yǎng)了他們的愛心和責任心，并從中意識到了看待問題的全面性。
因此，作為一名現(xiàn)代教師，應該鼓勵學生發(fā)表各自不同的想法，允許不同觀念的存在，將解決問題的主動權(quán)交給孩子，還孩子一個自由爭辯的空間。
2、給學生想象的空間。
俗話說：“不怕辦不到，就怕想不到”。教育的最大弊端就是束縛了學生的思維，一切唯師唯書是小。作為教師要善待學生在學習過程中表現(xiàn)出來的“出格”和“瞎想”，在課堂上我經(jīng)常鼓勵學生要敢想，充分把思維的自由交給了學生，凡是能發(fā)揮想象的課例，我都留給學生自由想象的空間。
《colour》一課，讓學生想象彩虹的顏色、畫出彩虹，例如講《thisismyschool》一課時，讓學生閉眼想象學校里有什么？等等這樣的例子舉不勝舉。在我的悉心培養(yǎng)下學生的想象力變得豐富起來。
二、教學生會問。
學源于思，動腦思考是發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。課堂教學中不僅要善于提出問題，圍繞問題展開討論，而且要積極鼓勵學生質(zhì)疑。
在教學中我重視發(fā)展學生好奇心，讓每個學生養(yǎng)成想問題、問問題、挖問題、延伸問題的習慣，鼓勵學生多提問，引導學生尋根問底，“無事生非”，即使是古怪的提問我也不會批評，而是正確引導。
三、讓學生享受現(xiàn)代化教育。
讓農(nóng)村孩子享受與城市孩子同等的教育，是我們學校追求的目標，我們學校在全縣農(nóng)村小學中率先實現(xiàn)了多媒體“班班通”。在幾年的教學中我充分領(lǐng)略到了多媒體給教學帶來的便捷。隨著科技的不斷進步，多媒體已成為當今教學領(lǐng)域的熱點，它以文字、實物、圖象、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，以生動直觀的形象，幫助學生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感官之間的聯(lián)系，使課堂教學更加多樣、生動、有實效。為了發(fā)揮多媒體的作用，每節(jié)新課之前，我都舍得花費時間精心設計課件，從課件的實用性、趣味性出發(fā)，為學生從網(wǎng)上搜出或自己制作出讓學生感興趣的，有實效的課件。
例如講英語第五冊《module7unit1hecan’tsee》一課時，我從網(wǎng)上搜集了大量的世界名犬，讓同學們觀看。一幅幅生動的畫面，一次次生動的解說等無不讓學生興趣盎然，感慨萬千。我趁此提問狗的用處，同學們一一列舉，有的說狗是人類的朋友，例如導盲犬，有的說狗還能在汶川大地震中幫助救援人員發(fā)現(xiàn)生命跡象等等。但是還有人吃狗肉、熊掌、大白鯊，我們怎么辦？同學們一致舉手表決，要保護瀕臨滅絕的動物，自發(fā)地建立“動物收容所”，給流浪狗、流浪貓安家，不拋棄動物，保護動物從我做起，無形中培養(yǎng)了他們的愛心和責任心。
在教學實踐中我也遇到了許多困惑。如采用什么更有效的手段促使學生的個性化英語學習？等等。但我相信在我的不斷探索中會逐漸解決的?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！蔽覍⒂米约旱臒崆榕c智慧設計出精彩紛呈的，具有個性特征的英語課。
電視節(jié)目主持詞篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。這次漂亮的小編為您帶來了節(jié)目主持詞開場白臺詞【優(yōu)秀8篇】，希望能夠幫助到大家。
男：瞬息萬變的天空濃縮了宇宙和人世的歷史，
女：瞬間的幻滅，演示出千萬年的動蕩曲折。
男：中國的傳說和外國的神話在星光浮動的天上融為一體，
女：中國的寶駒和希臘的神馬在空中擦肩而過，馬蹄和車輪的轟鳴驚天動地。
男：當發(fā)現(xiàn)了黑洞的霍金坐在輪椅上仰望星空時，他的目光像夜空一樣深不可測，
女：他用失去了45知覺的身軀證明著生命的價值和科學的意義。
男：這就是我們的世界，這就是我們的地球，
女：這就是人類社會前進的軌跡。正是這樣一個運動軌跡，帶動我們走進了新的世紀，開始續(xù)寫第三個千年紀元史冊的光榮與夢想。
男：我們托起期望迎接明天，
女：我們的真誠和熱情感天動地。
男：裝上所有浪漫，
女：釋放全部活力，
合：21世紀，我們的心仍然在一齊！
男：為新世紀編織新的稅收詩篇！
女：唱出你我心中同一首歌！
合：鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地明白你心中的每一個角落，甜蜜地夢啊誰都不會錯過，最終迎來這歡聚時刻！--見證新世紀文藝聯(lián)歡會此刻開始！
女:尊敬的老師。
男:學生。
大家下午好。
女人:秋風明媚，隨著歲月的腳步，漸漸遠去。
男:銀色的衣服，隨著時代的節(jié)奏，慢慢來。
女:是舞蹈讓我們在這一天相聚。
男:在這一天，我們想要手牽手去那里。
女:在這一天，這是一個讓我們心連心的夢想。
男:這一天，我們用青春的活力點燃激情的火焰。
女:現(xiàn)在我宣布:炫舞青春舞蹈大賽。
在一起:正式開始！
男：會議即將開始，請各部門員工按照指定位置就座，自覺維護會場秩序，請與會人員將手機調(diào)至振動或者關(guān)閉狀態(tài)，會議期間，請各位伙伴不要隨意走動。（有請全體起立，讓我們共唱《浩鴻之歌》，來振奮我們的精神，展示我們的士氣！請就坐）。
女：20xx年的閏9月，讓此時的秋末冬初并不蕭瑟，樹木仍然挺拔，小草依然青翠，道路依舊干爽，上天多賞賜的一個月，讓這個冬天不太冷，也讓我們的拼搏多一分熱情和回報！
男：是啊，初雪輕飄的11月又來到了，我們的努力用心付出，孜孜不倦的努力與專業(yè)，一定會讓我們的辛勤付出多一些收獲和喜悅！
女：現(xiàn)在讓我們用飽滿的熱情，高昂的士氣來迎接我們充滿希望的11月！
男：都說一年之計在于春，一日之計在于晨，早晨起來吼一吼，地球也要抖三抖，誰英雄，誰好漢，咱們比比看！一二部伙伴們準備好了沒有！
趙：尊敬的各位來賓。
譚：尊敬的各位領(lǐng)導。
溫：親愛的同事們。
瞿：親愛的朋友們。
合：大家——下午好！
趙：新的一年。
譚：新的征程。
溫：新的祝福。
瞿：新的期待。
趙、譚：在這灑滿溫暖陽光的金色午后，我們相聚在在洋溢芬芳的金百合酒店。
瞿：充滿激情和喜悅的金流明團隊，共同迎接金燦燦的龍年。
趙：我是主持人趙寧，祝愿大家度過一個寧靜祥和的新年。
譚：我是主持人譚x，祝愿大家新年里鶯歌燕舞、快樂幸福。
溫：我是主持人溫x，祝愿大家見到我溫暖的春天就油然而生。
瞿：我是主持人瞿x，祝愿大家見到我冬日生香、活色生香。
趙：20xx年，在成長和收獲的喜悅中蹦蹦跳跳的遠去了。
譚：20xx年，在期待和奮進的激情中騰云駕霧而來。
溫：回首過去，我們滿懷豪情。
瞿：展望未來，我們重任在肩。
趙：感謝各位領(lǐng)導同事的辛勤付出，更感謝各位供應商的鼎力支持，讓我們對未來信心百倍。
溫：深圳x制品有限公司。
瞿：深圳x有限公司。
趙：深圳x有限公司。
合：心想事成，萬事如意，龍年大吉。
趙：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光；
譚：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來迎接春天；
溫：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
瞿：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！
合：金流明光電20xx年度大會正式開始！
(女)鼎故辭舊，萬象更新。
(男)滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年！讓我們一起靜靜地等待:未來、希望和光明就要敲響春天的鐘。.。.。.
(女)臺歷翻去最后一頁，2010年已經(jīng)成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。
(男)剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；
喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！
(女)奔向成功善國中學2011年元旦晚會現(xiàn)在開始。
(男)歲末歲首，正是祝福和祈禱的時候，過去的一年，我們有歡樂也有苦惱，那就讓我們虔誠的祈禱，為我們偉大的祖國祈禱，為可愛的善國祈禱，為新年祈禱，為未來祈禱。請聽，高一級部的小合唱《祈禱》。
(男)年輕，就應該有夢想，向著成功的方向，讓我們馳騁千里疆場，請欣賞二胡齊奏《奔馳在千里草原上》。
(女)來到善國，愛上善國，善國是我們夢想的起點，善國為我們的人生導航，或許愛，在身邊久了，我們忽略了記憶，那就讓我們聽一聽高一級部李峰老師的《善國印象》吧。
(男)如果說老師是我們?nèi)松臄[渡人，他們撐起長篙，艱難的將我們渡向成功，那么，善國是老師們將我們渡向成功的渡口，因為，我們是在這里——起航！請欣賞初一級部的雙人舞《渡口》。
(女)心存感恩，才會使我們的生命更加厚重；
心存感恩，才會使我們道德的根基長存，吃水不忘挖井人，成功不忘擺渡人，母親給了我們生命，我們首先應該感謝的，就是母親！首先應該歌唱的，就是母親！請聽，高二級部邱海洪帶來的歌曲《母親》。
(男)可憐天下父母心！父母為我們可為操碎了心。他們不僅希望我們快樂成長，還希望我們能有一手好手藝，這不，孫強和孫文清就學藝歸來了。
(女)無論什么樣的手藝，只要學有所成，也不枉費父母操心了；
無論能否學有所成，只要盡最大努力了，也酸對的起自己了，無論如何，我們都不會懈怠的，因為我們知道，男兒當自強。請欣賞初一小同學的武術(shù)表演《男兒當自強》。
(女)水，是江南的精靈，水也是山川大地的命脈，瀏陽河的水流了幾千年，時而軟軟細滑，時而慷慨激昂，都早已流進了我們的心田，請欣賞，古箏齊奏《瀏陽河》。
(男)從瀏陽河綠水青山、敲擊心扉的夢里江南走來，回到我們的身邊，看，又發(fā)生了什么事？請欣賞校園小品《天亮了》。
(女)男兒當自強，女兒也應當自強，只要我們腳踏實地，刻苦努力，走好自己的路，何愁不能走向成功呢？關(guān)鍵是，無論何時，我們都要有紅梅一般的風骨，這也正是老師們對我們的期望。請欣賞王淑娟、李利華老師的合唱《紅梅贊》。
(女)時代變了，人的精神不可改變，當然，時代變了，我們也要跟上時代的步伐，緊跟時代的節(jié)奏，請欣賞高二級部的舞蹈《時代節(jié)奏》。
(男)一代又一代的革命者和建設者的努力，打造了我們今天富饒的中國，我們幸運，因為我們生長在這個古老而又永遠年輕的國度；
我們驕傲，因為我們有一個偉大的祖國，新年到了，我們最想說的話就是，祖國，我為您祝福，我為您干杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！《祖國，我為您干杯》由張興軍老師、王淑娟老師、李利華老師、王全全老師合唱。
甲：尊敬的各位老師，
乙：親愛的爺爺奶奶，
丙：親愛的爸爸媽媽，
?。河H愛的小朋友們，
合：大家下午好！
師：在這歡樂美好的日子里，家長們帶著殷切期望和節(jié)日的問候，同我們歡聚一堂。讓我們用最熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
甲：草長鶯飛的五月即將過去，火紅火紅的六月就在眼前，
乙：沐浴著和風麗日，我們即將迎來花團錦簇、芳香四溢的六一兒童節(jié)。
丙：這是最美麗的季節(jié)，也是我們幼兒園全體教師和孩子們放飛希望的季節(jié)。
?。涸谶@歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小朋友們。
合：六一兒童節(jié)快樂！
師：或許您工作很忙，或許您家事很多，但工作也好，家事也罷，都是給我們的孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，既然來了，就放下心中的繁，放飛還未實現(xiàn)的童年夙愿，與我們的孩子一起，過一個快樂的六一。
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。
乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。
丙：為了歡慶今年的六一國際兒童節(jié)，我們百慧幼兒園的全體老師和小朋友們做了精心準備。
丁：小朋友們在老師的輔導下，排練了好多有趣的節(jié)目。
師：我們的歌聲或許不圓潤，我們的舞姿或者不標準，但我們是用心靈在歌唱，我們用真情將我們最美好、最純潔的童真來表達。
甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，
乙：用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。
丙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！
丁：讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
師：在節(jié)目開始之前，首先讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎園長致歡迎辭！大家掌聲歡迎！
尊敬的各位來賓，女士們先生們：
大家晚上好！
a：在這個迷人的夜晚，在這個閃爍的燈光下，我們共同迎來了“xxx——中國”百人齊聚的盛會！
d：今日，我們相聚在那里，一齊用心來感受真情，用愛來迎接春天；
a：今日，我們相聚在那里，敞開你的心扉，釋放你的活力；
b：今日，我們相聚在那里，那里將成為歡樂的海洋，讓歡樂響徹云霄！
a：我是今晚的主持人xxx。
b：我是主持人xxx。
a：20xx年，是突破的。年，是創(chuàng)新的年。光陰如水，歲月如歌。歷經(jīng)磨礪、立志創(chuàng)造輝煌的“xxx”人，送走了20xx年的崢嶸，迎來了20xx年的期望。
b：這一年，在政府政策領(lǐng)導下，公司力求創(chuàng)新尋求突破。
c：發(fā)展戰(zhàn)略上，采取了橫向多元深挖的方法。在企業(yè)集群這個新思維發(fā)展模式上我們力當?shù)谝蝗恕?/p>
d：在機遇與挑戰(zhàn)并存、困難與期望同在的新年舊歲交替之際，我們向全體“xxx”人以及公司領(lǐng)導和嘉賓致以親切的問候和完美的祝愿！
a：在那里，公司能穩(wěn)健快步發(fā)展；
b：離不開董事長、各位董事以及各位地方發(fā)起人及股東的共同支持；
c：離不開在座各位同事的辛勤付出和親愛的家屬的默默奉獻；
d：更離不開各位支持單位以及合作伙伴的相互共勉！
合：在那里，我們真誠的道一聲：您們幸苦了：今晚將是一個溫馨、歡樂的夜晚。
b:今晚，我們準備了動聽的歌曲、勁爆的舞蹈，精彩的魔術(shù)，以及火辣的模特走秀，還有百萬豪禮等您！
c：相信大家此刻內(nèi)心已經(jīng)十分十分的期待這激動時刻的到來！
d：下頭有請我們xxx——中國總部董事長xxx先生為晚會致詞，掌聲有請：
開始講話時放此音樂--半音背景音樂。
a：感激x總真誠的祝福，在這憧憬未來的盛夜。
b：讓我們牽起手來，相互支持，友好合作，攜手奔向完美的明天。
x總宣布晚會正式開始（放禮炮宣布時）。
晚會正式開始。
尊敬的各位來賓、女士們、先生們：
大家上午好！
今天是公元20xx年xx月xx日（農(nóng)歷xx月xx日），好歌好語好季節(jié)，好人好夢好姻緣。在這美好的日子里，我們迎來一對新人xxx先生和xxx小姐的幸福結(jié)合。首先，請允許我代表二位新人以及他們的家人對各位來賓的光臨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
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電視節(jié)目主持詞篇十一
親愛的老師，敬愛的同學們：
大家好！我是六年級一班的韓語優(yōu)，我有多種愛好，比如繪畫、唱歌，而我希望我的興趣得到進一步的拓展，所以來競選主持人，以鍛煉自己的能力。
我性格外向，熱情待人，面對其他人不膽怯，能做到落落大方的主持。這些特點，都是我競爭的有利條件。如果我如愿以償?shù)某蔀榱诉@名主持人，我一定更加努力的鍛煉自己的能力和性格，使我在臺上發(fā)揮出最好的一面，不斷進步。
謝謝大家！
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電視節(jié)目主持詞篇十二
電視節(jié)目主持人，為觀眾展示了一種頗具吸引力的人格化傳播方式，也因此常常成為觀眾的視覺中心。由于電視“一桿子插到底”的特點，主持人形象直接步入千家萬戶，與觀眾面對面交流。如何令觀眾喜歡這位登堂入室的“不速之客”呢？這也許是我們所有主持人一直在探索的問題。
西方國家許多起步較早的電視機構(gòu)，強調(diào)主持人的個性化，加強主持人的權(quán)威感，培植主持人的明星素質(zhì)，以求吸引大批觀眾。
雖然中西方在文化背景和社會制度上有很大差異，但人格化傳播始終是節(jié)目主持人的基本特征之一。在我國，新聞事業(yè)作為黨和政府的耳目喉舌，寄托了群眾的信任和希望，主持人自然也擔負起了輿論導向的重任。也許正是由于這種壓力，在很長一段時間里，我們屏幕上的主持人端莊嚴謹有余，而個性風格不足。
隨著改革開放的推進，市場經(jīng)濟體制的建立，經(jīng)濟類節(jié)目逐漸占領(lǐng)了電視屏幕的重要位置，應運而生的一大批經(jīng)濟節(jié)目主持人活躍在黃金收視時間里。同其他類型的主持人一樣，經(jīng)濟節(jié)目主持人也需要以個性魅力來吸引感染觀眾?？偨Y(jié)幾年來主持經(jīng)濟節(jié)目的實踐和體會，我覺得不妨從以下方面入手，來討論經(jīng)濟節(jié)目主持人的個性化問題：
一外觀形象。
主持人這個職業(yè)注定是要給人看的，觀眾們總免不了對某個主持人評頭論足。隨著觀眾欣賞水平的提高，“年輕漂亮”已不再是觀眾評價主持人形象的唯一標準。有特點有個性有魅力的主持人似乎更具吸引力。
中央電視臺《實話實說》節(jié)目主持人崔永元，一張扁平而略黑的臉實在談不上“英俊”，卻被譽為“最有觀眾緣的主持人”。觀眾喜歡的，恰恰是他平凡真誠的外表，毫無裝飾的舉止和機智幽默的性格。就象“鄰居家的大男孩”，“令人不由得對他掏心窩子”。
鑒于經(jīng)濟類節(jié)目主要是向觀眾傳播經(jīng)濟信息和知識，其主持人的外觀形象更是不宜過于年艷麗。觀眾很騅相信一個二十出頭剛畢業(yè)的孩子會對經(jīng)濟形勢全面掌握并準確預測．而站在鏡頭前背誦專家評論文章的主持人，又有什么“個性”可言呢？同樣道理，主持人（尤其是女主持人）服裝發(fā)型過于前衛(wèi)，夸張，妝容過于艷麗出容易給觀眾以華而不實的感覺。如果觀眾已憑外觀形象給主持人作了這樣的判斷，那我們所提供的經(jīng)濟信息的可靠性也會大打折扣。
長相是天生的，屏幕形象卻可以塑造。主持人的外觀形象應該定位在生活與舞臺之間——既要高于生活，不似生活中的隨意；又要低于舞臺，不給人以“表演”的造做。主持人是在屏幕上塑造自我——一個明智、真誠、自然、又有活力又有人情味的個性形象。
適當?shù)亟柚诒砬閯幼饕彩侵鞒秩说囊淮蠓▽殹＜抑赋?，非語言符號在人與人面對面交談中可以傳達40％到50％的信息。因此，作為主持人，要鍛煉自己“喜形于色、怒形于色”的本領(lǐng)。有時，一個微笑，一個鼓勵的眼神，一個傾聽的姿勢，一個拍手的動作，都會起到“此時無聲勝有聲”的效果。
我在主持一期介紹眼鏡行業(yè)的節(jié)目時，為了吸引觀眾，在片首設計了這祥一組“平行蒙太奇”：主持人查視力時迷茫地搖頭的面部特寫與模糊的視力表鏡頭交替出現(xiàn)，然后主持人戴上眼鏡，豁然一笑，接著視力表由模糊變清楚的特寫鏡頭。
在這級蒙太廳奇中，沒有人物同期聲，全憑主持人的表情．動作來表達“眼鏡給人們生活帶來方便”這一思想。節(jié)目播出后，很多觀眾不久就忘記了我在此片中的多處大段講解，而對片首的那組鏡頭卻一直津津樂道。
當然，對觀眾來說，除了神態(tài)、容貌、衣著、發(fā)型，他們更加注重主持人的表達能力、反應速度、主持技巧以及相關(guān)的諸種重要要素。這些則需要以主持人的文化素養(yǎng)和品格修養(yǎng)為底蘊。
二個性語言。
語言表達是主持人賴以運用的重要手段，也是主持人風格的一個組成要素。主持人的個性語言越鮮明越突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。
香港鳳凰衛(wèi)視中文臺開播的早間新聞節(jié)目《時事直通車》，一改新聞播音的姿態(tài)，以“說”新聞的方法探索了消息類新聞節(jié)目的新形式。該節(jié)目主持人魯豫坦言：“沒有任何文字稿，否則就不是我所追求的風格了。”當然，新聞節(jié)目有其特殊的嚴肅性、嚴謹性，單憑“說”是否能保證新聞消息的準確客觀有待長期論證。但“時事直通車”大受觀眾青睞卻是不爭的事實。
與新聞相比經(jīng)濟節(jié)目主持人“說”的可能性和必要性更大一些。當然，這是的“說”是指主持人在用詞．態(tài)度上的“說”的感覺，而絕非內(nèi)容上的“戲說”。經(jīng)濟節(jié)目不是社教節(jié)目，雖然傳播了經(jīng)濟知識，但大多數(shù)觀從是抱著娛樂．欣賞的心情來觀年看的。因此，主持人應盡量避免在語言中出現(xiàn)深奧晦澀的專業(yè)術(shù)語和很長的數(shù)字，對于專家們撰寫的評論稿，也應先轉(zhuǎn)化為更生活化的語，以仿令大多數(shù)觀眾聽得懂．愿意聽。
若主持人對節(jié)目所涉及的經(jīng)濟領(lǐng)域十分熟悉，也可在節(jié)目中發(fā)表個人觀點，但要說明此非“權(quán)威意見”，僅供參考。突破了“人云云”的框框，有見地的`經(jīng)濟節(jié)目主持人會更得觀眾的信任――即使他的見解或許并不是最中肯，最客觀的。
一個對語言駕馭自如的主持人，還要做到“該閉嘴時就閉嘴”。曾有一段時間，我受電臺主持人的影響，認為“語言”應該貫穿節(jié)目的始終，節(jié)目中每個段落間語言的空檔，在我看來都是“信息量不夠大”的表現(xiàn)，就如舞臺表演中的“冷場”般令人尷尬?？墒遣痪镁陀杏^眾對我說：
“你一直在不停地說，聽著聽著，我也記不清你都說了些什么了?！?/p>
有兒童這樣區(qū)分電影和電視：“電影上的人互相講話，而電視上的人對我們講話。”主持人的設置，正是為了使觀眾有一個可以面對面交流的主體。與觀眾有了情感上的溝通，才是主持人個性更深層次看來，一個喋喋不休的形象也會令觀眾招架不住的。
最后要指出的是，個性語言應該根植于豐滿的性格和深厚的內(nèi)涵，而不是提倡怪腔怪調(diào)。常聽到有的主持人一味模仿港臺主持人的腔調(diào)，或吐字含混、言語不通，全然不顧主持人應有的語言的純正和規(guī)范。長此以往，電視語言被污染，主持人的個性形象流于庸俗，遠不是我們所追求的目標。上的體現(xiàn)。
然而主持人在錄制節(jié)目時，大多數(shù)情況下面對的是攝像機而非觀眾。當主持人在滔滔不絕講解時，看不到觀眾是在饒有興趣地聽，還是索然無味地走開。因此，這種雙向交流對主持人來說無疑難度很大，需要特殊技巧。
主持人的言談舉止就是一種感情的流露。這種流露應該是自然的發(fā)自內(nèi)心的，而絕非矯揉造做的。同時，它又要是顯而易見的，令觀眾可以輕易捕捉到。
同時，主持人的情感傳導應該能夠藝術(shù)地“化入”節(jié)目內(nèi)容之中。如果節(jié)目主持人不能用節(jié)目內(nèi)容來感染觀眾、打動觀眾，反而讓觀眾僅僅注意到自己的細節(jié)動作、表情變化，那只能說明我們情感交流的功夫還不到家，我們的個性形象仍然是膚淺的。
無病，不惜架上藥生塵”。這期節(jié)目在濟南市的經(jīng)濟節(jié)目評比中獲了獎，有位老藥師后來對我說：“看了你的節(jié)目，我們覺得特別自豪！”
三現(xiàn)場主持。
＂你們是不是要等到商場下了班才去采訪，要不然怎么一個顧客也看不到呢？”
“語言很流利，每天晚上都要背大段的解說詞吧？”
觀眾不僅否定了節(jié)目的真實性，而且否定了我作為主持人的工作能力。
就當全國軍民掀起抗洪熱潮的時候，我在電視上看到了去抗洪前線采訪的主持人倪萍。她穿著肥大的軍褲坐在戰(zhàn)士們中間，略顯疲憊的臉上顯然缺少了往日在演播室里的神采。然而也就在這時，倪萍在我心中的形象更加真實，我甚至體會到她作為職業(yè)女性的堅定，樸實和鍥而不舍的精神。
其實作為主持人，我們大都品嘗過現(xiàn)場采訪的艱辛或歡樂，只是沒有用攝像機記錄下這最初的體驗。我們習慣于將各種體驗整理成理智而有條理的語句，并以貫有的端莊姿態(tài)在鏡前播講，從而錯過了展示個性的絕好機會。想想真是可惜。
四全方位編輯意識。
作為一個成熟的主持人，要對自己節(jié)目的制作有全面的認識。前鏡后的許多事情都要了解或者親手操作，這樣才會有全新的創(chuàng)意和與眾不同的表現(xiàn)。
在山東有線電視臺剛開播的大型娛樂節(jié)目〈〈狀元三百六〉〉第一期節(jié)目中有這樣一段情形：
女主持人讓男主持人閉上眼睛，然后自己轉(zhuǎn)到了大屏幕后面。這時，大屏幕上出現(xiàn)女主持人手持話筒站在外景地的形象，并對站在舞臺上的男主持人說：
“喂，睜開眼睛吧！你知道我現(xiàn)在在哪兒嗎？我在上海！”
男主持人也對著屏幕講話：
“上海？不可能！你有什么證據(jù)嗎？”
大屏幕上的女主持人用手一指，
“瞧，我身后就是上海的標志---東方明珠塔?！?/p>
隨后引出了女主持人在上海拍攝的一段采訪。
這一個段落，創(chuàng)意新穎，過渡自然，主持人的開朗俏皮躍然屏上。顯然，支持下在外景拍攝時，就已經(jīng)考慮到后期的編輯工作。若沒有全方位的編輯意識，很難做到著一點。
全方位編輯意識，要求我們能夠把握節(jié)目整體編排，正確處理局部組合，并撰寫或潤色文字稿。有了這些能力，語言的流暢，畫面銜接的自然，節(jié)目結(jié)構(gòu)的完整才有保障。才能更成功的辦好節(jié)目，更豐滿地展示主持人的個性魅力。
五“露拙”也是一種美。
為求盡善盡美，我們在錄制主持詞時，經(jīng)?；匾驗檎Z言不夠流暢或表情，手勢不夠自然而要求一遍遍重錄。我們希望觀眾看到的主持人永遠是胸有成竹，出口成章且從無口誤的，以至在一些直播節(jié)目中，我們的主持人因一時語塞而表現(xiàn)出來的那種沮喪和尷尬甚至令觀眾也感到不自在。
相比之下，港臺及國外的很多主持人對自己要寬容的多。一時的語誤沒關(guān)系，人哪有不犯錯的，“改了就是好同志”---只要沒有給觀眾傳達錯誤信息，造成不好的影響。一時的語塞，吐字不清，口不擇言，他們都可以自嘲地一笑。非但沒有影響到主持人的形象，反而令他們更具親和力。
甚至，有時主持人故意犯點兒小失誤，反而有助于節(jié)目的進行。
“哎，聽你們倆談得這么熱鬧，不過我想問一下，你們說的哪個***，他到底怎么了？”
于是，兩位女嘉賓又向張越敘述了該球員在比賽中如何錯過入球機會的情形。
在我們看來，張越提的這邊個問題實在有失主持人的顏面。專門討論一場球賽，卻不清楚比賽中發(fā)生的事件，起碼是節(jié)目前的準備工作不充分。
但是，如果站在觀眾的角度去想，〈〈半邊天〉〉的收視對象以女性為主，她們中或許有很多人并未看過這場足球賽，肯定會對兩位女嘉賓的“神侃”感到不得要領(lǐng)。主持人即使注意到了這一程序上的不合理，冒然打斷嘉賓討論也是不妥。于是，她巧妙的以提問方式引導嘉賓返回來解釋事件經(jīng)過，手段之高明，不能不令人佩服。
抱著這樣的想法去看以前主持的節(jié)目，常會有些啟發(fā)。在國內(nèi)微波爐市場蠢蠢欲動時，我們欄目曾制作了一組有關(guān)微波爐市場的毓報道，其中包括微波爐的使用方法。
節(jié)目中，我親手示范用微波爐做菜，由于也是剛剛接觸微波爐，操作過程中有不少失誤，這些失誤，大后期編輯時被當作“廢鏡頭”理所當然地剪掉了，以便我在屏幕上能夠順利地烹制一道道佳肴。其實，我當時所犯的失誤也是觀眾在初次接觸微波爐時最常犯的，如果能在成片中保留那些鏡頭，不僅是對觀眾的啟發(fā)，也會令節(jié)目和主持人形象親切，更真實。
有關(guān)節(jié)目主持人的個性化問題，國內(nèi)外許多專家學者都曾著書立說。說到底，主持人以個性形象吸引觀眾，是為了引導觀眾欣賞節(jié)目，而不是欣賞自己。cnn〈〈60分鐘〉〉節(jié)目總編導唐。休伊特曾打比方，節(jié)目內(nèi)容好比“主菜”，主持人的個性魅力好比“調(diào)料”。我們的種中努力，無非是希望電視這道“大餐”能夠讓觀眾品嘗得更加有滋有味。過內(nèi)外的許多優(yōu)秀主持人已經(jīng)為我們樹立了很多個性形象的榜樣，但我們也只能借鑒，不能模仿。否則個性又成了“千人一面”。在這里，我斗膽把自己三年多來在主持實踐中的點滴體會連綴成文，以期與電視同行共勉。
電視節(jié)目主持詞篇十三
二、主持人參與節(jié)目策劃是電視發(fā)展的必然趨勢
1。有利于保證節(jié)目流程，提高工作效率。節(jié)目策劃主要是針對新聞事件的策劃和主持人的策劃，主持人作為節(jié)目流程的核心環(huán)節(jié)，參與節(jié)目策劃的全過程，極其有利于節(jié)目流程的高效運轉(zhuǎn)，有利于各崗位的深入溝通。
2。有利于提高節(jié)目質(zhì)量，增加核心競爭力。我們進入一個媒體激烈競爭的時代，媒體競爭表現(xiàn)為節(jié)目內(nèi)容的競爭，歸根到底還是人的競爭。電視界和觀眾都信奉“內(nèi)容為王”，而節(jié)目內(nèi)容的好壞，在很大程度上取決于策劃質(zhì)量的高低。
3。有利于節(jié)目形式多樣化，使節(jié)目內(nèi)容豐富多彩?，F(xiàn)今電視節(jié)目的發(fā)展趨勢是直播化、娛樂化、紀實化，節(jié)目形式多樣化，服務節(jié)目、談話節(jié)目方興未艾。
4。有利于節(jié)目風格的個性化。電視節(jié)目策劃很重要的一個理念就是個性化觀念。電視產(chǎn)品作為特殊的商品，它的生產(chǎn)也和其它商品的生產(chǎn)一樣，都遵循著一個法則，那就是以市場為導向，以需求為目標。作為商品，電視節(jié)目最大的賣點就是節(jié)目的個性化，人無我有，人有我優(yōu)。
5。有利于加強與觀眾的互動，密切與受眾之間的關(guān)系。美國著名傳播學者特里。甘布爾在《有效傳播》一書中寫道：“我們每個人都依賴傳播技巧來滿足自己的需要，追尋快樂和達到目標?！被觿恿χ笜嗽礁撸瑫嗟娜藚⑴c進來，形成更大的傳播“場”，當然傳播的效果也更理想。過去的電視播音員采取我說你聽的播音方式，字里行間總給人一種高高在上的感覺，觀眾在獲取信息的時候很難說有愉悅的感受?，F(xiàn)在我們看到的主持人都是以一種平等的姿態(tài)與觀眾進行交流，拉近了與觀眾的距離，使受眾容易產(chǎn)生親近感和信任感，加上貼近實際、貼近群眾、貼近生活的策劃內(nèi)容，能吸引觀眾參與節(jié)目制作，拓展節(jié)目內(nèi)容，達到良性互動效果，密切媒體與受眾之間的雨水關(guān)系。
三、主持人與采訪策劃
主持人雖說是一種特殊職業(yè)，但前提也是新聞記者隊伍中得一員，作為記者，采訪是我們的基本功。在很多時候，面對面的采訪往往都是由主持人來完成，如果主持人對采訪策劃不了解、不熟悉，很難掌握采訪重點、設計采訪提綱、完成采訪任務。尤其電視采訪，受時間長度限制，必須在有限的時間內(nèi)一氣呵成。
無法想象，一個不了解采訪意圖的主持人單憑編導設計好的“錦囊妙計”如何應對？因此，主持人采訪策劃應注意以下幾個環(huán)節(jié)：
1。明確主題。主持人首先要熟知自己節(jié)目的定位和風格，在接受采訪任務前，首先要明確以什么樣的采訪方式和風格來適應節(jié)目定位。在選擇采訪對象、安排節(jié)目采訪內(nèi)容、確定采訪時間和地點上，在服裝、背景的選擇上和語調(diào)、語氣的運用上都要嚴格考慮節(jié)目宗旨。其次在明確采訪意圖后，力爭在最短的時間內(nèi)切入主題，不拖泥帶水，不東拉西扯，嚴格控制采訪內(nèi)容和導向，突出重點，簡潔明了。
2。選擇采訪對象。選擇采訪對象，就是選擇那些具有社會價值和輿論效應的人，保證節(jié)目的真實性和權(quán)威性。一般來說，離新聞事件最近的當事人或者目擊者最具備真實性，具備話語權(quán)和控制權(quán)的人具有權(quán)威性。
3。詳細了解背景材料。在新聞界廣為流傳的一個故事是：大慶油田被發(fā)現(xiàn)后，國內(nèi)某大報刊的記者去采訪當時的地質(zhì)部長李四光，百忙之中的李四光部長接待了記者。可是由于這些記者缺乏地質(zhì)學方面的知識，事先也沒做什么準備，連基本的術(shù)語和概念都不懂，兩人很難溝通。
4。周密設計采訪方案。采訪方案是主持人采訪活動的指南，應具體周密、可操作性強，這些方案事先備好，用時方便。
四、主持人與編輯策劃
編輯策劃是電視節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人在參與編輯策劃時，應遵循電視特色和節(jié)目特色，從自身實際出發(fā)，在結(jié)構(gòu)安排、節(jié)目編排、畫面編輯上精心設置，達到最好的播報效果。
1。結(jié)構(gòu)的整體把握?！敖Y(jié)構(gòu)是電視節(jié)目的內(nèi)部組織或構(gòu)造所體現(xiàn)的篇章形式，在創(chuàng)作中，則是指對廣闊內(nèi)容的組織和安排?！币粰n欄目由若干節(jié)目組成，這些節(jié)目作者不一，有長有短，節(jié)奏有輕有重，需要表達的主題與情感也各不相同，但所有這些都要由主持人來完成播報。這就要求主持人對節(jié)目的構(gòu)成有深入的了解和體會，在保持每個節(jié)目鮮明的個性同時，保證整體結(jié)構(gòu)的完整性。
2。編排的整體把握。電視傳遞信息的意圖最終是通過主持人體現(xiàn)的，因此主持人在參與編排策劃時應更多地考慮自身因素，在最大的編輯自由度內(nèi)，以自己的方式體現(xiàn)編輯思想。首先要找準主題，對重點節(jié)目突出力度，吸引受眾，營造輿論熱點。其次要把握大局，對各種節(jié)目有清醒的`認識，孰輕孰重，通過自己的播報會在社會上造成哪些影響，做到心中有數(shù)，妥善處理。
3。處理局部組合。許多節(jié)目的制作過程都是先分解后合成，主持人的串聯(lián)詞和配音都是先期錄制，往往在后期合成時會發(fā)現(xiàn)這種串聯(lián)效果并不理想，容易形成“兩層皮”。要解決這個問題，主持人應把握好上下段落整體內(nèi)容，保證節(jié)目局部組合。除了對具體內(nèi)容反復消化、理解之外，還要對具體畫面、特技、音效;、同期聲、現(xiàn)場聲等諸多表現(xiàn)元素加以考慮。
4。掌握編輯技能。掌握采編播錄的各種技能，成為綜合性復合人才，是電視發(fā)展對每個記者的要求，主持人當然也應以這個標準要求自己，如果不懂編輯，就無法與記者、編導溝通，無法在策劃中表達自己的思想和要求。
五、主持人與節(jié)目策劃
1。風格意識。節(jié)目的風格是指某一節(jié)目與其它節(jié)目相比而出現(xiàn)的帶有穩(wěn)定性的個性特征。如文本風格、敘事風格、選題風格。風格可以說是主持人的第二生命，風格就是個性，風格就是創(chuàng)造，風格既是美。主持人在樹立風格意識的時候，必須注意自己的風格應服從于節(jié)目的整體風格，應與節(jié)目風格相統(tǒng)一。
2。對象意識。關(guān)注受眾，服務受眾，是現(xiàn)今傳媒界廣泛認同的辦臺宗旨。雙向交流對人們相互了解、增進感情有著重要意義，而在屏幕上與觀眾的交流只能由主持人來完成。
3。主持意識。主持人是節(jié)目的核心，掌握著節(jié)目的話語權(quán)，主持人的播報狀態(tài)影響著觀眾對節(jié)目的信賴程度。所以經(jīng)過了前期的充分介入和準備，主持人最后要以確定的主持意識，以自信、健康的屏幕形象面對觀眾，增強觀眾的信任感。
總論：通過以上論述，本文試圖闡明，主持人策劃是節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人的關(guān)注也不應局限于自己的演播臺，而是從節(jié)目策劃到完成的每個環(huán)節(jié)。
參考文獻：
[2]陳振、田方編著?！吨鞒秩斯?jié)目策劃藝術(shù)》。中國廣播電視出版社。版。
電視節(jié)目主持詞篇十四
尊敬的到會的母親，尊敬的指導，尊敬的無限極伙伴們：下午好。
甲：首先我提議，全體起立，向汶川，玉樹地震中遇難的母親和同胞們致哀三分鐘。好，大家請坐。
甲：大家還記得嗎。在汶川地震中那封來自天堂的短信。5月13日，地震后的第二天，搜救隊員在北川縣的廢墟中看見了她：她一動不動臥在廢墟中。透過那一堆鋼筋水泥的間隙，人們可以看到她倒下的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只就是身體被壓得變形了，看上去慘不忍睹。
救援人員確認她已經(jīng)死亡，但救援隊長卻在她身下發(fā)現(xiàn)：“有個孩子，還活著！”廢墟被清理開，在她身下出現(xiàn)了一個紅色帶黃花的小被子，里面包裹著一個大概三四個月大的嬰兒。因為母親的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生解開小被子準備做些檢查時，發(fā)現(xiàn)一部手機塞在被子里，手機屏幕上就是一條寫好的`短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”！母愛的力量就是偉大的。
乙：一個偏遠的地區(qū)，一個母親領(lǐng)著四歲的兒子趕夜路回家。一不小心掉下井里，母親掙扎著鉆出水面，孩子趴在井沿邊上哭喊著媽媽：“媽媽，你在下面好玩嗎？我也要下去”。媽媽雙手抓著井壁，井壁太滑無法撐住身體，可母親還就是死死地用手摳住井壁，溫柔的對孩子說：“寶貝，別怕，媽媽在和你做游戲，媽媽在下面，你在上面，多好玩呀”?！安?，媽媽我也要下去和你一起玩”?！昂煤⒆樱瑏?，和媽媽一起數(shù)星星，快看，那就是北斗星，一個，二個，三個-------”。就這么數(shù)著星星，一直堅持到有人經(jīng)過井邊，把孩子的母親救出來。人們驚呆了，孩子的媽媽的就是個手指全部脫肉根根白骨裸露，這位母親就是把手指插進井壁撐住身體不讓孩子掉下井去。世界上有一種最美麗的聲音，那便就是母親的呼喚。
甲乙：今天就是一個偉大的日子，因為今天屬于世界上最偉大的人，母親。
甲：今天，五彩云霞簇擁萬千祝福凝聚一聲呼喚：媽媽，節(jié)日快樂。乙：今天，濃濃愛沉淀成淳真情凝聚成永恒的話語：媽媽，我愛你。甲：康乃馨花開那就是無疆大愛的盛宴。
乙：聲聲美好祝福那就是純凈心靈的震撼。
甲：從“慈母手中線，游子身上衣”再看“愛子心無盡，歸家喜及辰”。乙：從“母別子，子別母，白日無光哭聲苦”到“慈母倚門情，游子行路苦”。
甲：還記得媽媽的懷抱嗎？那里就是世界上最溫暖的地方。
乙：還記得媽媽的笑容嗎？那就是世界上最美麗的容貌。
甲：牽著媽媽的手走過了風走過了雨，因為媽媽的手傳遞了愛還有堅強和力量。
乙：扯著媽媽的衣襟穿過了黑暗穿過了艱難，因為媽媽的脊背就是最安全的港灣。
甲乙：世界上有一個最甜美的聲音，那就就是母親的呼喚。
甲：沒有天哪有地，
乙：沒有媽媽那有我們。
甲：沒有陽光那有萬物生長，
乙：沒有媽媽哪有家。
更多。
電視節(jié)目主持詞篇十五
11、《金沙灘取經(jīng)記》新疆夏威夷，和碩金沙灘……。
13、《現(xiàn)代舞》擋不住的是風華少年，年輕就像跳動的火，年輕像希望的燈……。
16、《格?；ā纷呦蜓┥剑呦蜿柟?，走向永久的期盼……。
17、《青春世界》風是透明的，雨是滴答的，你是難忘的，青春是懷念的……。
22、舞蹈(維)巴州東歸風情園那香梨園里的清香，那風情園里的歌舞，令人留連忘返……。
觀眾朋友大家好，歡迎收看本期的《城市之間》，今天要給大家介紹的好去處呢，就是宜賓李莊了，李莊位于長江中下游，是戰(zhàn)時中國的四大文化中心之一，蜚聲海外。當時來自美國的書信，只要寫上“中國李莊”，肯定就會送達無誤?？梢哉f，李莊為中國的學術(shù)界做出了巨大的貢獻。
在李莊，你聽到最多的名字，肯定不是魁星閣與旋螺殿，而是李莊白肉。無論是任何一家飯店，還是街邊賣熟食的小攤，所有人都會聲稱他們家的李莊白肉是最正宗最美味的。本來它有一個非常形象的名字叫做“裹腳肉”，指的就是它又白又薄，就像當年小腳女人的裹腳布一樣，真的是非常的有意思。這種由煮熟的五花豬肉切成的長約10多厘米，寬約3-4厘米，厚約1-2毫米左右的薄片，絕對是李莊人民最驕傲的傳統(tǒng)美食。
其實在李莊呀除了白肉以外，最吸引人的便是林徽因，徐志摩，梁思成，金岳霖他們?nèi)说膼矍楣适铝?，不管是徐志摩的癡情，梁思成的大度，還是金岳霖的終身不娶，都讓人為之感動。因此來到李莊除了有好吃的，好玩的以外，還有動人的愛情故事和別樣的驚喜在等著你喲，趕快行動起來吧！好的朋友們，今天的節(jié)目就到這，下期同一時間，我們不見不散！
感受城市與城市的獨特美景，品味本土與異鄉(xiāng)的人文名勝。各位觀眾,大家好！這里是成都電視臺大型旅游節(jié)目《城市之間》。我是主持人***。東西南北走一走，稀奇古怪全都有，熱門的，好玩的，好吃的，好看的，盡在《城市之間》。今天，我將和往常一樣，帶您握手兄弟城市，探尋世外桃源，領(lǐng)略風土人情。來，咱們首先有請兩位資深導游，同時問候現(xiàn)場和電視機前的觀眾朋友！
我們居住的地球上有這樣一個地方。每天都有故事。她水天相連，天地渾然，讓生命已融入無休無飾的奇妙境界！這里便是，神奇的九寨。九寨溝位于四川省阿壩州，以有九個藏族村寨而得名。九寨溝遍布原始森林，溝內(nèi)分布108個湖泊，有“童話世界”之美譽；同時九寨溝還是全國重點風景名勝區(qū)，并被列入世界遺產(chǎn)名錄，為國家5a級旅游景區(qū)。因此來到九寨，看美景，喝青稞酒，品酥油茶，跳鍋莊舞，實在是一件非常愜意的事。主持人***堅信，行走改變命運！我們在旅游中發(fā)現(xiàn)，在旅游中傳播。準備好了嗎，我們一起向快樂出發(fā)！
里哪里綠，農(nóng)村舊貌換新顏，沒事出來旅旅游”……。
11、《金沙灘取經(jīng)記》新疆夏威夷，和碩金沙灘……。
13、《現(xiàn)代舞》擋不住的是風華少年，年輕就像跳動的火，年輕像希望的燈……。
16、《格?；ā纷呦蜓┥?，走向陽光，走向永久的期盼……。
20、《土耳其舞蹈》這旅行社條件就是好，想到哪兒就到哪兒……。
22、舞蹈(維)巴州東歸風情園那香梨園里的清香，那風情園里的歌舞，令人留連忘返……。
電視節(jié)目主持詞篇十六
我們生活在一個信息時代，人們的生活節(jié)奏日益加快，電視屏幕作為傳播現(xiàn)代信息和文化知識的有效載體，通過電視播音員、主持人直觀而生動的形象表達，使觀眾在短時間內(nèi)包容更多更新的內(nèi)容，更會看到一個五彩繽紛的世界。主持人作為電視連接觀眾最直接、最能溝通情感的中介，作為電視節(jié)目最積極、最能傳情達意的主導人物，怎樣能夠在不同的欄目中表現(xiàn)自我的才華、氣質(zhì)和語言特色，使之產(chǎn)生的藝術(shù)魅力更能吸引觀眾、贏得觀眾呢？電視節(jié)目主持人的現(xiàn)場意識就顯得尤為重要。
這種現(xiàn)場意識我認為應表現(xiàn)為主持人主持不同欄目的形象設計定位和主持風格定位。
主持人的形象設計定位，從宏觀角度看，應明確主持人在社會中的公眾形象，從微觀角度看，是指主持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一個主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象，主持人這種大眾傳媒角色，既要代表特定的政治、經(jīng)濟利益，又要滿足觀眾的需要。電視臺是黨和政府的新聞宣傳機構(gòu)，它的性質(zhì)決定了節(jié)目主持人的公眾形象就是黨的宣傳工作者，新聞工作者。電視是大眾傳媒，對于觀眾不能以專家學者的.形象出現(xiàn)，更不能以演藝明星的身分出現(xiàn)，而是以能與觀眾真誠交流的朋友形象出現(xiàn)。只不過這個朋友，除了平等親切之外，更應是在思想修養(yǎng)等各方面更勝一籌的朋友。
生活中誰不喜歡健康向上、熱情真誠、平易友好而又總能給人以啟迪的朋友呢？所以我們節(jié)目主持人的公眾形象應當是平易近人的黨的宣傳工作者，是觀眾喜聞樂見的朋友。
電視節(jié)目主持人是溝通節(jié)目與觀眾的中介，它縮短了觀眾與傳播者的心理距離，主持人只有了解節(jié)目，正確的分析自己才會與節(jié)目相融合。一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人其到位的主持中透露出來的人格魅力、學識修養(yǎng)，可以給節(jié)目增光添彩，成為節(jié)目的標志，使許多觀眾因為喜歡這位主持人而更喜歡他主持的節(jié)目。所以有一個為觀眾接受認可并歡迎的節(jié)目形象，是主持人形象定位的另一種含義。
主持人如果要成為節(jié)目的標志，就必須與節(jié)目的形象風格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，首先要準確把握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容范圍，形式風格特點，尤其要注意到這一節(jié)目與同類節(jié)目的區(qū)別；其次要清楚節(jié)目的服務對象，了解他們的心理和需求，然后進一步分析這個節(jié)目需要主持人具有哪些特點；最后在這個基礎上，完整地理解自我，知道自己相對于這個節(jié)目有什么優(yōu)勢，有什么不足，再結(jié)合前面的認識，強化自己適合于這個節(jié)目的優(yōu)勢，避免不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些緊密聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我們主持經(jīng)濟類節(jié)目時，就應該根據(jù)節(jié)目性質(zhì)，以敏銳、深思、干練的氣質(zhì)，揭示和剖析各種經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。
主持人的現(xiàn)場意識還表現(xiàn)為主持風格的定位，這又如何設定呢？一般來說，主持風格是指主持人在主持節(jié)目時所形成的藝術(shù)特色和個性特征。
主持風格的形成，有著多方面的原因，既關(guān)系到主持人的自身條件，又關(guān)系到他所處的外界環(huán)境，由于主持人思想感情、生活閱歷、審美情趣及知識層次的不同，在理解和表達上也必然各不相同，再加上時代的需要，民族的習慣及生活的特點，必然對主持人產(chǎn)生直接的影響。也決定了主持人獨具個性的主持風格。
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電視節(jié)目主持詞篇十七
尊敬的各位來賓、各位朋友、女士們、先生們：
大家上午好！
今天是公元年的月日，在這樣一個充滿喜慶的日子里，我們迎來了新郎xxx先生、新娘xxx女士的結(jié)婚慶典。
我是來自于xx*婚慶主持團隊的主持人，我叫xxx。非常榮幸的受到二位新人的委托為他們主持并見證這一神圣而又浪漫的婚禮時刻，在此我代表兩位新人以及他們雙方長輩，對各位來賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們！謝謝大家。
二、新人入場。
如果說愛情是美麗的鮮花，那么婚姻則是甜蜜的果實，如果說愛情是初春的小雨，那么婚姻便是雨后燦爛的陽光。在這樣一個美妙的季節(jié)里，一對真心相戀的愛人，從相識、相知、到相戀，走過了一段浪漫的愛的旅程。
好的，親愛的朋友們，此時此刻，我想所有的嘉賓和我的心情都是一樣的，都是懷揣著一顆萬般激動地心情、期待的心情，等待著我們今天的新郎和新娘的出現(xiàn)，下面就讓我們一起把所有的目光都聚焦在幸福之門，并且以最熱烈的掌聲有請二位新人步入這神圣的婚禮殿堂。
三、新人進場進行時。
今天，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點和里程碑，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們吧。兩人手挽著手走上禮臺，這一刻是一副兩個人共同撐起的一方天空的風景，象兩棵依偎的大樹，枝葉在藍天下共同盛放，樹根在地底下相互盤纏。風也罷，雨也罷，每一刻都如此的美好，每一刻都是一首動人的情詩，每一刻都值得用所有的時光去回味。執(zhí)子之手，與子偕老。這該是一種并肩站立。共同凝望太陽的升起、太陽落下的感覺；這該是一種天變地變情不變的感覺。
四、誓言。
一對新人已經(jīng)來到了我們面前，大家看新郎是英俊瀟灑、新娘是落落大方。在這里啊我問下新郎新娘：新郎，你激動么新娘，你幸福么那么幸福的新郎和新娘請你們互相面對回答我的問題（你愿意我愿意那個）。
五、交換信物。
我愿意，我能夠做到，簡單的話語道出了一對新人的心聲，這情感感動了山河大地，這情感感動了山川日月，百年修的同船渡，千年修的共枕眠，一對新人為了證明他們一千年修來的緣分，要交換心中最美的定情信物，有請禮儀小姐，請新郎舉起新娘的手，朋友們，讓我們記住這一難忘的時刻，愿你們守住終生不悔的誓言，記住這一終生不變的承諾，執(zhí)子之手，與子偕老！
六、結(jié)尾。
茫茫人海，蕓蕓眾生，月老為你們牽起了愛的紅線，丘比特的神劍射中了你們愛的心弦，幸福將永遠與你們相依相伴！愛情的列車沒有終點，只有永遠！讓我們?nèi)w起立，響起雷鳴般的掌聲，歡送兩位新人開始他們新的征程！
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