作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
美術(shù)活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、各色即貼、毛線(xiàn)、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
教師頭戴節(jié)日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？
你們看看這頂帽子是用什么做的，上面有些什么？
老師小結(jié)：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的圖案和花邊。
2、 觀(guān)察材料了解制作過(guò)程
（1）、看看老師盆子里有些什么材料？
（3）剪下來(lái)變成了什么？（扇形）那怎么才能變成帽子的？請(qǐng)幼兒自由講述
老師總結(jié)：兩條直直邊用雙面膠固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解
（4）你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請(qǐng)幼兒講述。
老師小結(jié)：我們可以用毛線(xiàn)、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來(lái)裝飾帽子，讓我們的帽子變得更漂亮。最后用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>
（5）今天我們可以請(qǐng)爸爸媽媽
一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會(huì)做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵(lì)幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽媽設(shè)計(jì)，剪貼由孩子自己做。
3、幼兒制作
家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
4、幼兒戴上自制的節(jié)日帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
美術(shù)活動(dòng)教案篇二
第一段：引言。在我們的日常生活中，活動(dòng)美術(shù)已經(jīng)成為了越來(lái)越多人群喜愛(ài)的一種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，它也能夠讓我們更快樂(lè)地度過(guò)我們的閑暇時(shí)間。在這樣的背景下，我也積極參加了一些活動(dòng)美術(shù)，讓我在這里分享我的心得體會(huì)。
第二段：通過(guò)活動(dòng)美術(shù)，我收獲了許多的快樂(lè)和成就感。對(duì)于沒(méi)有特別感興趣愛(ài)好的人來(lái)說(shuō)，相信也很難體會(huì)到這種感受，但這些感受都是從自己的創(chuàng)作中獲得的。我還記得，我曾參加過(guò)一次體驗(yàn)課程，由于我平時(shí)對(duì)畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有太多興趣，感覺(jué)整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程都非常困難，但在經(jīng)歷了老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)之后，我終于完成了我自己的一幅畫(huà)。那種成就感是令人難以忘懷的，一種讓我覺(jué)得隨著自己的成長(zhǎng)，自己的能力也在逐漸提高的感覺(jué)。
第三段：通過(guò)活動(dòng)美術(shù)，我意識(shí)到創(chuàng)作的多樣性和自由度?；顒?dòng)美術(shù)并不是像平時(shí)上課學(xué)習(xí)知識(shí)一樣的被動(dòng)接受，而是一種自由和創(chuàng)造性的形式。每個(gè)人都可以按照自己的喜好和創(chuàng)意去創(chuàng)造自己的作品。我曾在一個(gè)美術(shù)展上看到一幅畫(huà)，它是由一位年紀(jì)較大的人畫(huà)出來(lái)的，但是它卻非常具有藝術(shù)感和觀(guān)賞性。在這里我明白到，藝術(shù)并沒(méi)有年齡或者性別的限制，只要有激情和靈感，每個(gè)人都可以創(chuàng)造出自己風(fēng)格獨(dú)特的作品。
第四段：通過(guò)活動(dòng)美術(shù)，我意識(shí)到有很多的技巧值得去掌握和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)美術(shù)中，不僅有創(chuàng)意和想象力，還涉及到了許多畫(huà)畫(huà)的基本技巧。有時(shí)候，一些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的畫(huà)面，其繪制技巧卻是值得去學(xué)習(xí)和掌握的。我曾經(jīng)在畫(huà)某個(gè)題材時(shí)遇到過(guò)困難，但是后來(lái)通過(guò)觀(guān)看其他一些同學(xué)制作的作品，又或者是專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)之后，終于將畫(huà)面處理到了自己滿(mǎn)意的狀態(tài)。這讓我感到很滿(mǎn)足，因?yàn)槲曳e累了一些繪圖技巧，從而可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力。
第五段：結(jié)語(yǔ)?；顒?dòng)美術(shù)不僅是一種娛樂(lè)的方式，更是一種去挖掘自己潛力的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加活動(dòng)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的審美水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以結(jié)交一些志同道合的朋友，共同探索藝術(shù)的世界。最后，我希望更多的人可以加入到這個(gè)美麗的行列中來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和美好的無(wú)限可能性。
美術(shù)活動(dòng)教案篇三
作為一名美術(shù)愛(ài)好者，參與各種美術(shù)活動(dòng)是我生活中的重要組成部分。我深刻認(rèn)識(shí)到，美術(shù)活動(dòng)不僅僅是一種藝術(shù)欣賞或創(chuàng)作的過(guò)程，更是一次鍛煉專(zhuān)注力、表達(dá)能力和審美能力的機(jī)會(huì)。在這片文章中，我將分享我在參與美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和心得。
一、掌握基本技能是每一位美術(shù)愛(ài)好者的必修課。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是制作手工藝品，了解基本的色彩、構(gòu)圖、線(xiàn)條和比例等知識(shí)都是不可或缺的。我曾經(jīng)參與過(guò)一場(chǎng)主題是“色彩的魔法”的美術(shù)課程，通過(guò)許多有趣的游戲和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我深入了解了顏色的基本分類(lèi)和使用方法。此次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的耐性和創(chuàng)造力。
二、美術(shù)活動(dòng)是一種表達(dá)自我的途徑。畫(huà)畫(huà)和制作手工藝品的過(guò)程其實(shí)就是把內(nèi)心的情感和想法具象化的過(guò)程。我參加過(guò)一場(chǎng)名為“感悟自然之美”的美術(shù)比賽，通過(guò)描繪自己的理解和感受來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然美的看法。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到美術(shù)作品不僅是一種藝術(shù)形式，同樣也是一種溝通的工具，可以讓我們更好地傳達(dá)自己的感受和想法。
三、美術(shù)活動(dòng)有助于培養(yǎng)專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。畫(huà)畫(huà)和制作手工藝品需要我們將專(zhuān)注力投入到一個(gè)點(diǎn)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨和操作，最終得到最滿(mǎn)意的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要持續(xù)保持專(zhuān)注力，減少分心，這也是一種鍛煉頭腦和思維能力的過(guò)程。同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)也要求我們富有創(chuàng)造力，不斷挑戰(zhàn)一些新的或復(fù)雜的事物。舉例來(lái)說(shuō)，我曾參與過(guò)一次制作“人物立體造型”的美術(shù)活動(dòng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次不小的挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷的嘗試和思考，最終完成了一件滿(mǎn)意的作品。
四、美術(shù)活動(dòng)有助于拓寬審美眼界和生活視野。與參觀(guān)博物館或藝術(shù)展不同，美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程包括了創(chuàng)作、交流和分享的全過(guò)程。在活動(dòng)中，我們可以從其他人的表現(xiàn)中學(xué)到很多，優(yōu)秀的作品可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)作靈感；同時(shí)，我們的作品也能被他人欣賞和評(píng)價(jià)，從而讓我們?cè)诓粩嗤晟谱约旱耐瑫r(shí)，還能了解到其他人的審美和創(chuàng)作風(fēng)格。
五、美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣不在于結(jié)果，而在于過(guò)程。美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程是一種自我探索和自我理解的機(jī)會(huì)，在此過(guò)程中我們可以發(fā)揮自己的想象力、發(fā)掘自己的潛能，而最終成品只是一個(gè)佐證。我曾經(jīng)參與過(guò)一次名為“百花齊放”的繪畫(huà)活動(dòng)，雖然最終沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但我仍然因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)的過(guò)程而感到非常高興。這場(chǎng)活動(dòng)在營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的氛圍的同時(shí)，讓我和其他參與者成為了更好的朋友，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的真正樂(lè)趣所在。
美術(shù)活動(dòng)可以是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，也可以是一種富有挑戰(zhàn)的過(guò)程。作為一個(gè)美術(shù)愛(ài)好者，參與各種美術(shù)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的體驗(yàn)，讓我不斷地提高自己的審美、創(chuàng)造和表達(dá)能力。在未來(lái)，我仍然會(huì)積極參與各種美術(shù)活動(dòng)，將這種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)帶給我生活中的每一個(gè)角落。
美術(shù)活動(dòng)教案篇四
說(shuō)課就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書(shū)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽(tīng)眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿《漂亮的瓶子》范文，歡迎借鑒!
我班的孩子是我從小班帶到大班的，對(duì)于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地了解。在教學(xué)活動(dòng)中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過(guò)小中班的積累，進(jìn)入大班以后，孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶(hù)外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在老師身邊，也想來(lái)一試身手?！袄蠋?這個(gè)是怎么做的呢?”“老師!我來(lái)幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。因此，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際能力和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見(jiàn)、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出 ：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的能力。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。
在選取材料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢(shì)必影響卡紙使用，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。作品完成后，讓幼兒用語(yǔ)言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。
難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)通過(guò)觀(guān)察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對(duì)瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝飾上，因此，可以通過(guò)讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開(kāi)展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)我特意提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。
1. 各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿(mǎn)足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫(huà)，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾;卡紙可以滿(mǎn)足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾;膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。
2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開(kāi)做好鋪墊。
有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀(guān)形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個(gè)孩子的視線(xiàn)與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。
2.觀(guān)察指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說(shuō)到“教師巡回指導(dǎo)”，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚?，目?biāo)不明確，需要老師的巡視來(lái)加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說(shuō)自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來(lái)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，更加突顯老師在活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。
3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線(xiàn)，與在集體面前講述自己的作品的語(yǔ)言活動(dòng)相融合。
此外，活動(dòng)還將適時(shí)采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看--想想-做做-說(shuō)說(shuō)”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀(guān)察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣
二、想一想，整理操作思路
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過(guò)“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過(guò)瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀(guān)和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品，讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來(lái)，他們迫不及待地要求也來(lái)嘗試一下。我以:“你想讓瓶子有什么變化?”“你想要什么材料裝飾瓶子呢?“讓幼兒通過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不同方法，為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說(shuō)出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時(shí)，確立了自己的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。”所以，在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)多地去說(shuō)教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來(lái)，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀(guān)察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開(kāi)導(dǎo)思路，“你平時(shí)會(huì)畫(huà)什么，今天都可以畫(huà)在瓶子上”“你想做什么?老師幫你做一個(gè)形狀，你來(lái)添，使它變的更加漂亮?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，老師要善于觀(guān)察操作過(guò)程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導(dǎo)幼兒完成作品。
這一環(huán)節(jié)既包括活動(dòng)的重點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的細(xì)心的觀(guān)察和正確的引導(dǎo)下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝飾，很輕松就可以克服了。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的作品呢?”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。
2.繼續(xù)在班中開(kāi)展各類(lèi)“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類(lèi)操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過(guò)渡到集體創(chuàng)作。
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開(kāi)心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來(lái)之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力、環(huán)保意識(shí)在原有基礎(chǔ)上得到提高。我們不一定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)造家，但我們一定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造的精神，讓我們?nèi)巳硕紣?ài)上創(chuàng)造!。
美術(shù)活動(dòng)教案篇五
首先，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，更是一種對(duì)自我的探索和表達(dá)的方式。在這個(gè)過(guò)程中，一方面需要通過(guò)觀(guān)察和感知外部環(huán)境來(lái)獲取靈感，另一方面也需要反復(fù)推敲自己的思想和情感才能完成作品。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己不同的創(chuàng)作方式和習(xí)慣，如素描、水彩等，同時(shí)也更加了解了自己的審美和藝術(shù)追求。因此，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種純粹的藝術(shù)行為，更是一種提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力的方式。
其次，在美術(shù)活動(dòng)中，與他人的交流和合作對(duì)于作品的創(chuàng)作和評(píng)價(jià)有著非常重要的作用。在與同學(xué)的創(chuàng)作交流中，我了解了不同同學(xué)的創(chuàng)作方式和思路，通過(guò)對(duì)不同作品的評(píng)價(jià)收獲了很多新的創(chuàng)作思路、技法和靈感。在合作創(chuàng)作中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過(guò)簡(jiǎn)單有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)作出更加有創(chuàng)意和感染力的作品。因此，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種獨(dú)立的創(chuàng)作過(guò)程，更是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的過(guò)程。
第三，美術(shù)活動(dòng)不僅僅是為了創(chuàng)作作品，也是為了享受過(guò)程中的身心愉悅。在美術(shù)活動(dòng)中，我深刻感受到了創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足感。在創(chuàng)作過(guò)程中，我往往進(jìn)入流暢狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)下，我可以忘卻外界的雜亂和壓力，沉浸在純凈的藝術(shù)創(chuàng)作中。除此之外，美術(shù)活動(dòng)也是一種放松身心的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠釋放壓力，也能夠更好地開(kāi)啟自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四，美術(shù)活動(dòng)帶給我的不僅僅是技術(shù)方面的提高，更是對(duì)美的理解、對(duì)文化的了解和對(duì)人性的思考。在美術(shù)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，還了解了不同繪畫(huà)流派的文化背景和思想內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅是為了追求美，也是為了對(duì)社會(huì)、歷史和人性等問(wèn)題進(jìn)行反思。在美術(shù)活動(dòng)中，我們可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活、社會(huì)和人性等問(wèn)題的看法和思考，從而更好地理解和感悟自己、他人和世界。
最后，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感，也懂得到了用自己的想象去創(chuàng)造的美好和思考的智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我也強(qiáng)化了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)人性的理解，從而更好地塑造自己、認(rèn)識(shí)世界。因此，美術(shù)活動(dòng)是一種對(duì)自我探索和表達(dá)、交流和啟蒙的好方式，值得每個(gè)人去嘗試和享受。
美術(shù)活動(dòng)教案篇六
美術(shù)活動(dòng)：螺旋線(xiàn)找朋友 一、活動(dòng)名稱(chēng)：螺旋線(xiàn)找朋友 二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受螺旋線(xiàn)的旋轉(zhuǎn)美，體驗(yàn)自由組合創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解螺旋線(xiàn)的特征，并能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等，變現(xiàn)有螺旋特征的事物。
3、嘗試在彎彎繞繞的線(xiàn)條基礎(chǔ)上進(jìn)行組合、添畫(huà)。
三、
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有畫(huà)自由線(xiàn)和螺旋線(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：
彈簧、棒棒糖、小魔棒、示范畫(huà)紙 1 張（教師用材料）畫(huà)紙 35 張、記號(hào)筆（幼兒用材料）四、活動(dòng)過(guò)程 1、情景導(dǎo)入：
教師變魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
師：同學(xué)們，今天老師要變個(gè)好玩的魔術(shù)給你們看，睜大眼睛喲 小魔棒，變變變，變出一個(gè) xxx，這是什么？（彈簧）
小魔棒，變變變，變出一個(gè) xxx，這是什么？（棒棒糖）教師引導(dǎo)幼兒一起探討彈簧與棒棒糖的相似點(diǎn)。
師：同學(xué)們，看下彈簧是什么樣的？棒棒糖上面的花紋是什么樣的，有什么相似？還有哪些東西也和它們相似？ 2、探索發(fā)現(xiàn)：
玩游戲，豐富學(xué)生對(duì)螺旋風(fēng)格圖案的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用筆代替魔法棒在示范畫(huà)紙上畫(huà)各種各樣的螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察螺旋線(xiàn)組合、添畫(huà)帶來(lái)的神奇效果。
師：彎彎繞繞的螺旋線(xiàn)真神奇，怎樣才能變出各種螺旋線(xiàn)呢？同學(xué)們看仔細(xì)啦！讓我們一起來(lái)便便吧 學(xué)生自由交流討論螺旋線(xiàn)還可以變出什么樣的東西。
師：螺旋線(xiàn)還有好多好朋友，它們是什么樣的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用手指書(shū)空畫(huà)螺旋線(xiàn)，并運(yùn)用組合、添畫(huà)的方式大膽在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)自己的想象。
師：同學(xué)們，我們也來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用螺旋線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)吧！3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
請(qǐng)學(xué)生拿出畫(huà)紙，鼓勵(lì)學(xué)生在畫(huà)紙上作畫(huà)。
師：螺旋線(xiàn)的朋友可多了，除了有彈簧、毛線(xiàn)團(tuán)，還能和其他線(xiàn)
條和團(tuán)組合，變出很多的東西呢！我們一起來(lái)想一想，畫(huà)一畫(huà)，變一變。
學(xué)生自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回知道，適時(shí)提供幫助。
4、欣賞評(píng)議：
請(qǐng)學(xué)生在集體面前介紹自己的作品，并說(shuō)出自己與別人在創(chuàng)作上不一樣的地方。
教師從學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定有創(chuàng)意的學(xué)生。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師生共同收拾整理繪畫(huà)材料，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng),(2)
美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》
美術(shù)活動(dòng)方案
大班美術(shù)活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)教案篇七
第一段：
美術(shù)活動(dòng)無(wú)疑是我生活中最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。在我認(rèn)為，美術(shù)是一種細(xì)微而又廣泛的語(yǔ)言，能夠以超越語(yǔ)言的方式傳達(dá)思想和情感。主要通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、工藝等方式呈現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)生時(shí)代，是時(shí)常參加美術(shù)活動(dòng)。參加完了這些活動(dòng)后，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也讓我更加了解了藝術(shù)所表達(dá)的內(nèi)涵和價(jià)值。
第二段：
該活動(dòng)讓我學(xué)到的第一件事就是自信。從開(kāi)始我并不算特別擅長(zhǎng)繪畫(huà)，但我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)驅(qū)使著我不斷地嘗試。我曾經(jīng)畫(huà)過(guò)很多的作品，有時(shí)候會(huì)失敗，但是我也并沒(méi)有因此而自卑。美術(shù)活動(dòng)讓我相信， 只要我孜孜不倦，堅(jiān)持去做，我定會(huì)有很大的進(jìn)步。
第三段：
該活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)注與發(fā)現(xiàn)美。在不斷地接觸不同形式的藝術(shù)作品后，我開(kāi)始富有感性的去看待周?chē)囊磺?，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注色彩、關(guān)注形式。并且在我們學(xué)藝術(shù)的時(shí)候，我們不僅僅是在畫(huà)畫(huà)或雕塑，我們同樣需要了解藝術(shù)的基本知識(shí)，如色彩、形式等，這些對(duì)于未來(lái)的創(chuàng)作有著至關(guān)重要的作用。
第四段：
美術(shù)活動(dòng)使我更加懂得推陳出新，打破常規(guī)。 相信很多人都有一個(gè)想法，就是美術(shù)作品只需要不能出現(xiàn)錯(cuò)誤就行， 但在藝術(shù)世界中，藝術(shù)家們總是會(huì)新穎獨(dú)具的方式進(jìn)行探索創(chuàng)作。 在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 我們需要不斷去打破這一慣例，讓自己的作品更加獨(dú)特和引人注目。
第五段：
總之，美術(shù)活動(dòng)使我快樂(lè)、自信、創(chuàng)造性和有價(jià)值的人。 每次畫(huà)畫(huà)或去欣賞別人的藝術(shù)作品時(shí)， 我都體會(huì)到了一份愉悅的感覺(jué)。美術(shù)教會(huì)我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)美的內(nèi)涵和散發(fā)自己的能量，而這些積極向上的因素也會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極影響的。 所以，就算之后我不再涉足繪畫(huà)領(lǐng)域，我仍然相信在美術(shù)活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和感悟?qū)?huì)伴隨我一生，并帶給我更多的人生啟迪和快樂(lè)。
美術(shù)活動(dòng)教案篇八
近日，我參加了一次美術(shù)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了美。在活動(dòng)中，我跟隨老師的指導(dǎo)，開(kāi)始嘗試著畫(huà)畫(huà)。通過(guò)觀(guān)察和模仿，我漸漸學(xué)會(huì)了將自己對(duì)美的理解和感受表達(dá)在紙上。我發(fā)現(xiàn)美并不只存在于大自然的風(fēng)景中，它更多地存在于我們的內(nèi)心。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)美，這種能力讓我更加敏銳地感知世界的美。
其次，美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中，我常常會(huì)遇到設(shè)計(jì)和構(gòu)思的困難。但是，通過(guò)和同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我逐漸擺脫了依賴(lài)性思維，開(kāi)始嘗試著獨(dú)立思考和創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不再將創(chuàng)作看作是一項(xiàng)任務(wù)，而是將其視為一種表達(dá)和探索的方式時(shí)，我的創(chuàng)造力也得到了釋放。我開(kāi)始敢于嘗試新的風(fēng)格、新的表現(xiàn)方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己想象力的邊界被打破了。
同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在美術(shù)活動(dòng)中，我參與了許多小組合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意，我們需要相互交流和合作才能完成一個(gè)作品。通過(guò)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和妥協(xié)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用心傾聽(tīng)他人的想法，并且融合各種不同的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我們的作品變得更加豐富多樣，同時(shí)也更好地反映了我們各自的風(fēng)格和特點(diǎn)。
另外，美術(shù)活動(dòng)對(duì)我的耐心和堅(jiān)持也提出了挑戰(zhàn)。在繪畫(huà)過(guò)程中，由于技術(shù)不夠熟練，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤。然而，我明白了美術(shù)活動(dòng)并不要求完美，而是要求付出努力和堅(jiān)持。每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要不斷修改和改進(jìn)，每一個(gè)錯(cuò)誤都是一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了耐心和恒心，明白了只有持之以恒，才能取得好的成果。
最后，美術(shù)活動(dòng)讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的情緒和情感都會(huì)通過(guò)畫(huà)筆和顏料表達(dá)出來(lái)。當(dāng)我感受到快樂(lè)時(shí)，作品也變得輕松愉悅；當(dāng)我感受到沮喪時(shí)，作品也變得陰郁和沉重。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我體會(huì)到了美術(shù)作品背后所蘊(yùn)含的情感傳達(dá)力，也更加明白了藝術(shù)是一種情感的宣泄和抒發(fā)。
總之，美術(shù)活動(dòng)是一次有意義的體驗(yàn)，它讓我重新認(rèn)識(shí)了美，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力，教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性，挑戰(zhàn)了我的耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，更重要的是，我找到了一種表達(dá)自己的方式，并且發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的無(wú)限魅力。我相信，美術(shù)活動(dòng)將在我的人生中扮演著重要的角色，不斷地啟發(fā)和塑造我。
美術(shù)活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀(guān)察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、? 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀(guān)察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。
三、 游戲活動(dòng)“造型變變變”：
出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>
五、 幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
六、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。
七、 請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？
美術(shù)活動(dòng)教案篇十
美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課是一種特殊的教學(xué)形式，通過(guò)團(tuán)體的藝術(shù)實(shí)踐和共同創(chuàng)作，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。近期，我參加了一堂美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課，深感收獲匪淺，我想通過(guò)這篇文章分享我的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課的互動(dòng)性極強(qiáng)。在課上，我們并不是一個(gè)個(gè)孤立的學(xué)生，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全程合作、共同完成任務(wù)。老師帶領(lǐng)著我們自由地選擇題材、形式和材料，并鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的表達(dá)方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相交流、互相啟發(fā)，思維得到了廣闊的展開(kāi)，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。除了與同學(xué)之間的互動(dòng)，與老師的互動(dòng)也是非常重要的。老師不僅僅是教授知識(shí)的人，還是我們的引導(dǎo)者和朋友。在課上，老師經(jīng)常與我們交流、分享經(jīng)驗(yàn)，幫助我們解決問(wèn)題，為我們提供指導(dǎo)和支持。這種互動(dòng)性，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和技巧的同時(shí)，也建立了更緊密的師生關(guān)系。
其次，美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課激發(fā)了我們的創(chuàng)造潛能。在這堂課上，老師提供了很多創(chuàng)作的自由度，我們可以自由選擇表現(xiàn)的對(duì)象和方式，并根據(jù)自己的感受進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境鼓勵(lì)了我們大膽嘗試，追求獨(dú)特和個(gè)性化。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但也正是這些挑戰(zhàn)讓我們不斷成長(zhǎng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力和嘗試，最終我們達(dá)到了自己設(shè)定的目標(biāo)，創(chuàng)造出了一件件獨(dú)立而有意義的作品。這種創(chuàng)作體驗(yàn)，讓我們明白了藝術(shù)的力量，它可以喚起我們內(nèi)心深處的感受，展現(xiàn)我們獨(dú)特的思維方式和個(gè)性。
另外，美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)重要的軟技能之一，而美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課恰恰提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的平臺(tái)。在課上，我們需要分工合作，協(xié)調(diào)配合，共同達(dá)成一個(gè)良好的創(chuàng)作效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了尊重和理解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的個(gè)性和價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們共同解決了遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
此外，美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課對(duì)我們的審美能力提升也起到了重要作用。在這堂課上，我們接觸了各種不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、裝置等，了解了不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和表達(dá)方式。通過(guò)觀(guān)摩和分析，我們逐漸培養(yǎng)了一種鑒賞藝術(shù)的眼光和把握美的能力。在課后，我們還進(jìn)行了作品展示，并且相互評(píng)論和評(píng)價(jià)。通過(guò)這種研討和交流，我們進(jìn)一步提升了藝術(shù)鑒賞和評(píng)論的能力。這種提升不僅對(duì)我們今后的藝術(shù)修養(yǎng)有幫助，也提高了我們對(duì)生活的感悟和享受。
綜上所述，美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課是一種非常有意義的學(xué)習(xí)形式。通過(guò)參加這堂課，我深刻理解到了美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課的互動(dòng)性和創(chuàng)造性，感受到了團(tuán)隊(duì)合作和審美能力的重要性。這次美術(shù)團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也激發(fā)了我的無(wú)限創(chuàng)造力。我相信這樣的體驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來(lái)積極的影響，并且我期待著未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的美術(shù)團(tuán)課。
美術(shù)活動(dòng)教案篇十一
第一段：介紹美術(shù)活動(dòng)的背景及重要性（字?jǐn)?shù)：約200字）
近年來(lái)，美術(shù)教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)作為一種藝術(shù)形式，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的審美能力，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。我最近有幸參與了一次美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手制作和觀(guān)摩他人作品，我深刻體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。
第二段：分享美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程及收獲（字?jǐn)?shù)：約300字）
在這次美術(shù)活動(dòng)中，我們參與了繪畫(huà)、雕塑和手工制作等各種藝術(shù)形式。首先，我們通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，如調(diào)色、素描等。接著，我們用畫(huà)筆和顏料親自動(dòng)手，根據(jù)自己的想象繪制出自己的作品。這種創(chuàng)作的過(guò)程讓我感到極度的愉悅和充實(shí)，因?yàn)槲铱梢酝耆珒A注自己的感受和想法在作品中。此外，我們還學(xué)習(xí)了雕塑和手工制作方面的技能，用紙板、棉花等材料制作出了不同形狀的藝術(shù)品。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅獲得了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了與他人合作的重要性。
第三段：思考與其他領(lǐng)域的聯(lián)系（字?jǐn)?shù)：約300字）
美術(shù)活動(dòng)不僅僅有助于培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)，還與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。繪畫(huà)需要運(yùn)用空間意識(shí)和幾何知識(shí)，雕塑需要考慮物體的形狀和比例，手工制作則涉及到材料的選擇和處理。這些都需要我們動(dòng)腦筋，跨學(xué)科地思考和解決問(wèn)題。此外，美術(shù)活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的觀(guān)察力和對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，這在日常生活中也非常重要。比如，在解決問(wèn)題和判斷事物時(shí)，細(xì)心觀(guān)察細(xì)節(jié)能夠幫助我們更準(zhǔn)確地做出判斷。
第四段：美術(shù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（字?jǐn)?shù)：約200字）
美術(shù)活動(dòng)不僅在藝術(shù)上對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的作品，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。這讓我對(duì)藝術(shù)更加開(kāi)放和理解，在美的世界中拓寬了自己的眼界。同時(shí)，這種創(chuàng)造性的活動(dòng)也讓我更有信心地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第五段：對(duì)美術(shù)活動(dòng)的展望及總結(jié)（字?jǐn)?shù)：約200字）
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑，應(yīng)該在教育中更加普及和重視。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠有更多的機(jī)會(huì)參與美術(shù)活動(dòng)，繼續(xù)豐富自己的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和審美能力。通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我相信美術(shù)活動(dòng)將繼續(xù)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響，并將成為我生活中不可或缺的一部分。
美術(shù)活動(dòng)教案篇十二
近年來(lái)，美術(shù)活動(dòng)在校園和社區(qū)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。作為一名美術(shù)活動(dòng)策劃者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的重要作用。通過(guò)多次策劃、組織和參與美術(shù)活動(dòng)，我積累了一些心得體會(huì)，在此與大家分享。
首先，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃是美術(shù)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。在策劃美術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確活動(dòng)的目的和目標(biāo)，從而明確活動(dòng)的方向和內(nèi)容。比如，如果是一個(gè)美術(shù)展覽活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)確定展覽的主題和核心理念，并根據(jù)不同觀(guān)眾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的展覽內(nèi)容和形式。同時(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況，合理調(diào)配資源和時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠按照計(jì)劃順利開(kāi)展。
其次，注重創(chuàng)新是美術(shù)活動(dòng)策劃的關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)變化迅速，人們對(duì)美的感受和追求也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要注重創(chuàng)新，引入新的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技術(shù)手段，不斷提升活動(dòng)的藝術(shù)水平和參與度。比如，可以在美術(shù)展覽中融入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓觀(guān)眾沉浸其中，與藝術(shù)互動(dòng)。此外，還可以開(kāi)展一些創(chuàng)意大賽和藝術(shù)工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生和社區(qū)居民發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。
第三，注重合作和交流是美術(shù)活動(dòng)策劃的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)活動(dòng)需要各方面的支持和參與，我們需要與學(xué)校、社區(qū)以及其他相關(guān)組織建立緊密的合作關(guān)系。在策劃過(guò)程中，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家、學(xué)者和學(xué)生志愿者參與其中，共同探討和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，要注重與社會(huì)大眾的交流和互動(dòng)，吸收不同的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿(mǎn)足觀(guān)眾的需求。只有通過(guò)合作與交流，才能夠形成良好的美術(shù)活動(dòng)氛圍，激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法。
第四，注重宣傳和推廣是美術(shù)活動(dòng)成功舉辦的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)活動(dòng)的成功與否，與能否吸引更多的觀(guān)眾參與密切相關(guān)。因此，在策劃和組織過(guò)程中，我們要制定科學(xué)合理的宣傳方案，運(yùn)用多種媒體和渠道進(jìn)行宣傳推廣。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)媒體機(jī)構(gòu)和知名人士進(jìn)行報(bào)道和推廣，提高活動(dòng)的知名度和影響力。只有將美術(shù)活動(dòng)信息傳播到更廣泛的受眾中，才能夠吸引更多的人參與，從而使美術(shù)活動(dòng)取得更好的效果。
最后，注重評(píng)估和總結(jié)是美術(shù)活動(dòng)策劃必不可少的環(huán)節(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，深入挖掘活動(dòng)的亮點(diǎn)和問(wèn)題，并反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)評(píng)估和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的不足之處，以便在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)；同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，以便在以后的活動(dòng)中加以強(qiáng)調(diào)和發(fā)揚(yáng)。只有進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估和總結(jié)，才能夠不斷提高美術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
綜上所述，美術(shù)活動(dòng)策劃需要我們明確目標(biāo)和計(jì)劃，注重創(chuàng)新與合作，重視宣傳和推廣，進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)。只有通過(guò)科學(xué)有效的策劃和組織，才能夠使美術(shù)活動(dòng)取得良好的效果，更好地滿(mǎn)足觀(guān)眾的需求，為社區(qū)文化建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。美術(shù)活動(dòng)策劃不僅僅是一個(gè)數(shù)字和時(shí)間的組合，更是一場(chǎng)創(chuàng)意和藝術(shù)的盛宴。讓我們用心去策劃美術(shù)活動(dòng)，用創(chuàng)意去點(diǎn)亮生活的每個(gè)角落。
美術(shù)活動(dòng)教案篇十三
最近，在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員，我參加了這次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧，還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中，我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫(huà)作品，并參與了一場(chǎng)國(guó)畫(huà)比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓我向他人展示我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋，我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿(mǎn)信心，并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中，我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作，還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
第三，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過(guò)觀(guān)摩其他參賽者的作品，我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處，也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外，團(tuán)課中的各種講座和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫(kù)，也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限可能性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)和快樂(lè)。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域，通過(guò)參與團(tuán)課，我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流，這讓我享受到了藝術(shù)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過(guò)程中，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力，也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多，還讓我度過(guò)了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后，我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽，展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì)，也是我自信和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品，并向參觀(guān)人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課，我不僅提升了自己的美術(shù)技能，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知，美術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間，并傳遞給更多的人。
美術(shù)活動(dòng)教案篇十四
在深入實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)了生活化和整合化的趨勢(shì)，要求教師做到：重視了解孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，重視關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，重視多種學(xué)科的相互滲透，將孩子的需求放在首位，改變了舊有的由教師根據(jù)自身愛(ài)好獨(dú)立選擇內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的模式。
在我園的美術(shù)教學(xué)中，我們堅(jiān)持實(shí)踐《綱要》要求，做到：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，不要把美術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練……要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
美術(shù)活動(dòng)教案篇十五
第一段：引言和背景介紹（200字）
美術(shù)是一門(mén)獨(dú)特而又富有創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，通過(guò)繪畫(huà)和雕塑等方式，表達(dá)著藝術(shù)家的內(nèi)心情感和思想。為了促進(jìn)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，我所參加的學(xué)校舉辦了美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。這個(gè)團(tuán)課的目的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能和創(chuàng)造力，使他們更好地表達(dá)自己。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)團(tuán)課中的心得體會(huì)。
第二段：美術(shù)團(tuán)課的組織和互動(dòng)（250字）
美術(shù)團(tuán)課是以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在團(tuán)課開(kāi)始之前，老師們將我們分成小組，并給每個(gè)小組指派一位老師作為指導(dǎo)。每個(gè)小組中的學(xué)生來(lái)自不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)，以此促進(jìn)彼此之間的合作和交流。在美術(shù)團(tuán)課中，我們不僅要學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，還要參與各種互動(dòng)活動(dòng)，例如小組合作繪畫(huà)、角色扮演、藝術(shù)游戲等。這些互動(dòng)活動(dòng)使我們更好地融入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了我們的合作能力和創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)掘自我的表達(dá)方式（250字）
美術(shù)團(tuán)課激發(fā)了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，并幫助我發(fā)掘了自己獨(dú)特的表達(dá)方式。在團(tuán)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的形式和材料來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。通過(guò)嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和媒介，我逐漸找到了適合我自己的表達(dá)方式。團(tuán)課中老師們還鼓勵(lì)我們從生活中汲取靈感，并通過(guò)創(chuàng)意思維來(lái)展現(xiàn)我們的個(gè)性。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到繪畫(huà)不僅是一種技術(shù)，更是一種表達(dá)情感和思想的工具。
第四段：交流與分享的重要性（250字）
美術(shù)團(tuán)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是學(xué)生之間的交流和分享。在團(tuán)課中，我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。這樣的交流和分享讓我們不僅可以受到他人的啟發(fā)，還可以得到他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了更多繪畫(huà)技巧，還在思維方式上得到了新的啟發(fā)。同時(shí)，也讓我有機(jī)會(huì)對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享自己的觀(guān)點(diǎn)。這種交流與分享的過(guò)程使我更加開(kāi)放和自信，也增強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)的熱情和動(dòng)力。
第五段：美術(shù)團(tuán)課的啟發(fā)和收獲（250字）
通過(guò)參加美術(shù)團(tuán)課，我不僅學(xué)到了許多繪畫(huà)技巧，還得到了更多的啟發(fā)和收獲。首先，美術(shù)團(tuán)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，團(tuán)課還幫助我發(fā)掘了自己的表達(dá)方式，讓我學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心世界。最后，團(tuán)課中的交流與分享讓我不斷進(jìn)步，并且拓寬了我的視野。這些收獲將對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課不僅僅是傳授美術(shù)技巧的課程，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的平臺(tái)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)活動(dòng)、交流與分享等形式，我們?cè)趫F(tuán)課中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也展現(xiàn)了自己的才華。這樣的團(tuán)課讓我們更加熱愛(ài)美術(shù)并追求藝術(shù)的卓越。
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