專業(yè)小學(xué)一年級心得體會報告范文(16篇)

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專業(yè)小學(xué)一年級心得體會報告范文(16篇)
時間:2023-11-02 12:17:04     小編:LZ文人

在總結(jié)心得體會時,我們應(yīng)該有一個清晰的思路和結(jié)構(gòu)。寫心得體會要注意時態(tài)的一致,用現(xiàn)在時態(tài)描述過去經(jīng)歷的感受和認(rèn)識。希望這些心得體會范文能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

小學(xué)一年級心得體會報告篇一

行為鑄就習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。習(xí)慣是影響人生命運的一種力量。俗話說:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?!毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù),要讓我們的工作事半功倍,學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。10月26日,學(xué)校集團(tuán)就“如何培養(yǎng)和規(guī)范一年級學(xué)生的習(xí)慣”組織了一年級教師研訓(xùn)會,翟老師深入淺出的理論講解、魯老師精彩的示范課不時博得我們在場教師的陣陣掌聲,兩位老師把她們多年來在一線工作中總結(jié)的經(jīng)驗和現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合,引起我們這些年輕教師強(qiáng)烈的共鳴!

面對孩子入小學(xué)后出現(xiàn)的不適應(yīng)癥狀,我們要家校聯(lián)合,充分調(diào)動家長的.力量,向家長提出要求,同時身為老師,我們要與孩子多溝通,對孩子要多關(guān)心,多放手,盡快讓他們適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活。一年級是習(xí)慣培養(yǎng)的重要時期,我們要著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如遵守紀(jì)律的習(xí)慣、良好的寫字習(xí)慣、熱愛讀書的習(xí)慣。作為一年級教師,可從以下幾方面來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣:

明確告訴學(xué)生哪些是該做的,哪些是不該做的;哪些上課不允許做,哪些在校期間禁止做,使學(xué)生的是非觀念更明確。結(jié)合本班的情況和孩子的心理特點,把各個習(xí)慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中,簡單明了的口令是調(diào)控注意力的法寶。

對一年級學(xué)生來說,游戲往往就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)往往是游戲。游戲得不斷創(chuàng)新,我們要不斷地創(chuàng)設(shè)情境,投其所好,帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋。要學(xué)會“變化”,注意教學(xué)形式、手段的變化。

。

我們老師在課堂內(nèi)外要特別注意以身作則、言傳身教。經(jīng)常用身邊的伙伴、優(yōu)秀的小組給他們做榜樣,激勵他們像優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)。

老師要簡潔明了地、不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生。表揚要實指性,具體性,忌空泛。要恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言,拉近師生的距離。班級要形成一套評價機(jī)制,設(shè)立競賽和獎懲制度,要孩子有個看得見的獎勵。

。

親其師信其道。老師要密切生生關(guān)系,肚子里要有幾個故事和笑話,找機(jī)會講給學(xué)生聽,要利用這個機(jī)會和他們進(jìn)行交流。

小學(xué)一年級心得體會報告篇二

今年我有幸教一年級語文,通過一段時間的識字教學(xué)我感受頗深,低年級的識字教學(xué)看起來很容易,其實并不然。低年級的識字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ),也是教學(xué)的重點。我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識字量,在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識字教學(xué),從而達(dá)到識字的目的。

第一,低年級的孩子活潑好動,我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點,在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后,為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開火車,摘果子,找朋友,猜謎語等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎,我在黑板上畫上一棵大樹,樹上結(jié)滿了果子,果子上都是孩子熟悉的字,請學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子,當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識的字時非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識字的記憶非常必要。

第二,低年級的孩子基本是形象記憶為主,我們的漢字很多都是象形字,如課本中的日、月、目、木、禾、羊,鳥等字都是古代的象形字演變而來的,這些字都和實物有相似之處,所以讓學(xué)生觀察實物或圖片后再識記,就輕松多了。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多,所以識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合,有利于學(xué)生識記。如:學(xué)習(xí)“禾”這個字,首先要想到木,但是比木還要多一撇,這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的,這樣一想這個字就會深深地印在腦子里,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

第三,利用豐富多彩的插圖來進(jìn)行識字教學(xué),我們低年級的課本中有大量的插圖,色彩鮮艷,生動有趣,孩子們也非常喜歡,能幫助孩子們識記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課,沙發(fā),茶幾,電視,電話,臺燈、書架、掛鐘、報紙都是我們生活中每天都接觸的實物,學(xué)生很感興趣。通過漢字與實物的對照,學(xué)生很快掌握了這些漢字,這些圖片對學(xué)生記憶識字起到橋梁的作用,使每個漢字都賦予了生命,使抽象的漢字形象化,促進(jìn)了學(xué)生的記憶。

第四,做動作學(xué)漢字。我們在學(xué)習(xí)過程中,常常遇到一些動作的詞語,可以用肢體來進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場上》這一課,動作的詞語很多,打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等,這些詞語都和動作有關(guān),在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的,所以都有提手旁;第二組的詞語都是用腳的,所以都有足字旁。通過動作表演,學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義,課堂氣氛非?;钴S,興致極高,學(xué)生學(xué)起來也省力。

第五,利用日常生活來識字。在日常生活中,我們隨處可見漢字,如商標(biāo),日用品,廣告,路牌,超市購物等等,無處不在。如:我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒,找一找上面的字自己是否認(rèn)識,孩子的興趣很濃,從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流,我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)漢字,平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大識字量。

另外,我還布置學(xué)生每周做一個“識字擂臺”的活動,每周安排一個同學(xué)給大家介紹三個生字,孩子把字寫到黑板上,其他同學(xué)知道的可以來介紹,不認(rèn)識就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家,起初多數(shù)孩子只會介紹自己的名字,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子們的視野開闊了,而且對這個活動的熱情度參與度極高,可以說是樂此不疲。

當(dāng)然,識字的方法還有很多很多。在這里,我只是把自己用得順手的拿出來請大家?guī)兔o看看,也可說是幫門弄斧了。感謝大家的傾聽!

小學(xué)一年級心得體會報告篇三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我們光榮地加入了中國少年先鋒隊,和高年級的大哥哥大姐姐一樣,成為一名光榮的少先隊員,我們的心情多么激動啊!我代表新入隊的所有隊員,向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!

親愛的老師,在您的教育下,我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志,它代表著紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾,為它增添光彩。

我們決心做到以下幾點:經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,愛護(hù)紅領(lǐng)巾。熱愛中國少年先鋒隊,積極參加少先隊開展的各項活動。向老隊員學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),天天向上;按時完成作業(yè),講文明懂禮貌,不打架,不罵人,不吃零食,不亂花錢;關(guān)心集體,熱愛勞動,遵守紀(jì)律,多做好事,做一名優(yōu)秀的少先隊員。

小學(xué)一年級心得體會報告篇四

小學(xué)一年級的很多孩子在入學(xué)前,就已經(jīng)會數(shù)(其中一部分是唱數(shù)為主)、會認(rèn),甚至?xí)懓僖詢?nèi)的數(shù),也初步建立了數(shù)感,但是許多孩子關(guān)于位值制的初步學(xué)習(xí)基本是被動機(jī)械地接受其中的規(guī)則。孩子入學(xué)后,在第一學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)10的認(rèn)識,以及后續(xù)11~20各數(shù)的認(rèn)識,是學(xué)生在校期間最早接觸位值制的階段。筆者研讀了部分關(guān)于這些內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計和

小學(xué)一年級心得體會報告篇五

我,一個一年級的小學(xué)生,今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活,步入了人生的新階段?;叵脒@過去的一年,我學(xué)到了很多,也收獲了很多。

剛進(jìn)入小學(xué)時,我對這個全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床,吃完早餐,媽媽就會送我上學(xué)。我看見了許多新的老師和同學(xué),我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起分享生活的快樂。

學(xué)習(xí)讓我感受到了知識的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩,讓我學(xué)到了很多新知識。雖然一開始我對某些知識感到困惑,但老師和同學(xué)們總是耐心地幫助我,讓我一點一點地理解。

我也嘗試了很多新事物,比如課后讀繪本,做手工,還有學(xué)校的各類活動。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn),只要我愿意去嘗試,世界就像一個巨大的寶庫,充滿了無盡的可能性。

我也有了很多收獲。我學(xué)會了寫自己的名字,學(xué)會了看時間,學(xué)會了認(rèn)數(shù)字。我知道,這些技能在將來的日子里,會對我產(chǎn)生很大的幫助。

我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人,明白了分享的快樂,明白了努力的重要性。我知道,這些道理會在我未來的生活中起到重要的作用。

這一年,對我來說,既是一次重大的成長,也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我深深地感受到,生活就像一部小說,而我只是這部小說中的一個角色。我知道,我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方,我期待著我的二年級,甚至更高級別的冒險。

我愛我的學(xué)校,我愛我的老師,我愛我的同學(xué)們。我希望在未來的日子里,我可以用我所學(xué)到的一切,去探索這個世界,去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。

小學(xué)一年級心得體會報告篇六

當(dāng)然可以,以下是一份一年級小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會的樣本。請注意,這只是一個示例,具體情況可能會根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實際情況進(jìn)行修改。

我的學(xué)習(xí)心得體會

我是一名一年級的小學(xué)生,在學(xué)校里我學(xué)到了很多新知識。我特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因為我可以學(xué)會計算和解決問題。在語文課上,我學(xué)到了很多生字和句子,我可以寫字母和簡單的單詞。在英語課上,我學(xué)會了新的單詞和短語,我可以跟家人和朋友用英語交流。

我也喜歡上音樂課,我們可以唱歌和跳舞。我學(xué)會了好多歌曲,我非常喜歡唱歌。在上體育課的時候,我們可以做游戲,我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書,它可以讓我學(xué)習(xí)更多的知識。

在學(xué)校里,我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。我也很喜歡老師,他們總是很耐心地教我們。我學(xué)會了要尊重別人,要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將來成為一個有用的人。

總的來說,我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西,我很開心。我要繼續(xù)努力,做一個自信、勇敢的孩子。

小學(xué)一年級心得體會報告篇七

一年級識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。新課標(biāo)在識字、寫字方面,實行“認(rèn)寫分開”、“多認(rèn)少寫”,對于書本上的字提出“會認(rèn)、會寫”兩種要求,這對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有重要意義。但是,低年級學(xué)生在掌握字形方面是難點,如何突破這個難點呢?下面我來說說我的幾點淺見:

過去的教學(xué)一般是老師教讀、教寫,學(xué)生跟著讀、跟著寫?,F(xiàn)在的新課標(biāo)充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自學(xué)、思考、記憶、分析字形的思想,使學(xué)生摸索體會漢字的構(gòu)字規(guī)律。

在一年級的識字教學(xué)中我是這樣做的:先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,讓他們產(chǎn)生識字的欲望,在反復(fù)朗讀中掌握生字讀音、認(rèn)識字形。接著我就問學(xué)生:“今天我們又學(xué)習(xí)了幾個生字,看誰最先學(xué)會?自己動腦筋想想方法,并把你的方法告訴大家?!边@樣一問,同學(xué)們興趣盎然,馬上就開始在大腦中尋找答案,提出了許多不同的記憶方法:“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”……如學(xué)習(xí)“大”字,有的說“人”字加一橫就是大;有的說“天”字去一橫就是大。學(xué)習(xí)“園”字時,有的說是在“元”字外面加上圍墻“口”就是“園”,從而明白“花園、果園”是有圍墻的,以區(qū)別“元、園”的用法。學(xué)習(xí)“六”字,學(xué)生把它拆成“一點、一橫、兩點”,我配上兒歌“一點,一橫,兩點提蹦”。這樣學(xué)生很快就記住了生字。

剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,注意力不集中,容易產(chǎn)生視覺疲勞?!缎抡n標(biāo)》提出:培養(yǎng)學(xué)生對漢字以及漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感,有主動識字的愿望,初步感受漢字的形體美。所以,教學(xué)時要采用多種方式方法,激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)。這樣,在充分調(diào)動學(xué)生無意注意的同時也促使其有意注意的發(fā)展。下面我介紹幾種趣味識字方法:

1.編字謎。在一年級的識字教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字,經(jīng)過引導(dǎo),孩子們經(jīng)常動腦筋編字謎在課堂上交流,課堂氣氛非常活躍,比如:走:十下人。呂:兩個口。休:一個人靠在木頭上。夕:多字少了一半。禾:一棵小樹苗,頭上戴草帽?!⒆觽儾粌H能編出書上出現(xiàn)的生字,還把這種識字方法擴(kuò)展到課外,并講給家長聽,這樣不僅激發(fā)了孩子們的識字興趣,同時也鞏固了生字。達(dá)到了意想不到的效果。

2.組字游戲。老師把一個字或幾個字的構(gòu)字部件打亂順序?qū)懺诳ㄆ?,發(fā)給每個小組一份,讓他們通過小組合作盡可能多的組字,然后小組派代表到講臺前來展示合作的效果,讓全體學(xué)生認(rèn)讀,評出冠軍組。這樣,學(xué)生們不僅能組出課本上出現(xiàn)的字,有些學(xué)生還能組出許多課外認(rèn)識的字。

3.搶卡片。老師把許多卡片放在黑板槽里,指名2—3人站在黑板前,按老師讀的字音,找出有關(guān)的卡片組成字,讀后組詞或說一句話,誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。

4.加一筆變新字。選出一些簡單的字讓學(xué)生加一兩筆變成新字。如“日”,孩子們變出了:電、甲、由、申、田、白、目、旦等,“木”,變出了:本、禾、術(shù)、未、等,課堂上,每個孩子都積極參與到活動中,在活動中學(xué)習(xí),在交流中鞏固。

一年級新生在入學(xué)5—7周左右,便可熟練掌握漢語拼音,并利用音節(jié)讀一些淺顯的兒歌和兒童故事。此時,教師一邊教生字,一邊引導(dǎo)學(xué)生讀一些自己感興趣的課外書,既激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,也有效地鞏固了漢語拼音,更重要的是學(xué)生初學(xué)的生字一般都是常用字,這些字在書中出現(xiàn)的頻率非常高(如“日、月、水、火、的、了”等字)。學(xué)生在新的語言環(huán)境中重溫所學(xué)過的字,是一種知識的遷移,是興趣盎然中的再學(xué)習(xí),獲得的是“溫故而知新”的效果。

漢語是母語,學(xué)生在生活環(huán)境中,可以接觸到很多漢字:電視、同學(xué)、親人的名字,商店的招牌、廣告及家中物品的包裝物等,可以說,漢字無處不在。所以,教材編排識字二中的三篇課文就引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字,如:發(fā)作業(yè)本時,讓學(xué)生輪流發(fā),從而認(rèn)識同學(xué)的名字;星期天,讓爸爸媽媽帶著到大街上去“找漢字”,收獲一定不??;家中物品的包裝物上,漢字就更多了。諸如“紅蜻蜓”皮鞋、“小熊”餅干、“伊利”牛奶、“汰漬”洗衣粉……當(dāng)學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀出生活環(huán)境中的字時,他是多么興奮??!因此,學(xué)生樂此不疲,此時再引導(dǎo)他們將收集到的商標(biāo)、廣告等匯集起來,裝訂成冊,便成了一本生動形象、圖文并茂的“識字讀本”。我們每星期評出十幾個“識字大王”的作品進(jìn)行展覽,下課時,互相考一考,真是“樂在其中”!

在識字教學(xué)中,通過各種途徑和方法,使學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)識字的快樂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不但確立了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

小學(xué)一年級心得體會報告篇八

這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“是在幼兒園,因為在幼兒園里,我學(xué)會了很多很多。比如,把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為,我學(xué)到的全部東西就是這些。”

由此可見,習(xí)慣對人生起著巨大的作用,少成若天性,習(xí)慣如自然。

(1)培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣

從哪兒來的,放到哪兒去,物品擺放整齊?,幀幟刻煸缰型硭⒀?、一幅畫、

散步、半小時音樂或英語、故事時間,每次回到家的第一件事,就是換鞋洗手,會給她做一些月計劃、周計劃、日計劃。把商量好的在這個月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去,讓孩子自己評價,如果當(dāng)天做到了,就貼笑臉貼畫。

采取親子契約的形式,比如吃飯看動畫片,可以畫一幅圖以協(xié)議的方式,如果做到了,有什么獎勵,如果沒做到,有什么懲罰。

(2)培養(yǎng)孩子的讀書興趣

在瑤瑤1歲多時,就買了很多書,選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時,就帶她去圖書館,養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣,讓她自己選擇書籍,若選的書超過她的年齡,我會跟她說清楚,每天在睡前必須講兩本故事書才睡的習(xí)慣,讀完幾遍后,要求她把故事講給我聽。有時在路上還會給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

語言表達(dá)能力是社會交往中必不可少的條件,包括書面表達(dá)和口頭表達(dá),書面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達(dá)方面,主要是每天在孩子睡覺前朗讀一些故事繪本、兒歌、國學(xué)經(jīng)典等給孩子聽;在口頭表達(dá)方面,主要是鼓勵孩子多說話。

(1)專注地傾聽,她會很享受這種默默的傾聽,會越說越起勁。

(2)講一句完整的話,做到習(xí)慣性地把話說完。

媽媽:“你喜歡天空嗎?”

瑤瑤:“喜歡”。

媽媽:“為什么”?

瑤瑤:“有星星和月亮”。

我會請她把話說完整,“因為天空中有星星和月亮”。

(3)做到有問必答。

要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經(jīng)問過許多遍了,如果一時難住,也要答應(yīng)她在一定時間內(nèi)去問別人或者是查資料等。

(4)與孩子做游戲。

鼓勵孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等,在游戲中,有時孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等,這時,需及時糾正。在糾正時,主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的話時,你將會驚喜地發(fā)現(xiàn),他是按照你上一次糾正的那樣說的!

小學(xué)一年級心得體會報告篇九

第一段:引言和背景介紹(大約200字)

在小學(xué)一年級的時候,我們參加了一次火災(zāi)逃生演練活動。這次活動給我們帶來了很多的啟示和體會?;馂?zāi)是一種非常危險和可怕的自然災(zāi)害,它會帶來嚴(yán)重的傷害和財產(chǎn)損失。參加這次演練活動,我們意識到了預(yù)防火災(zāi)的重要性并學(xué)到了如何在火災(zāi)發(fā)生時保護(hù)自己的生命安全。

第二段:火災(zāi)預(yù)防意識(大約300字)

通過這次演練活動,我們了解到預(yù)防火災(zāi)的重要性?;馂?zāi)往往由于小事引起,比如疏忽、電器故障等。我們班級的老師和消防員向我們強(qiáng)調(diào)了火源的注意事項,比如不可使用明火玩具、輕易玩火、亂扔煙蒂等。我們也學(xué)會了如何正確使用電器,如何妥善保管易燃物品,這些都是預(yù)防火災(zāi)的基本知識。通過這次活動,我們意識到了日常生活中的細(xì)節(jié)和小習(xí)慣都能對火災(zāi)的預(yù)防起到重要的作用。

第三段:火災(zāi)逃生注意事項(大約300字)

在演練活動中,我們還學(xué)會了火災(zāi)逃生的注意事項。首先,當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,要迅速、鎮(zhèn)定地報警,避免火勢擴(kuò)大。然后,我們要尋找最近的逃生通道,盡量避免使用電梯,并要觀察逃生通道是否被火所阻斷,以及是否有濃煙等危險物。在逃生過程中,我們要盡量貼著墻壁前進(jìn),以減少煙霧吸入的風(fēng)險。最后,要保持冷靜,不要恐慌,盡量保護(hù)頭部和面部,用濕毛巾捂住口鼻,保護(hù)自己呼吸系統(tǒng)的安全。這些逃生的步驟和注意事項對于我們保護(hù)自己的生命安全非常重要。

第四段:對火災(zāi)的深度認(rèn)識(大約200字)

通過這次活動,我們對火災(zāi)有了更深的認(rèn)識?;馂?zāi)不僅會給生命帶來威脅,也可能導(dǎo)致財產(chǎn)損失。我們要時刻警惕火源,避免使用明火,做到心中有火警,萬無一失。我們也要提高自己的應(yīng)變能力,在火災(zāi)發(fā)生時能夠做出正確的判斷和決策,及時逃離險地,并向相關(guān)人員報警?;馂?zāi)可防可控,關(guān)鍵在于我們自己的預(yù)防和處理能力。

第五段:總結(jié)和感想(大約200字)

通過這次活動,我們不僅學(xué)到了如何預(yù)防火災(zāi)、如何正確逃生,更重要的是增強(qiáng)了火災(zāi)防范意識。我們要時刻保持警惕,不僅要關(guān)心自己的安全,也要關(guān)心身邊的人,互相提醒和幫助。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,我們要冷靜應(yīng)對,做出正確的判斷和決策,保護(hù)好自己和他人的生命安全。這次活動讓我們深刻認(rèn)識到了火災(zāi)的危險性,也增強(qiáng)了我們應(yīng)對火災(zāi)的能力,是一次非常有意義的體驗。

總結(jié):參加小學(xué)一年級的火災(zāi)逃生演練活動,我們學(xué)到了預(yù)防火災(zāi)的重要性和如何正確逃生的方法。我們認(rèn)識到火災(zāi)的危險性,同時也增強(qiáng)了自己應(yīng)對火災(zāi)的能力。我們要通過日常生活中的細(xì)節(jié)和小習(xí)慣來預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,以保護(hù)自己和他人的生命安全?;馂?zāi)可防可控,我們要有火警意識,時刻保持警惕。只有這樣,我們才能遠(yuǎn)離火災(zāi)的危險,過上安全的生活。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十

1.你有想看的書嗎?

那是一本可以陶冶你的情操,提高你的修養(yǎng),并且鼓勵你實現(xiàn)自己的夢想!

夢想,人人都有,可是為什么,當(dāng)我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)她時,才發(fā)現(xiàn)我們根本找不到出發(fā)點,這讓我們失落,甚至是絕望,認(rèn)為這根本不是夢想,而是幻想!漸漸的,傷的多了,再加上現(xiàn)實社會的壓力,我們把最初的夢想拋棄的無影無蹤,而是投身到自己并不喜歡的工作中去,甚至是討厭的工作,為的是糊口!

于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書……

書,有一種神奇的魔力,當(dāng)你的心靈受傷時,它可以幫你逃出永無止境的苦難,帶你到達(dá)精神世界的天堂。比起看電影的區(qū)別,看書影響更深,更長遠(yuǎn),而且它是從心靈深處與作者的交融……體驗另一種跟自己完全不同的主角生活。。。

2.你有想去旅行的地方嗎?

面朝大海,春暖花開。我很喜歡海子的這首詩,當(dāng)我落魄時,這首詩即給了我美好的向往,又給了我前進(jìn)的動力。因為我夢想著,面對著一望無垠的大海,海的邊界和天空渾然一體,已經(jīng)分不清哪里是天,哪里是海,這般宏偉,可以讓我心胸開闊,迎面吹來的海風(fēng),會讓我幸福無比,靜靜的呆在山崖邊,欣賞這份美景,這應(yīng)該就是大自然的饋贈吧!

大自然的神奇,在中國這方土地上,隨處可見……

江西的廬山,素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽(yù)

湖南的武陵源,有“立體的山水畫”“擴(kuò)大了的盆景”之稱

還有被譽(yù)為“童話世界”的四川九寨溝

世界第一大峽谷,雅魯藏布江大峽谷,氣勢洶涌澎湃……

3.你有感興趣的事嗎?

但一個庸碌的人,他是不會去付出實踐的,因為他知道,實踐也不會得到回報,與其那樣,又為什么要付出呢,這就是庸碌的人為什么一生平庸,或許我就是那個庸碌的人吧,可是曾幾何時,聽說庸碌的人,在受到外界刺激時,不會有心情上的太大的波折,生活就如死水一般。比較一下,我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進(jìn)心,并且愿意付出努力的人吧,可是為什么總是對自己不滿,我的生活好像有一半的時間都在探索自己是什么樣的人,但終究不得結(jié)果,看來是一個優(yōu)柔寡斷,難做決定的人,像我這樣的人,可能一生中有一半的時間在做決定,而另一半就是為等待做好決定而準(zhǔn)備所以,我在想要轉(zhuǎn)移自己的注意力,而轉(zhuǎn)移到哪里,就可以即使我全身心的投入進(jìn)去,又可以讓我有所收獲,就像韓寒說的,去做感興趣的事,讓它成為你的一技之長,而不拖累社會……但是,我發(fā)現(xiàn)我是一個好奇心很強(qiáng)的人,對好多事充滿了興趣,如果讓我專注于一項興趣,有些困難!但是,無論你對多么多的事物感興趣,有一條真理是不會變的,當(dāng)你在一件事上受了挫,你的自信心就會受到打擊,那么你對這件事的熱望度就會下降,所以興趣多不怕,你要從中找到適合你自己的,并且能從中尋找到快樂,這才是最重要的。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十一

隨著我在小學(xué)一年級教學(xué)工作的不斷深入,我深刻地領(lǐng)悟到,作為一名小學(xué)一年級的教師,我們不能僅僅以知識的傳授為主要任務(wù),更重要的是要關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以及家校共育的重要性。在教學(xué)中,我總結(jié)出了以下五點體會。

第一點,注重多元智能的發(fā)展。在教學(xué)過程中,我們不能僅僅對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知智能的培養(yǎng),還要注重其他智能的發(fā)展。針對不同的學(xué)生,采用不同形式的教育方法,比如音樂智能、身體智能、情感智能等,這樣可以使我們的教學(xué)更加多元化,更加符合學(xué)生的興趣和特點。

第二點,注重游戲教育。游戲教育是小學(xué)一年級的特點,也是孩子們最喜歡的方式之一。游戲可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和集體意識。我們可以利用游戲教育的特點,在學(xué)科內(nèi)融合教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓孩子們在游戲中得到知識的更深層次理解。

第三點,注重科學(xué)教育。科學(xué)知識是小學(xué)一年級的主要并且重要的學(xué)科之一,學(xué)習(xí)科學(xué)知識不僅僅是記憶知識點,更重要的是發(fā)展學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力。我們可以通過實驗、觀察、以及創(chuàng)造性思考,讓學(xué)生更深刻地理解科學(xué)知識,提高他們的綜合素質(zhì),達(dá)到知行合一的效果。

第四點,注重家校共育。在孩子們的成長過程中,教師和家長是孩子成為優(yōu)秀人才的重要指彈。我們應(yīng)該與家長保持良好的溝通,將教育家長教育孩子的重任。在教學(xué)過程中,老師需要與家長合作,制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃,通過家庭作業(yè)的布置來鞏固和提高學(xué)生和家長的共同參與和配合,為孩子的成長搭建固定的平臺。

第五點,注重差異化教育。孩子們在個性、學(xué)習(xí)能力、思維方式等方面都不相同,我們要提供更加個性化、差異化、細(xì)致入微的教育服務(wù),注重發(fā)揮每位學(xué)生的長處和優(yōu)勢,彌補(bǔ)他們的缺陷和短板。

綜上所述,在小學(xué)一年級教學(xué)過程中,我們教師要關(guān)注多元智能的發(fā)展、游戲教育、科學(xué)教育、家校共育、差異化教育等多方面的工作。只有不斷更新教育理念,合理運用教學(xué)方法,與家長緊密合作,針對每一位學(xué)生的具體情況,真正關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展,才能切實提高教育質(zhì)量,最終讓孩子們得到最好的教育。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十二

新聞是人們獲取信息的重要途徑,對于小學(xué)一年級的孩子們來說,新聞能夠讓他們了解社會動態(tài)、拓寬視野,對他們的成長起到積極的促進(jìn)作用。近日,我有機(jī)會參與小學(xué)一年級新聞?wù)n程的學(xué)習(xí),從中感受到新聞的魅力和重要性,讓我有了許多體會和收獲。

首先,新聞可以讓孩子拓寬視野。通過觀看新聞,我了解到了不同國家、不同地區(qū)的風(fēng)土人情,認(rèn)識到世界上的變化和發(fā)展。我記得有一天,我們的新聞教師帶我們一起觀看了一則關(guān)于動物保護(hù)的新聞報道。我們看到了動物們生活的環(huán)境被破壞,許多珍稀動物面臨滅絕的危險。這讓我深刻認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)好我們的地球,共同努力呵護(hù)所有生命。

其次,新聞可以培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。我們學(xué)習(xí)了新聞報道中的關(guān)鍵詞匯、事件描述和事實陳述,還學(xué)習(xí)了如何提出問題、分析問題以及尋找解決問題的方法。在一次模擬實驗中,我們被告知發(fā)生了一起食品安全事故,我們需要以記者的身份去調(diào)查采訪。通過親身經(jīng)歷,我深刻體會到了新聞工作的難度和復(fù)雜性,也更加明白了新聞的真實性和公正性的重要性。

此外,新聞還能培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。在每一堂新聞?wù)n上,我們都要聽取和朗讀新聞報道,通過這樣的活動,我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力,還能夠?qū)W會如何正確地表達(dá)和分享自己的觀點。有一次,我們進(jìn)行的是關(guān)于環(huán)保的主題討論,我積極參與其中,發(fā)表了自己的看法和建議。我發(fā)現(xiàn)通過新聞的學(xué)習(xí),我逐漸能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點清晰地表達(dá)出來,這對我語言表達(dá)的提升起到了很大的幫助。

最后,新聞還能夠提高孩子們對社會發(fā)展的認(rèn)識和理解。我們在新聞?wù)n上不僅學(xué)習(xí)了國際新聞,也學(xué)習(xí)了一些國內(nèi)的重大事件。通過觀看新聞報道,我們了解到了社會上的各種問題和挑戰(zhàn),也了解到了那些為國家和社會作出重要貢獻(xiàn)的人們。這些新聞故事激發(fā)了我們的好奇心,讓我們對社會變化充滿了探索的欲望。

通過參與小學(xué)一年級新聞?wù)n程的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了新聞的重要性和魅力。它不僅能拓寬我們的視野,提高我們的觀察力和思考能力,還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力,并使我們更加了解社會的發(fā)展。因此,在以后的生活中,我將繼續(xù)關(guān)注新聞,學(xué)習(xí)新聞,從中不斷汲取知識,提升自己。我相信,在新聞的指引下,我們這些小小學(xué)生也能夠為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),成為更加優(yōu)秀的人。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十三

七一心得體會,指的是小學(xué)一年級的學(xué)生在七一這個特殊日子中所感受到的成長、進(jìn)步以及對未來的展望。在這個階段,孩子們正在邁入他們?nèi)松牡谝徊?,他們的心得體會也是獨特而珍貴的。下面我將以五個不同的角度,展開對小學(xué)一年級七一心得體會的論述。

首先,一年級的孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一年中,他們通過經(jīng)驗的積累,明白了知識的重要性以及學(xué)習(xí)的方法。他們體驗到了共同學(xué)習(xí)的快樂,也明確了學(xué)習(xí)對他們未來的發(fā)展有多么重要。在將來的學(xué)習(xí)過程中,他們將更加努力地去學(xué)習(xí),克服困難,追求進(jìn)步,不斷提升自我。

其次,小學(xué)一年級的孩子學(xué)會了團(tuán)隊合作。在七一這個特殊的日子里,一年級的孩子們一起參加了各種活動,例如慶典,游戲等。通過這些活動,他們學(xué)會了與他人合作,相互協(xié)作,共同完成任務(wù)。他們明白了團(tuán)隊合作的力量,體驗到了合作的快樂。這將是他們未來成長中不可或缺的品質(zhì),幫助他們更好地適應(yīng)社會生活。

第三,小學(xué)一年級的孩子在七一這個特殊日子中也有機(jī)會展示自己的能力。他們可能會在節(jié)目中表演器樂,朗誦,歌曲等。這不僅是展示自己的機(jī)會,也是一次鍛煉自己的機(jī)會。通過這次展示,他們會意識到自己的優(yōu)勢和劣勢,從而鼓勵自己持續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)勢,克服自己的劣勢。這樣的體驗將激發(fā)他們繼續(xù)努力,追求更高的目標(biāo)。

第四,小學(xué)一年級的孩子在七一中也會體驗到友誼的力量。在這個特殊的節(jié)日里,孩子們會與同學(xué)們一起戲水,游戲,互相交流。他們建立了深厚的友誼,這將對他們以后的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生積極的影響。在以后的學(xué)習(xí)過程中,他們會相互幫助,共同進(jìn)步。這不僅是人際關(guān)系的培養(yǎng),也是他們?nèi)松凶顬閷氋F的財富之一。

最后,小學(xué)一年級的孩子通過七一這個特殊的活動體驗到了快樂的時刻。他們可以放松自己,享受節(jié)日帶來的獨特的氛圍。在這個日子里,他們可以忘卻學(xué)習(xí)的辛苦,盡情地玩耍,放松身心。這種快樂會讓他們對未來充滿期待,充滿活力。

總結(jié)起來,小學(xué)一年級的孩子在七一這一天中體會到了學(xué)習(xí)的重要性,團(tuán)隊合作的力量,展示自己的能力,友誼的力量以及快樂的時刻。這些體驗將對他們未來的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷發(fā)展自己的潛能,與他人和諧相處,創(chuàng)造更加幸福美滿的未來。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十四

在我眼中,小學(xué)一年級的七一心得體會,首先是團(tuán)結(jié)與友愛。小學(xué)一年級作為我們走入校園的第一步,我們彼此之間都是陌生的,但是通過這幾個月的相處,班級中的同學(xué)們變得越來越友善,互相幫助,互相關(guān)心。無論是學(xué)習(xí)上還是玩耍中,大家都能和諧相處,形成了一個團(tuán)結(jié)友愛的集體。

其次,小學(xué)一年級的七一心得體會是勤奮與努力。小學(xué)一年級是我們學(xué)習(xí)的起點,雖然我們還只是小學(xué)生,但是我們懂得了努力的重要性。我們認(rèn)真聽課,積極參與討論,勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。老師和家長對我們的鼓勵和期望,更讓我們感到了努力就會有收獲的道理。

第三,小學(xué)一年級的七一心得體會是積極與樂觀。在學(xué)校里,我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但是我們不會氣餒,只會積極面對。我們相信只要自己有信心,就一定可以戰(zhàn)勝困難。我們也懂得了及時調(diào)整心態(tài),保持積極樂觀的心情,這樣才能更好地面對生活的各種變化。

第四,小學(xué)一年級的七一心得體會是勇敢與自信。在這一年里,我們克服了許多困難,有了不少收獲,這讓我們變得更加勇敢和自信。我們敢于表達(dá)自己的觀點,敢于嘗試新的事物,敢于面對陌生的人和環(huán)境。我們相信自己是最棒的,只要努力就一定能夠成功。

最后,小學(xué)一年級的七一心得體會是快樂與幸福。在這一年里,我們在學(xué)習(xí)中取得了成績,在游戲中找到了歡樂,在老師和同學(xué)們的陪伴中感到了溫暖。我們珍惜每一天,享受每一刻,因為我們知道幸福就在我們身邊。我們在快樂中成長,在幸福中度過了小學(xué)一年級,這是一段最美好的時光。

總之,小學(xué)一年級的七一心得體會是多方面的:團(tuán)結(jié)友愛、勤奮努力、積極樂觀、勇敢自信和快樂幸福。通過這一年的學(xué)習(xí)和生活,我們不僅成長了,更養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和態(tài)度。我們相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我們會更加努力,更加堅強(qiáng),追求更高的目標(biāo)。小學(xué)一年級的七一心得體會將伴隨我們走向更美好的未來。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十五

到了假期,總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。

故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小,根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水,給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人,螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動,一起捍衛(wèi)家園,在螞蟻的影響下,他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神,并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊,成了一個善良的好孩子。

如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié),什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛,不再有紛爭,或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應(yīng)該都是歡聲笑語和貼心的問候。

再回顧一下以前做過的.一篇閱讀,螞蟻為了避免滅頂之災(zāi),抱成一團(tuán),滾著沖出火海,那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。

我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻,他們有更崇高的精神在人類之上。

小學(xué)一年級心得體會報告篇十六

在小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活中,我們不僅學(xué)習(xí)漢字、拼音和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識,還要學(xué)習(xí)觀察和思考。而新聞?wù)俏覀兞私馍鐣討B(tài)、培養(yǎng)思考能力的重要途徑之一。每天都有老師在課堂上帶我們學(xué)習(xí)新聞報道,通過播放簡短的新聞視頻,老師會引導(dǎo)我們思考新聞事件的背景、原因以及對我們的影響,這樣我們能夠從小就形成關(guān)注時事、積極向上的習(xí)慣。

第二段:新聞讓我們了解社會發(fā)展和重要事件

通過觀看新聞,我們可以了解社會發(fā)展的方方面面。例如,在某一天的新聞中,我們了解了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的太陽系行星,這讓我們對宇宙中的奧秘產(chǎn)生了興趣;而在另一天的新聞中,我們聽說某國發(fā)生了大地震,許多人家園被摧毀,這讓我們意識到生活可以是如此脆弱。通過了解這些重要事件,我們能更好地理解社會的發(fā)展變化,也更加明白自己應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)。

第三段:新聞是培養(yǎng)我們批判思維的重要途徑

新聞報道的內(nèi)容多種多樣,有好的,也有壞的。通過老師對新聞的解讀,我們不僅可以了解事實,還能培養(yǎng)批判思維。例如,當(dāng)我們聽說某公司在生產(chǎn)中偷工減料,甚至使用劣質(zhì)原料時,我們就會明白到不誠信和貪婪是不可取的。通過學(xué)習(xí)新聞,我們能夠?qū)W會判斷是非,明辨是非,才能不被社會中的不良行為所迷惑。

第四段:新聞讓我們更加關(guān)注身邊的人和事

在我們學(xué)習(xí)新聞的過程中,我們也會接觸到一些普通人的故事。有的新聞會報道身邊的小伙伴在一次義務(wù)勞動中表現(xiàn)出色,為班級做出了貢獻(xiàn),這讓我們感到驕傲和自豪;有的新聞會報道一位12306網(wǎng)站售票員的故事,雖然他的工作很辛苦,但他依然樂觀向上,每一次提供給旅客的服務(wù)都是微笑的,這讓我們深受感動。通過關(guān)注這些身邊的人和事,我們會更加理解珍惜他人的付出,也希望自己成為一個對社會有益的人。

第五段:新聞是契機(jī),讓我們了解自己的責(zé)任和使命

每個人都有自己的夢想和追求,通過學(xué)習(xí)新聞,我們不僅了解到自己的角色和責(zé)任,也更加明白了自己應(yīng)該如何去實現(xiàn)自己的夢想。比如,通過新聞報道,我們了解到世界上許多地方的人們都在飽受戰(zhàn)爭和貧困的折磨,我們希望能夠成為改變世界的人,為世界的和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時,也有很多新聞報道教會了我們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和勇氣去實現(xiàn)自己的夢想,這讓我們更加堅定了前進(jìn)的步伐。

總結(jié):

小學(xué)一年級的新聞學(xué)習(xí)讓我們了解社會動態(tài),培養(yǎng)思考能力,關(guān)注自己的身邊人和事,培養(yǎng)批判思維,并且讓我們明白了自己的責(zé)任和使命。通過不斷學(xué)習(xí)新聞,我們可以更好地了解這個世界,明白自己要成為一個什么樣的人,也更有助于我們實現(xiàn)自己的夢想。因此,新聞學(xué)習(xí)不僅是一年級學(xué)生的重要課程,也對我們的成長有著重要意義。

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