心得體會是我們在實踐中積累的寶貴財富，有助于我們不斷成長和進步。在撰寫心得體會時，要注意用詞準確，語言簡潔明了，避免啰嗦冗長。以下是小編為大家整理的心得體會精選，每一篇都富有啟發(fā)和價值，不容錯過。
跟崗教師培訓心得體會篇一
跟崗教師培訓是教育工作者在實踐中所采取的一種培訓方式，通過搭建跟崗教學平臺，實現(xiàn)教師與教師之間的互學互鑒，對提高教師教學水平具有非常重要的意義。今年，我有幸參加了跟崗教師培訓，收獲很大。以下是我的心得體會。
第二段：增強了教學技能
我所選取的跟崗教學時間為兩周，跟隨一位語文老師進行課堂教學。在跟崗教學的過程中，我很快意識到教學過程中問題多種多樣，其中一些問題我們是從理論上很難得到解答的，必須通過實踐學習和提升技能才能摸索出最佳解決辦法。通過和老師學習，我收獲了許多優(yōu)秀的教學方法和技巧，并且更好地理解了文學作品的內(nèi)在含義和闡釋方法。這些有益的經(jīng)驗極大地增強了我的教學技巧和對教學的信心。
第三段：與教師互相學習
除了跟著老師學習授課技巧，跟崗教師培訓還提供了一個研討和交流的平臺，使得教師之間互相學習和分享最佳實踐變得更為容易。在這里，我有機會和其他教師進行思想交流，解決教學中的難題，分享自己的經(jīng)驗，結交新朋友?？缧！⒖鐚W科的交流更給我?guī)聿煌南敕ê蛦⑹?。這樣的“互相學習”過程是與會者共同的收獲，在師德、教學、課程規(guī)劃、交流與合作等方面都有所提高。
第四段：拓展了視野
通過跟崗教育，我有了機會到不同的校園工作，感受了不同校園的氛圍和教育互動。同時，在學習和觀察過程中，我也發(fā)現(xiàn)我們自己的校園或許存在的問題，如：不同學科之間的溝通不足、老師間的快速信息傳輸不夠等，從而進一步提供了改良的思路和方式。跟崗教師培訓的另一項收獲就是使我更好地了解我們教育行業(yè)的情況，了解最新的課程設置、教學方法等等。
第五段：結語
在這次跟崗教師培訓的過程中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和教訓。我認為，跟崗教育是一種富有成效、創(chuàng)新和可持續(xù)性的培訓方式，能夠以教育工作者為主體，通過參加課堂活動和學習制度來提高在各個方面的能力。這種方式不僅可以開闊我們的視野和思維，還可以提神醒腦，增強我們的對教育行業(yè)的認識和責任心。同時，跟崗教育也能提高 教師的教育能力，培養(yǎng)更高品質的教育人才。
總之，我認為跟崗教育是我們?nèi)蘸蠼逃袠I(yè)的一大利器。未來的教育行業(yè)必須在學習、合作、研究、現(xiàn)實的相互關系中發(fā)展壯大，跟崗教育將有助于實現(xiàn)這種團結態(tài)勢的形成，在面對教潮壓力和挑戰(zhàn)時，我們必須準備好自己，將教育工作者走向更高的水平。
跟崗教師培訓心得體會篇二
跟崗教師培訓是一種非常實用的教育培訓方式，它讓新老師之間形成了密切的聯(lián)系，讓新老師之間可以相互交流經(jīng)驗，互相學習共同進步。作為一名新教師，我有幸參加了這樣的跟崗教師培訓，不僅對自己的教學水平產(chǎn)生了很大的提升，而且還深刻地領悟到了其特別的教育意義。
段落二：跟崗教師培訓中的收獲
通過跟崗教師培訓，我深入了解了教育教學中的很多細節(jié)問題，并學到了不少教育教學的經(jīng)驗。首先，在教學方式上，跟帶教師的觀課經(jīng)歷讓我認識到了教師在教學過程中需要注重因材施教，因人而異。其次，在課程內(nèi)容上，我們要注意課程設置豐富多樣，符合學生的學習需求和興趣。最后，在教育教學公平性上，每個學生應該平等受教育，教師應重視考試、作業(yè)的對待平等和公正性。
段落三：跟崗教師培訓中的反思
參加跟崗教師培訓中，我對自己進行了很多回顧，也反省了很多自己的不足之處。在跟崗教師課堂中，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力還有待提高，也發(fā)現(xiàn)我的教學方案不夠巧妙。在這個過程中，我始終認為，與他人共同探討問題比單獨思考要更容易達到遠見卓識的效果。
段落四：跟崗教師培訓中的全面提升
在這樣的教學中，我不僅僅獲得了專業(yè)更高端的啟示，還提高了自己的職業(yè)態(tài)度。通過教師間的交流和合作，我意識到教師不僅僅是知識的傳授者，而且還扮演著“啟蒙先鋒”的角色。同時，跟崗教師培訓還讓我充分認識到在自己未來的教學生涯中，需要不斷地學習新思想，不斷創(chuàng)新，以便更好地提升自己的教學水平。
段落五：結語
總結一下，在跟崗教師培訓中，我們可以學到很多有用的知識和經(jīng)驗，這些知識和技能將有助于我們提高教學水平和加強職業(yè)理解，同時也將使我們明確自己的職業(yè)目標和方向。我相信，這種切實有效的教育方式將成為我們未來教育生涯的寶貴財富。
跟崗教師培訓心得體會篇三
通過暑期的培訓,使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型,經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變.每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺.以下是我的幾點體會：
初中數(shù)學新課標指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！苯滩牡闹笇枷胧侵v背景、講過程、講應用、講歷史、講思想、講文化,改進學習方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當應用信息技術.重視教學情境創(chuàng)設,強調(diào)學生的自主探究、合作交流,注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,強調(diào)數(shù)學應用等.
在以往的課堂教學中,有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設,注意師生的雙邊活動,但是又擔心學生活動不起來,耐心不足怕浪費時間,習慣于把教學過程歸結為老師講學生聽,老師寫,學生抄,上課做不完,課后繼續(xù)練,大量反復操作的基礎上達到掌握的目的,重基礎知識、輕能力,重結論輕過程.因此我們要改變以往的教學方式,減輕學生的課業(yè)負擔,讓學生學得積極主動.
1.轉變觀念。
培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理,內(nèi)容到實施都有較大的變化.要實現(xiàn)教學課程改革目標,教師是關鍵.教師應首先轉變觀念,充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用.教學應該貼近于學生的生活,在教學中加強學生的合作交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在教學中落實學生的主體地位,重視學生學習方法的指導,展示科學的思維過程,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,發(fā)展學生的能力.
2.力求做到有效教學。
數(shù)學是一門思維性很強的科學.因此在數(shù)學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合,以保證學生獲得必要的數(shù)學”雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力.如何使活動教學真正有效,關鍵是提出有意義的,適度的,恰時恰點的問題,使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流,才有平臺，這就要深入研究如何提出的問題.要使問題設問在學生的疑點.要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數(shù)學知識方法,數(shù)學思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學能力.
反思是教師職業(yè)成長的動機,教師的成功=反思+經(jīng)驗總結.
跟崗教師培訓心得體會篇四
少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
應與時俱進，為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時俱進的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、改進、調(diào)控，才能有不斷的提升，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
跟崗教師培訓心得體會篇五
為期一天的初中數(shù)學教師培訓會，得到了紅安縣第二中學的大力支持。會議安排的緊湊有序，在蔣老師風趣幽默的引導帶動下，與會老師積極參與，暢所欲言，各抒己見，無論從知識上，還是從思想上，都給我們以啟示。會后，再去回顧培訓過程，感受頗多。
簡潔的會議日程安排后，蔣老師及時給出了學習任務，做好評課發(fā)言準備，會后寫出學習心得。有了學習任務，就有了學習壓力，制約了原先那種學習就是放松的思想，現(xiàn)場秩序出奇的好，老師們認真傾聽，捕捉亮點，思考疑惑，才有了評課時的躍躍欲試、精彩發(fā)言，成為會議的一大亮點。
由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。
只有潛心觀察，善于思考，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的發(fā)言中，我們能感受到這一點。特別是王高耀老師在《立體圖形的展開圖》這節(jié)課上，對展開圖進行梳理，歸納出了展開圖的四種類型，并進行了詳細的展示，令現(xiàn)場的老師佩服。
只有善于發(fā)現(xiàn)，隨時捕捉，才有所感，既而有所發(fā)。我們都認真聽了三位老師的展示課，對于同一個問題，由于大家觀察的角度不同，想法的不一致，認識上就會有差別。
中午休息的時候，大多數(shù)老師找個清凈的地方進入了夢鄉(xiāng)，也有老師在會議室聊天，留意一下，你會發(fā)現(xiàn)，更有老師，樂此不疲，學習在繼續(xù)，他們在會議室里，伏案整理筆記，因此有了評課時的慷慨激昂，也贏得了同行們贊許的目光。
十多位老師的評課，專家老師都給出了精彩點評。我們聽過不同層次的課，有感卻不知道從何而發(fā)，楊老師的點評正好彌補了這種不足。每位老師評完課，楊老師先是給予肯定，然后將評課老師的.觀點給予歸納，讓我們聽得心服口服，他總是強調(diào)，我們評課不分對和錯，只有適合和不適合。楊老師還不失時機的拋出問題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會場氣氛一度高漲，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點，使問題的探討進一步深化，解決的方案也進一步多樣、細化。
每次學習，我們都會認識到自身的一些不足和差距，都會給我們一些啟發(fā)，都會感受到一些好的經(jīng)驗和做法，但隨著時間的推移，慢慢就淡忘了。就像很多人說的那樣，看著感動，聽著激動，缺少行動。這是影響我們發(fā)展的一個重要因素，只有跨越這個障礙，把認識到的貫徹到日常工作中，學以致用，才能促進個人成長。
學習能開闊一個人的眼界，豐富一個人的內(nèi)涵。一天的培訓結束了，帶給我們的思考是久遠的，需要我們把感受體現(xiàn)在日常工作中，對自己負責，為學生奠基。
跟崗教師培訓心得體會篇六
教師跟崗培訓心得體會(1)
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
教師跟崗培訓心得體會(2)
年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓，10月25—11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習。
20天來，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下，全體學員在文言文教學，閱讀教學、詩歌教學、作文教學等方面進行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領略名師風范，碰撞智慧火花。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學習，特別是吳泓老師的“博客引領教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學”的講座;楊特老師對閱讀教學、作文教學的見解和做法等。我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
教師跟崗培訓心得體會(3)
金秋十月，我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學習。在這短暫的二十天里，我感受到了水云軒小學的名校風采、領略了王志煊校長的名家風范。為搞好本次跟崗培訓，黃志煊校長精心設計了跟崗培訓內(nèi)容，開設了課程標準學習、集體備課、同課異構、教學反思、課題研究、論文撰寫等各種學習活動。在培訓期間，我嚴格遵守工作室的各項規(guī)章制度，按時完成各項學習任務，積極參與工作室組織的各種教研學習活動。短暫而充實的跟崗學習結束了，現(xiàn)就本人跟崗學習期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：
本次跟崗培訓，我立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。在開班典禮上，黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時參與集體評課，找出各自的特點與不足，針對教學上出現(xiàn)的問題及時解決。二十天以來，我都以昂揚的斗志投入學習——在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習：積極向導師黃志煊校長學習，學習的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗，學習黃校長的精湛的教學技能;向水云軒小學其他老師學習，學習他們的嚴謹治學;向同伴學習，取長補短，不斷進步;向書本學習，在閱讀中沉思、成長;向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學習開展課題研究的技巧，并在導師的指導下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。
二十天的跟崗學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我會把今天學到的東西融匯到今后的教學中，毫不保留地把知識傳授給學生，爭取真正成為一名具有引領示范作用的省級骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
教師跟崗培訓心得體會(4)
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
教師跟崗培訓心得體會(5)
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
跟崗教師培訓心得體會篇七
通過和各學員的討論我知道：數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質。專家和學員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時操作相對比，認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設計是否合理，教學的過程設計是否正確，教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣，教學程序與環(huán)節(jié)設計如何，創(chuàng)設情境是否科學，教學效果如何等。
學生是學習的主體，是整個教學活動的中心。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導，點撥，使學生能夠積極主動的學習，獲取知識，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實教學中，學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣，例如，“學習規(guī)范性差：忽視預習，聽課的自覺性不強，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結提高；學習習慣不理想，不重基礎，眼高手低，不注意總結，對問題一知半解不求甚解；運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器；應用能力和綜合應用能力差?！钡榷际悄壳皩W生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在，使得學生學習沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的學習動力，是教師教學的一個主要任務，在平時的教學中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學習，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學生學習中的不良行為有了一個全面的認識，并學到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學生的學習興趣；多表揚鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心；讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得，將為我今后的教學工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導作用。
總之，通過本次學習，我的一個個心結被打開，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導老師的悉心指導。
跟崗教師培訓心得體會篇八
“做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求，我深感作為一名新形勢下的.語文老師，自身存在很多不足，自己要不斷的學習、充電，方能找到課堂的支點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我愿撐一支長篙，向青草更青處漫溯，尋找天空中最美的彩虹！
跟崗教師培訓心得體會篇九
第一段：介紹聽跟崗教師培訓的目的和背景（約200字）
崗前教師培訓一直以來都是提高教師教學水平的重要手段。而跟崗教師培訓更是一種實際操作的教學方式，通過觀摩和跟隨優(yōu)秀教師的教學實際操作，從而提高新教師的教學水平和經(jīng)驗。最近，“聽跟崗教師培訓”在教育界逐漸流行起來。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次聽跟崗教師培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：介紹培訓中的內(nèi)容和體驗（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我被分配到了一位優(yōu)秀的語文教師身邊。首先，我注意到這位老師在課前充分準備，在PPT設計和教學工具的選擇上都給了我很大的啟發(fā)。其次，她的教學方式非常靈活多樣化，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。在課堂上，她會采用滾雪球、小組合作等活動，讓學生積極參與進來。在教學內(nèi)容方面，她注重將知識點與學生生活實際聯(lián)系起來，增加學生的學習興趣。通過這次跟崗教學，我深刻地體會到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略。
第三段：分享自己的收獲和心得（約300字）
在這次聽跟崗教師培訓中，我受益匪淺。首先，我意識到了教學準備的重要性。只有在充分準備基礎上，才能保證一堂課的質量和效果。這讓我深刻認識到了，作為一名教師，我們要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和學習態(tài)度。其次，我學到了教學的靈活性。優(yōu)秀教師不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，而是根據(jù)學生的實際情況和需求進行靈活的調(diào)整，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這點給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了教學需要與時俱進，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。最后，我深深地感受到了教學的快樂和成就感。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學生的學習熱情，引導他們走上成功之路，這種成就感是無法言喻的。這次跟崗教師培訓讓我更加堅定了我從事教育事業(yè)的決心和信心。
第四段：總結自己對聽跟崗教師培訓的認識（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學方法和策略，也感受到了教學的快樂和成就感。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的教師，并對學生的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望將這次跟崗教師培訓的經(jīng)驗與其他教師分享，促進整個學校教師隊伍的共同成長。
第五段：展望未來的學習和發(fā)展（約200字）
通過這次跟崗教師培訓，我對自己未來的學習和發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。首先，我將繼續(xù)提高自己的教學能力，不斷學習新的教學理念和教學方法，不斷完善自己的教學設計。同時，我也會積極參加一些教師交流和研討活動，與其他教師分享自己的經(jīng)驗和心得。最后，我還計劃參加一些高級教師的培訓和認證，努力提升自己的教學水平和職業(yè)能力。我相信，隨著時間的推移，我一定能夠成為一名受學生和家長信賴的優(yōu)秀教師。
跟崗教師培訓心得體會篇十
初中數(shù)學新課標指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。”教材的指導思想是講背景、講過程、講應用、講歷史、講思想、講文化,改進學習方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當應用信息技術.重視教學情境創(chuàng)設,強調(diào)學生的自主探究、合作交流,注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,強調(diào)數(shù)學應用等.
在以往的課堂教學中,有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設,注意師生的雙邊活動,但是又擔心學生活動不起來,耐心不足怕浪費時間,習慣于把教學過程歸結為老師講學生聽,老師寫,學生抄,上課做不完,課后繼續(xù)練,大量反復操作的基礎上達到掌握的目的,重基礎知識、輕能力,重結論輕過程.因此我們要改變以往的教學方式,減輕學生的課業(yè)負擔,讓學生學得積極主動.
1.轉變觀念
培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理,內(nèi)容到實施都有較大的變化.要實現(xiàn)教學課程改革目標,教師是關鍵.教師應首先轉變觀念,充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用.教學應該貼近于學生的生活,在教學中加強學生的合作交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在教學中落實學生的主體地位,重視學生學習方法的指導,展示科學的思維過程,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,發(fā)展學生的能力.
2.力求做到有效教學
數(shù)學是一門思維性很強的科學.因此在數(shù)學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合,以保證學生獲得必要的數(shù)學”雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力.如何使活動教學真正有效,關鍵是提出有意義的,適度的,恰時恰點的問題,使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流,才有平臺，這就要深入研究如何提出的問題.要使問題設問在學生的疑點.要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數(shù)學知識方法,數(shù)學思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學能力.
反思是教師職業(yè)成長的動機,教師的成功=反思+經(jīng)驗總結.
跟崗教師培訓心得體會篇十一
在近年來，跟崗培訓已經(jīng)成為一種趨勢，越來越多的教師通過跟崗培訓來提升自己的教學能力。我有幸參加了一次聽跟崗教師培訓的機會，通過這次培訓，我深刻地體會到了它的重要性和價值。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，跟崗教師培訓讓我對教學有了全新的認識。在培訓期間，我有幸觀摩了一位經(jīng)驗豐富的教師的授課過程。在她的課堂上，我看到了她獨特的教學方法和豐富的教學經(jīng)驗。她注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過舉例、引導學生做課堂小實驗等方式，讓學生在實際操作中深入理解知識點。她善于激發(fā)學生的學習興趣，設計了趣味十足的小游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的氛圍中積極參與學習。通過觀摩她的課堂，我不僅受益匪淺，更重要的是重新認識到教學的目標是培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維。
其次，跟崗教師培訓讓我意識到了自身的不足和需要改進的地方。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課，我發(fā)現(xiàn)自己在知識傳授、互動設計等方面還存在一些不足之處。特別是在課堂管理方面，我經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂紀律的情況。在跟崗培訓的過程中，我向優(yōu)秀教師請教了一些課堂管理的方法和技巧。她告訴我要注重預習備課，增強自身的授課自信；要合理安排課堂環(huán)節(jié)，將學生的注意力集中在課程上；要靈活運用獎勵和懲罰機制，引導學生自覺遵守紀律。通過這些寶貴的建議，我意識到自己在課堂管理方面需要進行改進，以提高授課效果。
第三，跟崗教師培訓讓我對團隊合作有了更深刻的理解。在跟崗培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師之間互相學習的重要性。當我遇到問題和困惑時，優(yōu)秀教師總會耐心解答并給予我建議。在實踐過程中，我也積極與其他參培教師交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗，探討教學方法。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了師道互助的溫暖和力量。通過與其他教師的交流和互動，我在教學方法和教育理念上得到了很多啟發(fā)和提高。
第四，跟崗教師培訓讓我對職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標。通過觀摩和參與實踐活動，我對自己未來的教學方向和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認識。我意識到，教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還要不斷學習和探索教育前沿的理論和方法。我決心在今后的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的教育水平，為學生提供更好的教育資源和服務。
最后，跟崗教師培訓讓我明白了作為一名教師的責任和使命。在培訓過程中，我看到了優(yōu)秀教師對學生的關懷和呵護。在她的教學中，她不僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。她時刻給予學生鼓勵和肯定，激勵學生發(fā)掘潛力，樹立自信。通過跟崗培訓，我認識到，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的希望和接班人的重要使命，我們要以身作則，做學生的榜樣，用行動引領學生，為他們的成長和發(fā)展負責。
總而言之，跟崗教師培訓是一次非常寶貴的機會，它不僅讓我學到了很多新知識和教學方法，更讓我明白了作為一名教師的責任和使命。在今后的教學工作中，我將充分運用這次培訓中學到的經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的教育能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗教師培訓心得體會篇十二
十一中的實踐學習告一段落，通過這段實踐經(jīng)歷，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能和自身素質，從指導老師身上也學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也認識到了要想成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的`工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足。
跟崗教師培訓心得體會篇十三
“做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求，我深感作為一名新形勢下的語文老師，自身存在很多不足，自己要不斷的學習、充電，方能找到課堂的`支點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我愿撐一支長篙，向青草更青處漫溯，尋找天空中最美的彩虹！
跟崗教師培訓心得體會篇十四
十一中的實踐學習告一段落，通過這段實踐經(jīng)歷，使我們的'理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能和自身素質，從指導老師身上也學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也認識到了要想成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足。
跟崗教師培訓心得體會篇十五
這周我的'主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座ppt，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。
跟崗教師培訓心得體會篇十六
這一周，結束了假期的松懈，立刻投入到了工作當中。又一次正式踏上講臺，距離上次上課，已經(jīng)過去半年了，其實多少有些忐忑的，尤其是面對著完全不熟悉的.學生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機應變的，好在整個課堂基本都在把握之內(nèi)，整節(jié)課算是順利完成了。當然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在以后的工作中，我會注意改正，提高自我！
跟崗教師培訓心得體會篇十七
十一中的實踐學習告一段落，通過這段實踐經(jīng)歷，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能和自身素質，從指導老師身上也學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也認識到了要想成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的'工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足。
跟崗教師培訓心得體會篇十八
1、轉變教育理念，更新觀念，釋放學生的天性，真正體現(xiàn)學生在教學中的主體地位。在知識經(jīng)濟時代，“教書匠”式的教師已經(jīng)不能適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究。教師必須努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結、不斷反思，及時提升自己的教學經(jīng)驗。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。楊村一中就秉持“把課堂交給學生、把空間留給學生、把時間還給學生、把精彩讓給學生”的原則，讓教師成為學生學習行為的組織者、引導者、支援者。學生是課堂行為的主要發(fā)生者，從而構建了真正的學習型課堂。
2、學生行為習慣的養(yǎng)成教育問題急需解決。我們都知道學生行為習慣的重要性，然而，我們也遺憾地看到現(xiàn)實中我們學生的各種不當行為，可是，在楊村一中卻看到了令我震撼的學生行為習慣：校園里不見一片紙屑和垃圾；花園式的校園透著書香的氣息；不論走在校園的任何一個角落；碰見學生都能聽見一聲聲的“老師好”；校園超市不準售賣煙酒和打火機；手機不準進校園，違反規(guī)定，處理特別嚴厲……一系列的制度措施規(guī)范著學生的行為，學生也遵守得很好。
3、走出職業(yè)倦怠，教學需要激情，要熱愛教育事業(yè)。從楊村一中的課堂中，從楊村一中老師工作狀態(tài)及研究探索的精神中，我深刻體會到老師積極進取的敬業(yè)精神的重要性。辦公室里處處能聽見探討爭辯的聲音，評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價，那種暢所欲言，知無不言，言無無盡的教研氛圍深深地感染著我。
4、教學過程要精致。半年來，我聽了楊村一中很多老師的原生態(tài)課，課堂教學中每一句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處，真正地詮釋了精益求精的涵義。而這一切的根本，就是要求教師具有扎實的教學基本功，具有豐富的教學經(jīng)驗，才能很好地駕馭課堂。
5、要注重知識的傳授與能力的.培養(yǎng)相結合。老師在教學過程中特別注重問題的探索過程，在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目標。
6、數(shù)學的規(guī)范與示范作用。在聽了很多老師的課之后，除了感覺到楊村一中老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，板書也是精心設計，對學生起到了示范性的作用。高考時很多試卷上做錯的題目不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。因此以后的教學中，我更應該學習楊村一中老師這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，把板書問題解決得更好，做好示范作用。
7、因材施教的作用。楊村一中在平時的課堂教學和作業(yè)設計時都是注重區(qū)分，因人而異，自習課上嚴禁統(tǒng)一輔導，大講特講，都是單獨輔導，充分體現(xiàn)因材施教的原則。
這半年的跟崗教學歲月將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
跟崗教師培訓心得體會篇十九
期待已久的五月假期終于來了，學生們也通過了期中的檢驗，美好的假期過去之后，夏天好像突然之間就來臨了，鮮花開放，綠樹成蔭，人們的`衣服也變少了，夏天是積極進取的時光，好好休息之后，繼續(xù)前行吧，希望每個人都能通過努力得到自己想要的。
跟崗教師培訓心得體會篇二十
這周從初中回到小學，親自體驗了低年齡段孩子的課堂教學，本以為是很簡單的事情，結果可以說是寸步難行。首先在課堂管理上就無法讓學生靜下來聽課，原本設計的課堂環(huán)節(jié)也一直在被學生主導著改變，所以，跟中學教學不同的是，面對低年齡段的孩子，最重要的是要讓他們安靜下來聽老師講，讓整節(jié)課能夠正常進行下去，再考慮知識的傳授。
當然，低年齡段的孩子也有自己獨特的.優(yōu)點，他們對于老師提出的問題會非常積極地回答，不停地配合老師完成教學任務，這也是獨屬于他們的特色！
跟崗教師培訓心得體會篇二十一
這周我的主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座ppt，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的`。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。
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