演講稿是演講者展示自己思想和觀點(diǎn)的一種書面材料。最后，要進(jìn)行反復(fù)的演練和糾正，以提高演講的流利度和自信心。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的演講稿，從中感受演講的力量和魅力。
小學(xué)書法演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)：
大家好！
我愛書法，因?yàn)樗俏覈?guó)一門獨(dú)特的藝術(shù)；我愛書法，因?yàn)樗侵袊?guó)文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中誕生了許多令后人景仰的大書法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真卿……他們以及他們的書法藝術(shù)作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍著中華民族的智慧。
到了九歲的時(shí)候，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起來(lái)毛筆，寫下來(lái)第一個(gè)“人”字，那是一個(gè)那么令人難忘的時(shí)刻啊！我小心翼翼地?cái)傞_宣紙，磨磨硯墨，心情總算安定下來(lái)，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易才用那只顫巍巍的小手，寫下了第一個(gè)“人”字，看著這一個(gè)筆畫傾斜卻傾注了我全部愛戀的“人”字，再看看爺爺充滿笑容的臉，我心里可高興了。從此，怡人的墨香更吸引著我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的漢字更吸引著我，在周末或空余之時(shí)，我總會(huì)攤開紙，拿起我心愛的毛筆，在紙上“精描細(xì)寫”。一握起筆很快我就與翰墨書香融為一體，物我渾然兩忘，許多的不快樂早被拋到九霄云外，寫完大字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒暢。在練字之余，我喜歡望著天空，看看天上的云朵和空中的飛鳥，想想倉(cāng)頡造字，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美好的遐想中，想著想著，那一朵朵浮云，一只只飛鳥與一個(gè)個(gè)美妙的漢字交疊在一起，幻化著……啊，書法藝術(shù)就是飄逸嫻雅的云，就是靈動(dòng)飛翔的鳥，我愛書法，我永遠(yuǎn)不會(huì)停下追尋美麗的書法藝術(shù)的腳步！
練習(xí)書法，可以陶冶我們的情操；練習(xí)書法，可以讓我們心曠神怡；練習(xí)書法，可以幫助我們修身養(yǎng)性。
小學(xué)書法演講稿篇二
相信大家都對(duì)上個(gè)世記的“日本侵華”事件和其他的一些事件都有所了解。而這些事件都發(fā)生在中國(guó)近代史。這段歷史令所有中國(guó)人感到恥辱，想不提起卻又不得不提。我們可以清理一下：1840年，中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)由中方失敗告終，請(qǐng)政府將香港割讓給英國(guó)，并租出新界，簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》，并賠償英國(guó)2100萬(wàn)銀元;1860年，清政府再次與英法兩國(guó)鑒訂《北京條約》;1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中方失敗，中日簽訂《馬關(guān)條約》;1937年日本侵華。這些戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)幾乎沒有一次勝利的。同學(xué)們，這多么值得我們深思啊!
在震驚中外的“南京大屠殺”事件中，日軍在不到一星期的時(shí)間里殘忍地殺害了三十多萬(wàn)手無(wú)寸鐵的老百姓!三十多萬(wàn)啊!同學(xué)們，這個(gè)數(shù)字多么觸目驚心啊!這些人中，有的被當(dāng)作活靶子練習(xí)射擊;有的被活埋;有的被生生地推入長(zhǎng)江;有的成為細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的犧牲品。他們連未滿月的嬰兒都不肯放過(guò)!蔣介石為躲避日軍捉捕坐飛機(jī)跑了，對(duì)百姓的命運(yùn)置之不理，才導(dǎo)致這么嚴(yán)重的局面!
我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)還有什么損失。剛才我提到了南京條約，現(xiàn)在再說(shuō)一說(shuō)圓明園事件。我們剛學(xué)完了《圓明園的毀滅》這一課，大家也搜集到了很多資料，不過(guò)，我還是再給你們?cè)敿?xì)地講一點(diǎn)：當(dāng)時(shí)呢，咸豐皇帝逃到熱河去了，圓明園內(nèi)空無(wú)一人，英法聯(lián)軍大搖大擺地從正門進(jìn)了圓明園，他們還帶著工匠，把衣柜上、桌子上鑲著的寶石、金邊砍下來(lái)，放到麻袋里;有的人渾身掛滿了金銀珠寶。最后把圓明園最值錢的東西搶完了，放把大火燒干凈，好像根本沒有這回事。由此我們看見了英法聯(lián)軍的貪婪與罪惡。而且一些見利忘義的中國(guó)人竟當(dāng)了強(qiáng)盜的走狗!給英法聯(lián)軍帶路的，正是清代大詩(shī)人龔自珍的兒子!多令人氣恨啊!
有“勿忘國(guó)恥，振興中華”這句話做支柱，我們要努力學(xué)習(xí)，從小樹立正確的人生觀、道德觀，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)和團(tuán)結(jié)能力。將來(lái)為祖國(guó)盡一份力，做出貢獻(xiàn)，提高我們的科技水平。讓其他國(guó)家都佩服中國(guó)，不敢侵略中國(guó)!祖國(guó)的明天就靠我們建造了!
小學(xué)書法演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
上午好！
今天，我們相集于此，主要交流關(guān)于中小學(xué)生如何學(xué)好書法這樣一個(gè)課題。本人書法水平很低，資歷尚淺，肯定有許多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師多多批評(píng)指正。同學(xué)們跟我學(xué)習(xí)書法，并不是學(xué)習(xí)我的字，主要通過(guò)我這個(gè)橋梁來(lái)學(xué)習(xí)書法家們的字。學(xué)好中國(guó)文字，是每一個(gè)中國(guó)人的義務(wù)。學(xué)習(xí)書法，不僅提高觀察能力和審美能力，還能夠讓我們靜下心來(lái)，感受心平氣和的無(wú)上樂趣。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有助于提高其他課程的成績(jī)。書法成績(jī)好的同學(xué)其他課程成績(jī)一般都比較優(yōu)異。今天，我要跟大家交流的有這么幾個(gè)問(wèn)題：
關(guān)于握筆，有人這樣提出：只要字寫的好，筆怎么握都可以。我個(gè)人并不贊成這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為字固然要寫好，握筆的姿勢(shì)也要美觀，正確的握筆姿勢(shì)講究四個(gè)字：“指實(shí)掌虛”。如下圖：
古話說(shuō)：“坐要有坐相，站要有站相?！弊四軌蚍从吵鲆粋€(gè)人的態(tài)度和精神面貌。在寫字的時(shí)候尤其重要。小朋友們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的坐姿有利于的身心發(fā)展。如下圖：
1、腳一定要平放在地面上，分開，與肩同寬，大腿與小腿垂直。因此隨著小朋友身高的變化就需要不斷調(diào)整板凳的高度。腳不能在下面歪著、懸空、晃動(dòng)等，我在教學(xué)就碰到有的學(xué)生從小沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至還碰到把腳放到課桌上面來(lái)的，這樣很不雅觀。
3、雙手放在桌子上。
4、頭正，不能歪，更不能放在桌子上。
5、背不能靠在椅子上。坐在什么位置，三分之一的位置，這個(gè)在禮儀中叫淺坐，淺坐注意力集中、嚴(yán)肅。全部把椅子坐滿，這叫深坐，深坐顯得比較放松。
6、身體腹部不能靠到桌子上，保持一個(gè)拳頭以上的距離。
7、桌面上不要放一些與寫字無(wú)關(guān)的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等，分散了孩子的注意力。注意力集中不起來(lái)，上課的時(shí)候容易走神，會(huì)大大的影響課程的成績(jī)。
1、為什么要學(xué)習(xí)楷書
“形體方正，筆畫平直”謂之楷書。寫楷書的最大難點(diǎn)有兩個(gè)：一是速度慢，不符合我們平時(shí)的生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)生活。所以有家長(zhǎng)就擔(dān)心，小孩子寫字速度慢，到了考試的時(shí)候題目做不完。這個(gè)問(wèn)題大可放心，小孩子寫字慢，說(shuō)明他認(rèn)真，畢竟年紀(jì)小，寫的少，寫多了，熟練了，加上一些快寫練習(xí)，速度自然就跟上來(lái)。練習(xí)楷書的第二難點(diǎn)就是寫得又美觀，又迅速，起碼得幾十年的苦練才行，許多書法家也不敢寫楷書。小朋友學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒有這么時(shí)間練字。所以只要求寫的大致不錯(cuò)就行了。但是這不代表我們對(duì)小孩子寫字的要求不嚴(yán)格，同學(xué)們也必須認(rèn)真。
那么學(xué)習(xí)楷書如此不實(shí)用，那為什么還要去學(xué)？學(xué)習(xí)楷書有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)：它是我們把字寫美觀的捷徑。字寫的好不好要取決于筆畫和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)楷書，對(duì)于小朋友可以增加對(duì)漢字的筆畫理解，把握漢字的結(jié)構(gòu)?？瑫辛嘶A(chǔ)，加上行書的快寫練習(xí)，字就又美觀又快捷。
2、如何利用字帖
一本字帖可以用多久？只要我們的字沒有字帖上面的好，字帖就有用。古代書法家一輩子研究幾行字，就舉世聞名。我們選好一本字帖，不要隨意更換，每天寫個(gè)10分鐘，有時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，假以時(shí)日，就會(huì)有提高。還要提醒一下大家，現(xiàn)在市面的鋼筆字帖里面附帶的練習(xí)紙只有兩頁(yè)，是不是這些練習(xí)紙寫完之后我們的字就寫好了，肯定不可能。我們還需要準(zhǔn)備一些練習(xí)紙進(jìn)行練習(xí)。出版社只給兩頁(yè)紙是有商業(yè)目的的。
小朋友在練習(xí)鋼筆字的時(shí)候，字帖上的字太小，很難認(rèn)識(shí)和理解筆畫的特點(diǎn)。許多小朋友撇和捺寫不好，寫成兩個(gè)斜杠杠，就是因?yàn)閷?duì)撇和捺的認(rèn)識(shí)跟不上來(lái)。那怎么辦？這就需要我們從中選幾個(gè)有代表性的字放大，幫助小朋友們進(jìn)行觀察，幫助他們認(rèn)識(shí)和理解漢字的筆法和字的結(jié)構(gòu)。
3、永字八法
漢字有2萬(wàn)多個(gè)，每天練一個(gè)也得50多年，還不一定練的好。有些字我們一輩子都用不上，所有沒必要都練。練字要練常用字。常用字也有兩千多個(gè)，也沒必要一個(gè)個(gè)的練。所有漢字是有點(diǎn)畫組成的。然后根據(jù)一定的法則在進(jìn)行組合。就象我們的自行車是由零件組成的。這些零件根據(jù)一定的原理把組合起來(lái)，就成了自行車。我們?nèi)绻毢昧它c(diǎn)畫，掌握漢字組合的法則，我們的寫字問(wèn)題就解決了。
如何練點(diǎn)畫？
練好“永”字很重要。還有三個(gè)字也很重要，因?yàn)橛行┕P法“永”字里面沒有，像“心”下面這一筆“永”里面就沒有這個(gè)筆法。還有“家”字、“代”字。
“永”“代”“家”寫好了我們的筆畫就解決了。
筆畫解決了，我們的字還不能好，還有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，也就是筆畫應(yīng)該如何組合的問(wèn)題。
所以我們還要加強(qiáng)對(duì)其他字的練習(xí)。練多少個(gè)，100個(gè)常用字足已。
“一”、“二”、“三”、“大”、“犬”“人”“從”、“眾”、“叢”、“入”
所以一邊寫字要一邊思考。
我們常的練習(xí)書法的'紙是米字格，為什么寫字要用米字格，米字格有什么用？很多人在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候不善于利用它。它有這么些用途?！叭齻€(gè)有利于”
有利于我們寫好橫和豎，豎畫與米字格的豎線平行，橫畫與米字格的橫線基本平行，注意一下，是基本平行。
有利于我們寫好撇和捺，字的撇筆和捺筆大部分的時(shí)候要么與米字格的斜線平行，要么就寫在斜線上。
還有個(gè)問(wèn)題，字寫在格子里面不能寫的太大，或者太小，字太小空蕩蕩的，字太大很擁擠，都不美，就好比我們穿衣服，衣服太大，不舒服，衣服太小也不舒服，格子就是漢字的衣服。
寫的時(shí)間長(zhǎng)了、熟練了，我們就不需要米字格，再熟練一點(diǎn)格子也不需要了。
硬筆主要有三種，鉛筆、中芯筆和鋼筆。鉛筆只是過(guò)渡，我們最后還是拋棄的，所以我們沒必要繞個(gè)那么大個(gè)彎子把鉛筆字寫好了以后再來(lái)練鋼筆或者中芯筆。鋼筆基本上也沒有人用了，如果不是專業(yè)書法，直接用中芯筆就可以了。用中芯筆環(huán)保，方便。
學(xué)習(xí)書法的方法主要有三種：
看貼：平時(shí)閑暇的時(shí)間把字帖拿出來(lái)看一看，看看字的用筆，分析字的結(jié)構(gòu)，象我家里面，沙發(fā)上、床頭邊、廁所里都放有字帖?？磿彩窃诰氉?，我們的課本，習(xí)題冊(cè)上面都有文字，這些文字雖然是電腦打印出來(lái)的，也很美觀實(shí)用。看書的時(shí)候想一想字的寫法和結(jié)構(gòu)，對(duì)提高我們的書寫水平也很有幫助。關(guān)鍵是用心還是不用心的問(wèn)題。
摹貼：拿透明的紙蒙在字貼上面寫，這樣有助于把握字的結(jié)構(gòu)。
臨貼：對(duì)著字帖寫，一邊看一邊寫。一邊寫一邊看，看一看，想一想，寫一寫。許多小朋友在練字根本不看貼，按照以往的書寫習(xí)慣，從頭寫到尾，一下子就完成了，結(jié)果沒一個(gè)字是對(duì)的。這樣寫的話，就是不段的重復(fù)錯(cuò)誤，寫的越多，錯(cuò)誤越大，以后想糾正過(guò)來(lái)就很難。
所以同學(xué)們?cè)诰氉值臅r(shí)候一定要多看看字帖。
以“左”字為例。
三橫之間的距離相等。撇畫起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。
撇畫的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線上。
還要注意一點(diǎn)：眼睛看到的東西不一定真實(shí)，比如“下”。豎好象比橫畫長(zhǎng)，不一定?！伴L(zhǎng)”好象看起來(lái)很長(zhǎng)，其實(shí)是個(gè)方的。所以寫字的時(shí)候我們最好身邊準(zhǔn)備一把尺子，把字量一量。
把握以上的方法，假以時(shí)日，我們照著字帖就能寫的很象，這說(shuō)明我們眼睛的觀察能力和手的表達(dá)能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習(xí)書法萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。我們放開字帖，還是寫不好。這說(shuō)明我們還是不能把學(xué)到的東西應(yīng)用起來(lái)，畢竟學(xué)會(huì)是一回事，運(yùn)用又是一回事。如何把學(xué)到的書法運(yùn)用起來(lái)變成我們自己的書法，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深，以后再進(jìn)行交流，同學(xué)們照著字帖寫好就行。
小學(xué)書法演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！今天我競(jìng)選的是書法小能手，為的是讓大家一起走近書法這門藝術(shù)。
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書，然后又演變成現(xiàn)代的草書、楷書、行書各體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。練習(xí)書法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)我們認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，刻苦頑強(qiáng)的意志和高雅樂觀的`情趣，從而啟發(fā)我們的智慧，培養(yǎng)美好的品德，追求完美的生活。
紹興是個(gè)書法之鄉(xiāng)，我崇拜的“書圣”王羲之就出生在紹興，他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競(jìng)選上了我會(huì)盡到我最大的責(zé)任。
如果我誒競(jìng)選上這個(gè)職務(wù)我也不會(huì)氣餒，因?yàn)?，失敗乃成功之母，?duì)與我來(lái)說(shuō)失敗就是成功。說(shuō)明我還有不足的地方，我真誠(chéng)希望老師和同學(xué)們給我提意見和建議！俗話說(shuō)得好：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵！”我想，“不想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生，不是好學(xué)生！”同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好書法，刻苦學(xué)習(xí)，讓墨香飄蕩在校園中，讓書法特色學(xué)校出現(xiàn)更多的小小書法家謝謝大家。
小學(xué)書法演講稿篇五
老師們、同學(xué)們，大家好！
我是初一7班的xx。我今天講話的主題是：書法課的收獲。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對(duì)比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫字就更是一種痛苦。我覺得一筆一劃地寫好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期，我們開了書法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫。“點(diǎn)”猶如人的眼睛，畫龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時(shí)刻保持平衡，使世間萬(wàn)物均勻和諧?！柏Q”如人的脊梁，堅(jiān)挺不移，無(wú)懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來(lái)的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計(jì)圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計(jì)師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開始寫字。
俗話說(shuō)“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫完我感覺好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候，不知何時(shí)到我身邊的'老師又說(shuō)話了：“以后寫字要先平復(fù)自己的心，心要如水，夠靜夠深沉。”老師的警告像夜空中的一道閃電，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我不禁愧疚而自責(zé)。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚在水面上任意翻騰，生怕別人看不見自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字?！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個(gè)角落里，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個(gè)個(gè)字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。
書法課讓我收獲多多。我對(duì)書法課逐漸有了好感，喜歡書法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字，更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的講話到此，謝謝！
小學(xué)書法演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)即將落下帷幕了。在此，我代表首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)向?yàn)楸緦每萍嘉幕囆g(shù)節(jié)供應(yīng)大力支持的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝，由于有你們的熱忱光臨，才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)顯得隆重而熱鬧。向?yàn)楸緦每萍嘉幕囆g(shù)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的全體師生及工作人員表示真誠(chéng)的謝意，由于有你們的細(xì)心策劃和細(xì)致部署，才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)得以圓滿順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)，向取得優(yōu)異成果的各單位和選手表示熱鬧的慶賀！由于有你們的熱心參加和精彩表現(xiàn)，才得使本屆科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩紛呈！
科技文化藝術(shù)節(jié)檢閱討論生科技文化藝術(shù)成果的有效載體，是校內(nèi)精神文明建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及對(duì)社會(huì)各界匯報(bào)、展現(xiàn)我校討論生風(fēng)采的重要窗口。三個(gè)月來(lái)，在學(xué)校的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的支持協(xié)作下，討論生學(xué)院帶領(lǐng)研總會(huì)同學(xué)干部扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，以樂觀的態(tài)度投入到科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得了圓滿勝利。首先，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大，內(nèi)容豐富，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)了廣闊師生的樂觀性和制造性，分散著廣闊師生的勞動(dòng)和才智，活躍了校內(nèi)文化生活。其次，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)通過(guò)舉辦專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)營(yíng)造了深厚的學(xué)術(shù)氛圍。另外，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)吸引了其他院校的關(guān)注并得到了社會(huì)力氣的贊助，擴(kuò)大了我校的知名度和社會(huì)影響。
本屆討論生科技文化藝術(shù)是我校實(shí)施討論生訓(xùn)練創(chuàng)新工程的一項(xiàng)重要舉措，為討論生校內(nèi)活動(dòng)的開展搭建了更為寬闊的平臺(tái)，在活躍校內(nèi)文化，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高討論生綜合素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校內(nèi)等方面起到了重要的作用。本屆科技文化藝術(shù)節(jié)歷時(shí)三個(gè)月，共組織開展了討論生歌手大賽、大合唱競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、書畫攝影競(jìng)賽、討論生與指導(dǎo)老師乒乓球競(jìng)賽、科技學(xué)術(shù)講座等一系列活動(dòng)，同時(shí)我們還勝利籌備和參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得佳績(jī)。在科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，全校討論生樂觀參加，各展其才，充分展現(xiàn)了廣闊醫(yī)同學(xué)的獨(dú)特風(fēng)采。眾多優(yōu)秀的討論生從各類競(jìng)賽中脫穎而出。首屆討論生歌手大賽中，悅耳的歌聲詮釋了對(duì)音樂的喜愛、對(duì)幻想的執(zhí)著。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，揮灑的汗水定格成堅(jiān)韌拼搏，不斷超越的`靚麗風(fēng)景。大合唱競(jìng)賽中，紅色的旋律訴說(shuō)著對(duì)黨和祖國(guó)的款款深情和無(wú)限喜愛。演講競(jìng)賽中，文字里的聲音重溫了黨的光輝業(yè)績(jī)，歌頌著新時(shí)期的美妙生活。思想的飛翔，感情的碰撞，詩(shī)意的飛揚(yáng)，讓我們贊嘆于同學(xué)們精彩的才華和卓越的才智，也贊嘆于同學(xué)們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的獨(dú)特理解和詮釋。
本屆科技文化藝術(shù)節(jié)將成為歷史的一頁(yè)。今后，我們將不斷總結(jié)勝利閱歷，推陳出新，分散各方力氣，加強(qiáng)校際、院系合作，把討論生科技文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)辦成品牌活動(dòng)，將我校校內(nèi)文化活動(dòng)的層次提升到新的高度，為創(chuàng)建哈醫(yī)大更加美妙的明天而努力奮斗。最終，讓我們期盼下一屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩。
小學(xué)書法演講稿篇七
尊敬的各位來(lái)賓：
昨天老姬跟我講，來(lái)參加他這個(gè)書法展，沒有讓我講話。本來(lái)是孫郁老師講話的，剛才孫老師來(lái)電話，今天有伊斯坦波爾大學(xué)的校長(zhǎng)來(lái)訪，所以他不能來(lái)了，拜托我一定要講幾句話。我覺得這個(gè)姬學(xué)友呢，他在北師大讀博士，讀博士期間就非常成熟，大家都喊他“老姬”，也喊他“姬師兄”，這兒還有他同學(xué)呢，這兩位都是同學(xué)，我也隨同學(xué)喊他“姬師兄”。（笑聲）剛才館長(zhǎng)講話非常親切，說(shuō)姬師兄跟大家關(guān)系融洽，這個(gè)我印象非常深刻。那么今天老姬在魯博舉辦這個(gè)書法展，說(shuō)老實(shí)話這是北師大的光榮，也是我的榮幸。老師沒有別的，老師就是沾學(xué)生的光，一個(gè)老師不能沾學(xué)生的光，這個(gè)老師是不成功的。是吧？（掌聲，笑聲）你作為學(xué)生呃……，應(yīng)該是這樣，是吧？所以，我覺得姬學(xué)友今天在這兒能舉辦這個(gè)展，北師大跟著光榮，我更跟著光榮。（掌聲）
那么還有一個(gè)意思我想講一講，姬師兄在北師大，一直到今天，我再次有個(gè)強(qiáng)烈的感受和認(rèn)識(shí)，就是什么是“博士”。博士首先字要寫得好，是吧？字寫不好，怎么是博士？很多博士在我這兒畢業(yè)了，那個(gè)字，我真的不想給他同意答辯。寫一筆臭字怎么博士畢業(yè)，是吧？（笑聲）這老姬這個(gè)字就是博士。剛才館長(zhǎng)講，他跟魯博領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系都很好，各個(gè)方面關(guān)系融洽，這也是博士的一個(gè)表現(xiàn)。很多博士只能跟自己融洽，跟誰(shuí)都不融洽，那怎么是博士？（掌聲，笑聲）博士要字寫得好，各方面要有文化，跟各方面都要融洽，這才是博士。（掌聲）所以這個(gè)姬師兄今天讓我感覺到，什么是博士。
那么，最后我以完全的外行，昨天他在我辦公室看那個(gè)字，他其實(shí)經(jīng)常給我看字，我這個(gè)仔細(xì)看了看，我這個(gè)…蹦出兩個(gè)字，我對(duì)他這個(gè)字的.評(píng)價(jià)就是“柔韌”，柔中有韌，是吧？我給他打開照片，我說(shuō)，你看，跟你長(zhǎng)得差不多是吧？（笑聲）我的那個(gè)墻上掛的是北師大郭豫衡先生的字，郭豫衡先生，我跟他（指姬學(xué)友）講，穿著風(fēng)衣，骨頭都露出來(lái)，那個(gè)字，就是…“清瘦”。老姬就是柔韌，首先是“柔”，但是又有胡茬，你看又比較韌，是吧？（笑聲）有柔有韌，跟他那個(gè)字都是一樣的。后面雖然他有行書什么的，但是那個(gè)柔的那個(gè)字是他的風(fēng)格。我愿意姬師兄永遠(yuǎn)保持這種柔韌的東西，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)魯迅的風(fēng)骨，永遠(yuǎn)不要忘記在魯博的這段寶貴的機(jī)會(huì)，把自己發(fā)展得更好。謝謝大家！
小學(xué)書法演講稿篇八
為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下：
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對(duì)文化傳承有重要意義。通過(guò)“書法進(jìn)校園”活動(dòng)的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮，整個(gè)校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的教室里、墻壁上都有書法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖，3-9年級(jí)學(xué)生人手一張鋼筆字帖，回家自行練習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用。
從活動(dòng)開始我校就成立了以胡校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門做好活動(dòng)開展的服務(wù)工作，確?；顒?dòng)推進(jìn)。
提高質(zhì)量我校將書法納入課程，有語(yǔ)文教師擔(dān)任書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，備好書法教案，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保鋼筆書法100%的開課率。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的`書法教師，結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。
活動(dòng)中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，成立了教師軟筆書法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了學(xué)生書寫基本功，提升了學(xué)生的書法素養(yǎng)，對(duì)活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用。
書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng)。
為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級(jí)里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)書法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。
小學(xué)書法演講稿篇九
我們的祖國(guó)是東海碧波上升起的太陽(yáng)，是帕米爾高原上閃爍的群星;是桂林山水的清奇秀麗;是黃河云海的神秘莫測(cè);是山舞銀蛇，原馳蠟象的遼闊北國(guó);是花開三月，草長(zhǎng)鶯飛的春色南疆!當(dāng)我們坐在這寬敞而又明亮的教室里學(xué)習(xí)，想一想二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，想一想八年浴血抗戰(zhàn)，我們難道不應(yīng)該覺得無(wú)比的幸福嗎?然而，我們的祖國(guó)卻遭受了太多的磨難，太多的坎坷!
是的，每一位有良心的中國(guó)人都應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，因?yàn)樗俏覀冏孀孑呡吷畹牡胤健]有祖國(guó)，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國(guó)，就沒有我們幸福的今天;沒有祖國(guó)，家庭的安寧;沒有祖國(guó)，就沒有我們所擁有的一切一切….
曾記否，1860年10月29日，一把大火，圓明園，這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，在頃刻間化為一片灰燼!曾記否，1931年9月18日，九一八事變!東北錦繡河山，就被日本帝國(guó)主義、踐踏的滿目瘡痍!流離失所的人們?cè)跍S陷的國(guó)土上苦苦的掙扎，一片片沃土染成了腥紅的血色!曾記否，1937年7月7日的一聲炮響，中國(guó)3500萬(wàn)同胞就在日本軍國(guó)主義的槍炮聲中受傷致殘，化為永垂不朽的烈士英魂!!
這國(guó)家的孱弱，這民族的恥辱，讓我們?cè)跄苋淌?怎能遺忘?!歲月的年輪沉淀了斑駁的痕跡，歷史的記憶留下了悲壯的回聲。風(fēng)風(fēng)雨雨六十載，從任人宰割到屹立世界東方;從改革開放到構(gòu)建和諧社會(huì)。幾經(jīng)沉浮，世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，今天的繁榮富強(qiáng)為祖國(guó)的昨天交上了一幅完美的畫卷，銳意進(jìn)取的浪潮為祖國(guó)的明天奏響了進(jìn)軍的樂章!
朋友們，我們同是中華兒女，我們同是華夏子孫，我們同是龍的傳人，我們的血液里同是奔流著祖**親強(qiáng)大的生命基因!作為跨世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該以聰慧的大腦，廣博的知識(shí)，睿智的心靈，滿腔的熱忱，手挽著手，心連著心為，為祖國(guó)的繁榮而譜寫輝煌燦爛的華夏詩(shī)篇!作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨重任，承載著民族興旺的光榮使命!弘揚(yáng)民族精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，我們責(zé)無(wú)旁貸!讓中華民族在我們的手中騰飛!
小學(xué)書法演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，同志們：
大家上午好!
群賢畢至硯池畔，翰墨丹青寫春秋。今天，我們?cè)谶@里舉行x篆書及“字中畫”書畫展，這既是為紀(jì)念舒體字和中國(guó)書法家協(xié)會(huì)創(chuàng)始人——x誕辰110周年，也是我縣進(jìn)一步弘揚(yáng)書法文化、提升“中國(guó)書法之鄉(xiāng)”的一次有力實(shí)踐。在此，我代表縣委、縣政府和46萬(wàn)東鄉(xiāng)人民，向前來(lái)出席開幕儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，表示熱烈的歡迎!向?yàn)檫@次書畫展付出辛勤勞動(dòng)的全體工作人員，表示衷心的感謝!
x先生是現(xiàn)代著名書法家，曾任著名書法大師x將軍最后一任秘書，現(xiàn)為世界華人藝術(shù)家學(xué)會(huì)副主席兼篆刻委員會(huì)主席、揭陽(yáng)先賢揭猛研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)揭子兵法研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、中國(guó)x書法研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、中國(guó)孫子兵法研究會(huì)理事、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員、x博物館副館長(zhǎng)。x先生的浮雕篆書及其“字中畫”，是書畫史上的一個(gè)創(chuàng)舉;其篆書，虛實(shí)相生，剛?cè)嵯酀?jì)，陰陽(yáng)互補(bǔ),金石味濃，立體感強(qiáng)，筆畫之虛處若云若霧若雪，韻味十足;筆畫之實(shí)處若鋼筋鐵骨，若刀削斧鑿，若漢白玉上之浮雕，字中蘊(yùn)氣，字中有畫，筆筆有畫。近十余年來(lái)，x先生沉醉于“書法”和“兵法”之中，用兵法謀略指導(dǎo)書法實(shí)踐，獨(dú)創(chuàng)浮雕篆書，被譽(yù)為“軍中鐵筆”;又以書法藝術(shù)傳播兵法智慧，在全國(guó)多地舉辦了兵法書法展覽，主編出版揭子兵法系列叢書7部，將揭子兵法推向世界，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作出了重大貢獻(xiàn)。
東鄉(xiāng)自古鐘靈毓秀、人杰地靈，先后孕育了一代名相王安石、明朝開科狀元吳伯宗、晚明“四大才子”之首艾南英、清代“詩(shī)佛”吳嵩良和當(dāng)代著名書法家x。近年來(lái)，我縣高度重視書法文化事業(yè)的發(fā)展，把書法文化作為傳承傳統(tǒng)文化、打造文化強(qiáng)縣的重要載體，積極開展書法普及、教育、提高和展覽活動(dòng)，先后舉辦了“紀(jì)念x誕辰106周年”書法聯(lián)展、“品質(zhì)x”全國(guó)書法大賽、“王安石獎(jiǎng)”全國(guó)書法展等一系列重大書法展覽活動(dòng)，成功舉辦了首屆中國(guó)(東鄉(xiāng))書法文化節(jié)，進(jìn)一步提高了x的對(duì)外知名度和美譽(yù)度。同時(shí)，不斷加大書法基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，投資x萬(wàn)元完成了x博物館改擴(kuò)建，啟動(dòng)占地x畝的x書法公園建設(shè)，書法已經(jīng)成為東鄉(xiāng)最鮮明的文化符號(hào)和最靚麗的文化品牌!
書法兵法溶為一體，篆書“繪畫”匯聚一堂。這是一次別開生面的展覽，此次展出的`百余幅書畫作品，不僅是史無(wú)前例的篆書，也是獨(dú)一無(wú)二的畫，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值，值得廣大書法愛好者參觀和學(xué)習(xí)。
最后，預(yù)祝展覽取得圓滿成功!謝謝大家!
小學(xué)書法演講稿篇十一
中國(guó)書法理論和書法藝術(shù)是一個(gè)非常博大精深的領(lǐng)域，一支筆它飽含了多少中國(guó)人的情懷。
我們做為中國(guó)人應(yīng)當(dāng)了解漢字與書法，它是我們中國(guó)特有的。宗白華先生說(shuō)：中國(guó)的漢字有三美，“一是音美，二是形美，三是意美”，李澤厚在《美的歷程》里也詳細(xì)論述了這一觀點(diǎn)。
今天在這里利用休息的一點(diǎn)時(shí)間主要給大家簡(jiǎn)略的講一講，起到一個(gè)拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)目的。1.首先跟大家談?wù)劄槭裁匆獙W(xué)書法。
為什么學(xué)書法？是興趣和愛好！也可以這么理解。記得我以前一直在探討人生下來(lái)早晚要死，活著為什么？自從我了解了弗洛伊德人生的五層次次后就明白了許多。
首先人要滿足基本的需求那就是吃，穿，安全，美，這些滿足后就是自我實(shí)踐，自我實(shí)踐是人生最高的`層次，其中書法也是在自我實(shí)踐中創(chuàng)造美。2.什么是書法與藝術(shù)。
什么是書法？其實(shí)很簡(jiǎn)單，書：就是寫的意思。法：就是法度。
今天我們用田字格方格米字格等，古代的時(shí)候用九宮格，每一點(diǎn)畫都要在宮中的那個(gè)部位。所以后人有評(píng)價(jià)唐楷如算子，這是書法審美的爭(zhēng)議，在這里不談。
藝術(shù)那就是展現(xiàn)或表現(xiàn)美的一種形式。
小學(xué)書法演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)賓，朋友們：
大家下午好。
首先，我很榮幸站在這里，參與競(jìng)選，我競(jìng)選的職位是書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我想，在座的各位，和我來(lái)說(shuō)，大部分都早已熟悉，因?yàn)闀r(shí)間好像非常的不盡人意，太快了，在交院，在書協(xié)已經(jīng)將近一年了。但是，在這里還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我，劉濤，河北滄州人，造價(jià)5班。
再回到主題上來(lái)，今天競(jìng)選畢竟就是競(jìng)選，避免不了還要夸一夸自己，說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)。我，性格比較隨和，待人接物比較真誠(chéng)，處理事情能夠按原則辦事。最重要的對(duì)書法比較熱愛，從初二接觸書法以來(lái)，一直沒有間斷過(guò)練習(xí)。高中三年都擔(dān)任宣傳委員，到至今都從事文字板報(bào)工作，對(duì)文字情有獨(dú)鐘。到交院加入了書協(xié)以后，更是學(xué)到了很多，懂得了很多。
工作是一件很嚴(yán)肅的事情，所以，這里我不想多談自己的能力，也不想多說(shuō)過(guò)去一年自己有多么的出色。只想靜下心來(lái)，和大家談一下未來(lái)的工作，讓大家看一看可行還是不可行，和大家分享一下我們未來(lái)的家。
說(shuō)起未來(lái)工作，我共談五個(gè)方面。第一，下一屆納新工作，我認(rèn)為納新是在為書協(xié)補(bǔ)充新力量，這對(duì)未來(lái)書協(xié)工作至關(guān)重要。納新最主要的是提高會(huì)員質(zhì)量，讓真正會(huì)寫字，寫字好的人進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)，當(dāng)然，這里不代表不歡迎寫字不好的同學(xué)。那么問(wèn)一下，為什么要這樣那，因?yàn)闀鴧f(xié)不同于其他協(xié)會(huì)，字是協(xié)會(huì)的門面，在培養(yǎng)新生力量上要做到能夠拿的出門，秀的出手，所以納新會(huì)員上，要偏向女生這一邊，以提高協(xié)會(huì)整體實(shí)力，為未來(lái)工作奠定基礎(chǔ)。第二，設(shè)施方面，針對(duì)協(xié)會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施老化的問(wèn)題，初步設(shè)想，準(zhǔn)備讓每一個(gè)會(huì)員都有一個(gè)小毛氈，避免練字之后擦桌子帶來(lái)的不便。在會(huì)費(fèi)允許的情況下，也可以置辦一些毛筆，真正的.讓會(huì)費(fèi)落到實(shí)處，讓財(cái)務(wù)使會(huì)員受益。第三，平常的書法練習(xí)方面，改變以往的單一毛筆練習(xí)，增設(shè)硬筆書法練習(xí)，每周一節(jié)毛筆練習(xí)，一節(jié)硬筆練習(xí)。之所以這樣，是因?yàn)槊P書法和硬筆書法是同源的，一個(gè)字的筆畫長(zhǎng)短和方正字形都與硬筆書法有相當(dāng)大的聯(lián)系，然而硬筆書法又在現(xiàn)實(shí)生活中更適用，更好學(xué)，所以要增加硬筆練習(xí)教學(xué)是志在必得，但是這里還是要遵循以毛筆練習(xí)和教學(xué)為主的原則。其次，在練習(xí)毛筆書法時(shí)，堅(jiān)持前期的筆畫練習(xí)和后期單字練習(xí)的相結(jié)合，讓會(huì)員不單單會(huì)寫筆畫，更要會(huì)寫這個(gè)字，真正讓會(huì)員的書法能力得到提高。另外，練習(xí)毛筆的同時(shí)，多講解一些作品練習(xí)知識(shí)，例如三尺宣紙一般怎樣布局，四尺宣紙?jiān)鯓勇淇畋容^合適，如何在商店挑選好的毛筆，什么是扇面，哪種宣紙吸水性差，適合寫大字，適合寫小字等，其目的是為了讓會(huì)員改變光會(huì)寫字，不會(huì)寫作品的弊病。讓會(huì)員徹徹底底的學(xué)到書法，真真切切的得到知識(shí)。總之，練字是協(xié)會(huì)工作的重點(diǎn)，我們的宗旨就是為會(huì)員服務(wù)，真真正正，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)人的水平都在提高，讓會(huì)員在參加這個(gè)協(xié)會(huì)和不參加這個(gè)協(xié)會(huì)以前的字提高一大截。當(dāng)然，這也需要我們自身能力的不斷提高，只有我們自己擁有以上所講的知識(shí)，才能分享給下一屆會(huì)員聽，這也需要我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子多加學(xué)習(xí)書法相關(guān)知識(shí)，在網(wǎng)上，在圖書館多準(zhǔn)備材料，多翻閱資料。真正做到硬筆書法和軟筆書法相結(jié)合，筆畫練習(xí)和單字練習(xí)相結(jié)合，單字練習(xí)和作品練習(xí)相結(jié)合的連環(huán)式教學(xué)。在練字的問(wèn)題上，我還有一個(gè)更大的設(shè)想：就是每周的練字不單單是限于本協(xié)會(huì)會(huì)員，而面向大眾，面向全院學(xué)生。只要你愛好，你愿意練就一手好字，即使不是協(xié)會(huì)會(huì)員，也可以上書協(xié)來(lái)練習(xí)寫字，協(xié)會(huì)為您提供毛筆和紙張，這樣會(huì)員練字的時(shí)候也可以帶本班或宿舍的書法愛好者來(lái)練習(xí)寫字。也就是說(shuō)無(wú)論大一大二，無(wú)論會(huì)員非會(huì)員只要你愛好，你有時(shí)間，就可以來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，不僅能提高書協(xié)的練字出勤率，也從潛意識(shí)里，讓更多的人了解了書協(xié)，知道了書協(xié)，愛上了書協(xié)，提高了書法協(xié)會(huì)的知名度。讓書法不再僅僅屬于書法家，讓書協(xié)不再是一句口號(hào)。第四，在活動(dòng)上我初步設(shè)想在原來(lái)的書法知識(shí)講座和書畫大賽暨書畫聯(lián)展活動(dòng)上增加兩項(xiàng)，調(diào)整一項(xiàng)，一是元旦接近時(shí)，組織一個(gè)書法協(xié)會(huì)免費(fèi)送書法活動(dòng)，在小廣場(chǎng)組織會(huì)員現(xiàn)場(chǎng)寫福字，寫春聯(lián)，讓一部分宿舍的門上，室內(nèi)都張貼上書協(xié)為您提供的作品，這樣不僅鍛煉了會(huì)員的現(xiàn)場(chǎng)書法能力，也提高了全院的宿舍文化，更大大提高了書協(xié)的聲譽(yù)和整體實(shí)力。二是在書畫聯(lián)展上增加一個(gè)開幕式，邀請(qǐng)全院各社團(tuán)負(fù)責(zé)人，讓所有的社團(tuán)看一看書協(xié)，熟悉熟悉書協(xié)，讓他們對(duì)書協(xié)的認(rèn)識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度。讓書畫聯(lián)展得到共享，讓活動(dòng)不再單單屬于書協(xié)，而是屬于全院社團(tuán)。這樣一來(lái)不僅增近了社團(tuán)之間的友誼，而且促進(jìn)了工作的交流。另外，在最近我們書協(xié)也要辦一些活動(dòng)，初步計(jì)劃為一個(gè)筆會(huì)，當(dāng)然，活動(dòng)還需仰仗在座各位同仁的幫忙和支持，真正使活動(dòng)搞得精彩。第五，協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)方面，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)所有可以調(diào)動(dòng)的朋友，讓活動(dòng)我們大家一起參加，讓困難我們一起克服，讓快樂我們一起分享。書協(xié)不是我的書協(xié)，書協(xié)也不是你的書協(xié)，書協(xié)屬于我們大家，屬于全院上下所以關(guān)心書協(xié)，呵護(hù)書協(xié)的朋友，屬于你，屬于他，屬于我們?cè)谧母魑弧?/p>
小學(xué)書法演講稿篇十三
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
二、教材分析：
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、具體做法：
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，楷書。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示；
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
四、課程初步安排：
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)。
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))。
2毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)。
第四周:毛筆楷書筆畫的'寫法(三)——豎(垂露,懸針)。
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇,長(zhǎng)撇)。
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺,斜捺)。
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.
第八周:練習(xí)。
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)。
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提。
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)。
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)。
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字。
第十四周:練習(xí)書法作品。
小學(xué)書法演講稿篇十四
同學(xué)們：
在慶祝我們偉大祖國(guó)誕辰來(lái)臨之際，為了更好地弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，展示我們自己的書畫才華，學(xué)校開展了以“‘書’出中華心，‘畫’下中華魂”為主題的書畫大賽。我作為一名學(xué)生代表在大賽卜代表全體參賽的學(xué)牛講話，我非常高興。非常自豪。因?yàn)槲乙f(shuō)：書i由_是中華民族的瑰寶，是人類智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，熱愛書畫便是熱愛祖國(guó)。
參加學(xué)校書法與美術(shù)班的同學(xué)都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：每天寫呀，畫呀，總是重復(fù)一樣的'動(dòng)作，沒有什么新發(fā)展，而且短期內(nèi)不見成果。于是，有的人便有了放棄的念頭。但是，我要告訴大家：世界上沒有一件事是輕而易舉就可以獲得成功的，每一件事都得經(jīng)過(guò)艱苦的努力和辛勤的付出才能獲得成功?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”說(shuō)的就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功的道理。所以，同學(xué)們，讓我們放棄那些影響我們前進(jìn)的念頭吧，為我們心中美好的理想而努力奮斗吧！
書畫是中華之瑰寶，讓我們繼承華夏文明傳統(tǒng)，不斷努力，不斷創(chuàng)新，為中華民族的書畫發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量吧！
小學(xué)書法演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
假如我是一只小鳥，父愛就是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。假如我是一條小魚，而爸爸的愛則是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。
那是一個(gè)下著傾盤大雨的夜晚，突然，我覺得全身都滾燙滾燙的，整個(gè)人迷迷糊糊，“爸爸，我好想睡覺!”見我神色不對(duì)，爸爸用他那粗糙而溫暖的大手往我額頭一摸，“哇，好燙啊!”拿體溫計(jì)一量——40度!爸爸立刻到客廳倒了一杯水給我，“快喝水，多喝點(diǎn)水會(huì)舒服很多的?！蔽姨ь^看了看，只見到爸爸緊皺的眉頭?？次疫€是不退燒，爸爸又跑去藥箱找一些退燒藥給我。“麻煩了，藥用完了!怎么辦?”爸爸緊張地自言自語(yǔ)。外面的雨越下越大，大風(fēng)夾著雨點(diǎn)敲打在玻璃窗上，噼里啪啦地響。爸爸看了看我，二話沒說(shuō)，拿起雨衣徑直往外走。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，爸爸終于回來(lái)了。只見他的頭發(fā)蓬亂，衣服和鞋子都濕透了，還滴著水，“這成了真正的‘落湯雞’?！卑职诌€不忘開玩笑?！皟鹤?，來(lái)，快吃藥!”爸爸顧不上換衣服，立刻為我準(zhǔn)備好吃的藥。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的奔波，難道他不辛苦嗎?我突然覺得幸福來(lái)得太不容易了，爸爸是真心愛著我的，一股暖流涌進(jìn)我的心間。望著爸爸疲憊的樣子，我在心里默默地發(fā)誓：“爸爸，你太愛我了，為了我，你冒著狂風(fēng)暴雨出去為我買藥，我一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你!”
那天的風(fēng)雨雖大，卻有父愛這座大山為我遮風(fēng)擋雨。
小學(xué)書法演講稿篇十六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家，下午好！
我是五（2）班的x。在這五年中，班里的同學(xué)都很優(yōu)秀，各有所長(zhǎng)，獎(jiǎng)拿了不知道多少。什么奧數(shù)特等獎(jiǎng)啊，語(yǔ)文一等獎(jiǎng)啊，通通不在話下。但我認(rèn)為書法是最為直接的一種吸引人的方式，所謂“字如其人，”當(dāng)今社會(huì)上，能寫得一手好字，那會(huì)讓很多人羨慕，能學(xué)好書法真是一門本事！
學(xué)校也是注重這一點(diǎn)，安排了書法老師給我們上課，書法老師在教我們的過(guò)程中，盡心盡力，但同時(shí)也有一些力不從心。因此，也給了我一些想法，那么就讓我這個(gè)溫州市書法比賽一等獎(jiǎng)的“大師”來(lái)給同學(xué)們講講吧。
首先吧，要把心靜下來(lái)。練字本是一件需要冷靜的事，寫字前先深吸一口氣：“呼——”直到不能再吸了，就緩緩地吐出：“呼——”然后心里不要想別的東西，也不要聽別人的話，清除雜念，一心想練字就可以了。將整個(gè)人的平時(shí)的那種浮躁，全都隨著那口氣，呼出體外，調(diào)整到一個(gè)輕飄飄的狀態(tài)。
其次，就要講究握筆了。很多人都覺得有些筆好寫，有些筆不好寫。但如果你是真的掌握門道之人，即便是用一根小棍，也是可以秀出一手漂亮字的。夸張又現(xiàn)實(shí)地告訴你，如果一個(gè)人的握筆姿勢(shì)不對(duì)，那寫好字基本成了泡影。寫字和握筆姿勢(shì)有一層深深的關(guān)系。在離筆尖差不多二三根指頭那么寬的地方用中指頂著，以防筆脫落；在同一地方又用食指和大拇指捏牢，以便掌控筆要寫的位置和寫出來(lái)的字的筆畫的長(zhǎng)短。同時(shí)我們的手腕要用力，控制住自己寫字的力道，這幾點(diǎn)一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取成為自己最自然的習(xí)慣。
然后，就是寫字時(shí)的姿勢(shì)了。寫字時(shí)，你不能坐得七扭八歪，這樣寫出來(lái)的字就是歪歪扭扭的.。寫字時(shí)要保證我們的肚子離桌子一拳寬，背挺直，眼睛不能離紙?zhí)p腿呈90度。只有在你坐得端正，拿得端正時(shí)，才能更快地寫出端正的字。
注意了自己的形態(tài)，之后要注意字的形態(tài)。字的筆畫要有輕有重（也就是有粗有細(xì)），間距不能太寬，也不能太窄，要根據(jù)字的大小，結(jié)構(gòu)，來(lái)判斷間距以及輕重。
寫字時(shí)，手不能抖。因?yàn)橐欢?，好好的、直直的一豎就變成了一條“小蛇”，這樣的字說(shuō)什么都出眾不了。很多湊在一起的話，還會(huì)變得特別雜亂，讓人失去看的興趣。
說(shuō)了這么多，最重要的還是堅(jiān)持，練字非一日之功，掌握方法并且一直努力，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸的！
小學(xué)書法演講稿篇十七
同學(xué)們：
大家好！
有個(gè)女孩，在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著對(duì)大家說(shuō)：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。
當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西。
謝謝大家！
小學(xué)書法演講稿篇十八
尊敬的老師們，可愛的同學(xué)們；大家新年好。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安愉快的寒假，我們懷著對(duì)新年的憧憬，對(duì)新學(xué)期的向往，又回到了熟悉而溫馨的校園?；厥走^(guò)去的一年，全體教職員工的愛崗敬業(yè)，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。同學(xué)們勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，奮發(fā)向上，我們深切感到學(xué)校的每一項(xiàng)工作，每一點(diǎn)變化，每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著全體師生的辛勤汗水。在這里我代表學(xué)校行政向老師們同學(xué)們表示衷心的感謝。
20xx年是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，我們的目標(biāo)是啟蒙英才，走向國(guó)際。要想達(dá)成目標(biāo)我們必須記住兩點(diǎn)：1；好習(xí)慣，快樂成長(zhǎng)的階梯。2；責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn)。我相信同學(xué)們是有責(zé)任感的。我們有學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)會(huì)的自覺，有真誠(chéng)待人的自覺，有尊敬老人的自覺，有孝敬父母的自覺。我們也會(huì)在老師的引領(lǐng)下努力地克服困難，為做對(duì)社會(huì)有用的人而用功學(xué)習(xí)。責(zé)任心，含意非常的豐富，要做應(yīng)該有責(zé)任心的人不容易，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，一個(gè)優(yōu)秀人才是具備四種品質(zhì)，對(duì)國(guó)家，社會(huì)，家庭有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)工作有進(jìn)取精神，對(duì)他人有競(jìng)爭(zhēng)更有團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。是你對(duì)自己的責(zé)任，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德是你對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果沒有責(zé)任感就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)向上班集體，整潔優(yōu)美的環(huán)境，穩(wěn)定的社會(huì)秩序。我們每個(gè)同學(xué)都有對(duì)班級(jí)，社會(huì)，家庭有責(zé)任感，能夠按照學(xué)校三個(gè)學(xué)會(huì)的精神要求自己努力的提高自己的思想和學(xué)業(yè)，只有這樣我們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)才有立足之地。才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們作為二外的小學(xué)生要承擔(dān)哪些責(zé)任？怎樣承擔(dān)責(zé)任?等等，這樣一些問(wèn)題我們盡快的想明白，做起來(lái)。好習(xí)慣，也有許多內(nèi)容，我們的三個(gè)學(xué)會(huì)里面就有明確的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，等等。都體現(xiàn)在我們平時(shí)一言一行，一舉一動(dòng)之中。習(xí)慣雖小，意義很大。而且好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小做起。
例；我們是學(xué)校的小主人，上學(xué)期我收到二年級(jí)2班同學(xué)給我的建議信；他們認(rèn)為學(xué)校的圖書館帶漢語(yǔ)拼音的書太少了，樓梯也太窄了，話筒經(jīng)常出問(wèn)題，午飯的主食太單調(diào)了，教室的電腦也經(jīng)常出問(wèn)題，樓道，操場(chǎng)也常常有紙屑，垃圾。希望大家能夠自覺的保護(hù)我們的校園。可愛的2班小朋友，謝謝你們把學(xué)校當(dāng)作自己的家，謝謝你們給學(xué)校提的建議，我們保證落實(shí)你們的建議。大家看這就是一種責(zé)任心。
同學(xué)們一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力。不管是責(zé)任心意識(shí)的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要持之以恒的努力，堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的但是這里面有快樂，什么是學(xué)習(xí)的快樂呢?我想主要是你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì)感受到這種快樂。我希望每一位同學(xué)都在二外有這種快樂。也希望你把學(xué)習(xí)的快樂告訴你的老師，去告訴你的父母，讓我們一起分享你的快樂。
最后我希望你們的老師給我們的學(xué)生更多的關(guān)懷，更多的愛護(hù)，更多的指導(dǎo)。更多的寬容，老師們；用我們的責(zé)任心，相信我們的孩子吧，我們一起期待同學(xué)們快樂的成長(zhǎng)。
小學(xué)書法演講稿篇十九
大家好！我很愿意和大家探索一下書法技巧，希望教師們都喜愛書法，都愿意練書法，從書法中得到樂趣！我懂得的也不多，練的也不夠持久，只是先行了一步，希望與大家共勉。
中國(guó)書法理論和書法藝術(shù)是一個(gè)非常博大精深的領(lǐng)域，一支筆它飽含了多少中國(guó)人的情懷。我們做為中國(guó)人應(yīng)當(dāng)了解漢字與書法，它是我們中國(guó)特有的。宗白華先生說(shuō)：中國(guó)的漢字有三美，“一是音美，二是形美，三是意美”，李澤厚在《美的歷程》里也詳細(xì)論述了這一觀點(diǎn)。今天在這里利用休息的一點(diǎn)時(shí)間主要給大家簡(jiǎn)略的講一講，起到一個(gè)拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)目的。
1.首先跟大家談?wù)劄槭裁匆獙W(xué)書法。
為什么學(xué)書法？是興趣和愛好！也可以這么理解。記得我以前一直在探討人生下來(lái)早晚要死，活著為什么？自從我了解了弗洛伊德人生的五層次次后就明白了許多。首先人要滿足基本的需求那就是吃，穿，安全，美，這些滿足后就是自我實(shí)踐，自我實(shí)踐是人生最高的層次，其中書法也是在自我實(shí)踐中創(chuàng)造美。
2.什么是書法與藝術(shù)。
什么是書法？其實(shí)很簡(jiǎn)單，書：就是寫的意思。法：就是法度。今天我們用田字格方格米字格等，古代的時(shí)候用九宮格，每一點(diǎn)畫都要在宮中的那個(gè)部位。所以后人有評(píng)價(jià)唐楷如算子，這是書法審美的爭(zhēng)議，在這里不談。
藝術(shù)那就是展現(xiàn)或表現(xiàn)美的一種形式。
3.如何欣賞書法。
欣賞書法要從很多方面，他跟每個(gè)人的審美等方面有關(guān)。基本的是要分清是那種字體，筆畫及結(jié)構(gòu)以及章法，詳細(xì)就不談了。
4書法的起源于歷史。
第一行書。據(jù)說(shuō)智用是王羲之的七世孫得王羲之筆法，真草千字寫八百遍。唐朝是中國(guó)最昌盛與輝煌的時(shí)期，歐陽(yáng)詢，褚遂良，柳公權(quán)，顏真卿等，這個(gè)時(shí)期的張旭是狂草的.創(chuàng)始人。宋朝的時(shí)候，主要是以寫意為主，書法和宋詞一樣，唐詩(shī)和唐楷一樣，俗話說(shuō)：唐人法度，宋人意態(tài)。這個(gè)時(shí)期的代表人物蘇軾，黃庭堅(jiān)，米芾，菜襄等。宋徽宗有個(gè)瘦金體。元朝主要是沿襲了晉唐風(fēng)格，變化不大。這時(shí)期趙孟頫的意態(tài)楷書自成一家，鮮于樞等。明代的書法家有：董其昌、文徽明、祝允明、唐伯虎、王寵、王鐸、張瑞圖、宋克等人。到了清代，有乾隆豐潤(rùn)的楷書，鄧如石的篆書，吳昌碩，康有為等。民國(guó)時(shí)期有一代草書大師于右任，譚延闿楷書，吳敬恒的篆書，胡漢民的隸書等。近代有佛教領(lǐng)袖趙樸初，林散之，沙孟海，李叔同，啟功，毛澤東，郭沫若等很多。
5.書法的技法。
1）首先要固指，“指實(shí)掌虛”，練習(xí)基本功，不能求快。
2）書法的技法可分為點(diǎn)畫的書寫技法，講究執(zhí)筆，用筆，筆勢(shì)等。在這里不多說(shuō)了，現(xiàn)在電腦上都可以看到。
3））書法的結(jié)構(gòu)是很重要的，俗話說(shuō)：七分結(jié)構(gòu)三分寫。聯(lián)系結(jié)構(gòu)要看一些古人論結(jié)構(gòu)的法則，要從基本的字帖和碑帖入手。
4）多看理論的書以及一些相關(guān)的書，用理論指導(dǎo)實(shí)際。
小學(xué)書法演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位書畫家、朋友們：
大家上午好。
在這秋高氣爽，令人心曠神怡的日子里，書法家石xx先生個(gè)人書法作品展隆重開展了。對(duì)此，我謹(jǐn)代表我自已及我的家人，對(duì)石xx先生表示熱烈祝賀！對(duì)前來(lái)參加書法展的賓和朋友們表示衷心感謝！
我和石xx先生是同鄉(xiāng)同學(xué)。論輩份，他是我的大叔。早在50多年前，我們從小學(xué)開始就在一個(gè)班里學(xué)習(xí)，共同度過(guò)了近難忘的在校生活。他的淳樸、穩(wěn)重，踏實(shí)認(rèn)真，給我留下了永遠(yuǎn)忘不掉的印象。我豪不夸張的告訴大家，石xx先生無(wú)論在小學(xué)，中學(xué)還是高中，不僅在文化知識(shí)學(xué)習(xí)上數(shù)一數(shù)二，在書畫藝術(shù)上有著濃厚的.興趣和強(qiáng)烈的追求。正因如此，進(jìn)入高中階段，他的書畫藝術(shù)就在全鎮(zhèn)小有名氣。當(dāng)?shù)毓╀N社、學(xué)校生產(chǎn)隊(duì)等，到處可以看到他畫的宣傳畫和他書法作品。
彈指一揮間，幾十年過(guò)去了。如今先生已成為名副其實(shí)的書法家，德藝雙馨的教育工作者。盡管我們有著各自工作崗位和不同的工作環(huán)境，但我們的交往一直沒有斷。在我的眼里，他正直做人的性格沒有變；他追求進(jìn)取，大膽探索藝術(shù)精神沒有變；他對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度沒有變。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁的社會(huì)環(huán)境里，他仍耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，我為有這樣一個(gè)大叔感到光榮和自豪。
每年逢節(jié)假日，我們總要相聚，而且言必書法。我作為一名書法愛好者，實(shí)實(shí)在在得到了石xx先生的指導(dǎo)和幫助。我為身邊有這樣一位良師益友感到榮幸和知足。
自古以來(lái)，人們往往把書品和人品聯(lián)系到一起。我認(rèn)為不無(wú)道理。石xx先生的書法所表現(xiàn)出來(lái)的那種君子之風(fēng)，恰恰體現(xiàn)了他的人格和品德。
我堅(jiān)信，在黨的十八大精神鼓舞下，在社會(huì)主義文化大發(fā)展，大繁榮的今天，石xx先生同廣大書道同仁一樣，正逢其時(shí)、得其志，一定能夠在書法藝術(shù)道路上取得更大成就，一定能夠在服務(wù)社會(huì)上做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
小學(xué)書法演講稿篇二十一
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的`寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平。
7、積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計(jì)劃。
第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)（執(zhí)筆。坐姿。用筆）。
第二周：楷書筆畫的寫法（一）――點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+例字練習(xí)。
第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)。
第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)。
第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)。
第八周：成果展示。
第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)。
第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)。
第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)。
第十二周：整體章法練習(xí)。
第十三周：整體章法練習(xí)。
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十七周：成果展示。
小學(xué)書法演講稿篇二十二
老師們、同學(xué)們，大家好！
我是初一7班的廖任霏。我今天講話的主題是：書法課的收獲。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對(duì)比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫字就更是一種痛苦。我覺得一筆一劃地寫好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期，我們開了書法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫?！包c(diǎn)”猶如人的眼睛，畫龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時(shí)刻保持平衡，使世間萬(wàn)物均勻和諧。“豎”如人的脊梁，堅(jiān)挺不移，無(wú)懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來(lái)的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計(jì)圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計(jì)師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開始寫字。
俗話說(shuō)“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫完我感覺好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候，不知何時(shí)到我身邊的老師又說(shuō)話了：“以后寫字要先平復(fù)自己的`心，心要如水，夠靜夠深沉?！崩蠋煹木嫦褚箍罩械囊坏篱W電，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我不禁愧疚而自責(zé)。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚在水面上任意翻騰，生怕別人看不見自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字?！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個(gè)角落里，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個(gè)個(gè)字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。
書法課讓我收獲多多。我對(duì)書法課逐漸有了好感，喜歡書法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字，更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的講話到此，謝謝！
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