教案的編寫還需要靈活性，根據(jù)實際教學情況進行調整和適應。教案的編寫需要教師具備良好的教學組織和管理能力，能夠有效地引導學生進行學習。以下是一些獲獎教師自帶的教案，經(jīng)過實踐檢驗，具有很高的實用性。
光盤行動的教案大班篇一
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！
為本次活動更好的開展，我們xx幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。
首先，宣傳“光盤行動”的意義。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進餐環(huán)節(jié)中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習慣。
最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習慣。具體實施方案如下：
光盤行動從我做起
——xx幼兒園光盤行動活動實施方案
“光盤行動”倡議書
讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。
我是節(jié)約小天使
光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
小班學習古詩
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習慣。
中班講節(jié)約的小故事：感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學會感謝的理念。
大班制作親子手抄報
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達人”。
班級博客宣傳
向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節(jié)約意識，倡導全社會行動起來。
“讓我們一起光盤吧”
簽字活動：全園幼兒、家長、職工簽字活動。
《節(jié)約在我身邊》繪畫展，通過繪畫的形式，畫出身邊的節(jié)約。
光盤行動的教案大班篇二
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）
什么叫"光盤"？（"光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。）
光盤行動的教案大班篇三
為認真貫徹落實習近平關于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結合學校深化“學生準軍事化管理”，學習軍人作風，制定如下活動方案：
一、活動名稱
“光盤”行動，從我做起
二、領導機構
組長：xxx
副組長：xx、xxx、xx
成員:xxx、xx、各班班主任
三、活動目標
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
五、實施步驟
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質量。(總務處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。
(三)總結階段：
及時總結和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇四
班會目標：
1.普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
2.倡導節(jié)約用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉消費習慣。
3、教育宣傳讓學生、家長共同積極參與光盤行動，珍愛糧食。
活動準備：
收集日常生活中不文明用餐與浪費食物等視屏、照片、小品、課件、古詩朗誦
班會過程：
一、導入
----播放視屏1：生活中不文明用餐與浪費食物等場景
----播放視屏2：地球上部分貧困地區(qū)的貧困生活等場景
二、引入主題：文明用餐，光盤行動
----小品表演《聚餐》
----小組討論小品中小明的用餐行為對嗎?
----小組匯報
----小品表演《聚餐》
三、古詩朗誦
----《憫農(nóng)》
四、文明餐桌公約
1、遵守餐桌禮儀，禮貌用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護用餐環(huán)境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。
2、講究科學飲食，注重營養(yǎng)，追求健康，不暴食，摒棄不良飲食陋習。
3、勤儉節(jié)約，不浪費，吃多少打多少。
4、人走桌凈。
光盤行動的教案大班篇五
1、初步了解"光盤"行動的意義，知道"光盤"行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼"光盤"標志若干。
一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)
什么叫"光盤"?("光盤"行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片，邊進行提問。)
提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片，邊進行講解。)
提問：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤"行動。)
五、粘貼"光盤"標志。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
光盤行動的教案大班篇六
一場“光盤行動”正在我們身邊進行。它是北京市一家民間公益組織推行的公益活動。該活動的主題是：從我做起，今天不剩飯。
公益組織的志愿者倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤”離開，形成人人節(jié)約糧食的好風氣。據(jù)活動組織者介紹，未來他們將繼續(xù)在不同城市開展這個公益活動。許多人其實都應該問問自己：在家或外出就餐時，我有多久沒有剩過飯菜或打包?相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在他們看來，這早已是遠離饑餓與食不裹腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發(fā)起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們仍并不遙遠，而即便時至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。
是的，較之相當部分的城市居民來說，饑餓感并不現(xiàn)實地存在，給他們帶來更大煩惱的，反而是如何來平衡飲食以保證個體健康的難題。但我們真的就可以說節(jié)儉在當下也是一種可有可無的公共品質嗎?回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國人的生活息息相關，困繞著他們的腸與胃。就算是到了今天，不少偏遠山區(qū)的居民，食物依舊單調，糧食依舊匱乏。不時曝出的相關新聞讓人心痛，也會讓我們知道，對待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。
我們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為我們儲存下明天所需要的糧食。有一項調查結果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨意的對剩菜剩飯的倒掉，很可能是2億人的口糧——在這樣觸目驚心的日常數(shù)據(jù)疊加后，你還能為自己對食物的漠不在意而心安理得嗎?普通公民鋪張浪費的飲食習慣必須要改變，而制度，更需要為制止過度的公款吃喝樹立起“防火墻”。20xx年的世界糧食日里，國家糧食局首次向全國糧食干部職工發(fā)起倡議，倡導自愿參加24小時饑餓體驗活動，以更好地警醒世人“豐年不忘災年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費不能浪費”。
每個人當然不必都去重新體驗饑餓，但我們的確要找回一種對于糧食的溫暖與敬意。詩人海子曾經(jīng)說，從明天起，讓我們關心糧食與蔬菜。我們也不妨這樣趕緊行動起來，接力成為“光盤”一族。
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光盤行動的教案大班篇七
自上而下推行“轉作風”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習慣，xx小學決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動?！肮獗P行動”指在學?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行。
x月8日—x月30日
（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農(nóng)》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）
（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名學生，我們應該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學會感恩）。
（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來?。?/p>
班會總結：通過開展此次主題班會，同學們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣
這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設計，應根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個人、學校的專業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學生進行愛國主義教育，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，這就是教育的無效和失敗！
2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會，從社會走向大自然；要善于從學期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
光盤行動的教案大班篇八
這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、搜集節(jié)約的故事
2、看圖片，談感受
3、父母的錢是怎么掙來的
4、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象
5、結合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，
(合)下午好!今天我們九(2)班班會的主題是“杜絕浪費，提倡節(jié)約”
(合)“節(jié)約離我們有多遠?！?/p>
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。
乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事，談感受
故事：勤儉持家
從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個字去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。
勤儉節(jié)約小故事：
1、勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。
2、經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論：
甲：在物質生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去;
乙：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了;你認為呢
四、觀看圖片，談感受
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象
1、不關緊水龍頭
2、肆意攀比高消費
3、不隨手關燈和電扇等
4、大量使用一次性用品
5、浪費糧食
6、光線明亮時仍開燈
7、浪費紙張(紙張只使用一面)
六、結合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門
七、我宣誓：杜絕浪費，提倡節(jié)約。從我做起，從現(xiàn)在做起!
八、總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關燈;
節(jié)約糧食，科學飲食;適度消費，精打細算;
杜絕占座，充分利用;珍惜紙張，合理利用;
愛惜圖書，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;
減少垃圾，分類存放;互相監(jiān)督，形成風氣。
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
光盤行動的教案大班篇九
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行
10月8日—10月30日
（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）
（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學生，我們應該爭當節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的`浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學會感恩）。
（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的'傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）
班會總結：通過開展此次主題班會，同學們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體。
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣。
這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設計，應根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！
2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會，從社會走向大自然。要善于從學期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
光盤行動的教案大班篇十
1。讓學生知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2。讓學生知道糧食來之不易。
3。使學生懂得要愛惜糧食。
：讓學生知道糧食來之不易
：使學生懂得如何愛惜糧食。
準備
1。動畫課件。
2。谷子、麥子、玉米。
3。大米、白米飯實物。
一、導入：
1。用課件展示谷子、麥子、玉米，而后問學生，這些就是我們生活中不可缺少的食物，我們把它們叫做“糧食”
板書：糧食
二、糧食來之不易
1。糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
出示場景：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。
板書：糧食來得不容易
這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜（同時板書在黑板上）
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片董必武讓女兒撿起飯粒
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？（更加愛惜糧食）
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）
如果我們全班45位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）
如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）
板書：積少成多了不起
四、聯(lián)系實際，指導行為
1。討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？
（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
（2）在家中吃飯應該怎樣做？
（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2。在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。
（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值）
3。小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
五。總結：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
光盤行動的教案大班篇十一
我國一直以來堅持實施和創(chuàng)造節(jié)約型社會，并做出了相應的計劃和方針政策，但是這都需要人民的配合以及響應。針對中國日益嚴重的“舌尖上的浪費”的這一現(xiàn)象，北京市一家民間公益組織推行了這項“光盤行動”公益活動?！肮獗P行動”，即指在飯店就餐時，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。餐桌上杯盤狼藉、滿桌剩飯剩菜，很多人似乎已經(jīng)對中國式“剩宴”司空見慣。
為減少“舌尖上的浪費”，我班特意開展了此次有關響應“光盤行動”的團日活動，旨在鼓勵同學們在外吃飯把沒吃完的剩菜打包帶走，在食堂吃飯不浪費，不多打飯，節(jié)約糧食，“從我做起，今天不剩飯！”原則，鼓勵同學們自愿義務的去把光盤行動執(zhí)行下去，并持之以恒，堅持把不剩飯這一行為準則作為生活中的一個好習慣；促進同學們節(jié)約意識的增長，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、不饒不屈、不畏艱辛、不怕困難、不易放棄的習慣，讓同學們早日成熟起來；培養(yǎng)同學們參加活動的積極性和集體榮譽感，樹立積極向上的價值觀、人生觀。
此次活動特意將藝術與生活相結合，更能將同學們的創(chuàng)新意識和觀念融入進來，形成一種創(chuàng)新理念，并了解我國現(xiàn)代社會的風氣和不良方面，讓同學們引以為戒，養(yǎng)成良好的行為習慣。
這次教學活動還能促進同學們的交流合作，并且呼吁同學們的愛國情懷，作為祖國的未來我們應該有責任去履行一些相應的義務，并且作為后人的警示，把節(jié)約這種高尚的品質發(fā)揚光大，為我們的子孫后代“留點資源糧食”，為我們的地球做出相應的綿薄的保護措施。在全國性的“光盤行動”中，我們作為一名大學生，更應該響應社會，把“光盤行動”的號召作為自己應盡的一份責任，并呼吁社會各層人士一起行動起來，把我們的活動傳播開來，讓社會更加美好，更加和諧，更加懂得珍惜現(xiàn)在，更加懂得那“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦”的艱辛。
1、論“舌尖上的浪費”
活動為現(xiàn)場互動式，同學們分為五組進行討論交流，并且每組派出代表將為其他的同學做講訴，互相探討中國“舌尖上的浪費”這一社會現(xiàn)狀，并發(fā)表自己的觀點和看法。
2、食堂“光盤”我光榮
全班同學一起去食堂吃飯并要求吃光光，可以分作幾個小組，要求各組拍一到三張照片，樹立同學們的節(jié)約意識，為“光盤”行動起來。
3、“光盤”創(chuàng)意卡圖片設計比賽
參賽要求：以“光盤”主題為素材，設計與之相關的小宣傳卡片，圖片大小在10平方厘米左右，題材不限；參賽人員可以是小組也可以是個人；作品要求積極向上，具有感染力和宣傳力，能夠讓人們觸動心靈并有著強烈的節(jié)約動力，積極響應“光盤行動”；作品形式可以是多樣化的，既可以是手繪，也可以是電腦制作，還可以是其他的形式。
1、選定主持人兩名，并寫好活動主持時的串詞（負責人：xx）
2、把班上同學分為五組，確定好各組組員（負責人：xxx）
3、主持人準備和搜集好有關“光盤行動”與“舌尖上的浪費”相關的闡述資料（負責人：xxx、xx）
4、通知同學們查找與“舌尖上的浪費”問題相關的闡述材料（負責人：xxx）
5、通知同學們自己下去了解有關“光盤行動”的圖片并制作或手繪創(chuàng)意圖片作為參賽作品（負責人：xxx）
6、購買活動比賽獎品（負責人：xx）
1、全體起立奏唱團歌
2、主持人致開場白宣布活動開始
5、主持人主持班干部為獲獎者頒出一二三等獎
6、主持人主持獲獎的同學發(fā)表自己的獲獎感言
7、主持人就“舌尖上的浪費”問題做出相應的分析和闡述
8、主持人主持組與組之間進行討論交流，每組派出代表積極發(fā)言，最后由主持人做小總結
9、主持人主持全班同學一起去食堂吃飯并拍照作為活動紀念
10、主持人主持同學們回到教室總結本次活動
11、主持人主持同學集體留影
12、由輔導員劉莎老師為本次團日活動作總結
1、活動中同學們應該自覺積極主動的參與到這次團日活動中來
2、討論會上同學們應該積極發(fā)言，各抒己見
3、同學們應該在活動前期準備充分，把資料搜集齊全
4、主持人應該先弄清楚“光盤行動”的相關內容
6、活動中同學們切記按時到場參加，不得缺席，無特殊事件不得請假離開
一等獎：筆記本一個10元二等獎：小筆記本一個5元三等獎：軟面抄一本2元
光盤行動的教案大班篇十二
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動導入：
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的`好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
（1）帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的（)好習慣。
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
光盤行動的教案大班篇十三
活動目的：
通過看ppt，同學討論的方式，使同學們懂得一粒米的來之不易，教育學生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費糧食的好品質。
活動準備：
1、制作課件。
2、收集珍惜糧食的古詩，格言。
活動過程：
一）談話導入
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象，浪費之嚴重令人震驚。20xx年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項公益活動――光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。
二）什么是光盤行動？
指名學生回答，教師概括。
三）播放ppt，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。
光盤行動的教案大班篇十四
“光盤”行動，從我做起
組長：xxx
副組長：xxxxxxx
成員:xxxxx各班班主任
以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀
倡導光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續(xù)開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2、加強管理。
(1)學生自主管理委員會和總務處加大管理和監(jiān)督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)
(2)總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質量。(總務處負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責).
及時總結和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;
3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
光盤行動的教案大班篇十五
通過本次活動，學生懂得和傳承中華民族愛物知恩、尊重勞動、勤儉節(jié)約、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德。
2020年8月31日開始
1、宣傳發(fā)動，發(fā)活動倡議書負責人：盧秋兒、林洪時間：9月1日活動方式：倡議書分發(fā)到各班級，由班主任負責在班級宣傳。
2、集體簽名活動負責人：彭明芳(副校長)、林洪(團委書記)時間：9月14日課間操時活動方式：每班選派2名學生代表在寫有“提倡節(jié)約，拒絕浪費，光盤行動從我做起”的橫幅上簽名。
3、監(jiān)督、檢查活動負責人：肖承武(副校長)、涂強(副校長)、盧秋兒(學工處主任)、林洪(團委書記)時間：早、中、晚就餐時活動方式：(1)各班推薦1名“光盤行動”監(jiān)督員;(2)負責人對監(jiān)督員進行集中培訓檢查的內容;(3)監(jiān)督員對不文明的學生進行及時勸解教育。
4、各班刊出一期以“提倡節(jié)約 反對浪費”為主題的黑板報。學校于11月10日組織評比。(負責：學工處、團委)
負責人：郭開泉、楊社鼎、盧秋兒、林洪重點圍繞本次活動的主題，利用led屏、校園廣播、學校內網(wǎng)宣傳此項工作有關活動動態(tài)和剪影。
1、營造氣氛：在校內開展此項活動主題班會，做到人人知曉，人人了解。
2、加強管理：與學校膳食管理委員會共同配合，在就餐時倡導同學們文明就餐，盤盤凈餐，人人節(jié)儉。
3、擴大宣傳：在宿舍張貼標語，倡導同學們在生活的任何方面都要勤儉節(jié)約。節(jié)約用水用電，擴大“光盤行動”影響。
及時總結和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作，并對在此次活動中表現(xiàn)突出的同學進行表彰。
光盤行動的教案大班篇十六
主持：老師們、同學們，大家下午好!三年五班“文明餐桌、光盤行動”主題班會現(xiàn)在開始。
主持：請問，有誰知道什么是“光盤行動”?
學生：“光盤行動”，即指在飯店就餐時，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。
主持：對，“光盤行動”就是指在飯店就餐時，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤!所謂光盤，就是吃光你盤子里的東西。主持：請大家看看下面一段公益廣告。
(課件演示)
主持：同學們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過，請看圖片：
(課件演示)
學生1：同學們這樣浪費糧食太可惜了。
學生2：這種現(xiàn)象不應該發(fā)生在我們身邊。
學生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費了。
主持：同學們，你們知道嗎?如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟
損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊!今天我們開展以“文明餐桌、光盤行動”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。
主持：同學們我前段時間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來看一看。
(播放配音課件)：課件內容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長期處于營養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個國家陷于糧食危機。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進口，我國還需要十年時間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。-間，全球估計共有8.42億人口長期遭受饑餓，無法獲得充足的食物以維持活躍的生活，這部分人口占世界總人口八分之一以上。)
主持：看過圖片，你們有什么想法?我們應該怎樣做?(學生交流)
(出示課件)：愛惜糧食、節(jié)約糧食。
主持：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
(播放課件)：農(nóng)民伯伯辛勤勞作
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?
學生：農(nóng)民伯伯生產(chǎn)糧食真不容易，我們應該珍惜糧食。
學生：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。1組學生齊背：《憫農(nóng)》
主持：我們再來唱一唱《憫農(nóng)》這首歌
2組學生齊唱：《憫農(nóng)》
主持：看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識，聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動之中，讓我們把勤儉節(jié)約時刻銘記在心吧!
主持：浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據(jù)活動主題，同學們在課下認真查找了資料，現(xiàn)在就請查到資料的同學來讀一讀，讓我們一起在聆聽中互勉互勵。
學生講故事《珍惜糧食的小故事》
3組學生:上世紀60年代，有一次毛澤東召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。毛澤東吃飯時，掉在飯桌上的一粒米、一根菜，他都要撿起來吃掉，飯碗里從來沒剩過一粒米。
菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。
5組學生：
靜以修身，儉以養(yǎng)德?！踩龂鴷r期〕諸葛亮
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。〔唐〕李商隱
由儉入奢易，由奢入儉難?！脖彼巍乘抉R光
節(jié)儉樸素，人之美德?！裁鳌逞Μu
一粥一飯，當思來處不地易;半絲半縷，恒念物力維艱[清]朱用純主持：聽了同學們講了先輩們愛惜糧食，節(jié)約糧食的故事、名言，那么我們同學在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學們可以任選一題，進行分組討論。
(課件出示)
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦?
3、當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦?主持：根據(jù)大家的討論匯報，6組的同學們總結出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓他們一起來讀一讀吧!
6組學生：
節(jié)約糧食的好方法：
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。
主持：同學們已經(jīng)學會了在生活中怎樣節(jié)約糧食。讓我們一起來讀一讀關于節(jié)約糧食的一首兒歌吧。
(出示課件)：《愛惜糧食》
愛惜糧食
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用可以長身體。
農(nóng)民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
中國人口十多億，糧食實在不富裕。
不要小看一粒米，積少成多了不起。
主持：同學們，在生活中多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。
主持：那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對浪費。
主持：讓我們的文明餐桌、光盤行動行動起來。
老師總結發(fā)言：同學們，“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，真正意識到節(jié)約光榮，浪費可恥!”
光盤行動的教案大班篇十七
尊敬的各位領導、同事：
當今世界缺糧食情況令人心痛，在發(fā)展中國家，每5人中就有1人長期營養(yǎng)不良，有20%的發(fā)展中國家人口糧食無保障。饑荒已成為地球人的第1號殺手，每年平均奪去10000000人的生命。由于營養(yǎng)不良，全球每4秒鐘大約有1人死亡。當我們看到非洲孩子因饑餓而無助的眼神時，我們應該認識到珍惜糧食是一種社會責任。
而在現(xiàn)實生活中，浪費糧食的現(xiàn)象卻屢見不鮮。食堂餐桌上隨處可見白花花的剩飯，有的飯菜甚至沒吃上兩口就倒掉?？粗@些珍貴的糧食就這么輕易被浪費，實在令人痛心。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵恳涣＜Z食都是農(nóng)民辛勤勞動的成果，讓我們珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成中華民族勤儉節(jié)約的美德，飽時不忘餓時饑，珍惜每一粒糧食，從我做起，從現(xiàn)在做起。
我們倡議“光盤”行動：在餐廳就餐，吃多少買多少，盤中不剩飯!期待您和您身邊的人加入“光盤”行動之中。我們倡議“節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥”的新風尚。
同事們，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質，節(jié)約是責任，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者﹑實踐者和示范者，節(jié)約每一粒糧食，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念蔚然成風，為建設文明和諧的機關單位做出自己應有的貢獻!
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