教案的編寫需要注重課堂教學的連貫性和系統(tǒng)性。教師在編寫教案時，還應注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學習主動性。以下是一些教案實例，供大家參考和借鑒。
中班愛上幼兒園教案篇一
這節(jié)教學活動內容我主要是根據我班剛開學小朋友的情緒有些不穩(wěn)定，甚至有些家長跟我反應小朋友不愿上幼兒園，所以我設計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園，知道幼兒園朋友多。
活動目標
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
重點難點
教學重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。
活動準備
幼兒用書、教學圖卡組(字卡)、磁帶/cd。
活動過程
一、以談話的形式引出主題。
1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。
2.讓幼兒觀察教學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。
二、教師教幼兒朗讀兒歌。
三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內容。
四、活動結束。
教學反思
我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點，我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經驗的老師學習。
中班愛上幼兒園教案篇二
1、了解昆蟲的居住環(huán)境。
2、學習根據昆蟲生活習性進行分類，并在飼養(yǎng)中實施。
捕蟲網、飼養(yǎng)箱、郊外指導要點：
1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學習飼養(yǎng)昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經驗。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會破壞當地的生態(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。
5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。
中班愛上幼兒園教案篇三
樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來表體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。
1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用形體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴飛舞的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
音樂cd。
一、傾聽樂曲，熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?
2、幼兒自由舞動身體。
師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?
(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》。
師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!
2、幼兒跟唱熟悉歌曲。
師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?
3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。
三、肢體探索，表現歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。
師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?
(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞?
2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態(tài)。
四、離開活動室:。
1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。
《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。
通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。
中班愛上幼兒園教案篇四
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
2、學習處理眼睛異物的簡單方法。
3、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。
一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。
出示小小白兔、小花貓引導幼兒觀察它們的眼睛。
教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什么呢？幼兒傾聽故事。
（興趣是最好的老師，根據問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）。
二、紅眼病的原因及病癥。
師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了？
小結：灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼睛充血變紅而且會傳染。
三、了解怎樣避免紅眼病。
1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？
小結：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。
（引導幼兒通過討論，認識到一些不良的行為和習慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責任的、有愛心的對待生活）。
2）師：灰沙吹進眼睛怎么班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）。
四、內化遷移。
師：你有什么保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。
中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。
在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基?！?/p>
中班愛上幼兒園教案篇五
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2.認識轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計自己看到的車。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
1.結合幼兒統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。
2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
3.引導幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染”。
(1) 談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2) 引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。
6.活動延伸
(1)啟發(fā)幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。
(2)引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數量寫在圖片下得方框里。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班愛上幼兒園教案篇六
活動目標：
1.能用自己的語言講述圖片的主要內容
2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容
活動準備：
物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程：
一。教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)
二。幼兒講述
3.教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三。結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。
中班愛上幼兒園教案篇七
這節(jié)教學活動內容我主要是根據我班剛開學小朋友的情緒有些不穩(wěn)定，甚至有些家長跟我反應小朋友不愿上幼兒園，所以我設計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園，知道幼兒園朋友多。
活動目標。
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
重點難點。
教學重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。
活動準備。
幼兒用書、教學圖卡組(字卡)、磁帶/cd。
活動過程。
一、以談話的形式引出主題。
1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。
2.讓幼兒觀察教學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。
二、教師教幼兒朗讀兒歌。
三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內容。
四、活動結束。
教學反思。
我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點，我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經驗的老師學習。
中班愛上幼兒園教案篇八
1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
1。經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。
1。教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福?！?/p>
4。教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是怎么關心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6。識字游戲。
（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
（2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
通過這節(jié)課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！
中班愛上幼兒園教案篇九
學會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運用神態(tài)、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。
課前帶領學生利用一節(jié)課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學生留意游戲過程中每個人的動作及表情，隨時作好記錄。
（一）、談話激趣導入：
1、同學們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個游戲怎么樣？（有趣）
2、今天我們就要把這個有趣的游戲寫下來。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指2-3名學生說。
（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。
1、接下來我們重點就要來說說這個游戲怎么有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個小秘密：游戲作文，如果能關注到人物的表情、動作，再加上一點心里的想法，就更有趣味了！
2、回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時板書重點詞語）
（1）（重點指導）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導，說說老鷹在想什么。
連起來說一說。
同桌互相說，再指名說。
（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關注他的動作。
表情怎么樣？根據學生的回答，引導說說母雞的想法。連起來說一說。
（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現呢？同桌交流，說說小雞們有
什么動作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會想什么？
指名說小雞的表現，老師指導學生說完整。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說完整。
3、游戲的全過程完整地說一說。
一名同學在老師的指導下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學生說說。
（三）、過程我們都會了，現在給作文加個開頭。
開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、游戲的名稱。
結尾：結尾點題，或說說自己的感受。
看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會突出“趣”來。
中班愛上幼兒園教案篇十
1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關系。
2、大膽地用顏料表現自己對昆蟲的認識。
自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報紙、圍裙、袖套
1、創(chuàng)設問題情境引發(fā)討論：
昆蟲是什么顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，為什么？
2、讓幼兒找一找活動室內放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。
3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。
4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行涂染，要求幼兒涂抹時均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。
5、引導幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩？”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲？”讓幼兒做進一步探討。
6、活動延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。
中班愛上幼兒園教案篇十一
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：
（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
（2）什么叫可回收？
（3）為什么不可回收？
4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結。
介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
中班愛上幼兒園教案篇十二
這節(jié)教學活動內容我主要是根據我班剛開學小朋友的情緒有些不穩(wěn)定，甚至有些家長跟我反應小朋友不愿上幼兒園，www．所以我設計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園，知道幼兒園朋友多。
活動目標
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
重點難點
教學重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。
活動準備
幼兒用書、教學圖卡組(字卡)、磁帶/cd。
活動過程
一、以談話的形式引出主題。
1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。
2.讓幼兒觀察教學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。
二、教師教幼兒朗讀兒歌。
三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內容。
四、活動結束。
教學反思
我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點，我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經驗的老師學習。
中班愛上幼兒園教案篇十三
擦椅子
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
中班愛上幼兒園教案篇十四
1、發(fā)表對昆蟲的認識。
2、積極參與搶答競賽游戲，并從中獲得成就感。
3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書。
有關昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數張裝訂成小書、畫筆
1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進行競賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關的問題。
4、統(tǒng)計得分結果，公布優(yōu)勝組。
5、在區(qū)域活動中，引導幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如：昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書。
6、幼兒互換小書，交流自己對昆蟲的認識，分享其成果。
有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當昆蟲的樂趣，以其獨特的方式，表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學習興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。
1、注意學法的指導。緊扣 “愛”字，突出重點。在課堂上，以“愛”字貫穿全篇課文，在訓練語言文字的同時，突出學生思想品質的教育，在學生學習課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。在第二課時教學3——5自然段時，我讓學生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”展開學習。首先，我讓學生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，具體指導學習第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的；最后采用小組合作探究學習方式學習后面的內容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠進行仿寫，通過檢查可以證實大部分孩子學會這一寫法。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然段寫一個方面。
小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。
中班愛上幼兒園教案篇十五
1．能用自己的語言講述圖片的主要內容。
2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。
3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
能用自己簡短的語言講述圖片中的`主要內容。
物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）。
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
1、教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。
2、將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里。
3、教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。
中班愛上幼兒園教案篇十六
1．愿意在集體中安靜地聽故事。
2．能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
1．介紹嘟嘟，引出故事。
2．講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3．看掛圖，第二遍講述故事。
4．幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5．小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。
1．對聽故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是xx的幼兒園。”
附故事嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園?！?/p>
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：“這里真好?！?/p>
《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。
中班愛上幼兒園教案篇十七
一、讀興趣的培養(yǎng)：
（1）喜歡看圖書，對圖書產生興趣。
（2）喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。
（3）喜歡聽情節(jié)較復雜的、冒險的、有懸念的故事。
（4）學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。
（5）對涂涂寫寫活動感興趣，樂于描畫圖形。
二、閱讀習慣的培養(yǎng)：
（1）知道翻閱圖書的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。
（2）手指點畫的習慣。
（3）在老師的引導下，有目的地看圖書，
（4）愛護圖書。
（5）能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。
三、閱讀能力的`培養(yǎng)：
（1）觀察能力—能仔細看圖書；能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字；初步了解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。
（2）思維能力——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯系；能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。
（3）語言表達能力——能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述；能夠注意語言中可以分解也可以重復的語音現象；說故事時會用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等；會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。
（二）以集體教學為主要途徑，結合區(qū)域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題：
1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？
2、如何進行有效的閱讀指導？
3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣？
4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？
5、如何使圖本與文本密切聯系，激發(fā)幼兒對文字的興趣？成為本研究的主要內容。
四、工作安排：
三月份：
1、收集有關閱讀環(huán)境創(chuàng)設的資料并組織教師學習。
2、制定早期閱讀計劃。
四月份：
1、各班創(chuàng)設班級閱讀走廊、閱讀區(qū)域。
2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設情況。
3、各年齡組研討重點：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？如何進行有效的閱讀指導？
五月份：
1、年段研討重點：學習如何將早期閱讀與語言課整合？如何進行有效的閱讀指導？。
2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動
3、做好環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
六月份：
1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣？
2．年段早期閱讀課題研究小結。
3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動案例。
中班愛上幼兒園教案篇十八
在找照片的過程中，感知“1”和“許多”，體驗幼兒園生活的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
1.由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2.幼兒每人一張備用大頭貼。
意圖：認識班級標志，理解“1”和“許多”。
1.出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結：數也數不過來就叫“許多”。
2.找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。
3.看看你的手里有多少照片？（一張照片）小結：許多可以分成一個一個。
4.那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。
1.看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍牌子。
2.你們早上拿到什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3.你們每人拿到了幾個牌子？（一個）
4.出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）小結：一個一個合在一起就是許多。
5.怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）
6.老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。
意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1.找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
2.幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小
朋友；1個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）
中班愛上幼兒園教案篇十九
活動設計背景
活動目標
1.激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
2.提高幼兒的語言表達能力。
3、引導幼兒認真傾聽故事，理解故事內容
教學重點、難點
重點
培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。
難點
能夠表達出故事的內容。
活動準備
1.故事圖片、錄音機、磁帶。
2.《幼兒用書·語言》
活動過程
一、談話引入主題。
教師：“今天，小動物的幼兒園開學了，你們知道都是誰去了幼兒園？它們高興嗎？”
二、欣賞故事《小朋友愛上幼兒園》。
出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。
小朋友愛上幼兒園
今天，幼兒園開學了。小兔子起的特別早，高高興興的去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫:“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?！毙“淄没仡^一看，噢，原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過來了。小白兔問：“你早，小鴨子，你去哪兒？”小鴨子說：“我上幼兒園?！毙“淄谜f：“我們一起走?！眱蓚€好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它們回頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問：“你早，小花貓，你去哪兒？”小花貓說：“我上幼兒園?！毙“淄煤托▲喿诱f：“我們一起走?！比齻€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。
它們來到幼兒園，告訴小朋友：“幼兒園就像我們的.家，我們最愛上幼兒園了！”
1.幫助幼兒理解故事內容。
（1）故事的名稱叫什么？故事中都有哪些小動物？
（3）它們最后來到幼兒園對小朋友是怎么說的？
2.放錄音機，教師指圖片幼兒欣賞故事。
3.教師指圖片，幼兒講故事。
4.幼兒分角色講故事。
學習故事后，教育幼兒愛上幼兒園
三、.溫馨提示
（1）制作小動物頭飾，請幼兒表演故事。
（2）請幼兒看《幼兒用書·語言》，和同伴相互指著書上的圖片講故事。
8延伸活動
創(chuàng)設表演區(qū)，請幼兒表演故事
教學反思
通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié)，在互動的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。
中班愛上幼兒園教案篇二十
幼兒園音樂愛上幼兒園教案，學習愛上幼兒園這首兒歌可以讓幼兒感受到音樂節(jié)奏的趣味，還能讓幼兒通過這首兒歌能夠喜歡上幼兒園，感受在幼兒園所得到的樂趣，從而愛上幼兒園。
1、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2、積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3、感受兒歌中的歡樂情趣。
經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。
材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。
1、教師用簡短的.語言導入本主題活動，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
3、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福?！?/p>
4、教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是怎么關心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6、識字游戲。
（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
（2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7、教師和幼兒一起復習今天所學內容。
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