教案是教師在授課過程中靈活使用的教學(xué)輔助材料。教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況來進(jìn)行客觀分析。在編寫教案時(shí)，可以參考教材內(nèi)容、教研活動(dòng)和教學(xué)方法等多方面的資料和信息。
落葉飄飄教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片若干張
2、大樹媽媽的頭飾一個(gè)，小樹葉頭飾若干
3、錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過程
一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)
讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
二、完整欣賞散文
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
三、集體朗誦并進(jìn)行表演
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
四、遷移作品情感
教學(xué)反思
一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境
本次活動(dòng)之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)幼兒描述落葉的美麗時(shí)，幼兒的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的.扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也同時(shí)為本文后面小動(dòng)物們把落葉當(dāng)做各種有趣的東西做了鋪墊。
二、關(guān)注幼兒，成為體驗(yàn)的主人
幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼兒在過程中是積極，主動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識(shí)字這一目標(biāo)，我讓幼兒自己想著好辦法。看著幼兒們學(xué)得津津有味，我真為他們感動(dòng)。
三、重視體驗(yàn)，讓個(gè)性飛揚(yáng)
孩子對(duì)秋天樹葉的飄落還是有一點(diǎn)感知和經(jīng)驗(yàn)的，兒歌其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很形象，加上我在朗誦時(shí)伴隨相應(yīng)動(dòng)作，理解起來是不難的。但即時(shí)讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒有強(qiáng)求一定要在這一教時(shí)里每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)念。
第三環(huán)節(jié)扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動(dòng)作，后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)得還不錯(cuò)。聽著幼兒富有個(gè)性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個(gè)性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。
落葉飄飄教案篇二
1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長(zhǎng)滿葉子。）。
3.幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
落葉飄飄教案篇三
1、語言活動(dòng)《樹葉蝴蝶》。
這首詩(shī)歌的語言非常形象和富有動(dòng)感，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，在第一環(huán)節(jié)，我們將觀察和幼兒的動(dòng)作表演整合起來，動(dòng)作表演與幼兒的語言表達(dá)整合起來，這種雙整合的策略能幫助幼兒對(duì)樹葉被風(fēng)吹后的一種情景有一個(gè)完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的說像飛機(jī)，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像小鳥。為學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動(dòng)中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又豐富了幾個(gè)內(nèi)容，如氣球、小蜜蜂等。看著孩子們對(duì)活動(dòng)極大地興趣，我在結(jié)束環(huán)節(jié)想到了表演互動(dòng)。請(qǐng)小朋友扮演小樹葉，老師扮演秋風(fēng)，師幼邊創(chuàng)編邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束，幼兒擺好一個(gè)創(chuàng)編形象的動(dòng)作。游戲玩得很成功。
2、藝術(shù)活動(dòng)《彩色樹葉的蝴蝶》。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學(xué)習(xí)涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結(jié)合的方法，能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關(guān)系的環(huán)節(jié)，教師采用情景表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時(shí)忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，用小棉球涂色時(shí)，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼兒在涂顏色時(shí)放在桌上，因此，有個(gè)別幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動(dòng)中一定要從小班孩子理解能力出發(fā)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、藝術(shù)活動(dòng)《撓癢癢》。
教師處理難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內(nèi)容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”時(shí)用了簡(jiǎn)單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的'數(shù)量。通過實(shí)施，感覺這兩個(gè)策略非常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個(gè)別調(diào)皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動(dòng)可以繼續(xù)開展游戲，進(jìn)一步明確游戲的玩法和規(guī)則。
4、科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)的不同。在請(qǐng)孩子們用動(dòng)作表現(xiàn)出來，用語言進(jìn)行相應(yīng)的描繪。
而在活動(dòng)中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實(shí)驗(yàn)、觀察、再實(shí)驗(yàn)等。但在活動(dòng)中教師提供的材料有限，如果將本活動(dòng)和班級(jí)科探區(qū)進(jìn)行整合相信效果會(huì)更好。
1、角色游戲：本周主要游戲目標(biāo)：
（1）初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。
（2）愿意參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的快樂。
（3）引導(dǎo)幼兒扮演顧客參與四個(gè)游戲，在游戲中建立初步的交往意識(shí)。
主要指導(dǎo)方案：
（1）回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務(wù)。
（2）指導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。
（3）樂意用語言、動(dòng)作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結(jié)束和老師一起整理游戲材料。
（4）知道游戲結(jié)束要講評(píng)，能安靜地傾聽，大膽參與講評(píng)。
2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：
1．建構(gòu)區(qū)：疊積木、泥工：樹葉
2．美工區(qū)：彩色的小路、畫樹葉
3．生活區(qū)
有趣的樹葉裝飾、繞毛線
4．表演區(qū)：音樂游戲：撓癢癢、
5、益智區(qū)：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽
孩子們最喜歡樹葉分類的游戲，孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進(jìn)行分類。
探索活動(dòng)《海底世界》這是一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁鐵可以吸住的物品有哪些。
落葉飄飄教案篇四
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感知散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2、嘗試仿編單句散文詩(shī)。
3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。
4、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文詩(shī)《秋天的顏色》掛圖。
1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？
2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
（1）觀察掛圖請(qǐng)幼兒說說秋天有什么顏色？
（2）教師有感情的朗誦，請(qǐng)幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？
（3）和幼兒一起朗誦重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的'話。
（4）幼兒分角色朗誦散文詩(shī)。
3、根據(jù)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。
教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
4、師生一起朗誦新編的詩(shī)歌。
落葉飄飄教案篇五
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。
2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。
重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的
孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；
會(huì)唱歌曲：“秋天”；
白色馬夾袋人手一份；
師生共同收集的樹葉（壓平）若干；
一、撿落葉
秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？
在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。
二、討論并欣賞
1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？
2、掉在地上的樹葉還有用嗎？
3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點(diǎn)。
（1）
（2）
三、幼兒創(chuàng)作
1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。
（1）手指點(diǎn)畫
（2）印樹葉
（3）點(diǎn)、線、面裝飾樹葉
2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的`樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。
四、表演
幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。
落葉飄飄教案篇六
1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。
2、了解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
4、簡(jiǎn)單掌握樹葉印畫的基本技巧。
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
一、開始部分。
二、基本部分。
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）。
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的`形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）。
三、活動(dòng)延伸。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫，并到區(qū)域活動(dòng)來進(jìn)行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動(dòng)。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）。
落葉飄飄教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的`優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、圖片若干張
2、大樹媽媽的頭飾一個(gè)，小樹葉頭飾若干
3、錄音機(jī)，磁帶
一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)
讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。
二、完整欣賞散文
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
三、集體朗誦并進(jìn)行表演
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
四、遷移作品情感
落葉飄飄教案篇八
1、會(huì)將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
2、有積極參與活動(dòng)的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、散步時(shí)拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。
2、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹葉的粘貼方法。
選擇喜歡的'樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長(zhǎng)滿葉子。)。
3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。
2、請(qǐng)幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。
1、會(huì)分類選擇樹葉的顏色進(jìn)行粘貼。
2、會(huì)在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。
落葉飄飄教案篇九
活動(dòng)背景
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想。
活動(dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。
當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
活動(dòng)過程
一、彩紙像什么
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）
讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
這是示范，動(dòng)作要清晰。
3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。
激起幼兒玩耍的興致。
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、過什么節(jié)
做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心??！
在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。
四、找顏色紙片
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的.小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）
2、請(qǐng)你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）
小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說出名稱。
五、一片和許多片（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）
感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
六、什么東西是這個(gè)顏色這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。
活動(dòng)反思
整節(jié)課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節(jié)日，以及感知“1”和“許多”的環(huán)節(jié)，我在游戲中還滲透了環(huán)保意識(shí)。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實(shí)目標(biāo)，突破了難點(diǎn)。幼兒始終保持了學(xué)習(xí)的興趣。
落葉飄飄教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。
2、學(xué)說句子：xx我變成xx來幫助你。
3、知道幫助別人是件快樂的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、錄音磁帶；帶領(lǐng)幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹葉圖人手一份；樹干二棵；電視機(jī)、實(shí)物投影。
活動(dòng)過程：
1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹葉怎么啦？
2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰呢？
1、邊講述故事邊提問：
小樹葉看到了誰？它是怎樣說的？
討論：小樹葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬？（學(xué)說句子：xx我變成xx來幫助你）。
3、用作畫的方式表達(dá)想到的方法：
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用xx我變成xx來幫助你的句式說說幫小樹葉想到的方法。
1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎？我們一起圍著大樹媽媽跳個(gè)舞吧！
落葉飄飄教案篇十一
師：秋天到了，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?？矗÷飞下錆M的樹葉，你看到了什么樣的樹葉？（幼兒自由表達(dá)。）。
小結(jié)：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。
二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。
1、尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。
師：聽，風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧?。ń處熓疽庥變焊處熥哌M(jìn)“樹林”，等幼兒走進(jìn)“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。）。
2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。
師：風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么？（幼兒自由表達(dá)，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。）。
師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧?。ń處熇昧舭椎男问揭龑?dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。）。
三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌。
師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個(gè)覺吧！
落葉飄飄教案篇十二
１、對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
２、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
３、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、培養(yǎng)探索自然的'興趣。
１、觀察過落葉的情景．
２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
３、紀(jì)錄單、水彩筆。
一、觀察材料，擺弄落體。
請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體飄落的情景。
請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀(jì)錄單。
請(qǐng)幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
落葉飄飄教案篇十三
天氣漸漸冷了，樹葉也漸漸落了。
早上，我背著書包去學(xué)校，看見銀杏樹的葉子落了一地，好像給操場(chǎng)鋪上了金色的地毯。我拾起一片葉子仔細(xì)一看，銀杏樹的葉子像一把小扇子。一陣風(fēng)吹過，我又看見一片銀杏樹的葉子飄了下來，仿佛在說：小朋友，快快撿起我，讓我變成書簽吧！我很高興，趕緊撿起那片葉子，放在書包里。走在操場(chǎng)上，我看見還有許多落葉，想去撿一些，可惜上課鈴聲響了。
多美的落葉??！我的腦海里一直浮現(xiàn)著片片飛舞的落葉。
落葉飄飄教案篇十四
彈指之間，秋天來了，這也不知已度過多少個(gè)春秋了，這也就只有時(shí)間告訴我們了。
有一種葉子叫做落葉，它會(huì)在秋風(fēng)中飛舞，飛得不高卻有自己的一片天空；有一種蝴蝶叫做落葉，它是疲憊的蝴蝶，在被風(fēng)精心渲染過后，在夕陽的照耀過后，熠熠生輝；有一種精彩叫做落葉歸根，它飄到地上，飄飄的凝化，變成了母鼠的肥料，用一種特殊的方式與世界“問好”。
落葉雖然枯黃，但他了解自己的使命，雖然成了枯枝敗葉，但他卻盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，他雖表面粗糙，但卻是時(shí)間的流逝，它記錄了一片新葉從發(fā)芽，變綠開始到最后落葉歸根的整個(gè)過程，它是濃縮的精華。
在塵世繁華的喧鬧中，秋天的樹林里發(fā)出很微笑的卻能觸及我們心靈的聲音，是那南去的大雁在空中竊竊私語，讓我們也聽到一個(gè)故事，是朋友的一句天寒加衣，字字溫暖我心。
當(dāng)天空藍(lán)得無邊無際，像一塊透明的水晶，當(dāng)天空暗淡的無光，卻是那樣純潔的灰，當(dāng)黃昏時(shí)刻，白云被鍍上金邊時(shí)，是那金黃的落葉飄飄，翩翩起舞像蝴蝶飛上天際。
落葉飄飄教案篇十五
林徑里的小道上。
是誰。
用無聲的問候敲打著心靈的窗。
拾起一片飄落的葉片。
十指相扣合在手心。
攬?jiān)谛厍啊?/p>
微微閉上裝滿淚珠的雙眸。
把思念的琴弦靜靜奏響。
最美的音符鑲嵌在葉的每一條絲徑。
祈福著，祈福著。
松開雙手。
在風(fēng)美人的吹拂下。
葉兒在空中放飛。
落葉飄飄教案篇十六
清晨，我漫步在林間小徑中，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的陽光穿越樹葉的間隙在幽靜的小道上跳躍，幾片金黃色的葉兒悠悠揚(yáng)揚(yáng)地飄過，那悠然的曲線，驀然劃亮了我的目光。
眼前好美的一幅秋風(fēng)掃落葉圖。林子里，樹上的葉子有的變紅了，有的變黃了，還有的半青半黃，掛在樹枝上搖搖欲墜。一陣秋風(fēng)襲來，樹上的葉兒“沙沙”做響，一些葉子隨風(fēng)從樹上晃晃悠悠地飄下來，它們?cè)诳罩休p盈地婆娑著，如仙女撒下的金花瓣，像一只只美麗的蝴蝶，又似翩翩起舞的精靈，輕盈地旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，緩緩地落下，自由舒展地躺在了地上。小道上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的毯子，被風(fēng)兒一吹，便像跳起了歡快的舞蹈一樣，層層疊疊，連綿起伏。
輕輕地拾起一片落葉，小心翼翼地?fù)崮χ侨~片黃燦燦的，在陽光的照射下，鵝黃的底兒泛著淡青色的光彩。葉片上清晰可見的脈絡(luò)，一絲一絲，連接的是如此緊密、有條不絮，宛如整齊的圖案。放在鼻下聞聞，一股淡淡的葉片清香和著泥土的幽香沁人心脾，讓人陶醉。
風(fēng)還在吹著，葉，還在飄落，翻飛著，翩躚著，一片，兩片，三片。
我靜靜的看著或黃或紅的葉子慢慢飄落，情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，聽著落葉墜地時(shí)薄如蟬翼的窸窣聲，感受著大自然的溫暖，呼吸大自然的氣息，心中升騰起一種美妙的情感。
“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>
落葉是美麗的，是無暇的。秋風(fēng)吹過，它們跳完生命的最后之舞，坦蕩而安詳?shù)芈湎拢谌肽嗤?，化為養(yǎng)料，孕育春的希望。這是它自身的延續(xù)和超越，也是落葉美麗的瞬間，但卻是永恒的。
我喜歡這飛舞的落葉！
落葉飄飄教案篇十七
在微風(fēng)拂過的那一瞬間。
葉子邁出了這一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬間，葉變成了落葉。
不知該開心還是傷心。
空中，風(fēng)伴著葉，葉和著風(fēng)。
在旋轉(zhuǎn)，在飛舞。
似飄，似落。
似快，似慢。
緩慢的旋律在短暫的旅途中是那樣的美麗。
直到塵埃落定。
那一刻，只覺得落葉不絕于心。
不只是夢(mèng)，是醒。
夢(mèng)也罷，醒也罷。
我愿落葉常在。
我愿落葉常飄。
落葉飄飄教案篇十八
夏天悄悄地走了，秋天在聲聲雁啼，飄飄落葉中不知不覺地來了。下面是小編推薦給你的飄飄落葉優(yōu)美作文，快來看看吧。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
什么時(shí)候起，我開始注意落葉了呢?大概是有一天，我背著書包回家，看到爺爺正沐浴著晚霞，將一堆金燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我：它是一堆很好的肥料。也許是有一個(gè)清晨，我迎著晨風(fēng)，輕聲朗讀，幾片落葉飛入我的懷中，引起了我無限的遐思?？傊?，落葉是我對(duì)秋天的情。
在瑟瑟秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到廣袤的大地上。夕陽，輕輕地為它們抹上一層金黃亮麗的色彩，細(xì)雨緩緩地為它們作最后的洗滌。于是它們終于落下來了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄無聲息地飄落下來了。難道說它們就不依戀秋天的樹干，難道說它們就喜歡孤獨(dú)的飄零?不，不是的，它們知道，它們的生命還在延續(xù)。
落葉，是的，它是一葉之毀滅，葬送，訣別，是時(shí)間的力量在樹上留下的痕跡，是歲月的巨輪輾出的凋零。因此，我為它悲傷。然而，我又為它自豪。
落葉，是課本，讓我們把從嫩綠到枯黃讀成歷史，一部只有春和夏的`歷史。不可否認(rèn)，沒有落葉，就無所謂鮮花，也更沒有成長(zhǎng)和衰老。是它促進(jìn)了生命的進(jìn)化，是它造就了起伏之美。
落葉是一種歸宿，又是一種開始。它把脫離大地的美轉(zhuǎn)化為皈依大地的美，再過些時(shí)候，它們就會(huì)融入泥土，化作肥料，任新葉吸取它們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而開始它生命的再現(xiàn)?！氨淙~于勁秋，喜柔條于芳春”，也許落葉正是這悲與喜的連接點(diǎn)，而這方落葉遍及的土地則是生命與生命交換的冥冥之界。
生與死的更替是自然界存在與發(fā)展的必然，是無法抗拒的。這是必然的毀滅之路，無從選擇，然而死的方式卻是可以選擇的。落葉選擇了燃燒，用血的沸騰滌滿周身，燃盡最后的熱情，面對(duì)消逝，它以一顆坦誠(chéng)、熱情和向上的心向大自然獻(xiàn)上了生命的色彩。
有人說，落葉的意義在于孕育了春天，也有人說落葉的美在于它本身的色彩。在我看來，落葉之美，在于過去，在于現(xiàn)在，也在于將來。
落葉飄飄，我心飛揚(yáng)。
泛黃的葉子，即將凋零。
在微風(fēng)拂過的那一瞬間。
葉子邁出了這一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬間，葉變成了落葉。
不知該開心還是傷心。
空中，風(fēng)伴著葉，葉和著風(fēng)。
在旋轉(zhuǎn)，在飛舞。
似飄，似落。
似快，似慢。
緩慢的旋律在短暫的旅途中是那樣的美麗。
直到塵埃落定。
那一刻，只覺得落葉不絕于心。
不只是夢(mèng)，是醒。
夢(mèng)也罷，醒也罷。
我愿落葉常在。
我愿落葉常飄。
泛黃的葉子，即將凋零。
在微風(fēng)拂過的那一瞬間。
葉子邁出了這一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬間，葉變成了落葉。
不知該開心還是傷心。
空中，風(fēng)伴著葉，葉和著風(fēng)。
在旋轉(zhuǎn)，在飛舞。
似飄，似落。
似快，似慢。
緩慢的旋律在短暫的旅途中是那樣的美麗。
直到塵埃落定。
那一刻，只覺得落葉不絕于心。
不只是夢(mèng)，是醒。
夢(mèng)也罷，醒也罷。
我愿落葉常在。
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