詳盡總結(jié)總結(jié)要簡明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是一些著名人士關(guān)于時間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
江蘇省教育條例心得篇一
《顏色小分隊》的活動早已結(jié)束，將材料投入到區(qū)角中，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活動的時間了，那里一直有孩子光顧，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進行操作的孩子不多。
活動手冊上的操作作業(yè)完成了，完成批改后，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊，有的孩子能快速地完成，且對又好，一半孩子能正確做對四個層次的任務(wù)，其他的孩子有點能掌握三個類別的，有的掌握2個類別的，只有3名孩子只掌握了一個類別的`題目，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩，語言表達能力不錯，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了。
分析了他操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時就已經(jīng)進行過學(xué)習(xí)，而三個顏色的排序：紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了。利用放學(xué)以及晨間的時間，分別和他的媽媽和爸爸進行了交流，在肯定他強項的同時指出了他的不足，希望能提高他對數(shù)學(xué)的敏銳度。
江蘇省教育條例心得篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，法規(guī)的制定和實施變得日益重要，因為法規(guī)在增強社會穩(wěn)定、保護國家權(quán)利和提升人民生活水平等方面具有不可低估的作用。然而，理解和遵守這些法規(guī)對于公民而言往往是一個挑戰(zhàn)。因為法規(guī)字眼繁瑣而難以理解，特別是對于非法律背景的人而言。因此，為了進一步加強公眾對法規(guī)的教育和認知，許多機構(gòu)和社區(qū)都著手實施條例法規(guī)教育措施。在這篇文章中，我將分享我在條例法規(guī)教育過程中的心得和體會。
第一段：認清法規(guī)的重要性
條例法規(guī)對于每個人民而言都非常重要，因為他們具有指導(dǎo)我們在日常生活中的行為、保障我們權(quán)利和限制負面行為等多重角色。不管是個人還是公司，我們都應(yīng)該遵守它們，因為違反法規(guī)會產(chǎn)生負面的后果，如懲罰、罰款和牢獄之災(zāi)。通過認識到這個事實，我們可以更好地理解法規(guī)的實際意義，更加認真對待法律和條例。這一切得益于我們私人和公共生活中有效的《條例法規(guī)教育》。
第二段：學(xué)習(xí)法規(guī)的方法
學(xué)習(xí)法規(guī)的方法和途徑也是非常重要的。在可能的情況下，我們應(yīng)該尋求專家的建議和意見；同時，在機構(gòu)和社區(qū)的幫助下，我們可以練習(xí)像閱讀法規(guī)文本和了解條例法規(guī)框架等技巧。課程和案例學(xué)習(xí)，都是了解和掌握法規(guī)知識的重要方法。通過這些手段，我們可以更好地理解和適應(yīng)法律管制，并更加自信地在日常生活中遵守法規(guī)。
第三段：良好的實踐
遵守法規(guī)需要一種實踐習(xí)慣且需要在日常生活中不斷維護，如在駕駛時保持良好的駕駛習(xí)慣、遵守社區(qū)規(guī)定和食品安全標(biāo)準(zhǔn)，等等。理解和遵守法規(guī)需要堅定的意志和自我約束，因為即使它們可能會給我們帶來不便，我們也不能忽視它們的根本意義。通過遵守法規(guī)，我們可以更好地參與到來自不同背景的人群的生活環(huán)境，創(chuàng)造更加謙遜的社會文化氛圍。
第四段：法規(guī)教育在教育體系中的重要性
除了在社區(qū)和機構(gòu)中實施條例法規(guī)教育外，我們也應(yīng)該意識到法規(guī)教育在公共教育體系中的重要性。在學(xué)校和大學(xué)，教育者需要教育很多關(guān)于法規(guī)的基礎(chǔ)知識，以便我們更好地理解常見法律規(guī)范、了解我們的權(quán)利和義務(wù)以及如何處理疑問或問題。為此，機構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供東西方法規(guī)知識的教育體系，創(chuàng)造出一個安全且健康的法規(guī)環(huán)境支持我們的學(xué)習(xí)生活。
第五段：結(jié)論
總之，條例法規(guī)教育是一個重要的過程和行動，通過它，我們可以實現(xiàn)對法規(guī)知識的了解和人民法治形勢的現(xiàn)狀洞察。尤其是在當(dāng)今快節(jié)奏、不斷發(fā)展的時代，不符合法規(guī)規(guī)定的風(fēng)險和影響愈發(fā)重要。因此，加強條例法規(guī)教育，加深公眾對簽署條例法規(guī)的必要性的理解，并營造出一個適宜眾人遵守的法規(guī)環(huán)境是至關(guān)重要的。當(dāng)我們養(yǎng)成遵守法規(guī)的習(xí)慣時，我們不僅可以在社會中有所作為，更能對我們自己產(chǎn)生長期的正面影響，激發(fā)我們的自我成長潛能。
江蘇省教育條例心得篇三
隨著時代的發(fā)展，教育在我們的生活中占據(jù)著極為重要的地位。為了更好地規(guī)范學(xué)生的行為與發(fā)展，每個學(xué)校和學(xué)生都有自己的教育條例。而在實際中，我們不僅要遵守這些條例，更要從中汲取經(jīng)驗，體會到其中的深意與價值。在這里，我將就學(xué)生教育條例這一話題，談一談我的心得體會。
首先，學(xué)生教育條例告訴我們要珍惜時間，合理規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)生教育條例中，有明確規(guī)定學(xué)生的作息時間，每天的課程安排以及作業(yè)布置等等。通過這樣的規(guī)定，學(xué)生們得以有序地安排自己的生活，合理分配時間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在實際中，我深刻體會到時間的寶貴。只有充分利用時間，才能使自己的學(xué)習(xí)更有效果。因此，我學(xué)會了制定計劃，合理安排時間，科學(xué)分配學(xué)習(xí)和娛樂的時間，避免浪費和拖延。
其次，學(xué)生教育條例教會了我們要保持良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)生教育條例中的規(guī)定有關(guān)學(xué)生的作息、飲食、衛(wèi)生習(xí)慣以及誠實守信等等。這些規(guī)定的目的是希望學(xué)生們能懂得文明禮貌，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守誠實守信的原則，以及培養(yǎng)自律和堅持不懈的精神。在實際中，這些規(guī)定激發(fā)了我要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我不僅會保持自己的個人衛(wèi)生，還會盡量一直堅持自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣，我不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠塑造一個健康、自律和有紀(jì)律的形象。
另外，學(xué)生教育條例教給我們要相互尊重和關(guān)心他人。學(xué)生教育條例中規(guī)定了學(xué)校師生關(guān)系的規(guī)范，包括師生之間的相互尊重和友好互助的原則。在實際生活中，我深感到師生之間的關(guān)系對我們的發(fā)展有重要影響。只有相互尊重，學(xué)生才能夠積極投入學(xué)習(xí)，教師才能夠真正地關(guān)注和幫助學(xué)生。因此，我學(xué)會了尊重并欣賞他人的努力和才能，愿意和他人一起分享快樂和困擾。通過這樣的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)，在和他人的互動中，自己能夠不斷地提高認識和能力。
最后，學(xué)生教育條例還教會了我要樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)生教育條例著力培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和正確的價值觀。在學(xué)生教育條例中，有關(guān)幫助他人、誠實守信、尊重他人、自律和團結(jié)合作的規(guī)定等等。這些規(guī)定啟發(fā)了我思考作為學(xué)生應(yīng)該如何立足于社會，與他人相處，建立自己的未來。在實際中，我明白道德和價值觀對于我個人的成長發(fā)展至關(guān)重要。只有時刻保持良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀，才能夠避開迷茫和困惑，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實中保持積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生教育條例是我們成長中的良師益友。它時刻提醒著我們?nèi)绾握_面對學(xué)習(xí)和生活，如何與人相處，如何塑造自己的形象。通過遵循學(xué)生教育條例，我明白到它背后蘊含的深意和價值觀。我會始終堅持遵守學(xué)生教育條例，并將其融入到自己的行為和發(fā)展之中，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
江蘇省教育條例心得篇四
隨著社會的急劇發(fā)展，人民群眾對權(quán)益保障的要求也越來越高。為了進一步加強信訪工作的法制化、規(guī)范化，保障人民群眾的合法權(quán)益，讓他們有一個信訪渠道，以表達訴求和意見，信訪條例的推出和宣傳教育是至關(guān)重要的。本文將圍繞信訪條例教育的主題，闡述個人的心得體會。
首先，通過信訪條例教育，我深刻認識到信訪工作的重要性。信訪工作是政府與人民群眾之間的橋梁和紐帶，是解決社會矛盾和維護社會穩(wěn)定的重要手段。信訪工作關(guān)系到人民群眾的切身利益，特別是一些弱勢群體的合法權(quán)益。通過學(xué)習(xí)信訪條例，我了解到信訪工作的基本原則和程序，這讓我深感信訪工作的嚴(yán)謹性和復(fù)雜性。只有深入發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，才能更好地保障人民群眾的合法權(quán)益。
其次，信訪條例教育使我加深了對依法辦事的理解。信訪條例明確了信訪工作的依法原則，要求信訪工作人員在辦理信訪事務(wù)時，必須依法辦事，依法保障人民群眾的合法權(quán)益。信訪條例不僅是指導(dǎo)信訪工作的基本法律法規(guī)，也是衡量信訪工作是否規(guī)范、公正的標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)信訪條例，我認識到要想提高信訪工作效能，就必須嚴(yán)格依法辦事，做到公正、透明、高效。
再次，信訪條例教育讓我深刻感受到信訪工作的復(fù)雜性。信訪工作是一項復(fù)雜的工作，需要信訪工作人員具備較高的政策理論水平和法律素養(yǎng)。在信訪工作中，信訪工作人員必須具備較強的分析問題、處理矛盾的能力，才能在紛繁復(fù)雜的信訪事務(wù)中恰如其分地采取措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方利益，化解矛盾、維護穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)信訪條例，我進一步明確了信訪工作人員的職責(zé)和使命，增強了自己的責(zé)任感和使命感。
最后，信訪條例教育讓我對信訪工作的未來充滿信心。信訪條例為信訪工作提供了明確的法律依據(jù)和操作指南，將信訪工作納入法治化軌道。信訪條例的宣傳和教育需要得到廣泛推廣，讓更多的人了解信訪條例的內(nèi)容和要求。只有通過全社會的共同努力，才能夠進一步完善信訪工作制度，提高信訪工作的效能，更好地保障人民群眾的合法權(quán)益。我相信，有了信訪條例的保障和指導(dǎo)，信訪工作一定會走上一個更加法治化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
綜上所述，通過信訪條例教育，我深刻認識到信訪工作的重要性，加深了對依法辦事的理解，深刻感受到信訪工作的復(fù)雜性，并對信訪工作的未來充滿信心。信訪條例的推行和宣傳教育為信訪工作提供了明確的法律依據(jù)和操作指南，為維護人民群眾的合法權(quán)益注入了強大的法治力量。在今后的工作中，我將嚴(yán)格按照信訪條例的要求，依法辦事，保障人民群眾的合法權(quán)益，為推動信訪工作更好發(fā)展做出自己的貢獻。
江蘇省教育條例心得篇五
近年來，隨著我國教育體制的不斷完善和學(xué)生教育管理的加強，學(xué)生教育條例的實施對于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和價值觀念具有重要意義。作為一名正在成長的學(xué)生，我也深感學(xué)生教育條例的重要性。在實際生活中的體驗中，我深刻認識到這些條例的日常實用性和價值影響。下面，我將從“尊重師長”、“遵紀(jì)守法”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“良好衛(wèi)生習(xí)慣”和“團結(jié)友愛”五個方面闡述學(xué)生教育條例所帶給我的啟示和體會。
首先，學(xué)生教育條例要求學(xué)生尊重師長。的確，師生關(guān)系是學(xué)校教育的基石。只有保持一種和諧的師生關(guān)系，學(xué)校教育才能有序開展。而學(xué)生教育條例中的尊重師長條款，要求學(xué)生對待老師時要恭敬有禮，言行舉止要符合規(guī)范。我在學(xué)校生活中，深刻感受到尊重師長的重要性。每當(dāng)老師講課時，我們都要認真聆聽，不開小差，不與同學(xué)交頭接耳。對待老師的批評和指導(dǎo)，我們要心存感激，虛心接受，并真誠改正自己的不足。
其次，學(xué)生教育條例要求學(xué)生遵紀(jì)守法。在社會公德的培養(yǎng)方面，學(xué)生教育條例無疑起到重要的作用。不靠自覺的學(xué)生行為和社會道德自律，學(xué)校教育是無法進行的。學(xué)生教育條例中的遵紀(jì)守法要求，幫助學(xué)生樹立了良好的道德底線，不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，還提高了學(xué)生社會責(zé)任感。比如，在校園里，我們不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、不隨意破壞公物，通過這樣的行為規(guī)范，培養(yǎng)了我們的公德心和責(zé)任感。
再次，學(xué)生教育條例要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是為了自己的未來而努力的一段歷程。學(xué)生教育條例明確要求學(xué)生要以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校，我們每天按時上課，認真完成老師布置的每一項任務(wù)。在課堂上，我們積極發(fā)言，勤于思考；在課后，我們除了完成作業(yè)，還利用課余時間去閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)生教育條例幫助我們樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使大多數(shù)學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，學(xué)生教育條例要求學(xué)生樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校是一個集體生活的場所，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境對于學(xué)校教育的開展至關(guān)重要。在學(xué)生教育條例中，學(xué)生須遵守校園衛(wèi)生制度，保持衛(wèi)生清潔。我在學(xué)校生活中切身體會到了良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。我們每天自覺清潔衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，保持教室、食堂、圖書館等公共場所的整潔。通過實踐中形成的這些良好衛(wèi)生習(xí)慣，不僅培養(yǎng)了我們的自我管理能力，還增強了學(xué)校的整體形象。
最后，學(xué)生教育條例要求學(xué)生團結(jié)友愛。團結(jié)友愛是學(xué)校教育的基石之一，是學(xué)生存在的根本條件。學(xué)生教育條例鼓勵學(xué)生要互相關(guān)心，互相幫助，共同進步。如今，我們學(xué)生間的團結(jié)友愛已成為校園中最美的風(fēng)景。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們相互支持，在困難面前，我們共同努力，一起向前。學(xué)生教育條例使我們更加明白，團結(jié)友愛是我們共同前進的力量，是我們走向成功的保證。
總之，學(xué)生教育條例在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和價值觀念方面起到了重要的作用。尊重師長、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、良好衛(wèi)生習(xí)慣和團結(jié)友愛，這些都是我們追求卓越的基本要素。通過學(xué)生教育條例的指引，我們學(xué)生正逐步形成了正確的人生觀、世界觀和價值觀，為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信在學(xué)生教育條例的引導(dǎo)下，未來的學(xué)生們將成為陽光、自信、堅毅的新一代，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
江蘇省教育條例心得篇六
團結(jié)教育是一種特殊的教育形式，旨在增強集體意識，培養(yǎng)合作精神，并通過團體活動來促進團隊精神的培養(yǎng)。團結(jié)教育條例是指導(dǎo)團結(jié)教育實施的重要文件，它對團結(jié)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都做了明確規(guī)定。在我參加團結(jié)教育的過程中，我深刻地體會到了條例背后的深意，也汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，團結(jié)教育條例告訴我們團結(jié)教育的根本目的是為了培養(yǎng)集體意識和合作精神。在團結(jié)教育中，我們必須拋棄個人主義，以集體的利益為出發(fā)點，倡導(dǎo)團結(jié)、友愛、互助、進步的精神。這種根植于團隊的價值觀念，有助于我們樹立正確的人生觀和價值觀，使我們習(xí)慣于與他人建立良好的關(guān)系，主動地參與集體活動，促進團隊的協(xié)作和發(fā)展。
其次，團結(jié)教育條例的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了身體、智力、心理等各個方面的培養(yǎng)。身體上，通過課外運動、軍事訓(xùn)練等活動，我們不僅能增強體質(zhì)，還能增強意志力和耐力。智力上，我們要注重思維的開展和學(xué)習(xí)的能力的提高，可以組織各種知識競賽、學(xué)習(xí)講座等，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。心理上，團結(jié)教育可以幫助我們樹立積極的心態(tài)，增強自信心，克服困難和挫折。
第三，團結(jié)教育條例強調(diào)了以團隊活動為核心的教育方式。通過團隊活動，我們能夠更好地鍛煉自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團隊活動中，我們必須尊重他人，善于傾聽和溝通，培養(yǎng)團隊合作意識和團隊精神。此外，團隊活動還為我們提供了一個發(fā)揮個人優(yōu)勢、展示才能的平臺，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，增加自信心，提高為團隊做貢獻的能力。
第四，團結(jié)教育條例強調(diào)團結(jié)教育要與學(xué)校的教育目標(biāo)相銜接。作為學(xué)校教育的一部分，團結(jié)教育既要注重團隊培養(yǎng)，也要注重學(xué)業(yè)成績的提高。團結(jié)教育要與學(xué)校教育相互促進，相互補充，形成良性循環(huán)。只有這樣，我們才能在培養(yǎng)團隊精神的同時，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績。
最后，團結(jié)教育條例要求領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮榜樣和引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)者必須具備高尚品德和深厚學(xué)識，能夠帶領(lǐng)團隊向著團結(jié)、友愛、互助、進取的方向發(fā)展。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還要有正確的人際交往能力，善于傾聽、溝通和幫助他人。領(lǐng)導(dǎo)者的行為和言行舉止都會對團隊產(chǎn)生較大的影響，因此領(lǐng)導(dǎo)者要時刻注意自己的言行，做到言行一致，以身作則。
綜上所述，團結(jié)教育條例的實施對我們的成長起到了積極的促進作用。通過團結(jié)教育，我們可以培養(yǎng)集體意識和合作精神，發(fā)展個人能力，提高學(xué)業(yè)成績。同時，團結(jié)教育也為我們提供了展示才能和個性的機會，讓我們在團隊中找到自己的位置，展現(xiàn)自己的才華。只有積極地參與團結(jié)教育活動，我們才能從中受益匪淺，為今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
江蘇省教育條例心得篇七
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識孩子的心去呼喚.去呵護.多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界。
在此，我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。
1.冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2.條件對換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3.分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺;甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。
4.鼓勵法：隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點零食再寫字.畫畫.彈琴，有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們，使其爭當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
江蘇省教育條例心得篇八
文化教育是一個國家重要的發(fā)展領(lǐng)域。文化和教育的發(fā)展關(guān)系到國家和社會的未來。如今，我國的文化教育事業(yè)在不斷推進中，為人們提供了更多發(fā)展機遇和選擇。在這個過程中，我有幸參與了文化教育條例的制定和實施，在實踐中領(lǐng)略到了這一條例的意義與價值。
首先，文化教育條例明確了國家對于文化和教育的定位和目標(biāo)。文化教育被列為了國家發(fā)展的根本大計，通過提升文化教育水平來推進國家繁榮富強。我們需要深刻認識到文化教育的重要性和地位，從而進一步推動文化時代的發(fā)展。
其次，文化教育條例規(guī)范了文化教育中各項制度和流程。文化教育事業(yè)要涉及到多個方面，如教育體制、文化產(chǎn)業(yè)、文化傳承及創(chuàng)新、對外文化交流等等，而這些方面的制度和流程決定著文化教育事業(yè)能否順利進行。有了條例的規(guī)范，我們能夠更好地保障文化教育事業(yè)的順利展開，保證各項制度的完備性和流程的高效性。
此外，文化教育條例還明確了對于文化教育從業(yè)者的職業(yè)要求和能力要求。文化教育事業(yè)是一項特殊的事業(yè)，需要從業(yè)者具備一定的文化素養(yǎng)和教育經(jīng)驗，同時也需要具備相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)和技能。通過明確規(guī)定文化教育從業(yè)者的職業(yè)要求和能力要求，我們能夠更好地培養(yǎng)文化教育人才，提高文化教育工作者的素質(zhì)和價值。
最后，文化教育條例反映了社會對于文化和教育的期望和要求。隨著社會不斷發(fā)展，人們對于文化和教育的需求也在不斷增長。如今，我們需要的不僅是基礎(chǔ)教育的提高，更需要深層次的文化底蘊和創(chuàng)新能力。通過制定文化教育條例，我們能夠更好地理解社會對于文化和教育的需求，更好地滿足人們對于文化和教育的期望和要求。
總的來說，文化教育條例的頒布和實施對于我國的文化教育事業(yè)起到了積極而重要的促進作用。我們需要認真履行條例規(guī)定，保障文化教育事業(yè)的順利推進。同時，也需要加強對于文化教育事業(yè)的認識和理解，推動文化時代的發(fā)展，為國家和社會的未來做出更大的貢獻。
江蘇省教育條例心得篇九
學(xué)前教育是指對3-6歲兒童進行的教育，其重要性在于孩子這個年齡段是身體和心智發(fā)展最快的時期，這也是能夠開發(fā)兒童智力和潛能的重要時期。為了加強學(xué)前教育的管理和質(zhì)量，中國政府制定出了《學(xué)前教育條例》，本文就此進行總結(jié)和體會。
第一段：法規(guī)制定的背景
第一篇文章主要是介紹學(xué)前教育條例的出臺背景。越來越多的父母們把自己的孩子送到了學(xué)前教育機構(gòu)中，但是監(jiān)管不力導(dǎo)致有不少學(xué)前教育機構(gòu)存在問題。因此，《學(xué)前教育條例》的出臺就為學(xué)前教育機構(gòu)的規(guī)范化和合法化提供了堅實的保障。
第二段：學(xué)前教育條例的基本內(nèi)容
《學(xué)前教育條例》第二篇著重介紹了條例的基本內(nèi)容。它包括了學(xué)前教育的宗旨、基本任務(wù)和要求、基本原則、學(xué)前教育的組織管理、保障措施以及責(zé)任追究等方面的內(nèi)容。其中最為重要的就是學(xué)前教育的基本任務(wù)和要求，為孩子們提供全方位的健康和素質(zhì)教育，包括語言、思維、感知、美育、體育、勞動、社交、情感和道德等方面。
第三段：《學(xué)前教育條例》的重點
第三篇文章則詳細解讀了《學(xué)前教育條例》的重點。孩子的健康和安全是學(xué)前教育工作的第一要點，這就需要教育工作者們要在食品安全、交通安全、公共衛(wèi)生安全等方面嚴(yán)格把關(guān)。其次就是家長、政府和學(xué)前教育機構(gòu)對學(xué)前教育的合作意義。家長不能忽視自己的責(zé)任，政府應(yīng)當(dāng)加大學(xué)前教育革命的投入，學(xué)前教育機構(gòu)要牢記自己的職責(zé)使孩子們接受到全面的、個性化的教育。
第四段：學(xué)前教育條例的實施情況
第四篇文章則是針對《學(xué)前教育條例》的實施情況。條例頒布實施以來，對學(xué)前教育服務(wù)機構(gòu)的管理和教育質(zhì)量提升效果明顯。學(xué)前教育的質(zhì)量越來越受到家長的重視，政府加大對學(xué)前教育的投入，學(xué)前教育機構(gòu)的服務(wù)能力逐漸提升。但是一些不合法的學(xué)前教育服務(wù)機構(gòu)仍然存在，必須嚴(yán)厲打擊。
第五段：建議和展望
最后一篇文章提出了對學(xué)前教育條例的建議和展望。建議政府在學(xué)前教育的財政投入上下更大功夫，加強對學(xué)前教育服務(wù)機構(gòu)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊不合法的機構(gòu)。同時，學(xué)前教育機構(gòu)也應(yīng)在服務(wù)質(zhì)量和師資隊伍建設(shè)上加大力度，讓孩子們接受到更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們也期待更多大家加入到學(xué)前教育中來，一起來為孩子們的未來加油。
江蘇省教育條例心得篇十
隨著春天的來臨，我們幼教工作者也迎來了學(xué)前教育的春天，《江蘇省學(xué)前教育條例》的頒布實施，猶如一股春風(fēng)迎面吹來，我們感受到了春天般的溫暖，感受到了國家對幼教工作、幼教者的重視和關(guān)懷之情。
《條例》從總則、保育教育、教育機構(gòu)、保育教育人員、保障監(jiān)督、法律責(zé)任、附則七方面全面細致地詮釋了政府、幼兒園教職工的職責(zé)、權(quán)力、義務(wù)以及幼兒的各項活動細則，通過各項細則的詳細詮釋，我們明白了幼兒教育不只是托幼機構(gòu)或家長的事，而是國家和社會的共同責(zé)任，需要全社會的關(guān)注和支持。社會公眾應(yīng)改變對學(xué)前教育的看法和態(tài)度，創(chuàng)造關(guān)心幼兒和重視學(xué)前教育的社會大環(huán)境。通過學(xué)習(xí)我們感受到了學(xué)前教育之光的溫暖，《條例》就像一盞明亮的指示燈為我們指明了前進的方向，讓我們看到了學(xué)前教育的光明前途。
這次學(xué)習(xí)的重點以及感受最深的還是《條例》中關(guān)于保育教育方面的指導(dǎo)規(guī)定，它使我們進一步明確了自己的職責(zé)，“教育無小事”我們要牢記自己的使命，時刻用條例這面鏡子來對照自己的言行舉止。首先要樹立正確的兒童觀，兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全，沒有壓力，要重視每個幼兒，讓孩子感受到老師的愛和尊重。
其次遵照條例要求，我們每個教師要樹立良好的教師觀，教師工作不僅僅在付出，同時還要發(fā)展自己、完善自己，在教育過程中我們要努力把自己定位于一個研究者，不放棄任何一個探索幼兒發(fā)展?fàn)顩r的機會，通過日常工作的研究積累，不斷充實、完善自己的教育觀。每個教師都應(yīng)該成為一個終身學(xué)習(xí)者，只有通過不斷學(xué)習(xí)、不斷自我成長，才能促進孩子發(fā)展，才能在幼教的道路上采擷到更多的累累碩果。
通過學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)黨和國家對幼兒、對幼教者的關(guān)愛貫穿了整個條例，那么作為幼教者的我們?nèi)绾伟褠圬灤┑接變荷砩夏?？世界上最無私最偉大的愛就是母愛，我們要像媽媽一樣去愛每個孩子。首先我們要用愛的目光關(guān)注每個孩子，愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源，作為老師應(yīng)每天注視孩子，用賞識和贊許的眼神告訴孩子“你真棒！”，每天要反思自己對孩子愛的目光夠不夠？其次時刻要用愛的微笑去面對孩子，微笑是老師對幼兒表達愛意的最佳形式，作為老師對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是：孩子，我愛你！與孩子交流時要用愛的語言鼓勵孩子，愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子，愛心是語言流露的源泉，作為教師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子“孩子，你真棒”從而讓孩子體驗成功的喜悅感。日常生活中要用愛的細節(jié)去感染孩子，光給與孩子愛是遠遠不夠的，重要的是要讓孩子學(xué)會體驗愛，搜集愛，作為老師應(yīng)該讓孩子從生活的細節(jié)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，從而培養(yǎng)幼兒對生活、對他人的熱愛之情。教育教學(xué)中要用愛的管教約束孩子，愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流，作為教師要適當(dāng)約束孩子，讓孩子從小懂得要對自己的行為負責(zé)，培養(yǎng)幼兒初步的社會規(guī)則意識。最后最重要的要用愛的胸懷包容孩子，作為教師應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括孩子的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個孩子都是可塑之才。我們幼教者要胸懷“帶著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷，用“愛”來精心灌溉培育祖國的花朵。
通過條例的學(xué)習(xí)，我們更加堅定了干好工作的信心，在黨和國家的關(guān)懷下，我們有責(zé)任有動力把幼教事業(yè)當(dāng)成一生的追求并為之奮斗終身，用實際行動譜寫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的事業(yè)輝章！
江蘇省教育條例心得篇十一
幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認識活動以具體形象為主的年齡特點。而游戲恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以多次重復(fù)所感興趣的動作。游戲還可以滿足幼兒自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起對自己的信心。當(dāng)幼兒完成了包含在游戲活動中的一定課題與任務(wù)時，幼兒會感到自己是有能力的人，從而獲得成功的喜悅。因此我們在幼兒教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：
從幼兒年齡特點出發(fā)，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展安排幼兒的一日活動，活動應(yīng)盡量以游戲為主。讓幼兒在集體組織的活動感受在幼兒園這個“大家庭”中的快樂，把幼兒從束縛的活動內(nèi)容與空間中解放出來，給幼兒更多的游戲時間，增加幼兒自選玩具、自由結(jié)伴、自由交談的活動。
興趣是一個人最好的老師。興趣往往是成功的先導(dǎo)，它在適宜的條件下，會給孩子確立未來的理想，而理想又能成為其終身奮斗的目標(biāo)。愛因斯坦從5歲時對羅盤感興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗;達爾文雖屈從父命去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué)，卻依然熱衷于野外標(biāo)本采集，從小對動植物感興趣，最終他跨入生物科學(xué)的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進化論。
興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下發(fā)展變化的。我們要通過游戲豐富幼兒的生活，提供給幼兒豐富的感性材料，激發(fā)他們游戲的興趣。我在我們縣第二幼兒園的一次觀摩中，我看到幼兒在“《開診所》”的區(qū)角游戲中，教師做了大量準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了聽診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個“小醫(yī)生”，激起了幼兒的強烈興趣，“小醫(yī)生”還真懂得不少，能說出幾種疾病的名稱并開單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。萬物實質(zhì)及其因果關(guān)系的過程本身，就是興趣的重要源泉。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我們應(yīng)注意從幼兒的興趣上出發(fā)，讓幼兒置身于豐富多彩、充滿生機、富有情趣的環(huán)境中，并處在活動的主體地位，以積極的情緒面對各種問題，使幼兒愉悅的心情在活動中得到滿足。如：在游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒拿拼插玩具當(dāng)“話筒”，舉在嘴邊，非常投入地“演唱”，就可以從而了解到幼兒有表演的興趣和愿望。于是，我就可以利用一些廢舊紙筒、布頭兒制作成“話筒”，把幼兒熟悉、喜愛的歌曲和兒歌串錄下來，并找來響板、撞鐘、鈴鼓等小樂器等，來幫幼兒搭建“小小舞臺”，并且在這當(dāng)中增設(shè)表演游戲角，充分給幼兒提供了表現(xiàn)自我、展示自我的機會與條件。如在玩“建筑”游戲時，幼兒有的能分享、合作、共同協(xié)商來建構(gòu)，而有的幼兒則喜歡以獨立游戲、平行游戲為主，因此，教師在游戲時可以把積木分成幾筐，使到建筑區(qū)的每一名幼兒都有一份數(shù)量充足的建筑材料，并給幼兒投放小汽車、小樹、花、人物、動物等輔助材料，豐富游戲內(nèi)容。
突出幼兒自信心培養(yǎng)的內(nèi)容。在游戲活動中，我們應(yīng)注意盡量運用旨在滿足幼兒的需要、使幼兒感到自我價值的積極語言，并注意運用眼神、笑容、身體接觸等無聲語言肯定幼兒的積極行為。比如，有一名幼兒偶然來到語言角，她學(xué)著老師的樣子，從布口袋里拿出幾個手指偶，套在手上，用不連貫的語言講起故事來，這時我雖然看到他講述得不太好，但是從中我發(fā)現(xiàn)了這位小朋友喜歡講故事，我就走上前去，充分鼓勵他說：“你講得真好，老師真愛聽!”這位小朋友聽到了我的話，受到了鼓勵，忽然揚起頭，高興地說：“我最喜歡講故事啦!”幼兒的一個隨意行為受到老師的關(guān)注和肯定，便得到了強化，使幼兒從這種自信心獲得了強大的推動力。
總之，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣不是生來就有的，作為老師我們要有意識的發(fā)展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養(yǎng)多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩(wěn)定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒的對它的疑問解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動與高層次需要聯(lián)系起來，與幼兒遠大的理想結(jié)合起來，這樣會增加幼兒的好奇心和探索精神，進而形成穩(wěn)定持久的興趣。
江蘇省教育條例心得篇十二
《顏色小分隊》的活動早已結(jié)束，將材料投入到區(qū)角中，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活動的時間了，那里一直有孩子光顧，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進行操作的孩子不多。
活動手冊上的操作作業(yè)完成了，完成批改后，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊，有的孩子能快速地完成，且對又好，一半孩子能正確做對四個層次的任務(wù)，其他的孩子有點能掌握三個類別的，有的掌握2個類別的，只有3名孩子只掌握了一個類別的題目，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩，語言表達能力不錯，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了。
分析了他操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時就已經(jīng)進行過學(xué)習(xí)，而三個顏色的排序：紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了。利用放學(xué)以及晨間的時間，分別和他的媽媽和爸爸進行了交流，在肯定他強項的同時指出了他的不足，希望能提高他對數(shù)學(xué)的敏銳度。
下課對他提出了要求，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈，那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進入(掌握得不佳的孩子)，并請了一位小老師去幫助他們。餐點后，他很早就進入了操作區(qū)，自己先穿了幾個珠子，接著就在尋求幫助，“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯，不知是什么緣故，開始他錯的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色，重復(fù)著句子“紅黃藍紅黃……”，餐點后的時間他全部花在了這里，一條項鏈穿成功了，我在集體面前表揚了他。
飯后沒有固定的要求，他又來到了那里，拿起了線準(zhǔn)備開始，我連忙過去，指導(dǎo)他前面顏色的選擇，采用了“綠黃紅綠黃……”，接下來的時間，沒有人幫助他，他自己耐心地穿著，有時會舉起來讓我去確認一下正確率，這次他的操作用去的時間少了很多，且正確率也提高了，真的很高興他這一天的表現(xiàn)，真的是個積極而要上進的孩子。對于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助，特別利用自由活動的時間給與指導(dǎo)，讓每位孩子都能發(fā)展。
幼兒園教育體會。
江蘇省教育條例心得篇十三
怡菲是個性格有點像男孩子的小女孩。凡是教過她的老師沒有不頭疼的。
她個頭不高，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時，她不但自己不睡，還會抓抓這個，捏捏那個，弄的其他下朋友無法入睡。沒辦法，為了能讓她安靜入睡，每天我都會抓著她的小手，輕拍著她，看著她入睡，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮，但卻很聰明也很有愛心。常常幫老師和小朋友做一些事情，因此我常常表揚她。每每聽到我的表揚，他會更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。
一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子。我將她叫到眼前，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰知這時怡菲大哭了起來，我一愣，忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了。我笑了，一把將她摟在懷里對她說：“怎么會不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀?！甭犖疫@么一說，怡菲破涕而笑了......
其實，每個孩子都希望被關(guān)愛，做老師的寶貝。由于怡菲的進步，漸漸淡出了我的視線，讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對他們說的是：“老師永遠愛你們。”
江蘇省教育條例心得篇十四
近年來，干部教育一直都是我們黨致力于加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要方面。為了進一步規(guī)范干部教育工作，促進黨員干部健康成長，我黨于2018年頒布了《中國共產(chǎn)黨干部教育條例》。通過學(xué)習(xí)并實踐這一條例，我深感其對黨員干部隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意義和深遠影響。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我們需要明確干部教育的核心任務(wù)。干部教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)干部的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和作風(fēng)習(xí)慣。政治素質(zhì)是干部教育的核心，在黨性教育中，黨員干部要堅定理想信念，增強黨性意識，加強黨的思想建設(shè)。業(yè)務(wù)能力是黨員干部必備的素質(zhì)之一，我們要不斷提高專業(yè)技能，熟悉業(yè)務(wù)知識，提高工作能力。同時，干部教育還要著重培養(yǎng)良好的作風(fēng)習(xí)慣，即廉潔自律，實事求是，勤政為民等。只有充分認識到這些核心任務(wù)的重要性，才能夠進一步推動黨員干部的成長。
其次，我們要注重實際效果評估。干部教育不僅僅是一種形式，更是一種內(nèi)容的傳遞和轉(zhuǎn)化過程。因此，我們必須注重實際效果的評估。在干部教育過程中，我們要注重培養(yǎng)黨員干部為群眾謀福祉、架起聯(lián)系群眾的橋梁。同時，我們也要注重提高黨員干部的能力素質(zhì)，使之能勝任崗位工作。只有在實際工作中產(chǎn)生出良好的效果，才能夠真正達到干部教育目標(biāo)。
再次，我們要不斷創(chuàng)新方法手段。隨著社會的不斷發(fā)展，干部教育工作也面臨新的形勢和要求。因此，我們要不斷創(chuàng)新方法手段，提高教育工作的針對性和實效性?？梢圆捎枚喾N多樣的教育手段，如組織學(xué)習(xí)講座、組織實地考察、舉行座談會、開展集體討論等。同時，我們也可以通過利用新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等手段進行遠程教育、在線學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)的效果。只有不斷創(chuàng)新的方法手段，才能夠更好地促進黨員干部的學(xué)習(xí)和成長。
最后，我們需要加強制度建設(shè)。制度是保證干部教育工作規(guī)范進行的重要保障。我們要加強制度建設(shè)，明確教育過程中的各項規(guī)定和要求。例如，要制定明確的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立健全考核評價機制，制定專門的獎懲辦法等。只有建立起健全的制度，才能夠更好地推動黨員干部的學(xué)習(xí)和實踐。
綜上所述，干部教育條例對于我們黨員干部的成長具有重要的指導(dǎo)意義。我們要明確核心任務(wù)，加強效果評估，創(chuàng)新方法手段，加強制度建設(shè)，進一步推動干部教育的深化和規(guī)范化。只有這樣，才能夠更好地為黨員干部的成長提供有力支持，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)取得更大的成效。
江蘇省教育條例心得篇十五
新《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。下文是關(guān)于義務(wù)教育條例的學(xué)習(xí)心得，希望對大家有所幫助!
假期我學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，這個標(biāo)準(zhǔn)全面、科學(xué)、具體地對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出要求。它明確了教師的職責(zé)和義務(wù)，對依法執(zhí)教、廉潔從教、規(guī)范教學(xué)行為有了更深刻的認識。
《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有：(一)育人為本全面發(fā)展堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學(xué)生健康快樂成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。(二)促進公平提高質(zhì)量樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，教好每一個學(xué)生，切實保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì);建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程，實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué);建立科學(xué)合理的評價體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(三)安全和諧充滿活力建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(四)依法辦學(xué)科學(xué)治理建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。提升校長依法科學(xué)治理能力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學(xué)校治理的渠道，建立健全學(xué)校民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
《標(biāo)準(zhǔn)》中說道：“規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)“作為一名一線教師，我應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校的辦學(xué)制度來做，努力引導(dǎo)每一名學(xué)生成為一個有用的人，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
新《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。
”雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》制定的，是從20xx年的秋季新課程改革到現(xiàn)在通過探索、積累經(jīng)驗、總結(jié)歸納出臺的，是對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求。比如對教育教學(xué)的要求：平等對待每一個學(xué)生;教好每一個學(xué)生;學(xué)生要全面發(fā)展;提高教育質(zhì)量;學(xué)生健康快樂成長……。這個標(biāo)準(zhǔn)的制定，使我們明確了將來現(xiàn)代化的學(xué)校發(fā)展的方向、特色、模式以及教師應(yīng)該具有的素質(zhì)。
在基本理念的第一條就提出了“育人為本，全面發(fā)展”，其實這句話，就是教育的本質(zhì)，就是要培養(yǎng)出身心健康、性格完整、合格的大寫的人。
我想，我們的教育要讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。怎么能知道學(xué)生是否幸福，看孩子們的眼神：沒有被家長和老師嬌寵的優(yōu)等生的優(yōu)越感;沒有學(xué)習(xí)困難生的自卑;沒有富貴家庭背景下的目空一切;沒有頑劣的小霸王式的蠻橫;沒有破罐子破摔式的差生的抵觸和仇視。沒有受過委屈，沒有被傷害過自尊，沒有受過冷遇，從這種眼神里，你能感到陽光、美好、自由，更多的是希望。
基本理念的第二條“促進公平，提高質(zhì)量”。中有這樣的一句話“教好每一個學(xué)生”，我想，這是對每一名教師提出了更高的要求。每個學(xué)生基礎(chǔ)、性格不同。怎樣才能教好每一個孩子呢?“相信種子，相信歲月”。種子的萌發(fā)條件不同，比如紅豆杉種子，由于外殼堅硬，土地要經(jīng)過一年多日子的滋養(yǎng)才能潤開外殼，解放那胚芽，這就是歲月之功和土地對種子的感受。《泰迪的故事》就是對這個問題最美的詮釋。
“標(biāo)準(zhǔn)”對教師提出了更高要求：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，遵循學(xué)生認知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因村施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求，加強教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話水平，增強學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，教師五年內(nèi)不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求，定期開展質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動機和個別化學(xué)習(xí)的需要，采用有針對性的措施，提高教學(xué)有效性，采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性，合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式，改變評價方式，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
“標(biāo)準(zhǔn)”中對教師的要求，使我有了危機意識、責(zé)任意識、高標(biāo)意識。我必須轉(zhuǎn)變舊的觀念，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，才能與標(biāo)準(zhǔn)吻合，成為一名合格的現(xiàn)代化的教師。
江蘇省教育條例心得篇十六
如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲為主，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機感。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種.種機會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學(xué)大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，我引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力。
幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種.種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng)，增強孩子的適應(yīng)性，在大班階段家長就要加強對孩子進行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育。
一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個月里，家長可側(cè)重進行以下幾方面的教育。
1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動，將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。
2、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。
家長對孩子進行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。
江蘇省教育條例心得篇十七
近日，山東省出臺了新的教育條例，對該省的教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。通過研讀這一條例以及與教育工作者的交流，我深刻地體會到了這部法規(guī)的重要性和實施的緊迫性。以下是我對“山東教育條例”的一些心得體會。
首先，教育條例的出臺是對教育事業(yè)發(fā)展的重要把握。教育是國家的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而教育條例的出臺，就是對這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行重視和規(guī)范。通過制定明確的法規(guī)，能夠更好地引導(dǎo)和規(guī)范教育行為，確保教育的公平、公正和高質(zhì)量發(fā)展。山東教育條例的出臺，為山東省的教育事業(yè)傳遞了一個明確的信號：政府對教育事業(yè)高度重視，將為其提供全方位的保障和支持。
其次，教育條例的實施是對教育改革的有力推動。教育是社會發(fā)展的推動力量，也是社會進步的重要標(biāo)志。然而，在實際的教育實踐中，常常會遇到亂收費、虛假宣傳、教育質(zhì)量參差不齊等問題。而教育條例的出臺，就是為了解決這些問題，推動教育改革向前邁進。通過制定規(guī)范的教育行為，加強教育機構(gòu)的監(jiān)管，改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能夠享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育資源。這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，具有重要意義。
再次，教育條例的實施對于教職工的權(quán)益保障具有重要意義。教育是一項艱巨而光榮的事業(yè)，而教職工是教育事業(yè)的中堅力量。然而，由于歷史原因和其他因素的影響，一些教育工作者的權(quán)益保障并不完善。例如，工資待遇不公，工作壓力過大等問題。而教育條例的出臺，將為教職工提供更多更好的保障。例如，明確規(guī)定了教職工的工資待遇，加強了對教育工作者的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持等。這將大大提高教育工作者的積極性和敬業(yè)精神，進而推動整個教育事業(yè)的健康發(fā)展。
最后，教育條例的實施需要社會共治的支持。教育是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家庭和社會的共同努力。而教育條例的出臺只是一個開始，其實施需要社會各界的積極參與和共同推動。例如，社會各界應(yīng)該積極監(jiān)督和舉報亂收費、虛假宣傳等問題，營造公平、透明的教育環(huán)境。家庭應(yīng)該重視教育，尊重教師的權(quán)威和專業(yè)，積極參與子女的教育。學(xué)校應(yīng)該加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量。政府應(yīng)該加強對教育事業(yè)的政策支持和資源投入，確保教育改革取得實質(zhì)性進展。
總之，山東教育條例的出臺對于山東省的教育事業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。它不僅是對教育事業(yè)的把握和改革的推動，也是對教職工權(quán)益保障和社會共治的重要探索。希望這部教育條例的實施能夠得到各方的支持和配合，能夠有效推動山東省的教育事業(yè)實現(xiàn)更高水平的發(fā)展，為推動我國教育事業(yè)的繁榮做出貢獻。
江蘇省教育條例心得篇十八
黨員教育是加強黨的思想建設(shè)、提高黨員素質(zhì)、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要舉措。近日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國黨員教育管理條例》，標(biāo)志著我國黨員教育工作邁上了新的臺階。作為一名黨員，我們要深入貫徹落實這項條例，不斷加強黨性修養(yǎng)、提高政治素質(zhì)、堅定理想信念，在各自的崗位上為黨和人民的事業(yè)作出更大貢獻。
第二段：認識黨員教育管理條例
《中華人民共和國黨員教育管理條例》是我國第一部專門規(guī)范黨員教育管理工作的法律法規(guī)。條例從黨員教育工作的總體要求、組織實施方式、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、責(zé)任義務(wù)等方面進行系統(tǒng)的規(guī)定，明確了黨員教育應(yīng)該堅持的原則和方向，為加強黨員隊伍建設(shè)提供了有力保障。
第三段：條例帶給我們的思考
《黨員教育管理條例》的實施，對于我們黨員個人來說，是一次重要的“洗禮”。條例要求黨員保持清醒頭腦和政治定力，進一步增強忠誠意識、紀(jì)律意識和道德觀念，做到言行一致，言出必行。我們要學(xué)會自我教育、自我管理，不斷提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，做到忠誠老實、光明磊落，使黨員這一身份真正成為我們道德和行為的榜樣。
第四段：落實條例要做到“兩個堅持”
落實《黨員教育管理條例》，要做到“兩個堅持”。一是堅持全員參與。黨員教育不是僅僅面向黨員，而是與全體黨員群眾息息相關(guān)。通過開展主題教育、集中學(xué)習(xí)、夜校等形式，將教育活動向全體黨員群眾推廣，使其透徹領(lǐng)會黨員的素質(zhì)和精神要求，自覺抵制形式主義和官僚主義，提高政治站位。
二是堅持因地制宜。由于地域、行業(yè)等差異，不同地方對黨員教育的需求也會有所不同。因此，我們要根據(jù)所在地的實際情況，有針對性地開展黨員教育工作。在進行黨員教育工作的時候要不斷引領(lǐng)教育工作向“不開會打滿分”的方向發(fā)展，將理論知識與實際工作結(jié)合，在實踐中加深黨員的思考，增強黨性觀念和意識。
第五段：總結(jié)
總之，《黨員教育管理條例》的出臺，是對黨員教育工作的一次重大提升。黨員應(yīng)當(dāng)以新條例為契機，進一步提高政治站位和思想覺悟，把增強自身的黨性和組織觀念作為首要任務(wù)，增強對黨的忠誠度和使命感。我們黨員要緊緊依靠人民群眾，旗幟鮮明地反對形式主義和官僚主義，仍然還存在重大課題，仍然需要我們共同努力。讓我們帶著對黨員教育的新認識和理解，用自己的思想和行動來展現(xiàn)新時代黨員的風(fēng)采。
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