通過總結(jié)心得體會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,并找到解決的方法。那么怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要反思自己在學(xué)習(xí)或者工作生活中的收獲和成長(zhǎng),深入思考自己的感悟和體會(huì)。其次,要結(jié)構(gòu)清晰,言之有物,突出重點(diǎn),避免空洞和泛泛而談。同時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,做到語句通順、表達(dá)準(zhǔn)確,避免使用口語化和模糊的表達(dá)方式。最后,要注意審查和修改,檢查文章中可能存在的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和邏輯不通之處,力求語言流暢、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這些范文中,你可以看到不同人的觀察和思考角度,以及他們對(duì)問題的深入剖析和獨(dú)到見解。通過閱讀這些范文,你可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式,進(jìn)一步提升自己的寫作水平。希望大家都能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),與我們共同分享。%20心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中,通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、找到問題的根源和解決方法,同時(shí)也可以分享給他人,讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時(shí)間后,我深感寫一篇心得體會(huì)是十分必要的,這既可以對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,也可以對(duì)他人提供借鑒和啟示。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確寫作的目的和對(duì)象,是為了自我反思還是為了分享給他人?其次,我們要針對(duì)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活場(chǎng)景,找準(zhǔn)一個(gè)主題或核心要點(diǎn),將自己的觀察、思考和感悟有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個(gè)有邏輯、有層次的結(jié)構(gòu)。此外,還可以加入一些具體的案例或?qū)嵗?,用具體的事例來支撐觀點(diǎn),提升文章的說服力和可讀性。最后,要保持簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格,盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦,提煉出最核心、最有價(jià)值的信息。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這些范文中,你可以看到不同人的觀察和思考角度,以及他們對(duì)問題的深入剖析和獨(dú)到見解。通過閱讀這些范文,你可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式,進(jìn)一步提升自己的寫作水平。希望大家都能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),與我們共同分享。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
小班家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng),它集結(jié)了家長(zhǎng)和幼師的力量,讓雙方能夠坐下來,共同商討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。作為幼師,我有幸參與并主持了小班家長(zhǎng)會(huì),這給了我很多機(jī)會(huì)可以與家長(zhǎng)們交流和學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了小班家長(zhǎng)會(huì)的重要性以及如何科學(xué)有效地組織家長(zhǎng)會(huì)。下面我將介紹我在小班家長(zhǎng)會(huì)中的體會(huì)和心得。
首先,小班家長(zhǎng)會(huì)對(duì)促進(jìn)家園合作有著不可低估的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,他們了解孩子的喜好、性格以及興趣愛好。而作為幼師,我們則是專業(yè)的教育工作者,擁有著教育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過小班家長(zhǎng)會(huì),我們可以透過家長(zhǎng)的觀察和幼師的分析,更全面地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
其次,小班家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園教育模式和教學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的教學(xué)方式和教育內(nèi)容并不了解,他們只是簡(jiǎn)單地將孩子交給幼師,希望能夠得到一個(gè)好的教育。通過家長(zhǎng)會(huì),幼師可以向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及具體的教學(xué)方案。家長(zhǎng)們可以進(jìn)一步了解到幼兒園教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),從而更加全面地支持和配合幼師的教育工作。
第三,小班家長(zhǎng)會(huì)還是家長(zhǎng)交流互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們可以有機(jī)會(huì)相互交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn),互相借鑒和學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)可能遇到了一些育兒難題,他們可以在家長(zhǎng)會(huì)上向其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教和求助。這種交流互動(dòng)可以促進(jìn)家庭教育的共同進(jìn)步,讓每個(gè)家庭都能夠從中收獲一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
第四,小班家長(zhǎng)會(huì)也是幼師與家長(zhǎng)溝通的一種形式。幼師在家長(zhǎng)會(huì)上可以介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。與平時(shí)的溝通相比,家長(zhǎng)會(huì)上的溝通更加及時(shí)、直接和專業(yè)。通過家長(zhǎng)會(huì),幼師可以向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)地說明孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)建議。這樣的溝通有助于增強(qiáng)家校合作,在孩子的教育過程中形成一條緊密的合作鏈條。
最后,小班家長(zhǎng)會(huì)還能增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感,并提高他們的教育責(zé)任心。通過家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以深入了解幼兒園的教育工作和教學(xué)進(jìn)程,體驗(yàn)到自己的參與對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性和影響。有了這樣的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)們更愿意參與到孩子的教育中來,在家庭中提供更好的教育環(huán)境和條件。他們會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)心孩子的進(jìn)步,并積極配合幼師的工作,以共同努力幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
總之,小班家長(zhǎng)會(huì)在家園合作、家長(zhǎng)教育、家長(zhǎng)交流、幼師家長(zhǎng)溝通以及家長(zhǎng)參與等方面都起到了非常重要的作用。作為幼師,我在參與和組織小班家長(zhǎng)會(huì)的過程中,深刻體會(huì)到了這些作用和意義。希望未來能有更多的家長(zhǎng)參與到小班家長(zhǎng)會(huì)中,共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要活動(dòng),每年固定舉辦幾次。家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、了解教師工作情況、交流家校合作方案、以及聽取家長(zhǎng)、幼師對(duì)幼兒園工作的意見和建議等。作為一名幼兒園老師,參加家長(zhǎng)會(huì)也是我們了解家長(zhǎng)觀點(diǎn),正視自身不足,改進(jìn)教學(xué)方法以及提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上,與家長(zhǎng)們的交流、溝通,也是幼教工作中不可或缺的一部分。
從家長(zhǎng)的角度看,參加家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)家校合作,更好地了解孩子在幼兒園的情況。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們可以聽到幼兒園的講解和解答,了解教師的教學(xué)思路和方法,并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)和教師進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在家庭外的表現(xiàn)和成長(zhǎng)狀況,使孩子在家庭和園所兩個(gè)環(huán)境中更好地成長(zhǎng)。
從教師的角度看,家長(zhǎng)會(huì)是了解家長(zhǎng)的機(jī)會(huì),了解家長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和園所管理的意見和建議,對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。在家長(zhǎng)會(huì)中,我們會(huì)聽取家長(zhǎng)的積極意見和建議,同時(shí)也會(huì)聽到一些負(fù)面的、不充分的意見和建議。在聽取后,我們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善,對(duì)于提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量、安全管理等方面均有積極的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)會(huì)作為家校溝通的重要形式,對(duì)于家長(zhǎng)、老師、孩子三方面均有促進(jìn)作用。家長(zhǎng)可以了解園所教育環(huán)境和教育情況,提出問題并得到合理回應(yīng),從而增強(qiáng)了對(duì)兒童教育的信心和支持。幼兒園老師可以傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,更準(zhǔn)確地了解和把握兒童的個(gè)性發(fā)展需求,在教育實(shí)踐中進(jìn)一步完善教育方法和策略;同時(shí)幼兒園也可以通過家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)宣傳園所的教育理念、品質(zhì)特點(diǎn)和管理方式,進(jìn)一步爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持,擴(kuò)大幼兒園的聲譽(yù)。
第五段,結(jié)尾總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的重要性和意義。
總而言之,家長(zhǎng)會(huì)作為家校溝通的重要環(huán)節(jié),對(duì)于家長(zhǎng)、幼兒園老師和幼兒園教育的發(fā)展均有積極的促進(jìn)作用。通過這種交流形式,家長(zhǎng)和幼兒園老師能夠深入了解孩子在幼兒園不同階段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)狀況,加強(qiáng)家校合作,形成一種有益于孩子健康成長(zhǎng)和教育發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)還能夠讓教師得到積極的意見和建議,提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)園所更好地發(fā)展。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中積極推進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的開展,促進(jìn)更多家長(zhǎng)和教師之間的溝通,營(yíng)造出良好的家校合作氛圍。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
家校合作是孩子教育中不可忽視的重要環(huán)節(jié),而家長(zhǎng)會(huì)則是家校合作的一個(gè)重要載體。作為幼師,每次參加家長(zhǎng)會(huì)都給我留下了很深的印象。在家長(zhǎng)會(huì)后的思考中,我意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)對(duì)家長(zhǎng)的“宣講會(huì)”,更是一次與家長(zhǎng)溝通、交流的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì),我進(jìn)一步了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望,也更明確了自己在教育中的責(zé)任和使命。
家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。作為幼師,我平時(shí)雖然與孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常通過微信、電話等溝通,但這種非面對(duì)面的溝通方式總是有一些局限性。而家長(zhǎng)會(huì)則提供了機(jī)會(huì),讓我們面對(duì)面地交流。家長(zhǎng)會(huì)上,我能夠直接看到家長(zhǎng)的表情和神態(tài),更能深刻地感受到他們對(duì)孩子教育的關(guān)注和期待。同時(shí),我也能夠通過言語和表情,更好地向家長(zhǎng)傳遞我對(duì)孩子的觀察和反饋。這種直接的交流方式,不僅增強(qiáng)了我們的溝通效果,也使我更加了解家長(zhǎng)的想法和需求,為更好地開展工作提供了方向。
家長(zhǎng)會(huì)是了解家庭情況的窗口。在一次次的家長(zhǎng)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)家庭因素對(duì)孩子的教育起著舉足輕重的作用。有的孩子家庭經(jīng)濟(jì)困難,生活條件艱苦,這時(shí)我會(huì)特別關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境;有的孩子家庭環(huán)境和諧美滿,這時(shí)我則會(huì)多向家長(zhǎng)請(qǐng)教一些育兒經(jīng)驗(yàn)。通過這些了解,我可以在家庭教育方面給予家長(zhǎng)更多具體的建議和支持,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)是展示工作成果的舞臺(tái)。作為幼師,我每天都在為孩子的發(fā)展和進(jìn)步付出努力。而家長(zhǎng)會(huì)則是一個(gè)展示我們工作成果的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我會(huì)積極地展示孩子的作品、學(xué)習(xí)成果以及近期的活動(dòng)情況。通過這樣的展示,我想讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)軌跡,也希望能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的對(duì)我工作的信任和支持。同時(shí),也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)分享和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),讓他們更加了解幼兒教育和教學(xué)的目標(biāo)和方法。
家長(zhǎng)會(huì)是凝聚共識(shí)和形成合力的契機(jī)。家校合作是孩子教育中的關(guān)鍵。而家長(zhǎng)會(huì)則是家校合作的重要環(huán)節(jié)。通過家長(zhǎng)會(huì),我能夠更加準(zhǔn)確地了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望和需求,也可以與家長(zhǎng)共同商討解決教育問題的方法和策略。通過溝通和交流,我與家長(zhǎng)形成了合力,共同努力著為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。而這種合力的形成,不僅有利于孩子全面發(fā)展,也促進(jìn)了幼兒教育的進(jìn)步。
總的來說,從每一次家長(zhǎng)會(huì)中,我都能夠有所收獲。家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的交流和展示,更是家校合作的一個(gè)重要載體。通過家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)和交流,我不僅更加了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望,也更明確了自己在教育中的責(zé)任和使命。家長(zhǎng)會(huì)的開展有助于促進(jìn)家校合作,為孩子的全面發(fā)展提供更有力的支持。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
元旦家長(zhǎng)會(huì)是一年一度的重要活動(dòng),旨在促進(jìn)家園合作,加強(qiáng)校園和家庭之間的溝通與交流,建立起良好的伙伴關(guān)系,為孩子的成長(zhǎng)與未來打造一個(gè)全方位的支持網(wǎng)絡(luò)。最近,我作為一名幼師參加了元旦家長(zhǎng)會(huì),深感此次活動(dòng)的重要性和意義。在此,我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:主體部分1。
作為幼師,我一直以來都認(rèn)為幼兒園和家庭應(yīng)該是一種合作關(guān)系,是一個(gè)有機(jī)的整體。家長(zhǎng)會(huì)是孩子、幼兒園和家庭之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn),讓我們能夠更加清晰地了解每個(gè)孩子在園所里的表現(xiàn)、習(xí)慣和情緒等方面的情況。這為我們幼師提供了極其珍貴的參考和建議,使我們能夠更好地為孩子服務(wù)。從家長(zhǎng)會(huì)中,我也發(fā)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)們已經(jīng)形成了一個(gè)相互信任、支持和合作的良性關(guān)系。
第三段:主體部分2。
此次家長(zhǎng)會(huì)中,我還發(fā)現(xiàn)兒童家庭教育的理念、方式和方法都在不斷地更新和轉(zhuǎn)型。家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教育和孩子的綜合素質(zhì)認(rèn)識(shí)也越來越深刻。在家長(zhǎng)會(huì)上,媽媽們分享了不少家庭教育經(jīng)驗(yàn),像是如何面對(duì)孩子的情感問題、如何教育孩子好習(xí)慣等等,這對(duì)我們幼師、對(duì)于所有家長(zhǎng)來說都是一種極好的借鑒和啟迪。
第四段:主體部分3。
當(dāng)然,在家長(zhǎng)會(huì)中,幼兒園方面也應(yīng)該準(zhǔn)備得更加周到、貼心一些。我們需要在活動(dòng)前就做好充分的準(zhǔn)備工作,如做好教師發(fā)言收集資料的組織和印制,確保所有班級(jí)的家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)科老師都能按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí),我們幼師還應(yīng)該考慮家長(zhǎng)們參會(huì)時(shí)的心理狀態(tài)和現(xiàn)場(chǎng)情況,為此可以準(zhǔn)備一些小禮品、場(chǎng)地規(guī)劃和互動(dòng)環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)代表和家長(zhǎng)們度過一個(gè)輕松、愉快的家長(zhǎng)會(huì)。
第五段:結(jié)尾。
對(duì)于家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)為它承載的不僅僅是一次簡(jiǎn)單的信息交流、問題溝通,而是一種流動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的教育機(jī)制。它能夠?yàn)楹⒆?、家庭和社?huì)打造一個(gè)鮮活、積極、合作和有愛的環(huán)境,為孩子的成長(zhǎng)和未來提供了最好的支持和幫助。因此,我們每一位幼師都應(yīng)該意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性,努力地去做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作、互動(dòng)交流和反饋回饋,為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造出更加美好的前景和未來。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
小班家長(zhǎng)會(huì)是幼師與家長(zhǎng)之間溝通的重要渠道,既能夠讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況,也可以讓幼師了解孩子在家的生活。作為一名幼師,我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)撰寫一篇關(guān)于幼師寫小班家長(zhǎng)會(huì)心得的文章,分享我在這方面的一些體會(huì)和感悟。
第二段:準(zhǔn)備階段。
在寫小班家長(zhǎng)會(huì)之前,我會(huì)提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先,我會(huì)對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析,整理出他們的優(yōu)勢(shì)和待改進(jìn)的方面。同時(shí),我還會(huì)查閱相關(guān)的教材和教學(xué)資料,以備不時(shí)之需。在準(zhǔn)備階段,我會(huì)審核家長(zhǎng)的問題反饋表,了解家長(zhǎng)們對(duì)孩子在園期間的表現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)注點(diǎn),為家長(zhǎng)會(huì)的交流提供有針對(duì)性的內(nèi)容。
第三段:表達(dá)方式。
在寫小班家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我注重以簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)孩子的情況和他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我會(huì)用鮮活的語言描述孩子在幼兒園的潛力和進(jìn)步,同時(shí)也會(huì)坦誠(chéng)地指出孩子存在的一些問題,并提供針對(duì)性的建議。我相信通過真實(shí)的描述和積極的建議,可以更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒園攜手促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段:交流與互動(dòng)。
寫小班家長(zhǎng)會(huì)不僅是一方面往家長(zhǎng)傳遞信息的過程,也是回應(yīng)家長(zhǎng)問題和與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在寫家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我會(huì)針對(duì)家長(zhǎng)們的問題提供具體的回應(yīng)和解決方案,如何搭建更好的校園與家庭溝通平臺(tái),如何更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。通過與家長(zhǎng)的交流,我可以更好地了解他們對(duì)幼兒園教育的期望和需求,從而更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望。
寫小班家長(zhǎng)會(huì)是一種與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系的重要途徑,也是促進(jìn)家園合作共育的重要平臺(tái)。通過準(zhǔn)備階段的努力和交流互動(dòng)的實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到,幼師寫小班家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況,更是致力于與家長(zhǎng)攜手合作,共同培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更健康、更快樂的孩子的過程。相信隨著社會(huì)對(duì)幼兒園教育的日益重視和家長(zhǎng)們對(duì)孩子全面發(fā)展的更高要求,小班家長(zhǎng)會(huì)將發(fā)揮更大的作用,成為幼兒教育發(fā)展的重要推動(dòng)力量。
在文章中,我分享了在幼師寫小班家長(zhǎng)會(huì)方面的一些心得體會(huì)。準(zhǔn)備階段的工作是成功寫好小班家長(zhǎng)會(huì)的重要基礎(chǔ),表達(dá)方式的簡(jiǎn)潔明了和真實(shí)性可以有效地傳達(dá)孩子的情況,交流與互動(dòng)則是構(gòu)建家園合作共育的橋梁,而總結(jié)與展望更是對(duì)小班家長(zhǎng)會(huì)重要性和未來發(fā)展的一種肯定和展望。我希望這篇文章可以與那些關(guān)心幼兒教育的教師們分享經(jīng)驗(yàn),并為他們的教育工作提供一些啟示。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
元旦家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái),旨在幫助雙方了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況,識(shí)別存在的問題和需求,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。本次家長(zhǎng)會(huì)旨在讓幼兒園工作人員與家長(zhǎng)交流,促進(jìn)雙方之間信任,建立更加緊密的合作關(guān)系,共同推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。
第二段:簡(jiǎn)述家長(zhǎng)會(huì)議的流程和內(nèi)容。
本次家長(zhǎng)會(huì)議按照流程,首先由校長(zhǎng)發(fā)表歡迎詞,介紹了幼兒園辦學(xué)理念和近期工作情況。接著各位老師分別介紹各自執(zhí)教的班級(jí)工作情況和孩子的成長(zhǎng)狀況,并引導(dǎo)家長(zhǎng)分享孩子在家的表現(xiàn)。最后開啟了互動(dòng)問答環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們就一些疑惑和問題向幼兒園工作人員提出了詢問。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)給予的啟示和認(rèn)識(shí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到了孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)全面的過程,除了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高以外,孩子的情感、社交、身體等各方面發(fā)展同樣重要。家長(zhǎng)們更加理解和認(rèn)同幼兒園的教育方針和工作方式,充分感受到了教師們的愛和責(zé)任心。同時(shí),家長(zhǎng)們對(duì)于如何在家庭中更好地協(xié)助孩子發(fā)展,也得到了啟示和指導(dǎo)。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于教師工作的支持和肯定。
家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們對(duì)于教師們的工作給予了高度評(píng)價(jià)和支持,認(rèn)為幼兒園的教育質(zhì)量和管理水平非常優(yōu)秀。家長(zhǎng)們也表示將在家庭中更加關(guān)注孩子的情況和需求,積極參與孩子的成長(zhǎng)和教育活動(dòng),鼓勵(lì)孩子勇敢探索和實(shí)踐。
第五段:總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的意義和價(jià)值。
通過元旦家長(zhǎng)會(huì)這一交流平臺(tái),幼兒園和家長(zhǎng)之間建立了更為緊密的聯(lián)系與合作。雙方互相溝通交流,共同了解孩子的成長(zhǎng)狀況和需求,有力推動(dòng)了孩子的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也促進(jìn)了幼兒園教育的不斷進(jìn)步和優(yōu)化,在各方面都起到了非常重要和積極的推動(dòng)作用。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
在元旦家長(zhǎng)會(huì)上,我和其他幼師們一起與家長(zhǎng)交流了一些有關(guān)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的話題。這場(chǎng)會(huì)議使我深刻認(rèn)識(shí)到了幼師的職責(zé),也拓寬了我對(duì)教學(xué)方法等方面的認(rèn)知。
第二段:家長(zhǎng)的需求與期望。
在會(huì)上,家長(zhǎng)們分享了關(guān)于孩子成長(zhǎng)的許多問題,如孩子在閱讀、語言和感知能力方面的各種發(fā)展問題。同時(shí),一些家長(zhǎng)還提出了他們的期望,希望幼師們能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力,并提供更多的學(xué)習(xí)資源。
第三段:幼師的職責(zé)。
幼師們?cè)跁?huì)上提出,我們認(rèn)識(shí)到自己在利用各種方法幫助每個(gè)孩子獲取專業(yè)知識(shí)方面所負(fù)有的職責(zé)。我們應(yīng)該清楚地了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展水平,同時(shí)針對(duì)孩子的能力和興趣提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,以此鼓勵(lì)他們探索和學(xué)習(xí)。
第四段:幼兒教育的重視。
在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上,我們發(fā)現(xiàn)了一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視,他們認(rèn)為提供一個(gè)有趣、安全和富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí),他們希望幼師能夠?qū)⒆觽冞M(jìn)行指導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,引導(dǎo)他們走向正確的道路。
第五段:總結(jié)。
總之,這場(chǎng)幼師元旦家長(zhǎng)會(huì)將家長(zhǎng)與幼師的認(rèn)知水平和期望能力有效地結(jié)合在了一起,加深了彼此之間的溝通和理解,幫助我們更好地明確幼師在孩子成長(zhǎng)發(fā)展中的職責(zé),推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。我們相信,在共同的努力下,孩子們會(huì)篤信勤學(xué),并發(fā)展出自己的實(shí)力和特長(zhǎng),迎接未來的挑戰(zhàn)。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
幼師家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園教育中非常重要的組成部分,通過家長(zhǎng)會(huì)可以加強(qiáng)家園合作關(guān)系,促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。作為幼兒園教師,我每年都會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)為期兩天,我在會(huì)后收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)家長(zhǎng)會(huì)中的問題與解答的總結(jié)。
在家長(zhǎng)會(huì)期間,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)存在一些困惑和問題。我們邀請(qǐng)了專業(yè)心理學(xué)教師參加家長(zhǎng)會(huì),并針對(duì)性地回答了家長(zhǎng)們的疑惑。通過與家長(zhǎng)們的交流,我發(fā)現(xiàn)許多問題都源于家長(zhǎng)對(duì)教育的誤解或不足的知識(shí)。因此,我在家長(zhǎng)會(huì)之后決定增加與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),更好地為他們提供教育指導(dǎo)。
第三段:家園合作的重要性的思考。
通過這次家長(zhǎng)會(huì),我更加深刻地意識(shí)到家園合作對(duì)于幼兒園教育的重要性。家園合作可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系與溝通,讓孩子的教育更加全面和系統(tǒng)。同時(shí),家園合作也可以增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感和責(zé)任感,讓他們更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)情況。因此,作為幼兒園教師,我將更加重視家園合作,積極與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通與合作。
第四段:對(duì)家長(zhǎng)會(huì)中的不足之處的反思與改進(jìn)。
回顧這次家長(zhǎng)會(huì),我也意識(shí)到其中存在一些不足之處。首先,家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間安排得不夠合理,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參加。其次,家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上提問的時(shí)間相對(duì)較少,無法充分表達(dá)自己的意見和疑慮。針對(duì)這些問題,我決定在下次家長(zhǎng)會(huì)之前做好更詳細(xì)的時(shí)間安排,并設(shè)立更充分的提問環(huán)節(jié),以便家長(zhǎng)們能夠更好地參與。
第五段:展望家長(zhǎng)會(huì)的未來發(fā)展。
我的心得體會(huì)使我意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的潛力與發(fā)展方向。我將進(jìn)一步探索家長(zhǎng)會(huì)的形式與內(nèi)容,引入更多專業(yè)人士與家長(zhǎng)們進(jìn)行更細(xì)致的交流與探討。我計(jì)劃在下次家長(zhǎng)會(huì)中邀請(qǐng)具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與合作。我相信,通過持續(xù)改進(jìn)和探索,家長(zhǎng)會(huì)能夠成為孩子教育中更有效的平臺(tái),為孩子的成長(zhǎng)提供更全面的支持。
通過這次幼師家長(zhǎng)會(huì),我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的新知識(shí),也更加深入理解了幼兒教育的多樣性,以及家園合作對(duì)于幼兒園教育的重要性。我會(huì)將這次家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,并持續(xù)改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式與內(nèi)容,為孩子們提供更好的教育。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)會(huì)作為一種常見的交流方式,在現(xiàn)代幼兒園中得到了廣泛的應(yīng)用。而在家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)和幼師的對(duì)話,是關(guān)乎孩子教育的提高的重要環(huán)節(jié)。本文旨在從幼師的角度出發(fā),分享在家長(zhǎng)會(huì)中的工作心得與體會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)的意義在于,為家長(zhǎng)和幼師之間建立交流橋梁,引導(dǎo)雙方溝通。首先,家長(zhǎng)會(huì)的存在能夠提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解程度,了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況,以便家長(zhǎng)更好地參與孩子的教育。其次,對(duì)于幼兒園來說,家長(zhǎng)會(huì)可以幫助幼師更好地了解家長(zhǎng)的意見和需求,進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),更好地與家長(zhǎng)合作。因此,幼師需要在家長(zhǎng)會(huì)中保持耐心、友好、開放的態(tài)度。
在家長(zhǎng)會(huì)中,幼師的工作重點(diǎn)是勇敢地表達(dá)自己的想法,同時(shí)切實(shí)有效地發(fā)揮自己的專業(yè)性。在與家長(zhǎng)交流時(shí),幼師首先需要了解家長(zhǎng)的需求和孩子的情況,不能偏離真實(shí)的教育情況。幼師需要從自身角度提出建議和意見,創(chuàng)造積極健康的教育環(huán)境,確保孩子的完整和全面的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)中,幼師面臨的重要困難之一是技術(shù)難題,比如如何保持交流的平衡,如何正確處理與家長(zhǎng)意見分歧。另外,部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高,經(jīng)常會(huì)針對(duì)幼兒園的教育情況提出過于苛刻的意見,幼師需要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,找到最好的教育方式。
第五段:結(jié)論。
家長(zhǎng)會(huì)是一種非常重要的交流方式,幼師應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)中盡可能地充分發(fā)揮自己的專業(yè)性,使得家長(zhǎng)了解幼兒園的教育工作。在家長(zhǎng)會(huì)中,幼師同時(shí)面臨各種困難和挑戰(zhàn),但是只有不斷認(rèn)真地面對(duì)家長(zhǎng)的意見和需求,才能更好地將孩子帶入一個(gè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的世界。就像魯迅所說:“教育的真正意義,在于培養(yǎng)學(xué)生自由和創(chuàng)造性精神,通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我,并為他們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。”
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園里一項(xiàng)重要的活動(dòng),每次家長(zhǎng)會(huì)都是幼師和家長(zhǎng)們相互溝通交流的重要機(jī)會(huì)。作為一名幼師,我非常重視家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)時(shí)刻。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多,也體會(huì)到了很多。
第二段:重視家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是為了讓幼兒園與家長(zhǎng)們溝通,更是為了營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助的氛圍。在家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)們可以更好地了解孩子在幼兒園的情況,也更能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活之中。對(duì)于幼兒園來說,家長(zhǎng)會(huì)也是了解家長(zhǎng)們反饋和需求的重要途徑。因此,我們幼兒園會(huì)精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和籌劃。
第三段:積極參與家長(zhǎng)會(huì)有助于提高幼兒園的服務(wù)質(zhì)量。
作為一名幼師,我認(rèn)為積極參與家長(zhǎng)會(huì)會(huì)有助于提高我們幼兒園的服務(wù)質(zhì)量。在每次家長(zhǎng)會(huì)中,我們會(huì)聽取家長(zhǎng)的意見,學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們對(duì)于我們工作的反饋和建議。這些反饋和建議有助于我們了解家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的期望,進(jìn)而針對(duì)性地改進(jìn)和優(yōu)化我們的服務(wù)。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)教會(huì)我了如何更好地與家長(zhǎng)溝通。
家長(zhǎng)會(huì)也教會(huì)了我如何更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在家長(zhǎng)會(huì)中,我們會(huì)遇到各式各樣的家長(zhǎng),有些家長(zhǎng)可能會(huì)表達(dá)他們的不滿甚至是抱怨。在這種時(shí)候,我學(xué)會(huì)了傾聽家長(zhǎng)的意見,理解家長(zhǎng)的需求,然后進(jìn)行有效的溝通和回應(yīng)。這種溝通能夠讓我們建立起更加友好的師生關(guān)系,更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段:結(jié)尾。
總之,家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園和家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和交流的重要時(shí)刻。在這個(gè)過程中,我們能夠?qū)W到很多,也能夠讓我們更好地了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的期望和需求。我相信,只有充分重視家長(zhǎng)會(huì),并積極參與其中,才能夠有效地提高我們的服務(wù)質(zhì)量,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
近年來,幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)逐漸引起家長(zhǎng)的關(guān)注,小班家長(zhǎng)會(huì)也逐漸成為家長(zhǎng)們了解幼兒園教育的重要途徑之一。作為幼師,撰寫小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)的文章,可以幫助幼師和家長(zhǎng)更好地溝通和合作。因此,通過本文,我將分享我在小班家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作的重要性。
在撰寫小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)之前,作為幼師,我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)之前,我會(huì)認(rèn)真研究相關(guān)資料,了解班級(jí)中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,并向其他幼師請(qǐng)教,探討和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣,我能更好地為家長(zhǎng)們提供有針對(duì)性的建議和回答。同時(shí),我會(huì)提前準(zhǔn)備好展示板和文檔資料,以便說明問題和進(jìn)一步交流。
第三段:與家長(zhǎng)溝通的技巧。
在小班家長(zhǎng)會(huì)中,與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通是至關(guān)重要的。首先,我會(huì)盡量采取平等和親和的姿態(tài),盡量避免用指責(zé)或批評(píng)的方式與家長(zhǎng)交流。其次,我會(huì)充分傾聽家長(zhǎng)的意見和需求,并積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問題和關(guān)切,給予他們實(shí)質(zhì)性的幫助和建議。最后,我會(huì)注重語言表達(dá)和肢體語言的合理運(yùn)用,以保持良好的溝通效果。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)中的互動(dòng)和合作。
小班家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是幼師對(duì)家長(zhǎng)的講述,更是一種互動(dòng)和合作的過程。在家長(zhǎng)會(huì)中,我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們相互交流和分享他們的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)他們之間的互動(dòng)。此外,我也會(huì)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)們的合作,組織他們共同解決問題和共同實(shí)施教育方案。通過這種合作模式,幼兒園與家庭之間的合作將更加順暢。
第五段:總結(jié)和展望。
通過多次參與小班家長(zhǎng)會(huì),我得出了一些心得和體會(huì)。首先,準(zhǔn)備工作的充分和精細(xì)是確保家長(zhǎng)會(huì)成功的關(guān)鍵。其次,與家長(zhǎng)的有效溝通和合作是家長(zhǎng)會(huì)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。最后,積極營(yíng)造互動(dòng)和合作的氛圍,可以更好地促進(jìn)教育的實(shí)施和家庭的參與。在未來,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的準(zhǔn)備工作和溝通能力,為更多家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過撰寫小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),我意識(shí)到與家長(zhǎng)的良好溝通和合作對(duì)于幼兒園教育的成功至關(guān)重要。只有通過雙方的共同努力,才能為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。我相信,在未來的幼兒教育中,家長(zhǎng)會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
有些父母怕男孩學(xué)壞,擔(dān)心女孩受害,每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。下面是本站整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)
心得體會(huì)
范文,歡迎閱讀!20xx年8月29日上午,開完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí),與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。對(duì)孩子來說小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
作為家長(zhǎng),我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開的及時(shí)而且重要。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解,溝通和回答了家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。家長(zhǎng)會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念,那就是“播種習(xí)慣,收獲成長(zhǎng)”,成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子,開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言,我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái),家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾,社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐,老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者,父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者,都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習(xí)慣,明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng),更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子,讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校,我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
最后祝錦繡小學(xué)全體同學(xué)天天快樂、健康成長(zhǎng)!
通過家校這個(gè)平臺(tái),我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制他的較多,因?yàn)槲覀兿M茏鰝€(gè)乖巧聽話的孩子,可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見,要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂觀精神,使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座,讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望,和眾多家長(zhǎng)一樣,我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛,使我們覺得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過家長(zhǎng)學(xué)校這次學(xué)習(xí),我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍,家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離,更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。開辦家長(zhǎng)學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。
這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況,安全教育,如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。主要心得如下。
作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平時(shí)很愛提問題。也很會(huì)模仿大人的行為言語。如果我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用,那么對(duì)孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的,愛心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦,溺愛孩子,勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子,甚至犯罪。平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力,或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?。?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民-主作風(fēng),多聽取孩子的想法與建議,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習(xí)慣使孩子終生收益,為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī),只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展,才能成為五好青年,適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需要。家長(zhǎng)有要正確的人生觀和世界觀,有正確的價(jià)值觀和使命感,才能正確的引導(dǎo)孩子,走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(zhǎng)學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝各位老師。
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕,因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言,還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)情況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況,存在的一些問題,以及在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方,然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口,挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流,就和打仗一樣。盡管如此,開完家長(zhǎng)會(huì)以后,我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表,都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了,心情卻沒有受到絲毫的影響,回家的路上還一邊哼著小曲,一邊騎著自己心愛的小電驢。后來回到家以后,吃完晚飯,我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容,家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽我說話時(shí)臉上流露出來的表情。一番表達(dá)下來,我才知道自己心情愉悅的原因。原來自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式,我能夠很直接的通過家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來判斷,我們之間的交流是否到位,是否有效。也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng),很喜歡看到家長(zhǎng)聽到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語聽讀簽字本時(shí),很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛,讓我甚是喜歡。我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開玩笑似的說了一句,也讓各位家長(zhǎng)看看,開開眼界,知道一下原來咱們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的,還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的家長(zhǎng)。在座的家長(zhǎng)沒能做到的,也讓你們受受刺激,找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系,家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽著我說,還沒能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的一些想法或感受。以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
都說“三年級(jí)”是道坎,是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期,對(duì)孩子的一生有很大的影響。步入三年級(jí)以來,作為家長(zhǎng)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,看到小朋友依然磨蹭,依然不夠自覺,心里著實(shí)捏了一把汗......
終于迎來一年一度的期中家長(zhǎng)會(huì),還是非常期待的,溝通有無,尋求方法,希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長(zhǎng)的講座分享中,讓我們了解到三年級(jí)是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段,甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級(jí)增長(zhǎng),孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加廣泛,同時(shí)增加了科學(xué)、英語等學(xué)科,作業(yè)量相對(duì)也就增加了。對(duì)于剛踏入三年級(jí)的孩子們來說,無形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科出現(xiàn)以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,而不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)還要拓展思維,從不同角度去考慮問題。這對(duì)孩子們來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn),需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)微變化,及時(shí)引導(dǎo)溝通,幫孩子們順利地過渡低谷期。同時(shí)家長(zhǎng)要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,以嚴(yán)格的要求約束孩子,以實(shí)際行動(dòng)支持孩子,以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,而不能完全放手,讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。
班級(jí)的各科老師也向家長(zhǎng)們作了學(xué)科情況分析,科學(xué)和英語作為新學(xué)科,孩子們最初的新鮮感一過,可能慢慢有了畏難情緒,課后需要家長(zhǎng)們嚴(yán)格把控,及時(shí)跟進(jìn),給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中,很多家長(zhǎng)最最擔(dān)心的還是小朋友的習(xí)作,這是語文學(xué)習(xí)中的重中之重,而對(duì)于輔導(dǎo)作文我?guī)缀跏菬o從下手。非常感謝老師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫作業(yè),很好地幫孩子們過渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩,但是相對(duì)于二年級(jí)時(shí)的無從下筆,和害怕寫作,到現(xiàn)在的提筆即來,甚至有了些許的寫作興趣,進(jìn)步是顯而易見的!語文是個(gè)需要積累的學(xué)科,相信只要孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,堅(jiān)持課外閱讀和積累,認(rèn)真的完成每項(xiàng)作業(yè),扎實(shí)地打好基礎(chǔ),應(yīng)該會(huì)有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),有能力 的孩子可以在課外汲取知識(shí),補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子,絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種,而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃的培土,撒種,并堅(jiān)持不斷地施肥,灌溉,才能使它及早地生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
孩子們要努力,家長(zhǎng)的任務(wù)也很艱巨呀!讓我們共同努力,順利渡過三年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期吧!
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎樣教育好孩子,培養(yǎng)孩子,我卻顯得有些力不從心,概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后,我有如下幾點(diǎn)心得:
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體,學(xué)習(xí)只要會(huì),能自覺的完成作業(yè)就行,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了,忽視與孩子的溝通交流,卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無上,家長(zhǎng)說啥孩子就要聽,家長(zhǎng)的說的話,孩子必須無條件服從,否則就會(huì)責(zé)罵,孩子反駁家長(zhǎng),也并不是孩子不懂事,殊不知,孩子并非附屬品,她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過河”,這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力,去引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)孩子的潛能,將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法,不要認(rèn)為幼稚,她是把我們當(dāng)朋友,想咋說就咋說了。說的不對(duì)的地方,可以給孩子講道理。
6、每天能自覺的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁,為完成作業(yè)而寫作業(yè),做事缺乏耐心,不能持之以恒,這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn),知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法,讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn),孩子的差異,幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今天起,從形成良好習(xí)慣開始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)家長(zhǎng)情況,盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任,平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來,如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來擔(dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火,再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái),為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中,讓我懂得如何教育孩子,讓家長(zhǎng)重視起來對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排,我校與11月17召開了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階,對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié):
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視,按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求,班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,布置好班級(jí),設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作,使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,說明在家庭教育中,家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間,學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè),工人正在施工,家長(zhǎng)多,車輛也多。為了保證人員安全,因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員,使得車輛的停放井然有序,保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先,班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來,介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī),對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法,對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求,并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況,也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表揚(yáng)各學(xué)生,令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn),深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲,同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言,與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求,家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來發(fā)生的變化及近期的工作有了了解,對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,這更有利于今后工作的開展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的,對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)教師要通過電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,爭(zhēng)取把工作做得更好。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
一個(gè)秋日的午后,我踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班教室,被兩層玻璃過濾后的太陽光亮溫柔地、乖乖地鋪滿了這靜謐的空間,真舒服。來參加家長(zhǎng)會(huì)的我悄悄找到座位坐下,抬頭即看到黑板上蒼勁有力的八個(gè)美術(shù)字:“成長(zhǎng)比成功更重要”。
霎時(shí)有點(diǎn)恍惚,好象有什么觸動(dòng)了我,好象這八個(gè)字很久以前曾在內(nèi)心沉淀過,又好象好久不曾觸碰。成長(zhǎng)比成功更重要!如果一棵小樹一直筆直地成長(zhǎng),那么成材自然是它的歸宿。我們都希望孩子“成材”,然而卻總在孩子成長(zhǎng)過程中經(jīng)意或不經(jīng)意地扭曲孩子的內(nèi)心,左右孩子的思想,剝奪孩子的快樂,肆意揮灑著我們成人自以為是的無知。雖然我知道這一切也是我們的無奈,我們?cè)诟≡晟鐣?huì)中的無奈,但我必須自??!
五年級(jí)的女兒真的比以前有了太大的變化,各個(gè)方面。我想要女兒一直都那么陽光、自信,我必須正確引導(dǎo)。興趣是女兒最好的導(dǎo)師,而我必須是那個(gè)悄悄制造興趣的魔法師。我得用興趣將女兒吸引到正確的軌道上來,我必須關(guān)注女兒成長(zhǎng)過程中每一點(diǎn)小小的變化。我必須讓她筆直地成長(zhǎng),才有“成材”的可能。成長(zhǎng)的過程太重要了。“成長(zhǎng)比成功更重要”。“先教孩子做人,后教孩子做文”。
放慢自己匆忙的腳步,抽身這班那班的焦慮應(yīng)對(duì),用心與女兒交流如何做人,用心營(yíng)造幸福生活的氛圍,用心陪女兒慢慢長(zhǎng)大,有了這些,學(xué)習(xí)成績(jī)將不是問題。如果在女兒長(zhǎng)大后的某一天,女兒能幸福地說:媽媽,我覺得我一直都很幸福。那么成功就離女兒不遠(yuǎn)了。夏熱一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去,一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼,秋天里一次及時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)如同秋雨為我不時(shí)焦躁的內(nèi)心灑下清涼的甘露,我的心慢慢變得清潤(rùn)起來,我的世界慢慢變得從容起來,我的女兒慢慢變得幸福起來。
寶貝,我要你幸福。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
不知不覺間,我們已經(jīng)來到了初中這段旅程的尾聲——初三。在經(jīng)歷過初二會(huì)考的考驗(yàn)后,我也充分的感受到了學(xué)習(xí)的緊迫。如今,我們更是來到了初三階段!這無疑在告知著我們的時(shí)間已經(jīng)無比的緊迫了。而且,在這一學(xué)期結(jié)束后,我們也會(huì)迎來初中最后的考試——中考!那將是判斷我們今后道路的考試,為此,我們更應(yīng)該重視起這個(gè)學(xué)年!而為了能讓我們更清楚這最后一個(gè)學(xué)年的重要性,也為了讓我們能在學(xué)習(xí)上更好的得到家長(zhǎng)的幫助,學(xué)校在x月x日招開了初三的家長(zhǎng)會(huì)。
回顧這天,為了迎接父母的到來,我們一早就將教師和衛(wèi)生區(qū)打掃打掃的干干凈凈,讓學(xué)校看起來更加的整潔,也更加的明亮!這樣的變化似乎讓不少緊張的同學(xué)舒緩了不少,當(dāng)然,我也一樣。通過在大掃除中的勞動(dòng),很好的調(diào)解了自己的緊張情緒,盡管這次并非是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上犯下什么錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)到來,而我在成績(jī)方面也還能稱得上不錯(cuò)。但對(duì)于要將自己在學(xué)校中的一面展現(xiàn)給父母,心中總有些慌張。生怕有什么不好地方讓父母看到。
終于,隨著時(shí)間的到來,我們的家長(zhǎng)一批批的走進(jìn)了校園??粗乃麄円贿呍谛@里慢慢的趕往教室,一邊看著“我們”生活的環(huán)境。不知道父母?jìng)冃闹惺窃鯓拥母邢?,究竟是贊許,還是對(duì)我們這“四肢不勤”的打掃感到不夠滿意。
終于我們都帶著自己的父母來到了自己的教師,做到了自己的座位上。放眼望去,曾經(jīng)的熟悉的教室卻好像變了一個(gè)模樣,那一個(gè)個(gè)熟悉的位置上,如今卻是不同的大人。但這并不是今天的重點(diǎn)。在掌聲中,我們的xxx班主任走上了講臺(tái),并開始對(duì)我們近期的情況,以及在這個(gè)學(xué)年中將要面對(duì)的情況進(jìn)行了講解。在會(huì)議的過程中,老師對(duì)我們目前的情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并對(duì)后來的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃。期間,不少的家長(zhǎng)們也都積極的對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行了提問。
如今回憶這場(chǎng)會(huì)議,盡管是家長(zhǎng)會(huì),但其實(shí)也是對(duì)我們的會(huì)議。家長(zhǎng)的到來讓我們能從另一個(gè)角度來看待自己如今的學(xué)習(xí),并且也更深刻的感受到了父母在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的期待!
總之,此次的家長(zhǎng)會(huì)中,我充分的感受了自己肩頭的責(zé)任,也明白了今后自己前進(jìn)的方向!在今后的學(xué)習(xí)上,我會(huì)更加努力的去做好自己!讓自己更加出色!
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段,學(xué)校很重視,特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長(zhǎng),我也很重視,早早來到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前,心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長(zhǎng)會(huì)中得到了答案。
家長(zhǎng)會(huì)開始便是校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案,我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)傾注了很多的心血,豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長(zhǎng)感覺到了這是一所真正的愛著孩子的好學(xué)校。接下來班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校,老師是好老師,那么我是一個(gè)好家長(zhǎng)嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想,很慚愧,我做的還不夠。
多與孩子溝通,平等的溝通,溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多,滔滔不絕,我有時(shí)比較忙,就沒有耐心聽下去,經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng),看到他有時(shí)眼睛里的小失望,挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂和煩惱,我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。
尊重孩子,相信孩子,不能總是將自己的意志強(qiáng)加給
,也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽,想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。
了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,慢慢引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)而不能拔苗助長(zhǎng)。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué),一切從頭學(xué)起。在剛開始學(xué)習(xí)拼音時(shí),很簡(jiǎn)單的拼音他拼不對(duì),我心里急得不行,有時(shí)候言行中就帶出來這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng),才使得拼音這一關(guān)有驚無險(xiǎn)的度過了。在今后的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān),這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!
及時(shí)與老師溝通,全方位幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通,可以使家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的情況,使家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格,我做的還不夠,以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。
只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。我會(huì)努力跟上孩子成長(zhǎng)的步伐,做一名稱職的好家長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十九
作為家長(zhǎng),我們擔(dān)心最多的是孩子吃的好不好,睡得夠不夠,生病與否等生活細(xì)節(jié)問題。在會(huì)上園長(zhǎng)及各位老師詳細(xì)地講述了幼兒園的作息時(shí)間、食物來源與膳食搭配、安全常識(shí)等細(xì)節(jié)后,讓在座的家長(zhǎng)們放心了許多。
在教育孩子方面,我的收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在進(jìn)園以前,孩子的所有事情都是由父母包辦代替的,動(dòng)手能力很差,依賴性很強(qiáng),讓孩子從這種散漫的家庭生活走向規(guī)律的集體生活,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種必要的鍛煉。通過老師的介紹,家長(zhǎng)熟悉幼兒園的固定作息時(shí)間,幫助孩子更好地適應(yīng)環(huán)境,明確什么時(shí)間應(yīng)該做什么,讓孩子有安全感并能夠自主地做事情。
第二,培養(yǎng)孩子的生活自理能力是孩子在幼兒園應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,在幼兒園一天的生活有利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力,更有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力,對(duì)孩子今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我深記老師所講,只要孩子自己能做的,就給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),在此基礎(chǔ)上,施以言傳身教,輔以耐心細(xì)致,結(jié)合家園同心,只有這樣,培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。
第三,建立良好的同伴關(guān)系有利于提升孩子的社會(huì)交往能力。3-6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動(dòng)性、自信心的關(guān)鍵時(shí)期。一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件,是兒童擺脫自我中心的前提。老師講到,在幼兒園生活中,孩子間的不故意的觸碰是常見的,家長(zhǎng)應(yīng)該同老師積極溝通,用正面語言引導(dǎo)事情發(fā)展,共同解決問題,幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的身心發(fā)展。
第四,幼兒園為孩子提供營(yíng)養(yǎng)搭配、合理均衡、品種多樣化的飲食,不僅教孩子正確地吃,還要從吃中體會(huì)出感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來。在座的.家長(zhǎng)們深受感動(dòng)。
第五,幼兒園注重戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),在全園教師的共同努力下為幼兒創(chuàng)造了在游戲中練習(xí)基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái),使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)體育活動(dòng)所帶來的快樂。
最后,感謝園長(zhǎng)和老師們熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì),感謝鞍鋼第一幼兒園所有老師們的辛勤付出,你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓我們覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。我相信,孩子們?cè)诶蠋煹呐嘤露茏聣殉砷L(zhǎng),快樂進(jìn)步。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十
這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,真的感覺非常有意義,作為一名六年級(jí)的學(xué)生了,我需要對(duì)這最后一年負(fù)責(zé),家長(zhǎng)會(huì)讓我正確的看待了自己在學(xué)校的表現(xiàn),包括我以后需要去怎么調(diào)整自己,同時(shí)我也看到了別的同學(xué)的一些優(yōu)秀的地方,我能夠深深地感受到這一點(diǎn),這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了我也有一番感悟。
很多事情只能是自己認(rèn)真的得到了提高,自己的得到了進(jìn)步,這才是一種收獲,這次的家長(zhǎng)會(huì)和之前不同,因?yàn)槭窃趯W(xué)校的最后一年了,這次家長(zhǎng)會(huì)也是在xx小學(xué)這里的最后一次家長(zhǎng)會(huì),感覺就是時(shí)間真快,讓我感覺猝不及防,過去幾年的時(shí)間還是有很多讓我印象深刻的.,作為一名六年級(jí)的學(xué)生這一點(diǎn)我必須要端正好態(tài)度,這一點(diǎn)是一定的,這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后我深刻的認(rèn)識(shí)到的了這一點(diǎn),我知道自己還有哪些不足。
在家長(zhǎng)會(huì)的過程當(dāng)中,我能夠客觀的去評(píng)價(jià)自己,包括老師對(duì)我評(píng)價(jià),這些我都是能夠接受的,我會(huì)認(rèn)真的聆聽,我知道接下來我應(yīng)該去做好哪些事情,在這個(gè)過程當(dāng)中還有非常多的事情我要端正好自己的態(tài)度,我也知道了我有哪些需要繼續(xù)保持的,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我也會(huì)在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持好,優(yōu)點(diǎn)總是需要認(rèn)真保持的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我也會(huì)客觀的去看待這些,未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)繼續(xù)努力。
作為一名六年級(jí)的學(xué)生這也是我對(duì)自己的一點(diǎn)要求,發(fā)揮好自己的能力,做好分內(nèi)事情,這是學(xué)生應(yīng)該去履行本職,通過這次的家長(zhǎng)會(huì)我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)在,我也一定會(huì)繼續(xù)努力去完善自己的,有什么不足,有哪些需要糾正改善的地方一定不馬虎,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非??斓模@小學(xué)階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)讓我有一種錯(cuò)亂的感覺,感覺時(shí)間是非常的快的,我也一定堅(jiān)持好心態(tài)認(rèn)真去做好分內(nèi)的職責(zé),以后還是會(huì)有很多需要去做好的,家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間雖然短暫,但是我是有很多的感受,看到了很多同學(xué)在班上的表現(xiàn),在這樣的環(huán)境下提出來,每個(gè)人客觀的去看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),這是非常特別的。
我相信以后我也能夠把這些做的更加的好,端正好自己的心態(tài),認(rèn)真的完成好這一階段的學(xué)習(xí),變現(xiàn)的更加優(yōu)秀,未來還是會(huì)有非常多的事情是我應(yīng)該認(rèn)真去對(duì)待的,我也一定會(huì)更加的努力。
幼師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十一
20xx年11月7號(hào)下午,我們?nèi)昙?jí)二班的全體家長(zhǎng),在班主任秦老師的主持下,召開了入三年級(jí)后的首次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)可以說是到目前為止我參加過的最深刻、最觸動(dòng)內(nèi)心的一次家長(zhǎng)會(huì)。
首先秦老師那抑揚(yáng)頓挫的語音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué),以及對(duì)孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說的:秦老師任班主任,是我們?nèi)昙?jí)二班同學(xué)的福氣!”
以前我總感覺為孩子付出了那么多,為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽了家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的用心教育、靜等花開的演說,令我霍然開朗。我不是一個(gè)稱職的媽媽,以前經(jīng)常跟其他孩子比,總愛挑孩子的缺點(diǎn),對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)沒有及時(shí)肯定,總覺得孩子做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,近乎苛刻,使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說的好:人比人氣死人,孩子的差異是從生下來就有,是父母帶來的,我們又有什么資格來責(zé)備孩子啊。
今后,我要丟棄家長(zhǎng)的架子,拋棄一言堂的家長(zhǎng)制作風(fēng),堅(jiān)決去掉語言暴力,要經(jīng)常跟孩子溝通,多聽聽孩子的心里話,試著跟孩子做平等的朋友。發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng),不吝惜表揚(yáng)。注重孩子的細(xì)節(jié)教育,讓孩子有一顆感恩的心,寬容的心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我將牢記秦老師的提醒:再忙不要忘了孩子,再忙不要忘了親近孩子,再煩也不能煩孩子,成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!
秦老師任班主任,不僅是三年級(jí)二班的孩子的福氣,也是我們?nèi)w三年級(jí)二班家長(zhǎng)的福氣!
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