人生是一部精彩的電影，總結(jié)是對過去的片段進(jìn)行回顧和思考。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的目標(biāo)和明確的結(jié)構(gòu)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范，可以幫助大家更好地領(lǐng)會寫好總結(jié)的要領(lǐng)。
海量閱讀讀書心得篇一
崇禎十四年(1641年)命名為“閱江樓”
當(dāng)我走到閱江樓的門前時(shí)，我看到閱江樓的建筑都是古老的建筑，如精美的四合院圖案和中空的門窗，讓我驚嘆不已。這真是一座宏偉的建筑。當(dāng)我聽說閱江樓曾經(jīng)是葉挺的鐵軍駐扎的地方時(shí)，我突然對它肅然起敬。原來這里還曾是革命地。
在閱江塔的入口處，你可以看到鐵制的鐵軍雕塑。從正門可以看到葉挺鐵軍的展覽室。這里有革命先烈的照片和鐵軍進(jìn)駐時(shí)創(chuàng)造的輝煌。
還有很多葉挺駐扎時(shí)的生活環(huán)境。這些都讓我感慨萬分。不禁使我佩服前人的毅力和不屈的偉大的革命精神。
我覺得我看完之后獲益良多。我突然受到現(xiàn)場的熏陶熱腔里涌起了強(qiáng)烈的愛國之情。
參觀完義挺鐵軍展覽后，您可以到正門右側(cè)，參觀肇慶最著名的端硯展覽。一進(jìn)里面就看到了一個(gè)巨大的端硯佇立著。端硯直徑約一米。這是我見過的最大的端硯。
這藝術(shù)珍寶真令我嘆為觀止。還介紹了古代如何采石，如何制作精美的端硯。一進(jìn)里面就感覺琳瑯滿目、應(yīng)接不暇。
因?yàn)檫@里有很多名師和不同朝代的端硯展出。我覺得端硯和我們古代的文化緊密相連。不同的朝代就有不同類型的端硯。
端硯也證明了中國風(fēng)潮的文化發(fā)展是不同古代文化的標(biāo)志。認(rèn)為端硯從唐代到現(xiàn)代的復(fù)雜發(fā)展過程都印證了端硯的發(fā)展過程，肇慶作為中國的硯都，端硯必須有自己的`特色。我們看到的端硯古樸典雅，也充滿了中國詩意端硯。
有些端硯上還有珍貴的硯眼。之前都是在電視上看到而已，現(xiàn)在中意可以近距離的觀賞了，當(dāng)時(shí)的激動之情真是不言而喻啊。我感覺這里真是一座藝術(shù)的寶殿??！
我們觀賞完之后真是依依不舍啊。因?yàn)槲覀冊谶@里玩不僅是為了娛樂和放松自己，還學(xué)到了很多東西，比如鐵軍的愛國主義和端硯的深邃。我感覺今次出游真是獲益良多和意義重大啊。
可以寓娛樂于學(xué)習(xí)之中。
我們也加深了這次旅行中學(xué)生之間的感情，一起玩耍和觀看。這樣就把我們的距離縮小了，并可以發(fā)揮我們團(tuán)結(jié)互助的精神?？傊翊纬鲇问刮耀@益良多和感嘆萬分。
海量閱讀讀書心得篇二
故事很多，都不長，個(gè)人認(rèn)為比《聊齋志異》好看多了，紀(jì)大才子都以轉(zhuǎn)聞和親歷的筆調(diào)，記錄了一個(gè)曾經(jīng)光怪陸離的世界。
作為一個(gè)非無神論者，我不斷地想，怎么幾百年前的世道，復(fù)雜得有如此多科學(xué)無法解釋的事情，又簡單得可以自然按照陰陽輪道運(yùn)作，真是奇妙啊。
對于這本書，我最不喜歡地解釋就是說，紀(jì)大才子假借鬼怪狐妖的事跡，揭露或諷刺了什么封建社會的什么什么，這樣一說，一切都太牽強(qiáng)無趣了。
縱覽全書，不妨認(rèn)為是作者無聊之時(shí)，對所聞所見的記錄，并附上自己的觀點(diǎn)罷了。如今讀來，我覺得趣味橫生。
中有一則說，有一位官夫人，特愛吃貓肉，抓來的貓就放入一個(gè)大缸里，加入石灰，倒入沸水，然后貓咪就在里面亂跳掙扎，由于石灰腐蝕的緣故，等貓死了的時(shí)候，已經(jīng)是貓毛盡脫，聽聞還肉味鮮美。
這不是我第一次聽聞這種少有的殘忍方式，在五六年前，就聽說我們村里的一個(gè)婦人也是如此殺貓的，只是省去的石灰環(huán)節(jié)而已。
可見，作惡的'人心從古至今都是相差無幾的，手段只是隨著工具的變化略有所不同罷了。
見古觀今，物質(zhì)文明確實(shí)是飛躍了，而人的內(nèi)心依舊而已。
紀(jì)大才子，世人皆知他字曉嵐，書中多次提及他哥哥字晴湖。
古人的名與字，取得真的是好!
海量閱讀讀書心得篇三
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時(shí)候，路過川滇邊界，碰到一個(gè)衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點(diǎn)位置的時(shí)候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時(shí)期的老家，那時(shí)候的人們樸實(shí)善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財(cái)，我有時(shí)候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個(gè)故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個(gè)從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個(gè)二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因?yàn)楸黄圬?fù)想要報(bào)仇。然而這個(gè)時(shí)候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個(gè)故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點(diǎn)的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個(gè)故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個(gè)放牛娃的捐贈，因?yàn)樽裱半p盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個(gè)從未見面的人這一點(diǎn)也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因?yàn)樯眢w狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時(shí)她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅(jiān)持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個(gè)故事我的心里有無限感慨，生命其實(shí)是一場旅行，每個(gè)人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點(diǎn)受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
海量閱讀讀書心得篇四
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過，把它作為小說故事書看待，雖知道它的題材以因果報(bào)應(yīng)為主，卻也沒有多大感觸。這次重看，因?yàn)榭吹帽容^仔細(xì)，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個(gè)中滋味，才知因緣果報(bào)的道理之細(xì)微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個(gè)道理：首先，因緣果報(bào)極是細(xì)微，小到一飲一啄，一針一線，上公車能坐到哪一個(gè)位子，去超級市場能買到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報(bào)與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個(gè)單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個(gè)大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時(shí)間的'觀念去解釋，便是十方三世的形成、存在，改變和消滅。我們過去、現(xiàn)在、未來的一舉一動，一言一行，喜怒哀樂，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細(xì)微極細(xì)微的連續(xù)現(xiàn)象。打個(gè)比方：養(yǎng)在魚缸里的魚，可能只為了生存的問題而煩惱，但是做為人類的我們，卻會為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準(zhǔn)則。真正了解到因緣果報(bào)道理的人，他的心必然是一個(gè)惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對因果報(bào)應(yīng)的道理還沒有完全明白和體會所致，相信的程度未達(dá)一百分之一百的原故。另一個(gè)令我動容的地方是對孝道的肯定與提倡。那種無我和至誠，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會到心懺和行動配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因?yàn)橐灾e(cuò)做為大前題。能知錯(cuò)又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對錯(cuò)，卻沒有勇氣去承擔(dān)，不是因?yàn)槊孀訂栴}，就是不愿去面對；或是斗爭堅(jiān)固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評別人時(shí)都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對自己的時(shí)候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
海量閱讀讀書心得篇五
蘇霍姆林斯基在許多條推薦中都提到，教師要提高自我的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自我的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自我的知識的儲備，使自我的知識海洋變得越來越寬廣。
只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng)，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！?/p>
書中第二十二條講到“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”。在蘇霍姆林斯基看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。
我們也能夠從圖書、報(bào)紙的種種事實(shí)能夠看到，一個(gè)人最終的研究或發(fā)展方向，都可能與他小時(shí)候所喜愛的那門學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。是啊，作為老師，最期望的就是學(xué)生熱愛你的學(xué)科，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)才可能學(xué)好！
如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢？它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，用心的智慧，高超的教育藝術(shù)吸引了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，自然會愛烏及屋，從而喜歡了你教的這門學(xué)科。
在那里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的推薦，他期望你去爭取自我學(xué)生的思想和心靈，跟你的同事們——其他學(xué)科的教師來一番競賽。
在我們的教學(xué)中，總能看到這樣的情景，上課前或下課后，學(xué)生快樂的`圍繞著老師身邊，和老師交談著自我的所見所聞或討論著有關(guān)課堂上的問題。
當(dāng)然，在我們的教學(xué)過程中，有些“你自我的學(xué)生”，這些學(xué)生都是對你這門學(xué)科個(gè)性感興趣的學(xué)生，以至于他們可能因?yàn)橄矏圻@門學(xué)科而會把這門學(xué)科當(dāng)成自我將來從事研究的方向；但也有一些學(xué)生對什么都不感興趣，他們對一切都感到漠然。蘇霍姆林斯基說，在學(xué)生對待知識的態(tài)度上，最令人感到苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無動無衷的精神狀態(tài)。
那么如何點(diǎn)燃起這些學(xué)生“興趣”的火花呢？教師一方面要在教育學(xué)生的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，是學(xué)生真正成為”自我的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識的樂園。
另外蘇霍姆林斯基也給了我們推薦：“接近那種無動于衷的頭腦的最可行的途徑就是思考。只有靠思考來喚醒思考?！苯處煻家伎?，是什么促使某些學(xué)生變成了這個(gè)樣貌。有什么方法才能改變呢？在那里，蘇霍姆林斯基讓我們每一位教師要樹立一個(gè)觀念，那就是，要使一個(gè)人最后有一天發(fā)現(xiàn)自我是知識的主宰者，使他體驗(yàn)到一種駕馭和規(guī)律性的情緒。用認(rèn)識來鼓舞起人的精神——這就是說，要使思想跟人的自尊融合起來，這是給我們提出的第二十三條推薦。
早就從各種渠道聽說過蘇霍姆林斯基和他的這本《給教師的推薦》，也曾對其中的資料有過涉獵，然而在自我真正擁有了這本早想擁有的“教育寶典”，懷著無比虔誠的情緒認(rèn)真拜讀之時(shí)，心靈仍是受到了深深的震撼。
在《請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生》這一條目中，蘇氏給我們指出了一個(gè)教育教學(xué)中很是常見的一個(gè)現(xiàn)狀，他說：為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，而到二、三年級有時(shí)候還會遇到落伍得無可救藥的，因而教師干脆對他放下不管的學(xué)生呢？這是因?yàn)樵趯W(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個(gè)別對待的態(tài)度的緣故。
學(xué)生的基礎(chǔ)不一，理解潛力有差異，因此我們就不能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求不一樣的學(xué)生。“能夠把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。也不存在什么對所有學(xué)生都一律適用的在學(xué)習(xí)上取得成就的先決條件?！?/p>
作為教者，我們的工作對象是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體。應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀，如果我們硬是要以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求不一樣的學(xué)生，用自以為“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方式來教育所有學(xué)生的話，那只能出現(xiàn)一種結(jié)果：一部分學(xué)生的自信被摧毀，一部分學(xué)生的潛力被扼殺。
蘇氏明確告訴我們：學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對的東西：對一個(gè)學(xué)生來說，“五分”是成就的標(biāo)志，而對另一個(gè)學(xué)生來說，“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，——這是教育技巧的一個(gè)十分重要的因素。
其實(shí)類似的觀點(diǎn)在我國兩千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)，這就是孔子提出的“因材施教“原則，只是我們往往口頭上無比的尊崇，而在實(shí)際教育教學(xué)工作中卻一再地踐踏罷了。
學(xué)生是人，不是工廠里的產(chǎn)品。教者尊重學(xué)生不妨從尊重他們的現(xiàn)狀做起，為每一位學(xué)生確定適合他自我的“臨近發(fā)展區(qū)”，使每一位學(xué)生都能自信地發(fā)揮出他的力量和潛力，享受到腦力勞動中的成功的樂趣。
唯如此，方能不誤人子弟，方不致成為教育的罪人。
海量閱讀讀書心得篇六
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事：一個(gè)人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾：我生前問你，你說你不會改嫁，現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實(shí)話。
這位先生活著的時(shí)候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點(diǎn)，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開。
耿十八這個(gè)渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機(jī)緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席?！彼腵妻子實(shí)在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個(gè)妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個(gè)笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷。《警世通言》里也有“寡婦扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來?！都t樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了?？雌饋矶际莿衲腥艘吹鋵?shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問怎么回事，鷺汀說：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來找我。一個(gè)是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個(gè)會在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達(dá)的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計(jì)，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費(fèi)孝通說：中國的家庭是一個(gè)事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因?yàn)樗某蓡T是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會在進(jìn)步，道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代，一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè)，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
海量閱讀讀書心得篇七
讀萬卷書，就要行萬里路；行萬里路，定能讀到萬卷書。當(dāng)我又一次閱讀了《給教師的建議》這本書，第60條建議中寫到：“我們要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀、書寫、推論、觀察和表達(dá)思想的能力。如果這些能力在少年時(shí)期沒有得到發(fā)展和提高，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了?！?/p>
聯(lián)系我的教學(xué)工作：我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)有些孩子，閱讀能力差，導(dǎo)致理解能力差，遇到解決問題往往認(rèn)栽。有的題孩子解答不出時(shí)，只要教師將題目再讀一遍，有時(shí)甚至讀到一半時(shí)，他就會叫道‘哦，原來如此!”原因就出在學(xué)生的閱讀能力上。
細(xì)分析一下原因：很多學(xué)生在讀題時(shí)沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有的學(xué)生在做題時(shí)，根本沒把題讀完就動手解答；又或者在讀題的過程中，添字、漏字，關(guān)鍵性詞沒有注意到，理解錯(cuò)誤了，題做錯(cuò)也就不足為怪了。其實(shí)，這些都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就是對成功產(chǎn)生持續(xù)影響的力量，而習(xí)慣是由重復(fù)形成的。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力呢?經(jīng)過多方查找我認(rèn)為可以從以下方面做起：
（1）養(yǎng)成默讀習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，把注意力只停留在文字符號上，避免嘴唇的嚅動或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閱讀速度。
（2）為提高效率，要培養(yǎng)學(xué)生從整個(gè)句子去理解，迅速地從前一個(gè)句子掃視到第二個(gè)句子，以避免頻頻回視、重讀等不良現(xiàn)象。
（3）限定閱讀時(shí)間。為提高閱讀速度，還需限定文章閱讀的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生有效地獲取信息，加快閱讀節(jié)奏。
（4）閱讀時(shí)要做到盡量少查詞典。遇到生詞可以利用上下文等來猜測、判斷它的詞義。
“興趣是一切有成就的人成才的起點(diǎn)”。有興趣就有樂趣，有樂趣就能激發(fā)出更大的興趣。只要讓學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)到閱讀的興趣，就能增強(qiáng)他們在閱讀中的主體意識，實(shí)現(xiàn)個(gè)性閱讀能力的提升。
人是需要多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識；讀書可以讓我們擁有"千里眼"。讀書可以讓我們勵(lì)志.讀書能提高我們的寫作水平.能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。
所以，我們要盡可能是學(xué)生喜愛讀書，讓學(xué)生明白：讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
海量閱讀讀書心得篇八
紀(jì)昀不愧為一代才子，他的草堂筆記，以簡潔的敘述，淺近的語言，記錄了博雜的故事，而又進(jìn)行了透辟的說理。選取的`四篇雋永的文字，值得我們品味，思考。
劉羽沖為人迂腐，偏愛古書，愛講古制，達(dá)到了盲目愚蠢固執(zhí)的地步。他盲從古兵書，又對自己有著盲目的自信，卻在遇上土寇時(shí)導(dǎo)致了自練的鄉(xiāng)兵全隊(duì)潰覆的后果，幾乎讓我們又看到了一個(gè)紙上談兵的趙括。之后他的依古水利書治水的行為又給州民造成了災(zāi)難。最可悲的是，他死后的鬼魂還獨(dú)步于月夜松柏之下，執(zhí)迷不悟。我們在憐憫他時(shí)，可曾反思自己是否也是死讀書?同時(shí)紀(jì)昀也指出，書本都是與人有利的，只是怎樣運(yùn)用需要我們不拘泥，并且靠自己的才智去領(lǐng)悟。
醫(yī)者堅(jiān)守封建禮教規(guī)范，卻致使母子二人命喪黃泉。某講學(xué)者表面上道貌岸然，以正人君子自詡，在現(xiàn)實(shí)里卻與偶遇的美女相燕昵。紀(jì)昀對于他們是尖銳的批評，毫不留情的揭露諷刺，表現(xiàn)了他對道學(xué)家的迂腐，虛偽，偽言卑行的厭惡，也表現(xiàn)了他的豁達(dá)和思想的進(jìn)步。
而死而復(fù)生的故事中，鄉(xiāng)人們對于門人的家人的態(tài)度隨著門人的官位，貧富，生死而變化，盡顯了世態(tài)炎涼。
讀《閱微草堂筆記》，讓我們能學(xué)到學(xué)習(xí)方法，處世態(tài)度，看到世情，受益無窮。
海量閱讀讀書心得篇九
隨著信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，人們獲取信息的途徑變得更加多樣化，其中網(wǎng)絡(luò)閱讀的普及成為了一種風(fēng)潮?？v觀網(wǎng)絡(luò)中的文章，各種主題、各種風(fēng)格、各種觀點(diǎn)都能一覽無余。在海量閱讀的過程中，我們讀到了很多優(yōu)秀的文章，也碰到了很多瑣碎的個(gè)人感悟。在這個(gè)過程中，我們不僅讀到了文字的意義，更體味到了閱讀的快樂，感受到了文字的力量。因此，海量閱讀已經(jīng)成為了很多人不可或缺的閱讀方式。本文將通過分享自己的閱讀體驗(yàn)，探討閱讀對我們的影響。
第二段：閱讀改變了我。
在大量閱讀的過程中，我明顯感受到了自己的成長和進(jìn)步。讀書使我更加深刻地理解了很多知識，拓寬了我的眼界。此外，大量閱讀也讓我更加自信，對我的寫作、說話和思考有了更高的要求。閱讀能夠開闊我們的眼界，讓我們看到更廣闊的世界；閱讀還可以推動我們前進(jìn)，讓我們的思想更加成熟，更加開放。
第三段：閱讀豐富了我的內(nèi)心世界。
在閱讀中，我沉淀了很多情感，增強(qiáng)了情商。尤其是和文學(xué)類作品的接觸，讓我漸漸體會到了情感的細(xì)膩和表達(dá)的藝術(shù)性。很多優(yōu)秀的作品都能讓人感受到文字的深沉，動人的韻味。在生活的瑣碎中，這些文化的碰撞和共鳴給予了我更多的力量和支持。因此，閱讀豐富了我的內(nèi)心世界，豐富了我的精神世界。
第四段：閱讀帶給我的啟發(fā)。
閱讀真正的價(jià)值在于它帶給我們的啟發(fā)和思考。通過閱讀，我看到了很多與我不同的想法和觀點(diǎn)，讓我認(rèn)識到了人類的多樣性和智慧。通過閱讀，我也明白了很多我們生活中存在但卻被忽略的問題，有了更深層次的思考。閱讀啟迪了我的思考，讓我更加有獨(dú)立思考和思考的勇氣。
第五段：結(jié)語。
以上是我的一些閱讀感悟，相信你也有著自己的感受和收獲。閱讀是一種感性和理性的交流，不僅讓我們更加博學(xué)多才，更讓我們了解更多人類的智慧。因此，我希望大家能夠堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為自己生活不可或缺的一部分。閱讀讓我們無愧于人生，更加充實(shí)和精彩。
海量閱讀讀書心得篇十
今天，我讀了《愛的教育》這本書中《爭吵》這篇文章。明白了到了一些做人的道理。
通過這篇文章，讓我明白了，我應(yīng)該向可萊諦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他彬彬有禮、知錯(cuò)就改、熱愛勞動、珍惜友誼的精神。他是一個(gè)多么懂事的孩子啊！在家里除了學(xué)習(xí)以外，還要照顧有病的媽媽，還要幫家里干活，忙里忙外。在課堂上能夠認(rèn)真的聽講，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。還能夠主動地團(tuán)結(jié)同學(xué)，實(shí)在是太不容易了，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，安利柯也有我們值得學(xué)習(xí)的地方，他的朋友小石匠生病了，他能夠主動地幫助他完成作業(yè)，這是很值得我去學(xué)習(xí)的。
讀了這篇文章，我應(yīng)該學(xué)會體諒?fù)瑢W(xué)之間的誤會，珍惜我們的友誼。還要學(xué)習(xí)他為家里分擔(dān)責(zé)任的勇氣。當(dāng)然，我還是要好好地去學(xué)習(xí)。
白色前兩天，我和奶奶一起到綠園踏春。在去綠園的路上，我就看到路邊的草地上開了很多的花朵，很好看。
一到綠園，我就被眼前五彩繽紛的花朵吸引住了，黃的迎春、粉的'桃花、紅的月季，還有那些我叫不上名子的花朵，爭相斗艷、芬芳迷人。在這里最吸引我的就是白玉蘭花。這時(shí)的白玉蘭還沒有完全開放，有些開了，有些還是花苞。但是白玉蘭的花瓣的顏色是那種柔柔的、潔白的，散發(fā)著光彩的白色。我很喜歡白玉蘭，它開的那么飽滿、挺拔，讓我一直以為它的花苞里住著一位花仙子，花開的時(shí)候，她就飛走了。
我愛這些花朵，我愛白玉蘭。白色的花朵給綠色的春天，帶來了不一樣的一抹亮色！
海量閱讀讀書心得篇十一
當(dāng)今社會，閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，尤其是在互?lián)網(wǎng)時(shí)代，海量閱讀更是把我們帶入了一個(gè)更加廣闊的世界。我們可以輕松地瀏覽不同主題的文章和資訊，從而豐富我們的知識和見識。然而海量閱讀也帶來了一些負(fù)面影響，比如閱讀焦慮和信息過載。因此，在這篇文章中，我將分享我的海量閱讀心得和體會，并提供一些實(shí)用的建議。
海量閱讀不僅可以提高我們的知識水平，還可以加強(qiáng)我們的思維能力和閱讀技能。通過不斷閱讀，我們能夠更好地了解世界上發(fā)生的事情，了解一些新的概念和觀點(diǎn)，并且能夠通過閱讀來提高我們的語言表達(dá)能力和思考能力。
此外，海量閱讀還可以幫助我們預(yù)防閱讀障礙和疾病，如失明、近視、老年癡呆癥等。這是因?yàn)樽x書可以鍛煉我們的視力和大腦活動，并有助于提高我們的記憶能力和注意力。
雖然海量閱讀的好處很多，但也有一些挑戰(zhàn)需要克服。其中最大的挑戰(zhàn)是信息過載。由于互聯(lián)網(wǎng)上有太多的信息和內(nèi)容，很難從中選取有價(jià)值的內(nèi)容，因此我們需要學(xué)習(xí)如何篩選和過濾信息，只選擇和我們有用的內(nèi)容。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是閱讀焦慮，這是一種因?yàn)樘嘈畔⒑吞贂r(shí)間而導(dǎo)致的情緒困擾。當(dāng)我們看到有太多的文章需要讀取時(shí)，容易變得焦慮和緊張，導(dǎo)致閱讀不到位，甚至?xí)艞夐喿x。因此需要尋找一些策略來應(yīng)對閱讀焦慮。
為了應(yīng)對海量閱讀的挑戰(zhàn)，我們需要采取一些策略。首先，我們可以制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，每天或每周閱讀一定數(shù)量的文章，使我們的閱讀有重點(diǎn)和計(jì)劃性。其次，我們需要學(xué)會快速閱讀，掌握一些快速閱讀技巧，如掃讀、跳讀等，可以顯著降低閱讀時(shí)間。
另一方面，我們也要學(xué)會選擇和過濾信息。要選擇有價(jià)值的文章，并避免閱讀無用的信息。當(dāng)然，在面對大量的內(nèi)容和信息時(shí)，我們還需要學(xué)會放松自己，緩解焦慮和緊張的情緒。
第五段：總結(jié)。
總之，海量閱讀使我們有機(jī)會接觸各種知識和信息，不斷提高我們的知識水平和生活素養(yǎng)。但是，在閱讀海量信息的同時(shí)，我們也需要注意挑戰(zhàn)，采取一些策略來應(yīng)對。最終，我們還要時(shí)刻提醒自己，要保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長。
海量閱讀讀書心得篇十二
這段時(shí)間，我主要閱讀的書籍依然是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。這本書其實(shí)從閱讀之日算起該有一年的時(shí)間了，可到今年才將此書讀完，不是我懶散悠閑，而是每次看完一個(gè)故事吸收完一個(gè)教育精華后總得花上好一段時(shí)間去消化，去反思自己，我想只有這樣才能將所讀所學(xué)所悟的東西用之教學(xué)，我的學(xué)生才能從中獲益。讀完此書我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那偉大的教育思想對我們現(xiàn)在的教育工作者來說，依然有著重要的意義。
底是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？
在書中有一章節(jié)專門是針對后進(jìn)生問題的，這個(gè)章節(jié)在讀完一遍后我收獲不多，可在我一次次教育失敗后我總會再次翻閱，發(fā)現(xiàn)每次的感受是不相同的，現(xiàn)在我常問自己：作為教育者，我是否做到了教育的.公平性？是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生？特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。
他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些"落伍"得"無藥可救"的后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾說過，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。
當(dāng)然說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o每個(gè)學(xué)生上著同樣的課，問著同樣的問題，布置同樣的作業(yè)哪怕，補(bǔ)差也沒有分出個(gè)差別。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中也提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。
而我呢，大部分時(shí)間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時(shí)間在捧著教育名著或其他有益的書籍？所以今后，我要想要求學(xué)生多閱讀必須從自己做起：多讀書，讀好書，好讀書。我想只有讀得多，學(xué)得多，悟得多，才能將最好的教學(xué)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，才能將最新的教學(xué)理念灌輸給我的學(xué)生，最終我才對得起我的學(xué)生。
海量閱讀讀書心得篇十三
如今，我們生活在一個(gè)信息極其發(fā)達(dá)的時(shí)代，特別是在互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動設(shè)備的便攜化的背景下，人們的閱讀方式也在隨之發(fā)生著變化。與此同時(shí)，“海量閱讀”也成為了一個(gè)熱門話題。在這個(gè)話題中，我們不僅可以喜歡閱讀的同時(shí)，接觸到更多的知識，更能獲得一些心得和體會，下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享一下海量閱讀的心得體會。
第二段：利用時(shí)間，“抱住”書本。
時(shí)間是有限的，我們不可能把所有的時(shí)間都花費(fèi)在閱讀上，但是我們需要合理的安排時(shí)間，做到有計(jì)劃的閱讀，充分利用碎片時(shí)間，比如在上下班路上，午休時(shí)間等都可以拿出手機(jī)或者IPAD閱讀自己感興趣的書籍，提高閱讀效率。同時(shí)，選擇一些自己感興趣的書籍，讓自己更容易入手和抱住。
第三段：博覽群書，開拓眼界。
海量閱讀是一個(gè)廣義的概念，它包括擴(kuò)展知識，廣泛閱讀等。對于普通的大眾來說，閱讀是開拓眼界和擴(kuò)展思維的好方法。我們可以閱讀歷史、文學(xué)、哲學(xué)等不同的領(lǐng)域，會漸漸發(fā)現(xiàn)自己的思維會更加開闊，對學(xué)習(xí)和生活都會有所幫助。
第四段：地道閱讀，獲取深層次的理解。
閱讀不僅要廣泛，也需要深入，只有深層次的理解，才能享受到閱讀帶來的更多愉悅。在閱讀過程中，有時(shí)我們會只看表象，而忽視蘊(yùn)含其中的思想和內(nèi)涵。因此，我們需要耐心的仔細(xì)閱讀，逐字逐句的理解，積累知識，獲取更多的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
總之，閱讀不僅帶給我們知識、思想和體驗(yàn)，讓我們在各個(gè)領(lǐng)域都能做到有所突破，更讓我們真正擁有了進(jìn)步的可能性，增加了內(nèi)在的修為。在大量和廣泛閱讀的同時(shí)，我們也要注重深入理解，從而得到更加地道的體驗(yàn)和理解。希望大家都能夠享受閱讀帶來的充實(shí)和愉悅。
海量閱讀讀書心得篇十四
教師是社會的引路人，他們的知識及素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的成長和未來。而海量閱讀是教師提升知識和素養(yǎng)的重要途徑之一。海量閱讀能夠開闊教師的視野，培養(yǎng)教師的思維能力和創(chuàng)造力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，教師海量閱讀應(yīng)該成為每位教師的習(xí)慣，通過閱讀與探索，豐富自身的專業(yè)知識，提升自身的修養(yǎng)，并將這種積極的閱讀氛圍傳遞給學(xué)生。
第二段：論述如何挖掘海量閱讀的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250）。
教師可以通過海量閱讀獲得豐富的教育資源，了解教育前沿動態(tài)，掌握最新的教育理念和方法。同時(shí)，海量閱讀也能夠拓寬教師的視野，提高其思維開放性，激發(fā)其創(chuàng)新意識。海量閱讀可以讓教師了解不同領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成多元化的思考模式，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和道德價(jià)值觀。
第三段：闡述如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（字?jǐn)?shù)：250）。
要想進(jìn)行海量閱讀，就要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教師可以通過制定閱讀計(jì)劃，合理分配時(shí)間，堅(jiān)持每天的閱讀，讓閱讀成為自己生活的一部分。同時(shí)，教師還可以通過選擇適合自己和學(xué)生的閱讀材料，慢慢擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域。在閱讀過程中，教師要善于記錄、歸納和總結(jié)，形成專業(yè)的讀書筆記。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到閱讀中來，組織閱讀活動，分享閱讀心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
海量閱讀不僅能夠使教師具備多樣化的知識儲備，更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過海量閱讀，教師能夠不斷地豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，使教師擁有更多元的視角，更好地滿足學(xué)生的需求。此外，海量閱讀還能開拓教師的思維空間，提高其邏輯思考和分析能力，使教師能夠更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對性的教學(xué)方案。海量閱讀還能培養(yǎng)教師的良好道德和行為修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)海量閱讀的意義和必要性（字?jǐn)?shù)：250）。
教師海量閱讀是提升教育品質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。它不僅可以拓寬教師的知識面，提高教師的專業(yè)水平，還可以激發(fā)教師的思考能力和創(chuàng)造力。教師要加強(qiáng)自身的閱讀能力，通過堅(jiān)持不懈的閱讀，形成自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方法。同時(shí)，教師要將自己的閱讀體驗(yàn)和收獲分享給學(xué)生，以此來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有不斷地進(jìn)行海量閱讀，教師才能擁有更多的知識和素養(yǎng)，更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。
海量閱讀讀書心得篇十五
這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界，領(lǐng)略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受，談?wù)勎业捏w會。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。 從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。
讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀”就解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
生主觀能動作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過交流，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
海量閱讀讀書心得篇十六
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書就是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不就是人生的第一大快事嗎？下方，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！
讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個(gè)問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能就是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書能夠解悶；愁苦時(shí)，讀書能夠忘憂；興奮時(shí)，讀書能夠暢流。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，就是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！
海量閱讀讀書心得篇十七
海量閱讀，是指通過各種渠道獲取大量的圖書、文章等，進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)、思考。不少人對海量閱讀有所認(rèn)知，但卻未能在實(shí)際生活中貫徹落實(shí)，原因在于海量閱讀需要較高的時(shí)間和精力投入，同時(shí)也測試著讀者的意志力和毅力。但是，無論身處何處，無論做什么職業(yè)，海量閱讀都是必要的，因?yàn)樗転槲覀兇蜷_更廣闊的視野，提供更全面的知識體驗(yàn)。在我接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)心得體會。
第一，海量閱讀增長見識與知識儲備。閱讀的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到各種文化、思想、生活方式和歷史、藝術(shù)等方面的知識，我們的眼界也隨之得到拓寬。而在工作中，必然存在不同的問題和挑戰(zhàn)，只有有一定的見識和知識儲備，才能夠靈活、準(zhǔn)確地解決各種突發(fā)情況。
第二，海量閱讀提高閱讀能力和思維能力。閱讀是一種思維活動，閱讀的多了，自然思維也會變得更為敏銳，學(xué)習(xí)效率和成效自然也就會更高。而長時(shí)間的閱讀也能夠培養(yǎng)思維的深度和廣度，提高表達(dá)和寫作能力。
第三，海量閱讀幫助我們更好地應(yīng)對社會現(xiàn)實(shí)。讀書可以讓我們對社會現(xiàn)實(shí)有更全面、更多角度的認(rèn)識，了解不同領(lǐng)域的進(jìn)展、變化和趨勢；同時(shí)也能夠讓我們更好地理解世界，看待問題更加全面，做出的決策和處理方式也更加理性、科學(xué)。
第四，海量閱讀帶來美好生活。閱讀可以讓我們忘記煩惱，消除壓力，進(jìn)一步增強(qiáng)對生活的熱愛感，并帶來更加美好、充實(shí)、滿足和有價(jià)值的生活。而精選一些有價(jià)值、有意思的書籍和文章，也可以使我們更好地成長和進(jìn)步。
第五，海量閱讀在人際交往中發(fā)揮著重要作用。閱讀可以給我們帶來與人交往的流暢、互動性更好，也能夠讓我們與他人溝通更加豐富、有深度。各種書籍和文章中所涉及的信息和內(nèi)容，也幫助我們理性看待他人的想法和觀點(diǎn)，提高溝通交流能力，增進(jìn)人際交往的理解和信任。
綜上所述，海量閱讀是一個(gè)龐大、高效、無際的發(fā)現(xiàn)之旅，它不僅可以幫助我們增長見識、提高知識儲備、改善思維效率、增加對生活的感知和審美等方面上，更能夠提供廣闊的人際交往平臺和對未來做出應(yīng)對的更好建議。希望在未來的日子里，大家都能夠堅(jiān)持閱讀，汲取海量知識，擴(kuò)大我們的人際關(guān)系，一路領(lǐng)略美好人生。
海量閱讀讀書心得篇十八
海量閱讀，作為一個(gè)時(shí)下非?；馃岬拈喿x方式，已經(jīng)成為多數(shù)人生活中的重要部分。我們很難想象一個(gè)沒有海量閱讀存在的世界，因?yàn)樗c現(xiàn)代社會、科技以及文化密不可分。在我的閱讀生涯中，海量閱讀是我最喜歡的方式之一，今天我想和大家分享一下我的關(guān)于海量閱讀的心得與體會。
海量閱讀是指通過電子書、網(wǎng)站、智能手機(jī)等電子設(shè)備進(jìn)行的大量閱讀活動。這種閱讀方式讓我們可以在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量的書籍和資料，增加我們的信息量和知識儲備。與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，它更加高效和方便，可以滿足現(xiàn)代人在快節(jié)奏生活中獲取信息的需求。同時(shí)，海量閱讀也為我們創(chuàng)造了更多的閱讀機(jī)會，拓寬了我們閱讀的領(lǐng)域和視野。
第二段：海量閱讀對個(gè)人學(xué)習(xí)和成長的影響。
對于我自己來說，海量閱讀是我學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。在我讀過很多的書籍后，我發(fā)現(xiàn)，在知識的累積上，閱讀起到了至關(guān)重要的作用。每次使用海量閱讀時(shí)，我都會選擇一些不同類型的書來閱讀。通過這種方式，我可以在不斷閱讀的過程中不斷學(xué)習(xí)新的知識，提高我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，海量閱讀還可以加強(qiáng)我的思維能力，提高我對信息的處理能力。
除了個(gè)人而言，海量閱讀還對整個(gè)社會具有深遠(yuǎn)影響。閱讀擴(kuò)展了人們的視野，強(qiáng)化了人們自我認(rèn)知以及當(dāng)代世界的理解。隨著人們閱讀的不斷增多，他們對信息的理解和分析能力也得到了提升，這對于整個(gè)社會的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的意義。
第四段：海量閱讀所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
雖然海量閱讀已經(jīng)成為了時(shí)下很受歡迎的一種閱讀方式，但它仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。首先，雖然電子閱讀器等設(shè)備使得海量閱讀更為便利，但很多人使用設(shè)備時(shí)的閱讀體驗(yàn)沒有傳統(tǒng)閱讀感覺久遠(yuǎn)。其次，網(wǎng)絡(luò)文化的流行會吸收人們對于體驗(yàn)的注意，難以完全沉浸在一本書之中。但是，我們需要看到的是，海量閱讀為我們帶來了機(jī)遇。
第五段：我的建議。
在我看來，想要充分體驗(yàn)海量閱讀的優(yōu)勢，我們需要建立正確的閱讀觀念，不過度依賴設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)文化，并且要在快速瀏覽和認(rèn)真閱讀之間尋求平衡。除此之外，選擇合適的思維導(dǎo)圖和筆記工具，可以幫助我們更好的理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。
總而言之，海量閱讀是一種對個(gè)人、社會及整個(gè)人類有益的閱讀方式。我們應(yīng)該更多地利用海量閱讀這種閱讀方式來提高我們的綜合素質(zhì)和知識儲備，不斷發(fā)掘自己興趣點(diǎn)的同時(shí)，也分享給他人。
海量閱讀讀書心得篇十九
隨著信息時(shí)代的到來，閱讀在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。而對于教師來說，閱讀更是必不可少的技能。教師需要不斷更新自己的知識和教育觀念，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。為此，大量的閱讀成為了教師們的日常工作。在這個(gè)過程中，我深刻體會到了海量閱讀對教師的重要性，并得出了一些心得體會。
首先，海量閱讀讓教師的知識面更加廣泛。作為一名教師，我們需要具備全面的知識，以便能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過不斷地閱讀，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。我們可以掌握更多的知識，培養(yǎng)更大的視野，這樣才能夠更好地應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題和疑惑。
其次，海量閱讀讓教師的思維更加開闊。閱讀不僅僅是獲取知識的過程，更是一種思考和創(chuàng)造的過程。通過閱讀大量的書籍和文章，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，了解到各種不同的觀念和理論。這種多元化的思維方式對于教師來說尤為重要，因?yàn)橹挥虚_闊的思維才能夠更好地幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力和批判性思維。
再次，海量閱讀讓教師的語言表達(dá)更加流利。作為一名教師，我們需要具備良好的語言表達(dá)能力，才能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。通過海量閱讀，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的文獻(xiàn)和專業(yè)書籍，不僅能夠提高我們的語言能力，更能夠豐富我們的詞匯和語言表達(dá)方式。這樣，當(dāng)我們站在講臺上時(shí)，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠更加生動地講解教材，讓學(xué)生更加容易理解和掌握知識。
最后，海量閱讀讓教師的學(xué)生交流更加豐富。教師不僅要有自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，更要有能夠與學(xué)生進(jìn)行有益交流的途徑和話語權(quán)。通過大量的閱讀，我們可以了解到各個(gè)年齡段學(xué)生的興趣愛好和成長特點(diǎn)，可以更好地了解學(xué)生的心理需求和問題所在。這樣，我們在與學(xué)生交流時(shí)，就能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，更好地解決學(xué)生的困惑和壓力。
綜上所述，海量閱讀對于教師來說是非常重要的。它可以讓教師的知識面更廣，思維更開闊，語言表達(dá)更流利，學(xué)生交流更豐富。只有通過不斷地閱讀，教師才能夠不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)水平，才能夠更好地完成自己的教育使命，讓學(xué)生們走向更加美好的未來。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn)，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
海量閱讀讀書心得篇二十
今天我看了《看漫畫學(xué)成語》，里面有好多成語，如廢寢忘食、一箭雙雕、熟能生巧、囫圇吞棗、黃粱美夢等很多成語。我越看越喜歡，也廢寢忘食了。
我最喜歡看“葉公好龍”這篇。
第一幅圖上葉公說“有人愛花，有人種草，我偏愛龍”。
第二幅圖畫的是一位先生突然來訪：“聽說先生喜愛龍，特地來訪”，葉公笑著說：“哈哈，歡迎！歡迎！不知有何指教？”
第三幅圖上那個(gè)人突然變成了一條穿著人衣服的龍：“我就是龍啊，真龍！”葉公眼淚都出來了，頭上兩個(gè)感嘆號，大喊“救命??！”。
第四幅圖，龍照著鏡子說：“我有那么帥嗎？都暈了”。
“葉公好龍”太好笑了，看來葉公不是真的喜歡龍，他喜歡的'是假龍，恐怕他以后再也不喜歡龍了。
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