心得體會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也可以分享給他人，共同成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重感性和理性的結(jié)合，既要有情感，又要有思考。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
奉獻(xiàn)觀看是一種特殊的觀看方式，它要求個(gè)人以一種無(wú)私的態(tài)度去觀察別人的所作所為，并從中找尋教益，為他人和社會(huì)奉獻(xiàn)。通過(guò)奉獻(xiàn)觀看，我們可以培養(yǎng)自己的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力。下面將通過(guò)實(shí)例和思考，討論奉獻(xiàn)觀看所帶來(lái)的體會(huì)和啟示。
第二段：身體與健康（200字）。
奉獻(xiàn)觀看在身體與健康方面給了我一些觸動(dòng)。當(dāng)我看到那些身體健康的人時(shí)，我深感他們是何等的幸運(yùn)。他們擁有完整的身體，可以盡情地享受運(yùn)動(dòng)和生活。這讓我意識(shí)到，身體健康是每個(gè)人最寶貴的財(cái)富，而我們卻往往忽視了這一點(diǎn)。于是，我開(kāi)始更加重視自己的身體，定期參加運(yùn)動(dòng)和保持良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了關(guān)注那些身體受傷或有生病的人，并盡我所能去幫助他們。奉獻(xiàn)觀看讓我意識(shí)到，每個(gè)人都值得被關(guān)愛(ài)和照顧。
第三段：社會(huì)與公益（200字）。
觀察社會(huì)和參與公益活動(dòng)是我在奉獻(xiàn)觀看中的另一個(gè)體會(huì)。當(dāng)我看到社會(huì)中存在的不公平和貧困現(xiàn)象時(shí)，我感到內(nèi)心無(wú)比的憤慨和不安。我開(kāi)始主動(dòng)參與公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多感人的故事。有一次我參與了一次義賣(mài)活動(dòng)，籌集善款幫助一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生。通過(guò)親身參與，我真正意識(shí)到了，幫助別人不僅僅是給予物質(zhì)上的幫助，更重要的是給予他們希望和關(guān)愛(ài)。通過(guò)奉獻(xiàn)觀看，我明白了自己可以做出一些改變，并且通過(guò)自己的努力去影響和幫助社會(huì)。
第四段：人際關(guān)系與情感（200字）。
奉獻(xiàn)觀看在人際關(guān)系和情感方面給了我一些新的感受。通過(guò)觀察他人，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和需求。在與他人相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，尊重他人的感受和意見(jiàn)。這不僅讓我與他人建立了更深層次的關(guān)系，也提高了我的情商和溝通能力。奉獻(xiàn)觀看讓我明白，每個(gè)人都需要被理解和接納，而我可以通過(guò)我的行為和言辭去溫暖他人的內(nèi)心。這種溫暖和關(guān)懷不僅可以改善他人的生活，也會(huì)增強(qiáng)我自己內(nèi)心的滿足感和幸福感。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與追求（200字）。
奉獻(xiàn)觀看不僅使我意識(shí)到他人的需求和社會(huì)的問(wèn)題，也提醒我關(guān)注到自己內(nèi)心的成長(zhǎng)和追求。通過(guò)觀察他人的表現(xiàn)和努力，我意識(shí)到自己需要不斷地成長(zhǎng)和追求更好的自己。奉獻(xiàn)觀看讓我內(nèi)省自己的行為和思維，尋找有待改進(jìn)的地方，并為之努力。這種追求讓我保持了對(duì)自己和社會(huì)的熱情，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限。奉獻(xiàn)觀看使我明白，只有通過(guò)奉獻(xiàn)和自我成長(zhǎng)，我們才能在生活中找到更大的快樂(lè)和意義。
總結(jié)（100字）。
奉獻(xiàn)觀看是一種保持關(guān)懷、傾聽(tīng)和觀察的態(tài)度。通過(guò)奉獻(xiàn)觀看，我們可以培養(yǎng)同理心、關(guān)愛(ài)他人的能力，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，建立更加深層次的人際關(guān)系，并追求個(gè)人成長(zhǎng)和完善。奉獻(xiàn)觀看是一個(gè)全方位的觀察方式，它鼓勵(lì)我們投入到社會(huì)和他人中，奉獻(xiàn)我們的時(shí)間和關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)自我與他人之間的和諧與共融。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
在我們?nèi)粘５纳钪?，我們?huì)遇到許多不同形式的奉獻(xiàn)，無(wú)論是自己的父母、老師的辛勤付出，還是陌生人的無(wú)私幫助，這些都給我們留下了深刻的記憶。而觀看奉獻(xiàn)更是一種特殊的體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)被感動(dòng)、被啟迪，同時(shí)也能夠反思自己的行為和情感。
第二段：感受他人的奉獻(xiàn)（200字）。
觀看他人的奉獻(xiàn)，首先讓我們感受到了人與人之間無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助。不論是電影還是電視劇中的情節(jié)，包括志愿者的行動(dòng)、教師的教育等，都讓我們意識(shí)到世界上有許多人像熱心的晨曦一樣默默無(wú)聲地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。這讓我們更加深刻地理解到，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，它不求回報(bào)，只是源于內(nèi)心真摯的關(guān)懷而已。同時(shí)，觀看他人的奉獻(xiàn)也讓我明白到，我們每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行動(dòng)去改變世界，無(wú)論是大是小，只要我們真心投入，都能產(chǎn)生積極的影響。
第三段：反思自我奉獻(xiàn)的動(dòng)力（200字）。
觀看他人的奉獻(xiàn)也讓我們開(kāi)始反思自己的行為和情感。我們會(huì)思考，為什么我們沒(méi)有像他們那樣付出呢？是否因?yàn)槲覀內(nèi)狈?dòng)力？在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅反思自己的行為，也在思考動(dòng)力來(lái)自何方。我們發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)心的善良和喜悅。通過(guò)觀看他人的奉獻(xiàn)，我們看到了他們?cè)趲椭藭r(shí)的快樂(lè)和滿足感，這樣的感受讓我們更加明白了為什么他們會(huì)堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)。因此，我們也開(kāi)始思考，如何讓自己找到奉獻(xiàn)的動(dòng)力，如何在奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)和滿足感。
第四段：實(shí)踐奉獻(xiàn)，改變世界（200字）。
觀看奉獻(xiàn)不僅僅是為了感受他人的奉獻(xiàn)和反思自己，更重要的是將這種體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我們?cè)谟^看他人奉獻(xiàn)的過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)習(xí)，然后在自己的生活中體現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論是關(guān)心身邊的人，還是積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，我們都可以用身體力行來(lái)改變世界。每個(gè)人的奉獻(xiàn)雖然微不足道，但是當(dāng)我們的微小貢獻(xiàn)匯聚在一起，就能夠形成巨大的力量，為社會(huì)帶來(lái)積極的變化。
第五段：結(jié)論（200字）。
觀看奉獻(xiàn)給我們帶來(lái)了深刻的體驗(yàn)和思考，無(wú)論是感受他人的奉獻(xiàn)、反思自我奉獻(xiàn)的動(dòng)力，還是通過(guò)實(shí)踐奉獻(xiàn)來(lái)改變世界，都是我們成長(zhǎng)的重要部分。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)保持敏感的觀察力和思辨力，將所觀看到的奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，奉獻(xiàn)不是一時(shí)的虛情假意，而是需要我們長(zhǎng)久堅(jiān)持，付出真摯的關(guān)懷與愛(ài)。只有這樣，我們才能成為那些讓我們心動(dòng)的人物，為他人創(chuàng)造美好。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇三
電影《奉獻(xiàn)》講述了一個(gè)普通人因?qū)亦l(xiāng)深厚的感情和責(zé)任感，選擇離開(kāi)繁華的城市回到偏遠(yuǎn)的山村，發(fā)揚(yáng)“愛(ài)”的精神，為山村的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一生。這部電影讓我深受觸動(dòng)，不僅是對(duì)那些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村人、以及對(duì)家鄉(xiāng)深情的贊嘆，更是對(duì)對(duì)愛(ài)的執(zhí)著追求和人生價(jià)值的深入思考。
第二段：對(duì)鄉(xiāng)村夫妻的贊譽(yù)。
整部電影最為感人的就是那對(duì)鄉(xiāng)村夫妻的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，在這個(gè)百?gòu)U待興的小山村里，他們沒(méi)有被逆境壓垮，而是積極地為鄉(xiāng)里人民謀福利，不斷地抗擊病蟲(chóng)害，培育良種，向鄉(xiāng)親們普及科技。他們沒(méi)有被物質(zhì)的有限和道德的誘惑迷失自己，而堅(jiān)定地走在真理的道路上，用一腔熱忱和執(zhí)著追求實(shí)實(shí)在在地育出了一個(gè)美麗神奇的山村。鄉(xiāng)村夫妻的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神讓我們無(wú)比感動(dòng)，是值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的好榜樣。
第三段：對(duì)自我反思的思考。
電影的另一重要主題就是執(zhí)著的追求和人生的價(jià)值。雖然一直以來(lái)我們都知道要有目標(biāo)和追求，但現(xiàn)實(shí)的殘酷和誘惑總是讓我們失去最初的夢(mèng)想和信念。電影中楊茂林的執(zhí)著和堅(jiān)持，以及他所擁有的自信、勇氣、信念，深深地震撼了我。我們經(jīng)常在奔波忙碌中忘記了自己真正的夢(mèng)想和人生的意義，面對(duì)挫折和失敗，我們往往妥協(xié)或者放棄，但人生之路并非一帆風(fēng)順，面對(duì)失敗，我們更需要的是勇敢、堅(jiān)忍、執(zhí)著的追求。
第四段：對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和愛(ài)。
電影中的楊茂林雖然在城市里生活了許多年，但對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和愛(ài)始終沒(méi)有泯滅，給了他無(wú)限的力量和靈感，這種情感正是鄉(xiāng)村人的特有品質(zhì)。電影里的山村風(fēng)光和農(nóng)民生活，讓人重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)土文化的魅力，更深刻地意識(shí)到守望家鄉(xiāng)的重要性。無(wú)論多遠(yuǎn)多久，都不能忘記自己的根和家，只有從內(nèi)心深處感受到家鄉(xiāng)的溫馨和愛(ài)，才會(huì)有勇氣和力量去貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
電影《奉獻(xiàn)》的真情演繹和感人表達(dá)，引起了我的深刻思考和共鳴，讓我認(rèn)識(shí)到人生真正的價(jià)值和意義。只有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把自己的才能和精力奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)和社會(huì)，才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。鄉(xiāng)土文化是中華文明的靈魂，每一個(gè)真正愛(ài)國(guó)的人都應(yīng)該通過(guò)穩(wěn)健務(wù)實(shí)的行動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化價(jià)值，弘揚(yáng)中華精神，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)自己最力所能及的力量。感謝《奉獻(xiàn)》這部電影，讓我們重新認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村發(fā)展和鄉(xiāng)土文化的重要性，更讓我們感受到了良心電影所帶來(lái)的力量和魅力。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)當(dāng)代社會(huì)的一員，我們時(shí)常會(huì)被各種各樣的信息和娛樂(lè)活動(dòng)所疲憊和淹沒(méi)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中迷失了自己。然而，當(dāng)我們選擇奉獻(xiàn)觀看某件事物時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心獲得了獨(dú)特的滿足感和心靈的慰藉。在這篇文章中，我將分享我在奉獻(xiàn)觀看中得到的心得和體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)觀看給予了我一種身心愉悅的感覺(jué)。在忙碌的生活中，我們往往把自己和工作緊密地聯(lián)系在一起，不斷地追求物質(zhì)和金錢(qián)的滿足。然而，當(dāng)我們停下來(lái)真正去觀看一樣?xùn)|西時(shí)，我們會(huì)感到一種輕松和安寧。比如，當(dāng)我窩在沙發(fā)上，拿起一本好書(shū)，靜靜地翻閱，我可以全情投入于書(shū)中的世界，忘卻一切煩惱和壓力。我沉浸在作者所創(chuàng)造的故事中，與主人公一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這樣的奉獻(xiàn)觀看讓我忘記了自己的困擾，帶給我一種獨(dú)特的喜悅和輕松。
其次，奉獻(xiàn)觀看有助于提升我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。當(dāng)我們專(zhuān)注地觀看一樣事物時(shí)，我們開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)，比如故事的情節(jié)，演員的表演，或者圖畫(huà)的構(gòu)圖等等。這種細(xì)節(jié)觀察讓我們更加細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，我們能夠更好地領(lǐng)悟到作者或創(chuàng)作者所要傳遞的信息和意義。例如，當(dāng)我觀看一部電影時(shí)，我不僅會(huì)留意演員的表演，還會(huì)觀察背景和服裝設(shè)計(jì)，配樂(lè)的運(yùn)用等等。這樣的奉獻(xiàn)觀看讓我感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)和創(chuàng)造力的力量，激發(fā)了我對(duì)美的追求和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
此外，奉獻(xiàn)觀看幫助我培養(yǎng)了一種耐心和專(zhuān)注力。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們很難保持耐心和專(zhuān)注力，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了即時(shí)滿足和快速的結(jié)果。然而，當(dāng)我們選擇奉獻(xiàn)觀看時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)耐心等待和專(zhuān)注于當(dāng)前的瞬間。比如，當(dāng)我觀看一幅繪畫(huà)作品時(shí)，我需要放慢腳步，用心欣賞畫(huà)家所表達(dá)的思想和情感。我必須專(zhuān)注于每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一筆每一劃，才能真正領(lǐng)悟到畫(huà)家的用心和藝術(shù)的內(nèi)涵。這樣的奉獻(xiàn)觀看讓我在忙碌的日常生活中找到了片刻的寧?kù)o和自我沉淀。
最后，奉獻(xiàn)觀看使我更加開(kāi)放和包容。當(dāng)我們選擇奉獻(xiàn)觀看時(shí)，我們會(huì)接觸到各種不同類(lèi)型的作品和觀點(diǎn)。這樣的奉獻(xiàn)觀看讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和創(chuàng)造力，我們可以從中獲得新的靈感和思維方式。例如，當(dāng)我觀看一部關(guān)于不同文化背景的電影時(shí)，我可以更好地理解和尊重不同文化之間的差異，以及各自的獨(dú)特之處。這樣的奉獻(xiàn)觀看促使我跳出自己的舒適區(qū)，愿意接受和欣賞不同的觀點(diǎn)和藝術(shù)形式，使我變得更加開(kāi)放和包容。
總而言之，奉獻(xiàn)觀看帶給了我獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)和觀念。它讓我感到身心愉悅，提升了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度，培養(yǎng)了我的耐心和專(zhuān)注力，同時(shí)使我更加開(kāi)放和包容。在喧囂的世界中，我們常常迷失自我，奉獻(xiàn)觀看成為了我心靈的綠洲，讓我找到了內(nèi)心的平靜和滿足。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇五
奉獻(xiàn)，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是一個(gè)人為他人、為社會(huì)付出的心態(tài)和行為。奉獻(xiàn)篇以奉獻(xiàn)為主題，探討人們?nèi)绾我苑e極向上的心態(tài)追求奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在閱讀這篇文章的過(guò)程中，我深深地思考了奉獻(xiàn)的含義，也發(fā)現(xiàn)了自己在奉獻(xiàn)中需要改進(jìn)的地方。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談我對(duì)于奉獻(xiàn)篇的心得體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出。不論是國(guó)家的榮譽(yù)，還是人們的福祉，都需要有無(wú)數(shù)的人默默地為之付出。例如，一名醫(yī)生在工作中不僅要救治病人的生命，還要承受巨大的工作壓力。但是他們從來(lái)沒(méi)有把個(gè)人的利益放在第一位，而是把自己的時(shí)間和精力全心全意地投入到工作中。他們?cè)敢夥艞壟c家人相聚的時(shí)間，與病人日夜相伴。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓我深為感動(dòng)和敬佩。
其次，奉獻(xiàn)是一種樂(lè)于助人的心態(tài)。在古代，有人說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”，無(wú)論是大事小事，幫助別人都會(huì)帶給人無(wú)盡的快樂(lè)。例如，在我學(xué)校里，有一名同學(xué)心地善良，熱心幫助他人。每次課后，他總是主動(dòng)幫助其他同學(xué)解決困難，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。他從不圖謀個(gè)人的利益，只是出于一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和樂(lè)于助人的心態(tài)。這種心態(tài)使他在學(xué)校里得到了團(tuán)結(jié)、尊重和崇拜。
再次，奉獻(xiàn)是一種人格的塑造。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，一個(gè)人會(huì)不斷修煉自己的心靈，陶冶自己的品格，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｒ晃粋ゴ蟮膰?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要想影響別人，首先得影響自己?！边@句話給了我很大的啟示。如果我想成為一個(gè)有價(jià)值的人，就要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，用自己的努力去改變周?chē)沫h(huán)境，讓自己變得更加有內(nèi)涵、有能力。
此外，奉獻(xiàn)帶來(lái)的不只是他人的快樂(lè)，也是自己內(nèi)心的滿足感。奉獻(xiàn)可以使人找到自己的價(jià)值，并在實(shí)現(xiàn)他人的幸福中獲得內(nèi)心的安寧。一位朋友曾經(jīng)說(shuō)：“只有奉獻(xiàn)才是真正的快樂(lè)?！边@句話讓我深思。當(dāng)我們幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我們所體驗(yàn)到的那種成就感是無(wú)以言表的。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，我們才能真正找到自己的快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，奉獻(xiàn)篇是一篇非常有啟發(fā)性的文章。通過(guò)閱讀和思考，我認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的重要性，明白了自己在奉獻(xiàn)中的不足之處。我理解了奉獻(xiàn)是一種無(wú)私付出的精神，一種樂(lè)于助人的心態(tài)，一種人格塑造的過(guò)程，同時(shí)也是一種內(nèi)心的滿足感。通過(guò)不懈的努力，我相信自己可以在奉獻(xiàn)中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望每個(gè)人都能夠保持奉獻(xiàn)的精神，用自己的努力為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇六
奉獻(xiàn)章，在我國(guó)是一項(xiàng)極為崇高的榮譽(yù)，也是對(duì)一生奉獻(xiàn)于科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的人們的最高贊揚(yáng)。近年來(lái)，我國(guó)崇尚奉獻(xiàn)精神的宣傳活動(dòng)頻繁開(kāi)展，我們有幸參與其中，親身感受到了這樣一種精神力量。在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的真諦，也由衷地認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)不僅僅是個(gè)人行為，更是全社會(huì)共同的責(zé)任與使命。
第二段：奉獻(xiàn)的力量
奉獻(xiàn)是一種偉大的精神，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量，使個(gè)人義無(wú)反顧地投身到奉獻(xiàn)的事業(yè)中去。我們?cè)谂c一些獲得奉獻(xiàn)章的人們交流的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了這股力量。他們大多數(shù)人都是默默奉獻(xiàn)于自己的崗位，無(wú)私地付出著，為社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。他們不計(jì)較個(gè)人得失，只是為了更多人的幸福和利益而奉獻(xiàn)著。這種力量是源于對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感，他們認(rèn)為只有自己做出的貢獻(xiàn)才能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，這種精神令人敬佩。
第三段：奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，能夠讓人體驗(yàn)到內(nèi)心深處的滿足和快樂(lè)。通過(guò)奉獻(xiàn)，我們不僅可以給予他人幫助，也能夠獲得成就感和幸福感。一個(gè)人如果只為了自身的利益而活著，永遠(yuǎn)無(wú)法走出個(gè)人的狹隘和局限。而通過(guò)奉獻(xiàn)，我們能夠超越自我，關(guān)注他人，為他人創(chuàng)造美好的生活。當(dāng)我們看到他人從我們的奉獻(xiàn)中受益，當(dāng)我們看到社會(huì)在我們的努力下發(fā)生變化時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)被滿足感所填滿。奉獻(xiàn)值得我們?nèi)プ非螅驗(yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)真正的幸福。
第四段：奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)
奉獻(xiàn)是需要付出代價(jià)的，不是每個(gè)人都能夠做到。在實(shí)際的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，奉獻(xiàn)需要耐心和堅(jiān)持，很多時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但這并不能打消我們的奉獻(xiàn)之心。其次，奉獻(xiàn)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我們需要自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)給予我們的使命與責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力。最后，奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，通過(guò)科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
第五段：深化奉獻(xiàn)精神
在這次奉獻(xiàn)章活動(dòng)中，我深深感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大和強(qiáng)大，也對(duì)自己的奉獻(xiàn)之路有了更深一層的思考。我認(rèn)識(shí)到，在今后的生活中，無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該懷揣著奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作。奉獻(xiàn)不僅僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人與社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，才能夠推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。因此，我將堅(jiān)定信念，將奉獻(xiàn)精神貫徹到自己的工作與生活中，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次參與奉獻(xiàn)章活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)的真諦和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅是一種偉大的精神力量，能夠激發(fā)人們的內(nèi)心，也是一種使個(gè)人與社會(huì)共同進(jìn)步的責(zé)任與使命。盡管奉獻(xiàn)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只有付出，才能夠收獲更多的快樂(lè)與幸福。我們應(yīng)該懷揣奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作和生活，用自己的智慧與行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也讓社會(huì)變得更美好。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇七
觀看奉獻(xiàn)是一種崇高的行為，它不僅表現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，更展現(xiàn)了人性中最美好的一面。近日，我有幸參加了一場(chǎng)奉獻(xiàn)活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)，希望能夠鼓勵(lì)更多的人加入這個(gè)美好的行列。
觀看奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，它讓我們感受到了幫助他人的快樂(lè)。作為一個(gè)受教育有素的人，我深知自己享受到的種種福利與他人的付出密不可分。通過(guò)觀看奉獻(xiàn)，我不僅能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，更能體驗(yàn)到被需要的愉悅和滿足感。觀看奉獻(xiàn)還幫助我們更好地了解社會(huì)的需求，激發(fā)我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多智慧和才能。
第三段：觀看奉獻(xiàn)的方式和技巧。
觀看奉獻(xiàn)可以以多種方式展現(xiàn)，例如參加慈善義賣(mài)、無(wú)償捐助、志愿者服務(wù)等。在進(jìn)行觀看奉獻(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該注重方式和技巧，以確保我們的奉獻(xiàn)能夠產(chǎn)生最大的影響力。首先，我們需要深入了解所需幫助的對(duì)象和困難，以便能夠有針對(duì)性地提供幫助。其次，我們要注意與被幫助人員建立良好的互動(dòng)和溝通，傳遞我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。最后，我們要注意我們的奉獻(xiàn)行為是否真正有利于被幫助人員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不僅僅是眼前的救助。
觀看奉獻(xiàn)是一種互利互惠的行為，雖然我們是在幫助他人，但是我們也會(huì)從中獲得許多收獲。首先，觀看奉獻(xiàn)培養(yǎng)了我們的同情心和責(zé)任感，提升了我們的人文關(guān)懷能力。通過(guò)親身參與觀看奉獻(xiàn)，我們能更深切地感受到別人的困難和需要，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。其次，觀看奉獻(xiàn)也能拓寬我們的社交圈，結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，共同投入到奉獻(xiàn)事業(yè)中。最重要的是，觀看奉獻(xiàn)培養(yǎng)了我們的謙遜和感恩之心，讓我們更懂得珍惜我們所擁有的一切。
觀看奉獻(xiàn)是一份無(wú)限的事業(yè)，它能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)和社會(huì)的發(fā)展。未來(lái)，我希望能夠通過(guò)自己的力量和影響力，更多地推動(dòng)觀看奉獻(xiàn)的發(fā)展。我將積極參與各種觀看奉獻(xiàn)活動(dòng)，努力成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有影響力的觀看奉獻(xiàn)者，幫助更多的人改變命運(yùn)。同時(shí)，我也希望能夠影響身邊的人，讓更多的人加入到觀看奉獻(xiàn)的行列中，共同為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)參加觀看奉獻(xiàn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義與價(jià)值，這不僅讓我成為一個(gè)更有意義的人，更讓我看到了社會(huì)的美好與希望。觀看奉獻(xiàn)不僅幫助他人，更是幫助自己，給予自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。未來(lái)，我將積極參與觀看奉獻(xiàn)，不斷努力提升自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量。并引導(dǎo)更多的人積極參與，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、溫暖的社會(huì)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇八
觀看奉獻(xiàn)是一種身心愉悅的體驗(yàn)，也是一種對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)精神的認(rèn)同。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們經(jīng)常忽略了身邊發(fā)生的一些美好而感人的瞬間。然而，當(dāng)我們觀看到奉獻(xiàn)的行為時(shí)，我們的心靈似乎被喚醒了，不僅能感受到他人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也能深刻地理解什么是真正的奉獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)。
首先，觀看奉獻(xiàn)讓我看到了人性的美好。在日常生活中，我們往往習(xí)慣了忙碌和自我中心，很少有時(shí)間去關(guān)注他人的需要。然而，當(dāng)我們?cè)陔娨暽匣颥F(xiàn)場(chǎng)目睹了奉獻(xiàn)的行為時(shí)，我們會(huì)被對(duì)方所展現(xiàn)出的善良和友愛(ài)深深打動(dòng)。無(wú)論是一位捐贈(zèng)者捐助巨款，還是一位志愿者身體力行地幫助他人，他們都給予了我們一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：人性是可以無(wú)私奉獻(xiàn)的。這樣的觀看經(jīng)歷使我深信，只要每個(gè)人都能從自我意識(shí)中抽離出來(lái)，關(guān)注他人的需求，社會(huì)將變得更加和諧與美好。
其次，觀看奉獻(xiàn)激發(fā)了我內(nèi)心的善良和慈愛(ài)。當(dāng)我們看到他人無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，我們內(nèi)心的冷漠和自私會(huì)被震蕩和激發(fā)。我曾經(jīng)看到一位久病不愈的老人，每天都在路邊坐著等待施舍。有一天，一位年輕人停了下來(lái)，遞給老人一杯熱茶。老人即刻感動(dòng)地淚流滿面。這一幕讓我深受觸動(dòng)，從那時(shí)起，我開(kāi)始執(zhí)意要做一些為他人付出的事情。每周我會(huì)去志愿機(jī)構(gòu)做志愿者，幫助那些需要關(guān)懷和幫助的人。通過(guò)觀看別人的奉獻(xiàn)行為，我找到了內(nèi)心的善良和慈愛(ài)，也更深刻地理解到奉獻(xiàn)是我們應(yīng)該主動(dòng)去做的。
第三，觀看奉獻(xiàn)開(kāi)拓了我的視野和思維。當(dāng)我們只關(guān)注自己的需求和利益時(shí)，我們的心靈會(huì)變得狹隘和局限。然而，當(dāng)我們觀看別人無(wú)私奉獻(xiàn)的行為時(shí)，我們的視野似乎突然開(kāi)闊了。我曾經(jīng)觀看過(guò)一部紀(jì)錄片，講述了一位醫(yī)生志愿者在非洲的工作經(jīng)歷。這位醫(yī)生用自己有限的時(shí)間改變了許多人的生活，讓我看到醫(yī)學(xué)的力量與奉獻(xiàn)的重要性。這一觀看經(jīng)歷激勵(lì)我去了解更多的志愿者機(jī)構(gòu)，豐富我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀看奉獻(xiàn)，我的思維也得到了拓展，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到世界上無(wú)私奉獻(xiàn)的力量。
第四，觀看奉獻(xiàn)給予了我希望和激勵(lì)。在這個(gè)充滿快速消費(fèi)和追求個(gè)人利益的社會(huì)中，我們常常感到失落和絕望。然而，當(dāng)我們觀看到別人的奉獻(xiàn)行為時(shí)，我們會(huì)感受到一種力量和希望。我曾經(jīng)看過(guò)一位被殘疾人母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大的姑娘，她通過(guò)自己的努力考入了一所知名大學(xué)。她的故事讓我明白了只要我們肯努力和付出，就一定能夠戰(zhàn)勝困難和無(wú)私地奉獻(xiàn)給他人。觀看奉獻(xiàn)行為給予了我勇氣和激勵(lì)，讓我相信自己的未來(lái)并且懂得奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)成功的一種途徑。
最后，觀看奉獻(xiàn)是一種思想的啟迪和行動(dòng)的指引。當(dāng)我們只在自我中心，只追求物質(zhì)利益時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)變得空虛和貧瘠。然而，當(dāng)我們觀看到別人無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到奉獻(xiàn)才是內(nèi)心真正需要的東西。觀看奉獻(xiàn)可以激發(fā)我們內(nèi)心的思想和行動(dòng)，讓我們更加關(guān)注他人和社會(huì)的需要。只有通過(guò)奉獻(xiàn)行動(dòng)，我們才能真正獲得精神上的滿足和成長(zhǎng)。
總而言之，觀看奉獻(xiàn)是一種令人欣喜的體驗(yàn)。通過(guò)觀看奉獻(xiàn)，我們不僅能夠看到人性的美好、激發(fā)內(nèi)心的善良和慈愛(ài)，也能開(kāi)拓視野和思維，獲得希望和激勵(lì)。觀看奉獻(xiàn)還可以啟迪思想，引導(dǎo)我們?nèi)?shí)踐奉獻(xiàn)精神。因此，讓我們擁抱觀看奉獻(xiàn)，用心去感受并行動(dòng)起來(lái)，讓世界因我們的奉獻(xiàn)變得更美好。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇九
奉獻(xiàn)觀看，即將觀看過(guò)程中的思維和注意力聚焦在對(duì)他人或事物的奉獻(xiàn)上。這是一種包容、關(guān)懷和仁愛(ài)的態(tài)度，可以幫助我們從自我的狹隘中走出來(lái)，拓寬視野，收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。本文將從三個(gè)方面對(duì)奉獻(xiàn)觀看進(jìn)行探討。
奉獻(xiàn)觀看是一種樂(lè)于助人的態(tài)度。每個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)別人的幫助，因此，了解他人的需求，并盡力去滿足這些需求，可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友善和合作的品質(zhì)。例如，我們可以在日常生活中做些力所能及的小事，比如幫助老人過(guò)馬路，給人讓座等。這些微小的舉動(dòng)，可以溫暖他人的心，也帶來(lái)了我們自己的滿足感。
奉獻(xiàn)觀看是一種擁抱多元文化的態(tài)度。當(dāng)我們擁有開(kāi)放的心態(tài)去觀察和理解不同的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和豐富性。通過(guò)與他人交流和了解，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，并豐富自己的視野和思維方式。例如，通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)外國(guó)電影和文學(xué)作品，我們可以了解不同國(guó)家的文化背景和價(jià)值觀念，進(jìn)而更好地與不同國(guó)家的人進(jìn)行交流和合作。
第四段：奉獻(xiàn)觀看的挑戰(zhàn)與克服。
奉獻(xiàn)觀看并非易事，它需要我們保持一種專(zhuān)注和耐心的態(tài)度。在觀察他人時(shí)，我們需要放下自己的偏見(jiàn)和成見(jiàn)，用善意和熱心去傾聽(tīng)他人的聲音和故事。然而，人性使然，我們往往會(huì)受到自己的情緒和需求的影響，產(chǎn)生焦慮、不耐煩和疲倦等負(fù)面情緒。因此，我們需要培養(yǎng)自己的情緒管理和自律能力，學(xué)會(huì)通過(guò)冥想、呼吸和放松等方法來(lái)調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，以保持對(duì)他人的關(guān)注和奉獻(xiàn)。
第五段：奉獻(xiàn)觀看的意義與影響。
奉獻(xiàn)觀看是一種積極向上的生活方式，它可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我們用一顆寬容、仁愛(ài)和感恩的心去觀察世界和他人時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好與艱難，也會(huì)更加懂得珍惜和感恩擁有的一切。此外，奉獻(xiàn)觀看也可以成為我們自我成長(zhǎng)和成就的動(dòng)力，通過(guò)幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)，我們也可以找到自己的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)奉獻(xiàn)觀看，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、擁抱多元文化，克服自我并實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。這需要我們保持專(zhuān)注和耐心的態(tài)度，并克服自己的情緒和需求影響。奉獻(xiàn)觀看不僅可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感，也可以成為我們?nèi)松械囊环葜匾饬x和價(jià)值。讓我們以奉獻(xiàn)的心態(tài)去觀看世界和他人，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十
作為一部寓言性質(zhì)的電影，《奉獻(xiàn)》用簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)呈現(xiàn)出生命的真諦與人類(lèi)的崇高精神，其強(qiáng)烈的感染力和深刻的思想內(nèi)涵給觀眾留下了深刻的印象，讓我們重新審視人生價(jià)值和奉獻(xiàn)精神的重要性。以下，筆者就《奉獻(xiàn)》觀影體會(huì)談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
1.奉獻(xiàn)源于崇高的情操。
影片開(kāi)篇，一頭野狼寧愿跋山涉水地尋找著名的山之花，也要把它獻(xiàn)給已經(jīng)離世的伴侶，這讓我們看到了野狼崇高的情操和純真的奉獻(xiàn)精神，無(wú)論在動(dòng)物世界中還是人類(lèi)社會(huì)中，奉獻(xiàn)源于崇高的情操，給予他人身心的滿足和自己心靈的升華。
2.克服障礙的力量。
影片中的主人公小田切由美通過(guò)自己的努力和不屈不撓的精神，最終克服自身的缺陷，成為了一名合格的教師，這啟示我們?cè)谌松缆飞峡朔щy的力量是無(wú)窮的，只有不斷努力、降服自我，才能不斷超越自我，迎來(lái)更加輝煌的人生。
3.珍惜生命和美好情感。
影片中，小田切由美在得知自己患有不治之癥后依然堅(jiān)持教學(xué)和奉獻(xiàn)，最終以生命換取了孩子們更加美好的未來(lái)，這讓我們重新審視珍惜生命和美好情感的重要性，喚起我們對(duì)于人生人性的理解和關(guān)注，珍惜和享受生命中的每一個(gè)瞬間和美好情感。
4.探索奉獻(xiàn)的內(nèi)涵和形式。
影片中的奉獻(xiàn)不僅僅是單純的愛(ài)心和慷慨，更是一種理想的追求和超越，它涵蓋了廣泛的社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展，并表現(xiàn)在不同的形式上，比如醫(yī)生、救援人員、教師、志愿者等等，給我們提供了探索奉獻(xiàn)內(nèi)涵和形式的機(jī)會(huì)。無(wú)論何時(shí)，只要擁有奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)名利地默默工作，在自己的崗位上盡自己最大的努力，為別人而付出，都是一種崇高的品質(zhì)。
5.傳承奉獻(xiàn)的精神和價(jià)值。
影片中以小田切由美為代表的一些優(yōu)秀人物，他們的奉獻(xiàn)精神和價(jià)值觀在社會(huì)中得到了廣泛的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，去涵養(yǎng)自己的心靈，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和情商，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓奉獻(xiàn)之火在心靈深處不斷燃燒，延續(xù)這種正能量，感動(dòng)和激勵(lì)更多的人。
總之，觀看《奉獻(xiàn)》是一次振奮人心的經(jīng)歷，影片所傳達(dá)的奉獻(xiàn)精神和價(jià)值觀正是我們當(dāng)下所需要的，給我們的生活和人生注入了關(guān)愛(ài)和溫暖。片中的人物形象和寓意激發(fā)了我們深層次的思考，喚醒了我們內(nèi)心的一份美好和向往，激勵(lì)我們更加積極地追尋人生的意義和奉獻(xiàn)的價(jià)值。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十一
講奉獻(xiàn)、有作為是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性、純潔性的具體體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨章程開(kāi)宗明義把講奉獻(xiàn)、有作為作為黨的目標(biāo)追求和黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)。每一位中國(guó)共產(chǎn)黨黨員在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓時(shí)都把講奉獻(xiàn)、有作為作為自己的奮斗目標(biāo)。講奉獻(xiàn)、有作為是合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)像“四講四有”的點(diǎn)睛之筆。
講奉獻(xiàn)、有作為要有公而忘私的追求
政在去私，私不去則公道亡。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立的那天起就把代表最廣大人民的根本利益寫(xiě)在自己的旗幟上，規(guī)定每一位共產(chǎn)黨員不得謀求任何私利和特權(quán)。這種為了公共事業(yè)而獻(xiàn)身的秉性，決定了共產(chǎn)黨人是一群“靈魂里有黃金的人”。共產(chǎn)黨員只有正確認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)中的公與私的關(guān)系，先公后私，才能解除“私”的后顧之憂，才能一心為公地工作。
“即使工作生活再苦再累，由于我們有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和入黨時(shí)的莊嚴(yán)承諾，也會(huì)‘痛并快樂(lè)著’，再怎么艱苦也是美的，再怎么付出也是甜的，也就不會(huì)患得患失?！辈徽撌窃诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，當(dāng)公私發(fā)生沖突矛盾時(shí)，合格的共產(chǎn)黨員都幾乎作出了相同的選擇：或大公無(wú)私，或舍私為公，或先公后私。
講奉獻(xiàn)、有作為要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>
為人民服務(wù)，就要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的底色。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立就是為了挽救國(guó)家與民族于危難之中，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立、民族復(fù)興解放的歷史重任。敢于擔(dān)當(dāng)，使中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地，成就了宏圖偉業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)全體中國(guó)人民不但站起來(lái)，而且富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，讓中國(guó)共產(chǎn)黨在全球成為大有作為的黨。當(dāng)前，不論推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，還是進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，形勢(shì)任務(wù)都異常復(fù)雜艱巨，需要每一位共產(chǎn)黨員具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
衡量一個(gè)黨員合不合格，“很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神”，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！备矣趽?dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面矛盾、善于解決問(wèn)題。三年多來(lái)，以同志為的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略新實(shí)踐之所以贏得了黨心民心軍心，就在于新一屆黨中央具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的歷史使命感。做合格黨員，增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要在敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)上向黨中央看齊，平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。時(shí)刻牢記“為官避事平生恥”的古訓(xùn)，既不能為官不為，更不能為官亂為。
講奉獻(xiàn)、有作為要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。共產(chǎn)黨人的使命不但在于認(rèn)識(shí)世界，重要的是在于改造世界，用行動(dòng)的力量創(chuàng)造新天地。求真務(wù)實(shí)，就是要抓好任務(wù)落實(shí)。夢(mèng)想是干出來(lái)的，不是想出來(lái)的，抓而不實(shí)等于白抓，再好的藍(lán)圖只能是一紙空文，再近的目標(biāo)只能是鏡花水月。求真務(wù)實(shí)，就要堅(jiān)持有一是一，有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂，不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
求真務(wù)實(shí)，就要樹(shù)立正確的政績(jī)觀，要多做奠地基打基礎(chǔ)當(dāng)人梯、功成不必在我的“潛績(jī)”工作，少做好大喜功只圖表面功夫和政績(jī)工程的“顯績(jī)”工作。求真務(wù)實(shí)，既要有狠勁，抓鐵有痕、踏石有印，鼓實(shí)勁干實(shí)事求實(shí)效，又要有韌勁，不急功近利，不唉聲嘆氣，對(duì)工作要一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。求真務(wù)實(shí)，既要能干大事，也要樂(lè)于干小事，在干好小事中見(jiàn)精神顯風(fēng)格長(zhǎng)才干，不能因大而為之、因小而不為，要有大國(guó)工匠精神，對(duì)工作精益求精，甘于平凡，甘于奉獻(xiàn)，甘于做機(jī)器上的螺絲釘，甘于做大國(guó)鉗工。求真務(wù)實(shí)，還要發(fā)揮釘釘子的精神，對(duì)部署的工作咬住不放，一抓到底，常抓不懈。
做合格黨員就要體現(xiàn)在講奉獻(xiàn)、有作為的實(shí)際行動(dòng)中，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇5
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十二
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會(huì)到教師除了教書(shū)育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻(xiàn)精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容教師的奉獻(xiàn)精神是再貼切不過(guò)的了。
前幾天和一個(gè)同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻(xiàn)精神，我半開(kāi)玩笑的抱怨說(shuō)現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時(shí)候讓人沮喪。他沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報(bào)紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國(guó)教師報(bào)》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報(bào)紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動(dòng)中國(guó)的懸崖小學(xué)支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學(xué)教書(shū)，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過(guò)絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來(lái)，一教就是20xx年。他們把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識(shí)的云梯。感動(dòng)中國(guó)的組委會(huì)給他們夫妻倆的頒獎(jiǎng)詞如下：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，20xx年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動(dòng)了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻(xiàn)的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開(kāi)始從新審視自己對(duì)“奉獻(xiàn)精神”的認(rèn)識(shí)。
人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè)，真誠(chéng)的夢(mèng)在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下悄悄萌芽生長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì)的每個(gè)角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里;李素麗在公交車(chē)上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學(xué)支教20xx年。他們都以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。
奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性?，F(xiàn)在有許多參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，能獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
教師，也被稱(chēng)作“園丁”，把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之作的欣慰，他們沒(méi)有索取些什么，只求學(xué)生們能力社會(huì)建設(shè)添份力!奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)是自覺(jué)自愿的，讓我們新世紀(jì)的一代青作都投身于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難，同困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，更要學(xué)習(xí)他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十三
當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專(zhuān)心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
樂(lè)業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。20xx年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志，沒(méi)有改變他從事教育的選擇，沒(méi)有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一?！保u有云一人身兼多項(xiàng)工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十四
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書(shū)放了回去。
改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對(duì)，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績(jī)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒(méi)有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話，而有的學(xué)生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動(dòng)物，是因?yàn)槿擞兴季S，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，表現(xiàn)好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì)原諒?？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現(xiàn)問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì)把小問(wèn)題放大，因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。
偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十五
奉獻(xiàn)，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)自己的精力和時(shí)間，關(guān)心他人的需要和福祉。作為人類(lèi)文明發(fā)展中的重要素質(zhì)，奉獻(xiàn)不僅讓我們與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，也帶給自己無(wú)盡的心靈滿足。在我個(gè)人的生活中，我通過(guò)積極參與社區(qū)服務(wù)、教育事業(yè)等領(lǐng)域的奉獻(xiàn)實(shí)踐，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)奉獻(xiàn)的心得體會(huì)。
第一段：了解他人需求，主動(dòng)奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)的第一步，是了解他人的需求并主動(dòng)地去滿足他們。在社區(qū)活動(dòng)中，我參與了組織一個(gè)為貧困兒童提供學(xué)習(xí)資源的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺乏許多基本的學(xué)習(xí)資料。于是，我積極去收集課本、練習(xí)冊(cè)等教材，然后帶給他們。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到奉獻(xiàn)的最初階段就是要了解他人的需求，并主動(dòng)去滿足他們的需求。
第二段：放下成見(jiàn)，關(guān)心他人
實(shí)現(xiàn)真正的奉獻(xiàn)并不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，也需要在精神層面給予他人關(guān)心和支持。在一次參與教育事業(yè)的經(jīng)歷中，我遇到了一個(gè)乖僻孤寂的學(xué)生。其他人對(duì)他的嘲笑和忽視讓他更加封閉自己。我嘗試與他進(jìn)行交流，并在平時(shí)多關(guān)心他。時(shí)間的推移，他逐漸打開(kāi)了心扉，愿意與我溝通。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白到奉獻(xiàn)不僅要放下成見(jiàn)，更要在關(guān)心他人的過(guò)程中耐心支持他們。
第三段：樂(lè)于分享，激發(fā)他人潛能
奉獻(xiàn)不僅有助于他人的成長(zhǎng)，也能激發(fā)他人的潛能。我參與過(guò)一個(gè)志愿者教育項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中，我遇到了一位聰明卻缺乏自信的學(xué)生。我在課后和他探討他的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并與他分享一些其它學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。他逐漸恢復(fù)了自信，開(kāi)始嘗試更高難度的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)可以激發(fā)他人的潛能，為他們提供機(jī)遇去挖掘自己的能力和天賦。
第四段：奉獻(xiàn)給自己，達(dá)到內(nèi)心的滿足
奉獻(xiàn)不僅有益于他人，也能帶來(lái)內(nèi)心的滿足感。當(dāng)我看著那些我?guī)椭^(guò)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，或者看到社區(qū)里的人們因?yàn)槲液椭驹刚邎F(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)而生活得更好，我內(nèi)心油然而生的驕傲感和成就感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。這種滿足感讓我更加愿意去堅(jiān)持奉獻(xiàn)，并將其作為一種生活方式。
第五段：奉獻(xiàn)從心而發(fā)，永無(wú)止境
奉獻(xiàn)來(lái)源于內(nèi)心的善良和愿意去幫助他人的決心。無(wú)論是社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)還是對(duì)家人的關(guān)懷，奉獻(xiàn)是無(wú)止境的。通過(guò)積極參與奉獻(xiàn)活動(dòng)，我深切感受到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣和意義。它不僅能幫助他人，也能為自己帶來(lái)真實(shí)的快樂(lè)。每次我看到我的付出能為他人帶來(lái)希望和改變，我都會(huì)被激發(fā)更多的動(dòng)力去做好奉獻(xiàn)，并成為一個(gè)真正的奉獻(xiàn)者。
在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，我逐漸明白了它所帶來(lái)的價(jià)值。奉獻(xiàn)讓我更關(guān)心他人的需求，放下成見(jiàn)去關(guān)心他人，樂(lè)于分享和激發(fā)他人的潛能。同時(shí)，奉獻(xiàn)也帶給我內(nèi)心的滿足和成就感，并讓我堅(jiān)定地相信奉獻(xiàn)從心而發(fā)，永無(wú)止境。因此，我將繼續(xù)以奉獻(xiàn)為核心，將其內(nèi)化為一種生活方式，用自己的努力去改善他人的生活，并影響他人走上幸福的道路。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十六
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想的行為。當(dāng)我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)時(shí)，我們將自己的利益置于他人之上，愿意為他人付出一切。在奉獻(xiàn)中，我們能夠感受到無(wú)比的喜悅和滿足，因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱母冻鰧?duì)他人的幫助和影響。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)出五點(diǎn)體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)需要真心實(shí)意。奉獻(xiàn)不是為了表達(dá)一種姿態(tài)，而是出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。只有真心實(shí)意地愿意為他人付出，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次社區(qū)義工活動(dòng)，那是一個(gè)孤寡老人院的探訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看到了很多人對(duì)孤寡老人的關(guān)心和慰問(wèn)，但也有一些人只是出于場(chǎng)面上的需要而去。我意識(shí)到，只有真誠(chéng)地將關(guān)愛(ài)和關(guān)心送給他人，我們才是真正的奉獻(xiàn)者。
其次，奉獻(xiàn)需要毅力和耐心。奉獻(xiàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的付出，它不僅需要我們有毅力堅(jiān)持下去，還需要我們有耐心去等待結(jié)果。有一次，我參加了一次志愿者活動(dòng)，我們需要幫助一所貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行圖書(shū)室的裝修。整個(gè)裝修過(guò)程相當(dāng)耗時(shí)，但是通過(guò)我們的努力，最終學(xué)校有了一個(gè)明亮整齊的圖書(shū)室。這個(gè)過(guò)程讓我明白了奉獻(xiàn)需要堅(jiān)持，并且需要有充分的耐心。
再次，奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新。有時(shí)候，我們所能做的并不是提供金錢(qián)或物質(zhì)上的幫助，而是通過(guò)我們的智慧和創(chuàng)造力去解決問(wèn)題。在某次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)農(nóng)村小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑罴倮锶鄙賹W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是，我們利用社交媒體和線上平臺(tái)搭建了一個(gè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)，讓這些學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資源。這個(gè)創(chuàng)新的做法不僅解決了問(wèn)題，還為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
另外，奉獻(xiàn)需要理性思考和扎實(shí)執(zhí)行。在進(jìn)行一項(xiàng)奉獻(xiàn)行動(dòng)時(shí)，我們需要充分考慮清楚自己的能力和條件，確保自己真正能夠幫助到他人。此外，我們還需要不斷改進(jìn)自己的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和自我提升，來(lái)提高我們的奉獻(xiàn)能力。只有通過(guò)理性思考和扎實(shí)執(zhí)行，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。
最后，奉獻(xiàn)需要團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。在奉獻(xiàn)中，我們可以參與到團(tuán)隊(duì)中，與他人一起合作，共同為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。然而，團(tuán)隊(duì)合作也需要我們之間的互相幫助和支持。在我參與過(guò)的一次志愿者工作中，我遇到了一個(gè)困難，無(wú)法解決。但是，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，最終我們解決了問(wèn)題，圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了在奉獻(xiàn)中，幫助和支持是非常重要的。
總之，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我體會(huì)到了真心實(shí)意、毅力和耐心、智慧和創(chuàng)新、理性思考和扎實(shí)執(zhí)行、團(tuán)結(jié)合作和互相幫助等方面的重要性。通過(guò)這些體會(huì)，我更加堅(jiān)信奉獻(xiàn)是一種美德，它讓我們成為更好的人，并且給予我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。因此，我將繼續(xù)奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十七
講責(zé)任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)許云根據(jù)上級(jí)精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專(zhuān)題學(xué)習(xí)《辦負(fù)責(zé)任的教育》的文章，我經(jīng)過(guò)系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：
所謂負(fù)責(zé)任，就是要承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)完成的分內(nèi)事。責(zé)任是道德建設(shè)的基本要素，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠保證。有責(zé)任感的人，受人稱(chēng)贊、招人喜歡;有責(zé)任感的政府、教育部門(mén)、學(xué)校，讓老百姓放心，令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。辦好“負(fù)責(zé)任的教育”就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，，對(duì)老師負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。
素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長(zhǎng)與發(fā)展，必須關(guān)注學(xué)生的前途與未來(lái)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。其實(shí)，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學(xué)率本不應(yīng)該對(duì)立!問(wèn)題在于如何通過(guò)合理安排、加強(qiáng)管理，將幾者變成有機(jī)的統(tǒng)一體。你對(duì)教育工作真正重視了嗎?你對(duì)教育工作真正關(guān)心了嗎?你對(duì)教育工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)盡義務(wù)了嗎?你對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問(wèn)題。
辦負(fù)責(zé)任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，按照培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，這樣一個(gè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)我們的后代，至少我們應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。現(xiàn)在的學(xué)生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應(yīng)該隨隨便便放棄對(duì)他們的教育。
辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否能準(zhǔn)確填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)答案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。
辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師愛(ài)心、責(zé)任心與師德修養(yǎng)，做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。
“道不正，業(yè)不精，情不真，無(wú)以為師。
著名特級(jí)教師”霍懋征認(rèn)為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責(zé)任心和愛(ài)心。
”試想，作為教書(shū)育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學(xué)生嗎?若老師都沒(méi)有用“心”去教，怎么能讓學(xué)生做到用“心”去學(xué)呢?要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)，決定了城市發(fā)展最終競(jìng)爭(zhēng)力，使命崇高，責(zé)任重大。讓我們以崇高的使命感和責(zé)任感，負(fù)責(zé)任地辦教育、辦負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負(fù)責(zé)任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。
要成為負(fù)責(zé)任的國(guó)家和民族，必須依靠負(fù)責(zé)任的教育;要培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，必須依靠負(fù)責(zé)任的教師和校長(zhǎng)，因此我們一定要不斷的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任理念，從學(xué)校辦學(xué)層面上講，就是要辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的教育;從學(xué)校教育教學(xué)管理層面上講，就是要對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé);從教師的層面講，就是要強(qiáng)化對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任、對(duì)自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)任、對(duì)每一位學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)任，對(duì)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的的知識(shí)和技能，進(jìn)而創(chuàng)造美好未來(lái)的責(zé)任人生;從學(xué)生的層面講就是要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，牢固樹(shù)立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類(lèi)的責(zé)任和意識(shí)。
辦負(fù)責(zé)任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為做起.首先，學(xué)校要大力宣傳，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提供平臺(tái)，提升責(zé)任素質(zhì)，營(yíng)造責(zé)任文化，鑄造責(zé)任?；?。有位名人說(shuō)過(guò)：
“一個(gè)可以讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)能夠給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中樂(lè)融融的校園，便是學(xué)生所渴望、所呼喚、所向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。
”的確，學(xué)校是形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的奠基之地，其職責(zé)就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)人格健全、人生卓越的強(qiáng)烈追求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為、良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛(ài)好、全面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身與他人、自然和社會(huì)和諧相處。其次，教師要在研究教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好等諸方面上下工夫，科學(xué)規(guī)范的管理。同時(shí)要向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講：好品質(zhì)是健康成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，好習(xí)慣可以受用一生好成績(jī)必須靠平時(shí)一點(diǎn)一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢(qián)，好氛圍必須靠大家共同營(yíng)造。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，需要全社會(huì)的理解、支持，整體聯(lián)動(dòng)，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任。
深化責(zé)任教育，僅有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責(zé)任的本領(lǐng)。這就要求我們學(xué)校廣大師生在做人、做事、做學(xué)問(wèn)上明白道理，還要有學(xué)以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)注重責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，從點(diǎn)滴收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十八
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學(xué)校里，還是在工作場(chǎng)所，奉獻(xiàn)都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖隆Ｍㄟ^(guò)多年的奉獻(xiàn)實(shí)踐，我深深感悟到，奉獻(xiàn)不僅可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長(zhǎng)。
首先，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好。每天，我會(huì)盡力讓自己的家人感受到我對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)。無(wú)論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時(shí)間安排得非常緊湊。通過(guò)這種關(guān)愛(ài)的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開(kāi)朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè)。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻(xiàn)的力量。
其次，奉獻(xiàn)讓我培養(yǎng)了專(zhuān)注和毅力。在工作中，只有時(shí)刻保持專(zhuān)注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)難題，苦苦思考卻仍然無(wú)法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻(xiàn)出更多的時(shí)間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻(xiàn)不僅讓我成為了一個(gè)盡職盡責(zé)的員工，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
再者，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我走進(jìn)了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務(wù)，給他們送上溫暖和快樂(lè)。這些孤獨(dú)的老人，受益于我的奉獻(xiàn)，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對(duì)我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個(gè)過(guò)程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過(guò)分享和奉獻(xiàn)，我明白了快樂(lè)其實(shí)是可以通過(guò)給予他人快樂(lè)而獲得的，大愛(ài)的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后，奉獻(xiàn)讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽(yù)和尊重。在團(tuán)隊(duì)合作中，我時(shí)刻以奉獻(xiàn)的心態(tài)對(duì)待工作。通過(guò)幫助同事解決問(wèn)題，承擔(dān)額外的責(zé)任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻(xiàn)都是我融入團(tuán)隊(duì)的一次機(jī)會(huì)，也是展現(xiàn)自己價(jià)值的重要時(shí)刻。通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽(yù)和尊重不僅激勵(lì)著我繼續(xù)努力，也成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總而言之，奉獻(xiàn)是一種崇高的情操，是一種人生價(jià)值的追求。通過(guò)對(duì)奉獻(xiàn)的實(shí)踐，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好、培養(yǎng)了專(zhuān)注和毅力、體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣，以及收獲了廣泛的贊譽(yù)和尊重。奉獻(xiàn)是一種力量，它能夠讓我們變得更加強(qiáng)大和幸福，而且通過(guò)貢獻(xiàn)自己所能，我們也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極的變革和進(jìn)步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻(xiàn)的力量，讓愛(ài)與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十九
教師職業(yè)對(duì)講奉獻(xiàn)有作為的精神體現(xiàn)是有目共睹的，下面就共同閱讀教師對(duì)學(xué)習(xí)講奉獻(xiàn)有作為的心得體會(huì)吧。
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開(kāi)“兩學(xué)一做”研討會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽(tīng)完會(huì)議精神后，心里深有感觸。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺(jué)學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來(lái)。
系列重要講話是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠(chéng)之心，自覺(jué)遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開(kāi)展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
作為一名教師，要腳踏實(shí)地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在平時(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話精神，著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二十
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情。敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出：“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡撸鼞?yīng)該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛(ài)一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗(yàn)到了，領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，真正樹(shù)立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō)：我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門(mén)面，代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去，該說(shuō)的說(shuō)，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累，但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒(méi)有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作，始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴(yán)以律己，以實(shí)待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成，從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài)，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)?！敝挥腥?ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴(lài)的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間，我都會(huì)找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說(shuō)服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好，但我有一顆赤誠(chéng)的心，熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報(bào)，因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二十一
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
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