在寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考成功和失敗的原因，以及自己的成長和改進空間。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重事實和細節(jié)，用具體的例子來支持我們的觀點和體會。下面是一些心得體會的案例，希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用于實際寫作中。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇一
支教是一種富有意義的活動，通過為貧困地區(qū)的學生提供教育幫助，能夠幫助他們走出貧困，改變他們的命運。我有幸參加了一個讀下鄉(xiāng)支教的活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在過程中，我深刻體會到了支教的重要性以及自身的成長變化，以下是我參與支教活動后的心得體會。
第一段：了解貧困地區(qū)的教育狀況。
在參與支教之前，我首先需要了解貧困地區(qū)的教育狀況。我了解到，這里的教育資源匱乏，學校設(shè)施簡陋，教師缺乏培訓和資金支持。很多學生家庭困難，家長大多是務(wù)農(nóng)為生，對于學生的教育重視程度不高。這些問題給學生的學習環(huán)境帶來了很大的困難，也使得他們的學業(yè)成績比較落后。了解到這些情況后，我決心要通過支教幫助他們改善教育狀況，讓他們有更好的未來。
第二段：面對挑戰(zhàn)，堅持努力。
支教工作并不容易，面對考驗和困難，我需要堅持努力。當我第一次到教室里面時，看到一群眼神灰暗的學生，我意識到我需要用盡全力來激發(fā)他們對知識的興趣。然而，由于他們長期處于貧困環(huán)境，他們對于學習和未來沒有太多的期待。他們?nèi)狈ψ孕藕蛣恿?，這給我的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。但我明白，只有堅持不懈地教育他們，鼓勵他們，讓他們意識到知識的重要性和改變自己命運的機會，他們才能夠有所進步。所以，我制定了一套適合他們的教學計劃，每天給他們上課，并且做好了教材準備。我耐心地解答他們的問題，鼓勵他們勇敢地提問，幫助他們建立對學習的興趣，讓他們慢慢地變得自信起來。
第三段：交流與合作，促進進步。
在支教過程中，我不僅僅是一個教師，更是一個朋友。我和學生們建立了親密的關(guān)系，和他們交流、合作，促進了他們的進步。我發(fā)現(xiàn)，學生們不僅僅需要老師的教導(dǎo)和關(guān)心，更需要一個可以傾訴和溝通的朋友。我經(jīng)常和他們交流，聆聽他們的心聲，了解他們的困惑和愿望。對于他們的問題，我及時給予指導(dǎo)和建議，讓他們能夠重新找到方向和動力。在教學過程中，我鼓勵學生們互相合作，共同解決問題。我組織小組活動，讓他們彼此學習，提高他們的合作能力和交流能力。通過這種合作，學生們的學習興趣和學習效果都得到了顯著的提高。
第四段：充實自我，提高能力。
支教不僅僅是幫助他人，也是一個讓自己得到鍛煉的過程。在支教過程中，我增強了自己的組織能力、溝通能力和教學能力。我需要制定教學計劃，培養(yǎng)學生的學習興趣，并且要和學生和家長進行有效的溝通。通過和不同的學生交流，我擴大了自己的視野，了解了他們的背景和需求。同時，我也積累了很多教學經(jīng)驗，提高了我的教學能力。這次支教活動讓我的自信和能力都得到了提升，讓我在教育領(lǐng)域的工作更加得心應(yīng)手。
第五段：希望與感恩。
支教之后，我對未來充滿了希望，同時也感恩這個支教機會給了我很多收獲。通過支教，我看到了學生們的進步和變化，看到了他們眼中的希望和渴望。在這個過程中，我深深感受到了教育的力量和改變命運的重要性。我相信通過我們的努力和支持，他們能夠有所成長，有所進步。同時，我也感恩這個機會，讓我能夠成為他們的引路人，能夠影響他們的生活和未來。我希望這個支教經(jīng)歷不僅僅是對我個人的意義，更是對于整個社會的影響和改變。
總結(jié)：
通過這次支教活動，我深刻體會到了支教的重要性以及自身的成長變化。通過了解貧困地區(qū)的教育狀況、面對挑戰(zhàn)、交流與合作、充實自我和感恩希望，我擁有了對教育事業(yè)更深刻的認識，同時也提高了自己的教學能力和影響力。我相信通過我們的努力和支持，我們能夠改變這些學生的未來，為社會的進步貢獻自己的一份力量。同時，我也希望更多的人能夠參與到支教活動中來，一起為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
作為一名志愿者，我參與了一次讀下鄉(xiāng)支教活動，并深刻感受到了這段經(jīng)歷的意義。下鄉(xiāng)支教是一種有力的社會實踐方式，它通過幫助貧困地區(qū)的孩子們提高他們的教育水平，為他們創(chuàng)造更好的未來。在此過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，下面我將分享一些個人的心得體會。
第二段：師生感情的建立（250字）。
在支教的過程中，我與學生們建立了深厚的師生情感。一開始，由于文化差異和生活環(huán)境的不同，我很難與學生們產(chǎn)生共鳴。然而，通過與他們的交流和互動，我逐漸了解到他們內(nèi)心的渴望和心靈的脆弱。我嘗試用自己的方式去理解他們，用自己的辦法去激發(fā)他們的興趣和熱情。慢慢地，我和學生們之間建立起了信任和友誼。我們一起度過了愉快的時光，共同經(jīng)歷了人生的起伏和難忘的瞬間。這種師生情感的建立是這次支教活動最重要的成果之一。
第三段：教學方法的創(chuàng)新（300字）。
在支教的過程中，我意識到傳統(tǒng)的教學方法無法滿足學生們的需求。很多學生對知識的學習缺乏興趣，因此我嘗試了一些創(chuàng)新的教學方式來激發(fā)他們的學習熱情。我使用了多媒體教具、游戲和互動練習等方法，讓學生們參與到教學的過程中。我還鼓勵學生們用自己的方式表達思考和創(chuàng)造力，讓他們感受到自己的價值和能力。這樣的教學方法使得學習變得有趣和有意義，也激發(fā)了學生們對知識的渴望和動力。
第四段：對貧困問題的深度思考（300字）。
通過參與支教活動，我對貧困問題有了更加深刻的理解和思考。貧困并不僅僅是物質(zhì)的匱乏，更是知識的貧乏和機會的缺失。在貧困地區(qū)，很多孩子們由于各種原因無法獲得良好的教育，這進一步增加了貧困的循環(huán)。因此，改善教育狀況至關(guān)重要。在支教期間，我努力通過教育為孩子們打開一扇窗口，讓他們能夠看到更廣闊的世界，擁有改變自己命運的機會。同時，我也意識到貧困問題并非單一因素造成的，需要政府、社會和家庭各方的共同努力來解決。
第五段：回顧與展望（250字）。
通過這次讀下鄉(xiāng)支教活動，我不僅獲得了成長和收獲，同時也看到了還有很多需要改進和努力的地方。我已經(jīng)決定將來會繼續(xù)參與這樣的支教活動，將自己的力量貢獻給更多需要幫助的人。我相信，每一個人的努力都能夠改變孩子們的未來，讓他們有更好的生活。同時，我也希望通過分享自己的經(jīng)驗，鼓勵更多的人加入到這一事業(yè)中，讓我們共同為教育事業(yè)做出貢獻。
總結(jié)（100字）：通過讀下鄉(xiāng)支教活動，我與學生們建立了深厚的師生情感，不斷創(chuàng)新教學方法，思考貧困問題。這次經(jīng)歷使我更加明白教育的重要性，也讓我明確了自己未來的責任和方向。我將持續(xù)努力，為教育事業(yè)做出貢獻，幫助更多貧困地區(qū)的孩子們實現(xiàn)自己的夢想。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇三
作為一名師范類的大學生，關(guān)心和支持教育是我們的任務(wù)。在這四年里，如何做一名好老師更是我們必須學習的。學校里每年暑假都會組織三下鄉(xiāng)支教活動，也就是每個二級學院都組織數(shù)支隊伍到各鄉(xiāng)村中小學進行義務(wù)教學活動，從而將更多外界的事物和教育理念帶給農(nóng)村的小朋友，讓他們知道更多，懂得更多，對于我們自身，也是一個非常好的實習機會。農(nóng)村條件相對差，人文素質(zhì)也相對落后，小孩子也特別調(diào)皮，面對這樣的情況，懂得調(diào)整自己的心態(tài)是非常重要的。在我擁有了這樣的心理基礎(chǔ)下，我們“博亞”下鄉(xiāng)支教服務(wù)隊在7月12日的出征儀式后，收拾好行李，向雷州何王小學出發(fā)，在車上，我們有說有笑，但其實內(nèi)心還是有種不踏實的感覺，激情的夏天燃燒著我們每個隊員的心。
經(jīng)過三個小時的車程，我們終于到達雷州何王小學，周圍看到的物象都是樹、田、村屋，可見生活條件相對落后，一下車，猛烈的太陽刺痛著眼睛，孩子們就像太陽一樣熱烈地歡迎我們，搶著幫我們拿行李，看著孩子們的眼神，我開始意識到來到這里，我是一名教師，不是一名學生了。
搬進宿舍里，慶幸這里的住宿條件還是非常不錯的，由于何王村具有我們隊里副隊長何德信的家鄉(xiāng)，所以通過他親戚，我們能住上兩層樓的房子，里面水電樣樣齊全，聽聞別的下鄉(xiāng)隊的住宿條件都很差，睡課室里的課桌，睡地上，蚊蟲特別多，知道自己的住宿條件比別人好，我覺得自己更應(yīng)該花更多的心思去對待小孩子和想如何將更多豐富的知識帶給他們，讓他們的眼光開闊。
這次我們“博亞”服務(wù)隊的口號為“舞動青春，心系農(nóng)村，傳承經(jīng)典”，我們宣揚經(jīng)典教育，經(jīng)典朗讀。特意在語文課開展《弟子規(guī)》的教育，和里頭的做人道理，素質(zhì)教育，核心思想的傳承。而另一方面，為了帶給他們更多課外知識，眼光擴闊，了解和接觸新事物，我們另一主題就是“博亞”，也就是我們的隊名，意為“世博會”與“亞運會”，在宣傳欄等地方，我們張貼了很多之前準備好的關(guān)于“博亞”的圖片和文字，在開展趣味運動會的問答環(huán)節(jié)，我們也是圍繞“博亞”來提問的。甚至我自己所任教所負責的班會課，我都會充分利用好，讓他們聽“博亞”的歌，畫關(guān)于“博亞”的畫，講關(guān)于“博亞”的新聞。目的是為了讓他們多關(guān)心國家大事，關(guān)心新事物。在這短短的十天里我發(fā)現(xiàn)了音樂課上，他們會樂于表演他們以前學過的曲目，好過學習一首新的曲目。他們有非常強烈的表演欲，他們喜歡獎勵，特別是低年級的學生。所以，我懂得如何恰到好處地給予他們獎勵，而又不依賴于獎勵給推動他們主動學習，這是讓我收獲的一個部分。而高年級的學生，大部分心里都很叛逆，所以我又懂得了如何跟高年級的學生作一亦師亦友的關(guān)系，恰到好處又不會影響到課堂，讓他們更加信服自己而不是作一反叛心態(tài)，這也是我的一個深刻體會。所以，因材施教是很重要的，對待不同的學生，有不同的方法，捉摸到他們的心理，才能使教學開展得更順利！
自己作為一名老師，對每一位孩子給予的關(guān)心是我的義務(wù)，好的孩子，有潛質(zhì)有天賦的孩子，同時是需要一位伯樂去賞識他，幫助他，才能讓其更好地向正確的道路走下去，在我開展美術(shù)課時，我發(fā)覺二年級的何阿姨和她姐姐何雙雙，她們兩姐妹同樣對畫畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，繪畫造型能力明顯比其他小孩子要勝一籌，當時她們每天都會到我的宿舍來問我要一張大畫紙說要拿回去畫畫。在那時隊伍里畫紙非常緊缺的情況下，我還是信任了她們，并要求第二天把畫交給我檢查。次日我看到畫面，我總是很感動，我都感覺到她們是用了心去下筆的。在開展美術(shù)第二課堂時，整個初一年級就只有他來參加，讓我一下子注意到他，他名字叫何路喬。我第一次上他的課，看到他畫了一幅馬奔跑的畫，當時我非常吃驚，覺得他很不凡，第二課堂是我問他想學什么，那時才知道他其實一點基礎(chǔ)都沒有，我就把我學到的素描知識教給他，想讓他學會更多，因為我知道他一但接觸到基礎(chǔ)、理論等知識，那么他潛能將一發(fā)不可收。有一天放學我碰上了他的爸爸，我們互相聊了一會兒，我了解到他爸爸也非常支持他以后走美術(shù)道路。當時我聽到也放下了心頭大石，讀美術(shù)，很多家庭會因為經(jīng)濟問題而選擇放棄，但他得到他爸爸的支持，我也很感動，下鄉(xiāng)回來之后我也有跟何路喬保持聯(lián)絡(luò)，我表示讓他繼續(xù)堅持這條路走下去，只有這樣，才能走出農(nóng)村，得到好的自身發(fā)展！所以說，每個孩子都有本身的潛質(zhì)與天賦，需要家長和老師的關(guān)注，和支持才能幫助推動他們更好地進步和發(fā)展。
在這短短的十天下鄉(xiāng)義務(wù)教學活動中，我的感悟影響到我的一生，改變了我很多看法，凡事都應(yīng)用心去感受，這些觀念的形成對我將來作為一名老師去教育學生，或是作為一位母親去教導(dǎo)孩子都起著重要的作用。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇四
20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓印５斂次覀兇蠹叶纪娴煤荛_心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生--真的很優(yōu)秀!
支教下鄉(xiāng)心得體會篇五
“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)隊是由院團委根據(jù)團省直工委下發(fā)的《關(guān)于開展20xx年省直大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》文件精神組建的我院大學生社會實踐重點團隊，服務(wù)隊以“高揚愛國主義旗幟，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”為主題，下設(shè)宣傳服務(wù)組、支教服務(wù)組、文藝演出服務(wù)組、調(diào)研服務(wù)組、勞動實踐服務(wù)組。
20xx年7月9日雛鷹“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)隊一行22人在湛霞英、於燃原、劉戀三位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，奔赴汨羅市屈子祠鎮(zhèn)開展了為期11天的社會實踐服務(wù)活動。
下鄉(xiāng)期間，各工作組通過舉辦宣傳畫展、發(fā)放傳單、播放視頻電影等方式向當?shù)卮迕耖_展建國六十周年以來祖國在各領(lǐng)域取得的巨大成就、農(nóng)村政策、醫(yī)療衛(wèi)生等宣傳活動;通過舉辦培訓班和上門輔導(dǎo)等方式為當?shù)氐拿褶k教師和青少年兒童提供計算機辦公軟件應(yīng)用、硬件基本維護、美術(shù)、舞蹈、音樂、英語等方面的支教培訓服務(wù);通過組織全體隊員和當?shù)厍嗌倌陜和瘡V泛參與的方式自編自導(dǎo)文藝節(jié)目在村鎮(zhèn)中演出;通過座談以及提供物質(zhì)幫扶的`方式上門慰問孤寡老人和走訪寒門學子;通過參觀屈原紀念館、營田鎮(zhèn)掛率塘、楊開慧故居以及拜訪屈原紀念館原館長劉石林老先生、當?shù)剜l(xiāng)土作家黎玉懷老先生，請村里老人座談等方式對隊員進行愛國主義教育;同時緊密結(jié)合當?shù)匚幕?、民俗、?jīng)濟等實際情況開展了社會調(diào)查，撰寫了《菖蒲艾粽依然在龍舟鑼鼓盡消藏——關(guān)于汨羅端午龍舟文化現(xiàn)狀調(diào)研報告》、《汨羅廢品回收市場與環(huán)境污染調(diào)查報告》、《新農(nóng)村建設(shè)背景下對汨羅市屈子祠鎮(zhèn)農(nóng)科村教育狀況的思考》、《了解屈原文化挖掘屈原精神》以及《屈子祠鎮(zhèn)農(nóng)科村和諧新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報告》。其中前3篇調(diào)查報告得到了汨羅屈子祠鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的好評，并作為其決策部門的重要參考意見。
大學生們在自身綜合素質(zhì)得到鍛煉和提升的同時，也以自己的知識和辛勞為當?shù)卮迕裉峁┝丝平涛男l(wèi)等方面的服務(wù)，為正值農(nóng)忙時節(jié)的許多村民解決了諸如小孩無人看管等實際問題，受到了當?shù)馗咐相l(xiāng)親的熱情歡迎和高度贊揚，農(nóng)科村組委會為了表示感謝，為服務(wù)隊贈送了“情系屈子故里，共建和諧鄉(xiāng)村”的錦旗。
我院“雛鷹”社會實踐服務(wù)隊以屈子祠鎮(zhèn)為中心的活動在取得良好社會效果的同時，也得到了當?shù)孛襟w的高度關(guān)注，汨羅電視臺的新聞節(jié)目在7月15、16、17、18日連續(xù)四天進行了跟蹤報道。汨羅市委機關(guān)刊物《汨羅周刊》第26期在社會版進行了題為《大學生暑期社會實踐火熱羅城》的重點報道，并配發(fā)了四張我院社會實踐服務(wù)隊的大幅活動照片。汨羅市官方網(wǎng)站“中國汨羅網(wǎng)”也在頭版以滾動新聞圖片和新聞鏈接兩種方式給與了報道，同時該網(wǎng)站新聞頻道也提供了汨羅電視臺和《汨羅周刊》的視頻和新聞圖片鏈接。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇六
攜愛下__，科二并肩行，我們把對學生的關(guān)愛灑遍了__中學，用我們的汗水與努力換來了__小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。
要給學生一杯水，老師要有一桶水。
記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。
還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結(jié)果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。
然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學家曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應(yīng)付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的'老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。
再怎么對學生好，學生該做的還是要讓他們自己做。
下鄉(xiāng)的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑?？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務(wù)艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內(nèi)心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候?qū)W會一本正經(jīng)。
在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地?！闭f完就把自己的掃把塞給了老師?？煲妩c半的時候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了。”看在不想讓他們家長擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應(yīng)該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。
對學生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學生，老師有這樣的義務(wù)在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。
言出必行，不可消費學生的真心。
在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片?？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。
可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭?；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經(jīng)營的遙遠卻真摯的感情。
偏愛難免，但必須不可過分外露。
非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經(jīng)驗。以后還需繼續(xù)摸索。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇七
第一段：介紹（200字）。
支教是近年來非常流行的社會實踐活動之一，通過支教活動，大學生可以深入農(nóng)村，與農(nóng)村學生親密接觸，幫助他們提高學習成績，擴寬視野。在支教過程中，我親身體驗了許多難忘的瞬間，不僅學到了知識，更收獲了成長和人生的感悟。
第二段：溫暖的邂逅（300字）。
支教的第一天，我和志同道合的隊友一起坐上了赴下鄉(xiāng)的車輛。坐了幾個小時，我們終于到達了目的地。初來乍到，陌生的環(huán)境和陌生的面孔都讓我有些迷茫，但很快，一位可愛的小女孩拉著我的手，向我微笑。這個瞬間讓我感受到了無盡的溫暖。在接下來的幾天里，我每天都與小學生們一起上課，幫助他們解答問題，講解知識。我的知識淵博程度不夠，但我盡力讓他們感受到知識的樂趣和重要性。
第三段：悲喜交織（300字）。
支教的過程中，我也會經(jīng)歷悲喜交織的時刻。有一次，我在課堂上看到一位孩子一直沒能理解一個數(shù)學題，無論我怎么解釋，他都感到困惑?？吹剿趩实难凵瘢覂?nèi)心倍感痛苦，但我不能放棄。我花費了幾個小時，用不同的方式解釋給他，最終，他終于明白了。那一刻，我看到了他眼中的光芒，也感受到了我自己的成就感和滿足感。每一次的成功，都為我?guī)砹藷o盡的歡樂。
第四段：心靈的觸動（300字）。
通過支教，我不僅教授了孩子們知識，也從他們身上受到了心靈的觸動。有一天，我在路上遇到一個正在賣柴火的孩子。他身穿破舊的衣物，臉上滿是灰塵?？吹竭@一幕，我內(nèi)心感到巨大的震撼。為了能幫助更多的孩子，我發(fā)起了一次義賣活動，籌集資金購買學習用品和生活用品送給他們。這次活動取得了巨大的成功，孩子們收到禮物時，他們的笑容讓我覺得一切的付出都是值得的。
第五段：成長與收獲（300字）。
通過支教活動，我收獲了很多。首先，我學會了更加關(guān)注他人，并以實際行動幫助他人。其次，我深刻體會到教育的重要性，以及每個人的潛能是無限的。最后，支教讓我成長為一個更加自信和有愛心的人。我相信，在未來的日子里，我會將所學所得付諸實踐，為社會的發(fā)展和進步盡自己的綿薄之力。
總結(jié)：
通過這次支教活動，我不僅收獲了知識和成長，更從農(nóng)村孩子身上感受到了勇氣和堅持的力量。只有通過實實在在的行動去關(guān)心別人，才能真正傳遞出愛的力量。我相信，我們每一個人都可以成為一個小小的火種，通過自己的努力，照亮更多的人的前程。讓我們一起行動起來，為支教事業(yè)貢獻我們的一份力量，實現(xiàn)教育公平的夢想。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇八
歲月匆匆，美好的時光總是那么容易流逝，一眨眼，7天的三下鄉(xiāng)支教完美的落下了帷幕。
下鄉(xiāng)的條件雖然有些艱苦，但是我們還是覺得很快樂、很難忘，每天伴隨著孩子們的笑聲和讀書聲，充滿著生機勃勃的氣息，感受著濃濃的鄉(xiāng)土人情。我們真正體會到生活的艱苦和樂趣，自食其力，生活安排得有條不紊，大家都很積極，努力做好自己應(yīng)該做的事情。初出茅廬的我們，為了更好處理教學、生活中的問題，我們隊伍每天晚上都會準時開會，大家暢談所遇到的問題和得到的經(jīng)驗，交流教學方法，這樣我們的三下鄉(xiāng)就更好地順利進行。
我們學校的領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視我們?nèi)锣l(xiāng)活動的進展情況，中途有領(lǐng)導(dǎo)來慰問、犒勞和指點工作，我們的隊伍不負期望，給了他們完美的答案。
在這里，我看到了那一雙雙渴望學習知識的眼睛是那么的炯炯有神，我看到了那一張張充滿天真笑容的臉蛋是那么的難以忘懷，我看到了那里學校領(lǐng)導(dǎo)是那么的熱情好客、關(guān)心留守兒童，關(guān)心祖國未來的花朵。我聽到了孩子們聲聲“老師”的喜悅，我體會到了“責任”二字之重，我懂得了關(guān)愛與被關(guān)愛的意義，我明白了真正師生情誼的厚重。
還記得第一天上課，孩子們還很害羞，一個自我介紹只有簡單的一兩句話，甚至有個別學生還不愿意上來介紹，一群內(nèi)心充滿天真活潑，臉上掛滿笑容的孩子們卻不善于表現(xiàn)自己的魅力，張揚自己的個性。我們老師主張讓學生有自由的表現(xiàn)舞臺，隨著相處的日子長了，他們內(nèi)心那一份童真顯露無遺，他們的積極表現(xiàn)成了我們豐收的喜悅。讓我很心痛的是在他們的內(nèi)心里，男生女生是格格不入，男女生之間很少有交流的，我問過一個班里的女生，她說：“我們班有兩條心的，男的一條，女的一條?！碧彀。曳浅３泽@，一個班集體兩條心，這樣的班無疑會是一盤散沙。針對這種情況，我們組織了兩次“靠”的游戲，而且，平時也會主動地給他們消除男女隔閡，真的很湊效，學生慢慢地放開了，男女生愿意交流，思想也變得更加活躍了。一次的黑板報設(shè)計大賽中，他們個個主動為班集體獻出自己應(yīng)有的力量，最終，我們班拿了第一名，大家非常高興，他們終于體會到了屬于一個集體的榮譽感，捧著榮譽證書的那一刻，大家眼眶都紅了。
讓我最難忘記的是離別的那一刻，我們班所有人都來送別，一個個搶著幫我們背行李，我們相互擁抱告別。我們很感動，那些女生幫我們搬完行李，偷偷地躲在里面擦眼淚，當我最后一個上車時，所有人都揮起手來，女生躲得遠遠揮手，她們或許不愿意看到離別的場景，或許不愿意讓我們看到她們的傷心，她們只好偷偷地目送我們，我的余光還是久久地停留在后面遠遠站著的女生們身上，她們一只手揮著手，另一只手在差眼淚，雖不是生離死別，卻是那么的依依不舍，淚流滿面。那一刻，我的眼眶紅紅的，車慢慢駛離開了，他們還在揮手，還在抹眼淚，還在目送我們，我們相互目送著，相互揮手告別著。那一刻，我感到了我們師生深深的友誼，但更像朋友深深的友誼。
在那里的孩子很多是留守兒童，父母在外拼搏，孩子在家讀書，這是中國目前最難解決的留守兒童教育問題，我相信，隨著中國的發(fā)展，中國夢在不久的將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)，屆時，留守兒童教育問題一定得以解決。
我知道，我收獲到的、體會到的、得到的遠遠不止這些，我相信，這次守望心田三下鄉(xiāng)活動將會是我終生難忘的經(jīng)歷，鞭策我繼續(xù)前行。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇九
2015年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是熱烈的，十五個熱血青年組成一家，彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至今音猶在耳。
激情似火的七月, 為響應(yīng)團省委、校團委關(guān)于組織大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的號召，全面貫徹執(zhí)行黨的十七大精神，牢固樹立科學發(fā)展觀，我積極報名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動，并榮幸成為了支教服務(wù)隊的一員。一接到“支教”的任務(wù)，我們支教小分隊便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們召開專門會議進行部署，深刻領(lǐng)會團文件精神和活動宗旨，提高大家對實踐活動意義的認識；接著進行“支教”方案設(shè)計、“支教”隊員培訓，前期準備有條不紊、精心安排。
7月15日下午2：30，研究生處分團委書記張老師帶隊，研究生三下鄉(xiāng)重點服務(wù)隊一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期實踐的征途。一路的顛簸，我們終于抵達了駐地。村支書和鄉(xiāng)一中趙校長熱情接待了我們，并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子里，我們開展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務(wù)”工作。
此次活動歷時一周，活動圍繞“推進兩大跨越 建設(shè)美好中原”主題開展，實踐活動的主要內(nèi)容包括：建國60周年成就宣講、科學發(fā)展觀實踐服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教、科技興農(nóng)和調(diào)查問卷等，我主要參與了支教活動。活動期間，我謹記張老師的強調(diào)：“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢與特點，結(jié)合自己所學有組織，有計劃，有目的地開展“三下鄉(xiāng)服務(wù)”實踐活動?！?/p>
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀中學的那一幕幕 雖然這只是一次實踐活動，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔子并不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學、英語外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對臨近高考的高三學生還對其進行了心理輔導(dǎo)。
當我一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到由衷的欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂?？粗约旱膭趧映晒?，開心之情充溢了自己的心！在樸實的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的研究生。
一周的時光雖很短暫，但我收獲很多。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長的經(jīng)歷；還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師，謝謝您對我們的指導(dǎo)和幫助。
后記：回到學校后，這幾天常收到孩子們的qq信息，說非常想念我們，要我們一定再去，家長反應(yīng)孩子們明顯比以前學得有勁了，我想這些家長也真正認識到教育的重要性了，只要堅持下去，農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會得以完善。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果！真誠地希望村里的孩子們都會成為山村里飛出的金鳳凰，成為國家棟梁之材！
今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲撝煌氖姑?，擁有不同的感動。我們在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學院xx-x老師的帶領(lǐng)下，肩負著“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要使命。在湛江市東海島民安鎮(zhèn)文亞小學，我們班“花蕾”服務(wù)隊開展為期八天的義務(wù)暑期“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。
這次“三下鄉(xiāng)”活動，我們“花蕾”在繼續(xù)堅持“接受教育、提高能力、增強自信”的宗旨下，大力傳播科學技術(shù)和現(xiàn)代文明，宣傳和弘揚科學精神，在服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐中提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展，增長才干，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合化學科學與技術(shù)學院的專業(yè)特色，不僅僅教育同學們書本上的知識，同時培養(yǎng)學生們的良好的學習能力，為他們以后豐富知識提供一些幫助。相信通過我們自身的努力，實實在在地為當?shù)亟逃聵I(yè)出點力，為當?shù)亟處熀秃⒆觽兲峁┮恍┝λ芗暗膸椭Ｒ蚕Ｍ覀兊膶嶋H行動引起社會各界對當?shù)孛褡褰逃聵I(yè)的廣泛關(guān)注。
“三下鄉(xiāng)”為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應(yīng)以后的社會，為以后踏足社會鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去，才能夠領(lǐng)略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。無論活動的前后，大家都有一顆善良的心，一種良好的心態(tài)，一種開心的心情······對突發(fā)事件能夠保持冷靜，以平常心對待！為使我們隊員能夠保持良好的聯(lián)系，隊長給我們每個人發(fā)了通訊錄，還有外出實現(xiàn)報隊長批準。
這次“三下鄉(xiāng)”活動主要由“支教組”、“新聞組”、“調(diào)研組”、“后勤組”、“文娛組”共同組成，這樣的分組更有利于活動順利和有效的開展。作為支教組的一員，我也頗感驕傲。教師是陽光下最神圣的職業(yè)，有幸自己能夠如此快的站在這個崗位上體會做一名教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下一雙雙期待求知的眼神，仿佛又出現(xiàn)了自己當年讀小學的那一幕幕······我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統(tǒng)的教育模式。根據(jù)具體情況開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、思想道德、自然與科學、禮儀、心理健康教育、趣味化學、第二課堂等等的課程。我這次主要是負責上三年級的數(shù)學和第二課堂的武術(shù)課程，并且兼任三年級的班主任。
作為一名普通隊員，我從其他隊員身上學會了要做個熱心、負責的人。無需事事計較計較個人的得失，要以集體利益為重，要多為他人著想。從這次三下鄉(xiāng)活動中，我對許多同學都有了全新的認識，了解了部分同學那種外冷內(nèi)熱的性格。收獲了一份份真摯的友誼，學會了坦然地承受壓力、努力去克服各種各樣的困難。在此次活動中，我還體會到了我們班的團結(jié)，同學之間就應(yīng)該互相幫助、體諒的。在此期間，有隊員扭到腳了還是怎么樣了，會有我們其他隊員的幫助和關(guān)心。這讓我學會了團結(jié)同學，幫助同學。在最后的晚會上，我們的隊員互相配合，把整個晚會搞得有聲有色，尤其是那些舞蹈和話劇《支教那些事兒》，讓鄉(xiāng)親們體會到我們支教的苦悶和其中的快樂。
作為孩子們的朋友，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌······他們有著最燦爛、最純真的笑容；他們待人是那么的真誠；他們就是那一塊塊未經(jīng)雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個校園的，每當我起床的之后去教室的.路上，無論是哪個年級的學生，都會向你問好。“老師，你好！”這句話是我在文亞小學聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現(xiàn)。只要你對他們好，他們就會以十倍的好回報你，就如五年級的一名學生，剛?cè)サ膬商焓悄敲吹碾y管和調(diào)皮，但是當你用心去對他好，他會和你打成一片······愿他們能夠在農(nóng)博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長。
八天，如白駒過隙，“三下鄉(xiāng)”的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今天；八天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍；八天我們留下汗水，收獲了歡笑和喜悅。八天后，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有如詩般得土地。
當然，我們學習的更多的是理論知識，在學校真正實踐的東西不是很多，然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐，也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題······但是我們也一一解決了，我們學會了互相體諒。
這一年，我們參加了三下鄉(xiāng)，我們無怨無悔。因為這是一段很棒的人生經(jīng)歷。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十
20__年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進展得很順利，但是當中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失：
一、本次活動優(yōu)點多多：
（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。
在本次支教課程的設(shè)置，我們支教組組員旨在傳授當?shù)貙W生實用性的知識，比如說化學生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學校其他隊伍的'指教課程設(shè)置的一個最大的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的，極具特色的。學生的反應(yīng)很不錯，據(jù)說受益匪淺。
（二）支教組內(nèi)部組員工作認真負責，人員管理有質(zhì)量。
本次組員富有責任心，組長分配工作及時，到位，基本上工作安排如期有效。
（三）多次試講，態(tài)度嚴肅。
本次支教組一共進行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當?shù)貙W校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學，態(tài)度嚴肅謙恭。
二、我們同時也存在著許多不足：
（一）缺少后備方案：
本次支教過程中，我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮，支教組的后備方案十分重要。
（二）部分課程安排不妥當，一定程度上影響學生的積極性：
如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的手語課變得枯燥?？煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié)，或者三堂手語拆開給學生們緩沖的時間。
（三）支教組與其他組溝通不足：
班主任作為學生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的'工作安排。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學生們下達通知。
（四）支教組組員內(nèi)部溝通不足：
下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十一
挺舊的了。師資和教學的硬件應(yīng)該是不足夠的。那個時候，我在想象著，兩個老師怎么交三個年級的學生呢？實在是太辛苦她們了，覺得她們特別的偉大。
十六號早上的三下鄉(xiāng)啟動儀式過后，就是我們各個小組準備開展工作的時間，安排各個小組的行程和任務(wù)。而我們支教小組的，因為特別的原因，要重新調(diào)配人手和分配任務(wù)。我和雪梅本來就是分配到教幼兒園的，所以沒有改變，一開始由于讀幼兒園的小朋友不是很多，剛剛開始是八個，本來是四個同學負責的，但是由于人手不夠就調(diào)配了。十六號早上，我們主要是負責和小朋友們聊聊天，和安排一下下午正式開始上課的任務(wù)。但是，一開始就沒有我預(yù)想中的要好，而且特別讓我費心，因為語言的不通，讓我更加的懊惱，可憐啊，當時的我，覺得有雪梅這位好伙伴，我覺得什么都夠了，上天已經(jīng)對我很好了。剛剛開始分開年級找老師的時候，我簡直就要瘋掉了，那些小孩子，一轉(zhuǎn)眼就給你跑掉了，去哄又不是，還最愛給你鬧脾氣，還兇巴巴的，特別的不聽話，讓我和雪梅真的太費心了。特別是雪梅啊，她一個人在說，我只能在旁邊干瞪著，說了話，小朋友還是聽不懂的……接下來的日子，還有更加精彩的呢，期待吧?。?/p>
雖然那一天，我很累，身上都是一些油污什么的，但是，我很開心，因為我們終于完成了一項重大的任務(wù)?？上У氖牵夷翘鞗]有去看小朋友們，沒有去支教，所以覺得特別的對不起雪梅和群娣、東玲和德昌他們，讓他們那天辛苦了，而且，聽說十七號那天，他們都讓小朋友們“氣死了”。呵呵……實在是太可愛了，她們。
十八號，我們支教小組的還有一個早上要進行教學的。十七號晚上，我們幼兒園小組的成員，努力的備好了第二天早上教案，所以我們在十八號那天早上，進行教學的過程中，還是挺順利的，終于沒有昨天那么調(diào)皮了。呵呵……其實，一說到支教，我就想說很多很多的話。心里的感觸也特別的多。
我們幼兒園班的人數(shù)從八個升到了十個，我們五個大朋友才勉強的把他們“搞定”。呵呵。他們真的很可愛，我覺得，雖然她們是調(diào)皮的一點，但是，我覺得這正是小朋友這個年齡應(yīng)該有的童真，如果連這些都失去了，那么我覺得他們的樂趣真的會很少的了，人生也會變得不大完美。看到她們就想起了自己小時候，是多么的頑皮，總是讓家里人擔心，還特別令老師們頭疼。呵呵，那也許就是我們過去的影子，只是變換了一個場景而已，所以就讓你自己想起了更加多。
十個小朋友之中，有兩個是特別的頑皮的，力古是第一“調(diào)皮鬼”，而朋古，就該數(shù)第二了，還有一個小女生，叫子墻，她就像我小時候一樣，特別的頑皮，像個小男生一樣。還有一對雙胞胎姐妹，叫佳娜和燕娜，姐姐燕娜是特別的調(diào)皮的，也挺聰明的。呵呵，說到乖巧的話，當然是其他的小女生啦，比如紫馨、俊青等等，其實還有幾個小男生，是我不知道名字的，因為他們的客家話，我聽不懂，然后，雪梅說她也不知道，因為小朋友在說名字的時候，我們聽不懂說什么，呵呵，好像有那么的一點點可悲啊。不過，沒關(guān)系，我們心里面會永遠記住他們的了。
小朋友們最喜歡的就是畫畫了，他們一畫畫就特別的聽話和安靜，而且都非常的認真，那幾天，我們都讓小朋友畫了各種各樣的話，說到這個，我特別想笑，因為德昌好搞笑，他居然能在黑板上把老鷹，還有大豬豬，還有機器人等等一樣一樣的畫出來，讓小朋友們對著來畫，然后，我們還手把手的教他們，好想偷笑，因為我覺得自己畫的畫，不好看，但是那個子墻和她的弟弟，就愛我?guī)退麄儺?，那時，我覺得好開心，好幸福，因為我們語言又不通，但是他們還是能喜歡我。
另外，我們還教小朋友們寫了數(shù)字1到100，和語文的一到十，還唱了好多歌，比如“小燕子”“兩只老虎”“幸福拍手歌”“字母歌”等等。我們還玩了幾個游戲，例如，青蛙呱呱叫，老鷹抓小雞，吹乒乓球等等。他們玩的時候特別的瘋狂，說實在話，不知道給怎么形容。
十八號中午，我們就得準備離開了，那一刻，我真的很不舍得，為什么就這樣，我們就得這樣的離開了，日子能再長久一點點嗎？也許，這也是上天的安排？雖然我不信天。
但是，我想祈禱，讓他們能好好的學習，總有天一，要出人頭地，然后回家鄉(xiāng)報效鄉(xiāng)親父老們。
在我們的車緩緩離開的那一刻，我想我的心是在流淚的，因為，我開始想他們了……。
這些日子，是我一生中，想珍惜的日子，我想永遠記在心里，記住大家，記住你們……。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十二
今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲撝煌氖姑?，擁有不同的感動。我們在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學院xxx老師的帶領(lǐng)下，肩負著“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重要使命。在湛江市東海島民安鎮(zhèn)文亞小學，我們班“花蕾”服務(wù)隊開展為期八天的義務(wù)暑期“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。
這次“三下鄉(xiāng)”活動，我們“花蕾”在繼續(xù)堅持“接受教育、提高能力、增強自信”的宗旨下，大力傳播科學技術(shù)和現(xiàn)代文明，宣傳和弘揚科學精神，在服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐中提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展，增長才干，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合化學科學與技術(shù)學院的專業(yè)特色，不僅僅教育同學們書本上的知識，同時培養(yǎng)學生們的良好的學習能力，為他們以后豐富知識提供一些幫助。相信通過我們自身的努力，實實在在地為當?shù)亟逃聵I(yè)出點力，為當?shù)亟處熀秃⒆觽兲峁┮恍┝λ芗暗膸椭Ｒ蚕Ｍ覀兊膶嶋H行動引起社會各界對當?shù)孛褡褰逃聵I(yè)的廣泛關(guān)注。
“三下鄉(xiāng)”為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應(yīng)以后的社會，為以后踏足社會鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去，才能夠領(lǐng)略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。無論活動的前后，大家都有一顆善良的心，一種良好的心態(tài)，一種開心的心情······對突發(fā)事件能夠保持冷靜，以平常心對待！為使我們隊員能夠保持良好的聯(lián)系，隊長給我們每個人發(fā)了通訊錄，還有外出實現(xiàn)報隊長批準。
這次“三下鄉(xiāng)”活動主要由“支教組”、“新聞組”、“調(diào)研組”、“后勤組”、“文娛組”共同組成，這樣的分組更有利于活動順利和有效的開展。作為支教組的一員，我也頗感驕傲。教師是陽光下最神圣的職業(yè)，有幸自己能夠如此快的站在這個崗位上體會做一名教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下一雙雙期待求知的眼神，仿佛又出現(xiàn)了自己當年讀小學的那一幕幕······我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統(tǒng)的教育模式。根據(jù)具體情況開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、思想道德、自然與科學、禮儀、心理健康教育、趣味化學、第二課堂等等的課程。我這次主要是負責上三年級的數(shù)學和第二課堂的武術(shù)課程，并且兼任三年級的班主任。
作為一名普通隊員，我從其他隊員身上學會了要做個熱心、負責的人。無需事事計較計較個人的得失，要以集體利益為重，要多為他人著想。從這次三下鄉(xiāng)活動中，我對許多同學都有了全新的認識，了解了部分同學那種外冷內(nèi)熱的性格。收獲了一份份真摯的友誼，學會了坦然地承受壓力、努力去克服各種各樣的困難。在此次活動中，我還體會到了我們班的團結(jié)，同學之間就應(yīng)該互相幫助、體諒的。在此期間，有隊員扭到腳了還是怎么樣了，會有我們其他隊員的幫助和關(guān)心。這讓我學會了團結(jié)同學，幫助同學。在最后的晚會上，我們的隊員互相配合，把整個晚會搞得有聲有色，尤其是那些舞蹈和話劇《支教那些事兒》，讓鄉(xiāng)親們體會到我們支教的苦悶和其中的快樂。
作為孩子們的朋友，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌······他們有著最燦爛、最純真的笑容；他們待人是那么的真誠；他們就是那一塊塊未經(jīng)雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個校園的，每當我起床的之后去教室的路上，無論是哪個年級的學生，都會向你問好?！袄蠋?，你好！”這句話是我在文亞小學聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現(xiàn)。只要你對他們好，他們就會以十倍的好回報你，就如五年級的一名學生，剛?cè)サ膬商焓悄敲吹碾y管和調(diào)皮，但是當你用心去對他好，他會和你打成一片······愿他們能夠在農(nóng)博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長。
八天，如白駒過隙，“三下鄉(xiāng)”的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今天；八天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍；八天我們留下汗水，收獲了歡笑和喜悅。八天后，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有如詩般得土地。
當然，我們學習的更多的是理論知識，在學校真正實踐的東西不是很多，然而“三下鄉(xiāng)”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐，也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題······但是我們也一一解決了，我們學會了互相體諒。
這一年，我們參加了三下鄉(xiāng)，我們無怨無悔。因為這是一段很棒的人生經(jīng)歷。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十三
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習“三個代表”重要思想，實踐“三個代表”重要思想，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，實際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的。
現(xiàn)代的大學生們紙面上的理論知識很強，但是又能有多少人真的把自己的生活調(diào)理得妥妥當當?shù)哪兀靠雌饋?，這次三下鄉(xiāng)活動不僅是給我們一次支教的體驗，更多的卻是讓我們真正去感受生活的艱苦，讓我們明白到如何安排好生活的確是一門很高深的學問。而在這一方面，后勤組的同學表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。由于我們住在村里，所以后勤組的隊員們每天都只能跑到鎮(zhèn)里去買菜。當天剛蒙蒙亮的時候，他們就要起床去為大家準備暖暖的早餐，而等隊員們?nèi)樾W生上課之后，他們便要去鎮(zhèn)里買菜，然后每個人各司其職，為大家準備午餐。要是中午的飯菜不夠分，他們還要再煮一次，確定大家都能吃飽。
最后幾天全體隊員都在為文藝匯演晚會加緊訓練，只求能達到最佳的效果。每次排練過后，大家都會顯得疲憊不堪，而后勤組的同學就會幫我們煲水，有時還會煮綠豆糖水給我們解渴?？粗蠹叶己軡M足的表情，我相信后勤組的同學也會覺得很欣慰，畢竟他們的努力沒有白費，他們在盡力為我們打造一個家的感覺，讓我們都忽略了環(huán)境的艱苦，能夠用全部的精力去對待工作。這一切，看似平凡，但是能夠這樣持之以恒卻是一件很困難的事情，那些后勤組的隊員們的吃苦耐勞的精神讓人肅然起敬。
大人們常說，真正的成長，是在一次又一次的社會實踐中，而我們來到這里，不僅是要為以后的工作積累經(jīng)驗，更重要的是在艱苦的環(huán)境中真正的成熟起來。在這一點上，我覺得后勤組的隊員表現(xiàn)的最好。當整個隊伍中還有零星的抱怨聲中時，他們已經(jīng)默默的開始準備后勤的工作。我們都明白煮飯的環(huán)境和設(shè)備有多差，正因為如此，我們才應(yīng)該珍惜每頓飯，要去感受其中的真正的美味。在他們身上，我看到了曾經(jīng)革命老一輩的榮光，那是吃苦耐勞的中國光榮傳統(tǒng)，我們不但要謹記，還要把它弘揚光大，這是我們宣翔夢揚社會實踐服務(wù)隊全體隊員的共同心愿。
支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次更加了解社會。社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十四
和小小胖比完瞪眼睛，這次毫無疑問我又贏了。
小小胖問我會不會留下來在這里教書，吳俊就順口說要把他舅舅家的五個兒子介紹一個給我，從此在這里組建一個家庭，然后就可以一直留在這里了。我又華麗麗的被感動了，初來這里，除了那股莫名其妙的的嫌棄就是那股隨時隨地的不愿意，如今三下鄉(xiāng)接近尾聲，我又是開始多么的留戀這片土地。就知道自己呆久了會舍不得，可是沒想到會是這樣的強烈而鮮明。孩子們可愛的小臉，稚嫩的童聲在耳邊縈繞不絕。
20xx 7月27日
我想早上真的是一天中最美好的時光了
靜靜的坐在窗戶旁邊，看見拉著黃牛要去田里的大叔，忙著去菜園里摘菜的阿姨，各家各戶公雞打鳴的聲音，偶爾附和著一二聲清晨的鳥叫聲，大街上開始響起汽車鳴笛的聲音，安靜了一晚上的小村莊，在晨光的沐浴下漸漸蘇醒，變得熱鬧起來。
美好的一天就這樣開始
20xx年 7月23 日
小班的同學們總是能夠給我?guī)眢@喜?？吹剿麄円粡垙埧蓯鄣男δ?，我會不由自主的被感染。
長著一雙大眼睛，幽長的睫毛有規(guī)律的上下跳躍，閃爍著調(diào)皮的光芒。然而擁有這雙會讓女生都嫉妒的大眼睛的人，竟然是個男生。于是乎，我每次見他總會去想和比瞪眼，看看誰瞪的時間長，對比我樂此不疲，他倒也是極其的樂于奉陪。那個總會說要那西瓜過來和我們班分享的男生，總是會毫不吝嗇的給大家展示他的小酒窩，眉宇間有一塊小的傷疤，他說那是他在小的時候被倆只大公雞輪番啄后留下的。每次我問他傷疤的由來，他都會手舞足蹈的說一番這一來歷。每次陪伴在他旁邊的就是他的好兄弟，無論是從身高，還是發(fā)型，抑或是長相，都不難分辨他們是兄弟。還有，像猴子一樣聰明好動的小三毛，會為丟了一顆老師獎勵的星星而落淚，會為拔河比賽而嘶聲力竭的喊加油，會把好動的小手放在胸前抱球打太極，會認真地在紙上寫下自己的夢想。
這一群神一樣存在的孩子們，我只是想在我還記得的時候，盡可能的截取一些回憶在這里。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十五
攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學生的關(guān)愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。
記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。
還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結(jié)果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。
然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學家曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應(yīng)付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。
下鄉(xiāng)的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經(jīng)歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑?？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務(wù)艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內(nèi)心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候?qū)W會一本正經(jīng)。
在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地?！闭f完就把自己的掃把塞給了老師?？煲妩c半的時候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了?！笨丛诓幌胱屗麄兗议L擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應(yīng)該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。
對學生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學生，老師有這樣的義務(wù)在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。
在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片。可是我卻忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。
可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭?；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經(jīng)營的遙遠卻真摯的感情。
非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經(jīng)驗。以后還需繼續(xù)摸索。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十六
20xx暑期赴xx縣xx村小學為期半個月的支教已經(jīng)結(jié)束幾天了，我們都已經(jīng)在孩子們的不舍中回到了學校或者家中。在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般，孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中，引得我一個人沒由來的在那兒一陣傻笑。
在支教的15天里，我看到了，感受到了，也學到了很多。
上課的時候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有，也不是像我當初想象的那樣每個人都坐的工工整整開始上課，一開始覺得比較難辦，不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個性與天性所在，正是因為這樣，才會有孩子們下課之后一直纏在我們身邊，跟我們一起玩鬧，才會帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時期留下的xx洞去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時候一樣下課做著各種各樣的游戲，還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜?，不過眼見著熟悉，真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實自己早過了那個年齡，幾乎都是以他們勝利告終。
他們總是盛情的邀請我們?nèi)ニ麄兊募依锿?，幾個老師在邀請下來到他們家中，總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的，還跑進跑出替我們準備水喝，活脫脫都是一個個小大人，想起以前老師來自己家家訪的激動之情也許和這個也有相通之處吧。
支教結(jié)束之后孩子們還是會經(jīng)常跟我們聯(lián)系，他們的聲音總是能在最疲憊的時候打動我們。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十七
鄉(xiāng)親們別樣的感謝。
在三樓教室樓梯上，一學生告訴我：老師下去吧，有別樣的驚喜，快去吧！
一下去進辦公室，就傻眼了，一辦公室鄉(xiāng)親村民們送來的禮物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，還有很多香蕉，葡萄，八寶粥，蛋糕，娃哈哈礦泉水，鞭炮···這都是鄉(xiāng)親們自己湊錢給我們買的，聽隊長說，這里的鄉(xiāng)親，村民，對外來人是有敵意，隔閡的。然而這樣的成果，對我們來說是成功的吧，有個村委會阿姨代替村民們特地為我們制作了一名錦旗。想想這十幾天免費義務(wù)教學的我們的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我們不是要追求這些沽名釣譽，但是這是他們對我們所做的努力的肯定、贊成的表現(xiàn)。我們沒有給他們帶來不便和困擾。
眼淚，不舍，祝福，感恩。
無言的感動，只有淚先流，
文藝匯演是下午4.30開始，上午彩排，一切就緒。
一切就緒，就在小班合唱班歌《兩只老虎》等各班班歌串燒節(jié)目中開始了，中班班歌合唱的《團結(jié)就是力量》，大班班歌《》，大班班歌合唱《陽光總在風雨后》。體現(xiàn)了每個班的活躍氣氛，展現(xiàn)了每個班活躍的風格特色。
接著是鄧楊華老師的吉他彈唱《朋友》，一聲朋友正好道出了我們同行下鄉(xiāng)的24人的感觸和師生之間的感情。緊接著是高曉露老師跳的柔美身姿的古典舞，接著是2老師個老師唱得我們學社聯(lián)自編自譜的學社聯(lián)之歌《青春的紀念》，紀念著我們走過的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建黨90周年》朗誦，舞蹈《健康操》，中班的健美操，還有最具特色的t臺秀，全都體現(xiàn)了學生們生機活潑的面貌，以及樂觀向上的生活態(tài)度···最后以另外2個老師一起演繹的手語舞《感恩的心》感謝衡山對我們的照顧，以及我們回報社會的感恩心，節(jié)目就在最后一聲感謝中結(jié)束了。
關(guān)于我們的特色放學。
讓學生把凳子放回教室，然后我們組織有秩序的放學，把學生鐵合在鐵門里面，家長在鐵門外面，邱老爺在門口，呼喚著往哪個方向送的老師，然后每個學生自覺地高呼老師的名字，場面是不亦樂乎，依舊洪亮，依舊哄鬧···因為要趕緊走，所以不能送孩子們了，所以老師全站在門口，護送他們，他們流淚，擁抱我們，我們依舊再三叮囑：不要逗留，快點回家，不準下河游泳，回家注意車輛·····。遠走的孩子們，屢次回頭望著我們，走得極其的慢......
不想觸動淚腺，所以走得決絕。
送完學生，我們老師就趕緊回來搬行李，打掃辦公室衛(wèi)生，行李搬到操場集合，就在我們不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)好多學生都回來了，小班，中班，大班，初中班，還有些家長，學生們通紅的眼睛，一句句老師下次要來哦，舍不得我們走。我們怎么趕，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學生們在窗外，抖動著細小的胳膊，初中班的幾位同學，擁肩望著我們，有小班的學生依偎在媽媽的身邊的，注視著我們，管飯的阿姨給我們送來了打包的飯菜····不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學生的面龐?？傆X得哭是件丟臉的事，所以不喜歡哭，所以在學生面前，我沒有哭。
一路歌聲送你們，一路前行。
學校，學生，再見，
希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學習，考出衡山。
后記：
最后的總結(jié)：
支教者的我們，擔起的老師的職責，用心的支起愛的旗幟，秉承認真負責的態(tài)度，勝利的完成了此次三下鄉(xiāng)的任務(wù)。
他們其實有些比我們小不了多少，最大相差年齡也不過5、6歲，但習慣的稱他們孩子們、學生們。
一句學生，是一份責任。一句孩子，是一份關(guān)心。
十天的相處我們?nèi)チ私獗舜耍嘈疟舜?，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關(guān)愛，關(guān)心每一個人的心理，身體。十天的辛苦，是值得的，最后的成果，我們是高興的、自豪的。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十八
在這個假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學院一起來完成這個暑期社會實踐調(diào)查活動。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點微薄之力。
初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時有種與世隔絕的感覺?？諝鈴浡嗤恋臍庀?，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。
圍繞著夢想，圍繞著中國夢，我們開展了以“中國夢，我的夢”為主題的作文學習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢想，堅定他們的夢想，還有可能使我重新審視自己的未來。
對于這些孩子們，出生在這里意味著起點比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要他走到最后時，每一個回憶都是充實的!
這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標。那什么時候才能走出這片山，什么時候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅實!
課上她們都是認真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑?；畹暮苷?，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇十九
時光如梭，我們頂著炎炎烈日來到這美麗的xxxx吉木薩爾縣，開始了為期一學期的支教實習生活，轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時節(jié)的來臨我們的這次實習也將畫上句號，隨之而來的也將是是離別，此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會。
通過此次實習我從中受益匪淺。在這個過程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，讓我學到了學校書本里根本學不到的東西，仿佛自己一下子需要學習的東西很多，現(xiàn)在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀察了指導(dǎo)老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習期間，我遇到了很多的的問題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽老教師的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學校的指導(dǎo)老師也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的'教學經(jīng)驗，對實際的教學工作有了一個新的開始，更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。
一學期的實習馬上結(jié)束了，這四個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導(dǎo)，為人處事，在此過程中，我認真聽取老教師的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取，并及時改進，做好備課、上課等各個重要環(huán)節(jié)的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責，能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處，如粉筆字寫得不夠好，上課有時候聲音不夠洪亮。
總之，來xxxx這邊實習雖然很幸苦忙碌，但對我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習學校和母校給我這么好的鍛煉機會。還非常感謝指導(dǎo)老師和我所帶的兩個班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最后感謝與我一起度過這段獨具異域風情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業(yè)后都擁有一個美好而溫馨的歸宿。
支教下鄉(xiāng)心得體會篇二十
今年暑假去了貴州省的興義市第三中學支教。從7月12號至8月2號為期21天的支教經(jīng)歷給我深刻的感悟，收獲頗多。以下是我的一些心得體會。
一、對學生
在這次支教過程中，我依舊還記得當時團長跟我們說的：“我們能帶給他們什么?”在與班上學生接觸之后發(fā)現(xiàn)，我要讓他們撕掉自己身上的標簽，讓他們知道自己是能考大學的，相信自己，邁出第一步。
在這一期間，我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個班級最大的問題就是不團結(jié)，同學間愛起哄，不自信。于是我們就一直鼓勵他們，在平時的時候也注重班級集體意識的培養(yǎng)，讓他們相信自己。
比如說在報運動會項目的時候都讓每一個都參與其中，剛開始報名的人少，后來我們就多次鼓勵他們，終于在最后一次報名時全班每一個人都有項目。
在報主持人的時候也讓他們積極主動，邁出第一步，告訴他們要大膽，要自信，只要自己想做就可以做，不要去在意別人的目光，跟著自己的心走，當時報名的人也挺多的，還有合唱團報名的時候。運動會的排練大家很辛苦，但是越排練越能感覺到這個班的凝聚力，詩歌朗誦時間比較緊但是后來大家都努力了成績也還不錯。
經(jīng)過這次夏令營，班集體從剛開始的渙散不團結(jié)變成積極向上，團結(jié)協(xié)作。特別是文藝匯演上全班一起在舞臺上表演《uptown funk》集體舞，校長也將視頻傳到空間，后來大家都非常自豪。
他們看到了自己可能性的那一面，看到這個八班是能擺脫“千年倒二”的，再一次感到作為八班一份子的溫暖自豪，體會到凝聚的班級帶來的強大力量。
當在支教結(jié)束的最后一晚上和學生道別，聽到學生說以后要超越我們心里真的很感動。他們又再次釋放出自己最真實的自己，有自己的想法，不隨波逐流，不怕別人的目光，相信自己，有夢想，敢去做。
學生一個個都逐漸找到自己的步伐，找到真正的自己。想著自己當時心中的答案：我給他們帶去最重要的就是態(tài)度。覺得這點上沒有遺憾，他們的成長與改變給了我一份滿意的答卷。
二、對自己
面對這些學生，剛開始想著自己也是學生，學得不夠多，很多都不理解。對于教學自己真的很沒把握，但是當站到講臺上的那一刻，發(fā)現(xiàn)，其實也并沒有那么難，沒那么緊張。
學生都很可愛，上課也很積極。但是在后期的時候有段倦怠期，學生累了，我也處于空白期。對教學這一方面自己是最有遺憾的，因為準備不充分，自己裝的東西太少了，講課不能那么生動有趣，對于這一點，希望能在下次的支教中再好好彌補。
在班主任方面，很幸運能和陳佩學姐一起搭檔，在整個支教期間，她教了我很多東西，兩人關(guān)系不錯，在帶班方面目標也很一致，一心想著把班級帶得團結(jié)。班主任的工作剛開始還不適應(yīng)，在記學生名字我就費了好久，對于記名字我真的遇到很尷尬的時候，會叫錯名字。
這點我一定要嚴格要求自己，因為對學生不好，雖然只是一個尷尬的小錯誤，但是會讓學生對老師的印象不好。在帶班時，原班主任也告訴了我們幾個重點談話的對象，談話我其實很不擅長，當真的去找學生談話的時候，發(fā)現(xiàn)自己的那一套并不適合這些學生，反而更適合大學生一些。
也許是經(jīng)歷太少，但我更覺得是自己還不夠成熟，講的太空泛了不切高中生的實際。自己以后也會多努力把這方面改過來，從陳老師身上學到一點：講道理的時候要多舉例子。
而且要貼近他們的生活，不能以我們的目光和心理去對待他們。而是要真正的站在他們的角度來看事情。
三、對支教團
當時想著跟著家這邊的支教團，是想多了解一下家鄉(xiāng)學生的情況。來 了之后也真的完成了。在支教團里自己也是工作人員，從支教前期準備一直到最后，自己也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)缺點，學到了許多東西。
真的很多東西只有去經(jīng)歷之后那種感受才會來的真切打動人心。在支教團里，認識了許多同級的和學姐學長，朋友也越來越多，從他們身上也學到了很多。在這里，得到了鍛煉的機會，自己也成長許多。
對于大學生的我們來說，在這次支教中團的整體表現(xiàn)真的感覺已經(jīng)很棒了，團里的每一個都在認真對待，也許會有矛盾小摩擦，但是經(jīng)過溝通之后大家也相處的很愉快。
行支教團的，做事也不能給團里丟臉，在支教的時候自己努力工作了也是為支教團爭光。很幸運自己來到這個團，遇到很多人，有歡笑，有淚水。一路黔行，一路有你們。
四、對學校
對興義三中的心里話最多的就是感謝，因為它，我們才有一個平臺，才有接下來的許許多多次的機會。
學校對我們是真的很好，為我們考慮了很多事情，把學生交給我們教，為我們提供了良好的食宿，如果我們有什么需求的話學校也很幫忙，比如說用校車接送我們等，學校老師對我們也很熱情，在校老師會給我講一些教育經(jīng)驗。這些都是很貼心的事。如果有機會，我相信我還是會再來這里的。
此次支教經(jīng)歷相當難忘喝愉快。希望以后還有機會!
支教下鄉(xiāng)心得體會篇二十一
xx年9月3日，我懷著激動且忐忑的心情來到向陽小學，成為了一名老師。從學生到老師的一次巨大的角色轉(zhuǎn)變，我不知道是否能勝任這份工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的擔心是有道理的，先不說教學，生活上首先給了我重重一擊，同行的四個支教生哭了三個，當然我也在內(nèi)。睡覺時房子里全是蟲子，練就了打蒼蠅一打一個準的本領(lǐng)，吃飯每天都是饅頭燴菜和稀飯，熱水也只是特定時間特定供應(yīng)。我以為我會堅持不下去，結(jié)果卻奇跡般地堅持到現(xiàn)在。我想可能是因為這群可愛的孩子吧。剛進校門，雜草叢生，心里只有害怕和不安，往里走，一路上遇到許多學生，對著我們親切地喊著：“老師好！”心情一下就釋然了，也沒有那么糟糕嘛！
學校分配給我教的課是二年級語文和五年級音體美，二年級只有三個男孩子，五年級有10個女孩子，四個男孩子。第一堂課，我踏著沉重和緊張步伐進去教室，到了教室，孩子們可愛的表情我到現(xiàn)在都記得，他們說：“他們可喜歡支教老師了。”我心想：“我得努力做得更好，對得起他們的喜歡。”二年級我是語文老師，任務(wù)比較重，初登講臺的我什么也不懂，所以在課前我向這個學校的語文老師請教經(jīng)驗，她剛好是我們忻州師院的畢業(yè)生，算是我的直系學姐了，她總是耐心的教我，傾囊相授。二年級主要是識字教學，且教師的書寫易影響學生的書寫，所以我在上課時改掉了連筆的壞習慣，在黑板上工工整整一筆一劃寫好每個字，學生的字也慢慢規(guī)范，我很開心。在上課前我會認真?zhèn)湔n，每次上完課我都會反思這節(jié)課的不足之處，與其他老師溝通交流，找到改進方法，下次注意改正。
記得一次課上，一個學生問我：“老師，活著有什么意思？”我震驚了，一個十歲的孩子竟然問出這樣的問題，私下了解學生的情況，原來這個學生家庭遭遇了變故，所以才會對生活失去希望。我引導(dǎo)讓他看到生活的美好，讓他為他自己樹立一個理想，并為之奮斗，且會經(jīng)常關(guān)注該生的情緒變化。然后課后了解到，這個學校大多數(shù)學生都是留守兒童，大多數(shù)學生都是單親家庭。這些孩子需要更多的關(guān)愛，所以在教學中多是以鼓勵為主，以表揚為主。
你們看，這是二年級學生在操場撿的銀杏樹葉，我們將其廢物利用，涂上顏色，曬干，裝飾到白紙上，貼在教室后面，既撿了垃圾，又裝飾了教室。每個孩子臉上都五顏六色，洋溢著幸福的微笑。你瞧，五年級孩子的臉上洋溢著燦爛的笑容，通過小組合作完成建模，每個小組都特別有成就感，也使他們懂得合作的重要性。
12月6日，傍晚，初雪。孩子們拉著我滑雪，那一刻真想永遠留在這兒，讓時間定格在那一刻。
11月xx日，原平市大降溫，康校長組織我們所有教師包餃子，從和面，調(diào)餡，再到包餃子，分工明確，各司其職。大家說說笑笑，就像一個大家庭，其樂融融。
每天下午第四節(jié)課，學校會組織聽課，每次聽課我都會參加，在每位老師的課堂上都會有值得我學習的地方?？敌ｉL，60多歲退休了依然在學校工作，無論生活還是教學方面都給予我們很大的幫助。其他教師也會給我提出考編建議，也會希望我們少走彎路，衷心為我們提出建議。
此次支教對我來說是終生難忘，不僅學會了如何做一名合格的老師，而且學會了許多生活技能。有一個很大的變化是我覺得我長大了，變成了一個有責任感的大人了。非常感謝學校給我們這次支教的機會，對我們將來的工作有很大的幫助。
從萬般嫌棄到逐漸不舍，這里不再是冰冷的地方，不再是想快點結(jié)束這次支教，而是祈求時間過的再慢一點，在跟這些學生這些同事度過一個又一個美好的日子。這個學校還是這個學校，可是多了許多溫馨和溫暖。我想，即使過了許多年后，再想起來這段日子肯定也會很開心吧！
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