增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
詠鵝讀書心得篇一
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書，它的作者就是冰心奶奶，冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家，原名叫謝婉瑩，故鄉(xiāng)在福建省福州市。
書中分兩大版塊。第一版塊是散文類，里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說類，里面有去國(guó)、超人、分、六一姊、相片……。其中小說部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”，他會(huì)說話、會(huì)思考、會(huì)交朋友，并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界，這種寫法真是奇妙。文中的兩個(gè)嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院，同一個(gè)時(shí)間，也在醫(yī)院里建立了純真的友誼，但是在離開時(shí)因?yàn)榧揖车牟煌?，地位的不同，造成了他們面?duì)生活的態(tài)度和待遇的不同，全文圍繞著“貧”與“富”兩個(gè)字，深刻地揭露了舊社會(huì)貧與富的懸殊造成了兩個(gè)孩子命運(yùn)的懸殊。
《冰心散文》很抒情，她語句非常優(yōu)美，有時(shí)帶我仿佛在仙境中一樣，但看一遍不一定理解其中的意思，就像這篇讀后感，返工了五、六遍好像還是說不清，我有時(shí)間會(huì)再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她收益非淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí)，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛的偉大，可見母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng)，但當(dāng)火花燃燒起來時(shí)，雖然會(huì)很痛，但痛時(shí)會(huì)很快樂，很溫暖，再當(dāng)火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發(fā)。這時(shí)，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛的火花，一種具有外在美，又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花，我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能，每個(gè)人心中的火花都不一樣，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，火中充滿情，花中充滿愛，每個(gè)人都把自己的愛釋放出來，一朵朵母愛之花便會(huì)成為一片母愛之地。
讓我們共同來用愛溫暖人間。讓愛填滿天和地，更讓母愛精神成為人類之本，人類之軀。
詠鵝讀書心得篇二
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會(huì)擠出一些時(shí)間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書仔細(xì)地閱讀，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
詠鵝讀書心得篇三
詠鵝是一首中國(guó)古代兒歌，被廣大讀者所喜愛。作為一首經(jīng)典的作品，它蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的社會(huì)寓意。閱讀這首兒歌，讓我深受啟發(fā)，感悟到人們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活中的不如意和困境，以及在困難中堅(jiān)持追求的重要性。下面將從五個(gè)方面來談?wù)勎业拈喿x心得體會(huì)。
首先，詠鵝通過兒時(shí)的游戲與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了巧妙的對(duì)比，使人們深刻地體會(huì)到背離真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。兒時(shí)的游戲是美好而隨意的，而現(xiàn)實(shí)生活卻常常帶來種種的壓力和困境。作者通過描繪鵝嘴下咬住麥稈的情景，形象地反映了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前的無助感，令人感嘆現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性。
其次，在詠鵝中，我感受到了對(duì)生活的積極態(tài)度。兒歌中的小主人公盡管身處困境，卻仍然充滿了樂觀向上的精神。它的“背影”被流傳千古，正是因?yàn)樗安魂P(guān)風(fēng)月，無問西東”的精神。這種樂觀積極的態(tài)度，告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，應(yīng)該保持一顆平常心，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，才能夠真正享受到生活帶來的美好。
再次，詠鵝還讓我深切體會(huì)到毅力的力量。小主人公與鵝玩耍的場(chǎng)景中，小主人公不厭其煩地唱著“合在湖中游，映在雨滴上”的歌曲。盡管這只鵝在兒歌中常常被戲謔，卻并沒有放棄。這種堅(jiān)持不懈的精神告訴我們，無論面對(duì)怎樣的困難和挫折，只要堅(jiān)持追求，就一定能夠取得成功。
此外，在詠鵝中，我也感受到了愛的力量。小主人公關(guān)心鵝的身體健康，用溫暖的語調(diào)唱著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”，這種關(guān)愛和溫情的表達(dá)，使人感受到愛和被愛的美好。正是因?yàn)閻鄣拇嬖?，小主人公與鵝之間的游戲才能繼續(xù)進(jìn)行下去，兩者之間形成了一種互相依偎的關(guān)系。這種關(guān)愛的精神，讓我明白了人與人之間的關(guān)系的重要性。
最后，在詠鵝中，我還透過兒歌反思了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的問題。兒歌中的小主人公寵愛鵝卻不養(yǎng)人，暗示著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有些人對(duì)動(dòng)物關(guān)愛有加，卻對(duì)人類漠不關(guān)心。這讓我深感可悲，也讓我反思自己，提醒自己在生活中要秉持著公平、平等的原則，不應(yīng)該只關(guān)心自己的利益，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛他人。
總體來說，詠鵝這首兒歌不僅展示了童真與樂觀，更蘊(yùn)含了深刻的哲理，引人深思。通過閱讀詠鵝，我學(xué)到了積極面對(duì)生活的態(tài)度，懂得堅(jiān)持不懈的努力，感受到了愛的力量，以及深切反思了現(xiàn)實(shí)問題。希望通過我的分享，能夠讓更多的人喜歡詠鵝，從中汲取智慧，感受到美的力量，成為一個(gè)更好的人。
詠鵝讀書心得篇四
詠鵝是一首經(jīng)典的古詩(shī)，由唐代詩(shī)人駱賓王所作。在我讀完這首詩(shī)后，我深感這首詩(shī)不僅形象生動(dòng)地描繪了小鵝的可愛形態(tài)，還通過小鵝的行為，給予了我很多啟示和感悟。下面將從詩(shī)歌的精神內(nèi)涵、文化傳承、以及對(duì)我個(gè)人的啟示三個(gè)方面展開，分享我對(duì)詠鵝的閱讀心得。
首先，詠鵝的精神內(nèi)涵讓我深思。這首詩(shī)通過描寫小鵝真實(shí)的生活狀態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于生命力的贊美和對(duì)于純真天性的歌頌。小鵝在清晨被喚醒后迅速走出房子，歡快地戲水和覓食，這些活潑有趣的動(dòng)作使人忍不住為它們豎起大拇指。以古詩(shī)的形式來贊美小鵝，詩(shī)人將這種贊美與人生的真善美相聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)祟愅桓鞣N雜念所困擾，容易迷失方向，而小鵝則是一種純真、單純、快樂無憂的表現(xiàn)。在小鵝身上，我們看到了生活的樂觀態(tài)度和對(duì)世界的單純熱愛，這是每個(gè)人都應(yīng)該追求的境界。
其次，詠鵝作為一首經(jīng)典的古詩(shī)，承載了深厚的文化傳承。古詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它不僅是中華文化的瑰寶，也是中華民族的精神符號(hào)。通過閱讀詠鵝這首詩(shī)，我對(duì)詩(shī)人的才華和智慧深感敬仰。詠鵝用簡(jiǎn)潔明快的語言刻畫出了小鵝天真活潑的形象，每個(gè)字都別出心裁，選擇恰到好處，使詩(shī)歌生動(dòng)有趣，讀來令人陶醉。由此，我體會(huì)到了古人的文詞造詣，也更加堅(jiān)信經(jīng)典詩(shī)詞的寶貴性，希望能更加深入了解古人的智慧和文化底蘊(yùn)，傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
最后，詠鵝給予了我個(gè)人的啟示。詩(shī)歌中的小鵝勤奮刻苦，對(duì)于生活充滿熱情和好奇心。它們沒有被繁瑣的世俗紛擾所困擾，只是簡(jiǎn)單地享受每一天的晨曦和清新空氣。這讓我想到了自己，繁忙的生活讓我經(jīng)常迷失在瑣碎的事務(wù)中，很難保持清醒的頭腦和淡定的心態(tài)。詠鵝告訴我，生活的意義并不在于追求功名利祿或者別人的眼光，而在于能夠真正體驗(yàn)生活的美好，發(fā)現(xiàn)身邊的價(jià)值和快樂。因此，我要學(xué)會(huì)像小鵝一樣保持一顆平常心，珍惜眼前擁有的，不被外界的選擇所左右。只有在這樣的狀態(tài)下，我才能更好地拓展自己的視野，追求更高的目標(biāo)。
總之，讀完《詠鵝》這首古詩(shī)，我對(duì)小鵝們天真活潑的形象有了更深的感受，并從詩(shī)歌中體味到了詩(shī)人的智慧和對(duì)生命的歌頌。這首詩(shī)也讓我意識(shí)到了古人的文化傳承和古詩(shī)的寶貴性，更加努力地學(xué)習(xí)和傳承中華文化。最后，詠鵝還給予了我個(gè)人的啟示，教會(huì)我如何保持一顆平常心去看待生活，珍惜眼前的一切，不被外界的誘惑所左右。通過對(duì)詠鵝的閱讀和思考，我深刻地體會(huì)到詩(shī)歌的力量和價(jià)值，也更堅(jiān)定了自己對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作和文化傳承的熱愛和追求。
詠鵝讀書心得篇五
詠鵝，這是一首流傳千年的唐詩(shī)，由于詩(shī)人楊萬里文字質(zhì)樸、直白的描寫風(fēng)格，以及對(duì)鵝的贊美之詞，使之成為了廣大讀者喜愛的經(jīng)典之作。讀完《詠鵝》，讓我獲得了許多關(guān)于生活和人性的啟示與思考。下面就讓我來與大家分享一下我對(duì)《詠鵝》的閱讀心得體會(huì)吧。
首先，楊萬里的《詠鵝》表達(dá)了人與自然和諧相處的思想。詩(shī)中，楊萬里細(xì)膩地描繪了鵝的神態(tài)及其活動(dòng)場(chǎng)景，但卻沒有對(duì)鵝進(jìn)行過度的干預(yù)和掌控。換句話說，他沒有將鵝視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，而是將它們看作友善的伙伴。這種平等與和諧的觀念在當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要的借鑒意義。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然界的生物，與之和諧相處，而不是僅僅將其視為我們的利益工具。
其次，詩(shī)人通過對(duì)鵝特質(zhì)的描繪，反映了人的個(gè)性特點(diǎn)。楊萬里在詩(shī)中寫道：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@句詩(shī)字面上描繪了鵝在水中的場(chǎng)景，然而它還可以引申為對(duì)人性的揭示。白色的羽毛和紅色的掌應(yīng)該被視為純潔和熱愛的象征。正因?yàn)檫@種純潔和熱愛，鵝才能夠自由自在地游弋在綠水之中。詩(shī)中的這種描寫使得人們深思自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并激勵(lì)我們要追求內(nèi)心的純潔與熱愛，才能過上自由和美好的生活。
第三，楊萬里通過描寫鵝的生活情景，呼吁人們保持最基本的生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng)?！敖新暠?，食物乏”，這是詩(shī)中描述鵝的聲音和生活狀況的兩個(gè)關(guān)鍵句。鵝的叫聲悲傷，食物乏缺，這暗示著一種不幸的生存狀態(tài)。詩(shī)人通過這種生動(dòng)的描繪，提醒人們應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，并且自己的言行舉止應(yīng)該有一定的修養(yǎng)。鵝所處的環(huán)境可能是我們社會(huì)中貧困人群的寫照，而鵝的慘狀則呼應(yīng)了貧困地區(qū)的人們的困苦生活。鵝的形象將貧困與人性相連接，進(jìn)而提出了對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的思考和關(guān)懷。
第四，楊萬里在詩(shī)中展示了對(duì)真實(shí)自我追求的渴望。詩(shī)中的“人不會(huì)，覽表情”意味著人們不能讀懂鵝的神態(tài)和情緒變化。這句歌頌了鵝在生活中的自由自在和無拘無束。這也可以引發(fā)出人們對(duì)于真實(shí)自我的思考。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往習(xí)慣于隱藏真實(shí)的自我，而只關(guān)注外在的社會(huì)形象。這使得人們?cè)谧非髣e人的欣賞和認(rèn)同時(shí)忽略了自己的內(nèi)心需求和感受?！对侚Z》通過對(duì)鵝的贊美喚起了讀者對(duì)于真實(shí)自我的向往和追求，告訴我們應(yīng)該做一個(gè)真實(shí)而自由的自己。
最后，楊萬里的《詠鵝》使我明白了人與自然的親近之道。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往疏離了大自然，忙碌的都市生活讓我們忘記了自然界給予我們的純真和快樂。而楊萬里在《詠鵝》中描繪的鵝的情景讓人們慢下來，重新審視自己與自然的聯(lián)系。讀完這首詩(shī)的我仿佛能聞到湖水的清香、感受到風(fēng)吹過湖面的涼爽。這種對(duì)大自然的感悟使我認(rèn)識(shí)到，通過與自然親近，我們可以獲得內(nèi)心的平靜和對(duì)生活的熱愛。
總之，《詠鵝》這首千年經(jīng)典給予了我許多關(guān)于生活和人性的啟示。詩(shī)中對(duì)鵝的描繪，既富有詩(shī)意又展示了人性的特質(zhì)。楊萬里呼吁人們與自然和諧相處，并保持良好的生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng)。他還提醒我們要追求真實(shí)的自我，重新與大自然親近。通過閱讀和思考，《詠鵝》使我對(duì)自然、生活和自我都有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
詠鵝讀書心得篇六
自古以來，詠鵝是中國(guó)古代文人的一個(gè)傳統(tǒng)主題。從最早的《詠鵝》到《詠鵝函關(guān)》等作品，無不凸顯了古人對(duì)鵝這一動(dòng)物的深情厚意。詠鵝作為一種文化現(xiàn)象，不僅賦予了鵝更多的意義和形象，同時(shí)也反映了古代文人借物言志的手法。然而，詠鵝的魅力究竟何在？在閱讀這些優(yōu)秀作品的過程中，我深刻體會(huì)到詠鵝所傳達(dá)的情感與主題，感悟到其中的深意。
第二段：詠鵝的鳥獸寫意。
詠鵝作品中最為顯著的特點(diǎn)之一是鳥獸寫意。文人通過描繪鵝的形象、動(dòng)作和行為，融入了自己的情感和思想。例如，北宋文人韓愈在《詠鵝》中寫道：“白毛浮綠水，紅掌撐青泥”。通過對(duì)鵝白色毛發(fā)和紅爪的描寫，韓愈不僅表達(dá)了對(duì)鵝的贊美和喜愛，還間接反映了他對(duì)美好生活的向往和對(duì)純潔、和諧的追求。這種對(duì)鳥獸寫意的運(yùn)用，既是對(duì)動(dòng)物生命的關(guān)注，也是對(duì)人性和世俗生活的審視。
第三段：詠鵝的自然意蘊(yùn)。
另一方面，詠鵝的主題也展現(xiàn)了自然意蘊(yùn)。鵝作為一種自然界中的生物，代表著豐富的自然元素。例如，在唐代文人于謙的《詠鵝》中，他以鵝的形象為載體，寓意了自然界中的和諧與平靜。通過對(duì)鵝的描寫，于謙表達(dá)了對(duì)自然的熱愛與向往。身臨其境，讀者不禁感受到了大自然的詩(shī)意和鵝的靈動(dòng)。
第四段：詠鵝的抒發(fā)情感。
除了鳥獸寫意和自然意蘊(yùn)，詠鵝還是一種抒發(fā)情感的手法。通過對(duì)鵝的描繪，文人表達(dá)了自己的情感和思緒，進(jìn)而觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。例如，明代文人袁宏道的《詠鵝函關(guān)》中寫道：“兩兩相期裁雁箋，雁留絮別落彤篸。人間已合函關(guān)道，爾卻人間不相干?！边@些文字表達(dá)了作者對(duì)親友離別的思念之情，具有濃郁的感傷色彩。詠鵝作為一種修辭手法，通過對(duì)鵝的細(xì)膩描寫，更好地展現(xiàn)了文人的情感體驗(yàn)，也使讀者在閱讀中感同身受。
第五段：詠鵝思想內(nèi)涵。
詠鵝還蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵。文人通過對(duì)鵝這一具體形象的詩(shī)化描寫，表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生意義的思考。例如，清代文人鄭板橋在《詠鵝》中寫道：“鵝。
黃閱故園心，白羽甘北風(fēng)。安得倩鶴群，飛驤云海中?！蓖ㄟ^對(duì)鵝和鶴的對(duì)比，鄭板橋揭示了人生追求高尚和追求自由的思想。這些作品不僅展現(xiàn)了文人的感悟和品味，也觸動(dòng)了讀者對(duì)于人生意義與價(jià)值的思考。
結(jié)尾段：詠鵝的魅力與意義。
總之，詠鵝作為一種經(jīng)典文學(xué)題材，承載著豐富的文化內(nèi)涵。不論是鳥獸寫意、自然意蘊(yùn)、抒發(fā)情感還是思想表達(dá)，詠鵝都有著獨(dú)特的魅力。它不僅展現(xiàn)了文人的情感世界，也讓讀者在閱讀中感受到了深刻的人生體驗(yàn)。詠鵝的美麗不僅在于形象的描繪，更在于其中所蘊(yùn)含的思想和情感。這些古人留下的作品，不僅讓我們重溫了傳統(tǒng)文化的魅力，也給我們的生活帶來了思考的啟發(fā)。
詠鵝讀書心得篇七
詠鵝，這是一首中國(guó)古代文學(xué)中最著名的詩(shī)歌之一。曹操的《詠鵝》憑借其簡(jiǎn)潔明快、寓意豐富而廣為流傳。作為一名學(xué)生，在詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中演繹吟誦詠鵝，我深感其中的內(nèi)涵。以下是我對(duì)吟誦詠鵝的心得體會(huì)。
首先，在吟誦詠鵝的過程中，我深切體會(huì)到了《詠鵝》所表達(dá)的主題和情感。詩(shī)中通過對(duì)鵝的描繪，表達(dá)了作者對(duì)自由生活的向往之情。當(dāng)我吟誦“白毛浮綠水，紅掌撥清波”時(shí)，感覺自己仿佛置身于詩(shī)中的湖泊之中，看到了鵝兒在水中自由自在地游弋。這種情感的表達(dá)讓我對(duì)詠鵝的理解更加深入，也讓我更加喜愛這首詩(shī)。
其次，吟誦詠鵝還讓我意識(shí)到了節(jié)奏和韻律在朗誦中的重要性。詠鵝的詞句簡(jiǎn)潔明快，韻律和節(jié)奏感十分強(qiáng)烈，通過語言的抑揚(yáng)頓挫，將詩(shī)的情感表達(dá)得更加生動(dòng)鮮活。當(dāng)我在誦讀中用力抑揚(yáng)頓挫，使韻律更加鮮明時(shí)，那份力量讓我仿佛置身于那個(gè)充滿自由的世界。這讓我深刻體會(huì)到了朗誦藝術(shù)的魅力和力量。
此外，吟誦詠鵝也讓我在朗誦中提高了自己的發(fā)音與表達(dá)能力。《詠鵝》以鮮明的形象和簡(jiǎn)練的語言向讀者傳達(dá)了作者的情感。而在朗誦中，發(fā)音正確和流利的誦讀是非常重要的。通過多次反復(fù)練習(xí)，我不僅更加熟練地掌握了詩(shī)歌的發(fā)音，也學(xué)會(huì)了在朗誦中根據(jù)不同的語氣和情感進(jìn)行合理的停頓和語調(diào)變化。這不僅提高了我的朗誦能力，也對(duì)我平時(shí)的口才訓(xùn)練起到了積極的促進(jìn)作用。
吟誦詠鵝也給了我審美和想象力的培養(yǎng)。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，開始吟誦時(shí)，我會(huì)閉上眼睛，想象自己是曹操，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)光，領(lǐng)略古人的智慧。這樣的想象讓我更加沉浸在詠鵝的情境中，使自己更好地理解并傳達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)涵。而對(duì)于詩(shī)歌的審美，通過吟誦詠鵝我學(xué)會(huì)了更多地欣賞和感受詩(shī)歌之美，用心體味其中的意境和情感，對(duì)于文學(xué)的魅力和人文的內(nèi)涵有了更深的了解。
最后，吟誦詠鵝讓我體驗(yàn)到了詩(shī)歌的力量。作為一種文學(xué)形式，詩(shī)歌能夠用最簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語言表達(dá)最豐富而深刻的思想和情感。通過詠鵝的吟誦，我意識(shí)到詩(shī)歌有著獨(dú)特的魔力，它可以讓人的內(nèi)心得到升華，情感得到釋放，同時(shí)也能夠讓人流連忘返，領(lǐng)略到藝術(shù)和美的意境。
綜上所述，吟誦詠鵝是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我深刻體會(huì)到了詩(shī)歌的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了用節(jié)奏和韻律表達(dá)情感，提高了我的發(fā)音和表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的審美和想象力，并讓我深刻感受到了詩(shī)歌的力量。吟誦詠鵝讓我更加熱愛詩(shī)歌，也更加熱愛藝術(shù)。我相信，通過這次吟誦詠鵝的經(jīng)歷，我的人生也將因此更加絢爛多彩。
詠鵝讀書心得篇八
歲月，滄桑。塵路，蹉跎。
江山易改，江湖輪渡。曾幾何時(shí)，才子佳人，漁樵唱晚，仍不免，一抔黃土。日升月落，世情的慨嘆，今安在？泛黃的故書碎片中尋覓，瞥見，相逢，澄澈自我的心靈。
閑暇的日子，閉門讀書。讀書之前，要做些莊重的功課。比如，燃一枝檀香，沏一杯熱茶。裊裊的輕煙，仿佛，時(shí)光荏苒。曾有朋友提醒，燃燒的香枝，嗅多了，有熱毒。于是，想出辦法，購(gòu)買了一瓶貴重的進(jìn)口檀香水，先噴灑數(shù)滴，再裁一根素色的絨線，浸入含蓄，絳紅色的玻璃瓶。不久，整個(gè)書房，浸漫著，若隱若無，淡雅的香霧。已然營(yíng)造，處?kù)o益讀的氣氛。趿敞履，著寬服，捧好書，斜倚床頭，悄然翻閱。
案前有茶，枕邊有書。沙發(fā)，床柜，甚至家人的梳妝鏡臺(tái)前，也要擺放一摞書。零亂或整齊擺放的書籍，方便了我，隨性取讀。
冬去春來，喝茶看云，讀書品心，屏蔽了喧囂。讀閱的傾向，多喜歡古風(fēng)詞韻。咀嚼唯美，簡(jiǎn)約的文字，慢慢地抖落歷史的煙塵，感知，壯志豪放，或婉約的家國(guó)情懷，體驗(yàn)，廣袤絢麗的意境。
此去，經(jīng)年的流散，如同透過綠紗窗，四季的風(fēng)聲，溪邊的花樹，去了復(fù)來，花謝又花開。只把塵心，安放在每一張書頁(yè)，放牧，洗濯，往返。也將自悟，欣喜，捺進(jìn)一枚蒼黃的指紋。
詠鵝讀書心得篇九
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛，好像和他對(duì)情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
詠鵝讀書心得篇十
詩(shī)歌作為一種藝術(shù)形式，有著豐富的表現(xiàn)力和傳達(dá)信息的能力。而作為一首寫景詩(shī)，《詠鵝》繼承了詩(shī)歌的特點(diǎn)，以獨(dú)特的視角和鮮明的語言風(fēng)格，生動(dòng)地描繪了一只鴿子。這首詩(shī)呈現(xiàn)出了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然界的贊美之情，使人產(chǎn)生一種親近自然、溫暖心靈的感覺。下面本人將對(duì)《詠鵝》的主題、形式、語言和表現(xiàn)手法進(jìn)行分析和解讀，以期更好地理解和欣賞這首詩(shī)。
首先，我們來看這首詩(shī)的主題?！对侚Z》的主題雖然是一只鴿子，但其實(shí)更多的是通過描寫鴿子的形象來表達(dá)作者對(duì)生活態(tài)度的思考。詩(shī)中的鴿子可視作一個(gè)對(duì)自然界充滿熱愛和敬畏的主題形象，這種熱愛和敬畏不僅體現(xiàn)在描寫中，也體現(xiàn)在詩(shī)的意象以及語言風(fēng)格中。正因?yàn)檫@種深深的感受，才讓作者能夠以飽滿的情感和深刻的洞察力，凝聚成了這樣一首充滿溫暖和詩(shī)意的佳作。
其次，我們來看這首詩(shī)的形式?！对侚Z》是一首四行八句的詩(shī)，每一句都是五個(gè)字，用平仄對(duì)立的格律句式構(gòu)成。這種形式規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)固定，讓詩(shī)歌整體呈現(xiàn)出一種端莊而莊重的感覺。而每一句只有五個(gè)字，顯示了作者對(duì)于文字的權(quán)衡和取舍，減少了修飾的空間，更加突出了表達(dá)的凝練性和力量感。整首詩(shī)讀起來抑揚(yáng)頓挫，給人一種節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力的感覺。
再者，我們來看這首詩(shī)的語言?！对侚Z》整篇充滿了簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)，沒有一絲一毫的多余，每一個(gè)字、每一個(gè)詞都傾注了豐富的情感。例如，詩(shī)中“白毛浮綠水”這一句，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表現(xiàn)了鴿子在清澈的水面上漂浮的情景，令人感受到一種淡淡的輕盈和美感。再比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一對(duì)比句，將鴿子對(duì)自然界的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的想念巧妙地結(jié)合在一起，寄托了作者對(duì)自然和家鄉(xiāng)的思念之情。
最后，我們來看這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。《詠鵝》通過通過描寫鴿子的形象和身姿來表現(xiàn)作者的主觀感受。例如，“雙膝上朱砂”表現(xiàn)了鴿子紅色的爪子，凸顯了鴿子的美感和生命力。同時(shí)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”揭示了鴿子由肉身到情感上的一種內(nèi)外交通，這種表現(xiàn)手法使整首詩(shī)達(dá)到了情感上的高度統(tǒng)一，更加生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)自然界和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
綜上，這首《詠鵝》以飽滿的情感和深刻的感悟，描繪了一只鴿子的形象和情感世界。通過一種鮮明的語言風(fēng)格和靈動(dòng)的意象構(gòu)筑了一座文學(xué)的殿堂，給人以一種溫暖、舒適的感覺。這首詩(shī)不僅是對(duì)自然界的贊美，也是對(duì)生活的熱愛和思考的抒發(fā)。它告訴我們，世界上的一切都是美好的，只要我們用心去感受，用眼去觀察，就能發(fā)現(xiàn)美好和詩(shī)意在身邊無處不在。因此，我們應(yīng)該向這只鴿子學(xué)習(xí)，用心去感悟生活中的美好，并堅(jiān)持對(duì)自然界的敬畏和熱愛。
詠鵝讀書心得篇十一
讀書是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它不僅能拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會(huì)，下面我將分為五個(gè)方面來進(jìn)行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí)，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時(shí)，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績(jī)，更重要的是，它讓我對(duì)未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩(shī)歌時(shí)，我會(huì)被文字中的情感所打動(dòng)，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí)，我會(huì)為書中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷，有時(shí)，我會(huì)因書中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí)，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個(gè)思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點(diǎn)，分析問題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，在閱讀中，我也會(huì)遇到難以理解的句子，這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體會(huì)到作者對(duì)語言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會(huì)了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對(duì)生活深感滿足，也讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當(dāng)我沉浸在一本好書里時(shí)，世界的喧囂和煩惱都會(huì)暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識(shí)的積累，更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí)，我都會(huì)找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
詠鵝讀書心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對(duì)未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
詠鵝讀書心得篇十三
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來面對(duì)，以的辦法解決問題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
詠鵝讀書心得篇十四
《詠鵝》是唐代詩(shī)人駱賓王的作品之一，它簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地描繪了一只可愛的蹄流鵝在草地上自由自在地游玩。這首詩(shī)以其幽默的筆調(diào)和鮮明的形象給人留下了深刻的印象。在閱讀和分析這首詩(shī)之后，我認(rèn)為它帶給我的不僅僅是歡樂，還啟發(fā)了我的思考和增進(jìn)了對(duì)生活的理解。
第二段：自由自在的生活態(tài)度。
在《詠鵝》中，詩(shī)人寫道：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這里詩(shī)人以樸素明了的，短暫的文字描寫，表達(dá)了鵝群在水中嬉戲的場(chǎng)景。鵝群自由自在地游玩，得到了柔和的綠水環(huán)繞和豐饒的營(yíng)養(yǎng)。這給我啟示，無論是動(dòng)物還是人類，都應(yīng)該擁有一種自由自在的生活態(tài)度，適應(yīng)環(huán)境，從而得到生命的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。
第三段：勇于追求新鮮事物。
詩(shī)中還提到：鵝群不懼怕高矮的門檻，勇敢地抬起腳并克服了它們。尤其引人注目的是那只“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的鵝，它顯然更為勇敢，愿意嘗試更多的可能性。這提醒我，我們也應(yīng)該追求自己的夢(mèng)想，并對(duì)新鮮的事物和未知的領(lǐng)域保持開放的心態(tài)。正是勇往直前的鵝群，才能成就那無窮的可能。
第四段：共同的生活智慧。
在駱賓王的《詠鵝》中，鵝群無私地為了食物而齊舞，不分彼此，互相幫助。而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們卻常?？吹饺藗兓ハ嗯时?，嫉妒心理嚴(yán)重。我想，這首詩(shī)的意義遠(yuǎn)不止詠寫鵝和生活，它還提醒我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人合作，互相幫助，相互尊重。共同的努力和智慧，才能創(chuàng)造美好的生活。
第五段：自然中的智慧。
最后，我深深地感受到《詠鵝》中蘊(yùn)含的大自然的智慧。鵝在清波中自由自在地游玩，充分享受著大自然的恩賜。在現(xiàn)代的都市生活中，我們常常追求物質(zhì)的財(cái)富和社會(huì)地位，但我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞自然的美景，感受大自然給予我們的啟示和智慧。在駱賓王的詩(shī)中，鵝群以其簡(jiǎn)單的存在方式和勇敢的生活態(tài)度向我們傳達(dá)了自然的智慧和道理。
總結(jié)：
通過對(duì)《詠鵝》的分析與思考，我從中獲益良多。以簡(jiǎn)短的文字展示了鵝群自由自在的游玩場(chǎng)景，啟發(fā)了我對(duì)自由自在的生活態(tài)度的思考；鵝群勇往直前的精神也教會(huì)了我勇于追求新鮮事物；鵝群團(tuán)結(jié)一致的例子提醒我們互相幫助和共同努力的重要性；而大自然的智慧則激發(fā)了我對(duì)自然的敬仰與感悟。通過一只鵝的形象，這首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌向我傳遞了深刻的道理。這使我更加欣賞詩(shī)歌的力量，也對(duì)生活有了更深入的思考。
詠鵝讀書心得篇十五
——讀書破萬卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校，參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書班學(xué)習(xí)，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本，科學(xué)制定讀書方案，認(rèn)真組織專題講座，此次讀書班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間，但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過這次專題讀書班學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書，讀好書，才能不斷豐富知識(shí)，開拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書破萬卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”?！冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí)，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟(jì)方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識(shí)，才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代，我們可以通過老師的教授獲得這些知識(shí)，參加工作后，讀書則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說過：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說明了讀書的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，世界瞬息萬變，知識(shí)更新的速度不斷加快，如不與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來支撐工作，必將會(huì)被時(shí)代所淘汰，唯有沉下心來，認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書班前，我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生，受過良好的高等教育，理論功底還不錯(cuò)，再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書藉，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩，自我感覺各方面的知識(shí)還比較全面，因此，總以工作太忙，應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后，通過與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流，我深深體會(huì)到，一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí)，單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來研究問題、解決問題，肯定不會(huì)有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中，通過精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書，仿佛站在了巨人的腳下，覺得自己知識(shí)太過淺薄，思維太過簡(jiǎn)單，因此，對(duì)夏部長(zhǎng)在開班儀式上所說的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感，越多讀書越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解，對(duì)讀書的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書班學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓視野，通過讀書破萬卷來不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書破萬卷，境界必上乘
寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書籍、勵(lì)志書籍，對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不為金錢名利所誘惑，當(dāng)好人民的公仆，做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂的人生》一書中對(duì)快樂人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過分關(guān)注自我，過分看重得失，要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂，為群眾解難作為最快樂的事情來做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣：對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情，對(duì)我們的同志要有一份真情，對(duì)我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責(zé)為黨工作，為人民群眾服務(wù)，做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書破萬卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來的，只有通過不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé)，因此更應(yīng)該博覽群書，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后，書中的“執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問題，就像書中所述一樣，只注重了過程，沒有注重結(jié)果，只注重做了，沒有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設(shè)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪?！?，四天短暫的專題讀書班的學(xué)習(xí)，留給我們的是無限的啟迪，我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，按照市委劉書記提出的“做開明的**人，造開放的**城，建開心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，重返百?gòu)?qiáng)縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
詠鵝讀書心得篇十六
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
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