古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。如何正確看待失敗和挫折是成長(zhǎng)中的必修課，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)是一些專(zhuān)家給出的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
公平與正義心得篇一
在當(dāng)今社會(huì)，公平正義是人們關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題，尤其在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)下，不同社會(huì)群體的利益平衡變得至關(guān)重要。為此，我特地參加了此次公平正義主題講座，并開(kāi)始深入了解這個(gè)話(huà)題，收獲很多。在此，我想分享一下自己的體會(huì)和看法。
段二：認(rèn)識(shí)公平正義
首先，我們需要對(duì)公平正義有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。公平是指在資源分配中，每個(gè)人都有獲得資源的平等機(jī)會(huì)；正義則強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)應(yīng)該做到公正，照顧每一個(gè)群體的權(quán)利和利益。這是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放和普遍適用的概念，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和法律等多個(gè)方面，也同樣涉及到一個(gè)國(guó)家的基本制度和治理問(wèn)題。
段三：公平正義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
但是，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和實(shí)踐過(guò)程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)公平正義的問(wèn)題很多。比如，在資源的分配中，不同的群體往往會(huì)有不同的競(jìng)爭(zhēng)方式；在社會(huì)治理和執(zhí)法的過(guò)程中，就會(huì)有一些利益受到侵犯或者被忽視的情況；有可能會(huì)存在一些制度上的漏洞和不完善性，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)治理的困難和人民的失望。
段四：提高公平正義的措施
從實(shí)踐的角度出發(fā)，我們也必須要提出一些解決公平正義的措施和方法。首先，我們需要改善基礎(chǔ)制度，提高社會(huì)公正和法治的水平；其次，我們應(yīng)該逐步加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)、少數(shù)族裔和弱勢(shì)群體的財(cái)務(wù)援助，以縮小貧富差距和社會(huì)不公；最后，為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與公正，我們也要陸續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法的力度，遏制犯罪，保護(hù)人民利益。
段五：總結(jié)
公平正義問(wèn)題十分復(fù)雜和廣泛，如果要想在現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)到公平正義，我們需要付出很大的努力和不斷地創(chuàng)新。不過(guò)，只有公平正義得到最大化的推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)，我們才能建設(shè)一個(gè)公正、開(kāi)放、自由的現(xiàn)代社會(huì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的生命都很重要，公平正義也不僅是制度和法律上的規(guī)定，還應(yīng)該是底層人民生命的平安和安寧，是人類(lèi)共同的價(jià)值追求。
公平與正義心得篇二
法官作為司法體系中的重要角色，具有維護(hù)公平正義的重要任務(wù)。他們的職責(zé)是根據(jù)法律規(guī)定，公正冷靜地審理案件，并做出公正合理的判決。如何維護(hù)公平正義是每一位法官都需要深思熟慮的問(wèn)題。在工作中，我深深感受到維護(hù)公平正義的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)法治意識(shí)
作為一名法官，首先要樹(shù)立起堅(jiān)定的法治意識(shí)。法治是社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定發(fā)展的基石，法官作為法律的執(zhí)行者，必須時(shí)刻明確自己的任務(wù)和職責(zé)。在審理案件時(shí)，要始終站在法律的制高點(diǎn)，客觀全面地評(píng)估每一個(gè)案件，并以法律為準(zhǔn)繩，以公平正義為導(dǎo)向進(jìn)行裁判。同時(shí)，法官還應(yīng)保持對(duì)法律的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自身的法律素養(yǎng)，以便更好地發(fā)揮自己的職能。
第三段：嚴(yán)格執(zhí)法正義
在審理案件時(shí)，法官要對(duì)所有案件嚴(yán)格要求，不能因個(gè)人情感或其他因素影響裁判結(jié)果。要客觀公正地根據(jù)事實(shí)和法律的規(guī)定來(lái)做出決策，不偏不倚地對(duì)待每一個(gè)當(dāng)事人。在案件中，法官要不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，熟練運(yùn)用各項(xiàng)技巧和方法，確保每一個(gè)案件都可以得到公正的處理。同時(shí)，要注意確保當(dāng)事人的合法權(quán)益，保障其在司法程序中的應(yīng)有權(quán)益，做到公平公正地對(duì)待每一個(gè)案件。
第四段：注重人文關(guān)懷
盡管法官的職責(zé)是維護(hù)公平正義，但我們也要注重對(duì)當(dāng)事人的人文關(guān)懷。審理案件不僅僅是處理案件本身，更是在處理人的利益和命運(yùn)。無(wú)論當(dāng)事人的立場(chǎng)是怎樣的，都應(yīng)該對(duì)待其訴求和情感抱有尊重和關(guān)懷之心。在審理時(shí)要耐心聆聽(tīng)，平等對(duì)待每一個(gè)當(dāng)事人，并盡可能地滿(mǎn)足合理的需求和合法的權(quán)益。通過(guò)與當(dāng)事人的積極溝通，了解其訴求和問(wèn)題，可以更好地維護(hù)公平正義的原則。
第五段：保證獨(dú)立公正
法官作為司法體系中的關(guān)鍵人物，必須保持獨(dú)立公正的原則。在審理案件時(shí)，要擺脫任何形式的干擾和壓力，并對(duì)待每一個(gè)案件有獨(dú)立思考的能力和決心。法官應(yīng)時(shí)刻保持中立的立場(chǎng)，確保審判結(jié)果不受外界因素的影響。同時(shí)，要嚴(yán)格遵守法律和道德規(guī)范，確保自己的工作得到公眾的認(rèn)可和尊重。只有堅(jiān)持獨(dú)立公正，才能真正維護(hù)公平正義，為社會(huì)提供一個(gè)穩(wěn)定和公正的法治環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名法官，我深知維護(hù)公平正義的重要性。在工作中，我秉持法治意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)法正義，注重人文關(guān)懷，保證獨(dú)立公正。無(wú)論案件多么復(fù)雜，我始終堅(jiān)持公平正義的原則，為當(dāng)事人提供一個(gè)公正合理的裁判結(jié)果。通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)越來(lái)越好地維護(hù)公平正義，為社會(huì)提供一個(gè)更加公正和穩(wěn)定的法治環(huán)境。
公平與正義心得篇三
公平正義是我們社會(huì)不可或缺的價(jià)值觀，它涵蓋了人們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活中的各個(gè)方面。公平正義是每個(gè)人都應(yīng)該秉持的基本道德原則，能夠促進(jìn)社會(huì)繁榮穩(wěn)定和公眾的信任。堅(jiān)持公平正義的意義不僅在于維護(hù)公平正義本身，還在于讓我們做出更快樂(lè)、更有意義的生活。
第二段：認(rèn)識(shí)公平正義
公平正義是指公平地對(duì)待所有人，不因膚色、性別、年齡、宗教、文化和社會(huì)階層而有所歧視。公平正義是社會(huì)道德的核心原則，它要求我們站在公正的立場(chǎng)上，不偏不倚地評(píng)判事物。公平正義不僅是個(gè)體的事，也是全社會(huì)的事。只有我們每個(gè)人都堅(jiān)守公平正義，社會(huì)才能更加公正，人民才能更加快樂(lè)。
第三段：實(shí)踐公平正義
實(shí)踐公平正義需要從點(diǎn)滴小事做起，從自身做起。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，不要隨意歧視任何一個(gè)人。要樹(shù)立一個(gè)平等的價(jià)值觀，不重較誰(shuí)，重在看個(gè)人的努力和付出。在與別人相處中，遵循公正的原則，主動(dòng)地給予別人幫助，并從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們?nèi)绱俗鼍湍茏屪约嚎鞓?lè)地生活，讓整個(gè)社會(huì)更加公正，而不是沉淪在自私自利的社會(huì)中。
第四段：堅(jiān)持公平正義的價(jià)值
堅(jiān)持公平正義的價(jià)值在于讓我們成為一個(gè)更好的人。這樣的人既不會(huì)卑躬屈膝，又能以自己的努力為社會(huì)做更多貢獻(xiàn)。堅(jiān)持公平正義，使人可以樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感，培養(yǎng)自己的愛(ài)心和正義感，更自信，更快樂(lè)地生活。公平正義是人類(lèi)前進(jìn)的一種力量，只有我們不斷堅(jiān)持，才能為社會(huì)帶來(lái)更多希望。
第五段：結(jié)論
堅(jiān)持公平正義是人類(lèi)共同的責(zé)任，我們需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和努力創(chuàng)造一個(gè)更加公正正義的社會(huì)。我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，不斷調(diào)整自己的態(tài)度和行為，做一個(gè)正直、公正、勇敢、聰明的人。這個(gè)時(shí)代需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和力量的人，同時(shí)也需要有雙手和心靈的人。通過(guò)持之以恒地堅(jiān)持公平正義，我們將會(huì)感到更快樂(lè)、更滿(mǎn)足，我們的社會(huì)也將會(huì)變得更加美好。
公平與正義心得篇四
公平正義是中國(guó)法治建設(shè)的核心價(jià)值觀之一，依法用權(quán)是法治國(guó)家的基本原則。在我國(guó)這個(gè)社會(huì)主義法治國(guó)家中，任何個(gè)人和組織都應(yīng)當(dāng)在法律的框架內(nèi)行使權(quán)力，不得隨意濫用權(quán)力。在我多年的工作和生活中，我對(duì)公平正義依法用權(quán)有著深刻的體會(huì)和感悟。
首先，公平正義要體現(xiàn)在法律的實(shí)施中。法律是社會(huì)的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)公平正義的前提和保障。只有依法行政，才能實(shí)現(xiàn)公平正義。作為一個(gè)公務(wù)人員，我深知在處理案件和辦理事務(wù)時(shí)，必須嚴(yán)格按照法律程序和法律規(guī)定執(zhí)行，保證每一個(gè)人都能得到公平的對(duì)待。例如，在司法審判中，法官應(yīng)當(dāng)依法獨(dú)立行使審判權(quán)，不受任何干擾，確保裁判結(jié)果公正。在行政機(jī)關(guān)辦事中，辦事人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不得私心作為，確保權(quán)益公正維護(hù)。只有通過(guò)依法行使權(quán)力，才能實(shí)現(xiàn)公平正義。
其次，公平正義要體現(xiàn)在司法機(jī)關(guān)的審判中。司法是公平正義的最后防線(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的重要手段。在我參與的一起勞動(dòng)糾紛案件中，我親眼見(jiàn)證了法院如何堅(jiān)守法律，保障公平。在該案件中，原告一方要求法院判決解除勞動(dòng)合同，并支付賠償金。而被告一方則辯稱(chēng)確有正當(dāng)理由解除勞動(dòng)合同，并無(wú)需支付賠償金。在法院的審理過(guò)程中，法官充分聽(tīng)取了雙方的意見(jiàn)，依法采集了證據(jù)，進(jìn)行了充分的質(zhì)證和辯論。最后，法院根據(jù)法律的規(guī)定做出了公正的判決，維護(hù)了雙方的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)了公平正義。正是因?yàn)樗痉C(jī)關(guān)嚴(yán)格依法審判，才能保證公平正義的實(shí)現(xiàn)。
再次，公平正義要體現(xiàn)在行政機(jī)關(guān)的決策中。行政機(jī)關(guān)是國(guó)家行政管理的主要機(jī)構(gòu)，其決策直接關(guān)系到公眾的權(quán)益。在我參與的一個(gè)行政執(zhí)法案件中，行政機(jī)關(guān)對(duì)一家企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行了查處。企業(yè)認(rèn)為這是一種濫用職權(quán)的行為，并提出了申訴。在調(diào)查取證的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)充分的論證和討論，行政機(jī)關(guān)最終決定撤銷(xiāo)對(duì)該企業(yè)的查處，并給予了相應(yīng)的賠償。這樣的決策體現(xiàn)了公平正義的理念，也體現(xiàn)了依法用權(quán)的原則。在行政機(jī)關(guān)的決策中，只有做到依法行政，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)公平正義。
最后，公平正義要體現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)方面中。公平正義是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮穩(wěn)定的重要因素。在社會(huì)中，任何個(gè)人和組織都應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人的合法權(quán)益。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育，提高全民的法律意識(shí)，增強(qiáng)公民的法律素養(yǎng)。只有當(dāng)每個(gè)人都具備了公平正義的理念，才能真正實(shí)現(xiàn)依法用權(quán)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
總之，公平正義依法用權(quán)是社會(huì)主義法治國(guó)家的基本原則，也是國(guó)家法治建設(shè)的核心價(jià)值觀之一。只有在公平正義的原則指導(dǎo)下，嚴(yán)格依法行使權(quán)力，才能維護(hù)社會(huì)的公共利益，保障每一個(gè)公民的合法權(quán)益。作為一個(gè)公民和公務(wù)人員，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，用法律的力量守護(hù)公平正義，為社會(huì)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
公平與正義心得篇五
公平正義是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在，而隨著新時(shí)代的到來(lái)，對(duì)公平正義的追求也更加迫切。公平正義不僅是一個(gè)社會(huì)的底線(xiàn)，更是每個(gè)人內(nèi)心的期待。在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了公平正義的本質(zhì)和意義，對(duì)于新時(shí)代的公平正義我也有了一些心得體會(huì)。
首先，公平正義是一種社會(huì)價(jià)值觀的體現(xiàn)。一個(gè)社會(huì)對(duì)于公平正義的追求是建立在對(duì)人的尊重和關(guān)懷的基礎(chǔ)上的。只有當(dāng)每個(gè)人得到公平和正義的對(duì)待時(shí)，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和諧與穩(wěn)定的發(fā)展。因此，在新時(shí)代，我們不僅需要在法制建設(shè)上加強(qiáng)，更要提升每個(gè)人的價(jià)值觀。只有樹(shù)立公平正義觀念，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義的目標(biāo)。
其次，公平正義需要全社會(huì)共同參與。實(shí)現(xiàn)公平正義需要整個(gè)社會(huì)的共同努力，不能僅僅依賴(lài)于政府或者某個(gè)機(jī)構(gòu)的單方面行動(dòng)。除了政策的配套措施以外，每個(gè)公民都有責(zé)任為公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是積極參與公益事業(yè)，還是自覺(jué)遵守法律法規(guī)，都是社會(huì)公平正義的體現(xiàn)。只有全社會(huì)的共同參與，才能夠真正實(shí)現(xiàn)公平正義的目標(biāo)。
再次，公平正義需要制度的保障。公平正義不是空想或口號(hào)，而是需要通過(guò)制度的建立和執(zhí)行來(lái)實(shí)現(xiàn)。在新時(shí)代，我們需要完善和優(yōu)化各種制度，確保其能夠真正起到公平正義的作用。在法律制度上，要嚴(yán)懲腐敗分子，保護(hù)公民的合法權(quán)益；在經(jīng)濟(jì)制度上，要促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)，打破壟斷，為每個(gè)企業(yè)提供公平公正的市場(chǎng)環(huán)境。只有通過(guò)健全制度的保障，才能夠真正實(shí)現(xiàn)公平正義的目標(biāo)。
最后，公平正義需要教育的引導(dǎo)。教育是培養(yǎng)公平正義意識(shí)的重要途徑之一。在新時(shí)代，我們需要通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)人們的公平正義觀念和道德品質(zhì)，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待公平正義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。只有通過(guò)教育的引導(dǎo)，才能夠真正將公平正義的理念深植于人們的心中。
總之，公平正義是社會(huì)發(fā)展的基石，是每個(gè)人內(nèi)心的期待。面對(duì)新時(shí)代，我們需要深刻理解公平正義的本質(zhì)和意義，認(rèn)真思考如何實(shí)現(xiàn)公平正義的目標(biāo)。只有通過(guò)樹(shù)立公平正義觀念、全社會(huì)的共同努力、健全制度的保障以及教育的引導(dǎo)，我們才能夠邁向公平正義的新時(shí)代。讓公平正義成為我們社會(huì)發(fā)展的引擎，為每個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)。
公平與正義心得篇六
公平正義是社會(huì)發(fā)展中至關(guān)重要的價(jià)值觀之一。在當(dāng)今社會(huì)，公平正義不僅是法律和政府的基本原則，也是公民的共同期望。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種不公平和不正義的情況。因此，為了追求公平正義，我們需要時(shí)刻牢記公平正義的目標(biāo)，從自身做起，努力推動(dòng)社會(huì)公正，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
首先，牢記公平正義目標(biāo)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。公平正義不僅僅是一種紅利分配原則，更是一種公民道德的體現(xiàn)。在追求自身利益時(shí)，我們應(yīng)該始終考慮到他人的利益，并盡量避免利己主義的行為。只有明確了正確的價(jià)值觀，我們才能在實(shí)踐中積極踐行公平正義，讓公平正義成為我們與人相處的準(zhǔn)則。
其次，牢記公平正義目標(biāo)需要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)上存在著各種不公平和不正義的現(xiàn)象，這對(duì)我們追求公平正義產(chǎn)生了很大的阻礙。因此，我們需要關(guān)注并重視社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)不平等、腐敗等問(wèn)題的存在，并積極參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中。只有積極參與，才能夠推動(dòng)社會(huì)的公正發(fā)展。
第三，牢記公平正義目標(biāo)需要建立法治觀念。法治是公平正義的基礎(chǔ)，它通過(guò)規(guī)范行為、保障權(quán)益，維護(hù)公平正義的價(jià)值目標(biāo)。在個(gè)人行為中，我們要始終遵紀(jì)守法，不以權(quán)謀私，同時(shí)也要通過(guò)法律手段維護(hù)自身權(quán)益。在社會(huì)層面上，我們要積極參與到法治建設(shè)中，監(jiān)督權(quán)力的行使，呼吁公正的司法判決。只有建立了正確的法治觀念，我們才能走上公平正義之路。
第四，牢記公平正義目標(biāo)需要樹(shù)立人人平等的意識(shí)。公平正義是建立在人人平等的基礎(chǔ)之上的。我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在社會(huì)中都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不論是貧窮還是富有、是管理者還是勞動(dòng)者、是男性還是女性，都應(yīng)該受到同等的尊重和對(duì)待。在與他人相處的過(guò)程中，我們要尊重他人的平等權(quán)益，不歧視不偏袒，努力創(chuàng)造一個(gè)平等、公正的環(huán)境。
最后，牢記公平正義目標(biāo)需要發(fā)揮自身作用。公平正義的實(shí)現(xiàn)不僅僅依靠社會(huì)制度和法律的力量，更需要每個(gè)人的積極參與和努力。我們每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行為，傳遞公平正義的價(jià)值觀，影響他人，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的變革。我們可以參與公正的志愿者活動(dòng)，積極捐助公益事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益等。只要每個(gè)人積極發(fā)揮自己的作用，公平正義的目標(biāo)就能漸漸實(shí)現(xiàn)。
總之，追求公平正義是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，需要每一個(gè)人的共同努力。通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，建立法治觀念，樹(shù)立人人平等的意識(shí)，發(fā)揮自身作用，我們可以在個(gè)人行為和社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)公平正義的目標(biāo)。讓我們時(shí)刻牢記公平正義的追求，共同為建設(shè)公正、公平、和諧的社會(huì)而努力。
公平與正義心得篇七
公平正義是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)重要價(jià)值觀念，是現(xiàn)代社會(huì)的基石之一。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不公正的現(xiàn)象，為了維護(hù)社會(huì)的公平正義，我們需要做到堅(jiān)持公平正義。在實(shí)踐中，我也有著自己的心得體會(huì)，接下來(lái)就分享一下我的見(jiàn)解。
第二段：了解公平正義的內(nèi)涵
公平正義并不是一成不變的，它隨著社會(huì)的變化而發(fā)生變化。在理解公平正義的內(nèi)涵時(shí)，我們需要先了解社會(huì)的變化和公平正義的新提出。只有明確公平正義的本質(zhì)，才能更好地去追尋它，更好地去堅(jiān)持它。
第三段：在生活中堅(jiān)持公平正義
在我們的日常生活中，也會(huì)遇到很多關(guān)于公平正義的問(wèn)題。比如在個(gè)人行為上，我們應(yīng)該做到避免驕傲自滿(mǎn)、自私自利等，而要學(xué)會(huì)關(guān)心別人、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)；在組織管理上，我們也要求公正，確保每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)和知情權(quán)，并且都要按照規(guī)矩辦事；在交往溝通中，我們也要學(xué)會(huì)保持公正，不要相信 hearsay 或人云亦云，只有通過(guò)理性思考和數(shù)據(jù)分析，才能做出合理的判斷。
第四段：堅(jiān)持公平正義需要勇氣和智慧
堅(jiān)持公平正義既需要勇氣，又需要智慧。有時(shí)候，我們面臨的是一個(gè)小區(qū)里的維權(quán)事件等一些看似小而微的問(wèn)題；有時(shí)候則是一個(gè)龐大的社會(huì)問(wèn)題，如種族歧視、貧富差距等。不管是哪種情況，我們都必須要有很大的勇氣去面對(duì)問(wèn)題，并且需要足夠的智慧來(lái)解決問(wèn)題。盡管有時(shí)候可能面臨挫折和困難，但不妨礙我們堅(jiān)持公平正義的信念。
第五段：結(jié)論
公平正義是一個(gè)重要的價(jià)值觀念，也是保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的必備才能。在我們的日常生活中，有很多機(jī)會(huì)考驗(yàn)著我們的信念，我們需要學(xué)會(huì)如何去堅(jiān)持公平正義。明確公平正義的內(nèi)涵，并帶著勇氣與智慧去實(shí)踐，相信最終一定能夠成功地走上公平正義之路。
公平與正義心得篇八
2.在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量——拿破侖
3.有公心，必有公道——晉·楊泉
4.水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無(wú)怒——三國(guó)志
5.不看人行事——俄羅斯
6.讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會(huì)的最底層——西塞羅
7.水雖平，必有被;衡雖正，必有差
8.公正是施政的目的——丹·笛福
9.我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正——無(wú)名氏
10.做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜——阿拉伯
11.公其心，萬(wàn)善出——明·方孝孺
12.言非法度不出口，行非公道不萌于心——唐·楊炯
13.公之為言，公正無(wú)私也——漢·班固
14.一碗水端平
15.手抹桌子一字平
公平與正義心得篇九
通過(guò)這周教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公平和正義的關(guān)系，尤其是制度的正義性。我利用教材或同學(xué)們實(shí)際生活實(shí)踐、案例展示于課堂，采取了結(jié)合社會(huì)生活中的熱點(diǎn)案例，貼近學(xué)生的生活進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，探究交流。使學(xué)生從實(shí)際案例中得到啟迪，從而完成了課堂教學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生做有正義感的人，具有崇尚正直的優(yōu)良品德，實(shí)現(xiàn)了對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的落實(shí)。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我課前做了大量的準(zhǔn)備工作，搜集了許多相關(guān)資料用來(lái)充實(shí)課堂，使課堂教學(xué)出現(xiàn)了幾大亮點(diǎn)：
首先，以案說(shuō)理的教學(xué)方法能夠避免空洞的.學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、針對(duì)性及實(shí)效性。
其次，布置的課前教學(xué)任務(wù)：搜集一些體現(xiàn)正義的制度，讓學(xué)生在課堂上展示，這一活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，并在學(xué)生活動(dòng)中讓教材知識(shí)“有限性”得以延伸。
第三，設(shè)置一個(gè)質(zhì)疑探究的問(wèn)題：在質(zhì)疑中澄清學(xué)生認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在探究中理解正義與公平的關(guān)系，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這才是真正受益無(wú)窮的東西。
最后，小組合作討論：如何正確處理利和義的關(guān)系？作為內(nèi)容延伸，有著非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義。這一延伸有助于培養(yǎng)學(xué)生。
公平正義
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公平與正義心得篇十
1、公正是施政的目的?！さ迅?/p>
2、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。——無(wú)名氏
3、做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜。——阿拉伯
4、公其心，萬(wàn)善出?！鞣叫⑷?/p>
5、言非法度不出口，行非公道不萌于心?！茥罹?/p>
6、公之為言，公正無(wú)私也。——漢班固
7、一碗水端平。
8、手抹桌子一字平。
9、公買(mǎi)公賣(mài)，童叟無(wú)欺。
10、心茍至公，人將大同?！埔Τ?/p>
11、一言得而天下服，一言定而天下聽(tīng)，公之謂也?！茏?/p>
12、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣?！凶?/p>
13、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！蹇涤袨?/p>
14、大道之行也，天下為公?！Y記
15、論天下者，必循天下之公?！逋醴蛑?/p>
16、天下為公，億兆已任?！簳?shū)
17、政在去私，私不去則公道亡?！獣x傅玄
18、公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民劉?！茨献?/p>
19、公正是賞罰公明者的美德。——亞里士多德
20、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過(guò)公正的途徑去獲取。——享喬治
21、對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍?！系滤锅F
22、在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量?！闷苼?/p>
23、有公心，必有公道。——晉楊泉
24、目貴明，聽(tīng)貴聰，心貴公。——鄧析子
25、事在是非，公無(wú)遠(yuǎn)近。——唐張九齡
26、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾?！沃祆?/p>
27、持心如衡，以理為平?！鲃⒒?/p>
28、人平不語(yǔ)，水平不流?！吾屛┌?/p>
29、平出于公，公出于道?！獏问洗呵?/p>
30、正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私?！獫h韓嬰
31、理國(guó)要道，在于公平正直?！茀蔷?/p>
32、一切背離了公正的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱(chēng)為智慧?！乩瓐D
33、力量來(lái)自公正?！挚?/p>
34、以至公無(wú)私之心，行正大光明之事?！鲄卫?/p>
35、公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到?！绕婵颇?/p>
36、大明無(wú)私照，至公無(wú)私親?！茝?zhí)N古
37、公者明，……無(wú)私者正?！S帝經(jīng)
38、公生明，偏生暗?！髯?/p>
39、虛榮告訴人們什么是榮譽(yù);良心告訴人們什么是公正?！m多
40、人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照?！餮π?/p>
41、公則四通八達(dá)，私則一偏而隅。——明薛宣
42、天下事，壞于懶于私?！沃祆?/p>
43、以其無(wú)私，故能成其私?！献?/p>
44、治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公?！翁K軾
45、一言正，天下定;一言倚，天下靡。——藝文類(lèi)聚
46、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣?！凶?/p>
47、公與平者，即國(guó)之基址也?！搴螁?/p>
48、即使全世界都?xì)缌耍x是不能沒(méi)有的?！_曼羅蘭
49、一切背離了公平的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱(chēng)為智慧?！乩瓐D
50、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾?！沃祆?/p>
公平與正義心得篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得公平正義的內(nèi)涵，了解維護(hù)公平正義的重要性。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立公平意識(shí)和正義感。使學(xué)生學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)、公正待人，能夠與他人之間公平合作；使學(xué)生培養(yǎng)正義感，能夠明辨是非善惡，富有同情心。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):要強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生明白，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平競(jìng)爭(zhēng)還是伸張正義，都必須在法律許可的范圍內(nèi)進(jìn)行，即不違背法律，否則便會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的制裁。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地維護(hù)社會(huì)正義。一是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，二是要在法律許可的范圍內(nèi)維護(hù)正義。
2、難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解公平的含義。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
第一站樹(shù)立公平意識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
活動(dòng)平臺(tái)：辨別公平。
討論：談?wù)勆厦娴默F(xiàn)象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，為什么？
（分12個(gè)小組討論，四個(gè)小組代表發(fā)言。）
生活中處處需要公平。競(jìng)爭(zhēng)與合作，要求我們公平參與；法律訴訟，要求法官公平判案；各種比賽，要求裁判公平判罰；利益分配，要求公平分配。公平是社會(huì)生活的度量衡。
二、學(xué)習(xí)新課
1、公平的作用是什么？
維護(hù)公平有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。社會(huì)的公平可以保障每個(gè)人各盡其能，各得其所，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。
討論：你認(rèn)為學(xué)習(xí)和生活中怎樣是公平？學(xué)生結(jié)合班級(jí)中實(shí)際事例發(fā)言。
家庭生活中，------------------------------
同學(xué)交往中，------------------------------
師生關(guān)系中，------------------------------
社會(huì)生活中，------------------------------
為什么我們需要樹(shù)立公平意識(shí)？
社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)我們的共同努力。社會(huì)需要公平，人與人之間的交往與合作，同樣需要公平。以公平之心對(duì)待周?chē)娜撕褪?，能夠營(yíng)造融洽的人際關(guān)系，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。我們需要樹(shù)立公平意識(shí)。
2、如何樹(shù)立公平意識(shí)？
（1）樹(shù)立公平意識(shí)，需要我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作過(guò)程中遵守相同的行為規(guī)則。
舉例說(shuō)明。
（2）樹(shù)立公平意識(shí)，需要我們正確地看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。
成績(jī)是可以用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，美德卻無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。
活動(dòng)平臺(tái)：體驗(yàn)公平。
三、小結(jié)：建立和諧的社會(huì)，需要追求公平，維護(hù)和平，打擊邪惡，掃除不公。我們每個(gè)人都要樹(shù)立公平意識(shí)，培養(yǎng)正義感，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。
四、作業(yè)：
1、公平的作用是什么？
2、為什么我們需要樹(shù)立公平意識(shí)？
3、如何樹(shù)立公平意識(shí)？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：第二站培養(yǎng)正義感
教學(xué)目標(biāo)：要幫助學(xué)生樹(shù)立正義感，使學(xué)生有正義感，能夠辨別是非善惡，對(duì)弱者富有同情心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
觀察第88—89頁(yè)圖片，討論：上面圖中，哪一種情況是正義的行為，為什么？
二、學(xué)習(xí)新課
1、正義與法律的關(guān)系：
（1）社會(huì)主義的法律體現(xiàn)著社會(huì)正義，是正義的化身。
（2）法律是維護(hù)社會(huì)正義的有力武器。
立法的目的是什么？
立法的目的在于通過(guò)權(quán)利的分配確立正義，同時(shí)，通過(guò)懲罰罪惡以伸張正義。
什么是司法回避制度？
2、正義感的具體體現(xiàn)？
（1）分辨是非，懲惡揚(yáng)善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。
（2）奉獻(xiàn)愛(ài)心，同情弱者。有正義感的人，既不向強(qiáng)者低頭，也不能欺辱弱者。
3、維護(hù)正義所必須遵循的原則是什么？
維護(hù)正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚(yáng)善。借維護(hù)正義之名，違犯法律，侵犯他人的合法權(quán)利，同樣是對(duì)正義的踐踏。
三、小結(jié)
四、作業(yè)：
1、正義與法律的關(guān)系是什么？
2、正義感的具體體現(xiàn)？
3、維護(hù)正義所必須遵循的原則是什么？
公平與正義心得篇十二
尊敬的黨組織：
三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，全面深化改革，必須以促進(jìn)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，貫徹落實(shí)全會(huì)提出的改革舉措，要牢牢把握這一出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著眼創(chuàng)造更加公平正義的社會(huì)環(huán)境，不斷克服各種有違公平正義的現(xiàn)象，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨立足于最廣大人民群眾根本利益，帶領(lǐng)全國(guó)人民不懈奮斗，取得了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就，為促進(jìn)社會(huì)公平正義提供了堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)和有利條件。但應(yīng)當(dāng)看到，在我國(guó)現(xiàn)有發(fā)展水平上，社會(huì)上還存在大量有違公平正義的現(xiàn)象，比如，民企投資面臨著玻璃門(mén)、彈簧門(mén)等各種隱性壁壘，不同所有制經(jīng)濟(jì)公平參與競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)體制尚有待完善;城鄉(xiāng)、區(qū)域之間存在著公共資源不均衡配置，基本公共服務(wù)均等化尚需進(jìn)一步推動(dòng)等等，人們追逐夢(mèng)想、人生出彩的'機(jī)會(huì)尚存在不平等，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利還需付出更多努力。實(shí)現(xiàn)公平正義是促進(jìn)人的全面發(fā)展的前提，是社會(huì)永葆生機(jī)活力的基本保障。在一定程度上來(lái)說(shuō)，如果我們的改革不能給老百姓帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益，不能創(chuàng)造更加公平的社會(huì)環(huán)境，甚至導(dǎo)致更多不公平，推進(jìn)改革就失去意義，也不可能持續(xù)。
將改革舉措落到實(shí)處，就要把促進(jìn)公平正義、增進(jìn)人民福祉作為一面鏡子，以此審視各方面的工作，哪里有不符合促進(jìn)公平正義的問(wèn)題，哪里就要加大改革力度，哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題突出，哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)環(huán)節(jié)就是改革的重點(diǎn)。
進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)公平正義，要努力提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。公正正義的實(shí)現(xiàn)程度，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展程度密切相關(guān)。我國(guó)現(xiàn)階段存在的有違公平正義的現(xiàn)象，許多是發(fā)展中的問(wèn)題，能夠通過(guò)不斷發(fā)展，通過(guò)制度安排、法律規(guī)范、政策支持加以解決，這就要求我們必須緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，進(jìn)一步把“蛋糕”做大，為保障社會(huì)公平正義奠定更加堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，做大“蛋糕”還要分好“蛋糕”，要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上把促進(jìn)公平正義的事情做好，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。
進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)公平正義，要把制度建設(shè)擺在突出位置。不論處在什么發(fā)展水平上，制度都是社會(huì)公平正義的重要保證。解決公平正義問(wèn)題，不能僅僅停留在解決一個(gè)個(gè)的具體矛盾和問(wèn)題上，而應(yīng)在制度層面上構(gòu)建一個(gè)維護(hù)公平正義，促進(jìn)共建共享的制度體系。以制度建設(shè)促進(jìn)公平正義，就要通過(guò)創(chuàng)新制度安排，努力克服人為因素造成的有違公平正義的現(xiàn)象，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，使我們的制度安排更好體現(xiàn)社會(huì)主義公平正義原則，更加有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益。
匯報(bào)人：unjs
公平與正義心得篇十三
2.以其無(wú)私，故能成其私——老子
3.治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公——宋·蘇軾
4.一言正，天下定;一言倚，天下靡——藝文類(lèi)聚
5.心茍至公，人將大同——唐·姚崇
6.一言得而天下服，一言定而天下聽(tīng)，公之謂也——管子
7.公天下之身，公天下之物，其唯至人矣——列子
8.人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同——清·康有為
9.大道之行也，天下為公——禮記
10.論天下者，必循天下之公——清·王夫之
11.天下為公，億兆已任——魏書(shū)
12.政在去私，私不去則公道亡——晉·傅玄
13.公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民劉——淮南子
14.公正是賞罰公明者的美德——亞里士多德
15.高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過(guò)公正的途徑去獲取——享·喬治
公平與正義心得篇十四
2.人平不語(yǔ)，水平不流——宋·釋惟白
3.平出于公，公出于道——呂氏春秋
4.正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私——漢·韓嬰
5.理國(guó)要道，在于公平正直——唐·吳兢
6.一切背離了公正的知識(shí)都應(yīng)叫做狡詐，而不應(yīng)稱(chēng)為智慧——柏拉圖
7.力量來(lái)自公正——林肯
8.以至公無(wú)私之心，行正大光明之事——明·呂坤
9.公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到——比奇科默
10.大明無(wú)私照，至公無(wú)私親——唐·張?zhí)N古
11.公者明，……無(wú)私者正——黃帝經(jīng)
12.公生明，偏生暗——荀子
13.虛榮告訴人們什么是榮譽(yù);良心告訴人們什么是公正——蘭多
14.人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照——明·薛宣
15.公則四通八達(dá)，私則一偏而隅——明·薛宣
16.目貴明，聽(tīng)貴聰，心貴公——鄧析子
17.事在是非，公無(wú)遠(yuǎn)近——唐·張九齡
18.一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾——宋·朱熹
19.持心如衡，以理為平——明·劉基
20.公者無(wú)私之謂也，平者無(wú)偏之謂也——清·何啟
公平與正義心得篇十五
通過(guò)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了權(quán)利與義務(wù)的基本內(nèi)涵，也對(duì)自身應(yīng)該享有的人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利有了具體的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本單元重在樹(shù)立學(xué)生公平意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正義感。公平和正義的理念要求公民要平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，所以，本單元既是前幾個(gè)單元內(nèi)容的延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升。
公民依法享有和維護(hù)權(quán)利、全面履行自己的義務(wù)就是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義，就是公平和正義的具體體現(xiàn)。有了公平意識(shí)和正義感，就可以更好地行使自己的權(quán)利，自覺(jué)地履行自己的義務(wù)。因此，本單元對(duì)于鞏固和提升八年級(jí)思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊(cè)教材的重要組成部分。
本單元內(nèi)容對(duì)學(xué)生的發(fā)展也極為重要。培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，我們要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的品格修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的公平感和正義感，努力引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的公民，做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的現(xiàn)代人。
二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元由主題探究“追求社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)正義”和第九課“我們崇尚公平”、第十課“我們維護(hù)正義”組成。其中，第九課有兩框，第十課有兩框。
三、本單元的主題探究活動(dòng)
（一）設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)本主題探究活動(dòng)的目的，在于幫助學(xué)生加深對(duì)公平和正義的社會(huì)意義和重要性的理解，使學(xué)生更加明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是社會(huì)的期望和時(shí)代的要求。同時(shí)，通過(guò)參與主題探究活動(dòng)，也能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
（二）操作建議
本單元的主題探究活動(dòng)，以“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”為內(nèi)容，在班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽。在探究過(guò)程中，首先要確立辯論主題，如“社會(huì)發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)或不可能實(shí)現(xiàn)公平和正義”；設(shè)置辯論的正方和反方；班級(jí)同學(xué)民主推選出五名評(píng)委和辯論會(huì)主席（主持人）；活動(dòng)前把辯論題寫(xiě)在黑板上，要求全班同學(xué)進(jìn)行選擇性表態(tài)；按照同學(xué)的選擇性表態(tài)，分成正方和反方兩大組，各自準(zhǔn)備辯論用的材料；兩大組分別推選出四位同學(xué)作為本組代表，擔(dān)任論辯雙方的選手；在辯論之前可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，同學(xué)一起商量怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)更為有理有據(jù)，更加科學(xué)合理；辯論會(huì)開(kāi)始，先由正方一號(hào)選手發(fā)言，接著反方一號(hào)選手發(fā)言，依次進(jìn)行；評(píng)委評(píng)判辯論結(jié)果，請(qǐng)班主任或嘉賓教師點(diǎn)評(píng)。
（三）注意事項(xiàng)
1.選擇、確定辯論主題。題目應(yīng)具有可辯性，可以發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生提供辯論選題，最后讓學(xué)生投票產(chǎn)生正式辯題。同時(shí)要討論確定辯論賽的基本規(guī)則，在辯論過(guò)程中嚴(yán)格遵守。
2.要把握“人人重在參與，參與就有收獲”的活動(dòng)原則，讓班級(jí)每一位學(xué)生都參加到辯論活動(dòng)中來(lái)，發(fā)動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生為成功舉辦本次辯論賽出點(diǎn)子、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)智慧。
3.擔(dān)任辯論賽的評(píng)委可以是本班學(xué)生，也可以是學(xué)生家長(zhǎng)代表或任課教師代表。要求評(píng)委能夠了解舉辦辯論賽的目的，熟悉辯論賽的基本程序和規(guī)則，客觀公正地?fù)?dān)任評(píng)委。
4.主題探究的整個(gè)過(guò)程要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供鍛煉思維能力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋、多出力，教師不要包辦代替，也不要過(guò)多干涉學(xué)生的觀點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生在辯論過(guò)程中去體驗(yàn)和感悟。主題探究活動(dòng)的目的不在于辯論勝負(fù)結(jié)果，而在于學(xué)生參與整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)。
公平與正義心得篇十六
黨課心得體會(huì)：保障公平正義一：
公平正義是人們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系種.種現(xiàn)象的反映和評(píng)判。這種反映和評(píng)判是由發(fā)展變化著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，因而是歷史的、發(fā)展變化的。不能脫離具體的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系抽象地看待公平正義，把它當(dāng)成某種永恒不變的原則。在不同社會(huì)制度下，公平的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。即使在同一種社會(huì)制度下，不同的階級(jí)由于階級(jí)利益的差別，對(duì)公平正義的理解也是不一樣的。在資本主義社會(huì)里，資本家認(rèn)為資本獲得利潤(rùn)是天經(jīng)地義的事，是最公平不過(guò)的;但在工人看來(lái)，利潤(rùn)是資本家憑借生產(chǎn)資料所有權(quán)無(wú)償占有的工人勞動(dòng)創(chuàng)造的剩余價(jià)值，是剝削，是不公平的。
社會(huì)主義制度下的公平正義標(biāo)準(zhǔn)同一切剝削制度有原則區(qū)別。當(dāng)前，我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展;在分配領(lǐng)域，實(shí)行按勞分配為主、多種分配方式相結(jié)合的制度。我們的公平正義標(biāo)準(zhǔn)必須反映并適應(yīng)這樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。不能離開(kāi)社會(huì)主義初級(jí)階段這一國(guó)情，抽象地討論公平正義問(wèn)題。
公平正義是一個(gè)具體的范疇，在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，公平正義的具體內(nèi)涵不盡相同。以分配公平為例，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們遵循的是價(jià)值規(guī)律和等價(jià)交換原則，實(shí)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰，由此必然產(chǎn)生收入差距。如果在競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)了權(quán)利、規(guī)則、機(jī)會(huì)面前人人平等，一視同仁，那么這種收入差距應(yīng)該說(shuō)是公平的。我們所要反對(duì)的是破壞和背離公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境、秩序而帶來(lái)的收入差距。但在社會(huì)領(lǐng)域，公平的標(biāo)準(zhǔn)則與此不同。在社會(huì)主義社會(huì)里，我們必須滿(mǎn)足所有社會(huì)成員衣食住行的基本需求。社會(huì)領(lǐng)域不能照搬等價(jià)交換、優(yōu)勝劣汰的原則，而應(yīng)當(dāng)把促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步作為社會(huì)公平的尺度。在社會(huì)領(lǐng)域，我們必須在再分配方面采取一系列政策措施，對(duì)不同階層的收入進(jìn)行調(diào)控，緩解收入差距帶來(lái)的社會(huì)矛盾，并實(shí)行社會(huì)保障制度，為社會(huì)所有成員提供基本的生活條件。
公平正義是一個(gè)相對(duì)的范疇，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，絕對(duì)公平只存在于人們的觀念、幻想中?，F(xiàn)實(shí)世界是千差萬(wàn)別的，盡管我們強(qiáng)調(diào)權(quán)利、規(guī)則、機(jī)會(huì)、分配的平等，但由于客觀情況錯(cuò)綜復(fù)雜，在實(shí)際生活中只能求得大致的公平。公平的實(shí)現(xiàn)還受到經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展程度的制約，不能一蹴而就。歷史只能提出和解決它能夠解決的問(wèn)題。公平正義的實(shí)現(xiàn)程度，并不完全取決于人們的善良意愿，而取決于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)制度完善的程度。也就是說(shuō)，社會(huì)公平正義不能超越社會(huì)歷史條件，只能逐步實(shí)現(xiàn)。
保障公平正義是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必不可少的條件
社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。維護(hù)和保障與社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系相適應(yīng)的公平正義，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必不可少的條件。遵循公平正義原則，調(diào)節(jié)各個(gè)階層、各個(gè)群體之間的關(guān)系和矛盾，才能實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的良性互動(dòng)與團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終形成社會(huì)全體成員各盡所能、各展所長(zhǎng)而又和諧相處的社會(huì)。
保障公平正義，是我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，也是我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。只有切實(shí)維護(hù)和保障社會(huì)公平正義，各方面的社會(huì)關(guān)系才能協(xié)調(diào)，人們的心情才能舒暢，人們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來(lái)。我們?cè)诟黜?xiàng)工作中，必須堅(jiān)持把最廣大人民的根本利益作為制定和貫徹黨的方針政策的基本著眼點(diǎn)，正確反映和兼顧不同地區(qū)、不同部門(mén)、不同方面群眾的利益，在促進(jìn)發(fā)展的同時(shí)，把維護(hù)社會(huì)公平放到更加突出的地位，綜合運(yùn)用多種手段，依法逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，使全體人民共享改革的成果，使社會(huì)朝著共同富裕的方向前進(jìn)。這是形成人與人之間的和諧關(guān)系的基本條件。
保障公平正義，一個(gè)決定性的因素是處理好分配領(lǐng)域中的關(guān)系和矛盾。在社會(huì)主義條件下，人民群眾的根本利益是一致的，但不同群體之間的具體利益還存在著差異。保障社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)和諧的一項(xiàng)重要任務(wù)，是堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，貫徹各種要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，在全國(guó)人民根本利益一致的基礎(chǔ)上，妥善協(xié)調(diào)各種具體的利益關(guān)系和矛盾，正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。要高度重視收入分配問(wèn)題。堅(jiān)持鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，并推動(dòng)先富帶未富、先富幫后富。要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)改革稅收制度、增加公共支出、加大轉(zhuǎn)移支付等措施，合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局，逐步解決地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入差距過(guò)大的問(wèn)題。要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，切實(shí)保障困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。同時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)和制止違背公平原則、破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的行為，打擊各種通過(guò)權(quán)錢(qián)交易、行賄受賄、商業(yè)回扣、價(jià)格欺詐、坑蒙拐騙、欺行霸市等非法途徑和手段牟取暴利與積累財(cái)富的行徑。采取各種辦法維護(hù)分配領(lǐng)域的公平正義，可以加強(qiáng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
保障公平正義，要切實(shí)維護(hù)人民群眾的民主權(quán)利，依法治國(guó)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，在公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，工人階級(jí)和廣大人民群眾是國(guó)家的主人。我們必須發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，保證人民依法管理國(guó)家大事，實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，切實(shí)保障人民享有廣泛的民主權(quán)利。必須貫徹依法治國(guó)的方針，加強(qiáng)社會(huì)主義法制，實(shí)現(xiàn)國(guó)家政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活的法制化、規(guī)范化，保障人民群眾依照憲法和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，并杜絕各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象，保證公民在法律面前人人平等。保障公平正義，必須不斷解決各種不符合公平正義的問(wèn)題，同各種危害公平正義的行為作斗爭(zhēng)。在我國(guó)，從總體上說(shuō)，與社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系相適應(yīng)的公平正義占主導(dǎo)地位，我國(guó)社會(huì)是公正和諧的。但不可否認(rèn)的是，隨著改革的深化，在各個(gè)階層、各個(gè)方面利益格局的調(diào)整過(guò)程中，也不可避免地出現(xiàn)了一些違反公平正義的現(xiàn)象，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，諸如機(jī)會(huì)不平等(包括接受教育機(jī)會(huì)的不平等、享受醫(yī)療機(jī)會(huì)的不平等、就業(yè)機(jī)會(huì)的不平等)、收入分配的不公平、司法不公正等。這些現(xiàn)象雖然是局部的，卻影響到人與人之間的和諧關(guān)系，必須花大力氣予以解決。
公平正義必須通過(guò)黨和人民的不懈努力才能實(shí)現(xiàn)。公平正義的實(shí)現(xiàn)不是一勞永逸的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。一種違反公平正義的現(xiàn)象消除了，又會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，需要去解決。我們只能在克服不斷出現(xiàn)的違反公平正義現(xiàn)象的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)符合社會(huì)主義初級(jí)階段要求的公平正義。
第一次黨課心得體會(huì)二：
《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》是一本每一名黨員都要去讀的書(shū)，這本書(shū)是我們黨得以成長(zhǎng)，得以維持，得以長(zhǎng)久的保持下去的書(shū)，只要是黨員，就必須將這本書(shū)研究，吃透，我就是一直在不斷的將這本書(shū)研究，不斷的尋找其中存在的值得我學(xué)習(xí)的地方!
作為一名黨員，我深知有些方面做的還不夠，因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一章。通過(guò)重溫黨章，使我充分認(rèn)識(shí)到，要履行好黨員應(yīng)盡的義務(wù)，保持黨員的先進(jìn)性，必須始終做好以下四個(gè)方面：
一、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想
這是最重要的一點(diǎn)，一個(gè)沒(méi)有為人民服務(wù)意識(shí)的黨員是不合格的黨員，不是真正的黨員。為此，黨員就必須在學(xué)習(xí)、工作和生活的各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，吃苦在前，享受在后，廉潔奉公，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們要始終堅(jiān)定偉大理想和信念，發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立黨的先進(jìn)形象，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。全心全意為人民服務(wù)是我黨永恒的宗旨!()
二、自覺(jué)遵守黨的章程
自覺(jué)遵守黨的章程是作為一個(gè)黨員最基本的要求，要保持黨員的先進(jìn)性就必須自覺(jué)遵守黨的章程，遵守國(guó)家法律。在貫徹黨的路線(xiàn)方針政策上堅(jiān)定不移，不折不扣，始終做到在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。共產(chǎn)黨員要帶頭守法用法，堅(jiān)持事實(shí)求是，理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，時(shí)刻以黨章中關(guān)于共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為自己的奮斗目標(biāo)，履行好黨員的八項(xiàng)義務(wù)，用紀(jì)律和黨章來(lái)保證共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
三、加強(qiáng)思想道德建設(shè)
首先，在個(gè)人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要在實(shí)際工作中處處起模范帶頭作用。共產(chǎn)黨員要發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚，先人后己，必要時(shí)放棄自己的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)。其次，共產(chǎn)黨員作為社會(huì)中的一員，要提高自己的道德修養(yǎng)，在日常生活中既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。作為黨員教師，要時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的黨性建設(shè)，提高思想道德水平，在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去感染身邊的人，促進(jìn)別人的共同提高。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)不僅僅是提高黨員的素質(zhì)，而是提高我們?nèi)w人民的素質(zhì)。
四、提高科學(xué)文化素養(yǎng)
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，廣大黨員又是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，所以每一個(gè)黨員都應(yīng)該具有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，否則就不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，難以完成建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的艱巨歷史任務(wù)。因此，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，實(shí)踐“三個(gè)代表”，永遠(yuǎn)做合格的共產(chǎn)黨員，就必須努力提高科學(xué)文化素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的決心和毅力。
作為黨員，我僅僅是研究吃透這些，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我會(huì)在今后的路上繼續(xù)不斷的努力下去，將《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》的真諦完全的吃透，我作為一名黨員，這是必須要做好的，我相信在今后的工作生活學(xué)習(xí)中，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》值得我去研究一輩子!
第一次黨課心得體會(huì)三：
昨晚，學(xué)校舉行了第五十八期黨校的開(kāi)學(xué)典禮。作為一名二黨學(xué)員，我也很榮幸參加了這次開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)校組織我們系統(tǒng)性的初步學(xué)習(xí)了黨的發(fā)展史，青年、中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家三者之間的關(guān)系，以及黨課開(kāi)設(shè)的基本情況。最后，我們一起觀看了歷史影片《黨史》。
通過(guò)本次黨課學(xué)習(xí)，我內(nèi)心感受極大!
開(kāi)篇之際，學(xué)校黨委邢教授就引用了毛主席的話(huà)，“世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們年青人就像早晨點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，希望寄托在你們身上!”看著他那慈祥而又嚴(yán)肅的面孔，不難想象出他對(duì)我們寄予的希望與良苦用心!作為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，我深切地感受到自己肩負(fù)的責(zé)任。順時(shí)代者昌，逆時(shí)代者亡!我想作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族振興的歷史重任。就應(yīng)當(dāng)在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，除了完成自己應(yīng)有的學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)為自己將來(lái)進(jìn)入社會(huì)作好準(zhǔn)備。
邢教授在講到青年、國(guó)家、中國(guó)共產(chǎn)黨的時(shí)候，他說(shuō)，“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。青年是國(guó)家的希望，是世界的希望，青年是朝氣蓬勃的，青年人要不負(fù)重望，要勇于肩負(fù)起民族復(fù)興和掘起的歷史史命?！?/p>
他引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角保爾·柯察金的那句致理名言來(lái)勉勵(lì)我們新一代的青年。
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?那就是每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。能夠在死的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：‘我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而奮斗終身!’!”
公平與正義心得篇十七
奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班終于結(jié)束了，步行回家太累，要不就坐三輪車(chē)吧!可是金錢(qián)不允許我這么做，誰(shuí)叫只有兩元錢(qián)?一輛公交車(chē)從遠(yuǎn)處緩緩駛來(lái)了，就坐公交車(chē)吧!
公車(chē)來(lái)了，我并沒(méi)有舉起手來(lái)攔車(chē)，而是從車(chē)身邊繞了過(guò)去。一路蹦跳著，路邊的小花對(duì)我微笑，小草對(duì)我招手;大樹(shù)揮動(dòng)著手臂對(duì)我點(diǎn)頭說(shuō)好;天空是那么晴朗，它映照出了我的好心情!我并沒(méi)有去坐公車(chē)，因?yàn)槲倚闹械恼x小人將邪惡小人制服了。邁著輕松的步子，我朝家走去。
“正義”萬(wàn)歲!它讓我的心中沒(méi)有了負(fù)擔(dān)。“正義”萬(wàn)歲!它讓邪惡小人從此消失在了我的腦海中!
公平與正義心得篇十八
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道了如何堅(jiān)守公平和如何守護(hù)正義。堅(jiān)守公平需要個(gè)人維護(hù)公平，也需要制度保障公平；守護(hù)正義需要個(gè)人守護(hù)正義，也需要司法維護(hù)正義。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合案例指導(dǎo)學(xué)生懂得，在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象，正確區(qū)分正義行為和非正義行為，增強(qiáng)公平、正義觀念，做一個(gè)有正義感的人；自覺(jué)守護(hù)公平正義，面對(duì)不公平、非正義行為敢于斗爭(zhēng)，能夠做到見(jiàn)義“智”為。
本框題的教學(xué)過(guò)程分為：漫畫(huà)導(dǎo)入、目標(biāo)導(dǎo)航、自學(xué)梳理、合作解疑展示和點(diǎn)撥、合作探究、歸納小結(jié)、課堂檢測(cè)七個(gè)步驟。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體；傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)緊密結(jié)合；結(jié)構(gòu)緊湊、有條不紊。學(xué)生始終積極投入，取得了較好的教學(xué)效果。
本堂課教學(xué)的不足在于，《將改革進(jìn)行到底》第四集《維護(hù)社會(huì)公平正義》百度視頻因白板故障未能播放；未能留出學(xué)生記誦時(shí)間；閱讀感悟的內(nèi)容未列入課堂教學(xué)內(nèi)容等。
上好一堂課的前提是備好課。一方面依照常規(guī)教學(xué)要求備課，另一方面需要加強(qiáng)同頭課集體備課，凝聚集體智慧，還要緊密聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)資源勤于查詢(xún)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期人民教師的排頭兵。
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